Összetett több alárendelt tagmondattal. SPP több alárendelt tagmondattal: példák

Figyelembe veszi a kifejezések és mondatok szerkezetét. Ugyanakkor általában különös nehézséget okoz a különféle típusú összetett mondatok, különösen a három vagy több predikatív résszel rendelkező mondatok felépítése és írásjelei. Tekintsük konkrét példákon keresztül a több alárendelt tagmondatot tartalmazó NGN típusait, a bennük lévő fő- és alárendelt rész összekapcsolásának módjait, az írásjelek bennük való elhelyezésének szabályait.

Összetett mondat: meghatározás

Egy gondolat egyértelmű kifejezésére különféle mondatokat használunk, amelyekre jellemző, hogy két vagy több predikatív részük van. Lehetnek egyenértékűek egymáshoz képest, vagy függőségi viszonyba léphetnek. Az SPP egy olyan mondat, amelyben az alárendelt rész a fő rész alá van rendelve, és alárendelő kötőszókkal és/vagy például „ [Styopka este nagyon fáradt volt], (MIÉRT?) (mivel napközben legalább tíz kilométert gyalogolt)" Itt és alatta a fő részt, a függő részt pedig kerek részek jelölik. Ennek megfelelően a több alárendelt tagmondattal rendelkező SPP-kben legalább három predikatív részt különböztetnek meg, amelyek közül kettő függ: " [A terület, (MI?) (amelyen most áthaladtunk) jól ismerte Andrej Petrovics], (MIÉRT?) (mivel gyerekkorának jó fele itt telt el)" Fontos, hogy helyesen határozzuk meg azokat a mondatokat, amelyekbe vesszőt kell tenni.

SPP több alárendelt záradékkal

A példákat tartalmazó táblázat segít meghatározni, hogy a három vagy több predikatív részből álló összetett mondatok milyen típusokra oszlanak.

Nézzük meg, hogyan lehet helyesen meghatározni az alárendeltség típusát egy IPP-ben, több alárendelt záradékkal. A fenti példák segítenek ebben.

Következetes benyújtás

A mondatban " [A srácok belefutottak a folyóba] 1, (a víz amiben már eléggé felmelegedett) 2, (mert az elmúlt napokban hihetetlenül meleg volt) 3„Először három részt választunk ki. Ezután kérdések segítségével szemantikai kapcsolatokat létesítünk: [... X ], (amelyben... X), (mert...). Látjuk, hogy a második rész a harmadik fő része lett.

Mondjunk egy másik példát. " [Váza volt az asztalon vadvirágokkal], (amit a srácok gyűjtöttek), (amikor kirándultak az erdőbe)" Ennek az IPS-nek a sémája hasonló az elsőhöz: [... X ], (ami... X), (mikor...).

Homogén alárendeltség esetén minden következő rész az előzőtől függ. Az ilyen SPP-k több alárendelt záradékkal - ezt a példák is megerősítik - láncra hasonlítanak, ahol minden következő link az előtte lévőhöz kapcsolódik.

Párhuzamos (heterogén) alárendeltség

Ebben az esetben az összes alárendelt tagmondat a főmondathoz kapcsolódik (a benne lévő teljes részhez vagy szóhoz), de különböző kérdésekre válaszolnak, és jelentésükben különböznek. " (Amikor a beszélő befejezte a beszédet) 1, [csend honolt a teremben] 2, (mivel a hallgatóság sokkot kapott a hallottaktól) 3 ". Elemezzük ezt az SPP-t több alárendelt tagmondattal. Diagramja így fog kinézni: (mikor...), [... X], (mióta...). Látjuk, hogy az első alárendelt záradék (a fő előtt jön) jelzi az időt, a második pedig az okot. Ezért különböző kérdésekre fognak válaszolni. Második példa: " [Vlagyimirnak feltétlenül ma kellett megtudnia] 1, (mikor érkezik a vonat Tyumenből) 2, (hogy időben találkozzon barátjával) 3" Az első alárendelt tagmondat magyarázó jellegű, a második a célok.

Homogén alárendeltség

Ez az a helyzet, amikor célszerű analógiát vonni egy másik jól ismert szintaktikai konstrukcióval. A homogén tagú PP-k és a több alárendelt tagmondattal rendelkező PP-k tervezésénél ugyanazok a szabályok. Valóban, a "mondatban" [Anton Pavlovich beszélt] 1, (hogy hamarosan érkezik az erősítés) 2 és (hogy csak egy kicsit türelmesnek kell lenned) 3» a mellékmondatok - 2. és 3. - egy szóra utalnak, válaszoljanak a „mi?” kérdésre. és mindkettő magyarázó. Ezenkívül az unió segítségével kapcsolódnak egymáshoz És, amelyet nem előz meg vessző. Képzeljük el ezt a diagramon: [... X ], (mit...) és (mi...).

Azon SPP-kben, ahol több alárendelt tagmondat homogén alárendeléssel rendelkezik az alárendelt tagmondatok között, időnként bármilyen koordináló kötőszót használnak - az írásjelek szabályai ugyanazok lesznek, mint a homogén tagok formázásakor -, és előfordulhat, hogy a második részben az alárendelő kötőszó teljesen hiányzik. Például " [Sokáig állt az ablaknál és nézte] 1, (ahogy az autók egymás után érkeztek a házhoz) 2 és (a munkások építőanyagokat pakoltak ki) 3».

NGN több alárendelt tagmondattal, különböző típusú alárendelésekkel

Nagyon gyakran egy összetett mondat négy vagy több részből áll. Ebben az esetben különböző módon tudnak kommunikálni egymással. Nézzük a táblázatban szereplő példát: " [Nasztenka másodszor is elolvasta a levelet (remegett a kezében) 2, és arra gondolt] 1, (hogy most abba kell hagynia a tanulmányait) 3, (hogy az új élet reményei nem voltak valóra válik) 4" Ez egy párhuzamos (heterogén) (P 1,2,3-4) és homogén (P 2,3,4) alárendelt mondat: [... X, (mely...),... X], (ami...), (ami... ). Vagy egy másik lehetőség: " [Tatyana végig csendben volt, és csak nézett ki az ablakon] 1, (mely mögött egymáshoz közel fekvő kis falvak villantak) 2, (ahol az emberek nyüzsögtek) 3 és (a munka javában folyt) 4)". Ez egy összetett mondat szekvenciális (P 1,2,3 és P 1,2,4) és homogén (P 2,3,4) alárendeléssel: [... X ], (ami után...), ( ahol...) és (... ).

Írásjelek a kötőszavak találkozásánál

Egy összetett mondatba rendezéshez általában elegendő a predikatív részek határainak helyes meghatározása. A nehézséget általában az NGN írásjelei jelentik több alárendelt tagmondattal - példák a sémákra: [... X ], (amikor, (mely...),...) vagy [... X ], [... X ], (mint (kivel...), majd ...) - amikor két alárendelő kötőszó (kötőszó) jelenik meg a közelben. Ez jellemző a szekvenciális benyújtásra. Ilyen esetben figyelni kell a kettős kötőszó második részének meglétére a mondatban. Például " [Egy nyitott könyv maradt a kanapén] 1, (amit, (ha maradt idő) 3, Konstantin minden bizonnyal a végéig elolvasta volna) 2". Második lehetőség: " [Esküszöm] 1, (hogy (amikor hazatérek egy utazásról) 3, biztosan meglátogatlak és mindent részletesen elmondok) 2 ". Ha ilyen SPP-kkel dolgozunk több alárendelt tagmondattal, a szabályok a következők. Ha a második mellékmondat a jelentés veszélyeztetése nélkül kizárható a mondatból, akkor a kötőszavak (és/vagy rokonszavak) közé vessző kerül; ha nem , ez hiányzik Térjünk vissza az első példához: " [Volt egy könyv a kanapén] 1, (amit be kellett fejeznem) 2". A második esetben, ha a második mellékmondatot kizárjuk, a mondat nyelvtani szerkezetét az „az” szó megzavarja.

Valami emlékeznivaló

A több alárendelt záradékkal rendelkező SPP elsajátításának jó asszisztense a gyakorlatok, amelyek végrehajtása segít a megszerzett ismeretek megszilárdításában. Ebben az esetben jobb, ha követi az algoritmust.

1. Olvassa el figyelmesen a mondatot, azonosítsa benne a nyelvtani alapokat, és jelölje meg a predikatív részek (egyszerű mondatok) határait!
2. Emelje ki az összes kommunikációs eszközt, ne felejtse el az összetett vagy szomszédos kötőszavakat.
3. Létesítsünk szemantikai kapcsolatokat a részek között: ehhez először keressük meg a főt, majd tegyünk fel belőle kérdést/kérdéseket a mellékmondat(ok)hoz.
4. Készítsen diagramot, amely nyilakkal mutatja az alkatrészek egymástól való függését, és helyezzen el benne írásjeleket! Helyezzen vesszőt az írott mondatba.

Így az összetett mondat felépítése és elemzése (beleértve az írásjeleket is) – az SPP konkrétan több alárendelt tagmondattal – és e szintaktikai konstrukció fent felsorolt ​​jellemzőire való támaszkodás biztosítja a javasolt feladatok helyes végrehajtását.

Mi a homogén, párhuzamos, szekvenciális alárendeltség? Hogyan kapcsolódnak egymáshoz a mondatrészek? Miért van szükségünk különféle alárendeltségi mondatokra? A leckében mindezt megtudhatja. A gyakorlatokat, teszteket és szimulátorokat nemcsak a téma elsajátítása érdekében kell elvégezni, hanem a „Komplex mondat” szakasz megismétlésének eszközeként is.

Téma: Összetett mondatok

Lecke:A több alárendelt tagmondattal rendelkező összetett mondatok fő típusai

A több alárendelt mondattal rendelkező összetett mondatok kétféleek: az első eset - az összes alárendelt mondat közvetlenül a fő mondathoz kapcsolódik; a második - amikor az első alárendelt tagmondat a főhöz, a második alárendelt záradék pedig az elsőhöz kapcsolódik stb.

A főmondathoz hozzáadott mellékmondatok a következők homogén és heterogén. A homogén tagmondatok, akárcsak a homogén tagmondatok, azonos jelentéssel bírnak, ugyanarra a kérdésre válaszolnak, és ugyanazon szótól függenek a főmondatban. A homogén alárendelt tagmondatok koordináló vagy nem konjunktív kapcsolattal (csak intonáció segítségével) kapcsolhatók egymáshoz.

[De szomorú belegondolni], hogy (hiába adták nekünk a fiatalságot), az (mindig megcsalták), ez (megcsalt minket).

Készítsünk javaslatvázlatot. Felteszünk egy kérdést a fő részből: szomorú belegondolni miről? hogy a fiatalságot hiába adták nekünk. Az 1. mellékmondat magyarázó jellegű. Kérdést teszünk fel a második mellékmondattal kapcsolatban: szomorú belegondolni miről? hogy folyton megcsalták. A 2. mellékmondat magyarázó jellegű. Kérdést teszünk fel a harmadik alárendelt mondathoz: szomorú belegondolni miről? hogy becsapott minket. Három azonos típusú mellékmondatot látunk, amelyekhez a főmondatban ugyanabból a szóból tesznek fel kérdést - van előttünk egy mondat homogén alárendeltség ( vagy alárendeltség – lásd M. Razumovskaya tankönyvét).

Dersu azt mondta, hogy ezek nem felhők, hanem köd, és holnap napos, sőt meleg idő lesz. Két mellékmondat a főszó egy szavára utal, és koordináló kapcsolat (kötőszó) segítségével kapcsolódnak egymáshoz És). Kérjük, vegye figyelembe, hogy ugyanazt a kérdést újra felteszik ugyanabból a szóból a főben.

Az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével lehetőség van egy kötőszó és egy kötőszó elhagyására: Ahol a vidám sarló járt és a fül leesett, most minden üres. Tegyünk fel egy kérdést a főből: üres Ahol? ahol a vidám sarló járt, üres Ahol? (Ahol) a fül leesett. A második alárendelt tagmondatban Ahol kimaradt, és az alárendelt tagmondatok koordináló kötőszóval kapcsolódnak egymáshoz És.

Az alárendeltség lehet homogén és párhuzamos (heterogén). A különböző tagmondatok eltérő jelentéssel bírnak, különböző kérdésekre válaszolnak, és/vagy a főmondat különböző szavaitól függenek, de ugyanarra a főmondatra vonatkoznak.

Ha száz életem lenne, nem elégítenének ki minden tudásszomjat, ami éget (V. Brjuszov). Fő ajánlat: nem elégítenék ki minden tudásszomját. Feltesszük a kérdést: milyen feltételekkel? Ha száz életem lenne... alárendelt kitétel. Még egy kérdés a főből: szomjúság Melyik? ami éget engem - attribúciós záradék . Különböző kérdéseket tettünk fel a főmondatból és a főmondatban lévő szóból különböző mellékmondatokhoz. Ezt a kapcsolatot hívják párhuzamos(heterogén) alárendeltség.

A két vagy több alárendelt tagmondattal rendelkező összetett mondatok második típusa olyan mondatokat tartalmaz, amelyekben az alárendelő mondatok egyfajta láncot alkotnak. A kérdést a főmondattól az első mellékmondatig, majd az első mellékmondattól a másodikig, stb.

Elborzadt, amikor megtudta, hogy a levelet az apja (F. Dosztojevszkij) viszi. A fő javaslat az Elborzadt Egy kérdést teszünk fel tőle: elborzadtam Amikor ? amikor megtudtam - idő záradéka Az első tagmondatot elsőfokú tagmondatnak nevezzük . Kérdést teszünk fel a második mellékmondathoz. rájöttem miről ? hogy a levelet az apa vitte - alárendelt magyarázó záradék. Az ilyen alárendelt tagmondatot (amelyhez az elsőtől felteszik a kérdést) másodfokú mellékmondatnak nevezzük. És a kapcsolatot hívják következetes előterjesztés.

Attól függően, hogy hány alárendelt kitétel van, annyi fokozat lesz. Néha, szekvenciális alárendeltségben, az egyik záradék egy másik záradékon belül van. Ebben az esetben két alárendelő kötőszó jelenhet meg egymás mellett: mi/ha, mi/mikor, mi/mióta stb. Ezeket az alárendelt tagmondatokat látni kell és meg kell különböztetni. A jelekről a következő leckében fogunk beszélni.

A víz olyan rettenetesen esett, hogy amikor a katonák lemenekültek, már tomboló patakok szálltak utánuk. Fő ajánlat : Olyan rettenetesen lejött a víz. Felteszünk egy kérdést: olyan ijesztő milyen mértékben? hogy már tomboló patakok szálltak utánuk - mérték és fokozat alárendelt kitételei. repültünk Amikor? amikor a katonák lerohantak - idejű záradék . De már az alárendelt mértékből és fokozatból tesszük fel a kérdést. Ez a következetes benyújtás esete. Fontos megérteni, hogy miből mi következik.

A három vagy több alárendelt mondatot tartalmazó összetett mondatokban összetettebb kombinációk is előfordulhatnak: Aki ifjúkorában nem kötötte magát erős kötődéssel a külső és szép munkához, vagy legalábbis a becsületes és hasznos munkához, az fiatalságát nyomtalanul elveszettnek tekintheti, bármennyire is mulatságos volt, bármennyi kellemes emléket hagyott maga után. . Fő ajánlat: nyomtalanul elveszettnek tekintheti fiatalságát. Kérdések feltevése : melyik? aki fiatal korában nem kötötte magát erős kötelékekkel a külső és szép munkához, vagy legalábbis a becsületes és hasznos munkához - alárendelt névmási attribútum. Következő kérdés: nyomtalanul elveszettnek tekintheti fiatalságát mindegy mit? bármennyire is szórakoztató volt... koncessziós záradék. A kérdést ismét a főmondatból teszik fel - a mellékmondatok közötti kapcsolat párhuzamos (különböző kérdések egy főmondattól a különböző mellékmondatig). Fiatalságát nyomtalanul elveszettnek tekintheti mindegy mit? - nem számít, mennyi kellemes emléket hagyott hátra - alárendelt engedményklauzula, a kérdés ugyanabból a főpontból és ugyanaz, mint az előző mondatnál (homogén alárendeltség). Így ebben a mondatban párhuzamos és homogén alárendeltség is van.

Pisarev azt írta, hogy az emberi természet olyan gazdag, erős és rugalmas, hogy meg tudja őrizni frissességét és szépségét a környezet legnyomasztóbb csúfsága közepette is.. Pisarev írta miről? hogy az emberi természet olyan gazdag, erős és rugalmas - alárendelt magyarázó záradék. A természet olyan gazdag, erős és rugalmas milyen mértékben? amely meg tudja őrizni frissességét és szépségét a környezet legnyomasztóbb ronda közepette is - mérték és fokozat alárendelt kitételei. Ennek a mondatnak szekvenciális alárendeltsége van.

A jó ember nem az, aki tudja, hogyan kell jót tenni, hanem az, aki nem tudja, hogyan kell rosszat tenni (V. Kljucsevszkij). A kedves ember nem ugyanaz melyik? aki tudja, hogyan kell jót tenni. A jó ember nem ez, hanem az melyik? aki nem tudja, hogyan tegyen rosszat. Egy fő dolgot kaptunk, egy alárendelt kitételt tartalmaz aki tudja, hogyan kell jót tenni,és a fő után van még egy mellékmondat. Ez párhuzamos benyújtás.

A több mellékmondattal rendelkező összetett mondatot főként tudományos stílusban használjuk.

Házi feladat

Kérdések

1. Milyen típusúak a több alárendelt tagmondattal rendelkező összetett mondatok?

2. Hogyan kerülnek a főmondatokhoz a mellékmondatok?

3. Mivel magyarázható, hogy a több alárendelt tagmondatot tartalmazó összetett mondatot főleg tudományos stílusban használjuk?

Gyakorlat 1. Határozza meg az alárendelt tagmondatok kapcsolódási módját egy összetett mondatban!

(1) De szomorú belegondolni, hogy hiába adták nekünk a fiatalságot, állandóan megcsalták, megtévesztett minket (A. Puskin). (2) Dersu azt mondta, hogy ezek nem felhők, hanem köd, és holnap napos, sőt meleg idő lesz (V. Arsenyev). (3) Ha száz életem lenne, nem elégítenének ki minden tudásszomjat, ami éget (V. Brjuszov). (4) Elborzadt, amikor megtudta, hogy a levelet az apja (F. Dosztojevszkij) vitte. (5) Olyan rettenetesen leesett a víz, hogy amikor a katonák alább menekültek, már tomboló patakok szálltak utánuk (6) Aki ifjúkorában nem kötötte magát erős kötelékekkel egy külső és szép ügyhöz, vagy legalábbis a becsületes ill. hasznos munka, nyomtalanul elveszettnek tekintheti fiatalságát, bármennyire is mulatságos volt, bármennyi kellemes emléket hagyott maga után.

2. gyakorlat. Tegyen fel kérdést a főmondattól a mellékmondatig, határozza meg a mellékmondat típusát!

(1) Ahol a vidám sarló járt és a fül leesett, ott most minden üres (F. Tyutchev). (2) Aki ifjúkorában nem kötötte magát erős kötődéssel a külső és szép munkához, vagy legalábbis a becsületes és hasznos munkához, az fiatalságát nyomtalanul elveszettnek tekintheti, akármilyen mulatságos volt, bármennyi kellemes. emlékeket hagyott hátra.(3) Pisarev azt írta, hogy az emberi természet olyan gazdag, erős és rugalmas, hogy meg tudja őrizni frissességét és szépségét a környezet legnyomasztóbb csúfsága közepette is. (4) Nem az a jó ember, aki tudja, hogyan kell jót tenni, hanem az, aki nem tudja, hogyan kell rosszat tenni (V. Kljucsevszkij).

1. Efremova T.F. Új orosz szótár. Magyarázó és szóképző. - M.: Orosz nyelv, 2000 ().

2. Referencia és információs internetes portál „orosz nyelv”. gramota.ru

Felhasznált internetes források

1. angol nyelvtanár Szentpéterváron ().

2. Felkészülés az orosz nyelvi olimpiára ().

Irodalom

Orosz nyelv: Tankönyv 9. osztálynak. általános oktatási intézmények / S.G. Barkhudarov, S.E. Krjucskov, L. Yu. Maksimov, L.A. Cseh. - M.: Oktatás, 2011.

Orosz nyelv 9. osztály: tankönyv. oktatási intézmények számára /M.M. Razumovskaya, S.I. Lvova, V.I. Kapinos, V.V. Lviv; szerkesztette MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M.: Túzok, 2011.

Rosenthal D.E. Helyesírási és irodalmi szerkesztés kézikönyve. - M., 2012.

OROSZ NYELVű egységes államvizsga A 2013. évi egységes állami vizsga orosz nyelvű ellenőrző mérési anyagának demóváltozata, amelyet a Szövetségi Állami Költségvetési Tudományos Intézmény "SZÖVETSÉGI PEDAGÓGIAI MÉRÉSI INTÉZET" készített.

Elkészült a 2009-es, 2011-es, 2012-es, 2013-as állami (végleges) minősítés (új formában) elvégzésére szolgáló ellenőrző mérési anyagok bemutató változata OROSZ NYELVŰ, az általános alapművelt általános oktatási programjait elsajátított tanulók számára. a Szövetségi Állami Költségvetési Tudományos Intézet "SZÖVETSÉGI PEDAGÓGIAI MÉRÉSI INTÉZET"

A több mellékmondattal rendelkező SPP-ben 2 típusú kapcsolat lehetséges az egyesített részek között: 1. Minden mellékmondat a mondat fő részére vonatkozik: egy külön szóra vagy a teljes főrész egészére. Az alárendelt tagmondatok jelentésétől és a fő részhez való viszonyától függően lehetnek homogén alárendelt részek vagy heterogének.

Homogének az azonos nevűek, amelyek a mondat fő részének ugyanarra a szavára vagy a főrész egészére utalnak. Összehangoló és alárendelő kötőszavakkal kapcsolódnak egymáshoz. A homogén alárendelt tagmondatoknak különböző kötőszavai és különböző rokonszavai vannak. A különböző elnevezésű mellékmondatok heterogének, vagyis szemantikában eltérőek, jelentésükben azonban azonosak. Az alárendelt részek láncot alkotnak: az első a főmondatra, a második az első mellékmondatra, a harmadik a második mellékmondatra utal. Az ilyen alárendelést szekvenciálisnak, az alárendelt tagmondatokat pedig elsőfokú, a másodfokú alárendelt tagmondatoknak nevezik. Az alárendelt tagmondatok mindegyike, ha szekvenciálisan vannak alárendelve, a következő alárendelt tagmondathoz viszonyítva fő részként működik. A szekvenciális alárendelődésű SPP-k alárendelő mondatait úgy lehet elrendezni, hogy kötőszók összefolyását képezzék: a második alárendelő mondat az első alárendelt tagmondat kötőszava után kerül: sokáig aludtam, mert amikor felébredtem, már éjszaka. Az SPP-k egyszerre rendelkezhetnek szekvenciális alá- és alárendeltséggel is: Nem értette, mikor állt fel, és mi késztette arra, hogy fel kell és fel tudjon állni.

I. Az alárendelő mondatok következetes alárendelése

Alárendeltség, amelyben az első alárendelt tagmondat alárendelődik a főnek, a többi pedig egymás után következik.

A fiatal kozákok homályosan lovagoltak és visszatartották a könnyeiket (miért?), mert féltek apjuktól (melyiktől?), aki a maga részéről szintén zavarba jött (mi ellenére?), bár igyekezett nem mutatni. azt.

II. Az alárendelt tagmondatok párhuzamos alárendelése

Alárendeltség, amelyben az alárendelő mondatok ugyanazon főmondat különböző szavaira utalnak.

Amikor a sezlon már a falu végén volt, Csicsikov hívta (mikor?) az első embert (melyik?), aki valahol az úton felkapott egy nagyon vastag farönköt, úgy vonszolta a vállán, mint egy fáradhatatlan hangyát. , a kunyhójába.

III. Az alárendelt tagmondatok homogén alárendelése

Alárendeltség, amelyben a mellékmondatok ugyanarra a szóra utalnak a főmondatban, és ugyanarra a kérdésre válaszolnak.

Yegorushka látta (mit?), ahogy apránként elsötétül az ég, hogyan borul a sötétség a földre, hogyan kezdenek egymás után kigyúlni a csillagok.

IV. Az alárendelt tagmondatok heterogén alárendeltsége

Alárendeltség, amelyben a mellékmondatok ugyanarra a szóra utalnak a főmondatban, de különböző kérdésekre válaszolnak.

Bérelnem kellett ökröket (miért?), hogy felhúzzam a szekeremet erre az átkozott hegyre, (miért?), mert már ősz volt és jég.

V. Alárendelt tagmondatok kombinált alárendelése

Alárendeltség, amelyben egyes záradékok egymás után, mások párhuzamosan, homogénen vagy heterogén módon vannak alárendelve.

A levegőben, bármerre is nézel, hópelyhek egész felhői keringenek, így nem lehet megállapítani, hogy a hó az égből vagy a földről jön-e.

Az alárendeltség típusai. homogén szekvenciális párhuzamos főmondat főmondat főmondat mellékmondat mellékmondat mellékmondat mellékmondat. I Art. alárendelt kitétel II. cikk mellékmondat alárendelő kitétel

1. (Ha véget ér az öröm), [nézd] (hol hibáztál). SPP alárendelő tagmondatokkal, magyarázó tagmondatokkal, párhuzamos alárendeléssel. 2. [Megkíméllek a hegyek leírásától, a felkiáltásoktól (amelyek nem fejeznek ki semmit), a képektől (amelyek semmit nem ábrázolnak, főleg azoknak) (akik nem voltak ott) és a statisztikai megjegyzésektől], (amit senki sem fog nem olvastam). NGN attributív tagmondatokkal, párhuzamos és szekvenciális alárendeléssel. 3. [Oroszországnak vannak fehér nyírfái, elfeledett cédrusai (mennyi idősek), örök szelektől elszürkült hegyei, folyói] (melyeknek nincs neve). NGN magyarázó és attribúciós tagmondatokkal, párhuzamos alárendeléssel. 4. (Elverni, visszadobni az ellenséges sáncot), [ilyen megpróbáltatásokat kiállt a város], (amit kétszáznegyven éves fennállása alatt soha nem ismert). SPP a cél alárendelt tagmondataival, attribúcióval, párhuzamos alárendeléssel. 5. [A város mintha megkérdezte volna], (hol voltál a téli napokon), (amikor az oszlopcsarnok ünnepélyes épületeit és a boltíveket dér borította). NGN magyarázó, attribúciós tagmondatokkal, szekvenciális alárendeléssel. Határozza meg az alárendelt tagmondatokat és az alárendelés típusát.

Homogén alárendelő tagmondatok (alárendeltség). Vesszőket adunk hozzá. [Láttam] (hogyan kezdtek elhalványulni a csillagok), (milyen hűvösség söpört végig a földön). , (hogyan...), (hogyan...). Ha az alárendelt (kifejező) tagmondatokat az „és” kötőszó köti össze, akkor nem használunk vesszőt. [Nyilvánvaló volt] (hogy Savelichnek igaza volt) és (hogy fölöslegesen sértegettem). , (mit...) és (mit...). Ha van 3 magyarázó tagmondat (alárendelt), de a 2. mondatban a kötőszó kimarad, és az „és” kötőszóval adjuk hozzá, akkor nem kerül vessző az „és” elé. [Láttam Egorushkát], (hogyan elsötétült az ég) és (leszállt a sötétség), (hogyan világítottak a csillagok). , (mint...) és (...), (mint...). Ha a főmondatnak 2 alárendelt tagmondata van (idő), és mindegyik előtt egy „és”, akkor a 2. „és” elé vessző kerül. [Imádom az erdőket] (amikor vidáman susognak a leveleken), és (amikor nyugodtan állnak a hó alatt). és (mikor...), és (mikor...). ÍrásjelekPéldák

ÍrásjelekPéldák Heterogén tagmondatok. Vesszőket adunk hozzá. a) Párhuzamos alárendelés: (A főmondattól kezdve különböző kérdéseket tesznek fel a mellékmondatokhoz.) (Amikor a csónak közeledett a parthoz), [láttuk] (hogy az emberek a partra futnak). (Mikor...), , (mi...). b) Következetes alárendelés: (A főmondatból az I. fokú mellékmondathoz, az I. fokú mellékmondathoz a II. fokú mellékmondathoz, a II. - a 3. fokú alárendelt tagmondathoz.) [Helyenként falvakat formáztak], (melyek színükben annyira összeolvadtak a sziklákkal), (hogy közelebb kellett jönni), (hogy észrevegyük). , (ami...), (az...), (hoz...).

ÍrásjelekPéldák A szekvenciális alárendelődésnél az egyik alárendelt tagmondat lehet a másik belsejében, vagyis 2 alárendelt tagmondat lesz a közelben. unió. Ha a 2. mellékmondat könnyen eltávolítható a mondatból, akkor függetlensége van, és ha nem, akkor a vessző nem kerül (általában az „akkor”, „de”, „úgy”) elé. [figyelmeztetett az öreg] (hogy (ha nem javul az idő), akkor nincs mit gondolni a vadászatról). [figyelmeztetett az öreg] (hogy ha nem javul az idő), (akkor nincs mit gondolni a vadászatról). SSP, amibe beletartozik az SSP [A srácok gyorsan sétáltak], és (amikor még három kilométer volt hátra az éjszakázásig), [a jobb oldalon megjelent egy erdő]. Vannak SPP-k, amelyekben az ilyen típusú ajánlatokat kombinálják. A kötőszó közé vessző kerül (jelen esetben „és” és „mikor”), ha a második kötőszóval kezdődő mondat könnyen eltávolítható, ha nem, akkor a vessző nem kerül elhelyezésre.

1. A gyerekeknek még soha nem volt annyira szükségük a nyelv gazdagítására, mint manapság, amikor az élet átfogóan változik, és minden új formákat kíván. 2. Kezdettől fogva úgy kell intézni a dolgokat, hogy maguk a gyerekek meséljenek a dolgaikról, hogy el akarják mondani, érdeklődjenek a tudásod iránt. 3. És szeretném azt hinni, hogy ez az orosz férfi, a hajthatatlan akaratú ember, kibírja, és az apja válla közelében nő majd fel az, aki megérett, mindent el tud majd viselni és mindent legyőzni az úton, ha a szülőföldje. erre hívja őt. 4. Mire hazaértem, még két órát ültem otthon, így amikor kimentem már világos volt. 5. A köszönés után apa azt mondta, hogy megver minket a faluban, már nem vagyunk kicsik, és itt az ideje, hogy komolyan tanuljunk. Helyezzen írásjeleket az SPP-be több alárendelt mondattal.,,,

1. Határozza meg a mondat típusát az állítás célja szerint (elbeszélés, kérdés, ösztönzés). 2. Jelölje meg a mondat típusát érzelmi színezet szerint (felkiáltó vagy nem felkiáltó). 3. Határozza meg a fő- és mellékmondatokat, keresse meg azok határait! 4. Készítsen mondatdiagramot: tegyen fel kérdéseket (ha lehetséges) a főmondattól a mellékmondatig, a főszóban jelölje meg, amelytől függ a mellékmondat (ha ige), jellemezze a kommunikációs eszközt (kötőszavak vagy rokonok) szavak), határozza meg az alárendelt tagmondatok típusait (végleges, magyarázó stb.). 5. Határozza meg az alárendelt tagmondatok alárendeltségének típusát (egységes, párhuzamos, szekvenciális). Az IPS elemzési sémája több alárendelt tagmondattal. [Megnézed a halványzöld, csillagokkal teleszórt eget (amelyen nincs felhő vagy folt), és meg fogod érteni] (miért mozdulatlan a meleg nyári levegő), (miért éber a természet). (A. Csehov). [főnév, (melyen), ige], (miért), (miért). (Narratív, nem vokális, összetett, SPP három alárendelt tagmondattal: 1) def., 2) és 3) – magyarázó; párhuzamos és homogén alárendeltséggel). Az IPS mintaelemzése több alárendelt tagmondattal. melyik? Mi? ____

Elemezzük a mondatot szintaktikailag! Apám azt mondta, hogy még soha nem látott ilyen kenyeret, és az idei termés kiváló volt. (Aksakov). [v.], (mi) és (mi). (Narratív, nem vokális, összetett, SPP két alárendelt tagmondattal: 1) expository, 2) expository, az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével). ,)(() miről? miről? ___ _ ___

Hallottam, ahogy Gaidar homokkal tisztítja az edényt, és szidja, mert leesett a nyele. (Paustovsky). (Narratív, nem vokális, összetett, SPP két alárendelt tagmondattal: 1) expository, 2) expository, az alárendelt tagmondatok szekvenciális alárendelésével). [v.], (hogyan), (mit). minek? Amikor felhajtott a hátsó udvarra, Yegorushka megfeszítette a látását, hogy jobban lássa. (Csehov). (Narratív, nem vokális, összetett, SPP két alárendelt tagmondattal: 1) körülmény. helyek, 2) obst. célokat, a mellékmondatok párhuzamos alárendelésével). (Mikor), , (hoz). mikor miért? Rendezd el a jeleket, és értelmezd a mondatot saját magad. I. lehetőség II. lehetőség (,), () (),,() _ ____ ____ _ ____

A különböző típusú kapcsolatokkal rendelkező összetett mondatok olyan összetett mondatok, amelyek legalább három egyszerű mondatból állnak, amelyeket koordináló, alárendelő és nem kötőszó köt össze. Az ilyen összetett konstrukciók jelentésének megértéséhez fontos megérteni, hogy a bennük szereplő egyszerű mondatok hogyan csoportosulnak. A különböző típusú kapcsolatokat tartalmazó összetett mondatokat gyakran két vagy több részre (blokkra) osztják, amelyeket koordináló kötőszókkal vagy kötőszavak nélkül kapcsolnak össze; és a szerkezet minden része vagy összetett mondat vagy egyszerű. Például: 1) (szomorú vagyok): [nincs velem barát], (akivel meginnám a hosszú különélést), (akivel szívből kezet foghatnék és sok boldog évet kívánnék) (A. Puskin). Ez egy összetett mondat, különböző típusú kapcsolódásokkal: nem unió és alárendelő, két részből (blokkokból) áll, amelyek összefüggő nem unió; a második rész feltárja az elsőben elmondottak okát; Az I. rész szerkezetében egyszerű mondat; A II. rész egy összetett mondat két attribúciós tagmondattal, homogén alárendeléssel. : [főnév], (kivel), (kinek).

Egy összetett mondat elemzésének sémája különböző típusú kapcsolódásokkal. 1. Határozza meg a mondat típusát az állítás célja szerint (elbeszélés, kérdő, ösztönző). 2. Jelölje meg a mondat típusát érzelmi színezés alapján (felkiáltó vagy nem felkiáltó). 3. Határozza meg (nyelvtani alapismeretek alapján) az egyszerű mondatok számát, és keresse meg határaikat! 4. Határozza meg a szemantikai részeket (blokkokat) és a köztük lévő kapcsolat típusát (nem egyesülés vagy koordináló). 5. Adjon leírást az egyes részekről (blokkokról) szerkezetenként (egyszerű vagy összetett mondat). 6. Készítsen ajánlatvázlatot. Az elemzési minta összetett. mondat különböző típusú kommunikációval [Hirtelen sűrű köd hullott], [mintha fal választana el a világ többi részétől], és (hogy el ne tévedjek) [úgy döntöttem, hogy visszatérek az ösvényre], ( amelynek véleményem szerint balra és hátul kellett volna lennie) (V. Arsenyev). , , és, ((hoz), [főnév], (melyik)). (Narratív, nem vokális, összetett, különböző kapcsolódási módokkal: nem egyesülés, alkotó és alárendelő, 3 részből áll, összefüggő nem egyesülés (I és II rész) és komponálás. összekötő. egyesülés és (II és III rész );

Helyezzen írásjeleket. Elemezze a mondatot szintaktikailag. A sikátor tele volt kertekkel, és a kerítések mellett hársfák nőttek, most széles árnyékot vetve a holdfényben, úgy, hogy az egyik oldalon lévő kerítéseket és kapukat teljesen betemette a sötétség. (A. Csehov). ___ ___ [,], () [, és , (így). Ez egy összetett mondat, különböző típusú kapcsolódásokkal: koordináló és alárendelő, két részből áll, amelyeket koordináló kötőszó köt össze, és a részek közötti kapcsolatok felsoroló jellegűek; Az I. rész szerkezetében egyszerű mondat; A II. rész egy összetett mondat, mellékmondattal; az alárendelt tagmondat a fő dologtól függ, és ehhez csatlakozik az így kötőszó. ]

Aki (nem, nem) soha (nem) volt Nagy Iván csúcsán, aki (nem, nem) soha (nem) vetett egy pillantást ősi fővárosunkra a végétől a végéig, aki (n_) egyszer (nem, nem) megcsodálta ezt a fenséget (n, nn) ​​ó, szinte (nem)látható p_n_frame, - fogalma sincs Moszkváról. (M. Yu. Lermontov) Az ilyen mondatot periódusnak nevezik (a görög periodosból - kör, kitérő, forgás). Ez egy viszonylag teljes, szemantikailag teljes, összetett mondat, egyértelműen két ellentétes részre oszlik. Az első rész több homogén egységből áll, és emelkedő hangon ejtik, majd szünet következik, a mondat második része alacsonyabb hangon ejtik. Az időszak első részét növekedésnek, a másodikat csökkenésnek nevezik. Ez az intonációs minta mintegy kört alkot, hiszen a korszak ugyanúgy nyílik és záródik, egyenletes kiejtéssel. Az időszakot művészi és publicisztikai stílusokban, vidám, érzelmileg kifejező beszédben használják. A pont első és második része közé vessző és gondolatjel kerül. A pont mint az összetett mondatok speciális típusa.
A25.Melyik válaszlehetőség jelzi helyesen az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni? Soha nem unalmas az erdőben (1) és (2), ha elszomorodik (3) nézze meg közelebbről a leghétköznapibb nyírfát (4), amellyel útközben találkozik. 1) 1,2,4 2) 2,3 3) 1,2,3, 4 4) 1,3 Válasz: 3

A25. Melyik válaszlehetőség jelzi helyesen az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban? Az volt a benyomásunk (1), hogy varázslatosan ellátogattunk egy csodálatos vidékre (2), ahol skarlát liliomok és vörös berkenyefák (3) vannak, ahol minden tisztább és szebb (4), mint mindig. 1)1,2,4 2)2,3 3)1,2,3,4 4)1,3 Válasz: 3

A25. Melyik válaszlehetőség jelzi helyesen az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban? A fát éjszaka (1) és (2) hozták a folyóba, amikor fehér köd borította be a partokat (3), mind a nyolc társaság deszkákat (4) rakott a hidak roncsaira. 1) 1, 3, 4 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 3 Válasz: 4

A25. Melyik válaszlehetőség jelzi helyesen az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban? Néhány órával később (1) Iván kimerült (2) és (3) amikor rájött (4), hogy nem tud megbirkózni a papírokkal (5), halkan és keservesen sírt. 1) 1, 4, 5 2) 2, 3, 5 3) 3, 4, 5 4) 1, 4 Válasz: 3

A25. Melyik válaszlehetőség jelzi helyesen az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban? Mitya gyakran egyszerűen csak csodálta a húgát (1) és (2), még akkor is, amikor meg kellett hallgatnia panaszait, miszerint (3) rosszul néz ki a kórházi éjszakai műszakok után (4) Ljubasa tűnt neki a legszebbnek. 1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3 4) 3, 4 Válasz: 2

A polinomiális összetett mondatok (PCS) két típusra oszthatók. Az első típusba tartoznak az NGN-ek, amelyekben az összes alárendelt tagmondat a fő záradékhoz kapcsolódik. Az alárendelt tagmondatok jelentésétől és a főhöz való viszonyuktól függően osztódnak homogén javaslatokat és heterogén.

Homogén és heterogén

Azokat a mellékmondatokat, amelyek a főmondat ugyanazon tagjára vagy a főmondat egészére vonatkoznak, homogénnek nevezzük. Koordináló vagy nem szakszervezeti kapcsolattal kapcsolódnak egymáshoz, és alárendelt tagmondatoknak nevezzük.

Példák: Láttam, hogyan távozott, és hogyan nézett utána sokáig.

Egészen a közelmúltig emlékeztünk rá, hogy nagyon barátságosak voltunk vele, és amikor csak lehetett, igyekeztünk találkozni.

A heterogén tagmondatok olyan mellékmondatok, amelyek jelentésükben különböző típusokhoz tartoznak, valamint az azonos típusú, de a főmondat különböző tagjaihoz kapcsolódó mellékmondatok.

Példák: Amikor közeledett, megkérdeztem, merre tovább.

Elmagyarázta, hogy mihamarabb el kell indulnunk, és hozzátette, ad majd enni az útra.

A második típust az SPP-k alkotják, amelyekben az alárendelt tagmondatok logikai láncot alkotnak, vagyis az első a főre vonatkozik, a második az elsőre, a harmadik a másodikra ​​stb. Az ilyen alárendelést szekvenciálisnak, az alárendelt tagmondatokat pedig elsőfokú alárendelt tagmondatoknak, másodfokú alárendelt tagmondatoknak stb.

Példa: Úgy gondoltam, ideje elköltözni, hogy este ott legyek, ahol találkoznunk kellett.

Ezenkívül a több alárendelt mondatot tartalmazó összetett mondatok kombinálhatják mindkét típust.

Például: Tegnap azt mondta, hogy az emberek elhagyják otthonaikat, és hamarosan nem lesz senki búzát termeszteni, és senki sem tudja, mit tegyen.

Azt mondták nekünk, hogy ott kell lennünk, amikor a vendégek megérkeznek, kinyitni az ajtót és felvenni a felsőruházatot.

Az első példában az első három alárendelt tagmondat a főmondatra, az utolsó mellékmondat (mit kell tenni) pedig arra a mellékmondatra utal, „amit senki sem tud”. A másodikban az első alárendelt tagmondat az első fokú alárendelt tagmondat (az SPP második típusa), a fennmaradó három alárendelt tagmondat pedig nem csak a második fokú alárendelt tagmondat, hanem heterogének is (az SPP első típusa). .

A polinomiális összetett mondatok közé tartoznak azok is, amelyekben egy alárendelt tagmondat van megadva kérdés két vagy több főmondatból. Ebben az esetben a főmondatokat nem egyesülési vagy koordináló kapcsolat köti össze.

Példa: Egyértelműen fájdalmai voltak, kifulladt, és a szíve vadul kalapált, amikor végre megérkezett a mentő.