itthon » Feltételesen ehető gomba » Képzési anyag az Egységes Államvizsga történetéről. Történelemvizsga

Képzési anyag az Egységes Államvizsga történetéről. Történelemvizsga

Ez a kiadvány középiskolásoknak szól, hogy felkészüljenek az egységes történelem államvizsgára. A képzési feladatok lehetővé teszik, hogy szisztematikusan felkészülhessen a vizsgára, miközben végigmész az egyes témákon. A kézikönyv a következőket tartalmazza: különböző típusú feladatok az egységes államvizsga valamennyi témakörében; választ minden feladatra. A könyv hasznos lesz a történelemtanárok számára, mivel lehetővé teszi a tanulók egységes államvizsgára való felkészítésének hatékony megszervezését közvetlenül az osztályteremben, az összes téma tanulmányozása során.

A mű az ismeretterjesztő irodalom műfajába tartozik. 2017-ben jelent meg az Eksmo Kiadónál. A könyv az "Egységes államvizsga tematikus képzési feladatok" sorozat része. Honlapunkon letölthető az "Egységes Államvizsga 2018. Történelem. Tematikus képzési feladatok" című könyv fb2, rtf, epub, pdf, txt formátumban vagy online olvasható. Itt olvasás előtt a könyvet már ismerő olvasók véleményéhez is fordulhat, és megtudhatja véleményét. Partnerünk webáruházában megvásárolhatja és elolvashatja a könyvet papír változatban is.

Egységes államvizsga történelemből 2018. 101. lehetőség 1. rész

Az 1–19. feladatok válaszai egy számsor vagy egy szó (kifejezés). Először a munka szövegében tüntesse fel a válaszokat, majd vigye át a megfelelő feladat sorszámától jobbra található 1. számú VÁLASZLAP-ra, az első cellától kezdve, szóköz, vessző és egyéb kiegészítő karakterek nélkül. Minden számot vagy betűt külön rovatba írjon az űrlapon megadott mintáknak megfelelően. Az orosz uralkodók nevét csak betűkkel szabad írni
(például: II. Miklós).

№1 Helyezze a történelmi eseményeket időrendi sorrendbe! Írja be a táblázatba a történelmi eseményeket jelző számokat a megfelelő sorrendben!

1) Chesma csata
2) Vladimir Monomakh Chartájának megalkotása
3) az osztrák-magyar trónörökös, Ferenc Ferdinánd főherceg meggyilkolása

Válasz: 213

Magyarázatok: Vladimir Monomakh chartájának megalkotása 1113. Az osztrák-magyar trónörökös, Ferenc Ferdinánd főherceg meggyilkolása 1914. június 28-án történt. Az orosz-török ​​háború, melynek során 1770-ben lezajlott a chesmei csata.

№2 Hozzon létre megfeleltetést az események és az évek között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

ESEMÉNYEK
A) Hamis Dmitrij I. halála
B) a monetáris reform kezdete G.Ya. Sokolnikova
C) a monetáris reform kezdete E.F. Kankrina
D) orosz keresztség

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839
5) 1922
6) 1961

Válasz: 3541

Magyarázatok:Hamis Dmitrij halála az 1606-os bajok idejére nyúlik vissza.A monetáris reform kezdete G.Ya. Sokolnikova 1922 A monetáris reform kezdete E.F. Kankrin 1839. Rusz keresztsége 988

№3 Az alábbiakban a kifejezések (nevek) listája található. Kettő kivételével mindegyik Oroszország történetének 1985–1991 közötti eseményeire (jelenségeire) vonatkozik.

1) népszavazás; 2) „Novoogaryov eljárás”; 3) Nemzeti projektek;
4) alapértelmezett; 5) nyilvánosság; 6) választások alternatív alapon.

Keresse meg és írja le egy másik történelmi időszakra vonatkozó kifejezések (nevek) sorszámát!

Válasz: 34

Magyarázatok: Alapértelmezés Oroszországban 1998. A nemzeti projektek a 21. század elején jelentek meg Oroszországban.

№4 Írja le a kérdéses történelmi kifejezést. Az orosz államban a 16. – 18. század elején. szolgálati emberek, akik az állandó hadsereget alkották; lőfegyverrel felfegyverzett gyalogság

Válasz: Nyilas

Magyarázatok: A Streltsy hadsereg megalakulása 1540-ben kezdődött Rettegett Iván vezetésével. Nyilas a 16. században - a 18. század elején.

№5 Hozzon létre megfeleltetést a folyamatok (jelenségek, események) és az ezekkel a folyamatokkal kapcsolatos tények (jelenségek, események) között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

FOLYAMATOK (JELENSÉGEK, ESEMÉNYEK)
A) Szmolenszki háború
B) Orosz-török ​​háború 1877–1878.
B) Batya inváziója Oroszországban
D) Kurszki csata

1) a prohorovkai csata
2) csaták a Seelow Heightsért
3) a Poljanovszkij-béke megkötése
4) Plevna ostroma
5) Battle of the City River
6) a breszt-litovszki béke megkötése

Válasz: 3451

Magyarázatok: 1632-1634-ben. Orosz-lengyel vagy szmolenszki háború – a Poljanovszkij-béke megkötése 1634-ben. Orosz-török ​​háború 1877-1878 - Plevna ostroma. Batu inváziója Rusz felé – 1238-as városi csata. Kurszki csata – Prohorovkai csata.

№6 Hozzon létre megfeleltetést a történelmi források töredékei és azok rövid jellemzői között: minden egyes betűvel jelölt töredékhez válasszon két megfelelő, számokkal jelölt jellemzőt.

FORRÁSOK TÖREDÉKEI

A) „Az Orosz Birodalom autokratikus hatalom lényegére vonatkozó alaptörvényét sérthetetlennek tartva jó dolognak ismertük el az Állami Duma létrehozását, és jóváhagytuk a Duma választási szabályzatát, kiterjesztve e törvények hatályát az egész országra. a Birodalom terét, csak azokkal a változtatásokkal, amelyeket egyesek számára szükségesnek tartanak, különleges körülmények között, annak külterületén. Külön jelezni fogjuk a Finn Nagyhercegség választott képviselőinek az Állami Dumában való részvételének eljárását a Birodalom és a régió közös ügyeiben. Egyúttal felszólítottuk a belügyminisztert, hogy haladéktalanul terjessze elénk jóváhagyásra az Állami Duma választási szabályzatának hatálybalépésére vonatkozó szabályokat oly módon, hogy a Doni hadsereg 50 tartományából és régiójából érkezzenek tagjai. legkésőbb január felében megjelenhet a Dumában ... "

B) „Az őslakos állami törvények határozzák meg a Tanács összetételét, működésének lényegét és főbb formáit.
I. Az állami intézmények rendjében a Tanács olyan intézmény, amelyben a törvényhozói, bírói és végrehajtói rend minden cselekménye összefügg, és ezen keresztül a szuverén hatalomra emelkedik, és onnan ered.
II. Ezért az összes törvényt, chartát és intézményt az első tervezetükben... az Államtanács megvizsgálja...
IV. A Tanács olyan személyekből áll, akiket a legmagasabb meghatalmazással hívtak ebbe az osztályba.”

JELLEMZŐK

1) Ez a dokumentum II. Miklós uralkodása alatt jelent meg.
2) Az ebben a szakaszban említett tekintély az oroszban létezett
több mint 100 éves birodalom.
3) Ez a dokumentum II. Sándor uralkodása alatt jelent meg.
4) E dokumentum kiadásának kortársa P.N. Miliukov.
5) Ez a dokumentum I. Sándor uralkodása alatt jelent meg.
6) A szövegrész említést tesz egy olyan területről, amely az 1720-as években lett Oroszország része.

Válasz: A töredék: 1 4 B töredék: 2 5

Magyarázatok: Szöveg A Finnországot 1809-ben, az orosz-svéd háború eredményeként csatolták az Orosz Birodalomhoz. Az Állami Duma a 20. század elején II. Miklós alatt jelenik meg. E dokumentum kiadásának kortársa P.N. Miliukov. B szöveg Az Államtanács létrehozása Az ebben a szakaszban említett tekintély az orosz nyelven létezett
több mint 100 éves birodalom. Ez a dokumentum I. Sándor uralkodása alatt jelent meg.

№7 Az alábbiak közül melyik utal Oroszország társadalmi-gazdasági fejlődésének jellemző vonásaira a 19. század első felében? Válasszon ki három választ, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek a táblázatban.

1) a parasztok tömeges kivándorlása a közösségből otrubba és farmokra
2) az első papírbankjegyek forgalomba hozatala
3) a köteles parasztok kategóriájának megjelenése
4) a vasútépítés megkezdése
5) az első monopolista társulások megjelenése az iparban
6) széles körben elterjedt otkhodnichestvo

Válasz: 346

Magyarázatok: A kötelező paraszti kategória megjelenése az 1842-es kötelező paraszti rendelet aláírása után. Az otkhodnichestvo széles körben elterjedt előfordulása a 19. század első felére nyúlik vissza. A parasztok tömeges kivándorlása a közösségből a tanyákra és a tanyákra – Sztolipin agrárreformja.

№8 A hiányzó elemek alábbi felsorolásával töltse ki ezekben a mondatokban a hiányosságokat: minden betűvel jelölt és üreset tartalmazó mondatnál válassza ki a kívánt elem számát!

A) 1943 augusztusában megkezdődött a ________ partizán hadművelet.
B) A „repülő tank” alkotója - a Szovjetunió legnépszerűbb repülőgépe az évek során
A Nagy Honvédő Háború ________ volt.
B) Kijevet 1943-ban ____________ felszabadították a nácik alól.
Hiányzó elemek:
1) "vasúti háború"
2) S.V. Iljushin
3) "Uránusz"
4) november
5) M.I. Koskin
6) február
A kiválasztott számokat írja le a táblázatba a megfelelő betűk alá.

Válasz: 124

Magyarázatok: M.I. Koshkin szovjet tervezőmérnök, a T-34 harckocsi megalkotója és első fő tervezője.

№9 Hozzon létre megfeleltetést az események (jelenségek, folyamatok) és résztvevőik között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

ESEMÉNYEK (JELENSÉGEK, FOLYAMATOK)
A) belső háború a moszkvai fejedelemségben a 15. század második negyedében.
B) Északi háború
B) a lokalizmus korlátozása
D) az ideológiai kontroll erősödése a Nagy Honvédő Háború után

RÉSZTVEVŐK

1) Kr. e. Mensikov
2) Vaszilij Kosoj
3) Iván IV
4) A.A. Zsdanov
5) Marina Mnishek
6) L.D. Trockij

A kiválasztott számokat írja le a táblázatba a megfelelő betűk alá.

Válasz: 2134

№10 Olvasson el egy részletet egy szovjet katonai vezető emlékirataiból, és írja be annak az országnak a nevét, amellyel a konfliktus eredményeiről beszél.
„1940 márciusában sor került a Bolsevik Kommunista Összszövetségi Párt Központi Bizottsága Politikai Hivatalának ülésére, amely nagy jelentőséggel bírt fegyveres erőink fejlődése szempontjából. A találkozón szóba került a háború eredményei...
Mi volt a párt és a kormány által fegyveres erőinkhez intézett követelések lényege?
Figyelembe véve a... a konfliktus eredményeit, és legfőképpen a megindult világháború ellenségeskedésének jellegét, a csapatok - élesen és teljes mértékben - azt a feladatot kapták, hogy ma tanítsák meg, mire lesz szükség a háborúban. holnap háború. Megkezdődött a fegyveres erők és ágak minden típusának átszervezése
csapatok, komoly intézkedések történtek a parancsnoki egység, a rend erősítésére
és fegyelem a csapatokban."

Válasz: Finnország

Magyarázatok: 1940 márciusában megtartották a Bolsevik Kommunista Összszövetségi Párt Központi Bizottsága Politikai Hivatalának ülését, amely nagy jelentőséggel bírt fegyveres erőink további fejlődése szempontjából. A találkozón megvitatták a Finnországgal vívott háború eredményeit.

№11 Töltse ki a táblázat üres celláit az alábbi hiányzó elemek listájával: minden üres, betűvel jelölt mezőhöz válassza ki a kívánt elem számát.

Hiányzó elemek:
1) XVII
2) az „Öntöttvas Charta” közzététele
3) a Monroe-doktrína kihirdetése az USA-ban
4) az Invincible Armada legyőzése Angliától
5) XVIII század.
6) Novgorod Moszkva államhoz csatolása
7) az ember és az állampolgár jogairól szóló nyilatkozat elfogadása Franciaországban
8) "Véres vasárnap"
9) XVI század
A kiválasztott számokat írja le a táblázatba a megfelelő betűk alá.

Válasz: 657123

Magyarázat: P Novgorod újraegyesítése a moszkvai állammal 1478. január 15-én. Az ember és a polgár jogairól szóló nyilatkozat elfogadása Franciaországban 1789-ben. Az „Öntöttvas Charta” 1826-os kiadása. A Monroe-doktrína kihirdetése az Egyesült Államokban 1823. december 2-án.

№12 Olvass el egy részletet a kiáltványból.

– A vezérkari főnöknek.

A külsõ ellenséggel vívott nagy küzdelem napjaiban, amely majdnem három éve törekedett Szülőföldünk rabszolgájává, az Úristen örült, hogy új megpróbáltatás elé állította Oroszországot. A belső népi zavargások kitörése katasztrofális hatással van a makacs háború további lefolytatására. Oroszország sorsa, hősi hadseregünk becsülete, a nép java, drága Hazánk egész jövője azt követeli, hogy a háború mindenáron győztesen záruljon le. A kegyetlen ellenség megfeszíti utolsó erejét, és már közeleg az óra, amikor vitéz seregünk dicsőséges szövetségeseinkkel együtt végre megtörheti az ellenséget. Oroszország életének ezekben a sorsdöntő napjaiban lelkiismereti kötelességünknek tartottuk, hogy elősegítsük az összes népi erő szoros egységét és összefogását népünk mielőbbi győzelme érdekében, és ezt az Állami Dumával egyetértésben elismertük. jó lenne lemondani az orosz állam trónjáról és lemondani a legfőbb hatalomról. Mivel nem akarunk megválni szeretett fiunktól, örökségünket továbbadjuk testvérünknek, Mihail Alekszandrovics nagyhercegnek, és megáldjuk őt az orosz állam trónjára lépéséért. Megparancsoljuk testvérünknek, hogy a törvényhozó intézményekben a nép képviselőivel teljes és sérthetetlen egységben uralkodjon az államügyeken, az általuk kialakított elvek szerint, erre sérthetetlen esküt tesz..."

A szövegrészlet és a történelem ismerete alapján válassz három igaz állítást a megadott listából!

Írd le a táblázatba számok, amely alatt fel vannak tüntetve.

1) A szövegrészben említett szövetségesek között volt Anglia.
2) A szövegrészben említett fiú neve Alekszej.
3) A kiáltvány szerzője azt írja, hogy nem hisz Oroszország háborús győzelmében.
4) A kiáltvány szerzője megjegyzi, hogy döntését az Állami Duma támogatta.
5) A szövegrészben említett Mihail Alekszandrovics nagyherceg több mint egy évig volt orosz császár.
6) Ezt a kiáltványt az orosz polgárháború idején írták

Válasz: 124

Magyarázatok: A hasonló feladatoknál olyan kulcsszavakat kell találni, amelyek lehetővé teszik a történelmi időszak meghatározását.

Tekintse meg az ábrát, és végezze el a 13–16.

№13 Töltse ki az üres részt a következő mondatban: „Az ábrán feltüntetett város
A 2-es szám a ____________ században az orosz állam részévé vált.
Írd le szavakkal a választ!

Válasz: tizenhetedik

Magyarázatok: A diagramon 2-es számmal jelölt város Kijev.

№14 Tüntesse fel az erődített város nevét, amelyet az ábrán az „1” szám jelzi.
Válasz: ________________________________.

Válasz: Azov

Magyarázatok: A feladat egy történelmi térkép elemzését igényli.

№15 Töltse ki az üres részt a következő mondatban: „II. Katalin császárné rendelete alapján a diagramon az „5” számmal jelölt folyót _______________ névre keresztelték át.”
Válasz: ________________________________.

Válasz: Ural

Magyarázatok: Az Emelyan Pugachev által vezetett felkelés leverése után. A teljes feledés biztosítása érdekében a Yaik folyót átkeresztelték Urálra - a származási hegyek után.

№16 Milyen ítéletek vonatkoztak a jelzett történelmi helyzetre
a diagram jó? Válasszon három ítéletet a hat javasolt közül.
Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek a táblázatban!
1) Az eladó lentermő terület a vízszintes diagramon van feltüntetve
kikelés.
2) A diagramon feltüntetett terület fő gazdasági specializációja
pont volt az eladásra szánt kenyérgyártás.
3) Az ábrán a 6-os számmal jelölt város volt a vasgyártás központja.
4) A kolostor szerzetesei felkelésének egyik oka az ábrán
A 4-es szám elégedetlenséget jelez Nikon pátriárka egyházi reformjával.
5) Az ábra azt a várost mutatja és jelöli, ahol a 17. század végén. kezdeményezésére
Péter, Oroszország történetének első rendszeres vasútjának építése kezdődött meg.
haditengerészet.
6) A 3-as szám az ábrán az Irbit vásárt jelöli.

Válasz: 345

Magyarázatok: Az ábrán Tula 6-os számmal jelölt város volt a vasgyártás központja. A „4” szám a Solovetsky kolostort jelöli, amelynek szerzetesei elégedetlenek voltak Nikon pátriárka egyházi reformjával.

№17 Hozzon létre megfeleltetést a kulturális emlékek és rövid jellemzőik között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

KULTURÁLIS MŰEMLÉKEK

A) Tizedtemplom Kijevben
B) a „Harcos-felszabadító” emlékmű a berlini Treptower Parkban
C) A moszkvai Kreml arkangyalszékesegyháza
D) „Oroszország millennium” emlékműve

JELLEMZŐK
1) Szerző – E.V. Vuchetich.
2) Szerző – Aleviz Novy.
3) Az építkezés kezdete Vlagyimir Monomakh uralkodásának idejére nyúlik vissza Kijevben.
4) Szerző – M.O. Mikeshin.
5) Ez a kulturális emlék a 13. században pusztult el.
6) Szerző – V.I. Mukhina.
A kiválasztott számokat írja le a táblázatba a megfelelő betűk alá.

Válasz: A-5, B-1, C-2, D-4

Magyarázatok: Aleiz Új olasz építész, aki a 16. század elején Oroszországban dolgozott. Olyan híres templomok szerzője, mint a Moszkvai Kreml arkangyalszékesegyháza, a Vysoko-Petrovsky kolostorban található Péter metropolita székesegyháza. Az „Oroszország millennium” emlékműve, amelyet 1862-ben emeltek Velikij Novgorodban a varangiak legendás oroszországi elhívásának ezredik évfordulója tiszteletére. Az emlékmű projekt szerzői Mikhail Mikeshin, Ivan Schroeder szobrászok és Victor Hartman építész.

Nézze meg a képet, és hajtsa végre a 18., 19. feladatokat.

№18 Melyik a helyes ítélet erről a képről? Válassz kettőt
öt javasolt ítéletből. Írja be a táblázatba a számokat, amelyek alá
jelzik.
1) Ezt a borítékot az ország vezetésének időszakában bocsátotta ki M.S. Gorbacsov.
2) A borítékon ábrázolt katedrális a dinasztia sírja
Moszkvai hercegek és cárok.
3) Borisz Godunov volt annak az eseménynek a résztvevője, amelynek a borítékon lévő képet szentelték.
4) A borítékon ábrázolt katedrális építése során a vlagyimir építészet jellegzetességeit kölcsönözték.
5) A borítékon ábrázolt székesegyház a XVI.

Válasz: 34

Magyarázatok: A borítékon ábrázolt Nagyboldogasszony-székesegyház építése során a vlagyimir építészet jellegzetességeit kölcsönözték. A feladatot a kivételek módszerével hajthatja végre.

№19 A bemutatott épületek közül melyik található ugyanabban a városban, mint a borítékon látható katedrális? Válaszában írja le azt a két számot, amely ezeket az épületeket jelöli!

Ne felejtsen el minden választ átvinni az 1. számú válaszűrlapra a munkavégzési utasításoknak megfelelően.

Válasz: 13

Magyarázatok: Az épületnek ugyanabban a városban (Moszkvában) kell lennie, ahol a Nagyboldogasszony-székesegyház található. Az első képen a kolomenszkojei Mennybemenetele templom látható. A másodikon a Szent Izsák-székesegyház található, amely Szentpéterváron található. A harmadikon a Szent Bazil-székesegyház található. A 4. képen Vlagyimir városa közelében található a Nerl-i közbenjárási templom.

2. rész

Az ebben a részben (20–25) szereplő feladatokra adott válaszok rögzítéséhez használja az ŰRLAPOTVÁLASZOK 2. számú. Először írja le a feladat számát (20, 21 stb.), majdrészletes választ rá. Írja le világosan és olvashatóan a válaszait.

Olvass el egy részletet egy történelmi forrásból, és válaszolj rövidenkérdések 20–22. A válaszok a tőle származó információk felhasználását jelentikforrás, valamint a történelmi ismeretek alkalmazása a történelemtanfolyamona megfelelő időszak.

Az uralkodó üzenetéből

„Meghatalmazott nagyköveteink... megbízólevelünkkel érkeztek Önhöz, amelyben arra kértük, bízzon a nevünkben elhangzott szavaikban. Azt írod, hogy bejelentették neked, hogy minden szükséges hatalommal megérkeztek a keresztény béke megkötésére; de amikor megengedted nekik, hogy tárgyaljanak tanácsod uraival, azt követelték, hogy tartsunk meg négy várat a livóniai földön: Neuhausent, Neishlost, Neimult és Rugodivát, és ehhez adták hozzá azokat a városokat is, amelyek tavaly, Isten segítségével. , a kezedbe került ; ehhez ön szerint a tárgyalások befejezése nélkül kellett volna visszaküldeni őket. És akkor azt kérték, engedjék meg nekik, hogy felhatalmazásért küldjék el hozzánk a béke és a barátság minden általad meghirdetett feltételét, és ezt megengedte nekik... Ugyanazok a kereskedőitek, akiket minden bűntudat nélkül fogva tartottak a földünkön. , kéred, hogy önként engedd el őket minden vagyonnal együtt, és ezzel bizonyítsd barátságra való hajlamunkat és készségünket.

Uraim, amint nagyköveteink jelentették... azt mondták nekik az Ön nevében, hogy csak akkor kötnek ki békét velünk, ha az utolsó hüvelykig átengedjük önöknek az egész Livónia földet, és Velizh, Usvyat és Ozerishte már mind veletek vannak. és azt, hogy el kell pusztítanunk Sebezh városát, és négyszázezer arany cservonecet is fizetnünk kell a veszteségedért, amelyet felszereltél, amikor harcba indultál a földünkön. Soha nem találkoztunk ekkora önbizalommal, és értetlenül állunk: elvégre most önök békét kötnek, Radája pedig olyan hatalmas követeléseket támaszt – mit fognak követelni a béketárgyalások megszakításával?

№20 Nevezze meg az uralkodót - az üzenet szerzőjét. Nevezze meg az uralkodót - az üzenet címzettjét. Adja meg fél évszázad pontossággal az üzenet megírásának idejét.

Válasz: IV. Rettegett Iván, Stefan Batory, 1558-1583.

Magyarázatok: Kulcsszavak: Livónia föld (a livóniai háborúról beszélünk), urak (ebben a szövegben - felhívás a lengyelekhez), Velizh (a livóniai háborúban átengedett).

№21 A szövegrész segítségével jelölje meg az üzenet címzettje által a békekötés feltételeit. (Adjon meg legalább három rendelkezést.)

Válasz:

1. „átengedjük neked az utolsó hüvelykig az egész livóniai földet, azaz Velizhet, Usvyatot és Ozerishtet”

2. „El kell pusztítanunk Sebezh városát”

3. „négyszázezer arany cservonecet fizetek neked”

Magyarázatok: Válaszok a szöveg második bekezdésében.

№22 Jelölje meg a háború bármely három eredményét, amelyek eseményeit ez a rész említi.

Válasz: 1. Az Orosz Királyság és a Lengyel-Litván Nemzetközösség között 1582-ben kötött Jam-Zapolszkij fegyverszünet véget vetett egy hosszú és szükségtelen háborúnak. Oroszország elhagyta Livóniát.

2.A Finn-öböl partja elveszett. Svédország elfoglalta, amellyel 1583-ban aláírták a Plusz Szerződést.

3. Oroszország tönkretétele, a kincstár tönkretétele, jelentős népességcsökkenés az ország középső és északnyugati részének járásaiban.

Magyarázatok: Ebben a feladatban fontos, hogy válaszában jelezze a livóniai háború után kötött szerződéseket.

№23 A polgárháború idején a bolsevikok ellen jelentős fehérgárdista és intervenciós erők álltak. A bolsevikok azonban legyőzték őket. Mondjon legalább három okot erre a győzelemre. White Bugs
nincs szükség mozgások jelzésére.

Válasz:

  • A vörös mozgalom egységes volt: egyetlen parancsnokság, amely a központ irányítása alatt állt (két fővárost és a központi ipari körzetet foglalta el).
  • A lakosság nagy része átállt a bolsevikok oldalára, ők voltak az egyedüliek, akik felajánlották a paraszti és munkáskérdések megoldását. A bolsevikok a föld államosítását, a földbirtokosok kezéből a paraszti gazdaságok kezébe, a gyárak munkásoknak való átadását javasolták.
  • A bolsevikok erőteljes ideológiai alappal rendelkeztek, és olyan jelszavakat képviseltek, amelyek egyesítették az embereket.
  • A bolsevikok a fehér mozgalom és az intervencionisták közötti kapcsolatot az idegenekkel való együttműködésként és a haza eladásaként értelmezték.

Magyarázatok: Ebben a feladatban jelölje meg a bolsevikok erősségeit.

№24 Különféle, sokszor egymásnak ellentmondó nézetek hangzanak el történelmi kérdésekben. Az alábbiakban az egyik ellentétes nézőpont látható.

„Az 1825-ös dekabrista felkelés eleve kudarcra és vereségre volt ítélve.”

A történelmi ismeretek felhasználásával mondjon két olyan érvet, amely megerősítheti ezt az álláspontot, és két olyan érvet, amely megcáfolhatja. Érvei bemutatásakor feltétlenül használjon történelmi tényeket.

Válaszát írja le az alábbi űrlapba.
Támogató érvek:
1) …
2) …

Cáfoló érvek:
1) …
2) …

Válasz:

Támogató érvek:

1) A dekabristák titokban cselekedtek, és a lakosság széles rétegei nem voltak mellettük, az emberek nem tudták, milyen értékekért harcolnak a dekabristák, a téren összegyűltek többnyire bámészkodók voltak.

2) A felkelés rosszul volt megszervezve, mert a felkelés vezetője, Szergej Trubetszkoj nem jött ki a térre a felkelés napján, ezért a vezér elvesztésével a felkelés elvesztette szervezetét.

Cáfoló érvek:
1) A felkelés azért lehetett sikeres, mert a legmegfelelőbb időpontot választották ki (az uralkodás és a politikai-dinasztikus válság közötti időszak).
2) A 18. század a palotapuccsok korszaka volt, amelyben a főszerep az őrezredek és a nemeseké volt, ők hajtottak végre puccsokat, feltételeket szabtak az uralkodóknak, ezért a történelem alapján a felkelés sikeres lehetett.

Magyarázatok: Ebben a feladatban emlékeznie kell az 1825. december 14-i események körülményeire.

№25 Történelmi esszét kell írnia az orosz történelem EGYIK korszakáról:

Az esszének:

– jelöljön meg legalább két jelentős eseményt (jelenséget, folyamatot) egy adott történelmi időszakra vonatkozóan;
– nevezzen meg két olyan történelmi személyiséget, akiknek tevékenysége a meghatározott eseményekhez (jelenségekhez, folyamatokhoz) kapcsolódik, és a történelmi tények ismeretében jellemezze az Ön által megnevezett személyiségek szerepét ezekben az eseményekben (jelenségek, folyamatok);

Figyelem! Minden egyes megnevezett személy szerepének jellemzésekor meg kell jelölnie ennek a személynek azokat a konkrét cselekedeteit, amelyek jelentősen befolyásolták ezen események (folyamatok, folyamatok) lefolyását és (vagy) eredményét.
jelenségek).

– jelöljön meg legalább két ok-okozati összefüggést, amelyek az adott időszakban bekövetkezett események (jelenségek, folyamatok) bekövetkezésének okait jellemzik;
– a történelmi tények ismeretében és (vagy) a történészek véleményében felmérni egy adott időszak eseményeinek (jelenségeinek, folyamatainak) Oroszország további történelmére gyakorolt ​​hatását.
Az előadás során szükséges az adott időszakhoz kapcsolódó történelmi kifejezések, fogalmak helyes használata.

Angol Biológia Földrajz Számítástechnika Spanyol Történelem Irodalom Matematika Német Társadalomtudomány Orosz Fizika Francia Kémia

A keresés megkezdéséhez

Tárgy kiválasztása

A keresés megkezdéséhez

Töltsd ki az „Egységes államvizsga 2018 Történelemképzési lehetőség 1. lehetőség” online tesztet

Sztori | Egységes államvizsga 2018

Töltse ki az „Egységes Államvizsga 2018 Történelemképzési lehetőség 2. lehetőség” online tesztet

Sztori | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as egységes államvizsga történelem online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A történelem egységes államvizsga képzési verziója megfelel a 2018-as demóverziónak.

Töltse ki az „Egységes Államvizsga 2018 Történelemképzési lehetőség 3. lehetőség” online tesztet

Sztori | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as egységes államvizsga történelem online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A történelem egységes államvizsga képzési verziója megfelel a 2018-as demóverziónak.

Töltse ki az „Egységes Államvizsga 2018 Történelemképzési lehetőség 4. lehetőség” online tesztet

Sztori | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as egységes államvizsga történelem online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A történelem egységes államvizsga képzési verziója megfelel a 2018-as demóverziónak.

Töltsd ki az „Egységes Államvizsga 2018 Történelemképzési lehetőség 5. lehetőség” online tesztet

Sztori | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as egységes államvizsga történelem online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A történelem egységes államvizsga képzési verziója megfelel a 2018-as demóverziónak.

Töltse ki az „Egységes Államvizsga 2018 Történelemképzési lehetőség 6. lehetőség” online tesztet

Sztori | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as egységes államvizsga történelem online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A történelem egységes államvizsga képzési verziója megfelel a 2018-as demóverziónak.

Töltsd ki az „Egységes államvizsga 2018. évi történelemképzési lehetőség 7. számú” tesztet online

Sztori | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as egységes államvizsga történelem online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A történelem egységes államvizsga képzési verziója megfelel a 2018-as demóverziónak.

Töltsd ki az „Egységes államvizsga 2018. évi történelemképzési lehetőség 8. számú” tesztet online

Sztori | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as egységes államvizsga történelem online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A történelem egységes államvizsga képzési verziója megfelel a 2018-as demóverziónak.

Töltse ki az „Egységes államvizsga 2018. évi történelemképzési lehetőség 9. számú” tesztet online

Sztori | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as egységes államvizsga történelem online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A történelem egységes államvizsga képzési verziója megfelel a 2018-as demóverziónak.

Töltsd ki az „Egységes államvizsga 2018. évi történelemképzési lehetőség 10. számú” tesztet online

Sztori | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as egységes államvizsga történelem online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A történelem egységes államvizsga képzési verziója megfelel a 2018-as demóverziónak.

Töltsd ki a „2018. évi egységesített államvizsga TÁRSADALMI TANULMÁNYOK Ellenőrző mérési anyagainak bemutató változata” tesztet online

Társadalomtudományok | Egységes államvizsga 2018

Az online Egységes Államvizsga társadalomismereti teszt megoldása bevezeti az iskolásokat az Egységes Államvizsga 2018 FIPI demóverziójának feladataiba, és segít elsajátítani a KIM feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére.

Töltse ki az „Egységes Államvizsga 2018 Társadalomtudományi Képzési lehetőség 1” tesztet online

Társadalomtudományok | Egységes államvizsga 2018

Töltse ki az „Egységes Államvizsga 2018 Társadalomtudományi Képzési lehetőség 2” tesztet online

Társadalomtudományok | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as Egységes Államvizsga társadalomismeret online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A társadalomismeret egységes államvizsga képzési változata megfelel a 2018-as demó verziónak.

Töltse ki az „Egységes Államvizsga 2018 Társadalomtudományi Képzési lehetőség 3. lehetőség” online tesztet

Társadalomtudományok | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as Egységes Államvizsga társadalomismeret online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A társadalomismeret egységes államvizsga képzési változata megfelel a 2018-as demó verziónak.

Töltse ki az „Egységes Államvizsga 2018 Társadalomtudományi Képzési lehetőség 4” tesztet online

Társadalomtudományok | Egységes államvizsga 2018

A 2018-as Egységes Államvizsga társadalomismeret online tesztjének megoldása bevezeti az iskolásokat az egységes államvizsga feladataiba, és segít elsajátítani a KIM-feladatok megoldásához szükséges készségeket. A tanárok ingyenesen használhatják az online tesztelést az osztályteremben a tanulók képzésére és megfigyelésére. A társadalomismeret egységes államvizsga képzési változata megfelel a 2018-as demó verziónak.

A mű két részből és 25 feladat .

Első rész tartalmaz 19 feladat rövid válasszal:

  • kiválasztási feladatokat és a helyes válaszok rögzítését a javasolt válaszlistából
  • feladatokat ezen elemek elrendezési sorrendjének meghatározására
  • feladatok több információs sorozatban megadott elemek megfeleltetésének megállapítása
  • feladatok a megadott jellemzők szerint meghatározni, és szó (kifejezés) formában felírni egy kifejezést, nevet, nevet, századot, évet stb.

Valójában a szokásos válasz vagy egy szám, egy sorozat vagy egy kifejezés.

A feladatok megoszlása ​​a vizsgadolgozat részei szerint

A munka részei Feladatok száma Maximális elsődleges pontszám A feladatok típusa
1 rész19 31 Rövid válasz
2. rész6 24 Részletes válasz
Teljes25 55

Második rész tartalmaz 6 feladat részletes válasszal.

A számozott feladatokban 20, 21 és 22 Történelmi forrás elemzésével kapcsolatos feladatsort várunk (forrás hozzárendelése; információ kinyerése; történeti ismeretek vonzása a forrás problémáinak, a szerző álláspontjának elemzéséhez). Vagyis elemezni kell a bemutatott szöveget, amely történelmi forrásból származik.

Feladatok 23-tól 25-ig ok-okozati, strukturális-funkcionális, időbeli és térbeli elemzési technikák használatával kapcsolatos történeti folyamatok és jelenségek tanulmányozására.

23. feladat bármely történelmi probléma vagy helyzet elemzéséhez kapcsolódik.

24. feladat -Val vel történeti változatok és értékelések elemzése, különböző nézőpontok érvelése a történelem tantárgy ismeretei segítségével.

25. feladat történelmi esszé megírásával jár (alább talál néhány példát). A végzősnek lehetősége van kiválasztani az orosz történelem három korszaka közül egyet, és a legismertebb történelmi anyag felhasználásával bemutatni tudását és készségeit.

Idő

A történelem vizsgamunkájának befejezésére kiosztott 3 óra 55 perc(235 perc).

Az egyes feladatok hozzávetőleges befejezési ideje:

  • az első rész minden egyes feladatához: 3-7 perc
  • a második rész minden egyes feladatánál (kivéve a 25. feladatot): 5-20 perc
  • a 25. feladathoz: 40-80 perc

„A tapasztalat mindenesetre többet fizet a tanításért, de jobban tanít, mint az összes tanár” – mondta Thomas Carlyle brit történész. Talán nem is mondhatnád jobban! Javasoljuk, hogy többször forduljon az egységes történelem államvizsga tapasztalataihoz, és dolgozza át a 2. rész feladatait.

A HASZNÁLAT 2018-AS TÖRTÉNETÉNEK ÁLLÁSÁNAK TAPASZTALATA

„...nem léphetsz be kétszer ugyanabba a folyóba” (Efézusi Hérakleitosz)

Az ókori bölcsek azzal érveltek, hogy „minden folyik, minden változik”. Ebből következően a történelem egységes államvizsga-feladatai is folyamatosan változnak. Meglepő módon vannak olyan végzősök, akik a már elért eredményeik javítására törekednek, és már több éve tesznek egységes államvizsgát. Itt van például egy levelezés a csoport egyik előfizetőjével
aki ezen az úton járt, majd kedvesen rendelkezésünkre bocsátotta a 2. rész válaszlapjait elemzés céljából. Vegyük észre a végzős elég jó vizsgát - 61, ez 4 ponttal magasabb az 56,9-es országos átlagnál.

KORAI egységes államvizsga történelemből

Magát a vizsgát a korai „hullámban” országszerte mintegy 10 000 végzős tette le, a Rosobrnadzor szerint szokás szerint 2018. március 27-én:

...normál módban...

Az általánosított vizsgastatisztikák természetesen általában csak nyár végére készülnek el, úgyhogy lássuk a rendelkezésünkre álló anyagokat. Vegye figyelembe, hogy ellentétben a társadalomismeretekkel, ahol a korai vizsga során 2 ponttal növelték az egyetemre való felvételhez szükséges minimális pontszámot („sikerküszöb”). (19 volt, ami fordításban 42 volt, 21 lett (!!!), A történelem szerint minden marad a régiben.

9 elsődleges pont = 32 másodlagos = "sikerküszöb"

FELADATOK ELEMZÉSE 2. RÉSZ HASZNÁLATI TÖRTÉNET

Most pedig térjünk át a diplomás válaszűrlapokra.

Így, szöveg (20-22. feladatblokk) Sándor 1861-es, a jobbágyság eltörléséről szóló kiáltványának törlésének szentelték.

A diplomás helyesen határozza meg a lényeges pozíciókat, a randevúzást és a személyiséget (21. feladat), kiírja a javasolt szövegből a szükséges álláspontokat, jelezve a társadalom reformhoz való hozzáállását (22. feladat).

A 23. feladat nincs befejezve, nincs válasz.

A 23. feladatra adott válaszokat meglehetősen nehéz beazonosítani magának a kérdésnek a szövege nélkül. Ehhez a feladathoz a 0 pont. Nyilvánvalóan félreértette a kérdést a végzős. A válaszadásban ráadásul a kül- és belpolitikai események keveredését látjuk. A 23. feladatban szereplő kérdések általában egy tevékenységi területre, folyamatra vonatkoznak, például a FIPI által közzétett 2018-as korai verzióban:

A polgárháború idején a bolsevikokkal jelentős erők szálltak szembeFehér gárdisták és beavatkozók. A bolsevikok azonban legyőzték őketgyőzelem. Mondjon legalább három okot erre a győzelemre. White Bugsnincs szükség mozgások jelzésére.

Most a 24. feladathoz. A megfogalmazás itt klasszikus volt, az orosz történelem első vitatható problémájának – az államiság kialakulásának – szentelve. Erről a történelmi vitáról és elemzésünkről

Tehát a feladat így hangzott:

Az államiság Oroszországban a varangiak elhívásának eredményeként jött létre.

Ez a feladat a lehetséges 4 pontból csak 2 pontot ér. Ez egyébként jó mutatója a történelem egységes államvizsgájának. A végzettek országszerte hagyományosan csak 1 pontot kapnak ezért a feladatért. A feladat annyiban nehéz, hogy nem csak a tények ismeretét kell felmutatni, hanem az álláspontjukat is ügyesen kell bemutatni segítségükkel. A feladat tesztelési módszere szerint a 2 pont azt jelenti, hogy az egyik támogató és egy cáfoló álláspont 1 pontot kapott.

Felolvasták az első pro és kontra érveket. Klasszikusak, és pontosan bemutatják mindkét versengő nézőpont fő gondolatait:

A második pro nem vitatható tény. Inkább egyszerűen ténymegállapításról van szó, a szükséges értelmezés nélkül.

Sokkal jobb lenne itt nem egy elvont dinasztiára emlékezni, hanem Rurik kortársainak, elvtársainak tevékenységére. Például:

2. A krónika szerint az államiság kialakulásának másik keleti szláv központjának - Kijevnek - uralkodói a második felében szintén „varangiak” - Askold és Dir.

3. Rurik örökségének utódjának, ifjú fia, Igor, Oleg de facto régensének sikerült egyesítenie Novgorodot és Kijevet, a törzsszövetségeket a városok közötti „a varangoktól a görögökig” úton, amit sok történész ténynek tart. a régi orosz állam létrehozásáról.

A cáfoló érvek szerint mondjuk inkább „összesen” 1 pontot kaptunk. Mindkét állításnak megvannak a maga hibái, az első a „területi felosztásról” szól az egyszerű gondolat helyett, hogy

1. A 9. század közepére a PVL szerint a keleti szlávok már proto-állami formációkat - törzsszövetségeket - alkottak, a nestorok közül legfeljebb 15-öt (poliánok, szlovének, drevlyánok, krivicsek, északiak...) , ami az államiság fokozatos kialakulását jelzi. A varangiak elhívását csak egy természetes folyamat „lökte fel”.

Ami az írást illeti, az sokkal bonyolultabb. Először is, maga az írás nem az államiság jele, hanem a társadalom civilizációs fokának, a barbárság állapotából való kiemelkedésnek (Morgan társadalmi evolúciós elméletének keretei között) és a kulturális fejlettség magas szintjének.

Igen, vannak nézőpontok, ahogy egy végzős írta pl. V. A. Istrin. Az írás megjelenése és fejlődése, M., 1965. A szlávok keresztény írása előtt. 442-466

Az államiság kialakulásával ugyanakkor nincs összefüggés. Vonjuk le a következtetéseket – a feladatért kapott pontokat elég tárgyilagos.

És most térjünk rá a pontokkal „legtöltöttebb” feladatra - A diplomás Dmitrij Donskoy uralkodásának időszakát választotta. 1359-1389.

HOGYAN ELÉRHETŐ A MAXIMÁLIS PONTOT A 25. FELADAT FELHASZNÁLÁSÁRA?

TÖRTÉNETI ESÉSZ HASZNÁLATA 2018

Arról, hogy milyen esszéket írtak a 2017-es egységes államvizsgán -

Figyeljünk a válaszformákra:

25. FELADAT 1359-1389

Az egységes államvizsgáról szóló esszé (25. feladat) ellenőrzésének kritériumairól az esszé kritériumait elemezzük:

1. KRITÉRIUM(Események (jelenségek, folyamatok) jelzése. Két esemény (jelenség, folyamat) van helyesen feltüntetve - 2 pont!

A folyamatokat helyesen nevezik el: Horda IGO, harc a Nagy Uralkodás címkéjéért, Moszkva megerősödése.

Az eseményeket helyesen nevezték el: Kulikovo csata 1380-ban.

Feleslegben.

2. KRITÉRIUM(Történelmi alakok és szerepük egy adott történelmi korszak meghatározott eseményeiben (jelenségeiben, folyamataiban). Helyesen két történelmi személyt neveztek meg, mindegyik személyiség szerepét helyesen jellemezték, jelezve konkrét cselekedeteiket, amelyek jelentősen befolyásolták a vizsgált orosz történelem korszakának megnevezett eseményeinek (jelenségeinek, folyamatainak) lefolyását és (vagy) eredményét. - 2 pont!

Ez meglehetősen ellentmondásos. Mely TÖRZSEK (???) egyesülésében Dmitrij Donszkoj szerepe? nem lehetett megszámolni. Biztosan. Az államalakulás során egyesült törzsek

Csak Radonezh Sergius cselekedetei vannak helyesen leírva (részletekkel - megáldotta, magára vette a bűnt).

Az ellenőrző szakértő „kegyelméből” 1 pontot ért el.

3. KRITÉRIUM(Ok-okozati összefüggések). Az adott időszakban bekövetkezett események (jelenségek, folyamatok) okait jellemző két ok-okozati összefüggést tévesen tüntették fel - 0 pont.

És itt a szakértői értékelés meglehetősen ellentmondásosnak tűnik.

1. Az első PSS - Moszkva megerősödésének okai. Így van, az a jelzés, hogy az egyik ok a kijevi és összruszi metropolita székének áthelyezése Moszkvába (1326, Peter Ratensky), nem tévedés a K3 előadásakor, „leengedhető” a „ alacsonyabb” időszak, ha ez fontos a trendek nyomon követéséhez . Mint ebben az esetben is. Ez 1 pont!

2. Így van, az egyház szerepe a TÖRZSEK egyesítésében, amelyek széttagoltsága ráadásul az IGA létrejöttének oka is lett (ne mongol-tatárt írj, ez ellentmond a Történelmi és Kulturális Standardnak!).

Itt a történelmi valóság eltorzul, a törzs nem egyenlő a fejedelemséggel, sőt, ez nem igaz állítás!

4. KRITÉRIUM(Egy adott időszak eseményeinek (jelenségeinek, folyamatainak) értékelése Oroszország további történelme számára). Történelmi tények és (vagy) történészi vélemények alapján értékeljük az időszak eseményeinek (jelenségeinek, folyamatainak) Oroszország további történelmére gyakorolt ​​hatását. - 1 pont!

Ismét egy nagyon furcsa teszt. A történelem tényein alapuló kritérium kiírására tett kísérlet önmagában nem jár sikerrel (mikor, kitől?).

„...a felszabadulás kezdete lett... reményt oltott a szívekbe...”.

Ezek nem tények. A kritérium nem teljesül. De megint van értelme (???).

Összesen a K1-K4 - 5 pont, és a feltételekért bónusz jár (iga, herceg, címke), NINCS HIBA (!!!)és az esszé formája.

Ismét nagyon kétséges a hibák:

1. A törzsek egyértelműen kétszer is megsértették az érvelés logikáját (-1).

2. A kulikovoi csata nem az első jelentősebb jelentős győzelem a mongol-tatárok felett. Az első a Vozha folyón aratott győzelem 1378-ban! (-1).

Még két „extra” pont.

Összességében a szakértői ellenőrzés „minősége” egyszerűen lenyűgöző.

K2-ben - 1 „extra” pont, K3-ban - 1 pont hiányzik, K4-ben 1 „extra”, K6-ban - legalább 1 (még akkor is, ha a TRIBES-t elgépelési hibának tekinti).

Emlékezzünk erre

És hasonló, teljes újraellenőrzés a teljes 2. részről, figyelembe véve a lehetséges kockázatokat. Emlékeztetünk arra, hogy a fellebbezés előtt a konfliktusbizottság az EGÉSZ 2. részt újraellenőrzi. Erről bővebben



Előző cikk: Következő cikk:

© 2015 .
Az oldalról | Kapcsolatok
| Oldaltérkép