Testrészek angol nyelvű feladatok. Altatódal a nyelvünknek

Ahogy a gyermek kezdi megismerni az őt körülvevő világot, sok alapvető szót megtanul. A világról alkotott képe azonnal fényesebbé és gazdagabbá válik. Hasonlóképpen, ha idegen nyelvet tanul, növelnie kell a szókincs alapszavak miatt. Pontosan ilyenekre alapszavak testrészeket tartalmaznak angolul. A testrészek nevei mindkettőben hasznosak lehetnek mindennapi beszéd, valamint szépirodalmi és szakirodalmi olvasás közben. Az angol nyelvű testrészek a gyerekek számára is fontos téma. Ezenkívül a testrészek angol nyelvű elnevezéseinek teljes arzenálja hasznos lehet vészhelyzetben.

A "külső" testrészek táblázata

A körülöttük lévőknek orra, ajkak, karok, lábak és más látható testrészek vannak. Fontos tudni a test nagyobb részeinek helyes elnevezését is: gyomor, mellkas, hát angolul. Az emberek gyakran tudnak vicces történeteket mesélni egy-egy testrészről, és akár fájdalomról is panaszkodhatnak. Hogy segítsünk megérteni beszélgetőpartnereit, elkészítettük az emberi test 15 leggyakoribb „külső” részének angol nyelvű listáját.

Testrész oroszul	Testrész angolul	Átírás
kéz	kar	[kar]
láb	láb
vissza	vissza
gyomor	has	[ˈbelē]
mellkas	mellkas
mell	mell
könyök	könyök	[ˈelˌbō]
csukló	csukló
csukló	kéz
mellbimbó	mellbimbó	[ˈnipəl]
láb	láb
ujj	ujj	[ˈfiNGgər]
lábujj	lábujj
váll	váll	[ˈSHōldər]
térd	térd

Anatómiai táblázat

Nem hagyhatja figyelmen kívül a belső szerveket sem. Összeállítottunk egy listát az emberi anatómia 15 leggyakoribb összetevőjéről.

Ingyenes óra a témában:

Szabálytalan angol igék: táblázat, szabályok és példák

Beszélje meg ezt a témát egy személyes oktatóval ingyenesen online lecke a Skyeng iskolában

Hagyja meg elérhetőségeit, és felvesszük Önnel a kapcsolatot, hogy jelentkezzen egy leckére

Testrész oroszul	Testrész angolul	Átírás
szív	szív
máj	máj	[ˈlivər]
bimbó	vese	[ˈkidnē]
lép	lép
bél	bél
epehólyag	epehólyag	[ˈgôlˌbladər]
véna	véna
vér	vér
gyomor	gyomor	[ˈstʌmək]
nyelőcső	nyelőcső
méh	méh	[ˈyo͞otərəs]
agy	agy
mellékvese	mellékvese	[əˈdrénl]
nyirokcsomó	nyirokcsomó
csont	csont
csontváz	csontváz	[ˈskelitn]
porc	porc	[ˈkärtl-ij]
tüdő	tüdő
hörgők	hörgők	[ˈbrɒŋkʌɪ]
hasnyálmirigy	hasnyálmirigy	[ˈpaNGkrēəs]

Arc és fej asztal

Leggyakrabban olyan testrészek említése fordulhat elő, mint az arc és a fej különböző helyzetekben. Például, kitaláció az angol nyelvű költészet pedig tele van a szemekre és az ajkakra való utalásokkal. Hogy valakinek az éles arccsontja miatt ne nyúljon a szótárhoz, összeállítottunk egy listát az arcrészek 15 leggyakoribb elnevezéséről.

Testrész oroszul	Testrész angolul	Átírás
evezőlapát	koponya
haj	haj
szem	szem	[ī]
szemöldök	szemöldök	[ˈīˌbrou]
arcát	arcát
szempilla	szempilla	[ˈīˌlaSH]
száj	száj
ajak	ajak
fog	fog
nyelv	nyelv
áll	áll
arccsont	arccsont	[ˈCHēkˌbōn]
fül	fül
bajusz	bajusz
orr	orr
szakáll	szakáll
szemhéj	szemhéj	[ˈīˌlid]
orrlyuk	orrlyuk	[ˈnästrəl]
nyak	nyak
Ádám almája	Ádám almája	[ˈædəmzˌæpl]
fej	fej
pofaszakáll	pajesz	[ˈsaɪd.bɜːnz]
homlok	homlok	[ˈforrəd]
gödröcske az arcán	gödröcske	[ˈdimpəl]
gumi	gumi

Idiómák testrészekkel

Az angol nyelv tele van gyakori kifejezésekkel, amelyek testrészekre utalnak. Ezeknek sokféle jelentése lehet. Kiválasztottunk Önnek 15 legérdekesebb és legáltalánosabb idiómát a testrészekkel kapcsolatban. A kényelem kedvéért készítettünk egy táblázatot az idiómákkal és azok fordításaival.

Idióma angolul	Szó szerinti fordítás	Átdolgozott fordítás
A jobb karomat odaadnám, hogy megtegyem	A jobb karomat odaadnám ehhez	Sokat adnék ezért
Megcsavarja a karomat	Megcsavarja a karomat	Nyomást gyakorol rám
Figyelni valamire	Tartsa a szemét valamin	Tartsa szemmel valamit
A szeme nagyobb, mint a hasa	A szeme nagyobb, mint a hasa	Fogyassz szemmel
Egy szempillantás alatt	Pislogás közben	Egy szempillantás alatt
Viszket a lábam	viszket a lábam	Vándorlásom van
Hideg lábam lett	Hideg a lábam	attól féltem
Lábon lőttem magam	Lábon lőttem magam	a magam kárára tettem
leengedtem a hajam	leengedtem a hajam	pihenőt adtam magamnak
húzom a lábát	Fogom a lábát	becsaplak
Egy karba és egy lábba kerül	Egy karba és egy lábba kerül	Ez túl drága
Elvitte a cica a nyelved?	Elvette a macska a nyelvedet?	Lenyelte a nyelvét?
A nyelvem hegyén	A nyelvem hegyén	A nyelved hegyén van
Nyakfájás	Nyakfájás	Állandó irritáció forrása
Rázza meg a lábát	Rázza meg a lábát	Siess

Videó a testrészekről gyerekeknek és felnőtteknek angolul:

Testrészek

A testrészek az első, amit a gyermek a bőrén érez, az első dolog, amit meg akar érinteni, és amit meg akar tanulni irányítani. Amikor az anyja felveszi a babát, megérzi a kezét, és belekapaszkodik. Az arcát nézi, és a vonásait tanulmányozza. Amikor megtanulja irányítani a kezeit, először az ujjait kezdi tanulmányozni, majd a lábát, a gyomrát, az arcát stb. Emellett megérinti és vizuálisan megvizsgálja anya, apa és más szerettei testrészeit és arcvonásait.

Ezért kezdjük el a főnevek tanulását angolul testrészekből. Könnyen megmagyarázhatók fordítás nélkül, egyszerűen rámutathatsz ezekre a testrészekre magadban, a gyermekedben, az állatokban és a játékokban.

• Az anyagok helyes használatához kérjük, olvassa el
• Ahhoz, hogy megfelelően felkészítse gyermekét az órákra, olvassa el
• Ne hagyja ki a témákat, tegye őket egymás után. De lehet és célszerű időszakonként visszatérni a tárgyalt témákhoz.
• Az egyes leckék megfelelő indításához használjon átmeneti rituálékat. idegen nyelv. A Bevezető leckékben olvashatsz róluk
• Ha csak most kezdi megtanulni ezt a nyelvet, akkor hasznos lesz az olvasás

Feladatok

A feladatok tetszőleges sorrendben, vagy egymással kombinálhatók.

#1 A legfontosabb feladat ebben a témában

A legfontosabb dolog, amit a gyermek megtanulhat ebben a témában:

• építés Ez... (Ez...) / Ezek… (ez…)
• birtokos névmások használata my - my/my/my)
• főnevek többes számának kialakítása

Ezeknek a szerkezeteknek a magyarázata a nyelvtani hivatkozásban található.

Az Ön feladata, hogy a megfelelő névmással megnevezze gyermeke testrészeit és az övét, valamint a játékai testrészeit.

Példa:

1. Mutasd meg magadon:

• Ez az én lábam (ez az én lábam)
• Ezek az én lábaim (ezek az én lábaim)
• Felemelem a lábam (emelem a lábam)

2. Mutasd meg egy férfi játékon:

• Ez az ő lába (ez az ő lába)
• Ezek az ő lábai (ezek az ő lábai)
• Felemeli a lábát (felemeli a lábát)

3. Mutasd meg egy női játékon:

• Ez az ő lába (ez az ő lába)
• Ezek a lábai (ezek az ő lábai)
• Felemeli a lábát (felemeli a lábát)

4. Mutasd mindkét játékon:

• Ezek a lábaik (ezek a lábaik)
• Felemelik a lábukat (felemelik a lábukat)

5. Mutasd meg a gyereken:

• Ez a te lábad (ez a te lábad)
• Ezek a te lábaid (ez a te lábad)
• Felemeli a lábát (emeli a lábát)

6. Mutasd meg magad és gyermeked:

• Ezek a mi lábaink (ezek a mi lábaink)
• Emeljük a lábunkat (emeljük a lábunkat)

Ismételje meg ugyanezt a test többi részével is. Legyen minden szórakoztató! Légy aktív. Különben nagyon unalmas feladat lesz a gyerek számára.

№2

Mondjon el gyermekének kifejezéseket a sablonokból, különböző szavakat kombinálva. Pontosan egész kifejezéseket beszélj, és ne egyes szavak(„Ez az én kezem”, nem csak „kéz”). Ügyeljen arra, hogy szavait pozitív érzelmekkel és tettekkel kísérje. Mutasd meg a testrészeidet, mutasd meg a baba testrészeit és mutasd meg a játékaid testrészeit. Bátorítsd őt, hogy ismételje meg a mozdulatokat utánad. Ne fordíts le semmit. Ismételje meg minden mondatot többször. Nem szükséges az összes kifejezést és szót egy leckében használni. Egy ilyen feladat legfeljebb 3 percig tarthat, majd fejezze be a leckét, vagy folytassa bármely más feladattal. Használjon játékokat, készítsen jeleneteket és mini-párbeszédet velük.

Példa párbeszédre (amikor a játék beszél, változtassa meg hangját és arckifejezését, mozgassa a játékot):

• – Érintse meg a bal kezemet
• - Ez a bal kezed (játék vagy a bal kezed vagy a játék bal kezed mutatod)
• – Érintse meg a jobb kezemet
• - Ez a jobb kezed(játék, vagy megmutatod a bal vagy a játék bal kezét)

Aztán a gyerekhez fordulsz. Ha nem érti, ismételje meg ezt a műveletet a játékkal.

№3

Nézzen meg képeket emberekről és állatokról (megnézheti a nagy családi fotókat). Jó lesz, ha a képek, fényképek viccesek, vagy pozitív emlékeket ébresztenek a gyerekben. Mutasd meg a test és az arc részeit, és nevezd el őket. Ismételje meg az egyes kifejezéseket, nézze meg többször ugyanazt a képeket vagy fényképeket.

Példa:

• Ez egy orr. (Ez orr)
• Ez az ő keze (Ez övé kéz)
• Ez az én lábam.(Ez az én láb)
• Ez a te fejed.(Ez a tiéd fej)

№4

Gyurmából formázhatsz egy embert, vagy rajzolhatsz papírra, majd megmutathatod a testrészeit. Az embernek viccesnek kell lennie. Legyen nagyon vastag és nagyon nagy (nevezd nagy / kicsi), nagyon magas és nagyon alacsony (magas / alacsony), nagyon vastag és nagyon vékony (vastag / vékony). Faragjon egy lábat, és rögzítse a fej helyett, rázza meg a fejét, és rögzítse a helyére (A feje? Ó, nem! Ez az ő lába!). Bármilyen abszurdum szórakoztatja gyermekét, és egyúttal felidézi benne a szavak memorizálásához szükséges asszociációkat.

№5

Olvasson fel bármilyen verset gyermekének, és hajtsa végre a szükséges mozdulatokat a szöveg szerint. Mutasd meg a testrészeket a mondókában szereplő szöveg szerint! Minden versszakot bármilyen dallamra dúdolhatsz. Ismételje meg a verset többször is. Csatlakoztasd a játékokat a játékhoz. Hadd hajtsák végre a mozdulatokat, mutassák meg testrészeiket.

A verseket alább találjátok. Néhány vers ismétlődik től utolsó téma. De ez csak megkönnyíti a tanulási folyamatot Önnek és gyermekének.

№6

Nézze meg a videót, énekeljen (legalább csak azokat a szavakat, amelyeket ismer), és hajtsa végre a mozdulatokat.

№7

Játssz a téma végén felsorolt ​​játékokkal

Új szókincs

• Ismernie kell ezeket az új szavakat, mielőtt elkezdi az órákat a gyermekével.
• A szavakat nem egyszerre, hanem 3-5 szóból álló csoportokban tanulhatja meg, és fokozatosan, több napon keresztül hozzáadhatja őket
• Az utolsó oszlop utalásként orosz betűs átírást tartalmaz, de kérjük, vegye figyelembeAz orosz betűk nem közvetítenek minden angol hangot . Különösen: interdentális [s] és [z] (ha írják th), angol [p], nazális [n] (ha írják ng) és speciális angol magánhangzók. Ezért, ha még mindig nem olvas jól angolul, először feltétlenül olvassa el )

Személyes névmások: a tiéd (tiéd) ő (ivartalan) Főnevek: ujj a kézen ujj a lábon láb(ok) fog fogak) áll Melléknevek: Bal jobb Hosszú rövid Nagy kicsi Magas alacsony Kövér vékony Igék: előadás nyit zár venni - rakni emelni - leengedni Kérdő szavak: Szakszervezetek:

Személyes névmások: Főnév: Melléknevek: Igék: emelni – letenni Kérdő szavak: mennyit, hány Kötőszók:

[váll] [ft (fit)] [tus (tiszafa)] [bal jobb] [nagy hangmagasság] [nyit zár] [vesz – tedd] [emelni - letenni] [how mach / how mani]

Gyors nyelvtani súgó

Szülőknek, akik elkezdenek nyelvet tanulni, vagy nem beszélik elég jól:

• A következőket kell elsajátítanod nyelvtani szabályok

1. Jó hírek! Főnevek többesszáma az -s végződés egyszerű hozzáadásával keletkezik.

Rossz hírek! Néha vannak kivételek e szabály alól. De kevés van belőlük, csak ismerni kell őket.

Kivételek a témában szereplő szavak alól: fog/fogak - fog/fogak, haj/haj - hall (nem többes szám)

2. Jó hír! Sőt, angolul nincs fogalma a nemről. A nemet csak a szavak jelentésének összefüggései határozhatják meg élőlényekben. Az élettelen tárgyaknak nincs nemük. Ezért nincs szükség a névmások és melléknevek elutasítására. Formáik soha nem változnak, ellentétben az orosz nyelvvel.

3. Rossz hír! Az angolban, az orosztól eltérően, van egy fogalom cikk. A cikkek olyan szolgálati szavak, amelyeket főnevekkel együtt használnak, hogy határozottság vagy bizonytalanság jelét adják nekik. Csak 2 cikk van angolul határozatlan ideig a (an - ez az alak magánhangzóval kezdődő főnevek előtt használatos)és bizonyos a .

• Határozatlan cikk az (an) az angol „one” szóból származik, és szó szerint azt jelenti, hogy egy a sok közül. Ha először nevez meg egy objektumot, amely nem rendelkezik semmilyen különleges tulajdonsággal, akkor az ezt a szót jelentő főnév előtt egy a-t kell mondania. Például: Ez egy kéz (Ez egy kéz, egy a kettőből), Ez egy ujj (ez egy ujj, egy a 10-ből). Ennek megfelelően ezt a cikket csak egyes számú főnevekkel használják.
• Határozott névelő az angol „that” szóból származik, és szó szerint ezt jelenti. Ha egy adott elemet választ bizonyos jellemzőkkel, akkor használja cikk a. Például ez a bal kéz (Ez bal kéz, a bal kéz egyedülálló).

Amint a példákból látható, a kontextustól függően mindkét szócikk használható ugyanazokkal a főnevekkel. Ha még mindig össze van zavarodva, és nehéz elsajátítania ezt a fogalmat, amely egyáltalán nincs az anyanyelvén, akkor használhatja Személyes névmások, akkor nincs szükség cikkek használatára.

Példa: Ez az én kezem. Ez a te kezed. Ez a bal kezem. Ez a te bal kezed.

3. Mondatban mindig kell egy ige. Lehetetlen oroszul mondani az „ez az én kezem” ige nélkül. Angolul szó szerint úgy hangzik, hogy „this is my hand” – „It is my hand”. Vagy „nagy vagyok” - „nagy vagyok” (szó szerint „nagy vagyok”)

4. Segédige lenni(lenni)szemantikus ige hiányában használatos ("ez az én kezem" - "Ez az én kezem"). Ca lenni ige ideje egyszerű jelen időben:

• én vagyok (rövidítve én)
• Te vagy (rövidítve: Te)
• Ő / ő / ez (ő / ő / ez
• vagyunk (vagyunk)
• Ők (ők)

5. Segédige tenni(csinálni)kérdő mondatokban használt szemantikus ige(Mit mutatsz nekem? - Mit mutatsz nekem?). Ca tenni ige igeideje az egyszerű jelenben:

• én igen
• Te teszed
• Megteszi
• Mi igen
• Csinálják

6. Szórend egy kérdőmondatban: szigorú, a szavakat nem lehet felcserélni. Ha a szórendet úgy hagyja meg, mint egy igenlő mondatban, és csak kérdő intonációt használ, akkor a kifejezés meglepetést fog kifejezni, nem kérdést. Az angol nem fogja megérteni, hogy kérdezed tőle, azt fogja gondolni, hogy egyszerűen meglep valami tény.

6.1 Tisztázással vagy egy tétel tulajdonjogával kapcsolatos kérdés:

1. kiegészítő
2. tantárgy
3. a mondat többi részét

Példa: ez a te kezed? - A te kezed?

6.2. kérdés kérdőszóval, de szemantikai ige nélkül:

1. kérdőszó
2. kiegészítő
3. tantárgy
4. a mondat többi részét

Példa: Hol van a kezed? - Hol van a kezed?

6.3. Kérdés kérdőszóval és szemantikus igével:

1. kérdőszó
2. kiegészítő
3. tantárgy
4. szemantikus ige
5. a mondat többi részét

Példa: Mit mutatsz nekem? - Mit mutatsz?

Gyakorold a kérdés minden változatát külön-külön. Minden leckéhez a gyermekkel a kérdés egy változata az anyag megerősítésére. Futtassa végig az egyes opciókat minden alkalommal maximális összeget az Ön által már ismert igék és főnevek kombinációi.

7. A „mennyit” kérdés jellemzői

• mennyi- használják, amikor egyenként megszámolható dologról kérdeznek: hány kezed van? Hány kéz teszi neked van?
• mennyi- akkor használatos, ha nem lehet egyenként számolni, de lehet mondani sokat vagy keveset: mennyi időd van (egy darab csak óra vagy perc lehet, de nem lehet egy-két alkalom, csak kevés ill. nagyon)? - Mennyi tumed van? mennyi pénzed van (minden darab csak rubel vagy dollár lehet, de nem lehet egy vagy két pénz, csak kevés vagy sok)? - Mennyi pénzed van?

8. A birtokolni ige ragozása(van) egyszerű jelen időben:

• Nekem van
• Neked van
• Neki/van
• Nekünk van
• Van nekik

Kifejezések sablonok

• El kell sajátítania ezeket a kifejezésmintákat, és meg kell próbálnia a példájukat követve kombinálni az összes szót az új szókincs listájából.
• Nem használhatja az összes kifejezést egyszerre, hanem fokozatosan hozzáadhat új nyelvtani szerkezetű kifejezéseket (például először egyszerű igenlő mondatok első és második személyben, majd harmadik személy hozzáadása, majd kérdő szavak nélküli kérdések, majd kérdések kérdő szavak). Amíg elsajátítod az egyik nyelvtani szerkezetet, adj át rajta minden új szót egy játékban a gyermekeddel, hogy emlékezzen a nyelvtani szerkezetre.
• Ha gyermeke már tud számolni, akkor ezen az órán bevezetheti a számolást. Számolja meg a kezét, lábát, szemét, fülét stb. (egy - egy [uan], kettő - kettő [tu], három - három [sri], négy - négy [fo], öt-öt [öt], hat - hat [sis], hét - hét [hét], nyolc - nyolc [eit], kilenc -kilenc [nain], tíz - tíz [tíz]). Ha gyermeke még nem tud számolni, akkor még ne használjon számokat az órákon.

kezem van 2 kezem van van lábad? Hány kezed van? 2 kezem van Hány ujjam van? Mutatok 4 ujjat Hol a kezem? Itt a kezem Van egy farka Mutatom a kezem Mutasd a kezed Ez az én kezem. Ez a te kezed. Hol a kezem? Itt a kezem mit mutatok neked? Mit mutatsz nekem? A kezem vagy a lábam? Ez a jobb vagy a bal kezem? Igen. Jobb. Igazad van. felemelem a kezem – tettem le a kezem mit nevelek? Emelje fel a lábát/karját/fejét Engedje le a lábát/karját/fejét összecsapom a kezem Tapsolj Tapsoljuk a kezünket Megérintem a kezem/a kezed Megérinted a kezem/a kezed Érintse meg az orromat/orromat Ez a bal (jobb) kéz Ő nagy, te kicsi vagy

két kezem van Hány kezed van? két kezem van Hány ujjam mutassam? Mutatok 4 ujjat Hol van a kezem? Mutatom a kezem Mutasd a kezed Ez az én kezem. Ez a te kezed. Hol van a kezem? mit mutatok? mit mutatsz? A kezem vagy a lábam? A jobb vagy a bal kezem? Igen. Jobb. Igazad van. letettem a kezem mit neveljek? Emelje fel a lábát / kezét / fejét Tedd a lábadat/kezedet/fejedet Tapsoljuk a kezünket Megérintem a kezem / a kezed Megérinted a kezem / a kezed Érintsd meg az orrodat Ez a bal (jobb) kéz Ő nagy te vagy kicsi

[ihevhands] [van két kezed] [yuhavlegz] [milyen sok kezed van] [van két kezed] [hogyan működnek az ujjak] [mutasd az ujjaidat] [csíp a kezem] [hierizáld a kezem] [hee hez e teil] [mutasd meg a kezed] [mutasd meg a kezem] [zis a May Handből] [a kezedből] [a kezemből] [hierizáld a kezem] [wat du ai shou yu] [mit mutatsz nekem] [ebből kéz vagy láb] [az IT May Wright-ból a bal oldalon] [Igen. wright. te egy mester] [emelem fel a kezem] [jaj, pete, a kezem] [Wat doo y emelem] [emeld fel a lábat/kezet/fejet] [tedd be a lábad/kezed/fejed] [csapja a kezem] [kezet tapsol] [tapsoljunk kezet] [ay touch may / yo hand] [érintsd meg / te kezed] [érintsd meg a kezed] [zys a bal (jobb) kézből] [üdv a nagytól, az ar smoltól]

Lehetséges kiegészítő elemek ehhez a témához

• Test- és arcrészeket megjelenítő játékok
• Képek emberekről és állatokról készült közeli képekkel, amelyeken testrészeket vagy arcvonásokat jeleníthet meg. Használhat családi fotókat is.
• Szórakoztató zene, amelyhez mondókákat énekelhetsz, vagy játszhatsz a kimerevítő játékkal.

KÁRTYÁK

Ezeket a kártyákat megmutathatja gyermekének, miközben megtanulja a megfelelő szavakat. A kártyák megjeleníthetők elektronikusan, vagy nyomtathatók és vághatók.

TANÁCS! A kártyákat csak az új szavak ismereteinek megszilárdítására szabad használni. Ne kezdj el szavakat tanulni kártyákról. A szavak tanulását más, már ismert szavakkal összefüggésben kell elkezdenie.

• Mi az? - Mi ez?
• mit mutatok? - Mit mutatok neked?
• Az orr vagy a szem? - Orr vagy szem?

Versek ebben a témában

Dance To The Beat és bélyegezze meg a lábát Gyerünk és táncolj ütemre. és bólints a fejeddel Most már ideje lefeküdni.	Táncolj ritmusra Rázza meg a lábát Táncoljunk a ritmusra Intse a karját és bólints a fejeddel Most itt az ideje aludni.	[táncolj a ritmus szerint] [shake-yo-legs és bélyegző e fit] [kamon és tánc a ritmusban] [uyev yo armz vége bólints] [tudd, itt az ideje, hogy ilyen rosszul sül el]
Testem És egy kis orr.	Testem 10 ujj a kezeken 10 lábujj És egy kis orr.	[may badi] [tíz ujj] [ten touz] [és egy kis orr]
Mutass öt ujjat Mutass öt ujjat, Mutass négy ujjat, Érintse meg a térdét. Mutass három ujjat, Érintsd meg az orrodat. Mutass két ujjat, Érintsd meg a lábujjaid. Mutass egy ujjal, Ezzel az ujjal	Mutass 5 ujjat Mutass 5 ujjat Hadd lássam. Mutass 4 ujjat Érintse meg a térdét. Mutass 3 ujjat Érintsd meg az orrodat. Mutass 2 ujjat Érintsd meg a lábujjaid Mutass 1 ujjat Hadd lássam. Egy ujjal Mutass rám.	[mutasd meg az öt ujjam] [mutasd meg az öt ujjam] [hadd engedjem] [mutassa meg az ujjait] [érintsd meg] [mutassa meg sri ujjait] [érintsd meg, tudod] [mutasd a két ujjam] [érintse meg a touzt] [mutasd az egyik ujjam] [hadd engedjem] [varázsló ujja] [mutat a mérföldre]
Két kis szem Két kis szem körülnézni. Két kis fül minden hang hallásához. Egy kis orr, hogy megérezze, mi az édes. Egy kis száj, ami szeret enni.	Két kis szem Két kis szem körülnéz. Két kis fül hall minden hangot Az egyik kis orra valami édes illatú Egy kis száj szeret enni	[az a kis szem] [az a kis szem, ami körbe néz] [tu little eeze tu hie ich hang] [egy kis orr két kis órakészlet] [egy kisegér két szereti]
Testrészek Vers Az arcomon van egy orrom És itt van 10 játékom. Van két szemem, amin tudok pislogni, Van egy fejem, ami segít gondolkodni. Itt van az állam és nagyon közel, Van egy száj, amivel eszem. Íme a karok a magasba tartáshoz, És itt van egy kéz, hogy búcsút intsen.	Vers a testrészekről Van egy orr az arcomon És alatta van 10 lábujjam Van két szemem, amivel tudok pislogni Van egy fejem, ami segít gondolkodni Ez az állam és nagyon közel van Van egy szájam, amivel tudok enni Ezek az én kezeim, amelyeket magasra emelek Ez az a kéz, amivel "viszlát" integetek	[badi pats versek] [lehet, hogy tudod] [vége lefelé hie ai hev ten touz] [ay you eye zet ay ken pislogni] [a fejjel segíts elsüllyedni] [khieriz may chin and very nie] [van e egérvarázsló, ami megteszi] [hie a amz tu hold ap hi] [és búcsút int a kezed]
Nekem van Ez nagyon jó!	Nekem van van fejem. Ez nagyon jó! orrom van Szóval érzem az illatát. Két szemem van És látom Két fülem van És tudok hallgatni két lábam van Szóval tudok járni van egy szájam Hogy beszélhessek.	[van] [van fejed] [nagyon jó] [tudod-e] [sou ai ken kicsi] [van szemed] [és én kensi] [ay have you eez] [vége ai ken hie] [van két lábam] [sou ai ken séta] [van egerem] [sou ai ken tok]
Csináld Vedd fel, tedd le, állj fel, fordulj meg Taps balra, taps jobbra, taps fel, taps le Nézz balra, nézz jobbra, nézz fel, nézz le. Fordulj meg, ülj le, érints meg valamit… barna! Mutass a tanárodra, mutass az ajtóra, Nézz az ablakra, nézz a padlóra, Álljon a bal lábára, álljon a jobbra. Most üljön le, érintsen meg valamit... fehéret Tegye fel a kezét, és érintse meg a lábujjait. Tegye keresztbe az ujjait, tartsa az orrát. Hajlítsa be a térdét, és rázza a fejét, Bökdösd a lábadat, érints meg valami… pirosat.	Csináld Vegyél fel valamit, tedd le, állj fel, fordulj meg Taps balra, jobbra, lefelé. Nézz balra, jobbra, fel, le Nézz körül, érints meg valami barnát Mutass magadra, majd az ajtóra Nézz az ablakra, aztán a padlóra Álljon a bal lábára, majd a jobbra Ülj le, érints meg valami fehéret Engedje le a karját, és érintse meg a lábujjait Tegye keresztbe az ujjait, érintse meg az orrát Hajlítsa be a térdét, ölelje meg és rázza meg a fejét Dobd meg a lábad, érints meg valami pirosat	[du it] [szedd fel, szedd le, állj fel, tíz kör] [taps balra, taps jobbra, taps fel, taps le] [hajolj balra, hajolj meg jobbra, hajolj meg, hajolj meg] [tíz kör, ülj le, érintsd meg a samsint... barna] [pont tu yo tiche, point tu ze do] [íj és az ablak, íj és a flo] [álljon a bal lábával, álljon a jobb lábával] [na ülj le, érintsd meg a samsint... fehér] [tegye a kezét és érintse meg a touzt] [kulcsolja össze az ujjait, tartsa az orrát] [szalag yo alsó és kezet fogni] [bélyegző e fit, touch samsin... szerk.]
Testrészek Térd és lábujjak, térd és lábujjak; Fej és vállak, térd és lábujjak, Szem, fül, száj és orr.	Testrészek Térd, lábujjak, térd és lábujjak Fej, vállak, térd, lábujjak Szem, fül, száj és orr	[badi pats] [fej és vállak, nem és lábujjak] [alul és tose, alsó és tose] [fej és vállak, alsó és lábujjak] [ayz, eez, egér és orr]
Ugrás a kötelet Ugrás, ugrás, ugrás. És ugord le. Ugrás, ugrás, ugrás. És ugorj lassan. Ugrás, ugrás, ugrás. Lábujjhegyen járni, lábujjhegyen járni Nagyon lassú, nagyon lassú Ugrás, ugrás, ugrás. Tapsolj És bélyegezze meg a lábát. Ugrás, ugrás, ugrás.	Ugrókötél Ugrókötél Ugrókötél Ugrás, ugrás, ugrás Magasra ugrani És ugorj alacsonyan Ugrás, ugrás, ugrás, Gyorsan ugorj És lassan ugorj Ugrás, ugrás, ugrás Sétálj a lábujjaidon Nagyon lassú (2-szer) Ugrás, ugrás, ugrás Tapsolj Nyomd meg a lábad Ugrás, ugrás, ugrás	[ugrik a kötelet] [ugrik a kötelet] [ugrik a kötelet] [ugrás, ugrás, ugrás] [ugord a magasba] [és ugord le] [ugrás, ugrás, ugrás] [ugorj gyorsan] [és ugorj lassan] [ugrás, ugrás, ugrás] [lábujjhegyen járni] [nagyon lassú, nagyon lassú] [ugrás, ugrás, ugrás] [kezet tapsol] [végbélyegző és illeszkedés] [ugrás, ugrás, ugrás]
Fordulj meg Jobb kezed tapsol, taps, taps. A bal kezed tapsol, taps, taps. Fordulj meg 1,2,3-mal. Könnyű, láthatod! Érintse meg a jobb lábát, koppintson, koppintson. Érintse meg a bal lábát, koppintson, koppintson. Fordulj meg 1,2,3-mal. Könnyű, láthatod!	Fordulj meg Taps a jobb kezed taps, taps, taps. Taps a bal kezed taps, taps, taps. Fordulj meg, 1, 2, 3. Ez egyszerű, nézd! Taposd a jobb lábad, taposd, taposd, Taposd a bal lábad, taposd, taposd, Fordulj meg, 1, 2, 3 Ez egyszerű, nézd!	[tíz korszak] [Tapsoljon, tapsoljon, tapsoljon Yo Wright kezével] [make-yo bal kézzel taps, taps, taps] [tíz eraund, aun, tu, sri] [ez könnyű, yu ken si] [Tegye Yo Wright lábát koppintson, koppintson, koppintson] [bal lábbal koppintson, koppintson, koppintson] [tíz eraund, egy, tu, sri] [ez könnyű, yu ken si]

Videó ebben a témában

Mindenkinek van teste

Mindenkinek van teste Mindenkinek van teste És mindenkinek vannak testrészei Tíz ujjad van Tíz lábujjad van Két füled van Két szemed van És van saját orrod Két karod van Két lábad van És hajad van a fejed tetején Mindenkinek van teste És mindenkinek vannak testrészei Használja a kezét, hogy felvegye a dolgokat A karjaidat nagy ölelésre használod Lábakat használsz a rohanáshoz És a lábad mindig érinti a földet Mindenkinek van teste És mindenkinek vannak testrészei Használja a szemét, amikor néz Az orrodat használod, hogy megérzed a főzés illatát Használja a fülét, hogy hallja a dalt A száddal aláírod Mindenkinek van teste És mindenkinek vannak testrészei Helló mindenki! Van egy ötletem Miért nem játszunk mindannyian! És érintse meg az orrát Mozgassa a lábujjait Ráncolja meg az orrát Mindenkinek van teste És mindenkinek vannak testrészei

Mindenkinek van teste Mindenkinek van teste És mindenkinek vannak testrészei Testrészek Tíz ujjad van a kezeden Tíz lábujjad van Két füled van Két szemed van És egy orrod van Két kezed van Két lábad van És hajad van a fejed tetején Mindenkinek van teste És mindenkinek vannak testrészei Testrészek Ecseteket használ a dolgok felszedésére Használja a kezét az öleléshez A lábaidat használod, hogy rohangálj A lábad mindig a földön van Mindenkinek van teste És mindenkinek vannak testrészei Testrészek Használja a szemét, amikor néz Használja az orrát, amikor megérzi a főzés illatát. A füleddel hallgatod a dalt A száddal egyedül énekelsz Mindenkinek van teste És mindenkinek vannak testrészei Testrészek Hé srácok! Van egy ötletem Miért nem játszunk mindannyian! Kezdődik Érintsd meg a fejed Érintsd meg a lábujjaid Érintse meg a kezét És érintse meg az orrát Rázd a fejed Mozgassa a lábujjait Intse a karját Ráncolja meg az orrát Mindenkinek van teste És mindenkinek vannak testrészei Testrészek Testrészek Testrészek

Fej vállak térdek és lábujjak

Ez vagyok én!

Játékok ebben a témában

1. Ha a gyermek már elsajátította a szavakat és meg tudja nevezni őket, akkor mutasd meg a testrészeket, és kérd meg, hogy nevezzék el őket angolul.

mit mutatok? Mit mutatok neked

Ha a gyerek csak érti a szavakat, de még nem ejti ki, akkor nevezze meg a testrészeit, és kérje meg, hogy mutassa meg.

Mutasd meg a bal lábadat. Mutasd a bal kezed.

Ha hibát követ el, valami vicces feladatot kell végrehajtania. Ha jól tippel, akkor végre kell hajtania a vicces feladatot (például varjú, károgás stb.)

Barátok! Segíts jobbá tenni az oldalt! Írd meg kommentben, hogy tetszett-e a lecke, mit szeretnél változtatni, kiegészíteni! Köszönöm!

Ma szeretném folytatni a fontos szócsoportokról szóló cikksorozatot. Javasoljuk, hogy tanulja meg a testrészek nevét angolul. Sok diák bevallja, hogy felületesen ismeri ezt a témát, csak alapszavakat, mert tevékenységi körük nem kapcsolódik az anatómiához vagy az orvostudományhoz. De az életünk annyira kiszámíthatatlan: néha, ha egy stresszhelyzetben nem tudunk csak egy szót, valaki más vagy a saját életét is veszélyeztetheti.

Amikor közeli barátom Európában nyaralt, nagyon kellemetlen eset történt vele. Séta közben megbotlott és elesett. A fájdalom nagyon erős volt, mentőt hívtak, de a barátom nem tudta, hogy mondjon „bokát” vagy „sípcsontot” telefonon. Szerencsére a közelben volt egy angolul beszélő honfitárs, aki segített. De e történet után barátnőm csukott szemmel is teljesítheti a testrészek tudáspróbáját.

És természetesen a beszélgetés során gyakran leírunk más embereket, megjelenésüket és jellemüket. Ezek mind olyan esetek, amikor a testrészek angol nyelvű ismerete sokat segít.

Testünk egy törzsből áll ( test), fejek ( fej), két kéz ( két kar) és két láb ( két láb). A szemünkkel látunk ( szemek), a fülünkkel hallunk ( fülek), az orrunkkal fogjuk a szagokat ( orr), foggal eszik ( fogak), a szájban található ( száj, ajkak - ajkak). Amikor új szavakat tanul, a legjobb, ha képekkel dolgozik. Arra kérünk, hogy mondd ki hangosan a szavakat, és „alkalmazd” magadra, megnevezve saját (vagy valaki más) testrészeit. És itt vannak a képek!

Test. Test

Szó	Fordítás
Test	Test
Kéz	Kéz
Fej	Fej
Nyak	Nyak
Könyök	Könyök
Váll	Váll
Mellkas	Mellkas, mellkas
Hónalj	Hónalj
Kar	Kar (kéztől vállig)
Has, gyomor	Gyomor
Derék	Derék
Csípő	Comb (oldal)
Comb	Csípő
Térd	Térd
Borjú	Borjú)
Lábszár	Lábszár
Láb	Láb
Láb(többes szám – láb)	Láb (többes szám – láb)

Arc. Arc

Remélem az első rész könnyű volt. Most nézzük meg az arcot, és derítsük ki, miből áll. Ismered ezeket a szavakat?

Szó	Fordítás
Arc	Arc
Haj	Haj
Bőr	Bőr
Szemöldök	Szemöldök
Homlok	Homlok
Szempilla	Szempilla
Szem	Szem
Fül	Fül
Pofa	Pofa
Orr	Orr
Orrlyuk	Orrlyuk
Anyajegy	Anyajegy, anyajegy
Száj	Száj
Ajak	Ajak
Állkapocs	Állkapocs
Áll	Áll

Karok és lábak. Kezek és lábak

A következő szócsoport a kíváncsiaknak szól. Nézzük meg a kéz és a láb szerkezetét.

Idiómák testrészekkel angolul

Mi magunk nem vesszük észre, milyen gyakran használunk meghatározott kifejezéseket (idiómákat) beszédünkben. Például gyakori kifejezések: „fül a fején”, „a lélek a földre szállt”, „ülj ölbe tett kézzel” stb. A beállított kifejezéseket fejből kell tudni, mivel nem fordíthatók szó szerint. A kifejezés minden szava elveszti eredeti jelentését, és a kifejezést a kifejezés egyetlen egészként fordítja le. Azt mondják egy férfiról, aki fülig szerelmes fülig szerelmes(a szó szoros értelmében „fejjel szerelmes”). Ha valaki megígér valamit, de nem teljesíti, akkor ezt a kifejezést használja szájkifejezés(szó szerint „ajakszolgáltatás”) – üres ígéretek. Amikor azt mondják, hogy a megadott információban megbízni kell, az azt jelenti, hogy megbízható forrásból származnak. a ló szája(szó szerint „ló szájából”). És ha valaki megpróbál nem észrevenni bizonyos tényeket, akkor biztosan azt fogja mondani, hogy mindenről szemet huny - szemet hunyni arra(szó szerint „hunyt szemmel fordulni valami felé”).

‘Testrészek'

Cél: a lexikális készségek fejlesztése a „testrészek” témában

Mozog lecke

Idő szervezése.

Jó reggelt fiúk és lányok! Foglald el a helyed, és kezdjük a leckét. Először is válaszolj a kérdéseimre:

Milyen nap van ma? (Ma van a 7 th április.)

A hét melyik napja van ma? (Ma hétfő van.)

Milyen ma az idő? ( Az időjárás süt a nap, meleg, nem felhős, nem hideg, nem esik az eső és nem szeles.)

Ki hiányzik ma? (...ma nincs(nek) jelen.)

Mit gondolsz, mit fogunk csinálni ma?

Nézze meg a képet, és gondolja át, mi a mai óra témája és célja?

(A szervezési pillanatban a tanár üdvözli a gyerekeket, és alapvető kérdéseket tesz fel az óra időpontjával, időjárásával és a gyerekek jelenlétével vagy távollétével kapcsolatban. Ezután a tanár egy részeket ábrázoló képpel hívja fel a gyerekek figyelmét A gyerekek önállóan fogalmazzák meg az óra témáját és a célt.

Fonetikai gyakorlat.

Nézz a táblára. Most az lesz a feladatod, hogy hallgass és ismételd a szavakat.

[e]pe n, le tter, he lp,le g, hea d,te n

Nén ce, kén nd,e y e,e y es, bti , whén te

See , mee t, stree t, tee th,fee t, knee

[əu]go , no , no készletoe ,toe s, shou lder

(A tanár bekapcsolja a hangfelvételt, és felkéri a gyerekeket, hogy hallgassák meg és ismételjék meg az egyes szavakat, miközben figyelik a hangok helyes angol tagolását. Meghallgatás után a gyerekek önállóan olvasnak. Idő 3-4 perc.)

Beszéd bemelegítés.

Most pedig játsszunk. Adok néhány kártyát a ... val Angol szavak és néhány kártya az orosz szavakkal. Az Ön feladata, hogy ezeket a kártyákat párosítsa.

fej

fej

térd

térd

szemek

szemek

nyak

nyak

váll

váll

fülek

fülek

lábfej lábfejek)

láb(ok)

kar

kar (válltól kézig)

orr

orr

lábujj

ujj a lábon

kéz

kar kéz)

haj

haj

arc

arc

száj

száj

fog fogak)

fog fogak)

ujj

ujj a kézen

láb

láb

könyök

könyök

(A tanár felkéri a gyerekeket, hogy játsszanak egy játékot – kapcsoljatok össze angol nevek testrészek és orosz megfelelőik. A játék lebonyolításához a tanár minden résztvevőnek ad egy kártyát egy angol vagy orosz szóval. A gyerekek felállnak a helyükről, szétszélednek az osztályban, és a tanár parancsára keresni kezdik a „párjukat” az angol vagy orosz megfelelővel. Ezután a párok felsorakoznak a tábla közelében, és felolvassák a szavakat. Először párban az a résztvevő olvassa el, akinek az angol verziója van, majd a másik résztvevő olvassa el az orosz verziót. Az első három pár, akik a többieknél gyorsabban megtalálták a megfelelőket, és felsorakoztak a tábla közelében, jelzőket kapnak. A játék 2-3 percig tart.)

Fizikai gyakorlat #1.

- Fáradt vagy? Pihenjünk! Állj fel kérlek!

(A gyerekek felállnak a helyükről és gyakorlatokat végeznek. Segítségül a tanár bekapcsol egy videót angol nyelvű gyakorlatokkal. Idő 2 percek.)

Fej és vállak, térd és lábujjak, térdek és lábujjak,

És szemek és fülek, száj és orr,

Fej és vállak, térd és lábujjak, térd és lábujjak.

Csoportokban dolgoznak.

(A tanár 3-4 fős csoportokra osztja az osztályt, és minden csoportnak feladatlapokat oszt ki. Gyerekekmunka 3-4 percek.)

A következő feladat a magánhangzók kitöltése.

(A feladat csoportos elvégzése után a tanár összegyűjti a válaszlapokat, a gyerekeket párokra osztja, és minden párnak kioszt egy új feladatot tartalmazó lapokat.Dgyerekekmunka 4-5 percek)

Az Ön feladata az alábbi szavak kijavítása.

Egyéni munka kártyákkal.

(Minden tanuló kap egy egyéni kártyát egy tesztfeladattal és azt 2-3 percig teljesíti, majd a tanár összegyűjti a válaszlapokat.)

Most az lesz a feladatod, hogy bekarikázd a helyes választ:

Fizikai gyakorlat #2.

- Fáradt vagy? Pihenjünk! Állványfel, kérem! (A tanár felkéri a gyerekeket, hogy végezzék el a második testgyakorlatot, hangosan mondják el a verset. Idő 1-2 percek.)

Kezeket fel, kezeket le,

Csípőre tett kezek,

Ülj le!

Állj fel

Kezek oldalra,

Balra hajolva,

Jobbra hajlítva!

Szép munka! Foglald el a helyed!

Keresztrejtvény.

A következő feladat a keresztrejtvény megfejtése.(A tanár felkéri a gyerekeket egy szokatlan keresztrejtvény megfejtésére. A fő feladat a testrészek angol nyelvű helyes megnevezése, hogy megkapjuk a váll kulcsszót. Ez a szó piros krétával van felírva a táblára, a többi cella üres. 4-5 perc.)

(A táblázat jobb oldalán látható hozzávetőleges verzió keresztrejtvény megoldások.)

Titokzatos levél.

Furcsa levelet kaptunk.Néhány szóeltűntek. A te feladatod a mondatok befejezése lesz.(A tanár megmutat a gyerekeknek egy rejtélyes betűt, amelyből néhány szó hiányzik. A gyerekek feladata a hiányzó szavak beszúrása. Minden gyerek kap egy egyéni betűt. Idővégrehajtás 3-4 percek.)

Egy kéznek öt van… Egy lábnak öt van… Egy fejünk van, egy…, egy…. és egy…. Két szemünk van, kettő…, kettő……, kettő…, kettő….., kettő….. és kettő…. Egy férfinak harminckettő van…

Válaszok:

Egy kéznek öt vanujjait. Egy lábnak öt vanlábujjak. Egy fejünk van, egynyak,egyorrés egyszáj. Két szemünk van, kettőfülek, kettőfegyver, kettőlábak, kettőkezek, kettőlábátés kettőtérdét. Egy férfinak harminckettő vanfogak.

Összegzés.

Mit csináltunk ma az órán, gyerekek?

Mi az óránk témája? Mi volt a leckénk célja? Mit tanultunk ma, és hogyan lehet hasznos az életben? Milyen hibákat követtél el leggyakrabban?

(A tanár oroszul tesz fel kérdéseket, meghallgatja a tanulók válaszait. Ezt követően a tanár először felkéri a gyerekeket, hogy értékeljék magukat, és indokolják értékelésüket, majd a végső jegyeket adja. Ha a tanár által adott jegy eltér a amit a tanuló saját maga adott meg, a tanárnak meg kell indokolnia a megoldását. Idő 3-4 perc.)

Házi feladat.

A házi feladatlapokat a tanár egyénileg osztja ki minden tanulónak.

Visszaverődés.

A tanár egy hétvirágú virág szirmának sablonját adja a gyerekeknek, a gyerekek feladata, hogy hangulatuknak megfelelően színezzék ki a szirmot. Sárga – jó hangulat, zöld – jó hangulat, kék - szomorú hangulat, fekete – rossz hangulat.

Miután az összes szirmot kiszínezték, a tanár egy virágba rögzíti, és a hangulattáblára helyezi. (idő 3 perc)

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete