Munkaköri leírás ipari képzési mestermintához. Eksd - az ipari képzés mestere

Ipari oktató mester munkaköri leírása

("Szakképzési, szakképzési és szakképzési oktató tanár" szakmai standard)

1. Általános rendelkezések

1.1. Az ipari képzés mestere a menedzserek kategóriájába tartozik.
1.2. Iparképző mester munkakörbe az alábbi személyt veszik fel:
1) középfokú szakképzettséggel rendelkező középfokú szakemberek képzési programjaiban vagy felsőoktatásban - alapképzés, amelynek fókusza (profilja) általában a hallgatók által elsajátított szakmai tevékenységi területnek felel meg;
2) azok, akik középfokú szakképzésben (középfokú szakképzési programok) vagy felsőfokú végzettséggel (alapképzési szakon) - szakmai átképzéssel rendelkeznek, amelynek fókusza (profilja) megfelel az elsajátított szakmai tevékenységi körnek. a diákok által;
3) szakképzési területen pedagógiai kiegészítő szakképzettséggel (pedagógiai végzettség hiányában) rendelkezik, aki munkaviszony után további szakmai programot szerzett;
4) legalább háromévente végzett felsőfokú képzési programban, ideértve a szakmai gyakorlat formájában végzett szakmai gyakorlatot is (a szakképzési programokban való oktatáshoz);
5) további oktatási tevékenységi profilú szakmai programokon végzett képzés (legalább háromévente egyszer);
6) a hallgatók által elsajátított szakmai tevékenység területén szerzett tapasztalat.
7) a munkavállalói szakmában magasabb szintű képesítéssel (alszinttel) rendelkezik, mint az oktatási programot végzettek számára biztosított.
1.3. A jelen utasítás 1.2. pontjában meghatározott munkát egy személy végezheti:
1) a tudás és készségek képzése és tesztelése a munkavédelem területén az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított eljárásnak megfelelően;
2) az Orosz Föderáció jogszabályai által meghatározott tanítási tevékenységekben való részvételre vonatkozó korlátozások hiánya;
3) az Orosz Föderáció jogszabályai által meghatározott módon kötelező előzetes (munkavállalás esetén) és időszakos orvosi vizsgálaton (vizsgálaton), valamint rendkívüli orvosi vizsgálaton (vizsgálaton) estek át;
4) az Orosz Föderáció jogszabályai által megállapított eljárásnak megfelelően bizonyítványt szerzett a betöltött pozíció betöltésére.
1.4. Az ipari képzés mesterének tudnia kell:
1) az Orosz Föderáció oktatási jogszabályainak alapjait, valamint a szakképzési programokban és (vagy) szakképzésben és (vagy) DPP-ben részt vevő hallgatók közbenső és végső (végső állapot) tanúsításának lefolytatását szabályozó helyi szabályozást;
2) az Orosz Föderáció oktatási jogszabályainak alapjai a pedagógiai tevékenységek szabályozása tekintetében a szakképzés és (vagy) a szakképzés és (vagy) a kiegészítő szakmai képzés, a személyes adatok feldolgozása (koncepció, eljárás, intézkedések) tekintetében a személyes adatok védelme, a személyes adatokra vonatkozó törvény megsértéséért való felelősség);
3) az oktatási folyamat megszervezésére és a képző- és termelőműhely (egyéb képzési hely) munkájára vonatkozó helyi törvények;
4) a szakképzés szervezési és módszertani alapjai, a gyakorlati képzés korszerű technológiái;
5) a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményei, a példaértékű (standard) programok (ha vannak) és a szakma gyakorlati képzésére vonatkozó munkaprogramok, a vonatkozó tankönyvek, oktatási segédanyagok tartalma;
6) a munkaszervezés jellemzői, a modern gyártási technológiák, a gyártóberendezések és működési szabályok, a szakma jogi és szabályozási dokumentációja, a technológiai műveletek végrehajtásának időszabályai (ha vannak);
7) a tanulók életkori sajátosságai, a tehetséges és a fejlődési problémákkal, tanulási nehézségekkel küzdő tanulók képzésének (szakképzésének) jellemzői, az oktatás individualizálásának kérdései;
8) a pszichofizikai fejlődés jellemzői, a fogyatékossággal élő személyek egyéni képességei (fogyatékos személyek képzéséhez);
9) a tanulók életkori sajátosságai, a szakmai fejlődés szakaszai; a tehetséges és fejlődési problémákkal, tanulási nehézségekkel küzdő tanulók képzésének (szakképzésének) jellemzői, a képzés individualizálásának kérdései;
10) pedagógiai, pszichológiai és módszertani alapok a motiváció fejlesztésére, az oktatási tevékenységek megszervezésére és ellenőrzésére a munkavállalók (alkalmazottak) és (vagy) szakképzett munkavállalók (alkalmazottak) gyakorlati képzése során;
11) a műszaki képzési eszközök, valamint az információs és kommunikációs technológiák pszichológiai és pedagógiai alapjai és módszerei a munkavállalók (alkalmazottak) és (vagy) szakképzett munkavállalók (munkavállalók) gyakorlati képzése során;
12) a szakma által egy személlyel szemben támasztott követelmények, a szakmaválasztás során fellépő orvosi és egyéb ellenjavallatok összessége, a tartalom és a munkakörülmények, az adott szakmában dolgozók életmódja, a szakmában való előmenetel lehetőségei és kilátásai;
13) hatékony kommunikációs és tevékenységszervezési módszerek a gyakorlási folyamatban (gyakorlati képzés), amelyek célja a hallgatók szakmai önrendelkezésének, szakmai alkalmazkodásának és szakmai fejlődésének támogatása; a tanulókkal, tanulókkal és szüleikkel (jogi képviselőikkel) folytatott beszélgetés felépítésének módszertana ezekről a kérdésekről;
14) pedagógiai, egészségügyi és higiéniai, ergonómiai, esztétikai, pszichológiai és speciális követelmények a didaktikai támogatásra és a képzési és termelési műhely kialakítására a célnak és a végrehajtott programok jellegének megfelelően;
15) a tanári kar felelősségére vonatkozó intézkedések a vezetésük alatt álló tanulók életéért és egészségéért;
16) a szakma (képesítés) elsajátításának eredményeinek nyomon követésének és értékelésének korszerű megközelítései;
17) az értékelési eszközök kidolgozásának és alkalmazásának módszertana, a szakma (képesítés) elsajátításának ellenőrzése és értékelése eredményeinek értelmezése;
18) a pedagógiai etikai normák, a tanulók pedagógiai támogatásának módszerei az ellenőrzési és értékelési tevékenységek során;
19) a releváns szakmák gyakorlati képzésének elmélete és gyakorlata, beleértve a külföldi kutatást, fejlesztést és tapasztalatot;
20) az adott szakmai tevékenységtípusra vonatkozó szakmai szabványok és egyéb képesítési jellemzők követelményei;
21) a gyakorlati képzés szoftverére és módszertani támogatására vonatkozó követelmények;
22) a korszerű tankönyvek, oktatási és oktatási segédanyagok, elektronikus oktatási források és egyéb módszertani anyagok követelményei a gyakorlati képzés területén;
23) az oktatási folyamat megszervezését, a szoftverfejlesztést és a módszertani támogatást, a karbantartást és az oktatási és egyéb dokumentációhoz – ideértve a személyes adatokat tartalmazó dokumentációt is – való hozzáférési eljárást szabályozó helyi előírásokat;
24) az érintett szakmai tevékenység jelenlegi állása;
25) a szoftverfejlesztéshez és a módszertani támogatáshoz szükséges információkeresés fő forrásai és módszerei;
26) az információs és kommunikációs technológiák alkalmazásának lehetősége a dokumentáció karbantartására;
27) az oktatási folyamatban résztvevőkről információkat tartalmazó elektronikus adatbázisok karbantartásának és megosztásának rendje és végrehajtási eljárása, kialakított formák és nyomtatványok létrehozása a felhatalmazott tisztviselők tájékoztatására;
28) munkavédelmi követelmények az oktatási és ipari gyakorlatban (gyakorlati képzésben) tanulók tevékenységének megszervezésekor a munkavállalói szakma elsajátítása, az oktatási tevékenységet végző szervezetben és a szervezeten kívüli munkavállalói pozícióban;
29) Belső munkaügyi szabályzat;
30) munkavédelmi követelmények és tűzvédelmi szabályok;
31) ........... (a szükséges ismeretek egyéb követelményei)
1.5. Az ipari képzés mesterének képesnek kell lennie:
1) tevékenységeket végezni és (vagy) bemutatni a hallgatók által az oktatási és ipari gyakorlat során elsajátított tevékenységek elemeit (a gyakorlati képzés során): szakmai problémák megoldása, egyéni munkaköri funkciók, technológiai műveletek és a technológiai műveletek egyéni technikáinak végrehajtása;
2) pedagógiailag megfelelő kapcsolatokat alakít ki a tanulókkal, feltételeket teremt a tanulók neveléséhez és fejlődéséhez, motiválja tevékenységüket a szakma elsajátításában, bevonja őket a célmeghatározásba, tanítja az önszerveződésre és az önkontrollra;
3) használja a pedagógiai támogatást a hallgatók szakmai önrendelkezéséhez és szakmai fejlődéséhez, konzultációkat folytasson ezekről a kérdésekről, figyelemmel kísérve a hallgató szakmai kompetenciája fejlődését az oktatási és ipari gyakorlat (gyakorlati képzés) folyamatában;
4) intézkedéseket dolgoz ki a tanműhely (egyéb képzési hely) anyagi és technikai bázisának korszerűsítésére, az oktatási eszközök kiválasztására és beszerzési kérelmére, figyelembe véve:
- a szövetségi állami oktatási szabvány követelményei és (vagy) a hallgatók képzésének, oktatásának és fejlesztésének céljai;
- az iparág (szakmai tevékenység) jellemzői;
- a képzési és termelési eszközök korszerű követelményei;
5) a gyakorlati képzés megszervezéséhez pedagógiailag megalapozott formákat, módszereket, módszereket és technikákat alkalmazzon, korszerű technikai oktatási segédeszközöket és oktatási technológiákat alkalmazzon, figyelembe véve:
- az elsajátított szakma sajátosságai;
- az óra céljai (óraciklus);

- a szakmai fejlődés szakaszai;

6) ellenőrzi a technológiai berendezések üzemképességét, a beérkező anyagi erőforrások (nyersanyagok, anyagok, félkész termékek, alkatrészek) mennyiségi és minőségi ellenőrzését, kérelmeket készít az oktatási és termelő berendezések karbantartására és javítására, figyelemmel kíséri a munka minőségét;
7) koordinálja a gyakorlatban végzett munka minden típusát, eredményeit és tárgyait (gyakorlati képzés) a munkáltatókkal (a szervezet gyakorlatvezetőivel);
8) megszervezni a munkák (szolgáltatások) elvégzését és minőségének ellenőrzését a műszaki dokumentáció és a vonatkozó munkavégzés időszabályai szerint; elvégzi a késztermékek (szolgáltatások) mennyiségi és minőségi átvételét, egyéni nyilvántartást vezet a munkatermelékenységről, az első bemutatástól kezdve leszállított termékekről; a termékek (szolgáltatások) minőségének javítását tervezi (a megvalósuló oktatási programtól, az oktatott tantárgytól, tanfolyamtól, tudományágtól (modul) függően);
9) figyelemmel kíséri és értékeli a tanulók foglalkozásra való felkészültségét, az általuk végzett munkát, értékeli a tanulók felkészültségének és motivációjának dinamikáját, a szakma elsajátításának sikereit és nehézségeit, meghatározza azok okait, személyre szabja és módosítja a képzési és oktatási folyamatot;
10) gondoskodni a tanórákon a rendről és a tudatos fegyelemről, a munkavédelmi utasítások levezetéséről, az egészségügyi és életkörülmények ellenőrzéséről, a tűzvédelmi szabályok betartásáról, az elektromos biztonságról, a tűzoltó és az egyéni védőeszközök használatáról; elemzi és kiküszöböli a tanulók életét és egészségét veszélyeztető lehetséges kockázatokat a képző- és termelőműhelyben;
11) bevezeti a hallgatókat az elsajátított szakmai tevékenység területén dolgozó sikeres szakemberek tapasztalataiba és (vagy) a partnerszervezetek vállalati kultúrájába;
12) feladatokat dolgoz ki, részt vesz az értékelő bizottságok munkájában, a szakképzésben részt vevő tanulókat felkészíti szakmai versenyeken és hasonló rendezvényeken való részvételre (oktatott tárgytól, szaktól, tudományágtól (modultól) függően);
13) tanácsot ad a szakképzésben részt vevő tanulóknak és szüleiknek (törvényes képviselőinek) és (vagy) a szakképzésben részt vevő tanulóknak a szakmai önrendelkezés, szakmai fejlődés, szakmai alkalmazkodás kérdéseiben;
14) elemzi az oktatási gyakorlatban az órák lebonyolítását, az ipari gyakorlat megszervezését (gyakorlati képzés), módosítja a munkaprogramot, a gyakorlati képzési tervet, az oktatási technológiákat és a saját szakmai tevékenységét;
15) betartani az értékelési eljárásokat, kapcsolatba lépni a szakmai gyakorlat alapjául szolgáló szervezet képviselőivel és (vagy) a munkáltatók képviselőivel a tanúsítás során;
16) alkalmazzon pedagógiailag megalapozott formákat, módszereket, módszereket és technikákat a képesítések (kompetenciák) fejlődésének ellenőrzésének és értékelésének megszervezésére, korszerű értékelési eszközöket alkalmazzon, biztosítsa az értékelés objektivitását, a tanulók életének és egészségének védelmét a nyilvános bemutatás során. értékelés eredményei:
- betartani a képesítések (kompetenciák) értékelésére előírt ellenőrzési eljárást és módszertant;
- betartani a pedagógiai etikai normákat, pedagógiailag megfelelő kapcsolatokat kialakítani a tanulókkal a megbízható értékelés érdekében;
- helyesen értelmezni a képesítések (kompetenciák) ellenőrzésének és értékelésének eredményeit;
17) elemzi a pedagógiai diagnosztika, értékelési eszközök kiválasztott formáinak és módszereinek alkalmazását, javaslatokat dolgoz ki és terjeszt elő a hallgatók és végzettek minősítésének javítására;
18) elemzi a példaértékű (standard) programokat (ha rendelkezésre áll), értékeli és kiválasztja a tankönyveket, oktatási és oktatási segédanyagokat, elektronikus oktatási forrásokat és egyéb anyagokat, munkaprogramokat (programrészeket), óraterveket (óraciklusokat), értékelési eszközöket dolgoz ki és aktualizál és egyéb módszertani anyagok a gyakorlati képzéshez (önállóan vagy a tanár(ok)kal együtt) figyelembe véve:
- az Orosz Föderáció oktatási jogszabályai által megállapított eljárás;
- a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményei (szakképzési programokra), szakmai szabványok és egyéb képesítési jellemzők, munkáltatók kérései;
- az érintett szakmai tevékenységi kör, munkaerő-piaci igények fejlesztése;
- a tanulók oktatási igényei, felkészültsége és fejlettsége, beleértve a szakmai fejlődés szakaszát is;
- a tanulók életkori és egyéni jellemzői (fogyatékos személyek képzésénél - pszichofizikai fejlettségük, egyéni képességeik sajátosságait is figyelembe véve);
- a gyakorlati képzés szerepe a szövetségi állami oktatási szabvány és (vagy) oktatási program által előírt hallgatói kompetenciák kialakításában;
- egy oktatási program elsajátításának lehetősége a tartalom individualizálása alapján;
- a technikai taneszközök, oktatási technológiák korszerű fejlesztése;
19) az oktatási és termelési folyamat szoftverének és módszertani támogatásának fejlesztése során kapcsolatba lép a szakmai modul tanárával vagy a kapcsolódó tanulmányi tárgyak, kurzusok, tudományágak (modulok) tanáraival, megvitatja a kidolgozás alatt álló dokumentumokat;
20) papíron és elektronikus médián vezeti az oktatási, tervezési dokumentációt, a tanműhely (egyéb képzési hely) dokumentációját, beleértve a tanulók munkavédelmi utasításainak naplóit is;
21) nyilvántartást vezetni a tanulók által előállított termékekről és (vagy) a felhasznált anyagokról és erőforrásokról;
22) jelentési (beszámoló és elemző) anyagok készítése;
23) elektronikus adatbázisok kitöltése és felhasználása az oktatási folyamatban résztvevőkről és annak végrehajtási eljárásairól jelentéskészítés céljából a megállapított előírásoknak és szabályoknak megfelelően; felhatalmazott tisztviselők kérésére adja meg ezeket az információkat;
24) a személyes adatok feldolgozása az Orosz Föderáció jogszabályainak megfelelően, meghatározza a polgárok és tisztviselők különböző kategóriáinak az oktatási dokumentumokhoz való hozzáférésre vonatkozó követeléseinek jogszerűségét, beleértve a személyes adatokat tartalmazó dokumentumokat is;
25) betartja a munkavédelmi követelményeket;
26)........... (egyéb készségek és képességek)
1.6. Ipari képzés mestere tevékenységébenvezérli:
1) ........... (alapító okirat neve)
2) Szabályzat a.........(szerkezeti egység neve)
3) ezt a munkaköri leírást;
4) ........... (a helyi előírások nevei,a munkafunkciók beosztás szerinti szabályozása)
1.7. Az Ipari Képzési Mester közvetlenül az...........
(vezetői beosztás neve)
1.8. ........... (egyéb általános rendelkezések)

2. Munkaügyi funkciók

2.1. Az oktatási és termelési folyamat megszervezése és lebonyolítása különböző szintű és irányultságú oktatási programok végrehajtása során:
1) a tanulók oktatási és termelési tevékenységeinek megszervezése a szakképzési programok és (vagy) képzési programok elsajátítása érdekében szakképzett munkavállalók és alkalmazottak számára;
2) a tanulók oktatási és termelési tevékenysége során a munkavállaló vagy alkalmazott képesítésének fejlődésének pedagógiai ellenőrzése és értékelése;
3) az oktatási és termelési folyamat szoftver- és módszertani támogatása.
2.2. ....... (egyéb funkciók)

3. Munkaköri kötelezettségek

3.1. Az ipari képző mester a következő feladatokat látja el:
3.1.1. bekezdéseiben meghatározott munkaügyi funkció keretében. 1 jelen munkaköri leírás 2.1. pontja:
1) oktatási és termelési környezet kialakítását végzi egy oktató- és termelőműhelyben (gyakorlati területen, telephelyen, laboratóriumban, más tanulási helyen), valamint a berendezéseik korszerűsítésére irányuló intézkedések kidolgozását;
2) oktatási és (vagy) ipari gyakorlatot (gyakorlati képzést) szervez és vezet;
3) tanácsot ad a tanulóknak és szüleiknek (törvényes képviselőinek) a szakmai önrendelkezés, a szakmai fejlődés, a szakmai kompetencia fejlődésének nyomon követése alapján történő szakmai alkalmazkodás kérdéseiben az oktatási és ipari gyakorlat (gyakorlati képzés) folyamatában;
4) folyamatosan figyelemmel kíséri, értékeli a tanulók felkészültségének és motivációjának dinamikáját az oktatási és ipari gyakorlat (gyakorlati képzés) folyamatában.
3.1.2. bekezdéseiben meghatározott munkaügyi funkció keretében. 2 jelen munkaköri leírás 2.1. pontja:
1) értékelést végez:
- a hallgatók gyakorlati feladatok teljesítésének teljessége és időszerűsége és (vagy) a kompetenciák elsajátításának eredményei a szakmai gyakorlat (gyakorlati képzés) ideje alatt;
- egy szakmai modul programjának (tantárgy, szak, tudományág, a munkavállalói, munkavállalói képzettség fejlesztését biztosító egyéb komponens) gyakorlati képzés szempontjából elsajátítása a vizsgabizottság keretében végzett középszintű minősítés során;
- az oktatási program elsajátítása a záró (állami záró) minősítés során a vizsgabizottság részeként.
3.1.3. bekezdéseiben meghatározott munkaügyi funkció keretében. 3 jelen munkaköri leírás 2.1. pontja:
1) elvégzi a szakmai alapképzési programok és (vagy) a tantárgyak munkaprogramjainak, a gyakorlati képzést biztosító kurzusoknak, a szakmai alapképzési programok tudományágainak (moduljainak) és (vagy) a képzés fejlesztését biztosító gyakorlati programoknak a kidolgozását és aktualizálását. a munkavállaló, alkalmazott képesítése, szakmai alapképzési programok;
2) elvégzi a szakképzési és (vagy) oktatási és gyakorlati képzési programok (gyakorlati képzés) oktatási és módszertani támogatásának fejlesztését és aktualizálását;
3) osztályokat és (vagy) oktatási gyakorlatot (gyakorlati képzést) tervez: terveket, technológiai térképeket, foglalkozási forgatókönyveket dolgoz ki és frissít a munkavállalói szakma elsajátítására, a munkavállaló pozíciójára;
4) vezeti az oktatási és termelési folyamatot támogató dokumentációt.
3.1.4. Munkaköri feladatai ellátása keretében közvetlen felettese utasításait teljesíti.
3.1.5. ........... (egyéb feladatok)
3.2. ........... (egyéb munkaköri leírások)

4. Jogok

4.1. Az iparképző mesternek joga van:
4.1.1. Ismerkedjen meg a szervezet igazgatójának az ellátott feladatokra vonatkozó határozattervezeteivel.
4.1.2. Írja alá és hagyja jóvá a hatáskörén belüli dokumentumokat.
4.1.3. Termelési, gazdasági és pénzügyi-gazdasági kérdésekről értekezleteket kezdeményezni és lebonyolítani.
4.1.4. Szükséges információkat, dokumentumokat kérni és átvenni a szerkezeti egységektől.
4.1.5. Minőségellenőrzés és a megrendelések időben történő végrehajtása.
4.1.6. Követelje a munka leállítását (felfüggesztését) (szabálysértés, a megállapított követelmények be nem tartása stb. esetén), a megállapított normák, szabályok, utasítások betartását; utasításokat ad a hiányosságok kijavítására és a jogsértések megszüntetésére.
4.1.7. Az alkalmazottak felvételére, áthelyezésére és elbocsátására, a kitüntetett munkavállalók ösztönzésére, valamint a munka- és termelési fegyelmet megszegő alkalmazottakkal szembeni fegyelmi szankciók alkalmazására vonatkozó javaslatokat nyújtson be a szervezet vezetésének megfontolásra.
4.1.8. Megkövetelni a szervezet vezetőitől, hogy segítsenek hivatali feladataik és jogaik ellátásában.
4.2. ....... (egyéb jogok)

5. Felelősség

5.1. Az ipari kiképző mestert felelősségre vonják:
- a jelen munkaköri leírásban előírt hivatalos kötelezettségeik nem megfelelő teljesítése vagy elmulasztása miatt - az Orosz Föderáció hatályos munkaügyi jogszabályai, számviteli jogszabályok által meghatározott módon;
- tevékenységük során elkövetett bűncselekmények és bűncselekmények - az Orosz Föderáció jelenlegi közigazgatási, büntető és polgári jogszabályai által meghatározott módon;
- kárt okozva a szervezetnek - az Orosz Föderáció jelenlegi munkaügyi jogszabályai által megállapított módon.
5.2. ........... (egyéb felelősségi rendelkezések)

6. Záró rendelkezések

6.1. Ez a munkaköri leírás a alapján készültSzakmai szabvány "Szakképző tanár,szakmai végzettség és kiegészítő szakemberoktatás”, a Munkaügyi és Szociális Védelmi Minisztérium rendelete hagyta jóváOrosz Föderáció, 2015.08.09. N 608n, figyelembe véve.......(a szervezet helyi szabályzatának részletei)
6.2. A munkavállaló megismertetése ezzel a munkaköri leírássalfelvételkor (munkaszerződés aláírása előtt) kell elvégezni.Az a tény, hogy a munkavállaló elolvasta ezt a munkaköri leírástmegerősített.........(aláírással az ismerkedési lapon, amely szerves részét képeziezen utasítások egy része (az ismerkedési naplóbanmunkaköri leírásokkal); a hivatalos másolatbana munkáltató által vezetett utasítások; egyéb módon)
6.3. ........... (egyéb záró rendelkezések)

ECSD 2018. 2018. április 9-i átdolgozás (beleértve a 2018. július 1-jén hatályba lépett változásokat is)
Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának jóváhagyott szakmai szabványainak kereséséhez használja a szakmai szabványok jegyzéke

Ipari képzés mestere

Munkaköri kötelezettségek. Szakmai (ipari) képzéshez kapcsolódó gyakorlati foglalkozásokat és oktató- és termelőmunkát vezet. Részt vesz a tanulók professzionális irányításával kapcsolatos munkák elvégzésében, a modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információs és digitális oktatási forrásokat. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák terén elért eredmények alapján képzéseket tart. Felkészíti a tanórákra eszközöket, megfelelő eszközöket, javítja az anyagi alapot. Kezeli a garázst, műhelyt, irodát és intézkedik azok időben történő felszereléséről, szerszámairól, anyagokról, alkatrészekről és oktatási segédletekről. Biztosítja a munkavédelem betartását, a hallgatók korszerű munkamódszerek, korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátítását. Megszervezi a gyakorlati munka megvalósítását, valamint a minőségi termékek előállítását és a lakosság szolgáltatásait. Részt vesz szervezetekkel, gazdaságokkal az oktatási (ipari) gyakorlat lebonyolítására vonatkozó megállapodások megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Felkészíti a hallgatókat és tanulókat a minősítő munka elvégzésére és a minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok, pedagógiai, módszertani tanácsok, egyéb módszertani munkaformák munkájában, szülői értekezletek, szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában. a nevelési program, a szülők (az őket helyettesítő személyek) megszervezésében és módszertani, tanácsadói segítségnyújtásában. Elősegíti a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődését, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi előírásoknak.

Muszáj tudni: Az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai, az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogi aktusok, a Gyermek jogairól szóló egyezmény, az ipari képzés képzési programjai, a képzési profilnak megfelelő gyártástechnológia, az oktatási tevékenységre vonatkozó szabályok. gyártóberendezések műszaki üzemeltetése, pedagógiai alapismeretek, pszichológia, a tanulók szakképzési módszerei és oktatása, készségfejlesztő módszerek, korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, kompetencia alapú megközelítés megvalósítása, meggyőzés módszerei, érvelése pozíció, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal, a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák, pedagógiai diagnosztikai technológiák, a munkavégzés alapjai személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, a munkajog alapjaival, oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzataival, munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokkal.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a tanulmányi profiloknak megfelelő területeken, valamint szakmai kiegészítő képzés az „Oktatás és pedagógia” felkészítés területén munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Üres helyek az ipari képzés mestere pozícióra az összoroszországi üresedési adatbázisban

Az iparképző mester fejleszti a hallgatókban a képesítési jellemzők és az ipari képzési programok által biztosított szakmai ismereteket, készségeket és képességeket. Felelős az ipari képzési programok végrehajtásának teljességéért és minőségéért, a hallgatók termelési munkáinak elvégzéséért.

Megtanítja a hallgatókat a termelési munka elvégzésének racionális technikáira és módszereire, a berendezések karbantartására és üzemeltetésére, a munkaszervezés formáira, az anyag- és energiaforrások gondos felhasználására, a termékek magas minőségének biztosítására, a technológiai fegyelem betartására és a munkabiztonságra.

Vezeti a kialakított dokumentációt az ipari képzés tervezésére, elszámolására és beszámolására, haladéktalanul elvégzi a tanórák tárgyi, technikai és módszertani felkészítését, az oktatási és termelői munkák, megrendelések kiválasztását. Gondoskodik arról, hogy a tanulók munkahelyei az oktatási programok, a biztonsági óvintézkedések, az ipari higiénia, a munka tudományos megszervezése és a műszaki esztétika, a berendezések, gépek, anyagok, szerszámok, technológiai berendezések, az órákhoz szükséges oktatási és technológiai dokumentáció időben történő előkészítésének figyelembevételével legyenek felszereltek. .

Bevezető eligazítást tart a hallgatóknak a tanult technikákról, műveletekről és munkafajtákról a képzés minőségi korszerű követelményeinek megfelelően, valamint a munkavédelmi normák és előírások betartásáról, a munkavédelmi és tűzvédelmi intézkedésekről.

Gondoskodik a tanulók munkahelyi elhelyezéséről, megismerteti velük a munkahelyre költözés programját, ütemezését, hozzájárul a megállapított képzettségi szint eléréséhez a tanulók profiljában, termelési körülményekhez való alkalmazkodásában. Elfogadja a tanulók által elvégzett munkákat, megbízásokat, értékeli azok minőségét, a késztermékeket a raktárba vagy a vezető művezetőhöz szállítja.

Nyilvántartást vezet a tanulók oktató- és termelőmunkájáról, figyelemmel kíséri a helyes karbantartást, a gyakorlatról szóló beszámolók elkészítését.

Fejleszti a tanulókban a munka iránti kreatív hozzáállás, a racionalizálás és az ötletes tevékenység iránti vágyat, felkészíti a tanulókat a szakmai versenyekre, érettségi vizsgákra és részt vesz azok lebonyolításában. Tudományos és módszertani ajánlásokat, haladó pedagógiai és termelési tapasztalatokat széles körben alkalmaz a tanításban. A tanárokkal együtt intézkedik az interdiszciplináris kapcsolatok, az elméleti és az ipari képzés kapcsolatának megvalósításáról.

Karbantartja a hozzá rendelt oktatási és termelő berendezéseket, gépeket műszakilag jó állapotban, gondoskodik azok biztonságáról, a tanórákra való időben történő felkészítésről. Javaslatot terjeszt elő az iskola vezetősége felé az oktatási és termelési eszközök és technológia rekonstrukciójára, korszerűsítésére, cseréjére, és aktívan közreműködik az elfogadott javaslatok megvalósításában.

A tanulók egyéni jellemzőinek tanulmányozása, a választott szakma iránti érdeklődés, az ismeretek, gyakorlati készségek elsajátítása, a választott szakma iránti büszkeség iránti érdeklődés felkeltése. Fejleszti a tanulók kognitív érdeklődését, önképzési készségeit, munkavégzési önállóságát, segíti a tanulók általános műveltségi, technikai és kulturális színvonalának javítását.

Folyamatosan fejleszti a szakmai és pedagógiai végzettséget.

Átirat

1 20 M.P. jóváhagyásának dátuma. AZ IPARI KÉPZÉS MESTER MESTER MUNKAKÖR LEÍRÁSA, akinek a munkavállaló közvetlenül jelenti a személyi aláírás kezdőbetűi, vezetéknév 20 g személyzeti szolgálat vezető személyi aláírás kezdőbetűi, vezetéknév 20 g.

2 1. Általános rendelkezések 1.1. A Szentpétervári Állami Költségvetési Szakközépfokú Oktatási Intézmény "Építőipari és Városgazdasági Főiskola" ipari képző mesterét (a továbbiakban: ipari képzés mestere) a Szentpétervár igazgatója nevezi ki és menti fel. Szentpétervári Állami Költségvetési Szakközépfokú Oktatási Intézmény "Építőipari és Városgazdasági Főiskola" (a továbbiakban: Főiskola) Az iparképző mester fő feladatai: ipari képzési órák lebonyolítása az aktuális programokkal teljes összhangban. , szakképesítési jellemzők és az oktatási folyamat ütemezése (tantervek); ipari képzési órák anyagi és technikai bázisának szervezése és előkészítése; biztonságos munkakörülmények biztosítása a főiskola tanműhelyeiben; oktatási munka megszervezése a hallgatókkal az ipari képzés (órák) időszakában az oktatási műhelyben a főiskola javítási munkái során; a tanulók kreatív tevékenységének megszervezése mind a munkahelyi képzésen, mind a tanórákon kívül Az iparképző mester átmeneti távolléte esetén (szabadság, betegség, tanulás, stb.) az ipari képzési órákon a helyettesítést a pl. ebben az időszakban órarendtől mentes iparképző mester, a tantermek, laboratóriumok és egyéb kollégiumok felszerelési munkáival a műhelyvezető vagy a szaktanárok valamelyike. helyiségek vizuális segédeszközökkel, eszközökkel, berendezésekkel és javítási munkákkal Az ipari képzési mesternek ismernie kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztési területeit; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; ipari képzési képzési programok; az oktatási gyakorlatok tanterveinek és aktuális programjainak tartalma; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. a tanulók munkavédelmi instrukcióinak rendjét és sorrendjét, gyakoriságát a munkahelyi oktatás során, a biztonsági utasítások kitöltésének rendjét; gyártástechnológia a képzési profilnak megfelelően; gyártóberendezések műszaki üzemeltetésének szabályai; pedagógia alapjai, pszichológia; a hallgatók szakmai képzésének és oktatásának módszerei; képességfejlesztés módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő neveléshez, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), munkatársaikkal, a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálásának, megelőzésének és megoldásának technikái; a pedagógiai diagnosztika technológiái;

3 alapismeret a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzésről; a munkajog alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata A képzési profiloknak megfelelő területeken felsőfokú szakmai végzettséggel vagy középfokú szakképzettséggel, valamint az „Oktatás és pedagógia” képzési területen szakmai kiegészítő végzettséggel rendelkező személy kerül kinevezésre az ipari képzés mesteri állásába anélkül, hogy munkatapasztalat követelményeinek bemutatása. 2. Munkaköri kötelezettségek Az iparképző mester köteles: 2.1. Folyamatosan javítsa szakmai felkészültségét (tanuljon műszaki, referencia, módszertani, időszaki szakirodalmat, szisztematikusan fejlessze végzettségét) Vegyen részt tantárgyi (ciklus) bizottság munkájában, vegyen részt az ipari képzés témakörében folyó módszertani munkában, vegyen részt tapasztalt tanárok óráin, javaslatot tesz az ipari képzések megszervezésének és lebonyolításának javítására Szakmai (ipari) képzéssel kapcsolatos gyakorlati órákat és oktató- és ipari munkát folytat Részt vesz a tanulók pályaorientációjával kapcsolatos munkában, korszerű oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információs és digitális oktatási forrásokat is Megtervezi a képzés folyamatát. ipari képzés (előzetesen naptár készítése - tematikus óravázlatok félévekre, órarendek a tantárgyi (ciklus) szakbizottság általi mérlegelésre, óratervek készítése minden tanítási napra) Gondoskodjon a munkahelyek (a műhely egészének) felszereléséről a szükséges mechanizmusokat, eszközöket, anyagokat, évente elkészíti és benyújtja a kollégiumi adminisztrációnak az eszköz- és anyagigénylés indokolását 2.7. Gépek, mechanizmusok, szerszámgépek, felszerelések és anyagok hatékony és technológiailag megfelelő működésének biztosítása az oktatási műhelyekben, biztonságuk és szervizelhetőségük A tanulók ipari képzésének megfelelő megszervezése (oktatási anyagok készítése a tanítási nap előestéjén, a jelenlétről szóló nyilvántartás vezetése és az osztálynyilvántartásban való előrehaladás, a munkahelyi bemutatkozó eligazítás korszerű lebonyolítása, előre nem tervezett eligazítás, tájékoztató napló vezetése). Az aznapi munka összefoglalása, utolsó eligazítás. Tanulók házi feladatainak gyakorlása A tanműhelyben a tisztaság és a rend fenntartása, a munkahelyek felszereltségi szintjének, a tűzbiztonság állapotának figyelemmel kísérése Biztosítja a munkavédelmi előírások betartását, a tanulók korszerű munkamódszereket, korszerű berendezéseket és gyártási technológiát sajátítanak el. Szervezi a gyakorlati munkavégzést, valamint minőségi termékek előállítására és lakossági szolgáltatások nyújtására irányuló munka Részt vesz szervezetekkel, gazdaságokkal az oktatási (ipari) gyakorlat lebonyolítására vonatkozó megállapodások megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. vizsgák.

4 2.14. Elősegíti a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődését, vonzza őket a technikai kreativitásra Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat 3. Jogok Az iparképző mesternek joga van: 3.1. . Javaslatot tenni a hallgatók ipari képzésének javítására, ha az nem felel meg a szükséges követelményeknek. Jelentkezés az oktatási és ipari munkavégzésért felelős igazgatóhelyettesen, valamint a főiskola igazgatójánál az ipari képzésben kiemelkedő eredményeket felmutató hallgatók ösztönzésére a szakképzés során. versenyek, a technikai kreativitás terén végzett munka során, valamint a biztonsági előírásokat megszegő, fegyelmezetlen hallgatók adminisztratív büntetés kiszabása Új berendezések vagy anyagok beszerzésére, valamint gépek, mechanizmusok javítására kérelmet nyújtson be a főiskola vezetőségéhez. , berendezések és műhelyhelyiségek Vegyen részt a tantárgyi bizottság munkájában az ipari képzés kérdéseinek mérlegelésekor. Hallgassa meg az egyes hallgatókat a bizottságban az előrehaladás és a fegyelem kérdésében Vegyen részt tapasztalt főiskolai tanárok óráin a tanítási készségek elsajátítása, valamint a hallgatók elméleti és ipari képzési terveinek kiigazítása érdekében. Kérelmeket nyújtson be az oktatási osztálynak a szükséges oktatás megvásárlására. , referencia- és módszertani irodalom a képzési programhoz Időben készítsen jelentéseket az elavult és javíthatatlan berendezések, használt anyagok leírásáról. 4. Felelősség 4.1. Az ipari képzési mester felelős a tanulók technikájának és készségeinek magas színvonalú feldolgozásáért a képzési programok valamennyi témakörében a mester teljes anyagi felelősséggel tartozik az általa átvett anyagi javak biztonságáért a műhelyben fennálló tűzbiztonsági feltételekért a Főiskolai Alapszabály, a belső munkaügyi szabályzat, a kollégium igazgatói utasításainak elmulasztásáért vagy nem megfelelő végrehajtásáért. jelen munkaköri leírás, tűzvédelmi és munkavédelmi szabályok, irodai munkaszervezési szabályok, az oktatási egység vezetője a hatályos jogszabályok szerint felelős. Jelen munkaköri leírás két példányban készül, amelyek közül az egyik a Főiskola személyzeti osztályán, a másik a munkavállalónál őrződik. A főiskola igazgatója általi jóváhagyástól kezdve lép hatályba, és az új munkaköri leírással való felváltásáig érvényes.

5 A munkaköri leírást a Szentpétervári Állami Költségvetési Szakmai Középfokú Oktatási Intézmény "KSIiGH" keltezésű rendelete alapján dolgozták ki. A munkaköri leírást elolvastam, az utasításokat megkaptam: 20-as személyes aláírás, kezdőbetűk, vezetéknév

A GPOU YaO Pereslavl szolgáltató szektor ipari képzés mesterének munkaköri leírása A GPOU YaO Pereslavl szolgáltató szektor ipari képzés mesterének munkaköri leírása

SZENTPÉTERVÁRI ÁLLAMI KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉPÍTŐIPARI ÉS VÁROSGAZDASÁGI KÖZÉPKOKTATÁSI INTÉZMÉNY A Főiskola igazgatója ÁLTAL JÓVÁHAGYOTT N.E. Szmirnova

2. lap Ezt a munkaköri leírást az ipari képzési mesterrel kötött munkaszerződés alapján dolgozták ki és hagyták jóvá az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve és egyéb előírások rendelkezéseivel összhangban.

MUNKAKÖR LEÍRÁS IPARI KÉPZŐ MESTER 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1. Az iparképző mestert a technikum igazgatója nevezi ki és menti fel. 1.2. Produkciós Mester

SZENTPÉTERVÁRI ÁLLAMI KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉPÍTŐIPARI ÉS VÁROSGAZDASÁGI KÖZÉPKOKTATÁSI INTÉZMÉNY ÁLTAL ELJÓVÁHAGYOTT A.M. Krivonoszov

A Baskír Köztársaság Oktatási Minisztériuma Állami Autonóm Középfokú Szakképzési Intézmény Baskír Építőipari Főiskola JÓVÁHAGYOTT I.G. Itkulov igazgató

Állami költségvetési oktatási intézmény 683. középiskola Szentpétervár Primorszkij körzetében ELFOGADTA a Szentpétervári Primorszkij kerületi 683. számú GBOU iskola Pedagógiai Tanácsa

A NOO, LLC, önkormányzati költségvetési oktatási intézmény, 45-ös középiskola, 45, Cseljabinszk szövetségi állami oktatási normáit végrehajtó TANULMÁNYI MUNKA IGAZGATÓ-HELYETTES ÁLLÁSLEÍRÁSA ÁLLÁSLEÍRÁS

Bejegyezve az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumában 2010. október 6-án N 18638 AZ OROSZ Föderáció EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA 2010. augusztus 26-i, N 761n.

1.5. Mestert az intézmény igazgatója fogad fel általában magasan képzett dolgozók, felső- vagy középfokú szakirányú végzettséggel rendelkező szakemberek közül. A járművezetés mestere

AZ ISKOLA OKTATÁSI ÉS NEVELŐI MUNKA IGAZGATÓ-HELYETTES MUNKAköri LEÍRÁSA 1. Általános rendelkezések Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesét nevezik ki és mentik fel.

Tatyana Anatoljevna Dubova (az igazgatóhelyettes teljes neve) oktatási munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri leírása 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1. Ez a munkaköri leírás a alapján készült

A pedagógiai tanács ülésén „FONTOTT” 1. jegyzőkönyv 2012.08.31. „JÓVÁHAGYOTT” iskolaigazgató I.Yu. 2012.09.01-i kanári végzés 162 A vízügyi igazgatóhelyettes munkaköri leírása, végrehajtás

A tudományos és módszertani munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri leírása Natalya Vladimirovna Novikova (a tanár teljes neve) 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1. Ez a munkaköri leírás a alapján készült

A SVETS OSZTÁLY VEZETŐJÉNEK MUNKALEÍRÁSA I. Általános rendelkezések 1.1. Az SVE osztályvezetője a menedzserek kategóriájába tartozik. 1.2. Kinevezés az SPO osztályvezetői pozícióba és felmentés

Moszkva város állami költségvetési oktatási intézménye Gimnázium 1540 „JÓVÁHAGYOTT” AZ ISKOLA OKTATÁSI MUNKÁRA RENDELKEZŐ IGAZGATÓ-HELYETTES MUNKALEÍRÁSA Gimnázium igazgatója 1540 M.V.

1 2 igazgatók, jelen munkaköri leírás), munkaszerződés. 1.8. Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettese betartja a Gyermekjogi Egyezményt. 1.9. Igazgatóhelyettes

ÖNKORMÁNYZATI KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉNY "15. KÖZÉPISKOLA", MEGÁLLAPODTA A PC elnöke M.A. Serebryakova "2012. augusztus 31." JÓVÁHAGYOTT az MBOU "Sounddary School 15" igazgatója, E.V

MAGÁNSZAKMAI OKTATÁSI INTÉZMÉNY "JOG-, GAZDASÁGTUDOMÁNYI ÉS GAZDÁLKODÁSI FŐISKOLA" (KRASNODAR) A szervezet helyi aktusa MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI RENDSZER MAGÁNTANÁR MUNKALEÍRÁSA

Munkaköri leírások a BEFORE távoktatás koordinátori feladatainak ellátásához a 2014-2015-ös tanévre. évfolyam 1. Általános rendelkezések 1.1. A CE koordinátort az iskola igazgatója nevezi ki és menti fel.

Megállapodott: a szakszervezeti bizottság elnöke Z. N. Galina 2013 Jóváhagyta: az MKU Oktatási Osztályának vezetője, a Fehérorosz Köztársaság MR Askinsky kerülete R. A. Tagirov 2013 Az információs és módszertani igazgató munkaköri leírása

A gyermekek és fiatalok oktatására és nevelésére vonatkozó szabályozó dokumentumok; - az oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; - produktív, differenciált modern pedagógiai technológiák

Állami költségvetési oktatási intézmény Lyceum 329 Nyevszkij kerület Szentpétervár ELFOGADTA a szakszervezeti bizottság elnöke Presleneva L.D. JÓVÁHAGYTA a GBOU Lyceum igazgatója 329 Belyaeva O.A.

A távoktatás oktatói-szervezői feladatainak ellátására vonatkozó munkaköri leírások a 2014-2015-ös tanévre. évfolyam 1. Általános rendelkezések 1.1. A nevelési-oktatási intézmény oktató-szervezőjét az igazgató nevezi ki és menti fel

Az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az általános elméleti diszciplínák alapjai a pedagógiai megoldáshoz szükséges mértékben,

1.5. Az ACh igazgatóhelyettesének ismernie kell: - az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; - az oktatást, a testnevelést és a sportot szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok,

GBOU iskola 327 Nevsky kerület Szentpétervár Munkaleírás JÓVÁHAGYOTT A GBOU 327. számú iskola igazgatója, Szentpétervár I. Yu Ibragimova 20 éves ÁLLÁSLEÍRÁS tanár-szervező

AZ OKTATÁSI ÉS MÓDSZERTANI MUNKAVEZETŐ-HELYETTES MUNKALEÍRÁSA - oktatási rendszerek irányításának elmélete és módszerei; - produktív, differenciált modern pedagógiai technológiák

Tatyana Vladimirovna Lobakh információs és kommunikációs technológiákért felelős igazgatóhelyettes (az igazgatóhelyettes teljes neve) munkaköri leírása 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1. Ez a munkaköri leírás

MBOU Naro-Fominsk iskola fogyatékos tanulók számára (szervezet neve) „MEGYETŐDÉS” A szakszervezeti bizottság elnöke Makarova O.B. 20 g MBOU Naro-Fominsk [az övék az OVZ Samuseva I.G.-vel

Az oktatási tevékenységet szabályozó alaptörvények és egyéb jogszabályok. a modern nevelés- és pedagógiatudomány fejlődésének főbb irányai és kilátásai; követelményeknek

A D M I N I S T R A T I O N O C R U G A M U R O M V L A D I M I R S O Y O L A S T I U R A V L E N I E AZ OKTATÁSRÓL AZ OKTATÁSI ÖNKORMÁNYZAT ÁLTALÁNOS OKTATÁSI INTÉZMÉNYÉRŐL ill.

MUNKAKÖR LEÍRÁSA 10. A Togliatti városrész „Solnechny” 116. számú önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézményének Óvoda 1. Általános rendelkezések. 1.1. Munka megnevezése

Jóváhagyom: igazgató Yu.D. Adu. Városi állami oktatási intézmény "Naryshkin középiskola". Az osztályfőnök munkaköri leírása. 1. Munkaköri kötelezettségek.

Az aktív tanulás módszerei, szociálpszichológiai kommunikációs tréning; - az egyéni és csoportos szakmai konzultáció, a normál és kóros gyermekfejlődés diagnosztizálásának, korrekciójának korszerű módszerei;

RODIONOV-NESVETAJSZKIJ KERÜLET ÖNKORMÁNYZATI KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉVE "BARILO-KREPINSKAJA KÖZÉPISKOLA" (MBOU "BARILO-KREPINSKAJA KÖZÉPKOKTATÁSI ISKOLA") AZ IGAZGATÓ ÁLTAL ELJÓVÁHAGYOTT

Irina Vlagyimirovna Kuznyecova életbiztonsági igazgatóhelyettes (az igazgatóhelyettes teljes neve) munkaköri leírása 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1. Ez a munkaköri leírás

(Készült a rendszerre, 2013) www.consultant.ru Dokumentum címe Tanári munkakör leírása A dokumentum szövege Az űrlap 2013. szeptember 27-i állapotú jogszabályok felhasználásával készült. Lásd: Útmutató

2. Funkciók A 8. internátusban a nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes fő tevékenységi körei: 2.1. Az oktatási folyamat szervezése, minőségbiztosítása

A GPOU YaO Pereslavl Szolgáltatóipari Műszaki Iskola tanárának munkaköri leírása A GPOU YaO Pereslavl Szolgáltatóipari Műszaki Iskola tanárának munkaköri leírása I. Általános rendelkezések 1.1. Jelenlegi pozíció megnevezése

Városi költségvetési oktatási intézmény a gyermekek kiegészítő oktatásával, a "Rassvet" gyermekkreativitás háza az "Akushinsky kerület" önkormányzati formáció "JÓVÁHAGYÁSA" Az MBOU DOD DDT "Rassvet" igazgatója

SZENTPÉTERVÁRI ÁLLAMI KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉNY ÉPÍTŐIPARI ÉS VÁROSGAZDASÁGI KÖZÉPKOKTATÁSI INTÉZMÉNY A Főiskola igazgatója ÁLTAL JÓVÁHAGYOTT N.E. Szmirnova

Lipetsk Város Közigazgatásának Oktatási Osztálya ÖNKORMÁNYZATI OKTATÁSI INTÉZMÉNY középiskola 77 Lipetsk város RENDJE A helyettes új munkaköri leírásának bevezetéséről

Dzerzhinsk város igazgatása, Nyizsnyij Novgorod régió Szociálpolitikai és Sportosztály Testkultúra és Sport Osztálya Városi Kiegészítő Oktatási Intézmény "Gyermekek és fiatalok"

AZ angarszki "GYMNASIA 1" ÖNKORMÁNYZAT KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉNYE MEGÁLLAPODTA: A PC elnöke Berdnikova V.V. 20. JÓVÁHAGYTA: Az MBOU „Gymnasium 1” igazgatója, L.V. Raevskaya 20. IRODA

A Tver régió Oktatási Minisztériuma Állami Költségvetési Középfokú Szakképzési Intézmény "Vysnevolotsky College" Jóváhagyta a "Vysnevolotsky" Állami Költségvetési Szakmai Középfokú Oktatási Intézmény igazgatója

„MEGÁLLAPODTATÁS”: A PC elnöke / Sakharova N.L./ 2015. augusztus 31. „JÓVÁHAGYVA”: A MCOU „Krupetskaya Középiskola” igazgatója / Olkhovikov A.V./ 2015. szeptember 01-i végzés Az osztályfőnök munkaköri leírása .

Jóváhagyom a GBOU SPO "ATUT" igazgatóját, Ayupov F.F. 201. számú végzés AZ IGAZGATÁSI GAZDASÁGI RÉSZ IGAZGATÓ-HELYETTESÉNEK MUNKALEÍRÁSA Aksubaevo Általános rendelkezések 1.1.

Szövetségi Állami Költségvetési Oktatási Intézmény „Magnitogorszki Állami Műszaki Egyetem névadója. GI. Nosov" A Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény "MSTU" rektora által JÓVÁHAGYOTT V.M. Kolokoltsev hatályba lép

Jóváhagyva 20. Az MBOU 6. Középiskola igazgatója: /Toboleva V.I./ MUNKALEÍRÁS a tanár számára 1. Általános rendelkezések. A pedagógust az iskola igazgatója nevezi ki és menti fel. Nyaralásra és átmeneti időszakokra

Kemerovo Régió Oktatási és Tudományos Osztálya Állami költségvetési középfokú szakképzési intézmény Kiselevszkij Bányászati ​​Főiskola (GBOU SPO KGT) GBOU SPO KGT Szabályzat

A nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes munkaköri leírása 1. Általános rendelkezések. 1.1. Jelen munkaköri leírás a vezetői beosztások egységes képesítési jegyzéke alapján készült,

Önkormányzati állami nevelési-oktatási intézmény "Progimnázium 10 "Mese" A vezető pedagógus munkaköri leírása 1. A vezető pedagógus munkaköri leírásának általános rendelkezései 1.1. Ez a munkakör

1.6. A pedagógus távolléte alatt jogai és kötelezettségei az intézmény végzése szerint más tisztségviselőre szállnak át. 1.7. A tanárt tevékenységében a jogszabályok irányítják

SZENTPÉTERVÁRI OKTATÁSI BIZOTTSÁG KÖLTSÉGVETÉSI INTÉZMÉNY KÖZÉPISKOLA 152 KRASNOGVARDEYSKY KERÜLET 195196, Szentpétervár,

1. Általános rendelkezések 1.1. Ezt a munkaköri leírást az Orosz Föderáció 273-FZ „Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvényével”, az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvével összhangban dolgozták ki, a tanár-szervező képesítési jellemzői alapján,

Állami költségvetési oktatási intézmény GYMNASIUM 205 Frunzensky kerület 192239 St. Petersburg, st. Dimitrova, 10, épület 3, tel.

oldal 2 of 9 1. FEJLESZTÉSE: akadémiai igazgatóhelyettes O.V. 2. Az előző verzió helyére vezették be. 3. megfelel az ST - PSKhK 03-06 szabványnak a kivitelezésre, a bemutatásra vonatkozó követelmények tekintetében,

A vezető pedagógus munkaköri leírása 1. A vezető pedagógus munkaköri leírásának általános rendelkezései 1.1. Ez a munkaköri leírás az óvodai oktatásra vonatkozó szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek figyelembevételével készült,

A kazanyi Vakhitovsky kerület „Líceum 131” önkormányzati autonóm oktatási intézménye I JÓVÁHAGYOTT Igazgató (a vezető beosztása) (Aláírás) A.B. Khabibullina (Teljes név) „08_” 2016. február (dátum)

Önkormányzati oktatási intézmény "Oktatási Központ" 01.14 A fejlesztési ügyekért és teljesítménymutatókért felelős nevelő-oktatási igazgatóhelyettes munkaköri leírása

„MEGÁLLAPODTAK”: A PK elnöke: /O.V. Medenyuk / 2016. augusztus 29. „JÓVÁHAGYVA”: az MBOU 53-as Középiskola igazgatója / A.B. Tkachenko/ 2016. augusztus 29. Munkaköri leírás. Az önkormányzati költségvetés PEDAGÓGUS-SZERVEZŐJE

Dzerzhinsk város igazgatása, Nyizsnyij Novgorod régió Szociálpolitikai és Sportosztály Testkultúra és Sport Osztálya Városi Kiegészítő Oktatási Intézmény "Gyermekek és fiatalok"

Az RSAU Moszkvai Mezőgazdasági Akadémia Szövetségi Állami Felsőoktatási Szakmai Oktatási Intézmény Akadémiai Tanácsa felülvizsgálta, K.A. Timiryazev 200_, a K.A. után elnevezett RSAU Moszkvai Mezőgazdasági Akadémia Szövetségi Állami Szakmai Felsőoktatási Intézmény rektora által JÓVÁHAGYOTT protokoll. Timiryazev „06” 2009. március V.M. A Bautin-rendelet hatályba léptette

ELÁHAGYOTT: A Kormányzótanács 2014. november 14-i, 3. jegyzőkönyv Szülői Tanács, 2014. május 17., 2. jegyzőkönyv A munkaügyi kollektíva közgyűlése, 2014. november 17., 6. jegyzőkönyv 2014. augusztus 28-i 326. rendelet

MEGÁLLAPODTA: a Spetsavto LLC Tanácsában, 2015.02.03-i 5. jegyzőkönyv ELFOGADVA: a Spetsavto LLC igazgatójának 2015.02.03-i végzésével MUNKAVÉGZÉS a szakképzési igazgatóhelyetteshez

Oktatási segédanyagok és azok didaktikai lehetőségei; - a tudományos munkaszervezés alapjai; - normatív dokumentumok a gyermekek és fiatalok oktatásának és nevelésének kérdéseiről; - az oktatásirányítás elmélete és módszerei

„JÓVÁHAGYOTT” A „Znamenskaya Gymnasium” igazgatója /Buzin I.A. 2016. augusztus 31. IGAZGATÓ-HELYETTES munkaköri leírása 1. Általános rendelkezések 1.1 Jelen utasítás az Egységes Képesítés alapján készült

MEGÁLLAPODTA JÓVÁHAGYOTT A PC elnöke az IBDO "Center IBDO "Kompetencia Központ "Orientir" kompetenciák "Orientir" igazgatója T.V. Larina V.V. Podyuchenko g. az igazgatóhelyettes munkaköri leírása

Jóváhagyta: az Állami Költségvetési Oktatási Intézmény igazgatója Középiskola s. Bolshaya Kamenka Filippov E.M. 20 Az iskola nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettesének munkaköri leírása Általános rendelkezések 1.1

1. Általános rendelkezések Nevelési munkáért felelős igazgatóhelyettes MUNKAVÉGZÉSI LEÍRÁSA 2012.11.03. 19 5. sz. 1.1. Az iskola nevelő-oktató munkáért igazgatóhelyettesét nevezik ki

Ezt a munkaköri leírást dolgozta ki és hagyta jóvá
munkaszerződés alapján __________________________________________________
(annak a beosztásának a neve, akinek
_________________________________________________________________________ és összhangban
ez a munkaköri leírás összeállításra került)
az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyvének és más szabályozási rendelkezéseknek
az Orosz Föderációban a munkaviszonyokat szabályozó törvények.

1. Általános rendelkezések

1.1. Az ipari képzés mestere a kategóriába tartozik
szakemberek.
1.2. Kinevezték ipari kiképzőmesteri állásra
olyan személy, aki a fizetés mértékétől függően:
- követelmény nélküli középfokú szakképzés
munkatapasztalat;
- felsőfokú szakmai végzettség követelmény nélkül
munkatapasztalat vagy középfokú szakképzettség és munkatapasztalat
oktatói munka 2-5 év;
- felsőfokú szakmai végzettség és oktatói tapasztalat től
2-5 év vagy középfokú szakirányú végzettség és tanári gyakorlat
több mint 5 éve dolgozik;
5-10 év;
- felsőfokú szakmai végzettség és oktatói gyakorlat
5-től 10 évig.
1.3. A munkakörbe iparképző mestert neveznek ki és
előterjesztésére az intézményvezető felmenti ez alól
________________________________________________________________________.
1.4. Az ipari képzés mesterének tudnia kell:
- az Orosz Föderáció alkotmánya;
- törvények, az Orosz Föderáció kormányának és az oktatási hatóságok határozatai
a szakképzés kérdéseiről;
- Egyezmény a gyermekek jogairól;
- az Orosz Föderáció munkajogának alapjai;
- képzési programok ipari képzéshez;
- gyártástechnológia, gyártóberendezések és szabályok
műszaki működése;
- a pedagógia, pszichológia alapjai, a szakképzés módszerei
és a diákok oktatása;
- a munkavédelmi szabályok és előírások, biztonsági óvintézkedések
és tűzvédelem;
- _________________________________________________________________.
1.5. Az ipari oktató mester távollétében (szabadság,
betegség stb.) feladatait ben kijelölt személy látja el
az előírt módon.
1.6. ______________________________________________________________.

2. Munkaköri kötelezettségek

Ipari képzés mestere:
2.1. Gyakorlati órákat és oktatási, termelői munkát vezet
szakmai (ipari) képzésről, lebonyolításában részt vesz
a hallgatók szakmai orientációján dolgoznak.
2.2. Felkészíti a berendezéseket és a kapcsolódó berendezéseket
osztályokat, javítja az anyagi alapot.
2.3. Kezeli a garázst, műhelyt, irodát és intézkedik azok biztosítására
felszerelések, eszközök, anyagok időben történő biztosítása,
pótalkatrészek és edzési segédanyagok.
2.4. Biztosítja a munkabiztonság betartását, az elsajátítást
haladó munkamódszereket, modern technikát és
gyártástechnológia.
2.5. Megszervezi a gyakorlati munka lebonyolítását, valamint
minőségi termékek előállítása és lakossági szolgáltatások nyújtása.
2.6. Részt vesz a vállalkozásokkal való szerződéskötésben,
intézmények, szervezetek és gazdaságok oktatásának lebonyolításáról
(ipari) gyakorlatokat, és figyelemmel kíséri azok végrehajtását.
2.7. Felkészíti a tanulókat szakmunkák elvégzésére és
minősítő vizsgák letétele.
2.8. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) bizottságok, konferenciák munkájában,
szemináriumok.
2.9. Hozzájárul az általános oktatási, szakmai,
a tanulók kulturális fejlődése, vonzza őket a technikai kreativitás felé.
2.10. Minden tevékenységével hozzájárul a humánus,
erkölcsileg egészséges kapcsolatok a tanulók között.

Az iparképző mesternek joga van:
3.1. Javaslatokat nyújtson be megfontolásra az intézmény vezetőségének
tevékenységükkel kapcsolatban.
3.2. Információk fogadása az intézmény vezetőitől és szakembereitől,
tevékenységének elvégzéséhez szükséges.
3.3. Kérje, hogy az intézmény vezetősége nyújtson segítséget
hivatali feladataik ellátása.
3.4. Ismerkedjen meg az intézményvezetői határozattervezetekkel,
tevékenységével kapcsolatban.
3.5. ______________________________________________________________.

4. Felelősség

Az ipari képzési mester felelős:
4.1. Feladataik nem megfelelő teljesítéséért vagy elmulasztásáért
a jelen munkaköri leírásban előírt feladatokat, ban
az Orosz Föderáció munkaügyi jogszabályai által meghatározott határokon belül.
4.2. A gyakorlása során elkövetett bűncselekményekért
tevékenységek - a közigazgatási, büntető és
az Orosz Föderáció polgári joga.
4.3. Anyagi kár okozása miatt - a megadott határokon belül
az Orosz Föderáció jelenlegi jogszabályai.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete