Hogyan kezdjünk el oktatói munkát? Személyes tapasztalat. A növekedés és a fejlődés kilátásai

A nevem Mikhail Lancman, a Lancman School egységes államvizsgára és egységes államvizsgára felkészítő tanfolyami hálózatának a vezetője vagyok. Jelenleg több mint 40 fiókunk van csak Moszkvában és a moszkvai régióban, fiókokkal pedig Oroszország más városaiban. De az egész a magántanári munkámmal kezdődött. Példaként a történetemet felhasználva szeretném elmondani, hogyan nőhet egy tutorból vállalkozó.

Kérem az olvasót, hogy helyesen kezelje ezt a cikket. Természetesen a tanárnak mindenekelőtt a gyerekeket és a munkáját kell szeretnie. A szakmai fejlődés mindenekelőtt azt jelenti, hogy azon dolgozunk, hogy a tanulók elérjék céljaikat. De minden embernek szüksége van növekedésre - szakmai és fizetésre. És itt azt javaslom az oktatónak, hogy nézze meg, hogyan tudja növelni a jövedelmét.

Tehát ha nem oktató vagy tanár, akkor ne figyeljen erre a cikkre.

Most pedig térjünk az üzlethez.

Elöljáróban elmondom: teljesen nyilvánvaló, hogy a tutor képességei nagyon korlátozottak. Csak a tárgyára, csak a területére, csak szabadidejében tudja elfogadni. Nos, vagy menj online.

Ugyanakkor a diákjai, ha Ön tutor, más tárgyakat is tanulhatnának Önnel, ajánlhatnának téged, és barátaik is jönnének hozzád különböző tárgyakból. Ezeknek a tanulóknak vannak fiatalabb és idősebb testvérei. Általában véve ez egy meglehetősen nagy ügyfélkör. De te oktató vagy, csak a tárgyadat tanítod. Hogyan fejlődhetnél oktatóként?

Tehát itt vannak a növekedési szakaszaim.

1. Az órák költsége

És a jövőben is ezt az elvet alkalmaztam az óráim költségeinek kialakítására. A fele órarendem tele van órákkal – növelem a költségeket. Új pillanat jön el, amikor már kevés időm van hátra, és megértem, hogy készen állok egy újabb áremelésre – kezdem megnevezni a magasabb költséget. Kereslet-kínálat alapú megközelítés. Néha ez félreértést okoz a szülőkben, akik nem értik, hogy a gyermekekkel való foglalkozások költségei miért lehetnek ilyen magasak. Emlékszem, ahogy egy potenciális diák anyukája ezt írta nekem: Nem is gondoltam volna, hogy egy 6. osztályos tanulóval ilyen tetemes lehet az órák költsége!

De fontos, hogy megértsd, és ezt közvetítheted a szüleidnek: a kérdés az, hogyan értékeled az idődet? Ha úgy gondolja, hogy az órája 3000 rubelbe kerül, akkor egy kétórás lecke bármely gyerekkel 6000 rubelbe kerül. A kérdés nem a gyermek életkora vagy az anyag összetettsége, hanem az időd és a tapasztalatod.

Egyébként gyakran látom ugyanezt az álláspontot a tutorok között is. Valami ilyesmit mondanak: hát nem, ennél az árnál többet nem tudok vállalni, nem éri meg.

Ha nincs elég hely az órarendben, akkor növelnie kell az órák költségeit. Így lesz egy kis szabadideje a héten, és többet kereshet.

2. Csoportosítás

Az oktató növekedésének következő szakasza a gyerekek csoportokba való egyesítése lehet. Így növelheti az áteresztőképességet. Ha egyénileg, a tanulókat látogatva vagy otthon fogadva egyszerre legfeljebb 10-12 diákot tudtok tanítani, akkor csoportosan már akár 20-25 főt is taníthattok (bár ez nagyon nehéz feladat, és már meg is kell). hirdetési költségvetés). Természetesen a csoport minden diákjától kevesebbet fog kapni, de a teljes bevétel jelentősen nőhet.

De lehetetlen egy csoportot otthon kiképezni, ezért közönséget kell bérelnie. Elég gyorsan elérkeztünk ehhez a szakaszhoz. A bátyámmal önkéntesként részt vettünk az iskolában, amiből egyébként később Lancman School lett, de akkor ez egy társadalmi projekt volt. És ennek az iskolának az alapján elkezdtük a matematika és a fizika órákat tartani. Teljesen természetesen kialakult bennünk a szinergia: a bátyám fizikus, én matematikus. Ennek megfelelően egy diák, aki fizikából jött hozzá, tanulhatott nálam matematikát. Ugyanez megy az ellenkező irányba is. Valójában ilyen szinergia nélkül ez a szakasz nem túl jövedelmező. Ilyen számú diák toborzásához már reklámköltségvetésre, bérleti díjra, új kiadási tételekre van szükség. Ezért gyorsan elérkeztünk a következő szakaszhoz - az egységes államvizsgára és az egységes államvizsgára felkészítő tanfolyamokhoz.

3. Tanfolyamok

Egy diáknak, aki fizikából és matematikából jött hozzánk, oroszt is kellett vennie. A megjelent diákok egy része társadalomismeretet, történelmet, angol nyelvet, kémiát vagy biológiát akart tanulni. Ezért kezdtük el először az ismerőseink közül kiválasztani azokat a tanárokat, akik csoportos órákat tudtak vezetni az osztálytermeinkben. Így nem csak magánoktatásunkból vagy saját magunk által vezetett csoportokból kerestünk pénzt. De más tantárgyak csoportjában is, ezzel is növelve az egyes tanulók átlagos számláját. Így ha ugyanannyit fizettünk azért, hogy ügyfelet vonzunk, most 1,5-2-szer többet kerestünk tőle.

Egy másik jellemző következtetés erre a szakaszra az volt, hogy csökkentik a tanítási terhelést, és jobban összpontosítanak a menedzsmentre és a skálázásra. Mellesleg nem volt könnyű. Hiszen mindenki szeretett engem, mint tanárt, és az én nevemben jött. És nagyon jó pénzt kerestem a magánoktatásból. De ha szeretné bővíteni a képzési központját, sok időt kell szánnia a menedzsmentre.

És sok magántanár, aki teljesen természetesnek látta ezt a fejlődési kilátást, éppen így kezdett el fejlődni, gyakran kihagyva a második pontot. Mellesleg néhány tanárunk megkezdte az Egységes Államvizsga és az Egységes Államvizsga Lancman Iskola képzését is. És egyrészt nagyon örülök nekik, a fejlődésüknek. Annak viszont hihetetlenül örülök, hogy miután nálunk dolgoztak, velünk akartak tovább haladni.

Természetesen ez az én fejlődési és növekedési utam. Emellett részt vehet az online tanulásban, vagy általában nagyszerű oktató maradhat, aki tanítja a gyerekeket és fejlődik ezen az úton. Csak tisztában kell lenned azzal, hogy ki akarsz lenni 10-15-20 év múlva? Tedd fel magadnak ezt a kérdést, és a válasz alapján döntsd el, hova fejlődj.

Ha egységes államvizsga kurzusokat szeretne nyitni, akkor az „oktatók egyesülete” promóciós kód használatával 50 ezer rubel kedvezményt kaphat tőlünk egy franchise tanfolyam vásárlásakor: lancmanschool.ru/franshiza

Üdvözlettel, Mikhail Lanzman

A tutor olyan személy, aki rendelkezik a szükséges ismeretekkel és technikákkal, amelyek lehetővé teszik számára, hogy egyénileg dolgozzon a hallgatókkal. Egyrészt az iskolai vagy egyetemi program keretén belüli tudásszint növeléséről, másrészt egy új terület, például egy idegen nyelv elsajátításáról beszélünk.

Ha úgy dönt, hogy részt vesz ebben a tevékenységben, először is meg kell értenie néhány kérdést.

1. Határozza meg, melyik területen szeretné ajánlani oktatói szolgáltatásokat. Saját tudásából és képzettségi szintjéből kell kiindulnia, de ne feledje, hogy az idegen nyelvek, a matematika és az orosz tanárok a legkeresettebbek. Más tantárgyak kevésbé népszerűek, de ezek tanulására is van lehetőség. Főleg, ha az egységes államvizsgára való felkészülésről vagy a diákokkal való együttműködésről van szó.

2. Válassza ki azoknak a tanulóknak az életkorát, akikkel szeretne együtt dolgozni. Ezek lehetnek általános iskolások, tinédzserek vagy diplomások. Az óvodáskorú gyerekekkel való foglalkozásokra is szükség van, hogy felkészítsék őket az iskolára. És ha azt tervezi, hogy idegen nyelvet tanít, akkor diákjai között lehetnek felnőttek.

3. Módszertani alap készítése: tankönyvek, oktatási és szemléltető eszközök, hang- és képanyagok, programok és módszerek. A sikeres oktatói pályakezdéshez jó módszertani fejlesztésekre van szükség. Eleinte használhat kész programokat és technikákat, amelyek könnyen megtalálhatók a különféle speciális webhelyeken.

A kiválasztott tananyagnak meg kell felelnie a tanulók életkorának és felkészültségének, ezért érdemes több programot szervezni.

Ne feledje, hogy a korrepetálás nemcsak mások tanítását jelenti, hanem folyamatos önképzést is. A módszertani felkészítéssel kapcsolatos problémák megoldása után megkezdheti a hallgatók keresését.

Hogyan kezdjük el a korrepetálást: hallgatók keresése

A minőségi oktatás az alap, amelyen szinte minden szakmai területen a siker alapszik.

Jelenleg egyre nagyobb igény mutatkozik az oktatói szolgáltatások iránt, mert a felkészült hallgató könnyebben bekerül egy rangos egyetemre, a magasan képzett hallgató pedig jó álláshoz jut.

Vannak, akik oktatói szolgáltatásokra szorulnak, hiányosságokat akarnak pótolni egy adott tárgy alapismeretében, és vannak, akik komolyan elmélyülnek egy adott területen.

Gondolkozol azon, hogy oktató leszel? Fontos megérteni, hogy a vágy önmagában nem lesz elég. Egy jövedelmező otthoni vállalkozás megszervezhető, ha betart egy konkrét cselekvési tervet. Mi kell a sikerhez?

Alapkövetelmények

A korrepetálás összetett és felelősségteljes szakma. Jól ismert sztereotípia az a hiedelem, hogy ez a tevékenység az iskolai és egyetemi tanárok további bevételi formája. Szakmájuk igazi mesterei azonban nem dolgoznak sem az iskolában, sem az egyetemen.

A jövedelmező otthoni vállalkozás megszervezésének fő feltételei a jó oktatás és a széleskörű tapasztalat. A pszichológiai és pedagógiai ismeretek nem lesznek feleslegesek egy oktató számára. A gyakorlati készségek nem kevésbé fontosak. Minél hosszabb ideig dolgozik egy oktató egy adott területen, annál több tapasztalatra tesz szert, és a tapasztalattal együtt jár a professzionalizmus is. Következésképpen idővel a nyújtott szolgáltatások díjainak emeléséről beszélhetünk.

jegyzet

Általános szabály, hogy a tapasztalattal kapcsolatos információkat szó szerint kell venni. Az üzleti arculat kialakításához tanácsos megkérni a hallgatókat, hogy hagyjanak ajánlólevelet.

Oktatóként minden olyan személy kipróbálhatja magát, aki felsőfokú végzettséggel rendelkezik és tudását másoknak is át akarja adni. A nehézség azonban az, hogy nem mindenki tudja elsajátítani ezt a fajta tevékenységet. A siker eléréséhez nemcsak tudással kell rendelkeznie, hanem bizonyos személyes tulajdonságokkal is, amelyek minden jó tanár velejárói. Hogyan válhat olyan oktatóvá, akinek a szolgáltatásaira állandó igény van? A következő tulajdonságok segítenek a siker elérésében:

1. A felelősségvállalás lehetővé teszi, hogy komolyan hozzáálljon az órák tervezéséhez és az osztályteremben a fegyelem fenntartásához.
2. Érdeklődés a tanított tudományág iránt. A jó oktatót az a vágy különbözteti meg, hogy folyamatosan javítsa tudását és javítsa a tanítási módszereket.
3. Az anyag világos bemutatásának képessége. Még ha maga az ember nagyon is jártas egy adott kérdésben, nem mindig tudja elmagyarázni a másiknak. Egy tapasztalt oktató könnyen megbirkózik ezzel a feladattal.
4. A pontosság lehetővé teszi, hogy időben kezdje és fejezze be az órákat. És az idő, mint tudod, pénz.
5. Képes kapcsolatot teremteni a tanulóval. Az ügyfelekkel való jó kapcsolatok kialakításának alapja a személyes báj. Az oktatott tantárgy kompetenciája is fontos szerepet játszik.
6. Hűség a tanuló hibáihoz és türelem.

Ha a fenti tulajdonságok jellemzőek Önre, akkor már nem törheti a fejét azon, hogyan válhat oktatóvá. Ideje cselekedni! Először próbálja ki magát az órákon a barátai gyerekeivel. Ez segít tapasztalatszerzésben.

Diákok keresése

Jelenleg a kezdő oktatók számára felbecsülhetetlen segítséget nyújthatnak azok az erőforrások, amelyeken a szakemberek elhelyezik profiljukat, hogy állást találjanak. A közölt információ tartalmazza a lakóhely városát, az órák helyét (otthoni oktató vagy látogató szakember), a szolgáltatások árait, az órák preferált időpontját, az oktatást és a munkatapasztalatot.

Ha nem szeretné feltenni önéletrajzát ilyen oldalakra, megteheti ezt a régimódi módon úgy, hogy buszmegállókban, iskolák és egyetemek közelében hirdetéseket ad ki, szórólapokat dob ​​a postaládákba, és hirdeti magát az újságokban. A saját weboldal elkészítése nagy sikert hozhat. Jelenleg a Skype-on keresztüli órák egyre népszerűbbek.

Kell-e engedélyt szerezni?

A korrepetálás az egyéni oktatói tevékenység egyik formája, amely nem igényel engedélyt. Az oklevél a megfelelő képesítések igazolásának forrása.

Mivel a korrepetálás vállalkozási tevékenység, a vállalkozás legalizálásához egyéni vállalkozói igazolvány beszerzése szükséges. Az összes szükséges eljárás elvégzése után dokumentumokat kap. Ettől a pillanattól kezdve teljes adófizetővé válik.

Nem kell félni attól, hogy bevételét megosztja az állammal – ez természetes folyamat minden hivatalosan bejegyzett vállalkozó tevékenységében. Az egyéni vállalkozóvá válás döntése a profit növekedésével jár, hiszen egyre kevesebben fordulnak illegálisan dolgozó szakemberekhez.

Ha csak üzleti tervet készít, a korrepetálás az otthoni korrepetálás körén kívülre is kerülhet. Ha van vállalkozói szelleme, nyisson egy képzési központot. Ebben az esetben engedélyt kell szereznie.

Oktatói költség

A nyújtott szolgáltatások díjszabásának kérdése sokakat aggaszt. Annak érdekében, hogy minél több ügyfelet vonzzon, néhány kezdő oktató minimális árakat határoz meg. Ez az út azonban rossz.

Ez megakadályozza, hogy kellően motivált legyen a legmagasabb szintű teljesítményhez, és a potenciális hallgatók kételkedhetnek az oktatás és a szolgáltatások minőségében. Ne feledje, hogy a jól végzett munkát ennek megfelelően kell megfizetni. Ha nincs tapasztalata, állítsa az átlagosnál kicsit alacsonyabbra az árakat, de ne tegye túl alacsonyra a lécet.

Sajnos nincsenek univerzális fizetési számítási módszerek. A következő tényezők befolyásolják, hogy egy otthoni oktató mennyit fog keresni:

• tapasztalat;
• speciális oktatás;
• Lakóhely;
• az osztályok helye;
• az órák gyakorisága;
• biztosított garanciák;
• a tanított tudományág egyedisége.

"Kelmetlen" kérdések

Ha egy diák elfelejtett kifizetni Önnek egy leckét, ne habozzon emlékeztesse őt a díjra. Ön konkrét szolgáltatást nyújt, ezért a pénzről beszélni nem kell szégyellnivalót. Kérdezze meg, hogyan kényelmesebb az ügyfél számára az órákért fizetni: mindegyikért külön vagy például ötért. Magának az oktatónak természetesen az első lehetőség előnyösebb.

Hogyan lehet sikert elérni?

Ahhoz, hogy megvalósítsd, amit elterveztél, fontos, hogy folyamatosan és eredményesen dolgozz magadon. Hogyan válhat oktatóvá, ha türelmetlen a diákokkal, és nem tanul meg új tanítási technikákat? Gyökeresen meg kell változtatnod az üggyel kapcsolatos hozzáállásodat, különben semmi jó nem sül ki belőle.

Az alapvető vágy, hogy új ismeretekkel gazdagítsuk az ügyfelet. Fontos, hogy ne csak bölcs mentor, hanem jó barát is legyen a diák számára. Kezdj el dolgozni azzal a gondolattal, hogy nincsenek reménytelen esetek. Mindannyian tanulók vagyunk, bár ez a folyamat néha nem könnyű.

1. Döntse el egyetlen területet, és váljon magasan kvalifikált szakemberévé. Miután kétségtelenül sikereket ért el, sajátítson el egy új tudásterületet, természetesen, ha akarja.

2. Alkalmazzon egyéni megközelítést minden ügyfélnél.

3. Legyen nagyon felelősségteljes az első leckével kapcsolatban egy adott tanulóval. Próbálja felmérni tudásának szintjét, kitűzni konkrét célokat és a terhelés intenzitását.

4. Tegye érdekessé a tételt az ügyfél számára. Ha egyszerűen arra kényszeríti az embert, hogy tanulmányozzon valamit, a tanulmányok kívánt hatását nem éri el.

5. Engedje meg a tanulónak, hogy szabadon kifejtse saját véleményét. Ha nem esik egybe a tiéddel, vegyen részt konstruktív vitában.

6. Vérje ki a tanuló tiszteletét. Ha ez valamilyen oknál fogva lehetetlen, tagadja meg, hogy órákat tartson vele. Soha ne kételkedjen abban, hogy egy otthoni magas szintű szolgáltatásokat nyújtó oktatónak mindig lesznek ügyfelei.

Következtetés

A korrepetálás az otthoni munkavégzés gondolatának sikeres megtestesülése. Soha ne felejtsd el, hogy a kifogástalan hírnév fontos a sikeres tanári karrier felépítéséhez. Egy negatív értékelés a munkádról három pozitív értékelést, vagy még többet ér.

A fenti tippek segítenek saját vállalkozásának megfelelő megszervezésében. Ne féljen a nehézségektől, a kezdeti szakaszban lehetetlen nélkülük. A szorgalom és a tevékenysége iránti érdeklődés jó jövedelmet és szilárd hírnevet biztosít Önnek.

Azon tanárok számára, akik nagyobb ellentételezést szeretnének kapni munkájukért, érdekes lehetőség lenne a korrepetálás, mint vállalkozás. Először is meg kell találnia, hogyan kezdjen hozzá, és mennyit kereshet ezzel a tevékenységgel. De a legtöbb esetben szinte semmilyen tőkebefektetésre nincs szükség, és a nyereség a működés első hónapjaitól kezdve jelenik meg.

És bár ez az irány nem tekinthető új terméknek, nem minden tapasztalt tanár képes könnyen megszervezni magát és önállóan új kereseti szintre lépni. Ehhez konzultálhat olyan kollégákkal, akik már régóta oktatnak, és hozzáértő üzleti tervet is készíthet, és lépésről lépésre haladhat a célja felé. Még a kezdőknek sem lehetnek különösebb nehézségeik.

A további otthonoktatás előnyei

Az Institute of Education szerint megállapítást nyert, hogy Oroszországban az iskolások negyede veszi igénybe az oktatók szolgáltatásait, néha pedig egyszerre több is. A vizsgákra való felkészülés, vagy bármilyen területen szerzett ismereteik gyarapítása érdekében a tantárgyat az iskolában oktatókon kívül további tanárok segítségét is szeretnék igénybe venni.

A legnépszerűbb területek a matematika és az angol, de más tudományterületek is keresettek a piacon. Ezért szinte minden tanár vagy akár diák, aki ezen akar pénzt keresni, alkalmazást találhat tudásának és tapasztalatának.

Természetesen ahhoz, hogy oktatóvá váljon, bizonyos tulajdonságokkal kell rendelkeznie:

1. Értsd jól a témát, szeresd és fejleszd magad.
2. Legyen képes üzenetet közvetíteni bármely személy számára, korától és iskolai végzettségétől függetlenül.
3. Egyéni megközelítés minden ügyfélhez.
4. Felelősségvállalás és pontosság - csak így lehet hozzáértően megszervezni a munkát, helyesen megtervezni az órákat, időben érkezni és az óra megszabott időtartamára információkat osztani.

Nem csak szakembernek kell lennie, ismernie kell a bemutatott elméletet, hanem meg kell találnia a közös nyelvet a diákokkal és szüleikkel. Fontos, hogy bármely témát hozzáférhető és egyszerű szinten el tudjunk magyarázni. Az ügyfélbázis kialakulásának sebessége ezektől a tulajdonságoktól függ. Hiszen egy jó és tehetséges tanár hírnevének köszönhetően sok megrendelést kaphat anélkül, hogy különösebb erőfeszítést tenne a reklámozásért.

Milyen előnyei vannak a magánoktatás ötletének? Mindenki megtalálhatja a saját előnyeit, de a következőket tartják a legvonzóbbnak:

• Nincs szükség nagy induló tőkére.
• A projekt megtérülése nagyon gyorsan megtörténik, magas jövedelmezőség.
• Különböző tevékenységi formák léteznek, és Önnek joga van kiválasztani a megfelelőbb és kényelmesebbet.
• Az internetnek köszönhetően még szülővárosán vagy államán kívül is találhat ügyfeleket.
• A vállalkozás megszervezésének folyamata meglehetősen egyszerű, és nem vesz sok időt.
• Ha bizonyos körökben jó hírnévnek örvend, gyorsan ügyfélkört alakíthat ki.
• Ez a tevékenységi terület lehet a fő, vagy kiegészítő bevételként működhet.
• Nagy kereslet az egyes cikkekre.

Hol kezdjem?

Papírozásból és vállalkozásszervezésből jogi szinten. Ehhez lépjen kapcsolatba az adószolgálattal, és nyissa meg az egyéni vállalkozót. Nem fogsz tudni sok tanárt felvenni, de működési engedélyre sem lesz szükséged.

Ha partnerekkel közösen oktatói központot nyit, vagy egy nagy komplexumot fog szervezni sok üresedési hellyel a tanárok számára, akkor jobb, ha azonnal regisztrál egy jogi személyt (LLC). De ebben az esetben engedélyt kell szereznie az oktatói tevékenységekhez a kormányzati szervektől.

Mindenesetre egyszerűsödik az adórendszer az összes jövedelem 6%-ának kifizetésével. Feltétlenül adja meg a helyes OKVED kódokat:

1. 10.3 – kiegészítő oktatás gyerekeknek.
2. 42 – hasonló szolgáltatások nyújtása felnőtt közönség számára.

De van egy másik út is. 2017. január 1-től lehetőségük van az oktatóknak, hogy ne fizessenek adót, ha nem regisztráltak egyéni vállalkozóként és magánszemélyként végeznek oktatási tevékenységet. Ekkor azonban teljesen kizárt a személyzet felvételének lehetősége, és csak háztartási és személyes szükségletekre is nyújthat szolgáltatást, ami jelentősen korlátozza a vállalkozót.

De ebben az esetben is regisztrálnia kell az adószolgálatnál, azaz tájékoztatnia kell őket magántevékenységeiről. És mivel túl vékony a határ az egyéni vállalkozó és az egyéni vállalkozó között, jobb, ha elgondolkodunk, és egyéni vállalkozóként regisztrálunk.

Tevékenység formátuma

Ma több módon is kereshet pénzt az oktatással:

• Távtanuláson keresztül, például Skype-on, Viberen vagy más azonnali üzenetküldőn keresztül. Ide tartoznak a webináriumok, online konferenciák stb. is. Ehhez nem kell más, mint egy számítógép vagy laptop, fejhallgató, mikrofon és webkamera. Ez a módszer lehetővé teszi a világ különböző pontjairól érkező csoportok összefogását és a tanulási folyamat minél kreatívabb megközelítését.
• Oktatás az ügyfél otthonában. Ugyanakkor időben meg kell jelennie a címen, és ezen felül a szállítási költséget (köz- vagy magánjellegű) szerepeltetnie kell a fizetésében. Próbáljon korán távozni, és kerülje a forgalmi dugókat, hogy ne sértse meg a pontosság szabályait.
• Otthoni képzés, amikor az ügyfelek maguk jönnek. Ennek köszönhetően csökkentheti az órák költségeit. De gondosan tervezd meg az órabeosztást, hogy senkinek ne kelljen a folyosón várakoznia, amíg végez az előző tanulóval.
• Külön központ vagy iroda, ahová egyéni vagy csoportos órákra jönnek az emberek. Ehhez jobb egyszerre több tanárt felvenni, és alaposan átgondolni az órarendet. Tehát vannak olyan emberek, akiknek kényelmesebb reggel tanulni, míg másoknak éppen ellenkezőleg, az esti órák megfelelőek.

Szolgáltatások

Először mindenképpen döntsön a profilodról. Ha Ön tantárgy tanár, akkor valószínűleg már régen választott. De amikor egy oktatói központhoz keresünk személyzetet, tanácsos a különböző és leginkább keresett területekre összpontosítani. Így ma az idegen nyelvek (különösen az angol), a matematika és az orosz iránt van a legnagyobb kereslet.

Mivel minden ügyfél más és más a tanulási céljaik is, létre kell hoznia egy bizonyos cselekvési algoritmust. A teljes körű oktatóközpontok jellemzően a következők szerint működnek:

1. Az első konzultáció ingyenes. Ki kell deríteni a hallgató kívánságait, tudásszintjét, képzettségét, meg kell határozni a profilt, árakat, feltételeket stb.
2. Ha az ügyfél valamelyik egyetemre szeretne beiratkozni, akkor az egyes szakokra vonatkozó alapkövetelményeket megadja számára, elvezetik a konkrét vizsgákhoz, és egyéni munkatervet készítenek.
3. A tanulási folyamat során be kell tartaniuk a választott módszertant és stratégiát, az órák céljainak megfelelően a lehető legtöbb minden szükséges információt megadva a témában. Erre a célra gyakran használnak oktatási segédleteket, szótárakat, segédkönyveket és egyéb oktatóirodalmakat a témában.
4. Igyekeznek minél változatosabbá tenni az órai formákat - szemináriumok, előadások, konzultációk.
5. A modern számítógépes technológiákat is alkalmazzák a tanulás felgyorsítására, ennek a folyamatnak a megkönnyítésére és a készségek megszilárdítására az egyéni helyzetek szimulálásával.

A helyiségek elrendezése

Ha otthon vagy távolról oktat, akkor ez a tétel valószínűleg nem fogja érdekelni. De amikor központot vagy irodát hoz létre az órák lebonyolítására, helyesen kell megközelítenie ezt a kérdést.

Először is gondoljon egy jó helyre. Kívánatos, hogy valahol a város központi részén vagy oktatási intézmények - iskolák, intézetek - közelében legyen. Vegye figyelembe a költségeket is. Néha jövedelmezőbb egy kész tantermet bérelni egy egyetemen vagy más intézményben, ahol alacsony a fizetés, és nem kell további bútorokat vásárolnia. Itt egyszerűbb ügyfeleket találni minimális hirdetési költséggel.

Másodszor, szükség esetén végezzen javításokat, és intézzen el mindent úgy, hogy az egészségügyi és járványügyi ellenőrzés, valamint a tűzvizsgálat ne tegyen Önnel szemben követelést. Ismét van egy kellemes minta - az oktatási intézményekben már minden helyiség megfelelően előkészítve van, és a tulajdonos rendelkezik a szükséges engedélyekkel a szabályozó hatóságoktól.

Harmadszor, mindent meg kell vásárolnia az oktatási és adminisztratív helyiségek elrendezéséhez:

• bútorok (íróasztalok, asztalok, székek);
• táblák;
• irodai felszerelés;
• Számítógépes és oktatási szoftverek;
• fogyóeszközök, írószerek, apró kiegészítők stb.

Feltétlenül szükséges, hogy a tanulók elegendő számú oktatási segédanyagot, tankönyvet és egyéb anyagokat készletezzenek, amelyeket korlátozott időre adnak ki. Bizonyos esetekben szükség van telefonvonal, internet és egyéb kommunikációs eszközök telepítésére.

Személyzet és munkarend

Ahhoz, hogy oktatói vállalkozást indíts, nem kell felvenned valakit. Egyedül is megbirkózhat az ügyfelek beáramlásával, és az összes nyereséget megtarthatja magának. De a központ szervezésekor szakemberek segítségét kell igénybe vennie.

Ehhez megfelelő számú, különböző tantárgyi területtel rendelkező tanárt vesznek fel, hogy minél szélesebb körben lefedjék a szolgáltatások körét. Képzettségüket, munkatapasztalatukat és személyes tulajdonságaikat különösen alaposan ellenőrizni kell. Az oktatók hírneve és szakmai felkészültsége nagymértékben meghatározza az ügyfelek azon vágyát, hogy ellátogassanak intézményébe.

Adminisztratív és szervezési feladatok ellátásához titkárt kell felvennie. A könyvelő önálló személyzeti egységként működhet, vagy szerződés alapján végezhet munkát (outsourcing). Ne feledkezzen meg a rend folyamatos fenntartásáról - a takarítónő bizonyos órákban is eljöhet, vagy egész munkanapon kitakarítja a tantermeket.

Ne spórolj a bérekkel. Felhívjuk figyelmét, hogy a jó szakemberekre a központon kívül lesz kereslet. És velük együtt a legtöbb ügyfél távozhat. Ezért mindig próbálja meg tiszteletben tartani a szakemberek érdekeit, és munkájukért kellőképpen megfizetni őket.

Fontos az oktatási folyamat megfelelő megszervezése. Ehhez kényelmes ütemtervet készítenek a hallgatók számára. Vegye figyelembe a személyes preferenciákat, a csoport összetételét, a célközönséget és egyéb tényezőket. Például egyszerűbb az egyéni órákat délután vagy délelőtt levezetni. De a csoporttalálkozókra este kerül sor. A lecke időtartama gyermekeknél nem haladhatja meg a 40 percet, de a felnőtteknél az idő 1-1,5 órára növelhető.

Az oktatók fő kliensei a lakosság következő kategóriái:

1. Diákok, akik nem követik a lépést a program egészével, vagy problémáik vannak valamelyik tantárgyból.
2. Egyetemre jelentkezni kívánó jelentkezők.
3. Fiatalok a hadsereg után, akik tovább akarnak tanulni.
4. Szakmák különböző képviselői, akiknek változtatniuk kellett munkájuk sajátosságain vagy át kell képezniük magukat.
5. Vállalkozók, akik nem rendelkeznek tudással egy szűk szakterületen.

Miután eldöntötte, hogy kik lehetnek elsősorban az Ön ügyfelei, erre érdemes a jövőben építeni az üzletépítés során (elhelyezés, hirdetés, képzési módszerek). Így a gyermekek megcélzásakor kívánatos, hogy az iskolákhoz közelebb helyezkedjenek el, és széles körű tantárgyakat biztosítsanak a középfokú oktatási rendszer számára.

Ha a célközönség a felnőttek az átképzés céljából, akkor bizonyos tevékenységi területeken és az idegen nyelvek gyakorlati készségeire összpontosítson.

Az emberek leggyakrabban olyan forrásokból szereznek tudomást az oktatókról, készségeikről, hírnevükről és fókuszukról, mint például ismerősök, közeli barátok, szomszédok és rokonok. A legtöbb jó tanár számára a szóbeszéd a fő hirdetési módszer.

De ha egy teljes értékű központba vagy komplexumba kíván hallgatókat toborozni, amely képzési programok széles skáláját kínálja, akkor érdemes tömeges hirdetést alkalmazni. Ehhez használjon különböző stratégiákat:

• Az oktatási intézményekben hirdetmények közzététele.
• Osszon szórólapokat a zsúfolt utcákon vagy olyan helyeken, ahol potenciális ügyfelei összegyűlnek.
• Tájékoztassa tevékenységeiről információkat mindenki körében, akit ismer;
• Nyomtasson ki névjegykártyákat.
• Hozzon létre webhelyet vagy csoportot a közösségi hálózatokon, tegyen közzé hirdetéseket, használjon kontextus szerinti hirdetéseket.
• Használja a helyi újságokat és magazinokat.

Ennek a vállalkozástípusnak megvannak a maga sajátosságai, és sok városban bizonyos területeken erős verseny is jellemzi. A sikerhez be kell tartania a kimondatlan szabályokat:

1. Vegye figyelembe az információ észlelésének és asszimilációjának egyéni jellemzőit az egyes ügyfelek külön-külön. Személyi jellemzőknek megfelelő képzési programok kialakítása.
2. Különös figyelmet kell fordítani az első leckére, ahol objektíven kell felmérnie a tanuló felkészültségi szintjét, igényeit és céljait.
3. Tervezze meg a képzési programokat úgy, hogy az ügyfelek számára érdekes legyen. Vonjuk be az alkotási folyamatot, használjunk modern technikákat, ragadjuk meg a gyerekeket játékokkal, és motiváljuk tovább a felnőtteket céljaik elérésére.
4. Lehetőséget adni a tanulóknak véleményük kifejtésére és konstruktív vitára.
5. Ha valamilyen okból nem tudja megszerezni az ügyfél bizalmát és tiszteletét, jobb, ha megtagadja a vele való együttműködést. Ne feledje, egy jó szakembernek mindig lesz munkája.
6. Próbáljon olyan ütemtervet létrehozni, amely mind a diákok, mind a tanárok számára kényelmes. Vegye figyelembe az élethelyzeteket, a munka- és oktatási folyamatokat.
7. Soha ne spóroljon az irodai berendezéseken, segédanyagokon és segédanyagokon.

A rendszer megfelelő felépítésével és a szervezési kérdések teljes felelősséggel való megközelítésével gyorsan megtérülhet a projekt, és nem csak profitot, hanem örömet is szerezhet a tevékenységből, és kivívhatja hallgatói tiszteletét.

Pénzügyi szempontok

Ha otthon végez korrepetálást, akkor nincs szüksége különösebb befektetésre. Szinte az első leckéktől fogva bevételt fog keresni. De a központ megszervezése nagy beruházásokat igényel.

A beruházás nagy részét a következőkre fordítják:

• helyiségek bérbeadása;
• személyzet fizetése;
• közművek;
• bútorok és irodai felszerelések;
• oktatási segédeszközök és fogyóeszközök.

A diákok átlagosan 300-800 rubelt fizetnek egy oktatóval végzett leckéért. De sok múlik a településen, a választott tantárgyon, a csoportos vagy egyéni folyamaton, az óra időtartamán, a feladatok összetettségén stb. De még ilyen mutatók mellett is, a projekt megtérülése néhány hónapos aktív munka után következik be.

Videó: a korrepetálás, mint vállalkozás.