Logopédiai óra levél yu előkészítő csoport. GCD az iskolai előkészítő csoportban való írás-olvasási képzésre való felkészüléshez Téma: „Bevezetés az U betűbe

Téma: A műveltség oktatása 1. osztályban. Yu betű, hang yu

1. Ismertesse meg a tanulókkal a Yu, Yu betűket.

Adja meg azt a fogalmat, hogy a betűnek nincs saját hangja! A helyes olvasási formát Yu, Yu betűkkel. Tanuld meg gazdagítani szókincsedet.

2. Javítsa az olvasást a lánc mentén, szelektíven, az arcokon. Fejleszti a beszédet, az összehasonlító képességet, az általánosítást, a figyelmet.
3. Helyes testtartás kialakítása és érdeklődés a gyermekirodalom olvasása iránt.

Felszerelés: tábla, mágneses ábécé, házak betűkkel, szódiagramok, pörgős játék, rebusz, „Madarak”, „ABC” tankönyv, füzetek.

Az óra előrehaladása

I.Szervezési pillanat

II. Ismétlés:

Nézd meg a házakat, és mondd el, miért különböző színűek? Melyik házban élnek a magánhangzók?

Nevezze meg a mássalhangzó hang keménységét adó magánhangzó betűket (a, o, u, s).

Mely betűk adnak lágyságot? (i, i, e, e). Nevezze meg azokat a betűket, amelyeknek nincs saját hangjuk (e, e, i). Nevezhetjük őket „trükkös” betűknek? Miért?

– Két hang jelzi a szó elején és a magánhangzók után. Én (ja), e (ti), yo (yo).

Ma egy új „trükkös” betűvel ismerkedünk meg.

III. Új anyagon dolgozik. Egy új levél kiemelése és megismerése.

1. Hallgassa meg a rejtvényt.

Éles lábon forog

Zümmög, mint egy poloska.

Ha akar, vágtathat egy kicsit,

Az oldalán akar feküdni. (YULA).

(A forgót felállítottam az asztalra)

2. Mondjuk ki a forgó szót.
Válasszon diagramot ehhez a szóhoz:

Jó sémát választottunk? Miért? Két hangot hallunk (yu), de ezeket egy Yu, yu betűvel fogjuk jelölni. Képzeld el a YULA [YULA] szót. (Egy mágnesbetűs diák dolgozik a táblánál).

És most kitalálunk egy új szót, de erre kitalálod a rebust: YULA I

4. Dolgozzon füzetekben.

Hogy jobban emlékezzünk az új Yu, yu (yu) betűkre, kinyomtatjuk őket.

Miért van szükségünk Yu, Yu (a neveket nagybetűvel írjuk).

Van olyan gyerek az osztályunkban, akinek a neve új betűvel kezdődik? Julia, Yura.

Vagy lehet, hogy van ilyen betű a vezetéknévben? (KaYuk, GavrilYuk).

IV. Fizikai gyakorlat.

V. Szavak olvasása új betűvel.

a) szavak felolvasása új betűvel a tábláról.

Jurta – mit jelentenek az egyes szavak?

(a Yu betű szótagot alkot)

b) szavak olvasása: p. 171. Amikor azt mondják: Éneklek, rajzolok, játszom (egyedül).

Mikor: rajzolni, játszani, énekelni (sokat).

c) tésztával való munka: p. 172.

1. A tanár olvas.
2. Kórusolvasás.
3. Szelektív olvasmány: Mi volt Yura-val? Mit kért Julia? Mit mondott Yura? Hogyan énekelt Yula?

Miért javasolta Yura a közös játékot? (A válaszok megtanulják)

d) Figyelemjáték: tapsoljon ott, ahol az Y betű van (fa, kabinos fiú, ének, macska, jurta).

e) És most megismerkedünk a verssel. 172 – olvas Natasha.

1. Olvasás suttogva és egyénileg.

2. Kórusban fejezzük be a verset a tábláról:

Bevallom őszintén:

Nincs vadállat

Y betűvel kezdve.

3. Olvasás láncban.

4. A tanár szava:

Igen srácok, a költőnek igaza van. Nincs Y betűvel kezdődő fenevad, de van madár. És úgy hívják -

YULA. (műsor a könyvből 185. o.) Yula erdei pacsirta. Ez a madár

fenyőerdő. És a nevét az éneklésről kapta: „Yul - yul - yul.. la,

la, la,... yu-li, yu-li, yu-li...”

VI. Óra összefoglalója:

Melyik levéllel találkoztál? Melyik házban lakik? melyik emeleten? Miért? Miért ravasz?

(Olvasta Vlad)

Hogy O el ne guruljon;
Erősen a poszthoz fogom szögezni.
Ó nézd,
Mi történt:
Kiderült... az Y betű – egyhangúan

Jó napot, kedves olvasóim!

folytatom a rovatot, betűk tanulásaés ma egy magánhangzó "U" betű. Gyakorlati anyag az általam kiválasztott segít gyermekének gyorsabban megjegyezni az „U” betűt, gyermeke nem csak a betűre fog emlékezni, hanem megtanulja megkülönböztetni a [yu] hangot szavakban.

Hívd meg gyermekedet, hogy hallgassa meg G. Yudin „A kis teve Bul-Bul” című meséjét, és emlékezzen a szavakra a [yu] hanggal.

TEVE BUL-BUL

A teve Bulbul nagyon szeretett volna mindent úgy kapni, mint az emberek.

- Anya! Én is bölcsőben akarok aludni.

– Rosszabb a meleg homok, amelyen alszol? – kérdezte a teve.

„Nem, olyan puha...” Bulbul boldog volt.

„Anya, én is szeretnék a felsővel játszani” – mondta legközelebb.

- Rosszabb a csengő a nyakában? – kérdezte a teve.

- Nem, olyan vicces! – örült Bulbul.

„Anya, én is szeretnék sárgabarackot enni” – mondta legközelebb.

– Rosszabb a tövis, amit megeszünk? – kérdezte a teve.

- Nem, olyan édesek! – nevetett Bulbul.

„Anya, én is egy jurtában akarok élni” – mondta legközelebb.

– De annyi tulipán terem egy jurtában, mint a mi sztyeppén? – kérdezte a teve.

- Dehogynem! – nevetett Bulbul. - És soha nem fog felnőni.

"U" betű

Vicces versek

Young a hajón vitorlázott, Young a földre vezette a hajót. A fiatalember ügyesen kormányozta a hajót, És bátran nézett előre. Yurka hógolyót gurít. Az ablakon kívül hóvihar kavarog. nem ismerem Yura-t... Egy csomóval olyan, mint egy levél Yu. V. Sztyepanov Yura finom rakományt cipel - Csodálatos görögdinnye. Az arénában a szelídítő - A félelmetes tigrisek ura. Olyan, mint egy levél Yu, gyűrűvel Merészen szembefordult a tigrisekkel. V. Stepnov Yura leült a székre, Lógasztotta a lábát és elaludt. Yura nagyon fáradt - Egész nap pörögtem, mint egy felső. F. Bobylev

* * *To KÖRÜLBELÜL nem gurult el Erősen a poszthoz fogom szögezni. Ó, nézd, mi történt: Az eredmény... egy levél Yu. A. Shibaev szoknyát varrtam egy babának, Vágok egy új kabátot. A baba azt mondja nekem: "Anya!" Szóval a lányomnak varrok. A malacok szeretik a levelet Yu: Enélkül nem mondhatod: "Oink!" Útközben, egy ismeretlen országban Az iránytű a legjobb barátunk. Egy nagybetű Yu Dél van jelölve rajta. A felhők felett repülünk Dél iránytűvel. A tengerpartra, a Krím déli részébe, Ahol télen nincs hóvihar. Felismerem a pörgőm, Amikor ránézek a levélre Yu.

Példabeszédek és mondások

1. A fiatalok a jövőre, az öregek a múltra gondolnak.

2. Ha szeretsz lovagolni, szeretsz szánkót is vinni.

Nyelvcsavarók

Játékok

Játék "Ki a figyelmes?"

1. Nevezze el ugyanazokat a hangokat szavakkal: kabin fiú, dél, szoknya, yunnat, fürge, jurta.

2. Tapsoljon, amikor meghallja a hangot [ yu] szavakkal: alma, karácsonyfa, Edik, Elena, Julia, humor, utca, gödör.

Játék "Ki a nagyobb?"

Találja ki a lehető legtöbb szót, amelyek "u" betűvel kezdődnek.
(Yula, szoknya, fiatalság stb.)

„Mondd ki a szót” játék.

Játék "Találd meg a szót".

1. Lesenka. 2. T h o w n a b u c k a.

yu – – yu – –

yu – – – yu – – –

yu – – – – yu – – – –

yu – – – – – yu – – – – –

Lehetséges válasz: Lehetséges válasz:

dél, yula, cabin boy, yunnat. emberek, hercegnő, költségvetés,

tulipán.

Játék "A szavak átalakítása - varázslánc."

1. Cserélj ki egy betűt a következő szavakban: harapás, sapka, lyuk, hagyma, saláta, sikoly.

Válasz: csőr, csónak, Nyura, kikelés, tisztelgés, horog.

2. Készítsen „u” betűt tartalmazó szóláncot, amelyben minden következő szó az előző utolsó betűjével kezdődik!

Válasz: yunnat – tulipán – csendélet – cső – küvetta – tüll stb.

Játék "Hang hozzáadása".

– ny, – teher, – g, – beat, – rist.

Keresztrejtvény

1. Babaágy.

2. Világító berendezés.

3. Vékony szárú boros edény.

4. Hajlított felső végű bot a séta megtámasztására.

Válasz: bölcső, csillár, üveg, bot

Találós kérdések

Köszönöm, hogy meglátogatta oldalam.

Célok:

1. Folytassa a gyerekek tanítását a szavak hangelemzésére.

2. Vezesse be a „Yu” „yu” magánhangzókat; a "Yu" betű két hangot jelent - YU.

3. Tanulj meg 3 szóból álló mondatot alkotni az „én” kötőszóval.

A lecke előrehaladása

Hello kezek, taps, taps, taps, Hello lábak, taps, taps, taps.

Helló pofi, csettint, csettint, csettint,

Pufók fröccsenő arcok Hello fogak Hello ajkak Hello vendégek, helló.

Pochemuchka és Dunno ismét eljöttek hozzánk. Barátjuk, Tube bajba került, és megkérte barátait, hogy segítsenek neki. De mivel Dunno és Pochemuchka csak tanulnak, úgy döntöttek, hogy ismét segítséget kérnek tőled. Segítsünk Pochemuchkának és Dunnónak megmenteni barátjukat a bajból?

Ehhez néhány feladatot el kell végeznie.

1. számú feladat

A mondatot egy „z” hanggal kezdődő szóval kell befejezni.

1. Kifestették (a kerítést) az állatkertben

2. Egy gyáva (nyúl) átszaladt a mezőn

3. A kapura (zárat) akasztottak

4. Zinának hófehérek (fogai)

5. Zoya kinyitott egy gyönyörű (esernyőt)

6. Anya újat akasztott (függöny)

Szép volt, elvégezted az első feladatot. Nézzük a második feladatot.

2. feladat

De először válaszoljon a kérdésekre. Milyen hangok vannak?, Mik a mássalhangzók? Nevezze el az objektumot egy szóval, és mondja meg, hány magánhangzó van ebben a szóban. A tanár képeket mutat a gyerekeknek. Gratulálok! Ezt a feladatot is teljesítetted.

3. feladat

Srácok, álljatok körbe. Dobok neked egy labdát és mondok egy szót, és te nevezed meg az első hangot ebben a szóban. Ha helyesen nevezted el a hangot, akkor add vissza nekem a labdát. Szavak: ház, kenyér, autó, kanapé, hinta, égbolt, edények, tányér, görögdinnye, bűvész, virágok. Phys. Munutka Rúgunk, taposunk, taposunk! Tapsoljuk a kezünket! Egy pillanat szeme vagyunk! Vállunk csaj-csaj! Egy itt, kettő ott, fordulj meg. Egy - leült, Kettő - felállt.

Mindenki felemelte a kezét.

Egy-kettő, egy-kettő,

Itt az ideje, hogy elfoglaljuk magunkat.

4. feladat

Most megismerkedünk a forgó szóval.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy hallgassák meg, és mondják el, melyik az első hang a szóban - yula (y), emlékezteti, hogy a hang (y) mindig lágy mássalhangzó, és zöld chippel jelöli, majd intonációsan kiemeli a hangot ( u), a gyerekek elnevezik a hangot, és a tanárral együtt piros chippel jelölik ki. Ezután a tanár többször kiejti a hangokat (yu), elmagyarázza, hogy ha ezek a hangok egymás után jönnek, akkor yu betűvel jelölik őket, és a hang chipeket (yu) helyettesíti a yu betűvel. A szó elemzését a táblához hívott gyermek folytatja. Kérdések: Hány hang van a yula szóban? Milyen magánhangzók vannak a szóban? Mi az a lágy mássalhangzó? Mi az a kemény mássalhangzó?

Most önállóan elvégezheti a Yura szó hangelemzését.

5. feladat

Egy javaslaton dolgozik.

6. feladat

„Mi hang veszett el?” A vadász felkiáltott: „Ó! Az ajtók (állatok) üldöznek!”

Szilárdan ül a kertben

Narancssárga sapka (fehérrépa).

A lusta ember összecsukható ágyon fekszik, rágcsál, ropog, fegyvert (szárít).

A költő befejezte a sort,

A végére hordót (pont) tettem.

Srácok, köszönöm a segítséget, és most itt az ideje, hogy Dunno, Pochemuchka és Tube visszatérjen meséjéhez

A Prototype fejlesztése a kategorizálatlan részben, és 2016. szeptember 1-jén jelent meg
Ön:

Abdulova Dzhume Sirazhutdinovna

Cél: konszolidálja az U betű fogalmát

Feladatok: Ismertesse meg a gyerekekkel az Y betűt, javítsa a szavak hangelemzésének készségeit, szilárdítsa meg a betű vizuális képét, fejlessze a fonémás hallást, a memóriát és a figyelmet.

Anyag: bemutató anyag, munkafüzetek 2. rész, egyszerű ceruza, színes tollak és ceruzák, üvegpohár, filctollak a táblánál való munkához

I. Szervezési mozzanat

Pedagógus:- Srácok, ma megismerkedünk a második sor utolsó magánhangzó betűjével, ez az Y betű, amely két hangot jelöl [y] és [yu].

Emlékezzünk és ismételjük meg a második sor összes betűjét.

Az orosz nyelvben több magánhangzó van, mint magánhangzó – 10 van belőlük.

A második sor minden ilyen betűje egy vagy két hangot jelenthet:

Én - [a] és [ya],

Yu – [y] és [yu],

E - [e] és [ti],

Yo - [o] és [yo].

Ezek a betűk két hangot jelölnek a következő pozíciókban:

A szó elején (alma, jurta...

Halk jel után (majom, önts...

Szilárd jel után (bejelentés, bontás. ,

Magánhangzó után (nagybetű, moe.).

Más esetekben egy ilyen betűt egy hangként olvasunk, lágyítva az előző mássalhangzót (hús, jég, mag, hátizsák.).

Pedagógus: Ma Julia velünk megy a táblához

II. Fő rész.(Munka a jegyzetfüzetben Elena Asztafjeva: Játszunk, olvasunk, írunk. 2. munkafüzet. Szövetségi állami oktatási szabványok) a gyerekek írják az Y betűt, lefestik pirosra a ház tetejét és a poharat, beírják az Y betűt a zsebükbe .)

1. „Tedd a levelet a lakásába” játékgyakorlat

Célok: a tanult hangról és betűről szerzett ismeretek megszilárdítása; tanulja meg kiválasztani a jobb és a bal első házat, számolja meg sorrendben az emeleteket, alulról kezdve; magyarázza el a megoldás kiválasztását a betűvel kapcsolatos ismeretek alapján.

Pedagógus: melyik poharat választjuk (piros).

Gyerekek válaszai: piros csillaggal

Pedagógus: miért piros csillaggal

Gyerekek válaszai: Mivel a Yu betű lágyítja a mássalhangzókat, és kiejtésekor két hangja van [yu].

Pedagógus:Így van, kivesszük a színes U betűt a tulajdonos zsebéből, és jobb oldalra helyezzük a negyedik emeleten, az U betű mellé. És most megtesszük a füzeteinkben.

Pedagógus: Julia, határozd meg az adott hang helyét a szóban (a szó elején, közepén, végén); Indokolja meg, miért írta a levelet ebben a színben!

Szoknya Yu magánhangzó, amely a szó elején található, pirossal írva

Key Yu

Yula Yu magánhangzó, a szó elején található, pirossal írva

Pedagógus: - Rajzolj saját magad objektumokat adott hanggal (a jobb oldali üres cellákba); - Mutassa be az egyes képek alatti diagramon a betű helyét a szóban és annak jellemzőit (szó eleje, közepe vagy vége)

Nadrág Yu- magánhangzó, a szó közepén található, pirossal írva

Pan Yu magánhangzó, a szó közepén található, pirossal írva

Julia Yu- magánhangzó, a szó elején található, pirossal írva

Pedagógus: Jó volt srácok, mindent megcsináltatok

2. „Folytasd a példa szerint” játékgyakorlat

Célok: a hangokkal és betűkkel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. A gyermek vizuális memóriájának képzése

3. „Folytasd a díszt” gyakorlat

Cél: folytatás a példa szerint; vizuális memória fejlesztése

4. „Fejezze be a rajzot” gyakorlat

Cél: a kézmotorika fejlesztése

5. „A forró országok állatai” játék

Gólok. Megtanuljuk többes számú jelen idejű igék alkotását főnevekkel összehangolva. A három szótagos szavak olvasásának készségét erősítjük mássalhangzó-kombinációval (kúszás, úszás, ugrás). Erősítjük a gyermek tudását a forró országok állatairól, képben való felismerését és megnevezését.

A játék előrehaladása. A gyermek megnevezi a képeken ábrázolt állatokat és általánosítja őket: forró országok állatai. (Szükséges egy gyermek megjegyzése vagy egy felnőtt története ezen állatok életéről és viselkedési jellemzőiről.)

A jobb oldali oszlopba írt szavak elolvasása után a gyermeknek eszébe jut, hogy a rajzolt állatok közül melyik hajtja végre a legjobban ezeket a műveleteket (futás, kúszás, repülés, úszás, ugrás). A gyermek nyíllal összeköti a szót és a hozzá tartozó állatokat (futó - strucc, zsiráf stb.).

Végül a gyermek színezi ki a képeket.

6. „Megyek az állatkertbe” játék

Gólok. Erősítjük a tanult betűk felismerését és helyes írásmódját. Képezzük a megadott betűkből névalakítás képességét, megszilárdítjuk a nagybetűs névírás szabályának ismeretét. A Yura és Julia nevek hang-betűelemzésének és szintézisének példájával megszilárdítjuk az Y betűvel kapcsolatos ismereteket. Képessé tesszük az R és L, A és Z megkülönböztetését. Megszilárdítjuk a kiemelő mondatdiagram készítésének képességét. az elöljárószavak külön „kis szavakként”. Fejlesztjük a cselekménykép alapján történetalkotás képességét.

A játék előrehaladása. A helytelenül írt betűk áthúzása után a gyermek a fennmaradó betűkből összeállítja a képen látható gyermekek nevét (egyúttal emlékezve a nagybetűs névírás szabályára); felírja a neveket (Yura, Julia), követi hang- és szótagmintájukat.

A felnőtt vezető kérdései alapján sejti, honnan jönnek ezek a gyerekek. Majd felolvassa a kép alatti befejezetlen mondatot, kitalálja, milyen szavakkal kell írni, és egy felnőtt segítségével beírja őket (Julia, Yura vagy Yura, Julia). Szükség van egy felnőtt magyarázatára Yura (vagy Julia) szavak helyes írásmódjáról.

A gyermek ellenőrzi, hogy minden helyes-e ebben a mondatban. Miután kitalálta, hogy a mondat végén nincs írásjel, azt saját belátása szerint (.) teszi, és a megfelelő intonációval felolvassa a mondatot. Miután a mondatot a szavak számával elemezték, az elöljárószót „kis szóként” emelik ki, a gyermek kiegészíti a mondatdiagramot.

A játék befejezése után a gyermek e cselekménykép alapján mesét alkot a gyerekek állatkerti látogatásáról.

7. „Strucc” játék (Izográf)

A játék céljai és menete hasonló a korábban leírtakhoz.

A lényeg

Hány magánhangzó van az ábécében?

Milyen betűt tanultunk?

Korrekciós nevelési célok:

• vezesse be a „yu” betűt;
• tanítsa meg a gyerekeket a „yu” hang világos kiejtésére;
• kiemeli a „yu” hangot magánhangzóhangok sorozatában;
• határozza meg a „yu” hang helyzetét szavakban;

Korrekciós és fejlesztő célok:

• fonémás hallás fejlesztése;
• a légzés fejlesztése;
• finom motoros készségek fejlesztése;

Korrekciós és nevelési célok:

• együttműködési készségek fejlesztése;

Felszerelés:

• levelek
• képek „yu” hanggal;
• tükrök;
• kártyák;
• "yu" betű;
• számlálópálcák;
• sün képekkel;
• pörgős játék;

Szervezési pillanat

Rejtély:
Reggel kimegyünk az udvarra -
A levelek hullanak, mint az eső,
Suhognak a lábad alatt,
És repülnek, repülnek, repülnek...

Mikor történik ez? (Őszi)

Csukja be a szemét, képzelje el, hogy az erdőbe érkezett - körös-körül levelek vannak, köztük bogyók és gombák láthatók. Fúj a szellő, leveleket tép a fákról. Sárga, piros, száraz. És végigviszi őket az ösvényeken. Nézd meg, hány levél van.

Légzőgyakorlat „Repülnek az őszi levelek”: a gyerekek a tenyerükben heverő papírlevelekre fújnak.

Önmasszázs.

Gyakorlatok fülekkel.

„Keressük meg és mutassuk meg a füleket”

– Tapsoljuk a fülünket!

"Húzzuk a fülünket"

"Melegítsük be a fülünket"

új anyagok megismerése

Ki az a suhogás ott?
- Ez egy sündisznó. Ránk húzza a tűit képeket.
(Mindegyik gyerek feljön és készít egy képet. A képeken yu hangú képek vannak). (Yula, szoknya, jurta stb.).
- Ma megismerkedünk a „yu” hanggal.

A teljes U betű meg van hajlítva,
A pálcáját tartja.
Így néz ki -
Egy öregasszony bottal.

artikulációs gimnasztika „cső”

Az ajkaim egy cső -
Csővé változtak.
Hangosan tudok fújni:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo.

a "yu" hang artikulációja

A [yu] hang kiejtésekor a nyelv kissé el van húzva az alsó fogaktól, az ajkak lekerekítettek, de nem nyúlnak előre, mint az orosz „u” hang kiejtésekor. . A hangot a hanggal együtt ejtik ki.
Julia új Yulu
Megőrült a padlón.
Yu-la-la! Yu-la-la! –
A forgólap gyorsan forog.
Ó, megütöttem a cipőmet,
Zhzhik! - esett az oldalára.
Yulechka a pörgettyűje
Levélté változtatta... (Yu).

jellemző a "yu" hangra

A „yu” egy magánhangzó hang.

elkapni a "yu" hangot

A logopédus hangokat, szótagokat, szavakat ejt ki, a gyerekek csak a „yu” hanggal „elkapják”:
- a, o, u, yu, s, és, uh...
- Mu, mi, ia, egyél, nam...
- nagyító, asztal, forgó, szappan...

a hang helyzete egy szóban

Határozza meg, melyik utánfutóba helyezze a sündisznót (ahol a „yu” hang található a szavakban). (Képek).

testmozgás „őszi levelek”

Őszi levelek vagyunk.
Leültünk az ágakra.
Fújt a szél és repültek.
Repültünk, repültünk
És újra leültek a földre.
Megint megjött a szél
És összeszedte az összes levelet.
Pörgött és repült
És csendben leültek a földre.

Játék pörgővel.

Látogassa meg az YLA bált
Egyszer meghívtak.
Hogyan juthat el a barátjához?
Hiszen a forgó körbe megy!

(ismétlés):

Julia új Yulu

Megőrült a padlón.

Yu-la-la! Yu-la-la! –

A forgólap gyorsan forog.

Ó, megütöttem a cipőmet,

Zhzhik! - esett az oldalára.

Yulechka a pörgettyűje

Levélté változtatta... (Yu).

bevezetés a "yu" betűhöz

Hogy O el ne guruljon,
Erősen a poszthoz fogom szögezni.
Ó, nézd, mi történt:
Az eredmény……Y betű.

1) Mutasd meg a levelet.
2) Hogyan néz ki a levél?
3) Rakj ki egy levelet pálcákból.

eredmény

Milyen feladatokat találtál nehéznek?
- Mely feladatok nem okoztak nehézséget?

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete