Semleges és kifejező szókincs. Fedezze fel Rosenthal kijelentésének jelentését: A kifejező szókincs használata lehetőséget teremt (Oroszul egységes államvizsga)

Megjegyzések a megbízás alapjául szolgáló árajánlatokhoz 15.1

/ült. I.P. Tsybulko, 2015/

KIM változat

a gyűjteményben

2015

"A közbeszólások olyan érzelmi jelek, amelyek kifejezik a beszélő reakcióját egy helyzetre."
Az orosz nyelvtan nagy kézikönyve

A közbeszólások a szavak legcsodálatosabb osztálya. Nem utal sem önálló, sem kisegítő szórészekre.

A közbeszólások leggyakrabban a beszélő szituációra adott spontán érzelmi reakcióját fejezik ki. A nyelvészek úgy vélik, hogy a közbeszólások érzelmi jelek, „elsődleges emberi szavak”. A beszélő arckifejezéseihez és gesztusaihoz kapcsolódnak, amelyek a személy fizikai állapotát vagy reakcióját is kifejezik.

Vágja le az ujjam: - Ó!
Megtudtam az egységes államvizsga eredményét:- Isten áldjon!
kellemetlen szagot hallottam:- Jaj...

Az érzések és érzelmek nagyon különbözőek lehetnek: pozitívak és negatívak, erősek és gyengék.Sok közbeszólás kétértelmű. Csak egy hangot lehet kiejteni. Az számít, hogyan ejted ki. A magánhangzók időtartama, intenzitása, hangereje, regisztere és hangszíne, intonáció (hangmozgás) - mindez segít a különböző érzések kifejezésében. Például: Ah! (bosszantás), Ah-ah! (találd), Ah-ah! (fenyegetés, sikítás, amikor megtámadják). Ennek ellenére beszélhetünk különböző jelentésű közbeszólások csoportjairól.

Érzelmi: Jaj, ó, ó, ó, ó, ó, ó, ó, ó, fu, ó, chu, isten, istenem, hála Istennek, hurrá, jaj, ó! o, Ah!, a-a-a stb.

Akaratosan: kiszállni, el, le, megállni, szétszórni, csajszi, pszi, csajszi, csajszi, cicacsóka, csaj-csaj, de, hé, menjünk (tatárból), őr ( törökből ), allo (francia nyelvből), bis (latinból) stb.

Verbális (onomatopoetikus*, a cselekvés jelentésének átviteléhez közelít): bam, kopp, bumm, cheburah, taps, lökdöss, fasz, zsik, stb.

Etikett: köszönöm, merci, hello, hello, szia, kérem, elnézést, stb.

Kárszavak: a fenébe, a fenébe, a fenébe stb. Ebbe a rohadt szó is beletartozik, sértő közbeszólásként használják bosszúság, bánat, elégedetlenség és egyéb negatív érzelmek kifejezésére.

„A kifejező szókincs használata lehetőséget teremt arra, hogy tömören kifejezzük a beszélő hozzáállását a kifejezett dolgokhoz.”
Dietmar Eljasevics Rosenthal

A szavak kifejező jelentéssel bírhatnak, ha kifejezik a beszélő hozzáállását a beszéd tárgyához. Az érzelmi és értékelő árnyalatok palettája változatos: megvetés, megvetés, rosszallás, irónia; a szavak tartalmazhatnak humoros vagy megnyerő értékelést.Kifejező szókincs használata lehetőséget teremt arra, hogy tömören kifejezze a beszélő hozzáállását a kifejezetthez. Egyes köznyelvi és könyvszavak kifejezőek. Például a mondatbanBAN BEN azok az évek az ő és elrejtette V elmegyógyintézet az igazságtalanság, az elkövetett tettek jogellenessége köznyelvben fejeződik kielrejtette ( olyan helyre kell helyezni, ahonnan nehéz elmenekülni ) Éselmegyógyintézet ( elutasító ); Házasodik semlegesvel...elmegyógyintézetbe, pszichiátriai klinikára helyezték. A kifejezésbenháborgó képviselők a képviselőkkel szembeni negatív attitűd kifejeződik a könyvi igenév használatával, amely bőbeszédűnek és értelmetlennek jellemzi a képviselők beszédeit. Házasodik. mondatban ellentétes értékelések isPuskin elhagyott minket Puskinian , Benediktov – bencés . Kombinációbanbocsánatkérők változatok Moszkva kezéről e változat megbízhatóságához való hozzáállást a szó fejezi kibocsánatkérők , olyan személyt jelöl, aki túlzottan védelmez vagy dicsér valakit vagy valamit.

„A kérdő mondatok felhasználási köre a párbeszéd, hiszen fő céljuk az ismeretlen információk keresése, és ez csak párbeszédes beszédben lehetséges.”
I.V. Artyuskov.

Emlékszünkmi a párbeszéd, kérdő mondatok .

Kérdő olyan mondatok, amelyekben speciális nyelvi eszközök fejezik ki a beszélő azon vágyát, hogy valamit megtudjon vagy ellenőrizzen. A kérdő mondatok tehát tájékoztatják azt, amit a beszélő tudni akar.

Párbeszéd - a szóbeli vagy írásbeli eszmecsere egy formája
az információszerzésre való összpontosításnak köszönhetően.kérdő ajánlatokat az információcserére szánt replikák kombinációjának első összetevőjeként működikV párbeszéd .

Párbeszéd - fő működési terület
kérdő mondatok.
A forrásszövegben találjukpárbeszédet, emelje ki kérdő mondatok. Formalizáljuk
példák írásban.

"A nyelv egy csodálatos eszköz, amelyen keresztül az emberek közvetítik gondolataikat."
Lev Uszpenszkij.

Goncsarov megjegyzi a nyelv sajátosságait: reflektál a dialektusra, a beszédre, hangsúlyozva a nyelv kommunikációs eszközként betöltött funkcióját (az egyik szótárban a beszédet a következőképpen értelmezik: „a szóbeli beszéd, beszélgetés hangja”; a beszéd „a a szavak nyelvhasználatának képessége.”) De ez a funkció szerint Véleménye szerint nem ez az egyetlen: a nyelv az ember belső világát, elméjét, a környező valósághoz való viszonyulását tükrözi. Emlékszel Szókratész híres mondatára: "Beszélj, hogy lássam."

„A gondolat elrejtés nélkül, teljességében formálja magát; Ezért könnyen talál magának egyértelmű kifejezést. És a szintaxis, a nyelvtan és az írásjelek készségesen engedelmeskednek neki.”
Mihail Evgrafovich Saltykov-Shchedrin

A nyelv egy gondolkodásmód. Különféle objektumokat és folyamatokat jelölő szavakból, valamint olyan szabályokból áll, amelyek lehetővé teszik, hogy ezekből a szavakból mondatokat alkosson. A gondolatok kifejezésének eszközei a nyelvtani törvények szerint megszerkesztett és az írásjelek betartásával írásban megírt mondatok.

Példák : lexikai és szintaktikai jelenségek, a punctogram indoklása. . A mondatokat a nyelvtan törvényei szerint építjük fel. Ezek a gondolatok kifejezésének eszközei. Néha ki kell fejeznünk egy gondolatot kérdés, kijelentés vagy impulzus formájában. A kérdő mondatok segítségével az ember kérdez, fejezi ki tanácstalanságát vagy tudatlanságát, felszólító mondatok segítségével parancsot ad, az elbeszélő mondatok az őket körülvevő világ leírására, az arról szóló ismeretek közvetítésére, kifejezésére szolgálnak. Az írásban az ilyen gondolkodási folyamatokat mondatbefejező jelek, kérdőjelek, felkiáltójelek vagy pont jelzi. A szétválás és az elkülönülés jelei pedig segítenek kiemelni egy-egy részt az ítélet-mondatban. Jelölők Az írásjelek az egyszerű mondatot bonyolító szemantikai szegmensek (címek, bevezető szavak, kifejezések, mondatok, elszigetelt másodlagos tagok), valamint a közvetlen beszéd határainak jelzésére szolgálnak.

Megkülönböztető jelek az írásjelek egy vessző (két vessző); kötőjel (két kötőjel); Felkiáltójel; kettős zárójelek; a kettőspont és a gondolatjel együtt használatos; dupla idézőjelek.

Az írásjelekhez tartalmazza a vesszőt, pontosvesszőt, kötőjelet, kettőspontot. Az elválasztó írásjelek egy egyszerű mondatban a homogén tagok (vesszők és pontosvesszők) közötti határok jelzésére szolgálnak, összetett mondatban - az összetételében szereplő egyszerű mondatok elkülönítésére.

A megkülönböztető írásjelek kiválasztását a morfológiai, szintaktikai, szemantikai és intonációs feltételek határozzák meg.

„Azáltal, hogy a szereplők egymással beszélnek, ahelyett, hogy magukból közvetítenék a beszélgetésüket, a szerző megfelelő árnyaltságot adhat az ilyen párbeszédekhez. Témával és beszédmóddal jellemzi hőseit.”
Irodalmi enciklopédia

A párbeszéd során két vagy több személy közvetlen nyilatkozatcserére kerül sor.

A kommunikáció témája egy-egy irodalmi szereplőt jellemez egyik vagy másik oldalról (általános kulturális, társadalmi, szakmai stb.).

A beszélgetés reprodukálásakor az író újrateremti a beszélők beszédének jellegzetes vonásait: mindegyikhez speciálisat választ ki Az irodalmi hős képének kialakításához más technikák mellett beszédjellemzőket is alkalmaznak.

A beszéd jellemzői - a műben szereplő szereplők megkülönböztető jegyeinek és tulajdonságainak feltárása saját közvetlen beszédükben, valamint jellemzőinek a szerző általi leírásában.

Egy epikus drámai alkotás szereplőjének vagy a költészetben egy lírai hősnek a beszéde nem jelenti a szerző bizonyos személyek nyelvének közvetlen és szó szerinti reprodukcióját magában az életben.

Az író arra törekszik, hogy szereplői beszédéhez olyan beszédmintákat válasszon, amelyek a legteljesebben közvetítik az általa ábrázolt szereplők főbb jellemzőit, és lehetővé teszik az olvasó számára, hogy képet kapjon kultúrájukról, társadalmi környezetükről, pszichológiájukról stb.

Ezt a beszéd lexikai és intonációs-szintaktikai formáinak a szerző gondos kiválasztásával éri el, egyéni eredetiséget adva, valamint a szereplők beszédmódjának szerzői leírásával stb.

Mindez egy beszédjellemzőt hoz létre, melynek elemzése nagyon fontos a szereplők beszédének egyéni és tipikus sajátosságainak megértéséhez.

Példák . Az esszé elején felidézheti a hősök beszédjellemzőinek fogalmát.

Ha van párbeszéd a szövegben, figyeljük meg az egyes szereplők megjegyzéseit, miről beszélnek, milyen szavakat használnak, hogyan strukturálják beszédüket. Előfordul, hogy nincsenek párbeszédek, majd elemezze a szerző (narrátor) beszéde.

"Nincsenek olyan hangok, színek, képek és gondolatok, amelyekre ne lenne pontos kifejezés a nyelvünkben."
Konstantin Georgievich Paustovsky

Anyag a megfigyeléshez:

„A beszéd érdemi megítélését azzal a kérdéssel kell megközelíteni: mennyire sikeresen válogatják ki a nyelvből és használják fel gondolatok, érzések kifejezésére?

különböző nyelvi egységek?
Borisz Nyikolajevics Golovin

Nyelvi egységek: fonéma (hang), morféma, szó, kifejezés és mondat.

Példák : nyelvi egységek használata. Keresse meg a legszembetűnőbb jelzőket, metaforákat, megszemélyesítést, hiperbolát, a szintaktikai kifejezőkészség eszközeit (retorikai kérdések, felkiáltások, felhívások, kérdés-felelet előadásmód stb.)

"A nyelvtan lehetővé teszi számunkra, hogy bármilyen szót összekapcsoljunk egymással, hogy bármilyen témával kapcsolatos gondolatot kifejezzünk."
Lev Vasziljevics Uszpenszkij

Egy nyelvben minden összefügg: a szavaknak van lexikális jelentése, de ha nem a nyelvtani törvények szerint használjuk őket, akkor szóhalmazt képviselnek. Csak nyelvtanilag rendezve válnak mondattá, és válnak szemantikai és intonációs teljessé.

Példák : lexikai és nyelvtani jelenségek.

"A nyelv nem csak beszéd, hanem beszéd: a nyelv az egész belső ember képe, minden erő, szellemi és erkölcsi."
Ivan Alekszandrovics Goncsarov

Példák

„A szavak képszerű megjelenítését a modern beszédben folyamatosan javítják jelzőkkel.”
A. A. Zelenetsky

Az epitet egy személy, jelenség vagy tárgy átvitt jellemzője egy metaforikus szó (általában egy melléknév) révén. Az jelzők felerősíthetik és hangsúlyozhatják a tárgyak bármely jellemző tulajdonságát, tisztázhatják a tárgy megkülönböztető jegyeit (alak, szín, méret, minőség), közvetíthetik a szerző hozzáállását az ábrázolthoz, kifejezhetik a szerző értékelését és észlelését a jelenségről. Az jelzők a beszéd kifejezőképességének kimeríthetetlen tartalékai. Adnak pluszt. egy személy, tárgy vagy jelenség figuratív jellemzője rejtett összehasonlítás formájában:

Hangsúlyozza a jellemző tulajdonságokat

Tisztázza a megkülönböztető jegyeket,

Értékelje a tárgyat, és fejezze ki a szerző értékelését.

Az epiteták szerepe változatos: fokozzák a nyelv kifejezőképességét, képszerűségét, fényességét, kiemelik egy tárgy, jelenség jellegzetes vonását vagy minőségét, élénk képet alkotnak a tárgyról, bizonyos érzelmi attitűdöt váltanak ki feléjük, segítik látni a szerző hozzáállását az ábrázolthoz, és feltárni a hős belső állapotát. Zelenetsky felhívja a figyelmet a jelzők fő funkciójára: a képalkotás fokozására.

Példák : jelzők használata. Érvként keressen olyan jelzőket, amelyek segítenek „meglátni” annak a hősnek vagy tárgynak a tulajdonságait, amelyre a figuratív definíció utal, például „azzal síró intonáció", " tekintélyes, példamutató gyerekek", " összeegyeztethetetlen harag".

„A szóbeli beszédben az érzéseket nemcsak a szavak közvetítik, hanem az arckifejezések, a gesztusok és a hang hangja is.
G.G. Granik.

A felkiáltójel a beszélő, vagy inkább az író érzelmeit jelzi. Ha a szóbeli beszédben hangunkkal, intonációnkkal tudjuk kimutatni, hogy valaminek örülünk vagy elégedetlenek vagyunk, akkor az írásban a felkiáltójel segít. amit a figyelem felkeltésére a mondat végére vagy ugyanazon megszólítás után írunk: Mária! Gyere ide!

Felkiáltójel használata

Bizonyára sokan fordulnak majd ehhez a cikkhez, hogy esszét írjanak arról, miért van szükség felkiáltójelre és egyéb írásjelekre. Ezért először nézzük meg, mi az a felkiáltó mondat. A felkiáltó mondat olyan mondat, amely egy vagy másik érzelmi konnotációt fejez ki. Ezek lehetnek örömet, örömet, meglepetést, félelmet, szemrehányást és egyéb érzelmeket kifejező mondatok. Szokásos felkiáltójelet tenni azon mondatok végére is, amelyekben kategorikus indítékok fogalmazódnak meg, és amelyekben a kérdést valamilyen érzelem kifejezése kíséri (vagyis az ösztönző, illetve a kérdő mondatok végére). Tehát röviden fogalmazzunk meg néhány szabályt a felkiáltójel elhelyezésére.

Felkiáltójelet használunk minden felkiáltó mondat végén.

A felkiáltójelet a szónoki kérdés (választ nem igénylő) mondat végén használjuk.

Az érzelmi felhívásoknál vessző helyett felkiáltójelet használnak.

A felkiáltójelekkel kezdődő mondatok végére felkiáltójel kerül ("hogyan", "melyik", "miért" stb.).

A közbeszólások, valamint az „igen” és „nem” szavak után felkiáltójel kerül az erős érzések és érzelmek jelzésére.

A beszéd szaggatottságának jelzésére a mondat minden homogén tagja után felkiáltójelet lehet tenni.

Ha egy kérdő mondat egyben felkiáltójel is, akkor a kérdőjel után felkiáltójel kerül a végére.

A zárójelben lévő felkiáltójel vagy különböző érzések kifejezésére kerül, vagy azt jelenti, hogy „figyelem!”

Példák: felkiáltójeles mondatok

„A szó lexikai és grammatikai jelentéssel is bír, és képes más szavakkal kombinálódni és egy mondatban szerepelni.”
Iraida Ivanovna Posztnyikova

A nyelv egy gondolkodásmód. Különféle objektumokat és folyamatokat jelölő szavakból/szókincs/, valamint olyan szabályokból áll, amelyek lehetővé teszik, hogy ezekből a szavakból mondatokat/nyelvtant/ alkossunk. A gondolatok kifejezésének eszközei a nyelvtani törvények szerint megszerkesztett és az írásjelek betartásával írásban megírt mondatok.

„A névmás szavak másodlagos szavak, helyettesítő szavak. A névmások aranyalapja jelentős szavak, amelyek nélkül a névmások létezése „leértékelődik”.

Az egyes tárgyakat vagy azok tulajdonságait, minőségét, mennyiségét jelző szavak mellett vannak olyan szavak, amelyek csak ezeket a tárgyakat vagy azok jellemzőit jelzik. Az ilyen szavakat névmásnak (névmások) nevezzük. Fő funkciójuk, hogy a neveket helyettesítsék, vagyis a beszédben a megnyilatkozás kontextusából nyilvánvaló fogalom közvetlen megjelöléseit helyettesítsék. A névmások segítenek összefüggő szöveggé egyesíteni a mondatokat, és elkerülni ugyanazon szavak ismétlődését.

Példák: névmásos mondatok, amelyekben különböző szerepet töltenek be.

„Mi az, ami lehetővé teszi a nyelv számára, hogy betöltse fő szerepét - a kommunikációs funkciót? Ez a szintaxis."
Alekszandr Alekszandrovics Reformatszkij

A kommunikáció funkciója a nyelvi közösség tagjainak kölcsönös nyilatkozatcseréje. A megnyilatkozás mint üzenetegység szemantikai integritással rendelkezik, és a szintaktikai normáknak megfelelően épül fel.

Példák : a mondatok tartalma és szerkezete (mondattagok, megszólítások, bevezető szavak és szerkezetek, alárendelt tagmondatok típusai, mondatok valaki más beszédével stb.).

„Az írásjeleknek megvan a maga sajátos célja az írott beszédben. Mint minden jegyzetnek, az írásjelnek is megvan a maga meghatározott helye az írásrendszerben, és megvan a maga egyedi „karakterje”.
Szvetlana Ivanovna Lvova

Az írásjelek segítik az írót gondolatainak és érzéseinek pontos és világos kifejezésében, az olvasót pedig azok megértésében. Az írásrendszerben minden jel meghatározott funkciót lát el (a jeleket kiemeli és elválasztja). Az írásjelek célja a beszéd szemantikai tagolásának jelzése, valamint szintaktikai szerkezetének, ritmusának és dallamának azonosítása. Az írásjelek egyik funkciója a kiemelés funkció.

A kiemelő karakterek páros vesszők, kötőjelek, zárójelek és idézőjelek.

Kiemelt tervek:

Külön kiegészítések, meghatározások, alkalmazások és körülmények;

A mondat tagjainak tisztázása;

Bevezető szavak és mondatok;

Megszólítások és közbeszólások;

Közvetlen beszéd és idézetek;

Megerősítő, tagadó és kérdő-felkiáltó szavak.

A szöveget a benne elhelyezett írásjelek szerint érzékeljük, mert ezek a jelek bizonyos információkat hordoznak. Az írásjel megválasztása a szemantikai kapcsolatokon, a frázis intonáción és a kijelentés érzelmi orientációján alapul.

Példák : írásjelek funkciói. Például az ellipszis az írásjelek egyike. Használata a beszéd tartalmi és érzelmi oldalához kapcsolódik. Ez egy érzelmileg feltöltött jel, a pszichológiai feszültség és a szubtext jelzője. Az ellipszis a beszéd alulértékelésére, a szaggatottságra és a beszélgetési szünetekre szolgál.

„A bekezdés behúzásával (vagy piros vonallal) kiemeljük a legfontosabb mondatcsoportokat vagy egyes mondatokat a teljes szöveg összeállításában.”
L.Yu. Maksimov.

A bekezdés a fő mikrotéma kiemelésére és az egyik mikrotémáról a másikra való áttérésre szolgál. Minden új bekezdés egy cselekvés fejlődésének új szakaszát, egy tárgy vagy személy leírásának jellegzetes vonását, az érvelés vagy bizonyíték új gondolatát tükrözi.

„A kifejezőkészség az elmondottak vagy írottak azon tulajdonsága, hogy szemantikai formájával felhívja magára az olvasó figyelmét, és erős benyomást kelt benne.”
Alekszandr Ivanovics Gorskov

A beszéd kifejező és figuratív tulajdonságait lexikai, szóalkotási és grammatikai eszközök, trópusok és beszédfigurák, valamint a mondatok intonációs-szintaktikai rendszerezése adják át neki.

Példák : a nyelv figuratív és kifejező eszközei.

„A beszédmódunk megfesti a beszédportrénkat. Ezt a portrét. Akárcsak az arcunk, ez is lehet vonzó és nem vonzó.”
M.A. Krongauz.

Az ember beszédében egyéni élettapasztalata, kultúrája, pszichológiája kifejezésre jut. A beszédmód, az egyes szavak és kifejezések segítik a beszélő/író karakterének megértését.

Példák : lexikális és grammatikai jelenségek, a nyelv figuratív és kifejező eszközei.

"A szó azon képessége, hogy más szavakkal kapcsolódjon, a kifejezésben nyilvánul meg."
Iraida Ivanovna Posztnyikova

Két vagy több független szó kombinációját, amely jelentésben és nyelvtanilag összefügg egymással, kifejezésnek nevezzük. A szavak közötti kapcsolatot a függő szavak végződései, az elöljárószavak, a kötőszavak és az intonáció fejezik ki.

Az alárendelt kommunikáció módszerei: koordináció, irányítás és szomszédság.

Példák: szavak összekapcsolásának módjai és kifejezésekben való kifejezése.

"A nyelv segítségével az ember nem csak kifejez valamit, hanem önmagát is kifejezi vele."
Georg von Gabelenz

Példák : lexikális és grammatikai jelenségek, a nyelv figuratív és kifejező eszközei.

"Az ember megismerésének legbiztosabb módja a szellemi fejlettsége, erkölcsi jelleme, jelleme - ha hallgatod, ahogy beszél."
Dmitrij Szergejevics Lihacsov

Példák : lexikális és grammatikai jelenségek, a nyelv figuratív és kifejező eszközei.

"Egy irodalmi szöveg arra kényszerít, hogy ne csak arra figyelj, amit mondanak, hanem arra is, hogyan mondják."
E. V. Dzsandzsakova

Amikor szövegen dolgozik, az író eszközök széles arzenálját használja: lexikális, szóalkotási és nyelvtani, trópusokat és beszédfigurákat. A szöveg érzékeléséhez nemcsak a tartalma (az elmondottak) fontos, hanem az is, hogy a gondolatok írásbeli közvetítési módjai (az elmondottak) változatosak legyenek.Egy irodalmi szövegben az író arra törekszik, hogy saját szemével mutassa meg a világot: sok mindent megtudhatunk róla: preferenciáit, elítélését, csodálatát, elutasítását és hasonlókat. Ehhez társul a művészi beszédstílus emocionalitása és expresszivitása, metaforája, értelmes sokszínűsége.

A művészi beszédstílus alapja az irodalmi orosz nyelv. A szó ebben a funkcionális stílusban névelő-figuratív funkciót tölt be. E stílus alapját képező szavak elsősorban a következőket tartalmazzákaz orosz irodalmi nyelv figuratív eszközei , valamint a jelentésüket a kontextusban realizáló szavakat.

A művészi beszédstílusban széles körben alkalmazzák a szó verbális kétértelműségét, ami további jelentéseket és jelentésárnyalatokat, valamint szinonímiát nyit meg minden nyelvi szinten, ami lehetővé teszi a jelentés legfinomabb árnyalatainak hangsúlyozását. Ez azzal magyarázható, hogy a szerző arra törekszik, hogy a nyelv minden gazdagságát felhasználja, saját egyedi nyelvezetet és stílust alkosson, világos, kifejező, figuratív szöveget alkosson. A szerző számos figuratív eszközt is alkalmaz a köznyelvtől és a népnyelvtől kezdve.

Egy irodalmi szövegben a kép emocionalitása, expresszivitása kerül előtérbe.

Példák Amikor érveket választ ehhez az idézethez, próbálja megtalálni a kifejezőkészség legszembetűnőbb eszközeit: trópusokat (jelzőket, metaforákat, összehasonlításokat) és beszédfigurákat, szintaktikai és lexikális eszközöket stb.

„A művész képekben gondolkodik, rajzol, mutat, ábrázol. Ez a szépirodalom nyelvének sajátossága.”
Georgij Jakovlevics Solganik

A művészi szó vonzó ereje képzetességében rejlik, melynek hordozója a beszéd (verbális kifejezés). A képek élénk gondolatokat ébresztenek az olvasókban az olvasottakkal kapcsolatban. A művészi képet a szerző lexikális jelenségek, vizuális és kifejező eszközök segítségével hozza létre.

Példák : lexikális jelenségek, figuratív és kifejező eszközök

„A szintaxis szabályai határozzák meg a szavak közötti logikai kapcsolatokat, a lexikon összetétele pedig megfelel az emberek tudásának és jelzi életmódjukat.”
Nyikolaj Gavrilovics Csernisevszkij

A mondatokban lévő szavak nemcsak nyelvtanilag, hanem logikailag is kapcsolódnak egymáshoz. A szintaxis, mint a nyelvtan egyik része, segít ezeknek a kapcsolatoknak a kialakításában. A szövegek szókincse sem véletlen. A szókincs a szereplők fejlettségi szintjét mutatja, szorosan összefügg életmódjukkal, hagyományaikkal, tapasztalataikkal stb.

„A legcsodálatosabb az, hogy egy író mester közönséges, jól ismert szavakkal meg tudja mutatni, milyen sok jelentésárnyalat rejtőzik és tárul fel benne.

gondolatok, érzések."
Ilja Naumovics Gorelov

A nyelv tartalmazza a művészi, esztétikailag értelmes és irányított felhasználás lehetőségeit. Egy műalkotásban a sikeresen és pontosan kiválasztott, nyelvtanilag összekapcsolt szavak a mesteríró tolla alatt lehetővé teszik számára a gondolatok és érzések különféle árnyalatainak képletes közvetítését.

Példák : lexikális és grammatikai jelenségek, a nyelv figuratív és kifejező eszközei.

„Rájöttem, hogy az ember nagyon sokféle szót tud, teljesen helyesen tudja leírni, és egyben helyesen is tudja egy mondatban kombinálni. A nyelvtan minderre megtanít bennünket.”
Mihail Vasziljevics Isakovszkij

Az ember szókincse megmutatja, mennyire gazdag a beszéde. Az írástudás magában foglalja a nyelvtani szabályok ismeretét és azok gyakorlati alkalmazását, szóban és írásban egyaránt.

A nyelvtan ágai a morfológia, amely a szavak alakjait és azok nyelvtani funkcióit vizsgálja, valamint a szintaxis, amely a szavak kifejezésekké és mondatokká való összevonásának módjait vizsgálja. A helyesírást és az írásjeleket a nyelvtan alapján fejlesztik.

Példák: lexikai és nyelvtani jelenségek, a helyesírás indoklása.

„A nyelv olyan, mint egy többszintes épület. Emeletei egységek: hang, morféma, szó, kifejezés, mondat... És mindegyik elfoglalja a helyét a rendszerben, mindegyik elvégzi a feladatát.”
Mihail Viktorovics Panov

A nyelv nem hangok, szavak, szabályok zagyvasága, hanem nyelvi egységek rendezett rendszere. Mindegyiknek más a célja, szerkezete, kompatibilitása és helye a nyelvi rendszerben. A nyelv lehetőséget ad arra, hogy megértsük egymást, egyike az emberi társadalom létét és fejlődését biztosító erőknek.

Példák: nyelvi egységek használata

„Az orosz nyelv… gazdag igékben és főnevekben, változatos formákban, amelyek az érzések és gondolatok árnyalatait fejezik ki.”
Lev Nyikolajevics Tolsztoj

Az embert olyan tárgyak veszik körül, amelyekre a nyelvnek speciális szavai vannak - főnevek. A cselekvési üzenetek igék segítségével jellemzik az objektumokat. A megfelelő formában használva ezek a beszédrészek frázisokká kapcsolhatók, és részt vehetnek az író/beszélő gondolatait és érzéseit közvetítő mondatok létrehozásában.

Példák: főnévi és igei alakok használata.

"A nyelv szókincse megmutatja, mit gondolnak az emberek, de a nyelvtan azt, hogyan gondolkodnak."
Georgij Vlagyimirovics Sztepanov

A szó lexikális jelentése segít megérteni egy állítás jelentését, a nyelvtan pedig lehetővé teszi, hogy szavakat összekapcsoljon egy mondatban, hogy kifejezze a gondolatot.

Példák: lexikai és nyelvtani jelenségek.

"A nyelv olyan dolog, amelyen keresztül kifejezzük magunkat és dolgokat."
Paul Ricoeur

A nyelv egy univerzális anyag, amelyet az emberek a világ magyarázatára használnak. Ehhez olyan szavakat használnak, amelyek különféle tárgyakat, jeleket, cselekvéseket jelölnek, és olyan szabályokat is alkalmaznak, amelyek lehetővé teszik mondatok felépítését ezekből a szavakból. A mondatok a gondolatok kifejezésének eszközei.Az ember olyan erős kommunikációs eszközt kapott, mint a nyelv. Segítségével gondolatokat, benyomásokat, érzelmeket osztunk meg egymással. Nem véletlenül mondta Paul Ricoeur francia filozófus: „A nyelv az, amelyen keresztül kifejezzük magunkat és a dolgokat.” Az ember számára nem csak a kommunikáció ténye, mint olyan a fontos, hanem az, hogy az érzések és érzelmek milyen formát öltenek. Ebben az esetben mind az adott nyelv szavainak gazdagsága, szinonimáinak, jelzőinek sokfélesége, amelyek gyakran lehetővé teszik az érzések legapróbb árnyalatainak közvetítését, valamint egy adott személy szókincsét, használati képességét. szintaxis és írásjelek értékesek.

PÉLDÁK

Itt a legjobb példákat találni a figuratív és kifejező beszédeszközök használatára. És ismét az A3 (egy szó lexikális jelentése), A4 (a szókincs és frazeológia kifejező eszközei), a B1 szókincs és frazeológia, szinonimák, frazeológiai kifejezések, szócsoportok eredet és használat szerinti csoportjai segíthetnek. Keresse a legszembetűnőbb jelzőket, metaforákat, megszemélyesítéseket, hiperbolákat, a szintaktikai kifejezőeszközöket (retorikai kérdések, felkiáltások,

„A frazeológiai egységek beszédünk állandó kísérői. Gyakran használjuk őket a mindennapi beszédben, néha észre sem véve, mert sok közülük ismerős és ismerős gyerekkorunkból.”
Egy orosz nyelvű tankönyvből

A modern orosz nyelv szókincsében vannak olyan beszédfigurák, amelyeket kész, megalapozott egységekként reprodukálnak. Ezek frazeológiai egységek. A frazeológiai egységek figuratív, metaforikus jellege lehetővé teszi, hogy változatlan formában széles körben használják őket, mint a szöveg kifejező- és kifejezőképességének megteremtésének egyik legfontosabb eszközét.

Példák: frazeológiai egységek használata a szövegben.

„A kötőszók szolgálati szavak lévén, vagyis nem önállóan vagy kifejezések részeként használatosak, továbbra is szavak maradnak, vagyis nemcsak formájuk van, hanem jelentésük is.”
I.G. Miloslavszkij.

Emlékszünkmi az „unió”, az uniók osztályozása, szemantikai funkcióik.
Unió - a kommunikációt szolgáló hivatalos beszédrész

a mondat homogén tagjai,

összetett mondat részei,

mondatok a szövegben,

szövegrészek (bekezdések).

A kötőszavak nem rendelkeznek konkrét lexikai vagy általános nyelvtani jelentéssel, nem változnak, nem különálló tagjai a mondatnak, csak segédfunkciókat látnak el a mondatban.

A szakszervezeteknek van2 funkció : szintaktikai és szemantikai.

Szintaxis függvény: a kötőszavak a szintaktikai szerkezetek összekapcsolásának eszközei.
Szemantikai funkció: kötőszavak a valóság jelenségei közötti különböző kapcsolatokat fejezik ki, és különböző jelentésárnyalatokat visznek be a mondatokba.

A forrásszövegben találjukmondatok kötőszóval.
A talált 2 közül választunk, különböző szakszervezetekkel. Határozzuk meg őketszemantikai függvény. Példákat írunk.

"A beszéd minden részének megvannak a maga érdemei."
A.M. Peshkovsky

A beszédrészek szócsoportok, amelyekbe egy nyelv szavai általános jelentés, morfológiai és szintaktikai jellemzők alapján oszlanak el.

A főnév „előnyei”: tárgyat jelöl, eleven/élettelen, tulajdon/névleges, 3 nem valamelyikéhez tartozik, számok és esetek változása, a mondat bármely tagja lehet a mondatban.

Példák: a beszéd bármely része

"Az orosz nyelv... minden eszközzel rendelkezik a legfinomabb érzések és gondolatok kifejezésére."
Vlagyimir Galaktionovics Korolenko

A nyelv lehetővé teszi különféle gondolatok kifejezését, az emberek érzéseinek és tapasztalatainak leírását. A szöveggel szembeni legfontosabb követelmény olyan eszközök használata, amelyek maximális teljességgel és hatékonysággal teljesítik a szerző által az olvasóra háruló érzelmi hatást.A nyelv segítségével nem csak kommunikálunk, gondolatainkat, észrevételeinket közvetítjük egymásnak, lehetővé teszi érzéseink, élményeink közvetítését. Ahhoz, hogy ezt a lehető legmeggyőzőbb módon tegyük, hogy „a gondolatok legfinomabb érzéseit és árnyalatait” közvetítsük, a kifejező beszéd eszközeit vesszük igénybe. Az író egy műalkotásban elevenségre, letisztultságra, színes leírásokra és cselekvésekre törekszik, és ezt az orosz nyelv gazdagságának és képi adottságának köszönhetően éri el.

Anyag a megfigyeléshez:

A morfológiai eszközök kifejezőképessége (beszédrészek kifejező használata);

egy szó közvetlen és átvitt jelentése irodalmi szövegben, trópusok és beszédfigurák;

a hangrendszer rugalmassága és kifejezőkészsége, hangírás;

az orosz nyelv szóalkotási rendszerének gazdagsága és sokszínűsége; (az utótagok és előtagok kifejező képességeinek használata, beleértve a szubjektív értékelés utótagjait (kicsinyítő, nagyító, elutasító, lekicsinylő) stb.

Példák : lexikális és grammatikai jelenségek, a nyelv figuratív és kifejező eszközei. Amikor érveket választ ehhez az idézethez, próbálja megtalálni a nyelv legszembetűnőbb kifejező eszközeit. Itt az A3 (egy szó lexikális jelentése), A4 (a szókincs és frazeológia kifejező eszközei), a B1 szókincs és frazeológia, szinonimák, frazeológiai kifejezések, szócsoportok eredet szerint, ill.

fogyasztás). Keresse meg a legszembetűnőbb jelzőket, metaforákat, megszemélyesítést, hiperbolát, a szintaktikai kifejezőkészség eszközeit (retorikai kérdések, felkiáltások, felhívások, kérdés-felelet előadásmód stb.)

„A bekezdés funkciói szorosan összefüggenek a szöveg funkcionális és stilisztikai hovatartozásával, egyben tükrözik az egyes szerző szövegtervezési sajátosságait is.
Nina Szergejevna Valgina

Bekezdés- ez a szöveg két behúzás vagy piros vonal közötti része. A bekezdés funkciói a párbeszédes és a monológ beszédben eltérőek: a párbeszédben a bekezdés a különböző személyek megjegyzéseinek megkülönböztetésére szolgál, i.e. tisztán formális szerepet tölt be; monológ beszédben - a szöveg kompozíciós szempontból jelentős részeinek kiemelése (logikai-szemantikai és érzelmi-kifejező szempontból egyaránt). A bekezdés funkciói szorosan összefüggenek a szöveg funkcionális és stilisztikai hovatartozásával, stilisztikai színezésével, egyben tükrözik az egyes szerző szövegtervezési sajátosságait is.Az irodalmi szövegekben a szerző a szöveget néha bekezdésekre osztja, célkitűzéseitől függően. Néha logikátlannak tűnik egy ilyen felosztás, de ha valamilyen ötlet, leírás fontos a szerző számára, akkor joga van piros vonalat használni. A bekezdés funkciója érzelmileg kifejező jelleget kap.

Példák : bekezdésfüggvények. Az érvek kiválasztásakor próbáljon meg találni egy szokatlanul kiemelt bekezdést, elemezze a szöveg bekezdésekre bontását a szerző fő gondolatának fejlődése, a szöveg ezen részének az olvasóra gyakorolt különleges érzelmi hatása szempontjából.

15.1 Írjon egy esszét, amelyben feltárja a híres orosz nyelvész, Dietmar Eljasevics Rosenthal kijelentésének jelentését: „A kifejező szókincs használata lehetőséget teremt arra, hogy tömören kifejezzük a beszélő hozzáállását a kifejezett dolgokhoz.”

Egy műalkotásban a szerző mindig arra törekszik, hogy nagyon élénken és érzelmesen fejezze ki magát, hogy megértsük gondolatait, érzéseit. Erre a célra az író különféle eszközöket használ, és D.E. Rosenthal teljesen helyesen jegyzi meg, hogy a kifejező szókincs nagyban segíti az írót céljai elérésében.

Például V. Kaverin „Két kapitány” című regényének fenti részletében Sanya hirtelen ráébred, hogy Katya iránti érzelme nem csupán egy egyszerű szerelem; nagyon szereti a lányt, nem tud nélküle élni. És Katya is ugyanígy érez iránta. De hülyeségből nincsenek együtt, hanem veszekedésben élnek különböző városokban és még maguknak sem merik bevallani, hogy szeretik egymást.

V. Kaverin különféle vizuális eszközöket, köztük kifejező szókincset használ ennek a gondolatnak a kifejezésére. Például a „terhek” szó Nina Kapitonovna beszédében, amely elvileg magasztos, a Kátjával való megegyezésre irányuló kísérleteit közvetíti – olyan próbálkozásokat, amelyek sikerében ő maga sem hisz, és amelyekről beszámol Korablevnak: „Én magam is ilyen vagyok. Soha nem mondom el."

A „bolond” szó pedig Sanya érzelmes felkiáltásaiban a saját lassú felfogása miatti megbánását mutatja. Nem értette Katya érzéseit, nem értette a saját érzéseit, nem sejtette Romashov szerepét az egész cselszövésben. Ezt akarja a szerző megmutatni a „bolond” kifejező szó használatával a hős beszédében.

Más vizuális eszközökhöz hasonlóan az expresszív szókincs segít az írónak olyan képet alkotni, hogy megértsük, mit akar mondani nekünk.

15.2. Írj érvelő esszét. Magyarázza el, hogyan érti a szövegben szereplő mondatok jelentését: "...És nem tud nélküled élni." így van! És nem tud nélküle élni.". Esszéjében mondjon két olyan érvet az olvasott szövegből, amelyek alátámasztják érvelését.

V. A. Kaverin regényéből egy részletet olvasva megérted, hogy két fiatal szerelméről beszélünk, akik nem tudják és nem is tudják, hogyan vallják be érzéseiket egymásnak, de mégis szerelmesek egymásba.

Katya, a szövegben leírt lány büszke és hallgat: „Ideges. És büszke. És minden néma” - ezt mondja Nina Kapitonovna Katya-ról. Katya nem ismeri el érzéseit, Nina Kapitonovna pedig csak egy levélből tudja meg, hogy szerelmes, amelyben Katya szeretett fiatalemberének nővére bevallja, hogy testvére sem tud Katya nélkül élni: „Minden levélben elárasztják a kérések: hol Katya, mi a baj vele, bármit megadnék, hogy láthassam. Nem tud nélküled élni, és nem értem az ok nélküli veszekedésedet." Nina Kapitonovna megismétli ezeket a szavakat: „És nem tud nélküled élni.” És nem tud nélküle élni."

Ez a kifejezés tartalmazza a szerelem teljes lényegét. Amikor két ember folyton egymásra gondol, nem talál helyet magának, amikor minden gondolat csak a szerelem tárgyához kapcsolódik. Katya ezeket az érzéseket élte át, de csendben maradt, bár izgatottságát és hangulatát továbbra sem tudta leplezni. Nina Kapitonovna úgy érezte, hogy valami „terheli” Katyát. A fiatalember, akibe Katya szerelmes volt, hallva ezt a mondatot, rájött, hogy ő is őrülten szerelmes, csak semmit sem tudott Katya érzéseiről. És bár nem mondta ki a nővérének azokat a szavakat, amelyeket a levélben írt, tudta, hogy igazak (69-71). Tényleg nem tud Katya nélkül élni!

Ezek a szerelmesek, mint sokan mások, egyszerűen nem tudnak egymás nélkül élni!

15.3 Hogyan érti a SZERETET szó jelentését? Fogalmazd meg és kommentáld az általad megadott definíciót! Írjon esszét-beszélgetést a témában: "A szerelem…", az Ön által megadott definíciót dolgozatnak tekintve.

A szerelem a vágy, hogy egy másik emberrel lehessen, állandó gondolatok róla, szívnek kedves személy nélkül az élet gyakran nem édes és nem okoz örömet. Ez a szerelmi állapot megfigyelhető Kátyán, akit a szövegben V.A. A lány a lelke mélyén nagyon aggódik, bár ezt nem mutatja ki. Csendes és büszke. És nagyon nehéz neki beismerni az érzéseit. Ennek ellenére „nem tud vele élni”, a fiú nélkül, akit gyerekként ismert meg. Nina Kapitonovna észreveszi ezt, és azt mondja Kátjáról, hogy „ideges. És büszke. És minden néma."

Az életben gyakran megfigyelheti a szerelem ilyen megnyilvánulásait. Véleményem szerint az őszinte és önzetlen érzések feltűnő példája a lány Tanya, aki szerelmes volt Vlagyimir Viszockijba. A Vysotskyról szóló, valós eseményeken alapuló filmből meg lehet érteni, hogy Tanya mély szeretetet érzett Vlagyimir Semenovics iránt, gondoskodott róla, és bármilyen módon, bármilyen állapotban elfogadta. Tatyana továbbra is szerette Vysotskyt, még akkor is, ha más nőkkel volt kapcsolata. Bármelyik pillanatban készen állt a segítségére sietni, és nem hagyta el olyankor, amikor ellátásra volt szüksége. Tatyana egy olyan nő példája, aki képes teljes szívéből szeretni és feláldozni magát kedvese érdekében.

- 286,00 Kb

1. Ez elsősorban a felhasználásra vonatkozik feltételeketés a klerikalizmus. Mindegyiknek megvan a maga felhasználási köre, és az alany és a címzett közötti nagyon sajátos kommunikációs kapcsolathoz kapcsolódik:

1) a szűken használt kifejezés használata a szövegben hivatalos munkatársi kapcsolatokat hoz létre az alany és a címzett között.

Az általánosan értett szavakkal való helyettesítés bővíti a lehetséges címzettek körét, a többi kifejezést kísérő magyarázatok pedig speciális ismeretekbe vezetik be a nem hivatásos amatőröket. E két technika kombinációja a megszólított felé tiszteletteljes viszonyulás helyzetét teremti meg, míg a szöveg szűken használt kifejezésekkel való telítettsége, magyarázat nélkül hozzájárul az elszigeteltség és a beavatatlantól való elszigeteltség kapcsolatának megteremtéséhez a beszéd alanya és a beszéd alanya között. címzett;

2) bürokratikus nyelvhasználat feltételezi, hogy a beszéd alanya és címzettje között hangsúlyosan hivatalos kapcsolatok vannak, ahol mindegyik nem egy konkrét személyként, hanem egy rendkívül elvont egységként (nem személy vagy szervezet, A Ügyfél, Megrendelő, Előadó, Utas, Party stb.). Feltétlenül szükségesek a hivatalos szövegekben, ahol további jelentőséget adnak az elhangzottaknak. Használatuk informális helyzetben azonban nem megfelelő; a tavaszi táj leírásában A hó mindenfelé kezdett leülepedni a nedves, olvadt széltől, amely március beköszöntével felébredt a sztyeppén rosszul használt szó mindenhol, azt ki kell cserélni mindenhol, mindenhol, mindenhol stb. Házasodik. interjú is: Újságíró: Srácok, hány évesek vagytok? A beszélgetés egyik résztvevője: Csoportunk tagjainak életkora tíztől tizenhárom évesig terjed.=>Az újságíró kötetlen kommunikációra, bizalmas beszélgetésre állítja be beszélgetőpartnereit; a beszélgetőtárs ennek megértése nélkül, válaszával hangsúlyosan hivatalos formába emeli a kommunikációt.

2. Használat köznyelvi szójegyzék informális kommunikációs helyzeteket foglal magában, ezért használata tájékoztató szövegekben és hivatalos jellegű szövegekben teljességgel elfogadhatatlan. Igen, egy mondatban 50 vagon krumpli érkezett ma a fővárosba a köznyelvi burgonya szót kötelezően semlegesre kell cserélni burgonya. Hasonlóképpen, egy hivatalos szövegben elfogadhatatlan a szó használata nem sikerült ahelyett nem ment át a vizsgán.

A köznyelvi szókincset azonban újságírói cikkekben, esszékben, riportokban, népszerű tudományos irodalomban és vitanyilatkozatokban használják az informalitás és bizalom légkörének megteremtése érdekében. A köznyelvi szó semlegesre cserélése a kommunikációs helyzet megváltozásához vezet: hivatalosabbá válik, az olvasóval folytatott beszélgetés üzenetté, információvá válik.

A köznyelvi szavak nem társalgási helyzetben való használata bizonyos körültekintést és önuralmat igényel, hiszen azoktól való elragadtatástól az informalitás ismerőssé válhat.

3. A nem irodalmi szókincs – köznyelv, dialektus, szleng – használatának megközelítése még szigorúbb legyen. Olyan környezet leírására használják, amely ilyen típusú szókincset használ, de kötelező magyarázatokat és a típus „fordítását” igényli. ahogyan északon mondják, ahogy szokták hívni u... ami irodalmi nyelvre lefordítva azt jelenti valamint grafikai és betűkiemelés (idézőjel, dőlt betű). Ebben az esetben a hitelesség hatása megvalósul, és a nyelvi norma nem homályosodik el. Vagyis a normatív szövegekben használhatók a nem normatív lexikai egységek, de úgy, hogy nem normatív jellegük nyilvánvaló.

4. Kifejező szókincs használata lehetőséget teremt arra, hogy tömören kifejezze a beszélő hozzáállását a kifejezetthez. Egyes köznyelvi és könyvszavak kifejezőek. Például a mondatban Azokban az években elmegyógyintézetbe került az igazságtalanság, az elkövetett tettek jogellenessége köznyelvben fejeződik ki elrejtette(olyan helyre helyezve, ahol nehéz szabadulni) ill elmegyógyintézet(elutasító); Házasodik semlegesvel ...elmegyógyintézetbe, pszichiátriai klinikára helyezték. A kifejezésben háborgó képviselők a képviselőkkel szembeni negatív attitűd kifejeződik a könyvi igenév használatával, amely bőbeszédűnek és értelmetlennek jellemzi a képviselők beszédeit.

Az ilyen szókincs nem megfelelő az informatív és hivatalos üzleti szövegekben. A beszéd alanya és a címzett közötti kapcsolat informalitását lehetővé tevő szövegekben történő alkalmazásakor ügyelni kell arra, hogy ne legyen ellentmondás a beszéd alanya általános álláspontja és a kifejező szó által közvetített értékelés között. Például a teljes mondat szövegkörnyezetéből Íróink mindig is aktívan beavatkoztak az ország életébe nyilvánvaló, hogy a szerző helyesli az írók tevékenységét, de hát a szót megszállta itt nem helyénvaló, mivel erőszakos cselekedetet jelöl, és negatív attitűdöt vált ki azzal szemben, aki ezt a cselekményt elköveti. Helyénvaló lenne nem kifejező szót használni reagált az eseményekre. Szó epicentrum, a speciális mellett általános irodalmi jelentőséggel bír „az a hely, ahol valami a legnagyobb erővel nyilvánul meg. katasztrófa, baj." Ezért hibás a mondatban való használata Az ünnep epicentruma a Manezsnaja tér volt(következik: központ!). A kifejezés sem helyénvaló hozzájárulni egy mondatban Mindezek a szervezetek hozzájárultak az ország helyzetének destabilizálásához, mert hozzájárulni pozitív értékeléshez kapcsolódik, és destabilizáció– negatív, ebben a kiadásban ironikus konnotációt kap a közreműködők kombinációja.

19. Kifejezések és klerikalizmusok, a szerkesztő munkája ezekkel a stílusjelenségekkel

Minden kifejezés szükségszerűen az általa jelölt valóság definícióján (meghatározásán) alapul. A terminológiai szókinccsel való visszaélés megfosztja a beszédet a szükséges egyszerűségtől és hozzáférhetőségtől. Az ODS-szövegekben nem helyénvaló a kifejezéseket hasonló jelentésű szavakkal vagy leíró kifejezésekkel helyettesíteni. A kifejezések pontatlan reprodukálása elfogadhatatlan, például: A vezető mozgását a biztonsági övnek kell korlátoznia. A repülésben használatos a biztonsági öv kifejezés, ebben az esetben a biztonsági öv kifejezést kellett volna használni a terminológiai zavar nemcsak a stílust rontja, hanem a téma gyenge ismeretét is megvádolja. Természetesen ha szakmai vagy tudományos szövegről beszélünk, két kolléga beszélgetéséről stb., speciális kifejezések használatáról, idegen szavakról stb. Ez teljesen természetes, indokolt, és néha egyszerűen szükséges. Mindig próbáljon meg egy kevéssé ismert szót helyettesíteni egy vagy több jól ismert szóval. Ezenkívül állandó használatuk azt a benyomást kelti, hogy a beszélő és az író egyszerűen nem tudja, hogyan használja ki a nyelv összes lehetőségét, és az élő beszédet szürke és monoton verbális konstrukciók halmazával helyettesíti. Ezért kell küzdeni az ilyen kifejezések ellen – még a hivatalos üzleti stílusú szövegekben is, ahol a klerikalizmus születik. Próbáljon meg aktív igéket használni a beszédében: „Megittam a levet”, nem pedig „ittam a levet”, „Vasya futott az utcán”, nem pedig „Vasya futott az utcán” stb. Egy másik, a „klerikalizmusra” jellemző hiba a főnevek láncolata: „az együttműködést erősítő mozgalom kifejlesztésének folyamata”, „a kompetenciaszint növelése”, „részvétel a munka termelékenységének növeléséért folytatott küzdelemben”. Kerülje el a szavak ilyenfajta halmozását. A "bábu" szavak nem konkrétak, csak megnehezítik a mondanivaló megértését,

és általában a hely kitöltésére használják, ha nincs semmi releváns mondanivaló. Próbálj meg nem ilyen nyelvezetet használni. Legyen konkrét – a „szükséges mennyiség” szavak helyett írjon „nyolc zsákot”, vagy ne írjon semmit.

20. Kölcsönzött szavak. Működésükkel kapcsolatos hibák elhárítása

A más nyelvekből származó szavak jelenléte egy nyelven és beszédhasználatuk objektív valóság. Az ilyen szavak száma folyamatosan növekszik az új szavak behatolása és a régi szavak körének bővülése miatt, amelyeket szűk (leggyakrabban) használnak. terminológiai) jelentése.

Sajnos a kölcsönszavak használatakor sok hiba történik (helyesírási, ortopédiai, nyelvtani, lexikális), ami az idegen szavak speciális helyzetével magyarázható: egy új nyelvben gyenge a családi kötelékük (vagy egyáltalán nincs). , így a gyökerük a legtöbb anyanyelvi beszélő számára homályos, a jelentés homályos, az értékelés megfoghatatlan, de mindenki érzi divatosságát, modernségét az ismerős orosz vagy régen szerzett kölcsönszavakhoz képest. Ezért nagy a kísértés egy nem orosz szó használatára.

1. A leggyakoribb hibatípus a idegen szó indokolatlan használata, semmi újat nem hoz az orosz vagy régen szerzett kölcsön szinonimához képest. Lásd például az eljárásról szóló levelezést (most neve bemutatás) új szellemek bemutatása, szóhasználat parfüm: a parfüm bemutatójára múlt pénteken került sor; a parfüm jól fogyott. Ha a szó parfüm különleges parfümfajtát jelent, vagy az illatszertermékek egy bizonyos osztályát jelöli, amely magában foglalja a kérdéses parfümöt, a szerző köteles megjegyzést tenni; ha a szó parfüm szó szerinti jelentésében használják parfüm, akkor ebben a szövegben használatának szükségessége erősen kétséges.

2. Egy másik típusú hiba (gyakran az első típusú hibákkal kombinálva) - kölcsönzött szavakat összefűzni, képes „lenyűgözni” az olvasót az előadás tudományos jellegével. Lásd például egy újságkiadvány kifejezésének egy részét: meg kell választani az ingatlan jövedelmezőségét. A megértés nehézsége két kölcsönszó egymás utáni használatához kapcsolódik, és mindegyiket helytelenül használják. Szó kiválasztás„az agronómia és az állattudomány azon része, amely új fajták és fajták kifejlesztésével foglalkozik (szelekciós módszerrel). Szó jövedelmezőség azt jelenti: „a nyereségesség (nyereséges, nyereséges) tulajdonsága”. Nyilván a szerző használta ezt a szót kiválasztás, angolból közvetlenül „kiválasztás”-nak fordítja, de ilyen jelentés még nem alakult ki az orosz nyelvben, ráadásul nem kombinálják a „tulajdon” szóval, ezért az ilyen felhasználást logikai hibának tekintik [ következik: a leginkább költséghatékony (jövedelmező) ingatlantípusok közül kell kiválasztani].

3. A legtöbb pleonasztikus kombináció pontosan akkor keletkezik, amikor kölcsönzött szavakat használnak. Például: rövid eligazítás (rövid szerepel az eligazítás szó jelentésében, ezért felesleges), terep táj(szó terep felesleges), legfontosabb(szó fő- felesleges), rövid villámtorna(szó rövid felesleges).

4. Az orosz szinonimával rendelkező kölcsönszó általában stílusosabb (valamivel formálisabb), ezért nem alkalmas személyes bizalmas kommunikációra, az ember belső világának, érzéseinek, hangulatainak leírására. Az idegen szavak alkalmasabbak politikai eseményekről, tudományos jelenségekről való tájékoztatásra, pártok, szervezetek, államok közötti kommunikációra. Házasodik: az elnyomás önkény, a rehabilitáció az igazolás, szövetség – szakszervezet. Ezért a kompatibilitás: liberálisok és demokraták szövetsége, Moszkva és a moszkvai régió kormányának szövetsége(bár az orosz szó itt teljesen helyénvaló unió), de csak: szívek, barátok, osztálytársak egyesülése.Így a kölcsönzött szavaknak stilisztikailag korlátozottabb a használata, mint az orosz szinonimáké. A kölcsönzött szavak ezen jellemzőjének figyelmen kívül hagyása stilisztikai hibákhoz vezet, mint például: Maga az irodalom mint összérték veszélyben van, ahol helyette teljes kell használni egyetemes vagy örök. Házasodik. szintén téves elnevezés a szavak és a zene szövetsége, a rendező és a színészek szövetsége.

5. A kölcsönzések között van egy speciális szócsoport, amely egy nagyon meghatározott országra (több országra) vagy népre jellemző fogalmakat jelöl. Az ilyen kölcsönzéseket ún egzotikumok. Például, prérik- lapos sztyeppe terek Észak-Amerikában, a Missouri folyótól nyugatra, és szavanna- Dél-Amerikában és Afrikában lágyszárú növényzettel (főleg gabonafélékkel) borított síkságok, amelyek között elszórtan találhatók fa- és cserjecsoportok. Az egzotikumok meglehetősen helyénvalóak azokban a szövegekben, amelyek leírják azt a valóságot, amellyel ezek a szavak korrelálnak (itt gondoskodni kell arról, hogy a prérik ne kerüljenek Dél-Amerikába, és szavannák Észak-Amerikába). De velük (ha nem olyan széles körben ismertek) az olvasó érdekében magyarázatot kell adni. Például, Az iráni tapasztalatok szerint az iszlám forradalmak fináléja a fegyveres erőszak – a dzsihád.

6. Az orosz szövegben is vannak idegen nyelvű zárványok és barbarizmusok. Az idegen nyelvű zárványok egyszer használatos szavak, kifejezések, mondatok idegen nyelven. Szabályos karaktert szerezve és nemcsak latinul, hanem cirillben is formalizálva barbarizmusokká válnak, például: boldog vég(boldog vég) hétvége(hétvége), üzlet(boltból - bolt), cipő(cipőből - cipő). Sok idegen szó esetében a barbárság a nyelvbe lépés első szakasza ( show, marketing). De egy szó vagy kifejezés pontosan barbárságként rögzülhet egy nyelvben, miközben például orosz szinonimája van: nihil – semmi, tête-à-tête – egyedül. Különbséget kell tenni a barbarizmusok használata között a nem orosz valóság leírására, amikor azok karakterológiai eszközként működnek, funkciójukban hasonlóak az egzotikumokhoz, és az orosz valóság leírására. Az elsőkhöz, ha nem ismertek széles körben, magyarázatok is járnak. Az orosz valóság leírásakor a barbarizmusokat kizárólag kifejező eszközként használják ( Vivat, Oroszország!), és szigorúan tájékoztató jellegű szövegekben elfogadhatatlanok.

Rövid leírás

A mű 40 kérdésre tartalmaz választ az „Irodalmi szerkesztés” tudományágban.

Abdurazakova Marina

A mű egy tanulmány ebben a témában.

Letöltés:

Előnézet:

A MOSZKVA RÉGIÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUMA OROSZ-FILOLÓGIAI KAR MSOU

OROSZ NYELV FORRÁSKÖZPONT MGOU

REGIONÁLIS DIÁKKONFERENCIA MSOU

OROSZ NYELVEN „AZ ELSŐ LÉPÉSEK A NYELVTUDOMÁNYBA”

(GOLTZOVSZKIJ OLVASMÁNYOK)

FUNKCIÓK ÉRZELMI-KIFEJEZŐ SZÓKINCS ROCKDALOK SZÖVEGÉBEN

A munkát befejezte: Abdurazakova Marina Olegovna,

tanuló MBOU 30. számú középiskola 9a

Vezető: Martynova Galina Aleksandrovna

orosz nyelv és irodalom tanár

MBOU 30. számú Középiskola, Podolsk, Moszkvai régió

2015

Bevezetés 3

I. fejezet Érzelmileg kifejező szókincs. Terminológia és használat 4

fejezet II. A kifejezésalkotás lexikális eszközei rockdalok modern szövegeiben 6

fejezet III. Zenei kísérlet „A tinédzserek rockdalfelfogásának sajátosságai” 10

12. következtetés

Irodalom és elektronikus oktatási források 13

Bevezetés

13-15 éves az a kor, amikor meg akarod mutatni magadnak, hogy mennyire "menő" vagy és mennyit érsz. Ebben az időszakban a tinédzserek minden módon igyekeznek kitűnni a tömegből, csak hogy ne legyenek olyanok, mint mindenki más. Kezdenek másképp öltözködni, mint mindenki más, máshogy csinálják a frizuráját, mint mindenki más, úgy viselkednek, hogy észrevegyék, és olyan zenét is hallgatnak, amely eltér attól, amit a legtöbb ember szeret. Ebben a korban a tinédzserek függetlennek akarnak tűnni, és azt hiszik, hogy a róluk alkotott elképzelést az általuk hallgatott zene alkotja, és a nehézzene, például a rock az első dolog, amellyel megmutathatják „én”-jüket. .

7 éves koromban a bátyám fedezte fel számomra a rockzenét. Eleinte nem igazán szerettem: sem a dalok szavait, sem magát a zenét. Az egész durvának és szörnyűnek tűnt, érthetetlen kiáltásnak. De akkor még kicsi voltam, és nehezen tudtam felfogni ezt a zenei irányt. Hamarosan lassan megváltozott a zenéről alkotott elképzelésem. Kezdett úgy tűnni, hogy mindaz, amit hallgattam (és akkoriban rap- és popzene volt), egy primitív, vulgáris és semmitmondó szókészlet, aminek a felét sem értem. Olyan együttesek számai, mint a Slipknot, NoizeMC, Aria, King and the Fool, Rammstein, System Of A Down keltették fel az érdeklődést a rock iránt. Még mindig emlékszem, hogyan hallgattam ezeknek az előadóknak a hangját éjjel-nappal. A rockban most találok egy olyan jelentést, amelyet tökéletesen megértek, furcsa módon benne keresem a nyugalmat és a fejfájás gyógymódját.

Aggaszt a kérdés: miért van ez a sajátos zenei stílus jelentős hatással a tinédzserekre? Lehet, hogy nem csak a ritmusok és a dallamok, amelyeket a tinédzser hall, hanem a dalszövegekben használt érzelmileg feltöltött szókincs is? Lehet, hogy ez így befolyásolja a tudatukat? Ezeket a kérdéseket szeretném megérteni kutatómunkám során. Így születtema munka célja: az érzelmi-kifejező szókincs funkcióinak meghatározása a modern rockdalok szövegeiben.

A tanulmány célja a következők megoldása feladatok:

Irodalom tanulmányozása ebben a témában.
A különböző stílusú érzelmi-kifejező szókincs használatára vonatkozó kérdés leírása.
A modern rockdalszövegek kifejezésalkotásának domináns lexikai eszközeinek azonosítása és leírása.
A tinédzserek rockdalokkal kapcsolatos felfogásának jellemzőinek azonosítása.

Tanulmányi tárgy:érzelmileg kifejező szavak a modern rockdalok szövegeiben.

Tanulmányi tárgy:érzelmi-kifejező szókincs funkciói.

Kutatási módszerek:elemzés, általánosítás, szintézis.

Munkánk elméleti jelentősége abban rejlik, hogy a munkaanyagot kiegészítő anyagként használhatjuk fel az orosz nyelvórákra és olimpiákra való felkészülés során. Az alkalmazott érték abban rejlik, hogy lehetőség nyílik arra, hogy jobban megértsük a fiatalok rockzene iránti szenvedélyének eredetét, és kialakítsuk a különböző ifjúsági szubkultúrák képviselőinek egymás iránti toleráns attitűdjét.

I. fejezet

Érzelmileg kifejező szókincs. Terminológia és használat

Nézzük meg a téma címében szereplő kulcsfogalmak jelentését: „érzelmi” és „kifejező”.

A Magyarázó szótárban T.F. Efremova ezt olvassuk:

Érzelmi - adj. 1) Jelentésben korrelatív. főnévvel: érzelmek, hozzájuk kapcsolódó érzelem. 2) Tele érzelmekkel. 3) Érzelmeknek kitéve, könnyen izgatott. 4) Érzelem, érzelmek okozzák. 5) Érzelem, érzelmek kifejezése.

Kifejező – adj. 1) Jelentésben korrelatív. sushival A hozzá kapcsolódó kifejezés. 2) Kifejező.

Kifejezés - és. Érzések, hangulatok, tapasztalatok élénk megnyilvánulása; kifejezőképesség.

Arra a következtetésre jutunk, hogy az „érzelmi” szó jelentése: érzésen alapuló, érzelmek, érzések okozzák. Expresszív – kifejező, az érzések erős megnyilvánulását, élmények kifejezését tartalmazza. Következésképpen érzelmileg kifejező az, aki érzéseket, érzelmeket fejez ki, és szubjektív véleményt nyilvánít a beszéd tárgyáról.

Mint tudják, az orosz nyelv sok szava nemcsak közvetlenül nevez fogalmakat, hanem tükrözi a beszélő hozzáállását is. Például egy táj szépségében gyönyörködve a szerző csodálatosnak, festőinek nevezheti azt. Az ezekben a jelzőkben található pozitív értékelés eltér a stilisztikailag semleges „szép” szótól. Ez teszi őket érzelmileg feltöltötté. Vagyis a szerző ezt vagy azt a szót kontextusban használva kifejezi attitűdjét, értékelését egy tárgyról, cselekvésről vagy tulajdonságról.

Emiatt az érzelmi szókincset gyakran értékelőnek vagy érzelmi-értékelőnek nevezik.

Az érzelmileg kifejező szókincs segítségével pozitív és negatív attitűdöket is kifejezhetsz valami iránt. Azoknak a szavaknak, amelyeknek nyelvi eszközökkel, átkokkal és közbeszólásokkal kifejezett érzelmi konnotációja van, világos érzelmi konnotációja van. Ilyen szavakat gyakran lehet hallani a rockdalokban.

Például:

Arc – bögre (a „Batteries” című dal a „Nerves” csoporttól)

Fej - fej (a „Fuss!” dala a „Lomonosov Plan” csoporttól)

Abyss - elpusztulni (a „KnyazZ” csoport „In the mouth of dark streets” című dala)

Semmi - semmi (a „Different People” csoport „Lyuber” száma)

Nagyon - fantasztikus (a „Purgen lesz valami menőbb” dala)

Az érzelmi-értékelő szókincs fő megkülönböztető jegye az a tény, hogy érzelmi színezést kényszerítenek a szó független lexikális jelentésére. Az ilyen szókészlet kifejezi magának a beszélőnek az elnevezett jelenséghez való hozzáállását.

A művészi beszédben a kifejező szavak száma nagyon gyakran meghaladja a semleges szavak arányát. Ez vonatkozik a dalokra is, mivel a dal kreativitása az emberek érzéseit és érzelmeit fejezi ki.

Emlékeztetni kell arra, hogy egy semleges szónak több kifejező szinonimája lehet, amelyek az érzelmi stressz mértékében különböznek egymástól:futni - rohanni - repülni. A kifejező értékelés kezdetben sok szóban rejlik: ünnepélyes:álmok, titok(Lyapis Trubetskoy „Kercsben volt”), költői: erőszakos, elnyomás (Alice „A szlávok ege”), ironikus (hűséges, méltóságteljes, Don Juan), ismerős: tesó, fiúk (Chizh feat. Trofim „Bro”), rosszalló ( arrogáns ), lenéző: hamis (Idegek "Szomorúság"), becsmérlő:papa, anya(Gázszektor „kollektív punk”), vulgáris: fraer (Idegek "Megölnélek, hülye") és természetesen sértő szavak: kretén (Spleen „Vegyél gránátot”)

Mint látható, a kifejező színű szavak pozitív értékelést és negatív értékelést kifejező szavakra oszthatók. Az expresszív színezés mindig a szó érzelmi-értékelő jelentésére épül, és egyes esetekben a kifejezés dominál, másokban pedig az érzelmi színezés. Ezért a gyakorlatban nem lehet szigorúan megkülönböztetni az érzelmi és a kifejező szókincset.

A fentiekből következik, hogy a szerző, amikor egy szövegen dolgozik, megváltoztathatja annak érzelmi színezését, ezáltal befolyásolva az olvasó érzelmi állapotát. Ehhez érzelmi és értékelő szókincset használ. Így ha egy író meg akar nevettetni vagy megérinteni, ihletet kelteni, vagy fordítva - negatív attitűdöt akar formálni a témával szemben, akkor minden esetben szabadon választhat külön nyelvi eszköztárat.

fejezet II

A modern rock dalszövegek kifejezésének lexikális eszközei

Milyen szerepet játszik az érzelmileg kifejező szókincs a rockdalok szövegében? Mely szavak vannak túlsúlyban: pozitív érzelmi konnotációjú vagy negatív? E kérdések megválaszolásához elemezzük két dal szövegét.

Csoport "Lomonoszov-terv"»

Futás

Utca, aszfalt...

Cipők és harisnyanadrágok...

A borotvált fej messzire látszik.

Sétálok a városon keresztül,

nincs mitől félnem.

Bal ütés, jobb ütés!

Nincs felettem tekintély!

Bal oldalon szemét, jobb oldalon szemét...

Régi orosz mulatság.

Fuss! (x4)

Terek és udvarok...

Palackok, cigaretta...

Gyere és kérdezz, ha kérdésed van!

itt születtem

nincs mitől félnem.

Nem vagyok zaklató, de szeretek verekedni!

Bal ütés, jobb ütés!

Nincs felettem tekintély!

Bal oldalon szemét, jobb oldalon szemét...

Régi orosz mulatság.

Fuss! (x4)

Ebben a dalban csak két pozitív jelentésű szót találunk: szórakozás és szerelem. A Magyarázó szótárban T.F. Efremovahttp://enc-dic.com A „mulatság” szó következő értelmezései vannak:1. g. 1) Szórakozás, szórakozás. 2) bomlás Mi szórakoztat, mit használnak szórakozásra. 2. m és f. népköltő Szeretett, szeretett.A dalban ez a szó köznyelvben használatos: a dal hőse élvezi a harcot. Ezt nevezi szórakozásnak. Kiderült, hogy a szó ( Harc harc ), amely kezdetben negatív értékelést kapott, pozitív jelentést fejez ki a dal hőse számára. A szerző a „szeretet” szót a „harc” szóval is kombinálja. A Magyarázó szótárban T.F. Efremovahttp://enc-dic.com/ a „szerelem” szónak több jelentését is megtaláljuk. A „Running” című dalban a b jelentésben használatoselégedettnek lenni valamivel, elégedettnek lenni valamivel. Küzdési ügyek: 1) Indíts harcot. 2) Vegyen részt egy verekedésben (http://enc-dic.com/ Magyarázó szótár, T.F. Efremova). Így a dal hőse egy pozitív jelentésű szót használva negatív érzelmi értékeléssel fejezi ki hozzáállását egy szóval jelölt cselekvéshez.

Vannak más negatív érzelmi konnotációjú szavak is ebben a dalban:fej, zaklatás, harc.

A „bashka” szót a dalban köznyelvi szóként használják, jelentésében csökkentett stilisztikai színezéssel.a fej az emberi vagy állati test része(http://enc-dic.com/ Magyarázó szótár, T.F. Efremova). Ezenkívül a szerző ezt a szót a „borotvált (fej)” jelzővel kombinálja, amely kellemetlen képet hoz létre a hősről. A „huligán” szó elmélyíti a hős képét. – aki a közrendet súlyosan megsérti, aki huliganizmust követ el (http://enc-dic.com/ Magyarázó szótár S.I. Ozhegova).

Az „uprava” szó, amelyet itt a jelentésében használunkvalakire gyakorolt befolyás eszköze, mértéke, valaki szándékosságának, önkényének, törvénytelenségének megfékezésének, elfojtásának lehetősége(http://enc-dic.com/ Magyarázó szótár S.A. Kuznyecova).A hős szavai: „Nincs tekintély felettem!” Ismét hangsúlyozzák huligán imázsát.

A köznyelvi szókincs mellett találkozunk a dal hőse által használt szlenggel is. Tehát a „szemét” szó ebben az összefüggésben rendvédelmi tisztet jelent (http://enc-dic.com/ Az orosz mondások nagy szótára)

Diafeliratok:

MOU DPOS "Információs és Módszertani Központ" TUDOMÁNYOS ÉS GYAKORLATI MUNKÁK KONFERENCIA "LÉPÉS A TUDOMÁNYBA" AZ ÉRZELMI-KIFEJEZŐ SZÓKÉSZ FUNKCIÓI ROCKDALOK SZÖVEGÉBEN Abdurazakova munkáját végezte. Galina Alekszandrovna orosz nyelvtanár és irodalom MBOU 30. számú középiskola

A munka célja: Az érzelmi-kifejező szókincs funkcióinak meghatározása a modern rockdalok szövegeiben

érzelmi adj. 1) Jelentésben korrelatív. főnévvel: érzelmek, hozzájuk kapcsolódó érzelem. 2) Tele érzelmekkel. 3) Érzelmeknek kitéve, könnyen izgatott. 4) Érzelem, érzelmek okozzák. 5) Érzelem, érzelmek kifejezése. Efremova T.F. "Szótár"

kifejező adj. 1) Jelentésben korrelatív. főnévvel A hozzá kapcsolódó kifejezés. 2) Kifejező. Kifejezés – f. Érzések, hangulatok, tapasztalatok élénk megnyilvánulása; kifejezőképesség. Efremova T.F. "Szótár"

érzelmileg - kifejező, érzések, érzelmek kifejezése, szubjektív vélemény kifejezése a beszéd tárgyáról.

Milyen szavak dominálnak a rockdalok szövegében: pozitív érzelmi konnotációval vagy negatívmal? Utca, aszfalt... Tornacipő és harisnya... A borotvált fej messzire látszik. Sétálok a városon, nincs mitől félnem. Nem vagyok zaklató, de szeretek verekedni! Bal ütés, jobb ütés! Nincs felettem tekintély! Bal oldalon szemét, jobb oldalon szemét – régi orosz mulatság. „Futás” (Lomonoszov Terv Csoport)

Szórakozás 1. g. 1) Szórakozás, szórakozás. 2) bomlás Mi szórakoztat, mit használnak szórakozásra. 2. m és f. népköltő Szeretett, szeretett. Szeretni: valaminek örülni, valamitől elégedettséget érezni. Efremova T.F. "Szótár"

„Futó” („Lomonoszov-terv” csoport) Fej – a fej egy személy vagy állat testének része; Ozhegov S.I. „Magyarázó szótár” A huligán az a személy, aki huliganizmust folytat és súlyosan megsérti a közrendet. Efremova T.F. "Szótár"

"Nincs tekintély felettem!" Menedzsment - köznyelv a valakire gyakorolt hatás eszköze, mértéke, valaki szándékosságának, önkényének, törvénytelenségének megfékezésének, elnyomásának lehetősége Kuznetsov S.A. „Magyarázó szótár” Szemét – szleng. bűnüldöző tiszt "Az orosz mondások nagy szótára"

„A szlávok ege” („Alice” csoport) Csillaghullás és villámok zúgása. Zivatarok nyergelik a lovakat, De a kolostorok békéje csendesen ömlik a földre. És a szürke felhők tetején a Sin egy sólyommagasság. Itt, az ég leple alatt születtünk.

„áramlik a kolostorok békéje” Áramlások – valamiből kibocsátva, szétterjedve, áradva (hangról, szagról, színről)

„A horda magva élesít bennünket, ha kitartóan kínoz, kifáraszt, megfoszt bennünket az erőtől. "A hitetlenek igája nyomaszt bennünket." Az iga teher, teher. Kuznetsov S.A. "Szótár"

Mit gondolnak a tinédzserek a rockdalokról? Hogyan értékelik és érzékelik a rockdalok szavait? 1. „Nem vagyok huligán, de szeretek verekedni.” „Kikapcsolod a dalt, és pontosan ezt a sort hallod a fejedben. Véleményem szerint nagyon pontosan felfedi az egész dal jelentését, elmagyarázza az összes többi szöveget” (Nadezhda B) 2. „Bal oldalon szemét, jobb oldalon szemét – óorosz mulatság. Begoooom!” „A dal megkívánja az embert úgy verni a dobot, hogy amikor legközelebb leül hozzájuk, botokkal verjenek meg. A zene itt hűvösebb, mert a zene ritmusa megegyezik a szív ritmusával, ezért pumpál.” (Ivan L.)

3. „Balbal ütés, jobbal nincs kontrollom, szemét a jobb oldalon” „Benyomás... én is így akarok harcolni! Itt a dal szavai hatásosabbak. Mivel oroszul adják elő, minden egészen világos, ráadásul a zene is meglehetősen primitív (2-3 riff az egész szám alatt)” (Mikhail K.)

4. „Egy ütés a bal, egy ütés a bal oldalon nincs irányítás felettem, szemét a jobb oldalon” „Ezek a szavak jobban emlékeztek! Valószínűleg azért, mert az előadó nagyobb kifejezőerővel ejtette ki és hangjával jobban hangsúlyozta őket. Nos, magában a dalban a dallam hatásosabbnak bizonyult. Miért? Csak nagyobb benyomást tett, mint a szavak.” (Alevtina I.)

AZ ÉRZELMI SZÍNES SZÓKINCS FUNKCIÓI A ROCKDALOK SZÖVEGÉBEN 1. Élénk kép kialakítása 2. A dal előadója vagy hőse attitűdjének kifejezése a témához, jelenséghez, folyamathoz és így tovább, vagyis amiről énekel .

2. Használat köznyelvi szójegyzék informális kommunikációs helyzeteket foglal magában, ezért használata tájékoztató szövegekben és hivatalos jellegű szövegekben teljességgel elfogadhatatlan. Igen, egy mondatbanVAL VEL 50 kocsi érkezett ma a fővárosba krumpli burgonya a köznyelvi burgonya szót kötelezően semlegesre kell cserélni nem sikerült ahelyett . Hasonlóképpen, egy hivatalos szövegben elfogadhatatlan a szó használata

nem ment át a vizsgán, teszten. A köznyelvi szókincset azonban újságírói cikkekben, esszékben, riportokban, népszerű tudományos irodalomban és vitanyilatkozatokban használják az informalitás és bizalom légkörének megteremtése érdekében. Például az újságcikkekben: Gyakran a külföldi tudósítók egy része tisztviselőkhöz fordul segítségért; Senki sem tudja, hogyan kell vagy nézhet ki egy politikai unió, és igazán még inkább senki sem képzeli, mit jelenthet a politikai rend egy ilyen unióban. A kimondott szó pótlása gyakran , semlegesre gyakran még inkább a kommunikációs helyzet megváltozásához vezet: hivatalosabbá válik, az olvasóval folytatott beszélgetés üzenetté, információvá válik.

A köznyelvi szavak nem társalgási helyzetben való használata bizonyos körültekintést és önuralmat igényel, hiszen azoktól való elragadtatástól az informalitás ismerőssé válhat.

3. Még szigorúbb megközelítést kellene alkalmazni a nem irodalmi szókincs – köznyelv, nyelvjárás, szleng – használatában. Az ilyen típusú szókincset használó környezetek leírására szolgál, de kötelező magyarázatokat és „fordítást” igényel típus ahogy északon mondják, ahogy szokták hívni u... ami irodalmi nyelvre lefordítva azt jelenti valamint grafikai és betűkiemelés (idézőjel, dőlt betű). Ebben az esetben a hitelesség hatása megvalósul, és a nyelvi norma nem homályosodik el. Vagyis a normatív szövegekben használhatók a nem normatív lexikai egységek, de úgy, hogy nem normatív jellegük nyilvánvaló. Például egy pékség és egy kereskedelmi üzlet rablásáról szóló kiadvány a következőket írja:– A 68-as rendőrkapitányság helyszínre érkező munkatársai egyetértettek abban, hogy az eset

4. „visyak”, azaz gyakorlatilag nem titkolt. Kifejező szókincs használata BAN BENlehetőséget teremt arra, hogy tömören kifejezze a beszélő hozzáállását a kifejezetthez. elrejtette Egyes köznyelvi és könyvszavak kifejezőek. Például a mondatban elmegyógyintézet azok az évek az ő és elrejtette (olyan helyre kell helyezni, ahonnan nehéz elmenekülni V elmegyógyintézet (elutasító az igazságtalanság, az elkövetett tettek jogellenessége köznyelvben fejeződik ki ) És A kifejezésben ); Házasodik semlegesvel ...elmegyógyintézetbe, pszichiátriai klinikára helyezték. rikácsolva Puskinian képviselők– bencés. a képviselőkkel szembeni negatív attitűd fejeződik ki a könyvi igenéven keresztül, amely bőbeszédűnek és értelmetlennek jellemzi a képviselői beszédet. Házasodik. mondatban ellentétes értékelések is bocsánatkérők Puskin elhagyott minket, Benediktov bocsánatkérők Kombinációban

változatok Moszkva kezéről e változat megbízhatóságához való hozzáállást a szó fejezi ki, olyan személyt jelöl, aki túlzottan védelmez vagy dicsér valakit vagy valamit. megszállta Az ilyen szókincs nem megfelelő az informatív és hivatalos üzleti szövegekben. A beszéd alanya és a címzett kapcsolatának informalitását lehetővé tevő szövegekben ennek alkalmazásakor ügyelni kell arra, hogy a beszéd alanya általános álláspontja és a kifejező szó által közvetített értékelés között ne legyen ellentmondás. Például a teljes mondat szövegkörnyezetéből N megszállta itt nem megfelelő, mivel erőszakos cselekvést jelöl és negatív attitűdöt vált ki annak, aki ezt a műveletet végrehajtja. Helyénvaló lenne nem kifejező szót használni válaszolt eseményekre. Szó epicentrum, a speciális mellett általános irodalmi jelentőséggel bír „az a hely, ahol valami a legnagyobb erővel nyilvánul meg. katasztrófa, baj". Ezért hibás a mondatban való használata Epicentrum A Manezhnaya tér az ünnep lett(következik: központ! ). A kifejezés sem helyénvaló hozzájárulni egy mondatban BAN BENmindezen szervezetek hozzájárult enyém hozzájárulás hogy destabilizálja a helyzetet az országban, mert hozzájárulni pozitív értékeléshez kapcsolódik, A destabilizáció – negatív, ebben a kiadásban a közreműködők kombinációja ironikus konnotációt kap.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete