A macska szó végződései ragadós esetben vannak. A vádaskodó esetnek a következő végei vannak:

Szükséged lesz

• Főnevek genitivus és accusative esetekben.
• Az esetdefiníciók ismerete.
• Az eseteket meghatározó kérdések ismerete.

Utasítás

Birtokos
A definíciók szerint a genitivus kisbetű jelentése:
Valakihez vagy valamihez való tartozás, például „sarkrókabőr”, „tanári napló”;

Ha van kapcsolat az egész és a része között, például „magazinoldal (RP)”;

Egy objektum attribútumának megjelenítése egy másik objektumhoz viszonyítva, például „felmérés eredménye (RP)”;

A befolyás tárgya egy „nem” negatív partikulát tartalmazó ige jelenlétében, például „nem eszik húst (R.p.)”;

A befolyás tárgya egy vágyat, szándékot vagy eltávolítást jelző ige jelenlétében, például „boldogságot kívánni (R.p.)”, „elkerülni a felelősséget (R.p.)”;

Ha van tárgyak összehasonlítása, például „erősebb, mint a tölgy (R.p.)”;

Ha a főnév a mérés tárgya vagy a származási dátum, például „egy kanál tejföl” vagy „Párizsi Község napja”.

Vádas eset
Az orosz nyelvű definíciók szerint az akuzatív eset jelentése:
A cselekvés teljes átmenete a témára, például „lapozás egy magazinban”, „autóvezetés”;

Térbeli és időbeli viszonyok átadása „sétálj egy mérföldet”, „pihenj”;

Ritka esetekben például a „szégyen egy barátnak” való függőségeként alakul ki.

Annak érdekében, hogy soha ne keverjük össze a főneveket, fontos megjegyezni, hogy az orosz nyelvben minden eset egy univerzális kérdésnek felel meg, megkérdezve, hogy egy adott főnév közül melyiket kapjuk meg a megfelelő esetet.
A genitív eset a „nincs senki?” kérdésnek felel meg. az animációhoz és a „nem mi?” élettelen főnevekre.
A vádaskodás a „Látom kit?” kérdésnek felel meg. az animációhoz és a „Látom mit?” élettelen főnevekre.
A főnevek eseteinek meghatározása definíciói alapján vagy rendkívül nehéz. Tegyük fel, hogy elég nehéz megjegyezni a genitív és akuzatív esetek összes meghatározását. És a főnevek végződése gyakran egybeesik.
Íme egy példa többes számú animált főnév használatára:

Nem messze észrevettem az embereket (látod ki? - V.p.)

Nem voltak a közelben emberek (nem volt senki? - R.p.)
Mint látható, a szó mindkét esetben ugyanúgy elutasításra kerül.

De annak érdekében, hogy végre megbizonyosodjon arról, hogy az esetet helyesen határozták meg, mentálisan cserélje ki egy élettelen főnév helyett egy élettelen főnevet.
Például:

Nem messze észrevettem egy oszlopot (látod ki? - V.p.)

Nem voltak oszlopok a környéken (nem volt senki? - R.p.)
A példából világosan látszik: egy élettelen főnév a tárgyszóban nem változik, ellentétben ugyanazzal a főnévvel a származási esetben.

Ebből a következő következtetéseket vonhatjuk le:
1. A genitivus és a ragozószó megkülönböztetéséhez tegyünk fel a főnévnek egy meghatározó kérdést.

2. Ha egy animált főnév esetét határozod meg, mert a kérdés: "ki?" mindkét esetre utal, majd cserélje ki ezt a főnevet egy élettelen főnévvel, és tegyen fel neki egy meghatározó kérdést. A genitív esetében ez lesz a „no mi?”, a ragozóra pedig a „Látom mit?”. Ha a szó úgy néz ki, mint in, akkor a főnév kis- és nagybetűje akuzatívus.

Az esetek többségében nem okoz nehézséget a genitivus és az akuzatívus megkülönböztetése: csak az esetvégekre kell figyelni. Ha mindkét forma vége egybeesik, akkor a következő algoritmus szerint kell eljárnia.

Utasítás

Ha valami élettelen van előtted, akkor tegyél fel egy kérdést ezzel kapcsolatban. Főnevek in

Az orosz nyelvben hat eset van, amelyek mindegyikének megvan a maga jelentése. Minden esetnek megvannak a maga kérdései, ami nagyban megkönnyíti az ügy eldöntését. Gyakran felmerül a kérdés, hogyan lehet megkülönböztetni a két esetet egymástól. A következő tippek segítenek megbirkózni ezzel a feladattal.

Ebben a korban ismerkednek meg az esetekkel, hangsúlyt kell helyezni a kérdésekre, a segédszavakra és az elöljárószavakra. És az akuzatív és a genitív esetek meghatározásának nehézsége néha egybeesik, így meghatározásuk során nem szabad csak ezt az elvet használni.

Az esetek jelei

A befejezések számítanak. Így a főnevek genitivusban (R.p.) a következő végződéssel rendelkeznek:

• -и, -ы - az 1. deklinációban;
• -a, -i - a 2. deklinációban;
• -i - a 3. deklinációban.

A főnevek végződése ragozási esetben (V. o.):

• y, -yu - az 1. deklinációban;
• a, -i - a 2. deklinációban;
• a 3. deklinációban.

A kérdések segítenek meghatározni az esetet. Genitív esetben – kinek? és mit? Támadóban – ki? Szóval mi van? A könnyebb meghatározás érdekében segédszavakat adunk hozzá:

• genitív esetben - nincs (ki? mi?) számítógép;
• akuzatív esetben - látok (ki? mit?) számítógépet.

Genitivus és accusative esetek összehasonlító táblázata

Hogyan határozzuk meg az esetet

Az eset meghatározásához lépésenkénti útmutatót kell használnia:

• Határozza meg az animált/élettelen.
• Tegyen fel megfelelő kérdéseket (a kérdésfeltevéskor egyszerűbb a páros kérdések használata - ki? mi? és ki? mi?, mivel ugyanazok az élő főneveknél).
• Határozza meg a kompatibilitást a segédszavakkal (nem, látom).
• Ha szükséges szavakat cserélni és analógia útján meghatározni az esetet.

Így több esetben is szükséges a csere. A 2. deklináció élő hímnemű főneveinek ugyanazok az alakjai vannak az R. p és a V. p.

A trükk: hogy ne tévedj, cseréld ki az 1. ragozás bármelyik szóra (diák aktatáskája és ismerem a tanulót). Ebben az esetben a „hallgató” R. o., a „hallgató” pedig az V. o. Ugyanez történik a „hallgató” szóval is.

Többes számban az animált főnevek alakjai is egybeesnek (tanulók és ismerett hallgatók könyvei). Ehhez le kell cserélni egy élettelen többes számú főnévre (könyvtári könyvek és ismerett könyvtárak). „Könyvtárak” – R. o., és „könyvtárak” – V. o.). Ugyanez igaz a „tanítványok” szóra is.

Az esetek jelentése

A szabály kimondja, hogy a genitivus kisbetű jelentése:

• valakihez vagy valamihez való tartozás (például egy férfi autója);
• az egész és az egyes rész (iskolai osztály) kapcsolata;
• egy objektum jellemzőjének megjelenítése egy másik jellemzőhöz viszonyítva (kérdőjelezés eredménye);
• a hatás tárgya, ha van tagadó ige (nem iszik tejet);
• befolyás tárgya, ha van vágy, eltávolítás vagy szándék ige (a büntetés elkerülése érdekében);
• összehasonlítás (gyorsabb, mint egy folyó);
• mérés tárgya, dátum vagy számla (pohár gyümölcslé).

A vádaskodó eset jelentése:

• a cselekvés átmenete egy tárgyra (például egy könyv olvasása);
• időbeli és térbeli kapcsolatok átadása (egész nap tanulás, kilométer futás);
• függőség a határozószótól (elnézést a madárért).

Számos feladat van az anyag megszilárdítására: összehasonlítási, átalakítási, terjesztési és egyéb gyakorlatok.

Hogyan lehet megkülönböztetni az akuzatív esetet a genitivustól és a névelőtől?

Az orosz nyelv esetei közül talán a legérdekesebb az akuzatívusz. Mert mindenki más nyugodtan válaszol a kérdéseire és nem okoz nehézséget. Az akuzatív esettel minden más. Nagyon könnyen összetéveszthető egy névelővel vagy genitivussal. Végül is a vádaskodó eset válaszol a „Ki?” kérdésekre. Mi?" Az akuzatív eset a cselekvés tárgyát jelöli. Egy főnév, akuzatívusban lévén, egy másik főnév cselekvését tapasztalja meg, amely ebben a mondatban állítmány. Minden világossá válik a példával: „Szeretem a bátyámat.” A "testvér" főnév vádaskodó esetben lesz. És megtapasztalja a szerelem érzését az „én” névmással. Amire figyelni kell az eset meghatározásakor, hogy ne keverjük össze a névelővel, az a végződés. Alább a táblázat:

Az akuzatív eset és a genitivus eset megkülönböztetésére segédszavakat és kérdéseket használunk. A genitívhez - nem (ki, mit), a jelzőhöz - látom (ki, mit). Amint látható, a kérdések eltérőek az élő és élettelen tárgyak esetében. Játsszunk ezen.

Nézzünk egy példát:

– A nagymama nincs otthon. Helyettesítsünk egy élettelen tárgyat – „nincs kulcs a házban”. Senki, mi? Nagymamák, kulcsok. Birtokos.

– Nem látok tányért az asztalon. Helyettesítsünk egy animált objektumot – „Nem látom a bátyámat az asztalon.” Nem látom, ki – bátyám, nem látom, mi – egy tányér. Ki, mit – vádaskodó eset.

Az akuzatív eset jellemzői.

Az akuzatív esetet olyan elöljárószókkal használják, mint például „In, for, about, on, through”. Továbbra is nehézségek adódhatnak az akuzatívus esettel, amikor a mondatokban igeidős fogalmakat jeleznek. Mondjunk egy példát: „Írj újra egy esszét egész este.” Az „éjszaka” és az „absztrakt” főnevek ebben a mondatban vádemelőben vannak. Nagyon óvatosnak kell lennie az ilyen ajánlatokkal. Az akuszatív eset és a névelő eset összetévesztésével együtt a genitivussal is összetéveszthető. Mondjunk egy példát: „Várj anyára” és „Várj az üzenetre”. Az első esetben az eset genitív, a második esetben pedig akuzatívusz. Itt van különbség az élő és élettelen objektumok deklinációja miatt, ahogy fentebb már írtuk.

Név: Vádas eset.

Vádas eset, kitől válaszol a kérdésekre? mi?, csak igével és alakjaival együtt használatos: részes igenév és gerund. Az akuzatívus esetének fő, tipikus funkciója a közvetlen cselekvés tárgyának kifejezése tranzitív igékkel: Képet nézek, leckét készítek, könyvet nyitok, ruhát veszek.

Az akuzatív idő a cselekvés idejét jelöli: Találkozz minden nap. Nem érezte jól magát tegnap este.
A mennyiség jelzőt az érték jelzésére használjuk, amikor egy szóbeli cselekvés megnyilvánulásának mennyiségi oldalát jelöljük. Két rubelbe kerül. Ismételje meg háromszor.
Az akuzatív mérték az idő vagy a tér mértékét jelöli. Várj egy egész hetet. Sétáljon öt kilométert.
Az objektum accusative megnevezi azt az objektumot, amelyre a cselekvés irányul. Olvass egy könyvet. Dobd el a labdát.
Az eredmény jelző azt a dolgot jelöli, amely a cselekvés eredménye. Áss egy lyukat. Varrni egy ruhát.

Az akuzatív eset kiderítéséhez a VINYU szót kell behelyettesíteni a főnévbe, azaz VÁDOK, vagy LÁTOK.

(kit?) a fiút hibáztatom
Látok (kit?) egy elefántbébi
Látok (mit?) egy pálmafát

Elöljárószók ragozással: BE, BE, FOR, ALATT, ÁT, AZ.

Ezen túlmenően az akuzatív eset az intransitív igékből előtagokat használó tranzitív igékkel kombinálva az idő és a távolság mértékét jelöli: egy teljes hónapot dolgozni, aludni az utat, futni háromezer métert.

A ragozás nélküli igékkel kombinálva az akuzatív eset a súly, az idő, a távolság és a költség mértékét is jelölheti: mérj egy teljes tonnát, javíts az életed végéig, pihenj egy hetet, futj egy mérföldet, kerülj egy fillért stb.

A vádaskodó eset a következő:
1) az egyes és többes számú paradigmában szereplő főnévi alak, a következő végződések egyikével (ortográfiai formában):
egyes szám - ló, föld, feleség, föld, mocsár, mező, csont, lány, név, út;
többes szám - lovak, föld, feleségek, földek, mocsarak, mezők, csontok, lányok, nevek, utak;
2) számos ilyen főnévi forma, amelyeket az alábbiakban ismertetett jelentésrendszer egyesít;
3) a paradigmában szereplő melléknév vagy melléknév alakja, a következő végződések egyikével (ortográfiai formában):
egyes számban - kerek és kerek, kerek, kerek; kék és kék, kék, kék; erős és erős, erős, erős; róka és róka, róka, róka;
többes számban - kerek és kerek, kék és kék, erős és erős, róka és róka;
4) a melléknév vagy melléknév számos ilyen alakja, amelyeket egy közös szintaktikai funkció egyesít.

Az akuzatív eset fő jelentése objektív és attributív.
Tárgyérték eset nyilvánul meg:
1) tranzitív igékkel: házat venni, könyvet olvasni, barátra várni;
2) predikatívusokkal: kár, kár (kár a bátyámért), és kell, kell, fáj, látható, hallható, észrevehető - ha a mondat az alany jelzését tartalmazza az állam: bérletre van szükségem; Fáj a karja;
3) a szükséges tárgyat jelentő egyrészes mondatokban: Egy kocsi nekem!; Jutalom a bátraknak! Meghatározó (mérték, idő, mennyiség szerint).

A tárgy jelentése csak mondatban jelenik meg. Ez:
1) az akuzatív eset, a személy állapotát jelző mondatokban a kezdő pozícióba helyezve állítmány - érzelmi vagy külső állapot jelentésű ige és alany - elvont főnév: felborul a kudarc, I. riasztanak a hazugságok; A srácokat megihlette a siker; A család gyászt szenvedett; még: Vonzza az utazás; A beszélgetőpartner vitatkozni kezd;
2) olyan mondatokban, mint például: A gyerek didereg; A beteg rosszul érzi magát; Egész testemben remegek.
A szubjektív jelentést az objektív jelentéssel kombinálják az olyan típusú mondatokban, mint A csillagok láthatók; Hangok hallhatók, ha az észlelő alany nincs feltüntetve a mondatban (csillagok láthatók, és valaki csillagokat lát), valamint olyan mondatokban, mint: Egy embert megöltek; Egy harcos megsebesült, amelyben nincs feltüntetve az akció tárgya (egy ember meghalt és egy ember meghalt). Az ige szubjektív jelentésének növekedését a mondatban mindig a szintaktikai és lexikai-szemantikai tényezők együttes hatása határozza meg.

Az akuzatív esetet számos elöljárószóval kombinálják - egyszerű és származékos. Egyszerű elöljárószókkal kombinálva - in, on, for, about (ob), szerint, under, about, with, through - végleges jelentése lehet (helyben, időben, mérték, minőség, tulajdonság, cél, cél, ok stb. .), tárgyilagos (mélyedj el a munkába, szavazz egy jelöltre, mindenre képes, bántsd magad, menj bogyózni, gondolj a gyerekekre), és ellátja a szükséges informatívan utánpótlás funkciót is (híres különcként, beszélőként ismert).

A mondatban ez az eset egyszerű elöljárószókkal a megnevezett jelentéseken kívül predikatív tulajdonságot is jelölhet (az állítmányban: Levél - a minisztériumnak; Érem - a bátorságért; Ösvény - a hegyeken át), vagy kiterjesztheti a mondatot, mint egy egész, különböző típusú elszántságot fejez ki (Hóviharban Félelmetes mezőn lenni; a várostól egy mérföldre van egy tó; Szilveszterkor mindenféle csoda lehetséges; egy hete nem aludtam; van egy üzlet az út túloldalán), vagy egy objektív jelentés (Ötnek - három sílécnek; egy szót sem azokról, akik elmentek). Olyan mondatokban, mint a Félelem támadt meg; Eluralkodott rajta a gondolat; A srácok makacsk lettek.

A for, with, V alatti elöljárókkal kombinálva. o. egy bizonyos szókörrel kombinálva a következőt fejezi ki: Harminc felett van. Több mint negyven látogató volt; Majdnem ötven éves; Száz gratulációt kaptam; Fél órát vártunk; Körülbelül egy tucat diák beteg. Származékos elöljárószókkal és prepozíciós alakzatokkal kombinálva - válaszként, beleértve, kizárva, ellenére, ellenére, egy kis, egy óra, egy perc, egy nap után, áthalad, egy nap, egy óra, egy év, egy évszázad után .