Főnevek esetkérdései táblázat. Esetek

A főnévnél. Sajnos nem mindenkinek sikerül egyszerre. E feladat nehézségek nélküli elvégzéséhez elegendő mennyiségű információ birtokában kell lenni.

Főnév a beszéd részeként

Mindannyian ismerünk egy főnevet. Habozás nélkül használjuk minden nap beszédünkben. Most képzeljük el, hogy a beszédnek ez a része már nem létezik. Próbáljon meg beszélni egy eseményről az ő segítsége nélkül. Nem valószínű, hogy ez lehetséges lesz, hiszen ők.főnév. nevet ad az életünkben létező összes tárgynak és jelenségnek. Minden, amit magunk körül látunk és amiről beszélünk, nem megy e nélkül. Ezért fő funkcióját névelőnek tekintjük, vagyis minden objektumnak nevet adni.

Ha nevén szólítjuk egymást, szintén nem nélkülözhetjük főnév nélkül. Anyanyelvünk tökéletes ismeretében helyesen fogalmazzuk meg ezt a szórészt a kívánt formában. Cikkünkben megpróbáljuk tudományos szempontból meghatározni, hogy a szóban melyik eset és szám szerepel.

Hanyatlás

Mielőtt megtanulná, hogyan kell meghatározni a főnév esetét, meg kell értenie, mi az a deklináció. Maga a szó jelentése „változás”. Vagyis a hajlítás a főnév megváltoztatását jelenti. számok és esetek szerint.

Az orosz nyelvben többféle deklináció létezik.

Az első olyan szavakat tartalmaz, amelyek -a vagy -ya végződésűek. Férfias vagy nőies formájúnak kell lenniük. Például: autó, bácsi, kép, természet.

A második deklinációban szereplő szavaknak különböző kritériumai vannak. Az ilyen főnevek -о, -е vagy nulla végződésűek, és a semleges és hímnemű nemhez tartoznak. Például: szabályozás, egység, szál.

Ha van egy nőnemű szavunk, melynek végén lágy jel van (illetve nulla végződésű), akkor azt a harmadik deklinációba soroljuk. Például: lánya, dolog, beszéd, éjszaka.

Minden csoportnak megvan a maga végrendszere. Ezekre kell emlékezned, amikor megkapod a feladatot: „Határozza meg a főnevek esetét és deklinációját.”

Nemzetség

Az orosz nyelvben ennek három típusa van. Mielőtt megtanulnánk, hogyan határozzuk meg helyesen a főnevek esetét, ismernünk kell ezeket az információkat.

A férfinembe olyan szavak tartoznak, amelyek az „ő” személyes névmással kombinálódnak: hajó, főnök, eredmény.

A semleges nemet az „it” szó határozza meg. Ez magában foglalja a legtöbb elvont és élettelen fogalmat: érzékelés, boldogság, jólét.

Ennek megfelelően a nőnemű szavak közé tartoznak a „ő” szóval kombinált szavak: szerelem, fényképezés, élet.

A nem meghatározásához figyelembe kell venni, hogy a kívánt főnév melyik személyes névmással egyezik.

Ügy

Itt az ideje, hogy megtudja, hogyan határozhatja meg ezt, tudnod kell, melyik kérdésre válaszol.

A szavak kezdeti alakja ebben a szófajban mindig a névelős eset. A mondat fő tagjának - az alanynak a funkcióját látja el.

Mielőtt meghatározná a főnév kis- és nagybetűjét, tegyen fel kérdést. Az im.p. - "ki mi?". Például: váza, virág.

A datívus esethez szükség van az „adni” szóra („kinek?”, „minek”?). Például: váza, virág.

Nagyon gyakran összekeverik az akuzatív esetet a névelővel. Választ ad a „ki?” kérdésekre. vagy mi?" A „látni” vagy „hibáztatni” segédforma is hozzáadódik hozzá. Például: váza, virág.

A kreatív megköveteli a „kitől?” kérdéseket. vagy mi? A „csodálom” szóval kombinálják. Például: váza, virág.

És az utolsó, elöljáró: „kiről?” vagy "miről?" A „gondolkodni” vagy a „beszélni” szavakat adjuk hozzá segítségül.

Most már tudjuk, hogyan határozzuk meg. Ehhez az egyszerű feladathoz csak helyesen kell kiválasztania a kívánt szót.

A névelő és a melléknév jellemzői

Az eset meghatározásának látszólag egyszerűsége ellenére néha még mindig felmerülnek kérdések. Mindez azért történik, mert egyes formák egybeeshetnek. A szavak közötti ilyen abszolút hasonlóságot homonimáknak nevezzük.

Például nagyon gyakran az alakjuk egybeesik. és a bor esetek. Ahhoz, hogy meg tudjuk különböztetni őket, alaposan tanulmányoznunk kell a kontextust.

Hasonlítsunk össze két mondatot:

1. Egy gyönyörű fa nőtt a tisztáson.
2. A tisztáshoz közeledve egy gyönyörű fát láttunk.

A szó alakjai teljesen azonosak.

Felmerül a kérdés, hogyan határozható meg a főnév ragozási esete. Ehhez követnünk kell ennek a szónak a szintaktikai szerepét. Az első mondatban a „fa” szó az alany, egyetértve a „nőtt” állítással. Önállóan hajtja végre a műveletet, így könnyen megállapíthatjuk, hogy a kisbetűje névelő.

Most nézzük a második példát. A nyelvtani alap a „láttuk”. Valamilyen műveletet hajtanak végre a fán, ezért ebben az esetben az akuzatív eset áll rendelkezésünkre.

Datívusz és elöljárószó

Egyes esetekben a prepozíciós eset és a datívus eset is egybeesik.

1. Sétáltunk az úton.
2. Egész este az előttünk álló útra gondoltam.

Megint a szóalakok teljes egybeesése. Ebben az esetben a mesterséges többes számú helyettesítés módszerét alkalmazzuk. Ki fog derülni:

1. Sétáltunk az utakon.
2. Az utakra gondoltam.

Most azt látjuk, hogy szorozzuk. Könnyebb megkülönböztetni az eseteket szám szerint: az első esetben - datuvus (mihez?), a másodikban - prepozíciós (miről?).

Van még egy kis trükk. A datuvus esetnek két elöljárója van: „to” és „by”. Nekik köszönhetően könnyű megkülönböztetni a többi formától.

Elemzés

Az órán gyakran a tanulók feladata a főnevek nemének, számának és esetének meghatározása. Ez általában a szó végrehajtásához szükséges.

Adjunk példát egy főnév mintaelemzésére.

Fiaink versenyeken vettek részt.

• Versenyeken – őket. főnév
• A kezdeti forma (mi?) a verseny.
• Állandó jelek:

Nem jelöli egyetlen tárgy nevét sem, ezért köznév;

Élettelen;

Átl. nemzetség (ez);

-e-re végződik, és a környezetre utal. gender, ami azt jelenti, hogy a deklináció típusa a második.

• Változó jelek:

Többes szám szám;

A „miben?” kérdésre válaszol, a „gondolkod” segédszóval kombinálódik, ezért az eset elöljárós.

• A mondatban másodlagos tagként fog szolgálni - kiegészítés.

Következtetés

Részletesen tanulmányoztuk, hogyan határozzuk meg a főnév esetét. Ezen kívül el tudtuk végezni a szavakat, hogy megerősítsük az összes kapott információt. Így ebben a kérdésben többé nem lesz nehézségünk. Csak helyesen kell feltennie a kérdést, és az ügy könnyen eldönthető. Ha homonim alakok jelennek meg, elég a szó szintaktikai szerepét megnézni, vagy az egyes számot helyettesíteni.

Nemrég találkoztam azzal a megemlítéssel, hogy az orosz nyelvben több eset van, mint az a hat, amit az iskolában tanultunk. Elkezdtem tovább ásni, és általában tizenhármat számoltam meg belőlük. Ez lehetővé tette számomra, hogy mélyen megértsem az eset és a deklináció fogalmának lényegét, és még jobban megszeressem az orosz nyelvet.

A hat hivatalos esetről többé-kevésbé „mindent tudunk”, ezért mindjárt leírom, mit sikerült kiásnom a másik hétről: mennyiségi-elválasztó, feltételes, elvárás, lokatív, vokatív, ragozó és számláló. Mindent forrásra hivatkozva kommentálok, mert egyáltalán nem emlékszem rájuk; Mindezek az információk apránként gyűjthetők össze, ha a Yandexnek beadják az esetek nevét, és figyelnek arra, hogy a talált helyeken az orosz nyelvről beszélnek. Minden megbeszélésemben a saját nyelvérzékemet fogom használni, így abszolút korrektséget nem ígérhetek, de remélem, hogy mindez érdekes lesz valakinek. Nagyon örülnék, ha hozzáértő hozzászólásokat vagy egyszerűen szimpatizánsok véleményét kapnánk.

Mennyiségi elválasztás az eset a genitivus egy fajtája, abban az értelemben, hogy saját kérdéseire válaszol, és megjelöli egyes funkcióit. Néha könnyen helyettesíthető genitivussal, de néha ügyetlenül hangzik. Például megkínáljak egy csésze (ki? mi?) teával vagy (ki? mi?) teával? Felhívjuk figyelmét, hogy a klasszikus hat eset közül a „tea” alak a datívus esetbe tartozik (kinek? mi?), de itt a genitivus (ki? mi?) kérdésére ad választ. Egyesek azt mondják, hogy a „tea” forma kissé archaikusan, rusztikusan hangzik. Nem biztos benne, hogy ez igaz-e; Inkább azt mondanám, hogy „tea”, mint „tea”, vagy akár újrafogalmaznám a mondatot, hogy a vádaskodó esetet használjuk („Will you is some tea?”). Íme egy másik példa: „szivattyúzza fel a hőt”. Vidéki stílus? Szerintem nem. És a „hő beállítása” opció bántja a fülét. További példák: „levet önteni”, „gyorsítani”.

Megfosztva az esetet az ige tagadásával együtt használják olyan kifejezésekben, mint „nem tudni az igazságot” (de „tudni az igazságot”), „nem joga van” (hanem „joga van”). Nem mondható el, hogy a tagadós változatban a genitivus esetet használjuk, mert néhány esetben a szavak ragadós formában maradnak: „ne vezess autót” (nem autók), „ne igyál vodkát” (nem vodka) . Ez az eset csak akkor merül fel, ha úgy gondoljuk, hogy egy főnév minden funkciójának meg kell felelnie egy konkrét esetnek. Ekkor a deprivatív eset olyan eset, amelynek alakjai megfelelhetnek a genitivus vagy accusative alakjainak. Néha felcserélhetők, de bizonyos esetekben észrevehetően kényelmesebb számunkra, ha a két lehetőség közül csak az egyiket használjuk, ami az emptive eset mellett szól. Például a „egy lépést se hátra” (ami arra utal, hogy „ne tegyem”) sokkal inkább oroszul hangzik, mint a „egy lépést se hátra”.

Várakozás eset meglehetősen összetett jelenség. Várhatunk (rettenünk, óvakodhatunk, zavarban lehetünk) valakire vagy valamire, vagyis úgy tűnik, hogy ezekkel az igékkel a genitivus esetet kellene használnunk. Ez a genitivus azonban néha hirtelen akuzatívusz formáját ölti. Például várunk (ki? mit?) levelet, de (ki? mit?) anyu. De éppen ellenkezőleg, a „várj egy levelet” vagy a „várj anyára” valahogy nem oroszul (főleg a második). Természetesen, ha ezeket az alakokat elfogadhatónak tartjuk, akkor nincs várakozó eset, csak a vár igével (és testvéreivel) használhatjuk a genitivus és a vádemelést is. Ha azonban ezeket a formákat nem ismerik el elfogadhatónak (amire én személy szerint hajlamos vagyok), akkor felmerül a várható eset, amely egyes szavaknál egybeesik a genitivussal, mások esetében pedig a ragozással. Ebben az esetben szükségünk van egy kritériumra, hogy hogyan ragozzuk az adott szót.

Próbáljuk megérteni a különbséget a „várj egy levelet” és a „várj anyára” kifejezések között. Amikor levelet várunk, a levéltől nem várunk semmilyen aktivitást. Nem várunk maga a levél, nevezetesen leveleket, levél kézbesítés, levél megérkezése, vagyis valamilyen jelenség, ami a postafiókunkban való megjelenésével jár. Az írás itt passzív szerepet játszik. De amikor édesanyánkat várjuk, nem azt várjuk, hogy „a taxis kiszállítsa anyámat a találkozási helyünkre”, hanem magát az anyát, abban a reményben, hogy sietni fog időben (és ez nagyon lehetséges hogy taxit fog használni). Vagyis kiderül, hogy ha egy főnévvel kifejezett tárgy befolyásolni tudja a saját megjelenését, akkor rá kell várnunk a jelzőben (ha késik, „bűnös” lesz), és ha maga a tárgy nem tud semmit tenni. , akkor mi Már genitivus formájában várunk. Talán ennek van valami köze az animáció fogalmához? Könnyen előfordulhat, hogy ez megtörténik; például az akuzatív esetben is van hasonló hatás - az élettelen tárgyak esetében a második deklinációban ez egybeesik a névelővel („ülj egy székre”).

Helyi eset a legérthetőbb az összes speciális eset közül. Létezik, mindannyian használja, formái kézenfekvőek, nem helyettesíthetők más szavakkal, ezért nagyon furcsa, hogy nem szerepel az iskolai listán. A prepozíciós esetnek két funkciója van (több is van, de ezt figyelmen kívül hagyjuk): a beszéd tárgyát és a cselekvés helyét vagy idejét jelzi. Például beszélhet (ki? mi?) a térről, és állhat (ki? mi?) a téren, gondolhat (ki? mi?) a helyiségre, és ott lehet (ki? mi?) szoba. Az első esetet „magyarázó esetnek”, a másodikat „helyi esetnek” nevezik. Egy négyzet és egy szoba esetében ezek a formák nem függnek a funkciótól. De például az orrnál, erdő, hó, paradicsom, év - attól függ. Az orrról beszélünk, de mindjárt itt a hétvége; Gondolunk az évre, de a születésnapok évente csak egyszer vannak. Az erdőben járni nem lehet, csak az erdőben.

Az a vicces, hogy itt nem a prepozíció, hanem a jelentés vezérli az esetet. Vagyis ha egy „ben” elöljárószóval állunk elő, amikor nem a megfelelő helyen lenni, akkor mindenképpen inkább a magyarázó, mint a helyhatározó esetet akarjuk használni. Például: „Sokat tudok az erdőről.” Ha azt mondod: „Sokat tudok az erdőről”, akkor azonnal úgy tűnik, hogy csak akkor tudsz sokat, ha az erdőben vagy, ráadásul elfelejtetted elmondani, hogy pontosan miről tudsz sokat.

Vokativusz esetet használunk, amikor a főnévvel kifejezett tárgyra hivatkozunk. A példák két csoportja található különböző forrásokban. Az egyik csoportba tartoznak a csak megszólításkor használt rövid nevek (Vasya, Kol, Pet, Len, Ol) és néhány más szó (mam, apa). Egy másik csoportba tartoznak az elavult (női) vagy vallási (isten, úr) megszólítási formák. Nem tetszik az ötlet, hogy esetként kezeljük, mert úgy gondolom, hogy a kapott szó egyáltalán nem főnév. Ezért egyébként az oroszban a birtokos eset nem eset, mivel a „Vasin” vagy „anya” szavak nem főnevek, hanem melléknevek. De akkor a beszéd melyik része az „Ol”? Valahol találkoztam azzal a véleménnyel, hogy ez egy közbeszólás, és ezzel talán egyetértek. Valójában az „Ol” csak abban különbözik a „hey”-től, hogy az „Olya” névből alakult ki, de lényegében ez csak egy felkiáltás, amelynek célja a figyelem felkeltése.

Átalakító az inkluzív esetet olyan kifejezésekben használják, mint „űrhajósnak ment” vagy „elnökválasztásra indult”. Az iskolában azt mondták, hogy a névelő kivételével minden eset közvetett, de ez leegyszerűsítés; Nem éppen ez a közvetettség lényege. Egy szó az indirekt esetek egyikébe kerül, ha nem az alany. Az angolban csak egy indirekt eset van, ezért néha „indirect”-nek is nevezik. Alakjai csak néhány szóban térnek el a közvetlenektől (én/én, mi/mi, ők/ők stb.).

Ha az „űrhajós lett belőle” kifejezés elemzésekor azt feltételezzük, hogy az „űrhajósok” többes számú alak, akkor ezt a szót ragozási esetbe kell tennünk, és kiderül, hogy „ő lett (ki? mi?) űrhajósok”. De nem ezt mondják, hanem azt, hogy „űrhajós lett”. Ez azonban három okból nem a névelős eset: 1) az „űrhajósok” szót egy olyan elöljáró előzi meg, amely a névelőesetben nem szerepel; 2) a „kozmonauták” szó nem tárgy, így ennek közvetettnek kell lennie; 3) a „kozmonauták” szó ebben az összefüggésben nem ad választ a névelőben feltett kérdésekre (ki? mit?) - nem lehet azt mondani, hogy „kihez ment?”, csak „kihez ment?” Következésképpen megvan a permutatív eset, amely megválaszolja a ragozás kérdéseit, de alakja egybeesik a többes szám névelő alakjával.

Számolás eset fordul elő, ha egyes főneveket számnevekkel használunk. Például azt mondjuk, hogy „(kinek? mit?) egy órára”, de „három (kinek? mi?) órára”, vagyis nem a genitívet használjuk, hanem egy speciális, számláló esetet. Egy másik példaként a „lépés” főnevet – állítólag „két lépésnek” nevezik. De azt hiszem, azt mondanám, hogy „két lépés”, így nem világos, mennyire helyes ez a példa. A példák önálló csoportját a melléknevekből képzett főnevek alkotják. Számláló esetben válaszolnak azon melléknevek kérdéseire, amelyekből származnak, és többes számban. Például: „nincs (ki? mi?) műhely”, hanem „két (mi?) műhely”. Jegyezzük meg, hogy a többes szám használatát itt nem indokolja, hogy két műhelyről van szó, mert ha két székünk van, akkor azt mondjuk, hogy „két szék” és nem „két szék”; Csak öttel kezdődő többes számot használunk.

Teljes. Mindezen trükkös esetek közül számomra csak a lokális és a ragozási eset tűnik teljes értékűnek. A várakozásnak is van értelme, hiszen nem szeretem a tenger mellett várni az „időjárást”. A kvantitatív-kiválasztó és a kivonó túlságosan csúszós, és gyakran helyettesíthető a genitivussal, ezért egyszerűen opcióknak tekinthetők, bizonyos esetekben előnyösebbek. Egyáltalán nem állok készen arra, hogy a szótagot esetnek tekintsem, mert, mint már mondtam, nekem nem úgy tűnik, hogy a „bácsi” főnév. Nos, ami a számláló srácot illeti, csak az ördög tudja. A melléknevekből képzett főnevek hatása egyszerűen a nyelv hibájának tekinthető, az órával rendelkező példa pedig csak egynek tűnik.

Az orosz nyelvben hat eset létezik: névelő, genitivus, datívus, akkuzatívus, instrumentális és prepozíciós.

Milyen kérdésekre adnak választ az esetek?. Mutassuk meg ezt a barát szó ragozásának példáján.

1. Névelős eset (ki? mi?) - barát
2. Genitív eset (nem ki? mi?) - barát
3. Dative eset (kihez közeledett? mi?) - egy barátnak
4. Támadó eset (látom, ki? Mi?) - barát
5. Hangszeres tok (kivel boldog? Mi?) - barát
6. Prepozíciós eset (kiről beszélt? miről?) - egy barátról

• Amennyire én tudom, jelenleg az orosz nyelvben összesen hat eset van, amelyek mindegyike bizonyos kérdésekre ad választ. A névelős eset különösen a Ki? és Mi?, a genitivus eset a Ki? és Mi?, a datívus eset a Kinek? és Mit?, a vádaskodó eset a Ki? és Mi?, az instrumentális eset a Ki által? és a Mivel, valamint a prepozíciós eset válaszol a Kiről? és Körülbelül kiről?.

  

  Emlékezzünk az orosz nyelv 6 esetére: névelő p-zh, genitivus p-zh, datuvus p-zh, accusative p-zh, instrumentális p-zh, prepozíciós p-zh.

  A felsorolt ​​esetek mindegyike választ ad bizonyos kérdésekre. Például ragozzuk az élő és élettelen gyermek és asztal főneveket.

  1. Jelölő: WHO? gyermek Mit? asztal
  2. Birtokos: kit? baba mit? asztal
  3. Részeshatározó: kinek? a gyereknek miért? asztal
  4. Tárgyeset: kit? baba Mit? asztal
  5. Hangszeres: ki által? gyermek hogyan? asztal
  6. Elöljárószó: kiről? a gyerekről miről? az asztalról

• 6 eset van orosz nyelven, amelyek mindegyike válaszol a következő kérdésekre:

  1- Jelölő eset (van ki mi?)

  2- Birtokos eset (sz ki mi?)

  3- Részeshatározó tok (ad kinek minek?)

  4- Tárgyeset eset (látom ki mi?)

  5- Hangszeres tok (alkotom kitől?/mitől?)

  6- Elöljárószó eset (szerintem Kiről miről?)

  Orosz nyelven esetek válaszolnak a következő kérdésekre:

  • névelős eset - ki? Mit?
  • genitivus eset - ki? mit?
  • datív eset - kinek? mit?
  • vádaskodó eset – ki? Mit?
  • hangszeres tok – kitől? hogyan?
  • prepozíciós eset – kiről? miről?

• 6 eset van oroszul, amelyek mindegyike egy adott kérdésre válaszol:

  • Jelölő- WHO? Mit?
  • Birtokos- kit? mit?
  • Részeshatározó- kinek? mit?
  • Tárgyeset- kit? Mit?
  • Hangszeres- ki által? hogyan?
  • Elöljárószó- kiről? miről?

• Emlékszel, amikor gyerekként, a szivárvány színeire emlékezve, megtanultuk a mondást: Minden vadász tudni akarja, hol ül a fácán?

  Hasonlóképpen az esetek orosz nyelvű elnevezésének gyors megtanulásához elegendő egy kissé vicces mondást megjegyezni: Iván lányt szült, megparancsolta neki, hogy hordjon pelenkát.

  Mivel a hat eset első betűit már megjegyeztük, így már csak a kérdéseket kell megtanulni, és kitalálni a végét. Elképesztő segédszavak segítenek ebben.

  Akkor gyerünk! Jelölő ( Van

  kik vagyunk mindegyikünk? milyen anya; Genitív ( nál nél

  Kihez forduljunk tanácsért a nehéz időkben? mi?) - anyától; Dative ( adni

  SZERETET kinek? mi?) - anya; vádló ( feddés

  (hibáztatni) főleg gyerekkorban, kit a saját hibáinkért? mi?) - anya; Kreatív (I létre

  ki által? mi?) - anya; Előszó (szerintem gyakran O

  

  

  com? miről?) - anyáról.

  

  Jó napot, orosz nyelven hat esetet találhat, amelyek mindegyikéhez két kérdés tartozik. Az alábbiakban egy fénykép látható, amelyen mind a hat eset fel van tüntetve, és kérdések is megjelennek az adott szó nemétől függően.

  Célszerű tudni az esetek nevét és azt, hogy milyen kérdéseket tesznek fel, ezért azt tanácsolom, hogy tanulja meg fejből.

  Az orosz nyelvből csak hat eset van, ezeket fejből kell megtanulni az általános iskolában, mivel az orosz leckéket nem lehet elvégezni.

  Névnév: ki? Mit?

  Genitiv: ki? mit?

  Dativ: kinek? mit?

  Támadó: ki? Mit?

  Kreatív: kitől? hogyan?

  Előszó: kiről? miről? Az esetek oroszul válaszolnak aügy és tovább szemantikus

  kérdéseket. E kérdések alapján könnyebb meghatározni, hogy a szó melyik mondatban vagy kifejezésben található. Az alábbiakban felsoroljuk a legtöbb ilyen kérdést példákkal..

  • Esetek
  • Jelölő. WHO? - Ember. Mit? - Sárgarépa.
  • Birtokos. Kit? - Szarvas. Mit? - Notebookok.
  • Részeshatározó. Kinek? - Kotnku. Miért? - Tavasz.
  • Tárgyeset. Kit? - Ttu. Mit? - Tél.
  • Hangszeres. Ki által? - Tábornok. Hogyan? - Egy felmosó.

  Előszó. Kiről? - A katonáról. Ó, micsoda? - Az elszántságról..

  • Szemantikus
  • Jelölő. (nincs ilyen kérdése)
  • Birtokos. Ahol? - Közel a folyóhoz. Ahol? - A tóhoz. Ahol? - A sztyeppéről.
  • Részeshatározó. Ahol? - A réteken keresztül. Ahol? - A vízhez.
  • Tárgyeset. Ahol? - A házhoz.
  • Hangszeres. Ahol? - A birtok mögött.

• Csak modern orosz nyelven hat eset. Nézzük meg őket példaként szavakkal szépség(élettelen főnév) és csalogány(animált főnév) hangsúlyos végződéssel:

  névelő eset ki? Nightingale_, mi? szépség- A

  birtokos esetben nincs senki? csalogány- én, mit? szépség- s

  részeshatározó eset kihez futok? csalogány Yu, miért? a szépséghez- e

  tárgyesetügy látja ki? csalogány- én, Mit? szépség- Genitív (

  hangszeres esetben kit csodálok? csalogány, mi? szépség-ó

  prepozíciós kire gondolok? oh csalogány e, ó, micsoda? a szépségről e.

  Az élő főneveknek ugyanazok a genitivus és accusative többes formái vannak, míg az élettelen főneveknek ugyanazok a névelő és akuzatív többes alakjai:

  senki?, látod ki? - csalogányok;

  Mit? asztalok, mit? táblázatok.

  A nagy orosz nyelvben van hat eset, hogy melyiket határozzuk meg, mindegyiknek megvan a maga nyelvtani kérdése:

  U névelő eset - kérdések: ki mi?

  U birtokos eset - kérdések: ki mi?

  U részeshatározó eset - kérdések: kinek minek?

  U tárgyeset eset - kérdések: ki mi?

  U hangszeres eset - kérdések: kitől?, mitől?

  U prepozíciós eset - kérdések: Kiről miről?

  

  Az orosz nyelvű eseteket úgy tervezték, hogy kitöltsék a szavak deklinációjának minden lehetséges változatát a különböző kontextusokban. Vagyis pontosan annyi van belőlük, amennyi kell ahhoz, hogy minden ember úgy tudja felépíteni a beszédét, hogy azon keresztül teljes mértékben át tudja adni az információkat másoknak.

A világ összes nyelve feltételesen felosztható ragozott és nem ragozottra. Ez azt jelenti, hogy az első csoport nyelveinek részét képező szavaknak van végződése, de a második nyelvcsoporthoz tartozó lexikai egységeknek nincs. Az orosz nyelv a nyelvek első típusába tartozik. Ez azzal magyarázható, hogy az anyanyelvi szavak a mondatokban és kifejezésekben jelentésben és nyelvtanilag összekapcsolódnak, vagyis a végződések segítségével.

A névleges szórészek végződései jelzik, hogy melyik esetben a kívánt szórészt használjuk. Általánosságban elmondható, hogy az orosz nyelvű név kategóriája olyan nyelvtani jellemzővel rendelkezik, mint a kisbetű. Ez az, ami lehetővé teszi, hogy a lexémákat frázisokká, a frázisokat pedig mondatokká, vagyis a gondolatok nagyobb kifejezési egységeivé kapcsolja össze.

A kis- és nagybetűket általában a névleges beszédrészek morfológiai jellemzőinek megjelölésére használják. Célja, hogy lehetővé tegye az alkotó frázisok közötti kapcsolatok nyelvtanilag helyes meghatározását ill

A főnév esetkategóriáját a morfológiailag instabilok csoportjába tartozó tulajdonságként határozzuk meg. Ha a beszéd egy része megváltozik, megváltozik a kisbetűje is. Általában hat eset van az orosz nyelvben. Az iskolai tanterv részeként tanult tantárgyak között is szerepelnek.

• A névelő olyan eset, amikor a főnév egyes számban van. Összehasonlításképp: halványlila(Mit?), gyermek(WHO?). A főnév ebben az I. o.-ban soha nem használatos elöljárószóval. Emiatt az I. o.
• Birtokos. Közvetett. Mindig elöljárószókkal együtt használják. Az ellenőrzéshez használhatja a „nem” segédszót. Például: (senki?) Misha.
• Részeshatározó. A segédszó a „gát”. Indirekt, használata elöljárószó nélkül és elöljárószóval is lehetséges. Példa: (kinek adom?) Nikita.
• Tárgyeset. A „látni” szó segít helyesen meghatározni. Közvetett. A főnevek az V. o.-ban kiegészítések a mondatban. A fenti jellemzők alapján nem téveszthető össze névelővel. Például: keresztül (min?) idő,(lássuk mit?) transzparens.
• Hangszeres. Számára a segédszó az „elégedett” lenne. Közvetett. -val együtt használják. Példa: (kivel boldog?) lánya, (mivel boldog?) eredmény.
• Előszó. Közvetett. A neve közvetlenül jelzi, hogy mindig elöljárószóval használják. A segédszó a „gondolkodik”. Például: (kire gondolsz?) a kedvesemről; (gondolj mire?) a szakdolgozat megvédéséről.

Az orosz nyelv eseteinek táblázata kérdésekkel:

Ügyrendszer

Kiderül, hogy anyanyelvünk esetrendszerét tizenöt eset képviseli. Közülük hatot tanulmányoznak a tanfolyamon. A többiről pedig még lesz szó.

• Vokativusz. Az óegyházi szláv nyelv esetrendszerének része volt. Most formája a szónak tekinthető Isten. Ma a nyelvben a ragozás levágásával alakítanak ki hasonló alakokat. Az eredmények nem egészen „teljes értékűek” a szó nyelvtani értelmében: anya, nagymama, apaés hasonló formák.
• Helyi. Könnyű kitalálni elöljárószavak alapján be, be, atés arra a kérdésre, hogy hol?: (hol?) az ezreddel, (Ahol?) a ruhatáron, (Ahol?) az orrban.
• Felosztás. Ez a genitivus származéka. Kontextusban meghatározott. Például: igyál teát, nem lesz fény, nagyon meleg van.
• Számolás. A kitevő egy olyan szó, amely számot vagy összeget jelöl a kontextusban: két óra, két lépés.
• Negatív. Az elöljárószóval együtt használatos tól től. Ami számít, az a mozgás kezdete. Például: otthonról stb.
• Megfosztva. Könnyű felismerni a szövegkörnyezet alapján. Mindig használt részecskék nem. Például: nem lehet gyereke.
• Várakozás. Úgy néz ki, mint egy vádaskodás. Csak összefüggésben határozható meg. Például: várja az időjárást a tenger felől.
• Konvertáló vagy befogadó. Kontextusában is felismerhető. Például: Feleségül veszlek, alkalmas lánynak stb.

Hogyan határozzuk meg

A tanulóknak képesnek kell lenniük szóban és írásban is meghatározni a nyelvtani kategóriákat, például a főnevek eseteit és végződését.

Először nézzük meg azt az algoritmust, amellyel szóban meghatározhatja az esetet:

1. Egy mondatban ki kell emelni egy ilyen kifejezést, hogy a benne lévő főnév függő szó legyen.
2. Tegyen fel kérdést egy főnévnek.
3. a főnévnél.

Például: Hallom apám hívását. Hívás(kit?) apukák(R.p.)

Most írjuk le a főnév írásbeli meghatározásának sémáját:

1. A mondatban a // jelek jelzik a kifejezés határait.
2. A kifejezés fő szava az X.
3. Rajzoljon egy nyilat a fő szóról a függő szóra.
4. Írjon egy kérdést a nyíl fölé.
5. Határozza meg az esetet.
6. Írd az esetet a főnév fölé!

Ügyvégek

Az orosz nyelv közvetett esetei és azok befejezése megköveteli az iskolások alapos tanulmányozását az általános oktatási program részeként.

Annak ellenére, hogy az anyanyelvi beszélőknek leggyakrabban nem nehéz helyesen írni a főnevek végződéseit, vannak olyan speciális esetek is, amelyek megkövetelik az esetek meghatározásának és a szavak végződéseinek helyes írásának képességét.

Az orosz esetek befejezése:

Hasznos videó

Foglaljuk össze

Ha esetenkénti változást értünk, akkor valójában deklinációról beszélünk. Az orosz nyelvrendszerben egyébként háromféle van belőlük. A kisbetűket formálisan a szavak végződései (hajlításai) fejezik ki. Így a reflexió során arra a következtetésre jutottunk, hogy az orosz nyelvben az esetkategória látja el a szavak megváltoztatásának funkcióját. Erre azért van szükség, hogy a szavakat kifejezésekké egyesítsék és mondatot alkossanak. Sőt, ennek a mondatnak logikailag teljesnek és nyelvtanilag helyesnek kell lennie.

A nyelvek folyamatosan fejlődnek, köszönhetően az írástudatlanoknak. Az egyik falusi néni azt mondja, hogy „tedd le” és „hívj”, majd „voltam a nővéremnél, holnap megyek megint a nővéremhez” – egy hónap múlva ezt fogja mondani a fél falu, húsz éve néhány professzor egy fukar könnycseppet letörölve ezeket a lehetőségeket „elfogadható köznyelvi lehetőségként” fogja felvenni az új tudományos szótárba...

A valaki számára feleslegesnek tűnő betűket, diakritikus jeleket kidobják, az eseteket idővel eltörlik. Kevesen emlékeznek, de a manapság egyik legelterjedtebb nyelvben, a germánban is volt valamikor több eset is, de ma már csak általános és birtokos között tesznek különbséget. Ráadásul nemcsak az esetek jelenléte, hanem számuk is instabil. Például finnben 14-16 eset van, Tabasaranban pedig akár 52-t! Miért nem tudsz megnevezni egy konkrét számot?

Az esetek gyakran nemcsak annak a külföldinek nehezek, aki egy esetrendszer nélküli nyelvet anyanyelvi beszélő, hanem azoknak is, akik anyanyelvüket tanulják. Általánosan elfogadott, hogy a modern orosz nyelvben 6 eset van (névképző, genitív, datívus, accusative, instrumental, prepositional), azonban egyes nyelvészek további hét-tizenkét formát azonosítanak, amelyeknek korlátozott elterjedése és funkciója van. Az „orosz nyelvtan” ezt így magyarázza: „az elöljáró-betűs alakoknak nagyobb lehetőségük van az esetjelentések konkretizálására és megkülönböztetésére: ezeket a lehetőségeket az elöljárószók jelentése tartalmazza.” Homályos? Találjuk ki együtt.

Jelenlegi helyzet

Hat fő esetet a szó helyére tehető nyelvtani kérdések határoznak meg (ki? mi? ki? mi? stb.), a többi esetet csak közvetett szemantikai jelek (például a magyarázó ill. A helybeli eseteket egy kérdés határozza meg: kiről/kiről/kiről, miről?)

Névelős eset – ki? Mit? - az egyetlen közvetlen eset az orosz nyelvben, amelyet a mondat fő részeként használnak.

Genitív eset – senki? mit? - meghatározza a hovatartozást, rokonságot és néhány egyéb kapcsolatot.

Dative case – kinek adjuk? mit? — meghatározza a művelet végpontját.

Támadó eset – látod, ki? Mit? - a cselekvés közvetlen tárgyát jelöli.

Hangszeres tok – Ki által alkotok? hogyan? — meghatározza a műszert, bizonyos típusú ideiglenes kiegészítőket.

Prepozíciós eset - valakire vagy valamire gondolni.

A reformok következménye. 8 eset elveszett

Fejlődése során az orosz beszéd rengeteg változáson és reformon ment keresztül. Ha esetekről beszélünk, a modern orosz nyelvben csaknem feleannyi maradt belőlük. Az orosz nyelvnek egykor 14 esete volt, ami valószínűleg nem csak logikusabbá tette, hanem sokkal világosabbá és eredetibbé is.

1. Helyi kisbetű (második elöljáró)

A második prepozíciós esetet „helyi esetnek” is nevezik, ami az objektum helyét jelzi. Például a helyhatározói alakban ott vannak a „otthon” (a hangsúly az első szótagon), az „otthon” szavak. A helyi eset egyes szavai határozószóvá változtak. Az alternatív esetek közül az egyik legérthetőbbnek nevezik, mivel formái nyilvánvalóak, használatosak és nem pótolhatók.

A helynévi eset eredeti (nem prepozíciós) alakja szinte teljesen elveszett, és átment az elöljáró- és hangszeres alakokba, azonban egyes főnevek nyelvtanilag eltérő alakban fordulnak elő: erdőben, árnyékban. A home és home nem elöljárói alakok láthatóan határozószók.

A prepozíciós esetnek két fő funkciója van: a beszéd tárgyának és a cselekvés helyének vagy időpontjának jelzése. Például beszélhet (ki? mi?) a térről, és állhat (ki? mi?) a téren, gondolhat (ki? mi?) a szobára, és ott lehet (ki? mi?) a szobában. . Az első esetet „magyarázó esetnek”, a másodikat „helyi esetnek” nevezik. A „négyzet” és „szoba” esetében ezek a formák nem függenek a funkciótól. Az esetet gyakran nem az elöljárószó irányítja, hanem a befektetett jelentés. Ha olyan konstrukcióval állunk elő, amelyben a „be” elöljárószó szerepel, amikor nem a megfelelő helyen lenni, akkor mindenképpen inkább a magyarázó esetet akarjuk használni, nem pedig a helyhatározót. Például: „Sokat tudok az erdőről.” Ha azt mondod, hogy „sokat tudok az erdőről”, akkor ez így fog hangzani: „Ezt csak akkor tudom, amikor az erdőben vagyok”.

2. Vocative case (új szótag)

A szótag használatát az óorosz szavakra jellemzőnek tekintik, amelyek ma már elavultnak számítanak. Például olyan szavak, mint az „idősebb” és az „ember”. A szótagot megszüntették, mert kiderült, hogy megegyezik a mai névelővel. Valószínűleg idővel a vokatív eset feleslegessé vált az orosz nyelv számára. Az egyházi szláv szótagból csak az „Isten” szó van (Jézus, Atya, Vladyche, Panteleimon stb.). A modern oroszban ez az eset akkor fordul elő, amikor megszólítjuk: Anya, Apa, Bácsi, An néni, ahol a végződés csonkolásával vagy a végződés speciális hozzáadásával jön létre: Vanyush (Svetul, Andryush), gyere be!

Széles körben vitatott az a kérdés, hogy figyelembe kell-e venni a szótagot, mivel az így kapott szavak és névalakok egyáltalán nem tekinthetők főnévnek. Ugyanezen logika szerint a birtokos esetet nem különböztetik meg, mivel a „papin” vagy az „Andryushin” szavak nem főnevek.

3. Mennyiségi elválasztás (más néven osztó) eset

Ez az eset a genitív eset egy változata, amely beszédredundanciához is vezetett. Például azt mondjuk: egy csésze tea (vagy egy csésze tea). A reform előtti orosz beszédben ezeknek a kifejezéseknek különböző esetei voltak a modern oroszban, egy (név)esetnek minősítjük őket.

A mennyiségi elválasztás esete egyfajta genitivus, és sok tekintetben hasonlít hozzá, de van néhány különböző formája: egy csésze tea (teával együtt), a hő beállítása (nem a hő), a gyorsítás (nem a mozgás) , inni konyakot. Önts kefirt egy pohárba (igyál kefirt), van egy fej fokhagyma (egyél fokhagymát), igyál egy korty teát (igyál teát), fiatalember, van lámpa?

4. Jogi nyilatkozat

A privatív eset az akuzatív eset egyik típusa, de kizárólag az ige tagadásával használatos: nem tudni az igazságot (nem az igazságot), nem kell joga (nem joga). Tehát az „nem ismeri az igazságot” kifejezés különbözik a „nem ismeri az igazságot” kijelentéstől. A modern orosz nyelvben ezeket az esetmegkülönböztetéseket törölték, és a deprivatív esetet már nem hangsúlyozzák.

Nem mondható el, hogy a tagadós változatban a genitivus esetet használjuk, mert néhány esetben a szavak ragadós formában maradnak: „ne vezess autót” (nem autók), „ne igyál vodkát” (nem vodka) . Ez az eset csak akkor merül fel, ha úgy gondoljuk, hogy egy főnév minden funkciójának meg kell felelnie egy konkrét esetnek. Ekkor a deprivatív eset olyan eset, amelynek alakjai megfelelhetnek a genitivus vagy accusative alakjainak. Néha felcserélhetők, de bizonyos esetekben kényelmesebb, ha a két lehetőség közül csak az egyiket használjuk, ami az emptive eset mellett szól. Például a „egy lépést sem hátra” nyelvi szempontból helyesebben hangzana, mint a „egy lépést sem hátra”.

5. Várakozó ügy

A modern oroszban valójában egybeesik a genitivussal, a határai is törlődnek, és az esetet eltörlik. Egyes szavak ugyanabban a nyelvtani alakban elutasításra kerülnek az akuzatív alaknak megfelelően. Házasodik. várj (ki? mit?) egy levelet, de várd (ki? mit?) anyát. Továbbá: várja meg a tenger mellett az időjárást.

A várakozó eset nehéz forma, hiszen „várhatunk” valakire vagy valamire, akkor logikusan a genitivus esetet kell használnunk ezekkel az igékkel. Ez a genitivus azonban néha hirtelen akuzatívusz formáját ölti. Például várunk (ki? mit?) levelet, de (ki? mit?) anyu. De a „levélre várni” vagy „anyára várni” elfogadhatatlan. Természetesen, ha ezeket az alakokat vesszük az orosz nyelv normájának, akkor arra a következtetésre juthatunk, hogy nincs elvárás, és mind a genitivus, mind az accusative esetet használják a várni igével.

6. Permutatív kis- és nagybetű (más név is beleértendő)

Támadó esetben válaszol kérdésekre (kiben? miben?). De csak az ilyen formájú beszédmintákban használják: vegyél barátnak, légy pilóta, menj ki a nyilvánosság elé, indulj a képviselőkért, alkalmas fiúnak, elnöknek, vejnek stb. A modern orosz nyelvben a ragozó esetet is eltörlik, összevonják a vádaskodó esettel.

Ha a „pilóta lett” kifejezést elemezve a „pilótákat” a vádaskodó esetbe tesszük, akkor kiderül, hogy „ki lett (ki? mi?) pilóta”. De hagyományosan azt mondják, hogy „pilóta lett”. Ez azonban három okból nem a névelős eset: 1) a „pilóták” előtt van egy elöljárószó, amely a névelőesetben nem szerepel; 2) a „pilóták” szó nem tárgy, így ennek az esetnek közvetettnek kell lennie; 3) a „pilóták” szó ebben az összefüggésben nem ad választ a névelős eset (ki? mi?) kérdéseire, hiszen nem lehet azt mondani, hogy „kihez ment?”, hanem csak „kihez ment? ” Következésképpen megvan a permutatív eset, amely megválaszolja a ragozás kérdéseit, de alakja egybeesik a többes szám névelő alakjával.

7. Számlálási eset

Ezt az esetet korábban használták a számolásnál. A reform előtti oroszban megkülönböztették a genitivus esettől, de ma már ezt az esetet is felszívja a genitivus eset. Például: három óra (hangsúlyozás az utolsó szótagon), nem óra (hangsúly az első szótagon); két lépés (hangsúly a második szótagon), nem egy lépés (hangsúly az első szótagon).

A példák önálló csoportját a melléknevekből képzett főnevek alkotják. Számláló esetben válaszolnak azon melléknevek kérdéseire, amelyekből származnak, és többes számban. Például: „nincs (ki? mi?) kilátó”, hanem „három (mi?) kilátó”. Kérjük, vegye figyelembe, hogy a többes szám használatát itt nem indokolja, hogy három vizsgálóterem van, mert amikor két székünk van, akkor azt mondjuk, hogy „két szék” és nem „két szék”.

8. Pozitív (ablatív, eredeti)

Néha az eredeti esetet is megkülönböztetik. Ezt az esetet kezdeti esetnek is nevezik. Ha az orosz nyelvről beszélünk, akkor az ablatívus alakja hasonló a genitivus alakjához, amelyet olyan elöljárószókkal használnak, mint az „s”, „ot”, „from”, és néha a hangszeres esettel. Az ablatívusz a mozgás pályáját, pontosabban kiindulópontját jelzi. „Kitől?”, „miért?”, „honnan?”, „mitől?” — pontosan ezekre a kérdésekre adnak választ a szavak pozitív eset formájában: erdőből, otthonról, „óráról menni”, de „nincs lecke” (ez már a genitivus, vagy genitivus eset) ).

Modern ügyrendszer. Meghatározási nehézség

Térjünk vissza a legelején felvetett kérdéshez. Miért nem tudsz megnevezni egy konkrét számot? A szakértők gyakran nem tudnak megegyezni abban, hogy az egyik vagy másik formát meg kell-e különböztetni vagy sem, és hogyan határozzák meg először az esetet.

A kis- és nagybetűk meghatározásának hagyományos módja a kérdésmódszer, amelyben az egyik ún. esetkérdést felteszik a név alakjára (oroszul ki? mi? ki? mi? kinek? minek? stb.) . Ez a módszer intuitív módon egyszerű és vizuális, de számos elméleti hiányossága van. Feltételezi, hogy a metanyelvi kérdésfeltevés képességére támaszkodik, ezért a beszélő kompetenciájától függ, ami megakadályozza annak formalizálását, nem tud különbséget tenni az olyan esetformák között, amelyekhez ugyanazt a kérdést teszik fel (például mi? - tea vagy tea). Vagyis nem lehet szigorú esetdefiníciókat adni. V. A. Uspensky és A. N. Kolmogorov kétségtelenül azonosította a modern orosz nyelv 9 esetét, és néhány feltételezés elfogadásával - akár 12-t. A kérdés azonban a kísérleti kutatás szintjén maradt.

Meg kell jegyezni, hogy a modern ukrán nyelvben a vokatív és a helyi esetek az iskolában általánosan használt és tanulmányozott hét közé tartoznak: Naszivnij (névképző), általános (genitív), Davalnij (datív), Znakhidny (accusative), Orudny (kreatív). ), Mіstseviy (Helyi) és Klichny (Vokatív) - de az elöljáró nem szerepel ebben a listában.

A tanuló orosz iskolásoknak azonban nem kell aggódniuk: számukra még mindig hat eset van, míg a szótag helyzetét – az ukrán nyelv eseteivel analóg módon – egyes szakértők vitatják.