A lengyel nyelv gyakorlati nyelvtana. Kérdő mondatok „czy” partikulával
Ebben a cikkben 15 könyvből álló válogatást teszünk közzé, amelyekről úgy gondoljuk, hogy segítenek a lengyel nyelv tanulásában. Itt olyan könyveket talál, amelyek nem csak elméletet, hanem gyakorlatokat is tartalmaznak lengyelül. Az összes lengyel nyelvű tankönyvet mi teszteltük, és hidd el, működik. A cikk linkeket is tartalmaz olyan üzletekre, ahol könnyedén megvásárolhatja az alább felsorolt tankönyveket és könyveket.
Tehát kezdjük.
Hurra Po Polsku 1. Aneta Szymkiewicz, Małgorzata Małolepsza
Gyakorlati feladatokkal teli modern kiadvány, melynek célja a különféle kommunikációs készségek fejlesztése. Legyen szó beszédről vagy írásról. A könyv olyan gyakorlatokat is tartalmaz, amelyek hangzásban és vizuálisan jobb nyelvészlelést fejlesztenek.
Hurra Po Polsku 2. Aneta Szymkiewicz, Małgorzata Małolepsza
Nagyon népszerű tankönyv. 4 fő részre oszlik, amelyek a következő készségeket fejlesztik: beszéd, írás, olvasás és nyelvi megértés. A témák meglehetősen modernek és nem elcsépeltek. Itt nemcsak a lengyel nyelvvel, hanem Lengyelország szokásaival, ünnepeivel és nemzeti sajátosságaival is megismerkedhetsz. A könyvben érdekes keresztrejtvények, vetélkedők és versenyek is találhatók, amelyek játékos formában segítik az anyag jobb megértését.
Hurra Po Polsku 3. Aneta Szymkiewicz, Małgorzata Małolepsza
A népszerű tankönyv harmadik újrakiadása. A tankönyv diákoknak készült. Bővíti lengyel nyelvtudását, és megtanít különféle témákban kommunikálni: mindennapi élet, sport, társadalom stb. A tankönyv lehetőséget ad a szókincs és a nyelvtan önálló gyakorlására is.
Wasilewska D., Karolyak S. „A lengyel nyelv tankönyve”
A tankönyv tökéletes azoknak, akik most kezdik a nyelvtanulást, vagy azoknak, akik szeretnék meglévő tudásukat erősíteni. A tankönyv fő hangsúlya a lengyel nyelv fonetikájának, helyesírásának és nyelvtana megismertetésén van. Van egy rész gyakorlatokkal és ezekhez a gyakorlatokhoz tartozó kulcsokkal is, így mindig próbára teheti magát és tudását.
"Rúdkártya vizsga"
Ez az anyag segít felkészülni a vizsgára. Íme az összes kérdés, amelyet feltehetnek Önnek, és részletes és egyértelmű válaszokat adunk rájuk. Minden kérdés Lengyelország történelméhez, kultúrájához és földrajzához kapcsolódik. Van egy rövid útmutató is a kérdésekhez és a válaszokhoz. Ennek az anyagnak mindenképp segítenie kell a Rúdkártya vizsgára való felkészülést.
D. Vasziljevszkaja. "Lengyel. Tankönyv"
Ez a könyv szokatlan módon épül fel. Először elolvas egy egyszerű szöveget lengyelül, majd megnézi a szótárat és a szöveg fordítását. Fokozatosan arra a következtetésre jut, hogy a fordítás egyre kevesebb, és egyre kevesebb szó kerül lefordításra a szótárban. A szöveg pedig minden alkalommal egyre bonyolultabbá válik.
Przemysław E. Gębal „Od słowa do słowa toczy się rozmowa” (A beszélgetés szóról szóra zajlik)
Lengyel szerzők tankönyve, kifejezetten külföldiek számára. Szóról szóra beszélgetünk. A tankönyv B1 és B2 szintre készít fel, fő célja a szükséges kommunikációs készségek fejlesztése. A tanfolyam után egy egyszerű beszélgetést folytathat.
M. Kowalska Marzena „O biznesie po Polsku” (Az üzletről lengyelül. Középfokú B1, B2. Útmutató a lengyel nyelv tanulásához, bevezetés a vállalkozásba)
Egy nagyon érdekes tankönyv, amely bemutatja az üzleti lengyel nyelvet B1 és B2 szinten. Alkalmas azok számára, akik Lengyelországban szeretnének dolgozni, ezzel a tankönyvvel bővítheti tudását és párbeszédet folytathat üzleti környezetben. A tankönyv 14 konkrét témára oszlik, amelyek együttesen az üzleti témák széles skáláját fedik le.
Stempek, A. Stelmach, S. Dawidek, A. Szymkiewicz „Krok po Kroku Polski A1+A2” (Lépés számára lépés lengyelA1+A2)
Tankönyv egy nagy sorozatból, amelyet lengyelek írtak kifejezetten külföldiek számára. Fontos megjegyezni, hogy a tankönyv minden szabványnak megfelel, és a lengyel mint idegen nyelv tanulásához ajánlott anyagnak minősül.
Az alább felsorolt könyvek önálló tanuláshoz készült tankönyvek. Minden könyv sajátos nyelvi készségeket fejleszt benned. A választék azoknak szól, akik most kezdik el a nulláról tanulni a lengyel nyelvet, valamint azoknak, akik tökéletesre szeretnék csiszolni tudásukat!
Język polski. Korepetycje maturzysty. (Lengyel nyelv. Tanár.)
A középiskolások korrepetálásának új tankönyvsorozata, az OLDSCHOOL - The Good Old School, hatékonyan tanulmányozza, mire van igazán szüksége. A sorozatot tapasztalt tanárok és módszertanosok készítették elő tanárokkal és magukkal a diákokkal együttműködve.
A tankönyv minden középiskolás diáknak szól, akinek szüksége van a lengyel nyelv folyamatos tanulására, valamint arra, hogy megtudja a középiskolai vizsgához szükséges összes kérdést és választ. Ez a könyv a tanároknak és a pedagógusoknak is nagy segítségére lesz.
Ilustrowany sł tulajdonos frazeologiczny(Frazeológiai egységek illusztrált szótára)
A frazeológiai kifejezések a szavak legérdekesebb, leglenyűgözőbb és legmeglepőbb kombinációi bármely nyelven. Semmiféle törvény vagy szabály nem szabályozza őket, néha viccesnek, néha logikátlannak tűnnek, és természetesen szinte mindig eltérő jelentéssel bírnak. Ezek ismerete és helyes használatuk ismerete kétségtelenül segít a lengyel nyelv tanulásában.
T.S. Mochalova. Polírozás a semmiből
A „Lengyel a semmiből” tankönyv kezdőknek készült, és mind a nyelv mély és alapos tanulmányozásának kezdeti szakaszában használható, mind az alapvető olvasási, írási és beszélgetési készségek elsajátítása érdekében a lehető legrövidebb időn belül.
„Ilustrowany słownik przysłów” (Példabeszédek illusztrált szótára)
Az illusztrált közmondásos szótár a mindennapi életben fellelhető legérdekesebb és legfontosabb közmondásokat tartalmazza. A szótár elsősorban általános iskolásoknak készült, de gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt hasznos lesz. A közmondások érthető módon vannak magyarázva, és mindegyik tartalmaz egy történetet, amely illusztrálja a közmondást. Minden történet humorral van megírva. Emiatt úgy olvasod a szótárt, mint egy könyvet, így nagyon nehéz lesz abbahagyni az olvasást. Emellett a szép és vicces illusztrációk különösen élvezetessé teszik az olvasást.
A.Częścik, J.Częścik „Gramatyka co z głowy nie umyka”
Ebben a könyvben talál: diákok számára írt teljes lengyel nyelvtantárgyat, sok kiváló módszert az anyag megjegyezésére (félkövér betűkkel), számos érdekes nyelvi tényt (színes), nem szokványos problémákat és rejtvényeket (a jelöléssel). kérdőjel), egy tartalomjegyzék, amely lehetővé teszi, hogy gyorsan megtalálja a szükséges anyagot.
Ez a cikk azoknak szól, akik komoly és alapos nyelvtanulmányozásba kezdenek, és azoknak, akik rövid időn belül szeretnék elsajátítani az olvasás, írás, fordítás és egyszerű beszélgetés alapvető készségeit.
Az önálló tanulást megkönnyíti az orosz nyelvvel való számos összehasonlítás, a nyelvi terminológia minimálisra csökkent.
A cikk tartalmazza a szükséges minimális nyelvi információkat, amelyek remélhetőleg ösztönözni fognak egy olyan érdekes ország nyelvének és kultúrájának további tanulmányozására, mint Lengyelország.
Lengyel ábécé
A modern lengyel ábécé 32 betűből áll (9 magánhangzó és 23 mássalhangzó). A latin ábécé Q, V, X betűit is használják kölcsönszavakban.
| Levél | Név | Példa |
|---|---|---|
| A a | a | egy niol (angyal) |
| ą | ą | mą száraz (okos) |
| B b | legyen | b eczka (hordó) |
| C C | ce | c órka (lánya) |
| Ć ć | cie | ć ma (mol) |
| D d | de | d om (ház) |
| E e | e | e dukacja (oktatás) |
| ę | ę | dzię kuję (köszönöm) |
| F f | ef | f arba (festék) |
| G g | gie | g ość (vendég) |
| H h | Ha | hak (horog) |
| én i | én | i stnienie (létezés) |
| Jj | csekélység | raj (paradicsom) |
| K k | ka | kwiat (virág) |
| Ll | el | én mint (erdő) |
| Ł ł | eł | łoś (jávorszarvas) |
| M m | em | m iłość (szerelem) |
| Nn | hu | n oga (láb) |
| ń | eń | koń (ló) |
| Ó o | o | o tudom (ablak) |
| Ó ó | o kreskowane | bó l (fájdalom) |
| P o | pe | p iłka (labda) |
| (Q q) | ku | |
| R r | er | r óża (rózsa) |
| Ss | es | s ól (só) |
| Ś ś | eś | środa (szerda) |
| T t | te | t alerz (tányér) |
| U u | u | u niwersytet (egyetem) |
| (Vv) | fał | |
| W w | wu | w oda (víz) |
| (X x) | ix | |
| Y y | igrek | vki n (fia) |
| Z z | zet | z ywód (szakma) |
| Ż ż | ziet | ż elazo (vas) |
| Ź ź | żet | ź le (rossz) |
A lengyel akcentusról
Lengyel ékezet fix, állandó. Általában az utolsó előtti szótagra esik. A hangsúlyos szótagot kisebb erővel hangsúlyozzák, mint az oroszban. Emlékeztetni kell arra, hogy a hangsúlytalan szótagokban lévő magánhangzók sem minőségileg, sem mennyiségileg nem változnak, azaz a magánhangzók nem csökkennek („akanie”). Bármilyen helyzetben, függetlenül a hangsúlyos vagy hangsúlytalan szótagtól, minden magánhangzó egyformán tisztán ejt.
De nem minden szóban van hangsúly az utolsó előtti szótagon. A kivétel néhány nyelvtani alak és szó, általában kölcsönzött.
Az utótaggal rendelkező kölcsönszavaknak a végétől a harmadik szótag hangsúlyos -ik (a), -yk (a): ‘technika, ‘fabryka, ‘fizykiemés néhány másik ( 'opera, re'pertuar, uni'wersytet).
Ugyanez a hangsúly (a végétől számított harmadik szótagon) jellemző az egyes igealakra (például a múlt idejű többes szám 1. és 2. személyű alakjaira: 'byliśmy, czy'taliście) és néhány szám ( ‘czterysta, ’sietemset, ‘osiemset, ‘dziewięćset).
A modern beszélt nyelvben azonban van az egyesülés irányába mutató tendencia stressz pontok ( czyta'liście, o'siemset, ami azonban még nem szerepel a normában).
Magánhangzók „a”, „o”, „u (ó)”
A lengyel nyelvnek 8 magánhangzója van, ebből 2 nazális és 6 úgynevezett tiszta. A „tiszták” közé tartozik különösen, magánhangzók „a”, „o”, „u (ó)”.
magánhangzó" a" - ejtik, mint az orosz [a] hangsúlyos szótagban.
magánhangzó" o"- majdnem oroszul [o]-ként ejtik hangsúlyos szótagban, de kevésbé labializálva.
magánhangzó" u– ejtsd úgy, mint az orosz [у], de az ajkak jobban előre vannak. A hang kettős grafikus képpel rendelkezik: " u» — « ó " Az „ó” zárt szótagban váltakozik az „o”-val a nyitott szótagban: bob — bobu. « ó " legtöbbször az orosz [o]-nak, a lengyel "u" pedig az orosznak [у] felel meg.
magánhangzó "e"
magánhangzó" e" - úgy ejtik, mint egy orosz aláhangsúlyozott [e] (például a szóban Ez). Az „e” előtt a mássalhangzók nem lágyulnak:
| Ewa | meta | te | potem | módszer |
| Edek | mewa | tíz | költő | pillanat |
| epoka | téma | sátor | most | évtized |
| hatás | apteka | magnetofon | üstökös | érme |
Magánhangzók „y”, „i”. Lágy és kemény mássalhangzók
magánhangzók " y», « én» - egy hang változatai. Az „u” előtti mássalhangzók kemények, az „i” előtti mássalhangzók lágyak.
magánhangzó" y» - első sor, középső emelkedés. Az „u” kiejtésekor a nyelv kevésbé emelkedik, mint az orosz [ы] kiejtésekor:
| ty | himnusz | rendszer | most | mamy |
| wy | wyraz | dywan | csillagos | znamy |
| az én | cyrk | jó | trudny | kochamy |
| syn | Krym | kuzyn | Tygrus | piramis |
| dym | ryby | Edyta | wystawa | wystawy |
magánhangzó" én» - első sor, magas emelés. A szóban elfoglalt helyétől függően az „i” betűt másként ejtik, vagy egyáltalán nem ejtik.
Szó vagy szótag elején(magánhangzó utáni pozícióban)" én" iotikusan ejtik, ami nincs helyesírásilag megjelölve (betűkombináció ji csak azután lehetséges z, s, Vel):
| ich | moi-moimi | boisko | Ukrajna |
| im | twoi - twoimi | naiv | stoisko |
| inny | swoi-swoimi | uspokoi | zaimek |
| import | stoi - stoimy | kraina | Aida |
Két mássalhangzó között vagy egy szó végén az „i” betű az oroszhoz hasonló hangot jelöl [i]. Ugyanakkor jelzi az előző mássalhangzók és a labiális mássalhangzók lágyságát b-p; w-f; m[i] előtt „intenzívebben” lágyítják őket, mint az oroszban:
| mozi | egzamin | jaki | Győztes | piwo |
| pani | niski | taki | pismo | wino |
| perc | wysoki | Chiny | nazwisko | robi |
| nic | drugi | kwit | firma | mowi |
kombinációban [ mássalhangzó + „i” + magánhangzó] « én" nem hangot jelöl: csak grafikus jelzése az előző mássalhangzó lágyságának, egyfajta "lengyel lágy jel". Magánhangzók előtt a, o, u(ó), e a mássalhangzók lágyulhatnak b, p, w, f, m, n; előtt e Is g, k. A szó vagy szótag végén felsorolt mássalhangzók közül csak „ n» ( vér, sztyeppe — legénység, lépés). Az „e” előtt a „k” és „g” mássalhangzók leggyakrabban lágyak ( -kie-, -gie-). Például a szavak kiejtése Kopernik — piernik; bada — biada; pasek — piasek; zdrowe — zdrowie. További példák:
kombinációban [ mássalhangzó + „i” + magánhangzó] az „i” betű a [j]-t jelentheti. (Mint már említettük, a „j”-t csak előtagok és mássalhangzók után írjuk z, s, c). Ez a kiejtés főleg az idegen eredetű szavakra jellemző (a „j” csak előtagok és mássalhangzók után írható z, s, c).
Mássalhangzók" d», « t», « r" - csak kemények, így a köztük lévő „i” és a magánhangzók (kölcsönszavakban) is [j]-ként (kemény elválasztó jel) ejtik.
Orrhangzó „ą” (a szavak végén és a frikatív mássalhangzók előtt)
Orrhangzó" ą » - labializált, hátsó sorban, orrrezonanciája van a „w”, „f”, „z”, „s”, „ż (rz)”, „sz”, „ź”, „ś” mássalhangzók előtti helyzetben, "ch" " és egy szó végén. A szó nem jelenik meg az elején. A „ą” tagolásakor az [o] kiejtésekor fel kell készülni az [n] kiejtésére, és meg kell győződni arról, hogy az [n] artikulációja nem fejeződött be:
Orrhangzó „ę” (a frikatívák előtt és a szavak végén)
Orrhangzó" ę » - nem labializált, hátsó sor. Orrrezonanciája van a frikatív mássalhangzók előtt. Artikulációja hasonló a „ą”-hoz. Egy szó végén az orrrezonancia elvész. Hasznos szem előtt tartani, hogy az orr „ę”, „ą” gyakran megfelel az orosz [у], [у], [я]:
(összetevő visszatérése " się"lengyelül az igétől külön írják; megelőzheti, és más szavakkal is elválasztható tőle. Ha több visszaható ige van" się", általában egyszer használatos. Nem befolyásolja a stressz helyét.)
„m”, „n”, „b”, „p”, „d”, „t”, „w”, „f”, „g”, „k” mássalhangzók
A lengyel mássalhangzók az oroszokhoz hasonlóan kemények és lágyak, hangosak és zöngétlenek lehetnek. A zöngés mássalhangzók, mint az orosz nyelvben, a szó végén és a zöngétlen mássalhangzók előtt megsüketülnek.
Mássalhangzók" m», « n» - hangzatos, nazális, kemény. Oroszul [m], [n] ejtve:
Mássalhangzók" d», « t» - elülső nyelvfogak, kemények. A szólam/hangtalanság alapján alkotnak egy párt. Oroszul [d], [t]ként ejtve:
Mássalhangzók" g», « k» - hátsó nyelvi, kemény. Hangtalanság/hangtalanság alapján alkotnak egy párt. Oroszul [g], [k] ejtve:
Mássalhangzók „r”, „z”, „s”, „c”, félhangzó „j”
Mássalhangzó" r» - elülső nyelvű, kemény. Oroszul [r]-ként ejtve:
Mássalhangzó" c» - elülső nyelvű, kemény. Oroszul [ts]-ként ejtve:
| co | radca | cena | koncert | színhely |
| cud | praca | ocena | folyamatokat | óceán |
| noc | wraca | Jacek | százalék | Francuz |
| koc | owca | corka | cenrum | cenzúra |
félhangzó " j» - középnyelvű, frikatív. Oroszul az [y] hangnak felel meg (az „y” betű a szó végén és a mássalhangzók előtt), vagy magánhangzókkal kombinálva az „e”, „ya”, „e”, „yu” magánhangzókat. ”: daj — add nekem, woj na — háború; moja — az én:
hang" j» találkozik és mássalhangzók után, azonban csak az előtagok után látható „j” betűvel ( obj azd) és mássalhangzók" z», « s», « c"(többnyire kölcsönszavakkal). Oroszul ejtve [ ъ] (elválasztó tömör karakter):
"ch" ("h") mássalhangzó
Mássalhangzó" ch» - hátsó nyelvű, kemény, süket. Oroszul ejtve [x].
A hang kettős grafikus képpel rendelkezik: " ch», « h»:
| csapkod | humor | fach | herbata | chmura |
| huk | növény | dach | ucho | chustka |
| Huta | chata | gmach | kocha | rachunek |
| chór | huragan | mucha | Choroba | horoszkóp |
A helyes írásmód segít az orosz nyelv ellenőrzésében: az orosz „x” a lengyel „ch”-nek felel meg ( chata, mucha), a lengyel „h” helyett „g” van ( himnusz — himnusz) vagy "nulla hang" ( harfa — hárfa). Vannak kivételek: hokij.
"ż (rz)" - "sz", "dż" - "cz", "dz" mássalhangzók. „szcz” betűkombinációk; "żdż"; "dżdż"
Mássalhangzók" ż », « sz» - elülső nyelvi kemény. A szólam/hangtalanság alapján alkotnak egy párt. Ennek megfelelően oroszul [zh], [sh] ejtve. A szó végén és a zöngétlen mássalhangzók előtt a „ż” „sz”-re süketül:
| żona | duży | ważny | noż | podroż |
| żakiet | pożar | każdy | ryż | járókelő |
| szeroki | Varsó | sztuka | nasz | kochasz |
| szósty | zeszyt | mieszkam | wasz | proszek |
Mássalhangzó" rz» - a kiejtésben nem különbözik a „ż”-től (a fülsiketítő „sz”). Orosz szavakkal, amelyek ugyanaz a gyökér, mint a lengyel " rz" megfelel a lágy hangnak [р'] (amint már jeleztük, az "r" hang a lengyel szavakban csak kemény), mássalhangzó " ż " - orosz [zh], ritkábban [z] vagy [s]: morz e — tenger e; może — Talán. A „ż” („rz”) és az „sz” után nem írunk „i”-t:
Hasznos néhány más mintát is figyelembe venni. Így például az orosz betűkombinációk [ -e-], [-oro-], [-olo-] gyakran megfelel a lengyelnek az első magánhangzó nélkül: partra — brzeg, fagyasztó — mroz, út — droga stb. orosz előtagok újra , előtti , pro- megfelel a lengyel előtagnak prze- ; konzol at- - Lengyel przy- :
| drzewo | przyroda | przewóz | przepiszesz |
| brzeg | przerwa | przyprawa | przeczytasz |
| brzoza | przód | przecena | przechytrzysz |
Mássalhangzók" dż», « cz» - kemény, elülső nyelvű. A szólam/hangtalanság alapján alkotnak egy párt. Mássalhangzó" dż"főleg kölcsönszavakban fordul elő: dżem, dżentelmen, dudo, dżokej. Mássalhangzó" cz" sokkal nehezebb, mint az orosz "ch". Kiejtése körülbelül úgy, mint [chsh] a " szóban jobb" A „dż” után a „cz” a lengyel szavakban nem szerepel „i”:
Mássalhangzó" dz» - zöngés „c” mássalhangzópár. Együtt ejtve, körülbelül úgy, mint a "szóban" hídfő" A szó végén és a zöngétlen mássalhangzók előtt „c”-ként ejtik:
„ń”, „l”, „ł” mássalhangzók
Mássalhangzó" ń » - az "m", "b", "p", "w", "f", "g", "k" betűkkel ellentétben nem csak magánhangzó előtt, hanem szó végén vagy előtt is lehet lágy egy mássalhangzó. Ebben az esetben a lágyságot egy speciális felső index (“ kreska"). Az „ń” mássalhangzó lágysága valamivel „intenzívebb”, mint az orosz [n']:
Mássalhangzó" l» - az orosz lágy [l’]-ként ejtve csak az „i” előtt: lipa — hársfa. Más esetekben az „l”-nek nincs orosz nyelvű levelezése (ez az úgynevezett „európai l hang”). Az „l” után nincs „y”:
| lista | byli | stolica | królik | liceum |
| plik | bliski | tablica | éghajlat | rendőrség |
| liter | vonal | ulica | polityk | szalik |
Egyéb példák:
| la- | las | lampa | osztály | chwila | Polak |
|---|---|---|---|---|---|
| lo- | sok | lotnik | oklevél | samolot | lody |
| le- | lek | kenyér | jegy | probléma | ale |
| lu- | lód | lubi | bluzka | ludowy | klub |
| l- | wilk | kilka | Lengyelország | tylko | wolny |
| -l | stílus | handel | rubel | szpital | sol |
(A nemzetiségek nevét nagybetűvel írjuk: Polak, Rosjanin)
Mássalhangzó" ł » - kemény, nem szótagként ejtik (nagyon rövid) [у] (nagyon közel áll a fehérorosz „ў”-hez). Nem kombinálható az "i"-vel:
| ła- | ładny | łatwy | byłam | była | Wisła |
|---|---|---|---|---|---|
| ło- | czoło | słownik | arany | młody | krzesło |
| łe- | łeb | kis | byłem | złe | stołek |
| łu- | łuk | główny | długo | głupi | slucham |
| ły- | łyk | łysy | mały | zły | Kérem |
| ł- | żółty | żółw | łza | północ | małpa |
| -ł | był | cím | STOL | artykuł | doł |
„ź”, „ś” mássalhangzók
Mássalhangzók" ź », « ś » - középnyelv, lágy. A szólam/hangtalanság alapján alkotnak egy párt. Történelmileg megfelel az orosz [з’], [с’]. Az orosz nyelvben nincsenek hasonló hangok. A magánhangzók előtti „ź”, „ś” lágyságát az „i” betű, a mássalhangzók előtt és a szó végén felső index jelzi: Kasia — Kaśka. Példák:
| zia- | ziarno | buzia | Zuzia | Kazia |
|---|---|---|---|---|
| zio- | zioła | kozioł | jezioro | Józio |
| zie- | ziemia | ziewa | zielony | przywiezie |
| ziu- | Ziuta | ziółko | bliziutko | Kaziu! |
| zi- | téli | téli | grozi | Kazimierz |
| -ź- | źle | poźno | grźba | przyjaźń |
| sia- | siano | sziatka | Zosia | prosiak |
| sio- | siostra | siodło | osioł | jesiotr |
| sie- | siedem | osiem | jesień | Sienkiewicz |
| siu- | siódmy | Jasiu! | Kasiu! | Marysi! |
| si- | erős | prosi | pozitív | sito |
| -ś- | Jaś | środa | głośno | śniadanie |
„ć”, „dź” mássalhangzók
Mássalhangzók" ć », « dź» - affrikatívák, lágy. Süket/hangos párt alkotnak. Történelmileg megfelel az orosz [t’], [d’] ( być — legyen, gdz ie — Ahol).
Mássalhangzó" ć » - lágyabb, mint az orosz [h]. Ezt a hangot írásban csak a szó végén és a mássalhangzók előtt ábrázolja a „ć” betű. A magánhangzók előtt betűk kombinációja jelöli [ ci-]:
| cia- | ciasno | ciastko | ściana | babcia |
|---|---|---|---|---|
| cio- | ciocia | cios | ciosak | sześcioro |
| cie- | ciepło | życie | ojciec | ciekawy |
| ciu- | ciuchy | ciuchcia | kciuk | kościół |
| ci- | cisza | cicho | trzeci | przecinek |
| -ć- | ćma | gość | być | ćwierć |
További példák:
| nauczyciel | wycieczka | Cwiczenie |
| uczciwy | czcionka | uroczyście |
| czyścić | uczycie | czuć |
| uczucie | oczywiście | czcić |
| płaczecie | cześć | na poczcie |
| czy - ci | zasilacz - yasilać | gracz - grać |
| bicz - bić | odtwarzacz - odtwarzać | miecz - miec |
| leczy - leci | słuchacz - słuchać | badacz - badacz |
Mássalhangzó" dź» - nagyon lágy, harmonikus hangzás. Ezt a „dź” betű jelenti a szó végén és a mássalhangzók előtt a betűkombinációt [; dzi-]:
| dzia- | dziadek | Jadzia | wydzial | poniedzialek |
|---|---|---|---|---|
| dzio- | dziadzio | Włodzio | zadziorny | rozwiedziona |
| dzie- | dzień | dziecko | gdzie | niedziela |
| dziu- | dziura | dziób | dziupla | Jadziu! |
| dzi- | dziś | godzina | Chodzi | goździk |
| -dź- | dźwig | Łódź | gwoźdź | niedźwiedź |
Az orrhangzók bomlása
magánhangzók " ą », « ę ", mint már említettük, csak a frikatív mássalhangzók előtt és a szó végén ("ą") tartják meg az orrrezonanciát. Más esetekben beszélhetünk orrsuhanás.
A mássalhangzók előtt" g», « k» - az orr „ą”, „ę” „tiszta” [o], [e] és nazális mássalhangzóra oszlik, hasonlóan a [ŋ]-hez angol kombinációban vagy orosz szavakban gong, bekezdés:
labiális mássalhangzók előtt" b», « p» - az orr „ą”, „ę” „tiszta” [o], [e] és nazális mássalhangzó [m] részekre oszlik:
Az első nyelv előtt" d», « t», « dz», « Vel» - a nazális „ą”, „ę” „tiszta” [o], [e] és mássalhangzó [n] részekre oszlik:
| prąd | prędko | początek | chętnie |
| bład | błędy | piątek | piętro |
| rząd | wędka | dziesiąty | zajęty |
| porządek | kolęda | wątpić | pamiętać |
| skąd | tędy | wyjątek | święto |
| pieniądze | pieniędzy | miesiąc | więcej |
| Grudziądz | spędzać | tysiąc | skręcać |
| ksiądz | księdza | zając | ręce |
| mosiądz | między | brzdąc | więc |
Lágy elülső nyelv előtt" dź», « ć » - nazális „ą”, „ę” „tiszta” [o], [e] és lágy orr [ń] részekre oszlik:
A mássalhangzók előtt" l», « ł » - az nazális „ą”, „ę” úgy ejtik, mint a „tiszta” magánhangzók [o], [e]:
Mássalhangzó-asszimiláció
A mássalhangzók kiejtését az előző és a következő hangok egyaránt befolyásolhatják. A mássalhangzócsoportok olvasásakor szem előtt kell tartani az ún mássalhangzó-asszimiláció.
Az oroszhoz hasonlóan a mássalhangzók csoportjában [hangos + zöngétlen] mindkét hangot zöngétlennek ejtik: podp az[-tp-], czekoladk a[-tk-], wt orek .
A [hangtalan + hangos] csoportban mindkét hang zöngésnek mondható: prośb a[-zb-], liczb a[-dzb-], takż e[-gż-].
A zöngétlenek utáni „w”, „rz” mássalhangzókat [f]-ként ejtik: kw iat , lekarstw o[-tf-], krz eslo .
A [-nk-], [-ng-] betűkombinációk olvasásakor orrrezonancia jelenik meg: bank[-ŋk], Anglia[-ŋg-].
| odp owiada | św iat | chw ila | Mong olia |
| książk a | kw iat | czw artek | kong res |
| województ wo | sw ój | kw adrat | okienk o |
| powt arza | utw vagy | św iadek | Rosjank a |
A „d”, „t”, „z”, „s”, „r” lágysága kölcsönzött szavakban
Mássalhangzók" d», « t», « z», « s», « r", mint már jeleztük, nincsenek lágy párjaik. Az idegen eredetű szavakban, és mindenekelőtt a , , , tulajdonnevekben azonban előfordul például a szavak (földrajzi nevek) kiejtése. Sie radz[še-] és Sie rra Leone .
Azt is szem előtt kell tartani, hogy a lengyel idegen tulajdonnevek, amelyeket latin betűkkel írnak, legtöbbször megtartják az eredeti írásmódot: Mitterrand (Mitterrand), Chopin, Churchill (Churchill), Freetown, Cannes, Maginota vonal (Maginot Line) stb.
| Tirana | dinár | Zimbabwe | riksza |
| tik | diuna | Zanzibár | riposta |
| tiul | diwa | Szingapúr | Riepin |
| fesztivál | dinozaurusz | Sierow | gyűrű |
A szóban azonban nácizmus, például kiejtve [źi].
A főnevek neme
A lengyelben a főneveket nem szerint különböztetik meg. Az orosz nyelvhez hasonlóan itt is létezik férfi, női és semleges nem. Nem szabad elfelejteni, hogy az orosz és a lengyel szavak, amelyek hangjukban és jelentésükben hasonlóak, nem mindig tartoznak ugyanahhoz a nyelvtani nemhez (orosz " panel" - nőies, lengyel. " panel" - férfias):
| Férfias | Nőies | Semleges | |||
|---|---|---|---|---|---|
| dom | -on | víz | ona | ablak | ono |
| kot | mapa | oko | |||
| tata | Anna | dno | |||
Főnevek bekapcsolva -hm a semleges nemhez tartoznak (kivéve album, kostium) és egyes számban nem utasítják el: fórum.
A melléknevek neme
A melléknevek és más megegyezett melléknevek nemtől függően végződnek -y , -én ; -A ; -e (-azaz ).
| Férfias | Nőies | Semleges | |||
|---|---|---|---|---|---|
| jaki? | most | jaka? | most | jakie? | most |
| csillagos | stara | bámul | |||
| niski | niska | niskie | |||
| wysoki | wysoka | wysokie | |||
Élő és élettelen főnevek
A lengyelben és az oroszban is vannak különbségek élő és élettelen főnevek. Az elsők arra a kérdésre válaszolnak: Ki a legjobb? ", a második - " mi lesz ezután? " Az orosz nyelvtől eltérően az ilyen konstrukciókban az összekötő igét ritkán hagyják ki:
- Ki ez? — Kinek legjobb?
- Ez egy diák. — Ahhoz legjobb diák.
A tervezésben" Szóval za...? "Az összekötő ige általában hiányzik.
Kérdő névmás „czyj”. Birtokos névmások
Válaszul egy hovatartozási kérdésre, amely névmásokat tartalmaz czyj, czyja, czyje, az oroszhoz hasonlóan használható birtokos névmások:
- moj, moja, moje / nasz, nasza, nasze;
- kettő, kettő, kettő / wasz, wasza, wasze;
- jego, jej / ich;
- swoj, swoja, swoje.
A birtokos névmások funkciói, amikor lengyelül „hozzád” szólnak egy beszélgetőpartnerhez, a szavakat használják Pán, pani genitív esetben:
- Czyj synnek, pani? (cím a beszélgetőpartnerhez) - Igen, moi;
- Czyj synnek, pani Anny? (kérdés a „harmadik” személyről) - Igen, jej.
Ugyanazok a szavak helyettesítik az udvarias „Te” szót különböző esetekben és más esetekben:
- Co Pán czyta?(cím a beszélgetőpartnerhez) - Czytam czasopismo.
- Co czyta tíz serpenyőben? (kérdés a „harmadik” személyről) - On czyta czasopismo.
További példák (figyeljük meg a birtokos névmások és szavak használatát Pán, pani):
- Czyj a zeszyt? - A legjobban mój zeszyt.
- Czyja rzecznek? - A legjobban twoja rzecz.
- Czyja teczkának? – A legjobban jego teczka.
- Czyj to wiersz? - A legjobban jej Wiersz.
- Mi van a gazetával? - A legjobban pana gazeta
- Miért ne? - A legjobban pani pióro.
- Mit szólnál bagazhoz? - A legjobban nasz bagaż.
- Czyje a miejsce? - A legjobban wasze miejsce.
- Czyja a corkához? - A legjobban ich corka.
Kérdő mondatok „czy” partikulával. A "nie" tagadása
A lengyel nyelvben egy kérdést általában kérdőszóval ( WHO, co, czyj, jaki stb.) ill kérdő részecske czy, amely a mondat elejére kerül: „ Czy masz brata?»Oroszul czy nem fordította vagy fordította a részecske" vajon» ( van testvéred? — van testvéred?). Más helyzetben a részecske czyígy fordítható: " vagy»: « (Czy) masz psa czy kota?»
A „nem” és a „nem” tagadásokat ugyanúgy fordítják lengyelre: „ nie»: Czy znasz tego pana? — Nie, nie znam(ha egy szótagú szó követi a tagadást, akkor a hangsúly „eltolódik” a „ nie"). Példák:
- Czy pan Czechowicz mieszka w Warszawie?
- Tehát a mieszka w Warszawie-n.
- Nie, on mieszka w Krakowie.
- Czy pani dawno mieszka w Moskwie?
- Tak, mieszkam tu dawno.
- Nie, niedawn.
- Przepraszam, mit tegyek?
- Szóval, a legjobb Szczytno.
- Nie, a legjobb Bydgoszcznak.
Konstrukciók mieć na imię, nazywać się
Olvassa el és jegyezze meg a szerkezeteket.
"Köszönöm", "kérem", "bocsánat"
Orosz udvarias" Kérem», « Köszönöm», « Elnézést» megfelelnek a lengyel igék személyes formáinak prosić, dziękować, przepraszać: "dziękuję" - "Köszönöm", "dziękujemy" - "Köszönjük" stb.:
- Dziękuję (bardzo)! (dziękujemy)
- Proszę (bardzo)!
- Nie ma za co!
- Ne ma sprawy!
- Przepraszam (bardzo)! (przepraszamy)
- Nie szkodzi!
- Ne ma sprawy!
A "lenni" ige jelen ideje
Amint már jeleztük, az összekötő igét ritkán hagyják ki a lengyelben: Ő (ő) már egészséges (egészséges) — On (ona) już legjobb zdrowy (zdrowa).
Ez vonatkozik a jelen idő egyes szám 1. személyű alakjára is" jestem»: Már egészséges vagyok (egészséges) — Już jestem zdrowy (zdrowa).
Ige "być" jelen időben minden személy formáival rendelkezik (teljes paradigma). Emlékezzen a jól ismertekre, és ismerkedjen meg néhány új formával:
- jestem / jesteśmy;
- jesteś / jesteście(ne feledje, hogy „az Ön feltételei szerint” megszólításhoz egyes szám 3. személyű igét használnak. A többes szám 2. személyű embercsoportjának címzettjei, akikkel baráti viszonyban vagyunk, például gyerekek);
- legjobb.
A "lenni" ige múlt ideje
Az orosz nyelvtől eltérően a lengyel a "lenni" ige múlt idejű formája nem csak általános, hanem személyes végződésűek is. Íme néhány ilyen alak (egyes szám 1. és 3. személy):
- byłem- Én voltam;
- byłam- Én voltam;
- był- volt;
- była- volt;
- było- (volt).
Az ige múlt ideje" legyen" (egyes szám):
| Férfias | Nőies | Semleges |
|---|---|---|
| (ja) byłem | (ja) byłam | byłom |
| (ty) byłeś | (ty) byłaś | byłoś |
| on (pan) był | ona (pani) była | ono było |
Az 1. és 2. személy személyes névmását a lengyelben sokkal ritkábban használják, mint az oroszban. Csak ellentétben és logikai feszültség alatt álló helyzetben szükségesek ( Ja ott byłem, a ty nie byłeś.).
Semleges formák byłom, byłoś rendkívül ritkán használják.
A "być" ige jövő ideje
Az ige jövő ideje" być»:
- będę / będziemy;
- będziesz / będziecie;
- bębzie/będą.
A "być" ige jövő idejű alakjai önállóan is használhatók ( otthon leszek — będę w domu), és - az infinitivussal - az imperfektív igék összetett jövő idejét képezni ( olvasni fogok — będę czytać).
A "być" ige múlt ideje (többes számú alak)
Mint már említettük, a lengyel nyelvben van egy úgynevezett személyes-férfias alak többes számban:
- wszyscy oni- férfiak kötelező jelenléte mellett;
- wszystkie egyet- nők, gyerekek, állatok, tárgyak.
A múlt idejű igéknek és különösen a „być” igének is van személyes-férfias alakja többes számban, szemben a „személytelennel”:
- Jacek i Agata byli w kinie.
- Magda i Anna były w kinie.
Az ige múlt ideje" być"(többes számú):
Ügyeljen az udvarias szavak használatára panie, panowie, państwo a być ige többes számának 3. személyével:
- Miért panie były w kinie?- Te ( nőknek) voltál moziban?
- Miért panowie byli w kinie?- Te ( férfiaknak) voltál moziban?
- Czy państwo byli w kinie?- Te ( férfiaknak és nőknek) voltál moziban?
- A beszélt nyelvben a többes szám 2. személyű alakja is lehetséges: czy byliście két…
Névleges összetett állítmány
Névleges összetett állítmány lengyelül különböző modellekben képviselve:
- csokor hogy és egy főnév definícióval vagy anélkül névelőügy: Krakkó hogy bámulja miasto.
- összekapcsoló igét jelen, múlt vagy jövő idejű formában és egy főnévvel, módosítóval vagy anélkül hangszeres tok: Krakkó legjobb starym miastem.
- jelen, múlt vagy jövő idejű igét és melléknevet vagy más megegyezett módosítót összekapcsolva névelős eset: Krakkó legjobb történet.
A „być”, „mieć” (jelen idő) igék ragozása. III ragozású igék
Az ige jelen ideje być» :
- jestem/jesteśmy;
- jesteś / jesteście;
- jest/są.
Mint már jeleztük, személyes névmások ja, ty, az én, wy lengyelül ritkábban használják, mint az oroszban hasonlókat.
A többes szám harmadik személyében megkülönböztetik az úgynevezett személyes-férfi (névmás) alakot oni) és „személytelen” (névmás egy) űrlapok. Attól függően, hogy ezekhez a formákhoz tartoznak-e, az „mind” szót „minden”-ként fordítják wszyscy"És" wszystkie" rendre:
- Oni wszyscy są naszymi kolegami.
- One wszystkie są naszymi koleżankami.
Az ige jelen ideje miec» :
- mam/mamy;
- masz/macie;
- ma/mają.
Az igék ugyanígy ragozódnak czytać, mieszkać, znać, opowiadać, odpowiadać, pomagać, ogladać, powtarzać, wyjeżdżać stb. Az ilyen igék egy csoportját egy közös ragozási típusba vonják össze (III).
Műszeres tok
Űrlapok hangszeres tok a mássalhangzóval rendelkező semleges és hím főnevek egyes számú végződéssel rendelkeznek -em/ '-em (a mássalhangzók „-e” előtt lágyulnak k, g: vegyész — chemikiem; Mocsár — Bogiem). Az elfogadott definíciók véget érnek -ym , -im (Jan był dobrym pracownikiem). Többes számban minden nemhez tartozó főnevek végződése azonos -ami , a meghatározásokhoz - -ymi , -imi (Jan i Maria byli dobrymi pracownikami).
Mint oroszul, az űrlapok hangszeres tok készíthet elöljárókat. elöljárószó " z» (« ze") különösen egy cselekmény „együttességének" jelölésére szolgál: a fiammal — z synem.
IN hangszeres tok egyes számú főnevek nőnemű, hímnemű -aés férfi vezetéknevek -o fogadd el a végét -ą . A női nem megegyezett definícióinak ugyanaz a vége, például:
- Ona jest moją koleżanką.
- Életem legjobb napján.
Űrlapok hangszeres eset elöljárószókkal z, nad, hüvely, za, przedés mások különböző jelentésekben használatosak, például: z kolegą(együttlét), nad ziemią, pod kupola, za miastem(hely), przed wojną(idő), stb.
Mássalhangzók váltakozása elöljáró esetben
A lengyelben nincsenek lágy mássalhangzók , , , , . Ehelyett ezek helyébe „ź”, „ś”, „dź”, „ć”, „rz” lép. Az a nyelvtani helyzet, ahol a váltakozások előfordulnak z - ź, s - ś, d-dź, t - ć, r - rz, és azt is l - ł, mindenekelőtt főnevek elöljáró egyes számú esete szilárd mássalhangzó alappal (kivéve a „k”, „g”, „ch”), amelynek végződése van '-e : osztály — w classie, teatr — w teatrze, zeszyt — w zeszycie stb. A fennmaradó kemény mássalhangzókat e végződés előtt egymás után a lágy „párjaik” helyettesítik: [b] - , [p] - , [w] - , [f] - [f], [m] - , [n] - [n]: mapa — na mapie, film — a filmről, mozi — w kinie(kivételek - dom, syn, Pán a végével - " — u» : w domu).
A mássalhangzók csoportjai váltakozhatnak: masł o — maśl e(sł - śl), pism o — piśm ie(sm - śm’), stb., valamint a magánhangzók [ -a] — [-e]: mia sto — w mie ście, la s — w le sie, cia Lo — na cie le.
Megállapodott meghatározások a hímnemű és a semleges nemeknek prepozíciós eset végződése van -ym , -im , nőstény -ej .
In többes számú főnévvégződések - -ah , elfogadott meghatározások - -ych , -ich .
-a, -i végződésű főnevek és megegyezett nőnemű melléknevek ragozási esete
IN accusative egyes szám nőnemű főnevek magánhangzóval, férfinemű magánhangzóval -Aés férfi vezetéknevek -O vége van -ę . Kivétel: pani — pániát.
A női nem elfogadott definíciói véget érnek -ą . Kivétel: ta — tę.
Az akuzatív esetformák kérdésekre válaszolnak WHO? co?, azaz a férfi nemben, akárcsak az orosz nyelvben, fontos, hogy a szó élő vagy élettelen főnevekhez tartozzon:
- anyám mostą książkę;
- anyám nowe czasopismo;
- anyám mosty szöveg;
- anyám nowego lektora (kolegę).
Feszültség nélküli elemek
Egyes egyszótagú szavak és szóelemek nem hordoznak ékezetet, és nem befolyásolják annak helyét az előző vagy a következő szóban, bár vele együtt ejtik. Hangsúlyozatlanok:
- reflexív és egyszótagú személyes névmások: ‘zwali menj, 'daj mi to, ‘tudd miért:
- részecskék nem, że(nem külön van írva, że– együtt): 'daj nem, prze'czytajże.
- tagadás nieÉs egyszótagú elöljárószavak (csináld, u, z, nad, w stb.), kivéve, ha egy szótag követi őket: nem anya — 'nie mama; nem tudom — 'nie znam; csináld 'niego — 'do niej stb.
Kardinális és sorszámok, dátum megjelölés
Bíboros számok 1-20:
| 1 - jeden | 6 - sześć | 11 - jedenaście | 16 – szesnaście |
| 2 - dwa | 7 - siedem | 12 – dwanaście | 17 - siedemnaście |
| 3 - trzy | 8 - osiem | 13 - trzynaście | 18 |
| 4 - cztery | 9 - dziwięć | 14 – czternaście | 19 – dziewiętnaście |
| 5 - pięć | 10 - dziesięć | 15 — piętnaście | 20 – dwadzieścia |
A lengyelben, akárcsak az oroszban, vannak általános számnevek jeden — jedna — jedno, ragozott melléknévként és alakként dwa(férfias és semleges), dwie(nőies).
A 15, 19 számokban az „ę”-t [e]-ként ejtik.
A bíboros számok válaszolnak a kérdésre ile? , Például:
- Ile pan (-i) ma lat? (Ile masz lat?) — Hány éves vagy (te)?
- Mam 20 (dwadzieścia) lat. — 20 (húsz) éves vagyok.
Sorszámok 1-20:
| 1. - pierwszy | 6. – szósty | 11. – jedenasty | 16. – szesnasty |
| 2. – drugi | 7. – siódmy | 12. – dwunasty | 17. – siedemnasty |
| 3. – trzeci | 8. – osmy | 13. – trzynasty | 18. – osiemnasty |
| 4. – czwarty | 9. – dziewiąty | 14. – czternasty | 19. – dziewiętnasty |
| 5. – piąty | 10. – dziesiąty | 15. – piętnasty | 20. – dwudziesty |
A sorszámok egymás után válaszolnak a kérdésre ktory?(ellentétben az orosz nyelvvel, ahol a „ Melyik?»).:
- jaki? - duży, mały, dobry, zly, wysoki, niski, ładny...
- ktory? - pierwszy, ósmy, dwudziesty, ostatni, ten ...
A sorszámok ugyanúgy változnak, mint a melléknevek: nem, kisbetű és szám szerint: trzeci rząd, w siódmej klasie, w pierwszych dniach, do dwudziestego wieku stb.
Sorszámok felhasználásával megszerkesztjük dátumot feltüntető építmények(hónap, év):
- Który to był rok?— 2005. (Dwa tysiące piąty).
- W którym to było roku?— W 2005. (W dwa tysiące piątym).
- Który (dzień) jest dziś?— Dziś jest 12.10. (dwunasty paż-dziemika).
- Którego będzie dyktando?— 12.10. (dwunastego paz-dziemika).
A neveket tartalmazó szerkezetek is hasonlóak az orosz nyelvhez a hét napjai és évszakai:
- Dziś jest środa (czwartek). Vicces tél, jesień- névelős eset;
- W środę (w czwartek) będzie deszcz- vádaskodó eset,
- téli; jesienią- hangszeres tok.
A kérdésre " Amikor?„Oroszul és lengyelül is válaszolhat úgy, hogy egy eseményt időben korrelál a másikkal:
- a háború előtt — przed wojną;
- a háború alatt- podczas (w czasie) wojny;
- a háború után — ro wojnie.
Felhívjuk figyelmét, hogy az előszó po az elöljáró esettel ( érkezéskor).
Tízek és százak nevei (30-1000):
- 30 - trzydzieści / trzydziesty;
- 40 - czterdzieści / czterdziesty;
- 50 - pięćdziesiąt / pięćdziesiąty;
- 60 - sześćdziesiąt / sześćdziesiąty;
- 70 - siedemdziesiąt / siedemdziesiąty;
- 80 - osiemdziesiąt / osiemdziesiąty;
- 90 - dziewięćdziesiąt / dziewięćdziesiąty;
- 100 - sto/setny;
- 200 - dwieście;
- 300 - trzysta;
- 400 - czterysta;
- 500 — pięćset;
- 600 - sześćset;
- 700 - siedemset;
- 800 - osiemset;
- 900 — dziewięćset:
- 1000 - tysiąc.
Mint már említettük, sorszámok rendelkezzen nem, szám és esetformákkal. Az orosz nyelvtől eltérően az összetett számok ragozott eleme nem csak egységek, hanem tízesek is:
- a 21. (huszonegyedik) emeleten — na 21 (dwudziestym pierwszym) piętrze;
- május 28. (huszonnyolcadik) — 28 (dwudziestego ósmego)maja;
- 1945 (ezerkilencszáznegyvenöt) — 1945.
Képzelje el, hogy egy futballstadion lelátóján ül és nézi a meccset. Csak a meccs furcsa egy kicsit. Egy csapat srác kaotikusan rohan át a pályán, és csak arról álmodik, hogy a labdához rohan, eltalálja és eltalálja egy ismeretlen irányba. Senki sem tudja, melyik irányba küldje a labdát. Az oldalsó vonalak elvileg nem létezhetnek. Egy ütés senkit nem lep meg. Szabálysértés? Senki nem hallott róla semmit. Így néz ki a nyelv nyelvtan nélkül.
Tanítói utam során többször találkoztam olyanokkal, akik egykoron tanultak lengyel iskolák vagy anyanyelvi beszélők között töltött egy kis időt. Mikor kezdték beszélni lengyelül , egészen furcsa érzéseket tapasztaltam. Úgy tűnik, a szavak mind ismerősek, ugyanakkor teljes a káosz. „Minszkbe jövök, hogy bemutassak egy gyönyörű nőt…”
A nyelvtan rendszerezi a gondolatokat, rendet teremt bennük és segít megszelídíteni a káoszt Vel. Egy napon egy férfi, aki csak beszélt lengyelül, majd nyelvtant kezdett tanulni, azt mondta nekem, hogy végre megértette, miről szól kedvenc lengyel filmje. A káosz megszelídült.
A nyelvtan jelentést hordoz. Megszoktuk, hogy a jelentés hordozója a szó. Kiderült azonban, hogy az egyszerű nyelvtani elemzés segít megérteni az állítás jelentését. Még ha nem is érti egy szó vagy több szó jelentését, de ismeri a különböző nemek esetvégződéseit, vagy érti az ige igeidős alakjait, akkor is megközelítőleg megértheti, miről van szó az állításban.
A nyelvtan megkönnyíti a kommunikációt. A szavak ismerete lehetővé teszi, hogy gondolatait a legáltalánosabb kifejezésekkel fejezze ki. A szótárból származó szavak egyenkénti kimondása elvileg nem különbözik túlságosan a jelnyelvtől. Az alapvető nyelvtan ismerete egyértelművé és pontossá teszi állításait. Ez pedig megkönnyíti a beszélgetőpartnerek sorsát. Természetesen állandóan mondhatsz olyanokat, mint „kérek egy üveg vizet”. Szerintem még meg is fognak érteni, de problémákat fog okozni beszélgetőpartnerének. Talán kibír egy rövid primitív frázisváltást veled, de a jövőben nem akar majd beszélni veled.
Tehát szükséges-e nyelvtant tanulni Pólus térkép ?
Igen, szükséges. A konzulnak látnia kell, hogy Ön nem egy betanult szókészletet ejt ki, hanem érti, amit mond, és gondolatát egyszerű, de értelmes kijelentéssé tudja megfogalmazni. A megértésének ellenőrzése pedig nagyon egyszerű, a kérdést más formában kell feltennie, nem abban, amit megjegyzett, vagy egyszerű párbeszédet kell kezdenie Önnel.
Hogyan könnyítheti meg magának a nyelvtan tanulását, melyik módszert a legjobb használni? Sok lehetőség van, de végül mindegyik kettőre oszlik: a hagyományos iskolai megközelítésre és az intuitív megközelítésre. Az első esetben megtanulja a szabályokat, tanulmányozza a nyelvtani táblázatokat, konjugálja és hanyatolja. No, és csinálj sok-sok gyakorlatot... A második esetben javasolt a sok szöveg elolvasása, a nyelv folyamatos hallgatása. Úgy tűnik, hogy idővel a tudatalatti szinten az ember megtanul helyes kijelentéseket alkotni.
Véleményem szerint az igazság e két véglet közepén rejlik. Imádom a nyelvtantanulás hagyományos megközelítését, meghozza a gyümölcsét, de az új tananyag automatizálására szolgáló táblázatok és gyakorlatok után jelentős számú gyakorlattal erősítem meg az anyagot a társalgási beszéd fejlesztésére. Ellenkező esetben olyan helyzetbe kerülsz, amikor valaki tökéletesen elvégzi az írásbeli gyakorlatokat, de nem tudja használni a tudást egy beszélgetésben. Például meg kell szilárdítanom a múlt idejű igék használatát a beszédben. Javaslom, írja le a képeket, mondja el, mit csinált az illető tegnap, egy hónapja stb. Felajánlhatja, hogy ír egy szöveget a legutóbbi nyaralásáról, és megkérheti, hogy meséljen róla. Számos lehetőség kínálkozik a készségek automatizálására a beszélt nyelvben.
A nyelvi intuíció akkor kezd megjelenni, amikor az ember megérti egy élő szervezet, azaz a nyelv működésének alapelveit. Ez olyan, mint az ember tapasztalata: először újra és újra zúzódásokat kapunk, „diót” kapunk az élettől, majd megszerezzük és használjuk. Egyébként hallottam azt a véleményt, hogy az intuíció kiterjedt élettapasztalat, amely megmondja, hogyan kell helyesen cselekedni.
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete