Ma a tizenegyedikesek fő feladata, hogy időben felkészüljenek a vizsgára, hogy a bizonyítványt ne rontsa el a rossz jegy. Ezenkívül az orosz egységes államvizsga magas pontszáma az ország legrangosabb egyetemeire nyit ajtót egy leendő jelentkező számára.

A 2017-es egységes államvizsga lebonyolítása orosz nyelven

A tanulók egy órát kapnak az összes feladat elvégzésére. A megadott idő alatt meg kell oldania mind a két blokkot, amelyek 24 kérdést tartalmaznak. Az első blokk olyan kérdésekből áll, amelyeket digitálisan vagy szóban kell megválaszolni. A második űrlapon a tanulóknak esszét kell írniuk egy adott témában.

Egységes államvizsga 2017 jegyek orosz nyelven

FIGYELEM! AZ ÖSSZES KÉRDÉSRE A VÁLASZ A CIKK ALÉJÉN található.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 1. kérdés

Jelöljön meg két olyan mondatot, amelyek helyesen közvetítenek! ITTHON a szövegben található információkat.

1. A trópusi, egyenlítői és szubequatoriális szélességeken a tapasztalt légáramlatok az év bármely szakában nagy mennyiségű csapadékot hoznak a térségbe, ami meleg éghajlattal párosul.

2. Trópusi erdő - a trópusi, egyenlítői és szubequatoriális zónában elterjedt erdő, amelyet magas csapadékmennyiség és forró éghajlat jellemez, amely feltételeket teremt a fényűző, buja növényzet növekedéséhez.

3. Trópusi erdő - a trópusi, egyenlítői és szubequatoriális övezetben elterjedt erdő, amelyet buja növényzet jellemez.

4. A trópusi erdők trópusi, egyenlítői és szubequatoriális szélességeken nőnek, ahol a nagy mennyiségű csapadék és a forró éghajlat feltételeket teremt a fényűző, buja növényzet növekedéséhez.

5. A trópusi területeket fényűző, buja növényzet jellemzi.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 2. kérdés

Olvassa el a szöveget és oldja meg az 1-3.

(1) Trópusi erdő – a trópusi, egyenlítői és szubequatoriális övezetben elterjedt erdő. (2) Ezeken a szélességi fokokon a tapasztalt légáramlatok az év bármely szakában nagy mennyiségű csapadékot hoznak a régióba, meleg éghajlattal párosulva. (3) ... a trópusi területeket fényűző, buja növényzet jellemzi.

Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyiket kell üresen hagyni a harmadik (3) mondatban?

2. Ezért

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 3. kérdés

Olvassa el a szöveget és oldja meg az 1-3.

(1) Trópusi erdő – a trópusi, egyenlítői és szubequatoriális övezetben elterjedt erdő. (2) Ezeken a szélességi fokokon a tapasztalt légáramlatok az év bármely szakában nagy mennyiségű csapadékot hoznak a régióba, meleg éghajlattal párosulva. (3) ... a trópusi területeket fényűző, buja növényzet jellemzi.

Olvass el egy szótári bejegyzés töredékét, amely megadja az ÖV szó jelentését. Határozza meg a szó jelentését a szöveg első (1) mondatában! A szótári bejegyzés adott töredékében adja meg az ennek az értéknek megfelelő számot!

ÖV, -a, -ov.

1. Szalag, zsinór, öv vagy varrott szövetcsík a derékban való megkötéshez vagy rögzítéshez. Bőr p.

2. átruházás. A tér, amely körülvesz vagy körülvesz valamit. Forest Park (zöld) falu a fővárosban.

3. Az ország területén belül kiosztott terület egyes alapján. saját jellemzőit. Tarifa p.

4. Valamiért kiválasztva. a földfelszín egy részének (egyes párhuzamok vagy két meridián között), valamint az égi szféra egy részének a jele. .

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 4. kérdés

Az alábbi szavak egyikében hiba van a kiemelésben: ROSSZ A hangsúlyos magánhangzót jelölő betű kiemelésre kerül. Írja be ezt a szót.

2. elrontott

3. elfogy

4. kattintson

5. hírek

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 5. kérdés

Az alábbi mondatok egyikébenROSSZA kiemelt szó használatos. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.

Az Orosz Nemzeti Színház INTÉZMÉNYÉNEK A. N. Osztrovszkijnak sikerült Moszkván túl is közvetítenie Moszkva szellemiségét darabjaiban.

Az orosz nyelvórán a hatodikosok DIKTÁLT írtak.

Nem szabad elkeseredned, amikor az ÉLET hétköznapi nehézségeivel kell szembenézned.

A filmfesztiválon az orosz rendező filmje kapta a AUDIENCE CHOICE díjat.

A telefonhálózat számos ELŐFIZETÉSE elégedetlen volt a vonali problémák miatt.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 6. kérdés

Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szóalak kialakításában.Javítsd ki a hibátés írd le helyesen a szót.

több mint ÖTSZÁZ rubel
harisnya pár
szükséges CÍMEK
aláírja a SZERZŐDÉSEKET
kilogramm PARADICSOM

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 7. kérdés

Hozzon létre megfeleltetést a nyelvtani hibák (betűkkel jelölve) és a mondatok között, amelyekben azokat elkövették (számokkal jelölve).

Nyelvtani hibák

A) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében
B) megsértése a mondatalkotásban részt vevő kifejezésekkel
C) mondatok helytelen felépítése közvetett beszéddel
D) az igealakok típus-időbeli összefüggésének megsértése
D) a mondat helytelen felépítése határozószóval

Ajánlatok

1) Az emigráns írók gyakran publikálták műveiket a „Modern Notes” című folyóiratban.
2) Visszatekintve az elkövetett hibák gyakran jelentéktelennek tűnnek.
3) Bunin gyakran kijelentette, hogy kibékíthetetlen hozzáállásom van az irodalom avantgárd mozgalmaihoz.
4) Az oktatási irodalom elolvasása után remek vizsgát tettem.
5) Egy elhaladó hajó felkeltette a figyelmemet.
6) Nemcsak a focit szerette, hanem a jégkorongot is.
7) Aki jól felkészült a vizsgákra, könnyen bekerül az egyetemre.
8) A fiú meglepetten néz rám, és tett egy lépést felém.
9) A híres filológus V. V. Vinogradov azt mondta, hogy kötelességének tartja az orosz nyelv iránti szeretetet.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 8. kérdés

Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan váltakozó magánhangzója. Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

elbűvölt
birtok
ösztöndíj
elaludni
n..riphery

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 9. kérdés

Határozza meg azt a sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű. Írja ki ezeket a szavakat a hiányzó betű beszúrásával! Válaszát szóköz, vessző és egyéb írásjelek nélkül írja le.

ra..nézz, légy..szín
pr..szellős, pr..édes
pr..nagyapa, vedd fel.. vedd fel
elő..július, fel..anya
un..skat, counter..gra

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 10. kérdés

E.

1. függő

2. nézd..nézd

3. alumínium

4. jóképű

5. ragasztott..be

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 11. kérdés

Jelölje meg azt a szót, amelyben a szóköz helyére betű van írva én.

1. (ők) verekednek...

2. simogatás (kutya)

3. (ők) számítanak..t

5. (ők) cle..t

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 12. kérdés

Határozza meg azt a mondatot, amelyben a NEM szerepel a szóvalKÖVETKEZTETÉS. Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a szót.

Úgy tűnt neki, hogy soha (NEM) HAGYTA EL szülővárosát, és minden furcsán ismerősnek tűnt számára.

Egy (UN)ISMERŐS, kedves arcú állampolgár egyenesen felé sétált, kezében csellószerűen felfüggesztett székkel.

Új területre érkezett, csodálkozva nézett körül és (NEM) ÉRT SEMMIT.

Az (ismeretlen) környezet magával ragadott.

A lány egy (NEM) KÉKET, hanem egy piros labdát fújt fel.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 13. kérdés

Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó szerepel!KÖVETKEZTETÉS. Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót szóközök, vesszők vagy egyéb írásjelek nélkül.

(UTÁNA) AZTÁN ápolónők jöttek ki a kocsiból, (AZONNAL) az áldozatok segítségére siettek.
(B) Tíz percig borzalmasan esett, (B) HAMAROSAN azonban elállt.
(NEM) A kudarc ellenére az aranybányászok MÉG tovább szitálták a homokot.
(CSAK) Az unokatestvéremhez hasonlóan én is (HOSSZAN) HOSSZÁN úszom egy forró nyári napon.
Péter nem értett jól (IN) LATINUL, (MERT) AKKOR jó volt az ógörög nyelvben.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 14. kérdés

Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére ez van írvaNN. Írja sorba a számokat szóköz, vessző és egyéb írásjelek nélkül növekvő sorrendben!

Nyikolaj felugrott, nyakig foltok borították.(1) hó borította, és a rémülettől eldobta a koszt(2) oh ezüst vér(3) oh pisztoly.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 15. kérdés

Helyezzen írásjeleket. Adjon meg két mondatot, amelyet be kell írnia EGY vessző.

Válasszon ki 2 lehetőséget a listából.

1. Este felé a zaj elült, és boldogító csend honolt a városban.

2. Áthajtottunk a híd alatt, és fenséges fővárosi panoráma tárult az utazók elé.

3. A piramisok turisták százait vonzzák nemcsak fenséges megjelenésükkel, hanem titokzatos történelmükkel is.

4. Ippolit Matvejevics sovány lábát háború előtti szabású nadrágba öltötte, és rövid, puha csizmába merült, keskeny és szűk orrral.

5. Magnóliák, gillyflowers és orchideák varázslatos aromája lebegett a levegőben.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 16. kérdés

Írásjelek elhelyezése:jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban. Írja sorba a számokat szóköz, vessző és egyéb írásjelek nélkül növekvő sorrendben!

A férfi hamarosan elhagyta a házat(1) remélve, hogy elfelejti(2) arról, ami ma reggel történt(3) találkozó.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 17. kérdés

Helyezzen írásjeleket: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatokban. Írja sorba a számokat szóköz, vessző és egyéb írásjelek nélkül növekvő sorrendben!

Így (1) kedves olvasóm(2) Mi (3) a végén (4) elérte a partot(5) azonban (6) Soha nem találtunk ott embereket(7) nagy bánatunkra.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 18. kérdés

Helyezzen írásjeleket

A közelmúltban N. I. Pirogovnak szentelt ünnepi események voltak(1) Névvel (2) kit (3) számos forradalmi felfedezés kapcsolódik az orvostudomány területén.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 19. kérdés

Helyezzen írásjeleket: jelölje meg az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatban. Írja sorba a számokat szóköz, vessző és egyéb írásjelek nélkül növekvő sorrendben!

Megvacsoráztunk (1) És (2) amikor egyedül voltunk(3) Elmeséltem neki a kalandjaimat(4) és mesélt bánatáról(5) akik végig követtek engem.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 20. kérdés

Lenyelni...

(F. M. Dosztojevszkij szerint ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihajlovics Dosztojevszkij

Az állítások közül melyik felel meg a szöveg tartalmának?

Válasszon ki 2 lehetőséget a listából.

1. A gyerekek kiskoruktól kezdve magukba szívják a legösszetettebb fogalmakat, és a gyermek jól megérti az élet mély dolgait.

3. Az orosz emberek gyakran nem megfelelően viselkednek a társadalomban.

4. A társadalomban rosszul viselkedő emberek nem keltenek negatív érzelmeket az emberekben.

5. A bálon részt vevő gyerekek közül a szerzőnek leginkább a tinédzserek tetszettek.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 21. kérdés

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 20–24.

(1) Természetesen nem írom le részletesen a karácsonyfát és a táncot a művészklubban; mindezt régen és valamikor leírták, így magam is nagy örömmel olvastam más feuilletonokban. (2) Csak annyit mondok, hogy azelőtt túl sokáig nem voltam sehol, egyetlen találkozón sem, és hosszú ideig magányban éltem.

(3) Először a gyerekek táncoltak, mindannyian szép jelmezekben. (4) Érdekes megfigyelni, hogy a legbonyolultabb fogalmak is egészen észrevétlenül oltódnak bele a gyerekbe, és aki még nem tud két gondolatot összekapcsolni, néha tökéletesen megérti az élet legmélyebb dolgait. (5) Egy tanult németül azt mondta, hogy minden gyermek élete első három évéhez érve már elsajátítja azoknak az eszméknek és ismereteknek a harmadát, amelyekkel öregként sírba megy. (6) Még hatéves gyerekek is voltak itt, de valószínűleg tudom, hogy ők már tökéletesen megértették: miért és miért jöttek ide ilyen drága ruhákba öltözve, otthon pedig koszosan mászkálnak (a jelenlegi eszközökkel). az átlagos társadalomé – minden bizonnyal piszkos). (7) Valószínűleg már értik, hogy ennek pontosan így kell lennie, hogy ez egyáltalán nem kijátszás, hanem egy normális természeti törvény. (8) Természetesen nem fogják szavakkal kifejezni, de belülről tudják, és ez azonban rendkívül összetett gondolat.

(9) A gyerekek közül a kicsiket szerettem a legjobban; Nagyon édesek és pimaszok voltak. (10) Az idősebbek már pimaszul némi pimaszsággal. (11) Természetesen a leendő középpont és a középszerűség volt a legpofátlanabb és legviccesebb az összes közül, ez már általános törvény: a közép mindig pofátlan, mind a gyerekeknél, mind a szülőknél. (12) A tehetségesebb és elszigeteltebb gyermekek mindig visszafogottabbak, vagy ha vidámak, akkor a mások vezetésének és parancsolgatásának elengedhetetlen szokásával. (13) Az is kár, hogy most már mindent olyan egyszerűvé tesznek a gyerekek számára - nem csak a tanulást, a tudás megszerzését, de még a játékokat és a játékokat is. (14) Amint a gyermek elkezdi kiabálni az első szavakat, azonnal elkezdik megkönnyíteni a dolgát. (15) Az egész pedagógia mostanra a megkönnyebbüléssel foglalkozik. (16) Néha a megkönnyebbülés egyáltalán nem fejlődés, hanem éppen ellenkezőleg, tompaság. (17) Két-három gondolat, két-három benyomás, amelyeket gyermekkorban, saját erőfeszítéssel (és ha úgy tetszik, szenvedéssel) mélyebben átélünk, sokkal mélyebbre vezeti a gyermeket az életben, mint a legkönnyebb iskola, ahonnan nagyon gyakran nem derül ki semmi, sem ez, sem jó, sem rossz, még a romlottságban sem romlott, és az erényben sem erényes.

(18) Megérkeztek az osztrigák? Ó öröm!
(19) Torkos fiatal legyek
Lenyelni...

(20) Ez a „torkos ifjúság” (az egyetlen gagyi vers a Puskinban, mert teljesen irónia nélkül, de szinte dicsérettel van kifejezve) - ez a falánk fiatalság valamiből van? (21) Rossz fiatalság és nemkívánatos, és biztos vagyok benne, hogy a túlságosan könnyű nevelés rendkívüli mértékben hozzájárul a kialakulásához; és annyi van bennünk ebből a jóságból!

(22) De minden rendkívül tetszett, és ha a tinédzserek nem lökdösődtek volna, akkor minden teljes örömre szolgált volna. (23) Valójában a felnőttek mind ünnepélyesen és kecsesen udvariasak, a tinédzserek pedig (nem gyerekek, hanem tinédzserek, leendő fiatalok, különböző egyenruhások, akikből sokan voltak) - elviselhetetlenül nyomulnak, bocsánatkérés és elmúlás nélkül. minden jogot. (24) Ötvenszer meglöktek; Talán arra tanítják őket, hogy kibontakozzon bennük. (25) Ennek ellenére a rettenetes fülledtség, az elektromos napsütés és a balett-táncigazgató eszeveszett parancskiáltásai ellenére, régóta megszoktam mindent.

(26) A minap kezembe vettem a Pétervári Újság egyik számát, és abban Moszkvából érkezett levelezést olvastam az ünnepnapi botrányokról a nemesi gyűlésben, művészkörben, színházban, maskarában stb. (27) Ha csak a tudósítónak hiszel (hiszen a tudósító, miközben a bűnt hirdeti, azzal a szándékkal, hogy elhallgatja az erényt), akkor társadalmunk soha nem volt közelebb a botrányhoz, mint most. (28) És ez furcsa: miért van az, hogy már egészen gyermekkoromtól fogva, és egész életemben, amint az orosz emberek nagy ünnepi összejövetelében találtam magam, mindig azonnal úgy tűnt számomra, hogy ez csak úgy, ahogyan ők, és hirtelen felvennék, felállnának, és sort kerítenek, akárcsak otthon. (29) Abszurd gondolat – és mennyire szemrehányást tettem magamnak ezért a gondolatért már gyerekként! (30) Egy gondolat, amely a legkisebb kritikát sem állja ki. (31) Ó, persze, azok a kereskedők és kapitányok, akikről az őszinte tudósító beszél (teljesen hiszek neki), léteztek és mindig is voltak, ez egy halhatatlan típus; de mégis jobban féltek, titkolták érzéseiket, és most, nem, nem, és hirtelen, a kellős közepén áttör egy olyan úriember, aki teljesen az új jobboldalon tartja magát. (32) És vitathatatlan, hogy az elmúlt húsz évben még rettenetesen sok orosz ember is hirtelen azt képzelte valamilyen okból, hogy teljes jogot kapott a gyalázathoz, és ez most jó, és most dicsérni fogják őket. erre, és nem vették ki . (33) Másrészt azt is megértem, hogy rendkívül kellemes (ó, sok-sok!) egy találkozó kellős közepén állni, ahol körülötte mindenki, hölgyeim, uraim és még a hatóságok is olyan édesek. olyan udvarias és mindenkivel egyenrangú beszédek, hogy mintha valóban Európában - állni ezen európaiak közepén, és hirtelen ugatni valamit a legtisztább nemzeti dialektusban, - arcul csapni valakit, piszkos trükköket csinálni egy lányon, és általában szar ott a közönség közepén: "Itt, azt mondják, te vagy kétszáz éves európaiság, és itt vagyunk, úgy, ahogy voltunk, nem tűntünk el sehova!" (34) Ez szép. (35) De a vad mégis hibázik: nem ismerik fel, és kiviszik. (F. M. Dosztojevszkij szerint ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihajlovics Dosztojevszkij (1821-1881) - az orosz irodalom klasszikusa.

Az alábbi állítások közül melyik igaz?

Válasszon ki 2 lehetőséget a listából.

1. A 23. mondat magyarázatot ad arra, amit a 22. mondat mond.

2. Az 5-8. mondatok bemutatják az elbeszélést.

3. A 32. mondat leíró elemeket tartalmaz.

4. A 20-21. mondatok bemutatják az érvelést.

5. A 8. mondat megindokolja a 7. mondatban elmondottakat.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 22. kérdés

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 20–24.

(1) Természetesen nem írom le részletesen a karácsonyfát és a táncot a művészklubban; mindezt régen és valamikor leírták, így magam is nagy örömmel olvastam más feuilletonokban. (2) Csak annyit mondok, hogy azelőtt túl sokáig nem voltam sehol, egyetlen találkozón sem, és hosszú ideig magányban éltem.

(3) Először a gyerekek táncoltak, mindannyian szép jelmezekben. (4) Érdekes megfigyelni, hogy a legbonyolultabb fogalmak is egészen észrevétlenül oltódnak bele a gyerekbe, és aki még nem tud két gondolatot összekapcsolni, néha tökéletesen megérti az élet legmélyebb dolgait. (5) Egy tanult németül azt mondta, hogy minden gyermek élete első három évéhez érve már elsajátítja azoknak az eszméknek és ismereteknek a harmadát, amelyekkel öregként sírba megy. (6) Még hatéves gyerekek is voltak itt, de valószínűleg tudom, hogy ők már tökéletesen megértették: miért és miért jöttek ide ilyen drága ruhákba öltözve, otthon pedig koszosan mászkálnak (a jelenlegi eszközökkel). az átlagos társadalomé – minden bizonnyal piszkos). (7) Valószínűleg már értik, hogy ennek pontosan így kell lennie, hogy ez egyáltalán nem kijátszás, hanem egy normális természeti törvény. (8) Természetesen nem fogják szavakkal kifejezni, de belülről tudják, és ez azonban rendkívül összetett gondolat.

(9) A gyerekek közül a kicsiket szerettem a legjobban; Nagyon édesek és pimaszok voltak. (10) Az idősebbek már pimaszul némi pimaszsággal. (11) Természetesen a leendő középpont és a középszerűség volt a legpofátlanabb és legviccesebb az összes közül, ez már általános törvény: a közép mindig pofátlan, mind a gyerekeknél, mind a szülőknél. (12) A tehetségesebb és elszigeteltebb gyermekek mindig visszafogottabbak, vagy ha vidámak, akkor a mások vezetésének és parancsolgatásának elengedhetetlen szokásával. (13) Az is kár, hogy most már mindent olyan egyszerűvé tesznek a gyerekek számára - nem csak a tanulást, a tudás megszerzését, de még a játékokat és a játékokat is. (14) Amint a gyermek elkezdi kiabálni az első szavakat, azonnal elkezdik megkönnyíteni a dolgát. (15) Az egész pedagógia mostanra a megkönnyebbüléssel foglalkozik. (16) Néha a megkönnyebbülés egyáltalán nem fejlődés, hanem éppen ellenkezőleg, tompaság. (17) Két-három gondolat, két-három benyomás, amelyeket gyermekkorban, saját erőfeszítéssel (és ha úgy tetszik, szenvedéssel) mélyebben átélünk, sokkal mélyebbre vezeti a gyermeket az életben, mint a legkönnyebb iskola, ahonnan nagyon gyakran nem derül ki semmi, sem ez, sem jó, sem rossz, még a romlottságban sem romlott, és az erényben sem erényes.

(18) Megérkeztek az osztrigák? Ó öröm!
(19) Torkos fiatal legyek
Lenyelni...

(20) Ez a „torkos ifjúság” (az egyetlen gagyi vers a Puskinban, mert teljesen irónia nélkül, de szinte dicsérettel van kifejezve) - ez a falánk fiatalság valamiből van? (21) Rossz fiatalság és nemkívánatos, és biztos vagyok benne, hogy a túlságosan könnyű nevelés rendkívüli mértékben hozzájárul a kialakulásához; és annyi van bennünk ebből a jóságból!

(22) De minden rendkívül tetszett, és ha a tinédzserek nem lökdösődtek volna, akkor minden teljes örömre szolgált volna. (23) Valójában a felnőttek mind ünnepélyesen és kecsesen udvariasak, a tinédzserek pedig (nem gyerekek, hanem tinédzserek, leendő fiatalok, különböző egyenruhások, akikből sokan voltak) - elviselhetetlenül nyomulnak, bocsánatkérés és elmúlás nélkül. minden jogot. (24) Ötvenszer meglöktek; Talán arra tanítják őket, hogy kibontakozzon bennük. (25) Ennek ellenére a rettenetes fülledtség, az elektromos napsütés és a balett-táncigazgató eszeveszett parancskiáltásai ellenére, régóta megszoktam mindent.

(26) A minap kezembe vettem a Pétervári Újság egyik számát, és abban Moszkvából érkezett levelezést olvastam az ünnepnapi botrányokról a nemesi gyűlésben, művészkörben, színházban, maskarában stb. (27) Ha csak a tudósítónak hiszel (hiszen a tudósító, miközben a bűnt hirdeti, azzal a szándékkal, hogy elhallgatja az erényt), akkor társadalmunk soha nem volt közelebb a botrányhoz, mint most. (28) És ez furcsa: miért van az, hogy már egészen gyermekkoromtól fogva, és egész életemben, amint az orosz emberek nagy ünnepi összejövetelében találtam magam, mindig azonnal úgy tűnt számomra, hogy ez csak úgy, ahogyan ők, és hirtelen felvennék, felállnának, és sort kerítenek, akárcsak otthon. (29) Abszurd gondolat – és mennyire szemrehányást tettem magamnak ezért a gondolatért már gyerekként! (30) Egy gondolat, amely a legkisebb kritikát sem állja ki. (31) Ó, persze, azok a kereskedők és kapitányok, akikről az őszinte tudósító beszél (teljesen hiszek neki), léteztek és mindig is voltak, ez egy halhatatlan típus; de mégis jobban féltek, titkolták érzéseiket, és most, nem, nem, és hirtelen, a kellős közepén áttör egy olyan úriember, aki teljesen az új jobboldalon tartja magát. (32) És vitathatatlan, hogy az elmúlt húsz évben még rettenetesen sok orosz ember is hirtelen azt képzelte valamilyen okból, hogy teljes jogot kapott a gyalázathoz, és ez most jó, és most dicsérni fogják őket. erre, és nem vették ki . (33) Másrészt azt is megértem, hogy rendkívül kellemes (ó, sok-sok!) egy találkozó kellős közepén állni, ahol körülötte mindenki, hölgyeim, uraim és még a hatóságok is olyan édesek. olyan udvarias és mindenkivel egyenrangú beszédek, hogy mintha valóban Európában - állni ezen európaiak közepén, és hirtelen ugatni valamit a legtisztább nemzeti dialektusban, - arcul csapni valakit, piszkos trükköket csinálni egy lányon, és általában szar ott a közönség közepén: "Itt, azt mondják, te vagy kétszáz éves európaiság, és itt vagyunk, úgy, ahogy voltunk, nem tűntünk el sehova!" (34) Ez szép. (35) De a vad mégis hibázik: nem ismerik fel, és kiviszik. (F. M. Dosztojevszkij szerint ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihajlovics Dosztojevszkij (1821-1881) - az orosz irodalom klasszikusa.

A 7-17. mondatból írd le a stabil kombináció(ka)t! Válaszát szóköz, vessző és egyéb írásjelek nélkül írja le.

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 23. kérdés

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 20–24.

(1) Természetesen nem írom le részletesen a karácsonyfát és a táncot a művészklubban; mindezt régen és valamikor leírták, így magam is nagy örömmel olvastam más feuilletonokban. (2) Csak annyit mondok, hogy azelőtt túl sokáig nem voltam sehol, egyetlen találkozón sem, és hosszú ideig magányban éltem.

(3) Először a gyerekek táncoltak, mindannyian szép jelmezekben. (4) Érdekes megfigyelni, hogy a legbonyolultabb fogalmak is egészen észrevétlenül oltódnak bele a gyerekbe, és aki még nem tud két gondolatot összekapcsolni, néha tökéletesen megérti az élet legmélyebb dolgait. (5) Egy tanult németül azt mondta, hogy minden gyermek élete első három évéhez érve már elsajátítja azoknak az eszméknek és ismereteknek a harmadát, amelyekkel öregként sírba megy. (6) Még hatéves gyerekek is voltak itt, de valószínűleg tudom, hogy ők már tökéletesen megértették: miért és miért jöttek ide ilyen drága ruhákba öltözve, otthon pedig koszosan mászkálnak (a jelenlegi eszközökkel). az átlagos társadalomé – minden bizonnyal piszkos). (7) Valószínűleg már értik, hogy ennek pontosan így kell lennie, hogy ez egyáltalán nem kijátszás, hanem egy normális természeti törvény. (8) Természetesen nem fogják szavakkal kifejezni, de belülről tudják, és ez azonban rendkívül összetett gondolat.

(9) A gyerekek közül a kicsiket szerettem a legjobban; Nagyon édesek és pimaszok voltak. (10) Az idősebbek már pimaszul némi pimaszsággal. (11) Természetesen a leendő középpont és a középszerűség volt a legpofátlanabb és legviccesebb az összes közül, ez már általános törvény: a közép mindig pofátlan, mind a gyerekeknél, mind a szülőknél. (12) A tehetségesebb és elszigeteltebb gyermekek mindig visszafogottabbak, vagy ha vidámak, akkor a mások vezetésének és parancsolgatásának elengedhetetlen szokásával. (13) Az is kár, hogy most már mindent olyan egyszerűvé tesznek a gyerekek számára - nem csak a tanulást, a tudás megszerzését, de még a játékokat és a játékokat is. (14) Amint a gyermek elkezdi kiabálni az első szavakat, azonnal elkezdik megkönnyíteni a dolgát. (15) Az egész pedagógia mostanra a megkönnyebbüléssel foglalkozik. (16) Néha a megkönnyebbülés egyáltalán nem fejlődés, hanem éppen ellenkezőleg, tompaság. (17) Két-három gondolat, két-három benyomás, amelyeket gyermekkorban, saját erőfeszítéssel (és ha úgy tetszik, szenvedéssel) mélyebben átélünk, sokkal mélyebbre vezeti a gyermeket az életben, mint a legkönnyebb iskola, ahonnan nagyon gyakran nem derül ki semmi, sem ez, sem jó, sem rossz, még a romlottságban sem romlott, és az erényben sem erényes.

(18) Megérkeztek az osztrigák? Ó öröm!
(19) Torkos fiatal legyek
Lenyelni...

(20) Ez a „torkos ifjúság” (az egyetlen gagyi vers a Puskinban, mert teljesen irónia nélkül, de szinte dicsérettel van kifejezve) - ez a falánk fiatalság valamiből van? (21) Rossz fiatalság és nemkívánatos, és biztos vagyok benne, hogy a túlságosan könnyű nevelés rendkívüli mértékben hozzájárul a kialakulásához; és annyi van bennünk ebből a jóságból!

(22) De minden rendkívül tetszett, és ha a tinédzserek nem lökdösődtek volna, akkor minden teljes örömre szolgált volna. (23) Valójában a felnőttek mind ünnepélyesen és kecsesen udvariasak, a tinédzserek pedig (nem gyerekek, hanem tinédzserek, leendő fiatalok, különböző egyenruhások, akikből sokan voltak) - elviselhetetlenül nyomulnak, bocsánatkérés és elmúlás nélkül. minden jogot. (24) Ötvenszer meglöktek; Talán arra tanítják őket, hogy kibontakozzon bennük. (25) Ennek ellenére a rettenetes fülledtség, az elektromos napsütés és a balett-táncigazgató eszeveszett parancskiáltásai ellenére, régóta megszoktam mindent.

(26) A minap kezembe vettem a Pétervári Újság egyik számát, és abban Moszkvából érkezett levelezést olvastam az ünnepnapi botrányokról a nemesi gyűlésben, művészkörben, színházban, maskarában stb. (27) Ha csak a tudósítónak hiszel (hiszen a tudósító, miközben a bűnt hirdeti, azzal a szándékkal, hogy elhallgatja az erényt), akkor társadalmunk soha nem volt közelebb a botrányhoz, mint most. (28) És ez furcsa: miért van az, hogy már egészen gyermekkoromtól fogva, és egész életemben, amint az orosz emberek nagy ünnepi összejövetelében találtam magam, mindig azonnal úgy tűnt számomra, hogy ez csak úgy, ahogyan ők, és hirtelen felvennék, felállnának, és sort kerítenek, akárcsak otthon. (29) Abszurd gondolat – és mennyire szemrehányást tettem magamnak ezért a gondolatért már gyerekként! (30) Egy gondolat, amely a legkisebb kritikát sem állja ki. (31) Ó, persze, azok a kereskedők és kapitányok, akikről az őszinte tudósító beszél (teljesen hiszek neki), léteztek és mindig is voltak, ez egy halhatatlan típus; de mégis jobban féltek, titkolták érzéseiket, és most, nem, nem, és hirtelen, a kellős közepén áttör egy olyan úriember, aki teljesen az új jobboldalon tartja magát. (32) És vitathatatlan, hogy az elmúlt húsz évben még rettenetesen sok orosz ember is hirtelen azt képzelte valamilyen okból, hogy teljes jogot kapott a gyalázathoz, és ez most jó, és most dicsérni fogják őket. erre, és nem vették ki . (33) Másrészt azt is megértem, hogy rendkívül kellemes (ó, sok-sok!) egy találkozó kellős közepén állni, ahol körülötte mindenki, hölgyeim, uraim és még a hatóságok is olyan édesek. olyan udvarias és mindenkivel egyenrangú beszédek, hogy mintha valóban Európában - állni ezen európaiak közepén, és hirtelen ugatni valamit a legtisztább nemzeti dialektusban, - arcul csapni valakit, piszkos trükköket csinálni egy lányon, és általában szar ott a közönség közepén: "Itt, azt mondják, te vagy kétszáz éves európaiság, és itt vagyunk, úgy, ahogy voltunk, nem tűntünk el sehova!" (34) Ez szép. (35) De a vad mégis hibázik: nem ismerik fel, és kiviszik. (F. M. Dosztojevszkij szerint ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihajlovics Dosztojevszkij (1821-1881) - az orosz irodalom klasszikusa.

A 14-34. mondatok között keressen olyan mondat(oka)t, amely alárendelő kötőszó és partikula használatával kapcsolódik az előzőhöz. Írja sorba ennek a mondatnak a számát szóköz, vessző vagy egyéb írásjelek nélkül növekvő sorrendben!

Egységes államvizsga 2017 orosz nyelven. 24. kérdés

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 20–24.

(1) Természetesen nem írom le részletesen a karácsonyfát és a táncot a művészklubban; mindezt régen és valamikor leírták, így magam is nagy örömmel olvastam más feuilletonokban. (2) Csak annyit mondok, hogy azelőtt túl sokáig nem voltam sehol, egyetlen találkozón sem, és hosszú ideig magányban éltem.

(3) Először a gyerekek táncoltak, mindannyian szép jelmezekben. (4) Érdekes megfigyelni, hogy a legbonyolultabb fogalmak is egészen észrevétlenül oltódnak bele a gyerekbe, és aki még nem tud két gondolatot összekapcsolni, néha tökéletesen megérti az élet legmélyebb dolgait. (5) Egy tanult németül azt mondta, hogy minden gyermek élete első három évéhez érve már elsajátítja azoknak az eszméknek és ismereteknek a harmadát, amelyekkel öregként sírba megy. (6) Még hatéves gyerekek is voltak itt, de valószínűleg tudom, hogy ők már tökéletesen megértették: miért és miért jöttek ide ilyen drága ruhákba öltözve, otthon pedig koszosan mászkálnak (a jelenlegi eszközökkel). az átlagos társadalomé – minden bizonnyal piszkos). (7) Valószínűleg már értik, hogy ennek pontosan így kell lennie, hogy ez egyáltalán nem kijátszás, hanem egy normális természeti törvény. (8) Természetesen nem fogják szavakkal kifejezni, de belülről tudják, és ez azonban rendkívül összetett gondolat.

(9) A gyerekek közül a kicsiket szerettem a legjobban; Nagyon édesek és pimaszok voltak. (10) Az idősebbek már pimaszul némi pimaszsággal. (11) Természetesen a leendő középpont és a középszerűség volt a legpofátlanabb és legviccesebb az összes közül, ez már általános törvény: a közép mindig pofátlan, mind a gyerekeknél, mind a szülőknél. (12) A tehetségesebb és elszigeteltebb gyermekek mindig visszafogottabbak, vagy ha vidámak, akkor a mások vezetésének és parancsolgatásának elengedhetetlen szokásával. (13) Az is kár, hogy most már mindent olyan egyszerűvé tesznek a gyerekek számára - nem csak a tanulást, a tudás megszerzését, de még a játékokat és a játékokat is. (14) Amint a gyermek elkezdi kiabálni az első szavakat, azonnal elkezdik megkönnyíteni a dolgát. (15) Az egész pedagógia mostanra a megkönnyebbüléssel foglalkozik. (16) Néha a megkönnyebbülés egyáltalán nem fejlődés, hanem éppen ellenkezőleg, tompaság. (17) Két-három gondolat, két-három benyomás, amelyeket gyermekkorban, saját erőfeszítéssel (és ha úgy tetszik, szenvedéssel) mélyebben átélünk, sokkal mélyebbre vezeti a gyermeket az életben, mint a legkönnyebb iskola, ahonnan nagyon gyakran nem derül ki semmi, sem ez, sem jó, sem rossz, még a romlottságban sem romlott, és az erényben sem erényes.

(18) Megérkeztek az osztrigák? Ó öröm!
(19) Torkos fiatal legyek
Lenyelni...

(20) Ez a „torkos ifjúság” (az egyetlen gagyi vers a Puskinban, mert teljesen irónia nélkül, de szinte dicsérettel van kifejezve) - ez a falánk fiatalság valamiből van? (21) Rossz fiatalság és nemkívánatos, és biztos vagyok benne, hogy a túlságosan könnyű nevelés rendkívüli mértékben hozzájárul a kialakulásához; és annyi van bennünk ebből a jóságból!

(22) De minden rendkívül tetszett, és ha a tinédzserek nem lökdösődtek volna, akkor minden teljes örömre szolgált volna. (23) Valójában a felnőttek mind ünnepélyesen és kecsesen udvariasak, a tinédzserek pedig (nem gyerekek, hanem tinédzserek, leendő fiatalok, különböző egyenruhások, akikből sokan voltak) - elviselhetetlenül nyomulnak, bocsánatkérés és elmúlás nélkül. minden jogot. (24) Ötvenszer meglöktek; Talán arra tanítják őket, hogy kibontakozzon bennük. (25) Ennek ellenére a rettenetes fülledtség, az elektromos napsütés és a balett-táncigazgató eszeveszett parancskiáltásai ellenére, régóta megszoktam mindent.

(26) A minap kezembe vettem a Pétervári Újság egyik számát, és abban Moszkvából érkezett levelezést olvastam az ünnepnapi botrányokról a nemesi gyűlésben, művészkörben, színházban, maskarában stb. (27) Ha csak a tudósítónak hiszel (hiszen a tudósító, miközben a bűnt hirdeti, azzal a szándékkal, hogy elhallgatja az erényt), akkor társadalmunk soha nem volt közelebb a botrányhoz, mint most. (28) És ez furcsa: miért van az, hogy már egészen gyermekkoromtól fogva, és egész életemben, amint az orosz emberek nagy ünnepi összejövetelében találtam magam, mindig azonnal úgy tűnt számomra, hogy ez csak úgy, ahogyan ők, és hirtelen felvennék, felállnának, és sort kerítenek, akárcsak otthon. (29) Abszurd gondolat – és mennyire szemrehányást tettem magamnak ezért a gondolatért már gyerekként! (30) Egy gondolat, amely a legkisebb kritikát sem állja ki. (31) Ó, persze, azok a kereskedők és kapitányok, akikről az őszinte tudósító beszél (teljesen hiszek neki), léteztek és mindig is voltak, ez egy halhatatlan típus; de mégis jobban féltek, titkolták érzéseiket, és most, nem, nem, és hirtelen, a kellős közepén áttör egy olyan úriember, aki teljesen az új jobboldalon tartja magát. (32) És vitathatatlan, hogy az elmúlt húsz évben még rettenetesen sok orosz ember is hirtelen azt képzelte valamilyen okból, hogy teljes jogot kapott a gyalázathoz, és ez most jó, és most dicsérni fogják őket. erre, és nem vették ki . (33) Másrészt azt is megértem, hogy rendkívül kellemes (ó, sok-sok!) egy találkozó kellős közepén állni, ahol körülötte mindenki, hölgyeim, uraim és még a hatóságok is olyan édesek. olyan udvarias és mindenkivel egyenrangú beszédek, hogy mintha valóban Európában - állni ezen európaiak közepén, és hirtelen ugatni valamit a legtisztább nemzeti dialektusban, - arcul csapni valakit, piszkos trükköket csinálni egy lányon, és általában szar ott a közönség közepén: "Itt, azt mondják, te vagy kétszáz éves európaiság, és itt vagyunk, úgy, ahogy voltunk, nem tűntünk el sehova!" (34) Ez szép. (35) De a vad mégis hibázik: nem ismerik fel, és kiviszik. (F. M. Dosztojevszkij szerint ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihajlovics Dosztojevszkij (1821-1881) - az orosz irodalom klasszikusa.

Olvasson el egy áttekintés egy részletét a 20–23. feladatok elvégzése közben elemzett szöveg alapján.

Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki az üres helyeket (betűkkel jelölve) a listából a szükséges kifejezésekkel (számokkal jelölve).

„F. M. Dosztojevszkij a kortárs társadalomról szóló vitáiban olyan szintaktikai eszközöket használ, mint (A)___ (29. mondat) és (B)___ (11., 13. mondat). Emellett a szerző olyan trópust használ, mint a (B)___ (mély élet dolgok a 4. mondatban, rossz fiatalság a 21. mondatban) és a lexikális eszköz (D)___ (17. mondat).”

Kifejezések listája

1) parcellázás
2) retorikai felkiáltás
3) metafora
4) homogén tagok
5) dialektizmus
6) epiphora
7) jelző
8) összehasonlító forgalom
9) frazeológia

Válaszok a 2017-es egységes államvizsgára orosz nyelven

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz az 1. kérdésre

A trópusi erdő a trópusi, egyenlítői és szubequatoriális övezetben elterjedt erdő, amelyet magas csapadékmennyiség és forró éghajlat jellemez, amely feltételeket teremt a fényűző, buja növényzet növekedéséhez.

A trópusi erdők trópusi, egyenlítői és szubequatoriális szélességeken nőnek, ahol a nagy mennyiségű csapadék és a forró éghajlat feltételeket teremt a fényűző, buja növényzet növekedéséhez.

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 2. kérdésre

Ezért

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 3. kérdésre

Valamiért kiválasztották. a földfelszín egy részének (egyes párhuzamok vagy két meridián között), valamint az égi szféra egy részének a jele.Fizikai-földrajzi pont Chasovoy pont az állatöv.

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 4. kérdésre

elkényeztetett

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz az 5. kérdésre

kezdeményező

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 6. kérdésre

ötszáz

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 7. kérdésre

A-6

B-5

AT 3

G-8

D 2

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 8. kérdésre

érintés

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 9. kérdésre

színtelennek tekintjük

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 10. kérdésre

ALUMÍNIUM

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 11. kérdésre

RAGASZTÓ

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 12. kérdésre

ismeretlen

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 13. kérdésre

majd azonnal

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 14. kérdésre

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 15. kérdésre

Áthajtottunk a híd alatt, és fenséges fővárosi panoráma tárult az utazók elé.

A piramisok turisták százait vonzzák nemcsak fenséges megjelenésükkel, hanem titokzatos történelmükkel is.

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 16. kérdésre

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 17. kérdésre

1257

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 18. kérdésre

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 19. kérdésre

1235

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 20. kérdésre

A gyerekek kiskoruktól kezdve magukba szívják a legösszetettebb fogalmakat, és a gyermek jól megérti az élet mély dolgait.

Az orosz emberek gyakran helytelenül viselkednek a társadalomban.

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 21. kérdésre

A 23. mondat elmagyarázza, amit a 22. mondat mond.

A 20-21. mondatok bemutatják az érvelést.

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 22. kérdésre

teljesen a nytonis mellett

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 23. kérdésre

OGE 2017 orosz nyelven. Válasz a 24. kérdésre

Az egységes orosz államvizsga abból áll kettő részek és 25 feladat.

Első rész 24 feladatot jelent. Lehetnek teszt típusúak, egy vagy több válasz közül választhatóak, nyílt végűek (töltsd ki magad).

Az 1. rész feladataira a választ a megfelelő bejegyzés szám (szám) vagy szó (több szó), szóközök, vesszők és egyéb kiegészítő karakterek nélkül írt számsorok (számok) formájában adja meg.

Az 1. rész feladatai tesztelik a végzősök oktatási anyagának elsajátítását alapvető és magas szintű komplexitásban (7., 23–24. feladatok).

Második rész - egy feladatból áll - 25. Ez a feladat az olvasott és elemzett szöveg alapján esszé írásából áll.

A 2. rész feladatát (25. feladat - esszé) a vizsgázó bármilyen nehézségi szinten (alap, haladó, magas) teljesítheti.

A munka 210 perc - 3,5 óra.

A feladatok megoszlása ​​a vizsgadolgozat részei szerint

A munka részei	Feladatok száma	Maximális elsődleges pontszám	A feladatok típusa
1 rész	24	33	Rövid válasz
2. rész	1	24	Részletes válasz
Teljes	25	57

Ránézésre a feladatokra

Az alábbiakban megadom az egyes elvégzett feladatok „költségét”.

Az egyes feladatok helyes elvégzéséért első rész (az 1., 7., 15. és 24. feladat kivételével) a vizsgázó 1 pontot kap. Hibás válaszért vagy annak hiányáért 0 pont jár.

Az 1. és 15. feladat elvégzéséért 0-tól 2 pontig lehet szerezni.

Az a válasz tekinthető helyesnek, amely tartalmazza az összes számot a szabványból, és semmilyen más számot nem.

A 7. feladat elvégzéséért 0 és 5 pont között lehet szerezni.

A listán szereplő számnak megfelelő minden helyesen feltüntetett számjegyért a vizsgázó 1 pontot kap (5 pont: nincs hiba; 4 pont: egy hiba történt; 3 pont: két hiba történt; 2 pont: két számjegyet helyesen jelölt meg; 1 pont: csak egy számjegy van helyesen feltüntetve 0 pont: teljesen helytelen válasz, azaz hibás számsor vagy annak hiánya.

A 24. feladat elvégzéséért 0-tól 4 pontig lehet szerezni. Az a válasz tekinthető helyesnek, amely tartalmazza az összes számot a szabványból, és semmilyen más számot nem.

A maximális pontszám, amit egy vizsgázó kaphat, ha helyesen végzi el a feladatot második rész , 24 pont.

A vizsgadolgozat összes feladatának helyes elvégzéséért maximumot kaphat 57 elsődleges pont .

Az orosz nyelv egységes államvizsga kötelező vizsga. Összesen 616 590 fő vett részt 2017-ben az egységes orosz nyelvvizsga főszakaszában (2016-ban - 658 392 fő; 2015-ben - 672 407 fő).

A 2017-es orosz nyelvű egységes államvizsga eredményei általában összehasonlíthatók a korábbi évek egységes államvizsga eredményeivel.

A FIPI hivatalos honlapján, az „Elemző és módszertani anyagok” rovatban megjelent a „Módszertani ajánlások tanárok számára, amelyek az Egységes Államvizsga 2017 résztvevőinek tipikus hibáinak elemzése alapján készültek”, itt található. információkat találhat róla Mennyi volt az orosz nyelvű egységes államvizsga átlagos pontszáma 2017-ben?.

Töltse le a dokumentumot.

Asztal 1

Átlagos egységes államvizsga-pontszám orosz nyelvből 2015-2017

Év	Átlagos tesztpontszám	Teszt Score Range
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

A vizsgán 100 pontot elért vizsgázók aránya 2016-hoz képest nem változott – 0,5%. A magas pontszámmal rendelkezők aránya szintén stabil: 2016-ban 25,5%, 2017-ben 25%.

2017-ben 0,5%-kal csökkent a minimum küszöböt nem teljesítő (24) tesztpontot nem elérő diplomások aránya: 0,99%-ról (2016) 0,54%-ra (2017). Az orosz nyelven részt vevők arányának csökkenésének fő okai közé tartozik a Rosobrnadzor intézkedési rendszerének sikeres végrehajtása az orosz nyelv oktatásának minőségének javítására az Orosz Föderációt alkotó egységekben. Adatok a 100 pontos tanulók számának és arányának változásáról 2015–2017. táblázatban vannak megadva. 2.

2. táblázat

A munka egészére és az egyes feladatokra vonatkozó statisztikák lehetővé teszik a vizsgázók orosz nyelvű felkészítésének fő problémáinak azonosítását. A korábbi évekhez hasonlóan a tantárgy kommunikatív kompetencia kialakításával kapcsolatos részei továbbra is elégtelenül elsajátítottak. A szavakkal és szövegekkel végzett elemző munka nem kellően fejlett készsége, a nyelvi jelenségek elemzésének gyakorlatának hiánya szintén befolyásolja az érvelő esszé megírásának minőségét. A legnagyobb nehézséget a végzősök az írásjelek és a helyesírási szabályok alkalmazása során tapasztalják az írott beszédben.

A „Teach at School” weboldal érdekes cikket mutat be: „Average USE score 2017” orosz nyelven, az internetről származó egyéb adatok alapján.

Válasz: MÉRKŐZÉS

Válasz: ___ 123_________________

14 _

A 2. rész 25. feladata az olvasott szövegen alapuló esszé. Ezt a feladatot a 2. számú válaszlapon végezzük el.

Minden egyesített államvizsga-űrlap világos fekete tintával van kitöltve. Használhat gélt, kapillárist vagy töltőtollat.

A feladatok elvégzésekor piszkozatot is használhat. A tervezetben szereplő bejegyzéseket nem veszik figyelembe a munka minősítésekor.

Az elvégzett feladatokért kapott pontok összegzésre kerülnek. Próbálj meg minél több feladatot teljesíteni, és a legmagasabb pontszámot érd el

pontok száma.

Sok sikert kívánunk!

1. rész

1 Jelöljön meg két olyan mondatot, amelyek helyesen közvetítik a szövegben található FŐ információt. Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) A nyelv múltjával kapcsolatos igazi felfedezések a történeti nyelvészetben akkor lehetségesek, ha a tények alapos keresése és a gondolkodás bátorsága egyesíthető.

2) Elég gyakran egy nyelv múltjával kapcsolatos ítéletek lehetővé teszik egy egész világ helyreállítását, amely rég elveszett a múltban.

3) Csak a tények fáradságos keresése és a nyelvészek gondolkodásának bátorsága teszi lehetővé valódi felfedezéseket a múlt nyelve terén.

4) Csak a gondolkodás bátorsága teszi lehetővé a nyelvészeknek, hogy apránként helyreállítsák a nyelv múltjával kapcsolatos ismereteket, és valódi felfedezéseket tegyenek a történeti nyelvészetben.

5) Egy nyelv múltjával kapcsolatos, spekulatív jellegű ítéletek megerősíthetők, ha a történelmi tényeket gondosan és céltudatosan gyűjtik.

2 Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyik jelenjen meg az üres mezőbenharmadik (3) mondatszöveg? Írd le ezt a szót (szókombinációt).

De

Például,

Mindazonáltal

Pontosan

Mert

Válasz: _________________________

3 Olvasson el egy szótári bejegyzés töredékét, amely megadja a NYELV szó jelentését. Határozza meg ennek a szónak a jelentését!az első (1) mondatban texta. Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot! NYELV, -a, többes szám. -i, -ov, m.

1) egységek A verbális kreativitás kifejezőeszköz-készlete a nemzeti hangzás, szókincs és nyelvtani rendszer alapján.Ja Puskin. Ja írók. Igen fikció.

2) Történelmileg kialakult hangzó szókincs és nyelvtani eszközök rendszere, amely a kommunikáció, a gondolatcsere és az emberek kölcsönös megértésének eszköze a társadalomban.Én vagyok a nagy orosz. szláv nyelvek. Irodalmi én.

3) egységek Beszéd, beszédkészség.Vedd el a nyelved. A beteg nyelv és mozgás nélkül fekszik.

4) átadás Elfogott fogoly, hogy megszerezze a szükséges információkat (köznyelv).Vegyél, hozz nyelvet.

5) Információt közvetítő jelek (hangok, jelek) rendszere.Ja állatok. Igen gesztusok.

Válasz: _________________________

4 Az alábbi szavak egyikében hiba történt a hangsúly elhelyezésében: a hangsúlyos magánhangzót jelző betűt rosszul emelték ki. Írd le ezt a szót.

vérzés

ADÁS

kapaszkodók

zárt

semmiképpen

Válasz: _________________________

5 Az alábbi mondatok egyikében a kiemelt szót HELYTELEN használjuk. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.

Az egyik előadó Alexander Andreevich Kolli, a szerves kémia professzora volt.

Az emberek megkérdezték az ellenőröket, hogyan kell helyesen KITÖLTENI az űrlapot.

Sztyopka különösen BIZTOS kapcsolatot alakított ki dédnagyapjával.

Habozás után a parancsnok nem mondott semmit makacsságának VALÓDI indítékairól.

Természetesen Borisz Szergejevicsnek fontos tudnia, hogy itt megjelent egy TAPASZTALOTT birtokos.

Válasz: _________________________

6 Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

kilogramm MANDARIN

HÁROMSZÁZ lakos

VEZETETT át és keresztül

külföldi útlevelek

HAZUDJ az oldaladon

Válasz: _________________________

7 Állítson fel egyezést a nyelvtani hibák és a mondatok között, amelyekben azokat elkövették: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból

NYELVTANI HIBÁK A. alany és állítmány kapcsolatának megsértése B. szabálysértés a mondat felépítésében következetlen alkalmazással B. hiba homogén tagú mondatalkotásban D. a mondatok helytelen felépítése közvetett beszéddel D. megsértése a mondat felépítésében részt vevő kifejezéssel

AJÁNLATOK Mindenki, aki megnézte a híres rendező új filmjét, nagyon ellentmondásos véleményt fogalmazott meg. A művész életéről és munkásságáról, tönkrement tehetségéről olvashat K. Paustovsky „Orest Kiprensky” című elbeszélésében. A hegymászás nemcsak fizikailag erősít, hanem a kölcsönös segítségnyújtás érzését is elősegíti. Aki még soha nem gyönyörködött a főváros fenséges panorámájában a Nagy Iván harangtorony tetejéről, annak fogalma sincs Moszkváról. M. Yu Lermontov „A költő” verse allegorikusan ábrázolja a modern költészet válságát, amelyet a társadalmi apátia magyaráz. A nyelv nemcsak az általános kultúra legjobb mutatója, hanem az ember legjobb nevelője is. V. G. Belinsky körülbelül 20 cikket és áttekintést írt, kifejezetten N. V. Gogol munkásságának szentelve. Az orosz sebész és anatómus, N. I. Pirogov ránk hagyta, hogy tanulmányozzuk, olvassuk, elmélkedjük és kivonjuk mindenből a leghasznosabbat. Egy látogató (nyilván turista) megkérdezte egy járókelőt, hogy van-e posta az állomás közelében.

A kiválasztott számokat írja le a táblázatba a megfelelő betűk alá.

Válasz:

8 Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan váltakozó magánhangzója! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

bevonat

vagyis elméletileg

úszó..wok

kiterjedt

l.. csendőrség

Válasz: _________________________

9 Határozza meg azt a sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű. Írja ki ezeket a szavakat a hiányzó betű beszúrásával!

pr..növekedés, pr..tenger

on..írni, kb..mennydörögve (verekszik)

be..adni, sem..elutasítani

fel...le, be..déli

játék..játék, inter..intézményi

Válasz: _________________________

10 Írd le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az E betű van írva!

szent bolond...

felhalmozódnak

bírta...be

átnyomta...nka

külön fizetni

Válasz: _________________________

11 Írd ​​le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az I betű van írva.

fejjel...én

lő...sh

rozsdás...hi

zárt

meglátogatta

Válasz: _________________________

12 Határozza meg azt a mondatot, amelyben NEM a kiírt szóval KÖVETKEZTETÉS . Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a szót.

A (NEM)SZENVEDŐ lélek soha nem lesz képes felfogni a boldogságot.

Sofia Pavlovna (NEM) ANNYIRA hibás a velünk történtekben, mint amilyennek látszik.

Válasszon egy barátot (NE) SIEGYEN, és még kevésbé sietve, hogy kicserélje.

A gomba (NEM) MAGAS, de erős.

Már szeptember vége van, és a táblákat még (NEM) kaszálják, kezd hullani a kalászról a gabona.

Válasz: _________________________

13 Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó szerepel! KÖVETKEZTETÉS . Nyissa ki a zárójeleket, és írja le ezt a két szót.

Iván ritkán jelent meg a kerületi központban, (MÉG) AZTÁN minden adandó alkalommal a városba ment, és (B) ott tűnt el több órára, megfeledkezve a szolgálatáról.

(ÍRÁ) MIÉRT ismertem meg: vajon a pillantásáról, a kezei körvonaláról - nem tudom, de felismertem, és (ERRE) vadul dobogni kezdett a szívem.

Bátortalanul és abban a reményben, hogy VALAKI szeretne hívatlan vendégeket fogadni, bekopogtattunk, de a házigazdák AZ ELSŐ ÚTON fogadtak minket.

És (SO), a legkisebb fiam ugyanúgy szerette a könyveket, mint mindenki más a családunkban.

A kísérlet sikeres volt, ELŐSZÖR, ÍGY mindenki nagyon elégedett volt.

Válasz: _________________________

14 Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére ez van írva NN.

A jól karbantartott (1) (2) régi (3) bútorokkal berendezett lakás egy udvarházhoz hasonlított, egyszer s mindenkorra kialakult (4) rutinnal és szokásokkal, amelyben minden dolognak megvan a maga helye, az időnek pedig megvan a maga üzleti.

Válasz: _________________________

15 Helyezzen írásjeleket. Adja meg azoknak az ajánlatoknak a számát, amelyekbe bele kell tennie EGY vessző. Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) Az erdő susogott, hol megnyugtatóan és dallamosan, hol lendületesen és riasztóan.

2) A 12. században a festők festékkel vagy tussal festettek képeket selyem- vagy papírtekercsekre.

3) Hirtelen nyikorgott az ajtó a blokkon, és a padló megremegett valakinek a lépéseitől.

4) Sem a vízen, sem a földön, sem a levegőben egy igazi turista nem érzi magát zavartnak.

5) A vadon termő bogyókat a legjobb reggel vagy este szedni, és ezt minden jó bogyós termesztőnek tudnia kell.

Válasz: _________________________

16 Helyezze el az összes írásjelet:

Felmászott (1) apja széles ágyára (2) és (3) (4) állát apja vállába temetve (5), Vanyatka (6), akit (7) izgatnak az esti események (8) nem alszik el sokáig.

Válasz: _________________________

17 Írásjelek elhelyezése:jelölje meg azokat a számokat, ahol a vesszőnek szerepelnie kell a mondatban.

Egész életemben szerettem és szeretem a szellemi és fizikai munkát, és (1) talán (2) még jobban, mint a másodikat. A (3) pedig különösen a (4) elégedett volt, amikor ez utóbbiba valami jó tippet adott, vagyis összekötötte a fejét a kezeivel.

Válasz: _________________________

18 Írásjelek elhelyezése:jelölje meg azokat a számokat, ahol a vesszőnek szerepelnie kell a mondatban.

És minden (1), ami látható (2) és hallható (3), ami él (4) és ami virágzik, magához hív.

Válasz: _________________________

19 Írásjelek elhelyezése:jelölje meg azokat a számokat, ahol a vesszőnek szerepelnie kell a mondatban.

Kiderült (1), hogy a kéziratot még nem szerkesztették meg teljesen (2) és hogy (3) a további munkák elvégzéséig (4) nem küldhető be a nyomdába.

Válasz: _________________________

(1) Amikor beléptem az új, üres lakásba, az ablakon kívül csak a hófödte régi nyár üdvözölt, az ezen a helyen lévő falusi birtokról maradt, és most a második emeletre nézve, mintha azt mondta volna nekem: „Helló” – és gyönyörű fehér ágairól fény ömlött a szobába, tiszta, makulátlan, romolhatatlan. (2) Aztán jött a tavasz, és egy reggel, egy meleg éjszakai eső után valami zöld, füstös, határozatlanság nézett be az ablakon.

(3) Minden tavasszal ugyanaz ismétlődik, és minden alkalommal olyan, mint egy csoda, a megújulás csodája, és nem lehet megszokni. (4) Sokáig álltam és néztem, de nem tudtam betelni vele. (5) Most mintha valaki élve telepedett volna le az ablakon kívül, zajt csapott és hirtelen elhallgatott, és amikor fújt a szél, halkan és szelíden kopogott az ablakon.

(6) Minden levelével élt, több ezer ezer levelével, kitéve őket a napnak, a holdnak, a szélnek, az esőnek. (7) A legteljesebb mértékben élvezte az életet, minden percét, minden másodpercét. (8) Én pedig, elmélkedve az életemről, szeretném tőle megtanulni ezt az állandó örömöt a szabadságban az ég alatt.

(9) Madarak repültek az ágaira, fütyültek, énekelték rövid városi énekeiket, talán a nyárfa mesélt rólam, kinéztek az ablakon és vigyorogtak.

(10) Milyen hosszú, csodálatos nyár volt az élet első évében egy új szobában, élő nyárfával az ablak mellett, micsoda végtelen naplementék, fényes éjszakák és könnyű álmok! (11) Csak néha álmodtam hirtelen, hogy valamiért elvesztettem az új szobámat, és újra a régiben lakom, sötétben és homályosban, csupasz villanykörtével a hosszú vezetéken. (12) De felébredtem, és a nyárfa benézett a tiszta, üde falú szobába, és a hajnal előtti zöld zaj egybeolvadt a boldog ébredés érzésével. (13) Aztán eljött az ősz, a levelek megsárgultak, a szoba csendes és szomorú lett.

(14) Megkezdődtek az őszi záporok, viharok, éjszaka a nyárfa csikorgott, nyögött, ágait a falhoz verte, mintha védelmet kérne az időjárás ellen. (15) A levelek fokozatosan elszálltak a felső ágairól, majd az alsó ágairól. (16) A levelek patakokban folytak, befedve az erkélyt, és néhányan az üveghez tapadtak, és rémülten néztek be a szobába, várva valamit.

(17) És most egy levél sem maradt a nyárfán, csupaszon állt, feketén, mintha megégett volna, és a kék ég hátterében minden fekete gally, minden ér látszott, ünnepélyesen csendes volt és szomorú a természet, a nem melegítő nap nyáron sütött (18) És, mint mindig, eszembe jutott a gyerekkorom, és arra gondoltam: ki vagy? (19) Mi az élet értelme? (20) Aztán újra tavasz volt, és minden újra megtörtént, és az élet végtelennek tűnt.

(21) De egy reggel hangot hallottam az ablak alatt, mintha a nyárfám nyikorogna. (22) Az ablakhoz rohantam. (23) Lent kaparók és úthengerek voltak, amelyek egy új utcán törtek át, és egy munkás elektromos fűrésszel vágta ki az út közepén álló nyárfát.

(24) És felülről láttam, ahogyan remegés járta át egész zöld testét, megtántorodott, egy pillanatra elgondolkodott, és egy új utcára rogyott, teljes szélességében elzárva susogó zöld földcsuszamlás lombozattal.

(25) És feltűnt előttem az utca túloldalán lévő ház vöröstéglás, unalmas, csupasz fala, azóta csak azt és az égbolt egy darabját látom.

(26) Gyakran emlékszem a nyárfámra. (27) És még mindig úgy tűnik, hogy nem tűnt el a földről, hanem valahol az erdőben nő, egy tisztáson, susogva minden levelével.

(B. Yampolsky szerint*)

* Borisz Szamoilovics Jampolszkij (1912-1972), orosz író.

20 Az állítások közül melyiknem felel mega szöveg tartalma? Kérjük, adja meg a válaszszámokat.

1) Egy új, üres lakásba költözve a narrátor egy öreg nyárfát látott az ablakban.

2) A nyárfára nézve a hős felidézte gyermekkorát, és választ keresett a kérdésekre: ki vagy? Mi az életérzés?

3) A nyárfa még mindig az elbeszélő háza mellett nő.

4) Minden tavasszal levelek nyílnak a nyárfán. Ezt a folyamatot pedig a narrátor a megújulás csodájának nevezi.

5) A hős egyáltalán nem bánja, hogy a régi nyárfát kivágták, mert leeshetett és megrongálta a házat, vagy megsebesíthetett egy embert.

21 Az alábbi állítások közül melyik rossz? Kérjük, adja meg a válaszszámokat.

1) Az 1-2. mondatok narratív elemet tartalmaznak.

2) A 17. mondat leírást ad.

3) A 21-22. mondatok narratívát tartalmaznak.

4) A 12. javaslat bemutatja az indoklást.

5) A 2. mondat érvelést tartalmaz.

Válasz: _______________________________

22 A 15. mondattól írd le antonimák

Válasz: _______________________________

23 A 14-17. mondatok között keressen olyat, amelyik kapcsolódik az előzőhözbirtokos névmás és szóalakok. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

Válasz: _______________________________

Olvassa el a 20-23. feladatok elvégzése közben elemzett szöveg alapján egy áttekintés egy részletét. Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Írja be az üres helyekre (A, B, C, D) a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokat! Minden betű alá írja be a megfelelő számot a táblázatba! Írja fel a 24. számú feladattól jobbra található 1. VÁLASZLAP számsorát az első cellától kezdve, szóköz, vessző vagy egyéb további karakter nélkül. Írja be az egyes számokat az űrlapon megadott mintáknak megfelelően!

24 „Emlékezve az egykor az ablak alatt termő nyárfára, B. Yampolsky olyan utakat használ, mint pl.(A) ___________ („több ezer levél által élt” a 6. mondatban),(B) __________________ („a nyárfa mesélt nekik rólam” a 9. mondatban). Olyan technikát, mint(BAN BEN) _________________ (a 27. mondatban), a szerző érzéseit közvetíti. És egy trópusi(G) _____________________(Például, " gyönyörű ágak" az 1. mondatban), javítja a szöveg képszerűségét."

Kifejezések listája

1) homogén tagok sorozata

2) megszemélyesítés

3) összehasonlító forgalom

4) hiperbola

5) parcellázás

6) ellenkezés

7) dialektizmus

8) költői kérdés

Mondja el az egyik problémát a szöveg szerzője állítja be.

Hozzászólás a megfogalmazott problémához. Írjon megjegyzésébe két olyan szemléltető példát az olvasott szövegből, amelyekről úgy gondolja, hogy fontosak a forrásszövegben lévő probléma megértéséhez (kerülje a túlzott idézést).

Fogalmazd meg a szerző (mesemondó) álláspontját! Írd le, hogy egyetértesz-e vagy nem az olvasott szöveg szerzőjének álláspontjával. Mondd el miért. Érvelje véleményét elsősorban olvasási tapasztalatokra, valamint ismeretekre és életmegfigyelésekre támaszkodva (az első két érvet vesszük figyelembe).

Az esszé terjedelme legalább 150 szó.

Az olvasott szövegre való hivatkozás nélkül írt (nem ezen a szövegen alapuló) munkákat nem értékelik. Ha a dolgozat az eredeti szöveg kommentár nélküli újramondása vagy teljes átírása, akkor az ilyen munka 0 pont.

NEDVES

A B C D E

4 2 3 8 7

ÚSZÓ

REPRIMÁLT NYOMÁS

ELTARTVA

LŐNI fogsz

ALACSONY

MIÉRT HOL

1234

FELSŐ-ALSÓ

vagy FELSŐ

vagy FELSŐ-ALSÓ

4269

Szöveges információ

Fő problémák
A magány problémája. (Mi segít az embernek megbirkózni a magány érzésével?)	A természet segít az embernek megszabadulni a magány érzésétől és az élet örömét érezni.
2. Az ember természethez való viszonyának problémája. (Hogyan érzékeli a mese hőse az ablakon kívüli nyárfát? Miért lett az ablakon kívüli nyár az „ő nyárfája” a hősnek?)	2. A városban, ahol az ember élesebben érzi a természettől való elszigeteltségét, a ház közelében lévő fákat gyakran az élő természeti világ részének tekintik, megértik és együttérzik az embert, belecsempészik az életörömöt.
3. Az ember és a természet kapcsolatának problémája c. (Hogyan kapcsolódik egy városi ember élete a természet életéhez?)	3. A városban élő ember különösen erősen érzi a természettel való kapcsolatát, melynek szépsége segít tisztábban érzékelni az őt körülvevő világot.
4. A természetvédelem problémája. (Miért vált ki mély érzelmeket egy fa halála az ember lelkében?)	4. Nagyon fontos a természetes városi táj megőrzése, hiszen az emberi lélekben mindig ott van a környező természettel való mély összekapcsolódás érzése, melynek szépsége életszomjat, szépérzéket, vágy a szépség megőrzésére.

A leendő érettségizőket talán leginkább aggasztó téma egy harmadik kötelező tantárgy esetleges bevezetése volt az egységes államvizsgán. Számos tantárgyat említettek lehetséges „jelöltként” – a történelemtől a fizikáig.

A 2017-es egységes államvizsgával kapcsolatos minden jelentős újítást azonban a tanév kezdete előtt be kellett volna jelenteni a FIPI hivatalos honlapján, és természetesen tükröződni kellett volna a vizsgaterv tervezetében. A tanév eleji „harmadik kötelező”-ről viszont nincs hivatalos hír. Ezért fellélegezhetnek a tizenegyedikesek: a 2017-es egységes államvizsga kötelező tantárgyainak listája nem változik, továbbra is kettő van belőle:

• 
  orosz nyelv(melynek eredményeit kivétel nélkül az ország összes egyetemére történő felvételnél figyelembe veszik);


• 
  matematika – alap vagy szakirányú szint közül választhat.

Ennek ellenére a harmadik kötelező vizsga kérdése továbbra is vita tárgyát képezi - de amint azt az Oktatási Minisztérium képviselői biztosították, döntés csak nyilvános vita után születik. És ez nem „most” fog megtörténni.

Orosz nyelv egységes államvizsga - 2017: változások az egyes feladatokban

Az orosz nyelvi feladat felépítése változatlan marad: rövid válaszokat tartalmazó feladatblokk és a vizsgázónak javasolt publicisztikai vagy művészeti szövegben felmerülő problémákat elemző esszé. A szóbeli szórész megjelenéséről még nincs hír. A jövőben a „beszéd” megjelenhet az orosz nyelvű egységes államvizsgán, de az Oktatási Minisztérium képviselői kikötötték, hogy ezt a technológiát előzetesen „tesztelni” fogják az egyesített államvizsgán az órákon.

2017-ben mindössze három feladatban terveznek változtatásokat az egységes orosz nyelvvizsgán, és ezek nem lesznek túl jelentősek. Minden esetben a nyelvi anyag bővítéséről beszélünk:

• 
  17. számú feladatban(az izolált szerkezeteket tartalmazó mondatokban) nem csak a bevezető szavak kerülnek bemutatásra, hanem a megszólítások is;


• 
  22. számú feladatban(lexikális szövegkörnyezetben) a vizsgázóknak korábban egy adott töredékben csak egy olyan szót vagy kifejezést (például frazeológiai kifejezést) kellett találniuk, amely megfelelt a feladat kritériumainak. Most a feladat bonyolultabbá válik: több „megfelelő” lexikai egység közül ki kell választani azt, amelyik a legpontosabban megfelel a feladat feltételeinek.


• 
  a 23. feladatban(írja fel bizonyos módon az előzőekhez kapcsolódó mondatok számát) most egy és több helyes válasz is lehetséges. Vagyis a tanulónak meg kell találnia az összes ilyen mondatot a szövegrészben, és be kell írnia egy vagy több számot az űrlapba.

Egységes államvizsga matematikából -2017: profil és alapvizsga változtatás nélkül

A matematika egységes államvizsga továbbra is két szintre oszlik:

• viszonylag egyszerű, ötfokozatú skálán értékelt alapvizsga, amely elsősorban az úgynevezett „” szakterületen teszteli a tudást, és amelynek eredményét az egyetemi felvételkor nem fogadják el, és csak a bizonyítvány megszerzéséhez szükséges;


• 
  specializált - sokkal összetettebb, azoknak a diplomásoknak a célja, akik műszaki egyetemekre kívánnak belépni, ahol a matematika kötelező felvételi tantárgy.

A FIPI honlapján közzétett hivatalos adatok szerint egyik vizsgán sem terveznek változást 2016-hoz képest. A szakos szintet választó hallgatóknak azonban az egységes matematika államvizsgára való felkészüléskor szem előtt kell tartaniuk, hogy a vizsga készítői egy tanfolyamon vettek részt, amely egy bizonyos típusú feladatmegoldás „képzését” ellensúlyozza. A megnövekedett bonyolultságú feladatok pedig nem szabványosnak bizonyulhatnak: nem lépik túl az iskolai tanfolyam kereteit, de „matematikai találékonyságot” igényelnek.

2016-ban a demóverziókban bemutatott lehetőségektől eltérő megoldási algoritmusú verziókban előforduló problémák sokak számára meglepetést okoztak, és tiltakozást és az eredmények újragondolásának követeléseit váltották ki. A vizsga kidolgozói azonban elég világosan megfogalmazták álláspontjukat: az Egységes Államvizsga egyik fő funkciója a tanulók tudásszint szerinti megkülönböztetése, és a teljes iskolai matematika tanfolyamot tökéletesen elsajátító iskolások felkészültebbek a tantárgy tanulására. egyetemi szinten, és előnyökkel kell rendelkezniük azokkal szemben, akik egyszerűen képzettek egy adott típusú feladatok megoldására. Így nagy valószínűséggel a 2017-es „nem szabványos” matematikai feladatok is bekerülnek a KIM-ek közé.

Társadalomismeret egységes államvizsga: kisebb szerkezeti változások

A 2017-es társadalomtudományi HASZNÁLAT általában megfelel a 2016-os modellnek:

• feladatblokk rövid válaszokkal;


• feladatblokk részletes válaszokkal;


• Egy „alternatív” feladat az egyik javasolt állítás témájában esszé írása.

A rövid válaszfeladatok blokkjában azonban kisebb változtatásokat terveznek. A 2016-os KIM-ekben 19. szám alatt megjelent feladat (tények, vélemények és értékítéletek megkülönböztetése) kimarad belőle. De lesz még egy feladat a „jog” modulban: listákból kell kiválasztani a helyes ítéleteket, ami a tizenhetedik lesz a sorban.

A legnépszerűbb szabadon választható tárgyból a feladatok összpontszáma és a maximális alappontszám a vizsgán változatlan marad.

Fizika egységes államvizsga 2017: jelentős változások, a tesztrész kizárása

A fizika egységes államvizsga 2017-ben egyike lesz annak a három tárgynak, amely a legjelentősebb változáson ment keresztül: ill. A tesztrész teljes mértékben ki van zárva a vizsgaszerkezetből, amely magában foglalja egy helyes válasz kiválasztását a lehetőségek listájából. Ehelyett jelentős lesz bővített feladatsor rövid válaszokkal(szó, szám vagy számsor formájában). Ugyanakkor a feladatok megoszlása ​​az iskolai tanfolyam szakaszai között megközelítőleg a korábbi évekhez hasonlóan marad. A vizsga első blokkja összesen 21 kérdést tartalmaz:

• 7 – a mechanikában,


• 5 – a termodinamikáról és az MCT-ről,


• 6 – az elektrodinamikáról,


• 3 – a kvantumfizikában.

A vizsgadolgozat második része (problémák részletes válaszokkal) változatlan marad. A fizika egységes államvizsga elsődleges pontszáma is a tavalyi szinten marad.

Egységes irodalom államvizsga -2017: szerkezet változatlan, de több szövegismereti kérdés

2018-ra drasztikus változásokon megy keresztül az egységes államvizsga irodalomból: a FIPI azt tervezi, hogy teljesen felszámolja a rövid válaszokat tartalmazó feladattömböt, így csak négy miniesszé és egy egész estés marad. De 2017-ben az irodalomvizsga a régi, már megszokott minta szerint zajlik:

• az első szemantikai blokk egy epikus vagy drámai mű részlete, 7 kérdés rövid válaszokkal és két miniesszével;


• a második blokk egy lírai mű, 5 kérdés, rövid válaszokkal és két miniesszével;


• a harmadik egy kiterjesztett esszé (három téma közül választhat).

Ha azonban 2016-ban a legtöbb rövid válaszú kérdés elsősorban az irodalmi alapfogalmak ismeretének tesztelésére irányult, akkor 2017-ben ezek a feladatok elsősorban a szöveg valóságának ismeretére irányulnak majd. Így már nem lehet „átlépni a küszöböt” csak kevés elmélet ismeretében.

Az irodalomvizsga még egy jellemzőjére érdemes odafigyelni. A szabályoknak megfelelően a KIM-ek nemcsak az iskolai tantervben szereplő verseket tartalmazhatják. Ha egy költő szerepel a kodifikátorban, bármelyik versét fel lehet ajánlani elemzésre. És ez jogos - mivel a költői szövegrészről szóló mini-esszéknek be kell mutatniuk a vizsgázó képességét a szöveg önálló elemzésére, és nem kell emlékezniük a tankönyv megfelelő bekezdésére. 2016-ban a KIM-ek számos változatában megjelentek „nem programszerű” versek, és valószínűleg ez a tendencia 2017-ben is folytatódik.

Egységes biológia államvizsga - radikális változások 2017-ben, a tesztrész kizárása és az időtartam növekedése

Alapvetően változik 2017-ben a biológia egységes államvizsga modellje: a feladattól a „teszt” komponens teljesen megszűnik(kérdések négy javasolt lehetőség közül egy helyes válasz kiválasztásával), de a rövid válaszokat tartalmazó feladatok száma növekedni fog.

A vezérlőben és a mérési anyagok jelennek meg alapvetően új típusú feladatok a biológia egységes államvizsgához, melyek között:

• táblázatokban vagy diagramokban hiányzó elemek helyreállítása;


• Grafikonok, diagramok és táblázatok elemzése;


• hibák keresése az ábra jelölésében;


• „vak” képből (feliratok nélkül) következtetni egy biológiai tárgy tulajdonságaira.

A vizsga kidolgozói azonban úgy vélik, hogy a frissített biológia egységes államvizsga nem okoz jelentős nehézségeket a diákoknak: az egységes államvizsgán már sokféle feladatot teszteltek. A részletes válaszokat tartalmazó feladatok száma nem változik - továbbra is hét lesz, a kérdések típusai pedig a 2016-os modellnek felelnek meg.

A vizsga szerkezetének megváltoztatása számos változást von maga után az eljárásban és az értékelési skálában:

• a feladatok teljes száma 40-ről 28-ra csökken;


• az elsődleges pontszám 59-re csökken (2017-ben 61 volt);


• A munka elvégzésének ideje fél órával megemelkedik, a vizsga időtartama 210 perc lesz.

Egységes államvizsga idegen nyelvből – gyakorlatilag változatlan

Az idegen nyelvű USE 2017-ben egy kivétellel majdnem ugyanúgy zajlik majd, mint 2016-ban. 3. számú feladat megfogalmazása a szóbeli vizsgarészben (képleírás) módosul. Ahogy a FIPI szakértői megjegyzik, a vizsgázók a képek leírásakor néha visszaélnek „képzelt körülményekkel”, például azt állítva, hogy rokonaik (beleértve a feleségeket és a gyerekeket) vagy önmagukat ábrázolják itt („Asztronauta vagyok, és a nullában lebegek gravitáció”). Ez ütközik a feladat céljával, amely egy adott fénykép teljes és pontos leírásának képességét teszteli.

Ezért a feladat tisztázásra kerül. Így a 2017-es angol nyelvű Egységes Államvizsgán az Imagine szó kimaradt a megfogalmazásból, a jelen szó pedig leírásra módosult. Hasonló változtatásokat hajtanak végre más idegen nyelvek KIM-jein is – így egyértelművé válik, hogy konkrétan egy kép leírásáról beszélünk, nem pedig egy „azon alapuló történetről”.

Egységes államvizsga kémiából 2017: jelentős változások, a tesztrész kizárása

A kémia 2017-es egységes államvizsga-modellje is jelentős változásokon megy keresztül a tesztrész kizárásával kapcsolatban - ill. a feladatok számának és típusának növekedése rövid válaszokkal. Ezek között lesz például:

• feladatok több javasolt lehetőség közül két helyes választással,


• megfelelőségi kérdések,


• számítási feladatok.

Változni fog és az első rész felépítése vizsga: több tematikus blokkot fog tartalmazni, amelyek az egyik szekcióhoz tartoznak - és minden blokk tartalmaz alap- és haladó szintű feladatokat egyaránt. A vizsgadolgozat második része (feladatok részletes válaszokkal) szinte a korábbi évekhez hasonlóan marad.

Ahol:

• a feladatok teljes száma 40-ről 34-re csökken;


• a maximális elsődleges pontszám 64-ről 60-ra csökken;


• A 9. és 17. számú feladat (a szerves és szervetlen anyagok kapcsolata) már nem egy elsődleges ponttal, hanem kettővel kerül értékelésre.

Egységes államvizsga történelemből - kisebb változtatások az értékelési rendszerben

2017-ben a történelem vizsga szinte teljesen megegyezik a tavalyi lehetőségekkel. Változások lesznek azonban az értékelési rendszerben: két feladat „költsége” egy elsődleges pontról kettőre emelkedik:

• 
  feladat 3. sz(egy adott történelmi időszakhoz kapcsolódó kifejezések megválasztása);


• 
  8. számú feladat(a hiányzó kifejezések kiválasztása a javasolt opciók listájából).

Ezen túlmenően a 25. számú feladat (az egyik történelmi korszaknak szentelt esszé) szövegezési és értékelési szempontjai is pontosításra kerülnek.

Számítástechnika és IKT egységes államvizsga 2017-ben – számítógép nélkül, változás nélkül

Az egységes informatikai és informatikai államvizsga lebonyolításának felépítése és technológiája 2017-ben teljes mértékben megfelel a 2016-os vizsgamodellnek. Szó sincs arról, hogy a vizsgázók számítógépet használnak - bár ez a gondolat (a tantárgy sajátosságait figyelembe véve - abszolút logikus) aktívan szóba kerül, az idei végzősöknek ismét hagyományos formákkal kell dolgozniuk.

A vizsgára való felkészülés során nem szabad szem elől tévesztenie a tesztanyagok néhány jellemzőjét:

• a 27. feladatot két változatban adjuk meg, amelyek közül az egyik egyszerűbb és 2 pontot ér, a második – 4;


• A 27. feladatban a program megírásához a vizsgázó által választott bármely programozási nyelvet használhatja.

Földrajz egységes államvizsga: kisebb változtatások az értékelési rendszerben

A földrajzi tesztelési anyagokon 2017-ben nem módosítanak, de az egyes feladatok „súlya” megváltozik: négy feladatnál nő a maximális pontszám, további négynél pedig csökken.

Így a 3., 11., 14. és 15. számú feladatok költsége egy elsődleges pontról kettőre nő (mind - a helyes állítások listájából történő azonosításhoz és kiválasztásához).

A következő feladatok két pontról egyre csökkentek:

• 
  9 (Oroszország lakosságának helye, térképpel dolgozik),


• 
  12 (a városi és vidéki lakosságra vonatkozó igaz és hamis állítások megkülönböztetése);


• 
  13 (Oroszország közlekedési, ipari és mezőgazdasági földrajza);


• 
  19 (export és nemzetközi szállítás).

A maximális elsődleges pontszám nem változott – 47.

Hivatalos információ a 2017-es egységes államvizsga változásairól

Az egységes államvizsga letételével kapcsolatos összes hivatalos dokumentumot haladéktalanul közzéteszik a Szövetségi Pedagógiai Mérési Intézet (FIPI) honlapján. Van egy összefoglaló táblázat is a változásokról, azonban ahhoz, hogy teljes képet kapjunk a vizsgáló cég „új trendjeiről”, ez nem elég - a táblázatban található információk nagyon tömören szerepelnek, és csak alapvető változásokra vonatkoznak.

Annak érdekében, hogy a 2017-es egységes államvizsga „első kézből” letételének minden részletével tisztában legyen, a következőket teheti:

• 
  ismerkedjen meg a KIM Egységes Államvizsga projektjeivel tárgyévet, és alaposan tanulmányozza a vizsgadolgozat szerkezetét;


• 
  tanulmányi irányelvek tanárok számára, a 2016-os eredmények alapján összeállított - részletesen elemzik a tavalyi végzősök jellemző hibáit és „rágódnak”, indokolják a tervezett változtatásokat.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete