• A legtapasztaltabb fizikatanárok, Maron A.E. és Maron E.A. Csodálatos didaktikai anyagokat fejlesztettünk ki, hogy segítsük a 9. osztályos tanulókat a nehéz fizikatanfolyam sikeres elsajátításában. A kézikönyv problémamegoldásokat, képzési feladatokat, teszteket tartalmaz - ellenőrzésés önellenőrzésre. Az összes alkotás négy változatban kerül bemutatásra.
• A kézikönyv segítségével az iskolások javítják eredményeiket egy nehéz tárgyban, és önbizalmat szereznek. Előtte a kilencedikeseket és a szülőket elriasztó állami bizonyítvány a szilárd tudás mellett pszichológiai stabilitás is szükséges.
• Egyes iskolások hihetetlenül nehéznek találják Albert Einstein kedvenc tantárgyát, bár sokan felismerik a tantárgy jelentőségét a szellemi fejlődés, a gyakorlati élet és a tudományos világkép kialakítása szempontjából. Az ilyen gyermekek számára a javasolt segítséget nyújt GDZ– a válaszok és a teljes megoldások itt találhatók.
• Ésszerű megközelítéssel a tanuló az önálló munkavégzés optimális megszervezésével energiát és időt takarít meg. A javasolt megoldás elemzése után a hallgató maga is megbirkózik hasonló feladatokkal.
• A megoldáskönyv felbecsülhetetlen értékű asszisztenssé válik a szülők számára - a távérzékelés monitorozása megbízhatóan és gyorsan történik. A kilencedikes tanuló szülői kontrollja nem gyengülhet, ez megkönnyíti a gyermek minőségi oktatását.

Fizikai didaktikai könyvek kilencedikeseknek és munkafüzetek nekik

• A Maron E. A. és A. E. által összeállított, 9. osztályos fizika didaktikai anyagok rendszeres tanulmányozásával a kilencedikesek a gyakorlatban teljesen elsajátítják a kurzus olyan részeit és témáit, mint:
  - mozgás és út;
  - mozgás - egyenletes és egyenes vonalú, annak relativitáselmélete, egyenletesen gyorsított mozgás;
  - Newton alaptörvényei;
  - az egyetemes gravitáció és a testek szabadesésének törvénye;
  - impulzusok és az energiamegmaradás törvényei;
  - hang- és mechanikai hullámrezgés;
  - elektromágneses mezők;
  - az atommag szerkezete és az atom egésze.
  Kezdetben az anyagkészletet A. V. Peryshkin alapvető tankönyvéhez szánták a tudományágról. A feladatok sokfélesége miatt azonban a szakértők hamarosan univerzális útmutatóként ismerték el, lehetővé téve a témával kapcsolatos különféle programokkal és oktatási anyagokkal együtt történő használatát. A gyűjteményben bemutatott összes feladat önálló elsajátításához a szakértők azt javasolják, hogy alkalmazzák a munkafüzetet. Ebben az esetben pontosan láthatja, hogyan kell megoldani, és leírhatja a válaszokat a könyvben javasolt mindenre:
  - gyakorló gyakorlatok;
  - tesztanyagok az önkontrollhoz;
  - független munka.
• Az órák tovább GDZ Megszervezheti saját maga, vagy igénybe veheti oktatók, szaktanárok, tanfolyamvezetők, tantárgyklubok segítségét. A világos és hozzáértő munkaterv különösen fontos azok számára, akik olimpián és versenyen kívánnak részt venni a szakterületen. A kézikönyv hasznos lehet azoknak a diplomásoknak is, akik a fizikát szabadon választhatják az OGE-n. Gyakran szerepelnek forrásaik között azok a tizenegyedik osztályt végzettek is, akik fizikát választottak az egységes államvizsgára.
• Az órák indításakor be kell tartania a következő elveket:
  - tervszerű és szisztematikus, az egyéni feladatokra, célokra, azok elérésének módjaira, eszközökre és a tanuló alapvető tudásszintjére összpontosítva;
  - az elért eredmények önellenőrzése és rendszeres önellenőrzése, a tervek azonosítása és időben történő módosítása, a felmerülő problémák kiküszöbölése;
  - a rendszeres munkára fordítandó idő kompetens tervezése.
  Maga a gyűjtemény példákat ad a kilencedikes tanulók tipikus fizikai problémáinak megoldására, a kész házi feladatok pedig lehetővé teszik, hogy teljes mértékben nyomon kövessék és megértsék a kézikönyvben bemutatott összes feladat, gyakorlat és teszt megoldásának sorrendjét és sémáját.

Szakaszok: Fizika, „Prezentáció a leckéhez” verseny

Osztály: 9

Előadás a leckéhez

Vissza Előre

Figyelem! A dia előnézetei csak tájékoztató jellegűek, és előfordulhat, hogy nem képviselik a prezentáció összes funkcióját. Ha érdekli ez a munka, töltse le a teljes verziót.

Az óra célja:

• feltételeket teremteni a tanulók kognitív érdeklődésének és aktivitásának kialakulásához;
• feladatok megoldása „egyenes, egyenletesen gyorsított mozgás” témában
• elősegíti a konvergens gondolkodás fejlődését;
• hozzájárulnak a tanulók esztétikai neveléséhez;
• kommunikációs kommunikáció kialakítása;

Felszerelés: interaktív komplex SMART Board Notebook.

Óra tanítási módszere: beszélgetés formájában.

Óraterv:

1. Osztályszervezés
2. Frontális felmérés
3. Új anyagok tanulása
4. Konszolidáció
5. A házi feladat megszilárdítása

Az óra célja– megtanulják modellezni a problémák feltételeit. Sajátítsa el a problémamegoldás grafikus módszerét. Tanuljon meg „olvasni” grafikonokat a x = a x (t), v x =v x (t), S x =S x (t), x=x(t).

1 dia – cím

2. dia – epigráf

"Meg kell tanulnunk tudásunkat úgy használni, hogy az hozzájáruljon céljaink eléréséhez."- N. Enkelmann

3. dia – az óra célja

4. dia - kérdés: Mi a fő jellemzője az egyenes vonalú egyenletesen gyorsuló mozgásnak?

válasz: a=konst

5. dia - Nevezze meg az egyenes vonalú egyenletesen gyorsított mozgás alapegyenletét!

a x >0-egyenletesen gyorsított

egy x<0-равнозамедленное

S = v 0 t + 2/2-nál

X = X 0 +v 0 t + 2/2-nál

6. dia - Algoritmus grafikus problémák megoldásához.

1. Figyelmesen nézze meg a koordinátatengelyeket (ordináta, abszcissza). Határozza meg, melyik függvény grafikonja adott:

a=a(t), v=v(t), S=S(t) vagy x=x(t).

2. Határozza meg a mozgás típusát a grafikon alapján!

3. Röviden írja le a probléma feltételét, kifejezve a mennyiségeket az SI rendszerben!

4. Írja le a feladat követelményeit!

5. Írja le a megoldáshoz szükséges összes „kulcsot” (képletet).

6. Helyettesítse a számértékeket. Írd le az egyenleteket

а x = а x (t), v x =v x (t), S x =S x (t) vagy x=x(t) az adott feladatnak megfelelően.

7. dia - Nevezze meg az egyenes vonalú egyenletesen gyorsuló mozgás sebességének grafikonjait!

8. dia - Nevezze meg az egyenes vonalú egyenletesen gyorsuló mozgás koordinátáinak grafikonjait!

9. dia - Írja le egy adott test mozgását grafikon segítségével! Írjuk fel az a x = a x (t), v x =v x (t) egyenletet, ha v 0x =4 m/s. Rajzolj egy grafikont v x =v x (t).

10. dia – feladat

Adott:

a x = a x (t)

Megoldás:

A mozgás egyenes vonalú és egyenletesen lassú, mert

v x = v x (t) a x = -2 m/s 2

v x = v 0x +a x t

11. dia - Táblázat a v x = 4-2t-hoz

t, s	0	1	2
vx, m/s	4	2	0

12. dia - A grafikon segítségével határozza meg a test által megtett utat

13. dia - Az egyenlet adott: v x = 10-2t

Ismertesse a test mozgásának természetét, keresse meg a v 0x vetületet, a sebességvektor nagyságát és irányát, keresse meg az a x vetületet, írja fel a x =a x (t), ábrázoljon egy grafikont a x =a x (t), keresse meg v x-et t-n keresztül =2 c, írjon S x =S x(t)

14. dia - Mutassa be a test mozgását a grafikon szerint! Írja fel az a x = a x(t), v x =v x (t), S x =S x (t) és x=x(t) egyenletet x 0 =3 m-nél

15. dia –

Adott:

a x = a x (t)-?

Megoldás:

Adott az egyenletesen gyorsuló mozgás v x = v x (t) grafikonja.

v x = v 0x +a x t

a x =(U x -U 0x)/t=(4-2)/1=2 (m/s 2)

a x =2 m/s 2

v a x =2 m/s 2

a x =2 m/s 2

16. dia - A test egyenes vonalúan mozog egyenletes gyorsulással, x = 3 m/s 2 és U 0x = 3 m/s. Írja fel a v x = v x (t) egyenletet, és ábrázolja ezt a függvényt.

17. dia – feladat

Adott:

a x = 3 m/s 2

v 0x = 3 m/s 2

Megoldás:

Az egyenes vonalú egyenletesen gyorsuló mozgás U x =U x (t) egyenlete

U x = U 0x +a x t

18. dia - Az U x =3+3t egyenlet táblázata

t,s	0	1	2
vx, m/s	3	6	9

2. teszt: „Egyenes vonalú egyenletesen gyorsított

mozgás"

https://pandia.ru/text/78/602/images/image002_24.jpg" align="left" width="154" height="122 src="> 1. A kajak 1000 m-es távot tett meg a starttól számítva 5 m/s-os sebességgel célba érni és a célvonal áthaladása után állandó 0,5 m/s2-es gyorsulással lassítani kezdett a kajak a rajtvonaltól 10 mp-el a célvonal áthaladása után?

2. Az ábrán látható gyorsulási grafikon segítségével jellemezze a test 9 s-os mozgását, ha v 0 = 0.

3. Milyen sebességről beszélünk a következő példában: a kalapács sebessége szöget ütve 8 m/s.

4. Egy síelő 100 m hosszú hegyről ereszkedik le. Mennyi ideig tart az ereszkedés, ha a gyorsulás 0,5 m/s2?

4. számú lehetőség K-Mekh.2

https://pandia.ru/text/78/602/images/image004_18.jpg" align="left" width="83" height="30 src="> 2. A testmozgás egyenletének alakja x = 128 + 12t – 4t 2. Készítsen grafikonokat a test sebességéről és gyorsulásáról! Határozza meg, mennyi idő után áll le a test.

4. Az autó egyenletes mozgás után gyorsított mozgásra váltott. És 1,5 m/s2 gyorsulással haladva 10 s alatt 195 m-t tett meg Mekkora az autó egyenletes mozgásának sebessége és a tizedik másodperc végén?

7. számú opció K-Mech.2

1. A mozgási sebesség egyenlete szerint v= 5 + 2t, keresse meg a test elmozdulását 5 s idő alatt.

2. Írjon egyenleteket Sx(t) , Ax(t)És vx(t). Hozzon létre függőségi grafikonokat Ax(t)És vx(t), Ha: v 0x = 20 m/s, A x = -2,5 m/s2.

3. Milyen sebességről (átlagos vagy pillanatnyi) beszélünk az alábbi esetekben: a) dízelmozdonyon a sebességmérő 75 km/h-t mutat; b) az erdőtűz 25 km/h sebességgel terjed; c) a rakéta elérte a 7 km/s sebességet.

4. Az autó távolodva felgyorsít A 1x = 3 m/s2. Az 54 km/órás sebességet elérve egy ideig egyenletesen vezet, majd gyorsulással lelassul. A 2x = -5 m/s2 a megálláshoz. Határozza meg az autó egyenletes mozgásának idejét, ha 500 m-t tesz meg a megállóig!

8. számú opció K-Mech.2

1. A busz 54 km/h sebességgel halad. A megállótól milyen távolságban kezdje el a vezető a fékezést, ha az utasok kényelme érdekében a gyorsulás nem haladhatja meg az 1,2 m/s2-t.

2. Szerkessze meg a testek sebességének grafikonjait mozgásegyenletekkel, amelyek alakja: v 1 = 12 - 3tÉs v 2 = 2t. Mennyi idő múlva lesz azonos a testek sebessége?

3. Lehet-e egy ugyanolyan lassan mozgó testnek a gyorsulásvektor pozitív vetülete?

4. Az űrrakéta nyugalmi helyzetből felgyorsul, és 200 km megtétele után 11 km/s sebességet ér el. Mennyi a rakéta gyorsulási ideje? A rakéta mozgását egyenletesen gyorsítottnak tekintik. Határozza meg a rakéta átlagos sebességét a teljes út mentén.

9. számú opció K-Mekh.2

1. 0,1 s alatt az űrrakéta sebessége 5-ről 10 m/s-ra nőtt. Milyen gyorsan mozgott?

https://pandia.ru/text/78/602/images/image006_6.jpg" align="left" width="144" height="107 src="> 1. Vándorsólyom, magasból merülve zsákmányán , eléri a 100 m/s sebességet Milyen messzire fedi le a ragadozó esését?

2. Milyen információkat nyerhetünk a testsebességek grafikonjaiból? Írja fel az első és a második test sebességegyenleteit! Rajzoljon gyorsulási grafikonokat az egyes testekhez.

4. Kezdeti sebességgel rendelkező test v 0 = 2 m/s, egyenletesen mozgott 3 másodpercig, majd 2 másodpercig egyenletesen gyorsított 2 m/s2 gyorsulással, majd 5 másodpercig a gyorsulás 1 m/s2 és végül 2 másodpercig egyenletesen a kapott sebességgel az utolsó időszak végén. Keresse meg a végsebességet, a megtett távolságot és az átlagsebességet a teljes út mentén.

12. számú opció K-Mekh.2

1. Az állomáshoz közeledve a vonat 25 másodpercen belül 90-ről 45 km/h-ra csökkentette a sebességét. Határozza meg a gyorsulást, feltételezve, hogy a mozgás egyenletesen gyorsul.

https://pandia.ru/text/78/602/images/image008_7.jpg" align="left" width="125" height="103 src="> 1. Egy szabadon zuhanó test 78 hüvelykes sebességet ért el. 8 másodperc, 4 m/s Mekkora ennek a testnek a kezdeti sebessége?

2. Az ábrán látható testek gyorsulási grafikonjainak felhasználásával készítsen sebességgráfokat, figyelembe véve: v 01x = 0; v 02x = 8 m/s.

3. A mozgó test sebességére vonatkozó egyenlet alakja v x = 5 + 4 t. Mi a megfelelő eltolási egyenlet?

4. A vonat egyenletes gyorsulással indul el és az első 10 másodpercben elhalad az állomási ügyeletes mellett, aki a mozgás elején az első kocsi elején volt. Milyen sebességgel halad majd a vonat a tizedik szolgálatban lévő kocsi mellett? Az egyes autók hossza 20 m, az autók közötti hézagokat figyelmen kívül kell hagyni.

14. számú opció K-Mekh.2

1. A trolibusz 14,4 km/h sebességgel haladt. A sofőr lenyomta a féket, a trolibusz 4 másodperc múlva megállt. Határozza meg a gyorsulást és a féktávolságot.

2. A test mozgási sebességének egyenlete szerint v x = 50-10 t, grafikonokat készíteni v x( t) És A x( t).

3. Milyen sebességről (átlagos vagy pillanatnyi) beszélünk: a) egy eszterga 3500 m/perc vágási sebességű alkatrészt dolgoz meg; b) az atléta a célban 10 m/s sebességgel haladt.

4. A 32,4 km/h sebességű autó 22 másodperc alatt 72 km/h-ra növelte. Határozza meg az autó elmozdulását, feltételezve, hogy a mozgás egyenletesen gyorsul.

15. számú opció K-Mekh.2

1. Írja fel a sebesség időfüggésének képletét arra az esetre, amikor az idő kezdeti pillanatában a test sebessége 30 m/s, a gyorsulása pedig 2 m/s2! Számítsa ki a test sebességét 20 másodperccel az idő kezdetétől számítva.

2. Az 1. feladat feltételei alapján készítsen grafikont a sebességről és a gyorsulásról az idő függvényében!

3. Milyen sebességről (átlagos vagy pillanatnyi) beszélünk az alábbi esetekben: a) a gépen a sebességmérő 275 km/h-t mutat;

b) traktor 20 km/h sebességgel vet be egy táblát;

c) a célban a sportoló elérte a 2 m/s sebességet.

4. Milyen magasságból zuhant szabadon a test, ha az utolsó 2 másodpercben 60 m repült? Mennyi időbe telt leesni? Vegyük g = 10 m/s2.

16. számú opció K-Mekh.2

1. Milyen gyorsulással mozdult el a versenyző, ha sebessége 28,8-ról 39,6 km/h-ra változott 15 másodperc alatt?

2. Készítsen sebességgrafikont olyan mozgásokhoz, amelyeknél: a) v 0x = 10 m/s; A x = -2 m/s2; b) v 0x = 2 m/s; A x = 2 m/s2. Hogyan függ a sebesség minden esetben az időtől?

3. A megadott függőségek közül melyik ír le egyenletesen gyorsuló mozgást? 1) v x = 23 +2 t; 2) S x = 33 + 2t; 3) Sx = 43 t 2; 4) Sx = 65 t - t 2; 5) Sx = 22 - 3t + 4t2; 6) v x = 4.

4. Valamely test sebessége t1 = 3 s időpontban egyenlő v 1x = 3 m/s, és t2 = 6 s időpontban a testsebesség nulla. Határozza meg a test által az idő kezdetétől számított 5 s alatt megtett távolságot! Egy test egyenes vonalban, állandó gyorsulással mozog.

17. számú opció K-Mekh.2

1. Az autó 30 m távolságot tett meg, mekkora gyorsulással haladt, ha sebessége a kezdeti pillanatban 14,4 km/h, az út végén 10 m/s volt.

2. Melyik időpontban nulla a test sebessége, ha azt az egyenlet adja vx = t, készítsen grafikont vx(t)és keresse meg a sebességmodult 5 másodperccel a mozgás megkezdése után.

3. Két gép repül ellentétes irányban, az egyik nyugatról keletre csökkenő sebességgel, a másik keletről nyugatra gyorsul. Hogyan irányulnak a repülőgépek gyorsulásai?

4. A motoros távolodva gyorsít A 1 = 2 m/s2. A 43,2 km/órás sebességet elérve egy ideig egyenletesen vezet, majd gyorsulással lelassul. A 2 = 4 m/s2 a leállásig. Határozza meg a motorkerékpár által megtett távolságot, ha a mozgás 30 másodpercig tartott.

18. számú opció K-Mekh.2

https://pandia.ru/text/78/602/images/image010_6.jpg" align="left" width="154" height="109">1. Az autó egyenes vonalban kezdett mozogni, állandó mozgással 2 m/s2 gyorsulás, bizonyos időpontban a sebessége 10 m/s Mekkora mozgást tett meg ezalatt az autó?

2. A testek mozgásegyenleteinek alakja: x 1 = 3; x 2 = 5 + 0,2t 2; x 3 = 2t - 3t 2; x 4 = 8 - 2t + 0,5t 2. Írjon fel egyenleteket az egyes testek sebességének időfüggőségére!

3. Az ábrán látható sebességgrafikonok segítségével határozza meg a testek gyorsulását! Mi a mozgásuk természete?

4. Egy anyagi pont a második másodperc végén elmozdul a nyugalmi helyzetből, sebessége 10 cm/s. Mekkora sebessége lesz az anyagi pontnak abban a pillanatban, amikor áthalad a 100 cm-es koordinátán. Fogadja el a pont kezdeti koordinátáját? x 0 = -10 cm.

20. számú opció K-Mekh.2

DIV_ADBLOCK31">

3. Két kavicsot engedünk ki a kezekből, azonos magasságból, egymás után, 1 mp múlva. Milyen törvény szerint változik a köztük lévő távolság, ha tovább esnek?

4. Az egyenletesen haladó gépkocsi 2 m/s2 gyorsulással egyenletesen gyorsított mozgásra kapcsolt, és 10 s alatt 250 m-t tett meg. Mi a végsebesség?

21. számú opció K-Mekh.2

https://pandia.ru/text/78/602/images/image013_3.jpg" align="left" width="129" height="190">1. Mennyi ideig tart, amíg a kombájn elköltözik pihenjen 1 m/s2 gyorsulással, hogy 25,2 km/h sebességet érjen el.

2. Az ábrán látható grafikonok segítségével határozza meg a testek gyorsulását, és írjon kifejezéseket e testek sebességének és elmozdulásának időbeli függésére!

3. Hogyan változik az eső sűrűsége (a cseppek száma 1 m3-ben) a Föld felszínéhez közeledve?

4. A fékezés megkezdése után 0,4 m/s2 gyorsulással haladó vonat 25 s után megállt. Keresse meg a féktávolságot.

23. számú opció K-Mekh.2

1. A szán 8 s alatt megy le a hegyről. A szán kezdeti sebessége 2 m/s, gyorsulása 40 cm/s2. Határozza meg a szán sebességét a hegy lábánál!

2. Készítsen grafikonokat a sebességről és a gyorsulásról az idő függvényében két testre: a) v 01 = 45 m/s; A 1 = -5 m/s2; b) v 02 = 10 m/s; A 2 = 2 m/s2.

3. Miért nem beszélhetünk a változó mozgás átlagos sebességéről általában, hanem csak egy adott időszak átlagsebességéről vagy az útvonal egy adott szakaszán mért átlagsebességről?

4. Az egyik irányban két test egyszerre kezdett mozogni egy pontból: az egyik - egyenletesen 16 m/s sebességgel, a másik pedig - egyenletesen felgyorsulva, mozgásának első másodpercében 4 m/s sebességet vett fel. . Mennyi időbe telik, amíg a második test utoléri az elsőt?

24. számú opció K-Mekh.2

1. Egy test ugyanolyan lassan mozog gyorsulással Ó=-2 m/s2. Milyen távolságra lesz a test a kiindulási ponttól a visszaszámlálás megkezdése után 5 másodperccel, ha a kezdeti sebesség 10 m/s?

vx=-3 + 6t, készítse el a sebesség grafikonját, és keresse meg a nagyságát 5 másodperccel a visszaszámlálás kezdete után. Melyik időpontban volt egyenlő a test sebessége nullával?

3. Meg lehet-e határozni autóvezetés közben percenként felvett több perces adatok alapján az átlagsebességet az autóvezetés teljes időtartamára?

4. Egy léggömb állandó 5 m/s sebességgel ereszkedik le. A talajtól 50 m-re egy kicsi és nehéz tárgy esett ki belőle. Mennyivel később fog leszállni a léggömb, mint ez a tárgy? A leeső tárgy légellenállását figyelmen kívül kell hagyni.

25. számú opció K-Mekh.2

1. Egy labda egyenletesen mozog a padlón 0,64 m/s kezdeti sebességgel és 16 cm/s2 gyorsulással. Meddig megy el, mielőtt megáll?

2. Készítsen grafikonokat a sebességről és a gyorsulásról az idő függvényében, ha: v 0x = 500 m/s; Ax= -50 m/s2.

3. Két testet dobunk le: az egyiket kezdeti sebesség nélkül, a másodikat kezdeti sebességgel. Mit mondhatunk ezeknek a testeknek a gyorsulásairól? A légellenállás figyelmen kívül hagyása.

4. Egy test egyenletes gyorsulással mozog, és a hatodik másodpercben 12 m-t tesz meg. Határozza meg a gyorsulást és a sebességet tíz másodpercnyi mozgás után, ha a kezdeti sebesség nulla volt.

26. számú opció K-Mekh.2

1. Egy motoros szán 40 m-t tett meg 8 s alatt, 1 m/s2 gyorsulással. Mi a kezdeti sebesség?

2. A grafikon alapján adja meg a testek mozgásának jellemzőit ( A) És ( b) az ábrán látható. Írjon fel egyenleteket a sebesség időtől való függésére minden testre, feltételezve, hogy a testek kezdeti sebessége nulla!

3. Egy adott időpontban t= 6 s, a gép sebessége 230 km/h, milyen sebességről beszélünk?

4. Egy személygépkocsi haladt egy egyenes útszakaszon, állandó 72 km/h sebességgel. A jelzőlámpától 48,5 m-re a sofőr lenyomta a féket. 4 másodperccel ezután a sebesség 4 m/s lett. Keresse meg az autó helyzetét a közlekedési lámpához képest.

27. számú opció K-Mekh.2

1. A test mozgási sebességének egyenlete szerint v x = 15 + 8 t, találja meg az elmozdulását 10 s alatt.

2. Készítsen grafikonokat a sebességről és a gyorsulásról az idő függvényében, ha v 0 = 400 m/s, A= -25 m/s2.

3. Milyen sebességről (átlagos vagy pillanatnyi) beszélünk az alábbi esetekben: a) egy század katona 5 km/h sebességgel mozog;

b) az autó sebességmérője 75 km/h-t mutat;

c) a géppuska elhagyásakor a golyó sebessége 500 m/s.

4. A vonat 72 km/h sebességgel haladt. Keresse meg a fékezési időt, ha a fékút 800 m?

28. számú opció K-Mekh.2

1. Milyen távolságot tett meg az autóbusz, ha kezdeti sebessége 7,2 km/h, végsebessége 10 m/s, és 1 m/s2 gyorsulással haladt.

2. Az ábrán látható grafikon segítségével határozza meg a testek gyorsulását, írjon kifejezéseket e testek sebességére és elmozdulására!

3. Milyen sebességről beszélünk: amikor célba ért, a nyíl sebessége 3 m/s volt.

4. Egy motoros szán 40 m-t tett meg 8 s alatt, 1 m/s2 gyorsulással. Mekkora sebességet ér el a szán?

29. számú opció K-Mekh.2

1. Egy test szabadon esik kezdeti sebesség nélkül. Mekkora lehet a maximális sebessége, ha az esési magasság 10 m?

2. Készítsen sebességgráfokat két olyan test mozgására, amelyekre: a) v 01 = 2 m/s; A 1 = 0; b) v 02 = 0; A 2 = 2 m/s2. Hogyan függ a sebesség minden esetben az időtől?

3. Milyen esetben az első másodpercben egyenletes mozgással megtett út számszerűen nem egyenlő a gyorsulás felével?

4. Egy billenős teherautó lefelé haladva 340 m-t tett meg 20 másodperc alatt, és 24 m/s sebességet ért el. Feltételezve, hogy a mozgás egyenletesen gyorsul, keresse meg a billenőkocsi gyorsulását és sebességét a lejtő elején.

30. számú opció K-Mekh.2

1. Egy 5 m/s sebességű busz állandó 0,5 m/s2 gyorsulással kezdett el mozogni, a sebességvektorral azonos irányban. Határozza meg az autó sebességét 15 s után.

2. A sebességet az egyenlet adja meg v x = 16 + 2 t, készítsen grafikonokat a sebességről és a gyorsulásról az idő függvényében. Írd fel az x() függőség egyenletét t), vegyük x0=40 m.

3. Az ábra a gyorsulásvektort mutatja. Milyen a mozgás természete, ha a test balra mozdul? jobbra?

4. Egy 50 m/s sebességgel repülő nyílvessző nekiütközik egy fatáblának. Határozza meg a nyíl behatolási mélységét, ha 0,005 másodpercig mozgott a fában. A fában a mozgás egyenletesen gyorsultnak tekinthető. Milyen gyorsulással mozgott a nyíl a fán?

Válaszok próbamunka 2. sz.: „Egyenes vonalú egyenletesen gyorsított mozgás”