A legteljesebb gyakorlatgyűjtemény angol nyelven. Az angol ige igeidők és személytelen alakjainak rendszere

A nyelvtani elméleti ismeretek nem maradnak meg sokáig az emlékezetedben, ha nem szilárdítod meg gyakorlatok segítségével. Gyakorlatgyűjtemények a angol nyelv- minden tankönyv és oktatóanyag fontos része, kiegészítik a tanulmányi útmutatókat, és meghatározzák, hogy emlékszel-e a nyelvtani szabályokra, vagy néhány hónapon belül elfelejted. Nézzünk meg négy népszerű gyakorlatgyűjteményt - kettő orosz szerzőtől, kettő pedig külföldi szerzőktől.

K. N. Kachalova, E. E. Izrailevich – Gyakorlati angol nyelvtan gyakorlatokkal és billentyűkkel

Ez a tankönyv, amelyet először 1957-ben adtak ki, lefedi az angol nyelv teljes nyelvtanát. A gyakorlatok gyűjteménye kiegészítésül szolgál, és több mint száz oldalt foglal el a 700 oldalas edzési kézikönyvben. A gyakorlatok, akárcsak maga a tankönyv, alaposak: minden esetet, kivételt és minden nyelvtani szabályt elemeznek. A gyűjtemény hiányosságai között megjegyezhető, hogy minden gyakorlat a legvégén van, és nem kötődik konkrét témákhoz.

Ingyenes óra a témában:

Szabálytalan angol igék: táblázat, szabályok és példák

Beszélje meg ezt a témát egy személyes tanárral egy ingyenes online leckében a Skyeng iskolában

Hagyja meg elérhetőségét, és felvesszük Önnel a kapcsolatot, hogy jelentkezzen egy leckére

Ne ijedjen meg attól, hogy a tankönyv 70 éves – az angol nyelvtan a szókinccsel és a kiejtéssel ellentétben gyakorlatilag változatlan azóta. Ezenkívül időszakonként újranyomják, hogy figyelembe vegyék az angol nyelvtan ritka változásait.

Yu. B. Galitsinsky – Nyelvtan. Gyakorlatok gyűjteménye

Ez a gyűjtemény szinte teljes egészében gyakorlatokból áll. Az elméleti anyagot itt röviden, referencia formában mutatjuk be. Minden nyelvtani szabályhoz több gyakorlatot javasolunk. Egyesek számára a gyűjteményben szereplő feladatok hasonlónak tűnhetnek, de ebben rejlik a hatékonyságuk: miután több tucat gyakorlatot teljesített egyetlen szabály alapján, valószínűleg élete végéig emlékezni fog rá.

Galicinsky gyűjteményét iskolákban és oktatókkal használják, és önálló tanulásra is alkalmas. Kachalova és Izrailevich kollekciójától eltérően a Galitsinsky kollekciója kezdő és középhaladó diákok számára készült - egészen a felső középhaladóig.

Raymond Murphy – Angol nyelvtan használatban

Raymond Murphy brit angoltanár, aki 1985-ben adta ki az Angol nyelvtan használatban című tankönyvének első kiadását. A tankönyvben fontos szerepet kapnak a gyakorlati gyakorlatok, amelyeket minden téma után adunk. Kevés gyakorlat van itt, de ezek kényelmesen közvetlenül az elmélet után helyezkednek el, és illusztrációk is kísérik.

A tankönyv három változatban jelenik meg - az angol nyelvtudás szintjének megfelelően: alap-, közép- és felsőfokú. Az „English Grammar in Use” önálló tanulásra készült, de gyakran használják iskolákban és egyetemeken.

Michael Swan, Catherine Walter – Hogyan működik az angol nyelv. Nyelvtani gyakorlókönyv. Válaszokkal

Ez a gyakorlatgyűjtemény az előzőekhez hasonlóan nemcsak gyakorlati gyakorlatokat, hanem elméletet is tartalmaz. Itt tömören, de érthetően van bemutatva. A fő hangsúly a gyakorlatokon van, amelyeknek két fajtája van: egyszerű, a feldolgozott anyag emlékezetére, és összetett, a témában való mélyebb elmélyülés és a ritka esetek elemzése. A gyűjtemény Murphy tankönyvéhez hasonlóan illusztrált és kényelmesen felépített.

Készüljön fel arra, hogy a gyűjteményt nem fordították le oroszra, ezért itt minden angolul van, beleértve a nyelvtani szabályok leírását és a gyakorlatok végrehajtására vonatkozó utasításokat.

Könnyű beküldeni jó munkáját a tudásbázisba. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

Közzétéve: http:// www. minden jót. ru/

A Kazah Köztársaság Oktatási és Tudományos Minisztériuma

Kosztanajszkij állami egyetemőket. A. Baytursynova

Idegennyelvi Tanszék

Gyakorlatgyűjtemény az angol nyelvtanról

V.P. Kasyanova

CM. Szmirnova

Kosztanay 2011

Összeállította:

Vera Pakhomovna Kasyanova, az Idegennyelvi Tanszék vezető oktatója

Smirnova Svetlana Mikhailovna, az Idegennyelvi Tanszék tanára

Ellenőrzők:

Szolovjova N.A. a pedagógiatudományok kandidátusa, egyetemi docens, a KInEU Dulatovról elnevezett Humanitárius és Szociális Fegyelmi Tanszékének vezetője

Levshina S.M., Ph.D., egyetemi docens, a KSPI Angol Nyelvi Tanszékének adjunktusa

Fedorova M.L. a KSU Idegen Nyelvek Tanszékének adjunktusa. A. Baytursynova

Kasyanova V.P.

Smirnova S.M.

K 28 Gyakorlatgyűjtemény az angol nyelvtanról nem nyelvi karok hallgatói számára, 2011-92p.

Ez az angol nyelvtani gyakorlatgyűjtemény célja, hogy segítse a nem nyelvi karok hallgatóit az angol nyelvtan főbb témáinak gyakorlati elsajátításában. Minden témát rövid elméleti bevezető és táblázatok kísérnek, amelyek segítik a tanulókat a különböző típusú gyakorlatok elvégzésében.

A gyűjtemény mind tanári osztálytermi, mind önálló munkára használható.

Jóváhagyta a Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Módszertani Tanácsa, __________200__. sz. jegyzőkönyv.

BBK 81.43.21я73

BEVEZETÉS 1. CIKK

2. FŐNÉV

3. NÉVMÁSOK

4. A MELLÉKNÉVEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁNAK FOKOZATAI

5. ELŐÍRÁSOK

IRODALOM

BEVEZETÉS

A gyűjtemény összeállítása során A szerzők fő feladatuknak a rendszerezést tekintették és gyakorlatokat mutat be az angol nyelv alapvető nyelvtani témáiról a szabvány követelményeinek megfelelően idegen nyelvű tananyag nem nyelvi szakok számára. A tervek szerint e gyakorlatok végrehajtása hozzá fog járulni a beszédkészségek és képességek fejlesztéséhez az angol nyelvtanról gondosan kiválasztott információk alapján.

A nyelvtani témák anyagát rendszerező táblázatok, diagramok, modellek hozzájáruljanak az anyag jobb asszimilációjához és a gyakorlatok sikeres elvégzéséhez. A gyakorlatok a nyelvi nehézségek növelésének elvén épülnek fel. A gyűjtemény összeállítói arra törekedtek, hogy a gyakorlatok szövegei a modern angol beszéd példáinak széles skáláját képviseljék, informatívak, tartalmasak és lexikális összetételükben ne legyenek túl bonyolultak.

A gyűjtemény nem nyelvi karok hallgatói számára készült. Valójában minden olyan személy sikeresen használhatja, aki korábban elsajátította az angol nyelv alapjait, és szeretné fejleszteni angol nyelvtani ismereteit. A gyűjtemény mind tanári osztálytermi munkához, mind a tanulók önálló munkához használható.

1. CIKK

Az a / an határozatlan névelőt egyes számban megszámlálható főneveknél használjuk, ha a tárgyat először említik. A szócikk nem használható, ha a főnév előtt birtokos vagy mutató névmás, másik birtokos névmás, sarkalatos szám vagy a „by” tagadás (nem a „nem”) áll.

1. Helyezze be a cikket, ahol szükséges

1.Ez... könyv. Ez az én... könyvem. 2. Ez a te ... ceruzád? -- Nem, ez nem az én... ceruzám, hanem a nővérem... ceruzája. 3. Van ... nővérem. A...húgom...mérnök. A húgom... férje... orvos. 4. Nincs... kézitáskám. 5. Ez... óra? -- Nem, nem... óra, ez van. .. toll 6. Ez a ... toll jó, és az a ... toll rossz. Adj... széket, kérlek. 9. Van... kutyám és két... macskám. 10. Van... kanál a... .

Rengeteg úgynevezett „befagyasztott kifejezés” létezik, amelyekben a cikket hagyományosan használják vagy hiányzik. Ezeket a kifejezéseket fejből kell megtanulni.

Ne feledje a következő konstrukciókat.

Van egy ... Hol van a ... ?

Emlékezz arra is a következő mondatokat:

A (könyv) az (asztalon) van. Ho: A (könyv) egy kicsit (asztalon) van

2. Helyezze be a cikket, ahol szükséges

1. Hol van ... macska? --.. macska a... kanapén. 2. Hol van a ... könyv? -- .. könyv a ... polcon van. 3. Hol vannak... virágok? -- ... virágok ... gyönyörű vázában. 4. Hol van.. váza? -- ... váza van ... kis asztalon ... ablak közelében. 5. Nyissa ki... ablakot, kérem. ... ma jó idő van. Látom...napot...égen. Látom... szép kis madár. ... madár ül a ... nagy fán. ... a fa zöld. 6. ... kis fehér felhő van az égen. 7. Van ... nagy szobánk. Van ... nagy kanapé a ... szobában és ... kis lámpa a ... falon ... kanapén. Szeretek ülni a... kanapén és olvasni... jó könyvet.

reggelizni (főzni, elkészíteni, elkészíteni) _ iskolába menni

Ebéd. hazamenni _ tea hazajönni _ vacsora ágyban lenni _ vacsora kórházba menni

3. Helyezze be a cikket, ahol szükséges

Reggel... iskolába megyek, szóval korán kelek. Általában... negyed nyolckor kelek. Bemegyek a... fürdőbe, felengedek... vizet és megmosom az arcom és a kezem. Apám és anyám is korán kelnek... reggel. Anyám az irodában dolgozik. Ő... gépírónő. Apám... orvos. A ... poliklinikán dolgozik. Reggelizünk a ... konyhában. Eszünk... zabkását és... tojást. Iszunk... teát. Apám és anyám... fél kilenckor indulnak haza... dolgozni... Apám a ..\ poliklinikára jár, anyám pedig a ... rendelőbe. Nem megyek el ... otthonról a szüleimmel: ... az iskola, ahol tanulok, a házunk közelében van.

Ne feledje, hogy a határozott névelőt a felsőfokú melléknevek előtt használjuk.

Például. Ázsia a legnagyobb kontinens.

A bátyám a legjobb tanuló az osztályában.

4. Helyezze be a cikket, ahol szükséges

Amikor ... levelet akarunk írni, veszünk .... darab ... papírt és ... tollat. Először a... címünket és... dátumunkat írjuk a... jobb sarokba. Majd a... bal oldalra írunk... üdvözletet. Írhatjuk például: "Kedves bátyám", "Kedves Henry" stb. és a n a ... következő sorban kezdjük ... valódi betűvel. Nem szabad elfelejtenünk ... margót hagyni a ... oldal ... bal oldalán. A ... levél végére azt írjuk, hogy "Tiéd", majd aláírjuk a nevünket. A ... levelet ... borítékba helyezzük és bezárjuk ... borítékot. A ... borítékra ráírjuk ... annak a személynek a nevét és címét, aki átveszi. A jobb felső sarokba... pecsétet ragasztunk, majd feladjuk a ... levelet.

Emlékezzen a következő kimerevített kifejezésre:

5. Helyezze be a cikket, ahol szükséges

Élt egyszer... egy ember, aki nagyon szerette az... aranyat. Azt szokta mondani: "Amíg megvan az aranyam, én vagyok... a világ legboldogabb embere." És így egész életében megtakarított... pénzt. Egyik nap... Észak-Afrika sivatagában utazott. Eltévedt. Nem volt... élelme vagy... víz. Már majdnem belehalt... éhségbe. Olyan gyenge volt, hogy nem tudott járni, csak kúszni tudott. ... szörnyű volt a hőség. Csak... kövek és... homok voltak körülötte. Épp akkor látta, hogy egy táska hever a... homokon. Remélte, hogy talál benne... élelmet és... vizet is, Odakúszott... táskához és kinyitotta. Látta, hogy a ... táska tele van ... arannyal. Mi haszna ... aranyból ... éhes embernek a ... sivatagban? Otthagyta... zacskót... forró homokon, és keservesen sírt: "Én vagyok... a legboldogtalanabb ember a... világon."

A földrajzi névvel ellátott cikkek használatának szabályai.

A határozott névelőt folyók, csatornák, tengerek, öblök, szorosok, óceánok, szigetcsoportok és hegyláncok neve előtt használjuk.

A szócikk nem szerepel a tavak neve előtt, egyedi hegycsúcsok, egyedi szigetek, kontinensek, városok, országok.

Kivételek:

az Amerikai Egyesült Államok

Nagy-Britannia Egyesült Királysága és

Észak-Írország

Hollandia

az Ukrajna

a Krím

a Kongó.

6. Szúrjon be cikkeket, ahol szükséges.

1.... Moszkva a ... Moszkva folyón található. ...Moszkva nagyon lassan haladó folyó. Van ... csatorna a ... Moszkva-Volga csatorna, amely összeköti ... Moszkvát ... Volgával. ... Volga belefut ... Kaszpi-tengerbe. 2. Több folyó... tengerbe fut... New Yorkban. ... a legfontosabb ... a Hudson folyó, amely az Atlanti-óceánba torkollik. Ezen kívül ... Hudson van ... két másik folyó is: ... East River és ... Harlem River. 3. ... Szibériában sok hosszú folyó van: ... Ob, ... Irtys, ... Jenissei, ... Lena és ... Amur. 4. ... Az Altáj-hegység ... magasabban van, mint az ... Urál.

7. Ha szükséges, töltse ki az üres helyeket cikkekkel:

1. ... A Volga ... leghosszabb folyója ... Oroszország ... európai részének ... 2. Szeretnék ... kirándulásra menni ... Krím-félszigetre. 3. Nem messze van ... stadion a ... házunktól. ... stadion a ... legnagyobb városunkban. 4 A bátyám... 8. osztályos tanuló szeretne lenni... a kémia a... fagylalt ... a színházhoz... 9. ... az osztálytermünk falai ... a gyümölcsöt szereted: ... almát vagy ... narancsot 12. Este 12 órakor fekszem le? 13. Mikor fejezed be... az iskolát? 14. Reggel 7 órakor kelek.

Emlékezzen a következő kimerevített kifejezésekre:

északon

délen

keleten

nyugaton

észak felé

dél felé

kelet felé

nyugatra

8. Szúrjon be cikkeket, ahol szükséges.

1. ... A Néva belefolyik a ... a ... öbölbe ... Finnországba. 2. ...A Csendes-óceán nagyon mély. 3. ...Az Urál nem túl magas. 4. ... Kazbek a ... Kaukázus ... legmagasabb csúcsa. 5. ... Az Alpokat ... hó borítja. 6. ... Shetland-szigetek ... Nagy-Britanniától ... északra találhatók. 7. ... az USA ... Amerika ... legnagyobb országa. 8. ... A Krímet a ... Fekete-tenger mossa. 9. ... Bajkál-tó a ... legmélyebb tava a világon. 10. ... Párizs ... Franciaország ... fővárosa. 11. Lomonoszov ... kis faluban született a ... a Fehér-tenger ... partján. 12. Gogol ... Ukrajnában született 1809-ben. 13. ... A Kaukázus elválasztja a ... Fekete-tengert a ... Kaszpi-tengertől. 14. ... Európát és ... Amerikát ... Atlanti-óceán választja el. 15. ... A Balti-tenger télen viharos.

9. Ha szükséges, töltse ki az üres helyeket cikkekkel:

1. ... Angliának ... nyersanyagokat kell importálnia, például ... fát, ... kőolajat, ... gyapjút és másokat. 2. Sok hajó ... gabonával, ... olajjal, ... gyapottal és egyéb árukkal érkezik ... Londonba a ... Temze mentén. 3. Általában ... teát iszom ... cukorral. 4. Iszik... csésze teát? 5. Adj át nekem... cukrot, kérlek. 6. ... a tea nagyon forró, teszek bele... tejet. Ne önts tejet a csészébe, kérlek. Nem szeretem a ... teát ... tejjel. 7. ... a béke ... az élet, ... a háború ... szenvedés és ... 8. Milyen ... gyönyörű rózsa 9. Sok sikert... 11. Meglátjuk a... új darabot a Fehérorosz Dráma Színházban! 12. Menjünk ... moziba. 13. Azt mondják... új detektívfilm készül.

10. Helyezze be a cikket, ahol szükséges.

1. Ez... toll. Ez... jó toll. ... a toll fekete. Az asztalon van. 2.1 van... kutyám. ... a kutyát Spotnak hívják. 3. A barátomnak a neve... a lány. 4. Van ... kép a ... nappaliban ... a ... falon van ... a... világ térképe. A Földközi-tenger... a legmagasabb hegyek ... Petersburg ... nagyon nagy város ... Oroszország egyik legnagyobb városa.

11. Helyezze be a cikket, ahol szükséges.

1. ... Oroszország ... Európa ... keleti felét és ... Ázsia ... északi harmadát foglalja el. 2. ... Oroszország ... északi részének éghajlata súlyos. 3. Ez a tél... igazi orosz tél... kemény fagyokkal. 4. Meleg van... Krímben és... Kaukázusban. 5. ... Washington ... az Amerikai Egyesült Államok ... fővárosa. 6. Egy nap el akarok menni... New Yorkba. 7. ... a legjobb módja annak, hogy megismerjük és megértsük ... más országok embereit, ha találkozunk velük a saját otthonukban. 8. ... Ausztrália ... sziget vagy ... kontinens? 9. ... A Vörös-tenger ... Afrika és ... Ázsia között van. 10. A világban hat kontinens található, 11. ... Franciaország ... Olaszországtól ... északra.

12. Fordíts angolra, ügyelve a cikkek használatára.

1. Az ősz az esős évszak. 2. Víz és levegő szükséges az élethez. 3. Este teát vagy tejet iszom, de kávét nem. 4. A tej túl hideg, ne igya meg. 5. Egy pohár vizet kért. 6. Ez egy nagyon egyszerű kérdés. A tanuló válaszolhat rá. 7. Mutasd meg a cikket, amit írtál. 8. Ivanovék délre indultak ma reggel. 9. Kár, hogy nem tudok veled ebédelni.

2. A TERMÉNYEK ÉS A TEST NEVE

Főnevek többes száma

Az általános szabály az -s vagy -es végződés hozzáadása (a zöngétlen mássalhangzók után) az egyes számú főnévhez:

a macska - macskák macskák a baba - bab énes

egy könyv - könyvek könyvek egy város - cit énes

f >v es

egy élet – az élet életei

egy kés - kések kések

egy polc - polcok, de egy tető - tetők

1. Írja be a következő főneveket! többes számú(ne felejtsd el, hogy a határozatlan névelőt ki kell hagyni a többes szám előtt),

Egy asztal, egy tányér, egy róka, egy szoba, egy hölgy, egy kés, egy szék, egy busz, egy néger, egy gyufa, egy út, egy ház, egy család, egy zászló, egy város, egy farkas, egy ország , oroszlán, park, színdarab.

Emlékezzen a következő főnevek többes számú alakjára:

férfi -- férfiak lúd -- libák

egy nő -- nők egy fog -- fogak

gyerek -- gyerekek bolond -- lábak

egér -- egerek ökör -- ökrök

Ne feledje még:

egy angol -- angolok

egy francia -- franciák

De: egy német -- németek

Emlékezz három főnévre, amelyeknek ugyanaz az alakja a többes számban, mint az egyes számban:

egy birka -- birka

egy szarvas -- szarvas

egy sertés -- sertés

2. Tegye többes számba a következő főneveket (figyelje meg a névelőket: a többes számban lévő határozatlan névelő kimarad, a határozott névelő megmarad).

Csillag, hegy, fa, shilling, király, pincér, királyné, férfi, férfi, nő, nő, szem, polc, doboz, város, fiú, liba , az óra, egy egér, egy ruha, egy játék, a birka, egy fog, egy gyerek, az ökör, egy szarvas, az élet, egy paradicsom.

Ne feledje: ez van -- ezek vannak

vagyis -- azok

vannak -- vannak

ez van -- ők

3. Írd többes számba a következő mondatokat!

1. Ez egy csillag. 2. Ez egy fiú. 3. Ez egy baba. 4. Ez egy tányér. 5. Ez egy virág, j 6. Ez egy könyvespolc. 7. Ez egy kanapé? 8. Ez egy könyvespolc? 9. Ez egy férfi? 10. Ez egy labda? 11. Ez egy vonat? 12. Ez egy repülőgép? 13. Nyitva van az ablak? 14. Zárva van az ajtó? 15. Az ablak közelében van a fiú? 16. Ez nem király, 17. Ez nem királynő. 18. Ez nem busz. 19. Ez nem egy hegy 20. Ez nem liba. 21. Ez nem egy birka 24. Ez egy macska. 26. Ez nem egy táska. 27. Ez nem egy fa 29. Ez egy jó tojás.

4. Írd többes számba a következő mondatokat!

1. Mi a neve a gyereknek 2. A macska elkapott egy egeret 3. Egy hölgy, egy fiú és egy lány volt a szobában birka, tehén és liba 5. Ez a munkás angol vagy német? 7. Ez az eper még zöld. 8. Az elszáradt levél lehullott a földre. 9. Látsz madarat azon a fán? 10. Még mindig fáj a foga? 11.1 feltartotta a lábam a tűzhöz, hogy felmelegítse. 12. Gyermeke nagyon jól tanul. 13. Ez a férfi az irodánkban dolgozik. 14. Új ház van az utcánkban. 15. Ez a történet nagyon érdekes. 16. Megsérült a lábam. 17. A farkast lelőtték. 18. Dobozban tartja a játékát. 19. Tedd ezt a kést arra az asztalra.

5. Írd többes számba a következő mondatokat!

1. Ez egy madár. 2. Az is madár? - Nem, ez egy macska. - Igen, az a tehén egy virág. 7. Milyen színű a doboz? ő az. - Mi ő? -- Ő orvos. 12. Itthon van a testvére? - Igen, ő. 13. Ennek a háznak utcára néző erkélye van. 14. Ennek az épületnek az építészete meglehetősen modern. 15. Ez Szentpétervár új kerülete. Pétervár. 16. Az új kerületben üzlet, mozi, színház található. 17. Nyugdíjas munkavállaló. 18.1 orvos vagyok. 19. Gyermek hangjait halljuk 20. Kedves lány.

A főnevek birtokos esete

a tanuló könyve = (ennek) diáknak a könyve

a diák könyve

a diákok" könyvei = (e) diákok könyvei

6. Fogalmazd át a következő kifejezéseket és mondatokat birtokos kis- és nagybetűvel!

1. A barátom szobája. 2. A fiam kérdései. 3. A bátyám felesége. 4. Tanárunk asztala. 5. Puskin versei. 6. Ennek a lánynak a hangja. 7. A munkások új klubja. 8. Pete levele. 9. A szüleim autója. 10. Az élet ennek a nőnek. 11. Ezeknek a nőknek a kézitáskái. 12. A nővérem lakása nagy. 13. A bátyám gyerekei otthon vannak. 14. A fiúk szobája nagy. 15. Ennek a lánynak a neve Jane. 16. Érdekes ezeknek a diákoknak a munkája.

7. Fordítsa le angolra a birtokos kisbetűvel.

1. Megmutatta a nővére levelét. 2. Elvette bátyja korcsolyáját. 3. Add ide a tanulóid füzeteit. 4. Hozd a gyerekek dolgait 5. Tegnap a gyerekek találtak egy madárfészket. 6. Ez a barátom családja. A barátom apja mérnök. A barátom édesanyja tanárnő. 7. Kié ez a táska? - Ez Tom táskája. 8. Kinek a szótárai ezek? - Ezek diákszótárak. 9. Láttad tanárunk könyvét? 10. Tetszik ennek a fiúnak a kézírása. 11. Hallom a nővérem hangját. 12. Kinyitotta az ablakot, és hallotta a gyerekek nevetését és sikolyát. 13. A fiúk vizes csizmáját a tűzhelyhez tette. 14. Ez a nagymama széke.

3. NÉVMÁSOK

Néhány, bármilyen, nem, minden és származékai

1. Szúrjon be néhány , any or by.

1. A könyvben ... képek találhatók. 2. Vannak... új tanulók a csoportjában? 3. Az utcánkban ... régi házak vannak. 4. Vannak... angol tankönyvek az asztalokon? - Igen, vannak... 5. Vannak... térképek a falakon? --Nem, nincsenek... 6. Vannak... tollak az asztalon... 8. Van... édesség a táskádban? vannak... 9. Van itthon... angol nyelvű könyv. nem tudok írni.

2. Illesszen be valamit, bármit, semmit vagy mindent,

1. ... minden rendben, a beteg ma sokkal jobban van! 2. Van... érdekesség a koncert programjában? 3. Láttam...: elég sötét volt. 4. Adj... inni. 5. Nem vittem magammal pénzt, így nem tudtam vásárolni ... . 6. Nagyon jó az új szemüvegem, most már látom.... 7. Láttam... egy sátornak tűnő erdő közelében.

3. Illesszen be valamit, bármit, semmit vagy mindent.

1. Adj... olvasni kérlek. - Örömmel, 2. Nem tudok... a városodról. Mesélj .., róla. 3. Kérlek, adj... meleget: itt hideg van. 4. Értem... most. Köszönöm a magyarázatot. 5. A dobozban... fehér van. 6. Van olyan... amit el akarsz mondani? 7. Hol van a könyv? -- Az asztalon van. - Nem, van…. ott.

mindenki – mindenki

4. Illesszen be valakit, bárkit, senkit vagy mindenkit.

1. Van... ebben a csoportban szótára? 2. ... tegnap hagyott egy magazint az osztálytermünkben. 3. A kérdés olyan nehéz volt, hogy ... tudott rá válaszolni. 4. Attól tartok, most nem fogom megtalálni... az irodában: már késő. 5. ... tudja, hogy a víz szükséges az élethez. 6. Van... itt, aki tud franciául 7. Meg kell találnod... 8. Tudott valamit Amerikáról, mielőtt Columbus felfedezte volna. Nem ismerem őt. 11. Kérem, mesélje el a történetet. ...tudja. 12. Van... a csoportomban olyan, aki a kollégiumban lakik? 13. Van...van itt egy piros ceruza? 14. ... válaszolhat erre a kérdésre. Ez nagyon könnyű.

5. Töltse ki a szóközöket a zárójelben szereplő szavak valamelyikének beszúrásával.

1. Nincs... fekete harisnyánk (nem, nincs). 2 Van... piros csizmájuk, Kate (bármilyen, nincs). 3. Nem akarok... ma, köszönöm (semmit, bármi). 4. „Nincs... tiszta füzetem, anya” – mondta a fiú (bármilyen, nem.) 5. „Nem veszünk... ebben a boltban, gyerekek” – mondta az anya (semmi , bármit). 6. Nem vettél tegnap burgonyát (bármilyen, nem)? 17.1 nem láttam... az utcán, amikor kimentem (senki, senki 8. Nem játszottunk az udvaron, mert egész nap esett az eső (nem, 9). van ... otthon (senki, senki). A nagymamám ajándéka. 11. Elvesztetted... (bármit, semmit)? - Nem, itt senki sem veszített… (semmi, semmi).

6. Fordítsa le angolra.

1. Van valaki az ebédlőben? 2. Nincs senki a kertben. 3. Van valaki a szobánkban? 4. Van ott valaki. 5. Nincs ott senki. 6. Van valaki a könyvtárban? 7. Van valami a függöny mögött? - Nem, nincs ott semmi. 8. Van valami a táskában. 9. Van valaki a házban? - Igen, van ott valaki. 10. Van valami az asztal alatt? - Igen, van ott valami. 11. Nincs ott semmi. 12. Van valaki az orvosi rendelőben? - Nem, nincs ott senki. 13. Könyvtárunkban van néhány angol nyelvű könyv. 14. Vannak Jack London könyvei a könyvtárában? 15. A nagybátyám mondani akar nekem valamit. 16. Másnap a bátyám mindenkit ismert. 17. Ha enni akarsz, menj az étkezőkocsihoz. 18. Mondjon el mindent az utazásáról.

mindenhol -- mindenhol

7. Helyezze be valahova, bárhová, sehova vagy mindenhová.

1. Tegnap betettem a szótáram, de most nem találom...- Persze ez azért van, mert elhagyod a könyveidet... 2. Menned kell... jövő nyáron. 3. mész... vasárnap 4. Menjünk.... Jó az idő. Nem akarok otthon maradni ilyen időben. 5. Nem találom a szemüvegem... Mindig felteszem... aztán órákig keresem. 6. Ma ünnep van. Tele vannak az utcák az emberekből vannak zászlók, transzparensek és virágok.

8. Fordítsa le angolra.

1. Valami kerek van az asztalon. Mi az? 2. Senki nem tud erről semmit. 3. Sok park van a városban. Mindenhol fák és virágok vannak. 4. Van valaki abban a szobában. 5. Anna valahol ezen a környéken lakik. 6. Nem ismerek senkit ebben a városban. 7. Kérlek adj valamit enni. 8. Tudja valaki a tanárunk címét? 9. Minden rendben. 10. Akar valaki tévét nézni? 11. Ezt a dalt mindenhol hallottuk. 12. Valahol a kertben van.

9. Írja be a következő szavak egyikét: some , any , no , a vagy hagyja üresen az üres mezőket.

1. A leves (általában) sok vizet tartalmaz. ... a leves sok vizet tartalmaz. 2. Kész a leves. ... kész a leves. 3. Adj egy kis levest. Adj... levest. 4. Ennek a levesnek a neve borscs. A ... leves neve borscs. 5. Először is fel kell melegítenünk a vizet. Először is fel kell melegítenünk... vizet. 6. Először is fel kell melegítenünk a vizet. Először is fel kell melegítenünk... vizet. 7. A víz hidrogénből és oxigénből áll. ... a víz hidrogénből és oxigénből áll. 8. A mosáshoz szappan szükséges. ...a mosáshoz szappan szükséges. 9. A mosdókagylón nincs szappan. A mosdóállványon ... szappan van. 10. Szappan a polcon. ... szappan van a polcon. 11. Nem szeretem ennek a szappannak a színét. Nem szeretem a ... szappan színét. 12. Van karbolos szappanod? Van... karbolos szappanod? 13. Karéliában sok gyár gyárt... papírt. 14. Papír faliújság van az asztalon 15. Adj papírt.

10. Illessze be a következő szavak egyikét: some, any, no, the, és vagy hagyja üresen.

1. ... a macskák szeretik a ... tejet. 2. Megálltak a... ház előtt, ahol Tom lakott. 3. Megmutattam neki ... utat ... állomáshoz. 4. Mi a neve annak a ... utcának, amelyben él? 5. Szeretnék... szavakat mondani a nővérednek. 6. ...a tea ebben a pohárban hideg. 7... a nap magasan járt az égen. 8. Ó, ... alma van a ... vázában: ... a gyerekek mindet megették. Kérem, tegyen ... almát ... vázába. 9. Tegnap ... halat vacsoráztunk. 10. Adott... kávét. 11,1 megivott ... csésze ... kávét ... vacsora után. 12. Tegnap vett... új könyveket. 13. Hol vannak ... könyvek, amelyeket tegnap hoztál a ... könyvtárból? 14. Vásárolt ... almát, amikor a ... boltban volt? 15. Nem tudtunk korcsolyázni, mert ... hó volt a ... jégen.

11. Töltse ki az üres helyeket névmással: néhány, bármely, nem, minden vagy származékai.

1. Meg kell kérnie ..., hogy segítsen ebben a munkában. 2. Ha van... szabadidőm, megyek... ma este. 3. Hallott már... a tervünkről? 4. Láttad ezt a filmet tegnap? 5. Mondtad? -Nem, azt mondtam... 6. Tudok... róla és ő sem tud róla... tud róla.

sok/sok használata; (a) kevés/ (a) kevés

1. Fordítsa le a következő szópárokat angolra!

Sok füzet, sok tej, sok víz, sok nap, sok újság, sok kréta, sok hó, sok év, sok festmény, sok zene, sok fiú , sok lány, sok tea, sok citrom, sok hús, sok szoba, sok tanár , sok munka, sok levegő, sok madár, sok autók.

2. Írjon be sokat vagy sokat.

1. Kérem, ne tegyen... borsot a húsra. 2.... tányérok voltak az asztalon. 3. Soha nem eszek... kenyeret levessel. 4. Miért etett ennyit... fagylalt 5. Írt nekünk... leveleket az országból. 6. ezek közül a diákok nem szeretnek szavakat keresni a szótárban. 7. ... ez a munka túl nehéz volt számomra. 8. ... válaszaik kiválóak voltak. 9. ... beszélgetésük az intézetről szólt. 10. ... új képek vannak ebben a szobában. ll. Iskolánkban ... tanárok vannak, és ... közülük nők. 12. ... ezek a színdarabok egészen ... újak. 13. Szörnyen köszönöm a könyveket, amelyeket tegnap küldtél nekem. - Ne említsd, ez nem volt... zavar. 14. ... tanácsai hasznosak voltak. 15. Volt... pár zoknija.

3. Fordítsa le a következő szópárokat angolra!

Kevés ház, kevés tea, kevés csésze, kevés alma, kevés ablak, kevés papír, kevés kávé, kevés cikk, kevés öröm, kevés leves, kevés fa, kevés fű, kevés gyerek, kevés játék, kevés fény, kevés íróasztal, kis kolbász , kevés lé, kevés könyv, kevés virág, kevés só, kevés barát, kevés palota.

4. Keveset vagy keveset helyezzen be.

1. Van... időm, így nem mehetek veled. 3. Van... tinta a tollamban ... medvék az állatkertben 5. Tom Canty szegény szülők fia volt nagyon szomorú, mert nagyon... gombát találtak. 8. Túl... fény volt a szobában, és nagyon... vannak, akik nem tudják, hogy a föld kerek.

5. Töltse ki az üres helyeket névmással vagy határozószóval sok, sok, több, kevesebb, (a) kevés, (a) kevés.

1. Hogyan... angol szavakat tudsz? 2. Városunkban ... parkok találhatók. 3. Ők is dolgoznak... 4. Olvas...? -- Kár, de ő is olvas... 5. Nagyon... barátaim voltak az iskolában. 6. Beszélsz angolul...? 7. Siess! Van... vesztegetni való időnk. 8. Ne siess! Van... időnk, mielőtt bejön a vonat. 9. Mondanom kell valamit. Legyen nekem... szavakkal te? 10. Egy kis... teát, kérlek. 11. Kérem, próbáljon... zajt csapni. 12. Nem iszom... kávét 13. Nem voltak... emberek tegnap a stadionban.

6. Szúrjon be sokat, sokat, keveset, kicsit, keveset, néhányat:

1. Szeretnék... néhány szót mondani az utazásomról. 2. Adott neki... vizet, hogy megmossa a kezét és az arcát. 3. Volt... angol könyvei otthon, így el kellett mennie a könyvtár 4. Az óra után mindenki... fáradtnak érezte magát 5. Maradjunk itt... tovább. Tetszik itt. 6. ... új szavak voltak a szövegben, és Péter ... időt töltött a tanulásukkal. 7. A tálban... cukor volt, és oda kellett... cukrot rakni. 8. Édesanyám tud németül... és tud segíteni ennek a szövegnek a fordításában. 10. Amikor sétáltunk... távolabb az úton találkoztunk egy másik tanulócsoporttal. 11. Van... ideje az óra előtt?

7. Fordítsa le a következő szópárokat angolra!

Egy kis pénz, egy kis pénz, néhány szék, néhány szék, néhány dal, néhány dal, egy kis móka, egy kis móka, néhány fiú, egy kis víz, néhány ember, egy kis víz, egy kicsit levegő, néhány asztal, néhány perc, néhány macska, egy kis fű, egy kis szerencse, néhány nap, egy kis munka, egy kis só, néhány kanál, egy kis fény, néhány ablak, néhány autó, egy kis cukor, egy kis tojás, egy kis sajt.

8. Helyezzen be egy keveset, egy kicsit, néhányat vagy néhányat.

1. Van... pénzem, úgyhogy mehetünk moziba. 2. Van... pénzem, így nem tudunk moziba menni. 3. Ez a lány nagyon ... dolgozik, ezért nem tud semmit. 4. Anya ... almát adott nekünk, és örültünk. 5. Nem tetszett neki a táborban: nagyon ... 6. Ez a citromos ital savanyú, édesebb lesz. 8. A terem szinte üres volt 9. Ma nem tudom megvenni ezt a drága kalapot: van túl ... pénzem. 10. Elment és ... perc múlva visszatért. 11. Azt hiszem, most szánhatsz rám... időt. 12. Sajnálom, hogy láttam... darabjait ettől a szerzőtől.

9. Helyezzen be sokat, sokat, keveset, keveset, keveset vagy néhányat.

1. Volt otthon ... angol könyve, ezért több könyvért a könyvtárba kellett mennie. 2. Adott neki... vizet, hogy megmossa a kezét és az arcát. 3. Szeretnék ... néhány szót mondani az utazásomról. 4. A darab után mindenki ... fáradtnak érezte magát. 5. Maradjunk itt ... tovább: nagyon szép hely. 6. ... új szavak voltak a szövegben, és Péter ... időt töltött a tanulásukkal. 7. Az istállóban... széna volt, és a gyerekek nem játszhattak ott. 8. Víz volt a folyóban, és úgy döntöttek, hogy átkelnek rajta. 9. Édesanyám tud németül... és tud segíteni ennek a levélnek a fordításában. 10. Amikor… távolabb mentünk az úton, találkoztunk egy másik diákcsoporttal. 11. Van I... tinta a tollában? 12. A konferencián olyan emberekkel találkoztunk, akiket jól ismertünk. 13. Nagyon ... régi házak maradtak az utcánkban. A legtöbbet már le is húzták. 14. Ha van... szabadidőd, nézd át ezt a könyvet. Találsz ott ... történeteket, amelyek meglehetősen érdekesek. 15. Vannak itt olyan dolgok, amelyeket nem értek.

10. Fordítsa le angolra:

Sok füzet, sok tej, sok víz, sok nap, sok újság, sok kréta, sok hó, sok év, sok festmény, sok zene, sok cukor , sok tea, sok citrom, sok hús, sok szoba, sok tanár, sok munka , sok levegő, sok madár, sok autó.

4. A MELLÉKNÉVEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁNAK FOKOZATAI

1. Alkosson összehasonlító és szuperlatívuszokat a következő melléknevekből:

magas, hosszú, alacsony, meleg, hideg, szép, nagy, nagy, széles, erős, boldog, meleg, magas, nehéz, alacsony, kemény, elfoglalt, könnyű, fényes;

érdekes, kényelmes, fontos, szükséges, szép, híres, kellemes, népszerű, csodálatos, aktív, óvatos.

2. Fordítsa le angolra.

Öreg, idősebb, legidősebb, legidősebb, bátyám, régi barátom, távolabb, legtávolabbi, leghosszabb, rövidebb, boldogabb, boldogabb, legboldogabb, legjobb, legfeketébb, hosszabb, rosszabb, jobb, melegebb, ő legjobb barátja, őt legfiatalabb fia, legidősebb fia.

3. Válaszoljon a kérdésekre:

a) Olyan magasak-e a Krím hegyei, mint a Kaukázus hegyei?

Anglia éghajlata olyan enyhe, mint nálunk?

A Volga hosszabb, mint a Don?

A moszkvai metró a legjobb a világon?

b) Melyik az év legrövidebb hónapja?
Melyik Nagy-Britannia legnagyobb városa?

Melyik évszak a leghidegebb?

4. Nyissa ki a zárójeleket a melléknév kívánt alakjával.

1. Melyik a (nagy): az Egyesült Államok vagy Kanada? 2. Mi a neve a (nagy) kikötőnek az Egyesült Államokban? 3. Moszkva Oroszország (nagy) városa. 4. A londoni metró a (régi) a világon. 5. Moszkva utcáin (nagyon) sok autó és busz közlekedik, mint Oroszország bármely más városában. 6. St. Petersburg a világ egyik (gyönyörű) városa. 7. Amerikában a folyók sokkal (nagyobbak), mint Angliában. 8. Nagy-Britannia szigete (kicsi), mint Grönland. 9. Mi a neve a (magas) hegynek Ázsiában? 10. A La Manche csatorna (szélesebb), mint a Gibraltári-szoros. 11. Oroszország nagyon (nagy) ország.

Ne feledje:

mint... mint -- ugyanaz... mint

nem úgy... mint -- nem úgy... mint

5. Beszúrás mint ... mint vagy úgy ... mint.

1. Mike... magas... Pete. 2. Kate nem... kedves... Ann. 3. A szobám... világos... ez. 4. Ez a könyv nem... vékony... az. 5. Szergej... öreg... Michael. 6. Ő... fiatal... Tom testvére. 7. Ez a nő... jó... az a nő. 8. Nick angolul nem... jó... a barátja 9.1 nem magas... Pete nem… kicsi… az.

6. Fordítsa le a következő mondatokat angolra!

1. Ez a ház olyan magas, mint az. 2. Ma már nem olyan meleg a víz a folyóban, mint tegnap. 3. Nem vagy olyan okos, mint apa. 4. India nem akkora, mint Kína. 5. A Temze olyan gyönyörű, mint a Néva. 6. A nagymamája nem olyan idős, mint a nagyapja. 7 Az alma olyan finom, mint a szilva, de nem olyan ízletes, mint a körte. 8. Az Orosz Múzeum olyan gazdag, mint az Ermitázs? 9. Derzhavin nem olyan híres, mint Puskin. 10. A Dnyeper nem olyan hosszú, mint a Volga. 11. Tavaly augusztus olyan meleg volt, mint július.

Ne felejtse el használni a mint kötőszót a melléknév összehasonlító fokára:

Tom magasabb, mint Kate.

Tom magasabb, mint Katya.

7. Fordítsa le angolra.

1. A legmelegebb napok nyáron fordulnak elő. 2. A legcsapadékosabb idő ősszel fordul elő. 3. Minél többet olvasok, annál többet tudok. 4. Március nem olyan hideg, mint február. 5. A matematika a legnehezebb tantárgy az iskolában. 6. Vitebszk távolabb van Minszktől, mint Orsa. 7. Ma olyan hideg van, mint tegnap. 8. Jobb későn, mint soha. 9. Ez a film ugyanolyan érdekes, mint az. 10. Anya a legjobb tanuló a csoportban. 11. Ez a dal most nagyon népszerű.

8. Nyissa ki a zárójeleket a melléknév szükséges alakjával.

1. Ez az ember (magasabb) annál. 2. Ázsia (nagyobb), mint Ausztrália. 3. A Volga (rövidebb), mint a Mississippi. 4. Melyik épület a (magas) Moszkvában? 5. Mary (jó) tanuló, mint Lucy. 6. Az Alpok (magasabbak), mint az Urál. 7. Ez a kert a (gyönyörű) városunkban. 8. Olaszul (jól) beszél, mint angolul. 9. Az "újság" szó (hosszú), mint a "könyv"? 10. A Temze (rövidebb), mint a Volga. 11. A Jeges-tenger (hidegebb), mint az Indiai-óceán. 12. A kínai nyelv (nehezebb), mint az angol. 13. A spanyol (könnyű), mint a német. 14. Ő nem annyira (elfoglalt), mint én. 15. Olyan (hideg) van ma, mint tegnap.

9. Nyissa ki a zárójeleket a melléknév kívánt alakjával.

1. Az olaj (könnyű), mint a víz. 2. Egy (száraz) napot várunk a kirándulásra. 3. A busz (gyorsabb), mint a villamos. 4. Vegyünk ezekből az édességekből: nagyon (szépek). Ezek (szépek), mint az édességek abban a dobozban. 5. Nyilvánvalóan nem tetszett neki a magyarázat, és ahogy hallgatta, (dühös) és (dühös) lett. 6. Dolgozott (keményen) és (keményen), ahogy a ciklus vége közeledett. 7. A világ (magas) fái Kaliforniában nőnek. 8. Legyen (óvatos) legközelebb, és ne öntse ki a tejet. 9. Bobby (csendes) volt, mint a nővére. Ő volt a (kövér) férfi a faluban. Ahogy folytatta, a doboz (nehéz) lett Ősz van Minden nap a levegő (hideg), a levelek (sárgák).

10. Fordítsa le a következő mondatokat angolra!

1. A Moszkvai Egyetem épülete a legmagasabb a fővárosban. 2. Városunk nem akkora, mint Kijev, de ugyanolyan szép. 3. A Nyevszkij Prospekt Szentpétervár egyik legszebb utcája. 4. Ki a csoportunk legfiatalabb tanulója? - Petrov. De ő a legmagasabb. 5. Az angol nyelvtan nehéz, de az angol kiejtés nehezebb. 6. A mi utcánkban lévő üzletek nagyobbak, mint az Ön utcájában lévő üzletek. 7. A mi tévénk is olyan jó, mint ez. 8. Ez a szoba világosabb, mint az. 9. Az időjárás ma rosszabb, mint tegnap. Ma hidegebb van és esik az eső. 10. Az én szobám nem akkora, mint a barátom szobája, de világosabb és melegebb. 11. Melyik könyv a legérdekesebb? 12. A november nem olyan hideg hónap, mint a január. 13. Apám nagyon elfoglalt ember. 14. A Krím az egyik legjobb hely a kikapcsolódásra. 15. Ma sokkal jobban érzi magát.

5. ELŐÍRÁSOK

Hely és irány elöljárószavai
A beszéd folyékonyságának fejlesztése érdekében hasznos megjegyezni a következő kifejezéseket:
HOL ?	HOL ?
Asztalra BE	Asztalra BE
	Az asztalon, a földön, a kanapén, a széken, az ablakpárkányon, a földön, a fűben, a tetőn, a hídon, az emelvényen, a polcon, a szekrényen, a padon, a havon, a jégen, a falon, a táblán, az asztalon, a földön, a kanapén, a széken, az ablakpárkányon, a földön, a füvön, a tetőn, a hídon, az emelvényen, a polcon, a szekrényen, a padon, a havon, a jégen, a falon, a táblán.
	AHOL?
Az IN szobában	Az INTO szobába
A szobában, a konyhában, a házban, az autóban, a dobozban, a szekrényben, a táskában, a zsebben, az előszobában, a tányérban, a csészében, a pohárban, a palackban, hóban, vízben, folyóban, tóban, tengerben, erdőben, parkban, kertben, udvaron, tanteremben.	A szobába, a konyhába, a házba, a kocsiba, a dobozba, a szekrénybe, a táskába, a zsebbe, az előszobába, a tányérba, a csészébe, a pohárba, a palack, a hóba, a vízbe, a folyóba, a tóba, a tengerbe, az erdőbe, a parkba, a kertbe, az udvarba, a tanterembe.

1. Szúrja be az elöljárószavakat a on, in or into.

1. Hol van a könyv? - Ez... az asztal. 2. Hol a tea? -- Ez... a pohár. 3. Tedd a tányérokat...az asztalt. 4. Tedd a könyvet ... a táskát. 5. Van egy gyönyörű kép... a fal. 6. Elment...a szobába. 7. Szeretek ülni ... a kanapén ... a szobámban. 8. Anya vacsorát főz... a konyhát. 9. Kiment... a szobába és leült... a kanapéra. 10. Sok ember van... ma a park. 11. Egy lány áll... a híd. Miért sír? - Leejtette a babáját... a vizet. 12. Nincs tea... a csészém. 13. Öntsön egy teát... a csészém. 14. Tedd ezeket a virágokat...az ablakpárkányra. 15. Sok embert láttam... a peronon a vonatra várni.

2. Fordítsa le angolra az on, in, at, to, into prepozíciók használatával.

1. Menj a táblához. 2. Írd fel a számot a táblára! 3. Akassza fel a képet a táblára. 4. Vizet öntött egy vázába, és virágokat tett bele. Aztán az ablakhoz ment, és az ablakpárkányra tette a vázát. 5. A tanár a táblánál áll. Felír egy mondatot a táblára. A diákok az asztalukban ülnek. A füzetükbe írják ezt a mondatot. 6. Nick belépett a konyhába és leült az asztalhoz. Anya a tűzhelynél állt. Az asztalhoz lépett, egy csészét tett az asztalra, és teát töltött a csészébe. 7. Nagyon sok gombát gyűjtöttünk az erdőben. 8. Mása kinyitotta az ajtót és belépett a házba. Nem volt senki a házban. A medvék az erdőben voltak. Mása a szobában látott egy asztalt. Az asztalhoz lépett. Három tányért látott az asztalon. 9. Katya a szobában volt. A könyvespolc mellett állt. 10. A padlón vastag szőnyeg volt. A gyerekek leültek a szőnyegre és játszani kezdtek. 11. Hol vannak a fiúk? - Játszanak az udvaron. 12. Most tél van. Hó van a földön. Jég van a folyón. 13. Odament a táblához, elvette a krétát, és írni kezdett a táblára 14. Olaj van az asztalon. Tedd be a hűtőbe. Most pedig üljön le az asztalhoz. Ebben a pohárban gyümölcslé van. Igya meg, és tegye a poharat a polcra. 15. Hol van a tollad? - A zsebemben van.

Emlékezzen a következő mondatokra
HOL ?	HOL ?
Színházban, moziban, múzeumban, uszodában, könyvtárban, boltban, intézetben, kikötőben, pályaudvaron, koncerten, kiállításon, stadionban, a megállóban, a gyárban, a munkahelyen, az iskolában, az órán.	Színházba, moziba, múzeumba, uszodába, könyvtárba, boltba, intézetbe, kikötőbe, pályaudvarra, koncertre, kiállításra, stadionba, megállóba, gyárba, munkába, iskolába, leckére.

3. Fordítsa le a következő kifejezéseket angolra az in vagy at előszavak használatával,

A konyhában, a kikötőben, az uszodában, a parkban, az erdőben, a színházban, a kertben, a könyvtárban, a folyóban, a boltban, egy pohárban, a szobában, a a moziban, a hóban, az iskolában, az osztályteremben, otthon, egy kupában, egy múzeumban, egy intézetben.

4. Fordítsa le a következő kifejezéseket angolra a on vagy at előszavak használatával.

Polcon, ablakpárkányon, padon, gyárban, falon, állomáson, peronon, padlón, tetőn, kiállításon, buszmegállóban, földön, koncert, táblán, leckében, hídon, stadionban, hóban, füvön, munkahelyen.

5. Fordítsa le angolra a at, on, in, to, into prepozíciókkal.

1. Hol van Kolja? - Az intézetben van. 2. Apa minden nap elmegy dolgozni. 3. Tegnap apa a munkahelyén volt, anya pedig otthon. 4. Tegnap elmentem a könyvtárba. Kivettem egy nagyon érdekes könyvet a könyvtárból. 5. Katya az asztalnál ült. Az asztalon könyvek és füzetek hevertek. Apa az asztalhoz lépett, és egy vázát tett az asztalra. Virágokat tett egy vázába. 6. Tegnap elmentünk a kiállításra. A kiállításon sok festményt láthattunk. 7. Hol van Tom? - A stadionban van. Vasárnap mindig kimegy a stadionba. A nővére pedig uszodába megy. Most a medencében van. 8. Szeretsz színházba járni? 9. Amikor megérkeztünk az állomásra, leraktuk a cuccainkat a peronra, és leültünk egy padra. Anya elment a boltba és vett limonádét. 10. Tegnap a tanár azt mondta: "Két hiba van a táblán, és javítsd ki a hibákat." 11. Voltál tegnap a koncerten elmentünk a parkba. Játszottunk a parkban, majd leültünk a fűre 12. Tedd a könyvet a táskádba, és menj a táblához. 13. Sok srác van ma az udvaron.

Hasonló dokumentumok

Mondatok fordítása segítségével modális igékés megfelelőik. Mondatok fordítása nyelvre szenvedő alak oroszul, az állítmány időformájának meghatározása. Nyelvtani alap ajánlatokat. A to be, to have, to do igék funkciói.

teszt, hozzáadva 2013.09.16

A cikkek használatának szabályai: „a”, „a” vagy nulla cikk. Főnevek többes száma az angolban. Használja a mellékneveket a megfelelő formában. A névmások használatának szabályai. Tagadás angol mondatokban.

teszt, hozzáadva: 2011.04.03

A melléknevek - összehasonlító (egyszerű és elemző) és szuperlatívusz (egyszerű és összetett) - jelentése, képzési szabályai, használata és formáinak kialakítása. A melléknevek fokozatai használatának jellemzői különböző stílusok beszéd.

teszt, hozzáadva: 2010.09.16

A melléknevek összehasonlítási fokainak formái az angol nyelvben különböző időszakok. A melléknevek nevelése és fejlesztése. A melléknévi utótag kialakulásának szakaszai kevésbé. Érzelmi-értékelő melléknevek lexiko-szemantikai csoportja az újangol nyelvben.

tanfolyami munka, hozzáadva 2011.04.18

Nem véges igealakok angolul. Nyelvtani kategóriák infinitivus, a részecske használatának jellemzői, szerkezeti és szemantikai jellemzők. Az infinitivus a mondat tagjaként, felépítése az angol nyelvtanban.

szakdolgozat, hozzáadva: 2011.11.25

A többes szám használata az angolban. A szórész meghatározása angol szövegben. A főnevek mint definíciók orosz nyelvre fordításának sajátosságai. Összehasonlító űrlapok fordítása. Az igék időbeli alakjai, infinitivusuk meghatározása.

teszt, hozzáadva: 2011.11.09

Szóképzés, nem és főnevek száma az angol és a török nyelvben. A főnevek ragozásának szabályai. A hovatartozás toldalékai. A török és az orosz nyelv összehasonlító jellemzői. Főnevek képzése melléknevekből és igékből.

szakdolgozat, hozzáadva 2011.10.21

A –s végződésű szavak nyelvtani jellemzői, szóhasználati jelző funkciója. A melléknevek és határozószók összehasonlításának fokai. A határozatlan és tagadó névmások fordításának jellemzői. A modális igék és helyettesítőik jelentése.

teszt, hozzáadva 2014.01.14

A jelző és a kötőmód értelmezése. Function of the „future in the past” angolul. Az igemód további formái: felszólító feltételező, feltételes. E nyelvtani kategóriák kialakításának elvei.

tanfolyami munka, hozzáadva 2015.08.13

A főnevek számának morfológiai kategóriája, egyes és többes szám. Főnevek pluralia tantum. Főnévi paradigmák és kis- és nagybetűs ragozások. Az eset végleges, objektív és elvont jelentése. Az esetek jellemzői.

Jó napot, kollégák és blogom olvasói!

Gyakran hallok kérdéseket kollégáimtól, hogy melyik nyelvtani gyűjtemény a jobb, hol lehet sok gyakorló gyakorlatot szerezni stb. Ezért úgy döntöttem, hogy részletesebben foglalkozom ezzel a kérdéssel, bár néhány dologról már írtam más cikkeimben. Általában úgy döntöttem, hogy elmondom a kedvenceimet, amelyeket minden nap használok.

Az utóbbi időben nagyon gyakran írnak nekem személyes üzenetben elérhetőségen és e-mailben, hogy hogyan dolgozom a diákjaimmal, milyen segédeszközöket használok, és persze hol kaphatok normális, de ugyanakkor változatos gyakorlatokat gyermekem edzésére. nyelvtani ismeretek.

Igen, szeretem a nyelvtant. Amióta az eszemet tudom, diákkoromban nagyon szerettem gyakorlatokat alkotni, keresgélni érdekes feladatokat nyelvtanon különféle forrásokból, és lemásolta őket, óvatosan egy mappába helyezve őket fájlokkal, amelyek minden alkalommal vastagabbak lettek. Nem volt ilyen furcsaságod?

Hiszen korábban nem volt akkora könyvbőség, mint most. Emlékszem, akkora buzgalommal töltöttem le könyveket és kézikönyveket különböző torrentekből, és mindegyiket számos mappában tároltam. És most, visszatekintve, megértem, hogy egyszerűen nyelvtani éhséget tapasztaltam az irodalom hiánya miatt, és mindent meg akartam szerezni! Kollégák, ez történt veletek?

Mi lesz ma? Rengeteg könyv és kézikönyv van, letölteni semmit nem nehéz, minden van, amire a szíved vágyik. De ez, mint kiderült, nem mindig jó. Olyan bőséggel kell dolgoznia, hogy nem tudja, mit vegyen fel. Ezért ilyen ügyben intézkedésre van szükség, mint elvileg mindenhol.

Nagy visszavonulásnak bizonyult. De ez azt jelenti, hogy a következők tisztán az én személyes véleményem, a tapasztalatom több mint 13 év, és minden, amit a munkám során használok, tökéletesen megfelel nekem személy szerint. Lehet, hogy más tanároknak valami nem tetszik vagy tetszik, de ez nem jelenti azt, hogy rossz! Csak egyéni megközelítés)))

Minden tanulói kategória számára kötelező

Nem volt nyelvtani könyvem! És olcsó, és drága, és híres és ismeretlen szerzők! Úgy döntöttem, hogy a New Round Up könyvsorozatra koncentrálok.

Új sorozatÚj Round Up könyvek további gyakorlatokkal és játékokkal

Megvettem az egész sorozatot, a Starter szinttől kezdve. A kedvenc és leggyakrabban használt Starter, 1, 2, 3 és 4 szintes. Az 5-ös és 6-os szint nem annyira elcseszett, ritkán folyamodom hozzájuk, csak a legmotiváltabb és legtehetségesebb gyerekeknek.

Miért ez a sorozat? Talán azért, mert vele kezdődött a külföldi tankönyvekkel való ismerkedésem. Akkoriban a Round Up nem volt új, a kiadvány pedig teljesen idegen volt. Ebből a sorozatból egyébként két verzió van itthon.

Régi verzió Round Up könyvek. Teljesen angol nyelvű. Nincs lemez.

Ezt a sorozatot kényelmesnek, logikusnak, szisztematikusnak és színesnek találom. Könnyen hozzáilleszthető bármely tanulói szinthez.

Gyakorlatgyűjtemények iskolásoknak

Gyakran fordulok Marina Anatoljevna Gatskevich angol nyelvtan gyűjteményeihez a diákok számára. Három gyűjteményem van, a bonyolultság foka könyvről könyvre nő. Annyi gyakorlat van ott!!! Fúrjon le minden nyelvtani szabályt egyszer-kétszer! Az első két részt aktívabban használják, mint a harmadikat. A kezei sosem értek el hozzá.

Vásárolja meg a 1. kollekciót a Labyrinth online áruházban

Vásárolja meg a 2. kollekciót a Labyrinth online áruházbanÓzon

Vásárolja meg a 3. kollekciót a Labyrinth online áruházban

Amikor meg kell értened az angol igeidőket...

Az angol idők csendes borzalom diákjaink számára. Ezek mindegyikének megértése és helyes használata külön szempont. Az iskolában a gyerekek utálják őket, mert nem értik őket, és nem képezik őket eléggé.

Tehát...a tutor feladata, hogy ezt ne csak érthető nyelven és különböző módszerek(dalok és táncok), hanem azért is, hogy a gyermek automatikusan a megfelelő időt használja fel beszédében.

1. Lehet, hogy itt néhány kolléga nem ért meg, mert időnként szeretem a gyűjteményt... Jurij Boriszovics Golicinszkij. Innentől csak időnként gyakorlatokat végzek. Más témákban rendkívül ritkán fordulok hozzá. Miért ő? Mivel az ottani szókincs iskolai szókincs, és a gyerekek számára többé-kevésbé érthető, nagyon sok gyakorlat létezik különböző változatokban, különböző igeiddel.

Labirintus

Nyelvtan megvásárlása. Gyakorlatok gyűjteménye (Golitsynsky) az Ozon online áruházban

2. Folyamatosan használom mini gyűjteményeimet Present Simple és Present Continuous, Past Simple és Present Perfect témákban. Egyszer egy gyűjteménybe válogattam a legsikeresebb és legérthetőbb gyakorlatokat, most pedig ezeket használom a munkámban. Letöltheti is. Teljesen ingyenesen osztom meg a munkáimat.

Komoly könyv a vizsgákra való felkészüléshez

Valahogy találtam egy könyvet a neten E.V.-től. Makarova és T.V. Parkhamovich Frissítse angol nyelvtanát. Megismerkedtem az elektronikus változattal, és tudjátok, nagyon tetszett, ahogy ott mindent bemutattak, hogy én magam szerettem volna felfrissíteni a memóriámat. Vannak olyan pontok, amelyeket az egyszerű nyelvtani gyűjtemények nem tárgyalnak.

A könyv motivált embereknek készült, akik szeretnék részletesen megismerni a nyelvtant. Az ideális oktatóanyag. Még azt is tanácsolom minden oktatónak és tanárnak, hogy teszteljék tudásukat ezzel a könyvvel. Biztos vagyok benne, hogy sok mindent felfedezhetsz ott.

Vásároljon Frissítse angol nyelvtanát a Labyrinth online áruházban

Vásároljon Frissítse angol nyelvtanát az Ozone online áruházban

300 interaktív gyakorlat angol nyelven

Ha egy kicsit távolodni szeretne a papírkönyvektől és a másolatoktól, egy másik fajta segít. Tanítványaim szívesen végeznek gyakorlatokat a számítógépen. És akkor Szergej Csernisov csodálatos szimulátorát használom. Négy éve adott ki egy óragyakorlat-gyűjteményt különböző nyelvtani témákban az iskolai tananyaghoz.

2013-ban írtam róla véleményt. És most úgy döntött, hogy javítja és kiegészíti. Sok minden került hozzá különböző gyakorlatokat, minden hiányosságot figyelembe vettek és kijavítottak, az anyagot 80%-ban frissítették.

A gyűjtemény tartalmaz következő témákat(a gyakorlatok száma mellette van feltüntetve):

Jelen Egyszerű - 15 pl.
Jelen folyamatos - 15 pl.
Present Perfect - 15 pl.
Jelenlegi Perfect Continuous- 15 pl.
Egyszerű múlt – 15 pl.
Múlt folyamatos - 15 ex.
Past Perfect (+Past Perfect Continuous) - 20 pl.
Future Simple (+továbbiakban) – 20 pl.
Cikkek (a, an, the, -) — 20 pl.
Van (van, volt, volt, lesz) - 20 pl.
Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek - 15 pl.
Többes számú főnevek - 15 pl.
Összehasonlítási fokozatok - 15 pl.
Igen / Nem Kérdések - 15 pl.
WH - kérdések - 15 pl.
Feltételes I - 10 pl.
Feltételes II - 10 pl.
Feltételes III - 10 pl.
Vegyes feltételes mondatok – 15 pl.

Mint mindig, a kollekció remekül sikerült és jó segítség papíralapú változatok, hiszen a számítógépen végzett gyakorlatokon kívül mindegyik kinyomtatható és használható ismétlésként vagy házi feladatként.

A gyűjtemény azoknak az iskolai tanároknak is tetszeni fog, akik munkájuk során interaktív táblát használnak. A betűtípus sokkal nagyobb lett, így az utolsó asztaloknál ülő tanulók is láthatják.

Példák interaktív gyakorlatokra különböző témákban

Erről az interaktív gyakorlatgyűjteményről bővebben olvashat. Most akció van rajta, és csak három napig tart.

Ui, átkerül egy kazanyi fiúhoz Amirchik. A legidősebb lányommal, Alisával jár óvodába. Ahogy mondani szokták, senki sem számított bajra. Daganatot diagnosztizáltak nála a vesében. Tudom, hogy mi az (írtam) és mit élnek át most a szülők. Nagyon szeretnék nekik legalább egy kicsit segíteni.

P.S.S. Kollégák, van kedvenc könyvetek nyelvtani gyakorlatokkal? Kérjük, ossza meg a megjegyzésekben. Ha nem tudok valamit, kipróbálom a lehetőségeit. Természetesen itt csak néhány könyvet írtam le, de ezek a leggyakrabban használtak.

Szép hetet mindenkinek! És vigyázzon szeretteire!

Gyakorlatgyűjtemény középiskolásoknak, diákoknak és mindazoknak, akiknek magas szintű angoltudást kell fenntartaniuk. Tíz bekezdés lefedi az angol ige igeidőinek és személytelen alakjainak teljes rendszerét. Az átalakítási és fordítási gyakorlatokon kívül minden bekezdés tartalmaz beszédgyakorlatokat, amelyek lehetővé teszik a tanult nyelvtani anyag gyakorlását olyan körülmények között, amelyek a lehető legközelebb állnak a valódi kommunikációhoz.

Év: 2017
Anastasia Zatonskaya
Formátum: pdf

Tankönyv
Letöltés
Méret: 10 MB.

Gyakorlatgyűjtemény az angol nyelvtanról. Haladó szint

A gyakorlatgyűjtemény tíz bekezdésből áll, és kiterjedt nyelvtani anyagot tartalmaz. Minden bekezdés a vizsgált nyelvtani jelenség megszilárdítására és a helyes nyelvtani szerkezetek kiválasztásának képességének fejlesztésére összpontosít. És gyakorlatokat tartalmaz a tanulók önálló munkájához (transzformációs gyakorlatok, fordítási gyakorlatok és beszédgyakorlatok).

A gyakorlatok sorrendjének logikája megfelel a nyelvtani anyag tanulmányozásának sorrendjének. A transzformációs/helyettesítési gyakorlatokat fordítási feladatok követik, ezek után a hallgatók egy gyakorlatsort kínálnak a nyelvtani szerkezetek gyakorlására beszéd/kommunikációs helyzetekben.

Gyakorlatgyűjtemény középiskolásoknak, diákoknak és azoknak, akiknek magas szintű angoltudást kell fenntartaniuk

A bekezdés elején található gyakorlatok tartalmaznak egy tömören megfogalmazott szabályt, amely segít a tanulóknak a feladat hatékonyabb elvégzésében. A beszédgyakorlatok feladatai már nem szabályokat tartalmaznak, hanem „helyzetelemeket”, amelyek segítségével a tanulók meghatározhatják, hogy adott esetben melyik nyelvtani jelenséget érdemes használni.

Példa:
Volt. 1. Fejezd be a mondatokat! Ne feledkezzünk meg az igeidők közötti különbségről: ha valami tipikusról vagy szabályosról beszélünk, használjuk a Present Simple Timest; Ha a beszéd pillanatában valami szokatlanról vagy folyamatban lévő dologról beszél, használja a Progresszív Jelen időt.

1. Nagyon komoly ember (legyen), és ő (leginkább) …. 2. Mi a baj Ann-val? Olyan passzív ma! – Még azt sem tudom, hogyan magyarázzam el. Általában nagyon energikus és aktív. Valószínűleg…. 3. Kate olyan iparos! Még most is, amikor mindenki (hogy élvezze) a szabadságát, ő (hogy elvégezze) az otthoni feladatát. – Nagyon valószínű, hogy….4. szükségem van a segítségedre! Te (legyél) a legműveltebb és legszélesebb látókörű ember közöttünk. - Oké. mi a probléma? – A szüleim visszajönnek a mai nyaralásukról, én pedig (nem tudom) hogyan magyarázzam el… 5. Szerintem nagyon hanyag vagy. – Mit (készítsen) szerinted? – Csak egy óvatlan vagy ostoba ember (hogy hagyja el) a házat esernyő nélkül, ha esik (esik) macskák és kutyák, mint most. – (hogy ne legyek) olyan tapintatlan! csak sietek. muszáj….6. Hogy lehetsz ennyire szűk látókörű? Mindig csak (hogy használjon) önző módon, te pedig a világ legtekintélyesebb embereként bánj vele! – Most (hogy legyél) féltékeny! Te csak….

Tíz bekezdés lefedi az angol ige igeidőinek és személytelen alakjainak teljes rendszerét

Volt. 2 . Fordítsd le angolra. Az 1. gyakorlatban megadott szabály segíthet.
1. Sziasztok! mit keresel itt? - Várom a barátomat. Sajnos nem nagyon kötelező. - Gyakran vársz rá? - Igen, egészen így van. – Irigylésre méltó a türelmed. 2. Két ember utazik egy buszon. Az egyik megkérdezi a másikat: „Mész ma Mr. Brown előadására? - Igen, jövök. - válaszol a másik. - Inkább ne menj el. Azt hallottam, hogy nagyon korlátozott és unalmas előadó. - Nem tudok. Barna vagyok." 3. „Ó, milyen kedves ember! Olyan alázatos, türelmes, őszinte! - Ne légy ilyen naiv: csak akkor viselkedik így, ha szüksége van valamire. Valójában önző, kérkedő és ravasz." 4. „Mi van veled ma? Mindig olyan higgadt, szenvtelen, ésszerű, kiegyensúlyozott vagy, de ma lecserélték - érzelmes, türelmetlen! "Csak lazítani szeretnék a változás kedvéért." Nem akarsz valami újat?

Az angol ige igeidők és személytelen alakjainak rendszere

Volt. 3 . Illessze be az igét a megfelelő formában. Ne feledje, hogy a múltbeli egyszerű időt kell használnia, ha azt a tényt akarja megállapítani, ami a múltban történt, és a múltbeli progresszív időt, ha azt akarja hangsúlyozni, hogy a művelet folyamatban volt, amikor egy másik esemény történt, vagy ha az történt. folytonos folyamatnak tekintjük. Elemezze a folyamatos jelenidő használatát.

1. Sziasztok! Tegnap (hogy találkozzam) Kate-tel! – Tényleg? Hogy tetszik (hogy nézzen ki)? – Ó, (hogy legyen) igazi szépség. – De valószínűleg (hogy maradjon) szűklátókörű és műveletlen, mint korábban. – Az vagy hogy ma nem túl udvarias és kedves, tudod. 2. Hívjuk meg Nicket a buliba. - Ne is gondolj erre. Amikor múlt vasárnap eljöttem hozzá, ő (hogy megcsinálja) a házi feladatát, és (hogy ne fordítsa el) a fejét, hogy csacsogjon velem. Utálom az ilyen érzelemmentes, szenvedélyes embereket, akik folyamatosan tanulnak. 3. Milyen (legyen) a tegnapi színházlátogatás Ann-nel? – Szörnyű! Amikor (jövök) nála, ő még mindig (festeni) a haját. Aztán (megfésülni) a haját, (kilakkozni) a körmét, (megcsinálni) a sminkjét, sőt (megmérni) a derekát is, hogy javítsa a hangulatát. És képzeld el – ő (morog), hogy én túl türelmetlen vagyok!

Nyissa ki a zárójeleket az igék megfelelő idő- és hangalakjaival!
Amint észreveszem, hogy Maria nem tudja kiejteni az "s"-eit, időpontot kérek és orvoshoz fordulok. Ő azt mondja, hogy természetes módon kinő. nem hiszem el), és ennek következtében felveszem a kapcsolatot régi iskolai barátommal, aki (közelünk) él, még mindig logopédusként dolgozik egy helyi kórházban, és komolyan veszi az ügyet, és (elküldi). ) ) Visszatértem az orvosomhoz, bár egy hónapja (eltelik), Maria lipje érezhetően rosszabb lett, és ez (segít) meggyőzni az orvost. Maria (lásd) a tanácsadótól két hónapja, és már három hete kezelésben részesül. Véleményem szerint előrehalad, és én biztos vagyok benne, hogy egy hónapon belül meggyógyul.

Példák.
Fordíts, ügyelve a cikkekre.
Fordíts, ügyelve a cikkekre.
1. Szeretek a Múzeumba járni. Puskin.
2. Majakovszkij emlékműve a Majakovszkij téren található.
3. Ismered Ivanovékat?
4. Közép-Amerikába utazott.
5. Dél-Afrika Dél-Afrikában található.
6. A Csendes-óceán elválasztja Ázsiát Amerikától.
7. A Mississippi az USA legnagyobb folyója.
8. Vorkuta város Oroszország európai részének északi részén.
9. Soha nem voltam a Taganka Színházban.
10. Nyáron a Volga mentén utaztunk.
11. A Rossiya Hotelben szálltunk meg.
12. Disentis egy kis város a svájci Alpokban.
13. Forró a nyár a Krím-félszigeten.
14. Vörös tér - Moszkva történelmi központja.
15. A Rajna az Alpokban kezdődik.
16. Eltévedtünk, mert rossz irányba fordultunk.
17. Színház elnevezése. Stanislavsky a Tverszkaja utcában található.

Fogalmazd meg a következőket a zárójelben lévő igével és egy Infinitivus szerkezettel!
Parafrázis a zárójelben lévő ige utáni infinitív szerkezet használatával.
1. A szárazföldnek ez a része a tenger alatt volt (hinni).
2. Útjaink soha nem keresztezték egymást (megtörténni).
3. A lakása egyszobás volt (hogy kiderüljön).
4. A félelmeim alaptalanok voltak (bizonyítandó).
5. Szinte senki sem vette észre távozását (megjelenését).
6. Az igazság kiderül (hogy biztos legyen).
7. A válasz nem fog kérem őt (valószínűleg).
8. A férfi elméje rendkívüli szabadsággal dolgozott (látni).
9. Az eseményeket sokat kommentálják a sajtó (az biztos).
10. Ő a legjobb jelölt a posztra (megfontolandó).

Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a Gyakorlatgyűjtemény a modern angol nyelvtanára című könyvet, Tsvetkova T.K., 2012 - fileskachat.com, gyorsan és ingyenesen letölthető.

English Grammar, Key to Understanding, Tsvetkova T.K., 2012 - Ez a könyv tartalmaz egy kurzust a modern angol nyelvtanról, valamint egy tanári kézikönyvet, hogyan tanítsunk angolt, amely ajánlásokat tartalmaz a ... Könyvek az angol nyelvről
Útmutató az angol nyelvtanhoz, Tsvetkova T.K., 2009 - A javasolt tankönyv lefedi az angol nyelvtan összes fő témáját. A kézikönyv azoknak készült, akik széles körben szeretnék elsajátítani az angol nyelvet, mint ... Könyvek az angol nyelvről
Angol nyelv, Önvezető kézikönyv azoknak, akik végre meg akarják tanulni, Tsvetkova T.K., 2016 Könyvek az angol nyelvről
Angol nyelvű, önvezető kézikönyv, Tsvetkova T.K., 2016 - Ez az innovatív tankönyv független tanulmányok angolul. Alkalmas kezdőknek és kezdőknek, akik angolul tanulnak. ...Könyvek angol nyelven

A következő tankönyvek és könyvek:

Angol nyelv, Rozmovni temi, 1. rész, Guzhva T.M., 2003 - Az olvasók figyelmébe ajánlott könyv útmutató a szóbeli beszédkészség fejlesztéséhez azoknak, akik már rendelkeznek a szükséges nyelvi képzettséggel. Előny... Angol nyelvű könyvek
Speak English, Dixon R.R., 1961 - Ennek a kézikönyvnek az a célja, hogy a beszélt angol nyelvet hozzáférhetővé tegye az angolul tanulók számára. A kézikönyv anyaga úgy van kialakítva, hogy fokozatosan bővüljön ... Angol nyelvű könyvek
Angol a zsebben, A legnépszerűbb szavak és kifejezések, Tivileva E., 2015 - Nehéz megjegyezni a szavakat? Szeretnéd megtanulni egy szó több jelentését? Fontos a szinonimák használata? Ez a zsebkönyv csak az Ön számára készült. Te...angol könyvek
Éljen az angol nyelvtan, kezdő szint, kézikönyv fiatalabb iskolásoknak, Fursenko S.V., 2011 - Szvetlana Vasziljevna Furszenko ajánlatok fiatalabb iskolások az angol nyelvtan elsajátításának módja. Ezen az úton versek, viccek, ... Az angol nyelvű könyvek a diákok hűséges szövetségesei lesznek

Korábbi cikkek:

Angol társadalmi dialektusok, Makovsky M.M., 1982 - A kézikönyv az angol társadalmi dialektusok, különösen a szleng fonetikai, nyelvtani és szóalkotási jellemzőit vizsgálja. Első alkalommal próbálták megközelíteni a megoldást ... Angol nyelvű könyvek
Angol a közmondások és idézetek tükrében, Enenkova L.N., Enenkova O.N., 2001 - Ez a kézikönyv az angol közmondások, mondások és idiomatikus kifejezések széles skáláját fedi le, és tartalmaz nagy készlet gyakorlatokat különféle típusok a... angol könyveken
Angol gyerekeknek, Derzhavina V.A., 2015 - A javasolt könyv egy teljes kézikönyv az angol nyelvről, elsősorban általános iskolások számára. A kézikönyv a legtöbb ... angol nyelvű könyvet tartalmazza
Angol köznyelvi vicc, 100 vicc minden alkalomra, Milovidov V.A. - Az angoltanulási képességüket javítóknak szánt tankönyv modern angol nyelvű vicceken és vicces történeteken alapul. Tanulás a segítségével, ... Angol nyelvű könyvek

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete