NEO FFI skálák és alskálák. Ötfaktoros „Big Five” modell

Feladás dátuma: 2018.03.12

A gazdag történetű klasszikus „márka” tesztkérdőív az öt úgynevezett „nagy” temperamentum- és karaktertényező kifejeződési szintjének expressz diagnosztikájára készült. Ezt a nevet a 60-80-as években kapták nagyszabású statisztikai és pszicholingvisztikai vizsgálatok eredményeként, amelyeket különböző országok független szakemberei végeztek. Az egyik ilyen munka a személyiségjegyek orosz nyelvű szókincsének tanulmányozása volt, amelyet a 90-es években adtak ki, A. G. Shmelev és V. I. Pokhilko. A kutatások megerősítették, hogy öt tényező elegendő egy teljes pszichológiai portré felépítéséhez.

• pályaválasztási tanácsadás;
• önismeret.

A személyzet öt fő személyiségtényező alapján történő kiválasztásához és értékeléséhez a teszt ipsatív változatát ajánljuk.

A MÓDSZER FELÉPÍTÉSE

A Big Five módszertan 100 tételből áll, 3 válaszlehetőséggel („igaz”, „nehezen válaszolható”, „hamis”).

Mintaelem a Big Five teszthez.

A teszt végrehajtási ideje 25-35 perc. A módszertan első öt skálája a Big Five faktorok pontos reprodukálása nemzetközi változatukban. A teszt egy skálát is tartalmaz társadalmi kívánatosság, a válaszadó őszinteségének mérése.

A kérdőív orosz változatában a temperamentum és a karakter öt legerősebb tényezője a következő értelmezést kapta:

• extroverzió - introverzió(a faktor magas pólusa - szociabilitás, önbizalom, aktív pozíció a kommunikációban; alacsony - visszafogottság, elszigeteltség)
• beleegyezés – függetlenség(ez a skála az interperszonális interakció stílusának mutatója; a magas pólus az együttműködésre, együttműködésre, barátságra való hajlam, szélsőséges mértékben - vezetői képesség; alacsony - a saját véleményre hagyatkozás, versengés, másokkal való versengés hajlam , a szélsőséges súlyossági fok az ellenségeskedés)
• önkontroll - impulzivitás(a magas mutatók egy olyan tulajdonságcsoport jelenlétét tükrözik, mint a pontosság, következetesség, algoritmus követésének képessége, szabvány, szélsőséges - pedánsság; alacsony - szitualizmus, következetlenség, a szokásos cselekvési minták túllépésének képessége, a szélsőséges – az erkölcsi ítéletek rugalmassága és a káosz)
• érzelmi stabilitás - szorongás(ez a skála a stabilitást, a stresszes helyzetekhez való alkalmazkodás sebességét, a nyugalmat, a stabilitást, az önbizalmat tükrözi - a skála magas pólusán az érzelmesség, a fogékonyság, a szorongás, a bizonytalanság ellentéte - az alsó póluson)
• innováció-konzervativizmus(ez a skála a kíváncsiságot, a szenvedélyt, az új tapasztalatokra való nyitottságot, az átalakulásra való orientációt mutatja - a magas póluson; a konzervativizmust, a pragmatikus orientációt, a tradicionalizmust, a konzervatív orientációt pedig az alsó póluson)

EREDMÉNYEK BEMUTATÁSA

Három jelentési lehetőség van:

A válaszadónak (jellemvonások rövid leírása, amely sokak számára érthető, barátságosan, szakmai terminológia használata nélkül megírva);
pszichológusnak (az azonosított tulajdonságok megnyilvánulásának okainak magyarázata, összefüggésbe hozása más személyiségleíró faktorrendszerekkel);
üzleti jelentés (a különböző típusú tevékenységek hatékonyságának előrejelzése, a válaszadó erősségeinek és gyengeségeinek leírása, a konfliktus potenciáljának előrejelzése és a konfliktushelyzetben való viselkedés jellemzői).

Minden jelentés legfeljebb három blokkot tartalmazhat az eredmények megjelenítéséhez az űrlapon:

• faktorértékeket jelző grafikus profil;
• szöveges üzenetek – tényezők értelmezése;
• táblázatos adatok, amelyek tartalmazzák a nyers pontszámokat, falakat és százalékos értékeket (a szabványosítási minta százaléka).

A TEREMTÉS TÖRTÉNETE

BIG FIVE (eng. Big Five) – öt személyiségtényező, amelyeket a különböző országok független tudósai leggyakrabban stabil faktorként azonosítottak nagyszabású statisztikai és pszicholingvisztikai vizsgálatok során. Az egyik ilyen munka a személyiségjegyek orosz nyelvű szókincsének tanulmányozása volt, amelyet a 90-es években adtak ki, A. G. Shmelev és V. I. Pokhilko.

A Big Five tesztkérdések a leginformatívabb feladatok, amelyeket egy 260 feladatból álló kísérleti munka eredményeként választottak ki, amelyet A. G. Shmelev vezetésével végzett a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karának végzős hallgatói és hallgatói. . Az elemző munka jelentős részét E. I. Rykhlevskaya végezte. Több mint 200 alany – a moszkvai egyetemek hallgatói – vett részt a pszichometriai kísérletben.

Megerősítő faktoranalízissel (a már kialakult faktorkulcsok tesztelését célzó elemzés) minden faktorhoz 15 olyan kérdést azonosítottunk, amely a maximális korrelációt adta az összpontszámmal. 2002-ben a módszertan kiegészült a „társadalmi kívánatosság” skálával („B5S-Plus” verzió), amely 90-re növelte a kérdések számát. A „B5S-Plus5” változat a „társadalmi kívánatosság” skálát használja, módosítva és továbbfejlesztve. V. V. Odintsova 2004-2005-ben

A módszertan hatodik változatában (2007) az 5. skálát ("Tanulási képesség-tehetetlenség") felváltotta a hagyományosabb Big Five skála, "Innováció-konzervativizmus". A feladatbank 100 kérdésre bővült. A kérdések szerzője O.N. Ivanova. A módszertan ezen változatában szereplő szabványok 2008-ban kerültek aktualizálásra a vizsgahelyzetben lévő alanyok protokolljainak elemzése alapján.

A hetedik változatban (2009) új üzleti értelmezés került a módszertanba, amely nemcsak a válaszadó személyes tulajdonságait írja le, hanem a különféle tevékenységekben rejlő szakmai potenciálját, erősségeit és gyengeségeit, konfliktus-előrejelzését is.

PSZICHOMETRIAI PARAMÉTEREK

A teszt, mint mérőeszköz megbízhatóságát a tesztpontszámok mérési hibáinak alacsony valószínűsége és a mérési eredmények reprodukálásának mértéke határozza meg, ha a tesztet ismételten alkalmazzák egy adott alanycsoport vonatkozásában. A teszt belső konzisztenciáját a Cronbach-alfa együttható kiszámításával értékeltük. Ez az együttható a megbízhatóság becslése, amely a skála homogenitásán vagy a tesztfelvevők kérdéseire adott válaszai közötti összefüggések összegén alapul ugyanazon a tesztformán belül.

Megbízhatóság-konzisztencia (Cronbach-alfa együttható):

VÉLEMÉNYEK ÉS HASZNÁLATI PÉLDÁK

• E módszertan alapján egy on-line tesztet hoztak létre a drimtim.ru (2009) http://drimtim.ru/tests/12/ webhely csapatszerepeinek meghatározására.
• Az „STM”, „TIPS” tesztekkel és egy speciálisan kifejlesztett esetmódszertannal együtt a moszkvai vasút strukturális vállalkozásának vezetői posztjára jelöltek értékelésére (2009 óta)
• része a „WORK” átfogó pályaorientációs tesztnek

PUBLIKÁCIÓK

• „Cikcakk, fekvő négyzet és... semmi több”, Shmelev A. G., HT.RU, 2008
• „A szituációs különbségek elemzése a tesztelés során (a Big Five tesztkérdőív példájával)”, V. V. Odintsova, A. G. Shmelev, „Questions of Psychology” folyóirat, 2006
• „A humoros kifejezések tesztje: egy pszichometriai vizsgálat eredményei az értékelési verziót (TUFO) használva”, V. V. Odintsova, A. G. Shmelev, HT.RU, 2005
• "Az öt nagy teszt hatékonyságának értékelése és gyakorlati felhasználásának példája" Odintsova V.V., HT.RU, 2004

OKTATÁS

A tesztmódszertannal való munkavégzés képzése távtanfolyamként is elérhető. Egyéni (vagy kiscsoportos) személyes képzésre is van lehetőség az egyéni felhasználói támogatási program keretében. Kidolgozásra került egy módszertani kézikönyv, amelyet a teszt minden felhasználója ingyenesen biztosít.

A Five Factor Personality Inventory, ismertebb nevén a Big Five (Fab Five) 1983-1985-ben készült. R. McCrae és P. Costa amerikai pszichológusok. Ezt követően a kérdőívet javították; javított változata 1992-ben jelent meg „NEO PI teszt” néven (az angol „neuroticism, extraversion, openness - personality questionnaire” szóból).

Öt alapvető tényezőt, amelyek lehetővé teszik egy személy személyiségszerkezetének jellemzését, különböző országok pszichológusai (G. Allport, D. Guilford, R. Cattell, G. Eysenck, R. McCrae, P) tudományos kutatások eredményeként határozták meg. Costa stb.) öt évtized alatt. Ezek a tényezők a következők:

1. „neuroticizmus” (N),
2. „extraverzió” (extraverzió, E),
3. „nyitottság az élményre” (O),
4. „megegyezés” (agreebleness, A) és
5. „lelkiismeretesség” (C).

Bár a kutatók már megegyeztek abban, hogy melyek ezek a tulajdonságok, elnevezésükben továbbra is különbségek vannak.

R. McCrae és P. Costa a következő kifejezéseket használta az öt tényezőre: 1. neuroticizmus, 2. extraverzió, 3. nyitottság a tapasztalatokra, 4. együttműködés, 5. lelkiismeretesség.

Hiijiro Tsuyi japán kutató az amerikai öttényezős személyiségmódszert a japán lakosságra adaptálva bipolaritást javasolt minden egyes faktorra: EXTRAVERZIÓ - INTROVERZIÓ, KÖTŐDÉS - ELVÁLASZTÁS, IRÁNYÍTÁS - TERMÉSZETESSÉG, ÉRZELMISÉG - ÉRZELMI FÉKEZÉS, JÁTÉKJÁTÉK - GYAKORLATISÁG, ami lehetővé teszi, úgy véli, teljesebben jellemezze a személyiséget, mivel a tulajdonság minden pólusa annak eredetiségét tükrözi.

A Big Five japán változata 75 páros, egymással ellentétes jelentésű, ingerkijelentésből álló halmaz, amelyek az emberi viselkedést jellemzik. Az ingeranyagnak van egy ötfokozatú Likert-értékelési skálája (-2; -1; 0; 1; 2), amellyel az öt faktor mindegyikének kifejeződési foka mérhető.

Az ötfaktoros személyiségstruktúra megközelítése szerint Tsuyi a következőképpen jellemzi az általánosított vonástényezőket és azok elsődleges összetevőit.

Az első „EXTRAVERZIÓ – INTROVERZIÓ” tényezőt H.

Ötfaktoros személyiségleltár

A Tsuyi hagyományos, de a W. Norman által javasolt értelmezéstől eltérően a japán kutató ennek a faktornak a pólusainak jelentéseit veszi figyelembe, amelyek elsődleges összetevői: aktivitás - passzivitás, dominancia - alárendeltség, szociabilitás - elszigeteltség, keresés új élmények – új benyomások elkerülése.

A második tényező lényege az emberekkel való interakció. A „KÖTŐDÉS” kifejezés alkalmasabb a tényező megjelölésére, mint az amerikai eredetiben használt „megfelelőség”, és magában foglalja az olyan személyes hajlamokat, mint a barátság, bizalom, együttműködés, valamint az egyén csoport általi függősége és elfogadása. Ennek a faktornak az ellenpólusa, az „ELVÁLASZTÁS” nemcsak a távolság és a versengés jeleit tartalmazza, hanem a függetlenséget is. A második tényező összetevői: melegség - közömbösség, együttműködés - versengés, hiszékenység - gyanakvás, megértés - félreértés, mások tisztelete - önbecsülés.

A harmadik tényezőt „IRÁNYÍTÁS – TERMÉSZETESSÉG”-ként mutatjuk be. Tsuyi szándékosan nem használja a „tudat” kifejezést, mert túl szorosan kötődik az etikai fogalmakhoz, és túl szűk szemantikai jelentése van. A harmadik faktor lényege a viselkedés akaratlagos szabályozása. Az önkontroll egyén általában céltudatos, lelkiismeretes, módszeres és kitartó. Az a személy, aki viselkedésében természetes, éppen ellenkezőleg, a természettel való harmonikus kapcsolatra törekszik, mintha „lebegne az élet áramlásával”. Az ötfaktoros személyiségkérdőív japán változata ennek a faktornak a következő elsődleges összetevőit tartalmazza: ügyesség – hanyagság, kitartás – kitartás hiánya, felelősség – felelőtlenség, önuralom – impulzivitás, előrelátás – gondatlanság.

A negyedik faktor a személyiség affektív szférájának jellemzőit tartalmazza. Az EMOTIONALITÁS az emberben a környezeti hatásokkal szembeni fokozott érzékenységben nyilvánul meg, különösen stresszes helyzetekben. Ez a személyiség hajlamos a szorongásra és a depresszióra is. Az ÉRZELMI FÖLTÖZÉS éppen ellenkezőleg, úgy jellemzi az embert, mint hajlamos az alkalmazkodásra, laza és önellátó. A negyedik faktor összetevői: szorongás - gondatlanság, feszültség - ellazulás, depresszió - érzelmi kényelem, önkritika - önellátás, érzelmi labilitás - érzelmi stabilitás.

Az ötödik tényezőt „JÁTÉKOSSÁG”-ként mutatjuk be. Lényege egy játék, amely lehetővé teszi az ember számára, hogy zökkenőmentesen „áttérjen” a valós világból a valótlanba, érzékelje a szokatlan képeket, gondolatokat, érzéseket, a művészet szimbólumait, és szabadon élvezze azokat. Másrészt a „GYAKORLATISÁG” egy olyan tulajdonság, amely az embernek a valósághoz való alkalmazkodási hajlamában nyilvánul meg, ami szélsőséges megnyilvánulásaiban konformizmushoz, kegyetlenséghez és tekintélyelvűséghez vezet. Ennek a faktornak az elsődleges összetevői: kíváncsiság – konzervativizmus, álmodozás – realizmus, művészi – nem művészi, érzékenység – alacsony érzékenység, plaszticitás – merevség.

A Big Five-ot jelenleg széles körben használják külföldi és hazai pszichológusok egyaránt. A kérdőívnek két orosz nyelvű változata van. Az elsőt V.E., Rukavishnikov és I.G.

A második a Big Five japán változatának (5PFQ) fordítása és adaptációja; Az adaptációt a Kurgan Állami Egyetem docense, A. B. Khromov (http://osp.kgsu.ru/hromov.htm) végezte. Az öttényezős személyiségkérdőívnek ezt a változatát mutatjuk be a weboldalon.

Ötfaktoros személyiségkérdőív („Big Five”) – online tesztelés »

A személyiség öttényezős modellje, más néven a Big Five, egy pszichológiai modell, amely öt általános, viszonylag független tulajdonságon (diszpozíción) keresztül írja le egy személy személyiségének szerkezetét:

• « neuroticizmus"(neuroticizmus, N)
• « kifelé fordulás" (extraverzió, E)
• « nyitottság a tapasztalatra"(nyitottság az élményre, O)
• « megállapodás/goodwill"(egyezség, A)
• « lelkiismeretesség/lelkiismeretesség" (lelkiismeretesség, C)

Jelenleg az öttényezős modell a legszélesebb körben alkalmazott pszichológiai kutatásokban az angol nyelvű országokban: 2009-re a Big Five idézési gyakorisága több mint 50-szeresével haladta meg az Eysenck- és Cattell-modellek együttes használatát.

Sajnos a Big Five modellt használó pszichológiai eszközök többsége vagy kereskedelmi technika, és nem elérhető szabadon, vagy nem fordítják le őket oroszra. Jelenleg az egyetlen sikeres teszt a japán adaptáció A. B. Khromov orosz nyelvű adaptációja. 5PFQ.

Csináld meg a tesztet:

A Big Five leghíresebb megvalósításai a következők:

A legnépszerűbb, legszélesebb körben használt kérdőív NEO PI az 1980-as évek óta amerikai pszichológusok fejlesztették ki P. CostaÉs R. McRae(Paul T. Costa Jr., Robert R. McCrae).

McCrae és Costa öttényezős személyiségleltár (Big Five)

1992 óta a NEO PI-R (260 kérdés) és a NEO FFI (rövidített, 60 kérdés) változatban jelenik meg. 2010-ben van egy orosz nyelvű adaptáció (V. E. Orel, A. A. Rukavishnikov, I. G. Senin, T. A. Martin).

. IPIP Big-Five Factor Markers(50 és 100 kérdés), IPIP NEO PI-R(120 és 300 kérdés) – a Big Five skálák ingyenes megvalósítása a Nemzetközi Személyiség-elemkészletből, nem kereskedelmi használatra. Az IPIP NEO PI-R a kereskedelmi NEO PI analógjaként kínálják („nagyrészt azonosnak mutatják”). Nincs lefordítva oroszra.

. Az öt nagy leltár, a BFI (Dr. Oliver P. John és munkatársai) az egyik legújabb tesztelési módszer, amely mondattöredékeket használ ingeranyagként. Nem kereskedelmi használatra online elérhető. Nincs lefordítva oroszra.

Professzionális személyiségkérdőívek OPQ/OPQ32(Occupational Personality Questionnaires) az SHL-től. A Big Five egyik első kereskedelmi eszköze, a személyzet kiválasztásánál használják fel, hogy felmérjék az alkalmazottak különböző kategóriáiban rejlő lehetőségeket. 1994 óta létezik orosz nyelvű adaptáció.

Hogan személyiségleltár HPI(Hogan Personality Inventory) a Hogan értékelési eszközök nemzetközi rendszerének egyik eleme, amelyet a személyzet kiválasztásában és értékelésében használnak. Van egy orosz verzió is.

Irodalom | Leírás

Utasítás

Olvassa el a páros állításokat, és döntse el, hogy a két alternatív állítás közül melyik felel meg Önnek a legjobban. Ha az értékelési skála bal oldalára írt állítás megfelelő, akkor használja a „-2” vagy „-1” értéket az állítás értékeléséhez. Ha a megfelelő állítás megfelel Önnek, akkor azt „2” vagy „1” értékkel értékeljük. A „-2” vagy a „2” értéket akkor választja ki, ha a kiértékelt állítás erősen kifejezett. Ha ez az állítás gyengén (gyengébb) van kifejezve, akkor a „-1” vagy az „1” érték kerül kiválasztásra. Abban az esetben, ha egyik alternatíva sem felel meg Önnek, de valami a kettő között megfelelő, akkor a „0” érték kerül kiválasztásra.

A kiválasztott érték a válaszűrlap jobb oldali cellájában kerül rögzítésre.

A Big Five Teszt ingeranyaga.

1. Szeretek gyakorolni	-2	-1	Nem szeretem a fizikai aktivitást
2. Az emberek segítőkész és barátságos embernek tartanak.	-2	-1	Vannak, akik azt hiszik, hideg vagyok és érzéketlen
3. Mindenben nagyra értékelem a tisztaságot és a rendet.	-2	-1	Néha megengedem magamnak, hogy rendetlen legyek
4. Gyakran aggódom, hogy történhet valami.	-2	-1	Az élet apró dolgai nem zavarnak
5. Minden új felkelti az érdeklődésemet.	-2	-1	Az új dolgok gyakran irritálnak
6. Ha nem vagyok elfoglalt, az zavar.	-2	-1	Nyugodt ember vagyok, és nem szeretek dumálni
7. Igyekszem minden emberrel barátságos lenni.	-2	-1	Nem mindig vagyok mindenkivel barátságos ember.
8. A szobám mindig szépen rendben van	-2	-1	Nem nagyon törekszem arra, hogy tisztán és rendben tartsam a dolgokat.
9. Néha ideges vagyok apró dolgokon	-2	-1	Nem figyelek apró problémákra
10. Ötfaktoros személyiségkérdőív 5PFQ Szeretem a meglepetéseket	-2	-1	Szeretem az események kiszámíthatóságát
11. Nem tudok sokáig nyugton maradni	-2	-1	Nem szeretem a gyors életmódot
12. Tapintatos vagyok másokkal való kapcsolatomban.	-2	-1	Néha viccből megsértem mások büszkeségét
13. Mindenben módszeres és pontos vagyok.	-2	-1	Nem vagyok egy nagyon lekötelező ember
14. Az érzéseim könnyen sebezhetők és sebezhetők.	-2	-1	Ritkán aggódom és ritkán félek bármitől.
15. Nem érdekel, ha a válasz előre világos.	-2	-1	Nem érdekelnek azok a dolgok, amiket nem értek
16. Szeretem, ha mások gyorsan végrehajtják a parancsaimat.	-2	-1	Időt szánok mások parancsainak követésére
17. Rugalmas és megalkuvó ember vagyok.	-2	-1	Szeretek vitatkozni másokkal
18. Kitartok egy nehéz probléma megoldása során.	-2	-1	Nem vagyok túl kitartó ember
19. Nehéz helyzetekben feszült leszek.	-2	-1	Bármilyen helyzetben tudok lazítani
20. Nagyon élénk fantáziám van	-2	-1	Mindig jobban szeretem reálisan nézni a világot
21. Gyakran vezetőnek kell lennem és kezdeményezőnek kell lennem.	-2	-1	Inkább követő vagyok, mint vezető
22. Mindig készen állok segíteni és megosztani mások nehézségeit.	-2	-1	Mindenkinek tudnia kell gondoskodni magáról
23. Nagyon szorgalmas ember vagyok minden ügyben.	-2	-1	Nem dolgozom nagyon keményen a munkában
24. Gyakran kitör a hideg verejtékem és remeg a kezem.	-2	-1	Ritkán tapasztaltam remegéssel járó feszültséget a testemben
25. Szeretek álmodozni	-2	-1	Ritkán ragadnak el a fantáziák
26. Gyakran előfordul, hogy én vezetek és parancsolok másoknak.	-2	-1	Inkább valaki más vegye át az irányítást
27. Jobban szeretek másokkal együttműködni, mint versenyezni.	-2	-1	Verseny nélkül a társadalom nem fejlődhetne
28. Komolyan és szorgalmasan veszem a munkámat.	-2	-1	Igyekszem nem vállalni többletfeladatokat a munkahelyemen.
29. Gyakran ideges leszek szokatlan környezetben.	-2	-1	Könnyen megszokom az új környezetet
30. Néha elmerülök a mély gondolatokban	-2	-1	Nem szeretem gondolkodásra pazarolni az időmet
31. Szeretek idegenekkel beszélgetni	-2	-1	Nem vagyok túl társaságkedvelő ember
32. A legtöbb ember természeténél fogva kedves	-2	-1	Szerintem az élet egyeseket gonosszá tesz
33. Az emberek gyakran rám bízzák a fontos dolgokat.	-2	-1	Vannak, akik azt hiszik, hogy felelőtlen vagyok
34. Néha magányosnak, szomorúnak érzem magam és minden kiesik a kezemből	-2	-1	Gyakran, miközben csinálok valamit, annyira elragadtatlak, hogy mindent elfelejtek
35. Jól tudom, mi a szépség és az elegancia	-2	-1	Az én elképzelésem a szépségről ugyanaz, mint másoknak
36. Szeretek új barátokat és ismeretségeket kötni	-2	-1	Jobban szeretem, ha csak néhány megbízható barátom van
37. Általában szeretem azokat az embereket, akikkel együtt lógok.	-2	-1	Vannak emberek, akiket nem szeretek
38. Igényes és szigorú vagyok a munkámban	-2	-1	Néha elhanyagolom a kötelességeimet
39. Amikor nagyon ideges vagyok, nehéz a lelkem.	-2	-1	Nagyon ritkán van borongós hangulatom
40. A zene annyira el tud ragadni, hogy elvesztem az időérzékem.	-2	-1	A dráma és a balett számomra unalmasnak tűnik
41. Szeretek nagy és szórakoztató társaságokban lenni	-2	-1	Jobban szeretem a magánéletet
42. A legtöbb ember őszinte és megbízhat bennük.	-2	-1	Néha gyanakvó vagyok másokkal szemben
43. Általában lelkiismeretesen dolgozom	-2	-1	Az emberek gyakran találnak hibákat a munkámban
44. Könnyen depressziós leszek	-2	-1	Lehetetlen, hogy tönkretegyem a hangulatomat
45. Csodálok egy igazi műalkotást	-2	-1	Ritkán csodálom egy igazi műalkotás tökéletességét
46. ​​Amikor „beteg” vagyok a sportversenyeken, mindenről megfeledkezem.	-2	-1	Nem értem, miért sportolnak veszélyesek az emberek
47. Igyekszem érzékeny lenni, amikor emberekkel foglalkozom.	-2	-1	Néha nem érdekelnek mások érdekei
48. Ritkán teszem meggondolatlanul, amit szeretnék.	-2	-1	Inkább gyorsan döntök
49. Sok gyengeségem és hiányosságom van	-2	-1	Magas önbecsülésem van
50. Jól értem a lelkiállapotomat.	-2	-1	Szerintem mások kevésbé érzékenyek, mint én
51. Gyakran figyelmen kívül hagyom a figyelmeztető jeleket.	-2	-1	Inkább kerülöm a veszélyes helyzeteket
52. Úgy osztom meg mások örömét, mintha a sajátom lenne.	-2	-1	Nem mindig osztom mások érzéseit
53. Általában irányítom az érzéseimet és vágyaimat.	-2	-1	Nehezen tudom uralkodni vágyaimon
54. Ha nem sikerül, általában magamat hibáztatom.	-2	-1	Gyakran „szerencsés” vagyok, és a körülmények ritkán állnak ellenem
55. Hiszem, hogy az érzések értelmet adnak az életemnek.	-2	-1	Ritkán figyelek mások tapasztalataira
56. Szeretem a karneváli felvonulásokat és a bemutatókat	-2	-1	Nem szeretek zsúfolt helyeken lenni
57. Megpróbálom magam egy másik ember helyébe helyezni, hogy megértsem őket.	-2	-1	Nem próbálom megérteni mások tapasztalatainak minden árnyalatát
58. Egy boltban általában hosszú időt töltök a vásárlással.	-2	-1	Néha késztetésből veszek dolgokat
59. Néha szánalmas embernek érzem magam	-2	-1	Általában úgy érzem, hogy szükség van rám
60. Könnyen „megszokom” egy kitalált szereplő élményeit	-2	-1	Egy filmhős kalandjai nem tudják megváltoztatni a lelkiállapotomat
61. Boldog vagyok, ha az emberek rám figyelnek.	-2	-1	Szerény ember vagyok, és igyekszem nem kitűnni az emberek között
62. Minden emberben van valami, amiért tisztelni lehet	-2	-1	Még nem találkoztam olyan emberrel, akit tisztelni tudnék
63. Általában jól meggondolom, mielőtt cselekszem.	-2	-1	Nem szeretem előre végiggondolni tetteim eredményét.
64. Gyakran vannak hullámvölgyek a hangulatomban.	-2	-1	Általában egyenletes hangulatban vagyok
65. Néha úgy érzem magam, mint egy bűvész, aki trükközik az emberekkel.	-2	-1	Az emberek gyakran unalmas, de megbízható embernek neveznek
66. Vonzó vagyok az ellenkező neműek számára.	-2	-1	Vannak, akik hétköznapi és érdektelen embernek tartanak
67. Mindig igyekszem kedves és figyelmes lenni minden emberrel.	-2	-1	Vannak, akik azt hiszik, arrogáns és önző vagyok
68. Utazás előtt pontos tervet készítek.	-2	-1	Nem értem, miért készítenek ilyen részletes terveket az emberek
69. A hangulatom könnyen az ellenkezőjére változik.	-2	-1	Mindig nyugodt és kiegyensúlyozott vagyok
70. Szerintem az élet szerencsejáték	-2	-1	Az élet egy élmény, amelyet a következő generációknak továbbadnak
71. Szeretek provokatívnak tűnni	-2	-1	1;	A társadalomban általában nem tűnöm ki a viselkedéssel és a divatos ruhákkal.
72. Vannak, akik azt mondják, hogy lekezelő vagyok másokkal szemben.	-2	-1	Azt mondják, hogy gyakran dicsekedem a sikeremmel
73. Munkámat pontosan és módszeresen végzem.	-2	-1	Inkább „menni az árral”, bízva a megérzéseimben
74. Néha annyira felizgulok, hogy még sírok is.	-2	-1	Nehéz feldühíteni
75. Néha úgy érzem, valami újat fedezhetek fel magamban.	-2	-1	Semmit nem szeretnék megváltoztatni magamon

Az ötfaktoros személyiségkérdőívet vagy Big Five tesztet R. McCrae és P. Costa amerikai pszichológusok dolgozták ki 1983-1985-ben. Később a módszertant finomították, és végső formájában a NEO-személyiség kérdőív vagy NEO-PI-R (az angol Neuroticism, Extraversion, Openness - Personality Questionnaire-ből) mutatta be. A kérdőív szerzői, R. McCrae és P. Costa meg vannak győződve arról, hogy az azonosított öt független változó, pontosabban a temperamentum és a karakter személyes tényezői (neuroticizmus, extraverzió, nyitottság a tapasztalatokra, együttműködés, lelkiismeretesség) elegendőek egy objektívhez. a pszichológiai portré leírása - személyiségmodell.

És így, ötös nagy modell(Big Five) – az emberi személyiség diszpozíciós (az angol disposition - predisposition szóból) modellje (lásd 1. ábra Big Five modell)

Az ötfaktoros tesztkérdőív 75 ​​páros, egymással ellentétes jelentésű, emberi viselkedést jellemző ingerállításból áll. Az ingeranyagnak van egy ötfokozatú értékelési skálája (-2; -1; 0; 1; 2) az öt tényező mindegyikének súlyossági fokának diagnosztizálására:

1. extraverzió - introverzió;

2. kötődés - elszigeteltség;

3. önkontroll – impulzivitás;

4. érzelmi instabilitás – érzelmi stabilitás;

5. kifejezőkészség – gyakorlatiasság.

Jelenleg a Big Five tesztkérdőív népszerűvé vált, és nagy gyakorlati jelentőséggel bír külföldön és Oroszországban egyaránt. Az 5PFQ technikát A. B. Khromov adaptálta 1999-ben.

Big Five teszt. Ötfaktoros személyiségkérdőív (R. McCrae, P. Costa). A temperamentum és a karakter személyes tényezőinek diagnosztizálásának módszertana (5PFQ):

A teszt kulcsa, a Big Five teszt eredményeinek feldolgozása. (Ötfaktoros személyiségkérdőív (R. McCrae, P. Costa). Módszertan a temperamentum és karakter személyes tényezőinek diagnosztizálására (5PFQ))

1. Az állítások kiválasztott becsült értékeit pontokká alakítjuk:

A választható kurzusok kísérőanyaga IKT-t nem használó változatban

SZAKMAI JELENTŐS TULAJDONSÁGOK. A pszichológiában szokás tanulmányozni és figyelembe venni a különféle személyiségi tulajdonságokat - az emberi psziché olyan jellemzőit, amelyek a kommunikációban alakulnak ki és nyilvánulnak meg. Életünk első napjaitól kezdve részt veszünk a minket körülvevő emberekkel való interakcióban. A kommunikáció során felhalmozott tapasztalatok pedig fokozatosan részünkké válnak, „ötvözetet” alkotva az örökölt tulajdonságokkal. Nem mondható el egyértelműen, hogy pszichológiai tulajdonságaink egy része velünk született, mások pedig kommunikáción keresztül szerezhetők meg. Mindegyikük az egyik és a másik elválaszthatatlan egységét jelenti, mind az öröklődés, mind a nevelés hatásának eredménye. Egyes tulajdonságok azonban még mindig nagyobb mértékben függnek az ember nevelésétől és élettapasztalatától, míg másokat nagymértékben az öröklődés (például képességek vagy temperamentum) határoz meg. Mik azok a „személyes tulajdonságok”, és hány van összesen? A beszélt nyelvben körülbelül négy és félezer szót használnak az emberek a személyes tulajdonságok jellemzésére. Big Five (pszichológia) Ha általánosítjuk a szinonimákat, és kizárjuk a nagyon ritkán használt szavakat, akkor a megfelelő fogalmak száma megközelítőleg 200 lesz. Ez megközelítőleg ugyanannyi tulajdonság, mint amennyivel az emberek ténylegesen jellemzik egymás személyiségét. Eközben a modern pszichológiában öt fő személyiségjellemző van, amelyek létezését számos tanulmány eredményeinek általánosítása alapján tárták fel. Ezek az úgynevezett „Big Five” személyiségjegyek. Az alábbiakban ismertetett technika lehetővé teszi súlyosságuk mértékének meghatározását. "Big Five" személyiségjegyek. A technikát A.G. Grecov. Utasítások: értékelje az alábbi állítások mindegyikének alkalmazhatóságát saját maga számára. Jelölje válaszait három szám egyikével: 0 - nem, ez nem rólam szól; 1 - néha rólam van szó, néha nem; 2 - igen, ez határozottan rólam szól. Kérem, őszintén válaszoljon – itt nincsenek „helyes” vagy „rossz” válaszok, mindegyik az Ön egyedi egyediségéről tanúskodik. Válaszoljon gyorsan, anélkül, hogy túl sokáig gondolkodna a kérdéseken; add meg azt a lehetőséget, ami először eszembe jut. Írja le válaszait az alábbi űrlapra (ha nem szeretne közvetlenül a könyvbe jegyzetelni, rajzolja le egy üres papírlapra). Kérdőív szövege: 1. Számomra a legjobb nyaralás egy vidám társaságban való szocializáció. 2.Néha komoly ok nélkül is nagyon vidámnak vagy szomorúnak érzem magam. 3.Nagyon érdekel minden új, ami megjelenik körülöttem. 4. Mindig megvalósítom, amit eltervezek. 5. Ha összeveszek valakivel, általában én teszem meg az első lépést a kibékülés érdekében. 6. Gyakran szükségem van barátokra, akik támogatnak és megvigasztalnak. 7. Könnyen változik a hangulatom. 8. Úgy tűnik számomra, hogy a „minden újat jól elfelejtett régi” közmondás helytelen. 9. Tudom, hogyan kell úgy beosztani az időmet, hogy legyen időm mindent megtenni, amit meg kell tennem. 10.Lágyszívű embernek nevezhetek. 11.Nagyon szeretek látogatni. 12.Néha annyira aggódom, hogy nem tudok nyugodtan ülni. 13. Nagyon kíváncsi embernek nevezhető. 14. Úgy gondolom, hogy mások nagyon felelősségteljes embernek tartanak. 15.Bízható ember vagyok. 16. Gyakran vonz a kaland, szeretem „felrázni magam”. 17. Nagyon hamar megunom a monotonitást. 18.Sokféle érdeklődési köröm és különféle hobbim vannak. 19.Óvatos és óvatos vagyok szavakban és tettekben. 20.Szívesen válaszolok a barátok és ismerősök sokféle kérésére. 21.Tudásaim nagy részét kommunikációból szerzem, nem iskolai órákon. 22. Néha ok nélkül nagyon fáradtnak érzem magam. 23. Könnyen eligazodom a váratlan helyzetekben. 24. Ha a vágyaim ütköznek a szükségleteimmel, akkor nem azt választom, amit akarok, hanem azt, hogy mit kell tennem. 25. Szerintem a körülöttem lévők nem tekintenek egoistának. 26.Beszédes ember vagyok. 27. Úgy gondolom, hogy a jellegzetes „nyugalom” határozottan nem rólam szól. 28. Azt hiszem, a legtöbben körülöttem azt gondolják, hogy kreatív ember vagyok, gazdag képzelőerővel. 29. Azt hiszem, nem nevezhetsz lustának. Jobban szeretek együttműködni másokkal, mint versenyezni velük. 31. Szeretem a nagy zajos társaságokat. 32. Sokféle ok miatt gyakran kétségek gyötörnek. 33. Szeretek az életemben megtörtént események okaira és következményeire gondolni. 34. Amikor kitűztem magam elé egy célt, készen állok a nagy nehézségek leküzdésére az ahhoz vezető úton. 35. Azt hiszem, nagylelkű ember vagyok. 36. Jobban tudok dolgozni mások társaságában, mint egyedül. 37. Könnyen mulatságos vagy ideges vagyok. 38. Szeretek új dolgokat tanulni – még akkor is, ha ez ellentétes a tudásommal és a meggyőződésemmel. 39. Mielőtt bármit tennék, mindig átgondolom a lehetséges következményeket. 40. Örömömre szolgál másoknak segíteni. Válasz űrlap A felső sorban a római számok az oszlopok számát jelölik. Az alábbiakban arab számok jelzik a kérdések számát; én II Beteg IV V 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

TERV

Big Five modell (P. Costa, R. McCrae)

Alternatív Big Five

A személyiség egytényezős modellje (Big One, General Factor Model)

Személyiség és helyzet. R.B. Cattell specifikációs egyenlet

A személyiségjegy, mint a helyzetekre való érzékenység

Big Five modell

A 80-as évek végén született egy másik kísérlet a személyiség faktorelméletének megalkotására. keretein belül az ún „lexikális modell”, folytatva G. Allport, R.B. Cattell, L. Thurstone; Szerzők: Paul Costa és Robert McCrae amerikai pszichológusok. Ennek a megközelítésnek az a fő gondolata, hogy minden jelentős pszichológiai és viselkedésbeli különbség szükségszerűen rögzítésre kerül a nyelvben, ami azt jelenti, hogy elegendő az emberi megjelenéshez kapcsolódó mindennapi és irodalmi kifejezések tanulmányozása ahhoz, hogy magabiztosan tükrözze a rendszerformálást. személyiség magja. A megközelítés korlátja, hogy nehéz meghatározni a különböző jellemzők közötti kapcsolatot a személyiségrendszeren belüli hierarchiát megalapozó „vertikális” és „horizontális” dimenziók bevezetése nélkül. A modell azokon a változókon alapul, amelyek a nyelvben a legnépszerűbbek; A „nyelvi személyiség” 5 legkövetkezetesebben meghatározott faktorból áll, amelyek mindegyike hat másodrendű tényezőt tartalmaz ( szempontok). A szempontok szintén személyiségjegyek, de kevésbé általánosíthatók.

Az öttényezős modellt gyakran használják más pszichológiai jelenségek természetének tisztázására és az intraperszonális térben elfoglalt helyük meghatározására - ha magas a korreláció a aspektusokkal, akkor másodrendű tulajdonság státuszát követelheti; ha az elsőrendű tulajdonságokkal való korreláció magas, ezt általában annak a jeleként veszik, hogy a kérdéses jelenség redundáns, és az ötfaktoros modell jellemzőire redukálható.

Az ötfaktoros személyiségelmélet posztulátumai a következők.

McCrae-Costa öttényezős személyiségleltár („Big Five”)

Minden felnőtt személyiségjegyek sajátos kombinációjával jellemezhető, amely befolyásolja a gondolatokat, érzéseket és viselkedést ( az egyéniségről).

2. A vizsgált személyiségjegyek endogén alaptendenciák (az eredetről).

3. A tulajdonságok gyermekkorban alakulnak ki, végül felnőttkorban alakulnak ki, és az adaptált alanyokban változatlanok maradnak ( a fejlesztésről).

4. A tulajdonságok hierarchikusan szerveződnek, a szűk és specifikustól a tágabb, általánosabb diszpozíciókig ( a szerkezetről).

Az alábbiakban felsorolunk öt kiemelt tulajdonságot aspektusokkal (másodrendű tulajdonságok).

E Extraverzió
Melegség	Hő
Társas jelleg	Társasság
Magabiztosság	Önbizalom
Tevékenység	Tevékenység
Izgalom keresés	Keress izgalmakat
Pozitív érzelmek	Pozitív érzelmek
N Neuroticizmus Neuroticizmus
Szorongás	Szorongás
Dühös ellenségeskedés	Ellenségeskedés
Depresszió	Depresszió
Öntudat	Félénkség
Lobbanékonyság	Lobbanékonyság
Sebezhetőség	Sebezhetőség
Ó Nyitottság a tapasztalatra
Fantázia	Képzelet
Esztétika	Esztétika
Érzések	Érzések
Műveletek	Műveletek
Ötletek	Ötletek
Értékek	Értékek
Egy egyetértés
Bizalom	Bizalom
Őszinteség	Közvetlenség
Önzetlenség	Önzetlenség
Megfelelés	Megfelelés
Szerénység	Szerénység
Gyengéd beállítottság	Nagylelkűség
C Lelkiismeretesség
Kompetencia	Kompetencia
Rendelés	Rend
Kötelességesség	Teljesítmény
Eredményi törekvés	Eredményre való törekvés (elkötelezettség)
Önfegyelem	Önfegyelem
Mérlegelés	Mindfulness

Az öt nagy lengyel lengyelek alapvető tulajdonságai.

• Extraverzió (bevonás) – szociabilitás, asszertivitás vagy nyugalom, passzivitás
• egyetértés (agreeableness) – kedvesség, bizalom, melegség vagy ellenségesség, önzés, bizalmatlanság
• Lelkiismeretesség (megbízhatóság) – szervezettség, alaposság, megbízhatóság vagy hanyagság, gondatlanság, megbízhatatlanság
• Neuroticizmus - idegesség, levertség, ingerlékenység - érzelmi stabilitás - relaxáció, egyensúly, stabilitás
• Nyitottság a tapasztalatra, a kultúrára - spontaneitás, kreativitás vagy korlátok, középszerűség, szűk érdekek.

A mai napig az ötfaktoros modell vagy a Big Five Model (FFM, ötfaktoros modell) a pszichometriai vizsgálatoknak köszönhetően megerősítést nyert; ez a legelterjedtebb, mert az azonosított tényezők nagy konvergens érvényűek, és különböző megközelítésekben nyilvánulnak meg.

Az öttényezős modell kritikája: gyenge előrejelző képesség, magyarázatok hiánya az emberi viselkedésre és más jelenségekre.

Alternatív Big Five

G. Eysenck tanítványa, Marvin Zuckerman javasolta. A modell fő gondolata, hogy az összes faj személyiségét össze lehessen hasonlítani, és ne csak az egyedeket mérjük. Zuckerman nem ért egyet azzal, hogy a tapasztalatra való nyitottság alapvető személyiségjegynek számít. Ezt a tulajdonságot az Impulzív Tapasztalatkereséssel kellene felváltani, mint megalapozottabb jelenséget.

Alternatív Big Five Jellemzők.

Neuroticizmus-szorongás: a szorongást, a félelmet, a pszichaszténiát, az általános emocionálisságot, az agresszió elnyomását méri. Ez a tulajdonság rögeszmés határozatlansággal, önbizalomhiánnyal és kritika érzékenységgel jár.

Az agresszió-ellenség a társadalmi kívánatossággal áll szemben, az agressziót, ellenségességet, haragot, a vágyak elnyomásának gyenge kontrollját, alacsony társadalmi kívánatosságot méri. Durvasággal, meggondolatlansággal, antiszociális viselkedéssel, bosszúállósággal, erőszakos temperamentummal és intoleranciával társul.

Impulzív szenzációkeresés: méri az alacsony szocializációt, a magas pszichotikusságot, az impulzivitást, a meggondolatlan cselekvésre való hajlamot, a tervezés hiányát, az extrém élmények vágyát, az újdonságot, a változékonyságot, a kiszámíthatatlan helyzeteket és barátokat.

Szociálitás: az együttműködést, a társadalmi kötődést, az extraverziót méri, élvezi az ünnepeket és a bulit, sok emberrel érintkezik, és nem szereti a társadalmi elszigeteltséget.

Aktivitás: a kitartást, az energikus viselkedést méri, és összefügg azzal az igénysel, hogy nagyon aktívnak kell maradni, és a nyugtalanság érzésével, amikor nincs mit tenni.

Sok kutató próbálja tovább csökkenteni a modell jellemzőinek számát. Voltak kísérletek egy kéttényezős modell (The Big Two) azonosítására – a fő személyiségjegyek a stabilitás és a plaszticitás. Sokan azzal érvelnek, hogy egy tényező elegendő az egyéni jellemzők tanulmányozásához (The Big One, General Factor of Personality (GFP)), a kutatások (J. Philippe Rushton, Paul Irwing, Janek Musek) azt mutatják, hogy valóban az általános személyiségtényező jelenti a személyiség csúcsát. többtényezős elméletek. Az általános tényezőt az érzelmi stabilitás (a neuroticizmus ellenpólusa), a barátságosság, a lelkiismeretesség, az extraverzió és a tapasztalatokra való nyitottság magas szintje jellemzi. Társadalmi kívánatossággal, emocionálissággal, motivációval, jóléttel, élettel való elégedettséggel és magas önbecsüléssel is társul. Az ellenkező pólust gyakran furcsaságnak nevezik, ez jelzi a pszichés rossz közérzet kockázatát. A fő személyiségtényezőt alapvető személyes hajlamként értelmezzük, amelynek mély biológiai – evolúciós, genetikai, neurofiziológiai gyökerei vannak.

A kutatások gyakran elszigetelt személyiségjegyeket is vizsgálnak, amelyek gyakran a patológia kockázatával kapcsolatosak. Példa erre egy három, a személyiségfejlődés szempontjából kedvezőtlen tulajdonságból álló összetétel – az ún. A sötét hármas – machiavellizmus, pszichoticizmus, nárcizmus. Ezek a tulajdonságok a hatalomra és a teljesítményre való törekvéshez kapcsolódnak, és különféle típusú antiszociális viselkedést váltanak ki. Külön tulajdonságként azonosítják a skizotípiát is - ha erősen kifejeződik, akkor skizotípusos személyiségről beszélnek (Schizotypal Personality), amely azonban normális határokon belül fejlődik. A skizotípia, mint résztulajdonság olyan jellemzőkkel rendelkezik, mint a furcsa hiedelmek vagy mágikus gondolkodás, szokatlan észlelési tapasztalatok, hivatkozási ötletek, túlzott szociális szorongás, paranoiditás Paranoiás gondolatok/gyanakvás, beszűkült affektus, furcsa beszéd, furcsa vagy különc viselkedés.

Meg kell jegyezni a tárgyalt modellek nagy belső (szubsztantív és módszertani) hasonlóságát az orosz pszichológiai tudományban kidolgozott speciális individualitáselmélettel. Ugyanakkor fontos belátni, hogy a vonáselméletek a személyiség vizsgálatának „köztes” megközelítése a tipológiai és az idiográfiai (klinikai) megközelítések között.

Azonban minden elméletnek megvannak a korlátai, amelyek megszabják heurisztikus képességeinek határait. Ezért, miután egy tulajdonságot szituációslag stabil megnyilvánulásként határoztunk meg, ezt az állítást is meg kell kérdőjelezni.

A Five Factor Personality Inventory, ismertebb nevén a Big Five (Fab Five) 1983-1985-ben készült. R. McCrae és P. Costa amerikai pszichológusok. Ezt követően a kérdőívet továbbfejlesztették és végleges formájában 1992-ben NEO PI tesztként mutatták be (az angol „neuroticism, extraversion, openness - personality questionnaire” szóból).

A szerzők szerint a faktoranalízis alapján azonosított öt független változó (neuroticizmus, extraverzió, tapasztalatra való nyitottság, együttműködés, lelkiismeretesség) teljesen elegendő egy személy pszichológiai portréjának megfelelő leírására.

A kérdőív az őszinte és együttműködő alany szem előtt tartásával készült, és nem tartalmaz skálákat a válaszok valódiságának ellenőrzésére. Ezért nagyon fontos a tárgy helyes oktatása.

Ez a cikk az 5PFQ adaptációját mutatja be (összeállította: Hiijiro Teuin), amelyet A.B. Khromova.

Az Öttényezős Személyiség Kérdőív 75 ​​páros, egymással ellentétes jelentésű, emberi viselkedést jellemző ingerkijelentésből álló halmaz. Az ingeranyagnak van egy ötfokozatú Likert-értékelési skálája (-2; -1; 0; 1; 2), amellyel mind az öt tényező (extraverzió - introverzió; vonzalom - elszigeteltség; én) kifejeződési fokát mérheti. -kontroll - érzelmi instabilitás - érzelmi stabilitás ;

Elméleti alap

A kérdőív elméleti alapja az ötfaktoros személyiségmodell.

Öt alapvető tényezőt, amelyek lehetővé teszik egy személy személyiségszerkezetének jellemzését, különböző országok pszichológusai (G. Allport, D. Guilford, R. Cattell, G. Eysenck, R. McCrae, P) tudományos kutatások eredményeként határozták meg. Costa stb.) öt évtized alatt. Ezek a tényezők a következők:

• „neuroticizmus” (N),
• „extraverzió” (extraverzió, E),
• „nyitottság az élményre” (O),
• „megegyezés” (egyetértés, A),
• „lelkiismeretesség” (C).

R. McCrae és P. Costa a következő kifejezéseket használta az öt tényezőre: 1. neuroticizmus, 2. extraverzió, 3. nyitottság a tapasztalatokra, 4. együttműködés, 5. lelkiismeretesség.

Kiigazítások és módosítások

Az orosz fordításban a kérdőívet V. E. Orl adaptálta az orosz kultúra viszonyaihoz A. A. Rukavishnikov és I. G. Senin közreműködésével. Van egy jól ismert japán változata a „Big Five” 5PFQ-nak, (összeállította Hiijiro Teuin), amelyet szintén lefordítottak és adaptáltak 1995-1999 között. a társadalmi környezet hazai viszonyaira a Kurgan Állami Egyetem pszichológusai (A. B. Khromov).

Eljárás

Utasítás

Íme egy kérdőív, amely 75 ellentétes jelentésű állításból áll, amelyek mindegyike feltárja a személy fontos személyiségjegyeit és viselkedésének jellemzőit bizonyos élethelyzetekben.

Ebben a kérdőívben nincsenek jó vagy rossz állítások, ahogy nincsenek „jó” vagy „rossz” személyiségjegyek, így mind a 75 állítást értékelni kell.

Minden ingerkifejezést értékelő skála választ el. Olvassa el figyelmesen az állítást, és határozza meg, hogy melyik része illik legjobban személyiségének jellemzőihez. Ha szerinted balra, akkor a skála -2 és -1 jeleit használd az értékeléshez, ha szerinted helyes, akkor a skála jobb oldalát (+2 és +1). A számok a vizsgált jellemző kifejeződési fokát tükrözik: 2 - erősen kifejezett, 1 - gyengén kifejezett, ha kétségei vannak a választásban, válassza a 0-t.

Az összes érdemjegyet a válaszűrlap bal oldali cellájába kell beírni.

Az eredmények feldolgozása

Az állítások becsült értékeit az alábbi táblázat szerint váltjuk át pontokra:

A pontokat a válaszlapon a megfelelő állítások jobb oldali celláiba kell beírni. Az elsődleges (másodlagos) öt tényező mindegyike öt elsődleges tényezőből áll. Például az „extraverzió - introverzió” fő tényező az 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 elsődleges faktorokból áll.

Kvantitatív értelemben az elsődleges tényezőket három pont összegzésével határozzuk meg. Például az 1.1 „aktivitás – passzivitás” elsődleges tényezőt az 1., 6., 11. állításért kapott pontok összegével értékeljük.

Az elsődleges faktor pontszámainak vertikális összegzése határozza meg a megfelelő elsődleges faktor mennyiségi kifejeződését. Például az 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 elsődleges faktorok pontszámainak összege határozza meg az első fő (másodlagos) faktor „extraverzió - introverzió” mennyiségi kifejeződését (lásd a Válasz űrlapot).

Szabályozási adatok

Az alábbi táblázat bemutatja az ötfaktoros kérdőív skáláin végzett értékelési normákat, amelyeket mindkét nemű felnőttek és serdülők tesztelése során kaptak, és amelyek segítségével egy adott alany faktorainak tesztértékeit átválthatja T-be. skála. A másodlagos és elsődleges tényezők egy skálába lefordított értékei alapján grafikusan megjeleníthető az egyén pszichológiai profilja.

A T-pontszám kiszámítása a következő képlettel történik:

T = 50 + \frac(10 (X - M)) (S.D.)

ahol M a számtani átlag, S.D a szórás.

Tényezők		lányok		lányok		fiúk		fiatal férfiak
		14-17 évesek		18-23 évesek		14-17 évesek		18-23 évesek
		N-87		N-219		N-58		N-98
		M	SD.	M	SD.	M	SD.	M	SD.
Másodlagos tényezők
1.0	Extraverzió – Introverzió	55.7	9.1	52.4	7.9	50.8	8.4	49.1	8.5
2.0	Csatolás - Elválasztás	47.5	11.1	50.1	9.1	47.8	9.8	49.4	8.7
3.0	Irányítás - Természetesség	51.7	9.8	49.8	9.8	49.3	12.0	47.8	9.8
4.0	Érzelem – visszafogottság	49.3	11.9	48.7	9.8	42.6	9.5	42.9	11.4
5.0	Játékosság – Praktikusság	55.6	9.3	55.8	8.4	52.3	9.8	54.6	6.9
Elsődleges komponensek
1.1	aktivitás - passzivitás	11.1	2.6	10.7	2.5	10.9	2.7	10.6	2.4
1.2	dominancia-behódolás	10.0	2.7	10.1	2.6	10.7	2.1	9.4	2.6
1.3	társaságiság – elszigeteltség	11.8	3.2	10.7	3.0	10.6	3.1	9.5	2.7
1.4	tapasztalatszerzés – elkerülés	10.4	3.1	9.8	2.3	8.9	2.6	9.4	2.6
1.5	figyelem felkeltése – elkerülése	11.8	2.4	11.0	2.5	9.9	3.1	10.3	2.5
2.1	melegség – közöny	9.8	3.4	10.3	2.8	10.1	2.7	10.4	2.3
2.2	együttműködés – rivalizálás	8.9	3.6	9.9	2.5	9.7	3.8	10.0	2.7
2.3	hiszékenység – gyanakvás	7.8	3.3	8.1	2.6	7.6	3.0	8.1	2.3
2.4	megértés – félreértés	10.1	2.9	10.6	2.6	10.1	2.9	9.8	2.7
2.5	mások tisztelete – önbecsülés	11.1	2.5	10.9	2.1	11.0	2.7	11.0	1.8
3.1	ügyesség - gondatlanság	11.4	2.6	10.3	2.7	10.8	2.7	9.6	2.5
3.2	kitartás – akaratgyengeség	9.9	2.8	10.0	2.8	10.0	3.1	9.2	3.0
3.3	felelősség – felelőtlenség	9.6	3.0	10.3	2.6	9.9	2.8	9.6	2.0
3.4	önkontroll - impulzivitás	10.6	3.5	9.3	2.8	10.1	3.1	9.9	2.5
3.5	előrelátás – gondatlanság	9.9	2.9	9.6	2.6	10.1	3.3	9.7	2.7
4.1	szorongás - gondatlanság	10.6	3.2	10.7	3.0	9.5	2.8	9.3	3.3
4.2	feszültség – ellazulás	8.4	3.4	8.3	2.7	7.6	2.9	8.0	2.8
4.3	depresszió - érzelmi kényelem	10.1	3.1	9.8	2.8	8.2	2.4	9.9	2.7
4.4	önkritika – önelégültség	9.7	3.5	9.2	2.3	8.5	2.6	8.8	2.5
4.5	érzelmi labilitás - érzelmi stabilitás	11.1	3.3	10.7	3.0	8.9	3.2	8.6	3.1
5.1	kíváncsiság – konzervativizmus	11.5	3.1	11.1	2.6	11.1	3.0	10.6	2.3
5.2	álomszerűség – realizmus	10.9	2.7	11.5	2.7	10.0	2.9	11.7	2.6
5.3	művésziség – a művésziség hiánya	10.8	3.1	11.9	2.4	9.9	2.8	10.8	2.7
5.4	érzékenység – érzéketlenség	11.1	2.5	11.5	2.1	10.4	2.7	10.9	2.4
5.5	plaszticitás - merevség	10.2	2.4	10.0	2.4	9.5	2.9	10.1	2.4

Az eredmények értelmezése

A kérdőíves eredmények értelmezése mind az elsődleges, mind a másodlagos (fő tényezők) elemzésén alapul. Az alábbiak azok a karakterológiai jellemzők, amelyek egy alanyban elsődleges tényezők segítségével határozhatók meg:

1. Extraverzió – introverzió
   1. Tevékenység – passzivitás
   2. Dominancia – behódolás
   3. Szociálhatóság – elszigeteltség
   4. Tapasztalatkeresés – Tapasztalatkerülés
   5. Figyelemfelkeltés – figyelemkerülés
2. Csatolás - leválás
   1. Melegség – közömbösség
   2. Együttműködés – rivalizálás
   3. Hiszelősség – gyanakvás
   4. Megértés - félreértés
   5. Mások tisztelete – önbecsülés
3. Önkontroll - impulzivitás
   1. Tisztaság - hanyagság (tisztaság hiánya)
   2. Kitartás – a kitartás hiánya
   3. Felelősség – felelőtlenség
   4. A viselkedés önkontrollja - impulzivitás (önkontroll hiánya)
   5. Megfontoltság – gondatlanság
4. Érzelmi stabilitás - érzelmi instabilitás
   1. Szorongás – gondatlanság
   2. Feszültség – ellazulás
   3. Depresszió - érzelmi kényelem
   4. Önkritika – önellátás
   5. Érzelmi labilitás - érzelmi stabilitás
5. Kifejezőség – praktikum
   1. Kíváncsiság – konzervativizmus
   2. Kíváncsiság – Realizmus
   3. Művészet – a művésziség hiánya
   4. Érzékenység – érzéketlenség
   5. Plasztikusság – merevség

Az elsődleges faktorok mindegyikében a bal oldal egy olyan személyiségjegyet jelöl, amely a Big Five szerint magas pontszámoknak felel meg, a jobb pedig egy alacsony pontszámú személyiségjegyet.

Az elsődleges tényezők pontszámainak vertikális összege határozza meg a fő tényező mennyiségi kifejeződését. Bármely főtényezőre adható minimális pontszám 15, maximum 75. A pontok hagyományosan magas (51-75 pont), átlagos (41-50 pont) és alacsony (15-40 pont) pontokra oszthatók.

Válasz űrlap

Irodalom

Khromov A.B. Ötfaktoros személyiségkérdőív: Oktatási és módszertani kézikönyv. - Kurgan: Kurgan State Publishing House. Egyetem, 2000. - 23 p.

A tanulók személyes jellemzőinek diagnosztizálására használták A NEO-FFI kérdőív rövid orosz változata(Eagle V.E., Rukavishnikov A.A., Senin I.G., Martin T.A.), beleértve a 60 pontot 5-ös skálán értékelve (lásd a 3. mellékletet). A módszertan skálái meglehetősen nagy megbízhatósággal rendelkeznek (Cronbach-alfa 0,85 felett van). Ennek a technikának az az előnye, hogy jól összehasonlítható a Big Five angol nyelvű változataival.

Öt alapvető tényezőt, amelyek lehetővé teszik egy személy személyiségszerkezetének jellemzését, különböző országok pszichológusai (G. Allport, D. Guilford, R. Cattell, G. Eysenck, R. McCrae, P) tudományos kutatások eredményeként határozták meg. Costa stb.) öt évtized alatt. Ezek a tényezők a következők:

– Neuroticizmus

– Extraverzió

- Nyitottság a tapasztalatra

– Egyetértési hajlandóság

- Öntudat

Orosz fordításban a kérdőívet az orosz kultúra viszonyaihoz igazította V.E. Az Orel az A.A.-val együttműködve. Rukavishnikov és I.G. Senin. Az alanyokat arra kérik, hogy 60 állítás mindegyikéhez válasszanak egyet az 5 válaszlehetőség közül. Az adatfeldolgozás és a pontok hozzárendelése egy adott válaszhoz a kulccsal egybeesve történik.

A skálaérték kiszámítása úgy történik, hogy a közvetlen állításokra adott válaszokat (0-tól 4-ig, PNS = 0, NS = 1, B = 2, C = 3 és PS = 4) egyszerűen összeadja, és a fordított állításokra adott válaszokat először újrakódolja. séma szerint "0"="4", "1"="3", "2"="2", "3"="1", "4"="0", majd ezeket is összegzik és az összeghez hozzáadva, közvetlen kimutatásokból nyert.

Bármely főtényezőre adható minimális pontszám 0, maximum 48. A pontok hagyományosan magas (33-48 pont), átlagos (21-32 pont) és alacsony (0-20 pont) pontokra oszthatók.

A NEO-FFI kérdőív átlagos eredményeit a táblázat tartalmazza. A 3. ábrán és grafikusan az ábrán látható. 4. Az eredmények elemzése a NEO-FFI kérdőív segítségével (Orel V.E., Rukavishnikov A.A., Senin I.G., Martin T.A.). Az ezzel a módszerrel diagnosztizált 5 faktor eredményeit a táblázat tartalmazza.

3. táblázat

Neuroticizmus
Extraverzió
Nyitottság
Egyetértési hajlandóság
Öntudat

A neo-ffi kérdőív eredményei (Orel V.E., Rukavishnikov A.A., Senin I.G., Martin T.A.)

Mutatók	Neuroticizmus	Extraverzió	Nyitottság a tapasztalatra	Készenlét megegyezni	Öntudat
Alacsony szint	8 fő – 12,5%
Átlagos szint
Magas szint

A módszertan eredményei alapján jól látható, hogy a hallgatók többsége az összes személyi mutatót átlagosan ezzel a kérdőívvel diagnosztizálja.

Alacsony mértékű neuroticizmust 8 tanulónál (12,5%) észleltek. Ennek a tényezőnek az alacsony értékei jellemzőek az önellátó, képességeikben magabiztos, érzelmileg érett, a tényekkel merészen szembesülő, nyugodt, terveikben és kötődéseikben állandó, véletlenszerű hangulati ingadozásokra nem érzékeny emberekre. Az ilyen emberek komolyan és reálisan nézik az életet, jól ismerik a valóság követelményeit, nem titkolják el maguk előtt saját hiányosságaikat, nem idegeskednek apróságokon, és jól érzik magukat az élethez. Az érzelmileg stabil emberek a legrosszabb helyzetekben is hűvösek és nyugodtak maradnak. Gyakrabban vannak jó hangulatban, mint rosszban.

Rizs. 4. A NEO-FFI kérdőív eredményei

Magas szintű neuroticizmus 3 tanulónál (4,7%) figyelhető meg. Ennek a faktornak a magas értékei jellemzik azokat az egyéneket, akik nem képesek uralkodni érzelmeiken és impulzív hajtóerőikon. Ez a viselkedésben a felelősségérzet hiányaként, a valóság elől való kitérésként és szeszélyességként nyilvánul meg. Az ilyen emberek tehetetlennek érzik magukat, nem tudnak megbirkózni az élet nehézségeivel. Viselkedésüket nagyban meghatározza a helyzet. Aggódva várják a bajokat, ha kudarcot vallanak, könnyen kétségbeesésbe, depresszióba esnek. Az ilyen emberek rosszabbul dolgoznak stresszes helyzetekben, amelyekben pszichés stresszt tapasztalnak. Általában alacsony az önbecsülésük, és érzékenyek, amikor kudarcot vallanak.

Ebben a mintában nem találtunk magas szintű extraverziót.

Egy diák (1,6%) alacsony szintű extraverziót mutatott. Ennek a faktornak az alacsony értéke jellemző az introvertáltakra. Az introvertáltak fő jellemzői a viselkedésük helyességébe vetett bizalom hiánya és a körülöttük zajló események iránti figyelmetlenség; nagyobb támaszkodás saját erőire és vágyaira, mint mások nézeteire; az elvont eszmék előnyben részesítése a valóság konkrét jelenségeivel szemben. Az introvertáltaknak egyenletes, némileg csökkent a hangulati háttere. Személyes problémáikkal és tapasztalataikkal vannak elfoglalva. Az ilyen emberek általában tartózkodóak, visszahúzódóak, nem beszélnek magukról, és nem érdeklik őket mások problémái. Jobban szeretik a könyveket, mint az emberekkel való kommunikációt. Az introvertáltak előnyben részesítik az elméleti és tudományos tevékenységeket. Tanulmányaik során észrevehetőbb sikereket érnek el, mint az extrovertáltak.

Az introvertált emberek szeretik megtervezni a jövőjüket, mindig mérlegelik cselekedeteiket, nem bíznak az első ösztöneikben és hobbikban, mindig szigorúan kontrollálják érzéseiket, és ritkán féktelenek vagy izgatottak. Az introvertáltak könnyebben tűrik a monotóniát a tevékenységekben, és jobban dolgoznak nyugodt környezetben és a nap első felében. Érzékenyebbek a büntetésre, mint a jutalmazásra.

Ebben a mintában nem volt tapasztalható magas szintű nyitottság a tapasztalatokra. Alacsony szintű nyitottságot tapasztaltak 16 diáknál (25%). Azok az emberek, akiknek alacsony a nyitottságuk a tapasztalatokra, szűk és tág érdeklődési körük van. Előnyben részesítik az egyszerű, világos és nyilvánvaló dolgokat, mint az összetett, kétértelmű és finom dolgokat. Gyanakodhatnak a tudományra és a művészetre, mivel ezeket a tevékenységeket homályosnak és gyakorlati céltalannak tekintik. A zárt emberek minden újjal szemben jobban szeretik a már megszokottat; konzervatívak és ellenállnak a változásoknak.

7 tanuló (10,9%) mutatott magas szintű egyetértési hajlandóságot. Ennek a tényezőnek a magas értéke a barátságos emberekre jellemző, akik könnyen kijönnek másokkal. Általában figyelmesek, barátságosak, nagylelkűek, segítőkészek, és mások érdekeit a sajátjuk elé helyezik. A konszenzusos emberek optimistán tekintenek az emberi természetre. Úgy gondolják, hogy az emberek általában becsületesek, tisztességesek és megbízhatóak.

Alacsony egyetértési készség 22 tanulónál (34,4%) volt kimutatható. Ezek az emberek a saját érdekeiket fontosabbnak tartják, mint a másokkal való boldogulás képességét. Általában közömbösek mások jóléte iránt, ezért nem hajlandók mindent megtenni értük. Néha a mások indítékaival kapcsolatos szkepticizmusuk gyanakvóvá, barátságtalanná és nem együttműködővé teszi őket.

Magas tudatszintet 11 tanulónál (17,2%) észleltek. A lelkiismeretesség arra utal, ahogyan irányítjuk, szabályozzuk és irányítjuk impulzivitásunkat. A lelkiismeretes emberek elkerülik a bajt, és nagyon hatékonyan érik el céljaikat tudatos tervezéssel és kitartással. Mások intelligensnek és megbízhatónak tartják őket. A negatív oldalon megrögzött munkamániások és perfekcionisták lehetnek.

Ebből a mintából 2 embernél (3,2%) észleltek alacsony tudatszintet. Az impulzív viselkedés, még ha nem is vezet súlyos pusztító következményekhez, jelentősen csökkentheti az ember cselekedeteinek hatékonyságát. Az impulzív cselekvés nem teszi lehetővé az olyan alternatív cselekvési módok mérlegelését, amelyek körültekintőbbek lehetnek, mint az impulzív választás. Az impulzivitással az emberek olyan projektekben is elakadnak, amelyek lépések vagy lépések szervezett sorozatát követelik meg. Az impulzív ember egyéni és kisebb célokat ér el, és nagyon változó sikerrel.

Mérleg	Orosz változónév	Változó tartalom	Mit mér?
N	Neuroticizmus	Negatív érzelmek átélésére való hajlam (például szorongás, félelem, szomorúság, depresszió, ingerültség, ellenségeskedés és mások)	Az alkalmazkodási képességet, az érzelmi stabilitást/instabilitást tükrözi
N1	Szorongás
N2	Rosszindulatú ellenségeskedés
N3	Depresszió
N4	Félénkség
N5	Lobbanékonyság
N6	Sebezhetőség
E	Extraverzió	Társasági hajlandóság, kommunikációs hajlandóság, mindenféle összejövetel és összejövetel iránti szeretet, kezdeményezőkészség, aktivitás, optimizmus	Az interperszonális interakció és kommunikáció mennyiségi oldalát és intenzitását méri
E1	Szívélyesség
E2	Terelés
E3	Magabiztosság (kitartás)
E4	Tevékenység
E5	Keress izgalmakat
E6	Pozitív érzelmek
O	Nyitottság a tapasztalatra	Az új tapasztalatok – ötletek, ismeretek, benyomások – keresésének és elsajátításának vágya	Azonosítja azokat az embereket, akiknek rugalmas az elméjük, aktív képzelőerővel, esztétikai érzékük van, függetlenek az ítéleteikben, figyelmesek mások érzéseire, elfogadják és megvédik az új ötleteket és a nem hagyományos értékeket.
O1	Képzelet
O2	Esztétika
O3	Érzések
O4	Műveletek
O5	Ötletek
O6	Értékek
A	Engedelmesség	Altruizmus, bizalom és rokonszenv az emberek iránt, segíteni akarás, hajlandóság segítséget kérni és hit, hogy mások segíteni fognak; ellentétes tulajdonságok: versengés, egocentrizmus, szkeptikus hozzáállás az emberekhez	A poláris interperszonális tendenciákat tükrözi a szánalomtól és az együttérzéstől az antagonizmusig
A1	Bizalom
A2	Közvetlenség
A3	Önzetlenség
A4	Megfelelőség
A5	Szerénység
A6	Lágyság
C	Öntudat	Határozottság, kötelességtudat, aprólékosság, pontosság, következetesség és megbízhatóság	Méri a kitartás, a szervezettség és a következetesség mértékét a célok elérésében
C1	Kompetencia
C2	Szervezet
C3	Call of Duty
C4	A teljesítményre való törekvés
C5	Önfegyelem
C6	Óvatosság

A kérdőív belügyi szervekben történő adaptálását és szabványosítását az Oroszországi Belügyminisztérium Menedzsment Akadémiájának Pszichológiai, Pedagógiai és Személyzeti Munkaszervezési Osztályán végezték el 1250 fős mintán (1188 férfi és 62 fő). nők, átlagéletkor 34 év), amely a tanulmányokra jelentkező közép- és felsővezetői belügyi testületekből áll.

A módszer eredményei a táblázatban megadottak alapján T-pontszámban és sztaninban is bemutathatók. 3.10 Leíró statisztikai adatok.

3.10. táblázat

NEO-FFI normatív értékek

A gondolkodás jellemzőinek tanulmányozásának módszertana (MIOM). A gondolkodás jellemzőinek tanulmányozásának módszertana (MIOM, adaptálta D.I. Shpachenko, 1984), amelyet a vezetők verbális intelligenciájának, valamint analitikus és prediktív képességeinek felmérésére használnak, az R. Amthauer Intelligence Structure Test (I-S-T, 1953) adaptált változata. A MIOM célja a 13 és 61 év közötti személyek intellektuális fejlettségének mérése.

A teszt kilenc résztesztből áll (4. melléklet), amelyek mindegyike az intelligencia különböző funkcióinak mérésére irányul. A tantárgyaknak összesen 176 feladatot kínálnak. A tesztet elsősorban a professzionális pszichodiagnosztika problémáival kapcsolatos általános képességek szintjének diagnosztizálására, szakmaválasztási ajánlások kidolgozására, szakmai alkalmasság elemzésére fejlesztették ki.

1. Logikai kiválasztás és általános tudatosság – induktív gondolkodás, nyelvérzék tanulmányozása. A tesztalany feladata a mondat kiegészítése a megadott szavak valamelyikével. Feladatok száma – 20. Elkészítési idő – 6 perc.

2. A közös vonások azonosítása – a verbális fogalmakkal való elvonatkoztatás és operáció képességének tanulmányozása. A feladatok öt szót kínálnak, amelyek közül négyet bizonyos szemantikai kapcsolat egyesít, egy pedig felesleges. Ezt a szót ki kell emelni a válaszban. Feladatok száma – 20. Elkészítési idő – 6 perc.

3. Analógiák – a kombinatorikus képességek elemzése. A feladatok három szót kínálnak az első és a második között. A harmadik szó után kötőjel van. A feladathoz felkínált öt lehetőség közül olyan szót kell kiválasztani, amely ugyanúgy kapcsolódna a harmadikhoz, mint az első kettő. Feladatok száma – 11. Elkészítési idő – 7 perc.

4. Osztályozás – az ítéletalkotás és az általánosítás képességének felmérése. Két szót kell kijelölni a legáltalánosabb fogalommal. Feladatok száma – 16. Elkészítési idő – 8 perc. A válaszpontszám 0 és 2 pont között mozog az általánosítás szintjétől függően.

5. Számolási feladatok – a gyakorlati matematikai gondolkodás fejlettségi szintjének felmérése. Feladatok száma – 20. Megoldási idő – 10 perc.

6. Számsorozat – az induktív gondolkodás elemzése, a számokkal való operáció képessége. 20 feladatban fel kell állítani egy mintát a számsorokban, és folytatni kell. Végrehajtási idő - 10 perc.

7. Alakzatok kiválasztása – a téri gondolkodás, a kombinatorikus képességek tanulmányozása. A feladatok részekre bontott geometriai formákat tartalmaznak. A válasz kiválasztásakor meg kell találni a részekre osztott ábrához illeszkedő ábrát. Feladatok száma – 20. Elkészítési idő – 7 perc.

8. Problémák a kockákkal – a 7. részteszthez hasonlóan vizsgáljuk. A 20 feladat mindegyikében egy-egy kocka egy adott pozícióban jelenik meg, a kockák számához képest megváltozva, betűkkel jelölve. A kockát a jelzett betűk egyikével azonosítani kell. Megoldási idő: 10 perc.

9. Koncentrációs és munkamemóriai feladatok – javasolt egy 25 szóból álló táblázat memorizálása 3 perc alatt. Ezután a megnevezett kezdőbetű alapján emlékezni kell arra, hogy az ezzel a betűvel kezdődő szó melyik osztályba tartozik. Végrehajtási idő – 6 perc.

A „nyers” pontok számításakor (kivéve a 4. résztesztet) minden helyes megoldás 1 pontot ér. Ezután az egyes résztesztek elsődleges pontszámait skálapontszámokká alakítják át. Így az intelligencia szerkezete az egyes feladatcsoportok megoldásának sikerprofiljával jellemezhető. Az összes részteszt elsődleges pontszámainak összege az intelligencia integrált értékelésévé válik.

A teszt megalkotásakor R. Amthauer egy olyan koncepcióból indult ki, amely az intelligenciát a személyiség holisztikus struktúrájának speciális alstruktúrájának tekinti. Ezt a konstrukciót a mentális képességek strukturált integritásaként értelmezi, amely a tevékenység különféle formáiban nyilvánul meg.

A teszt lehetővé teszi, hogy az intelligencia holisztikus struktúrájában azonosítsa a képességek jellemzőit, amelyek a tevékenység különböző formáiban nyilvánulnak meg. Ezek a beszéd-, számolási és matematikai (analitikai és előrejelző) képességek, a térbeli gondolkodás és mások.

A tesztelemek kiválasztásakor R. Amthauert két fő elv vezérelte: 1) az egyes résztesztek lehető legmagasabb korrelációjának biztosítása az összesített eredménnyel; 2) a lehető legalacsonyabb korreláció elérése az egyes feladatcsoportok között.

Ez adja az alapot a teszt változatainak szelektív használatához. Az Oroszországi Belügyminisztérium Menedzsment Akadémiáján képzésre jelentkezők professzionális pszichológiai kiválasztásában használt szubtesztek készlete mindenekelőtt olyan feladatokat tartalmaz, amelyek célja a logikus gondolkodás képességének felmérése, mint az intellektuális szintről a leginformatívabb. a leendő vezető személyiségfejlődésének vizsgálata (2., 3. és 6. szubteszt).

A MIOM-ot az orosz belügyminisztérium pszichodiagnosztikai központjai, az orosz belügyminisztérium oktatási intézményeinek pszichológiai támogató egységei használják.

A tipikus vezetési helyzetek elemzésének módszertana (MATUS) célja a vezetői gondolkodás kifejeződési fokának felmérése (5. melléklet). A belügyi osztályvezető szakmailag fontos tulajdonságainak pszichodiagnosztikájában tantárgyi-tevékenységi megközelítést valósít meg. A módszertan egy adott belügyi hivatal vezetője körül kialakuló munkakörnyezetet modellezi úgy, hogy egymás után bemutatja neki a belügyi gyakorlatban előforduló különböző helyzeteket. Az alany egy gondolatkísérletet végrehajtva azonosítja magát a cselekvés alanyával (menedzser), kialakítja és a megoldásra bemutatott helyzetnek megfelelő vezetői döntést hoz. Ugyanakkor a szimulált tevékenységben közvetlenül a gondolkodás vizsgálata a gondolkodás procedurális aspektusainak rekonstrukcióján alapul alanyi-szubsztantív szempontjainak objektivációján keresztül.

A tevékenységi helyzetek diagnosztizálásában fontos helyet foglal el az alanyok további motivációja, akik a megszokott munkakörnyezetükbe mélyedve, intenzíven reflektálva oldanak meg standard működési és szolgáltatási feladatokat. Ugyanakkor az ingeranyag és a lehetséges válaszok zárt listája, a MATUS, mint a diagnosztikai rendszer elemei szerves egységet képviselnek, és az alábbi speciális követelmények figyelembevételével készülnek:

A módszertannak meg kell határoznia a tesztalany vezetői gondolkodásának minőségi és mennyiségi jellemzőit (kifejezési fokát) a teszt megfelelő pszichometriai mutatóival;

A diagnosztizált PVC kivételével az egyéb egyéni pszichológiai jellemzők (szakmai tudás, tapasztalat, memória, érdeklődési körök, világnézet, kultúra és mások) vizsgálatának eredményére gyakorolt ​​​​hatásnak minimálisnak kell lennie;

Az üzleti helyzeteknek összességében tükrözniük kell a ténylegesen lezajló folyamatokat, amelyekhez hasonlóak merülnek fel, vagy bizonyos körülmények között előfordulhatnak a belügyi osztály tevékenységében;

Gyakorlati helyzetekben a vezetői tevékenység különböző típusait kell bemutatni.

A MATUS (teljes verzióban) 10 üzleti helyzetet tartalmaz, amelyek mindegyikének négy lehetséges megoldása van a megoldásukra.

A vezetői gondolkodást jellemző objektív mutatók rendszerébe a problémamegoldás sikeressége (helyessége) és az eltöltött idő (opcionális) került. A teszteredményeket fali skálán (10 pont) mutatjuk be, amely megfelelt a módszer maximális helyesen megoldott feladatainak.

Alapvető pszichometriai tulajdonságok MATUS. A két felmérés eredményei között a korreláció (teszt-újrateszt megbízhatóság) 0,92. A MATUS teszt-újrateszt megbízhatóságának magas aránya az emberi memória sajátosságával magyarázható a szemantikai (tevékenység-orientált) információk jobb memorizálására, mivel a tesztalany a tesztelési feltételeknek megfelelően kénytelen volt „átitatni” a javasolt gyakorlati helyzeteket, hogy sikeresen megtalálják a megoldásukat.

A helyesen megoldott MATUS-feladatok számának (Kc skála) összehasonlítása a gondolkodás jellemzőinek vizsgálatára szolgáló módszertan 2., 3. és 6. résztesztjének eredményeivel, valamint a California Psychological Questionnaire Ie, Mp, Ct skáláival ( CPI) bizonyos összefüggések meglétét jelzi a diagnosztikai mutatókkal, az egyén intellektuális hatékonyságának egyedi paramétereit értékelve (3.11. táblázat).

A személyiség öttényezős modellje, más néven a Big Five, egy pszichológiai modell, amely öt általános, viszonylag független tulajdonságon (diszpozíción) keresztül írja le egy személy személyiségszerkezetét:

• « neuroticizmus"(neuroticizmus, N)
• « kifelé fordulás" (extraverzió, E)
• « nyitottság a tapasztalatra"(nyitottság az élményre, O)
• « megállapodás/goodwill"(egyezség, A)
• « lelkiismeretesség/lelkiismeretesség" (lelkiismeretesség, C)

Jelenleg az öttényezős modell a legszélesebb körben alkalmazott pszichológiai kutatásokban az angol nyelvű országokban: 2009-re a Big Five idézési gyakorisága több mint 50-szeresével meghaladta az Eysenck és Cattell modellek együttes használatát.

Sajnos a Big Five modellt használó pszichológiai eszközök többsége vagy kereskedelmi technika, és nem elérhető szabadon, vagy nem fordítják le őket oroszra. Jelenleg az egyetlen sikeres teszt a japán adaptáció A. B. Khromov orosz nyelvű adaptációja. 5PFQ.

Csináld meg a tesztet:

A Big Five leghíresebb megvalósításai a következők:

A legnépszerűbb, legszélesebb körben használt kérdőív NEO PI az 1980-as évek óta amerikai pszichológusok fejlesztették ki P. CostaÉs R. McRae(Paul T. Costa Jr., Robert R. McCrae). 1992 óta a NEO PI-R (260 kérdés) és a NEO FFI (rövidített, 60 kérdés) változatban jelenik meg. 2010-ben van egy orosz nyelvű adaptáció (V. E. Orel, A. A. Rukavishnikov, I. G. Senin, T. A. Martin).

. IPIP Big-Five Factor Markers(50 és 100 kérdés), IPIP NEO PI-R(120 és 300 kérdés) – ingyenes a Nemzetközi Személyiség-elemkészletből származó Big Five skálák nem kereskedelmi célú megvalósításaihoz. Az IPIP NEO PI-R analógként ( "többnyire azonosnak mutatkozik") kereskedelmi NEO PI. Nincs lefordítva oroszra.

. Az öt nagy leltár, a BFI (Dr. Oliver P. John és munkatársai) az egyik legújabb tesztelési módszer, amely mondattöredékeket használ ingeranyagként. Nem kereskedelmi használatra online elérhető. Nincs lefordítva oroszra.

Professzionális személyiségkérdőívek OPQ/OPQ32(Occupational Personality Questionnaires) az SHL-től. A Big Five egyik első kereskedelmi eszköze, a személyzet kiválasztásánál használják a különböző alkalmazotti kategóriák potenciáljának felmérésére. 1994 óta létezik orosz nyelvű adaptáció.

Hogan személyiségleltár HPI(Hogan Personality Inventory) a Hogan értékelési eszközök nemzetközi rendszerének egyik eleme, amelyet a személyzet kiválasztásában és értékelésében használnak. Van egy orosz verzió is.

Megvalósítási jellemzők:

• kényelmes online változat: válaszok egy kattintással, nagy gombok az érintőképernyőkhöz;
• Minden eredményhez egy rövid hivatkozás jön létre, amely megosztható;
• teljesen ingyenes és névtelen, regisztráció nem szükséges.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete