Tündérmese vicces számolás 1-től 10-ig Samuel Marshak: Egytől tízig

Itt egy, vagy egység,
Nagyon vékony, mint egy kötőtű.

És ez a szám két.
Csodálja meg, milyen:

A kettes meghajlítja a nyakát,
A farok húzódik mögötte.

És nézz a kettes mögé -
A szám kiemelkedik három.

Trojka- az ikonok közül a harmadik -
Két horogból áll.

Háromra jönnek négy,
Élesen kiálló könyök.

Aztán elmentem táncolni
Szám a papíron öt.

Jobbra nyújtotta a kezét,
A láb élesen meghajlott.

Szám hat- ajtózár:
A tetején egy horog, az alján egy kör.

Itt hét- póker.
Egy lába van.

U nyolcasok két gyűrű
Kezdet és vég nélkül.

Szám kilenc, vagy kilenc, -
cirkuszi akrobata:

Ha a fejedre kerül,
A hatos számból kilenc lesz.

Egy szám, mint egy betű KÖRÜLBELÜL -
Ez nulla, vagy semmi.

Nagyon szép a kerek nulla
De ez nem jelent semmit!

Ha a bal oldalon, akkor mellette
Elhelyezzük az egységet,
Több lesz a súlya
Mert ez... tíz.

Ezek a számok sorrendben vannak
Írd le a füzetedbe.
Most mindegyikről beszélek
Írok neked egy történetet.

1
Problémás könyvben élt
Egy és egy.
Verekedni mentek
Egy az egyben.

De hamarosan egyedül
Egy áthúzva.
És most már egy sem maradt
Semmi tőlük.

Mi lenne, ha barátok lennénk
Maguk között vannak
Sokáig éltek volna
És kettő lenne belőle!

2
Két nővér - két kéz
Vágnak, építenek, ásnak,
A kertben felszakad a gaz
És megmossák egymást.

Két kézzel gyúrja a tésztát -
Balra és jobbra
Tenger és folyó víz
Úszás közben eveznek.

3
A közlekedési lámpa három színű,
A vezető számára egyértelműek:

Piros lámpa -
Nincs hozzáférés.
sárga -
Készülj fel az utazásra
És a zöld lámpa – hajrá!

4
Négy sarok van a szobában.
Négy láb az asztalnál.
És négy láb
Az egér és a macska.

Négy kerék fut
Gumival vannak bevonva.
Mit takar két óra múlva?
Két perc múlva vannak.

5
Mielőtt öt testvér lennél,
Otthon mind ruha nélkül vannak,
De az utcán
Mindenkinek kell egy kabát.

6
Hat cica
enni akarnak.
Adj nekik kását tejjel.
Hadd öleljék a nyelvüket,
Mert a macskák
Ne egyél kanálból.

7
Hét éjszaka és nap egy héten.
Hét dolog az aktatáskájában:
Blotter és jegyzetfüzet,
És egy toll, amellyel írni lehet
És egy rugalmas szalag a foltok készítéséhez
Gondosan megtisztította
És egy tolltartó és egy ceruza,
És az alapozó a barátod.

8
Nyolc fa baba,
Pufók és pirospozsgás,
Többszínű napruhákban
Az asztalunkon élnek.
Mindenkit Matrjoskának hívnak.

Az első baba kövér,
De belül üres.

Szakít
Két félidőben.
Egy másik lakik benne
A baba középen van.

Nyisd ki ezt a babát -
A másodikban lesz egy harmadik.

Csavarja ki a felét
Sűrű, bedarált, -
És képes lesz-e megtalálni
A negyedik baba.

Vedd ki és nézd meg
Ki rejtőzik odabent?

Az ötödik bújik meg benne
Pocakos baba
És belül üres.
A hatodik lakik benne.
És a hatodikban -
Hetedik,
És a hetedikben -
Nyolcadik.

Ez a baba a legkisebb
Kicsit nagyobb, mint egy dió.

Itt egy sorban elhelyezve,
A baba nővérek állnak.

Hányan vagytok ott? - megkérdezzük őket,
És a babák azt válaszolják: - NYOLC!

9
Kilenctől tízig,
Kilenctől tízig,
Kilenctől tízig

Iskolába kell menned.
Kilenckor megszólal a csengő.
Kezdődik a lecke.

Kilenctől tízig
Itt az ideje, hogy a gyerekek lefeküdjenek.
Ne feküdj le,
Le fogsz bólogatni!

10
Ez nulla, vagy semmi.
Hallgasd meg a róla szóló történetet.

Mondta a vidám, kerek nulla
Egy szomszédos egységhez:
- Ha mellettem vagy, engedd meg
Állj az oldalra helyettem!

A lány végignézett rajta
Dühös, büszke tekintettel:
- Te nulla, semmit sem érsz,
Ne állj mellém!

Zero azt válaszolta: - Elismerem,
Hogy semmit sem érek
De tíz lehetsz
Ha veled vagyok.

Most olyan magányos vagy
Kicsi és vékony
De tízszer nagyobb leszel
Amikor a jobb oldalon állok!

Hiába gondolják, hogy nulla
Kis szerepet játszik.

Kettőből húsz lesz.
Hármasból és négyesből
Megtehetjük, ha akarjuk
Csinálj harmincat, negyvenet.

Hadd mondják, hogy semmik vagyunk...
Két nullával együtt
Egyből száz jön,
Kettőből - akár kétszáz!

Natalia Melkova

A matematikai fogalmak fejlesztését, az 5-ig számolás elsajátítását és a számok megismerését, a finommotorikát fejlesztő szenzoros elemek (ruhacsipesz, tépőzáras alkatrészek, mágnesek, házi rejtvények) fejlesztését célzó didaktikai játékok lehetőségeit ajánlom figyelmükbe.

A javasolt játéklehetőségek 3-5 éves gyermekek számára készültek.

Cél:

1. A gyerekek megismertetése az 1-től 5-ig terjedő számokkal, a számok és számsorok összevonása 5-ön belül.

2. Fordított és ordinális számolás konszolidációja, szám és mennyiség összefüggése.

3. A figyelem, a memória, a vizuális-figuratív és logikus gondolkodás, az elemzési, összehasonlítási, osztályozási képesség fejlesztése a számolási műveletek és didaktikai játékok oktatásával. A hosszú távú memória javítása, fejlesztése.

4. Érzékszervi képességek és tapintási érzetek kialakítása gyermekeknél.

5. A tárgyak színével, alakjával, méretével és tulajdonságaival kapcsolatos ötletek kialakítása világos vizuális képeken és játéktevékenységeken keresztül.

Anyag:

Minden játéktípus elválaszthatatlanul összefügg a finommotorikával, az ujjügyességgel és a szem-kéz koordinációval. Minden játékelem változó keménységű filcből és egyéb anyagokból van varrva, aminek köszönhetően a gyerekek érzékszervi élménye gazdagodik. További érzékelőelemként kétféle ruhacsipeszt használnak: fa – 4 cm és műanyag – 6 cm, neodímium mágnesek és tépőzár. Tépőzáras szövetet (konzervdobozok és csirkehas) használtak a tépőzár alapjául (az erős, strapabíró rögzítés érdekében).

JÁTÉK LEHETŐSÉGEK:

#1. REJTVÉNY "Katicabogarak".

A rejtvények kiváló oktatójátékok. Kiváló hatással vannak a logikus és térbeli gondolkodás, a figyelem és a memória fejlesztésére. A kép összeállításával a gyermek fejleszti a finommotorikát, és elkezdi jobban koordinálni mozgását. Az ilyen készségek fejlesztésével a gyermek a jövőben könnyen elsajátítja az írást és a beszédet.

Számoljuk meg a katicabogarak hátán lévő pontokat, és kössük össze a kívánt számmal.

#2. TANÍTÁSI filckártyák "TENYÉR"- bevezetés az ötig számolás ujjain.

Az ujjak segítik a gyermeket hosszú ideig számolni. A kérdésre: "Hány éves vagy?" a gyerekek ujjaikkal mutatják meg életkorukat (egy, kettő, három). Kiderül, hogy ez nem csak kommunikációs mutogató gesztus, hanem hasznos finommotorika gyakorlat, illetve mennyiséget jelző matematikai jel, valamint kiváló koordináció, ujjerő, stb.

Amikor a gyermek elkezd számolni, anélkül, hogy rájönne, mi a szám, sikeres módszertani technika lehet a tárgyak és az ujjak megszámlálásának módszere. A számokkal való ismerkedés legelején nagyon fontos felismerni, hogy egy egy tárgy, kettő egyszerre két objektum, stb. Az ujjak segítségével ez könnyen megtehető. Ezen túlmenően ennek a ténynek a tudatosítása az ujjak használata során több érzékelési csatornán megy keresztül egyszerre: vizuális (látunk, hallható (hallunk, kiejtünk), tapintható (érzünk, kinesztetikus (mozogunk).

Megkérjük a gyermeket, hogy helyezze az ujjait a kártyára, és nevezze meg a számot, ezáltal korrelálja a számot és a mennyiséget.

Nagyon hasznos technika a finommotorika fejlesztésére a különböző méretű ruhacsipesz használata, amely segíti a koordináció és az ujjerő fejlesztését.

Kis fa ruhacsipesz számokkal...

Nagyobb (és ezért kényelmesebb) műanyag ruhacsipeszek...

Ugyanakkor ismertesse meg a gyerekekkel a számokat, a vizuális memóriára összpontosítva.

#3. "SEGÍTSÉG NAGYANYÁNAK BOGYÓK-, GYÜMÖLCS-, ZÖLDSÉG- ÉS GOMBAKONZERVÁZÁSBAN."

Megkérjük a gyerekeket, hogy bizonyos mennyiségű lédús bogyót és gyümölcsöt tegyenek üvegekbe...

A „konzerv” tégelyek tépőzáras anyagból készülnek, így a bogyók és gyümölcsök (és egyéb zöldségek és gombák) a hátoldalán tépőzárral tökéletesen tapadnak rájuk. Így az oktatójáték során a bogyós és gyümölcsös tégelyek szabadon mozgathatók, hordozhatók és tárolhatók.

És most ugyanez a zöldségekkel...

Lehetőség szerint rendezze el az almát színek szerint. Az alma színének meg kell egyeznie az üveg fedelének színével.

Most számoljuk meg, hány alma és körte van az egyes üvegekben.

Most számoljuk meg a gombákat.

4. "Szentjánosbogarak".

A nap elbújt. Sötét.

Már rég elmúlt éjfél

Fényes jelzőfény van a fűben -

A szentjánosbogár elbújt.

Válaszoljatok együtt, gyerekek:

Ki ragyog nekünk éjjel a fűben?

Az öklébe illeszkedik

Ez a kis szentjánosbogár.

5. "CSIRKE - CSIRKE - CSIRKÉM CSIRKE."

A csirke kiment sétálni,

Egy, kettő, három, négy, öt,

Együtt megyünk sétálni.

Az anyacirke kemény filcből, a hasa pedig tépőzáras anyagból készült, ami megkönnyíti a tojások és a csibék rögzítését (amelyek hátulján tépőzár található).

A csirke szárnyai összecsukódnak, és a filcvirágok alá rejtett neodímium mágnesek tartják a helyükön. Mindez pedig egy kiegészítő edzőgép a gyerekek ujjaihoz.

Hány fióka kelt ki és hány még nem...

Hány fiókát rejtett el anya a szárnyai alá?

Samuil Marshak verse " Egytől tízig. Szórakoztató fiók" az egyik legjobb és hihetetlenül népszerű gyermekmű a számolás tanítására.


"Hét éjszaka és nap egy héten";

A csodálatos szöveget szervesen egészítik ki Vladimir Konashevich rajzai. Élethű vonásokat ad a számoknak, és vicces, a szövegben nem létező kisembereket vezet be a könyvbe. Számokat hordanak szekéren, visszatartják a harcot, szomorúak, ha áthúzzák őket, boldogan tolják a számokat a nullák felé, babaasztalnál teáznak, játékdömperben hajtanak körbe, etetnek...

Samuil Marshak "Egytől tízig. Szórakoztató számolás" című verse az egyik legjobb és hihetetlenül népszerű gyermekmű a számolás tanítására.
Az azonnal emlékezetes sorokat hallgatva vagy önállóan olvasva a gyermek könnyedén és örömmel emlékszik a számokra 1-től 10-ig. De nem ez az egyetlen előnye a könyvnek. Az egyszerű és hozzáférhető versek nemcsak számolást tanítanak, hanem mindennapi dolgokat is:
"Mert a macskák nem esznek kanálból";
„Ha nem fekszel le, bólogatsz”;
"Hét éjszaka és nap egy héten";
"Piros lámpa – dehogy, sárga – készülj fel, és zöld lámpa – hajrá."
A csodálatos szöveget szervesen egészítik ki Vladimir Konashevich rajzai. Élethű vonásokat ad a számoknak, és olyan vicces kis embereket vezet be a könyvbe, amelyek a szövegben nem léteznek. Számokat hordanak a kocsiban, megóvják az egységeket a harctól, elszomorodnak, ha áthúzzák őket, boldogan nullázzák a számokat, babaasztalnál teáznak, játékdömperben vezetnek, tejjel etetnek macskákat és sok más szórakozást csinálnak. hasznos tevékenységek.
A könyvet felnőtteknek ajánljuk felolvasásra óvodás korú gyerekeknek, a kiváló képek közös nézegetésére, a gyerekeknek pedig a számtani alapismeretek elsajátítására. A könyv első önálló olvasásra is alkalmas.
Óvodás korosztály számára.

Nagyszerűek a költészetről:

A költészet olyan, mint a festészet: egyes művek jobban rabul ejtik, ha közelről nézed, mások pedig, ha távolabb lépsz.

A kis aranyos versek jobban irritálják az idegeket, mint az olajozatlan kerekek csikorgása.

A legértékesebb dolog az életben és a költészetben az, ami elromlott.

Marina Tsvetaeva

Az összes művészet közül a költészet a leginkább fogékony arra a kísértésre, hogy saját különös szépségét lopott pompákkal helyettesítse.

Humboldt V.

A versek akkor sikeresek, ha lelki tisztasággal készülnek.

A versírás közelebb áll az istentisztelethez, mint azt általában hiszik.

Ha tudnád, milyen szemétből nőnek ki szégyenkezés nélkül a versek... Mint pitypang a kerítésen, mint a bojtorján és a quinoa.

A. A. Akhmatova

A költészet nem csak versekben van: mindenfelé árad, körülöttünk van. Nézd ezeket a fákat, ezt az eget – mindenhonnan szépség és élet árad, és ahol szépség és élet van, ott költészet.

I. S. Turgenyev

Sok ember számára a versírás egyre nagyobb lelki fájdalom.

G. Lichtenberg

A szép vers olyan, mint egy íj, amelyet lényünk hangzatos szálain keresztül húznak. A költő a gondolatainkat szólaltatja meg bennünk, nem a magunkét. Azzal, hogy mesél nekünk a nőről, akit szeret, elragadóan felébreszti lelkünkben szerelmünket és bánatunkat. Ő egy varázsló. Ha megértjük őt, olyan költőkké válunk, mint ő.

Ahol kecses költészet árad, ott nincs helye a hiúságnak.

Muraszaki Shikibu

Rátérek az orosz változatra. Azt hiszem, idővel áttérünk az üres versre. Túl kevés a rím az orosz nyelvben. Egyik hívja a másikat. A láng óhatatlanul magával rántja a követ. Az érzésen keresztül a művészet minden bizonnyal megjelenik. Aki nem fáradt bele a szerelembe és a vérbe, nehéz és csodálatos, hűséges és képmutató stb.

Alekszandr Szergejevics Puskin

-...Jók a verseid, mondd meg te magad?
- Szörnyű! – mondta Ivan hirtelen merészen és őszintén.
- Ne írj többet! – kérdezte könyörgőn a jövevény.
- Ígérem és esküszöm! - mondta Iván ünnepélyesen...

Mihail Afanasjevics Bulgakov. "A Mester és Margarita"

Mindannyian verset írunk; a költők csak abban különböznek másoktól, hogy szavaikkal írnak.

John Fowles. "A francia hadnagy úrnője"

Minden vers néhány szó szélére feszített fátyol. Ezek a szavak csillagként ragyognak, és miattuk létezik a vers.

Alekszandr Alekszandrovics Blok

Az ókori költők, ellentétben a modern költőkkel, ritkán írtak egy tucatnál több verset hosszú életük során. Ez érthető: mind kiváló bűvészek voltak, és nem szerették apróságokra pazarolni magukat. Ezért minden korabeli költői alkotás mögött minden bizonnyal egy egész univerzum rejtőzik, tele csodákkal - gyakran veszélyesek azok számára, akik hanyagul felébresztik a szunnyadó sorokat.

Max Fry. "Chatty Dead"

Az egyik ügyetlen vízilovamnak ezt a mennyei farkát adtam:...

Majakovszkij! Verseid nem melegítenek, nem izgatnak, nem fertőznek!
- Verseim nem tűzhely, nem tenger és nem pestis!

Vlagyimir Vlagyimirovics Majakovszkij

A versek a mi belső zenénk, szavakba öltözve, vékony jelentés- és álomfüzérekkel átitatott, ezért elűzi a kritikusokat. Csak a költészet szánalmas kortyolói. Mit mondhat egy kritikus a lelked mélyéről? Ne engedd be a vulgáris tapogatózó kezét. Hadd tűnjön neki a költészet abszurd mocskolódásnak, kaotikus szavak halmazának. Számunkra ez az unalmas elme szabadságának dala, csodálatos lelkünk hófehér lankáin megszólaló dicső dal.

Boris Krieger. "Ezer élet"

A versek a szív izgalma, a lélek izgalma és a könnyek. A könnyek pedig nem mások, mint tiszta költészet, amely elutasította a szót.

Sok szülő szeretné minél korábban bevezetni kisbabáját a számok világába. A gyermek képes lesz emlékezni és megismételni az első verseket a számokról két évesen. Az élénk és érthető képekkel teli, rímezett információk jobban megjegyezhetők. A számokról szóló mondókák és a képek segítenek gyermekének emlékezni a számok nevére és elsajátítani az egyszerű számtani műveleteket.

Ebből a cikkből megtudhatja

Számok nevének megtanulása

Amikor gyermekével számokat tanul, minden verset megtanulhat, miközben végigmegy az anyagon. Nem szükséges egy szerzőt választani. Gyermeke emlékezhet az első számú versekre, amelyek nem tetszettek Önnek.

Használd a fantáziádat, hogy érdekesebbé tegye a tanulást. Alkalmazásokat készítsen gyermekével, színezzen képeket számokkal, nézzen rajzfilmeket a közös számolásról. Amikor sétálni indulunk, számoljunk lépést a gyerekkel, madarakat az udvaron, gyerekeket a homokozóban, mondjunk közösen verseket a hármasról stb.

Minden gyerek más, a verses leírások vagy a vicces dalok segítik őket a számok elsajátításában, mások a vázában lévő cukorkák és az udvaron lévő madarak számlálásával kapcsolatos gyakorlati gyakorlatokat részesítik előnyben. A számolás elsajátítása során tanítsa meg gyermekét, hogy különbséget tegyen a sorszámok és a sarkalatos számok között: a harmadik és a három, a kilencedik és a kilences, a tíz és a tíz stb. , nagyon sok, nagyon kevés.

Az egyszerű számtani műveletek megtanítása gyermeke számára nem kevésbé fontos, mint a számok és a számolás megtanulása. Miután elsajátította az összeadást és kivonást tízes számon belül, nyugodtan felkészülhet az első osztályba lépésre, és elkezdheti a számokat írni a másolókönyvekbe.

Példák a költészet tanítására

Vers az 1. számról

Még az első számú bot is

Fontosnak mutatkozik, mint egy páva,

Csak számolni kezd vele

Mindig az első az.

Büszkén emeli fel csodálatos orrát,

Az egység a következő kérdésre válaszol:

„Hány farka van egy nagy elefántnak?

És magányos-e a hold az égen?

Versek a 2-es számról

A kettes szám görbült, mint egy hattyú,

Hogyan úszott a büszke hercegnő

A szögletes jegyzetfüzettől a gyermekálomig,

Ahol egy oroszlán és egy elefánt ringatja a babát.

A hattyúnak két szárnya van a repüléshez

Anyának két keze van pumpálni.

Kettő - rendet és erőt fejez ki,

Kettő mindig erősebb, mint egy.

A madárnak két szárnya van, hogy repüljön

Két kezet kapunk, hogy dolgozzunk.

Valami olyasmi, mint a kérdés,

Csak nem ponttal végződik

A kérdés hosszúra nőtt

Mint egy vonal mentén futó hullám.

Vers a 3-as számról

Három a két horog száma,

Szemüveg nélkül is láthatod

Hasonlóan néznek ki a "Z" betűvel

Egyszerűen nem jó összezavarni őket.

Szeretik a 3-as meséket

A hősök megölik a gonoszt,

Három dicsőséges hős.

A királynak három fia van,

Három hercegnő fogságban

Három kérdés az üdvösséghez.

Versek a 4-es számról

Megnövelt szög a lábon

Négyes számnak hívták

A macskának négy mancsa van

És négy sarok van egy négyzetben.

Négy évszak

Egymást helyettesítve sétálnak

A Föld négy oldalán,

Hogy mindent időben meg tudjunk csinálni.

Versek az 5-ös számról

A hátad félkörben ívelve,

Mint egy ötös számú macska,

A legjobb barát az iskolában

Kiváló tanulóknak.

Öt ujj él a tenyereken,

Öt lábujj kis lábakon.

Öt macska ült egymás mellett

Az egyik fél egy hatalmas kutyától,

Hány macska marad utána?

Vers a 6-os számról

Hatos szám - kör kampóval

Ez egy alma leveles,

Vagy egy kerek mandarin,

Vagy egy érett narancs

Egy kis gallyal.

A baba szereti a gyümölcsöket.

Vers a 7-es számról

Nővérenként egyet

Nagyon hasonló

Vékony pálcával - kötőtűvel,

Szép orrunk van.

Csak az orr nem könnyű,

És egy gyönyörű hullámmal,

Pontosan a vonal mentén fut,

És nem lefelé néz, hanem előre.

Vers a 8-as számról

Mint egy vicces hóember

Nyolc fontosnak tűnik.

Anyák napja minden márciusban

Eljött a nyolcadik nap.

Nyolc toboz egy fenyőfán

A mókus választott

Hétet tettem az üregbe,

mennyit veszítettél?

Versek a 9-es számról

Kilenc egy léggömb

Ez elrepült a széllel.

Fogd csak meg egy cérnával

Még időben ért a cellába.

Vers a 10-es számról

Nolik egy barátja,

Még rokon is akar lenni

Vele együtt - ő egy szám!

Önmaga nem jelent semmit.

Egyszerű aritmetikai műveletek elsajátítása

A versek segítségével nemcsak számokat tanulhatsz gyermekeddel, hanem elsajátíthatod a szekvenciális és visszafelé számolást is tízen belül, és egyszerű számtani műveleteket is végezhetsz.

A gyermeknek meg kell értenie, hogy hány tárgy képviseli az általa ismert számokat. Ebben segítenek a több tárgy képét tartalmazó képek. Számokat tanulhat számlálópálcák, gyermekabakuszok és érmék segítségével.

A mondókák számlálása segít elsajátítani a szekvenciális számlálást. Például egy sündisznóról:

Egy, kettő, három, négy, öt

A sündisznó kiment sétálni

Itt elfogy a róka,

Egy sündisznó fogához elég.

Hirtelen felkiált: "ó-ó"

és gyorsan hazaszalad.

Miután megtanult magabiztosan számolni ötig, elemezheti az ötös szám összetételét. Az öt 1-ből és 4-ből, 2-ből és 3-ból áll, stb. A számképzés minden módját ismerve a gyermek könnyedén összeadhat és kivonhat ötön belül. Ezután folytatják a számok elsajátítását tízig. Gyakorlati példákon keresztül az osztást és szorzást is könnyű elmagyarázni egy óvodásnak. Ha a 2+3=5 összeadás azt jelenti, hogy két almát adunk háromhoz, akkor a 2x3=6 szorzás azt jelenti, hogy három ember két almát adott 2+2+2=6. És ez megmagyarázza a kivonás és az osztás közötti különbséget is. Érdekes feladványokat találhat képekben. A lényeg az, hogy a tanulás érdekes legyen a gyermek számára.