Gyorsolvasás: hogyan tanuljunk meg gyorsan olvasni - módszertan, képzés, gyakorlatok. A gyorsolvasás tanításának leghatékonyabb módszere

A mai világ óriási mennyiségű információt és tudást kínál számunkra a legkülönbözőbb területekről, amelyeket gyorsan és hatékonyan tudjunk befogadni. Ez az online kurzus azoknak szól, akik gyorsan és ingyenesen szeretnének megtanulni gyorsolvasási technikákat otthon. Ez a kurzusprogram több leckét tartalmaz a gyors olvasási képesség fejlesztéséhez szükséges kulcskészségek fejlesztésére, amelyeket néhány hét alatt önállóan is elsajátíthat. Foglalkozásaink módszertana gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt megfelelő, számos technikát, gyakorlatot tartalmaz a gyorsabb olvasástanuláshoz.

Ha pedig a lehető leggyorsabban és leghatékonyabban szeretné elsajátítani a gyorsolvasási technikát, iratkozzon fel a miénkre.

Nehéz elképzelni, hogy 20-30 évvel ezelőtt ahhoz, hogy egy kérdésre választ találjunk, be kellett menni a könyvtárba, elő kellett venni egy könyvet egy téged érdeklő témában, és ott megkeresni a kívánt anyagokat. Manapság elég csak feltenni a megfelelő lekérdezést a keresőmotornak, és hatalmas mennyiségű információt kapni az Önt érdeklő kérdésről.

Ma már nem az információhiány, hanem a túlbőség problémája van, amiben az ember eltéved. A modern információs térben tudni kell eligazodni, hogy ezt a teret hasznossá tedd magadnak. Az egyik leghasznosabb képesség az, hogy gyorsan, és ami a legfontosabb, hasznosan érzékeljük azokat az információkat, amelyeket laptopjainkban, e-könyveinkben, iPhone-unkban, iPadünkben és minden más információforrásban, köztük újságokban és könyvekben látunk.

A cikk, könyv, tankönyv gyors elolvasásának képessége, valamint az anyag megértése és asszimilálása lehetővé teszi, hogy hatékonyabbá és sikeresebbé váljon, mint korábban. És ami a legfontosabb, időt takarít meg, amely az egyik legfontosabb erőforrássá válik. Ez a rész hasznos anyagokat tartalmaz a gyorsolvasási technikák elsajátításához magas szintű hatékony információérzékelés mellett.

Ma Ha időt szán a gyorsolvasási technikák elsajátítására, holnap több információt fogadhat és dolgozhat fel, miközben a megtakarított idő ura marad.

Mi az a gyorsolvasás?

Gyors olvasás (vagy gyors olvasás) a szöveges információk gyors észlelésének képessége speciális olvasási módszerekkel. A gyors olvasás 3-4-szer gyorsabb, mint a normál olvasás. (Wikipédia).

Oroszország egyik legnépszerűbb gyorsolvasási iskolája, Oleg Andreev iskolája azt állítja, hogy 2 képzési szint elvégzése után 10 000 karakter/perc olvasási sebesség érhető el, ami körülbelül 5-7 oldal az átlagtól. könyv.

Kiderült, hogy egy félórás metróút alatt ilyen sebességgel 150-200 oldalnyi könyvet lehet elolvasni. Ez sokkal több, mint amit az átlagember ennyi idő alatt elolvas.

Az „Oleg Andreev Iskola” mellett olyan ismert gyorsolvasási szakértők is kínálják kurzusaikat, mint Natalia Grace, Andrei Spodin, Vladimir és Ekaterina Vasiliev és még sokan mások. Néhány ember azonban gyorsan megtanult olvasni anélkül, hogy tanfolyamokra, iskolákra, képzésekre és speciális központokra látogatott volna, valamint anélkül, hogy elolvasta volna a gyorsolvasásról szóló tankönyveket - sokakat még ismer is közülük, ezek Maxim Gorkij, Vlagyimir Lenin, Thomas Edison és még sokan mások. Ezért először próbálja meg saját maga megtanulni, különösen, mert nem kerül semmibe.

Milyen gyorsan olvasol?

Javasoljuk, hogy tesztelje, milyen gyorsan olvas. Ehhez olvassa el az alábbi gyakorlat szövegét, és válaszoljon néhány kérdésre, hogy segítsen megérteni.

A kurzus leírása

Ez a tanfolyam a gyorsolvasási készség elsajátítására készült. Ez a gyorsolvasási készség a leghasznosabb az internetes források, információs cikkek, újságok, folyóiratok, népszerű tudományos irodalom és tankönyvek olvasásához. A gyors olvasás nemcsak a szövegek gyorsabb olvasását teszi lehetővé, hanem az információk jobb elsajátítását is - megtalálja és fontossági sorrendben emlékezzen rá.

Ez az edzés napi 20-40 perces otthoni vagy munkahelyi gyakorlatot foglal magában (ezt ritkábban is megteheti, de akkor a hatás kisebb lesz). A tanfolyam 5 szakaszból áll, amelyek mindegyike magában foglalja bizonyos készségek elsajátítását, amelyek segítenek a gyors olvasásban. Egy készség elsajátításához fontos, hogy többet gyakoroljon - olvassa el az Önt érdeklő forrásokról szóló cikkeket (például a Wikipédián kedvelt szakaszokat), olvasson újságokat, magazinokat, tankönyveket - szánjon erre legalább napi további fél órát.

Ezzel az edzési renddel pár héten belül eredményt érhet el, 2-3 hónapos tanulással pedig jelentősen növelheti az olvasás sebességét és minőségét.

Hogyan tanuljunk meg gyorsan olvasni?

Ahhoz, hogy gyorsan megtanuljon olvasni ezen az oldalon, egyszerűen kövesse az 5 leckében leírt gyakorlatokat. Ha megpróbáljuk általánosítani a gyorsolvasás tanításának különféle technikáit, akkor e készség elsajátításának folyamata 5 részre osztható (ez 5 óra). Minden lecke lehetővé teszi egy adott készség elsajátítását, amely növeli az olvasási sebességet és az anyag elsajátításának hatékonyságát. Az órák tartalma úgy van felépítve, hogy a lehető leginteraktívabban és kényelmesebben, tanárok és oktatók nélkül tudjon online tanulni.

Először nézze meg az összes leckét, próbálja meg elvégezni a gyakorlatokat, ha gyorsan megkapja a készségeket, akkor ne álljon meg sokáig ezen a leckén. Sok embernek például nem okoz gondot az olvasás közbeni odafigyelés, és azonnal átugorhatnak a 2. leckére. Fordítson nagyobb figyelmet azokra a leckékre és tevékenységekre, amelyek:

1. hasznosnak tűnik számodra
2. problémákat okoz neked.

Nem szükséges a gyakorlatokat a leckékben jelzett sorrendben végigvinni, a lényeg az, hogy minden résznél elérjük a célt.

5 gyorsolvasás lecke

5 készség, amely segít a gyorsabb olvasásban amelyet weboldalunkon tanulhat meg:

1. Fókusz(1. LECKE)
Bizonyára Ön is észrevette, hogy egy érdekes könyvet egy ülve olvasnak el, és gyorsabban, mint egy unalmas tankönyvet. Valamint például egy érdekes könyv olvasásakor fokozatosan felgyorsul, elmerülve az olvasási folyamatban... A gyorsolvasásra való figyelem nagyon fontos, és ami a legfontosabb, edzhető.

2. Az artikuláció elnyomása (beszélő szöveg)(2. lecke)
A legtöbb embernek megvan az a szokása, hogy úgy olvas el egy szöveget, hogy magában mondja. Ha gyorsan akarod olvasni a szöveget, akkor azt „csendben” kell megtenned, vagyis meg kell szabadulnod az artikulációtól.

3. Vizuális készségek fejlesztése(3. lecke)
Fontos az a képesség, hogy egy bekezdésben vagy akár egy oldalon az összes szöveget egyszerre lássuk, megértsük a szerkezetét, ne balról jobbra, hanem fentről lefelé (vagy ahogy mondani szokás: „átlósan”) olvasni. gyors olvasás készsége. Ezért a vizuális készségeket is edzeni kell, az életben pedig hasznosak lehetnek autóvezetésnél, csapatsportoknál stb. A lecke speciális táblázatokat és szimulátort mutat be a gyorsolvasás oktatásához.

4. Olvassa el és kezelje gyorsan az információkat(4. lecke)
Nem titok, hogy a legtöbb szöveg csak egy kis részét tartalmazza a hasznos információknak, amelyeket meg kell tanulnia gyorsan megtalálni. Ez a készség leggyakrabban olvasási tapasztalattal jár, de speciális gyakorlatok segítségével felgyorsíthatja ezt a folyamatot.

5. Gyorsolvasás és memóriafejlesztés(5. lecke)
Ha gyorsan megtanulsz olvasni, elég nagy mennyiségű információt tudsz majd befogadni. De a gyors olvasás készsége hiábavalónak bizonyulhat, ha az olvasottakat elfelejtik, ami elvileg nem furcsa, ilyen mennyiségű információ mellett. Tudnia kell emlékezni erre az információra.

Ezenkívül a webhely további anyagokat kínál a gyors olvasáshoz: könyvek és tankönyvek, videók, szimulátorok és programok, letölthető anyagok, valamint cikkek megjegyzésekkel és véleményekkel a közösségi hálózatokról.

Sok szülőt aggaszt az a kérdés, hogyan tanítsuk meg a gyermeket gyorsan olvasni. De ebben az esetben nem csak a sebesség a lényeg. Nagyon fontos, hogy a kiválasztott szöveg érthető legyen az olvasó számára, képes legyen megragadni annak lényegét, újramondani a tartalmat. Csak ebben az esetben mondhatjuk, hogy a gyermekek gyorsolvasása meghozza a kívánt hatást.

Próbáljuk meg kitalálni, hogy az óvodások és iskolások hogyan tanulhatnak meg így olvasni. A jövőben a hatékonyság minden bizonnyal megnyilvánul, és még egy felnőttnek is segít abban, hogy nagy mennyiségű információt szívjon fel a gyorsan olvasható anyagból.

Gyorsolvasás gyerekeknek: hogyan tanítsuk meg a gyermeket gyorsan olvasni

Még a leghétköznapibb iskola első osztályába lépve a gyerekek általában kapnak egy rövid részletet egy könyvből, hogy elolvassák. Az általános iskolai tanárok és pszichológusok tehát az olvasási készség fejlesztésének kritériuma alapján meghatározhatják a gyermek nevelési folyamatra való felkészültségének szintjét.

Egy idő után a tantermekben olvasástechnikai tesztet tartanak, ahol meghatározzák az egy perc alatt felolvasott szavak számát. Ebben az esetben ez részben a gyorsolvasás tesztje. Ennek lényege azonban nem a mennyiségi mutatóban rejlik.

Ha megragadja az éppen olvasott szöveg fő gondolatát, a szöveg saját szavaival történő elmondása nagy előnyt jelent a helyes gyorsolvasásban. Az oktatási intézményekben a percenként kimondott szavak egyszerű megszámlálásával ellenőrizzük a tanulók artikulációját.

Fontos! Mielőtt elkezdené gyermekét gyorsan olvasni, meg kell győződnie arról, hogy készen áll az új információk örömmel fogadására. Ellenkező esetben a hatékonyság nullára csökkenhet.

El kell kezdenie a folyékony olvasást, ha a gyermek már tudja, hogyan kell ezt lassan csinálni, miután először elsajátította a betűk szótagokká és szavakká való hajtogatását. És ezek után a szülőknek meg kell győződniük arról, hogy a baba megérti a könyv vagy annak egy részletének jelentését.

A szövegből származó szavak lassú kiejtése alapján biztonságosan elkezdheti használni a gyorsolvasási technikát a gyermekek számára.

Amikor egy gyermek és egy felnőtt tanul valami újat, bizonyos reakciók lépnek fel az agyban. Eredményük idegi kapcsolatok kialakulása. Minél többen vannak, annál jobb az új információk asszimilációja. De korunk valóságában ez szükségszerű.

Így az elmúlt 20 évben az információ mennyisége több mint 20 000-szeresére nőtt. Ez a tény egyértelműen azt jelzi, hogy az embernek fejlesztenie kell az információk gyors memorizálásának készségeit, beleértve az olvasott szöveges anyagokat is. A gyorsolvasás tanítási módszerei nagyszámú információáramlás feldolgozásában segítik az óvodásokat és az iskolásokat.

Sok edzés célja:

• koncentráció;
• az oldalsó látás, valamint az „alsó” és „felső” fejlesztése;
• a teljes kifejezések szövegből való megtekintésének képességének javítása az egyes szavak helyett;
• az olvasott anyag mély megértése, a saját szavaival történő újramondás képessége anélkül, hogy elveszítené a fontos tényeket és az általános jelentést.

Első pillantásra a gyorsolvasási készségek fejlesztésére szolgáló számos feladat furcsának és túl egyszerűnek tűnhet. Azonban nagy jelentéssel bírnak. A gyermek nem is sejti, hogy speciális gyakorlatok végzésével óriási hozzájárulást kap személyisége egészének fejlődéséhez.

Minden módszer nagyjából felosztható azokra, amelyek alkalmasak az iskolásoknak és az első osztályba járó gyermekeknek.

Gyorsolvasási technika óvodások számára

Sok szülő arra törekszik, hogy iskola előtt megtanítsa gyermekét jól és gyorsan olvasni. Ez nem rossz vagy rossz tendencia. A modern világ ma már úgy van felépítve, hogy bizonyos készségeket jobb korábban elsajátítani, így a jövőben a kapott információk asszimilációja gyorsabban és hatékonyabban megy végbe.

Számos oka van azonban annak, hogy a gyermek megtanuljon gyorsolvasást:

• alacsony figyelem, melynek előrehaladását a kütyük (telefonok, laptopok, táblagépek stb.) aktív használata segíti elő, beleértve a gyakori internetezést is. Mindez együtt egyetlen zavaró tényezőt ad, amely segít csökkenteni a tárgyakra való koncentrálást;
• magában beszéli a szöveget amikor a gyerekek és a felnőttek is megpróbálják megismételni az olvasott szavakat vagy kifejezéseket belső hangjukkal. Létezik tehát az olvasásgátlás folyamata, amely sebessége nem haladja meg a közönséges beszédét;
• kis látómező, amely nem teszi lehetővé az olvasó számára, hogy teljes kifejezéseket, sorokat lásson, és megragadja azok lényegét. Kiderült, hogy az ember csak szóról szóra olvas;
• regresszió olvasása, amikor visszatér a már olvasott szöveghez. Így a sebesség többször csökken;
• az olvasási stratégia hiánya. Ez azt jelenti, hogy a gyermeknek világosan meg kell értenie, miért van szüksége az anyagra. Így a szépirodalmat elsősorban arra szánják, hogy örömet szerezzen egy könyv olvasása közben. És sok tudományos szövegre van szükség a tankönyvekből az információk mélyebb asszimilációjához további alkalmazásához (vizsgák, tesztek stb.).

Ezeket a korlátozó tényezőket különféle technikák és szimulátorok segítségével lehet kezelni. Minél hamarabb megteszik az intézkedéseket, annál gyorsabban sajátítja el a gyermek a gyorsolvasást.

Az óvodáskorú gyermekek gyorsolvasási szabályai a következőkre oszlanak:

• Ha a baba még nem áll készen arra, hogy bármilyen gyakorlatot végezzen, ne kényszerítse erőszakkal. Ez az érdeklődés elvesztését és a foglalkozások mindenáron elkerülésének vágyát eredményezheti;
• a lényeg az, hogy megértsd a szöveget. Ne használjon olyan irodalmat, amely nem felel meg a gyermek életkorának. Ha a szövegben vannak számára ismeretlen szavak, azokat el kell magyarázni a gyermeknek, kiemelni a könyv lapjain, és feljegyzéseket kell készíteni az információk jobb asszimilációja érdekében;
• nagyon fontos a szöveges megjelenítés. A gyermek korai életkorában jobban megérti a képeket, mint a betűjeleket.

1. « Szótagok hozzáadása" Ehhez több nyomtatott szóra lesz szüksége a papírlapokra, amelyeket szótagokra vágnak. Az óvodásnak egész szavakat kell alkotnia a kevert részekből. Az órák legelején jobb, ha egyszerű két szótagosakat veszünk, majd hosszabbakat. Ez a gyerekeknek szóló gyakorlat segít a babának a vizuális információk észlelésében és új szavak megtanulásában.
2. « A szó kitalálása" Tehát a gyermeknek fel kell ajánlani az első szótagot, és a babának folytatnia kell azt mindenféle variációval. Például az „RA” szótag így meghosszabbítható: Rocket, Frame, Plant stb. Így fejlődik a képzelet. És ha több srác is részt vesz a játékban, akkor minden bizonnyal versenyszellem kezd megjelenni a csapatban (ki tudja a legtöbb szót megnevezni).

Az óvodások számára nem szükséges túl bonyolult gyakorlatokat választani. Legyen több kép az órákon az információk megjelenítéséhez. Így megtanulhatja helyesen érzékelni az olvasott szöveget, és megértheti, amiről írnak.

Gyorsolvasási gyakorlatok általános iskolásoknak

Hogyan tanítsunk meg egy első osztályost gyorsan olvasni, ha óvodás korban még soha nem használtak gyorsolvasást, és valóban lehetséges ez? Egészen! 7-8 évesen még csak formálódik a gyorsolvasási készség. Az alapszabály az, hogy az első osztályosok és a többi alsó tagozatos tanuló teljesen értsen mindent, amit olvas.

Az általános iskolás korú gyermekek gyorsolvasási technikája a következő gyakorlatokból áll:

1. Különböző betűtípusokkal és méretekkel írt számok keresése. Így az 1-től 100-ig terjedő számok kinyomtathatók egy kis mezőben, ráadásul mindegyik nem hasonlít egymásra. Az első vagy második osztályos tanulónak sorrendben kell megtalálnia a számokat. Ez segít az iskolásoknak a szöveg érzékelésében, amikor különböző forrásokból olvasnak, különböző módon nyomtatva (betűtípus, méret). És hogy ez a tény ne befolyásolja az olvasási sebességet.
2. Egyszerű összeadási és kivonási példák megoldása fejben. Így például megkérik a gyereket, hogy számoljon: 5+1, 6-4, 7-6 stb. a lehető leggyorsabban. Nem szükséges leírni a válaszait. Az egész folyamatnak csak az elmében kell végbemennie.
3. Különböző figurák rajzolása két kézzel, hogy elsajátítsa az új neurális áramkörök kialakításának képességét, lehetővé téve az információk további felszívódását jobb és gyorsabb olvasás során.

Figyelem! Vannak speciális gyorsolvasási tanfolyamok a tinédzserek számára. A gyakorlatokat olyan mesterek végzik, akik profik ebben a kérdésben. Természetesen megpróbálhatja saját maga is elvégezni a feladatokat, de nincs pontos garancia arra, hogy az illető helyesen végzi a gyakorlatokat. Ellenkező esetben előfordulhat, hogy nem éri el a kívánt hatást!

Hogyan tanítsunk meg egy iskolást otthon gyorsan és egyszerűen olvasni

Ha továbbra is úgy dönt, hogy otthon tanul, nem pedig speciális klubokban, akkor először olvassa el a gyerekeknek szóló gyorsolvasásról szóló könyveket. Jobb, ha azokat a kiadványokat választja, amelyeket az Oktatási Minisztérium ajánl, és amelyek bizalmat váltottak ki (ezeket vásárolják leggyakrabban). Az otthoni órákat ne komplex technikákkal kezdjük, érdemes figyelembe venni a gyermek korosztályát.

Ahhoz, hogy gyermeke könnyen megtanítsa otthon a gyorsolvasást, meg kell értenie, hogy a tanfolyam eredményeként:

• a látómező növelése kifejezések, egész sorok olvasásához;
• tanulja meg 100%-osan megérteni az olvasottakat, és képes legyen újramondani a szöveget;
• továbbra is folyamatosan foglalkozzon a memória fejlesztésével.

Fontos! Egy kicsi modern ember többször gyorsabban tud olvasni, mint egy felnőtt. És ez nem fantázia, hanem valóság.

Hello barátok! Veled vagyok, Jurij Okunev.

A tudósok egy mintát állapítottak meg az olvasási sebesség és a középiskolások teljesítménye között: a kiváló tanulók általában 130-170 szó/perc sebességgel olvasnak, a jó tanulók megelégszenek 100-135 szó sebességgel, a C tanulók - 90 szó percenként és kevesebb.

Ez jól szemlélteti azt a tényt, hogy gyermekeink számára egyszerűen szükséges a gyorsolvasási módszerek elsajátítása. Mai beszélgetésünk témája a gyorsolvasás és az iskolás korú gyermekek gyakorlatai lesznek.

Gyermeke már régóta ismeri az ábécét, olvas szavakat, de olvasási sebessége még mindig hagy kívánnivalót maga után. Az ok nem a vágya/nem akarása, hanem teljesen más tényezők:

• Fejletlen figyelem;
• Gyenge artikuláció (dikció);
• Szem regressziója;
• Elég szűk látómező.

Az előző cikkben mindegyiket részletesen tárgyaltuk. A gyerekeknek szánt gyorsolvasási technika célja, hogy megszabaduljon ezektől a mellékhatásoktól.

Min fogunk dolgozni?

1. Artikuláció fejlesztése;
2. Fokozott figyelem;
3. A regresszív szemmozgások elnyomása;
4. Az artikuláció elnyomása (vizuális olvasás);
5. A látómező bővítése;
6. A várakozás fejlődése.

A foglalkozások lebonyolításának módszertana

Az otthoni gyorsolvasási gyakorlatok optimális rendszere a napi 20 perces és 5 perccel lefekvés előtti gyakorlat.

A lecke valahogy így fog kinézni:

• Artikulációs bemelegítés. Suttogva és teljes hangon olvassuk a tiszta csavarokat és a nyelvcsavarókat. Rövid szöveg hangos felolvasása;
• Fő rész. Munka Schulte asztalokkal;
• Az artikuláció elnyomása. 1-2 gyakorlat;
• Gyakorlatok a figyelem javítására;
• Gyakorlatok a regresszió leküzdésére(a kezdeti szakaszban) vagy az ancipáció fejlesztésére (a következő órákon);
• Olvasás felnőttel gyorsított sebességfejlesztéshez;
• Utolsó rész. Rajz az olvasott szöveg alapján.

Lefekvés előtt öt percet töltsön olvasással, újrameséléssel (a gyermek felolvas egy rövid szöveget, és saját szavaival meséli el), vagy buzz olvasással.

Artikulációs bemelegítés (gyakorlatok)

1. Mássalhangzók. Megkérjük a tanulót, hogy vegyen teljes levegőt, kilégzéssel 15 mássalhangzós hangsort ejt ki: F, Ш, Л, В, Ш, К, Т, С, П, Н, Г, Ж, Б, Н, Р .
2. Fújja el a gyertyát. Hagyja, hogy a gyermek több levegőt szívjon be a tüdejébe, és fújjon el egy nagy képzeletbeli gyertyát. Most fújjunk el 3 kis gyertyát: fújjuk ki a levegőt három részletben;
3. A lift megindult. Egy felnőtt és egy gyerek egy képzeletbeli liftben tartózkodik, amely az első emeletről a tizedikre közlekedik. Hangosan hívjuk az emeleteket, minden alkalommal egyre jobban felemeljük a hangunkat. Világosan nevezzük meg a számokat, anélkül, hogy lenyelnénk a végződéseket. Elértük az utolsó emeletet – lementünk, fokozatosan lehalkítva a hangunkat.

Látótér fejlesztés

Bebizonyosodott, hogy a szövegolvasás folyamata a következőkből áll:

• Szemmozgások;
• A megállásaik.

Ráadásul a szöveg érzékelése pontosan a második szakaszban történik. Ez azt jelenti, hogy az olvasási sebesség növelése érdekében csökkenteni kell a szemmegállások számát, miközben a látómezőt a lehető legnagyobb mértékben növelni kell a szomszédos szavak és mondatok rögzítése érdekében.

Ezt a hatást a Schulte-táblázatokkal való tanulással érhetjük el.
A táblázatok 5x5 négyzetekből álló rács, amelybe 1-től 25-ig számokat írnak.
A tanuló egymás után megkeresi a sebességhez tartozó összes számot.

Az ideális eredmény az, ha 5 másodperc alatt végezzük el. Ennek a feladatnak az a titka, hogy a szemek mindig az asztal középső részén legyenek, ebben az esetben a látómező maximális lesz.

A látómező mellett a Schulte táblák hozzájárulnak a RAM fejlesztéséhez.

Regresszió-elnyomás

A regresszió az olvasó azon képessége, hogy a tekintetét visszaterelje egy már elolvasott sorra. Bárki azt mondja, hogy ez az olvasási módszer rendkívül lassú és irracionális.

Gyakorlat.

Elolvassuk a szöveget, és minden olvasott szót speciálisan elkészített könyvjelzővel fedünk le. Ilyen edzéssel egy héten belül megszabadulhatsz a regressziótól.

Artikuláció elnyomása

Az artikuláció az olvasott szöveg kiejtése. Fontos, ha a tanuló hangosan olvas (minél kevésbé botlik, annál magasabb az olvasási technikája), de teljesen elfogadhatatlan, ha 150 szót vagy annál nagyobb sebességet akarunk elérni (az ember nem tud ilyen sebességgel beszélni).

A gyermekek gyorsolvasási technikája a vizuális olvasás fejlesztését foglalja magában, amikor az artikulációt minden lehetséges módon elnyomják, és a szöveget gyors szempillantással olvassák el. Megállapítást nyert, hogy ebben az esetben a szövegészlelés minősége meredeken növekszik, és javul a memorizálási folyamat.

1. A zenére. Kezdésként a szöveget zenével olvassuk, jobb, ha csak a zenét vesszük, éneklés nélkül. Idővel váltson át dalkísérettel történő olvasásra. Kötelező feltétel: a kitöltést követően a gyermeknek a szöveg alapján válaszolnia kell a kérdésekre.
2. Darázs. A tanuló zümmögő hangot hallatva olvas, mintha egy darázs repülne. Ez a gyorsolvasás egyik legfontosabb gyakorlata.
3. Kopogtatási ritmus. Elolvassuk a szöveget, és ceruzával megkopogtatunk egy bizonyos ritmust. A ritmust külön kell megtanulni, és automatizálni kell. A feladat eleinte átlagos tempóban, a vége felé gyorsulva történik.
4. Zár. A gyermek szorosan bezárja a száját, ujját az ajkára szorítja, és a lehető leggyorsabban elkezdi olvasni a szöveget. Elolvasás után válaszol a kérdésekre.

Gyakorlatok a figyelem javítására

Ez a rész nagyon fontos, mivel az elégtelen figyelem miatt az olvasott szöveg észlelésének minősége romlik.

1. Zavarba ejtő szavak. A szópárokat egy papírra írják, amelyben egy betű különbözik, a többi hasonló, például: SLEEP - KON, LAZY - STUMP stb. Kérdezd meg a tanulótól, hogy mi a különleges ezekben a szavakban, miben hasonlítanak egymásra és miben nem. A tanuló folytassa a sorozatot;
2. Adott hosszú szó, például a FÜGGETLENSÉG. A tanuló készítsen minél több rövid szót ennek a szónak a betűiből. Versenyezz vele. Ki jön ki előbb?
3. Betűtípusok. A gyermeket megkérjük, hogy olvasson fel egy szöveget, amelyben minden szó különböző betűtípussal van írva, keverve. A feladat célja: tanuljon meg bármilyen torzított szöveget maximális sebességgel olvasni.
4. Zavar. Először mondatokat írunk egy papírra, átrendezve a szavakat, például: „Későn pörögtek a lányok az ablaknál este három”. 6-10 darab ilyen zűrzavar elég. A gyerek feladata a kibontás.

A várakozás fejlődése

A várakozás az a képesség, hogy kitalálunk egy szót a jelentése alapján. A gyorsolvasási tréning programban előzményeket növelő gyakorlatokat kell beépíteni, hogy a tanuló anélkül, hogy látná a szélsőséges szavakat az oldalon, megértse azok jelentését.

1. Vonalzó. A jobb vagy bal oldali szöveg egy részét 5-12 karakter szélességű vonalzóval vagy könyvjelzővel fedjük le. A gyermek normál tempóban olvassa el a szöveget.
2. Fejjel lefelé olvasunk. A tanulónak először normál formában kell elolvasnia a szöveget, majd fejléccel lefelé fordítva. A gyakorlat jól fejleszti a szemantikai találgatást és a memóriát. Megpróbálhatja elolvasni a szöveget 90 fokkal elforgatva.
3. Feleket. Fogunk egy lapot, és félig lefedjük a szöveg egy sorát, amelyet a gyermek éppen olvas. Csak a betűk felső fele takarható, az alsó fele legyen látható. A sort elolvasták. Most zárja be a következő sort, és lépjen tovább. Ez a módszer tartalmaz egy „katonai trükköt”: ha a gyerek egy kicsit is okos, akkor még azelőtt megpróbálja elolvasni a sorokat, hogy letakarják őket. Így nő a sebesség!

Olvasás felnőttel

Ez arra tanítja az iskoláskorú gyerekeket, hogy gyorsan olvassanak, az előírt olvasási sebességgel. A gyermeknek alkalmazkodnia kell a felnőtt sebességéhez, ami azt jelenti, hogy egy kicsit gyorsabban tud olvasni.

1. Párhuzamos olvasás. Egy felnőtt olvassa el a szöveget, sebességet váltva – hol gyorsabban, hol lassabban. A tanulónak rá kell helyeznie az ujját a szövegre, és követnie kell anélkül, hogy eltévedne.
2. Váltóverseny. A szöveget felváltva olvassa fel egy felnőtt és egy gyerek. Ráadásul a szerepváltás lehet hirtelen is (nem feltétlenül a bekezdés végén). Lehetőleg a felnőtt igyekszik felgyorsítani a tempót.
3. Farok. A felnőtt elkezdi olvasni a szöveget, a tanuló pedig kicsit később, 4 szót késve. A szöveget felolvassák, halk hangon. A tanuló feladata, hogy ne tévedjen el.

Következtetés

Itt végzek. Edzés, tanulás, új magasságok elsajátítása!

Ha többet szeretne megtudni, Shamil Akhmadullin könyvét ajánlom „Gyorsolvasás gyerekeknek. Hogyan tanítsuk meg a gyermeket olvasni és megérteni, amit helyesen olvas?. Gyakorlatokat biztosít az olvasási technikák fejlesztéséhez a gyermekek három korosztályában, beleértve a gyorsolvasást az óvodások számára.

A módszer kényelmes az olvasási technikák otthoni gyakorlására, mivel elméleti anyagot tartalmaz rövid formában és feladatokat részletes instrukciókkal.

Írja meg benyomásait, nehézségeit vagy győzelmeit a megjegyzésekben. Hívd meg barátaidat, ismerőseidet.

Manapság a gyorsolvasás technikája nagyon népszerűvé vált. Ez minden szakma számára szükséges. Ezt a képességét bárki fejlesztheti. Gyorsolvasási gyakorlatok, hogyan kell megtanulni a gyorsolvasást, ebben a cikkben megtudhatja az összes tanítási módszert.
Mindenekelőtt az embernek magának kell megértenie, miért van rá szüksége, mi a cél és mit ad neki. Egy felnőtt számára fontos a motiváció, hogy ne adják fel félúton a tanulást. Önbizalomra is szükség van. Meg kell értenie, hogy mindenki gyorsan megtanulhat olvasni, ha valóban van ilyen vágya.

Hogyan tanuljunk meg gyorsolvasást egyedül?

Manapság sok olyan kurzus létezik, amely gyorsolvasást tanít. A tanfolyamok azonban időt és pénzt igényelnek, ami gyakran nem elegendő. A gyors olvasás megtanulásához otthon végezhet gyorsolvasási gyakorlatokat. Ehhez napi 20-25 szabadidőt kell találni.
A leghatékonyabb gyorsolvasási technikák, amelyeket magad is megtehetsz. Gyorsolvasás: gyakorlatok.

1. "Szemelési módszer" Néhány másodperc alatt meg kell tanulni azonosítani a szövegben azokat a részeket, amelyekre figyelni kell, kiszűrve a már ismert anyagot. Először is ki kell próbálnia ezt a gyakorlatot tárgyakon. Nézze meg a dolgot néhány másodpercig, és lehunyja a szemét, emlékezzen rá minden részletében. Ezután jegyezze fel, amit elfelejtett, és ismételje meg a gyakorlatot még többször.
2. Módszer kulcsszavak keresésére a szövegben Nemcsak gyors olvasást tesz lehetővé, hanem emlékezni is fog az olvasottakra, és megérti a szöveg lényegét.
3. Nagyon fontos artikulációt elnyomó gyakorlatok, mivel ezek sok időt vesznek igénybe. Artikulálva ugyanolyan sebességgel olvasunk, mintha hangosan olvasnánk. Minden figyelmet a számokra kell fordítani. Természetesen semmit nem fog tudni megérteni, amit olvas. Hiszen megszokásból nem volt lehetősége kiejteni a szöveget. Számolás helyett énekelhetsz egy dalt gondolatban. Ezzel megtöri az artikulálás szokását. Miután rendszeresen elvégzi ezeket a gyakorlatokat, úgy érzi, meg tudja érteni a szavakat anélkül, hogy elolvasná őket.
4. Tanuld meg használni a vizuális memóriádat. Nem betűről betűre kell olvasni, hanem megtanulni felfogni a 9-10 betűből álló szavakat. Ez könnyen megtehető, ha jeleket készít a leggyakoribb szavakkal. A táblázatra nézve, de anélkül, hogy elolvasná a szavakat, csukja be a szemét, és mondja ki, ami le van írva.
5. Az alacsony olvasási sebesség oka– gyengén fejlett perifériás látás. Az ember részenként olvas egy sort, mert nem tudja teljesen a szemével elkapni. Meg kell tanulnia „függőlegesen” olvasni, ez azt jelenti, hogy egy pontra nézve láthatja a teljes sort vagy akár az egész oldalt. Ebben segítenek a Schulte táblázatok. A szöveget kézzel írhatja, vagy számítógépre nyomtathatja úgy, hogy a szöveg háromszög alakú legyen. Nézze meg az egyes sorok közepét, és anélkül, hogy a szemét jobbra-balra mozgatná, olvassa el a szöveget. Az utcán vagy a munkahelyen fejlesztheti a perifériás látást. Nézz egy pontot, de közben próbáld meg látni, mi történik körülötted.
6. A gyors olvasás másik ellensége a regresszió. Az ember gyakran visszatér egy már elolvasott szöveghez. Ennek oka a szöveg félreértése, a figyelem hiánya, és néha megszokásból. Ahhoz, hogy gyorsan megtanuljon olvasni, nem kell átugrani a szöveget olvasás közben. Ahhoz, hogy megbirkózzon a szöveg újraolvasásának szokásával, egy szokásos könyvjelzővel, amelyre egy már elolvasott sort le kell fednie. segíteni fog.
7. A gyorsolvasásnál nagyon fontos, hogy megtanuljunk minél több hasznos információt kivenni a szövegből.. A szakértők azt javasolják, hogy a szöveget bontsa blokkra, és fordítson különös figyelmet ezekre: cím, szerző, téma, tények, kritika és az anyag újszerűsége. Olvassa el 3-szor a szöveget, és írja le minden blokk alapinformációit. Az első alkalommal olvassa el gyorsan, és értse meg a lényeget, a második alkalommal olvassa el figyelmesen, és emelje ki a lehető legtöbb információt. Harmadszor győződjön meg arról, hogy semmi fontos nem kerülte el a figyelmét. Olvass el naponta 1-2 ilyen szöveget, és hamarosan megtanulsz dolgozni az információkkal. Soha többé nem kell jegyzetelnie.

A gyorsolvasás fő módszere az, hogy megtanuljuk az egész oldalt látni anélkül, hogy a kis dolgokra koncentrálnánk.

A gyorsolvasást otthon tanulhatod meg egy érdekes „Keveredett betűk” gyakorlat segítségével. Szavakban minden betű véletlenszerű sorrendben van írva, kivéve az elsőt és az utolsót. Ezekből a szavakból kell kiolvasnia a szöveget. Sok ilyen szöveg található az interneten. Vagy kérd meg egy barátodat, hogy írjon neked egy ilyen szöveget. Sokan könnyedén megbirkóznak ezzel a feladattal, hiszen az emberi agy nem az ábécé, hanem a szótárolvasást érzékeli jobban.

• „Áthúzott betűk” gyakorlat. Egy barátja olyan szöveget ír neked, amelyben hiányoznak a magánhangzók vagy mássalhangzók. És írsz neki. Ki tudja gyorsabban elolvasni?
• Húzd át vagy vázold fel a szöveg minden második szavát, és próbáld megérteni a szöveg jelentését. Ez a gyakorlat aktiválja az agyat és fejleszti az intellektuális képességeket.
• A „Semantic Guess” gyakorlat az, hogy sok szót ki lehet ugrani, és nem lehet elolvasni, mivel már egyértelmű, hogy az előző jelentés szerint vannak odaírva. Megtanulhat teljes szövegblokkot átugrani. Például: „Minden embernek meg kell őriznie a jó fizikai...
• El kell látogatnod az edzőterembe..." A „forma” és „csarnok” szavak jelentése világos, és azonnal megérti, hogy mely szavak hiányoznak.

Hogyan tanítsunk gyorsolvasást a gyerekeknek

Érdemes 9-10 éves korban elkezdeni tanítani gyermekét gyorsolvasásra. Eddig a korig a gyermek nem áll készen a gyorsolvasási gyakorlatokra.

Minél idősebbek a gyerekek, annál többet kell olvasniuk. Az elolvasandó irodalom mennyisége az 5. osztályra megduplázódik. 8. osztályig - háromszor. A gyermeknek nemcsak gyorsan meg kell tanulnia olvasni, hanem meg kell értenie azt is, amiről olvas. A gyorsolvasás készsége egész életében hasznos lesz számára. Ma már számos gyorsolvasási tanfolyam létezik, de ha a szülők napi 20 percet tudnak szánni a gyermekükkel való tanulásra, akkor ezt otthon is elég gyorsan el lehet tanulni.

A gyerekek olvasási problémái. Gyorsolvasás: gyakorlatok

1. Amikor „önmaguknak” olvasnak, a gyerekek artikulálnak és mozgatják az ajkukat. Ebben az esetben a szemek hosszú ideig egy helyen tartózkodnak;
2. Sokan felolvasnak, bár a látás 10-szer gyorsabban érzékeli az információkat;
3. A legtöbb gyereknek kicsi a látómezeje, ezért gyakorlatokra van szükség annak növeléséhez;
4. Az általános iskolások gyakran dadognak, akaratlanul is betűt váltanak, és nem olvassák el a végét. Ez jelentősen csökkenti az olvasási sebességet.

A gyorsolvasás segít kiküszöbölni ezeket a hibákat és növelni az olvasási sebességet. Az is fontos, hogy a gyerek megértse és el tudja mondani az olvasottakat. A jó minőségű megértés problémájának megoldásához a gyorsolvasási technikák segítik a gyermeket abban, hogy meglássa, mi a fontos a szövegben, fejleszti a figyelmet, a képzeletet, a memóriát és a gondolkodást.

Sok gyerek figyelme elzavarodik olvasás közben, gondolatai elszállnak, és nem emlékszik, hol hagyta abba az olvasást. Tehát az alapvető gyorsolvasási technikák figyelemre, koncentrációra és higgadtságra tanítják a gyermeket.

Gyorsolvasás Tanítási módszer egy gyermek számára otthon

Hetente háromszor 15-20 percet kell együtt dolgoznia gyermekével. Az óra felépítése:

Az órák első szakasza kiküszöböli a lassú olvasás okait és kiterjeszti a látóteret.

1. Rövid szöveg olvasása (legfeljebb 100 szó). Ezek után tegyen fel kérdéseket gyermekének a szövegértésről;
2. Schulte asztal. A gyerek feladata, hogy gyorsan megtalálja a szórt számokat a négyzetben. Kezdje 9-cel, és haladjon egészen 36 számjegyig a táblázatban;
   A következő szakasz az olvasottakra való összpontosítás és az információk asszimilálása.
3. Sérült szövegtechnika. Vágja darabokra a szöveget, és 1-2 sorral eltolva ragassza fel a kártyára. Majd kivágod a szöveg közepét, egyes betűket stb. Ezután folytassa a beszélgetést szöveggel.
4. A figyelemfejlesztést szolgáló matematikai gyakorlatok váltakoznak a felolvasott szöveg témájára való rajzolással.

Következtetés

Az olvasás sebességének megváltoztatására szolgáló gyakorlat az, hogy ujjait a szöveg felett mozgatja, és a gyermek igyekszik lépést tartani az olvasással. Fokozatosan növelje a sebességet.

Szövegértési gyakorlat. Le kell fednie a sor tetejét. Az alsó teljesen nyitva marad. A gyermek megérti, hogy gyorsan el kell olvasnia az alsó sort, mielőtt a felső sort teljesen kinyitná. Ezután hasonlítsa össze a szöveget, és mondja el újra. A néma olvasást is fejleszti.

Az Ön feladata az olvasás szeretetének elsajátítása gyermekében. Vezesd ezeket az órákat jó hangulatban. Az ilyen tevékenységek megkönnyítik a gyermek számára a jövőben számos feladat elvégzését, sikeresek lesznek az iskolában, és gyorsan érzékelik a nagy mennyiségű információt.

A rossz olvasástechnika manapság meglehetősen gyakori, kellemetlen és súlyos probléma. A gyermeknek sok időbe telik a házi feladat elkészítése, ami az órák hatékonyságának csökkenéséhez, az iskolai teljesítmény csökkenéséhez vezet.

A probléma megoldása az, ha megtanítja gyermekét gyorsan olvasni.

A gyorsolvasás vagy gyorsolvasás gyerekeknél az a képesség, hogy speciális olvasási módszerekkel gyorsan megragadják az olvasottak lényegét. Gyors olvasás, maximum hatszáz szó/perc sebességgel lehetséges. Az átlagos olvasási sebesség 200 szó percenként. Kísérletileg bebizonyosodott, hogy minél nagyobb a sebesség, annál kevésbé értik az olvasottak jelentését. Függetlenül attól, hogy milyen módszert és technikát alkalmaznak ehhez.

Az olvasás hangsúlyos helye az általános iskola. Az egész életen át tartó olvasással kapcsolatos problémák abból adódnak, hogy az emberek úgy olvasnak, ahogyan az első osztályban tanították. Ezért speciális tanfolyamok és gyakorlatok jelentek meg, amelyek célja a gyorsolvasás megtanítása gyerekeknek és felnőtteknek.

A gyermek hajlamos hibázni az olvasás során, dadogva, a szavak végét lenyelni, betűket változtatni, átrendezni. Az ilyen hibák felnőttkorba átvitelének megakadályozására gyorsolvasási tréninget alkalmaznak.

A gyors olvasás azért is fontos, mert lerövidíti az információfeldolgozás időtartamát. Ez azt jelenti, hogy sokkal kevesebb időt töltenek az iskolai kurzus tanulásával, miközben az órák hatékonysága jelentősen megnő.

Gyorsolvasás Alapítvány

A gyermek szokatlanul erős figuratív memóriával rendelkezik. Az információk észleléséhez és a kognitív képességek aktiválásához fejleszteni kell a hallgató képzeletét, mivel az élénk képek segítenek jobban emlékezni az anyagra. A képzett képzelőerő jelentős lépés az iskolai siker felé.

A gyorsolvasás fejleszti a koncentrációt és a szervezettséget, ami hozzájárul a hosszú távú memorizáláshoz és az anyag lényegének jobb észleléséhez.

A sebesség a következő képességeknek köszönhetően érhető el:

• Szavak felismerése beszéd nélkül.
• A mechanikus ismétlés elutasítása.
• Fokozott vizuális érzékelés.
• A figyelem koncentrálása.
• Olvasható szöveg beolvasása.

Olvasási problémák gyermekeknél

Szöveg olvasásakor a gyermek a következő problémákkal találkozik:

• Artikuláció az anyag „önmagának” olvasása közben. A gyerekek és felnőttek 80 százaléka kiejti, amit olvas, és mozgatja az ajkát és a nyelvét. A szemek nem pásztázzák a komplexeket, túl sokáig maradnak a folyosón.
• Az artikuláció bonyolítja és meghosszabbítja az olvasottak feldolgozásának útját: hallás – beszéd – elemzés. A gyermekek gyorsolvasása lerövidíti és leegyszerűsíti a szövegfeldolgozás útvonalát: vizuális központ - beszéd.
• Kis látómező. Ez a probléma a legtöbb gyermekre jellemző. Az emberi szem megállás közben hajlamos információt rögzíteni.
• A szem több tízszer gyorsabban továbbítja az anyagot, mint más érzékszervek. De sok gyerek hajlamos a hallásra hagyatkozni olvasás közben.
• Az indokolatlan automatikus ismétlések időveszteséget okoznak. A gyorsolvasás kiküszöböli az ismétlést, ami felgyorsítja az anyag olvasását.

A gyorsolvasás célja a fenti problémák kiküszöbölése. A felnőttek gyakran nem képesek vagy nem akarnak gyorsabb olvasási technikákat használni. Emiatt a gyorsolvasás elsajátítása gyermekkorban különösen fontos.

Mikor kell elkezdeni az edzést

A fiatalabb iskolások hajlamosak jobban asszimilálni az emberi beszéd átlagos sebességével előadott ismereteket. Emiatt nincs értelme tízéves kor előtt órákat kezdeni, hogy megszabaduljon a belső kiejtéstől. A szakértők véleménye eltér ebben a kérdésben: sokan úgy gondolják, hogy a gyorsolvasási képzést nem szabad 14 éves koruk előtt elkezdeni.

Vannak technikák, amelyeket egy hat-hét éves gyerek el tud sajátítani, ráadásul az első osztályosoknak korlátlan tartalékuk van az olvasástechnika fejlesztésére. A tanulmányi teljesítmény szempontjából az olvasási sebesség percenként 100 és 170 szó között van.

A tanfolyamokon való részvétellel és a gyakorlott tanár irányítása alatt végzett gyakorlatokkal megnő az esélye annak, hogy a képzés a megfelelő életkorban elkezdődjön és magas szinten fejeződjön be.

Hogyan tanítsuk meg a gyermeket gyorsan olvasni

Professzor I.P. Fedorenko azzal érvel, hogy a szöveggel való munka során a képzés gyakorisága a fontos, nem az olvasás időtartama. Az emlékezet úgy van kialakítva, hogy jobb olyasmire emlékezni, ami időnként felvillan a szemünk előtt, mint valamire, ami állandóan a látómezőben van. Az „azaz – ez nem” irritációt okoz, amelyre a memorizálás lesz a reakció.

Ennek legjobb módja a diavetítés. A gyermek elolvasta a mondatot, megnézte a képet és elernyedt. Ez egy gyengéd mód, amely lehetővé teszi a gyors olvasás megtanítását.

A gyorsolvasási képzést hetente háromszor végzik, és az órák időtartama nem haladja meg a húsz percet. Az óra elemei:

• Bemelegít. Ez egy rövid szakasz elolvasása (száz szón belül), majd a kérdésekre adott válaszok. Itt fontos a szókincs bővítése.
• A véletlen sorrendben elhelyezett számokat tartalmazó négyzetet Schulte-táblának is nevezik. Egy ilyen asztallal való munka kibővíti a látóterét.
• A sérült szöveg segít fejleszteni a vizuális memóriát és a figyelmet.
• Logikus gondolkodás tréning.

Az otthoni önálló tanulás segít a gyorsolvasás tanításában. A képzés elfogadható módja az iskola vagy a tanfolyamok. Az egyéni és csoportos órák kérdésében a szakértők még mindig nem jutottak konszenzusra, melyik módszer a hatékonyabb. A gyors olvasástanításhoz melyik módszert kell választani, minden gyermek esetében egyéninek kell lennie.

Tanulási hibák

Hatalmas hiba, amit a szülők elkövetnek, ha hosszú ideig kényszerítik őket olvasásra. Rossz olvasási technikával egy hatéves gyerek akár másfél órát is eltölt egy rövid mese olvasásával, ami minden olvasási vágyat elpusztít.

A gyorsolvasási órákat csak azután szabad lefolytatni, hogy a gyermek elsajátította a rendszeres olvasást. Fontos az olvasástanítás, elkerülve azokat a hibákat, amelyek a jövőben újratanuláshoz vezetnek:

• A betűket röviden meg kell nevezni: B, M, R. A BE, ME, ER alfabetikus nevek nehezítik az olvasást és összezavarják a gyermeket. A PEAPEA olvasmány, a PAPA helyett, nem könnyű megfejteni és megérteni egy gyermek számára. Ha a jelentés nem világos, nem lesz érdeklődés az olvasás iránt.
• Betűk szótagokká, szótagok szavakká egyesítése. Helyesebb az első hangot addig húzni, amíg jön a következő: RRRAK, PPPA-PPPA. Helytelen: P és A PA lesz; a P, A, P, A betűk olvasása; olvasás, majd kiejtés a szöveg megtekintése nélkül.
• A beszéd fejletlensége olvasási és írási hibákat okoz. Emiatt fontos a logopédus, logopológus időben történő felkeresése a beszédhibák időben történő megszüntetése érdekében.

Feladatok

Két szakaszon keresztül megtaníthatja gyermekét gyorsan olvasni:

• A hang- és betűszimbólumok elsajátításának szakaszában a vizuális és hallási memória fejlettségi foka jelentős, mivel a fő terhelés a betűszöveg szóbeli formába történő átalakításának folyamataira esik.
• A szótagok szerinti olvasás szakasza megköveteli a gyermek elemző és szintetikus készségeinek fejlesztését. Itt az erudíció, a munkamemória, a beszéd, a figyelem és a stabilitás fejlesztése a fontos.

Speciális technikák, módszerek, gyakorlatok segítik a tanulást. A speciális gyorsolvasási tanfolyamokon a gyerekek megtanulnak kommunikálni, miközben a felkészítés szakszerű lesz.

Gyakorlatok első osztályosoknak

• Fél szavak. Amikor egy szó egy részéből ki kell tippelnie, hogy mi lesz a maradék töredék.
• Vontatva. A vontató itt egy olvasó felnőtt, aki kiejti az olvasott szavakat, és végighúzza az ujját az olvasott vonalon. A gyermek a felnőttel egy időben olvas, az ujját követi, és önkéntelenül alkalmazkodik a felnőtt sebességéhez.
• Az olvasás átmenetileg motiválja a gyermeket. A gyakorlat hatékonysága az eredmény nyilvánvalóságában rejlik.
• A „jump-stop” gyakorlat lehetővé teszi a szövegben való navigálás képességének javítását a vizuális memória segítségével. Az „ugrás” parancsra a gyermek felolvassa: „stop” - az olvasás leáll, a gyermek becsukja a szemét. A következő „ugrás” onnan kezdi az olvasást, ahol abbamaradt.

Gyakorlatok 8-10 éves gyerekeknek

Egy speciális technika és gyakorlatok segítenek az ilyen korú iskolások tanításában:

• Az artikulációt kizárjuk. A felnőtt „ajkak” parancsára a gyermek olvasás közben az ajkához teszi az ujját, és némán folytatja az olvasást. A „hangos” parancs után a gyermek leveszi az ujját, és hangosan olvas.
• Összeesküvés mondatok. A mondatok szórendje megváltozik. A diák eltávolítja az „összeesküvést”, és mindent a helyére tesz.
• A betűk javítása. A szöveg egyes szavaiban hagyja ki azokat a betűket, szótagokat vagy betűkombinációkat, amelyeket a gyermek adott időn belül beszúr.
• Iskolás a tanár szerepében. A gyermek kijavítja a felnőtt olvasási hibáit.
• Schulte asztal. A tanuló ideiglenesen 1-től 30-ig számokat keres a táblázatban, a sorrendet követve és megmutatva.
• A diktálás segíti a vizuális memória fejlesztését. Zárja be a teljes szöveget, majd nyissa meg a mondatot néhány másodpercre, hogy a gyermek emlékezzen rá. Ezután emlékezetből kell megírnia a mondatot.

Amikor úgy dönt, hogy saját maga tanítja gyermekét, vagy gyorsolvasási kurzusokon vesz részt, meg kell válaszolnia azt a kérdést, hogy miért és milyen céllal történik ez, és mit vár el a végén. Sőt, a tanulás hatékonyabb, ha a gyermek megérti az óra célját és azt, hogy miért van rá szükség.

A legjobb megoldás a gyermekeddel való tanulás. Egy felnőttnek nagyobb mértékben van szüksége gyorsolvasási készségekre, mint egy gyermeknek. Ugyanakkor ennek a készségnek a felhasználási köre a felnőtteknél sokkal szélesebb.