Sziasztok, a blogoldal kedves olvasói. Bizonyára sokakat érdekel az a kérdés, hogy van az, hogy valaki automatikusan megkapja a legtöbb vizsgát, te pedig mész, és minden vizsgát letesz. Valójában az a kérdés, hogy hogyan lehet letenni a vizsgákat egy automata géppel, nagyon sokrétű, és egy automata gépet különféle helyzetekben lehet beszerezni. Most arról szeretnék beszélni, hogy mit kell tennie, hogy megszerezze a kívánt gépet, és külön is szóljon a fizetős képzésről és a gépekről. Miért akarok magáévá tenni a mérhetetlenséget, és beszélni a költségvetési oktatásról és a fizetős oktatásról? Egyszerű, 5 évig tanultam költségvetésből, egy évig fizetett, és sikerült éreznem a különbséget.

Oké, a túl hosszú bemutatkozás nem jó, úgyhogy térjünk a dologra.

Hogyan lehet automatikusan átmenni a vizsgákon, ha költségvetésből tanul

Általában meglehetősen nehéz olcsón beszerezni egy automatát, de a legtöbb esetben mégis lehetséges. Ez biztosan nem fog működni, ha a tanár azonnal azt mondja, hogy „nincs automata gép”, vagy egyszerűen annyi igénye van a tanárnak, hogy az automata gép gondolata fel sem merül. Lehetetlen ezekre a tanárokra jellemző tulajdonságokat leírni, de hidd el, érezni fogod.

Oké, elég az értelmetlen csevegésből, térjünk az üzletre, nevezetesen a listára, amely felsorolja az automatikus vizsga vagy teszt megszerzésének lehetőségeit:

Nos, ez az összes elég nyilvánvaló pont, amelyet követve kaphat egy gépfegyvert. És egyáltalán nem szükséges mindegyiket minden tanárért megtenni, nem. A különböző tanárok különböző lehetőségeket kínálnak a gépek fogadására.

Most térjünk át a fizetős hallgatókra, vagyis azokra, akik pénzt fizetnek a tanulmányaikért.

Hogyan lehet automatikusan letenni a vizsgákat fizetős tanulás esetén

De itt minden egyszerűbb. De továbbra is el kell különíteni a fizetős oktatást az állami egyetemen és a magánegyetemen.

Egy állami egyetemen a fizető hallgatókat védik, és az utolsó pillanatig nem is zárják ki, de ez nem jelenti azt, hogy nem tehetsz semmit, és szerezhetsz gépfegyvert. Ha automata gépet szeretne beszerezni, akkor ugyanazt kell tennie, mint a költségvetési tanulmányok során, erről olvasson fent. Ha csak a tanulmányait szeretné befejezni, akkor nem kell olyan keményen erőlködnie, mint az állami alkalmazottaknak, de némi erőfeszítést kell tennie, és még időben át kell adnia az összes tesztet, tanfolyamot, laboratóriumi és egyéb szükséges munkát.

Egy magánegyetemen minden sokkal érdekesebb, ott is csak ha akarsz, lemorzsolódnak, minden más esetben kihúznak és pozitív jegyet adnak. A géppuskáról kicsit nehéz mit mondani, mert a vizsgákat még nem láttam. A vizsgákra vannak osztályzatok, de maguk nincsenek vizsgák. Teljes rendetlenség. Hazudok, voltak tesztek formájában vizsgák, de ez valahogy annyira komolytalan, hogy nem is tekinthető vizsgának.

Mit szeretnék mondani zárásként? Végezzen el minden szükséges munkát, ne halassza holnapra, ami soha nem jön el. Akkor a tanárok jól bánnak veled, automata tesztekkel vizsgáznak, és minimális probléma lesz.

Gépfegyvereket és jó tudást mindenkinek! Találkozunk a blog oldalain

Ha hasznosnak találta a cikket, kérjük, ossza meg a lent található gombok segítségével.

Ha kérdésed van, írd meg kommentben, igyekszem minél részletesebben és érthetőbben válaszolni, vagy csak csevegjünk.

(698 alkalommal látogatott meg, ma 1 látogatás)

11/01/04, Camille
Kíváncsi vagyok, utálja-e őket valaki? Kivéve valószínűleg azokat, akik soha nem kapják meg... )) És még jobb - automatikus vizsgák! Holnap lesz egy ilyenem:))))))))))))))))))

13/06/04, Nosferatu666
Tényleg nem értem, hogy lehet nem szeretni az automatikus teszteket??? Van egy teszt – van ideje pihenni, van ideje felkészülni a vizsgákra (nem 3 nappal korábban).

20/02/05, Naf Nafych
Ellenkezőleg, tetszett, mit ér, ha mindent el kell vinned, ezeket a sorban állásokat az irodában és a felesleges gondokat, és ezúttal egyből tesztet vagy vizsgát tettek a rekordok könyvébe, csak mert nem nem hagyott ki egyetlen leckét sem, és időben és jól teljesítette a modult. A félév kezdete előtt néhány tanár még előre figyelmeztetett, hogy ha nem hiányozunk az órákról, akkor mindenki automatikusan kreditet kap, és emiatt embereink a problémáik ellenére mindig időben jöttek az órákra, nos, szinte mindenki, voltak kivételek, akiknél az automata nem volt annyira fontos.

08/06/05, Alx_B
Nemrég kaptam ezt a jelentést! Teljes tranny volt! Egy tesztet kaptam magam elé (az általa megoldott problémákat hazudva), hát akkora fát, hogy úgy döntöttem, szilárdan állok magamhoz, és nem tagadom, hogy nem csak egyetlen előadáson voltam, de még a gyakorlatokon is. ... Röviden, én és azt kérdeztem, miközben leckét tartottam a tanárnak: „Van valami számomra?” "Eszik!" - válaszolta a tanár, és otthagyta az autogramot!

08/06/05, Rudolf Hess
Szinte minden tesztem automatikus. Több idő fordítható a vizsgákra. És egyelőre szabad vagyok, mint Rudolf Hess Spandau előtt. :-)

09/06/05, NorthernCrow
hmm... múlt félévben csak 2 tesztet csináltam... és ebben a félévben a fenébe egy gépet sem (de tegnap még átmentem mindenen!.. holnap a vizsga... miért nem dolgoztam közben! a szemesztert és pénzt keresek magamnak, mi?

17/09/05, Jack Daniels
És ki nem szereti? Nem kell aggódnia, készüljön fel, ismételje meg – a teszt készen van, és induljon nyugodtan!

15/12/05, Rona
Mint tudják, a tanárokat két típusra osztják: azok, akiknek könnyebb a vizsgája, vagy azok, akiknek csak egy üdvösségük van - egy géppuska. Jók, mert vagy meghosszabbítják a szünidőt, vagy hagynak időt más vizsgákra való felkészülésre. Ez nagyon erős hatással van a többi vizsgázóra is: amikor már látnak pár A-t, kevésbé kételkednek abban is, hogy milyen osztályzatot adjanak. És még inkább a téli ülésszakban - újévi ajándék;)

23/12/05, Frau
Micsoda hülyeség? Hogyan lehet nem szeretni, ha van igazság a földön, akkor az csak ezekben a nagyon automatikus tesztekben nyilvánul meg? Szinte egyetlen előadásról sem maradtam le, mindegyiken részt vettem, és ez a jutalmam, és ami még jobb, a vizsga... nos, ez abszolút luxus, és a sci-fi szekcióhoz tartozik. Igen, így kell csinálni: van jelenlét, az előadásokat megírják, és ennyi - beírni a rekordok könyvébe és letenni a tesztet, különben más kérdésekkel állnak elő, de úgyis mindenki megtanulja, adja át őket (talán nem azonnal), és felejtse el, amint kifújja a közönségből.

06/06/06, Elegáns
Imádom, főleg, ha figyelembe vesszük, hogy a rossz :) egyetemünk nem kínálja őket. Akárcsak a vizsgák. Előtte egy évig a Műszaki Egyetemen tanultam. 2 ülés telt el. És itt, nem számít, milyen tesztek vannak, ez időpocsékolás.

14/07/06, Shiney
Hú, nem érdekes. Számomra jobb, ha az egész foglalkozáson átmegyek valahova Indiába, Goába, távol a poros Moszkvától és az unalmas tanároktól.

29/10/06, Mr Green Genes
Nos, felszabadítanak időt a vizsgákra való felkészülésre. A tantárgyak pedig többnyire vacakok, feleslegesek... De a vizsga nem automatikusan hasznos, akkor sokkal rosszabbul emlékszem a tárgyra :(

29/10/06, Hamis Teremtő
Hát igen, hülyén meglátogatjátok a párokat, aztán -5-. Dehogyis, ki nem szereti az ajándékot))))))

03/06/08, Sibilla Vain
Már elfelejtettem, mi az az automatikus teszt, mert ugyanakkor elfelejtettem, mi is az az előadások, szemináriumok látogatása. és milyen szégyen – kaphatna 2 szörnyű kreditet automatikusan, ha minden órára ellátogatna. és most hajnali 2:35 van, és még 20 kérdésem van, amit ki kell töltenem. nem betegesen. Régóta nem újdonság számomra az álmatlan éjszakák egy foglalkozás alatt – azt hiszem, ma 5 óráig ülök. és akkor - lám - 11-ig aludhatsz

05/06/08, SELENA
Oga. Egy rúgással kinyitod az ajtót, letéped a válladról a gépfegyvert, és kiabálsz: „Gyerünk, gyorsan adjátok ki a teszteket!” Vicces. Valahogy tényleg embertelen, és később sok probléma lesz.

19/12/11, Harcos a világért
Ó, szerettem automatikusan megkapni az osztályzataimat. Egy időben nem csak gépfegyvereket szereltek fel nekünk. Számukra szükség volt arra, hogy az előadásokról és szemináriumokról egyetlen hiányzás se legyen, több szóbeli érdemjegyük legyen a szemináriumokon, sőt, néhányuknak az előadásokról, szemináriumokról készült jegyzetekre is szükségük volt. Ellenkezőleg, ha nem hiányzol az órákról és jól tanulsz, akkor több tudásra teszel szert, mint ha remegsz, hogy holnap vizsgád lesz, és azt gondolod: „Te passzolsz, nem fogsz átmenni, ők elbuknak, nem fog elbukni...” Ott ülsz, hülyén zsúfolódsz, csak hogy átadd és elfelejtsd. - Hát nem, ez nem jó. A tudás fokozatosan jön a szemeszter (trimester) során, és nem a tesztek letétele előtti utolsó pillanatban. Ugyanez vonatkozik a sikeres vizsgákra is. Ó, az automata teszt nagyszerű: megtanultam a témát, és mindent előre teljesítettem. Ja, és nem kell attól tartani, hogy hirtelen megbukik, nem megy át a teszten, és nem engedik le vizsgázni.

Az egyik módja annak, hogy Ön sokkal könnyebbé tegye a sikeres vizsgát, ha „automatikusan” vesz részt a teszteken, néha vizsgákon. A teszt „automatikusan” sikeres teljesítése azt jelenti, hogy szóbeli vizsga vagy írásbeli vizsga nélkül, azaz „automatikusan” megkapja az áhított „megfelelt” minősítést. A tanulók egy része felszólal a „gépek” ellen, azt hiszik, hogy nem érdekes, nincs adrenalin, ez a tesztelési forma ellazít, és rosszabbul emlékeznek a tárgyra. Az automatikus értékelés előnyei azonban a legtöbbek számára nyilvánvalóak: felszabadul az idő, nem kell még egyszer a sorban ácsorogni az irodában, azon tűnődve, hogy sikeres lesz-e vagy nem. Ezen kívül van olyan vélemény, hogy jobb, ha nem megyünk el néhány tanárhoz szóbeli vizsgára. Ez az axióma számos olyan tantárgyra is érvényes, amelyeket vég nélkül újra lehet venni (mindenkinek megvan a maga listája). Ez utóbbi esetben az „automata” igazi megváltás. Tehát hogyan lehet „automatikusan” átadni a munkamenetet, könnyű-e és mi szükséges ehhez?

Sok diák úgy gondolja, hogy a „géppisztolyhoz” csak a kétségbeesett nebulók és az egyes tanárok kedvencei férhetnek hozzá, de ez korántsem így van. Valójában minden nappali tagozatos hallgató kaphat kreditet ebben a formában, csak meg kell határoznia egy ilyen célt, és követnie kell néhány egyszerű ajánlást.

Mindenekelőtt azt kell kideríteni, hogy egyáltalán lehetséges-e „automatát” szerezni az egyetemen, és milyen szakokon, és ha igen, akkor konkrétan mire, vagyis milyen szempontok alapján döntenek erről a nyomtatványról. értékelése történik. Itt két lehetőség van. Az első lehetőségnél a teszt vagy vizsga (utóbbi ritkábban) „automatikus” átvételének lehetőségét hivatalosan az oktatási intézmény szabályzata rögzíti. Ugyanakkor az automatikus értékelés kiadásának kritériumait többé-kevésbé egyértelműen rögzítik az egyetem dokumentumai, például a „Vizsgák és tesztek szabályzata”, „A hallgatói előmenetel végső ellenőrzésének formáiról szóló szabályzat” c. , „A tanulók tudásának minősítő értékeléséről szóló szabályzat” stb.

Hivatalosan a „géppisztoly” átvételének lehetősége gyakrabban azokon az egyetemeken van kialakítva, amelyek pontozásos rendszert alkalmaznak a hallgatói tudás felmérésére. Egy ilyen értékelési rendszerrel a hallgatók tudásának jelenlegi monitorozása a tanult tudományágak minden szekciójára és témájára kiterjed. Vagyis minden tanult téma után minden tanuló számára írásbeli vagy szóbeli felmérés készül, melynek eredménye alapján egy bizonyos skálán (általában 100 pont) pontoznak. Ezért az ismeretek felmérésének ezzel a megközelítésével nincs szükség kötelező záróteszt vagy vizsga alkalmazására - a félév során megfelelő számú pont megszerzésével „automatikusan” megszerezhető bármely tudományos diszciplína pozitív zárójegye.

Pontokat adnak a különböző típusú hallgatói tanulmányi munkákért: tesztek, laboratóriumi és tanfolyami munkák; tesztek kérdőívek formájában; tudósítások tudományos diákköri konferenciákon; üzleti játékokon, beszélgetéseken és kollokviukon való részvétel; válaszok szemináriumokon és hasonló tevékenységeken. Emellett gyakran a „géppisztoly” átvételének elengedhetetlen feltétele az összes előadáson és szemináriumon való kötelező részvétel, valamint az egyetem belső szabályzatainak betartása. Egyes egyetemek pénzbüntetéssel sújtják a hallgatókat a különféle jogsértésekért úgy, hogy pontokat vonnak le a „számlájukból”. Végső soron azok a tanulók, akik nem szereznek elegendő pontot a pozitív „automatikus osztályzat” megszerzéséhez, vagy szeretnének azt emelni, a vizsgaidőszak alatt szóbeli tesztet vagy vizsgát fognak tenni.

Tehát, ha megtudja, hogy az Ön egyetemén hivatalosan bevezették az „automatikus” teszt vagy vizsga megszerzésének lehetőségét, akkor a feladata némileg leegyszerűsödik. Először is, ebben az esetben előre tudja, hogy mennyi pont szükséges a teszt „automatikus” sikeres teljesítéséhez, és hogy milyen típusú munkákért kaphat bizonyos számú pontot. Nem kell mást tenned, mint eldönteni, hogy részt veszel-e ebben a „játékban”, vagy a félév legelejétől mindent „elfelejtve” a hagyományos teszt sikeres teljesítésére koncentrálsz. Másodszor pedig, ha egy egyetemnek egyértelmű kritériumai vannak a tesztek és vizsgák „automatikus” minősítésére, akkor a tanárok személyes preferenciáinak befolyása az Ön osztályzatára minimálisra csökken, ami természetesen jó hír. Ez utóbbi különösen fontos előrehaladott, vitatott helyzetekben, amikor a fellebbviteli bizottság üléséről van szó.

Sokkal nehezebb az „automatikus” megszerzése a második forgatókönyvben, amikor az automatikus értékelés lehetőségét látszólag deklarálja az egyetem, de annak kritériumai a dokumentumokban rendkívül homályosak, vagy amikor az „automatát” ítéli oda az egyetem tanár nem hivatalosan, hanem saját kezdeményezésére. Például a Rosztovi Állami Gazdasági Egyetem „RINH” Állami Szakmai Felsőoktatási Intézményében a „Tanfolyami vizsgákról és tesztekről” szóló szabályzat kimondja: „A hallgató szisztematikus aktív munkájával a félév során (az osztálytermi, házi tesztek és aktuális feladatok időben történő teljesítése, aktív részvétel szemináriumokon stb.) a tanárt kikérdezés nélkül feladják (vizsga). Erről a tanár az utolsó órán tájékoztatja a csoportot.” Ahogy a fenti idézetből is kitűnik, az „aktív diákmunka”, a „munka sikeres elvégzése”, az „aktív részvétel” fogalmak nincsenek egyértelműen definiálva, és mind a diák, mind a tanár által eltérően értelmezhetők. Ezen túlmenően ezzel a megközelítéssel a felmérés nélküli teszt kiadása csak a tanár joga, ami azt jelenti, hogy az Ön „automatikusa” teljes mértékben a tanár jóindulatától, életszemléletétől és személyes preferenciáitól függ. Egyes tanárok a naplóban szereplő „pluszokat” adják és veszik figyelembe válaszaidnál, mások a jelenlétre figyelnek, mások pedig megkövetelik előadásaik, kurzusaik és tesztjeik minden jegyzetét időben leadni. És lehet, hogy valaki saját kezdeményezésére ad neked egy „géppisztolyt” egyszerűen a „szép szemekért”. Ezért ezzel a lehetőséggel nemcsak a tudás megszerzésére kell összpontosítania, hanem meg kell találnia a „helyes megközelítést” a tanárhoz, ami általában nem olyan nehéz, mint amilyennek első pillantásra tűnik.

A „géppuskaharcba” kezdetnek jó lenne, ha megértené, hogy akármelyik, még a legfélelmetesebb” professzor is, aki számtalan címmel és dísztárgyakkal van felruházva, és az általa írt munkák egész könyvtárával rendelkezik, annak ellenére, hogy az élettapasztalat és a státusz szakadéka elválasztja tőled, lényegében ugyanaz a személy, mint minden tanítványa, saját problémáival, álmaival, erősségeivel és gyengeségeivel, gyengeségeivel és bűneivel. Itt például helyénvaló felidézni az „Ördög ügyvédje” című csodálatos film mondatát, amelyet Al Pacino hőse mondott ki: „A hiúság határozottan az egyik kedvenc bűnöm”. Valójában a büszkeség és a hiúság a leggyakoribb, viszonylag „biztonságos” emberi gyengeségek közé tartozik, és a tanár érzékeny lehet rájuk. Ha ügyesen játszol a hiúságon, akkor végül megkaphatod, amit akarsz. Például a tanárok közül ki ne szeretné még a szíve mélyén is, ha a hallgató lelkes és természetesen megérdemelt elismerését tudományos érdemeinek? Válaszd ki a tantárgyad témáját a tanári szakdolgozat témáiról, használd és idézd tudományos munkáit, kérd meg, hogy magyarázzon el neked néhány érthetetlennek tűnő pontot. A tanára még nem védte meg a szakdolgozatát? Nagy! Keressen egy friss cikket tudományos munkája témájában, és adja át neki, függetlenül attól, hogy esetleg már elolvasta. A lényeg az, hogy felhívja magára a figyelmet, lehetővé tegye a tanár számára, hogy megkülönböztesse Önt a diákok általános tömegétől, és emlékezzen rád, és úgy gondolja magát, mint egy tehetséges, hozzáértő, a tudás iránt érdeklődő diákot. És még ha nem is kapsz „automatát”, a vizsga során mindenképpen lojálisan fognak bánni veled. Azonban továbbra is figyelmeztetni kell, hogy amikor ilyen személyes kapcsolatot alakít ki a tanárral, ne vigye túlzásba, ne legyen tolakodó. Nincs rosszabb, mint egy diák, aki követ téged, kérdéseivel zaklatva, különösen, ha a tetszésnyilvánítási vágya könnyen látható az arcán.

Hasznos figyelembe venni azokat a motívumokat is, amelyek a tanárokat vezérlik a „gépek” saját kezdeményezésű kiállításakor. Az automatikus értékelés mindig egyedülálló formája a tanulók aktív tanulásra való ösztönzésének. A tanárok számára fontos, hogy a hallgatók felszólaljanak a szemináriumon, válaszoljanak a kérdésekre és vegyenek részt a megbeszéléseken. „Álmos” csoport egy szemináriumon, amikor nincsenek megszólalni akarók, és fel kell hívniuk a magazint válaszért – ez egyrészt csapás a tanár büszkeségére, hiszen kiderül, hogy sem ő, sem a A tantárgy érdekes, másodszor pedig a tanárnak több munkát kell fizetnie, „szórakoztatva” magát és az egész csoportot. Persze a legtöbb esetben egy ilyen helyzetben maguk a tanárok a hibásak, nem tudják érdekesen előadni az anyagot, de melyikük vallja be ezt magának? Ezért az ilyen tanárok között az aktívan beszélő tanulót részesítik előnyben, és számíthat az „automata”-ra.

A szakterületén profi tanár számára fontos, hogy a diákok tudással hagyják el. Ezért az ilyen tanárok számára az „automatikus” értékelés egyfajta bátorítást jelent a szorgalmas diákok számára. Ilyen osztályzatot csak a félév során tanúsított tevékenységért, tudásért kaphat tőlük.

Számos tanár telepít automatákat, ezzel megkönnyítve a munkáját. Hiszen ha nagy a csoport, akkor a teszt vagy vizsga több órás is lehet, ami alatt a tanár kénytelen meghallgatni a diákok „zseniális” válaszait meglehetősen unalmas, jól ismert kérdésekre, ami már önmagában is fárasztó. . Ezért egyesek számára könnyebb az „automatikus” telepítése, időt és energiát takarít meg. Ráadásul ebben az esetben a hallgatók a tanulmányi résszel is elégedettek, mert nincs olyan diák, aki megbukott, vagyis jó a tanár.

Tehát a fentieket összefoglalva megfogalmazunk néhány alapvető szabályt a szenvedők számára, hogy „automatikusan” kapjanak tesztet vagy vizsgát:

1. A félév elején tájékozódjon arról, hogy a tanár milyen feltételekkel és milyen típusú munkára adhat „géppisztolyt”. Csak ne személyesen tedd, különben a tanár gyanakodhat rád, hogy könnyebbé akarod tenni az életed, és elvileg nem ad automatikus osztályzatot. Jobb lenne, ha a vezető tisztázza ezt a kérdést, kifejezve az egész csoport elvárásait.
2. Ha lehetséges, vegyen részt minden előadáson, és feltétlenül vegyen részt minden szemináriumon. Ha esetleg nem veszik észre az előadásról való távolmaradást, akkor szemináriumon a tanárok általában személyesen intézik a névsorsolást. Ne feledje - a csoportvezető legyen a legjobb barátja, mivel ő az, aki leggyakrabban listákat küld az előadáson jelenlévőkről.
3. Minden esetre szerezze meg az összes jegyzetet a tanárától, írja meg saját maga, vagy kérje kölcsön osztálytársaitól.
4. Aktívan beszéljen szemináriumokon és kollokviumon, ne kerülje el a beszámolók készítését, kérjen témákat tudományos konferenciákon való részvételhez, fejezze ki magát. Természetesen nem lehet majd minden szemináriumra felkészülni. Egy egyszerű tanulói trükk megóvhat azoktól a helyzetektől, amikor megkérdezik, de nem állsz készen: a szeminárium előtt az osztálytársak előre kiosztják azokat, akik válaszolni szeretnének a kérdésekre, amelyekre ők válaszolnak. Ebben az esetben, ha vannak olyan emberek, akik hajlandóak válaszolni a kérdésre, nem valószínű, hogy megkérdezik Önt, bár a kockázat továbbra is fennáll.
5. Töltse ki az összes tesztet és tanfolyamot időben és helyesen. Ha nem vagy biztos a képességeiben, a legbonyolultabbat egy tapasztalt szerzőtől kell megrendelni. Elköltött pénzeszközök tanfolyami munka megrendelése megtérül a vizsgán megspórolt idegek.
6. Kötetlen kapcsolatot létesítsen a tanárral, minden lehetséges módon próbálja felhívni magára a figyelmet a félév során, miközben kimutatja érdeklődését az ismeretszerzés iránt. Olvasson kommunikációpszichológiai szakirodalmat, és alkalmazza a megszerzett ismereteket a gyakorlatban. Ne feledje - a tanár az Ön barátja és mentora az oktatási folyamatban, célja az ismeretek átadása Önnek, ezért aktívan lépjen kapcsolatba vele tisztázásért és kérdéseket tegyen fel.

Végezetül felsorolunk néhány nagyon kétes módszert a „géppisztoly” megszerzésére, amelyeket bár néhány diák használ, egyáltalán nem garantálja a pozitív eredményt:

1. Nagyon nem ajánlott drága ajándékokkal és alkoholos italokkal „vásárolni” egy tanárt, mert tele van... Először is, ahogy az ismert Osya Bender mondta: „A törvényt tiszteletben kell tartani!”, másodszor pedig azzal, hogy egyszer vettem, fennáll a veszélye, hogy folyamatosan fizet. Ráadásul egyesek megsértődhetnek, méghozzá egészen őszintén („Mi vagyok én neked alkoholista?!”).
2. Nem szabad a szánalomra erőltetni azzal, hogy a Shrekről szóló rajzfilmből macskaszemmel mesél egy beteg nagymamáról, autóbalesetekről stb. Lehet, hogy megteszik, de nagy valószínűséggel nem.
3. Nem ajánlott apa, anya vagy más rokonok, barátok „hatóságára” hivatkozni. A tekintély működhet, de a tanár rossz szájízt hagy, és ha kell, százszorosan visszaadja.
4. Soha ne mondd el a tanárnak, hogy a tantárgya nem specializált, nem lesz hasznos a jövőben, ezért „automatát” kell adnia, hogy ne gyötörje magát és téged. Garantáltan passzol, és talán többször is.

Általánosságban elmondható, hogy a teszt vagy vizsga „automatikus” letétele izgalmas játékká válhat számodra, amely egyszerre szórakoztat és hasznos lesz, lehetővé téve, hogy ismereteket és hasznos készségeket szerezzen a jövőben, például kommunikálni és nyilvánosan beszélni.

A hivatal azt tervezi, hogy objektívebbé teszi őket, és egyúttal küzd a korrupció ellen. Hogyan zajlik most a szekció az egyetemeken? Részletekkel - rádiós tudósító Anasztázia Boriszova.

Javasolt a hallgatói vizsgák elvi felépítése. Az egységes államvizsgával azonban csak egy hasonlóság van: a maximális pártatlanság. A Rosobrnadzor azt javasolja, hogy minden egyetemi vizsgára hívjanak meg külső szakértőket - szakmai szövetségek képviselőit és leendő munkaadókat. Annak érdekében, hogy a diákok tudását ők értékeljék, és ne ugyanazok a tanárok, akik tanították őket, magyarázza a Rosobrnadzor vezetőjének asszisztense. Szergej Shatunov:

„Ez ugyanaz, mint az egységes államvizsgával, amikor tisztelt tanáraink 10-11 évig tanítják gyermekeinket, majd ők maguk vizsgáztatják, tulajdonképpen önállóan igazolják munkájuk minőségét mindig fontos, hogy legyen egy független harmadik fél értékelése arról, hogyan dolgozott az egyetemeken.

A pedagógustársadalom vegyes visszhangot kapott a kezdeményezésre. Egyrészt valóban megnő a vizsga objektivitása, és nem csak a hallgató tudását, hanem a tanári munkát is értékelni lehet majd. Másrészt, valójában nem veszik figyelembe a hallgató félévi tevékenységeit: a szemináriumokra adott válaszokat, a házi feladatok elkészítését és a részvételt. Ez pedig a jelenlegi oktatási folyamat fontos eleme – mondja Oroszország diákjogi biztosa Artyom Khromov:

„Tény, hogy kidolgoztunk egy olyan gyakorlatot, amelyben a tanulók, amikor megkapják az összes vizsgát és tesztet, gyakran „gépeket” kapnak, de ez lehetővé teszi a tanárok számára, hogy biztosak legyenek abban, hogy a srácok bizonyos készségeket kaptak , és a tanulók – hogy biztosak legyenek abban, hogy ha részt vettek a szemináriumokon, akkor ennek eredményeként a tanuló által végzett többlettevékenységhez kapcsolódó összes tényezőt figyelembe kell venni az utolsó évfolyamon rendszer megváltoztatása , amelyben a vizsgák a szakmai közösség képviselőinek jelenlétében zajlanak majd.

Rosobrnadzor szerint, ha egy diák eszébe jut, hogy tudását egy teljesen ismeretlen személy fogja próbára tenni, ez motivációt teremt a jó tanuláshoz. Ezen felül az új rendszer is segít – bízik a szakosztály. Sokkal nehezebb lesz kenőpénzt adni egy kiváló vizsgajegyért egy idegennek, mint egy ismert tanárnak. Az oktatási folyamat így az üzleti igényekre irányul majd. A rendszer azonban továbbra sem valószínű, hogy gyökeret ver – véli az EBK Neveléstudományi Intézetének tudományos igazgatója Isaac Frumin:

„Nem hiszem, hogy minden vizsgán bevett gyakorlat lesz a vizsgák objektivitásának növelése. Például a Közgazdasági Főiskolán szinte minden vizsgát meg lehet tenni a legtöbb esetben számítógépes formában veszik fel, esetenként két független tanár ellenőrzi „Mindez természetesen növeli a vizsgák megbízhatóságát és objektivitását.”

Az új tanévben már csak három egyetemen vezetnek be ilyen vizsgagyakorlatot kísérleti jelleggel. A rendszert a Kutafinról elnevezett Moszkvai Állami Jogi Egyetemen, a Csecsen Állami Egyetemen és az Északkeleti Szövetségi Egyetemen fogják tesztelni. Különösen a fő kérdést kell eldönteni: ki adja a végső osztályzatot – egyetemi tanár vagy meghívott szakértő.

Népszerű

23.01.2019, 09:10

Vannak egyetemek, de nincsenek szakemberek

MIKHAIL BARSCHEVSKY: „Megdöbbentett a közgazdászok, az ügyvédek, az újságírók és a taxisok – akik nem ismerik Moszkvát – fantasztikus színvonala : Remélem, hogy más helyeken is tanítják a repülőgép-pilótákat, de az elmúlt évek összes repülőgép-szerencsétlensége pilótahiba.

24.01.2019, 15:20

Elviselhetetlen „copy-paste”: az olasz iskolások egy szovjet fizika tankönyvből kaptak feladatokat

Az olaszok fizikafeladatokat loptak egy szovjet tankönyvből. Igor Irodov régi orosz tankönyvéből származó kirívó plágiumra figyeltek fel a helyi tanárok. Iróniával kezelték ezt. Az iskolások pedig csöppet sem nevetnek: mindjárt itt a vizsgák, és itt vannak az egyetemet végzettek feladatai.

19.02.2019, 13:32

Adások a témában: Oktatás

Nincs T-folt, csak Mantoux!

Két permi iskolás lány csaknem hat hónapja nem tanulhat a Mantoux-teszt hiánya miatt. Szüleik úgy döntöttek, hogy gyermekeiknek fejlettebb T-pont tesztet adnak a tuberkulózisbacilusszal való fertőzés kimutatására. Ez azonban nem győzte meg az iskola vezetőségét.

„A gyerekeim nem kémcsövek”: Permi iskolás lányokat felfüggesztettek az órákról a Mantoux-teszt miatt

Permben az egyik gimnáziumban konfliktus tört ki a tuberkulózistesztek miatt. Két diák szülei nem akartak Mantut csinálni a gyerekeiknek. És fizetős klinikákhoz fordultak vizsgálat céljából, progresszívebb tesztet végezve - T-pont. Az eredmények azt mutatták, hogy az iskolás lányok teljesen egészségesek. Az oktatási intézmény igazgatója azonban megtagadta a lányok részvételét az órákon. Ennek eredményeként hat hónapja nem tanultak.

Jó napot, kedves olvasó! Ebből a cikkből megtudhatja hogyan kell átmenni az első ülésen. Egy gyakori hallgatói példabeszédből tudjuk, hogy a hallgatóból csak akkor lesz igazi diák, ha sikeresen letette az első egyetemi kurzusát. Úgy tűnik, hogy a munkamenet - mi olyan ijesztő benne? Sok elsőéves azonban rettenetesen fél az első foglalkozástól, mert... Nem értik egyértelműen, hogy mi az, és mivel eszik. Ezután részletesen elmondjuk azokat a trükköket, amelyek segítenek abban, hogy igazi tanulóvá váljon.

November vége sok diákban félelmet kelt – hamarosan eljön... FOGLALKOZÁS. Még néhány felső tagozatos diák számára is ijesztő ez a szó, és az ilyen hallgatók számára nem túl örömteli esemény ennek a vizsgaidőszaknak a kezdete a diákéletben. Valójában a foglalkozás csak egy mese... azoknak, akik tényleg tanulnak!

Íme az első titkod az első foglalkozás sikeres letétele - tanulj a tudás, nem az osztályzatok kedvéért. Ha már az egyetemi tanulmányaid kezdetén szabálysá teszed, hogy az egyetemen tudást kell szerezned, és csak alkalmanként bolondozni (ez nélküle teljesen lehetetlen, mert a diákévek a legjobb évek az ember életében, , vagy valamelyik legfeledhetetlenebb), akkor soha nem lesz gondod a foglalkozások átadásával.

A tanács a következő: tekintse tanulmányait egyfajta ugródeszkának ahhoz, hogy jövőbeli ugrást tegyen a siker világába. Ezért jöttél egyetemre, hogy valami különlegeset érj el, igaz? És ki éri el a siker csúcsait? Kire irigykednek mások, és kiket kritizálnak folyamatosan irigységből egy sikeres embert? Sikert csak az érhet el, aki képes arra, amit mások nem.

Természetesen sikereket érhet el anélkül, hogy tudományos környezetben tanulna. Mivel azonban az egyetemet választottad kilövőállásnak a felhőtlen felnőtt életbe, akkor légy szíves maximálisan dolgozni, pl. augusztusban kezdje el tanulni. Igen, igen. Nagyon fontos, hogy felkészülten jöjjön a főiskolára, hogy készen álljon a tanfolyami terhelésre, és ami a legfontosabb, a tananyagra.

Íme a második titka az első ülésed sikeres teljesítéséhez - felkészülni a közelgő vizsgákraés akkor az ülés egyszerűen mennyei lesz számodra.

Az előzetes felkészülés nem jelenti azt, hogy naponta ülünk a könyvek előtt, és szüntelenül zsúfolódunk. Talán néhány embert érdekel, de ez nem nekünk való, nem pragmatikus embereknek. Számunkra fontos az eredmény, hiszen ahogy korábbi cikkeinkben is többször írtuk, most mindenkinek pontosan az eredményre van szüksége. Az egy másik kérdés, hogy ezt hogyan kapják meg.

Önt azonban pontosan a tevékenységeinek eredményei fogják értékelni. Senki nem fogja megkérdezni 21 évesen, milyen jegyet kapott a harmadik negyedévben oroszból. A legtöbbet kérdezik majd: van-e C osztályzat a bizonyítványában? Általában azt szokták kérdezni: milyen színű az oklevél? Minden! Hogyan szerezted meg? Milyen osztályzatokat szerzett a negyedévben, hány könyvet olvasott el – ilyen kérdéseket nem fognak feltenni. Az embereknek túl kevés idejük van ahhoz, hogy részletes dossziét állítsanak össze Önről. Most éppen egy dossziét állítanak össze az eredményekről, és ennyi.

Ha azonban tanulmányai alatt a könyvek folyamatos zsúfolászásával éri el a kívánt eredményt, akkor érdemes elgondolkodnia azon, hogy a megfelelő szakot választotta-e a szakmai képzéshez? Ezzel nem azt állítjuk, hogy a könyveket nem érdemes olvasni, ellenkezőleg, mindig arra biztatjuk kedves olvasókat, hogy lehetőleg minden nap szánjanak legalább egy kis időt ennek a fontos folyamatnak – a könyvek olvasásán keresztüli edzésre.

Nem szabad azonban összekeverni az egyszerű olvasást és az olvasottak megértését az ügyetlen zsúfolásig, pl. az anyagok banális memorizálása a megszerzett tudás életben való felhasználásának szinte teljes hiányával. Reméljük, megérti ezt a kérdést, menjünk tovább.

A harmadik titok, vagy még jobb, a válasz arra a kérdésre Hogyan kell átmenni az első ülésen" van tettei fegyelmezettek és szisztematikusak. Mit jelent ez? Egyszerű, uraim, ha megcsináljátok az összes rátok szabott házi feladatot, és minden más mellett szinte minden órára jártok, akkor garantáltan bónuszt kaptok kényeztetés formájában. a munkamenet.

Az a diák, aki lelkiismeretesen tanul, és nem csak úgy tesz, mintha tanulna, a tanár szemében mindig felsőbbrendűnek tűnik a többi diáktömegnél. Mit jelent „különbözni mindenki mástól”? Ez vagy azt jelenti, hogy különbözik a többiektől, vagy a rosszabb, vagy a jobb, igaz? Az első lehetőség nem felel meg nekünk, mert... eltökélt szándékod, hogy sikeresen teljesítsd az első ülést, és a lehető legjobban teljesítsd.

Ennek megfelelően jobban kell különböznie másoktól, hogy első legyen a célegyenesben, pl. megkapja az áhított „kitűnő” osztályzatot a még tiszta osztályzati füzetében. Ezért vegye figyelembe a következő szabályt: a felelősség és a fegyelem akár 50%-kal is elsimíthatja a közelgő foglalkozás nehézségeit.

Ez leegyszerűsítve a következőket jelenti: ha maximálisan részt vesz az előadásokon, szemináriumokon, mindig teljesítse az összes feladatot, beleértve a házi feladatokat is, akkor gyakorlatilag nem fog félni a foglalkozásoktól, mivel személyesen sok tárgy hiányzik. Hiszen aki lelkiismeretesen tanul, az sok (vagy akár az is előfordulhat, hogy minden) tárgyból „automatikusan” kap kiváló osztályzatot.

Azok számára, akik nem ismerik, az "automatikus" osztályzat az, amikor egy vizsgára osztályzatot adnak, anélkül, hogy a vizsgalapon válaszolna. Ne gondoljátok azonban, kedves gólyák, hogy az „automata” egy ajándék. Ez korántsem igaz, ez csak a foglalkozás alatt ingyenes, de az „automatikus” osztályzat megszerzéséhez kemény munka és kitartás kell a félév során, pl. annak érdekében, hogy a vizsgakérdések megválaszolása nélkül kitűnő osztályzatot kapjon, mind a hat hónapban keményen kell dolgoznia, hogy megmutassa a tanárnak, valóban megérdemli a kiváló osztályzatot, és az „automatikus” osztályzat egyfajta jutalom lesz. a teljes félév során történő munkához.

Következtetés: Fentebb megnéztük azokat a fő trükköket, amelyek segítenek Önnek átmenni az első ülésen. Röviden ismételten felsoroljuk őket, hogy az első foglalkozástól kezdve emlékezzen a sikeres egyetemi tanulás képletére.

Szóval, az első ülésen való sikeres teljesítésének titkai:

1) a tudásért tanulj, ne az osztályzatért

2) előre készüljön fel a következő tudományágakra

3) vegyen részt az órákon, és tegyen meg mindent, amit kérnek tőled

Ez a három egyszerű szabály lehetővé teszi, hogy megvesse a lábát az egyetemen, és végre igazi hallgatóvá váljon. Ha ezeket az elveket már az egyetemi tanulmányok kezdetétől alkalmazza, akkor biztos lehet benne, hogy sikeresen elvégzi az intézetet, akár kitüntetéssel is.

Ne feledje, hogy először a diák dolgozik a rekordkönyvéért, majd a rekordkönyv dolgozik neki. Innen a következtetés: dolgozzon olyan keményen, amennyit csak tud az első két évben, és élvezze a diákéletet és a „gépek” megszerzését az idősebb években.

Egyébként hamarosan írunk egy cikket, amelyben részletesen elemezzük a vizsgára való felkészülés ütemtervét. Ha szeretne olvasni arról, hogyan tervezze meg felkészülését, hogy minden vizsgára felkészüljön, akkor azt tanácsoljuk, hogy iratkozzon fel a webhely frissítéseire, és akkor elsőként értesülhet a cikk megjelenéséről!

Most már tudsz róla hogyan kell átmenni az első ülésen.