Mit jelent az intonáció, létezik az orosz nyelvben. Az intonáció használatának elméleti alapjai

A kifejezőkészség a jó beszéd legfontosabb jele. Az expresszivitás alatt olyan jellemzőket értünk, amelyek lehetővé teszik az elhangzott vagy írott benyomás fokozását, a címzett figyelmének és érdeklődésének felkeltését és fenntartását, nemcsak az elméjét, hanem az érzéseit és a képzeletét is befolyásolják.

Az expresszivitás a verbális formában elmondottak vagy írottak azon tulajdonsága, hogy felhívja a hallgató vagy az olvasó különös figyelmét, erős benyomást kelt rá. A kifejezőkészség élénkíti az állítás helyességét, pontosságát, következetességét és tisztaságát, különleges hatáserőt adva ezeknek a tulajdonságoknak.

A beszédet kifejezőnek nevezzük, ha nemcsak az elmét, hanem a tudat érzelmi területét is érinti, fenntartja a hallgató vagy olvasó figyelmét és érdeklődését, ha erős benyomást tesz rá, megadja a helyességet, pontosságot, következetességet, a kijelentés tisztasága pedig különleges hatáserő.

Mind a szóbeli, mind az írásbeli nyelvhasználati formákban a kifejezőkészség fő forrásait a szókincs és a frazeológia is tartalmazza.

De a nyelvhasználat szóbeli formájában az intonáció nagyon fontos. Mindig is ezt tartották a beszélt, szóbeli beszéd legfontosabb jellemzőjének, bármely szóalkotás vagy szavak mondattá (állítás) egyesítésének eszköze, kommunikációs jelentésének és érzelmileg kifejező árnyalatainak tisztázásának eszköze.

Annak ellenére, hogy az intonáció elsősorban a beszélt beszédet jellemzi, az írott szöveg is mindig „megszólal” a szerző számára, és az olvasó hangoztatja – ténylegesen vagy gondolatban –. Az intonáció írásbeli közvetítésére - bár kissé feltételesen és korlátozottan - írásjeleket, grafikákat, bekezdésekre, szakaszokra és sorokra osztást használnak. Az írott szöveg szerzője így vagy úgy igyekszik átadni annak intonációs színezését, hangsúlyozva, tisztázva az állítás tartalmát, igyekszik átadni annak jelentését az olvasónak.

A kutatók az intonáció fogalmát az általuk megoldott célok és célkitűzések alapján eltérően határozzák meg. Egyes nyelvészek túl szűken értelmezik ezt a kifejezést, csak a hang emelését és leengedését, mások tágabban, hangsúlyozva, hogy az intonáció egyesíti a beszéd sebességét, erősségét, hangmagasságát és hangszínét. Létezik egy tágabb megközelítés is, amely a beszédtechnikát, a kiejtés logikáját és az érzelmi-figuratív kifejezőkészséget az intonáció egymással összefüggő összetevőinek tekinti.

Egy dologban azonban mindannyian egyetértenek: az intonáció nemcsak a kifejezőeszköz, hanem a kijelentésalkotás és jelentésének felfedésének fontos eszköze. Ugyanaz a mondat, eltérő hanglejtéssel kiejtve, más értelmet nyer.

Az intonáció segítségével a fő kommunikációs jelentések fejeződnek ki: kijelentés, kérdés, felkiáltás, motiváció. Gyakran az intonációban, amellyel egy kifejezést kiejtenek, jobban megbíznak, mint a szavakban, vagyis a kifejezés közvetlen jelentésében. Ezenkívül az intonáció fontos információkat hordoz egy személyről: a hangulatáról, a beszéd tárgyához és a beszélgetőpartnerhez való hozzáállásáról, a karakteréről és még a hivatásáról is. Az intonációnak ezt a tulajdonságát már az ókorban feljegyezték. Például Abul-Faraj, egy 13. századi tudós ezt írta: „Aki beszél, fokozatosan lehalkítva a hangját, kétségtelenül mélyen elszomorítja valami; aki gyenge hangon beszél, félénk, mint a bárány; aki élesen és összefüggéstelenül beszél, az ostoba, mint a kecske."

S. Ermolinsky drámaíró M. Bulgakovról írt visszaemlékezésében az intonáció jelentőségét hangsúlyozva megjegyzi: „Intonáció nélkül még az általam reprodukált gondolat is félreérthetetlenül félreérthetetlennek tűnik, nemcsak az élénkségét. , hanem egy másik, megfoghatatlan fontos jelentés teljessége is "(Ermolinsky S. Drámai művek. M., 1982, 587. o.).

Az intonáció az egész szövegen belül kiemelt szerepet játszik: a különböző stílusú és műfajú szövegeket különböző módon színezi, szemantikai darabokra bontja a szöveget, egyúttal a kifejezések közötti kapcsolatokat is biztosít, és aktív tényező az érzelmi és esztétikai hatásban. hallgató. Ezenkívül az irodalmi szövegben az intonáció képi funkciót tölt be, megrajzolva a valóság néhány elemét: gyors és lassú mozgást, nagy és kis karaktereket, a szereplők érzelmi állapotát, a jó és a rossz erőit a mesékben stb.

Így az intonáció szorosan kapcsolódik a nyelv minden szintjéhez, a kommunikáció legfontosabb eszköze, a beszéd szerves attribútuma, hozzájárul a megértéshez, kifejezőképességet, szemantikai és stilisztikai kialakítást ad neki.

1. Az intonáció, mint a beszéd attribútuma

Az intonáció (a latin intonare szóból - hangosan ejtem) a megszólalás egy hangforma, a hang magasságának, hangerejének és hangszínének változásainak (modulációinak) rendszere, amely tempó, ritmus és tartás (temporitmikusan szervezett) felhasználásával szerveződik, és kifejezi a kommunikációt. a beszélő szándéka, hozzáállása önmagához és a címzetthez, valamint a beszéd tartalmához és a kiejtési környezethez.

Egy nyilatkozatban az intonáció a következő funkciókat látja el:

Megkülönbözteti a megnyilatkozás kommunikatív típusait - motiváció, kérdés, felkiáltás, elbeszélés, implikáció (implikáció);

Megkülönbözteti az állítás részeit szemantikai fontosságuk és hangsúlyuk szerint;

Egyetlen egésszé formálja az állítást, ugyanakkor ritmikus csoportokra (szintagmákra) bontja;

Sajátos érzelmeket fejez ki;

Felfedi egy állítás szubtextusát;

Jellemzi a beszélőt és az üzenet helyzetét.

Különböző stílusú és műfajú szövegeket különböző módon színez ki;

Aktív tényezője a hallgatóra gyakorolt ​​érzelmi és esztétikai hatásnak;

Vizuális funkciót lát el, megrajzolja a valóság néhány elemét: mozgási sebesség (gyors - lassú, gyorsulás - lassulás), hőmérséklet-érzékelés (hideg - meleg), az emberek magassága és testfelépítése, tárgyak mérete (nagy - kicsi, vastag - vékony, magas - alacsony) stb.

Az intonáció több összetevőből áll: dallam, hangerő, logikai hangsúly, beszédsebesség és szünet. Ezek az intonációs eszközök különféle kombinációkban jelennek meg a beszédben, változatosságot, fényességet és kifejezőerőt adva.

A dallam a hang magasságának változása (emelése vagy halkítása) a megszólalás során. Ez az intonáció fő összetevője, néha a szó szoros értelmében intonációnak vagy frázis intonációnak nevezik, amelyet szintaktikai egységek - kifejezések és mondatok (beleértve az egyszavas mondatokat is) keretében figyelnek meg. Ez a mozgás megteremti a megnyilatkozás és részei hangkontúrját, így összekapcsolja és artikulálja a beszédet.

Az orosz nyelvben többféle dallam létezik, a főbbek:

A befejezés dallam, amelyet a megszólalás vége felé a hangmagasság csökkenése jellemez, és jellemző az elbeszélő mondatokra, valamint a kérdőszavas kérdő mondatokra; a megnyilatkozás vagy annak jelentős részének végét jelzi;

Kérdő dallam, amelyet a hangmagasság növelése jellemez, és a kérdőszó nélküli kérdő mondatokra jellemző (általános kérdés);

A kérdőhöz közeli, de kisebb hangmagasság-emelkedéssel jellemezhető befejezetlenség dallama, amely egy közös megszólalás nem véges részeiben valósul meg, a jövőbeli folytatás érzetét keltve.

Amint azt A.M. Peshkovsky szerint a kérdő intonációt az orosz nyelvben leggyakrabban „annak a szónak a különösen magas kiejtése jellemzi, amelyre a kérdés elsősorban vonatkozik”. Ha ez a szó egy kérdő mondat közepén vagy elején van, akkor a hangsúlyos szótag éles tónusának emelkedését mindig csökkenés követi, például: „Voltál vele tegnap a színházban?” volt a fő hangsúly. De ha a megfelelő szó a sorrendben az utolsó, akkor az egész mondat emelkedő hanggal végződik (főleg, ha maga a szó hangsúlyos szótaggal végződik), például: Elmegy? Megjött? – Elmentél vele tegnap moziba? (a fő hangsúllyal a MOZIBAN).

Egy speciális kérdő mondatban, i.e. olyanban, amely kérdő szót - egy mondat tagját - tartalmaz, és olyan választ feltételez, amely a szó jelentése szerint konkrét információt ad (például Ki megy?), a dallamminta a dallammintához hasonlónak bizonyul. elbeszélő mondatok: mivel a kérdőképességet egy speciális szó fejezi ki, megszűnik annak intonációs kifejezésének igénye. Még ott sem kötelező a kérdő intonáció, ahol fordított szórend közvetíti a kérdőívet (Jött?). De feltétlenül kötelező az ilyen kérdő mondatokban, amelyek az intonáción kívül semmiben nem különböznek a nem kérdőtől (Te vagy? Jött? stb.).

A hangosság egy megszólalásnak a hallgató által észlelt intenzitása. Jellemzően a megnyilatkozás szemantikailag fontosabb részeit nagyobb intenzitás jellemzi, és hangosabban ejtik, mint a kevésbé jelentős részek. Ráadásul a megszólalás intenzitása általában a megszólalás vége felé csökken.

1.3 Logikai feszültség

A dallam és különösen az intonáció második fontos összetevője - a hangerő (intenzitás) - a megnyilatkozás bizonyos részei, az úgynevezett frázishangsúly hangsúlyozására szolgálnak. Semleges változatát szintagmatikus stressznek (L.V. Shcherba) nevezik, és a szintagmák szervezésének eszközeként tartják számon. Egy viszonylag kis szócsoport segítségével, amelyet a beszédbeli közelség és a szoros szemantikai kapcsolat egyesít. Az orosz szövegben a szintagmatikus hangsúly abban áll, hogy a szintagma utolsó szava (ha nem olyan funkciószó, amely nem képes saját szóhangsúlyra) hangsúlyosabb, mint a többi. Szóval, mondat Mit csináltál tegnap este? leggyakrabban két szintagmára bomlik (határukat függőleges vonal jelzi, a szintagmatikus hangsúlyt kapó szó pedig dőlt betűvel van szedve): „Mit csináltál | tegnap este?" A válasz erre a kérdésre: „Elolvastam egy új könyvet, | amit adtak nekem | egy napra." Mindezekben az esetekben a szintagmatikus hangsúlyt úgy tekinthetjük, mint amely valamilyen fokozatot hoz létre a szóhangsúlyok között.

A szintagmatikus hangsúly szokásos normáitól való eltérés a logikai hangsúly (gyakran hangsúlyos vagy szemantikai hangsúlyozásnak nevezik) - az állítás bármely, a beszélő számára legfontosabbnak tűnő szavának kiemelése, intonációs eszközök használatával, hogy felhívja rá a hallgató figyelmét. Gyakran ebben az értelemben a megnyilatkozás intonációs középpontjának helyéről beszélnek, vagyis az a szótag vagy szó, amelyen kommunikációs szempontból jelentős változás következik be, mindig azon a szón található, amelyet a beszélő hangsúlyozni akar. Attól függően, hogy a kifejezés melyik szavára esik a logikai hangsúly, az állítás megváltoztatja a jelentését, és eltérő verbális reakciót igényel a beszélgetőpartnertől. Például:

El fogsz menni színházba? - Igen, a színházba.

El fogsz menni színházba? - Igen, menjünk.

El fogsz menni színházba? - Igen, mi vagyunk.

A „Nekem az új könyve kevésbé tetszett, mint az első” mondatban, bár az első szintagma végén ott van a könyv szó, nem azt emeljük ki, hanem egy másik szót - újat, és ezzel még hangsúlyosabbá tesszük az itt kifejezett ellentétet: új - először.

A logikai hangsúly tovább hangsúlyozhatja azt a szót, amelyet már szintagmatikus hangsúlynak kell hangsúlyoznia. Például: "Ez nem egy új könyv, csak egy új cikk!"

A logikai stressz akár a verbális stressz normáit is megsértheti. Példa: szokásos verbális stressz: evés előtt és logikus: „étkezés háza és étkezés után”.

A művészi beszédben a logikai hangsúlyokat egyrészt a mű gondolata határozza meg, másrészt segítenek megérteni minden szó rejtett jelentését vagy jelentőségét. A logikai hangsúly fontosságára példaként tekintve I. Krylov Az erősek mindig hibásak a tehetetlenekért..., A. Buyalsky hangsúlyozza, hogy a jelentés alapján minden egyes szót logikusan kell kiemelni. Ezek az akcentusok azonban minőségileg eltérőek lehetnek. Így ebben a kifejezésben az első szót a hangszín növekedése emeli ki, a „tehetetlen a hibás” szavakat pedig - a csökkenés: így mindkettőt a tonális kontraszt hangsúlyozza. A „mindig” szót a középső regiszterben ejtik, és részben a hangsúly, részben a nyújtás különbözteti meg. Ennek eredményeképpen minden szó jelentőségteljessé válik, de megvan a maga súlya, amelyet intonáción keresztül fejeznek ki.

A beszéd sebessége - a beszédelemek (hangok, szótagok, szavak) kiejtésének sebessége. A fonetikai vizsgálatokban a hangok időtartamát használják a tempó jellemzésére, a gyakorlatban azonban az időegységben (másodpercben vagy percben) kiejtett hangok (szótagok, szavak) számát jelzik. A beszédsebesség változásának főbb mintázatai a kijelentés során az, hogy a mondat végén a sebesség általában lassabb, mint az elején, ráadásul a legfontosabb szavakat és az állításrészeket lassabb beszédjel jellemzi. beszéd sebessége. Vagyis amit a beszélő fontosnak tart, azt általában lassabban mondja ki.

A tempó lassítása epikus érzést ad, a gyorsítás (de nem a nyűgösség) segít a dinamika, a meglepetés és a gyorsaság érzésében.

Ezen kívül az orosz nyelvben a pozitív érzelmek esetében a hangsúlyos magánhangzó, néha pedig a teljes kiemelt szó sajátos meghosszabbítása (nyújtása): Csodálatos ember!; negatív érzelmek (harag, fenyegetés stb.) esetén jellemzőbb a kezdő mássalhangzó szó (n-gazember!) vagy a kezdő mássalhangzó hangsúlyos szótag (gazember!) meghosszabbítása.

Szünet - a hangtörés a mondat szemantikai felosztásának fontos eszköze. A szünet helyétől függően a kijelentés jelentése változhat.

Vannak szünetek a szavak között, logikai, pszichológiai, fiziológiai, inverziós, ritmikus...

A szünetek természetessé, világossá és kifejezővé teszik az élő beszédet. A szünetek nemcsak boncolgatják a beszédet, hanem egyesítik is: a szünetek között elhelyezkedő szavak szemantikai egységet szereznek.

Barátok || hébe-hóba változtat || nem jó.

A meggondolatlanul szétszórt szünetek vagy eltorzíthatják egy kifejezés jelentését, vagy abszurditássá redukálhatják. Például A. Blok híres, őrülten élni akarok című versének első sorát gyakran vagy szünetek nélkül, vagy az akarom szó utáni szünettel ejtik ki. Ebben az esetben a kifejezés jelentése eltorzul. Kiderül, hogy a költő nem őrülten, hanem őrülten akar élni.

A szavak helyzeti szomszédossága helyett a szünet a szavak intonációs szomszédosságát hozhatja létre - az egymástól jelentésükben távol lévő szavak összekapcsolására. Példaként összehasonlíthatjuk a mondatban „Az örökké összeráncolt anyós | elrontotta a kedélyét” (a szünetet függőleges vonal jelzi, a pozícióban szomszédos szavak dőlt betűvel vannak szedve) pozíciós szomszédosság és intonációs szomszédság: „Örökké | a homlokát ráncolva anyósa elrontotta a kedélyét” (értsd: mindig elrontotta).

Az intonáció minden összetevőjét egymással szorosan összefonódva használják.

Az intonáció szoros kapcsolatban áll a mondat- és szövegalkotás szintaktikai és lexikai-szemantikai eszközeivel. Ezekkel a gyógyszerekkel egyidejűleg hathat, fokozva hatásukat, vagy kompenzálhatja egyesek hiányát, például a szakszervezetek. Így a felsoroló szerkezetek intonációját a felsorolt ​​sorozat minden egyes tagján egyenletes hangmozgások jellemzik (a dallamminta ismétlése), az egyes tagokat az előzőtől elválasztó szünetek, az oroszban pedig általában a magánhangzók további meghosszabbítása. hangsúlyos szótagok. Például: svéd, orosz szúr, karaj, vág (Puskin); Éjszaka. Utca. Zseblámpa. Gyógyszertár (Block).

A hang emelésével-halkításával, hangerejének és erősségének növelésével vagy csökkentésével, a tempó felgyorsításával vagy lassításával egy kifejezés vagy annak részletének, hivatkozásának, periódusának logikus dallama jön létre. A logikai dallamhoz olyan szünetek kapcsolódnak, amelyek részekre osztják a szöveget. A logikai dallammal való interakció szünetei egy beszédegység, kifejezés, periódus teljességének fokát tükrözik. A hang emelésének vagy halkításának, valamint erősítésének vagy gyengítésének mértéke a logikai hangsúly fontosságától és jelentőségétől függ.

Egy kifejezés logikai dallamát nagyrészt az írásjelek határozzák meg. Például a következő mondatok: „Vigyázat, gyerekek” és „Vigyázat: gyerekek!” - különböző jelentésűek és más a hangzásuk. Az írásjelek szüneteket, valamint emelkedő és ejtő hangokat jeleznek. És bár figyelembe kell venni az írásjelek elégtelenségét és elégtelen rugalmasságát, a szöveg megértéséhez vezető szerény mutatókhoz való hozzáállásnak a legfigyelmesebbnek és legélesebbnek kell lennie.

V. Veresajev elmeséli (az „Emlékiratokban”), hogyan torzította el a „Borodino” egyik versszakának jelentését, olyan intonációval olvasva, amely megfelelt a következő írásjeleknek:

Nem merik, parancsnokok?

Tépni mások egyenruháját?

Ó, orosz szuronyok!

Sztanyiszlavszkij ragaszkodott ahhoz, hogy dolgozni kell „az intonációval kapcsolatos írásjeleken”, és kifejtette: „Az írásjelek közvetlen célja egy kifejezés szavainak csoportosítása, és a beszéd megállásának vagy szünetének jelzése. Nemcsak időtartamukban, hanem karakterükben is különböznek egymástól. Ez utóbbi a beszédstopot kísérő intonációtól függ” (Sztanyiszlavszkij K.S. Összegyűjtött művek, 3. kötet, 326. o.).

2.1 Intonáció és beszédfigurák

A beszéd szerves attribútuma lévén az intonáció szorosan összefügg a kifejezőkészség lexikai és szintaktikai eszközeivel. Mindenekelőtt az intonációhoz közvetlenül kapcsolódó beszédfigurákkal: retorikai kérdések, felkiáltások, felhívások; alapértelmezett, ellipszis, parcellázás, szegmentálás, epifrázis.

Retorikai kérdés, szónoki felkiáltás, retorikai vonzerő segítségével növelhető egy-egy kijelentés emocionalitása, felhívható az olvasó, hallgató figyelme a szöveg egyes részeire.

A retorikai kérdés olyan mondat, amely formáját tekintve kérdő jellegű, de nem kérdést, hanem üzenetet tartalmaz. Egy szónoki kérdés megőrizheti kérdő jelentését, de nem azzal a céllal teszik fel, hogy választ adjanak (vagy kapjanak), hanem azzal a céllal, hogy az olvasóra gyakorolt ​​érzelmi hatást fokozzák. Feltűnő példa erre Puskin „Éjszakai álmatlanság alatt komponált versei”:

Nem tudok aludni, nincs tűz;

Sötétség van mindenütt és unalmas álom.

Az óra csak monotonan ketyeg

A közelemben hallatszik.

Női csacsogás parkjai,

Az élet egy egérverseny...

Miért zavarsz?

Hogy érted, unalmas suttogás?

Szemrehányás vagy zúgolódás

elveszett nap nekem?

Mit akarsz tőlem?

Hívsz vagy prófétálsz?

Meg akarlak érteni

értelmet keresek benned...

A retorikai felkiáltások fokozzák az érzések kifejezését az üzenetben:

Milyen szépek, milyen frissek voltak a rózsák

A kertemben! Hogy elcsábították a tekintetemet!

Hogyan imádkoztam a tavaszi fagyokért

Ne érintse meg őket hideg kézzel!

A retorikai vonzerő nem a valódi beszélgetőpartnerre, hanem a művészi ábrázolás tárgyára irányul. A megszólításban rejlő két funkció közül - vonzó és értékelő-jellemző (kifejező, kifejező) - a második dominál a retorikai vonzerőben:

Mester Föld! Lehajtottam a homlokomat előtted.

(V. Szolovjov)

Aludj el, csengess!

Viseld el, három fáradt ló!

(Ja. Polonsky)

A retorikai kérdéseket, felkiáltásokat és felhívásokat nemcsak a költészetben, hanem a prózában is alkalmazzák, főként lírai kitérőkben (például Gogol „Holt lelkek” című művében a jól ismert lírai kitérőkben), illetve olyan esetekben, amikor a szerző elbeszélése nem megfelelő módon alakul át. közvetlen beszéd. Például Bulgakov „A fehér gárda” című művében: De a napok nyílvesszőként repülnek békés és véres években is, és az ifjú turbinák nem vették észre, milyen fehér, bozontos december érkezett a csípős hidegben. Ó, karácsonyfa nagyapánk, szikrázó hótól és boldogságtól! Anya, fényes királynő, hol vagy?

A csend olyan figura, amely lehetőséget ad az olvasónak vagy hallgatónak, hogy kitalálja és elgondolkodjon azon, miről lehet szó egy hirtelen megszakadt kijelentésben. A mély gondolatokat és erős érzéseket ébresztő csend kiváló példája Bunin költeményében:

Az erdőben, a hegyen, rokonok, élők és hangosak,

Egy régi káposzta tekercs a forrás fölött

Egy megfeketedett népszerű nyomtatási ikonnal,

És tavasszal nyírfa kéreg van.

Nem szeretem, ó Rus', a félénkségedet

Több ezer éves rabszolgaszegénység.

De ez a kereszt, de ez a merőkanál fehér...

Szerény, kedves vonások!

A csendet gyakran használják a közvetlen beszédben. Példa Lermontov „Testamentum” című verséből:

Hamarosan hazamész:

Nézd... Na és mi van? az én sorsomat

Az igazat megvallva nagyon

Senki sem aggódik.

További példák a közvetlen beszédben való hallgatásra Csehov „Hölgy kutyával” című művéből.

Anna Szergejevna: ...Amikor hozzámentem, húsz éves voltam, gyötört a kíváncsiság, jobbat akartam, mert van, mondtam magamnak, egy másik élet. Élni akartam! Élni és élni... égetett a kíváncsiság...

Gurov: De értsd meg Anna, értsd meg... - mondta halkan, sietve. - Könyörgöm, értsd meg...

Az ellipszis segít a különleges kifejezőkészség elérésében, különleges dinamizmust adva a szövegnek:

Hadd... De chu! Ez nem a séta ideje!

A lovaknak, testvérem, és a lábadnak a kengyelben,

Szablyázd ki – és vágd! Itt

Isten másfajta lakomát ad nekünk.

(D. Davydov)

A prózában az ellipszist főleg a közvetlen beszédben és a narrátor nevében történő elbeszélésben használják. Példák Lermontov „Bélájából”: Egy kis tátogás, és hirtelen vagy lasszó van a nyakon, vagy egy golyó a fej hátsó részében; Grigorij Alekszandrovics annyit ugratott vele, hogy akár a vízbe is vethette magát; Kazbich megborzongott, arca megváltozott, és az ablakhoz ment; Nos, ez mellékes; Grigorij Alekszandrovics nem rikoltott rosszabbul, mint bármelyik csecsen; a fegyvert ki a tokból és oda – követtem.

A tagolás, a felosztás és az epifrázis szerkezeti és grafikai kijelölésekre utal. Ezen ábrák segítségével felhívják az olvasó figyelmét a megnyilatkozás egyik összetevőjére, amely az általános beszédfolyamban észrevétlen maradhat. Más beszédfigurákhoz hasonlóan az írásbeli szövegváltozatban a tagolás, a parcellázás és az epifrázis szorosan kapcsolódik az írásjelekhez, ezeket az intonáció segíti.

A szegmentálás a megnyilatkozás egy, a szerző számára fontos összetevőjének eltávolítása a frázis elején, és önálló névelő mondattá, úgynevezett névelős bemutatássá alakítása, majd a többi részében névmással való megkettőzése. mondat: Számlaváltás: tényleg hiábavaló?

Parcellálás - írott szövegben a nyilatkozat egy vagy több utolsó szavának elválasztása ponttal, hogy felhívja rájuk az olvasók figyelmét és új hangot adjon nekik:

A folyamat elkezdődött. Visszafelé?

Késő este jött haza. Egy. Amikor mindenki abbahagyta a várakozást.

A folyót elkábította a tavaszi víznyomás. Bugyborékolt. Forradás. Szükséges hely.

Kint ősz van. Késő.

Az epifrázis, vagy kiegészítés egy kiegészítõ, pontosító mondat vagy kifejezés, amely egy már befejezett mondathoz kapcsolódik: Ki gondolta volna, hogy a bonni politikusok, sõt a szociáldemokraták is felvetik ezt a kérdést?

Az utolsó három ábra közül csak az epifrázis nem csak a logikai hangsúlyok elhelyezését segíti, hanem információkat is ad hozzá.

A beszéd kifejezési eszközeinek megválasztását, csakúgy, mint a nyelvi eszközök megválasztását általában, a kommunikáció szférája, a helyzet és a cél határozza meg. Mindegyik funkcionális stílusban: köznyelvi, tudományos, hivatalos üzleti, újságírói és művészi - az expresszivitást különböző nyelvi eszközökkel érik el, amelyek kiválasztását és szervezését, funkcionális tevékenységüket egy adott stílus sajátosságai határozzák meg.

A nyelv intonációs eszközeinek összessége, amelyet a kommunikáció céljai határoznak meg, alkotja a nyelv intonációs stílusát. Intonémákból áll - hanglejtési egységekből, amelyeket az intonáció elemei segítségével alakítanak ki, és a nyelvi hagyományban bizonyos jelentéssel társulnak, pl. szemantika birtokában. A jelentéstől függően az intonémák négy csoportját különböztetjük meg:

1) intellektuális,

2) önkéntes,

3) érzelmi,

4) vizuális.

Az intonémák mindegyik csoportja a beszédben valamilyen funkciót tölt be. A beszédfolyam szemantikai tagolására szolgálnak az intellektuális intonémák (tényleges felosztás, kapcsolódási fok, fontossági fok, kérdés, kijelentés intonémák) a beszédfolyam szemantikai tagolására, szintaktikai jelentések és kategóriák megkülönböztetésére. Az önkéntes intonémák (tanács és motiváció, parancs, kérés) segítségével a beszélő befolyásolja a beszélgetőpartner pszichéjét vagy cselekvését. Az érzelmi intonémák (harag, félelem, gyengédség, öröm, megvetés stb.) a beszélő érzelmi állapotát fejezik ki. A figuratív intonémák (jelentése „nagy”, „kicsi”, „gyors”, „lassú” stb.) kifejező konnotációt fejez ki, és a fizikai tulajdonságok, jelenségek és tárgyak intonációs eszközökkel történő reprodukálására szolgál.

A nyelv intonációs stílusát az egyik vagy másik szemantikával rendelkező hangnemek használatának gyakorisága különbözteti meg. A funkcionális stílusokhoz hasonlóan a tudósok öt intonációs stílust azonosítanak: üzleti (információs), tudományos, művészi, újságírói és köznyelvi. Stílusképző sajátosság egy bizonyos szemantikai csoport intonémáinak jelenléte. Az intellektuális intonémák mindig jelen vannak a beszédben, hiszen minden beszéd célja valamilyen intellektuális tartalom közvetítése. A stílusok sajátossága az akaratlagos, érzelmi és figuratív hangnemek aránya vagy azok teljes hiánya.

A kijelentő, nem felkiáltó jellegű mondatok minden stílushoz univerzálisak. A beszélt és irodalmi nyelv minden változatában használják. Hanglejtésük általában nyugodt, a dallam hajlamos csökkenni, az összhangot az asszertivitás jellemzi. A kijelentő mondatok célja az információ közvetítése, az üzenetalkotás.

A felkiáltó mondatok kifejezőek. Főleg a beszélt nyelvben és a szépirodalom nyelvében, valamint az újságírás nyelvében használják őket. A tudományos stílusban ritkák, és a formális üzleti stílus általában elkerüli őket.

A kérdő mondatok jellemzőek a párbeszédre, tehát a beszélt nyelvre, majd ezt követően a szépirodalom és az újságírás nyelvére. Egy kérdő mondat retorikus is lehet. A retorikai kérdés köznyelvi használata egy kijelentés kifejezésére széles körben tükröződik a szépirodalomban. Például Raszputyin „Élj és emlékezz” című történetében:

Mikheich napközben sem nyugodott meg: honnan lesz ilyen fejszét most, a háború alatt? Nem tudod elviselni, de ez olyan volt, mint egy játék - könnyű, borotvált, pont megfelelő a kezedhez... És csak az ágyban, amikor a feledés előtt a test enyhén sajog a békében, hirtelen Nasten szíve kihagyott: ki eszébe jutna egy idegen benézni a padlódeszka alá?

Kérdő mondatokkal lehet különösen kiemelni egy-egy helyet a szövegben, felhívni rá a figyelmet: ... elkezdtem hívni a tulajdonost - hallgattak; Kopogok – hallgatnak... mi ez? Végül egy 14 év körüli fiú (Lermontov) kimászott a bejáraton.

Adjunk példákat minden stílusra.

2.2.1 Újságírói stílus

Az újságírói stílus megkülönböztető jegye a fokozott verbális kifejezőkészség. Az újságírói stílusban az akaratlagos és az érzelmi hangnemek kombinációja van. Az újságírói beszéd azzal a céllal készül, hogy befolyásolja a hallgatók akaratát.

Ne taposd szét a virágágyásokat!

Lehet-e újságban írni a tulipánokról?

Vagy a virágok csak a költők témája? Nem! Ez a téma mindenki számára fontos. Virágok nélkül az emberek élete szegényebb lenne.

Virágok díszítik a parkokat és tereket, utcákat, házakat és emberek lakásait. A virágok örömet és szépséget hoznak otthonába.

Csak a virágok gondos kezelése segít megőrizni szépségüket, valamint a városok és házak szépségét.

Az újságírói beszéd feladata, hogy információt közöljön bármilyen eseményről vagy élettényről, befolyásolja az olvasók meggyőződését, rákényszerítse őket a szerző által javasolt cselekvésre. Ezért a szöveg címét felkiáltó mondatként fejezzük ki. A szerző kérdő mondatokat és szónoki kérdéseket is alkalmaz, hogy érzelmi reakciót váltson ki az olvasókban – ez hozzájárul a szenvedély és a vonzerő kifejezéséhez.

2.2.2 Tudományos stílus

Általában a tudományos stílust érzelemmentesnek tartják. A tudományos stílust a fontossági fok kimondott intonémájával, az önkéntes intonémák nagy gyakoriságával használják a beszédben, amelynek célja nem csak az információ és a tartalom közvetítése, hanem a hallgatók vagy az olvasók figyelmét is erre a tartalomra irányítani (előadás, tudományos jelentés). , magyarázat az órán).

Egy tudományos szöveg helyzetétől vagy műfajától függően elég érzelmes és intonáció teli lehet.

Így a tudományos stílusban elég gyakoriak a kérdő mondatok, és természetesek a retorikai kérdések is. „De szükségesnek tartom hangsúlyozni, hogy minden szemantikai megfigyelés csak szubjektív lehet. Valóban, mennyiben más lenne például azt megfigyelni, hogy a tiszti egyenruha kollektív és kissé lenéző konnotációval bír, míg a tiszti egyenruha közönséges többes szám? - L.V. Shcherba.

Példa egy kérdésre, amellyel egy adott helyzetre külön figyelmet kell fordítani: „Miért beszélek társadalmi jelentőségről? Mert a nyelv társadalmi jelenség...” – L.V. Shcherba.

Az üzleti (official business) stílussal nem csak a hivatalos közigazgatási intézményekben és üzleti helyzetekben találkozunk. Figyeljük meg a bemondó beszédében az időjárás-jelentés, műsorfüzet stb. Úgy gondolják, hogy a hivatalos üzleti stílus nem igényel verbális kifejezőkészséget, és a hivatalos üzleti stílus fenntartásának egyik legfontosabb követelménye a szenvtelen előadás. Az indulatosság az intonáció elsajátításával érhető el. Ennek köszönhetően elérheti a kívánt hatást, elrejtve belső érzéseit, izgalmát és érdeklődését a közölt dolgok iránt.

Meghívás

Ballagási bulijára meghív a gyermekzeneiskola. A koncerten közreműködnek zongoristák, hegedűsök és csellóművészek.

Az estre 2009. november 10-én, vasárnap kerül sor az iskola nagytermében. Kezdés 18:00-kor. 30 perc. Cím: st. Parkovaya, 2.

A hirdetés szövegét visszafogottság és rövidség jellemzi. Elbeszélő mondatokban és értékelő szókincs hiányában ténymegállapítás, üzletszerű megerősítő intonáció olvasható. A mondatok egyszerűek, de gyakoriak és bonyolultak, ami nyugodt intonációt és kimértséget ad az állításnak. Az ösztönző és felkiáltó mondatok hiánya az érzelmi és akaratlagos intonémák hiányát jelzi, ami a szövegnek a címzetthez viszonyított szenvtelenségét, távolságtartását jelzi. A nyilatkozat célja a tájékoztatás, de nem a rábírás, nem felhívás, nem befolyásolás.

2.2.4 Művészeti stílus

A művészi (irodalmi és művészi) stílusban megnő az érzelmi és figuratív hangnemek gyakorisága. Ezen intonémák használatának célja nemcsak az elme, hanem az érzések befolyásolása is (például a színpadi beszédben). Az irodalmi és művészi stílusban a verbális expresszivitás találja a legszélesebb körű alkalmazást, esztétikai funkciót tölt be, hozzájárul a művészi kép kialakításához.

Nemcsak a költészet, hanem a próza intonációs mintázata is elsősorban a használt mondattípusoktól, a retorikai kérdések, felkiáltások és felhívások meglététől vagy hiányától, a mondatok hosszától (méretétől), a szintagmák (intonációs szegmensek) hosszától függ. mondatok szünettől szünetig), a szintagmák számának szótagjairól, a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok helyéről és kapcsolatáról, a szintagmák szavak sorrendjéről.

Két részletet használva példaként K. Paustovsky „Repedt cukor” című történetéből, A. Gorskov az intonációs kifejezőkészség „láthatóságát” mutatja be az „olvasható” prózában.

Narrátor elbeszélése: A sétányon sétáltunk. A hideg éjszakai kertekben virágzott a madárcseresznye, és a nyitott ablakok mögött halvány lámák égtek. A gerendaház kapujában egy csendes, világos tekintetű lány ült egy padon, és egy rongybabát cipelt. A szintagmák szótagszáma kicsi, a szótagok száma ennek megfelelően kicsi (7-től 13-ig), a szóelrendezés szimmetrikus, szemantikai és intonációs eltolódásoktól mentes. A ritmus nyugodt és kimért. De 80 szótagnak 25 hangsúlyos szótagja van, a hangsúlyos szótagok között pedig 2-3 hangsúlytalan szótag.

Az öreg válasza: Vető vagyok és gyűjtögető - felelte az öreg ugyanolyan nyugodtan. - Fiatalkoromban kenyeret vetettem és kenyeret gyűjtöttem, most jó szót vetek és egyéb csodálatos szavakat gyűjtök. Csak én vagyok analfabéta, ezért mindent fülembe kell vennem, és a memóriámra kell hagyatkoznom. A szintagmákban a szavak és szótagok száma (6-tól 14-ig) megközelítőleg ugyanannyi, mint a narrátor elbeszélésében. A szintagmák felépítésének szimmetriája a szórendi eltolódásokkal párosul a „köznyelv” felé. A hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok mennyiségi aránya szinte megegyezik a narrátoréval, de az elbeszélő szintagmái hangsúlytalan szótagokkal kezdődnek, míg az öregek szintagmái a legtöbb esetben hangsúlyos szótagokkal. Hasonlítsuk össze: Deszkajárdák mentén járunk | madárcseresznye virágzott a hideg éjszakai kertekben | nyitott ablakok mögött | Griemli dim lámák - Én vagyok a vető és a gyűjtő | Fiatalkoromban kenyeret vetettem és kenyeret szedtem | Ma jó szót terjesztek... A szórendbeli eltolódások és a hangsúlyos szótagok szintagmák elrendezésének különbségei olyan intonációt hoznak létre az öreg megjegyzésében, amely eltér az elbeszélői elbeszélés intonációjától.

Még két részlet Bunin novelláiból.

„Gyilkos”: Ház félemelettel Zamoskvorechye-ben. Fa. Tiszta üveg, jó kékes festékkel festve. Előtte tömeg és egy nagy kormányautó. A bejárat nyitott ajtaján egy szőnyeg látható a felfelé vezető lépcsőn, szürke, vörös szőnyeggel. És az egész tömeg csodálattal néz oda, énekszó hallatszik...

„A halálra ítélt ház”: Csodálkozva nézek körbe ebben a régóta ismert házban: hogy nem jutott eddig eszembe, hogy egy ilyen házban biztosan gyilkosság történt volna? Ezek a kifakult falak, ez a rozsdás tábla a kirakat fölött, a fekete ablakok komor és titokzatos kifejezése fent...

E szövegrészek érzelmi színezetének különbségét elsősorban a közvetlen értékelést tartalmazó szavak határozzák meg: tiszta üveg, jó kékes festékkel festve, ezek a kifakult falak, ez a rozsdás jel stb. De fontos szerepet játszik a szövegrészek (és mindkét történet egészének) intonációszervezése.

A „Kárhozott ház” részletének intonációjához természetesen a szónoki kérdés és a szónoki felkiáltás (bár nem felkiáltójellel, hanem ellipszissel végződik), amelyek a „The Assassin” című részletben nem szerepelnek. ”, fontosak. Az első szakaszban a mondatok rövidebbek, mint a másodikban: majdnem azonos hosszúságúak (42 és 45 szó), az első rész hat mondatból áll, a második pedig kettő. A „The Assassin” című részletben a szintagmák is valamivel rövidebbek, mint a „Kárhozott ház” részletében – ez már az írásjelekből is látszik (és nagyon fontosak a szöveg intonációs szerkezete szempontjából). A hangsúlytalan és a hangsúlyos szótagok aránya mindkét szövegrészben azonos: a 93 szótagból az elsőben 33 a hangsúlyos, a 100 szótagból a másodikban 35 a hangsúlyos. De a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok elrendezése és váltakozása jelentősen eltér egymástól. A hangsúlyos szótagok között 32 pozíció van (valamint a hangsúlyos szótagok előtt és a hangsúlyos szótagok után a szövegrész elején és végén), a másodikban 35, az első részben ezek a pozíciók 16-ban 2 hangsúlytalan szótagot tartalmaznak esetben, és 9 esetben - egy feszítetlen, 5 esetben - 3 hangsúlyozatlan, 1 esetben - 4 hangsúlyozatlan; 2 esetben két hangsúlyos szótag fordul elő egymás után. A második szakaszban a hangsúlyos szótagok között 10 esetben 2 hangsúlytalan, 10 esetben - egy hangsúlytalan, 6 esetben - 3 hangsúlytalan, 3 esetben - 4 hangsúlytalan, egy esetben - 5 hangsúlytalan (zagrammatikus) kifejezés), in 3 esetben 2 dob van egy sorban, egy esetben 3 dob egymás után, bár az egyiket szünet választja el (egy ismerős domme: ez egy kamk).

Így a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok váltakozása a „Gyilkos” részletében viszonylag egységesnek tekinthető, míg a „Kárhozott ház” részletében vagy a hangsúlyos szótagok egymáshoz közelítése, vagy éppen ellenkezőleg, irányába tolódnak el. ritkaságukat. Így némi okunk van kijelenteni, hogy az első részben a ritmus és az intonáció nyugodt és kiegyensúlyozott, míg a másodikban szándékosan egyenetlen, ami a narrátor izgalmát és érzelmi feszültségét tükrözi.

2.2.5 Beszélgetési stílus

Az intonáció a társalgási stílus kifejezőeszköze, mivel ez a stílus főleg szóbeli formában valósul meg.

Az érzelmesség és a beszélő hozzáállása a közölthez pontosan az intonáción keresztül közvetítődik. A társalgási stílus a művészivel azonos hangnemeket ötvözi, a különbség a csökkentett intenzitásban és számos egyéb, a társalgási intonációra jellemző tulajdonságban rejlik.

A testvérek éppen lefeküdtek, amikor hirtelen csörögni kezdett a telefon.

Apa Lenkának nyújtotta a telefont:

Kiderült, hogy te... Nézd, nem sokáig. Micsoda éjszaka!

Lenkin osztálytársa, Levka Grinberg, kiváló sakkozó, így szólt:

alszol? Petka alszik? A tiéd alszik? A mieink pedig alszanak. És nem alszom. És álmatlanságom van. Rossz ómen. Táborba mész?

Itt van egy másik dolog – mondta Lenka. - Mikor lesz ez... Két nap múlva...

Szoktál sakkozni?

Igen. Csak nekem nincsenek meg. Lekhának adtam őket az ötödik „G”-től, és meggyógyult...

Petka felvette a telefont:

alszol?

– Álmatlanságom van – magyarázta készségesen Levka. - Rossz ómen. Valószínűleg elveszítem.

Apa ismét megjelent, némán letette a telefont, és méltósággal elment.

A telefon ismét zúgott.

Mi, interferencia? - kiáltotta Levka örömmel. - Ma volt egy álmom...

Apa lépései ismét hallatszottak.

Petka sietve felkiáltott:

Viszlát, alszom! - és letette.

(Ju. Viscsev, A. Ivanov)

Nem nehéz elképzelni azt a helyzetet és környezetet, amelyben ez a beszélgetés zajlik. A hirtelen frázisok, rövid, egyszerű mondatok, kérdő és kijelentő, nyomát viselik annak az izgatott, ideges intonációnak, amellyel Levka a versengés várakozásával teli megjegyzéseit mondja: Alszol? Petka alszik? A tiéd alszik? A mieink pedig alszanak. És nem alszom. És álmatlanságom van. Rossz ómen. Táborba mész?

Az aludni készülő Lenka higgadtabban, kimérten, némi megfontoltsággal és kétkedéssel válaszol, amit az ellipszis is bizonyít: Mikor lesz... Két nap múlva..., az egyszerű mondatok koherenciája és a jelenléte összetett konstrukciók: Csak nekem nincsenek meg. Lekhának adtam őket az ötödik „G”-től, és meggyógyult...

A stílus köznyelviségét a szituáció kontextusából és a párbeszédben résztvevők megjegyzéseiből származó hiányos mondatok jelentésének kitöltése is közvetíti.

Az élő beszéd kifejezőképessége általában, és különösen a művészi beszéd nem korlátozódik az érthetőségre. Minden szó, amely kijön az ember száján, az akaraton és a szándékon kívül, felfedi állapotát: béke vagy szorongás, közömbösség vagy szorongás, öröm vagy szomorúság, jóváhagyás vagy elítélés, ingerültség vagy csodálat.

Ugyanakkor mindenki a maga módján fejezi ki érzéseit. Az író egy eseményt vagy képet ábrázolva kifejezi saját érzéseit és ezek által keltett gondolatait. Ugyanígy a beszélő élő szóval önti ki hozzáállását a saját vagy más szerző által írt elhangzott beszédhez, közvetíti érzéseit és gondolatait, tetszéseit és nemtetszéseit, hangulatait és élményeit, melyeket az általa elmondottak, beszámolók okoznak.

Az intonációt nem lehet „kölcsönözni” vagy mechanikusan kölcsönözni: az intonációt nem úgy keresik, mint egy részletet vagy színezést, amelyet a szövegre „rá kell helyezni”; Az intonáció maga születik meg a szöveg születési folyamatában, a beszélő és az író érzelmeinek, gondolatainak, képzeletének, akaratának és szándékának intenzív munkájának eredményeként.

Az intonáció mint kifejezőeszköz a nyelv más kifejezőeszközeivel, elsősorban a szintaktikaival szoros kapcsolatban tölti be célját. Az intonáció és a szintaxis kapcsolata azonban nem redukálható valamiféle párhuzamosságra. Mindig kevesebb intonációs modell létezik, dinamikus és dallamos, mint a szintaktikai modell. Az orosz nyelv ugyanazokat az intonációs eszközöket használják különböző szintaktikai jelentések kifejezésére különböző beszédhelyzetekben. Ugyanakkor a beszéd intonációja és szintaktikai jellemzői kölcsönösen kompenzálhatók.

Az intonáció szorosan összefügg a ritmussal. A ritmushoz és a dallamhoz kapcsolódik egy harmonikus középpont szerveződése, amely segít meghatározni a megnyilatkozás határait, kompozíciós részei határait.

A nyelv intonációs stílusainak figyelembe vétele hozzájárul a kommunikáció sikerességéhez és a kommunikációs célok eléréséhez. Az intonáció megfelelőségének megsértése hibaérzetet, a beszéd spontaneitásának jelzését vagy stilisztikai eszközként okozza. Az anyanyelvi beszélő intuitív módon sajátítja el anyanyelvi beszédének intonációs mintáit. Az intonáció, mint kifejezőeszköz elsajátítása kötelező a kommunikációba lépő személy számára.

1. Pleschenko T.P. és mások A beszéd stilisztika és kultúrája alapjai: Tankönyv. kézikönyv diákoknak kihívás / T.P. Pleschenko, N.V. Fedotova, R.G. Csapok; Szerk. P.P. Prémes kabátok. – Mn.: TetraSystems, 1999. – 240 p.

2. Buyalsky B.A. A kifejező olvasás művészete.: Könyv. a tanár számára. – M.: Nevelés, 1986. – 176 p.

3. Gorshkov A.I. Orosz irodalom: A szavaktól az irodalomig: Tankönyv. kézikönyv 10-11 évfolyamos tanulóknak. általános műveltség intézmények. – 2. kiadás. – M.: Nevelés, 1996. – 336 p.

4. Goykhman O.Ya., Nadeina T.M. A beszédkommunikáció alapjai: Tankönyv egyetemek számára / Szerk. prof. O.Ya. Gojkhman. – M.: INFRA-M, 1997. – 272 p.

5. Pedagógiai beszédtudomány. Szótár-kézikönyv. – Szerk. 2., rev. és további / Szerk. T.A. Ladyzhenskaya és A.K. Michalska; comp. A.A. Knyazkov. – M.: Flinta, Nauka, 1998. – 312 p.

6. Maslov Yu.S. Bevezetés a nyelvészetbe: Proc. a philol számára. szakember. egyetemek – 3. kiadás, rev. – M.: Feljebb. iskola, 1998. – 272 p.

7. Cseremisina-Enikolopova N.V. Az orosz intonáció törvényei és szabályai: Tankönyv. juttatás. – M.: Flinta: Nauka, 1999. – 520 p.

8. Golub I.B. Az orosz nyelv stilisztikája. – M.: Iris Press, 1999.

Korrepetálás

Segítségre van szüksége egy téma tanulmányozásához?

Szakembereink tanácsot adnak vagy oktatói szolgáltatásokat nyújtanak az Önt érdeklő témákban.
Nyújtsa be jelentkezését a téma megjelölésével, hogy tájékozódjon a konzultáció lehetőségéről.

A prozódiai vagy intonációs eszközök a következőkre oszlanak:

Tonális,

Hangszín (fonálás),

Mennyiségi-dinamikus.

A tonális prozódiai paraméterek (dallam) az intonáció fő eszközei, és az alaphang frekvenciájának változásaihoz kapcsolódnak. Minden beszélőnek megvan a maga átlagos beszédhangja. De a szintagmában és a kifejezésben bizonyos helyeken a beszélő emeli vagy csökkenti a hangszínt.

Az orosz nyelvben a legkompaktabb formában hat fő intonációs szerkezet van (rövidítve IK [ika]). Mindegyiküknek van egy központja - egy szótag, amelyre a fő hangsúly esik (szintagmonikus, frazális vagy logikai). Megkülönböztetik a szintagma precentrális és posztcentrális részét is, amelyek esetenként hiányozhatnak. Például: Megjött a nyár; Az ajtó nincs bezárva; Hol van a könyv? - Itt. A precentrális rész általában a középső hangon ejtik. Az IR fő megkülönböztető jellemzői a hangmozgás iránya a központban és a középpont utáni rész hangszíne. Az intonációs szerkezetek sematikusan ábrázolhatók hangmozgásvonalakkal.

a center hangjain tónuscsökkenés tapasztalható, a középpont utáni rész tónusa átlag alatti. Az IK-1-et általában akkor találjuk meg, ha kijelentő mondatban fejezzük ki a teljességet: Késő O\baldachin. Rook És\ elrepült, l e c\ meztelen, padló én\ üres... (N. Nekrasov) - az intonációs középpont a példákban félkövérrel van jelölve, a középpontban lévő tónuscsökkenést a hangsúlyos szótag utáni \ jel mutatja.

a középpont hangjai a középpont előtti szólam tartományán belül ejtenek ki, a középpont után következő szótagon a hangszín az átlagos szint alá süllyed. Az IK-2 általában a kérdőszót tartalmazó kérdő mondatokban és a fellebbezést, akaratkifejezést tartalmazó mondatokban található: Ahol A jössz? Seryozha\, ott op Aálom\! A hangszín esését a szótag után \ jelzi, ahol előfordul.

Az IK-1 és IK-2 dallamkontúrja megegyezik: a középső hangtól éles csökkenés következik be, majd egy hang a középső alá. A különbség ezekben az IC-kben ott van, ahol a hangnem esik: az IR-1-ben a középpontban, az IR-2-ben pedig a középpont után következő szótagban fordul elő. Tehát a Rooks repült el és a Hová mész kifejezések? IK-1-gyel ejthető: tónuscsökkenés az IK kiemelt középpontjában - Grach És\ elrepült, Hol A\ jössz? Ezeket a kifejezéseket IK-2-vel is ki lehet ejteni: hangcsökkenés a középpont utáni első szótagon - Grach És hová repültek A jössz?

a centrum hangjain élesen felfelé mozdul a hangszín, a posztcentrális rész hangszíne átlag alatti. Az IK-3 a beszéd hiányosságának kifejezésére jellemző. Így az IK-3 általában kérdőszó nélküli kérdő mondatokban fordul elő: A/nna\ iszik-e levet? Anna iszik/ gyümölcslé\? - a középső hangemelkedést a / jel mutatja a hangsúlyos szótag után. Az IK-3 jellemző a nem véges szintagmára a következő kifejezésben: Amikor Kashtanka nyitott, | a zene már nem szólt (A. Csehov). Az IK-3 kérés vagy kérés esetén is megtalálható: márc És/but\chka,\call És/ Holnap. Utóközponti rész hiányában esetenként emelkedő-leszálló hangmozgás figyelhető meg: B A-an/\! Gyere ide\. A legtöbb esetben azonban a hangszín megtörik a felső szinten: Anna iszik vele O To/? bérbe adom e t/| - Hazamegyek.

a központ hangjain lefelé irányuló hangmozgás tapasztalható, a középpont utáni rész hangszíne az átlagosnál magasabb. Az IK-4 általában hiányos kérdő mondatokban található az a összehasonlító kötőszóval, a kérdőíves kérdésekben: A Nat A\sha/? A tiéd És\nekem/? Fam És\li/am? Az első hangsúlyos szótagnál a posztcentrális részben hangnövekedés következhet be: A B A\ri/nova? - vagy végül: A B A\rinova/? - vagy egyenletesen növelje a teljes ütés utáni részt. A középpont utáni rész hiányában a hang lefelé emelkedő mozgása a középpont hangjain történik: És mi\/?

két középpontja van: az első középpont hangjain emelkedő hangmozgás, a második középpont hangjain vagy az azt követő szótagon - csökkenő, a középpontok közötti hang az átlag feletti, a a középpont utáni rész az átlag alatt van. Az IK-5 rendszerint akkor található meg, ha egy jel, cselekvés vagy állapot magas foka fejeződik ki: Hogyan O van neki g O\los? vagy Hogyan O van neki g O vesztes\! TO A k/ő táncol at\nem! vagy K A k/ő táncol at nem\! Nasto én/tavasz van A\! Az IK-5-öt gyakran találjuk kérdő mondatokban is, amelyekben kérdőszó szerepel: Merre/mész\? Milyen a hangja? Az IK-5 egy szóból álló kifejezésen is szerepelhet mellékhangsúllyal, általában érzelem kifejezésekor: В`е/лікOL e\nem! V`o/ hit És\nem!

a centrum hangjain felfelé irányuló hangmozgás tapasztalható, a középpont utáni rész hangszíne az átlagosnál magasabb. Az IK-6 általában akkor található, amikor egy nagyfokú jel, cselekvés, állapot váratlan felfedezését fejezi ki: Melyik komp O t/ finom! Hogy táncol! Mennyi víz halmozódott fel! A középpont utáni rész hiányában az IC-3 és az IC-6 általában nem különböztetik meg egymástól, és semlegesítik; Házasodik Mennyi vizet s/? és Mennyi vizet s/!

Egy fonetikus szintagma vagy kifejezés általános hangszíne bizonyos esetekben felfelé vagy lefelé tolható el. Ebből a szempontból a következők emelkednek ki:

- középső hangregiszter, amelyben a beszédsávok és kifejezések többsége kiejtik: Olyan letargikus, szomorú, lusta;

- nagybetű:Annyira aranyos, gömbölyded, pocakos orrú! Az ismételt kérdésekre jellemző: Hova mondtad, hogy menned kell?!;

- kisbetűs:Oly goromba, koszos, komor; kisbetűvel általában a beszúrt szavakat és mondatokat ejtik ki, nem kötelező információkat közvetítve: Savva, a pásztor (az úr bárányait legeltette) hirtelen kezdett kevesebb birka lenni (I. Krylov); idézd fel a kérdéseket: Mi a neve? - Mi a neve? Nem tudom. A szerző közvetlen beszéd után vagy azon belül megjelenő szavai általában regiszterben különböznek a közvetlen beszédtől. Tehát, ha a közvetlen beszéd a középső regiszterben hangzik el, akkor a szerző szavai az alsó vagy a felső regiszterben vannak: „Íme egy jó lövés” – fordultam a grófhoz. „Igen – válaszolta –, a felvétel nagyon csodálatos (A. Puskin).

Az intonáció szó latinból fordítva: „hangosan kiejteni”. Fontos szerepet játszik a beszédben, segít a mondat jelentésének megváltoztatásában a választott hangszíntől függően. A beszéd intonációja a mondat ritmikai és dallami része, amely szintaktikai és érzelmi funkciókat lát el a kiejtés során.

Az intonáció a szóbeli beszéd szükséges feltétele, írásban írásjelek közvetítik. A nyelvészetben az intonáció a hangszín változását jelenti egy szótagban, szóban és mondatban. Az intonáció összetevői az emberi beszéd szerves részét képezik.

Az intonáció összetevői a következőkre oszlanak:

• A beszéd hangszíne. A beszéd hangszíne segít kifejezni egy személy érzelmeit és érzéseit. Az érzelmi kitörésben elhangzott beszéd az átélt érzelmek vagy élmények függvényében változik.
• Intenzitás. A beszéd intenzitása artikulációs, és a kiejtés során tett erőfeszítés mértékétől függ. A beszéd intenzitása az izmok munkájától és irányától függ.
• Szünet. A szünet segít kiemelni a mondatokat és szintagmákat a beszédben. Ez egy hangstop.
• Melodica. Ez a fő hang mozgása, növelése vagy csökkentése.

Az intonáció alapelemeit kombinált formában használjuk, és csak tanulmányi céllal külön-külön tekintjük őket. A beszéd kifejezőkészsége és változatossága az ügyes verbális kifejezésmódon és az intonációtól függő változási képességen keresztül nyilvánul meg. Az intonáció fontos szerepet játszik a nyelvi strukturálásban. A következő intonációs funkciók léteznek:

• A beszéd felosztása szintagmák intonációs és szemantikai részeire.
• A mondatban szintaktikai szerkezet kialakítása, az intonációs szerkezetek részt vesznek a mondattípusok kialakításában.
• Az intonáció segít az embernek érzelmeit, érzéseit és tapasztalatait kifejezni.
• A szemantikai-megkülönböztető funkció a lexikai elemek mondatok közötti megkülönböztetésére szolgál.
• Megkülönböztetik a frázis intonációjának funkcióit - ez a kifejezés modalitása, narratív, felkiáltó és kérdő jellegű különbségei.

Az intonáció nemcsak az orosz nyelvben, hanem minden szóbeli beszédben is a fő összetevő. Az írásban az intonációt írásjelek különböztetik meg: ellipszisek, vesszők, kérdőjelek és felkiáltójelek. Ma már nem tudni biztosan, hogyan hangzott az orosz beszéd sok évszázaddal ezelőtt. Az orosz nyelv intonációjának típusai nagyon változatosak. Összesen 16 van, de vannak olyan intonációk, amelyeket a világ minden országában egyformán használnak.

Melyek a mondatok az állítás céljára:

• Elbeszélés.

Az állítás utolsó szótagját emelt hangon ejtik ki. A narratív megnyilatkozások intonációs csúcsot és intonációcsökkenést tartalmaznak. Az intonáció csúcsa magas hang, az intonáció csökkenése alacsony hang. Ha egy szót vagy kifejezést narratív formában kombinálják, akkor a kifejezés egy részét emelt vagy csökkentett intonációval ejtik ki. A lefokozás leggyakrabban a felsorolás során történik.

• Kérdő.

Az intonáció kérdő típusait két esetben használják:

1. Amikor a kérdés egy egész kijelentésre vonatkozik. Ebben az esetben a hangot a kérdő állítás utolsó szótagjáig emelik.
2. A hang felemelésekor csak azokra a szavakra vonatkozik, amelyekhez a kérdés szól. A mondat intonációs mintája a szó helyétől függ.

• Felkiáltás.

Ez az emberi beszédtípus magára a felkiáltó típusra oszlik, ahol az intonáció hangszínben magasabb, mint a narrációban, de alacsonyabb, mint a kérdésben. Valamint egy ösztönző intonáció, amely kérést vagy parancsot tartalmaz.

Az intonáció minden típusa egyetlen fogalomban van kombinálva - a logikai intonációban. Az intonáció határozza meg a kifejezés jellemzőit, az érzelmi kiejtés ellentéte marad.

Élethelyzettől függően az emberek különböző módon beszélnek egymással, a nyelvcsavarástól és a versektől az üzleti beszédekig. Az intonációnak egyéni jellege van, lehetetlen megtalálni egy szónak ugyanazt a hangszínét és kiejtési módját.

Vannak még befejezetlen mondatok az intonációval kapcsolatban:

• Ellenzékek. Az ellentét összetett mondatokban található. Az írásjelek vagy a kötőjelek kiemelik a betűkből.
• Figyelmeztetés. A figyelmeztető intonáció hosszú szünettel két részre bontja a mondatot. A felosztott mondatrészt emelt hangon ejtik.
• Bevezetés. A bevezető intonációban nincsenek szünetek a szavak között vagy a hangsúly. Gyors beszédtempója van.
• Átigazolások. A felsorolást a homogén mondatrészek közötti szünet jellemzi. A szavak mondatbeli felsorolásakor logikai hangsúlyt helyezünk. Ha a felsorolás előtt van egy általánosító szó, akkor kiejtéskor az kiemelésre kerül.
• Szegregációk. Az elkülönítést a mondatban szünet választja el és hangsúlyozzák. Az első szünet hosszú, a második rövidebb.

Zenei intonáció

A zenei intonációnak elméleti és esztétikai jelentése van, amelyek szorosan összefüggenek egymással. A hangok zenei szerveződését, szekvenciális elrendezését ábrázolja. A zenei és a beszéd intonációi nem kapcsolódnak egymáshoz, és hangmagasságban és elhelyezkedésben különböznek a hangrendszerben. Az intonációt a zenében a szavak zenéjének is nevezik. De a különbség a szóhoz képest az, hogy a zenei intonáció vagy az énekhang nem tartalmaz jelentést.

Az intonáció kifejezése a zenében a beszéd intonációjából következik. Egy idegen nyelvű beszélgetést hallgatva nemcsak a beszélő nemét és életkorát, hanem egymáshoz való viszonyát, a köztük zajló beszélgetés természetét, érzelmi állapotát - örömöt, gyűlöletet, szimpátiát - is megértheti.

Ezt a beszéddel való kapcsolatot használják a zenészek tudatosan, néha öntudatlanul is. Az emberi beszéd intonációja közvetíti a kommunikáció karakterét, érzéseit és pszichológiai finomságait, amelyek aztán egy zeneműben fejeződnek ki.

A zene intonáció segítségével képes közvetíteni és reprodukálni:

• gesztusok;
• testmozgás;
• a beszéd harmóniája;
• érzelmi állapot;
• egy személy karaktere.

Az intonációs zenei kifejezéseknek gazdag, évszázados története van. Az egyszerű intonáció az idők során számos zenei műfajtá és stílussá fejlődött. Példa, bánat áriák, siralom, a barokk korban íródott. A feszült vagy szorongó balladák, lírai darabok és az ünnepélyes himnusz könnyen azonosítható. Minden zeneszerzőnek egyedi zenei intonációs stílusa és stílusa van.

Hangsúly az intonációban

Az intonáció hangsúlyozása fontos szerepet játszik, mivel a kijelentés teljes jelentése az elhelyezésétől függ. A stressz magában foglalja a szó kiemelését alapvető fonetikai elemek használatával. A szóhangsúlyozás nem az egyetlen típus az orosz nyelvben. A verbális stresszen kívül más típusok is léteznek:

• Szintagmatikus. A szintagmatikus vagy tapintatos hangsúly kiemeli a mondat fő szemantikai szavait a szintagma beszédtaktusában. A szintagma külön szótagot, szövegrészeket vagy szavakat különböztet meg a teljes beszédfolyamtól. Az így létrejövő szemantikai csoportok szintaktikai jelentéssel bírnak.
• Boolean. A logikai hangsúly segít kiemelni egy állításból a fontos szavakat, az intonáció alapvető eszközeit egy adott helyzetben. Logikai hangsúly esetén a mondat bármely szava kiemelésre kerül.

Példa: „Ki volt itt? "itt voltam"

Az intonáció használatakor merül fel, a főszerepet a dallam és a verbális stressz fokozása játssza.

• Hangsúlyos. A hangsúlyos stressz jelenségét L. V. Shcherba orosz nyelvész vezette be és fedezte fel. A szavak és kifejezések érzelmi konnotációjának kifejezésére szolgál, kiemelve a beszélő állapotát kommunikáció közben. A hangsúlyos stressz a szó érzelmi színezésében különbözik a logikai stressztől. Az oroszban ez a hangsúly meghosszabbítja a hangsúlyos magánhangzót: csodálatos ember, legszebb nap.

Munka intonációval

A gyors beszédfolyam, a túl hangosan vagy halkan kimondott monoton szöveg hallgatni is érdektelen, még az idegeneket is taszítja. Ilyen unalmas párbeszéd csak közeli emberek között figyelhető meg. Ahhoz, hogy meghalljanak és megértsenek, nem szükséges hangosan beszélni, elég, ha megtanulunk kifejezően beszélni, az intonáció szabályait betartva.

Azoknak, akik nagyszámú hallgatóval dolgoznak, kifejezően kell beszélniük, ezért a beszédnek korrektnek és érdekesnek kell lennie. A mindennapi életben a rokonok vagy barátok közötti kommunikációt helyesen kell felépíteni a megfelelő intonáció használatával. Az intonáció fejlesztése nagy jelentőséggel bír az emberi beszéd szempontjából. A rossz hangot tartalmazó kijelentések konfliktushelyzetekhez, nézeteltérésekhez vezetnek.

Az intonáció beállításához gyakorlatokat és technikákat fejlesztettek ki:

• Hangos olvasás.

Olvassa el a verset hangosan, kifejezéssel, rögzítse hangját hangrögzítőn, és hallgassa meg, mi történik. Nagyon fontos, hogy kívülről halljuk a hangot, így könnyebben megtalálhatjuk a beszéd- és intonációs hibákat, valamint megtudhatjuk, mi a dallama. Az olvasási gyakorlatok célja a beszéd hangszínének és a dallamnak a fejlesztése, a vers hangos felolvasása, a beszéd intonációja és tempója. A vers olvasása közben figyeljen a főbb használt kifejezésekre és szavakra. Válassza ki őket a szövegből a szükséges intonációval.

• Relaxációs gyakorlatok.

A szöveget tollal a szánkban, állkapcsunkat mozgatva olvassuk. Bármilyen szöveget választunk, a gyakorlat végrehajtása során is emlékezni fog rá. A torna a beszéd kiejtésének és dikciójának fejlesztését célozza.

• Amikor beszél vagy olvas egy könyvet, összpontosítson a pozitív, örömteli intonációra.

Leginkább örömteli és pozitív kifejezéseket használjon beszédében, mivel ezeket nehezebb megérteni, mint másokat. A lehető legegyszerűbben és természetesebben kell beszélnie, élvezve a hangját és az intonációját.

• Amikor gyakorlatokat végez vagy beszélget beszélgetőpartnerével, használjon gesztusokat.

Segítenek a beszéd díszítésében és érzelmi színezésben. De a gesztusokat mértékkel használják, a jelentés ismeretében. A szükségtelen gesztusok bizonytalan vagy nem megfelelő megjelenést kölcsönöznek az intonációnak.

A kommunikáció szabályainak kidolgozása után érdemes az intonációs gyakorlatokat az életben gyakorolni, anélkül, hogy habozna mutatni a készségeket. A megfelelő intonációval elmondott beszéd érdekelni fogja a beszélgetőpartnert, a legfontosabb az, hogy figyelje a kiejtését a kollégákkal és rokonokkal való kommunikáció során, és minden nap javítsa a beszédet.

7. sz. táblázat

Az érzelmi kifejezőkészség veleszületett és szerzett nemzeti sajátosságai	A nyelvi jelek fonetikai formái
Változó hangerejű csecsemősírások és mérsékelt társalgási intenzitású hangválaszok	A szövegegységek logikai kiválasztásának dinamikus egységei (téma-rematikus felosztás)
Dübörgő reakciók és az érzelmi kifejezőképesség származékos jelei - hangadások	Hangsúlyozott és hangsúlytalan magánhangzók
Büszke reakciók és a belőlük származó érzelmi kifejezőkészség jelei - a felszálló hangzás szegmensei	SG nyílt típusú szótagok, amelyek a szótagkontraszt jellemzőinek összegében különböznek egymástól
Büszke álszavak	A fonetikus szavak szótagritmusi szerkezetei
Késői dallamos gügyögés	Kommunikatív típusú szintagmák dallamszerkezetei: narratív, kérdő, felkiáltó és hiányos

Az intonáció minimális értelmes egysége egy frázisban prosodema.

A dallamot közvetítő akusztikus komponenseket ún melodem.

Az időbeli jellemzőket közvetítő akusztikus komponenseket ún chronema.

Az intenzitást és kifejezést közvetítő összetevőket ún akcentus.

A megnyilatkozások összetettebb, különböző kommunikációs funkciókat meghatározó egysége az intonema. Az Intoneme különböző prozódémákat tartalmaz a beszéd különböző szemantikai árnyalatainak kifejezésére.

A melodémák szintaktikai jelentést közvetítenek.

A tempókrónémák a beszéd kontrasztjait hangsúlyozzák. A szünetkrómákat arra használják, hogy valamit megmagyarázzanak, valakit meggyőzzenek valamiről.

Hanglejtés- a prozódia fő összetevője. Az intonáció több akusztikus összetevőt foglal magában: a hang tónusát, hangszínét, intenzitását vagy hangerejét, dallamot, szüneteket, verbális logikai hangsúlyt, a beszéd sebességét. Az intonáció ezen akusztikai jellemzői a hangszalagok rezgésének gyakoriságától és amplitúdójától, a beszédszervek izomfeszülésének mértékétől, az artikulációk változásának eltérő sebességétől és az érzelmi tónustól függenek.

Az intonáció növeli az üzenet hangerejét, nemcsak a szövegben foglaltakat kommunikálja, hanem azt is, ami a szubtextben van. Az intonáció anatómiai és fiziológiai jellege beszédmozgásokból áll, amelyek a garatcső modulációin alapulnak, befolyásolva a hangbeszéd erejét (Zsinkin).

Az intonáció tisztázza a beszéd szemantikai oldalát, feltárja érzelmi tartalmát, és erős hatással van a hallgatóra. Az intonáció a beszéd szemantikai oldalát a logikai intonációk - elbeszélés, felsorolás, hangsúlyos szavak kiemelése, a beszéd tempójának megváltoztatása - segítségével rendezi.

Az intonáció észlelése a gyermekeknél korábban észlelhető, mint a reprodukció. Ennek az az oka, hogy a beszéd-auditív analizátor intonációs tere (az intonáció észlelése) a gügyögési periódus végére befejeződik, míg a beszéd-motoros analizátorban az intonációs mező kialakulása (az intonáció reprodukálása) csak a szóbeli beszéd kialakulása során ér véget.

Az intonáció típusainak osztályozását A. K. Tselitis javasolta, és a következőket azonosította:

1. Intelligens

2. Önkéntes

a) narratíva

b) ösztönző

3. Érzelmi

4. Rendben

Az intellektuális intonációtípusok jelentése a mentális tevékenység mozzanatai, amelyek az állítások generálásához kapcsolódó nyelvben tükröződnek: egy kijelentés (információ továbbítása) vagy egy kérdés (az információszerzési vágy kifejezése).

Az intonáció önkéntes jelentései az emberi beszédtevékenység körébe tartoznak. Az önkéntes intonációnak két csoportja van:

a) narratíva - egy kijelentés hanglejtése tényállításokban vagy ítéletekben, de intonációsan nem fejezi ki a beszélő akaratát vagy érzelmi állapotát; a tanács hanglejtése, de végrehajtási kényszer nélkül;

b) az intonáció ösztönző típusai: egy rend intonációja; a kérés intonációja.

Az érzelmi intonáció az érzelmek hanglejtési eszközökkel történő kifejezése: harag, félelem, gyengédség, szomorúság, közömbösség, szégyen, meglepetés.

Az intonáció finom típusai egy jelenség vagy tárgy fizikai tulajdonságainak reprodukálására szolgálnak. Az ilyen típusú intonáció szemantikája olyan mentális folyamatokhoz kapcsolódik, mint az észlelés, az érzékelés, a képzelet. Pl. valami nagy dolog kommunikálásához alacsony hangtartományt használnak, pl. alacsony frekvenciák és lassú tempó, a hang magas tartománya pedig valami apróság jellemzésére szolgál.

Melodica az intonáció fő összetevője, és emeli és süllyeszti a hang tónusát. A fonetikus dallam hangsúlyokkal és szünetekkel kombinálva alkotja a szemantikai kapcsolatokat a frázis részei között. Az orosz beszédet négyféle dallam jellemzi a hangmozgás irányában: ereszkedő dallam, emelkedő dallam, emelkedő-ereszkedő dallam, egyenletes dallam.

A dallam határozza meg a kommunikatív mondattípust. Háromféle dallam létezik:

1. Narratív beszéddallam, amelyet az utolsó hangsúlyos szótag hangjának lehalkítása jellemez.

2. Kérdő beszéddallam, melynek jellemzője a kérdés szemantikai központjaként (kulcsszóként) szolgáló szó hangszínének emelése.

3. A beszéd felkiáltó dallama jelzi a beszélő beszédét kísérő érzelmi motivációt.

Az intonáció magában foglalja hangsúly. IN A stressz alapja a hang intenzitása, ereje. Akusztikailag a stresszt intenzitás, időtartam, az alaptónus emelése vagy csökkentése fejezi ki. Vannak verbális, szintagmatikus, frazális és logikai hangsúlyok.

Alatt szóstressz a szó tetejére utal.

Szintagmatikus stressz a szintagmában és a mondatban a leginkább informatív, kommunikációs szempontból legfontosabb szó kiemelésére szolgál. A szintagmatikus hangsúly a szemantikai központ. A szintagma fő szavát hosszabb ideig és nagyobb intenzitással ejtik, mint más szavakat.

Kifejezés stressz a mondat teljes kontúrjának emelésével vagy süllyesztésével közvetítve a kijelentés teljességét fejezi ki.

Az állítás szemantikai oldalának hangsúlyozására használják logikai stressz. A logikai hangsúlyt úgy valósítjuk meg, hogy a szavak közül kiemeljük a legfontosabb szót, hogy a mondat pontosabb jelentést kapjon. A logikai hangsúlyt olyan szemantikai hangsúlyként ismerik el, amely maximálisan hangsúlyos, jól megkülönböztethető az intonáció erősségével és a közönséges verbális hangsúlyokhoz képest jelentős hangközzel. A logikai hangsúly egy megerősített hangsúlyos verbális hangsúly, amelyet a hangsúlyos szótag artikulációjának feszültségének növelésével érnek el. A logikai hangsúly sajátossága tehát a speciális szemantikában és az ékezetes szó hangsúlyos fokában rejlik.

Az intonáció a változástól függ hangszín magasságban, azaz. modulációktól. A hang tónusát a garaton, a száj és az orr hangredőin áthaladó levegő alakítja ki.

A hang további színezését ún hangszín szavazás. A hangtónus sok embernél közös lehet, de a hang hangszíne egyéni és függ az oronasopharyngealis rezonátor aktivitásától, felépítésétől és funkcióitól.

A beszéd hangja a beszédlégzés természetétől függ: a hangtól, a hang kiejtésétől és a beszéd teljes prozódiai oldalától.

Az egyik erős prozódiai eszköz az szünetek, azok. megáll a beszédben. A szünetek lehetnek valódiak vagy nullák. Az igazi szünetek a hangtörések, nulla szünetnél pedig nincs hangtörés, de a dallam változik. Az ilyen jellegű szünetek gyakrabban jelennek meg a szintagmák találkozásánál (L.R. Zinder).

Az intonáció magában foglalja beszéd sebessége. A tempó a beszéd sebessége. A normál társalgási beszédet a másodpercenkénti 5-6 szótag kiejtése jellemzi. A tempó jelentős szerepet játszik a kijelentés érzelmi oldalának közvetítésében. A tempó átlagos értékektől való eltérése (gyorsulás vagy lassulás) zavarja az állítás szemantikai oldalának észlelését, mert a beszéd kiejtési oldala élesen leromlik.

Az ember által választott beszédtempó meghatározza a prozódia olyan összetevőjét, mint ritmus. A ritmus olyan beszédelemek szekvenciális váltakozása, amelyeknek szemantikai vagy kifejező jelentése van, a váltakozást bizonyos időközönként hajtják végre. A beszédritmus a beszéd hangos megszervezése a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok váltakozásával. A hangsúlyos szótagokat és szavakat hosszabban ejtik. Ezt a hangmagasság kifejezett változásai kísérik. A tempó és a ritmus bonyolult kapcsolatban és kölcsönös függésben van. A ritmusnak számos összetevője van. A beszédritmus fő tulajdonsága a szabályosság.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete