Valentina Harkova

Harkov tanár V.P.

A program tartalma.

Folytassa az agyag tulajdonságainak bemutatását (száraz állapotban kemény, nedvesen műanyag és puha);

Bővítse a gyerekek megértését az agyag emberi használatáról;

Továbbra is tanítson kutatást, eredményeket érjen el, reflektáljon, megvédje véleményét, általánosítsa a kísérletek eredményeit.

A népi agyaggal kapcsolatos ismeretek bővítése játék: Dymkovszkaja, Filimonovszkaja, Kargopolszkaja. A gyerekek kövekkel és használatukkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása.

Anyag:

Köntös a kísérletek lebonyolításához, jelvények minden gyereknek.

Konténerek kövekkel, földdel, agyaggal, homokkal. Földpát.

Nagyítók, műanyag poharak vízzel, kanalak.

Agyagos tálcák minden gyermek számára (száraz és nedves agyag, nedves szalvéták, modellező táblák.

Fajansz, agyagedények, játékok; kancsók két pohárral.

Porcelán figurák: kis púpos ló, aranyhal, balerina, Alyonushka stb.

Kártyák - diagramok a témában "Kövek". Agyag felmérési modell.

A lecke előrehaladása.

Pedagógus: hallgasd meg a rejtvényt

A gyerekeknek nagyon kell

Az ösvényeken van az udvaron.

Egy építkezésen van és a tengerparton,

És még az üvegben is megolvadt.

Ég a tűzben anyám fülbevalójában.

Haszontalanul fekszik az út porában.

Változtatja a formát, megváltoztatja a színt,

Az építőiparban pedig ezer évig jó.

Lehet, hogy kicsi

Feküdj a tenyeredbe.

Nehéz, nagy

Egyedül nem tudod felemelni.

Mi ez? Így van, egy kő. Mit tudsz a kövekről? (Gyerekek kővizsgáló kártyákkal beszélnek a kövekről).

Így van, a kövek különböző formájúak, méretűek, felületük, súlyuk, nehezek.

Próbálj meg kitalálni egy másik rejtvényt.

A fazekas forró lángot gyújt nekem.

Száraz, tudok kemény lenni – mint a kő.

Eláztatják – mint a tészta, hajlékony leszek.

Játékokká, edényekké tudok változni.

Nagyon gazdag gyógyászati ​​tulajdonságokban.

Egy lapát segít megtalálni.

Fehér, piros és kék vagyok.

Tudjátok, ki vagyok? (V. Mirjasova)

Pedagógus: Így van, ez agyag. Ma az agyagról fogunk beszélni.

Pedagógus: Most öltözz fel dolgozni a laboratóriumunkba, és ülj az asztalokhoz. Tálcák vannak rajtuk. Mit látsz?

Pedagógus: Milyen színű az agyag? Gyermekek. Barna.

Pedagógus: Az agyag más színű?

Érdekes módon a különböző helyekről származó agyag más és más szín:

piros, barna, kék, zöld, fekete, sárga, fehér.

A bolygó legtöbb agyagja szürke.

Színe attól függ, hogy milyen ásványi anyagokat tartalmaz az összetétele. Az agyag üledékes kőzet. Ide tartozik a földpát és a csillám (megmutatja nekik). A földpát különböző színekben kapható, így az agyag színe változó.

Vegyen száraz agyagot a kezébe. Írd őt körül?

Gyermekek. A száraz agyag kemény, de nem olyan kemény, mint kő: Összeomlik.

Pedagógus: ha az első pohárba először agyagcsomót teszel, a másikba kavicsot, majd egy kanállal felkavarod a vizet, mi lesz a vízzel?

A gyerekek különféle hipotéziseket állítanak fel. (Vélemények el vannak választva: egyesek azt állítják, hogy az agyagos kémcsőben lévő víz „piszkos lesz” és zavaros lesz, mások azt állítják, hogy mindkét kémcsőben tiszta marad a víz.

minden gyerek először agyagot és kavicsot tesz a poharakba, majd a vizet egy bottal megkeverve meggyőződik az első hipotézis helyességéről (agyagos kémcsőben a víz zavarossá válik, azaz az agyag vízben oldódik, egy másik kémcsőben a víz tiszta marad - a vízben lévő kő nem oldódik fel).

Pedagógus: És te hogy vagy gondol: az agyag vízbarát?

Ellenőrizzük.

Öntsön vizet egy edénybe száraz agyaggal. Mit látsz?

Gyermekek. Az agyag nem szívja jól a vizet, és lassan nedvesedik.

Pedagógus: igen, az agyag rossz vízvezető. Mi történt a homokkal, amikor vizet öntöttünk bele?

Próbáljuk meg újra (vizet önteni a homokba). Milyen következtetést lehet levonni?

Gyermekek. A homok gyorsan átnedvesedik, és jól átjárja a vizet. Az agyagnak időbe telik, amíg megnedvesedik. Nem engedi át jól a vizet.

Pedagógus: Mondd, miből van a homok? Nézze meg nagyítón keresztül.

Gyermekek. Homokszemekből készülnek, nagyon kicsik és külön fekszenek egymástól.

Pedagógus: Nézz nagyítón keresztül egy agyagcsomóra. Ugyanazok a részecskék láthatók benne?

Gyermekek. Az agyagban minden részecske összeragad.

Pedagógus: Mintha szorosan fogták volna egymás kezét és ragadtak volna egymáshoz.

Kiderült, hogy a porszemcséi egykor hegyek és kövek részecskéi voltak. Amikor erős szél fújt, a hegyekből a legkisebb porszemcsék a tengerbe repültek, ahol megtelepedtek a fenéken, és megjelent az agyag. Mintha kezet fogtak volna és egymáshoz tapadtak volna.

Pedagógus: Tegnap ugyanezt a száraz agyagot betekertem egy vizes kendőbe, ma ez jött ki belőle.

Most vedd a kezedbe a nedves agyagot, és szorítsd az öklödbe. Mit mondhatsz róla?

Gyermekek. Az agyag puha és megváltoztatja alakját.

Pedagógus: nedves agyag műanyag. Mit lehet belőle készíteni? Így van, farag.

Pedagógus: később szobrászunk, de most pihenünk egy kicsit.

Testnevelés perc "Potterek"

Dörzsöljük jól a kezünket, és dörzsöljük, amíg meleg nem lesz.

Először mossuk tisztára, hogy ne haragudjon az agyag.

Finoman simogassuk meg őket, ezek a szavak: mondjuk:

"Kezek, segítsetek, csináljatok nekünk egy kis kézművességet".

És most homokszemcsékké válunk, és homokot ábrázolunk.

(egymás mellé állni)

És most agyagrészecskékké válunk, és agyagot ábrázolunk.

(Kézen fogva álljanak egymáshoz közel)

Most rajzoljunk egy követ, és alakítsuk kőrészecskéket.

(Szorosan fogjátok egymást)

Pedagógus: üljön le az asztalokhoz, ki akarja elmondani, mit tanultunk az agyagról?

Az agyagvizsgáló kártya segít. Gyermekek ők mondják: szürke agyag, puha, nedves, edényeket, játékokat lehet belőle faragni.

Pedagógus: hogy vagy gondol: Kell az embernek agyag? Mit csinál az agyaggal? Így van, agyagból készítenek edényeket, játékokat és vázákat. Az agyag ragadós, képlékeny, és nem engedi át jól a vizet. Ezeket a tulajdonságokat az agyagjátékkészítők használják.

Néz: Van egy játékom, az agyag.

Emlékszel, hogyan készülnek az agyagjátékok?

Az agyagot vízben gyúrják, amikor megpuhul, játékokat készítenek belőle,

amelyeket aztán kemencében égetnek ki. Ezután a játékokat lefestik, és olyan fényesek, szépek és elegánsak lesznek.

Milyen agyagjátékokat ismersz?

Gyermekek. Dymkovszkaja, Filimonovszkaja, Kargopolszkaja.

Pedagógus:

Az agyagból edényeket, konyhai eszközöket is készítettek konyhaedény: kancsók, tálak, tányérok. Később megjelentek a cserépedények, amelyeket ma is használunk. Ezen edények gyártásában agyag is részt vesz, de a fehér agyag értékesebb. Az agyagot a szobrászok is használják. Először agyagból faragnak egy figurát, majd gyönyörű fémből, kőből, porcelánból készítik. (megmutatja).

Van olyan agyag, amely megnövelte a tűzállóságot. Tűzhelyek, gőzkazánok, elektromos kerámiák és izzóaljzatok gyártására használják.

Az orvostudományban tiszta agyagot használnak szennyeződések nélkül célokra: gyógyiszaphoz és gyógyszerek készítéséhez. A vörös tégla előállításához gyengébb minőségű agyagot használnak. A videó megtekintésével megtudhatja, hogyan készül (nézze meg a videót "Hogyan készülnek a téglák").

Ma sokat tanultunk az agyagról. Most egy agyagtermékek kiállítására hívlak benneteket. Emlékezik: a kiállításon körültekintően kell viselkedni, tilos lökdösődni, kézzel megérinteni a kiállított tárgyakat.

1. kiállítás - agyagjáték.

Nézd, milyen szépek a termékek!

Látod, az embernek, ügyességének és képzelőerejének köszönhetően az agyag életre kelt, és csodálatos játékká változott.

Milyen játékokat gyűjtenek össze ezen a kiállításon? (Agyag játékok: Dymkovskaya, Filimonovovskaya, Kargopolskaya.) Mindegyik ugyanúgy van festve? (Nem, mindegyiknek megvan a saját mintája.)Így van, így különböznek egymástól. Minden településen különleges mintával festették a játékokat.

2. kiállítás - kerámia termékek.

Itt kannákat, poharakat, cserepeket, virágcserepeket látnak. Ismert: Kerámia edényben tovább áll a tej. Miért? A kerámia nem melegszik fel - a tej nem savanyodik.

3. kiállítás - porcelán és agyag figurák.

Ezeket a termékeket belsőépítészeti célokra és ajándéktárgyakként is használják.

4. kiállítás - tégla.

Az emberek téglát használnak az építőiparban. Házak, kerítések, falak épülnek belőle.

Pedagógus:

Élvezze ismét kiállításunkat. Válassz olyat, amit magad készítenél agyagból. Kicsit később lehetősége lesz erre. És akkor kiállítást rendezünk az agyagtermékeiből.

"Rendkívüli kerámia"

Mit csinálunk? Az orosz zászló színeiben fazekaskoronggal ellátott hőlégballonban emelkedünk, és egy hagyományos orosz edényt csavarunk a Plescsejevó-tó felett repülve.

A projekt célja: felhívni a figyelmet a fazekas művészetre.

Az elemek egyesítése: Föld (agyag), víz (Pleshcheyevo-tó), Tűz, Levegő (Repülés) repülés közben.

2018. július 20-án, az „Oroszország aranygyűrűje” repüléstechnikai fesztivál keretében Ilja Kalasnyikov és Pavel Trofimov fazekaskoronggal a fedélzetén hőlégballonnal száll fel Pereslavl-Zalessky körzetében, hogy a felhők mögé csavarják az edényt. és felhívja a figyelmet a fazekas művészetre. És barátkozz meg az elemekkel is: tűzzel, vízzel, levegővel és agyaggal.

Ilja Kalasnyikov- fazekas, költő, matematikus mérnök, feltaláló, tévéműsorvezető. Három évesen megfaragta első alkotását, és sokáig álmodott arról, hogy agyagból alkot. Innovatív projektekben dolgozott Skolkovóval együtt, hidrogén üzemanyagcellát, automatizált műholdakat hozott létre, és az innovatív gondolkodást átvitte a hagyományos kerámiára. Első látásra beleszeretett. És soha nem ment el, ötvözve a népi hagyományokat és az újításokat. Számos kerámiafesztivál résztvevője, díszítő- és iparművészeti versenyek díjazottja. Ilja Kalasnyikov nemcsak mesés népi edényeket restaurál, amelyek magukba szívták őseik bölcsességét, hanem 3D nyomtatóval agyagtáblákra nyomtatja a kerámiáról szóló verseit, hangot rögzít edényekre, hogy 5000 év múlva utódaink reprodukálhassák, és játszik. a világ első látványvilága fazekaskorongra épülő hangszer, amelyet ő maga tervezett.

Pavel Trofimov- hőlégballon pilóta. A repüléstechnikában 1996 óta. Pavel a következő eseményeken vett részt: Moszkva-850, Mercedes-Benz ballonpilóta, 1998-as White Nights Cup, 1998-as olimpiai Moszkva, 1999-es Moszkva Kupa 1. szakasza, 2000-ben "Kaluga-2000" 2. hely és még sokan mások. A teljes repülési idő több mint 900 óra.

Repülési Fesztivál "Oroszország aranygyűrűje"- Oroszország egyik legnagyobb és legszebb fesztiválja. 3 ősi város: Suzdal, Pereslavl-Zalessky, Nagy Rosztov látható hőlégballonból. Tekintse meg 15 léggömb összesen kilövését. Tekintse meg felülről Közép-Oroszország legnagyobb tavait, Nérót és Plescsejevót. Július 21-én este egy egyedülálló „Singing Balloons” show lesz – 15 lufi szervezett izzása energikus komolyzene kíséretében.

Cél:

• továbbra is megismertesse a gyerekeket a népi mesterséggel - fazekassággal, annak történeti eredetével és mai felhasználásával, megismertesse őket népük múltjának kultúrájával;
• értékítéletet alkotni, megtanulni felismerni a hasonlóságokat és különbségeket;
• érdeklődést kelt a mesterek (fazekasok) munkáinak tanulmányozása iránt; megszilárdítani tudását a különböző típusú festményekről.
• Hozzon létre vágyat a mesterek termékeihez hasonló termékek díszítésére.
• Fejleszti a gondolkodást, a memóriát, a képzeletet és a kreativitást, a finommotorikát.

A lecke előrehaladása

Vidám zene szól. (gyerekek jönnek be és köszöntik a vendégeket)

Pedagógus:

Gyerekek, halljátok, milyen vidám a zene? És ma nem akarok Ljubov Vasziljevna lenni, de most az leszek, találjátok ki (sálat és kötényt vesz fel).

Vagy nem én vagyok a háziasszony? Vagy nem iparos?

Gyönyörűen kitakarította a házat és főzött.

És ma meghívlak a minimúzeumba. Ti, gyerekek, jártatok már igazi múzeumban? Amiben? Hol található? Emlékezzünk vissza, hogyan jártunk a múzeumban. (fotók megtekintése)

Nézz körül, mit látsz a múzeumomban? Szóval ezek edények, játékok. Ma eljöttél a kerámiamúzeumba.

Földünk ősidők óta híres népi iparosairól. Az ókori Ruszban tudtak szőni, fafaragni, hímezni és kerámiát készíteni. Ez a képesség nemzedékről nemzedékre öröklődött.

(figyeljen a mysnikre) - Mire való? Miből készültek?

– Mit gondol, hogy hívják azt, aki ezeket a termékeket készíti?

A fazekasság nagyon ősi és megbecsült szakma. Korábban minden falunak megvolt a maga fazekasa.
- A fazekas agyagot talált a földben, és úgy hagyta az udvaron, hogy összetömörödött, átnedvesítette az eső, megfagyott a fagy, felmelegítette a nap, és fújta a szél. Tavasszal pedig kiszedték az agyagból az összes pálcikát és kavicsot, átszitálták, vízbe áztatták és megfaragták a terméket (Videótörténet egy fazekasmester munkájáról)

A készterméket felöntöttük vízzel, majd magas hőmérsékleten kemencében égettük. A modern kézművesek olyan módszert találtak ki, amellyel termékeiket még sütés előtt díszíthetik. (folytassa a mester munkájáról készült videót).

Sütés után az edények erősek és hangosak lesznek. A már kemencében kiégetett terméket kerámiának nevezik.
Milyen háztartási cikkeket készítettek fazekasmesterek? (agyagjátékok - kakas-síp, bárány alakú síp, ló, kecske, különféle vázák, gyertyatartók, edények - kancsók, makitrák, ikercsészék, sütőtök, piacok, tányérok, edények, kumanok.

Tehát a kerámia edények és egyéb termékek készítése agyagból.

Játék - utánzás

Most képzelje el magát igazi mesternek, szitáljuk meg az agyagot, nedvesítsük meg, faragjuk meg az edényeket, öntsünk rá vizet, és süssük ki a sütőben.

Andryusha mester, mit produkált? (gyerekek hívnak)

D/u „Mondd meg, melyik?”

Milyen ételek vagytok? (agyag, fényes, jó, szép, nagy, festett, új, antik, mesés).

D/u „Nevezd meg a festészet elemeit”

Nézd, milyen szépek az edények! És mit használtak a mesterek termékeik díszítésére (a gyerekek emlékeznek a különböző festményekre: Gzhel, Dymkovskaya; milyen színek dominálnak, a festészet elemeit nevezik)

Ismerkedés a pervomaischynai fazekassal (a festmény vizsgálata).

D/u "Összehasonlítás"

A gyerekek összehasonlítják a festményeket modern termékekkel és az elmúlt évek termékeivel.

D/i „Hogy hangzik?”

És egyszer a nagymamám mesélte, hogy régen a bazárban jónak tartották azt az edényt, ami hangosan szól, ha ráütögettek.

Nos, nézzük meg, hogy hangzik? - Ha hangosan szólnak az edényeink, az a fazekas és anyaga minőségi munkáját jelzi. Az ételeink olyan gyönyörűen szóltak, hogy táncolni akartam, mi van veled?

D/i „Igen vagy nem?”(a gyerekek kérdésekkel kitalálják, mit látott a gyerek a fazékban)

D/u „Nevezd meg a közmondást”

1. Agyag eteti a fazekast.
2. Hagyja, hogy az edények verjék a fazekas fejét.
3. Az edényeket nem szentek készítik.
4. Cselekvés nélkül az erő gyengül.
5. Munka nélkül nincs gyümölcs.
6. Türelem és egy kis erőfeszítés.
7. Amikor dolgozol, az idő repül, amikor vársz, nem rohan.

És aki a tálba teszi a kezét, találós kérdést tesz fel! A válaszokat pedig múzeumunkban találja meg.

Teljesen megfeledkeztünk termékeinkről, ideje kivenni a sütőből.

Meghívom a stúdióba, ahol feldíszíthetjük ételeinket. Legyen termékei bájosak és különbözőek, mert mindegyik megrajzolja a saját mintáját, és a képzeletetek és a kreativitásotok megmondja, hogy milyenek lesznek. (átállás művészeti stúdióba)

Gyakorlati foglalkozások zenei kísérettel.

Milyen csodálatos termékeket készítettél! Hogy díszítenék a minimúzeumomat! (a gyerekek felajánlják, hogy termékeiket egy minimúzeumnak adományozzák)

A lényeg

Tetszett az utazásunk?

Kit vinnél be a minimúzeumba egy körútra? Mit gondolsz, a családod mit szeretne itt?

Azt fogja mondani az agyag a fazekasnak: Mit csinálsz? (Ézsaiás 45)
A fazekasnak nincs hatalma az agyag felett?... (Róma 9)
De most, Uram, Te vagy a mi Atyánk; agyag vagyunk

és Te vagy a mi nevelőnk, mi pedig mindannyian a Te kezed munkája vagyunk. (Ézsaiás 64. fejezet)

Videó. Potter művészete.

Jer 18:1-12 A szó, amely Jeremiáshoz szólt az Úrtól: 2 Kelj fel, és menj le a fazekas házába, és ott elmondom neked szavaimat. 3 És lementem a fazekas házába, és íme, a korongon dolgozta a dolgát. 4 És az edény, amelyet a fazekas agyagból csinált, eltört a kezében; és megint csinált belőle egy másik edényt, amilyent a fazekas legjobbnak tartott elkészíteni. 5 És így szólt hozzám az Úr: 6 Nem tudok-e úgy bánni veled, Izráel háza, mint ez a fazekas? mondja az Úr. Íme, amint agyag van a fazekas kezében, úgy vagytok az én kezemben, ó Izráel háza. 7 Néha azt mondom egy nemzetről és egy királyságról, hogy kiirtom, szétzúzom és elpusztítom; 8 De ha ez a nép, amely ellen ezt mondtam, megtér gonosz cselekedeteitől, akkor elvetem azt a gonoszt, amelyet tenni akartam velük. 9 És néha azt mondom egy nemzetről és egy királyságról, hogy megalapítom és megerősítem azt; 10 De ha azt cselekszi, ami rossz az én szememben, és nem hallgat az én szavamra, megvonom a jót, amit tenni akartam vele. 11 Mondd azért Júda férfiainak és Jeruzsálem lakóinak: Így szól az Úr: Íme, gonoszt készítek nektek, és összeesküvésben állok ellenetek; Ezért mindenki térjen le a maga gonosz útjáról, és javítsa útjait és tetteit. 12 De azt mondják: „Ne reménykedj, mi a saját gondolataink szerint fogunk élni, és mindenki gonosz szívének makacssága szerint fog cselekedni.”

Ésaiás 45:9 Jaj annak, aki összevesz a Teremtőjével, földi szilánkok szilánkja! Azt fogja mondani az agyag a fazekasnak: Mit csinálsz? és az Ön vállalkozása [azt fogja mondani rólad]: "Nincs keze?"

Jel 22:11 Hadd tegyenek még igazságtalanságot az igazságtalanok; a tisztátalan maradjon tisztátalan (megkeményedett szív); az igazak még mindig cselekedjenek igazságot, és a szent továbbra is megszenteltessék.

12 Íme, gyorsan eljövök, és az én jutalmam velem van, hogy mindenkinek adjam tettei szerint. 13 Én vagyok az Alfa és az Omega, a kezdet és a vég, az Első és az Utolsó. 14 Boldogok, akik megtartják parancsolatait, hogy joguk legyen az élet fájához, és bemehessenek a városba a kapukon. 15 De kint vannak a kutyák és a varázslók és a paráznák, és a gyilkosok és a bálványimádók, és mindenki, aki gonoszságot szeret és cselekszik.

Jer 18:13-15 Ezért ezt mondja az Úr: Kérdezd meg a nemzetek között, hallott-e valaki ilyesmit? Izrael szűze rendkívül aljas cselekedeteket követett el.14 Libanon hava elhagyja a hegy szikláját? és a lefolyó hideg vizek kiszáradnak más helyekről? 15 De az én népem elhagyott engem;…

Referencia

Az edények elkészítéséhez egy „fazekaskorong” nevű eszközt kell használni. A fazekaskorong feltalálása (i. e. 3700 körül) a kerámia mesterség és művészet történetének egyik meghatározó eseménye volt. A termék lábhajtású forgóasztalon történő modellezése lehetővé teszi az edény abszolút szimmetrikus alakjának elérését, ami funkcionális szempontból fontos, és az egyenletes falvastagság jelentősen befolyásolja az égetés minőségét. Az edény forgatása során kialakult szimmetrikus, szabályos forma és a dekorációs technikákkal való szerves kapcsolat hozzájárult az esztétikai felfogás, majd a mester művészi gondolkodásának fejlődéséhez.

Tehát ahhoz, hogy egy edény fogyasztásra alkalmas legyen, abszolút szimmetrikus alakra és az edény falainak azonos vastagságára van szükség a gyártás során. Hogyan érhető el ez? Csak úgy, hogy az agyagot egy forgó fazekaskorongra helyezzük. Ha az agyag nincs teljesen pontosan középre állítva, akkor egy edény létrehozása teljesen lehetetlenné válik. Ha a középpont nem tolódik el, vagy nem található, akkor a fizika törvényei szerint a centrifugális erő elkezdi oldalra dobni az agyagot vagy az edényt, majd ami a fazekaskorongon van, az szétesik.

Videó a központ fontosságáról a fazekasművészetben: http://www.youtube.com/watch?v=rMWQ7eIbp98&feature=related

Videó. Mit ne tegyünk (angol): http://www.youtube.com/watch?v=zLTgmfugAb4&feature=related

De ha a központ megtalálható, akkor az erős és ugyanakkor gyengéd kezeknek köszönhetően teljesen szimmetrikus (helyes) formát kaphat. Ha gondolatban elképzelünk bármilyen edényt keresztmetszetben, akkor akárhány metszetet készítünk, mindegyiknek pontos középpontja lesz a metszetében.

A Biblia nem egyszer hasonlítja a keresztényeket az edényekhez, és a Magasságos Urat a fazekashoz, aki ezeket az edényeket készíti. Ahhoz, hogy használatra alkalmas edényekké válhassunk, először magunkat kell középpontba helyeznünk, vagyis olyan helyet kell elfoglalnunk, hogy van bennünk egy tengely (belső rúd), amely pontosan áthaladna egész természetünkön. a központban. Egy keresztény életében az egyetlen középpont az Úristen legyen (nem lehet 2 vagy több központ – Máté 6:24; Máté 6:33). Mentálisan készítsünk képzeletbeli szeleteket életünkből, most egy helyen, most egy másik helyen – életünk különböző területeit kapjuk meg.

Kérdés: Ha őszintén szemléljük életünket annak különböző szakaszaiban (különböző szférákban), akkor nyugodtan kijelenthetjük, hogy életünk minden részének (szféráinak) van egy Középpontja? Vagy valóban Krisztus-központú az életünk?

Jeremiás 18:15 De az én népem elhagyott engem; tömjéneznek hiú, megbotlottak az utakon, elhagyták az ősi ösvényeket, hogy a meg nem épített ösvény ösvényein járjanak

Jer 18:15-17 (modern bibliafordítás) De népem megfeledkezett Rólam, ajándékokat hoz a jelentéktelen bálványoknak, és megbotlik őseik régi ösvényén. Az én népem szívesebben megy vissza a régi úton, mint hogy kövessen Engem a jó úton.

(Következmények): 16 Ezért Júda pusztává lesz. Mindenki, aki erre a földre gondol, kiabálni fogja. Mindenki, aki arra jár, csodálkozva fütyülni fog és a fejét csóválja. 17 Elszórom Júda népét, mint az ellenséget, elfutnak, szétszórom őket, mint a keleti szél, amely mindent elfúj. Elpusztítom és elpusztítom őket. Isten segítsége soha nem jön el hozzájuk, hátat fordítok nekik!”

Kijárat

Jer 18:7,8 Néha azt mondom egy nemzetről és egy királyságról, hogy kiirtom, szétzúzom és elpusztítom; 8 De ha ez a nép, amely ellen ezt mondtam, megtér gonosz cselekedeteitől, elvetem azt a gonoszt, amelyet tenni akartam velük.

Ésaiás 45:20-25 Gyűljetek össze és jöjjetek, közeledjetek a nemzetek minden túlélői. Azok, akik fából készült bálványukat hordják, és olyan istenhez imádkoznak, aki nem üdvözít, tudatlanok. 21 Kijelentsétek és mondjátok, miután megbeszélték egymást: Ki hirdette ezt ősidőktől fogva, ki mondta előre? Nem én vagyok az, Uram? és nincs más Isten Rajtam kívül, nincs igaz és üdvözítő Isten Rajtam kívül. 22 Térj hozzám, és üdvözülsz, a föld minden határa, mert én vagyok az Isten, és nincs más. 23 Rám esküdtem: az én számból igazság származik, megváltoztathatatlan szó, hogy nékem hajol meg minden térd, és minden nyelv rám esküszik. 24 Csak az Úrral beszélnek rólam, igazságról és hatalomról; mindazok, akik ellenségesek voltak ellene, Hozzá jönnek és megszégyenülnek. 25 Az Úr által igazul meg és dicsőít meg Izráel egész törzse.

Róma 9:21-29 Nincs-e hatalma a fazekasnak az agyag felett, hogy ugyanabból a keverékből készítsen egy edényt becsületre, egy másikat pedig alacsonyra? 22 Mi lenne, ha Isten megmutatni akarta haragját és megmutatni hatalmát, nagy hosszútűréssel megkímélné a harag elvesztésre kész edényeit, 23 hogy együtt mutassa meg dicsőségének gazdagságát az irgalmasság edényein, 24 dicsőségre készített rajtunk, akiket nemcsak a zsidók közül hívott el, hanem a pogányok közül is? 25 Amint Hóseásnál is mondja: Nem nevezem népemet népemnek, és nem szeretőmnek, szeretettnek. 26 És azon a helyen, ahol azt mondták nekik: „Nem vagytok az én népem”, ott az élő Isten fiainak fogják nevezni őket. 27 Ésaiás kijelenti Izraelről: Noha Izráel fiai olyan sokak voltak, mint a tenger homokja, [csak] a maradék menekül meg; 28 Mert a munka befejeződött, és hamarosan az igazságban eldől az Úr a döntő munkát a földön. 29 És ahogy Ésaiás megjövendölte: Ha a Seregek Ura nem hagyott volna nékünk magot, olyanok lettünk volna, mint Sodoma, és olyanok lettünk volna, mint Gomora.

Kiegészítő a spirituális elmélkedéshez

Alekszandr Buzlanov, fazekas:

„Minden mozgásban jön létre és él. És elkezdem ezt a mozgást... a fazekaskorong mozgását. ... A csoda és a felülről jövő művészet lényege megismerhetetlen. Itt ülök a fazekaskorongnál, meggörnyedve, és kezeimet egy nyirkos, vörös agyagcsomóra teszem - kezeim alatt a Semmi. Ezekben az izgalmas pillanatokban mindig a Teremtőre emlékeznek. "Apánk…"…. Elkezdek dolgozni... ha lehet munkának nevezni, vagy inkább egy ünnep kezdete + a teremtés ünnepe. Egyre gyorsabban lendítem a kört... Elérem a 365 fordulat/perc sebességet... Ennél a sebességnél középre állítom az agyagot, félgömb formát adva neki..... A földgömb 365 fordulatot tesz meg 1 év alatt, a fazekaskorongom kb 365-öt 1 perc alatt. Van valami minta e mágikus folyamatok között?... Csak évi 365 fordulat mellett lehetséges az életünk... és csak körülbelül 365 percenkénti fordulatszám mellett lehetséges az agyagnak félgömb formáját adni - új életet kezdeni. Úgy gondolom, hogy ez a minta azt jelenti, hogy az agyag formázási folyamataim a fazekaskorongon milliószor gyorsabbak. És ez természetes, mert az életem jelentéktelen mennyiséget jelent az Univerzum történetében. És sokat kell alkotnom.
Istennek - az örökkévalóságnak, nekem - egy pillanatnak. Mindenkinek csak a saját sebességével kell pörgetnie a Körét. Elnézést kérek, elzavartam: mert a mozgalom mindig egy bizonyos hangulatba hoz, az én esetemben - vallásfilozófiaiba. Tehát a kezeket egy nedves agyag félgömbre helyezzük. Minden izomerő és lelkierő a zárt kezekben összpontosul. Most egy sas karmaivá kell őket alakítani, zárva a zsákmányon. Teljesen mozdulatlanok, és csak az ujjaim nyomnak egyre erősebben, nem engedve, hogy az agyag kiszabaduljon, erőteljesen és fokozatosan alárendelve azt Felsőbb Akaratomnak. Ismét felgyorsítom a kört 365-re... Egy fontos pillanat... visszatartom a lélegzetem, és... simán, nagyon simán felhúzom az agyagot... Az agyagot csak úgy tudod felemelni, mintha megfagyott volna - egy állapotba kerülve. szinte élettelen élet... felfelé... az agyag gyengéd és hajlékony (míg kis termetű), akár egy gyerek. Növekszik a rovat... és egyre szeszélyesebb lesz... egy átmeneti időszak kezdődik (ha úgy tetszik: kor). Ebben a pillanatban mennyi türelem kell a megtartásához! De most már minden aggodalom és félelem mögöttünk van – egy hosszú, egyenletes henger emelkedik a kör fölé. Ebből a karcsú tinédzserből még szép alakot kell formálni - nyak, váll, test, láb. Kép és hasonlat. Az acélos markolatot finom ölelés váltja fel. Most a kezek egy pillangó szárnyai a virágon. Tökéletes szinkronban működnek a folyékony kecsességgel. Az edény belső és külső felületére kifejtett erők egyenértékűek a szappanbuborék héjának összenyomásával. Ennek jobb megértéséhez hüvelykujjával és mutatóujjával el kell fognia egy szappanbuborékot, majd össze kell szorítania, majd ki kell feszítenie a héját, így tojásdad alakú. Ha ezt a gyakorlatot egy szappanbuborékkal legalább 5-ször meg tudod csinálni, az azt jelenti, hogy az erőfeszítés megfelelő, és el tudod sajátítani a formázás varázsát. A fazekasság szeszélyes és szeszélyes. A fazekas kerámia belső egyensúlyt, nyugalmat kíván... Enyhe mozdulattal (magamtól) egy madzaggal elvágom a „köldökzsinórt” - azt, ami összeköti az újszülöttet a fazekaskoronggal. És (feltétlenül száraz és tiszta kezekben) elfogadok egy nedves, lélegző testet a „szamár” alatt.

Tatyana Buzlanova - művész, pszichológus

…Kár, hogy egy kerámiatárgyat a kezében tartó, gyakorlatlan amatőr legtöbbször nem tudja megérteni, hogy az fazekaskorongon készült-e, vagy öntéssel készült. Valószínűleg mindkettőről elmondják, hogy ez a szerző műve... Minden igaz. De van különbség a szerzőség és a szerzőség között.

A szerző készítette a terméket - agyagból vagy akár gyurmából. Ezután gipszformát készítenek belőle - öntvényt (ez már nem a művész, hanem az alakító dolga). Egy ilyen formába önthetünk slipet (krémes agyagmasszát), a porózus gipsz vizet vesz fel belőle, és a forma falán a kívánt vastagságú agyagréteg marad. Már csak meg kell szárítani, szétválasztani a forma felét, és... kész!

Egyértelmű, hogy egy öntőforma nagyon sokszor használható (bár idővel elhasználódik, és az öntvények minősége egyre romlik). És jó, ha egy ilyen öntvényre a festést maga a művész végzi el. A kézművesek ezt gyakrabban egy meglévő modell szerint teszik...
Hogyan lehet megkülönböztetni a kerámia tárgyat az öntvénytől?
Nagyon egyszerű. Nézzen befelé. A fazekas keze mindig spirális gyűrűket hagy ott: hol alig észrevehető, hol szembetűnő. Kívülről aztán leggyakrabban élesítik, simítják, belül viszont életben maradnak...

Egy fazekas termék a maga lényegét tekintve egyedülálló... Soha – minden igyekezet ellenére – nem lehetett abszolút „ikreket” készíteni egy korongon. A kezek élnek, de a Lélek is részt vesz és együtt érez - hogyan lehet, hogy röpke mozdulatai ne tükröződjenek a hajlékony agyagban!.. Nem véletlenül olyan lenyűgöző egy fazekas munkát nézni... A néző, észrevétlenül önmaga számára válik egy Társteremtő; megtapasztalja a Teremtés teljes folyamatát: amikor bármilyen mozgás már megváltoztatja az edény alakját, falai közeledését vagy szétválását okozza, kerekedik vagy nyúlik...

Ha van szerencséd ezt megfigyelni, akkor minden bizonnyal egy sajátos, szavakkal nehezen leírható belső állapotot fog érezni, amely minden bizonnyal harmónia és öröm érzésével tölt el. Honnan van?...

Lehet, hogy nehéz elhinni, de vannak napok és percek, amikor még egy tapasztalt fazekas is hirtelen abbahagyja, hogy mindent jól csináljon; a munka nem megy jól; az agyag „leesik”, vagy nem hajlandó felvenni a kívánt formát... Szinte mindenkinek vannak „meggyőzései” és „varázslatai” az agyaghoz erre az esetre. Jóllehet, ha az agyagot jól elkészítik, ez a fajta „hangulat” lényegében önmaga megszólítása; módja a kívánt belső állapot elérésének. Mert a fazekaskorongon való munka megköveteli - egyben! - teljes koncentráció, "fagyás" - és "repülés"...
... A körön lévő edény a pihenés és a mozgás ideális kombinációjának megtestesítője... A feszültség és a „befogás” az irányítás elvesztésével jár, amikor a legkisebb rezgés „tépi” az agyagot és torzítja az alakot; az összes munkát semmivé redukálja... Olyan energiakoncentrációra van szükség, amely egy „áramlási állapotot” hoz létre – egyszerre nyugalmat és ellazulást is... A kerámia kerámia művészete maga a benyomást kelti az észlelésben Egyensúly és béke, mert ez a létrehozásának lényege.

A fazekas házában

A fazekas házában agyag van, örvénylik...
Egy fazekas edényt farag agyagból.
A Mester dolgozik. Megfeledkezett a szánalomról
Az agyagcsomót az ujjak összenyomják és összetörik.

Ha valaki tapasztalatlan elvette...
Az agyag egy darab kosz maradna.
A Mester dolgozik. Ismeri a feladatot:
A fazekas háza tele van edényekkel.

Az agyag nyög és sír az ujjaid alatt:
"Jobb lenne örökké agyagként hazudni!" -
Lehetetlen másként edényt készíteni,
Csak így - nyomja meg az agyagot az ujjaival.

A mester a fazekaskorong fölé hajolt...
Nem aggódik és nem siet,
Úgy tűnik, nem veszi észre az időt...
Milyen hajó készítése mellett döntött a mester?

Nem keresett senki okos tanácsát,
Nem várt utalást senkitől.
Kézzel melegített agyagból készült modellek,
Milyen hajó? - Nem mondtam el senkinek.

És máris megjelentek a körvonalak...
A forma, a vonalak kecse... A kancsó!
Az ujjak forogtak, forogtak, forogtak...
A mester majdnem befejezte munkáját.

Clay belefáradt ebbe a munkába:
– Ó, bárcsak hamar véget érne a munka! -
A mester dolgozott, de az agyag nem tudta
Ami edénysé változott a szemünk előtt.

Egyre simább lett...
Csoda! - a szépség egy kancsóban lakott.
Clay felsóhajtott: – Mikor, mikor? -
De a fazekas számára valami nincs rendben.

A mester ránézett. Valami másra gondolt:
A kancsót nem sajnálva azonnal összetörték.
Clay felkiált: „Mi ez?
A közeli polcokon kancsók vannak.

Hogyan voltam rosszabb ennél vagy annál?
Nem akarok visszamenni a körbe..." -
A mester mindent hallott. De Ő nem válaszolt
Nem dobta az agyagot a kezéből a padlóra.

És minden munka kezdődött elölről...
Mennyi türelme volt a Mesternek!
Ismét a fazekaskorong fölé hajolt...
Éjszaka volt az ablakon kívül, de Ő nem akart aludni.

Meleg ujjak... Egyszerű körözés...
Bármilyen nehéz is a munka,
Az agyag megalázta magát és puha lett.
– Türelmes leszek… – suttogta.

És hajnalra elkészül a munka...
Egy agyagdarab vagyok – Isten kezében.
Fáj hajóvá válni. tudok erről.
A Mester felfedi nekem a titkait -
Milyen edény lesz ott a mennyben?

Lecke - bemutató

Téma: „Ásványok”

Az óra céljai:

az iskolások körében az ásványkincs fogalmának kialakítása, a tanulók megismertetésea leghíresebb ásványokkal, tanítsd meg felismerniásványi minták a gyűjteményben, megkülönböztetik a szilárd anyagokat,folyékony és gáznemű ásványok; megfigyelőkészség fejlesztése,az önálló összehasonlítás, osztályozás és következtetések levonásának képessége; Felnevelaz ország természeti erőforrásainak megőrzésének vágya.

Felszerelés: ásványminták, óra bemutató,értékelő lapok, hangulatjelek, V. Vasnetsov „Három hercegnő” című festményének reprodukciójaföldalatti birodalom."

Az órák alatt

І. Idő szervezése.

Készülj fel a leckére.

Gyakorlat a szemnek, a szellemi tevékenység serkentésére, a hátnak.

ІІ. Házi feladat ellenőrzése

( A feladat ellenőrzéséhez teszteket ajánlok fel.)

1. Az alábbi elemek közül melyik nevezhető „láthatatlannak”?

a) talaj

b) levegő

c) víz

a) állattenyésztés

b) tereprendezés

c) autók kipufogógázai

5. A víz...

egy test

b) anyag

c) jelenség

5. Melyik tulajdonság nem a víz tulajdonsága?

a) íztelen

b) folyadék

c) van alakja

5.Milyen vizet használ az ember a szükségleteinek kielégítésére?

a) A tengerekből

b) folyókból

c) az óceánokból

2. Tilos melléképületet állítani folyók és tavak közelében, hogy...

a) ne zavarja a vízben élőket

b) ne csökkentse a vízszintet

c) ne szennyezze hulladékkal a vizet

A tesztek tanulói önellenőrzése.

Kölcsönös tesztelés, pár csere és egymás tesztelése.

III. A tanulók alapismereteinek frissítése.

Motiváció a tanulási tevékenységekhez.

I. lehetőség. Adjon meg minél több példát kőzetekre!

lehetőség II. Vonjon le következtetéseket arról, hogy miért kell egy személynek kőzeteket találnia és tanulmányoznia.

AZ ÓRA TÉMÁJÁNAK ÉS CÉLKITŰZÉSÉNEK ÜZENETE

Tanár megnyitó beszéde.

Nézzük meg, milyen kőzeteket neveznek hasznosnak, és hogyan használja az emberiség az ásványokat.

ELSŐDLEGES ÉRZÉKELÉS ÉS TANULÁSANYAG

1. Gyakorlati munka. Ásványgyűjtéssel való ismerkedés.

A Föld gondosan őrzi titkait, és vonakodva nyitja ki raktárainak ajtaját az emberek előtt. Azokat a kőzeteket, amelyeket az emberek használnak, hívjákásványok .

(A gyűjteményt vizsgálva: szén, kősó,

olaj, homok, agyag, márvány, gránit.) Csúsztassa

- Miután megvizsgálta a gyűjteményt, meg van győződve arról, hogy az ásványoknak három típusa van: szilárd, folyékony és gáznemű.

A tanulók a tanárral együtt osztályozzák az ásványokat.

Szilárd: szén, kősó, homok, agyag, márvány, gránit.

Folyékony: olaj.

Gáznemű: földgáz.

- Ettől függ az ásványok kinyerésének módja is. Szerinted könnyű megtalálni az ásványokat?

2. Munka V. Vasnetsov „A földalatti királyság három hercegnője” című festményének reprodukciójával. Csúszik

Ezt a képet Viktor Mikhailovich Vasnetsov művész festette1881-ben. Savva Morozov moszkvai filantróp megrendelésére A művész az arany, a drágakövek és a szén birodalmainak szeretőit ábrázolta. Három hercegnő testesíti meg Donbass ásványkincseit. A lány, aki az aranyat képviseli, plés amint az várható volt, ragyogó ruhában és koronában, díszítve van ábrázolvarózsaszín gyöngy. A lány, aki drágaköveket ábrázolopashenbe öltözött, zafírral, smaragddal és jáspissal hímzettmasszív díszítések a mellkason és a hajban. A művész pedig a szenet megszemélyesítő lányt, nővéreivel ellentétben, fedetlennel ábrázoltafej, ​​szerény fekete ruhában. A többi hercegnőhöz hasonlóan nincs a kezében fehér selyemkendő, mert munkás. FelettKék fény lobog a fején.Miért ábrázolta őt így a művész? Mert a bányászat mindig nehéz és fárasztóemberi munka.

3. A tanár szava.

A föld mélyéből nyerik ki az ásványokat sokféle iparág számára. A geológusok ásványok után kutatnak. Viharos folyókon kell átúszniuk, magas hegyekre kell mászniuk, mocsarakon kell átmenniük, ismeretlen utakon kell haladniuk, hideg-meleg időben sátrakban kell lakniuk. A munka nehéz, de érdekes és megtisztelő. Az új lelőhelyek felfedezésével a geológusok előnyökkel járnak az emberek számára. A lelőhely felfedezése azonban csak a történet fele. Sok erőfeszítést kell tenni az ásványok kinyerésére, majd feldolgozására. Az ásványokat külszíni bányákból, földalatti bányákból és fúrótornyokból nyerik ki. Az olaj összetett feldolgozást igényel,

olyan anyagok beszerzésére, mint a benzin, gumi, festékek, szövetek és gyógyszerek. De a kréta minden további nélkül használható

munka. Fogd és írd meg. A kőbányából származó homokot közvetlenül az építkezésbe viszik.

4. Munka a tankönyvvel.

Tanulmányozza a „Mi az ásványok?” című részt? (47–49. o.).

- Milyen típusú ásványok léteznek?

- Meséljen nekünk a bányászat módszereiről.

- Melyik módszer a legnehezebb?

5. Dolgozz párban!

- Írj egy történetet a különféle ásványok kitermelésének módszereiről: homok, földgáz, olaj, szén!

6. Testnevelés óra (a tanár választható).

ALKOTMÁNY ÉS AZ ISMERETEK MEGÉRTÉSE

1. „Találd ki az ásványt” játék.

Fehér nyúl a fekete mezőben

Ugrott, futott, hurkokat csinált.

A mögötte lévő nyom is fehér volt.

Ki ez a nyúl?

( Kréta. )

Tűz repül a föld alatt

A vacsora pedig forr a tűzhelyen.

( Földgáz. )

Sárga és porhanyós.

Ha akarod, elviheted

És játszani a barátokkal.

( Homok. )

A fazekas tüzet gyújt nekem -

Vizet önt, és összetöri a kezével.

Úgy gyúrom, mint a tésztát, és életre kel a kezemben.

És fütyülök és énekelek.

( Agyag. )

Vízben született

És fél a víztől.

( Só. )

De még mindig süt a nap

Még egy dolog, srácok.

Szokatlan

Fekete szín.

A föld alatt van

Tél és nyár.

És tapintásra kemény

Úgy néz ki, mint egy kő

És hideg-

Megérintheti a kezével.

De annyi melegség van benne,

Elárulok egy titkot,

Mi elég felmelegíteni őket

Az egész bolygónkat.

( V. Demidov )

- Mi ez, gyerekek? (Szén .)

V. HÁZI FELADAT

1. Dolgozzuk át a tankönyv szakaszát (47–49. o.).

2. Válaszoljon kérdésekre és végezzen feladatokat (48. o.).

3. Készüljön fel a „Milyen ásványok vannak a régiómban?” című kutatóműhelyre.

4. Kreatív feladat : megtudja, mely városok és települések nevében vannak „rejtőzve” az ásványkincsek.

KIEGÉSZÍTŐ ANYAG

Hol vannak a bölcsesség sziklái?

A bölcsesség sziklája a kősó. Azért hívják, mert az idegrendszer egyik legfontosabb funkcióját tölti be - segít a jelek továbbításában és a visszajelzések fogadásában. A kősó a Donbassban (Szlavjanszkoje és Artemovszkoje lelőhelyek), Kárpátalján (Szolotvinszkoje és Terebljanszkoje) és a Sivas-öbölben (Sivasszkoje) található.

Az agyag története

Az agyag története nagyon érdekes. A teremtéssel kezdődik

béke. Hosszú ideig az istenek alakja agyagból készült, és csak akkor -

kőből készült. Északon az agyagot a maga módján használták. Csukcsok és Korjákok

fehér agyagot használt a főzéshez, és elnevezte

földes zsír.

Oroszországban az agyagot a tej sterilizálására használták. Az edénybe

Egy kanál agyagot dobtak a tejjel - és a tej több napig sem savanyodott el, még a melegben sem.

Az egyiptomiak agyagot használtak balzsamozáshoz. Ősidők óta az emberek tudják, hogy az agyagban nincsenek baktériumok, magába szívja a méreganyagokat, szagokat, gázokat és elpusztítja a kórokozó mikrobákat.

És most, ha az agyagport egy tányérra teszed a hűtőszekrényben

2-4 órán keresztül, majd minden szag eltűnik.

1795-ben a francia szerelő és festő, N. Conte feltalált egy receptet a grafit és agyag összekeverésére ceruzahegyek készítéséhez. Vannak különböző keménységű T, M, TM rudak.

A természetben a legügyesebb fazekas a fecske. Erről szól egy közmondás: "A méh viaszból farag, a fecske agyagból." Csomó csomó után: egy szorgalmas madár mély csészefészket farag. Száradáskor a fészek annyira megerősödik, hogy ha le is esik, nem törik el. Talán egy fecske munkáját figyelve az emberek megtanultak kunyhóházakat készíteni. Az agyag annyira elterjedt az építőiparban, hogy még most is a bolygó egyharmada vályogházakban él.

( Az internetről )

VI. A LECKE ÖSSZEFOGLALÁSA

Játék "Fejezd be a mondatot."

- Milyen érdekes dolgokat tanultál az órán?

Az emberek által használt kőzeteket...

( ásványok .)

Visszaverődés:

Mi volt az óra célja?

Ön szerint elértük a kitűzött céljainkat, teljesítettük-e az elénk állított feladatokat?

Mit tanultunk?

Milyen ásványok?

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete