„Az élőlények biotikus kapcsolatai” lecke kidolgozása. Óra témája: élőlények közötti kapcsolatok

Umetchikova Natalia Vladimirovna

Munkavégzés helye, beosztása:

Városi oktatási intézmény "Középiskola No. 77", Szaratov, biológia és ökológia tanár

Szaratov régió

Az óra jellemzői (lecke)

Iskolai végzettség:

Alapfokú általános műveltség

Célközönség:

Tanuló (diák)

Osztály(ok):

Elem(ek):

Ökológia

Az óra célja:

1.vegye figyelembe az élőlények közötti kölcsönhatás típusait; ismerkedjen meg a fogalommal - biotikus összefüggések; 2. elmélyítse a tanulók tudását a trofikus kapcsolatokról.

Az óra típusa:

Tanulmányozás és új ismeretek elsődleges megszilárdítása

Az osztály tanulói (előadóterem):

Felhasznált berendezések:

1. tankönyv,

2. élő szervezeteket ábrázoló rajzok,

3. állatok fényképei,

4.az óra elektronikus kísérése prezentáció formájában.

Rövid leírás:

Az élőlények közötti kölcsönhatás típusai

Az óra célja: mérlegelje az élőlények közötti kölcsönhatás típusait; megismerni
fogalom - biotikus kapcsolatok; elmélyítik a tanulók tudását
trofikus kapcsolatok.
Felszerelés: tankönyv, élő szervezeteket ábrázoló rajzok, állatok fényképei, az óra elektronikus kísérete prezentáció formájában.
Oktatási módszerek: magyarázó és szemléltető interaktív tanítási módszerek segítségével.
Képzési formák: beszélgetés, történet és magyarázat.
Az óra előrehaladása
Ι. Szervezési pillanat.
ΙΙ. Az ismeretek tesztelése, elszámolása
A hallgatók frontális felmérése:
1. Mi a környezeti tényező?
2. Milyen környezeti tényezőket ismer?
3. Mik azok az abiotikus tényezők?
4. Milyen környezeti tényezőket nevezünk biotikusnak?
5. Milyen környezeti tényezőket nevezünk antropogénnek?
Egyéni munka a számítógépen:

ΙΙΙ. Új anyagok tanulása
Az előző leckéken az élőlények és környezetük kapcsolatát vizsgáltuk. De a természetben vannak olyan kapcsolatok is, mint Élni - élni. Minden szervezet sok más szervezettel körülvéve él, és sokféle kapcsolatra lép velük. Mind negatív, mind pozitív következményekkel önmaga számára, és végső soron nem létezhet e lakókörnyezet nélkül.
Az állatok, gombák egész világa és a baktériumok jelentős része a növények által létrehozott vegyületeknek köszönhető. De a növények nem létezhetnének olyan mikroorganizmusok nélkül, amelyek ásványi sókat szabadítanak fel az elhalt alomból (1. ábra), állatok – beporzók és magterjesztők, gombák, amelyek segítik a gyökerek táplálását, vagy más növények, amelyek megteremtik a szükséges mikroklímát.
A biotikus környezeti tényezők az élőlények egymásra gyakorolt ​​hatásainak összessége. A természetben a legfontosabbak a trofikus kapcsolatok, mert Ők tartják egymás közelében a különböző fajok élőlényeit, és egyesítik őket közösségekké.

Trofikus kapcsolatok

Közvetlen - az egyik faj közvetlen hatása a másikra (élő antilopokkal táplálkozó oroszlánok, zebrák tetemeivel táplálkozó hiénák)

Közvetett – külső környezetre vagy más fajokra gyakorolt ​​hatás (különböző fajok versenye egy táplálékforrásért)

Az élő szervezetek okkal telepednek le egymással. Az élőlények közötti kapcsolatok rendkívül sokfélesége között megkülönböztetik a biotikus kapcsolatok típusait.

A biotikus kapcsolatok típusai

Következtetés: Az interakciók sokfélesége ellenére az eredmény ugyanaz:
1) élelmiszerellátás;
2) az élőhely megváltozása;
3) a fajok térbeli eloszlása.
Az élőlények közötti kapcsolatok összetettek és nem teljesen ismertek. Ezért csak találgatni lehet a természet életébe való gondatlan emberi beavatkozás eredményeiről. Az események láncreakciója, amely bármely fajt érint, váratlan következményekkel járhat.

ΙV. Konszolidáció.
1. Ossz kártyákat állatok és növények képeivel. Srácok, nézzétek meg, ki milyen kapcsolatba lép kivel.
2. Emlékezzen nyári megfigyeléseire. Képzelje el, hogy csokrokat készít: csak rózsákat helyezzen az első vázába; a másodikban - csak szegfű; a harmadikban - szegfű és rózsa együtt. Melyik csokor őrzi meg tovább frissességét? Hol mutatkoznak a növények a hervadás jelei?
3. Tesztfeladat elektronikus adathordozón.
D/Z 8. §
Kreatív feladat: 1. Készítsen listát azokról a szervezetekről, amelyek különböző típusú ökológiai kapcsolatban állnak a nyírfával!
2. Hogyan alakulhatnak ki szimbiotikus kapcsolatok az evolúció folyamata során?

Az óra témája: Az élőlények közötti kölcsönhatás típusai.

Cél: Megismertetni a hallgatókkal az élőlények közötti kölcsönhatások sokféle típusát és azok jelentőségét a fajok életében.

Feladatok:

1) oktatási:

2) fejlesztése:

• a kognitív érdeklődés fejlesztése;
• fejleszteni kell a további szakirodalommal való munkavégzés képességét, kiemelni a főbb pontokat, következtetéseket levonni.

3) oktatási:

• a környezettudatosság és a természet iránti tisztelet előmozdítása;

Az óra típusa: lecke az új anyagok tanulásáról.

Oktatási módszerek:

• verbális (heurisztikus beszélgetés önálló munka elemeivel);
• részleges keresés (önálló kutatás végzése);
• vizuális (táblázatok és illusztrációk tanulmányozása).

Munka formája: egyén, csoport.

Felszerelés: táblázat „Biotikus kölcsönhatások”, nedves készítmény „Gombok a hüvelyes növények gyökerein”.

Óraterv:

I. Szervezési mozzanat.

IV. Házi feladat.

V. Óraösszefoglaló.

VI. Értékelések.

A lecke haladása.

I. Szervezési mozzanat.

II. Új anyagok tanulása.

1. (Tanári mese).

Egyetlen élőlény élete sem lehetséges mások nélkül. Jó közérzete sok fajtól függ, amelyek így vagy úgy befolyásolják. A biogeocenózisban fellépő élőlények közötti kapcsolatok minden sokfélesége táplálkozási, térbeli és területi kapcsolatokon alapul. Ezek a kapcsolatok rendkívül változatosak. Az élőlények egymásra gyakorolt ​​hatásainak teljes mennyiségét nevezzükbiotikus környezeti tényezők.A mai órán az a fő célunk, hogy megpróbáljuk megérteni a biotikus kapcsolatok e sokféleségét.

Közvetlenek és közvetettek. Közvetlen kapcsolatok akkor jönnek létre, amikor az egyik faj közvetlenül befolyásolja a másikat. Közvetett - a külső környezetre vagy más fajokra gyakorolt ​​hatás révén.

Vizsgáljuk meg, milyen típusú kapcsolatok jöhetnek létre az élőlények között. A tanár meséjét egy táblázat kíséri.

Az élőlények közötti kapcsolattípusok sokfélesége több fő csoportra redukálható. Ez a besorolás figyelembe veszi, hogy a szervezet mit kap e hatás eredményeként: haszon, kár, vagy ez a hatás semleges.

Ragadozás - kapcsolat, amelyben az egyik szervezet megeszi a másikat. Az igazi ragadozókat speciális vadászati ​​viselkedés jellemzi, sok energiát fordítanak a zsákmányra.

Gyűjtők Kicsi, bőséges prédákkal táplálkoznak, amelyek nem tudnak elfutni vagy ellenállni, és energiájuk nagy részét táplálékkeresésre fordítják.

Legeltetéskor Általában elegendő táplálék van a környéken, de tápértéke alacsony, és az állatok a fő erőfeszítést nagy mennyiségű táplálék befogására és asszimilálására fordítják, például a tehenek a réten.

A biocenózisokban a trópusi kapcsolatok meghatározzák a kölcsönhatásban lévő fajok fejlődési irányait is. A ragadozóknál például a természetes szelekció javítja az érzékszerveket és az idegrendszert, a mozgáskoordinációt, az izomerőt, a vadászösztönt, i.e. mindazok a jelek, amelyek biztosítják a sikeres vadászatot. Az áldozataik is fejlődnek, mert... Az éli túl, aki gyorsabban veszi észre a veszélyt, gyorsabban fut vagy repül, sikerül időben elrejtőznie, élesebb a szeme, érzékeny a füle, jobb a szaglása stb.

A természetben előforduló ragadozók ritkán vezetnek az általuk táplált állatfajok teljes pusztulásához. Ha számuk alacsony, más, könnyebben hozzáférhető prédára váltanak, mivel az előző keresése energetikailag veszteséges. A ragadozói nyomás csökkentése lehetővé teszi a fajok regenerálódását.

Egy másik típusú kapcsolat - verseny – inkább közvetett, mint közvetlen interakciók alapján jön létre. A verseny akkor következik be, amikor az együtt élő fajok ugyanazon a korlátozott erőforrásokon osztoznak. Ezen organizmusok egyikének hiánya jótékony hatással lesz a másik állapotára.Verseny lehet élelemforrásokért és más jellegű is, például területért, nőstényért. A versengő kapcsolatokban a versengő fajok egyedei aktívan elnyomhatják egymást, de fenntarthatnak semleges kapcsolatokat is. A versengés sikerét az ilyen „békés együttélésben” a szaporodás sebessége határozza meg: a gyorsabban szaporodó faj előbb-utóbb minden erőforrást átvesz a másiktól. A növényekben a verseny intenzívebb.

Kérdés: Miért gondolod?

(Válasz: a növények ragaszkodó életmódot folytatnak, így nem tudják elkerülni vagy elsimítani a versengő kapcsolatokat.)

A versengés lehet fajokon belüli és interspecifikus.Intraspecifikus verseny- verseny ugyanazon faj egyedei között interspecifikus - különböző fajok egyedei között.

A fajok közötti versengés ökológiailag hasonló fajok egyedei között megy végbe. Ennek eredménye lehet két faj kölcsönös alkalmazkodása, vagy az egyik faj populációjának egy másik faj populációjával való helyettesítése; az első ebben az esetben másik helyre költözik, más ételre vált vagy kihal. A versengés természetes szelekcióhoz vezet a versengő fajok közötti ökológiai különbségek növekedése és általuk különböző ökológiai rések kialakítása irányába.

Kérdés: Mondjon példákat a versenyre.

Munka a tankönyvvel.

(Válasz: a száraz sztyeppben élő gopherek a növények növekedésének akár 40%-át is megehetik, ami azt jelenti, hogy a legelők kevesebb birkát vagy saigát tudnak etetni. A tömeges sáskatenyésztés évei alatt pedig nem jut elegendő élelem sem a gophereknek, sem a juhoknak) .

Az organizmusok közötti kapcsolat harmadik típusa egyenesen ellentétes a versengéssel. Ez egy kölcsönösen előnyös kapcsolat – kölcsönösség és szimbiózis. Értelemben közel álló fogalmak, de nem szinonimák. Kölcsönösség – kölcsönösen előnyös kötelező vagy véletlenszerű kapcsolatok az organizmusok között (remeterák és tengeri kökörcsin). Szimbiózis – különböző fajok (zuzmó, mikorrhiza, bélrendszeri baktériumok) szoros, kölcsönösen előnyös együttélése. ábra megbeszélése. 38, 39 a tankönyv 63. oldalán. Nedves készítmény bemutatása.

A biotikus kapcsolat másik típusa az kommenzalizmus . Ez egy olyan kapcsolat, amelyben az egyik szervezet előnyhöz jut anélkül, hogy jelentős kárt okozna a másiknak. A kommenzalizmus, mint egyfajta biotikus kapcsolat, számos faj életét támogatja a természetben. Egyes állatfajok vagy más fajok (bothalak, hiénák) képviselőinek maradék táplálékával táplálkoznak, vagy menhelyüket, odúikat, fészkeiket használják anélkül, hogy kárt vagy hasznot hoznának a tulajdonosnak. Így a sztyeppei és sivatagi rágcsálók odúiban rovarok, pókok és egyéb apró állatok százai menekülnek a hőség elől.

Amenzalizmus - olyan kapcsolat, amelyben az egyik organizmus befolyásolja a másikat, és elnyomja annak létfontosságú tevékenységét, miközben maga nem tapasztal semmilyen negatív hatást az elfojtottból. Például egy kis fénykedvelő lágyszárú növény túlélésének lehetetlensége a bükk vagy lucfenyő sűrű árnyékában.

Semlegességi politika – két faj együttélése ugyanazon a területen, aminek nincs rájuk nézve sem pozitív, sem negatív következménye. Például a mókus és a jávorszarvas nem gyakorolnak jelentős hatást egymásra.

2. Miközben a tanár elmagyarázza az új anyagot és bemutatja a táblázatot, a tanulók kitöltik a táblázatot a munkafüzetükben.

A biotikus kölcsönhatások típusai (E. Heskill szerint)

Bár az élőlények kölcsönhatásai nagyon sokrétűek, csak három fő eredményhez vezetnek: 1) táplálék biztosítása, 2) élőhely megváltoztatása, 3) fajok szétszóródása a térben.

A fajok közötti kapcsolatok összetettsége és összefonódása következtében az emberi természet életébe való gondatlan beavatkozás olyan események láncreakcióját idézheti elő, amely váratlan és nemkívánatos következményekkel jár.

3. Dolgozz kis csoportokban.

1. feladat. A ragadozómadarak (sasbagoly, sólyom) tömeges kilövésével csökken a fogoly és a nyírfajd egyedszáma; Amikor a farkasokat elpusztítják, a szarvasok száma csökken. Mivel magyarázható ez?

Válasz: a ragadozó szabályozó hatással van a zsákmánypopulációra, elpusztítja a beteg és legyengült egyedeket. Amikor a ragadozópopuláció csökken, a zsákmánypopuláció csökken.

2. feladat. Sok páfrány nőtt az erdőben, de miután kivágták, ezek a növények eltűntek. Miért?

Válasz: A páfrányok nedves, árnyékos területeken nőnek az erdő lombkorona alatt. Az erdőirtás megfosztotta őket a kedvező feltételektől.

3. feladat. A verebek és a pacsirta is cseresznye gyümölcsből lakmároz. Ám az üszkösök egészben lenyelik a cseresznyét, a verebek pedig csak a gyümölcs lédús pépét csípik meg. Az alábbi madarak közül melyik egészségesebb a cseresznye számára?

Válasz: a verebek rajtaütése következtében a cseresznye termései csak a gödörben lévő magvak maradnak meg az anyanövényen. A cseresznye egészségesebb a cseresznyéhez: a madár egészben lenyeli a gyümölcsöt, a gödörben lévő mag nem sérül meg, majd a gödör ki van téve a bélnedveknek - ez javítja a mag csírázását, majd az ürülékkel együtt , az anyanövénytől távol kerül kidobásra, ami elősegíti a faj terjedését.

4. feladat. Az őrizetbe vett orvvadász így érvelt: „Mivel bebizonyosodott, hogy a farkasokat és más ragadozókat nem lehet kiirtani, ez azt jelenti, hogy nem kell üldözni az orvvadászokat: elvégre azt mondják, hogy az orvvadász ragadozó.” Meggyőzőek ezek az érvek?

Válasz: nem. A ragadozók főként a beteg és legyengült állatokat pusztítják, az orvvadászok pedig az egészségeseket.

5. feladat. Az erdőben az összes öreg üreges fát kivágták. A nagy fiatal fákat megették a kártevők. Az erdő meghalt. Mi az összefüggés e jelenségek között?

Válasz: üreges fákon rovarevő madarak éltek - üreges fészkelők és denevérek. Megfosztották tőlük a lakhatást, és elhagyták az erdőt. Aztán a rovarkártevők olyan elszaporodtak, hogy a megmaradt fákat elpusztították.

III. A tanult anyag konszolidációja.

Egyéni munka a teszttel

1. Milyen szimbólumkombinációval fejezhető ki a fajok kölcsönös kompetitív elnyomásával jellemezhető interspecifikus interakció?

a) + – ; b) 0 0; V) - - ; d) + +.

2. Milyen szimbólumkombinációval fejezhető ki az erőforrásokért folytatott versengés által jellemzett biotikus kapcsolatok típusa?

A) - -; b) 0 0; c) + +; d) – 0.

3. Milyen típusú fajok közötti kölcsönhatás fejezhető ki 0 0 szimbólumok kombinációjával?

a) kommenzalizmus; c) semlegesség;

4. Milyen típusú interspecifikus kapcsolatok fejezhetők ki szimbólumok kombinációjával: + 0?

a) semlegesség; c) kommenzalizmus;

5. Milyen szimbólumkombináció formájában fejezhető ki a táplálék- és takarmányszerzési módszerrel jellemezhető interspecifikus kapcsolatok, amelyek során egyes élőlények elkapnak, megölnek és megesznek más élőlényeket?

a) + –; b) – –; c) + 0; d) + +.

6. Milyen szimbólumkombinációval lehet kifejezni a fajok közötti kapcsolatok azon típusát, amelyben az egyik faj a másikat élőkörnyezetként és táplálékforrásként használja, ez utóbbinak kárt okozva?

a) + 0; b) – –; c) – 0; d) + –.

7. Milyen típusú interspecifikus interakció fejezhető ki szimbólumok kombinációjával: + +?

a) kölcsönösség;

c) semlegesség;

b) ragadozás; d) kommenzalizmus.

b) interspecifikus verseny; d) bérbeadás.

9. A termeszek és a beleikben élő flagellák közötti természetes biotikus kapcsolatok a következő típusúak:

a) interspecifikus verseny; c) kommenzalizmus;IV. Házi feladat:

V. Óraösszefoglaló.

8. §, 2., 3. és 4. kérdés.

VI. Értékelések.

Az élőlények kapcsolatai a természetben összetettek és sokrétűek, és gyakran a köztük lévő határvonal önkényes. Ezt megértve az ember köteles óvatosan és körültekintően bánni a természettel annak megőrzése érdekében.

A TANULÓK ANYAGÉRTÉSÉNEK ELEMZÉSE.

Ezt a leckét a 9. osztályban tartották. Diáklétszám – 25 fő. Gyenge és erős tanulók is vannak az osztályban, ezért különböző szintű feladatokat ajánlok. Az osztályt 5 csoportra osztották. Minden csoportban a tanulók szerepeket kapnak:

Csoport tevékenységek koordinátora

Titkár (munkaeredményeket rögzít)

Aktív hallgatók (megpróbálják saját szavaikkal elmesélni, amit az egyik csoporttag az imént mondott, segítve egy ötlet megfogalmazását)

IV. Visszaverődés

Mondd el véleményedet

Felhasználhatom a tudást ebben a témában…

Megtaláltad a közös nyelvet osztálytársaiddal, amikor csoportos önálló feladatokat végeztél?

Az óra osztályzata és a téma elsajátításának önértékelése.

A lecke során megtanultam (a)…….

VII: Reflexió (17 dia)

Emlékezzen benyomásaira az órán,

Egészítsd ki a mondatokat:

1. Úgy éreztem...

2. Én….elégedett vagyok magammal

3. Nehézségeim voltak, amikor...

4. Szeretnék több lenni...

Ökológiai rejtvények: (3 dia)

1.Lehet, hogy Afrikában vagy!

Lehet, hogy kisebb vagy, mint egy egér!

Csak egymásról beszélünk

2. Te és én egy kötelékben vagyunk,

Mint egy barátságos család

Régóta tisztázatlan

Hol vagy, és hol vagyok én? (Szimbiózis)

3. Sok életet kívánok,

Egyáltalán nem tudsz rólam!

Megkeresem a vacsorát és az ebédet,

4. Legyen olyan erős, mint egy szikla -

Egyáltalán nem riaszt el!

Ha csak a mester asztaláról is

Kaptam valamit (Freeloading)

Az óra céljai:

• Az alapvető biotikus kapcsolatok ismerete, mint az élő szervezetek ökoszisztémában való létezésének alapja;
• fejlessze az általános biológiai törvények alkalmazásának képességét a nem szabványos problémák megoldására; vonja le saját következtetéseit;
• a mikro- és makrovilág iránti felelősség megértését fejlesztik tevékenységeikért, ami az ökoszisztémák pusztulásához vezethet.

Tankönyv: Sivoglazov V.I., Agafonova I.B., Zakharova E.T. Általános biológia. Alapszint. Tankönyv az általános oktatási intézmények 10-11. évfolyama számára - M.: Túzok, 2005.

Házi feladat: 5.3. o. Kreatív feladat - készítsen elektronikus prezentációt a „Biotikus környezeti tényezők” témában.

A lecke epigráfja:"Nincs találékonyabb a természetnél." Cicero

Az óra előrehaladása

1. Szervezeti mozzanat

2. Motivációs szakasz.

Tanár: Szervezet. Egy apró vírus, egy apró baktérium, egy egysejtű alga, egy zöld növény... a természet erői által létrehozott rendszer. Az élet pedig a bonyolult belső folyamatok mellett a külvilággal való folyamatos interakció is. Nemcsak az abiotikus kapcsolatok, nem csak az állandó energiabeáramlás fontos a Földön élők számára. Több ezer kapcsolat más élőlényekkel - növények növényekkel, növények állatokkal. Néha kisebbek, szinte észrevehetetlenek, de mindig fontos szerepet játszanak a szervezet jólétében és létezésében.

1. kodogram

Leckénk témája: „Biotikus környezeti tényezők”. Határozzuk meg óránk célját. (Megbeszélés, munka az epigráffal és az óra céljának megfogalmazása).

3. Működési és végrehajtási szakasz.

Tanár:

1. Mit nevezünk élőhelynek?
2. Milyen tényezőket tekintünk az élő természet tényezőinek?

Minden olyan hatás, amelyet az élő szervezetek egymásra gyakorolnak, biotikus tényezőnek minősül. Két csoportra oszthatók.

Séma a táblán:

A fajok közötti kapcsolatokat általában különféle megnyilvánulások különböztetik meg. Ha két faj kerül kapcsolatba, akkor a faj helyzetét a biotikus kapcsolatok különböző formái alatt konvencionális előjelek jelzik:

• + a faj egyedei részesülnek;
• - az egyének elnyomást élnek át;
• 0 nincs befolyás.

Végezzük el a gyakorlatot ( pályázat 1. feladatának teljesítése, az eredmények megbeszélése).

Nézzük meg az élő szervezetek közötti kapcsolatok néhány formáját.

Ragadozás

Tanár: Ez a kapcsolatok egyik legellenségesebb és legszélsőségesebb formája, szélsőséges, de elkerülhetetlen. A ragadozásnak az egyik faj számára pozitív, a másik számára negatív jelentése van.

• tipikus összejövetel
• tipikus ragadozó

- Mit tud mondani a ragadozók tulajdonságairól? (feladat 2 pályázatok kitöltése).

• takarmányozás mások kárára;
• jellegzetes vadászati ​​magatartás;
• a fejlődési ciklus nem kapcsolódik az áldozat fejlődési ciklusához.

- Milyen tulajdonságok jellemzőek a ragadozók áldozataira?

2. kodogram

- Miért nem tudjuk kiirtani a ragadozókat?

3. kodogram

(A ragadozók populációszám-szabályozásban betöltött szerepének megvitatása és a melléklet 3. feladatának elvégzése).

Következtetés: Az aktív kereséshez és a zsákmányszerzés energetikai módszereihez kapcsolódó ragadozás különböző környezeti alkalmazkodások kialakulásához vezet (érzékszervek fejlődése, gyors reakciók, futási sebesség - áldozatoknál; kitartás, futási sebesség, zsákmányra adott reakció sebessége - ragadozóknál) .

Verseny

Tanár: Ez a kapcsolati forma hasonló ökológiai igényű fajok között fordul elő, mindegyik faj hátrányos helyzetben van, hiszen a másik jelenléte csökkenti az élelemforrás, menedék és egyéb megélhetési eszközök megszerzésének lehetőségét. A versengő interakciók formái nagyon sokfélék lehetnek: a közvetlen fizikai küzdelemtől a békés létezésig. Ha azonban két faj ugyanabban a közösségben találja magát, előbb-utóbb az egyik faj kiszorítja a másikat (Gause versengő kirekesztés elve).

(Pályázat 4. feladatának teljesítése, megbeszélése, következtetés megfogalmazása).

Következtetés: A verseny a környezeti kapcsolatok egyetlen formája, amely negatívan érinti mindkét interakcióban részt vevő partnert.

Séma a táblán:

(A függelék 5. feladatának megoldása).

- Mi az a degeneráció?

(Pályázat 6. feladatának kitöltése és következtetés megfogalmazása).

Szimbiózis

Tanár: A szimbiotikus kapcsolatok sokszínűséget adnak az interspecifikus kapcsolatokhoz egy közösségben, és minél változatosabbak és erősebbek a kapcsolatok, annál stabilabb a közösség. A szimbiotikus kapcsolatok formái a következők:

4. kodogram

(Pályázat 7-8. feladatainak elvégzése, megbeszélése).

4. Értékelő-reflektív szakasz.

A tanulók önálló munkát végeznek, majd az eredményeket összesítik és reflektálnak.

Irodalom:

1. Zakharov V.B. Általános biológia: tesztek, kérdések, feladatok. 9-11 évfolyam - M.: Oktatás, 2003 - 103.o
2. Petunin O.V. Biológia órák a 11. osztályban. - Jaroszlavl: Fejlesztési Akadémia, Akadémia Holding, 2003. - p. 223-231
3. Szergejev B.F. Érdekes fiziológia. Szerk. 2. - M.: Fiatal Gárda, 1977 - 304 p.

• -Az egyik órán a környezeti környezeti tényezőkről beszélgettünk. Milyen környezeti tényezőket ismer?
• -Úgy van, ma részletesebben fogunk beszélni a biotikus környezeti tényezőkről.

Leírjuk óránk időpontját, órai feladatát és témáját: „Biotikus környezeti tényezők. Az élőlények közötti kölcsönhatás."

A különböző szervezetek közötti kapcsolatokat biotikusnak nevezzük. Az egész élő természetet áthatják ezek az összefüggések. Részletekben hihetetlenül változatosak, lehetnek közvetlenek vagy közvetettek, és eltérő jelentőséggel bírnak a fajok életében, így a biotikus tényezők az élő szervezetek közötti kölcsönhatások.

A természetben az élő szervezetek közötti kapcsolatokat általában több fő csoportra osztják.

Biotikus kapcsolatok:

• a) kommenzalizmus
• b) proto-együttműködés
• c) kölcsönösség

semlegességi politika

Most fejtsük meg ezt a sémát.

Mint látható, a biotikus kapcsolatok szimbiózisra, neutralizmusra és antibiózisra oszlanak.

Semlegesség, amelyben az ugyanazon a területen együtt élő szervezetek nem hatnak egymásra. A neutralizmusban a különböző fajok egyedei nem állnak közvetlen kapcsolatban egymással. A semlegességre példa lehet a mókus és a jávorszarvas kapcsolata ugyanabban az erdőben, ahol nem érintkeznek egymással.

• - Szimbiózis - együttélés (a görög "syn" szóból - együtt, "biosz" - élet) - olyan kapcsolati forma, amelyben mindkét partner vagy egyikük részesül a másikból.
• - Antibiózis, amelyben mindkét kölcsönhatásban lévő populáció vagy egyikük negatívan érintett.

Nézzük meg közelebbről az ilyen típusú interakciókat.

Szimbiózis. A pozitív szimbiotikus kapcsolatok a természetben sokféle formában jelentkeznek.

A kommenzalizmus egyfajta kapcsolat, amelyben a két együtt élő faj közül az egyik előnyt jelent az együttélésből anélkül, hogy kárt okozna a másik fajnak.

Más szóval, a kommenzalizmus az egyik faj egyoldalú felhasználása a másik által anélkül, hogy károsítaná azt.

A kommenzalizmust, amely a házigazdák ételmaradékának elfogyasztásán alapul, ingyenes berakásnak nevezik. Például az oroszlánok és a hiénák kapcsolata, az oroszlánok által meg nem evett zsákmánymaradványok felszedése.

A kommenzalizmusra példa a cápák ragadós halak kísérete. Még a rovarok és egyes növények között is megfigyelhető a freeloading kapcsolat. A rovarevő nepenset kancsókban lévő folyadék szitakötő lárvákat tartalmaz, védve a növényi enzimek emésztő hatásától. Olyan rovarokkal táplálkoznak, amelyek csapdázóedénybe esnek.

A menedékhelyek épületekben vagy más fajok testében való alkalmazása különösen fejlett. Ezt a kommenzalizmust bérlésnek nevezik. Ilyen például az epifita növények fakéregre való megtelepedése.

A tengeri uborkának is nevezett holothurian (phylum Echinodermata) testüregében különféle kis állatok találnak menedéket. A fiatal halak a nagy medúzák esernyője alatt bújnak meg, ahol csípős sejtekkel felszerelt csápok védik őket. A madárfészkek és a rágcsáló odúk rengeteg rovarnak és atkának adnak otthont. Különösen fontos a megbízható menedékhelyek használata a tojások és a fiatal egyedek tárolására. Tengeri halak, careprocts, tojásokat raknak a rákok héja alá kopoltyúüregében. A kopoltyúkra rakott peték ideális tiszta vízellátás mellett fejlődnek, folyamatosan áthaladva a gazda kopoltyúin. Ugyanezt az adaptációt fejlesztették ki az édesvízi keserűben, amely a kéthéjú kagylók köpenyüregébe tojik – fogatlan.

A kifejlett halak gyakran keresnek védelmet más fajokhoz tartozó állatok ellen is. A kis görbe farok hosszú ideig marad a tengeri sünök hosszú tüskéi között, teljesen biztonságban a ragadozóktól.

A szimbiózis következő típusa a protokooperáció.

Proto-kooperáció - az együttélés mindkét faj számára előnyös, de nem szükséges számukra.

A trópusi tengerekben, sekély mélységben, a korallpolipokhoz – tengeri kökörcsinekhez – kapcsolódó coelenterate állatok élnek. Más koralloktól eltérően nincs kemény csontvázuk, és kis hengernek tűnnek, felső végén csápokból álló korolla szegélyezi. Mint minden korall, a tengeri kökörcsin is ülő életmódot folytat. Azonban nem ritka, hogy tengeri kökörcsinöket lassan mozognak a tengerfenéken. Ez olyan esetekben történik, amikor egy kökörcsin megtelepszik a puhatestű üres héján. Egy remete rák a kagylóba menekül, ebbe rejti el puha hasát, és ő „viszi” a kagylót a tengeri kökörcsinnel együtt. Az ilyen együttélés kölcsönösen előnyös: a rák a fenék mentén haladva megnöveli a tengeri kökörcsin által használt teret a zsákmány megfogására. A tengeri kökörcsin csípősejtjei által érintett zsákmány egy részét nem fogja el, a fenékre esik, és a rák megemészti. Mindkét szervezet előnyei nyilvánvalóak, de kapcsolatuk nem szükséges: mind a rák, mind a tengeri kökörcsin külön létezhet.

Írd le: például egy remeterák és egy kökörcsin kölcsönhatása.

A kölcsönösen előnyös kapcsolatra példa az úgynevezett gócbaktériumok és hüvelyes növények (borsó, bab, szója, lóhere, lucerna, bükköny, fehér akác, földimogyoró) együttélése. Ezek a baktériumok, amelyek képesek felvenni a levegőből a nitrogént és ammóniává, majd aminosavakká alakítani, megtelepednek a növények gyökereiben. A baktériumok jelenléte a gyökérszövet növekedését és megvastagodások kialakulását idézi elő. A gyökereken lévő megvastagodásokat csomóknak nevezzük. A nitrogénmegkötő baktériumokkal szimbiózisban lévő növények nitrogénszegény talajon is felnőhetnek, és ezzel gazdagítják a talajt. Ezért a hüvelyesek - lóhere, lucerna, bükköny - bekerülnek a vetésforgóba, mint más növények előfutárai.

A szimbiotikus kapcsolat másik formája a növényekben a gomba és a magasabb rendű növények gyökereivel – mikorrhiza – együttélése. A nyír, fenyő, tölgy, lucfenyő, valamint orchideák, hangák, vörösáfonya és sok évelő gyógynövény gyökerén vastag réteget képez a gomba micélium. A magasabb rendű növények gyökerein nem fejlődnek ki a gyökérszőrök, a víz és az ásványi sók a gomba segítségével szívódnak fel. A gomba micéliuma még a gyökérbe is behatol, szénhidrátot kap a partnernövénytől, és vizet és ásványi sókat szállít hozzá. A mikorrhizával fertőzött fák sokkal jobban nőnek, mint a nem fertőzöttek.

A következő fajta a kölcsönösség. Mutualizmus – mindkét faj számára előnyös az együttélés, és nem tudnak egyedül élni. Ez a legerősebb kapcsolat az élőlények között.

Példa erre a termeszek és a beleikben élő flagellated protozoonok kapcsolata. A termeszek fát esznek, de nem rendelkeznek enzimekkel a cellulóz megemésztésére. A flagellátok ilyen enzimeket termelnek, és a rostokat cukrokká alakítják. Egyesek – szimbionták – nélkül a termeszek éhen halnak. Maguk a flagellátumok a termeszek beleinek kedvező mikroklímája mellett táplálékot és szaporodási feltételeket is kapnak.

És a kölcsönösség klasszikus példája a zuzmók.

Mondd, milyen organizmusok képviselik a zuzmót?

Jobbra. És áttérünk az élő szervezetek közötti kapcsolat következő típusára: az antibiózisra.

A negatív kapcsolatok a következő formákban jelentkezhetnek:

A predáció olyan kapcsolat, amelyben az egyik faj tagjai elkapják és megeszik egy másik faj tagjait.

Számos példa van erre az interakcióra, és ezeket magad is megadhatod.

A ragadozás speciális esete a kannibalizmus – saját fajának egyedeit, leggyakrabban fiatalkorúakat eszik. A kannibalizmus gyakran előfordul pókokban (a nőstények gyakran hímeket esznek) és halakban (ivadékot esznek). Egyes emlősök nőstényei néha megeszik fiókáikat is.

Továbblépünk a versenyre.

A versengés egyfajta interakció, amely akkor következik be, ha két közeli rokon fajnak hasonló igényei vannak. Ha az ilyen fajok ugyanazon a területen élnek, akkor mindegyikük hátrányos helyzetbe kerül: csökkennek a táplálékforrások, menedékhelyek, szaporodási helyek stb. megszerzésének lehetőségei. A versengő interakció formái nagyon különbözőek lehetnek – a közvetlen fizikai küzdelemtől a békés együttélésig. Ha azonban két azonos igényű faj ugyanabba a közösségbe kerül, előbb-utóbb az egyik versenyző kiszorítja a másikat. Charles Darwin a versenyt a létért folytatott küzdelem egyik legfontosabb összetevőjének tartotta, amely nagy szerepet játszik az evolúcióban.

Eszközök: Általános biológia táblázatok: „Létharc és formái”, „Az evolúció irányai”; táblázatok a botanikáról: „A zuzmók felépítése”, „Hülelyesek családja”; rovarporzású növények herbáriumai, hüvelyesek, fitoncid tulajdonságú növények, diabemutató. (1. függelék)

Az óra előrehaladása

I. Tanár: Minden élő szervezet érzékeny a környezeti tényezőkre.

Emlékszel, mik ezek a tényezők?

A tanulók megnevezik: abiotikus, biotikus, antropogén és jellemzik őket.

Tanár: Egy élőlény élete lehetetlen mások nélkül, jóléte így vagy úgy függ a vele kölcsönhatásba lépő fajoktól. . Nagyon sok példa van az ilyen interakciókra. Lehetnek közvetlenek és közvetettek, egyoldalúak vagy kétoldalúak. A botanika, az állattan és az általános biológia tanfolyamokon ezekről az összefüggésekről beszéltünk, példákat hoztunk. Ma összefoglaljuk a meglévő tényeket és megismerkedünk új fogalmakkal.

Az élőlények kölcsönhatásainak sokfélesége között bizonyos kapcsolatok típusai, sok közös vonás van a különböző szisztematikus csoportokhoz tartozó szervezetek között. A kapcsolatok főbb típusai diagram formájában ábrázolhatók. ( 3., 4. dia. 1. függelék)

A tanulók lejegyzik a diagramot a füzetükbe, kiegészítve a jegyzeteket definíciókkal és példákkal. A hallgatók haladó feladatot kapnak - üzeneteket kell készíteni az élőlények közötti interakció típusainak példáival. A tanári magyarázatban szerepelnek.

1. A SZIMBIÓZIS (együttélés) a kapcsolat olyan típusa, amelyben mindkét fél vagy egyikük hasznot húz a másikból. ( 5. dia)

Kommenzalizmus- olyan típusú kapcsolat, amelyben két együtt élő faj közül az egyik hasznot húz az együttélésből anélkül, hogy a másiknak kárt okozna (az egyik faj számára előnyös, a másik számára közömbös). ( 6. dia)

B) Lakás. Gyakran az állatok teste vagy élőhelye más fajok számára nyújt menedéket. A testüregben tengeri uborka (tengeri uborka) ) - Típusú tüskésbőrűek – kisméretű állatfajok találnak menedéket. (6. dia) Az ivadékok nagy medúzák esernyője alatt bújnak meg; A madarak és rágcsálók fészkeiben hatalmas számú rovar található.

1.2. A protokooperáció egyfajta kapcsolat, amelyben az együttélés mindkét faj számára előnyös, de nem feltétlenül számukra.

A) Példa erre tengeri kökörcsin és remeterák. A trópusi tengerekben, sekély mélységben a tengeri kökörcsinek élnek - coelenterálnak, a korallpolipokhoz kapcsolódóan. Kemény csontvázuk hiányzik, és kis hengernek tűnnek, felső végén csápokból álló korolla szegélyezi őket; ülő életmódot folytatni. De gyakran láthatja, hogy lassan mozognak az alján. Ez akkor történik, amikor egy kökörcsin megtelepszik egy puhatestű üres héján; egy remete rák menedéket keres ott, puha hasát rejti benne, és kökörcsinnel ellátott héjat „hord”. Az együttélés kölcsönösen előnyös: a mozgás megnöveli a tengeri kökörcsin zsákmányszerzési terét, a zsákmány egy része a fenékre esik, és megeszi a rák. Az előnyök nyilvánvalóak, de nem szükségesek: mind a rák, mind a tengeri kökörcsin külön létezhet . (11. dia)

C) A növényekben a kölcsönösen előnyös kapcsolatra példa a gócbaktériumok és a hüvelyes növények (borsó, bab, földimogyoró, szójabab, lóhere, lucerna) együttélése, amelyek képesek a levegőből nitrogént felvenni és ammóniává alakítani, majd aminosavakká. Ezek a baktériumok megtelepednek a gyökereken, a gyökérszövetek nőnek, megvastagodásokat - csomókat képezve. A nitrogénmegkötő baktériumokkal szimbiózisban lévő növények nitrogénszegény talajon is felnőhetnek, és ezzel gazdagítják a talajt. Ez az oka annak, hogy a hüvelyeseket más növényekkel együtt bevezetik a vetésforgóba.

D) A szimbiotikus kapcsolatok másik formája a növényekben a gombák együttélése magasabb rendű növények gyökereivel - mikorrhiza. A gomba micéliuma vastag réteget képez a nyír, fenyő, tölgy, lucfenyő, vörösáfonya és sok évelő fű gyökerén. A gyökérszőrök a növényi gyökereken nem fejlődnek ki, a vizet és az ásványi sókat a gomba szívja fel. A gomba micéliuma mélyen behatol a gyökérbe, szénhidrátot kap a partnernövénytől, és vizet és sókat szállít hozzá.

A mikorrhizával fertőzött fák jobban nőnek, mint a nem fertőzöttek. (12. dia)

1.3. A mutualizmus egyfajta kapcsolat, amelyben mindkét faj részesül előnyben, és nem tud önállóan élni. Ez a legerősebb kapcsolat az élőlények között. (13., 14. dia) A)

zuzmók – Nem független szervezet, hanem két királyság - gomba és alga - képviselőinek csodálatos szimbiózisa. Az alga látja el a gombát szintetizált szerves anyagokkal, a gomba védi az algát a kiszáradástól, felmelegedéstől, túlzott napfénytől stb., valamint szervetlen anyagokkal és vízzel is ellátja. Valójában ez a kapcsolat sokkal bonyolultabb.

B) Egy másik példa a kapcsolatok termeszek és zászlós protozoonok, a beleikben élnek. A termeszek fát esznek, de nem rendelkeznek enzimekkel a cellulóz megemésztésére.

D) A növényekben a kölcsönös kapcsolatok példája a rovarok - beporzók és növények közötti kapcsolat. A természetben a növények és rovarok által kifejlesztett kölcsönös alkalmazkodások széles skálája létezik. Ezek az alkalmazkodások néha olyan szűkek, hogy a növényt csak egy bizonyos típusú rovar tudja beporozni. Például , a lóherét a poszméhek beporozzák , amelyek hosszú orrával képesek nektárt gyűjteni, miközben egyidejűleg beporozzák a mély szárú növényeket, például a lóherét, a babot és a Lamiaceae-t.

2. A SEMMILYENSÉG egyfajta kapcsolat, amelyben az élőlények együtt élnek ugyanazon a területen, de nem befolyásolják közvetlenül egymást. (15., 16. dia)

Például a mókusok és a jávorszarvasok ugyanabban az erdőben nem érintkeznek egymással.

3. AZ ANTIBIOZIS olyan típusú kapcsolat, amelyben mindkét kölcsönhatásban lévő populáció vagy egyikük negatív hatást tapasztal.

A predáció olyan kapcsolat, amelyben az egyik faj tagjai elkapják és megeszik egy másik faj tagjait. (17., 22., 23. dia)

Az egysejtű szervezetekben ez gyakori jelenség.

Medúza - szúró sejtekkel bénítja meg az áldozatokat és egye meg őket.

Sok ragadozó van köztük rovarok, pókfélék.

Nagy békák megtámadják a fiókákat.

A kígyók kétéltűekre, madarakra és kisemlősökre vadásznak.

A ragadozás speciális esete az emberevés – saját fajuk egyedeit, gyakran fiatal egyedeit evő (halaknál, egyes emlősöknél); A pókoknál a nőstények párzás után gyakran megeszik a hímeket.

A ragadozók populációjában működő természetes szelekció növeli a zsákmány keresésének, elfogásának és elfogyasztásának hatékonyságát (pókhálók, kígyók mérgező fogai, támadó állatok precíz csapásai, akár összetett viselkedés is).

A természetes szelekció során az áldozatok javítják a ragadozók elleni védekezési és elkerülési eszközeiket (védő színezés, mimika, különféle tüskék, tűk, kagylók, viselkedési jellemzők stb.).

A ragadozó-zsákmány kapcsolatok fejlődése során mind a ragadozók, mind az áldozataik állapota folyamatosan javul.

A növényekben a nitrogénigény a ragadozás kialakulásához vezetett. A vízzel mosott, tápanyagban szegény talajban termő növények érdekes adaptációkat fejlesztettek ki. Például a család képviselői sundews. Oroszországban - Nagylevelű napharmat. Leveleit bazális rozettába gyűjtik; a levelek szélét mirigyszőrök bélelik, melyek szélein ragacsos nyálkacseppek találhatók. Legyek és más rovarok tapadnak rájuk, a levelek felkunkorodnak; A nyálka enzimek hatására a rovarok „emésztődnek”. ( 23. dia)

3.2. VERSENY – akkor fordul elő, ha két közeli rokon fajnak hasonló igényei vannak.

Kérdés: Mondjon példákat a növények és állatok közötti versengésre!

Előbb-utóbb az egyik versenyző kiszorítja a másikat.

Charles Darwin a versenyt a létért folytatott küzdelem egyik legfontosabb összetevőjének tartotta . (25. dia)

Asztalok bemutatása. Munka a tankönyvvel 64. o., 2. bekezdés, 37. o. 24 - a széles galandféreg fejlődési ciklusa.

3.4. Az AMENZALIZMUS egyfajta kapcsolat, amelyben a kölcsönhatásban lévő fajok egyikére nézve a következmények negatívak, míg a másik számára közömbösek.

Ilyen például a fás szárú növények biokémiai kölcsönhatása. Kémiai váladék - fitoncidek - a növényvédő szerek közömbösek lehetnek a szomszédos fajokkal szemben, károsak vagy hasznosak lehetnek. (18. dia)

Erős fitoncideket is bocsát ki a fenyőerdők - 1 ha-onként 5 kg, a borókás - legfeljebb 30 kg / ha, a vörösfenyő - körülbelül 2 kg / ha. A tölgyből, nyárból és fenyőből származó fitoncidok elpusztíthatják a diftéria kórokozóját, a fenyő pedig olyan anyagokat bocsát ki, amelyek segítik a tuberkulózis gyógyulását.

Megállapították, hogy a fokhagyma fitoncidek megakadályozzák a kerti eper szürkerothadását

A fitoncidek a növény virágaiból, leveleiből és gyökereiből szabadulnak fel. Egyedülálló kémiai környezet jön létre körülötte, amely megbízható védelmet nyújt a növénynek a kórokozó mikrobákkal szemben, emellett befolyásolja a szomszédos növények fejlődését (gátolja vagy serkenti fejlődésüket). Köztudott, hogy nem minden növény jön ki egymással. A szőlő például nem tűri a retek, káposzta és babér közelségét. Ha egy csokrot tulipánból és nefelejcsből teszünk egymás mellé, a virágok gyorsan elhervadnak, hiszen nyomasztóan hatnak egymásra. Ezzel szemben a növények felgyorsíthatják szomszédaik növekedését, például a bab felgyorsítja a kukorica növekedését. A közelben jól nő a berkenye és hárs, nyír és fenyő.

A különböző növényfajtáknál a környezetre és így a lakók életére gyakorolt ​​hatás mértéke nem azonos morfológiájuk, biológiájuk, szezonális fejlődésük stb. sajátosságai szerint. A környezetet legaktívabban és legmélyebben átalakító növények, ill. meghatározzák a létfeltételeket a többi lakótárs számára úgynevezett építőanyagok . Vannak erős és gyenge fejlesztők. Az erős építőanyagok közé tartozik a lucfenyő (erős árnyékolás, a talaj tápanyagainak kimerülése stb.), a sphagnum mohák (nedvesség visszatartása és felesleges nedvesség keletkezése, fokozott savasság, speciális hőmérsékleti viszonyok stb.). Gyenge építők az áttört koronájú lombos fák (nyír, kőris), valamint a lágyszárú erdei növények.

Konszolidációs feladat. ( 26-30. dia)

Házi feladat: töltse ki a táblázatot (E. Heskil osztályozása) „A biotikus kölcsönhatások tipológiája”.

0 – nincs interakció;

A test hasznot húz az interakcióból;

A kölcsönhatás lenyomja a testet