Tanulj meg angolul egy év alatt. Ez az igazi, mindenkinek! Olvasás angol tanuláshoz

Ez a cikk éppen a várva várt nyári szünidő és szabadság idején született nálam. „Az oktatás kemény munka, nyáron érdemes szünetet tartani a tanulásban.” Ez a többség által kialakított sztereotip vélemény.

Ám az oktatást, a korai fejlesztést, és különösen a három éven aluli gyermekek idegennyelv-tanulását másképp is lehet nézni. Hétvégi szünetek nélkül folytathatja a „fejlődést” és a „tanulást”. Bármilyen időben, az év bármely szakában, mindenhol, az utcán, a dachában, az üdülőhelyen, a vonaton...

Egyéves kisbabámmal elkezdtük elsajátítani azt az angol nyelvet, amiről beszélni fogunk, fárasztó zsúfoltság és órarend nélkül, oktatók nélkül, miközben napoztunk a tengerparton vagy sétáltunk a játszótereken.

Miért van szüksége a három év alatti gyerekeknek angol nyelvre?

A korai idegennyelv-tanulás ellenzői úgy vélik, hogy ez beszédkésést, logopédiai és egyéb problémákat okozhat. Anélkül, hogy végtelenül mérlegelném a meglévő előnyöket és hátrányokat, két fő okot fogok megjelölni, amelyek arra késztettek, hogy pozitívan oldjam meg ezt a problémát.

1. Sokkal könnyebb egy három év alatti gyereket idegen nyelvre tanítani, mint egy idősebbet (ezt személyes tapasztalatból igazoltam).
2. Egy idegen nyelvet tanulni, még a babával együtt is, hihetetlenül érdekes! A gyermek nagyon szereti, és pozitív érzelmek áradását okozza, természetesen bizonyos feltételek mellett.

A tanulás nem teher, hanem öröm

Hogy ne térjek el túlzottan a fő témától, pontról pontra felvázolom azokat a legjelentősebb rendelkezéseket, amelyek segítenek abban, hogy az idegen nyelvi „órák” minél izgalmasabbak és eredményesebbek legyenek.

1. Pozitív gondolkodás és hit az ember határtalan kreatív és mentális képességeiben.
2. Az erőszak hiánya, beleértve a kényszer, merev programok és órarendek formájában, tolakodó kérdések feltevésének és válaszok „kihúzásának” kísérlete a tanultak ellenőrzésére stb. Még az ügyesen burkolt nyomás vagy az elköteleződésre kényszerítés szándéka is hosszan tartó negatív reakciót válthat ki, és gyengítheti az érzelmi érintkezést. Ezt a szabályt szinte lehetetlen megvalósítani a legalább órarendet igénylő korai fejlesztő csoportokban. Minél kisebb a gyerek, annál elfogadhatatlanabb a rá nehezedő nyomás! Itt joggal feltételezhető, hogy ha a szülők száz százalékig betartják ezt a szabályt, akkor a gyerekek egyáltalán nem fognak tanulni, ezért kicsit részletesebben kitérek a következő 3. pontra.
3. A szülői érzékenység és a pedagógiai belátás, vagyis az a képesség, hogy észrevegye, mi iránt érdeklődik a gyermek, időben válaszoljon a gyermek kéréseire, és minden intellektuális poggyászát felhasználva az egyszerű gyermeki kíváncsiságnak ezt a múlónak tűnő megnyilvánulását át tudja alakítani. izgalmas „tevékenység” .
4. Maguk a szülők készsége és vágya a fejlődésre, tanulásra. Lehetetlen befogadni a mérhetetlenséget. És mégis, ha nem tudja, hogyan tanítsa meg gyermekét rajzolni, vásároljon megfelelő rajztankönyvet a kicsiknek. Ha úgy döntesz, hogy gyermekeddel együtt tanulsz egy idegen nyelvet, jelentkezz magad is a tanfolyamokra... Keress és próbálj ki különböző lehetőségeket, alkoss, tanulj! Erőfeszítései nem lesznek hiábavalók, mert a szülők tanulási és fejlődési hajlandósága segít abban, hogy a mai gyerekek társadalmilag aktív és kreatív emberekké nőjenek fel.
5. Képes időben dicsérni

Sok felnőtt nagy rajongója a kritizálásnak és a tanításnak. A dicséret képessége egy másik fontos megtanulandó készség. Szótlanul, szavakkal és átfogóan kifejezheti jóváhagyását gyermeke felé.

A szótlan dicséret nem csak egy egyszerű fejveregetést jelenthet, hanem tapsot, kézfogást, puszit, pörgetést, ölelést és dobálást is.

Megtanulhatod kifejezni örömödet gesztusokkal egy csatát nyerő bokszolótól, egy versenyt nyerő kerékpárostól, egy gólt rúgó futballistától általában a sportolóktól, vagy például egy szakértőtől a „Mi? Ahol? Mikor?”, amely egy összetett kérdésre adta meg a helyes választ.

A szavakkal kifejezett dicséretnek nem kell olyannak lennie, mint egy laudáció. Gyakran a „jól sikerült” vagy az „okos lány” szavakra korlátozzák magukat, és ez teljesen elég. Különböző helyzetekben más kifejezéseket és felkiáltásokat is használhat: orosz „Wow! Milyen bátor/okos vagy!”, „Milyen ügyes/okos vagy!”, „Jól csináltad!”, „El sem hiszem!”, „Zseniális!”, „Csak így tovább!”, vagy a angol „Well done!”, „Good work!”, „Arany vagy!”, „Tudtam, hogy meg tudod csinálni!”, „Tökéletes vagy!”, „Te vagy a legjobb!” Te vagy a bajnok ", "Kiváló!" és még sokan mások.

Az összetett dicséret gesztusok, cselekvések és szavak egyidejű használatára vonatkozik.

Természetesen a fenti rendelkezések mindegyike az oktatásra és általában a fejlesztő nevelésre vonatkozik, de térjünk át közvetlenül az angol tanulás kérdéseire.

Az angol nyelvtanítás alapelvei 0 és 3 éves kor közötti gyermekek számára

A képzés alapelvei a következők:

• a gyermekek testi és lelki egészségének megőrzése;
• figyelembe véve a három év alatti gyermekek pszichológiai fejlődésének sajátosságait, az ilyen korú gyermekek gondolkodásának vizuális és hatásos jellegét (vagyis az őket körülvevő világ ismerete valós tárgyi manipulációk során történik), és a tevékenység vezető típusa (ami a tárgymanipulatív játék).
• az oktatási anyagok megfelelősége a gyermekek anatómiai, fiziológiai, mentális és mentális fejlettségi szintjének;
• hozzáférhetőség és láthatóság;
• kommunikációs fókusz;
• személyes orientáció;
• összekapcsolt/integrált képzés a beszédtevékenység típusaiban, hallás, beszéd

Tanulási célok

A 0-3 éves gyermekek angol nyelvtanításának célja, hogy elősegítse a gyermek teljes, időben történő fejlődését, értelmi, érzelmi és szociális szférájának fejlődését az angol nyelvű kommunikáció alapjainak elsajátítása során.

A képzés gyakorlati célja az elemi angol nyelvű kommunikációs kompetencia kialakítása. A három éven aluli gyermek kommunikációs kompetenciája a beszéd-, nyelvi és szociokulturális kompetenciák fejlődésével alakul ki. A beszédkompetencia magában foglalja a hallási és beszédkészségek elsajátítását és fejlesztését. Ez nem más, mint a nyelv megfelelő és megfelelő használatának képessége adott helyzetekben. A nyelvi kompetencia ötvözi a fonetikai, lexikai és nyelvtani kompetenciát. A szociokulturális kompetencia területi és nyelvi kompetenciát foglal magában.

Így a 0 és 3 év közötti gyermekek angol nyelvtanításának gyakorlati célja, hogy a gyerekek olyan hallási és beszédkészségeket sajátítsanak el, amelyek elegendőek ahhoz, hogy megfelelően reagáljanak a hallottakra, vagy szóbeli kapcsolatot létesítsenek egy beszélgetőpartnerrel, fenntartsák a beszélgetést, megkapják és továbbadják az alapvető ismereteket. információ , amely a gyermekek kommunikációjának tartalmához kapcsolódik, befejezi a kommunikációt stb., és nem csak néhány szót vagy kifejezést mond ki angolul.

Tanulási célok

• célirányosan tanítson angol nyelvű kommunikációt azokon a kommunikációs területeken, amelyek a kisgyermekkori világhoz kapcsolódnak;
• bevezetni a gyerekeket az angol nyelvű szociokultúra elemeibe;
• alakíts ki pozitív hozzáállást a körülötted lévő világhoz.

Hol kezdjem?

Ha úgy dönt, hogy gyermekével egy második nyelvet tanul, amely általában idegen az eredeti kultúrájától, először meg kell próbálnia mesterségesen létrehozni egy másik nyelvi környezetet, és megtanulnia jól érezni magát benne. A kisgyermekek nagyon jól boldogulnak nyelvtani vagy fonetikai magyarázatok nélkül. A kognitív motívumok és az idegen nyelv iránti érdeklődés kibontakoztatásának egyetlen módja a három éven aluli gyermekekben ezen motívumok és érdeklődési körök tárgymanipulatív játékká és a nyelvi minták bemutatásának vizuálisan hatékony jellege.

A három év alatti gyermekek angol nyelvtanítása az angol beszéd fül általi észlelésének képességének fejlesztésével kezdődik. A hallgatás nemcsak az üzenetek észlelése, hanem a belső beszédben a hallottakra adott válasz előkészítése is. A hallgatás előkészíti a beszédet, hozzájárul a nyelv hangzási oldalának, a hangkompozíciónak, az intonációnak és a beszédmintáknak az elsajátításához.

Amikor kisgyerekkel játszunk, gyakran utánozzuk a paták csattogását, a kutyaugatást, a méh zümmögését stb. Ugyanígy megpróbálhatod „bemutatni” az angol nyelv hangjait ( 44 hang, 20 magánhangzó és 24 mássalhangzó van az angol nyelvben). A hangok számát és a „bemutató” időtartamát a szülői érzékenység elve alapján kell megválasztani, meg kell nézni, hogy tetszik-e a gyermeknek vagy sem. Így fokozatosan fejlődik a gyermek fonetikai kompetenciája. Ha nem biztos a kiejtésben, vagy egyáltalán nem ismeri a tanult nyelv hangösszetételét, vegyen fel annyi leckét egy szakembertől, amennyire szüksége van.

A gyermeknek gyakran hallania kell angolul beszélt, gyermekdalokat, mondókákat és meséket angolul.

Milyen anyagokat használjak?

Bármelyik, ha abból az országból származik, amelynek nyelvét tanulja, és ha kapcsolódik a gyermekkor világához. Ezek játékkönyvek, tündérmesék, ábécéskönyvek, zenei CD-k, rajzfilmeket vagy filmeket tartalmazó CD-k és egyéb video- vagy hangforrások az internetről.

Az anyagok kiválasztásakor vegye figyelembe a gyermek életkorát - az angol mondókák és az egyszerű angol dalok jobban megfelelnek a csecsemőknek, és videóanyagokat is fel lehet ajánlani az idősebb gyermekek számára.

Sok rímelő vers kész ujjal, gesztussal vagy más aktív oktató játék. Megtalálhatóak angol nyelvű oldalakon, vagy például a YouTube-on. Csak írja be bármelyik keresőbe a keresett vers/dal nevét, és válassza ki a kívánt lehetőséget.

A verssel kapcsolatos munka több szakaszban történik:

• lexikai és nyelvtani anyag előzetes tanulmányozása (a szülő által);
• nehéz kiejthető szavakon, intonáción, ritmuson dolgozni (a szülő előadásában)
• a mondóka kifejező felolvasása (a szülő által);
• a mondóka kezdeti meghallgatása a gyermek által vizuális és hatékony támogatással, például rajzon vagy vizuális műveleteken;
• a tartalom megértésének megszilárdítása;
• memorizálni a verset;
• mutass meg a gyermeknek egy ujj- vagy gesztusjátékot ennek a mondókának a tartalma alapján, és időnként hívd meg játszani, de nem fáradok el az ismétlésben, megfelelő helyzetekben, vagy amikor a gyermek maga akarja játszani; A felsorolt ​​műveleteket életkortól függően a szülő vagy a gyermek maga is elvégezheti.
• ismételje meg a mondókát valós élethelyzetekben

A modern gyűjtemények, mint például a Mother Goose Books, több mint 700 gyermekvers, dal, számláló mondókák, találós kérdések és nyelvforgatók találhatók.

Az élet első három évében 100 vagy több ilyen mondókát vagy dalt el lehet sajátítani. Gyakori hallgatással, énekléssel vagy olvasással ezek a mondókák és dalok könnyen megjegyezhetők és megfelelő időpontban használhatók.

Például amikor lefekteti a gyermekét, megrázhatja a karjaiban, és felolvashat egy mondókát/elénekelheti a Rock-a-bye, Baby című dalt, és az utolsó szavakkal a Down will come baby, cradle and all - imitál egy sima esés és engedje le a gyermeket a kiságyba. Amikor a baba a kiságyában ugrál, olvassa el a Három kismajom ugrál az ágyon című részt. Amikor eteti a kacsákat a tóban, eszébe juthat a Kenyeret a kacsáknak rigmus. Fogás közben ismételje meg a „Itt egy labda a babának” mondókát. És számolhatod a lábujjaidat a Five Little Pigs / This Little Pig Went to Market stb.

Íme egy rövid lista azokról a forrásokról, amelyek hasznosak lehetnek a három év alatti gyermekek számára:

• Blue nyomai
• Dr. Seuss ABC könyve/DVD-je
• Postás Pat
• Dóra, a felfedező
• www.kneebouncers.com
• www.mingoville.com (interaktív online oktatási játék, amely nagyon hasznos lehet azoknak a szülőknek, akik nem biztosak az angol nyelvben)
• www.storynory.com (a gyerekeknek szóló hangoskönyveket professzionális beszélők, anyanyelvi beszélők olvassák, hasznosak az angol beszéd dallamának, intonációjának, kiejtésének megismertetésében)

Egyszerű, érdekes és jól illusztrált anyag, a három éven aluli gyerekek hihetetlenül nagy sebességgel nyelnek, emésztenek és asszimilálnak, és egyre többet igényelnek! Ha pedig azt szeretnénk, hogy egy gyerek folyékonyan elsajátítson egy idegen nyelvet, akkor ezen a nyelven kell beszélni vele.

Mit mondhatnék?

Csak azt mondd, amit biztosan tudsz. A fő nyelvi funkciók a kezdeti szakaszban a köszönés (Hello/Hi!), reggel (Jó reggelt!), jó éjszakát kívánok (Good night!), búcsúzás (Viszlát/Viszlát/Viszlát/Viszlát) , amit kimondhatsz, miközben mész valahova; szerelmi nyilatkozat (szeretlek); a kérés képessége (Adj, kérlek), egy tárgy megnevezésének, egy cselekvés végrehajtásának képessége stb. Vagyis folyamatosan meg kell ismertetni a gyerekeket a beszédmintákkal, de mindig megfelelő helyzetekben.

Soha ne tanulj meg egyes szavakat. Tanuljon kifejezéseket. Például ne csak a csörgő szót tanítsd meg a gyerekednek, hanem mondd, hogy ez egy csörgő, vagy rázd meg ezt a csörgőt, add ide, kérlek, patkány csörgőd, Micsoda csodás csörgő! , Hol van a csörgőd / "Hol van a csörgőd?" stb.

A három éven aluli gyermekek angol nyelvtanítása során nincs nagy szükség a világos szókincs kialakítására és az anyagok szigorúan tematikus bemutatására. „Tanulmányozza” az élelmiszerek nevét étkezés közben vagy élelmiszerpiacon, állatok nevét - ahol találkozik velük, azaz otthon, az utcán, az állatkertben, a faluban; növények nevei - virágos standokon, téren, parkban, botanikus kertben; ruhák és cipők - átöltözés közben; fürdőszobai kiegészítők - a fürdőszobában vagy a medencében; edények - a konyhában stb.

A gyerekek a leggyorsabban „megtanulják” a családtagokat és a testrészek nevét (mindig velünk vannak).

Figyelembe véve az ilyen korú gyermekek gondolkodásának vizuálisan aktív jellegét, „tanulmányozza” az angol mászkál igéket - ha mászik, ölel - ha gyermeket ölel, csiklandoz - ha babát csiklandoz, hintáz - ha hintázik hintán, olvasni - ha olvasol valamit, énekelni - amikor énekelsz, sétálsz - ha sétálsz stb. Hogyan használd ezeket az igéket? A három év alatti gyermekeket nem terheli az elmúlt évek terhe, a múltról és a jövőről való gondolatok. A jelen pillanatban élnek. Ezért a Present Continuous ideális céljainkra: Ó, istenem! Dúdolsz/mosolyogsz/táncolsz/beszélsz! (Gondolj csak! Dúdolsz/mosolyogsz/táncolsz/beszélsz valamit!)

Változatossá tegye beszédét a felszólító mód használatával: Vigyázz!/ Vigyázz!, Ébredj!/ Ébredj!, Ne nyúlj hozzá!/ Ne nyúlj hozzá!, Nézz rám!/ Nézz rám! , Menjünk ki!/ Menjünk sétálni!, Olvassuk el kedvenc könyvét!/Olvassuk el kedvenc könyvét!, Hadd múljon el!/Hagyd át!, Tedd fel!/Tedd fel!, Vedd le! /Vedd le! satöbbi.

Bevezethető a beszédbe a tud/lehet, képes modális igét: Tudsz járni/futni/beszélni/tudsz járni/futni/beszélni... és kérdő és hosszabb igenlő mondatokat: Éhes/szomjas vagy?/Do. enni/inni akarsz?, Mit csinálsz?/Mit csinálsz?, Tapsolsz/taposod a lábad/pónival ülsz/rúgod a labdát!/Tapsolsz/taposod a lábadat/lovagolsz póni/labdába rúgni...

Később tanulja meg részletesebben megmagyarázni a „tanulmányozott” szavakat, tárgyakat és cselekedeteket: A kutya négy lábbal, szőrrel és farokkal rendelkező állat. Erre a célra használhatja az angol gyerekeknek szóló magyarázó szótárakat.

Ebben az esetben nem az idegen szavak és a beszédminták száma a fontos. A gyermeknek saját szemével kell látnia, meg kell érintenie vagy akár meg is rágnia az összes „tanulmányozott” névelőt, és a beszélgetésben használt igéknek, kifejezéseknek és kliséknek pontosan meg kell felelniük az egyes helyzeteknek.

Az 5-6 éves óvodások már régóta megszámolták az összes ujjukat és lábujjukat, sokat tanultak és megérintettek, tapasztalatot, sőt komplexusokat is szereztek. Az érdeklődés és a motiváció felkeltése bennük sokkal nehezebb, mint a három év alatti gyerekekben, amikor minden spontán módon és először tanul meg. Ez a korai idegennyelv-tanulás egyik fő előnye.

A zene szerepe az idegen nyelv tanulásában

A zene szerepe az idegen nyelv tanulásában felbecsülhetetlen. A zene és az ének felkelti a gyermek figyelmét, fejleszti hallási képességét, ritmusérzékét, hallási-motorikus koordinációját.

Hallgassa meg a gyermekek angol zenei CD-jét, amilyen gyakran csak lehetséges. Tanuljon meg minden dalt lépésről lépésre, mint egy mondókát (olvassa el az előző fejezetet). Több mint két éven keresztül, amikor rendszeresen hallgat különböző dallamokat és szövegeket, megtanulja saját maga énekelni őket a megfelelő helyzetekben:

• Deedle, Deedle, Gombóc - amikor gyermeke anélkül, hogy levetkőzik vagy levenné a cipőjét, megpróbál elaludni a kiságyban;
• I'm a Little Tea-Pot – amikor a konyhájában forr a vízforraló;
• Boldog születésnapot – születésnapi ünnepségek alatt;
• Csillogás, Csillogás, Kiscsillag - miközben a csillagos égen elmélkedünk;

Az angol gyerekdalok nagy része jel- vagy egyéb motoros játék is, és könnyen dramatizálható. Az ilyen dalokkal való munka elősegíti a beszédkészség fejlesztését, csiszolja a kiejtést, javítja a beszéd kifejezőkészségét, vagy egyszerűen csak javítja a hangulatot és fejleszti a motoros aktivitást.

Kell fordítanom?

Egyszer találkoztam egy anyával, aki miközben mutatott kisgyermekének valamilyen tárgyat vagy dolgot, például egy zoknit, egyszerre két nyelven nevezte – oroszul és angolul („zokni/zokni”).

Minden kompetens idegen nyelvi kurzuson a tanítás kezdettől fogva a célnyelven folyik. A mindent egyszerre lefordított kísérletek lelassítják az új szavak és kifejezések tanulási folyamatát. A három év alatti gyermekek még nem különböztetik meg a nyelveket, és természetesen nincs szükségük fordításra.

Mikor és mennyit kell "edzeni"?

Akkor kezdtünk el angolul „tanulni”, amikor a babám jól értette az anyanyelvét, és már ki tudott ejteni néhány egyszerű szót, mint például „mama”, „papa”, „lala”, „néni”, „bácsi”.

Ha százalékban fejezzük ki az angol és az anyanyelv használatát a kommunikáció folyamatában, beleértve a hallgatást és az olvasást, akkor esetünkben az orosz beszéd átlagosan 90%, az angol pedig 10% -ot kap.

Az „idegen” nyelvi környezetben való tartózkodás időtartama napi egy perctől 3 óráig terjedt.

A „tanulmány” vagy „gyakorlat” szavakat szándékosan idézőjelbe tesszük. Valójában nincs szükség „leckéket” adni. Együtt kell élni a mindennapi tevékenységekkel, a gyermekkel való játék idejét és témáit a szülői érzékenység elve alapján kell megválasztani. A kommunikáció, a hallgatás, az olvasás vagy a videónézés időtartamát a gyermek érdekei és vágyai határozzák meg, és nem károsíthatják az egészségét.

A lényeg, hogy ez rendszeresen, hosszabb szünetek nélkül történjen, és a gyermeknek bemutatott hangokat, szavakat, beszédmintákat, dalokat, mondókákat gyakran ismételjem meg, de nem fáradok el emlékeztetni, csak megfelelő helyzetekben.

eredmények

Mit tud angolul mondani egy orosz családból származó hároméves gyerek? Három éves kislányom angol beszédéből, a naplóimban megőrzött bejegyzésekből hozok fel néhány tipikus példát.

1. Egy újabb állatkerti látogatás után, viccesen lehajolva, fontosan odajött hozzám, és azt mondta: Páva vagyok. „Páva vagyok”, és észrevett egy közelben heverő fabotot, azonnal felkapta, maga mögé tette, és gyorsan hozzátette: És ez az én farkam.
2. Reggel odajön az ágyamhoz, felébreszt, nevetve magára húzza a párnám: Jó reggelt, mami! Felkelni! Zuhanyozni akarok. Ez a párna nem a tiéd! Ez az enyém! „Jó reggelt, anya! Felkelni! Zuhanyozni akarok. Ez nem a te párnád! Az enyém!".
3. Merülés teli fürdőbe: Egy, kettő, három, merülj! Nézd, búvárkodok. – Egy, kettő, három, merülj! Néz! búvárkodok!"
4. A savanyú tejről: Ez a tej ki van kapcsolva! Csak szagold meg! „Ez a tej megsavanyodott. Csak szagold meg!”
5. Gumiegeret tolni a kanapé alá: Nézd! Az egér a lyukban rejtőzik. "Nézd, a kisegér egy lyukban rejtőzik."
6. Miután megnéztük a Shrek című filmet (ezt a filmet csak angolul néztük meg), felfújtuk az arcunkat, és szárnyként csapkodtuk a karunkat: Anya, tegyünk úgy, mintha te szamár lennél, én pedig egy tűzokádó sárkány. repülni fogok. Később találkozunk! – Anya, képzeljük el, hogy te egy szamár vagy, én pedig egy tűzokádó sárkány. repülni fogok! Viszlát!"
7. Próbálom rávenni a reggelire, nagyon határozottan válaszol: Nem vagyok éhes. Nem fogok reggelizni. " Én nem vagyok éhes. nem fogok reggelizni."
8. Egy piknik során talált egy félreeső helyet a bokrok között, és egy játék elefántot szándékozik oda vinni: Ez az én személyes barlangom. Beviszem az elefántomat a barlangomba. (az elefánthoz fordul) Ne félj, Elefánt, jó kezekben vagy. „Ez az én személyes barlangom. Elviszem az elefántomat a barlangba. Ne félj, Elefánt, jó kezekben vagy."

Amint az ezekből a példákból is látható, a három éven aluli gyerekek angolóráinak első eredményei már három éves korukra megjelenhetnek, ha egy évvel vagy korábban kezdi a tanulást.

Háromtól hatig

Amikor a lányom három éves lett, le kellett végeznem az egyetemet és el kellett helyezkednem. A gyerekkel való foglalkozásra kevesebb idő jutott, óvodába írattuk. Időnként alkalmunk volt angol könyveket olvasni, angol rajzfilmeket nézni vagy kedvenc meséinket angolul hallgatni, általában lefekvés előtt.

Angol az iskolában

Az „óráink” igazi eredményét akkor éreztem, amikor a lányom iskolába ment. Annak ellenére, hogy komolyan érdeklődött a sport iránt, és ez némi kárt okozott a tanulmányi teljesítményében, és nem lett belőle kitűnő tanuló (stabil A tanuló), angolból mindig kitűnő volt.

Jól olvas, emlékszik és újrameséli a szövegeket és párbeszédeket, és tökéletesen fordít angolról oroszra és fordítva. Kiválóan komponálja saját történetét angolul. Ugyanakkor soha nem vettem igénybe oktatók segítségét (ami sok pénzt spórolt meg nekünk), és soha nem segítettem neki az iskolai angolban.

Néha panaszkodott, hogy az iskolai angol órák unalmasak számára, de ez nem vált tragédiává. Az iskolai angol órákon még mindig tanulta az átírási jeleket, az olvasás és az írás szabályait, általában mindent, amit nem megfelelő a korai óvodáskorban.

Harmadik évfolyam végén minden előkészület nélkül (!) az ötödikesekkel (!) együtt letette a cambridge-i angol nyelvvizsgát (Movers level) egy helyi brit központban. Tökéletesen átmentem rajta.

Remélem, példánk sok szülőt inspirál majd! Sok sikert kívánok teljes szívemből!

Minden szülő a legjobbat akarja gyermekének. És sok felnőtt úgy véli, hogy a gyerekeknek feltétlenül idegen nyelveket kell tanulniuk - ez óriási előnyökkel jár. Sőt, néhány szülő egyszerűen megszállottja annak az ötletnek, hogy a lehető legkorábban kezdje meg az oktatást. Ebben a cikkben elmondjuk, hogy hány éves korban, hol és hogyan kezdje el gyermekének angol nyelvtanítását, valamint azt, hogyan kell ezt helyesen csinálni otthon.

Hány éves kortól kell egy gyereket angolul tanítani?

Mikor a legalkalmasabb elkezdeni angolul tanítani gyermekét? Valljuk be: erre a kérdésre nincs pontos válasz. Minden gyermek egyéni, így szinte lehetetlen „univerzális életkort” meghatározni az oktatás kezdetére. Megvizsgálunk két lehetőséget, azok előnyeit és hátrányait. Ezen kívül látni fogja tanáraink szakvéleményét is ebben a kérdésben, ezek személyes tapasztalataik alapján készültek, mert ezek a tanárok maguk is anyák. Jól ismeri gyermekét, így eldöntheti, melyik a megfelelő az Ön számára.

1. számú elmélet. A gyermeket a lehető legkorábban meg kell tanítani angolul

Ennek az elméletnek a hívei azt mondják, hogy a gyermekek születésüktől 5-6 éves korukig könnyen megtanulnak bármilyen nyelvet. Anyanyelvüket természetesen, iskola nélkül tanulják, így az angolt ugyanúgy tanulhatják.

Ennek a megközelítésnek az előnyei:

1. A gyerek öntudatlanul tanul nyelvet
   A szülők úgy vélik, hogy a gyerekek az angolt anyanyelvként tanulják, vagyis egyszerűen passzívan hallgatnak, majd szavakat és kifejezéseket reprodukálnak saját beszédükben. 7 éves korára minden gyermek jól beszéli az orosz nyelvet, annak ellenére, hogy nem érti, mi a „tantárgy”, „főnév”, „jelen idő” stb ugyanúgy tanulni – természetesen, szabályok nélkül.
2. A gyerek nem fél beszélni
   Egy gyerek ebben a korban kevésbé fél a hibázástól, mint egy felnőtt, így a gyerekek bátrabban használják a tanult nyelvet. A gyerekeknek nincs nyelvi akadálya, mert spontánabbak és kevésbé korlátozottak, mint a felnőttek. Egyszerűen azt mondják, amit akarnak, anélkül, hogy odafigyelnének a kiejtésükre vagy a beszédhibákra. A felnőttek kijavítják ezeket a hibákat, és a gyermek fokozatosan hozzászokik a helyes mondatokhoz.
3. A gyerekeknek jó a memóriájuk
   Van egy elmélet, miszerint 5 éves kor előtt mindenki átlagon felüli nyelvi képességekkel rendelkezik, mert a gyerekek gyorsabban emlékeznek a szavakra és kifejezésekre. Mint a papagájok, mindent megismételnek, amit hallanak, és szó szerint menet közben vesznek fel új szavakat. Ne feledje, valószínűleg minden felnőtt tapasztalt már ilyen kínos helyzetet: mond valami nem túl jó szót a gyerek előtt, és ő (na jó, szerencsére!) azonnal eszébe jut, és elkezdi használni a beszédében. Ha az orosz rossz szavak helyett angolul jókat kínálsz gyermekednek, ugyanolyan gyorsan emlékezni fog rájuk.
4. Könnyebben fejleszti ki a gyermek a jó kiejtését
   Van olyan vélemény is, hogy a gyermek könnyebben megtanulja helyesen kiejteni az angol beszéd hangjait, mivel a gyermekek névadó képességei megnövekedett szinten vannak. A gyermek gyorsan megtanulja kiejteni anyanyelve összes hangját, ahogy egy felnőtt beszél. Hasonlóképpen megtanulja kiejteni az angol beszéd hangjait: gyorsan és helyesen.

Ennek a megközelítésnek a hátrányai:

1. Kell egy nyelvi környezet
   A „természetes” tanulás csak akkor lehetséges, ha megfelelő nyelvi környezetet alakítunk ki, vagy abban megmaradunk. Vagyis a gyermeknek naponta hallania kell az angol nyelvet másoktól. Erre akkor van lehetőség, ha külföldön él, az egyik szülő folyamatosan beszél angolul, vagy van a gyereknek angolul beszélő dada. Ne feledje, a XVIII-XIX. Oroszországban a felsőbb rétegek képviselői még jobban tudtak franciául, mint oroszul. És mindez azért, mert akkoriban szokás volt nevelőnőket és oktatókat hívni Franciaországból.
2. A mechanikai tanulás veszélyei
   A baba még mindig nem tudja jól az anyanyelvét, „automatikusan” ejti ki a mondatokat, de nem érti, hogyan „működnek” egymással a szavak. Ezenkívül sok gyereknek kicsi az orosz szókincse, és ha egy gyerek nem érti, mi az a „sárkány” vagy „lila” az anyanyelvén, akkor nem fogja megérteni angolul. Az angol kifejezések mechanikus memorizálása nem a nyelvtanulás leghatékonyabb módja. Gondolj bele, talán érdemes megvárni, amíg a gyerek felnő és tudatosan megtanul angolul.
3. Nehéz kialakítani a megfelelő hozzáállást
   Egy óvodás korú gyermek számára otthon és az osztályteremben is fontos a megfelelő hozzáállás, ennek kialakítása nem egyszerű. Tehát a gyermek játszva tanul, így otthon „angolul kell játszania”. Ezenkívül olyan tanárt kell találnia, aki játékon keresztül meg tudja tanítani gyermekét, és elsajátítja benne a nyelvtanulás szeretetét. Ezt nem könnyű megtenni: nem minden tanár tudja, hogyan kell tanítani a gyerekeket, és egyes tanárok hosszú ideig elriasztják az idegen nyelvek tanulását.
4. Fennáll az orosz hangok kiejtésének elrontásának veszélye
   Egyes logopédusok úgy vélik, hogy az angol hangok tanulása rossz orosz kiejtést okozhat. Vagyis a logopédusok addig nem javasolják az angol nyelvtanulást, amíg a gyermek ki nem fejleszti anyanyelve hangjait.

Tanáraink véleménye a „Hány éves korban a legjobb angolt tanítani a gyereknek?” kérdésre?

Tanári tapasztalat: 9 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 4 év

Azt mondanám, hogy a gyerek születésétől fogva elkezdhet angolul tanulni, ha anya és apa különböző nemzetiségűek, és ennek megfelelően kezdetben két (és néha három) nyelven beszél a család.

A lányom 2,5 évesen kezdett érdeklődni a különféle, angol nyelvű dalokat és mondókákat tartalmazó videók iránt (természetesen én választottam és javasoltam neki). Rögtön kiválasztott néhányat, majd egyszerűen azt követelte, hogy 20-30-szor kapcsolják be egymás után. Szó szerint néhány hét után elkezdtem dúdolni őket. Ebben a korban a gyerekek elképesztő sebességgel képesek befogadni az új szavakat és a kiejtést. De természetesen eljött az idő, amikor elege lett az összes kedvenc angol videójából, érdeklődni kezdett az orosz rajzfilmek iránt, és a megtekintési idő természetesen megnőtt. És most, amikor már 5 éves, megpróbáltam lejátszani neki ugyanazokat a videókat, azonnal felismerte a képet, a motívumot, és még énekelt is részleteket, de ezeket már nem tudta teljesen reprodukálni, mint korábban. Ami ismét megerősít egy régóta ismert tényt: állandó gyakorlás nélkül egy nyelv feledésbe merül.

Számomra úgy tűnik, hogy minél hamarabb megismertetik a gyermeket legalább egyszerűen egy új nyelvvel (és ez kezdetben a szülők feladata), annál könnyebben tanulja majd meg a jövőben. Maga a gyermek vágya is nagyon fontos a szülőknek, hogy elkapják azt a pillanatot, amikor a gyermek maga érdeklődik és kérdez. És ne próbáljon meg kicsi korában olyasmit rákényszeríteni, ami nem érdekes számukra, mert akkor az eredmény negatív lesz.

Ami pedig a direkt nyelvtanulást, mint tevékenységet illeti, akkor valószínűleg 3-4 éves koruktól lehet tanfolyamra küldeni a gyerekeket, de mindig csoportosan, és nem egyénileg (ez persze az én szubjektív véleményem). Ugyanakkor érdemes alaposan mérlegelni az előnyöket és hátrányokat, figyelembe véve a gyermek jellemét, tanulási és kommunikációs készségét az új társaikkal és a tanárral. Az első élmény a legfontosabb!

Tanári tapasztalat: 8 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 1 év

Nem mondhatom, hogy szakértő vagyok, de ez a téma közel áll hozzám. Első végzettségem általános iskolai tanár volt, angol szakterületen. Ráadásul a fiam most 1 éves és 9 hónapos, így nálunk fontos téma a beszédfejlesztés.

Nyelvtanítást a bölcsőtől kezdve el lehet kezdeni, mert a kétnyelvű családokban pontosan ez történik. Az eredmény pedig csodálatos - a gyermek két nyelven beszél, mintha anyanyelve lennének. De ez természetesen kivételes lehetőség. Saját magam számára a „ne árts” alapelvnek választottam, vagyis:

• ne kínozza a gyermeket, és ne okozzon negativitást a nyelv iránt;
• hogy ne zavarják meg a pszichét és az anyanyelvi beszédfejlődés folyamatát.

Ezért a fiam egészen a közelmúltig nem került különösebb kapcsolatba az angollal. Csak amikor a fiam körülbelül másfél éves volt, és meg voltam győződve arról, hogy fejlett, társaságkedvelő, vidám, és már az anyanyelvén beszél, engedtem meg magamnak, hogy mondókákat, rajzfilmeket és angol nyelvű dalokat vegyek fel az „étrendünkbe”. Mindezt még mindig nagyon pozitívan érzékeli! Ez személyes tapasztalatból származik.

Ha visszatérünk az általánosra, azt tanácsolom a szülőknek, hogy a „ne bántsd” elve mellett, találjanak lehetőséget arra, hogy a gyermek megközelítőleg úgy kerüljön kapcsolatba a nyelvvel, mint az anyanyelvével, azaz , eleinte passzívan és természetesen. 6-8 éves korig csak a mondókák, dalok, rajzfilmek, játékok számlálását javasolnám a szülőkkel vagy nyelvi klubokban. Fontos megjegyezni azt is, hogy ezekben a hanganyagokban és videókban, illetve a tanár által adott kiejtésnek a megfelelő szinten kell lennie. Ellenkező esetben rendkívül nehéz lesz kijavítani a tanultakat! Ilyen morzsákkal természetesen szóba sem jöhet az írás és a nyelvtan.

Mikor lehet elkezdeni tudatosan, bár szórakoztató módon, de szisztematikusan és némi elemző technikával tanítani egy gyereket a nyelvre? - a kérdés egyéni. Vannak olyan gyerekek, akik szorgalmasabbak és kevésbé szorgalmasak, vannak, akik másfél évesen kezdenek beszélni, míg mások háromévesen lakonikusak. Sok árnyalat van, és mindenekelőtt a szülőknek maguknak kell alaposan felmérniük, mire készen áll gyermekük.

Így érdemes csecsemőkorától angolra tanítani a gyereket, ha:

1. Ön egy angol nyelvű országban él vagy fog élni, és gyermekének egyszerűen tudnia kell a nyelvet, hogy kommunikálhasson másokkal.
2. Otthon valaki állandóan angolul beszél: az egyik szülő, egy nagymama, egy dada. Ebben az esetben a gyermek is rájön, miért kell tanulnia valamit - beszélni ezzel a személlyel.
3. Tudod, hogyan kell észrevétlenül és érdekesen átadni a tudást gyermekednek anélkül, hogy az anyanyelvét sértené, vagy talált egy oktatót, aki tudja, hogyan kell ezt csinálni.

2. elmélet. A gyermeket legkorábban 7 éves kortól kell angolul tanítani

Ennek a véleménynek a hívei úgy vélik, hogy az idegen nyelveket tudatos korban kell tanítani, és nem gyötörni a gyermeket olyan szavakkal, amelyek számára érthetetlen. A 7 éves kortól oktatást támogatók egyetértenek abban, hogy az 5-6 év alatti gyermek könnyen megtanul egy nyelvet, amelyet folyamatosan hall, vagyis az oroszt. Ha a gyermek nem angol nyelvű országban tartózkodik, vagy a szülei nem beszélnek olyan gyakran angolul, mint oroszul, akkor az idegen nyelvet nem lehet „önmagában” megtanulni, így nincs értelme a tanulás előtt megtanulni. 7-8 éves korig.

Ennek a megközelítésnek az előnyei:

1. A gyerek hozzászokik a tanuláshoz
   7 évesen és idősebben a gyerek már hozzászokik a rezsimhez, mert iskolába jár. A gyerekek szervezettebbé válnak, és képesek lesznek tanulni, házi feladatot készíteni, hallgatni a tanárra stb.
2. A gyerek már jól beszéli az anyanyelvét
   Az iskoláskorú gyerekek széles szókinccsel rendelkeznek, és jól beszélnek oroszul. Például egy gyermek megérti, hogy találkozáskor üdvözölnie kell, bemutatkoznia kell, meg kell kérnie egy idegent, hogy mutatkozzon be, így az ilyen angol kifejezések nem vetnek fel kérdéseket az elméjében. Ezenkívül a gyermek sok szót tud oroszul, így ezek az angol szavak érthetőek lesznek számára.
3. A gyermek általában kialakított kiejtést
   7 éves korára a gyermek már kialakítja anyanyelve hangjainak kiejtését, így nem fogja összekeverni az angol hangokkal. Sőt, ebben a korban a gyermek még jó fonetikai képességekkel rendelkezik, így gyorsan megtanulhatja az idegen beszéd hangjainak helyes kiejtését.
4. A gyerekeket könnyebb motiválni
   Ebben a korban a gyerekek már megszerzik első hobbijaikat, érdeklődési körüket, így izgalmas „jutalomrendszert” kínálhat gyermekének, amelynek érdekében megtanulja a nyelvet. Ezen túlmenően ebben a korban már előnyökkel járhat gyermeke számára az angol nyelvtanulásban: lehetőség nyílik eredeti rajzfilmek nézésére, érdekes tündérmesék és történetek olvasására, angol nyelvű online játékokra stb. , és nem kell kényszerítened őt a következő angol leckére.
5. Sok tanfolyam van gyerekeknek
   A 7 évesnél idősebb gyermekek számára a kurzusok keresése meglehetősen egyszerű lesz: már megszokták, hogy a tanult témára koncentráljanak, a gyermeknek ismét vannak érdeklődési körei, a tanár ezek alapján építheti fel az órákat. 7 éven aluli gyerekekkel kicsit nehezebb: egy kisgyerek figyelmét felkelteni és lekötni nem könnyű, és még nehezebb rávenni valami tudatos cselekvésre. Nagyon nehéz megtalálni a megfelelő megközelítést a gyermek tanításához, nem minden tanár tudja ezt megtenni, így sok időt tölthet a „megfelelő” tanár keresésével.
6. A gyereknek könnyű leküzdeni a nyelvi akadályt
   A gyerekek ebben a korban nem félnek hibázni, szívesen folytatnak párbeszédet a tanárral, és nem gondolnak az akcentusra. Vagyis 7-8 évesen még nem késő elkezdeni idegen nyelvet tanulni – lesz időd megelőzni a nyelvi akadályok kialakulását.

Ennek a megközelítésnek a hátrányai:

1. Nehezebb megjegyezni az új szavakat
   A kisgyermekekhez képest a 7 év feletti gyerekeknek valamivel nehezebben emlékeznek az új szavakra. Másrészt ebben a korban a gyerek mindent tudatosan tanul, vagyis jól érti, hogy egy adott szó mit jelent és hogyan használható.
2. Kevesebb idő a nyelvtanulásra
   Egyes iskolásokat nagy mennyiségű házi feladat terheli, így nagyon kevés idő marad az angolra. Ebből a helyzetből azonban találhat kiutat: írassa be gyermekét olyan tanfolyamokra, ahol nagyon kevés házi feladatot írnak fel, és a tanulás játékos formában történik - így gyermeke szünetet tart az iskolából.

Tanáraink véleménye a „Hány éves kortól kell egy gyereket angolul tanítani?” kérdésre?

Tanári tapasztalat: 9 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 2 év

Úgy gondolom, hogy 7 évesen már el lehet kezdeni a gyermek nevelését, hiszen ebben a korban a gyerekek gyorsan kialakítják anyanyelvükön a szókincset, aktívan kommunikálnak társaikkal, megtanulják hallgatni őket. A gyermek már meglehetősen nagy tudással rendelkezik az őt körülvevő világról. Ezért nincs nehézség az új szavak angol nyelvű tanulásában, ha a gyermeknek már van fogalma erről a témáról vagy koncepcióról.

Tanári tapasztalat: 12 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 2 év

Személyes végkövetkeztetésem: ha van időd és lehetőséged, akkor miért ne küldhetnéd a gyerekedet kiskorától nyelvstúdióba. Arra azonban ne számítson, hogy hirtelen megszólal. Ez egy általános fejlemény, egy olyan kötelezettség, amely a jövőben kilőhet. Ha érdemes kiemelni a kiemelt tevékenységeket, akkor a motoros készségek fejlesztését, a zenét, az esztétikai és testi fejlesztést részesíteném előnyben, 6-7 éves kortól pedig a nyelvtanulást is beépíteném. Arra gondolok most a gyerekek többségére, akik „mesterséges” körülmények között tanulnak nyelvet, anélkül, hogy állandó napi érintkezésben lenne vele, rendszeres elmélyülés a környezetben, utazás közben stb.

Sok példát látok a korai nyelvtanulásra. A példák valójában mások. Vannak gyerekek, akik 3 éves koruktól jönnek sok év edzés után, és nem tűrik a csoportos órát korosztályos gyerekekkel, akikkel már második éve dolgozunk. Előfordul, hogy a folyamat során meglehetősen gyorsan alkalmazkodnak, és felülmúlnak másokat. És előfordul, hogy lemaradnak, vagy egyszerűen csak a többi diák szintjén maradnak.

Amint látja, a második megközelítéssel több előnyt is találtunk, de nem szabad elfelejteni, hogy ez nem egy szigorú szabály. Minden gyermek egyéni, így a végső döntés arról, hogy gyermekének melyik életkorban lenne a legjobb angolul tanulni, az Önön múlik.

Hol tanítsunk angolul egy gyereket

Tehát úgy döntött, hogy elkezdi tanítani gyermekét angolul. Mit válasszunk: otthoni oktatást, tanfolyamokat vagy egyéni órákat? Találjuk ki.

Otthoni oktatás

A szülővel végzett otthonoktatás a legjobb megoldás gyermeke számára. Ezért, ha gyermeke még nincs 4-5 éves, próbálja meg otthon tanítani. A cikk végén elmondjuk, hogyan kell ezt megtenni.

Otthon azonban csak akkor taníthatja gyermekét angolul, ha maga legalább középszinten ismeri a nyelvet, és szórakoztató tanulási módszereket használ. A gyermek még csak most kezd megismerkedni egy új nyelvvel, ezért fontos, hogy ez az ismeretség kellemes és érdekes legyen. Nem tudsz angolul? Kipróbálhatja ezt a lehetőséget: tanfolyamokra jár, és elkezdi átadni tudását gyermekének. Ebben az esetben nem csak a gyermek profitál, hanem te magad is. Iskolánkban sok felnőtt éppen ezért tanulja a nyelvet: angolt akarnak tanítani a gyerekeknek, segítik őket a házi feladatban stb. Sőt, így elkerülhető, hogy drága tanárokra költsenek.

Angol oktatás tanfolyamokon

3-4 éves korában a gyermek speciális óvodába vagy korai fejlesztési központba küldhető angol leckékkel, 7 év után pedig gyermektanfolyamokra. Ebben az életkorban fontos, hogy a gyerekek ne csak angolul tanuljanak, hanem társaikkal is kommunikáljanak, bővítsék társadalmi körüket, és versenykörnyezetben végezzenek érdekes feladatokat.

A fő szempont, amelyet figyelembe kell venni, a csoportban lévő gyerekek tudásszintje. Fontos, hogy minden gyerek megközelítőleg egyformán tudjon angolul, különben a gyerek kényelmetlenül érezheti magát az órán.

Miután gyermeke eléri az átlagos angol nyelvtudás szintjét, megpróbálhatja elküldeni egy speciális nyelvi táborba. Ez kiváló bátorítás és jó motiváció lesz az angol továbbtanuláshoz, és lehetővé teszi a gyermek számára, hogy barátokat szerezzen a világ különböző pontjairól.

Egyéni képzés

Nem javasoljuk az egyéni oktatás megkezdését 7 év alatti gyermekek számára. Először is, egy idegennek nehéz lesz magára vonni és lekötni a baba figyelmét. Másodszor, lehet, hogy a gyereket nem érdeklik az ilyen tevékenységek: egy dolog ugyanazokkal a gyerekekkel nyelvet tanulni, de egészen más dolog egyedül valaki más nagynénjével.

Az egyéni tanulásnak jelentős hátrányai vannak: gyermekét oktatóhoz kell vinnie, vagy otthonába kell hívnia a tanárt, ami bizonyos kellemetlenségeket okoz. Ezek azonban elkerülhetők, mert van alternatíva - 9 éves kortól a gyerekek sikeresen kezdenek tanulni. Ha szeretné, hogy gyermeke kipróbálja ezt a tanulási módot, iratkozzon fel egy ingyenes próbaórára. Ön jelen lesz ezen a leckén, és képes lesz megérteni, hogy ez a tanulási módszer megfelelő-e gyermeke számára.

Hogyan tanítsa meg gyermekét angolul otthon

Ha legalább átlagos angol tudással rendelkezik, és nagy a vágya, hogy gyermekét otthon tanítsa angolul, akkor megpróbálhatja tanítani tanári segítség nélkül. Ezt a tanítási módszert nem tudjuk a legjobbnak ajánlani, mert csak egy tapasztalt tanár tudja, hogyan és milyen sorrendben kell bemutatni az anyagot, hogy az órák eredményesek legyenek. Ha azonban oktatni készül gyermekét, akkor ez valóban a helyes döntés: jobban érzi magát az anyjával, mint a vidám, de mégis idegen nénivel. Javaslatok, hogyan kezdjen el angolul tanulni gyermekével:

1. Kedvenc dolog

Rajtad múlik, hogy gyermeke szeretni fogja-e az angol nyelvet, vagy minden leckét kemény munkaként fog fel. Ezért ne erőltess semmit gyermekedre, keress olyan gyakorlatokat, amelyeket szívesen végez. Használjon játékalapú tanulást a tankönyvi leckék helyett. Ha nem tudja felkelteni gyermeke érdeklődését a nyelvtanulás iránt, akkor próbálja meg megvárni, amíg felnő.

2. Megfelelő motiváció

A felnőttek állandóan a motivációról beszélnek, de amikor a gyerekek tanításáról van szó, az egyetlen szabály, amit figyelembe veszünk: „a gyereknek szüksége lesz erre a jövőben, csak még túl fiatal ahhoz, hogy megértse”. Megtennél bármit, ha azt mondanák, hogy bizonytalan a jövő? A gyereknek pedig még érdektelenebb valamiféle „jó végzettségről”, „karriermagasságról” és „rangos munkáról” hallani. Rajzfilmeket akar nézni és sűrített tejes fagylaltot enni. Tehát határozzon meg egy tanulási célt, amely megfelel a gyermek életkorának. Például nézze meg a legérdekesebb rajzfilmeket és játsszon angolul, olvassa el a legújabb angol nyelvű tündérmeséket, amelyeket még nem fordítottak le oroszra, stb. További anyagokat talál ebben a témában, valamint a motiváció főbb hibáit, a „” cikkben.

3. Rövid órák

Egy kisdiáknak nehéz átülni 45-60 percet angol tanulás közben, ezért bontsa fel az órát 10-15 perces kis „adagokra”. Különféle mozgásokkal kapcsolatos gyakorlatok is segítségére lesznek, például kiejt egy szót angolul, és a gyermek végrehajtja a jelzett műveletet. Ezenkívül változtassa meg a tevékenységek típusát: tanuljon szavakat 10 percig, nézzen 10 percig egy rajzfilmet, énekeljen egy dalt 5 percig stb.

4. Vizuális képek

Biztosan hallottak már a fiatal anyukák Glen Doman kártyáiról, és sokan használták is már. Karton vagy műanyag kártyák rajzolt és aláírt tárgyakkal. Pontosan ugyanazokkal a kártyákkal lehet megtanulni angol szavakat. Írhat angol szavakat kész orosz kártyákra, vagy saját maga is készíthet edzéskészletet. Keressen gyönyörű képeket gyümölcsökről, zöldségekről, állatokról stb. az interneten, nyomtassa ki és címkézze fel őket. A gyerekek általában könnyen emlékeznek a szavakra, ha egy képhez társítják őket. Ezenkívül az anglomaniacy.pl weboldalon egy kész online képes szótárt is használhat. A vocabulary.co.il webhelyen olyan játékokkal is játszhat, amelyek bővítik szókincsét. A gyermek élvezni fogja a világos képeket és a játékos tanulási formát.

5. Hasznos játékok

Hogyan tanítsd meg gyermeked angolra otthon, játékon keresztül? Ma már 2 éves gyerekek is könnyedén kezelhetik a tabletet vagy laptopot. Szívesen játszanak egyszerű játékokat és színeznek oldalakat. Ezt a fajta szórakoztatást angol nyelvű mini leckévé alakíthatja, csak lépjen a learningenglhkids.britishcouncil.org webhelyre, és hívja meg gyermekét a javasolt minijátékok egyikére. Nem fog sok időt igénybe venni, és lehetővé teszi, hogy megtanuljon néhány hasznos szót.

8. Kedvenc dalok

Valószínűleg nehéz olyan gyereket találni, aki nem szeret énekelni. A gyermekdalok szövegei ugyanúgy „működnek”, mint a költészet: a gyermek jól érzi magát, fejleszti a memóriát, emlékszik a hasznos szavakra. A kidsenglish.ru és az english4kids.russianblogger.ru weboldalakon számos egyszerű, gyerekeknek szóló dal található szöveggel és fordítással. Ha gyermeke még kicsi, egyszerűen lejátszhatja ezeket a dalokat, hogy meghallgathassa. Ebben az esetben a gyerekek anélkül hallgathatják meg őket, hogy belemélyednének a szöveg szavaiba és jelentésébe. Így a baba gyerekkorától megszokja az idegen beszéd hangját, és egyes pszichológusok úgy vélik, hogy így a baba öntudatlanul is emlékezhet egyes szavakra.

9. Képzési videók

A gyermekeknek szóló oktatóvideók fényes és érdekes videóleckéket jelentenek a baba számára. Ma a YouTube-on több tucat csatornát találhat izgalmas és oktatóvideókkal. Tudjuk ajánlani KidsTV123És Elfoglalt hódok.

10. Olvasási szabályok

Ha gyermeke már jól olvas oroszul, akkor ideje áttérni az angol nyelvű anyagok passzív hallgatásáról az olvasásra. Először is meg kell tanítania gyermekét az olvasás alapvető szabályaira, akkor kevesebb kérdése lesz arról, hogyan kell ezt vagy azt a szót olvasni.

A nagyobb gyerekeket már meg lehet kérni egyszerű feladatok, tesztek elvégzésére. Fontos, hogy a gyakorlatok ne legyenek túl összetettek, és játék formájában kerüljenek bemutatásra, akkor a gyermek nem fogja őket csak egy unalmas házi feladatnak tekinteni. Bátorítsa őt, hogy végezze el a gyakorlatokat az englishexercises.org vagy az easygrammar4kids oldalon.

12. Egyszerű mesék és történetek

Hát melyik gyerek utasítana vissza egy mesét?! Ha legalább középszinten beszél angolul, önállóan is olvashat egyszerű könyveket gyermekének, például Paddington Medvéről jó és lenyűgöző történeteket írnak egyszerű nyelven. Ha pedig azt szeretné, hogy gyermeke példás angol kiejtést hallgasson, próbáljon meg egy hangoskönyvet lejátszani. A gyerekeknek szóló ingyenes anyagok elérhetők a bookbox.com és a storynory.com oldalakon.

13. Jó tutorial

Annak elkerülése érdekében, hogy gyermeke a „tankönyv” szót unalmas könyvhöz társítsa, válassza ki az életkorának és érdeklődési körének megfelelő anyagokat. A legalkalmasabbak az autentikus tankönyvek, vagyis az angolul beszélő szerzők teljes egészében angol nyelvű tankönyvei. Mindig logikusak, könnyen használhatóak, és világosan és élénken tervezték, hogy felkeltsék a gyerekek érdeklődését. Tanáraink egy részletes táblázatot készítettek, amely lehetővé teszi, hogy gyermeke életkorának megfelelő tankönyvet válasszon.

(*.pdf, 218 Kb)

Reméljük, hogy a gyermekek angoltanításáról szóló cikkünk hasznos volt az Ön számára, és már eldöntötte, hogy milyen életkorban és hol tanítsa a gyerekeket idegen nyelvekre. Válassza ki azokat a gyakorlatokat és anyagokat, amelyek érdekesek a baba számára, és hajrá. Szórakoztató és hatékony tevékenységeket kívánunk babájával!

A legtöbb szülő szorosan figyelemmel kíséri gyermeke iskolai előmenetelét, és természetesen aggódik, hogy jól teljesít-e az iskolai tananyagban, beleértve az angol nyelvet is. Szakértőnk ma arra a kérdésre próbál választ adni, hogy az első tanév végére milyen eredményeket érjen el egy gyerek az angol nyelvtanulásban.

– tanári honlap

Létezik egy egységes angol nyelvű program az általános iskola számára, az Oktatási Minisztérium ajánlásával. Például Oroszországban a legtöbb középiskolában az idegennyelv-tanulás a második osztályban kezdődik. Egyes iskolák (gimnáziumok vagy szakosodott iskolák, ahol mélyrehatóan tanulnak angolul) már az első évtől bevezetik ezt a tantárgyat.

Ez azonban nem jelenti azt, hogy a gyermek már az első osztályban elkezd magabiztosan írni és olvasni. Jelenleg az angol iskolai tanterv erre az elvre épül szóbeli előleg. Ez azt jelenti, hogy először a gyermek megtanulja megkülönböztetni az angol beszédet füllel és lemásolni.

Angol tanítási módszerek 7 éves gyermekek számára

Az órákon a gyerekek meséket hallgatnak, miközben képeket és képregényeket néznek. Megismétlik a szavakat a beszélő és a tanár után, megtanulják önállóan kiejteni őket. A fő figyelmet a szóbeli beszéd fejlesztésére és a szókincs pótlására fordítják.

Ami pedig a betűket illeti, az első osztályban való tanulásukat nem szükséges, és az adott iskolától vagy akár tanártól függ. Egyes iskolákban már a második negyedévben elkezdik tanítani a betűket, ami nagyban megkönnyíti a második osztályosok feladatát, amikor a program szerint a tanulónak néhány leckében el kell sajátítania a teljes ábécét. Másrészt a gyerekeknek már az első osztályban is nehéz lehet megtanulni az angol ábécét, hiszen még az orosz betűket és számokat kell megtanulniuk.

Amit egy első osztályosnak tudnia kell év végére

Tehát itt van egy lista arról, hogy mit kell tudnia az első osztályban angolul tanuló gyermeknek:

1. Készségek és képességek:

Vegyen részt egyszerű párbeszédekben, tudjon köszönni és elköszönni, és válaszoljon a magaddal kapcsolatos kérdésekre.

- Beszélj magadról, családodról, barátodról, állatról, aktatáskáról, szobáról a modell szerint 5 mondaton belül.

Tanács: ne követeljen gyermekétől egy spontán történetet egy adott témában, mert a gyerekek általában még oroszul is nehezen tudnak összefüggően beszélni valamiről.

- Hallásból különböztesse meg azokat a szavakat és kifejezéseket, amelyeket az év során tanulmányozott.

- Ismerős szavakra épülő egyszerű történetek fő tartalmának megértése képek alapján.

2. Alapvető szavak és kifejezések:

💁 Ismerkedés angolul

Mi a neved? - A nevem...

Hogy vagy? - Jól vagyok, köszönöm.

Hány éves vagy? - Hét éves vagyok.

Fiú/lány vagyok.

ez van sárga / zöld / kék / piros / narancs / rózsaszín / fekete / barna / szürke / fehér / lila.

🔢 Számok 1-től 10-ig

👪 Család

Ez az én családom. Ez anyám / anyám / apám / apám / bátyám / nővérem.

Nekem van egy anya).

🕺 Tanári parancsok és egyszerű kifejezések

Állj fel! Ülj le! Nyisd ki a könyvet! Csukd be a könyved! Tapsolj! Néz! Hallgat! Igen! Nem! Köszönöm!

🏫 Iskola

Nekem van egy könyv / toll / ceruza / gumi / vonalzó / táska / tolltartó.

Ez az én tollam).

Az én (tollam) (kék).

🐶 Állatok

Nekem van macska / kutya / papagáj / nyúl / egér / hörcsög / teknős.

Ez majom / elefánt / krokodil / madár / kacsa.

Ez a macskám).

Ez(nagy) és (fekete).

Van neki(egy orr).

Az tud(fuss).

🔑 Szoba

Nekem van egy ágy / asztal / szék / TV.

Ez a szobám/házam.

A (szobám) nagy/kicsi.

Az én (székem) (barna).

🎮 Játékok

Nekem van labda / baba / repülő / autó / vonat / csónak / kerékpár / sárkány / mackó / dob / gitár.

Ez autóm). Ez piros).

💃 Készségek

Meg tudom csinálni fuss / ugorj / játssz / mássz / ússz / enni / inni / táncolni / énekelni.

éntud't légy.

👐 Testrészek

Nekem van szemek / fülek / orr / száj / lábak / kezek.

🍳 étel

szeretem alma / banán / keksz / kenyér / gyümölcslé / tej / tojás / sajt / csokoládé / tea.

nem szeretem fagylalt/pizza/virsli.

Vitalij Bykov, a Red Keds kreatív ügynökség alapítója.

A könyvjelzőkhöz

Vitalij Bykov

Most elmesélem, hogyan pazaroltam el négy évet az életemből és több tízezer dollárt. A szöveg azoknak szól, akik nem tudnak angolul, és meg akarják tanulni. És azoknak is, akik sajnálni akarnak engem.

Rólam és a nyelvemről

Egész életemben nem volt motivációm angolul tanulni. 25 éves korom körül elkezdtem évente többször utazni, és úgy gondoltam, jó lenne, ha tudok angolul.

Azonnal elmondom, hogy évente párszor külföldre utazni, egyáltalán nem kell angolul tudni. Vagyis ha azért megy nyelvet tanulni, hogy utazás közben szállodát foglaljon, és kiválasztja a tojássütés módját, nem szabad időt és pénzt vesztegetnie.

Szóval először úgy gondoltam, jó lenne angolul tudni utazáshoz és munkához (elkezdtem szerezni az első külföldi ügyfeleimet). Ez elég gyenge motiváció, de mégis két megközelítést alkalmaztam.

27-28 évesen próbáltam angolul tanulni egy fiatal, gyönyörű Tamila lánnyal. Aztán – a kivándorolt ​​Peterrel, aki nem tanár volt, inkább csak egy brit, aki azzal keresett pénzt, hogy beszélt angolul. Mindkét eset hosszú időre eltántorított a nyelvtanulástól.

Aztán 34 éves lettem, és rájöttem, hogy az angol tanulás a legkönnyebben elérhető és a legjobb módja a személyes fejlődésnek. Ez lett az alapvető motivációm.

Másodlagos okok is megjelentek: szeretnék a jövőben külföldön élni és dolgozni. Emellett szerettem volna külföldi kollégákkal kommunikálni, eredeti nyelven reklámcikkeket olvasni, és megérteni az „ellenség nyelvét”: mi lenne, ha kitörne a háború és fogságba kerülnék, mit tennék? Általában erős és megbízható motiváció alakult ki.

Elkezdtem keresni a lehetőségeket, hogyan lehet gyorsan és fájdalommentesen megtanulni angolul. Mi volt nálunk? Heti pár óra, pénz, vágy, hogy néhány hónap alatt megtanuljak angolul, lustaság, lustaság, lustaság.

Első lépések

Úgy döntöttem, hogy egyénileg tanulok angolul, és külön feltétel volt, hogy egyáltalán nem volt időm a házi feladatra. Tehát 2013 novemberében kezdtem el tanulni, és azt terveztem, hogy 2014 tavaszára a brit jogdíj könnyedségével fogok angolul beszélni.

A barátok továbbadtak egy tanárt a Speak Up cégtől. Hat hónap edzés, heti két-három órás leckék után világossá vált számomra: ahhoz, hogy a Pre-pre-beginner szintről a Pre-beginner szintre lépjek, még egy kis időre van szükségem.

Elkezdtem más módszereket keresni, amelyek nem bonyolítják az életemet. Volt még bennem nagy lustaság és vágy, hogy angolul tanuljak. Megfoszthatnám a gyerekeimet a játékoktól, és azt a pénzt tevékenységekre költhetném. A családi tanácson úgy döntöttem, hogy még több pénzt költünk angolra. Egy feltétellel: nincs független tanulmány, csak hardcore.

Minden olyan módszer megfelelt számomra, ahol nem kell magamnak tanulnom. Ezért az „Angol egy álomban”, „Angol a táblagépeken”, „Angol a rádióban”, „Angol a filmekben” - elkezdtem keresni azokat a módszereket, amelyekkel személyes időt tölthetek egy tanárral.

Kiejtés

Így 2014-ben rátaláltam az English by Cinema schoolra. Hogy nagyobb legyen a motivációm, megpróbáltam a barátaimat elrángatni a tanfolyamokra. Kiderült, hogy minden, kivéve [ SOK ügyvezető igazgatója] Misha Brodnikova valamivel kevésbé beszél angolul, mint tökéletesen.

Ezért elmentünk az első ingyenes leckére Mishával. Legyen itt egy kép: elvárások és valóság. Arra gondoltam, hogy megnézünk egy filmet, aztán vidáman elmegyünk, és az angol beszívódik az agyba.

Kiderült, (itt fedeztem fel ezt magamnak először) sokféle nyelvtanulási módszer létezik. Mindegyik nagyon különböző: van, aki a nyelvtanra összpontosít, van, amelyik a környezetre összpontosít.

Az angol filmből való tanulás módszere nagyon érdekelt. Az volt az érdekes, hogy a kiejtés a nyelvizmok képességeitől függ. Sok angol hang helyes kiejtéséhez az izmokat edzeni kell, akárcsak az edzőteremben.

Soha nem gondoltam rá. Vagyis ez logikus, de eszedbe nem jut, hogy megtanulhatsz angolul, kezdve a nyelv emberi szervként való képzésével?

Mit ad ez végül? Ha helyesen tudja kiejteni a hangokat, akkor sokkal többet megért. De szomorú volt, hogy az angol nyelvtanulás filmekből az új módszerrel főleg önálló munkán alapult.

Megnézel egy filmrészletet, ismételgeted a szavakat a karakterek után, ők kijavítanak, majd lefordítod ezt a részt, majd leírod a kiejtési hibás szavakat, és kártyákat készítesz, amelyekből megtanulod a fordítást és a kiejtést.

Egy kiváló tanárnőnél, Polina Ponomarevánál tanultam másfél évig. Elmagyarázott nekem egy fontos ötletet: ha helyesen beszélsz, jobban értesz. Én legalábbis úgy érzem, hogy másfél év alatt komoly előrelépést értem el a kiejtés terén.

Szóval van két tanárom. Az egyik Murphy klasszikus tankönyveiből, a másik pedig filmekből tanított meg eredeti kiejtési módszerrel.

Hogyan kezdjünk el angolul tanulni

Hat hónappal később kiderült, hogy a nyelvtudás következő szintje már csak a Déli-sarkra való gyaloglás kérdése. A reménytelenség, a melankólia, a depresszió és az öngyilkossági gondolatok érzése volt.

Mindez azt jelentette, hogy a Pre-pre-pre-pre-beginner szint nagyon távol állt tőlem. Elkezdtem más módszereket keresni az interneten, és könyveket olvastam az angoltanulásról. De még mindig nem csináltam házi feladatot.

Itt meg kell becsülni, követtem az elvet, és egyetlen percet sem fordítottam önálló munkára. Most tanultam egy kicsit a Duolingo alkalmazáson lefekvés előtt. De még ott sem haladtam tovább a teszten. Ekkor már nem sokat költöttem képzésre: körülbelül 50 ezer régi rezsim rubelt (azaz 1,5 ezer dollárt).

Eric Gunnemark „A nyelvtanulás művészete” című könyve megváltoztatta az angolhoz való hozzáállásomat. Még csak nem is maga a könyv, hanem a könyv címe, és egy fejezet az angol tanuláshoz szükséges időről.

Íme egy kis lista a reálisnak nevezhető határidőkről. Olyan diákok számára készült, akik „nulla szintről” kezdik el a nyelvtanulást, és minimális szintű beszélt nyelvtudást szeretnének elérni.

Az összes megadott számadat a svédekre származtatja, de az olvasó anyanyelve miatt könnyű rajtuk korrigálni (ehhez elegendő figyelembe venni az „átlátszósági együtthatót”, amelyről a cikk végén volt szó). előző fejezet).

Tehát havonta legalább 120 órát fordít a nyelv tanulására:

A német nyelv két-három hónap alatt elsajátítható;

angol - három-négy hónapon belül;

francia, spanyol vagy olasz - öt-hat hónapon belül;

Orosz - nyolc-tíz hónap múlva.

Ha havi 120 óránál kevesebbet tudsz tanulni a nyelvet, akkor a fenti számokat legalább hárommal meg kell szorozni.

A gyakorlati tapasztalatok azt mutatják, hogy rövidebb idő alatt nem lehet nyelvet megtanulni. Az időzítés nagymértékben attól függ, hogy egy személynek mennyi ideje van a beszédkészség gyakorlására.

Részlet „A nyelvtanulás művészete” című könyvből

Tehát annak ellenére, hogy nem vagyok svéd, azt javasoltam, hogy Gunnemark tanácsa nem teljesen igazságos az oroszokkal szemben. Mert az orosz nyelv az indoeurópai nyelvcsalád balto-szláv ágához tartozik, az angol és a svéd pedig a germánhoz.

Ezért úgy gondoltam, hogy egy svédnek könnyebb angolul tanulni, mint oroszul. És persze vannak személyes jellemzői az észlelésnek, a tanulási képességnek, a kitartásnak stb.

Mindez azt a megértést adta, hogy ha egy kicsit is meg akarok tanulni angolul, akkor nem kell kevesebb időt töltenem, mint egy svédnek. Ez több mint napi négy óra.

Számomra ez egy zsákutca volt. Nem arról van szó, hogy nem volt napi négy órám: huszonötöt töltöttem a Facebookon. De honnan van türelmed, akaraterőd és vágyad, hogy napi négy órát angolul tanulj?

És ha kétszer annyi kell, mint egy svédnek, akkor kiderül, hogy nyolc hónapra, napi négy órára van szükségem, hogy „elérjem a beszélt nyelv minimális készségszintjét”.

Hogyan? Hogyan tanuljunk angolul napi négy órában, amikor annyi más érdekes dolog van a környéken: kanapé, ahol feküdhetünk, laptop, amit nézni lehet, ételt enni, barátok beszélgetni. Úgy kezdtem csapkodni, mint egy levadászott hörcsög a ketrecben. Elkezdtem keresni a módját, hogy növeljem az angol tanulási órák számát.

Nyelvhordozó

2015-ben elkezdtem leckéket venni egy anyanyelvi beszélőtől heti másfél órában. A csoportos angol filmórákról pedig áttértem az egyénire. Így a tanulás legjobb heteiben heti tíz órát tanultam anélkül, hogy feláldoztam volna az alvást, az étkezést, a közösségi médiát és egyéb dolgokat.

A tanárom, Manjit Sinkh Mann egyedülálló személyiség. Egyik tanárom sem tanított addig, amíg ő. Még mindig nem tudom, miért jön állandóan hozzám.

Talán egyszerűen nincs más tanítványa. Vicceltem. A tanításunkban az a legrosszabb, hogy nem csinálok házi feladatot.

Ezért Manjit hetente ugyanarról beszélhet velem, anélkül, hogy aggódna amiatt, hogy bármire is emlékszem. Így három tanárom volt, és a nyelvtanulásomat hét-tíz óra tanulásra tudtam maximalizálni. És addigra az összes tanárra fordított kiadásaim már megközelítették az évi 5 ezer dollárt.

Angol a környezetben

Általában rájöttem, hogy elég behúzni a hevedert a farkánál fogva egy hosszú dobozba, és úgy döntöttem, külföldre megyek. Vettem egy jegyet, összeszedtem néhány ruhát és kirohantam a házból Anglia felé. Hidd el, lehet, hogy neked könnyű, de nekem, egy 36 éves férfinak, nem olyan egyszerű külföldre menni, hogy kapásból angolul tanuljak.

Értsd, oké, van ott egy család, de ez azt is jelenti, hogy tanulnod kell. Ez olyan, mint az iskolában: csináld meg a házi feladatod, nem tudod, hol élj. Éjszaka nem nézhet be a hűtőszekrénybe. Milyen külföldön élni?

És kire hagyok mindent? Ki fog nekem tévésorozatot nézni? Általában véve nagyon nehéz megváltoztatni az évek során kialakult életmódot. Hiszen még otthon a kanapén is van egy kedvenc helyem.

Tehát 2013 novembere óta aktívan tanulok angolul. Három tanárom volt, néhány jó tanács, TV-sorozatok felirattal és felirat nélkül, a Duolingo alkalmazás, a vágy, hogy angolul tanuljak, és nem szívesen csináljam meg a házi feladatot. Nincs tehetetlenebb, mint ha nem akarod megcsinálni a házi feladatodat.

Tanulási hely kiválasztása

Számos alapelvet azonosítottam, amelyek alapján a tanulási helyet választanom kellett. Először is nagyon fontos számomra, hogy olcsó legyen. És mivel ez a koncepció nem kompatibilis a rubel árfolyamával, a választás meglehetősen nehéz volt.

A tanulás második alapelve (sokan szintén meglepődnek) az, hogy megtanulják a Received Pronunciation, a brit normál kiejtést. A harmadik alapelv az volt, hogy amikor tanulok, ne legyenek oroszok. Ezt az ötletet Manjeet oltotta belém. Már több mint egy éve dolgozom vele, és teljesen megbízom benne.

Ezért számomra a világ nagy fővárosaira már nem volt szükség. Nekem nagyon szomorúnak tűnt. Tulajdonképpen, miután végigmentem a különböző lehetőségeken, kettő mellett döntöttem. Két ajánlatom volt: az International House Malta-Gozo máltai angol nyelviskolától és egy magántanártól, Richard Hamertől az angol Tavistock városából.

Az International House School a következőket ajánlotta nekem. Vagy egy hétig tanulj csoportban, majd három hétig egyénileg, vagy minden nap csoportban és egyénileg is.

Az első lehetőség, amelyet az iskola vezetője javasolt, részben kényelmesebb volt a tanárok számára, hogy ne törjenek szét az osztályok. A másodikban másfél órát tanultam csoportban, majd három órát egyénileg. De ebben az esetben a csoportos óra felét kihagynám. Az iskolai tandíj körülbelül havi 418 ezer rubelbe került.

Richard azt javasolta, hogy tanuljak egyénileg napi öt órát három különböző tanárral. Az iskolájában a tandíj körülbelül havi 360 ezer rubelbe került. Mindkét lehetőség költsége magában foglalta az étkezést és a szállást, kivéve a transzfereket, a repülőjegyeket és a vízumot.

El kellett utasítanom az International House-t, mert felajánlották, hogy ausztrálokkal vagy amerikaiakkal tanulok. Ez ellenkezett a második alapelvemmel – tanuld meg a Fogadott kiejtést. Nos, nem akartam Máltán hagyni a plusz 60 ezer rubelt.

Ezért a választás Richard osztályára esett. A jövőre nézve azt akarom mondani, hogy egy hónapos edzés nem tette lehetővé, hogy az angol nyelv egyik szintjéről a másikra lépjek. Vagyis ha volt elemi, akkor még mindig megvan.

De segített eltávolítani sok pszichológiai akadályt, megérteni, hogyan beszélnek a külföldiek a környezetben, és megtanultam használni a szókincsemet a gondolataim világos kifejezésére.

Többet is elérhettem volna, ha nem folytattam volna oroszul a kommunikációt, miután Skype-on tanultam a kollégáimmal, abbahagytam volna az orosz cikkek olvasását, és több tartalmat nézek és hallgatok angolul. Vagyis ha külföldre megy, akkor tervezze meg, hogy teljesen lekapcsolja anyanyelvét.

Tehát egy hónapig egy nyugat-angliai kisvárosban, Tavistockban kellett élnem. Hogy ne beszéljek erről a városról sokáig, csak elmagyarázom neked. Tavistockban 11 ezren élnek, és nem történik ott semmi.

Családi élet

Richard gondoskodott a tanulmányaim és az utazásaim minden megszervezéséről (kivéve a vízumot és a repülőjegyeket). A képzés költsége magában foglalta a transzfert a repülőtérről, a szállást, az étkezést és még egy kirándulási programot is.

Az egyik nagy félelmem az volt, hogy nem értem, mit jelent családban élni. Soha nem laktam mások családjában, nem tanultam külföldön, és fiatalkoromban nem vettem részt olyan programokban, mint a Work and Travel.

Nagyon biztatott Manjit, aki elmesélte, hogy az egyik tanítványa egyszer egy családhoz került, akik külön reggelizőasztalt adtak neki, és minden nap adott neki egy grapefruitot. Általában ijesztő volt az egész.

Mit jelent családban élni? Lehet böfögni az asztalnál? Mi van, ha felajánlják, hogy együtt alszanak ugyanabban az ágyban, és illetlenség lenne visszautasítani? Dolgoznod kell a családodért? Egyáltalán mit jelent a család? Sok rokon van ebben a családban? Ez nem azt jelenti, hogy mindegyikkel együtt kell élnem?

Megijedtem. Nem, pánik volt. Mit kell tenni? Elkezdtem angol történelmet tanulni. Bármilyen érthetetlen helyzetben tanulmányozza annak az országnak a történetét, ahová utazik, sok minden kiderül.

És ha nem, akkor legalább lesz miről beszélni a polgáraival. Miután megnéztem a „Kings and Queens of England”-t a BBC-ről, világossá vált számomra, hogy nem túl barátságos környezetbe megyek. A legjobb esetben a halál várt rám, és a legrosszabb esetben változtatnom kellett a tájékozódásomon. Bár lehet fordítva is.

Szerencsés vagyok. Egész hónapig a legcsodálatosabb emberekből álló családdal éltem. Jen és Robert idős nyugdíjasok láttak vendégül. Angliában az idős nyugdíjasok élete még csak most kezdődik. Ezért az új családom nagyon aktív volt.

A tulajdonos heti négy napot dolgozott az üzletben, vadászott, kertészkedett, méheket tenyésztett. Külön szobában laktam, és egy franciaágyon aludtam. Minden reggel választhattam, hogy mit egyek reggelire (a britek általában szendvicset esznek kenyérrel, kenyeret esznek), ebédre kaptam egy hátizsákot étellel, és amikor este hazajöttem az órákról, az egész család összegyűlt. vacsorára egy meleg Panasonic lapos cső képcső körül.

Egy hónap alatt öt kilót híztam. Bár lehet, hogy ötven, nem vagyok benne biztos. A családom szinte minden hétvégén elvitt a természetbe. Elmentünk az apátságba, a tengerpartra, megnéztük a pónikat, és a börtönmúzeumba.

A börtönmúzeum figyelmeztetés volt, ha jól értem. Hiszen Jen hivatását tekintve rendőr volt. A tulajdonos pedig hentes. És ez nem becenév.

Edzés Tavistockban

Heti öt nap angolul tanultam napi öt órát. Nehéz átadnom az érzéseket, amiket éreztem. A második héten fel akartam adni mindent, felnyergeltem egy Dartmouth pónit és vágtattam az erdőbe. Szerencsére a közelben volt egy erdő, amely a hercegé volt.

A harmadik héten lemondtam, és elfogadtam a sors minden nehézségét. Három tanárom volt. Valójában maga Richard és két Sarah nevű nő. Igen, ugyanaz a név volt köztük. Sőt, mint kiderült, nem is ismerték egymást. Ha nincs a három tanár, biztosan egy dartmoori pónival lovagoltam volna be az erdőbe.

Richard nagyon következetes és türelmes tanár volt. Jó humora van és hihetetlen műveltsége. Korábban a repülőgépiparban dolgozott. Több nyelvet tud, és folyamatosan tanul újakat.

A második tanár, Sarah Scott egy nagyon kreatív nő. Nem hagyott nyugodni, házi feladatokat, keresztrejtvényeket, rejtvényeket és különféle gyakorlatokat talált ki nekem.

Nagyon érdekes volt, mert folyamatosan váltottam különböző szintű műveltségre, és különböző dolgokat tanultam. Sarah Scott-tal tartott szokásos órán megismerhettem a különböző madárfajtákat, Richard Branson üzletét, Ausztráliát és elsüllyedt hajóit, Nelson Mandelát és küzdelmét.

A harmadik tanárom (nevezzük csak Sarah-nak) ajánlott nekem egy szórakoztató játékot. Három hét leforgása alatt egy reklámügynökség szemszögéből oldottuk meg a Tavistock problémáit.

Előadást készítettem a város polgármesterének arról, hogy miként magyarázhatnánk el a lakosoknak azt a döntését, hogy mintegy ötszáz új házat építenek a város melletti földeken. Mivel nincs saját Navalnijjuk, ez egyszerű feladat volt számomra.

mit kaptam

Még mindig nem értem, hogyan tudtam eldönteni ezt az élményt. Az őrület legyőzte az öregséget, a lustaságot és a természetes tehetetlenséget. De ha ez az élmény nem történt volna meg velem, akkor valószínűleg még néhány évig megpróbálhattam volna angolul tanulni.

Mit vittem el a képzésből? Nem kell ide írnom, hogy ez mind rossz. Csak tapasztalataim, foglalkoztatásom, intenzitásom, érzékenységem stb. alapján ítélek meg.

• Ahhoz, hogy az angol nyelv egyik szintjéről a másikra léphessen, három-négy hónapot külföldön kell töltenie.
• Minimalizálni kell az anyanyelvi kommunikációt, az olvasást és a nézést. Jobb meditálni és gyakorolni.
• Még több kapcsolatra és kapcsolatra van szükségünk. Talán megéri egy 200-400 ezer lakosú kisvárosban élni. Ez még mindig hipotézis. Tavistock kényelme például az volt, hogy Plymouthtól egy óra buszútra volt.
• Ahhoz, hogy ne lassuljon a fejlődés üteme, legalább heti nyolc-tíz órát kell tanulnod. És ideális esetben - napi négy óra.

Ennek a képzésnek az eredménye az volt, hogy teljesen megszabadultam attól a félelemtől, hogy angolul kommunikálok idegenekkel, és körülbelül 500 ezer rubelt költöttem.

Jó üzlet. Tovább rontotta a helyzetet, hogy 2016. január-februárban ugrásszerű ugrásnak indult a font sterling rubelhez viszonyított árfolyama, és 130 rubel árfolyamon sikerült 7 ezer fontot vásárolnom. Most egy font körülbelül 80 rubelbe kerül. Mindig is ügyes üzletember voltam.

De hogy őszinte legyek, ez volt a legerősebb teszt az agyam számára. Ha nem lett volna az, hogy egy hónap alatt 15 kilót híztam, én lennék a világ legboldogabb angol diákja. Megértem, hogy nem minden olvasóm látja a súlyt a tanulással kapcsolatosnak. Számomra közvetlenül kapcsolódik. Ha nem eszek, akkor nem tanulok. És ha tanulok, akkor eszem.

Ahogy marketingkonferenciákon mondják – az élet megváltozott

2016 második felében az életem drámaian megváltozott, és nem volt elég időm angolul tanulni. A prioritások megváltoztak, de a vágy megmarad. Fenn kellett tartanom az óráim intenzitását és a nyelvi szintemet.

Másrészt látható eredményekre volt szükségem. A magántanárokkal való együttműködés ezen nem segített. De hogy őszinte legyek, a tanár, aki megtanította nekem a szerkezetet, nyereségesen feleségül ment egy némethez.

A másik elege lett belőlem, és megritkultak a találkozásaink, mint Oroszországban az elnökváltás. Egy másik tanárnő nem tőlem esett teherbe, és úgy döntött, hogy inkább szül, mint tanít. Ami elég ellentmondásos, de az ízlésről nem lehet vitatkozni. Maradt a jó öreg brit, aki nem adta fel, Isten tudja miért.

Úgy döntöttem, hogy három forgatókönyvre összpontosítok.

• Folytassa a tanulást egy expattal.
• Keress egy klubot.
• Évente egyszer elmegyek külföldre tanulni, nem számít, mennyibe kerül.

Így hát 2017-ben azzal a tervemmel léptem be, hogy csatlakozom egy angol klubhoz, Los Angelesbe utazom Kaplanba, és folytatom a tanulást egy expatnál, aki még eltűrt engem. Ezen a ponton 2013 novembere óta a teljes kiadásaim megközelítették a 40 000 dollárt, beleértve a tavistocki utazást is.

Kaplan

A Kaplan iskolát az Egyesült Államok nyugati partjának leghíresebb befektetője, Borisz Goncsarov ajánlotta nekem. Nem az a lehetőség csábított el, hogy abban a városban tanulhatok, ahol a világ összes klipjét forgatják, hanem Boris ígérete, hogy ingyen lakok vele. Nos, ahogy ígérte, megígérte.

A Kaplan egy nemzetközi iskola, amelynek irodái vannak Amerika különböző városaiban és különböző országokban. Az árképzési rendszerük meglehetősen vicces, és attól függ, hogy melyik országból érkezik.

Ha Koreából, akkor többet fognak fizetni. Ha Oroszországból, akkor az ár átlagos. Kína lakói számára a költségek minimálisnak tűnnek. Három hétig vettem részt a képzésen, napi öt órában, és 1377 dollárba került, ami elég őrült.

Még mindig vannak feljegyzéseim az edzés menetéről.

2017. január 31

6:50-kor keltem. Reggel 11:00-ra mentem a buszhoz. Ennek eredményeként a busz megint csak 11:30-kor érkezett meg, és 10 percet késtem az iskolából. Ezt senki sem vette észre, és engem sem jelöltek meg későnek.

Három pár volt az iskolában. Az első pár bemutatkozás. 15 ember van a kommunikációs csoportomban. Mindegyik nagyon különböző: többnyire koreaiak és kínaiak, van köztük két francia és egy olasz is. Mindannyian nagyon fiatalok, a maximális életkor 26 év.

A tanár kubai, de Amerikában nőtt fel. Kirsten ezután a két házaspárt vezette. Azt kéri, hogy hívják Kikinek, mert a kínaiak nem tudják kiejteni a nevét. Kirstennel minden óra alap. Az első óra pedig valami tevékenység, ahol a különböző csoportok diákjai keveredhetnek.

2017. február 1

6:39-kor keltem. Az iskolában az első pár mindig a kommunikáció leckéje. Különböző diákokkal ülünk le, és kapunk kérdéseket tartalmazó papírokat. Nagyon nehezen értem a koreaiakat és az akcentusukat. Ez csak a pokol. Minden koreai még mindig ragaszkodik a telefonjához. Ha egy kicsit habozik, akkor már a hieroglifákra mutatnak.

A következő két pár Kirstennel osztályok. Tanulmányozzuk a nyelv szerkezetét, egyértelműen le vagyok maradva, és nehezen értem. Komoly hiányosságaim vannak a szavak megértésében.

Ázsiaiak jönnek hozzám, és hülye kérdéseket tesznek fel: milyen magas vagyok, vannak-e nálam magasabb nők Oroszországban, igaz-e, hogy nálunk nincsenek rovarok, mert nagyon hideg van.

Tegnap Alyonka cukorkát hoztam az órára, és mindenkinek ajándékoztam a születésnapomra. Örültek, ízlett az édesség. Megették az egész csomagot. Az ázsiaiak úgy csaptak le az édességre, mint az aranyra.

2017. február 2

8:00-kor ébredtem. Nagyon nehéz nap volt. Sokat beszélgettünk, fárasztó. Nem mindig értem az akcentusokat és a témákat, nem látok sok előrelépést. Be kell vallanom, hogy a tanulás nehezebb, mint Angliában. Még azt is figyelembe véve, hogy reggel és este még mindig oroszul kommunikálok.

2017. február 3

7:00-kor keltem, megcsináltam a házi feladatomat. Nem láttam, hogy az első pár nincs ott, és két órával korábban érkezett. Ezt az időt a koreai Won O. Wonnal töltöttem, és elmentünk a boltba, és szombaton vettem gombát krumplisütéshez.

Aztán a suliban lógtunk. Vono Los Angelesben él családjával. 19 éves, van egy öccse és egy nővére. Családja Koreában él, apja hivatalnok, édesanyja fánkot készít. A vele való beszélgetésből kiderül, hogy egy nagyon magányos fickó, akinek nincs semmi keresnivalója Los Angelesben.

Vono nagyon szeretne autót vezetni, de nem értem, hogy tud-e vagy sem. Kérdezett a családomról, és arról, hogyan történt, hogy nem először mentem férjhez. Wono szerint ezt Koreában nem fogadják el. Annak ellenére, hogy sok koreai van az osztályban, nem kifejezetten barátságosak egymással. Ha jól értem, elég szigorú „barát vagy ellenség” rendszerük van, és nehezen tudnak barátkozni egymással.

Összességében Kaplan egy nagyszerű hely, ha szereti a huszonéveseket, és megérti mások akcentusait. Az iskola annyiban más, hogy az ottani tanárok állandóan kényszerítenek valamire. Rohadt interaktív.

Az amerikai út 600 ezer rubelbe került az összes pitével együtt. 2017 közepére az angolra fordított kiadásaim körülbelül 55 ezer dollárt tettek ki 2013 óta.

angol klub

2017-ben kezdtem el járni az angol Viva Lingua Club klubba. Sajnos nem jártam más klubba, de ez egyből megtetszett. Ha jól értem, bármelyik klubban van tanári fluktuáció, valamint nagyon magas a diákcsere.

Még nyelvtanuláshoz is kényelmes. Különféle új emberek, akikre edzenek. Különböző akcentusú és beszédtípusú tanárok. Mielőtt klubot választottam, megpróbáltam kitalálni, miben különböznek egyes klubok másoktól.

Kicsit megtudtam, de a következőket megértettem. Vannak olyan klubok, mint egy állatsimogató, ahol az alkoholistákat összegyűjtik, és a megbeszélt időpontban beengedik a kivándorlókat. Mindenki iszik és beszél. Még soha nem jártam ilyesmiben. Szerintem mindennek a szexszel kell véget érnie.

Vannak olyan klubok, ahol a tagokat csoportokra osztják, és egy előre egyeztetett témában kommunikálnak. A Viva Lingua Club ebbe a kategóriába tartozik. A kijelölt helyen és időben legfeljebb hét ember gyűlik össze. Valami értéktelen hülyeségről beszélnek, dicsekszik az e téren szerzett tudásukkal.

A tanár ezen a találkozón olyan, mint egy moderátor, akinek időben be kell zárnia az embereket, és időnként át kell adnia magának a szót. Több tanárom is volt, de Péterrel tanultam a legtovább. Nagyon menő srác, nehéz sorsú, amiből soha semmit nem értettem.

Jó volt Péterrel tanulni, mert amikor este olyan órák voltak, ahova fáradtan jöttél, Péter két órát tudott maga is beszélgetni anélkül, hogy átadta volna a szót a diákoknak. Nagyon kényelmes és fejlődik. Először is Péter.

A nyelvi klub remek hely az angol nyelv megőrzésére és a kommunikációs készségek fejlesztésére. És számomra ez egy jó hely, hogy megnézzem a különböző embereket, akik nem dolgoznak a reklámozásban.

Konklúzió helyett

Négy évnyi nyelvtanulás után „különleges módon” több nyilvánvaló dologra jutottam, amit szeretnék rögzíteni. Biztos vagyok benne, hogy rengeteg olyan lusta ember van, mint én. Térjünk át a tippekre.

1. A nyelvtanuláshoz motiváció kell. Ez a legfontosabb: arra kényszerít, hogy ne hagyd fel, amit elkezdtél.
2. Önálló munkavégzés. Ha nem szánsz rá naponta legalább egy percet, minden hiábavaló lesz.
3. Ha intenzíven akarsz nyelvet tanulni, akkor legalább napi négy órát kell rászánnod, különben évekig tart a tanulás.
4. Válassz egy technikát. Rengeteg ilyen van: például egy nő nyelvet tanít azoknak, akiknek sürgősen szükségük van rá: ha egy diák külföldre költözött dolgozni, vagy egy diák feleségül ment egy gazdag szilícium-völgyi startuperhez. Dmitrij Petrovnak nagyon jó technikája van. A tanfolyam rövid, 16 órás szakaszokra oszlik, amelyek célja, hogy elmerüljön a környezetbe.
5. Soha ne ismételd meg a hibáimat.
6. Válassza ki azt a technikát vagy technikákat, amelyek a legjobban illik az életéhez.
7. Használjon különféle lifehackeket az angol nyelvtanuláshoz köztes módszerként, de a fő módszer legyen. A Duolingo segít megjegyezni a nyelvtant, a BBC programjai segítenek a szavak helyes megértésében. Nézzen angol nyelvű filmeket orosz felirattal.
8. A leggyorsabb módja annak, hogy elmerüljön egy nyelvben, ha elkezdi beszélni azt.
9. A képzés minden szakaszában olyan célt kell kitűznöd magad elé, amit reálisan három, maximum négy hónapon belül el tudsz érni. Nagyon fontos ezt a célt szigorúan meghatározni, hogy elérése bátorítsa Önt. (Soha nem csináltam ilyet, de ez nem akadályoz meg abban, hogy tanácsot adjak. Ettől bölcsebbnek tűnök.)

A legfontosabb szabály

Sajnos, amikor először írtam ezt a szöveget, nem értettem, hogy minden ember egyéni képességei és készségei annyira eltérőek, hogy más-más módszereket hoztak létre különböző emberek számára.

Ezért a fő szabály az, hogy nem kell mások szabályait betartania. Sajátot kell létrehoznia.

• Luke tanár – különféle podcastok a nyelvről.
• A Puzzle English valamiféle angol szóképző, még nem próbáltam.
• Egy cikk arról, hogyan lehet angolul tanulni tévésorozatokból.
• Hogyan beszéljünk angolul akcentus nélkül.
• Szergej Nim könyve „Hogyan tanuljunk angolul”.
• Moscow English Conversation Club - nyelvi klub.

Szinte minden diák legalább egyszer felteszi magának ezt a kérdést. Hiszen az idő nagyon fontos tényező nem csak az angol, hanem bármilyen más készség elsajátításában is. Szóval, mennyi ideig tart megtanulni angolul?

A fórumokon sokan azt válaszolják, hogy 2-5 év. A legtöbb esetben ez igaz. 2-5 év kell ahhoz, hogy szinte bármit elég jól elsajátítsunk. Az angollal azonban nem minden olyan egyszerű. Végül is van, aki néhány hónap alatt megtanulja. Miért történik ez?

Ha jó alapokkal rendelkezik, vagy hajlandó sok időt szánni a tanulásra, akkor a tanulási folyamat sokkal kevesebb időt vesz igénybe. Egy év alatt szinte bárki elérheti az angol nyelvtudás nagyon tisztességes szintjét. De ez csak akkor lehetséges, ha figyelembe vesszük a következő tényezőket:

Az oktatás költsége: 1000 rubeltől/hónap

Kedvezmények: Előrefizetési bónuszok

Képzési mód: Online/Offline

Ingyenes lecke: Biztosítani

Oktatási módszer: Önképzés

Online tesztelés: Biztosítani

Irodalom: Az iskola saját irodalma

Cím: 308000, Belgorod, PO Box 80, ESHKO, [e-mail védett]

• Artyom: 2018-12-21 17:43:53

  Munkától szabadidőmben nem ülhetek tétlenül, mindig igyekszem tanulni és tanulni valamit. Regisztráltam egy kezdőknek szóló programozási tanfolyamra az ESHKO-nál, már 4 hónapja dolgozom rajta - van némi eredmény, elégedett vagyok az eredménnyel. Ezzel egy időben elkezdtem angolul tanulni, még „kezdő” szinten, de a dolgok jól mennek – alig egy hónap alatt utolértem a fiam szintjét, aki hat hónapja tanul angolul az iskolában. osztályában a legjobb. Általában véve ez egy jó iskola, ha még mindig választasz közte és egy másik alternatíva között - r...

• Rina: 2018-12-21 17:28:09

  Újságíró tanfolyamokon vettem részt ebben az iskolában, és a megszerzett tudás birtokában tudtam úgymond távoli állást találni a szakterületemen) Most, hogy meghódítsam a karrierlétrát, angol nyelvre van szükségem - nem is gondoltam arra, hogy iskolába, azonnal elkezdtem keresni, mit tudnának nekem ajánlani. A kezdeti és középszintű próbaórák azt mutatták, hogy azonnal fel tudok lépni a magas szintre, így meg is tettem. A minap megkaptam az első anyagokat - úgy tűnik, elsajátítom....

• Phil: 2018-12-21 17:22:36

  Azok számára, akik azt tervezték, hogy önállóan szeretnének angol nyelvet tanulni, itt az ideje. Kedvezményeket indított az iskola, elég jelentős, 28-15 ezerig, és a teljes tanfolyam angol nyelvű extra középfokra, ezt a csomagot rendeltem meg. A kezdőknek szóló tanfolyamot már elvégeztem, elégedett vagyok az anyag elrendezésével és tartalmával, minden érthető, és mostanra sokkal könnyebben is elérhető...

Lingualeo

Kedvezmények:

Képzési mód: Online

Ingyenes lecke: Biztosítani

Oktatási módszer: Szerencsejáték

Online tesztelés: Biztosítani

Vásárlói visszajelzés: (4.2/5)

Irodalom: Online könyvtár

Cím:

Heti 1 óra tanulással 4-5 évig tanulsz angolul, és nem valószínű, hogy jó eredményt fogsz elérni. Ha napi két órát tanulsz a nyelven. Aztán egy év múlva eléri a Felső-Középszintet, és talán többet is. De nem mindenki tud ennyi időt tölteni. Ezért ideális a heti 3-4 órás képzés, vagyis 3-4 teljes értékű tanóra + gyakorlat (filmek, könyvek, angol nyelvű kommunikáció).

Ha megtanulta a nyelvet az iskolában, a folyamat kevesebb időt vesz igénybe. A nulláról tanulni kicsit nehezebb. De ahogy a gyakorlat azt mutatja, a diákok iskolai tudása gyakran nullával egyenlő. Hiszen mindenki tanult idegen nyelvet az iskolában, de csak kevesen vannak, akik még értenek hozzá valamit.

1. A vizsgálat céljai.

Mennyi idő alatt tanul meg angolul társalgási szinten? Ha valaki az Egyesült Államokba vagy Angliába érkezik, néhány hónapon belül könnyedén kommunikálhat a helyiekkel, elmegy a boltba, és még a helyi újságokat is átnézi.

Ha megközelítőleg ezt a szintet (alapszintet) szeretné elérni, akkor mindössze 2-3 hónapra lesz szüksége. Egy alapszintű angol nyelvtudás, ami az aktív szótárban kb. 1000 szóból áll, elég utazáshoz, külföldiekkel való kommunikációhoz, angol nyelvű hírek nézéséhez stb.

1. Képzési forma.

Ha oktatóval tanulsz és szorgalmasan csinálod a házi feladatod, a lehető leggyorsabban megtanulhatsz angolul. Ez a tanítási módszer a leghatékonyabb. De mennyibe kerül angolul tanulni egy oktatóval? Általában ez a legdrágább lehetőség.

Ha önállóan tanul, előfordulhat, hogy nem ért bizonyos funkciókat, vagy kihagyja az órákat. Az önálló tanulás mindig nehezebb és tovább tart, bár jövedelmezőbb.

Puzzle angol

Kedvezmények: 7 nap ingyenes

Képzési mód: Online

Ingyenes lecke: Biztosítani

Oktatási módszer: Önképzés

Online tesztelés: Biztosítani

Vásárlói visszajelzés: (5/5)

Irodalom: -

Cím: -

Kedvezmények: Kedvezmények éves előfizetésekre és rendszeres felhasználókra

Képzési mód: Online

Ingyenes lecke: Biztosítani

Oktatási módszer: Szerencsejáték

Online tesztelés: Biztosítani

Irodalom: Online könyvtár

Cím: 143026, Moszkva, Skolkovo, Lugovaya st., 4, épület 8, [e-mail védett]

• oroszlán: 2018-12-25 09:23:09

  nagyon meg kell próbálnod, hogy megtaláld ennek az iskolának az objektív hiányosságait) Már egy hónapja aktív felhasználó vagyok, szinte az összes elérhető ingyenes anyagot átnéztem kezdőknek, és megértettem, hogy jelentősen javítottam az angol nyelvtudásomat - könnyebbé vált a játékban kommunikálni idegen gyerekekkel, jobban megértem őket, és többé-kevésbé hozzáértően tudok válaszolni, legalábbis egyszerű mondatokban. A leckék felépítése, főleg nyelvtanban egyszerű és igénytelen, ugyanakkor kényelmes és hatékony...

• Elsa hópehely: 2018-12-21 18:20:22

  Másfél éve használom ezt a szolgáltatást, lazán, heti pár órát. Szavakat tanulok, hallgatási teszteken megyek keresztül – de nagyon érdekes tevékenység! Érezhető a haszna: már nyugodtan felfogom az egyszerű fikciókat, tudok a „may name is Lisa”-nál bonyolultabb felépítésű mondatokat írni, de még messze vagyok a szólásszabadságtól, pedig nem is ez volt az eredeti cél. Az árpolitika nagyon lojális – még a diákok is megnyithatják az utat a tudás felé anélkül, hogy a költségvetésüket veszélyeztetnék).

• Norton: 2018-12-21 18:10:13

  Itt tanultam a felsőbb éves koromban, hogy javítsam az angol tudásomat a vizsgán, fejlődtem, jól teljesítettem, és pár évre elvesztettem. Most ismét a korábbinál rosszabb tudásszinttel térek vissza, átlagos nehézségi szintről indulok - ez nem jó, de a tanfolyamok hozzáértő elrendezésének és tartalmának köszönhetően nem kell istálló és gyorsan eszembe jut amit elfelejtettem, hat hónap múlva tervezem a felső középszintet....

Ezért a legjobb megoldás az önálló tanulás és a csoportos kurzusok kombinálása. És ha nem érted az angol nyelv néhány jellemzőjét, akkor csak béreljen oktatót 1-2 órára, hogy elmagyarázza a nehéz pontokat.

Pont az órára.

(Ha a szöveg nem látható, kattintson a képre).

Annak megválaszolásához, hogy mennyi ideig tart az angol tanulás, a Közös Európai Referenciakeretet (CEFR) használjuk. Az angol nyelvtudásnak mindössze 6 szintje van benne, erre fogunk összpontosítani.

A cambridge-i professzorok kiszámolták, mennyi ideig kell angolul tanulni egy bizonyos szint eléréséhez. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a tanárral végzett munka minden órájában (csoportban vagy tankönyvvel) 30 percet kell önálló munkára fordítania: házi feladat, filmnézés, olvasás stb.

A1 elemi/A2 előközépfok

Ez két alapszint, amely 100-150 óra képzésben, valamint 100-150 óra önálló munkában érhető el. Ha mindössze heti 3 alkalommal tanulsz két órát, akkor 6-8 hónap alatt éred el ezt a szintet.

B1 Középfok/B2 Felső-Közép

Magabiztos átlagos szint és még magasabb. Ennek elérése után képes lesz az irodalmat eredeti nyelven olvasni, valamint a nyelvtant és a szókincset is jól érteni fogja. Ahhoz, hogy ezt a szintet a semmiből elérjék, a tanulóknak 150-250 óra tanári munkára és körülbelül 200-400 óra önálló gyakorlatra van szükségük.

Heti háromszori tanulással mindössze 1-1,5 évre lesz szüksége a B1 vagy B2 szint eléréséhez. Ne feledje, hogy a legtöbb ember számára a Felső-Középszint elégséges. Ezekkel a készségekkel felkészülhet a nemzetközi vizsgákra, dolgozhat külföldi cégeknél, olvashat szakirodalmat és teljes körűen kommunikálhat különféle témákban. Ez a B2 szint, amelyre a legtöbb diáknak meg kell törekednie.

С1 haladó/С2 jártasság

Mennyi ideig kell angolul tanulnia, hogy profi legyen ebben a kérdésben? Legalább 200 óra tanári munka és 300-400 önálló gyakorlat, ami 2-3 év tanulásnak felel meg. A tanulás azonban ezzel nem ér véget. Tanulmányoznia kell az angol kultúrát, a nyelvjárásokat, a kiejtési lehetőségeket, fejlesztenie kell a szókincsét könyvek olvasásával stb.

Sokan egész életüket ennek a vállalkozásnak szentelik. És csak 5-10 év után tudja magát Proficiency-ként jellemezni. Ezen a szinten Ön igazi profi, és szabadon oktathat angolt a világ különböző egyetemein és főiskoláin.

Remélem, tudtunk válaszolni arra a kérdésre, hogy meddig tanuljunk angolul. A legkíváncsibbaknak pedig javasoljuk, hogy nézzenek meg egy hasznos videót ebben a témában. Sok szerencsét!

Előző cikk: Mennyi ideig nő a gomba eső után? Következő cikk: A fantázia és a képzelet fejlesztése