Az Orosz Föderáció oktatási törvénye a középfokú oktatásról. A gyermekmunka takarítóként való bevonásának problémája

1. A középfokú szakképzés egy személy szellemi, kulturális és szakmai fejlődésének problémáinak megoldására irányul, és célja, hogy a szociálisan hasznos tevékenységek minden fő területére szakképzett munkavállalókat vagy alkalmazottakat és középfokú szakembereket képezzen, összhangban a társadalmilag hasznos tevékenységekkel. társadalom és állam, valamint az egyén igényeinek kielégítése az oktatás elmélyítésében, bővítésében.

2. E szövetségi törvény eltérő rendelkezése hiányában az általános vagy középfokú általános iskolai végzettségnél nem alacsonyabb végzettséggel rendelkező személyek elsajátíthatják a középfokú szakképzés oktatási programjait.

3. A szakközépiskolai végzettség megszerzése az általános iskolai alapképzésen a megfelelő középfokú szakképzési program keretében a középfokú általános iskolai végzettség egyidejű megszerzésével történik. Ebben az esetben a szakközépfokú szakképzés oktatási programja, amely az általános alapfokú oktatás alapján valósul meg, a vonatkozó szövetségi állami középfokú általános és középfokú szakképzési szabványok követelményei alapján kerül kidolgozásra, figyelembe véve a szakma ill. középfokú szakképzési specialitás megszerzése.

4. A középfokú szakképzés oktatási programjaiba a szövetségi költségvetésből, az Orosz Föderációt alkotó szervezetek költségvetéséből és a helyi költségvetésekből származó költségvetési keretek terhére történő felvétel nyilvánosan hozzáférhető, hacsak ez a rész másként nem rendelkezik. Amikor a tanulókat olyan szakmák és szakterületek középfokú szakképzési programjaiba veszik fel, amelyek megkövetelik a jelentkezőktől bizonyos kreatív képességeket, fizikai és (vagy) pszichológiai tulajdonságokat, a felvételi vizsgákat az e szövetségi törvénynek megfelelően megállapított módon végzik. Ha a jelentkezők száma meghaladja a szövetségi költségvetésből, az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok költségvetéséből és a helyi költségvetésekből pénzügyileg támogatott helyek számát, az oktatási szervezet, a cikk 8. részével összhangban megállapított felvételi eljárással összhangban. E szövetségi törvény 55. §-a alapján figyelembe veszi a pályázók által az általános vagy középfokú általános oktatási program oktatási programjának elsajátításának eredményeit, amelyeket a pályázók által benyújtott oktatási dokumentumokban és (vagy) az oktatásra és képesítésekre vonatkozó dokumentumokban jeleznek. egyéni eredmények, információk, amelyekről a jelentkezőnek joga van a felvételkor megadni, valamint a célzott képzésről szóló megállapodás megléte a jelen szövetségi törvény 71.1. cikkének 1. részében meghatározott szervezetekkel.

5. A szakmunkás- vagy alkalmazotti képesítéssel rendelkező középfokú szakképesítéssel rendelkező személyek első alkalommal végzett középfokú szakképzésben való megszerzése nem jelenti a második vagy azt követő középfokú szakképzés ismételt megszerzését.

6. A középfokú általános iskolai végzettséggel nem rendelkező középfokú szakképzésben részt vevő tanulók jogosultak állami záróbizonyítvány megszerzésére, amely befejezi a középfokú általános oktatási program fejlesztését, és amelynek sikeres elvégzése után középfokú bizonyítványt állítanak ki. Általános oktatás. Ezek a hallgatók ingyenesen esnek át az állami záróbizonyítványon.

Szeptember 1-jén új törvényjavaslat lép hatályba, amely szerint az Orosz Föderáció minden állampolgárának középfokú tanulmányokat kell végeznie. Amint azt Ljudmila Kokhanova, a Moszkvai Állami Egyetem professzora a Pravda.Ru-nak elmondta, az innováció magasabban képzettebbé teszi társadalmunkat.

Szeptember 1-jén új törvényjavaslat lép hatályba, amely szerint az Orosz Föderáció minden állampolgárának három szintű oktatásban kell részt vennie - általános általános, alapszintű általános és középfokú (teljes) általános képzésben. Ezzel kapcsolatban számos újítás jelent meg, és kiderült, hogy az emberek szinte egész életükben tanulhatnak az iskolában.

Most a 9. osztályban nem 15 éves korig, hanem 18 éves korig szabad „ülni”, a 11. osztályos tanulókra pedig nincs korhatár. Valószínűleg sok srácnak az első kérdése lesz: mi a helyzet a hadsereggel? A srácok csak 20 évre halasztást kapnak a szolgálattól. Egy másik újítás örömet okoz a szegény diákoknak - tilos gyerekeket második évre hagyni a felsőbb (10. és 11.) osztályban. Aki nem tudja elvégezni az iskolai programot, az más formában (levelező, esti iskola stb.) végzi tanulmányait.

Miért volt szükség ilyen változtatásokra? Andrej Fursenko orosz oktatási miniszter elmondta, hogy ezzel a felsőoktatás tekintélyét emelik: „Most 3,2 ezer egyetem és fióktelepe van az országban. Az egyetemek fejlesztésének támogatásánál, bővítésük és újak építésének tervezésekor meg kell érteni, hogy kik fognak oda tanulni.” Tény, hogy csökken az egyetemen tanulni vágyók száma, és ha 1998-ban 22 millió volt a 11. osztályos tanulók száma, akkor 2006-ban már 15 millióra számítanak 13 millióval, 2010-ben pedig további 30%-kal 2006-hoz képest.

Fursenko reméli, hogy 2010 után megkezdődik a kilépés a „demográfiai lyukból”.

Az új módosítások értelmében a középfokú általános oktatás ingyenes lesz. A törvény a szülők és gyámok felelősségét is előírja, hogy lehetőséget teremtsenek gyermekeik számára a középfokú általános iskolai végzettség megszerzésére. Így most mind a 11 osztályt befejezik, míg korábban csak 9 osztályt kellett teljesíteni.

Az új törvényjavaslathoz való hozzáállás meglehetősen kétértelmű. Sokan kételkednek abban, hogy mennyire szükséges a kötelező középfokú oktatás. Az érvelésük egyértelmű - maradjanak az országban a szakácsok, varrónők stb. Megpróbáltuk megérteni ezt a kérdést, és a Moszkvai Állami Egyetem professzorához, Ljudmila Kokhanovához fordultunk megjegyzésekért:

Már az egész világ az oktatás színvonalának emeléséről beszél. Mindannyian tudjuk, hogy hazánk kiváltsága mindig is az oktatás és a tudomány volt, ezért az állam ismét visszatér ezekre a határokra. Nélkülük nem csinálunk semmit a technológiai információs társadalomban, és minden összeomlik és összeomlik.

De mi a helyzet az olyan szakmákkal, mint a szakács, varrónő, szerelő stb.? Most meg kell tanulnunk a 11. osztály után?

És akkor mi van? Ez a magas szakmaiság. Így a társadalom szintje emelkedik, mert a gépek bonyolultabbá válnak, ugyanannak a szakácsnak már tudnia kellene a biotechnológia alapjait stb. A modern társadalomban minden szakmára eltérő szabványokat alkalmaznak, és ma már a készségeket az információs technológiai társadalom fejlődése határozza meg.

- Mi lesz azokkal, akik nem akarnak teljes körű oktatást szerezni, és otthagyják az iskolát?

Azt hiszem, maga az élet fogja őket arra kényszeríteni, hogy befejezzék tanulmányaikat. Mindenesetre az ember maga határozza meg útját és azt, hogy mit akar elérni ebben az életben. Én is úgy gondolom, hogy az államnak olyan feltételeket kell teremtenie, hogy az emberek motiváltak legyenek a tanulásra. Most már nem képezzük át azokat, akik elvégezték a 9. osztályt, az új program azoknak készült, akik ma kezdik az életet. És számomra úgy tűnik, hogy ez egy jó módja annak, hogy társadalmunkat magasabban képzettebbé tegyük.

4. Az Orosz Föderációban minden személy jogának érvényesülését az biztosítja, hogy a szövetségi kormányzati szervek, az Orosz Föderációt alkotó egységek kormányzati szervei és a helyi önkormányzati szervek megfelelő társadalmi-gazdasági feltételeket teremtenek ennek megszerzéséhez, a lehetőségek bővítéséhez. hogy egész életem során megfeleljek az emberi igényeknek a különböző szintű és irányultságú oktatás megszerzésében.

Az oktatás típusai Oroszországban

Oroszországban ezeket a funkciókat speciális óvodai oktatási intézmények látják el. Az első négy évig tart.

A fő cél az, hogy a gyermek a szükséges ismeretek rendszerét adja meg az alaptárgyakból. Az alapfokú oktatás az ötödik évfolyamtól a kilencedik osztályig tart. Feltételezi, hogy a gyermek fejlesztését a fő tudományos irányok szerint kell végrehajtani.

Ennek eredményeként a középfokú oktatási intézményeknek fel kell készíteniük a tinédzsereket bizonyos tantárgyakból az államvizsgára.

Az Orosz Föderáció alkotmányának 43. cikke

Oroszországban számos törvény szabályozza: az oktatási törvény, az 1996. augusztus 22-i N 125-FZ „A felsőoktatási és posztgraduális szakmai oktatásról” szóló szövetségi törvény (a 2008. július 15-én módosított) és egyéb törvények. Az Orosz Föderációt alkotó egységek szintjén néha törvényeket fogadnak el az óvodai és alapfokú oktatás bizonyos vonatkozásairól.

Az Orosz Föderáció egyes alkotó egységeiben (Permi terület, Tomszki régió, Csecsen Köztársaság stb.) az oktatási miniszterek saját törvényeket adnak ki.

Az Orosz Föderáció szövetségi törvénye – Az oktatásról az Orosz Föderációban, N 273-FZ, 66. cikk

3.

A középfokú általános oktatás célja a tanuló személyiségének további formálása, formálódása, a tudás iránti érdeklődés és a tanuló kreatív képességeinek fejlesztése, az önálló oktatási tevékenységek készségeinek kialakítása a középfokú általános oktatás tartalmának individualizálásán és szakmai orientációján, a tanuló felkészítése a társadalmi életre, az önálló életválasztásra, a továbbtanulásra és a szakmai tevékenység megkezdésére.

3. A középfokú általános oktatás célja a tanuló személyiségének továbbformálása, formálása, a tudás iránti érdeklődés és a tanuló kreatív képességeinek fejlesztése, az önálló oktatási tevékenységben végzett készségek kialakítása a középfokú általános tananyag tartalmának egyénre szabott és szakmai orientációja alapján. oktatás, a tanuló felkészítése a társadalmi életre, önálló életválasztásra, továbbtanulásra és szakmai tevékenység megkezdésére.

Milyen oktatás kötelező az Orosz Föderációban?

2.

Melyik kötelező Oroszországban? Az Orosz Föderációról szóló törvény értelmében az általános, alap- és középfokú oktatás kötelező.

Az általános átlag kötelezettsége a tanulóval szemben tizennyolcadik életévének betöltéséig fennáll. Ha egyszerűbben válaszolunk arra a kérdésre, hogy mi a kötelező oktatás Oroszországban, akkor az az kötelező, amit az iskolában kapnak, i.e.

Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló 2019. évi 273-FZ törvény 66. cikke, új

3.

A középfokú általános oktatás célja a tanuló személyiségének továbbfejlesztése, formálódása, a tudás iránti érdeklődés és a tanuló kreatív képességeinek fejlesztése, az önálló oktatási tevékenységben végzett készségek kialakítása a középfokú általános oktatás tartalmának individualizálásán és szakmai orientációján, a tanuló felkészítése a társadalmi életre, az önálló életválasztásra, a szakmai tevékenység folytatására, megkezdésére.

Ez a két iskolai szint életkorának megfelelően minden gyermek számára kötelező.

A 9. évfolyam után a tanulónak joga van abbahagyni az iskolát, és egy kiválasztott középfokú szakoktatási intézményben (a továbbiakban: SES) folytatni tanulmányait (a döntésért a szülők vagy a gyámok felelősek). A speciális oktatási intézmények műszaki iskolákra és főiskolákra oszlanak.

Az oktatási intézményekben (állami és nem állami) 2-3 (néha 4) évig képezik a hallgatókat a rendelkezésre álló szakokon.

917. számú iskola tanulóinak honlapja ->

egyéb forrásból: A dokumentum rögzíti a szülők kötelezettségét, hogy biztosítsák a gyermekek nevelésének feltételeit, azonban e rendelkezés megsértéséért felelősségi formák nem szerepelnek. Az iskolás tanulók felső korhatára 20 év. A szülők (18. életévük betöltésekor maguk a tanulók) jogot kapnak a további oktatási forma választására, például a következő osztályba való átlépésre a meg nem vett tanfolyamok tartozása mellett.

Az Orosz Föderáció oktatási törvénye - 273 szövetségi törvény, amelyet az Állami Duma 2012. december 21-én fogadott el, teljes mértékben szabályozza az oktatás területét hazánkban. A vezetők számára ez a dokumentum egy referenciakönyv, egyfajta Biblia, amelyet kötelesek ismerni és szigorúan betartani minden rendelkezést. Célszerű mind a szülők, mind a különböző oktatási intézmények tanulói megismerkedniük a Törvény alapvető rendelkezéseivel.

Sajnos egyetlen cikk keretein belül nem lehet részletesen elemezni a teljes törvényt, annak minden pontját. Elemezzük a legfontosabb, legfontosabb rendelkezéseket, amelyek segíthetnek az oktatási szolgáltatások sok fogyasztójának, mivel az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló szövetségi törvényt óvodákban, iskolákban, főiskolákon, egyetemeken stb.

Alapfogalmak

Az oktatás az egyén egységes, célirányos nevelési és képzési folyamata, megszerzett ismeretek, készségek, tapasztalatok, erkölcsi értékek és attitűdök összessége. A cél egy átfogóan fejlett, magas értelmi, testi, kulturális, szellemi és erkölcsi fejlettségű állampolgár kialakítása.

Tévedés azt hinni, hogy az oktatás csak információszerzésről szól. Itt helytelenül használjuk a kifejezéseket.

A képzés az ismeretek, készségek és képességek céltudatos elsajátítása.

A nevelés az egyén szellemi és erkölcsi fejlődését célzó folyamat, amelynek eredményeként az általánosan elfogadott szabályok, normák kialakítása kell, hogy történjen.

Az oktatás magában foglalja a képzést (ismeretek és készségek elsajátítását), a nevelést (az általánosan elfogadott normák elsajátítását) és a testi fejlesztést.

végzettségi követelmény

A tanár az a személy, aki az oktatási folyamatot végzi. Oktatási szervezettel áll munkaviszonyban, bizonyos munkaköri feladatokat lát el, ezért munkabért is kap. Az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló szövetségi törvény elfogadása előtt törvényi szinten nem voltak korlátozások a tanárok iskolába vagy óvodákba történő felvételére. Az iskolában teljesen normális volt olyan embert látni tanárnak, akinek maga is nehezen tudta befejezni az iskolát egy időben. Professzionális személyzet hiányában és a tanárok alacsony fizetése miatt kevesen mentek pedagógiai egyetemre. A problémát súlyosbítja a diplomások nagyon alacsony aránya, akik úgy döntenek, hogy életüket oktatási intézményekkel kötik össze.

Ma a helyzet más: az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény megtiltja a tanítási tevékenységben való részvételt olyan személyek számára, akik nem rendelkeznek megfelelő képesítéssel. Az Art. A törvény 46. §-a közvetlenül rögzíti, hogy a felsőoktatási intézményben végzett személynek joga van oktatási dolgozónak lenni. Az oktatás önmagában nem elég. Szükség lesz egy további „pedagógiai” szakra is, ha a jelentkező egyeteme vagy főiskolája nem pedagógiai.

Oktatási dokumentum

Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény a következő oktatási szintek elvégzéséhez igazoló dokumentumok (bizonyítvány, oklevél) kiállítását írja elő:

1. Alapvető általános.
2. Átlagos összességében.
3. Kezdeti szakember.
4. Professzionális környezet.
5. Felsőfokú végzettség – alapképzés.
6. A felsőoktatás szakterület.
7. Felsőfokú végzettség – mesterképzés.

Oktatási rendszer

Az „Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény” (legújabb kiadás) az egységes oktatási rendszer fő összetevőinek hierarchiáját tartalmazza:

1. és az utasítások olyan szabályozó dokumentumok, amelyek szerint az iskolák, intézetek, kollégiumok stb. kötelesek oktatási tevékenységet folytatni , akkor szabványok szerinti képzést köteles biztosítani .
2. A képzés közvetlen lebonyolítása: oktatási szervezetek, oktatók, hallgatók, jogi képviselők.
3. Szövetségi kormányzati szervek, az irányítást gyakorló alanyok hatóságai. A fő szerepet a Szövetségi Állami Oktatásfelügyeleti Szolgálat (Rosobrnadzor) tölti be. A régiókban ezt a funkciót a regionális oktatási minisztériumok látják el. Figyelemmel kísérik az állami szabványok végrehajtását az oktatási intézményekben.
4. Oktatási tevékenységet végző szervezetek. A kerületekben a költségvetési iskolák finanszírozása a kerületi oktatási bizottságok feladata. Valamennyi iskola ellenőrzött területein értékelő tevékenységet is végeznek.
5. Magán- vagy jogi személyek oktatási tevékenységet folytató egyesületei. Kirívó példa erre a pedagógusok szakszervezete.

A szövetségi állami szabványok céljai

Az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló szövetségi törvény kulcsfontosságú helyet biztosít a szövetségi állami szabványoknak. A következő feladatokat látják el:

1. Az oktatás egysége. Ebből következik, hogy országszerte azonos szintű oktatásban részesülnek a tanulók, ami esélyegyenlőséget jelent.
2. Folytonosság. Az oktatási rendszer dinamikus fejlődése, reformja, új szabványok és követelmények bevezetése ellenére kiemelt feladat a folytonosság fenntartása. Nem lehet minden évben teljesen tönkretenni az egész rendszert rövid távú politikai vagy gazdasági haszon érdekében.
3. Változékonyság. Az oktatás egészének egysége ellenére az Orosz Föderáció oktatási törvénye kizárja az egység szigorú totalitárius kereteit annak átvételekor. A képességektől, vágyaktól és időtől függően különféle lehetőségek jönnek létre bizonyos feladatok elvégzésére.
4. Garancia. Ebből következik, hogy az állam ellenőrzi az oktatás egységét az egész országban.

Otthon is tanulhatsz! Edzésformák

Ezt nehéz elképzelni egy szovjet ember számára, de az „Orosz Föderáció oktatásáról” szóló szövetségi törvény nem csak az oktatási intézményekben biztosítja a képzést. A 17. cikk felsorolja az elfogadható képzési formákat:

1. Hagyományos formában - speciális oktatási intézményekben.
2. Alternatív formában - speciális oktatási intézményeken kívül.

A hagyományos forma a következőkre oszlik:

1. Személyesen.
2. Levelezés.
3. Teljes és részmunkaidős.

Manapság egyre népszerűbb a távoktatás. Az információs technológia korában valósággá vált a bolygó másik felén a múzeumok, színházak és ritka kiállítások látogatása anélkül, hogy elhagyná otthonát. Az információs és kommunikációs technológiák az oktatásba is behatoltak.

Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény új törvény. A távoktatást azonban nem jelöli meg külön kategóriaként. A hallgató otthon tartózkodik, egyéni ütemterv szerint készül, előadásokat távolról, kommunikációs csatornák segítségével hallgat meg. Ezért a távoktatás a levelező oktatás kategóriájába tartozik.

Alternatív forma

Nem szükséges ma egy gyermeket iskolába küldeni, hogy megkapja. Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló törvény lehetővé teszi ezt a lehetőséget. Emellett az állam minden gyermek számára pénzt szán alternatív oktatási formákra.

Fajták

Az iskolán kívüli bizonyítvány megszerzése két típusra oszlik:

1. Családi nevelés.
2. Önképzés.

A családi nevelés magában foglalja a nevelés funkciójának a családra való áthelyezését. Az állam ezért fizet kártérítést. Természetesen az iskolák nagyon fájdalmasan reagálnak erre. Ez érthető: senki sem akar fizetés nélkül maradni. A bírói gyakorlat azt mutatja, hogy a bíróságok teljes mértékben a szülők oldalán állnak. A közép- és felső tagozatos hallgató átlagos kompenzációja körülbelül 10 ezer rubel.

A gyermekmunka takarítóként való bevonásának problémája

Az iskolai kötelesség olyan hagyomány, amelyet a szovjet múltból örököltünk. Sok szülő még mindig nem lát problémát abban, ha gyermeke padlót takarít iskolai szolgálat közben. A törvény 34. cikke azonban közvetlenül előírja a szülő hozzájárulását a gyermek ilyen jellegű bevonásához a munkába. A technológiai és munkaügyi oktatás kötelező. A szövetségi kormányprogramoknak megfelelően itt kötelező a hallgatóknak részt venniük a munkában: varrás, főzés, famegmunkálás. Minden más csak a szülők kérésére.

Eredmények

Tehát az oktatás területét szabályozó fő törvény az „Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény”. Cikkei tartalmazzák az oktatási folyamat megszervezésének leírását, a helyi hatóságok hatáskörét, az oktatás formáit és típusait, a bizonyítványok kibocsátásának szabályait stb. A cikkben e törvény legérdekesebb vonatkozásait tárgyaltuk.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete