Az egyén belső világára való összpontosítását ún. A személyiségorientáció és típusai

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

közzétett http://www.allbest.ru/

Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény "M. F. Reshetnev akadémikusról elnevezett Szibériai Állami Repülési Egyetem" (SibSAU)

Történelem és Bölcsészettudományi Tanszék

Esszé

a "pszichológia" tudományágban

„Az egyén motivációja és orientációja” témában

Készítette: a BEU 14-01 csoport tanulója

Teryaeva Victoria Pavlovna

Ellenőrzött: Art. tanár

Takhtueva K.V.

Krasznojarszk 2014

Bevezetés

1. Emberi szükségletek

2. Az ember és a személyiség indítéka

3. A személy és a személyiség motivációja

4. Motiváció

5. Alapvető emberi motívumok

6. Személyes indítékok

7. A személyes indítékok típusai

8. Motiválatlan viselkedés

10. Személyiségorientáció kialakítása

11. A személyiségorientáció fogalma és lényege, az orientáció főbb összetevői

12. Irányjellemzők

Következtetés

Felhasznált irodalom jegyzéke

Bevezetés

A személyiség aktivitásának és orientációjának problémája a pszichológia egyik alapvető problémája. A választott téma relevanciája fontos kérdések megválaszolása: Mi a személyiségorientáció? Melyek a fő formái? Mi határozza meg az emberi tevékenység motivációját? Ezeknek a kérdéseknek a kidolgozása nemcsak a pszichológiai elmélet fejlődése, hanem számos gyakorlati probléma megoldása szempontjából is nagy jelentőséggel bír.

A munka során a következő feladatok megoldása várható:

Fedezze fel a személyiség motívuma és a motiváció közötti különbségeket;

Vegye figyelembe a személyes indítékok típusait

Tanulmányozni az egyén orientációját, az orientáció kialakulását és fő összetevőit.

A munka felépítése megfelel a kitűzött céloknak és célkitűzéseknek. Bevezetésből, fő részből, következtetésből és hivatkozási jegyzékből áll. a motivációhoz személyiség kell

1. Emberi szükségletek

Az emberi szükségletek feltételhez kötöttek, mobilak és virtuálisak. A szükségletek virtualitása az, hogy mindegyikben benne van a másik, az önmegtagadás pillanata. A megvalósítási feltételek változatossága, életkora, környezete következtében a biológiai szükséglet anyagi, társadalmi vagy lelki, i.e. átalakul. A szükségletek (biológiai szükséglet - anyagi - társadalmi - szellemi) paralelogrammában a domináns szükséglet azzá válik, amely leginkább megfelel az ember életének személyes értelmének, jobban fel van szerelve annak kielégítésének eszközeivel, azaz. aki jobban motivált.

A szükségletből a tevékenységbe való átmenet az a folyamat, amikor a szükségletek iránya belülről a külső környezet felé változik. Minden tevékenység középpontjában egy motívum áll, amely erre ösztönzi az embert, de nem minden tevékenység képes kielégíteni az indítékot. Ennek az átmenetnek a mechanizmusa a következőket tartalmazza:

1. a szükséglet alanyának kiválasztása és motiválása (motiváció - az alany indoklása a szükséglet kielégítésére);

2. a szükségletből a tevékenységbe való átmenet során a szükséglet céltá és érdekké alakul át (tudatos szükséglet).

A szükséglet és a motiváció tehát szorosan összefügg: a szükséglet cselekvésre serkenti az embert, és a tevékenység összetevője mindig az indíték.

2. Az ember és a személyiség indítéka

A motívum az, ami cselekvésre készteti az embert, és egy meghatározott szükséglet kielégítésére irányítja. Az indíték a szükséglet tükröződése, amely objektív törvényként, objektív szükségszerűségként hat.

Például az indíték lehet kemény munka inspirációval és lelkesedéssel, valamint az elkerülés a tiltakozás jeleként.

Az indítékok lehetnek szükségletek, gondolatok, érzések és egyéb mentális formációk. A belső motiváció azonban nem elegendő a tevékenységek elvégzéséhez. Szükséges, hogy legyen egy tevékenység tárgya, és az indítékokat össze kell kapcsolni azokkal a célokkal, amelyeket az egyén a tevékenység eredményeként szeretne elérni. A motivációs-cél szférában különösen egyértelműen megjelenik a tevékenység társadalmi kondicionáltsága.

Az egyén szubmotivációs-szükségleti szféráján azon motívumok összességét értjük, amelyek az ember élete során formálódnak és fejlődnek. Általában véve ez a szféra dinamikus, de egyes motívumok viszonylag stabilak, és más motívumokat alárendelve mintegy az egész szféra magját alkotják. Ezek a motívumok felfedik az egyén irányát.

3. A személy és a személyiség motivációja

Motiváció - olyan belső és külső hajtóerők összessége, amelyek meghatározott, céltudatos cselekvésre ösztönzik az embert; önmaga és mások motiválása a szervezeti vagy személyes célok elérése érdekében tett cselekvésre.

A „motiváció” fogalma tágabb, mint a „motiváció”. A motívum a motivációval ellentétben valami, ami a viselkedés alanyához tartozik, az ő stabil személyes tulajdonsága, amely belsőleg ösztönzi bizonyos cselekvések elvégzésére. A „motiváció” fogalmának kettős jelentése van: egyrészt az emberi viselkedést befolyásoló tényezők (szükségletek, indítékok, célok, szándékok stb.) rendszere, másrészt a viselkedési tevékenységet serkentő és támogató folyamat jellemzője. egy bizonyos szinten.

A motivációs szférában a következőket különböztetjük meg:

Az egyén motivációs rendszere az emberi viselkedés hátterében álló összes motiváló erő általános (holisztikus) szerveződése, amely olyan összetevőket foglal magában, mint a szükségletek, tényleges motívumok, érdekek, késztetések, hiedelmek, célok, attitűdök, sztereotípiák, normák, értékek. és stb.;

Az elérési motiváció a magas viselkedési eredmények elérésének és minden egyéb szükséglet kielégítésének igénye;

Az önmegvalósítási motiváció a személyes motívumok hierarchiájának legmagasabb szintje, amely az egyén képességeinek legteljesebb kiaknázása iránti igényéből, az önmegvalósítási igényből áll.

Méltó célok, távlati tervek, jó szervezés eredménytelenné válik, ha nem biztosított az előadók érdeke azok megvalósításában, pl. motiváció. A motiváció sok hiányosságot kompenzálhat más funkciókban, például a tervezés hiányosságait, de a gyenge motivációt szinte lehetetlen bármivel is kompenzálni.

Bármely tevékenység sikere nemcsak a képességeken és a tudáson múlik, hanem a motiváción is (a munkavágy és a magas eredmények elérése). Minél magasabb a motiváció és az aktivitás szintje, annál több tényező (azaz motívum) készteti az embert tevékenységre, annál nagyobb erőfeszítésre hajlandó.

Az erősen motivált egyének keményebben dolgoznak, és általában jobb eredményeket érnek el tevékenységeik során. A motiváció az egyik legfontosabb tényező (a képességek, ismeretek, készségek mellett), amely biztosítja a tevékenység sikerét.

Helytelen lenne az egyén motivációs szféráját csak saját egyéni szükségletei összességének tükröződésének tekinteni. Az egyén szükségletei a társadalom szükségleteihez kapcsolódnak, és azok fejlődésével összefüggésben alakulnak ki és fejlődnek. Az egyén bizonyos szükségletei egyénre szabott társadalmi szükségleteknek tekinthetők. Így vagy úgy, az egyéni és a társadalmi szükségletek egyaránt tükröződnek az ember motivációs szférájában. A reflexió formája attól függ, hogy az egyén milyen pozíciót foglal el a társadalmi viszonyrendszerben.

4. Motiváció

Motiváció - Ez egy személy befolyásolásának folyamata annak érdekében, hogy bizonyos motívumok aktiválásával bizonyos cselekvésekre ösztönözze.

A motivációnak két fő típusa van:

Külső befolyás egy személyre azzal a céllal, hogy rábírja őt bizonyos cselekvések elvégzésére, amelyek a kívánt eredményhez vezetnek. Ez a típus egy kereskedelmi üzlethez hasonlít: „Adom neked, amit akarsz, és te kielégíted a vágyamat”;

Az ember bizonyos motivációs struktúrájának kialakítása, mint a motiváció egy fajtája, oktatási jellegű. Megvalósítása nagy erőfeszítést, tudást, képességeket igényel, de az eredmények meghaladják az első típusú motivációét.

5. Alapvető emberi motívumok

A felmerülő szükségletek arra kényszerítik az embert, hogy aktívan keresse a kielégítési módokat, és a tevékenység belső serkentőjévé vagy indítékává váljon. A motívum (latinosan movero - mozgásba hozni, lökni) az, ami az élőlényt megmozgatja, amire az életenergiáját fordítja. Mivel minden cselekvés és „éghető anyaguk” nélkülözhetetlen „biztosítéka”, a motívum mindig a világi bölcsesség szintjén jelent meg az érzésekkel kapcsolatos különféle elképzelésekben (öröm vagy nemtetszés stb.) - motivációk, késztetések, törekvések, vágyak, szenvedélyek , akaraterő stb. .d.

Az indítékok különbözőek lehetnek: érdeklődés a tevékenység tartalma és folyamata iránt, a társadalom iránti kötelesség, önmegerősítés stb. Így a tudóst a következő motívumok ösztönözhetik tudományos tevékenységre: önmegvalósítás, kognitív érdeklődés, önigazolás, anyagi ösztönzők (pénzbeli jutalom), társadalmi motívumok (felelősség, a társadalom javára való törekvés).

Ha valaki egy bizonyos tevékenység elvégzésére törekszik, akkor azt mondhatjuk, hogy van motivációja. Például, ha egy diák szorgalmas a tanulmányaiban, akkor motivált a tanulásra; a magas eredmények elérésére törekvő sportolónak magas a teljesítménymotivációja; A vezető azon vágya, hogy mindenkit alárendeljen, a hatalom magas szintű motivációját jelzi.

A motívumok a személyiség viszonylag stabil megnyilvánulásai és tulajdonságai. Például, amikor azt mondjuk, hogy egy bizonyos személynek kognitív motívuma van, arra gondolunk, hogy sok helyzetben kognitív motivációt mutat.

Az indítékot önmagában nem lehet megmagyarázni. Megérthető azon tényezők rendszerében - képek, kapcsolatok, személyes cselekvések, amelyek a mentális élet általános szerkezetét alkotják. Szerepe az, hogy a viselkedésnek lendületet és irányt adjon a cél felé.

Az indukáló tényezők két viszonylag független osztályra oszthatók:

A szükségletek és az ösztönök, mint a tevékenység forrásai;

A motívumok mint okok, amelyek meghatározzák a viselkedés vagy a tevékenység irányát.

A szükséglet minden tevékenység szükséges feltétele, de maga a szükséglet még nem képes egyértelmű irányt adni a tevékenységnek. Például egy esztétikai szükséglet jelenléte egy személyben megfelelő szelektivitást hoz létre, de ez még nem jelzi, hogy az illető pontosan mit fog tenni ennek az igénynek a kielégítésére. Talán zenét fog hallgatni, vagy megpróbál verset írni vagy képet festeni.

Mi a különbség a szükséglet és az indíték között? Annak a kérdésnek az elemzésekor, hogy az egyén általában miért kerül tevékenységi állapotba, a szükségletek megnyilvánulásait tekintjük tevékenységi forrásnak. Ha azt a kérdést vizsgáljuk, hogy mire irányul a tevékenység, miért éppen ezeket a cselekvéseket és cselekvéseket választják, akkor mindenekelőtt az indítékok (mint a tevékenység vagy viselkedés irányát meghatározó motiváló tényezők) megnyilvánulásait vizsgáljuk. A szükséglet tehát tevékenységre, a motívum pedig irányított tevékenységre ösztönöz. Azt mondhatjuk, hogy az indíték az alany szükségleteinek kielégítésével összefüggő tevékenységre való ösztönzés. Az iskolások oktatási tevékenységének motívumainak vizsgálata különféle motívumok rendszerét tárta fel. Egyes motívumok alapvetőek, vezetők, mások másodlagosak, mellékesek, nincs önálló jelentésük, és mindig a vezető motívumoknak vannak alárendelve. Az egyik diák számára a tanulás vezérmotívuma a tekintély megszerzésének vágya lehet az osztályban, a másiknál ​​a felsőfokú végzettség megszerzésének vágya, a harmadiknál ​​pedig maga a tudás iránti érdeklődés.

Hogyan keletkeznek és alakulnak új igények? Általában minden szükséglet tárgyiasul (és konkretizálódik) egy vagy több olyan tárgyban, amely képes ezt az igényt kielégíteni, például egy esztétikai igény tárgyiasítható a zenében, és kialakulása során a költészetben is tárgyiasulhat. , azaz több tétel már kielégítheti. Következésképpen az igény az azt kielégíteni képes tárgyak számának növelése irányába fejlődik; a szükségletek változása, fejlődése az azokat kielégítő, tárgyiasult és konkretizálódó tárgyak változásán és fejlődésén keresztül történik.

Az embert motiválni azt jelenti, hogy megérinti fontos érdekeit, feltételeket teremteni ahhoz, hogy az életfolyamatban megvalósítsa önmagát. Ehhez az embernek legalább: ismernie kell a sikert (a siker egy cél megvalósítása); hogy lehetősége legyen meglátni magát a munkája eredményében, megvalósítani magát a munkájában, érezni fontosságát.

De az emberi tevékenység értelme nem csak az eredmények elérése. Maga a tevékenység vonzó lehet. Egy személy élvezheti egy tevékenység végzésének folyamatát, például fizikailag és intellektuálisan. A fizikai tevékenységhez hasonlóan a mentális tevékenység önmagában is örömet okoz az embernek, és sajátos szükséglet. Ha egy alanyt maga a tevékenység folyamata motivál, nem pedig annak eredménye, ez a motiváció procedurális összetevőjének jelenlétét jelzi. A tanulási folyamatban az eljárási komponens nagyon fontos szerepet játszik. Az oktatási tevékenységek során felmerülő nehézségek leküzdésének, az erők és képességek tesztelésének vágya személyesen jelentős motívummá válhat a tanulásban.

A hatékony motivációs attitűd ugyanakkor szervező szerepet játszik a tevékenység meghatározásában, különösen akkor, ha annak procedurális összetevője (azaz a tevékenység folyamata) negatív érzelmeket vált ki. Ilyenkor az ember energiáját mozgósító célok és szándékok kerülnek előtérbe. A célok és a köztes feladatok kitűzése jelentős motivációs tényező, amelyet érdemes használni.

A motivációs szféra lényegének megértéséhez (összetétele, többdimenziós és többszintű struktúrája, dinamikája) mindenekelőtt figyelembe kell venni az ember kapcsolatait és kapcsolatait más emberekkel, figyelembe véve, hogy ez a szféra is a társadalom életének hatása alatt alakul ki - normái, szabályai, ideológiája, politikusai stb.

Az egyén motivációs szféráját meghatározó egyik legfontosabb tényező az egyén bármely csoporthoz való tartozása. Például a sport iránt érdeklődő tinédzserek különböznek a zene iránt érdeklődő társaiktól. Mivel minden ember több csoporthoz tartozik, és fejlődése során az ilyen csoportok száma növekszik, motivációs szférája természetesen változik. Ezért a motívumok megjelenését nem az egyén belső szférájából fakadó folyamatnak kell tekinteni, hanem olyan jelenségnek, amely a többi emberhez fűződő kapcsolatainak fejlődéséhez kapcsolódik. Más szóval, az indítékok változásait nem az egyén spontán fejlődésének törvényei határozzák meg, hanem az emberekhez, a társadalom egészéhez fűződő kapcsolatainak és kapcsolatainak alakulása.

6. Személyes indítékok

Személyes indítékok - ez az egyén szükséglete (vagy szükségletrendszere) a motivációs funkcióhoz. Az aktivitás és viselkedés belső mentális motivációit az egyén bizonyos szükségleteinek aktualizálása határozza meg.

Organikus - a test természetes szükségleteinek kielégítésére irányul, és a test növekedéséhez, önmegőrzéséhez és fejlődéséhez kapcsolódik;

Funkcionális – a tevékenység különböző kulturális formáival, például sportolással elégedett;

Anyag - ösztönözze az embert, hogy vegyen részt háztartási cikkek, különféle dolgok és eszközök létrehozását célzó tevékenységekben;

Szociális - különféle típusú tevékenységeket eredményez, amelyek célja egy bizonyos hely elfoglalása a társadalomban, elismerés és tisztelet megszerzése;

A spirituális az alapja azoknak a tevékenységeknek, amelyek az emberi önfejlesztéshez kapcsolódnak.

Az organikus és funkcionális motívumok együttesen alkotják az egyén viselkedésének és tevékenységének motivációját bizonyos körülmények között, és nemcsak befolyásolhatják, hanem megváltoztathatják is egymást.

Az emberi szükségletek meghatározott formákban nyilvánulnak meg. Az emberek eltérően érzékelhetik igényeiket. Ettől függően az indítékokat érzelmiekre osztják - vágyak, vágyak, vonzalom stb. és racionális - törekvések, érdekek, eszmék, hiedelmek.

Az egyén életének, viselkedésének és tevékenységének egymással összefüggő motívumainak két csoportja van:

Általánosított, amelynek tartalma kifejezi a szükségletek tárgyát és ennek megfelelően az egyén törekvéseinek irányát. Ennek a motívumnak az erejét az határozza meg, hogy az ember számára milyen jelentősége van szükségletei tárgyának;

Instrumentális - a cél elérésének vagy megvalósításának módjai, eszközei, módszerei kiválasztásának motívumai, amelyek nemcsak az egyén szükségleti állapotától függenek, hanem a felkészültségétől, a lehetőségek rendelkezésre állásától, hogy adott körülmények között sikeresen cselekedjen céljai megvalósítása érdekében.

Vannak más megközelítések is az indítékok osztályozására. Például a társadalmi jelentőség foka szerint megkülönböztetik a széles társadalmi terv (ideológiai, etnikai, szakmai, vallási stb.), csoportterv és egyéni-személyes jellegű motívumokat. Vannak a cél elérésének, a kudarcok elkerülésének, a jóváhagyásnak és az affiliatív indítékoknak is (együttműködés, partnerség, szerelem).

A motívumok nemcsak cselekvésre ösztönzik az embert, hanem személyes, szubjektív értelmet is adnak tetteinek, cselekedeteinek. A gyakorlatban fontos figyelembe venni, hogy az embereket, akik formájukban és objektív eredményükben azonos cselekvéseket hajtanak végre, gyakran eltérő, esetenként ellentétes indítékok vezérlik, viselkedésüknek, tetteiknek eltérő személyes jelentést tulajdonítanak. Ennek megfelelően a cselekvések értékelése eltérő legyen: erkölcsi és jogi egyaránt.

7. A személyes indítékok típusai

A tudatosan indokolt motívumok közé tartoznak az értékek, a hiedelmek és a szándékok.

Az érték a filozófiában használt fogalom, amely bizonyos tárgyak és jelenségek személyes, társadalmi-kulturális jelentőségét jelzi. Az ember értékei értékorientációinak rendszerét alkotják, a személyiség belső struktúrájának elemeit, amelyek számára különösen jelentősek. Ezek az értékorientációk képezik az egyén tudatának és tevékenységének alapját. Az érték a világhoz való személyes színezetű attitűd, amely nemcsak tudás és információ, hanem saját élettapasztalata alapján is kialakul. Az értékek értelmet adnak az emberi életnek. A hit, az akarat, a kétség és az eszmény tartós jelentőséggel bír az emberi értékorientáció világában. Az értékek a szülőktől, a családtól, a vallástól, a szervezetektől, az iskolától és a környezettől kapott kultúra részei. A kulturális értékek széles körben elterjedt hiedelmek, amelyek meghatározzák, hogy mi a kívánatos és mi az igaz. Az értékek lehetnek:

Önorientált, amely az egyént érinti, tükrözi céljait és általános életszemléletét;

Orientált mások, akik tükrözik a társadalom vágyait az egyén és a csoportok kapcsolatával kapcsolatban;

Környezetközpontúak, amelyek megtestesítik a társadalom elképzeléseit az egyén és a gazdasági és természeti környezet kívánt kapcsolatáról.

Hiedelmek - ezek a gyakorlati és elméleti tevékenység motívumai, amelyeket az elméleti tudás és az ember teljes világképe indokol. Például az ember nemcsak azért lesz tanár, mert érdekli a tudás átadása a gyerekeknek, nemcsak azért, mert szeret gyerekekkel dolgozni, hanem azért is, mert jól tudja, mennyi múlik egy társadalom létrehozásában a tudatosság ápolásán. Ez azt jelenti, hogy nem csak érdeklődésből és hajlamból választotta hivatását, hanem meggyőződése szerint is. A mélyen megőrzött hiedelmek az ember egész életében megmaradnak. A hiedelmek a legáltalánosabb indítékok. Ha azonban az általánosítás és a stabilitás a személyiségtulajdonságok jellemző vonásai, akkor a hiedelmek már nem nevezhetők motívumnak a szó elfogadott értelmében. Minél általánosabbá válik egy motívum, annál közelebb áll egy személyiségjegyhez.

A szándék tudatosan meghozott döntés egy konkrét cél elérése érdekében, a cselekvés eszközeinek és módszereinek világos megértésével. Itt találkozik a motiváció és a tervezés. A szándék szervezi az emberi viselkedést.

A vizsgált motívumtípusok csak a motivációs szféra fő megnyilvánulásait fedik le. A valóságban annyiféle indíték létezik, ahány lehetséges személy-környezet kapcsolat.

8. Motiválatlan viselkedés

Abraham Maslow úgy vélte. Azt mondta: „Előre tudva, hogy a legtöbb pszichológus nem fog egyetérteni velem, mégis meg vagyok győződve arról, hogy nem minden emberi viselkedés, nem minden emberi reakció motivált, legalábbis a „motiváció” kifejezés közkeletű értelmében. Általában ez a kifejezés egy szükséglet kielégítésére irányuló késztetést, valamilyen sürgető szükséglet kielégítésére irányuló vágyat jelöl. Az olyan jelenségek azonban, mint a pszichológiai érés, az önkifejezés, a személyes növekedés vagy az önmegvalósítás mély meggyőződésem szerint nem engedelmeskednek a motiváció egyetemességének általános szabályának, ezért ezeket nem a leküzdés, hanem az önmegvalósítás szempontjából kell tárgyalni. kifejezési feltételek.”

Norman Mayer felhívta a figyelmet egy meglepő kritériumra, amelyet a freudi teoretikusok gyakran alkalmaznak, bár soha nem fogalmazzák meg kifejezetten. A legtöbb neurotikus tünet vagy neurotikus hajlam az alapvető szükségletek kielégítését célzó impulzusokon, olyan impulzusokon alapul, amelyeket valamilyen okból elfojtottak, vagy rossz irányt kaptak, vagy összekevertek más szükségletekkel, vagy nem megfelelő eszközt választottak megvalósításukra. . Az összes többi tünet nem az elégedettség keresésével kapcsolatos, hanem pusztán védekező jellegű. Az ebbe a kategóriába tartozó tüneteknek nincs más célja, mint megelőzni az egyént frusztrációval fenyegető helyzeteket. A nevezett tünetkategóriák közötti különbség hasonló a két bunyós különbségéhez: az első még reménykedik a győzelemben, míg a második már minden reményét feladta, és minden erőfeszítését a sérülés és a szégyen elkerülésére irányította.

A pszichológiai kapituláció és a reményvesztés jelensége közvetlenül kapcsolódik a pszichoterápia és a tréning sikerének előrejelzésének problémájához, sőt, van némi kapcsolata a hosszú élettartam kérdésével is, ezért a Mayer által felfedezett és később Kly által részletesen tanulmányozott kritériumnak kell lennie. határozottan megtalálja a helyét a motiváció elméletében.

9. Személyiség orientáció

Fókusz - az ember legfontosabb tulajdonsága, amely kifejezi az ember, mint társadalmi és szellemi lény fejlődésének dinamikáját, viselkedésének fő tendenciáit.

Az egyén orientációja az egyén vezető pszichológiai tulajdonsága, amely élet- és tevékenységi motivációinak rendszerét reprezentálja.

Bármennyire is eltérőek a személyiség értelmezései a pszichológiában, szinte minden kutató úgy véli, hogy a személyiségstruktúra vezető összetevője, rendszeralkotó jellemzője az egyén orientációja. Ebben a tulajdonságban fejeződnek ki azok a célok, amelyek nevében az ember cselekszik, indítékai, szubjektív viszonyai a valóság különböző aspektusaihoz.

A tájékozódás nemcsak a személyiségstruktúra összetevőire (például a temperamentum megnyilvánulására vagy a képességek fejlődésére) van szervező befolyással, hanem a mentális állapotokra (például a stressz leküzdésére) és az egész területre is. mentális folyamatok.

Az orientáció különféle formákban testesül meg - értékorientáltság, tetszés vagy nemtetszés, ízlés, hajlam, kötődés, és az emberi élet különböző területein nyilvánul meg: szakmai, családi, politikai stb. Abban az irányban fejeződnek ki, hogy az ember milyen célok érdekében cselekszik, indítékai, szubjektív viszonyai a valóság különböző aspektusaihoz, pl. a jellemzők egész rendszere.

Általánosságban elmondható, hogy az ember orientációját a pszichológiában a stabil szükségletek, érdekek, ideálok rendszereként határozzák meg, i.e. mindent, amit az ember akar. Az irány határozza meg a viselkedés fő tendenciáit. A határozottan pozitív orientációjú személy szorgalmas, céltudatos és szociálisan rendkívül aktív.

10. Személyiségorientáció kialakítása

A személyiség értelmezési különbségei ellenére minden megközelítés a személyiség irányultságát emeli ki vezető jellemzőként. Különböző fogalmakban ez a jellegzetesség különböző módon jelenik meg: „dinamikus tendenciaként” (S. L. Rubinshtein), „jelentésképző motívumként” (A. N. Leontyev), „domináns attitűdként” (V. N. Myasishchev), „fő életorientációként” (B. G. Ananyev), „az ember lényeges erőinek dinamikus szerveződése” (A. S. Prangishvili). Így az orientáció a személyiség általánosított tulajdonságaként működik, amely meghatározza pszichológiai felépítését.

Az ember tevékenységét irányító, adott helyzetektől viszonylag független, stabil motívumok összességét a személyiség orientációjának nevezzük. Mindig társadalmilag kondicionált és az oktatás révén alakul ki.

Az orientáció olyan attitűdök, amelyek személyiségjegyekké váltak.

A fókusz több kapcsolódó formát foglal magában, amelyeket röviden ismertetünk:

1. a vonzás a tájékozódás legprimitívebb, eredendően biológiai formája. Pszichológiai szempontból olyan mentális állapot, amely differenciálatlan, tudattalan vagy nem kellően tudatos szükségletet fejez ki. A vonzalom általában átmeneti jelenség, mivel a benne képviselt szükséglet vagy elhalványul, vagy megvalósul, vágyvá alakul át.

2. a vágy tudatos igény és vonzódás valami nagyon konkrét dologhoz. Meg kell jegyezni, hogy a vágy, mivel kellőképpen tudatos, motiváló ereje van. Élesíti a tudatosságot a jövőbeli cselekvés céljával és tervének felépítésével. Ezt a fókuszálási formát nemcsak a szükségletek tudatosítása jellemzi, hanem a kielégítésének lehetséges módjai is.

3. vágy - akkor keletkezik, amikor egy akarati összetevő szerepel a vágy szerkezetében. Ezért a vágyat gyakran a tevékenység nagyon sajátos motivációjának tekintik.

4. az érdeklődés egy kognitív szükséglet sajátos megnyilvánulási formája, amely biztosítja, hogy az egyén a tevékenység céljainak megértésére összpontosítson, és ezáltal hozzájárul az egyén tájékozódásához a környező valóságban. Szubjektíven az érdeklődés abban az érzelmi tónusban mutatkozik meg, amely egy bizonyos tárgyra való megismerés vagy figyelem folyamatát kíséri. Az érdeklődés egyik legjelentősebb jellemzője, hogy kielégítésekor nem halványul el, hanem éppen ellenkezőleg, új, magasabb szintű kognitív tevékenységnek megfelelő érdeklődést ébreszt.

Az érdeklődés a legfontosabb motiváló erő a környező valóság megértésében. Megkülönböztetik a tárgy vonzereje által okozott közvetlen érdeklődést és a tárgy iránti közvetett érdeklődést, mint a tevékenység céljainak elérésének eszközét. Az érdekekben tükröződő szükséglettudat közvetett jellemzője az érdekek stabilitása, amely a fennmaradásuk időtartamában és intenzitásában nyilvánul meg. Azt is hangsúlyozni kell, hogy az érdeklődési körök kiterjedtsége és tartalma az ember egyik legszembetűnőbb tulajdonságaként szolgálhat.

5. hajlam - az egyén egy bizonyos tevékenységre való összpontosítását jellemzi. A hajlam alapja az egyén mély, stabil igénye egy adott tevékenységre, pl. érdeklődés egy bizonyos típusú tevékenység iránt. A hajlandóság alapja lehet az ehhez az igényhez kapcsolódó készségek fejlesztésének vágya is. Általánosan elfogadott, hogy a kialakuló hajlam bizonyos képességek fejlesztésének előfeltétele.

6. Az ideál az egyén hajlamának objektív célja, amely egy képben vagy reprezentációban konkretizálódik, azaz mire törekszik, mire irányul. Az ember eszményei

7. világnézet - etikai, esztétikai, filozófiai, természettudományi és egyéb nézetek rendszere a minket körülvevő világról;

8. a meggyőződés az egyén indítékrendszere, amely arra ösztönzi őt, hogy nézeteinek, elveinek és világnézetének megfelelően cselekedjen. A hiedelmek tudatos szükségleteken alapulnak, amelyek cselekvésre ösztönzik az embert, és kialakítják tevékenységi motivációját.

A személyiségorientáció fő szerepe a tudatos motívumoké. Az indíték funkciója pedig az, hogy irányt adjon az elvégzett tevékenységnek. Nem elég csak tevékenységet indítani és folyamatosan „etetni”. Végre kell vinni és végre kell hajtani. A motívum másik funkciója a jelentésformálás, melynek köszönhetően a motívum fogalma eljut a személyes szintre. Jelentése a válasz a kérdésre: miért? Miért van szüksége az embernek szükségleteinek és tevékenységeinek tárgyára? Az ember jelentésorientált lény. Ha nincs meggyőző személyes jelentés, akkor az indíték, mint ösztönző nem fog működni. Nem lesz tevékenység, és egy meg nem valósult motívum marad.

Megjegyzendő, hogy a szükséglet-motivációs szféra csak részben jellemzi az egyén orientációját, ennek alapja, alapja. Ezen az alapon alakulnak ki az egyén életcéljai. Erre tekintettel különbséget kell tenni a tevékenység és az életcél között. Az ember élete során sokféle tevékenységet végez, amelyek mindegyike megvalósítja a saját célját. Az életcél az egyéni tevékenységekkel kapcsolatos összes magáncél kombinációjaként működik. Az egyén teljesítményének szintje az életcélokhoz kapcsolódik. Nemcsak a cél, hanem a valóság tudatát is az ember személyes perspektívájának tekinti.

Frusztrációnak nevezzük azt a frusztrációt, depressziót, amely ellentétes a kilátásokkal tudatában lévő személyre jellemző élményekkel. Olyan esetekben fordul elő, amikor az ember a cél elérése felé vezető úton valóban leküzdhetetlen akadályokba, korlátokba ütközik, vagy ha ilyennek tekintik őket.

11. A személyiségorientáció fogalma és lényege, az orientáció főbb összetevői

A személyiségorientáció stabil motívumok, nézetek, hiedelmek, szükségletek és törekvések összessége, amelyek az embert bizonyos viselkedések és tevékenységek felé, viszonylag összetett életcélok elérése felé irányítják.

A tájékozódás mindig szociálisan kondicionált és a képzés, nevelés folyamatában formálódik, személyiségjegyként hat, megnyilvánul ideológiai, szakmai orientációban, személyes hobbihoz kapcsolódó tevékenységekben, a főtevékenységből szabadidőben végzett tevékenységben (horgászat, kötés, fotózás) kreativitás, sport stb.).

Az emberi tevékenység minden típusában az irányultság az egyén érdekeinek jellemzőiben nyilvánul meg.

Az emberi szükségletek központi helyet foglalnak el, és vezető szerepet töltenek be a személyiség orientációs rendszerében, mint komplex mentális tulajdonság, amely magában foglalja az egyén tevékenységét és a valósághoz való viszonyának szelektivitását meghatározó motivációs rendszert. A személyiségorientáció rendszere a következő fő elemeket (komponenseket) foglalja magában: az egyén értékszemantikai formációi és állításai, képességeinek és helyzetének megítélése alapján, cselekvései bizonyos eredményeire vonatkozó elvárások, viselkedés, mások hozzáállása, stb. Az egyén követelései, vagy a státuszigény az egyén önbecsülésének értékeinek, szintjének és természetének szerves kifejezési formája; ezek igények egy bizonyos helyre a szakmai és más társadalmi és interperszonális kapcsolatok rendszerében, a tettek, tettek sikerére, az élet egy bizonyos helyére stb. Az önbecsülés az egyik alapvető személyes formáció.

Az ember szükségleti állapota az objektív körülményektől, az egyén szükségleteinek tárgyaitól, tárgyaitól, valamint szemantikai és értékképző rendszereitől, törekvéseitől és egyéb személyes jellemzőitől függ. Bizonyos szükségleti állapotok megjelenése az emberben meghatározza a megfelelő célok kitűzését és a megvalósításukhoz szükséges motívumok megjelenését.

Az emberi szükségletek két fő funkciót valósítanak meg - a célmeghatározást és a motivációt. Az elsőt a szemantikai képződmények rendszere, a másodikat pedig az egyén értékképzési rendszere határozza meg.

Rizs. 1. A személyiség orientáció rendszere (V.A. Slastenin és V.P. Kashirin szerint):

SCSOL - az egyén értékszemantikai formációinak rendszere;

A PS az egyén szubjektív szükséglete, szükségletei, állapota;

MC - a cél motívuma;

MPSSRTS - a cél elérésének módjainak, eszközeinek, módszereinek motívumai;

D -- tevékenység

12. Irányjellemzők

A megnyilvánulási körtől függően léteznek olyan típusú személyiségorientáció, mint a szakmai, erkölcsi, politikai, hétköznapi stb., például a kreativitás, a sporttevékenység stb.

A személyiségorientációt a következők jellemzik:

Az érettségi szint - az egyén alapvető törekvéseinek társadalmi jelentőségének foka, erkölcsi jelleme, ideológiai pozíciója stb.;

Szélesség - a személy törekvéseinek megnyilvánulási területeinek tartománya;

Intenzitás - az egyén céljainak megvalósítására irányuló törekvéseinek ereje;

Egy adott személy orientációtípusainak hierarchiája (vezető típusok, fő, domináns stb.).

Még Charles Darwin is felismerte, hogy bizonyos emberi reakciók és cselekvések veleszületett mechanizmusokon alapulnak, ugyanakkor megjegyezte, hogy az emberi viselkedés nagy részét a társadalmi normák határozzák meg. Például az olyan veleszületett reakciókat, mint a félelem megtapasztalása, a veszély elkerülésének vágya vagy az önvédelem, amelyek fiziológiai hatást válthatnak ki, az emberi tudat fékezheti, irányíthatja és irányíthatja. Ráadásul ezek az érzelmek, amint azt orvosi kutatások mutatják, gyógyszerekkel gyengíthetők vagy erősíthetők, ezért nincsenek végzetesen bezárva a psziché veleszületett mechanizmusaiba. Ugyanakkor minden, ami az emberi viselkedésre jellemző, nem veleszületett, és minden, ami veleszületett, nem rendelkezik csak az emberre jellemző tulajdonságokkal. Így a külső és belső okok által generált élmények és érzelmek általában abban a kultúrában, amelyhez tartozik, elfogadott formában fejeződnek ki az emberben.

A személyiség különböző tudományos megközelítéseiben az irányt emelik ki vezető jellemzőként, bár eltérően értelmezik: dinamikus tendenciaként (S. L. Rubinstein), jelentésképző motívumként (A. N. Leontyev), domináns attitűdként (V. N. Myasishchev), mint a fő életorientáció (A.S. Prangishvili).

Mint fentebb említettük, az indítékok lehetnek kisebb-nagyobb mértékben tudatosak és teljesen öntudatlanok. A személyiség irányában a főszerep a tudatos motívumoké. Az egyén orientációja mindig társadalmilag kondicionált és a nevelés által formálódik. A személy orientációja az ember személyes céltudata, amelyet motivációk rendszere határoz meg, olyan motívumok összessége, amelyek meghatározzák az ember tevékenységét és viselkedését.

Következtetés

A fentiek alapján a következő következtetéseket vonhatjuk le.

A személyiség-orientáció tanulmányozása a pszichológia személyiségtanulmányozásának legfontosabb aspektusa. A személyiségorientációnak több formája és típusa van. A személyiségorientáció megnyilvánulási formái közé tartozik a vonzalom, a vágy, a törekvés, az érdeklődés, az ideál és a hit. Az ilyen formák az ember világnézetét és lelki világát tükrözik. A fókusz fő típusai a személyes, az üzleti és a kölcsönös cselekvésekre összpontosítanak.

Az ember általános orientációjának fő összetevői a célok és a szükségletek. A cél alatt egy személy hajlamát vagy irányát kell érteni, amely gondolatainak egy adott témára való összpontosításából áll. A szükségleteket pedig az ember tevékenységének kezdeti motivációinak tekintik, nekik köszönhetően, és bennük aktív lényként működik.

Ha egy olyan szempontot vizsgálunk, mint a tevékenységi motiváció, arra a következtetésre juthatunk, hogy a motivációnak 2 formája van: külső (szituációs) és belső (diszpozíciós). A külső motivációt a célok elérésének eszközének kell tekinteni, amely közvetlenül befolyásolja az emberi viselkedést. Belső - a jelentés megértése meggyőződéssel. A belső és külső motiváció szorosan összefügg.

A motivációnak számos elmélete létezik. A leghíresebb közülük: G. Murray motivációs koncepciója, A. Maslow emberi viselkedés motivációjának koncepciója, az emberi motivációs szféra tevékenységi eredetének elmélete, amelyet A. N. alkotott meg. Leontyev. De mindezek az elméletek és koncepciók a személyes motivációnak csak néhány aspektusát veszik figyelembe. Emiatt sok tudós továbbra is a motiváció témájával foglalkozik kutatásaiban.

Felhasznált irodalom jegyzéke

1. Maslow A. „Motiváció és személyiség”, St. Petersburg, Petersburg Publishing House, 2006, 352 p.

2. Maklakov A.G./ „Általános pszichológia”/ Szentpétervár: 2008 - 583 p.

3. Rubinstein, S.L. /„Az általános pszichológia alapjai.”/ - Szentpétervár: Péter. 1999.

4. Kjell L., Ziegler D. A személyiség elméletei // L. Kjell, D. Ziegler. Szentpétervár: "Peter" kiadó, 1998.

5. Időszakos/pszichológiai kérdések

6. http://www.vevivi.ru

Közzétéve az Allbest.ru oldalon

Hasonló dokumentumok

A személyiségorientáció fogalma a modern pszichológiában. Igények és indítékok. Az emberi érdek sajátossága és lényeges tulajdonsága. Az egyén értékorientációi, viselkedésének motivációja. A tájékozódás szerepe az emberi életben.

teszt, hozzáadva 2012.01.17


A tájékozódás, mint a személyiség vezető jellemzője, kutatásának jellemzői a múlt és a jelen különböző tudósai által. Az orientáció formái és felhasználásuk az emberi tevékenység motiválása során. A motiváció pszichológiai elméletei, tartalma.

tanfolyami munka, hozzáadva 2012.07.28


A személyiségorientáció és a tevékenységi motiváció lényege és megkülönböztető jegyei. A személyiségorientáció formáinak jellemzői hierarchiájuk sorrendjében. A motiváció, mint az emberi viselkedést, annak irányát és tevékenységét magyarázó okok összessége.

teszt, hozzáadva 2010.12.23


Az emberi tevékenység ösztönző mechanizmusai. Történelmi kirándulás az emberi tevékenység meghatározottságának tanulmányozásának történetébe. A szükségletek hierarchiája. Egy személy tevékenységének iránya és motívumai. A személyiségorientáció és a tevékenység motivációjának fogalma.

tanfolyami munka, hozzáadva 2010.10.19


A motiváció problémájának összetettsége és többdimenziós volta. Az emberi személyiség fogalma. A motiváció, mint pszichológiai kategória. A motiváció (motívumok) osztályozásának alapja. Az egyén szükségletei és indítékai. Problémás helyzetek a motivációban és a motivációkezelésben.

tanfolyami munka, hozzáadva 2010.11.26


A személyiségstruktúra jellemzői. A személyiségorientáció fogalma és lényege stabil motívumok, nézetek, hiedelmek, szükségletek és törekvések összessége, amelyek az embert bizonyos viselkedésre és tevékenységekre, valamint az életcélok elérésére irányítják.

absztrakt, hozzáadva: 2010.12.07


A személyiség pszichológiai szerkezete és mozgatórugói. Az időperspektíva és a célmeghatározási képesség fejlődését befolyásoló tényezők. A személyiségorientáció összetevői: szükségletek, motívumok, attitűdök, célok. A személy személyes tulajdonságainak szintjének diagnosztizálása.

tanfolyami munka, hozzáadva 2015.11.26


Az ember és a személyiség motivációja. A motiváció két fő típusa, jellemzői. Az emberi tevékenység belső mozgatórugói (motívumok). A szükségletek és az ösztönök, mint a tevékenység forrásai. Az önmotiváció egy személy vágya vagy vágya valamire.

absztrakt, hozzáadva: 2015.07.01


Alapvető elméletek a motiváció vizsgálatában. Alapvető motivált formák. Motívumok, szükségletek és célok, előfordulásuk fő forrásai. A motiváció mint pszichológiai jelenség, az ember befolyásolásának módja. A motivációkezelés alapvető szabályainak elemzése.

tanfolyami munka, hozzáadva 2011.11.18


A karakter fogalma és szerkezete. Szerepe a személyiség felépítésében. A motívumok lényege és tudatosságuk. Szükséges, mint a személyes parancs előfeltétele. Az ember alapvető motivációs állapotai. Az installációk fogalma és típusai. A motiváció és a motiváció közötti különbségek.

Az egyén és a társadalom szorosan összefügg egymással. Ebben az interakcióban fontos szerepet játszik az egyén orientációja.

Meghatározás

Mindenkinek megvan a maga véleménye az életről, a világban elfoglalt helyéről, a társadalomról. Az ember orientációja prioritásai és világnézete, hobbijai és szükségletei, céljai és vágyai. Nagyrészt a nevelés és a környezet hatására alakul ki, és a társadalom erkölcsi szintjétől függ. Így a gyermek gyakran átveszi szülei világképét, félelmeit, érdeklődését és prioritásait. A rokonokat kétségtelenül befolyásolja a társadalmi környezet.

Egy vallásos társadalomban az irányt nagyban befolyásolja a hit. Az áhítatos keresztény Isten és az emberek szolgálatában látja útját, a körültekintő kínait gyakran az a mondás vezeti, hogy „ha nem kapják el, nem tolvaj”.

A személyes orientáció az önmegvalósításhoz és a célokhoz vezető út.

Szerkezet

1. Az önmagad megtalálása az első lépéssel kezdődik – a vonzalommal. Ez egy primitív forma, itt a szükség még mindig öntudatlan marad.
2. Amikor tudatosul, a vonzalom vágyvá fejlődik. Már ebben a szakaszban az ember elkezdi átgondolni a végrehajtási módszereket. Közvetlenül a vágyakon keresztül jut el az ember a célhoz.
3. Ha az egyén képessé válik nemcsak álmodozni, hanem bizonyos erőfeszítéseket is tenni, a vágy törekvéssé válik. Ebben a szakaszban az egyénnek gyakran van cselekvési terve.
4. Az új dolgok elsajátítása iránti vágy hátterében érdeklődés születik. Értelmet ad az egyén bármely tevékenységének. Már érdeklődés alapján is meg lehet ítélni, hogy milyen az ember.
5. Ha komoly munka is hozzáadódik az érdeklődéshez, az függőséggé válik. Az ember nem akarja elhagyni ezt a fajta tevékenységet, és folyamatosan visszatér hozzá, és égető vágyat érez, hogy részt vegyen benne. Készen áll arra, hogy sok időt fordítson új készségek elsajátítására, és törekedni fog a kifogástalan teljesítmény elérésére.
6. Az ideál egy kép, egy tökéletes kép az ember fejében, amelyre törekszik, és mit szeretne elérni a választott irányba.
7. A következő lépés a világnézet. Ezek azok a törvények, amelyekre az ember életében támaszkodik. Segítségükkel terveket készít a jövőre nézve, és viselkedési stílust választ különböző körülmények között. A világnézet a körülötted lévő emberek, a világ egésze és a benne elfoglalt helyed nézete.
8. A pszichológiai szótárak szerint az emberi orientáció legmagasabb formája a meggyőződés.

Fontos! Az orientáció legmagasabb formája magában foglalja az összes többit.

Az alépítmény ezen lépései szorosan összefüggenek, nehéz megmondani, hol van pontosan a vonzalom és a vágy közötti határ, amikor a vágy érdeklődéssé válik. Az irány egy öntudatlan vonzalommal kezdődik, és meggyőződéssé fejlődik. Nem mondható azonban el, hogy a személyiség irányának összetevői egyszer s mindenkorra kialakulnak, nem állnak meg, nem változnak és nem fejlődnek az emberi élet során.

Funkciók

• Útmutató: jelzi az utat, merre kell menni, mire kell törekedni, hogyan kell fejlődni. A probléma az, hogy sok indíték és szükséglet tudattalan marad, de még ebben a formában is befolyásolhatják az ember döntéseit és cselekedeteit;
• Bátorító: inspirálja, kiváltja az egyén aktív tevékenységét. Végül is nagyon nehéz rákényszeríteni az embert olyasmire, amit nem akar. És az ilyen munka eredménye szomorú lesz;
• A szabályozó funkció szorosan összefügg a rangsorolással. Ami egy adott helyzetben fontosabb, annak nagyobb a jelentősége;
• Jelentésalkotás: értéket ad annak, amit az ember tesz.

Fajták

A fókusznak 3 fő típusa van:

• magamnak;
• más embereken;
• lényegre törő.

Személyes (magának)

Az egyént csak a személyisége és saját terveinek megvalósítása foglalkoztatja. Az ilyen emberek nem félnek a felelősségtől, céltudatosak és bíznak saját képességeikben. Soha nem kérnek segítséget, és nem szívesen ruházzák át a munka egy részét másokra. Inkább mindent maguk csinálnak. Önzőek, de nagyon erősek, felelősséget vállalnak hibáikért. Hajlamosak alaptalan elhamarkodott és elhamarkodott következtetéseket levonni, mindenkire ráerőltetik az akaratukat, nem szeretik a kritikát, jutalomra számítanak. Fenntartják a versenyszellemet, ezért agresszívek és idegesek.

kollektivista (másokon)

Számukra a legfontosabb a kommunikáció és a kölcsönös megértés. Ezek az emberek nem törekednek arra, hogy vezetőkké váljanak, és nem szeretnek felelősséget vállalni. A kapcsolatokon dolgoznak, és nagymértékben függenek mások véleményétől. Nagyon kellemes velük beszélgetni, nem vitatkoznak és gyakran nincs saját véleményük, próbálnak alkalmazkodni másokhoz. Ritkán eredetiek, nem tudják, hogyan álljanak ellen a manipulációnak és harcoljanak érdekeikért. A legfontosabb számukra a jó kapcsolatok a csapatban.

Vállalkozás (munkára)

Őszintén szenvedélyesek a munkájuk iránt, élvezik a tanulást, és igyekeznek többet megtudni a projektről, és könnyen elsajátítják az új készségeket. Igyekeznek előnyöket találni maguknak és a csapatnak, magas közös célt tűznek ki maguk elé, és általában stabil pszichéjük van. Szeretnek vezetni, tanítani és segíteni, miközben nagyon igényesek magukkal és másokkal szemben. Könnyen és világosan fejezik ki gondolataikat, és szeretik bizonyítani álláspontjukat.

További

A három fő mellett számos további típus létezik:

• Érzelmi. Az ilyen emberek együttérzőek, jól hallgatnak és mindig készek támogatni. Hajlamosak mindent a szívükre venni, és őszintén aggódnak még mások problémái miatt is. A körülöttük lévők megbíznak bennük, és gyakran konzultálnak velük. Sok közülük a zene, az irodalom és a művészet egyéb formáihoz kötődik.
• Szociális. Nem élhetnek aktív társadalmi tevékenység nélkül. A hatalmas ismeretségi körnek köszönhetően sikerül mindig lépést tartani az eseményekkel. Egyszerre lesznek jó vezetők és beosztottak.
• Nyomott. Ezek az emberek nem értékelik nagyra saját személyiségüket, de elégedettek a világgal és a körülöttük lévőkkel.
• Öngyilkos. Ez egy személyiségorientáció a pszichológiában, amikor az ember nem értékeli magát, és nem lát semmi jót a körülötte lévő világban. Nem kell messzire menni ahhoz, hogy példát találjunk;

Szakmai

Sokan a munkában próbálják kiélni tehetségüket, képességeiket. J. Holland 6 személyiségtípust azonosít az orientáció összetevői (érdekek, értékek stb.) alapján. Ez a séma felhasználható a serdülők szakmai orientációjának meghatározására és szakosztályokra bontására.

Vannak:

1. Reális típus. Ide tartoznak azok az emberek, akik szeretnek meghatározott anyagi tárgyakkal (berendezésekkel, szerszámokkal) dolgozni. Fejlett motoros készségeik, ügyességük és térbeli képzelőerejük van. Ide tartoznak az olyan szakmák, mint a szerelő, a sofőr, az asztalos.
2. Hagyományos típus. Kiváló előadók, könnyen megbirkóznak a nagy koncentrációt igénylő monoton munkával. Van türelmük mindent 10-szer megnézni. Tevékenységük egyértelműen megtervezett, a döntéshozatal vagy a kreativitás igénye zavaró. Erősségei: tisztaság, higgadtság, felelősség. Az ilyen típusú emberek szakmája a könyvelő, közgazdász.
3. Szellemi. Magában foglalja az aktív és kreatív egyéneket, akik fejlett elméleti gondolkodással rendelkeznek. Szívesen vállalnak összetett feladatokat, és nem tudnak az utasítások szerint dolgozni. A szellemi tevékenység iránti vágy olyan nagy, hogy a matematikus, programozó stb.
4. Vállalkozó szellemű. Erős, energikus és nagyon aktív egyének, akik képesek problémákat megoldani és ötleteket hirdetni. A kiváló vezetőknek elismerésre, tehetségek kibontakoztatására, kezdeményezőkészségre és találékonyságra van szükségük. Nem tudja elvégezni a rutinmunkát. Az újságíró, rendező, művész, menedzser szakmák alkalmasak számukra.
5. Társadalmi típus. Az ilyen embereket az együttérzés és az érzékenység jellemzi, a problémák megoldásában érzelmekre és érzésekre támaszkodnak. A kommunikációban találják magukat, tudják, hogyan kell meghallgatni és támogatni, így kivívják mások bizalmát és tekintélyét. Szeretnek tanítani, ritkán ítélkeznek, és mindig megpróbálnak segíteni. Tanári, orvosi, papi hivatást választanak.
6. Művészi típus. Az érzelmileg érzékeny emberek jó képzelőerővel rendelkeznek, és érzéseik és intuícióik alapján élnek. Nem tűrik a korlátokat, készek intellektuális munkára, de fizikailag nem. Általában nagyon műveltek, igyekeznek kitűnni a tömegből. Szakmákat választanak: zenész, művész, tervező, költő vagy író.

Ha valaki szereti a munkáját, akkor magas szakmai orientációról beszél. Ha az egyén jobban értékeli a fizetést és egyéb külső feltételeket, akkor alacsony a hangsúly.

Irányformák

Egy személy eszményei, hajlamai, céljai, érdeklődési köre, impulzusai, vágyai, indítékai, törekvései, tetszései, vonzalmai és pozíciói, idegenkedései és értékei, ízlései és szükségletei – mindezek az orientáció formái.

Fontos! A pszichológiában az irány olyan motivációk összessége, amelyek az egyént jellemzik, és leírják a cél felé haladását. Ez nem csak az eredményvágy, hanem az útválasztás is.

A fókusz legmagasabb formája

A legmagasabb formája a meggyőződés. Olyan (világnézeten és ideálokon alapuló) motívumok összességeként értjük, amelyek megszabják egy személy reakciómódját különböző helyzetekben. Kizárólag tudatos szükségletekre épül, amelyek motivációt képeznek. Az emberi természetből fakad, hogy igyekszünk meggyőződésünket közvetíteni mások felé.

A hit és a tudás fogalma különbözik egymástól. Lehet, hogy az ember megérti, mit kell tennie egy adott helyzetben, de másképp teszi. Ez csak tudás. Ha egy személy információval rendelkezik, és nem tud másként tenni, ez egy hiedelem.

Hogyan határozza meg az irány az életet

Az egyén orientációja a pszichológiában az egyén törekvései és ideáljai, érdekei és világnézete.

A tájékozódás nagy hatással van az ember életére:

1. A legtöbb férfi számára mindig a karrier lesz a legfontosabb, a nők számára a kapcsolatok és a család az első.
2. A személyiségorientáció nagyban befolyásolja a motivációt. Ez utóbbitól közvetlenül függ a munka hatékonysága és minősége.
3. Egyes modern oktatáspszichológusok azt mondják, hogy az irány korrigálja a temperamentumot.
4. Befolyásolja a karaktert, a pszichés állapotokat, az érzelmi és kognitív folyamatokat.
5. Elősegíti a képességek kibontakozását és a tehetségek felfedezését.
6. Nyomot hagy a szakmaválasztáson. Egy olyan munka, amelyet szeretsz, rövid út a mély elégedettséghez és az élet értelmességének érzéséhez.

Egyes nagyvállalatok figyelembe veszik az alkalmazottak orientációját az optimális munkakörülmények és bizonyos motiváció kiválasztása érdekében. Ez lehetővé teszi a munka hatékonyságának növelését.

A személyiség orientációja képletesen szólva a tükörképe. Születéstől fogva az ember nevelésének és környezetének hatására alakul ki. Változhat, és jelentős hatással van az egyén életére és sorsára.

Videó