Ez az előadássorozat az akadémikus által javasolt funkcionális rendszerek elméletén alapuló élettan oktatásában szerzett sokéves tapasztalat eredménye. P.K. Anokhin. Az előadások menete 5 szekcióban kerül bemutatásra.
Orvosi intézetek hallgatóinak.
AZ ÉLŐ SZERVEZETEK ÁLTALÁNOS TULAJDONSÁGAI.
A fiziológiai kutatás tárgya egy élő szervezet. A szervezettség szintjétől függetlenül az evolúció folyamatában lévő összes élő szervezet – a szervetlen világgal ellentétben – számos minőségileg új tulajdonságot testesített meg.
Az élőlények beépülése a környező világ tér-idő kontinuumába. A Föld mint bolygó körülbelül 4,5 milliárd évvel ezelőtt alakult ki. Az élő szervezetek legprimitívebb formájukban körülbelül 0,5-1 milliárd évvel ezelőtt jelentek meg. Következésképpen kénytelenek voltak nemcsak „beilleszkedni” az őket körülvevő szervetlen világ jelenségeibe - az egyetemes gravitáció törvényébe, a gáznemű környezetbe, a hőmérsékletbe, az elektromágneses háttérbe stb., hanem arra is, hogy tükrözzék azokat szervezetükben (P.K. Anokhin). .
A környező világ epizódszerű és időszakos eseményei. A környezet, amelybe az élőlények illeszkednek, az események tér-idő kontinuuma, azaz. a fizikai világ jelenségeinek szorosan összefüggő halmaza, amelyet elsősorban a bolygók, elsősorban a Föld és a Nap kapcsolata határoz meg. A világ tér-idő kontinuumában epizodikus jelenségek - csapadék, földrengések, és időszakosan visszatérő jelenségek - évszakok váltakozása, az óceánok apály- és dagálya, napkelte és napnyugta stb.
TARTALOMJEGYZÉK
1. SZAKASZ. CELLULÁRIS ÉS SZUBCELLULÁRIS SZERKEZETEK. ELEMI FIZIOLÓGIAI FOLYAMATOK 8
1. előadás. AZ ÉLETTAN, MINT TUDOMÁNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI 9
2. előadás. SEJTEK ÉS SZÖVETEK 28
3. előadás. Izgalom 39
4. előadás FOGADÓ 56
5. előadás. IZGALÁS 67
6. előadás. SZINAPTIKUS ÁTVITELI 77
Előadás 7. IZOMÖSSZEGZÉS 94
Előadás 8. 109. SEKRECIÓ
2. SZAKASZ. A FIZIOLÓGIAI FUNKCIÓK NEUROHUMORÁLIS SZABÁLYOZÁSA 114
9. előadás A KÖZPONTI IDEGRENDSZER ÁLTALÁNOS ÉLETTANA 115
10. előadás A KÖZPONTI IDEGRENDSZER KÜLÖNLEGES ÉLETTANA..L38
11. előadás AZ AUTONÓM IDEGRENDSZER ÉLETTANA 150
12. előadás AZ ÉLETTANI FUNKCIÓK HORMONÁLIS SZABÁLYOZÁSA 163
3. SZAKASZ. ÉLET ALAPJAI 198
13. előadás. ANYAGCSERE ÉS ENERGIA 199
14. előadás HŐSZABÁLYOZÁS 239
15. előadás. A TEST FOLYADÉKAI 256
16. előadás. AKATRÉSZ FUNKCIÓK 298
4. SZAKASZ. A HOMEOSTÁZIS RENDSZERMECHANIZMUSAI 318
17. előadás. 319. FORGALMAZÁS
18. előadás LÉGZÉS 365
19. előadás EMÉSZTÉS 389
20. előadás. KINYÚJTÁS 480
21. előadás A SZERVEZET SAV-ALAPÁLLAPOT 512
5. SZAKASZ. A VISELKEDÉS RENDSZERMECHANIZMUSAI 536
22. előadás A VISELKEDÉS SZERVEZÉSÉNEK ÁLTALÁNOS ELVEI 537
23. előadás. ROKONNÁLT ÉS MEGSZERZETT VISELKEDÉS 558
24. előadás A MAGATARTÁSI AKTUÁCIÓK RENDSZERÉPÍTÉSE 572
25. előadás MOTIVÁCIÓ 585
26. előadás ELEMZŐK 606
27. előadás. EMLÉKEZET 628
28. előadás FUNKCIONÁLIS RENDSZEREK MŰKÖDŐ MECHANIZMUSAI 646
29. előadás ÉRZELMEK 669
30. előadás EMBER SZELLEMI TEVÉKENYSÉGE 686
Előadás 31. SON 701
32. előadás FÁJDALOM 715
33. előadás EMBERI SZEXUÁLIS FUNKCIÓK 727
34. előadás SYSZTEMOGENESIS 759
35. előadás EMBERI MUNKÁSI TEVÉKENYSÉG 771
IRODALOM 779.
Töltse le ingyenesen az e-könyvet kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a Physiology, Fundamentals and Functional Systems, Sudakov K.V., 2000 - fileskachat.com című könyvet gyorsan és ingyenesen.
Djvu letöltése
Az alábbiakban megvásárolhatja ezt a könyvet a legjobb áron, kedvezménnyel, kiszállítással Oroszország egész területén.
Konsztantyin Viktorovics Sudakov (1932. július 6. Cseljabinszk – 2013. augusztus 11.) - az orvostudományok doktora, professzor, az Orosz Orvostudományi Akadémia akadémikusa.
1974 és 2008 között a P.K.-ról elnevezett Normálélettani Tudományos Kutatóintézetet vezette. Anokhina RAMS, az I. M. Sechenovról elnevezett Moszkvai Orvosi Akadémia Normál Élettani Tanszékének vezetője.
1950-ben Konsztantyin Sudakov belépett az I. M. Sechenovról elnevezett 1. Moszkvai Orvosi Intézetbe, és ott fejezte be posztgraduális tanulmányait. Majd asszisztensként dolgozott, 1956-tól 1962-ig szakdolgozatát készítette és oktatással foglalkozott.
1962-től a Szovjetunió Orvostudományi Akadémia Normál és Patológiai Élettani Kutatóintézetének fiatalabb, majd főmunkatársi tisztségét töltötte be.
1966-ban K.V. Sudakovot hosszú szakmai gyakorlatra küldik az Egyesült Államokba Bethesda városába, az Országos Egészségügyi Intézetbe. 1967-ben védte meg doktori disszertációját.
1967 és 1974 között Konsztantyin Viktorovics az I. M. Sechenovról elnevezett 1. Moszkvai Orvosi Intézet Normál Élettani Tanszékén dolgozott, 1974 és 2008 között az Orosz Akadémia P. K. Anokhin Normál Fiziológiai Kutatóintézetének igazgatója Orvostudományok; -ig 1974-től 2013-ig - az I. M. Sechenov Moszkvai Orvosi Akadémia Normál Élettani Tanszékének vezetője. 2013 óta - az I. M. Sechenov Moszkvai Orvosi Akadémia Normál Élettani Tanszékének tiszteletbeli vezetője.
1996 és 2008 között az Orosz Orvostudományi Akadémia Orvosbiológiai Tudományok Osztályának akadémikus-titkára.
A mentális tevékenység szisztémás vonatkozásai
A könyv az emberek és állatok mentális tevékenységének különféle megnyilvánulásait elemzi a funkcionális rendszerek általános elmélete szempontjából.
A szellemi tevékenység reflexelméleti megközelítésével ellentétben a szerzők a mentális tevékenységet aktív rendszerfolyamatnak tekintik, amelyet az élőlények domináns szükségletei, az emlékezet mechanizmusai és a valóság anticipatív tükrözése alkotnak.
Különös figyelmet fordítanak az emberi szubjektív tapasztalatok rendszerszintű alapjainak kérdéseire. Az elméleti konstrukciók alapján a mentális tevékenység szisztémás mechanizmusainak modelljét javasolják.
A viselkedés szisztémás mechanizmusai
A könyv a viselkedés idegi, neurokémiai és sejtes alapjainak aktuális kérdéseit vizsgálja.
Kimutatták egyes peptidek, agyspecifikus fehérjék, valamint a sejtgenom szerepét a célirányos viselkedés különféle formáinak megszervezésében. Viselkedési, elektrofiziológiai, biokémiai, immunológiai módszerekkel foglalkozik a viselkedés szisztémás mechanizmusainak vizsgálata.
Az érzelmi stressz szisztémás alapja
A publikáció a szerzők sok éves kutatásának adatait foglalja össze a stresszterhelésekkel szembeni ellenállás szisztémás mechanizmusairól.
Ők voltak az elsők, akik megállapították az agy limbikus-retikuláris struktúráinak elsődleges szerepét az érzelmi stressz mechanizmusaiban. Meghatároztuk az autonóm funkciók egyéni változásait azonos típusú érzelmi stressz esetén. Feltárták a szabályozó oligopeptidek szerepét az érzelmi stresszel szembeni rezisztencia mechanizmusában.
Az érzelmi stressz érrendszeri visszhangja
A brosúra bemutatja az érzelmi stressz fontosságát, mint az egyik vezető tényezőt az emberi szív és erek diszfunkciójában, és feltárja az értónus önszabályozásának mechanizmusait.
Az ösztön titkai
A veleszületett viselkedés biológiai motívumai.
Az elmúlt években az ösztön problémája rendkívül fontossá vált. Fiziológusok és mérnökök közel kerültek az állatok célzott reakcióinak mechanizmusának és mesterséges kontrolljának kérdéséhez.
Azonban még mindig nincs kielégítő ösztönelmélet.
Az ösztön lényegének meghatározásához egyértelműen meg kell válaszolni a következő alapkérdéseket. Milyen helyet foglal el az ösztön az állatok holisztikus alkalmazkodási tevékenységében? Milyen utat járt be az élőlények evolúciója a földön, ilyen elképesztően testreszabott, célszerű reakciókat csiszolva? És végül, milyen fiziológiai folyamatok állnak az ösztönös tevékenység hátterében?
A gondolkodás titkai. A viselkedés genetikai gyökerei
A Szovjetunió Orvostudományi Akadémia akadémikusának könyvében K.V. Sudakov és az orvostudomány kandidátusa A.L. Rylov a neurobiológia legújabb eredményeiről beszél.
Az iskolások megismerkedhetnek az agy kémiai és molekuláris genetikai alapjaival, az érzelmeket irányító biológiailag aktív anyagokkal, a biológiai késztetésekkel (éhség, szomjúság, félelem, agresszivitás stb.), a memóriával.
- (a görög φύσις természetből és a görög λόγος tudásból) az élőlények és az élet lényegének tudománya normál körülmények között és kórképekben, vagyis a biológiai rendszerek működési és szabályozási mintáiról a szervezet különböző szintjein, kb. a norma határai... ... Wikipédia
A fiziológia (a görög φύσις természetből és a görög λόγος tudásból) a biológiai rendszerek működésének és szabályozásának mintázatainak tudománya a szerveződés különböző szintjein, a normális életfolyamatok határaival (lásd normál fiziológia) és a fájdalmas ... .. Wikipédia
- (a görög phýsis - természet és... Logia szóból) az állatok és az emberek, az élőlények élettevékenységének, egyedi rendszereinek, szerveinek és szöveteinek tudománya és az élettani funkciók szabályozása. F. az élő szervezetek és a ... Nagy Szovjet Enciklopédia
Fiziológia- (physiologia, görögül physis természet + logosz doktrína, tudomány, szó) – az egész szervezet működését, összetevőit, eredetét, az élet mechanizmusait és törvényeit, a környezettel való összefüggéseit vizsgáló biológia tudomány; kiosztani F....... Fogalomtár a haszonállatok élettanáról
ÉLETTAN NORMÁL- az élettan ága, amely az egészséges szervezetben lezajló életfolyamatokat vizsgálja... Pszichomotorika: szótár-kézikönyv
MÁJ- MÁJ. Tartalom: I. Máj asztomia............... 526 II. Májszövettan........................ 542 III. Normál májfiziológia...... 548 IV. A máj kórélettana..... 554 V. A máj kóros anatómiája...... 565 VI.… … Nagy Orvosi Enciklopédia
- (angolul audity brainstem implant, ABI), vagy Brainstem implantátum (angolul agytörzsi implantátum) egy kísérleti orvosi eszköz, amely lehetővé teszi egyes neurális eredetű süketségben szenvedő betegek hallásának helyreállítását.... ... Wikipédia
Donyecki Nemzeti Orvostudományi Egyetemről nevezték el. M. Gorkij (DonNMU) Eredeti név Donyeck Nemzeti Orvosi Egyetem névadója. M. Gorkij Korábbi nevek Donyeck Állami Orvostudományi Egyetemről nevezték el ... Wikipédia
MARKOSIN- Akop Artashesovich, fiziológus és tanár, a Szovjetunió Pedagógiai Tudományok Akadémiájának doktora (1968), der Biol. Tudományok (1961), prof. (1962). 1923-ban örmény iskolákban dolgozott tanárként. SSR. 1934-ben diplomázott a Moszkvai Állami Pedagógiai Intézetben. 1937 óta vezette......
MARKOSZIN Akop Artasesovics- , fiziológus és tanár, a Szovjetunió Pedagógiai Tudományok Akadémiájának doktora (1968), der Biol. Tudományok (1961), prof. (1962). 1923-ban örmény iskolákban dolgozott tanárként. SSR. 1934-ben diplomázott a Moszkvai Állami Pedagógiai Intézetben. 1937 óta vezette a tudományos. ped...... Orosz Pedagógiai Enciklopédia
K. V. Sudakov
Normál fiziológia
Tankönyv orvostanhallgatóknak
Orvosi információs ügynökség Moszkva 2006
UDC 612 BBK 28.707.3 S89
Sudakov K.V.
C89 Normál élettan. - M.: Medical Information Agency LLC, 2006. - 920 pp.: ill., táblázat.
18VK 5-89481-294-1
A tankönyv célja, hogy a tanulók megértsék a gyakorlatilag egészséges ember funkcióit. Az írás tükrözi a Moszkvai Orvosi Akadémia Normál Élettani Tanszékének normál élettani kurzus oktatása terén szerzett sokéves tapasztalatát. I. M. Sechenov. A homeosztatikus és a viselkedési szintű szerveződési szint funkcionális rendszerei mellett az egyes szervek élettanára és működésére vonatkozó alapvető ismereteket biztosítanak, amelyek segítségével a szervezet különböző funkcionális rendszerei épülnek fel.
Orvosi egyetemek terápiás, prevenciós, gyógyszerészeti, katonai karainak és ápolónői felsőoktatási képzésének hallgatóinak.
UDC 612 BBK 28.707.3
ISBN 5-89481-294-1 © Sudakov K.V., 2006
© Design. Medical Information Agency LLC, 2006
A rövidítések listája................................................. .... ........................14
Előszó................................................. ..............................................15
Az élettan, mint tudomány általános jellemzői...................................17
Az élet alapjai................................................ ......................................20
1.1. Az élő szervezetek általános tulajdonságai...................................20
1.2. Izgalom.................................................. ..........................24
1.3. Gerjesztés................................................ ...........................32
1.4. Fékezés................................................. ...........................41
1.5. Csökkentés................................................. ...........................43
1.6. Kiválasztás................................................. ................................55
1.7. Recepció................................................. ..............................................56
1.8. Anyagcsere és energia............................................ .................. ......69
Az egész szervezet felépítésének általános elvei................................................90
2.1. Korreláció................................................. ..........................90
2.2. Szabályozás................................................. ................................91
2.3. Reflex reakciók................................................ ... .......91
2.4. Önszervezõdés............................................ ......................96
2.5. Önszabályozás ................................................... ......................................96
2.6. Funkcionális rendszerek................................................ ... ..97
Idegrendszer................................................ ..........................111
3.1. Idegreceptorok................................................ ... ...............111
3.2. Az idegek élettani tulajdonságai...................................111
3.3. A szinapszisok élettana................................................ .... .........115
3.3.1. A szinapszisok általános tulajdonságai ................................................ ...... .122
3.4. A neuronok élettana................................................ .... ......125
3.4.1. A gerjesztés terjedésének jellemzői a központi idegrendszerben 127
3.4.2. Gátlási folyamatok a központi idegrendszerben................................................ ........131
3.5. Módszerek a központi idegrendszer funkcióinak vizsgálatára...................................136
3.6. A gerincvelő élettana................................................ ......143
3.6.1. A gerincvelő szerepe a szervezet holisztikus működésében................................................ ..............................................143
3.6.2. A gerincvelő belső funkciói........................145
3.6.3. A motoros aktivitás koordinációjának spinális mechanizmusai................................................ ..........................................................145
3.7. A medulla oblongata és a híd élettana... 150
3.8. A középső agy fiziológiája .................................................. ...................... 153
3.8.1. A középagy saját funkciói...................................154
3.8.2. A quadrigeminálisok funkciói................................................ ..... ..155
3.8.3. Fekete anyag................................................ ... ..........156
3.8.4. Szürkeállomány Sylvius vízvezetéke körül.................................156
3.9. Az agytörzs retikuláris képződésének élettana......157
3.10. A kisagy élettana .................................................. ...........160
3.11. A hipotalamusz fiziológiája .................................................. ................... .163