Kivonat a GCD „Big Star and its Planets. A GCD összefoglalása az előkészítő csoportban

Feladatok:

Nevelési: bővítse a gyermekek ismereteit a Napról, mint csillagról, a bolygókról, a Naprendszer felépítéséről; tanulja meg elképzelni a tartalmat és megvalósítani tervét rajzban, fejleszteni a fantáziaképek rajzolásának technikáját.
Fejlődési: fejleszti a logikus és asszociatív gondolkodást, a vizuális, auditív memóriát, a figyelmet, a kíváncsiságot, a produktív képzelőerőt; a kezek finom motoros készségei; aktiválja a szótárt.
Nevelési: együttműködési képesség;

szorgalmat, pontosságot, önállóságot ápolni; esztétikus hozzáállás a természethez bolygók rajzolásán keresztül.

Anyagok: Demó:
csomag, levél, videó anyagok a Naprendszerről; bolygók képei; kártyák a Naprendszer bolygóinak nevével; a bolygókat méret szerint ábrázoló képek; asztal egy szórakoztató keresztrejtvénnyel; zenei kíséret.

Kiadás:

különböző méretű papírtányérok, viaszkréta, akvarell festékek, paletta, ecsetek, habpárnák, vizes tégelyek, szalvéták, papírlapok minden gyereknek.
Előzetes munka:
Beszélgetések és oktatási és szépirodalmi irodalom olvasása a világűrről;
illusztrációk és videoanyagok megtekintése;
didaktikus játékok;

kísérletek és megfigyelések;

az akvarell technikájának elsajátítása. A lecke előrehaladása

Pedagógus

: Srácok, szeretsz utazni? (gyerekek válaszai).

Akkor hova megyünk ma, repülünk vagy vitorlázunk? (Gyermekek válaszai).

Tudod, még én is össze voltam zavarodva, mi lesz az utunk menete?

A tanárnő elmondja a gyerekeknek, hogy amikor reggel bejött a csoportba, a postás egy furcsa csomagot hozott (megmutatja a gyerekeknek), amelyre ez van írva: „Előkészítő csoportos gyerekeknek, kedd reggel nyitva.”

A hét melyik napja van ma? Milyen napszak van most?

(Gyermekek válaszai).

Minden rendben van, akkor kinyithatod.

Srácok, van itt egy levél!

A tanár elolvassa a levelet.

"Kedves barátaim!

Összeállítottam neked egy szórakoztató keresztrejtvényt.

Biztos vagyok benne, hogy gyorsan és egyszerűen megoldja.

A függőlegesen kiemelt szó pedig segít meghatározni utazása célját. Sok szerencsét. Znayka.”

az akvarell technikájának elsajátítása. A tanár keresztrejtvényt csatol a táblára, és felajánlja a megoldását. A feladatok olvasása közben kérje meg a gyerekeket, hogy a helyes válaszokat írják be a táblázatba.

Srácok, szerintetek miért titkosította Znayka ezt a szót?

Természetesen ma van április 12-e, a kozmonautika napja. Több mint 50 évvel ezelőtt ezen a napon hajtott végre Jurij Gagarin űrhajósunk első repülését az űrbe.

Sok titok és rejtély van az űrben. Tudod, hogyan kell rejtvényeket megfejteni?

A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek:

"Kék, kerek,
Lebeg az égen
Mindannyian ebből élünk,
Mi a neve?

Ez... a Föld bolygónk. De nincs egyedül az Univerzumban.

A tanár és a gyerekek videókat néznek erről

A naprendszer, beszélünk róla.

az akvarell technikájának elsajátítása.: Srácok, nézzétek meg alaposan a Napot. Ez egy hatalmas csillag, amely forró gázokból áll. A Nap olyan messze van, hogy sugarai csak 8 perc múlva érik el a Földet. Olyan nagy, hogy több mint egymillió Földet tartalmazhat. A Nap közelében több apró csillag is látható, amelyek minden oldalról kísérik. Ehhez azonban teleszkópokkal kell felvérteznie magát. Papírlapokból csőbe tekerve készítsük el őket.

A gyerekek teleszkópokat készítenek, és átnéznek rajtuk.

az akvarell technikájának elsajátítása.: Kiderült, hogy ezek nem tűzgolyók, mint minden csillag, hanem sötét, tömör kőgolyók, amelyeket a nap világít meg - bolygók.

Maguk a bolygók nem világítanak. Csak azért „ragyognak”, mert a Nap ég. Ha a Nap kialszik, az összes bolygó azonnal kialszik.

A bolygó görögül azt jelenti, hogy „vándorcsillag”.

Szerinted miben különböznek a bolygók a csillagoktól? (gyerekek válaszai).

A csillagok forró gázokból, a bolygók pedig szilárd, folyékony részecskékből és gázokból állnak.

A Napnak van egy barátságos családja, amelyben ő a feje. Ez 9 bolygó kering a Nap körül. Együtt alkotják a Naprendszernek nevezett rendszert. A bolygók nem táncolnak körben, hanem mindegyiknek megvan a maga útja, saját köre, és soha egyetlen bolygó sem hagyja el a Napot, a nap gravitációs ereje tartja vissza őket. A bolygók különböző sebességgel mozognak. Legtöbbjüknek holdja van. A Hold egy szilárd golyó, amely a bolygó körül kering, és nem a saját fényével, hanem a visszavert napfénnyel világít.

Most az egész Naprendszert kutatják az emberek: űrhajókat indítanak a bolygókra, rakétákat és űrhajósokat készítenek fel az odautazásra, és itt sok csodálatos felfedezés vár rájuk.

Nézzük meg közelebbről ezeket a bolygókat. Ehhez azt javaslom, menjen el egy képzeletbeli űrutazásra egy rakétával. Kimondjuk a varázsszavakat: „Egy, kettő, három – vigye el a rakétát az űrbe!”

(A gyerekek kiejtik a szavakat).

az akvarell technikájának elsajátítása.: És most az űr hatalmas kiterjedésében vagyunk.

Sima zene kíséretében a srácok különféle gyakorlatokat végeznek, utánozva az űrhajósok mozdulatait nulla gravitáció mellett.

az akvarell technikájának elsajátítása.: Szálljunk le szülőföldünkön, és nézzünk meg róla más bolygókat.

(Gyerekek ülnek a szőnyegen).

Most megpróbáljuk megtalálni a bolygókat és a naprendszert.

A Nap és a Naprendszer bolygóinak képeivel és nevükkel ellátott kártyák festőállványokon vannak kihelyezve a gyerekek elé.

A tanár arra kéri a gyerekeket, hogy figyeljenek és figyeljenek figyelmesen: a neki adott leírás alapján próbálják meg megtalálni a Naprendszer egyes bolygóit, vegyenek fel egy kártyát a névvel, és helyezzék el helyesen.

A bolygó szilárd, sziklás, nagyon hasonlít a Holdhoz, de a leggyorsabb és legfürgébb (Mercury).

Nagyon fényes bolygó, visszaveri a napfényt, így világító golyónak tűnik. Felületét fehér, sűrű, mérgező felhők takarják. Nevét az istennőről (Vénusz) kapta.

Gyönyörű kék golyó fehér foltokkal. Ez az egyetlen általunk ismert lakott bolygó, amelyen van víz és levegő (Föld).

A színe hasonlít a tűzhöz, mint a tűz lángja. Néha Vörös bolygónak nevezik, vörös sziklából (Mars) készült.

Folyamatos forró óceán, nincs szárazföld a bolygón, de vannak holdak - 4 apró csillag (Jupiter).

A legszebb bolygó, fényes fehér csillagként látható. Körülötte hatalmas kő- és jégdarabkák vannak. 10 holdja van, amelyek közül az egyik majdnem akkora, mint a Merkúr (Szaturnusz).

Gázokból áll. A bolygó kék színű, nevét az ókori görög tengeristenről (Neptunuszról) kapta.

A bolygót 9 gyűrű veszi körül, a mag főként jégből és sziklákból áll (Uránusz).

A sziklákból és a jégből álló volt az utolsó, amelyet felfedeztek (Plútó).

A Naprendszerben még sok felfedezetlen kisbolygó található, ezeket aszteroidáknak hívják.

A tanár szükség esetén segítséget nyújt.

az akvarell technikájának elsajátítása.: Jól sikerült! Jó munkát végeztél.

Miután az összes bolygót kirakták, a gyerekek megvizsgálják őket, és válaszolnak a tanár kérdéseire:

Miben különböznek egymástól a bolygók?
Mi a közös bennük?
A nap sugaraival felmelegíti a bolygókat. Egyes bolygók közelebb vannak a Naphoz, mások távolabb. Ez azt jelenti, hogy minden bolygónak más az időjárása.
Keresse meg a Naphoz legközelebb eső bolygókat.
Melyik bolygó lesz több fényben és hőben – a Naphoz legközelebbi vagy attól legtávolabbi bolygón?
Nevezze meg a leghidegebb bolygót!
Melyik bolygón nem lesz se meleg, se hideg?
Mit tud mondani a Föld bolygóról?

Az „Élő Naprendszer” játék szervezés alatt áll.

A gyerekek a Naprendszer bolygóit ábrázoló kártyákat vesznek fel, sorakoznak a Nap körül, mindegyik elkezd mozogni a saját körében, mondogatva a mondókát:

Egy – Merkúr.
Kettő - Vénusz.
Három - Föld.
Négy - Mars.
Öt – Jupiter.
Hat - Szaturnusz.
Hét – Uránusz.
Nyolc – Neptunusz.
Kilenc – a kis Plútó.
A nap a fő bajnok.

(A gyerekek felváltva vesznek fel egy kártyát a megfelelő bolygó képével).

(A gyerekek leülnek).

az akvarell technikájának elsajátítása.: Minden bolygó különböző méretű. A gyerekeknek „A bolygók méret szerinti összehasonlítása” című videót mutatják be.

Nézzük meg, hogy emlékszel-e mindenre ilyen jól. A gyerekeket felkérjük, hogy kártyákat rakjanak ki bolygóképekkel:

Egy sorban a legnagyobbtól a legkisebbig.

Keresse meg a legnagyobb bolygókat
Keress egy óriási bolygót.
Keresse meg a legkisebb bolygót.

Oszd három csoportra a bolygókat: kicsi, közepes, óriás.

az akvarell technikájának elsajátítása.: Nagyon jó srácok! Köszönjük ezt a csodálatos utazást, melynek során sok új, érdekes és hasznos dolgot tudtunk meg a Naprendszerről. De itt az ideje, hogy visszatérjünk a csoporthoz. Elfoglaljuk helyünket a rakétában, kimondjuk a varázsszavakat: „Egy, kettő, három – a rakéta visszahoz minket a csoportba!”

(A gyerekek kiejtik a szavakat).

az akvarell technikájának elsajátítása.: Most arra kérlek benneteket, foglaljon helyet a művészeti stúdióban, és tükrözze rajzon az utazással kapcsolatos benyomásait.

A tanár felkéri őket, hogy fantáziálják: milyen színű lesz a bolygójuk, mi borítja, ki tudja belakni, és egy papírtányért saját szokatlan bolygójukká alakítani. Ahhoz, hogy a bolygók világíthassanak az űrben, világos és tiszta színekkel kell őket elkészíteni.

A tanár emlékezteti a gyerekeket a „nedves” rajzolás technikájára. Ez a módszer lehetővé teszi érdekes színek és eredeti árnyalatok elérését, valamint az egyik hang zökkenőmentes áramlását a másikba.

A gyerekek anyagokat választanak, és ötleteik szerint fantasztikus képeket rajzolnak a bolygókról. Rajz közben lágy, könnyű hangszeres zene szól.

Ha szükséges, a tanár egyéni segítséget nyújt a gyerekeknek, a gyorsabban dolgozókat pedig a rajz kiegészítésére ösztönzi.

Óraelemzés

A tanár, aki gyűjti a műveket, jóváhagyja azokat, különös tekintettel a mutatott eredetiségre és kreativitásra. A gyerekek egymás munkáit nézik, beszélnek a bolygóikról, és elnevezik őket. Az elkészült gyermekmunkákból egy nagyméretű, „A Naprendszer bolygóihoz” táblát rakják ki.

A gyerekek rendet raknak a munkahelyükön és mosnak kezet.

A „Naprendszer bolygói” felkészítő iskolai csoport közvetlen oktatási tevékenységeinek áttekintése

Programfeladatok:
Oktatási terület "Kogníció"
A gyerekek tudásának megszilárdítása az űrről, a naprendszerről és az űrkutatásról.
A Naprendszer bolygóinak keringési sorrendjének bemutatása, a gyerekek ismereteinek általánosítása és bővítése a bolygók sajátosságairól.
A kognitív tevékenység, a figyelem, a memória, a finom motoros készségek fejlesztése;
"Kommunikáció" oktatási terület
Folytassa a teljes, gyakori mondatok megválaszolását és a koherens beszéd fejlesztését.
"Szocializáció" oktatási terület
Fejleszteni kell a kommunikációs képességet munka és játék közben, kedvesen bánni egy baráttal, és minden lehetséges segítséget megadni neki.
"Egészségügy" oktatási terület
Biztosítsa a gyermekek optimális fizikai aktivitását a NOD alatt
Előzetes munka: „Űrkutatás” óra, „Kék Föld bolygó” beszélgetés, illusztrációk vizsgálata „Űr” témában.
Felszerelés:
Naprendszer bolygókkal minden gyermek számára.
„A Naprendszer bolygóinak” bemutatása.
Borítékok feladatokkal.
Borítékok a térben szükséges tárgyakkal, 1 boríték két gyermek részére.
Sztárok – érmek. Bevezető rész
Ősidők óta az emberek arról álmodoztak, hogy úgy repülnek, mint a madarak, a mesék és ősi legendák hősei pedig mindenen az egekbe szálltak: aranyszekereken, gyorsnyilakon, de még denevéreken is.
- Min repültek kedvenc meséid hősei?
Jobbra. Ez magában foglal egy repülőgép szőnyeget, egy sztúpát Baba Yagával, és még libákat és hattyúkat is.
Évszázadok teltek el, és az embereknek sikerült meghódítaniuk a föld légterét, de mindig feljebb akartak emelkedni, meghódítani a világűrt, a csillagok felé repülni. (1. dia) De az emberek csak 50 évvel ezelőtt mehettek a csillagokba.
- Emlékezzünk, milyen volt.
- Melyik állat repült először az űrbe? (Belka és Strelka kutyák)
(2. dia)
- Ki volt az első űrhajós a bolygón? (gyerekek válaszai) (3. dia)
- Hogy hívták azt a hajót, amelyen Yu.A. az űrbe ment? („Kelet”) (3. dia)
- Hogy hívták az első nőt, aki kiment az űrbe? (V Tereshkova) (4. dia)
-Annyit tudsz az űrről. Szeretnél magad is űrutazni?
Fő rész.
Meghívlak egy űrutazásra.
- Mivel fogunk kimenni az űrbe? (rakétán) (5. dia)
- Miért mehetünk ki az űrbe rakétával? (csak egy rakéta képes legyőzni a gravitációt)
Tudja, hogy az űrhajósok az űrben nem pihennek, hanem dolgoznak és kutatnak? Utunkhoz pedig borítékban kaptunk megbízásokat a küldetésirányító központtól. Az első feladat, amit el kell végeznünk a repülésre való felkészülés során. készen állsz?
Szóval, kinyitom az első borítékot. Íme a feladat:
„válassza ki azokat az elemeket, amelyekre szükségünk van vagy szükségünk lehet az űrben”
Fogd a borítékokat, és kezdd el a feladatot, ketten együtt hajtsátok végre a feladatot.
(A tanár ellenőrzi a feladat helyességét.)
Összegyűjtöttünk mindent, amire szükségünk van (5. dia)
kérem ellenőrizze, és most indulhatunk űrutazásra.

Vegye fel a szkafandert (a gyerekek utánozzák a mozdulatokat), kapcsolja be a biztonsági övet. Figyelem, figyelem!!! A legénységünk felszáll. (6. dia)
5- 4-3-2-1 - Gyerünk!
- Itt vagyunk az űrben! Milyen szép itt! (7. dia)
Nézz ki az ablakon, mit látsz az űrben? (8. dia)
De nem csak utazunk. Ideje megnyitnunk a második feladatot a küldetésirányító központból.
Szóval, kinyitom a második borítékot. Itt a mi feladatunk.
"Látogassa meg az összes bolygót és térképezze fel a Naprendszert"
- Nézd, kártyák vannak az asztalodon.
- Mit látsz a térképeken? (csillagok, pályák)
- Mi az a pálya? (az út, amelyen a bolygók a Nap körül járnak)
- Miért nem ütköznek egymással a bolygók, amikor a Nap körül keringenek? (a bolygók keringenek a pályájukon)
- Mi hiányzik a térképeiről? (sónyalók és bolygók)
- Mi az a nap? (hatalmas forró csillag)
A Naprendszer összes bolygója szigorúan a saját pályáján forog. A bolygók között vannak kicsik és nagyok. Némelyikük közelebb van a Naphoz, mások távolabb vannak tőle.
Tehát elkezdjük a feladatot. Elutazunk a Naprendszer bolygóira, és térképeket készítünk.

Figyelem! Közeledünk az első bolygóhoz.
- Tudod a Naphoz legközelebb eső bolygó nevét? (Higany.)
(9. dia)

Olvass egy verset róla.
A Merkúr a Naphoz legközelebb eső bolygó,
Forró fény sugarai árasztják el,
Annyi sugarat kap
Hogy ez a másik bolygó forró!
A Merkúr olyan gyorsan fut a pályáján,
Mintha sietne: „Utolj engem!”

Szerinted miért van nagyon meleg ezen a bolygón? (mert közel van a Naphoz). A Merkúr a Nap mögé siet, mintha attól félne lemaradni. Egy földi év során a Merkúrnak négyszer sikerül megkerülnie a Napot. Az ókori görögök azt mondták: „Akinek sietnie kell valahova, tanuljon tőle
Higany"
Fejezze be a feladatot, helyezze el a Merkúrt a térképen. Milyen pályán kering a Merkúr?
– Figyelem, figyelem, a Naprendszer legszebb bolygójához közeledünk. (10. dia)
- Hogy hívják? (Ez a Vénusz)
A Vénusz a szépség istennőjéről kapta a nevét, te!
Ragyogsz a sötét égbolton, szépséggel világítasz meg minket!

Mit tudsz erről a bolygóról?
A Vénusz úgy világít, mint egy hegyikristály kristály, és nagyon szépnek tűnik! Ezért nevezték el a szépség istennőjéről, Vénuszról.
A Vénusz felszíne sziklás, ezért sárgásbarna színű. Ennek a bolygónak van légköre, de szén-dioxidból áll, így emberek és állatok nem élhetnek ott. Keresse meg a Vénuszt, és helyezze el a térképen. (a gyerekek teljesítik a feladatot)
- Milyen pályán áll a Vénusz? (a másodikon)
Készülj fel... Utunk folytatódik.
- Felismerted ezt a bolygót? (11. dia) (Föld)
- Miért kék? (ez a levegő kék)
- Élőnek nevezhető bolygónk? Miért?
Olvass egy verset bolygónkról.
A harmadik bolygó a Naptól,
Földünk kisebb, mint egy csillag,
De van benne elég meleg és fény,
Tiszta levegő és víz.
Ne felejtsd el teljesíteni a feladatot, helyezd el bolygónkat a térképen. Milyen pályán forog bolygónk?
Kicsit megcsodáltuk bolygónkat, és az űrhajó máris közeledik a következő bolygóhoz. (12. dia)
Milyen szokatlan bolygó! Felismerted őt?
Mars - Titokzatos bolygó. Kicsit nagyobb, mint a Hold,
Vérvörös színe miatt a bolygót a háború istenéről nevezték el.
A Mars narancsvörös homokkal borított sivatag.
- Tegye fel a Marsot a térképünkre.
- Milyen pályán található a Mars?
FIZIKAI PERC:(13. dia)
Nagyon hosszú az utunk. És mi lenne egy utazás anélkül, hogy kimennénk a világűrbe? Szeretnél ellátogatni a világűrbe? Ellenőrizze a szkafandereit. Ne feledje, hogy a térben minden mozgás sima, az ember nem jár ott, hanem úszik, repül, nagyon lassan mozog. (a gyerekek zenére mozognak)
Figyelem, figyelem, visszatérünk a hajóhoz. Foglaljon helyet.
Legénységünk a legnagyobb bolygóhoz közeledik. (14. dia)
Hogy hívják (Jupiter)
Mit tudsz erről a bolygóról?
A Jupiter nagyobb, mint az összes bolygó.
De nincs föld a bolygón,
Folyékony hidrogén mindenhol
És csípős hideg egész évben.
A Jupiter 11-szer nagyobb, mint a Föld – egyszerűen óriási.
Találd meg ezt a bolygót.
Milyen pályán található a Jupiter?

Figyelem, közeledünk a következő bolygóhoz, milyen érdekes bolygó? (15. dia)
– Hogy hívják?
Miben különbözik a többi bolygótól?
Miből készülnek a Szaturnusz gyűrűi? (jégtömbök és kövek)
A Szaturnusz egy gyönyörű bolygó
sárga-narancs szín,
És kőgyűrűk és jég
Mindig körül van véve.
Találd meg a Szaturnuszt.
- Milyen pályára állítod?
Legénység, figyelem, közeledünk a következő bolygóhoz! (16. dia)
Ismered ezt a bolygót?
Ezt a bolygót Uránusznak hívják.
Mit tudsz róla?
Az Uránusz az egyetlen bolygó, amely az oldalán forog. Egy ilyen kanapékrumpli! Ezért először az egyik, majd a másik oldala a Nap felé fordul. Minden féltekét pontosan 40 évig világít meg a Nap, majd 40 évig éjszaka és köd uralkodik ott.
Az Uránusz heverő krumpli, lusta felkelni, A bolygó nem tud felállni, A negyvenedik évforduló ott tart, mint egy nap, És a negyvenedik évforduló éjszaka.
Keresse meg az uránt, és helyezze el a térképen.
Ne felejtsd el, melyik pályán található? (hetedikén)
űrhajósok figyelem! Folytatjuk utunkat.
Megérkeztünk a Naprendszer nyolcadik bolygójára (17. dia) Kéknek tűnik, mert metángáz veszi körül.
Mit tudsz erről a bolygóról?
A Neptunusz bolygó messze van a Földtől,
Nem könnyű látni őt egy távcsövön keresztül,
A nyolcadik bolygó a Naptól,
Itt örökké jeges tél uralkodik.
Helyezze a Neptunusz bolygót a nyolcadik pályára.
A legénység minden tagja figyelmébe, utunk a végéhez közeledik, és közeledünk az utolsó bolygóhoz. (18. dia)
Hogy hívják? (Plútó)
Mit tudsz erről a bolygóról? (gyerekek válaszai)
A Plútó a Naptól legtávolabbi bolygó. Ez egy nagyon kicsi és leghidegebb bolygó a Naprendszerben. Helyezze el az utolsó bolygót a térképen.
Nézd, befejeztük a küldetésirányító központ feladatát. Hasonlítsa össze térképeit a Naprendszerrel. (19. dia)
Utolsó rész
Most űrhajónk legénységének vissza kell térnie a Földre, de a hazafelé tartó utunk nincs közel.
És miközben a bolygónkra repülünk. Azt javaslom, hogy végezze el az utolsó feladatot. készen állsz?
A Mission Control szeretné ellenőrizni, hogy mit tanult és mire emlékezett a mai bolygóközi utazás során. Válaszoljon kérdéseinkre.
Hány bolygó van a Naprendszerben?
Mi a neve a Naphoz legközelebb eső bolygónak?
Melyik bolygó a legkisebb?
Melyik a legnagyobb?
Melyik bolygó a leghidegebb?
Melyik bolygót nevezik vörös bolygónak?
Melyik bolygó körül vannak gyűrűk?
Mely bolygók a Föld legközelebbi szomszédai?
Nevezzen meg egy lakható bolygót a Naprendszerben?
Jó volt, minden kérdésre válaszoltál, minden feladatot elvégeztél, csodálatos térképeket készítettél, amelyeken más űrhajósok utazhatnak
Figyelem, űrhajósok, közeledünk a Föld bolygóhoz!
Itthon vagyunk, milyen szép a bolygónkon. Kapcsolja ki a biztonsági öveket.
Az űrutazásunk a végéhez ért. Szeretnék egy csillagot adni minden űrhajósnak, aki az űrben járt szokatlan utazásunk emlékére

Alkalmazás

1. Borítékok feladatokkal.
2. D/I „MÉRJÜK AZ ŰRBE”
Didaktikai feladat: a gyerekek tudásának megszilárdítása a világűrről, az űrhajósok életének és munkásságának sajátosságairól a levegőtlen űrben való tartózkodás kapcsán.
Felszerelés: borítékokba helyezett kártyák különféle tárgyak képeivel
Játékszabály: helyesen válasszon kártyákat olyan tárgyak képeivel, amelyek vihetők vagy nem vihetők az űrbe.
Játékművelet: válaszd ki és rendezd el azokat a kártyákat, amelyek olyan tárgyakat ábrázolnak, amelyek vihetők vagy nem vihetők az űrbe.
A játék menete:
1. lehetőség. Boríték kártyákkal minden gyermek számára. A tanár azt javasolja, hogy válasszunk ki térbe vihető tárgyakat és tegyük le az asztalra, a többi kártyát pedig tegyük egy borítékba.
2. lehetőség. Két vagy három gyereknek van egy borítéka a kártyákkal.
3. lehetőség. Boríték kártyákkal minden gyermek számára. A gyerekek olyan tárgyakat választanak ki, amelyeket nem vihetnek be az űrbe. Minden gyermek felmutatja a választott kártyát, és elmagyarázza a választását.

3. D/I „A SZOLÁRRENDSZER TÉRKÉPE”
Didaktikai feladat: a gyerekek tudásának megszilárdítása a világűrről, a Naprendszer felépítéséről, a Naprendszer bolygóiról és jellemzőiről.
Felszerelés: 20 db Naprendszer kártya - csillagos égbolt pályákkal, borítékok Nappal és bolygókkal minden gyereknek.
Játékszabály: helyesen helyezze el az összes égitestet a helyére a napelemes táblán.
Játék akció: a gyerekek égitesteket helyeznek el a naprendszer kártyáira.
A játék menete:
1. lehetőség. A tanár megnevez egy égitestet (a nap vagy bolygó és jellegzetességei: hatalmas forró csillag, vörös bolygó stb.), a gyerekek ezt a testet találják a borítékaikban, a tanár elmagyarázza (vagy megkérdezi a gyerekeket), hogy ez pontosan hol égitest található.
2. lehetőség. A gyerekek önállóan elhelyezik az égitesteket a Naprendszer térképén, a tanár pedig ellenőrzi a térkép helyességét.

Irány:„Kognitív beszédfejlesztés”

Oktatási területek: (kogníció, testnevelés, egészség, szocializáció, munka)

A lecke menete:

1 óra Gyerekek ülnek az asztaloknál.

Lejátszás: Most elmondok neked egy rejtvényt, te pedig próbáld kitalálni.

Rejtély:

A sötét égbolton keresztül

A borsót szétszórjuk

Színes karamell

Cukormorzsából.

És csak akkor

Amikor eljön a reggel

Egész karamell

El fog tűnni és elolvad.

Gyermekek: Csillagok.

Lejátszás: Gratulálok. Jobbra.

A tanár megmutatja a csillagos ég térképét.

Lejátszás: Gyerekek, szerintetek mi ez? (térképet mutat)

Gyermekek:Éjszakai csillagtérkép.

Lejátszás: Nézd meg, hány csillag van, próbáld megszámolni őket, és azonnal összezavarodsz. Hol vannak a csillagok?

Gyermekek: Az Univerzumban, az űrben, a Galaxisban, a világűrben.

Lejátszás: Ki tudja, mi a galaxis?

Gyermekek: Ez egy hatalmas csillaghalmaz. Galaxisunkat Tejútnak hívják.

Lejátszás: Ki tudja megmondani, mik a csillagok?

Gyermekek: A csillagok nagy gáz- és porgömbök.

Lejátszás: Jobbra. Az Univerzum végtelen, egyes csillagok nagyok, közelebb vannak hozzánk, mások kicsik, alig észrevehetők, nagyon távol vannak tőlünk, ezért nagyon kicsinek tűnnek. A Földön még senki sem tudja, van-e élet a csillagokon. De még mindig érdekes nézni a csillagos eget, nézni a hulló csillagokat.

Valójában a Csillag egy hatalmas gázgömb. Gázból és porból születik, és elhalványul, ha kifogy az üzemanyag. Milyen nevek vannak a csillagoknak és a csillagképeknek?

Gyermekek: Csillagkép Ursa Major, Ursa Minor, Polaris, Andromeda.

Lejátszás: Gratulálok. Beszéltünk a csillagokról, és most. Beszéljünk a Napról.

(a napot a mágnestáblához rögzíti)

2 óra. Lejátszás: Szerinted mi a Nap?

Gyerekek: - A nap egy nagy csillag.

A nap egy hatalmas forró labda, nem lehet a közelébe férkőzni, mindent megolvaszt, éget.

A Nap sokkal közelebb van bolygónkhoz, mint más csillagok, ezért úgy néz ki, hogy nagy és kerek.

Nehéz ránézni a Napra, nagyon fényes, szikrázó, sok hőt és fényt sugároz.

Lejátszás: Gratulálok. Sokat tudsz a Napról. Most nézze meg ezt a térképet (a Naprendszer térképét mutatja).

Ez a Nap és bolygói. Minden bolygó a saját pályáján kering a Nap körül.

Mondd, hány bolygó kering a Nap csillag körül?

Gyermekek: Kilenc.

Lejátszás: Milyen bolygókat ismersz?

Gyermekek: Merkúr, Föld, Szaturnusz.

Lejátszás: Melyik bolygó van a legközelebb a Naphoz?

Gyermekek: Higany.

Lejátszás: Hol található a Föld bolygó?

Gyermekek: Harmadik a Naptól.

Lejátszás: Melyik bolygót tartják a legszebbnek?

Gyermekek: Szaturnusz.

Lejátszás: Gratulálok.

3 óra. Lejátszás: Most próbáljuk meg létrehozni a saját Naprendszerünket (csatlakoztassa a Napot a mágnestáblához).

Melyik bolygó van a legközelebb a Naphoz?

Gyermekek: válasz:

1 gyerek: A Merkúr a Naphoz legközelebb eső bolygó. Nagyon-nagyon meleg van ezen a bolygón.

Lejátszás: Mi a következő bolygó?

2 gyerek: A Vénusznak van egy sűrű héja ezen a bolygón, amely megtartja a hőt. Az emberek számára ez egy nagyon forró bolygó.

(a bolygót a táblához rögzíti)

Lejátszás: Finom. Mi a következő bolygó?

3 gyerek: A föld az otthonunk. Az egyetlen bolygó, amelyen élet létezik.

(a bolygót a táblához rögzíti)

Lejátszás: Nagy. Melyik bolygó lesz a következő?

4 gyerek: A Mars egy vörös bolygó. A Mars hideg, száraz és sziklás.

(a bolygót a pályájához köti)

Lejátszás: Mit tud mondani a következő bolygóról?

5 gyerek: A Jupiter a Naprendszer legnagyobb bolygója. Folyadékból, gázból és fémből áll.

(a bolygót a táblához rögzíti)

Lejátszás: Ki tudja megnevezni a következő bolygót?

6 gyerek: A Szaturnusz könnyen felismerhető a világító gyűrűiről. A legszebb és legkülönlegesebb bolygó.

(a táblához rögzíti a bolygóját)

Lejátszás: Melyik bolygó lesz a következő?

7 gyerek: Az Uránusz egy jégóriás, amely gázból áll. Nagyon nehéz bolygó, nehezebb a Földnél, nincs szilárd héja.

(a táblához rögzítve)

Lejátszás: Finom. Mi lesz a következő bolygóval?

8 gyerek: Neptunusz - ez a bolygó egy viharos tengerhez hasonlít, de csak gáz, turbulens légkörrel.

(a bolygót a táblához rögzíti)

Lejátszás: No, és az utolsó bolygó?

9 gyerek: A Plútó egy olyan bolygó, amelyet nemrég fedeztek fel. Ez egy kis fagyott golyó, amelyet törpebolygónak hívnak - a naptól legtávolabb található.

(a táblához rögzítve)

Lejátszás: Gratulálok. Így megalkottuk saját modellünket a Naprendszerről és bolygóiról. Milyen szép lett számunkra.

4 óra. Testnevelés perc.

Lejátszás: Most pihenjünk egy kicsit és végezzünk néhány gyakorlatot.

Srácok, álljatok az asztalotok mellé. Kezdjük.

Gyermekek: töltés végrehajtása:

Rendben- jobb kéz felfelé,

Minden bolygó- bal kéz felfelé,

Bárki megnevezheti- jobb oldali vízum,

tőlünk- bal kéz lefelé,

Egyszer– Merkúr- jobb kéz az övön,

Kettő - Vénusz- bal kéz az övön,

Három - Föld- jobb kéz a vállon,

Négy – Mars- bal kéz a vállon,

Öt – Jupiter- jobb kéz felfelé,

Hat – Szaturnusz- bal kéz felfelé,

Hét – Uránusz- jobb kéz a vállon,

Mögötte a Neptunusz- bal kéz a vállon,

Nyolcadik- jobb kéz az övön,

Számítva- bal kéz az övön,

És mögötte- jobb kéz lefelé,

Csak később- bal kéz lefelé,

És a kilencedik bolygó– menet a helyére,

Plútónak hívják- A helyükön menetelnek.

Lejátszás: Gratulálok. Elfoglaljuk a helyünket.

Gyermekek: Leülnek az asztalokhoz.

5 óra. Lejátszás: Ma sokat beszéltünk a Napról, és megpróbálunk napórát készíteni, hogy megfigyeljük a Nap mozgásában bekövetkező változásokat. Ehhez szükségünk lesz kartonra, ceruzára és ollóra.

Lejátszás: Fejlődést mutat:

Tanári akció	Gyermek akció
Vágjon ki egy egyenletes kört a kartonból.	kivágni
Jelölje meg a közepét ceruzával, és szúrja ki.	Terveznek Pierce
Helyezzen egy ceruzát a közepébe.	Helyezzen be egy ceruzát

Lejátszás: Az óra készen áll. Segítségükkel megfigyeljük a nap helyzetének változását a nap által megszentelt összes tárgy által vetett árnyék segít ebben.

Kísérlet:

A tanár lámpát (a napot) világít a ceruzára, árnyék verődik vissza róla. Jelölje meg ceruzával a körön. A nap mozog - az árnyék egy másik helyen jelenik meg. Így nézheti a nap mozgását.

Gyermekek: Leteszik az órát az asztalra és elvégzik a munkát.

Lejátszás:És most Varya felolvassa nekünk a „Föld” című verset.

Varya:

Szeressük a bolygót

Nincs még egy ilyen a világon.

szórjuk szét a felhőket és füstölögjünk felette,

Nem hagyjuk, hogy bárki megsértse őt.

A tanár így összegzi:

Lejátszás: Gratulálok. Ma tetszett, ahogy tanultál, és helyesen válaszoltál a kérdésekre. Sokat tudsz a Napról és bolygóiról.

Szeretnék kitüntetéseket kitüntetni, hogy emlékezzenek érdekes és tanulságos leckénkre.

(érmeket oszt ki)

Lejátszás: Gyerekek, mi tetszett a legjobban az órán?

Cél: A Naprendszer szerkezetére vonatkozó ismeretek rendszerezése.

Feladatok:

Nevelési:

Tisztázza a gyerekek ismereteit a Naprendszer felépítéséről: a bolygók méreteiről, a Naphoz viszonyított elhelyezkedéséről, néhány jellemzőről.

Nevelési:

Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást.

Kognitív attitűd kialakítása a világgal szemben.

Bővítse látókörét.

Pedagógusok:

Felkelteni a gyerekekben az együttérzés érzését és a vágyat, hogy segítsenek azoknak, akik nehéz helyzetbe kerültek,

A szótár aktiválása: Naprendszer, Univerzum, bolygók: Merkúr, Mars, Vénusz, Föld, Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz, Plútó; pálya, napgravitáció.

Felszerelés: képek (emblémák) a Napról és a Naprendszer bolygóiról, bemutató a Naprendszerről, kis vödör és golyók,

Kiadás:

Beszélgetés a Naprendszer felépítéséről;

Bevezetés az Univerzum, a tér fogalmaiba;

A bolygókról készült illusztrációk, enciklopédiák, videók vizsgálata;

Versek tanulása a bolygókról;

Beszélgetés a bolygókról és főbb jellemzőikről;

Letöltés:

Előnézet:

A „Naprendszer bolygói” idősebb csoportban végzett közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása

Cél: A Naprendszer szerkezetére vonatkozó ismeretek rendszerezése.

Feladatok:

Nevelési:

Tisztázza a gyerekek ismereteit a Naprendszer felépítéséről: a bolygók méreteiről, a Naphoz viszonyított elhelyezkedéséről, néhány jellemzőről.

Nevelési:

Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást.

Kognitív attitűd kialakítása a világgal szemben.

Bővítse látókörét.

Pedagógusok:

Az együttérzés és a segítés iránti vágy felkeltése a gyermekekben, akik nehéz helyzetbe kerültek,

A szótár aktiválása:Naprendszer, Univerzum, bolygók: Merkúr, Mars, Vénusz, Föld, Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz, Plútó; pálya, napgravitáció.

Felszerelés: képek (emblémák) a Napról és a Naprendszer bolygóiról, bemutató a Naprendszerről, kis vödör és golyók,

Kiadás:

Beszélgetés a Naprendszer felépítéséről;

Bevezetés az Univerzum, a tér fogalmaiba;

A bolygókról készült illusztrációk, enciklopédiák, videók vizsgálata;

Versek tanulása a bolygókról;

Beszélgetés a bolygókról és főbb jellemzőikről;

Mozog.

Pedagógus. Srácok, ma kaptam egy szokatlan „Elektronikus” levelet (2. dia). És a kedvenc rajzfilmfigurád, Luntik írt nekünk (3. dia).

Luntik . Sziasztok srácok! A Hold „bolygójáról” repültem hozzád. Szeretnék űrutazni, de egyszerűen nem tudok felkészülni az útra. Segíts kérlek?

az akvarell technikájának elsajátítása. . Srácok, kérlek, mondd meg, a Hold egy bolygó?

Gyermekek . Nem. Ez a Föld műholdja.

az akvarell technikájának elsajátítása. . Srácok, szerintem Luntik nagyon keveset tud az űrről, és tényleg segítségre van szüksége. Segítsünk neki?

Gyerekek . Igen.

az akvarell technikájának elsajátítása. . Kitalálod a rejtvényt?

A rakétának van meghajtója

Nulla gravitáció szerelmese,

Magyarul: "űrhajós"

És a poroszok………….(4. dia)

Gyerekek . Űrhajós

az akvarell technikájának elsajátítása. . Ki volt az első űrhajós a bolygón? (gyermekek válaszai) (5. dia)

Szerinted milyennek kell lennie egy űrhajósnak? (bátor, határozott, ügyes, sokat tud, szívós, ügyes, barátságos, kedves, egészséges, erős, intelligens, türelmes, jó modorú stb.)
az akvarell technikájának elsajátítása. . Mi volt a neve annak a hajónak, amelyen Yu.A. Gagarin az űrbe ment? ("Keleti")
az akvarell technikájának elsajátítása. . Sokat tudsz az űrről. Szeretnél magad is űrutazni? (gyerekek válaszai). Meghívlak egy űrutazásra. Végezzünk néhány űrhajós gyakorlatot.

Fizikai gyakorlat "Kozmonauták"

Nagyon igyekszünk (a gyerekek a mellkasuk előtt hajlított karral rángatják)

Sportoljunk együtt:

Fuss gyorsan, mint a szél (Fuss lábujjhegyen)

Az úszás a legjobb dolog a világon. (Kézsimításokat végezzen)

Guggolás és kelj fel újra (guggolás)

És emelje fel a súlyzókat. (Egyenesítse ki a hajlított karokat)

Legyünk erősek és holnap

Mindannyiunkat elfogadnak űrhajósnak! (Kéz az övön)

D/I „Felkészülés az űrre” (6. lap).
Didaktikai feladat: a gyerekek tudásának megszilárdítása a világűrről, az űrhajósok életének és munkásságának sajátosságairól a levegőtlen űrben való tartózkodás kapcsán.
A gyerekek kiválasztanak tárgyakat, amelyeket magukkal visznek az űrbe (rakéta, szkafander, távcső, űrhajós étel és térkép).

az akvarell technikájának elsajátítása. . Srácok, nézzétek meg alaposan. Ez a Föld térképe (11. dia). Szükségünk lesz rá az űrben? (gyerekek válaszai). Egy térképet kell készítenünk a Naprendszerről. Nézd, mi történt a kártyánkkal? Mit látsz a térképeken? (csillagok, pályák)
- Mi az a pálya? (az út, amelyen a bolygók a Nap körül járnak)
- Miért nem ütköznek egymással a bolygók, amikor a Nap körül keringenek? (a bolygók keringenek a pályájukon)

Pedagógus. Végezzünk egy kísérletet.

Ez a labda egy bolygó, ha egy vödörbe rakod, akkor... .,

És ha megpörgetjük a vödröt, a labda nem esik le, akárcsak a bolygók.

Mi segít a Napnak feltartani az egész naprendszert. Ha a bolygók nem mozognak, az egész rendszer szétesik, és ez az örök mozgás nem fog működni.

az akvarell technikájának elsajátítása. . Mi hiányzik a térképekről? (sónyalók és bolygók)
Kezdjük a feladattal. Elutazunk a Naprendszer bolygóira, és térképet készítünk.

az akvarell technikájának elsajátítása. . Mit fogunk használni, hogy kijussunk az űrbe? (rakétán)

„Rakéta” fizikai gyakorlat (12. dia)

És most ti és én, gyerekek, elrepülünk egy rakétán.

Emelkedjen fel a lábujjaira, majd tegye le a kezét.

Egy, kettő, három, négy – a rakéta felfelé repül.

az akvarell technikájának elsajátítása. . Figyelem! Közeledünk az első objektumhoz.

Pedagógus: A miénk a gyerekek sokat tudnak a bolygókról, és szívesen mesélnek róluk neked, Luntik.

D/I „A NAPRENDSZER TÉRKÉPE”
Didaktikai feladat: a gyerekek tudásának megszilárdítása a világűrről, a Naprendszer felépítéséről, a Naprendszer bolygóiról és jellemzőiről.
A gyerekek felváltva készítenek képeket a bolygókról, és rögzítik őket az elrendezés megfelelő helyeire. A „Nap” a középpontban van, a többi „bolygó” mindegyik a saját pályáján kering.

Első gyerek:

Valaki reggel lassan

Felfúj egy sárga léggömböt.

Hogy fogja elengedni a kezét?

Hirtelen világos lesz mindenhol.(13. dia)

Én, a Nap vagyok a legfényesebb és legnagyobb csillag, a Naprendszer középpontja. Forró a felületem. Kilenc bolygó kering körülöttem, és fényt és hőt kapnak tőlem.

Második gyermek: (14. dia)

A Merkúr a Naphoz legközelebb eső bolygó,

Forró fénysugarak árasztják el

Annyi sugarat kap

Hogy ez a másik bolygó forró.

Pedagógus. A Merkúr kisebb, mint bolygónk, felszíne sziklás, nincs légkör.Szerinted miért van nagyon meleg ezen a bolygón? (mert közel van a Naphoz).Szerinted van élet ezen a bolygón?Végezze el a feladatot, helyezze el a Merkúrt a térképen. Milyen pályán kering a Merkúr?

Pedagógus. Figyelem, figyelem, a Naprendszer legszebb bolygójához közeledünk.

Harmadik gyermek: (15. dia)

A szépség istennőjének tiszteletére

A neve Vénusz, te.

Repülsz a felhőkben

Szépséggel világítasz.

Pedagógus: A Vénusz úgy világít, mint egy hegyikristály, és nagyon szépnek tűnik! Ezért kapta a nevét a szépség istennőjéről, Vénuszról.
A Vénusz felszíne sziklás, ezért sárgásbarna színű. Ennek a bolygónak van légköre, de szén-dioxidból áll, így emberek és állatok nem élhetnek ott. Keresse meg a Vénuszt, és helyezze el a térképen. (a gyerekek teljesítik a feladatot)

Negyedik gyerek:(16. dia)

Egy bolygó van - egy kert

Ebben a hideg térben.

Csak itt az erdők zajosak,

Vándormadarakat hívni.

Ez az egyetlen, amelyiken virágoznak

Gyöngyvirágok a zöld fűben,

A szitakötők pedig csak itt vannak

Meglepetten néznek a folyóba...

Pedagógus. Kitalálod, melyik bolygó ez?(Föld)
- Miért kék? (ez a levegő kék)
- Élőnek nevezhető bolygónk? Miért?

Pedagógus. Kicsit megcsodáltuk bolygónkat, és az űrhajó máris közeledik a következő bolygóhoz.

Ötödik gyermek: (17. dia)

Mars vagyok.

A vörös bolygó fölött keringenek

Kövek, félelem és iszonyat

Sehol a világon nincs hegy

Magasabban, mint itt a bolygón.

Pedagógus: A Marson nincs élet.A Mars narancsvörös homokkal borított sivatag. Tegyük fel a Marsot a térképünkre.

FIZIKAI PERC:
Nagyon hosszú az utunk. És mi lenne egy utazás anélkül, hogy kimennénk a világűrbe? Szeretnél ellátogatni a világűrbe? Ellenőrizze a szkafandereit. Ne feledje, hogy a térben minden mozgás sima, az ember nem jár ott, hanem úszik, repül, nagyon lassan mozog. (a gyerekek zenére mozognak)

Figyelem, figyelem, visszatérünk a hajóhoz. Foglaljon helyet.
Legénységünk a legnagyobb bolygóhoz közeledik. (14. dia)

Hatodik gyermek: (18. dia)

A Jupiter nagyobb, mint az összes bolygó

De a bolygón nincs élet.

Folyékony hidrogén mindenhol

És csípős hideg egész évben.

Pedagógus. A Jupiter 11-szer nagyobb, mint a Föld – egyszerűen óriási.
Találd meg ezt a bolygót.
Milyen pályán található a Jupiter?

Hetedik gyerek:(19. dia)

Látásból biztosan felismeri a Szaturnuszt,

Egy nagy gyűrű veszi körül.

Egyszer régen megfagyott ott a víz,

És a Szaturnusz hó- és jéggyűrűi.

Pedagógus. A Szaturnusz egy gyönyörű bolygó
kő- és jéggyűrűkkel
Milyen pályára állítod őket?

Pedagógus: Legénység, figyelem, közeledünk a következő bolygóhoz!

Nyolcadik gyerek:(20. dia)

Uránusz vagyok.

Évek óta jelen vagyok

A római testvérek között van egy görög,

És a téren keresztül a melankólia

Az oldalamon fekve rohanok.

Pedagógus: Az Uránusz az egyetlen bolygó, amely az oldalán forog. Egy ilyen kanapékrumpli!

Készülj fel... Utunk folytatódik.

Kilencedik gyerek:(21. dia)

Neptun vagyok.

A kék-kék bolygón

Nagyon erősen fúj a szél.

Nagyon hosszú az év rajta -

A tél 40 évig tart.

Pedagógus: A Neptunusz kéknek tűnik, mert metángáz veszi körül.
A legénység minden tagja figyelmébe, utunk a végéhez közeledik, és közeledünk az utolsó bolygóhoz.
Hogy hívják? (Plútó)

Tizedik gyerek:(22. dia)

Plútó vagyok.

5 óra kell, mire felgyullad

Repülj erre a bolygóra

És ezért én

Teleszkópokon keresztül nem látható!

Pedagógus: A Plútó a Naptól legtávolabbi bolygó. Ez egy nagyon kicsi és leghidegebb bolygó a Naprendszerben. Helyezze el az utolsó bolygót a térképen.

Pedagógus: Nézd, megcsináltuk, és elkészítettük a Naprendszer térképét. Hasonlítsa össze térképeit a Naprendszerrel.

Pedagógus: Most űrhajónk legénységének vissza kell térnie a Földre, de a hazafelé tartó utunk nincs közel.
És miközben a bolygónkra repülünk. Emlékezzünk arra, amit a mai bolygóközi utazás során tanult és emlékezett. Válaszoljon a kérdésekre.
Hány bolygó van a Naprendszerben?
Mi a neve a Naphoz legközelebb eső bolygónak?
Melyik bolygó a legkisebb?
Melyik a legnagyobb?
Melyik bolygó körül vannak gyűrűk?
Nevezzen meg egy lakható bolygót a Naprendszerben?
Remek volt, minden kérdésre válaszoltál, és csodálatos térképeket készítettél, amelyeket Luntik barátunk használhat az utazáshoz. Ma mindenképpen elküldöm Luntinak a „Naprendszer” térképét (23. dia).

A Naprendszer bolygók csoportja, amelyek meghatározott pályán keringenek egy fényes csillag – a Nap – körül. Ez a csillag a fő hő- és fényforrás a Naprendszerben.

Úgy gondolják, hogy bolygórendszerünk egy vagy több csillag felrobbanásának eredményeként jött létre, és ez körülbelül 4,5 milliárd évvel ezelőtt történt. Eleinte a Naprendszer gáz- és porrészecskék felhalmozódása volt, azonban idővel és saját tömegének hatására a Nap és más bolygók is megjelentek.

A Naprendszer bolygói

A Naprendszer középpontjában a Nap áll, körülötte nyolc bolygó mozog pályáján: Merkúr, Vénusz, Föld, Mars, Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz.

2006-ig a Plútó is ebbe a bolygócsoportba tartozott a Naptól számított 9. bolygónak, azonban a Naptól való jelentős távolsága és kis mérete miatt kikerült ebből a listából és törpebolygónak nevezték. Pontosabban, a Kuiper-öv számos törpebolygójának egyike.

A fenti bolygók mindegyikét általában két nagy csoportra osztják: a földi csoportra és a gázóriásokra.

A földi csoportba olyan bolygók tartoznak, mint: Merkúr, Vénusz, Föld, Mars. Kis méretükkel és sziklás felszínükkel tűnnek ki, ráadásul a Naphoz legközelebb helyezkednek el.

A gázóriások közé tartozik: Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz. Jellemzőjük a nagy méretek és a gyűrűk jelenléte, amelyek jégpor és sziklás darabok. Ezek a bolygók főleg gázból állnak.

Nap

A Nap az a csillag, amely körül a Naprendszer összes bolygója és műholdja kering. Hidrogénből és héliumból áll. A Nap életkora 4,5 milliárd év, még csak életciklusának közepén jár, fokozatosan növekszik a mérete. Most a Nap átmérője 1 391 400 km. Ugyanennyi éven belül ez a csillag kitágul, és eléri a Föld pályáját.

A nap a hő és a fény forrása bolygónk számára. Tevékenysége 11 évente növekszik vagy gyengül.

A felszínén uralkodó rendkívül magas hőmérséklet miatt rendkívül nehéz a Nap részletes vizsgálata, de folytatódnak a kísérletek arra, hogy egy speciális berendezést a csillaghoz minél közelebb indítsanak.

Földi bolygócsoport

Higany

Ez a bolygó az egyik legkisebb a Naprendszerben, átmérője 4879 km. Ráadásul ez van a legközelebb a Naphoz. Ez a közelség előre meghatározta a jelentős hőmérséklet-különbséget. A Merkúr átlaghőmérséklete napközben +350 Celsius fok, éjszaka -170 fok.

Ha a Föld évét vesszük iránymutatónak, a Merkúr 88 nap alatt tesz meg egy teljes körforgást a Nap körül, és egy nap 59 földi napig tart. Észrevették, hogy ez a bolygó időszakosan változtathatja a Nap körüli forgási sebességét, távolságát tőle és helyzetét.

A Merkúron nincs légkör, ezért gyakran megtámadják aszteroidák, és sok krátert hagy maga után a felszínén. Nátriumot, héliumot, argont, hidrogént és oxigént fedeztek fel ezen a bolygón.

A Merkúr részletes tanulmányozása nagyon nehéz a Naphoz való közelsége miatt. Néha a Merkúr szabad szemmel is látható a Földről.

Az egyik elmélet szerint a Merkúr korábban a Vénusz műholdja volt, azonban ez a feltételezés még nem igazolódott. A Merkúrnak nincs saját műholdja.

Vénusz

Ez a bolygó a második a Naptól. Méretében megközelíti a Föld átmérőjét, átmérője 12 104 km. Minden más tekintetben a Vénusz jelentősen eltér bolygónktól. Itt egy nap 243 földi napig tart, egy év pedig 255 napig tart. A Vénusz légkörének 95%-a szén-dioxid, ami üvegházhatást kelt a felszínén. Ez 475 Celsius fokos átlaghőmérsékletet eredményez a bolygón. A légkör 5% nitrogént és 0,1% oxigént is tartalmaz.

Ellentétben a Földdel, amelynek felszínének nagy részét víz borítja, a Vénuszon nincs folyadék, és szinte az egész felszínt megszilárdult bazaltos láva foglalja el. Az egyik elmélet szerint régebben óceánok voltak ezen a bolygón, azonban a belső felmelegedés hatására ezek elpárologtak, és a párákat a napszél a világűrbe vitte. A Vénusz felszíne közelében gyenge szél fúj, 50 km-es magasságban azonban sebességük jelentősen megnő, és eléri a 300 métert másodpercenként.

A Vénusznak számos krátere és dombja van, amelyek a föld kontinenseire hasonlítanak. A kráterek kialakulása azzal függ össze, hogy a bolygó korábban kevésbé sűrű légkörrel rendelkezett.

A Vénusz jellegzetessége, hogy más bolygókkal ellentétben mozgása nem nyugatról keletre, hanem keletről nyugatra történik. A Földről távcső nélkül is látható naplemente után vagy napkelte előtt. Ez annak köszönhető, hogy légköre jól visszaveri a fényt.

A Vénusznak nincs műholdja.

Föld

Bolygónk a Naptól 150 millió km-re található, és ez lehetővé teszi, hogy felszínén olyan hőmérsékletet hozzunk létre, amely alkalmas a folyékony víz létezésére, és ezáltal az élet kialakulására.

Felületét 70%-ban víz borítja, és ez az egyetlen bolygó, amelyen ekkora mennyiségű folyadék található. Úgy tartják, sok ezer évvel ezelőtt a légkörben lévő gőz létrehozta a folyékony víz kialakulásához szükséges hőmérsékletet a Föld felszínén, a napsugárzás pedig hozzájárult a fotoszintézishez és az élet születéséhez a bolygón.

Bolygónk sajátossága, hogy a földkéreg alatt hatalmas tektonikus lemezek helyezkednek el, amelyek mozgásuk során egymásnak ütköznek és a táj megváltozásához vezetnek.

A Föld átmérője 12 742 km. Egy földi nap 23 óra 56 perc 4 másodpercig tart, egy év pedig 365 nap 6 óra 9 perc 10 másodperc. Légkörének 77%-a nitrogén, 21%-a oxigén és kis százalékban egyéb gázok. A Naprendszer más bolygóinak egyik légkörében sincs ilyen mennyiségű oxigén.

A tudósok szerint a Föld életkora 4,5 milliárd év, nagyjából annyi idős, mint egyetlen műholdja, a Hold. Mindig csak az egyik oldalával fordul a bolygónk felé. A Hold felszínén számos kráter, hegy és síkság található. Nagyon gyengén veri vissza a napfényt, ezért a sápadt holdfényben látható a Földről.

Mars

Ez a bolygó a negyedik a Naptól, és 1,5-szer távolabb van tőle, mint a Föld. A Mars átmérője kisebb, mint a Földé, és 6779 km. A bolygó átlagos levegőhőmérséklete -155 fok és az egyenlítőnél +20 fok között mozog. A Mars mágneses tere sokkal gyengébb, mint a Földén, a légkör pedig meglehetősen vékony, ami lehetővé teszi, hogy a napsugárzás akadálytalanul befolyásolja a felszínt. Ebből a szempontból, ha van élet a Marson, az nincs a felszínen.

A Mars-járók segítségével végzett felmérés során kiderült, hogy a Marson sok hegy található, valamint kiszáradt folyómedrek és gleccserek. A bolygó felszínét vörös homok borítja. A vas-oxid adja a Mars színét.

Az egyik leggyakoribb esemény a bolygón a porviharok, amelyek terjedelmesek és pusztítóak. A Marson geológiai aktivitást nem lehetett kimutatni, azonban megbízhatóan ismert, hogy korábban jelentős geológiai események történtek a bolygón.

A Mars légköre 96% szén-dioxidból, 2,7% nitrogénből és 1,6% argonból áll. Az oxigén és a vízgőz minimális mennyiségben van jelen.

Egy nap a Marson hasonló hosszúságú, mint a Földön, és 24 óra 37 perc 23 másodperc. Egy év a bolygón kétszer annyi ideig tart, mint a Földön - 687 nap.

A bolygónak két műholdja van, a Phobos és a Deimos. Kis méretűek és egyenetlen alakúak, aszteroidákra emlékeztetnek.

Néha a Mars szabad szemmel is látható a Földről.

Gázóriások

Jupiter

Ez a bolygó a legnagyobb a Naprendszerben, átmérője 139 822 km, ami 19-szer nagyobb, mint a Föld. Egy nap a Jupiteren 10 óráig tart, egy év pedig körülbelül 12 földi év. A Jupiter főként xenonból, argonból és kriptonból áll. Ha 60-szor nagyobb lenne, egy spontán termonukleáris reakció következtében csillaggá válhatna.

A bolygó átlaghőmérséklete -150 Celsius fok. A légkör hidrogénből és héliumból áll. A felületén nincs oxigén vagy víz. Van egy olyan feltételezés, hogy a Jupiter légkörében jég található.

A Jupiternek hatalmas számú műholdja van - 67. A legnagyobbak közülük az Io, a Ganymede, a Callisto és az Europa. A Ganümédész a Naprendszer egyik legnagyobb holdja. Átmérője 2634 km, ami megközelítőleg akkora, mint a Merkúr. Ráadásul a felszínén vastag jégréteg is látható, ami alatt víz lehet. A Callisto a legősibb műholdnak számít, mivel a felszínén található a legtöbb kráter.

Szaturnusz

Ez a bolygó a második legnagyobb a Naprendszerben. Átmérője 116 464 km. Összetételében leginkább a Naphoz hasonlít. Ezen a bolygón egy év elég hosszú ideig tart, majdnem 30 földi év, egy nap pedig 10,5 órát. Az átlagos felületi hőmérséklet -180 fok.

Légköre főleg hidrogénből és kis mennyiségű héliumból áll. Felső rétegeiben gyakran fordul elő zivatar és aurora.

A Szaturnusz egyedülálló abban, hogy 65 holdja és több gyűrűje van. A gyűrűk apró jégrészecskékből és sziklaképződményekből állnak. A jégpor tökéletesen visszaveri a fényt, így a Szaturnusz gyűrűi nagyon jól láthatóak egy teleszkópon keresztül. Azonban nem ez az egyetlen bolygó, amelyen diadém van, más bolygókon kevésbé észrevehető.

Uránusz

Az Uránusz a harmadik legnagyobb bolygó a Naprendszerben és a hetedik a Naptól számítva. Átmérője 50 724 km. Jégbolygónak is nevezik, mivel felszínén -224 fok a hőmérséklet. Egy nap az Uránuszon 17 órát, egy év 84 földi évet tart. Sőt, a nyár addig tart, mint a tél - 42 év. Ez a természeti jelenség annak a ténynek köszönhető, hogy a bolygó tengelye 90 fokos szöget zár be a pályával, és kiderül, hogy az Uránusz „oldalán fekszik”.

Az Uránusznak 27 holdja van. A leghíresebbek közülük: Oberon, Titania, Ariel, Miranda, Umbriel.

Neptun

A Neptunusz a Naptól számított nyolcadik bolygó. Összetételében és méretében hasonló a szomszédos Uránuszhoz. Ennek a bolygónak az átmérője 49 244 km. Egy nap a Neptunuszon 16 órát tart, egy év pedig 164 földi évnek felel meg. A Neptunusz jégóriás, és sokáig azt hitték, hogy jeges felszínén nem fordul elő időjárási jelenség. A közelmúltban azonban felfedezték, hogy a Neptunusz tomboló örvényei és szélsebessége a legmagasabb a Naprendszer bolygói között. Eléri a 700 km/órát.

A Neptunusznak 14 holdja van, amelyek közül a leghíresebb a Triton. Köztudott, hogy saját hangulata van.

A Neptunusznak is vannak gyűrűi. Ezen a bolygón 6 db van.

Érdekes tények a Naprendszer bolygóiról

A Jupiterhez képest a Merkúr pontnak tűnik az égen. Ezek a tényleges arányok a Naprendszerben:

A Vénuszt gyakran Hajnalcsillagnak és Esti Csillagnak nevezik, mivel ez az első csillag az égen napnyugtakor, és az utolsó, amely hajnalban tűnik el a látótávolságról.

Érdekes tény a Marsról, hogy metánt találtak rajta. A vékony légkör miatt folyamatosan elpárolog, ami azt jelenti, hogy a bolygónak állandó forrása van ennek a gáznak. Ilyen források lehetnek a bolygón belüli élő szervezetek.

A Jupiteren nincsenek évszakok. A legnagyobb rejtély az úgynevezett „Nagy Vörös Folt”. Eredete a bolygó felszínén még nem teljesen tisztázott A tudósok szerint egy hatalmas hurrikán hozta létre, amely több évszázada nagyon nagy sebességgel forog.

Érdekes tény, hogy az Uránusznak, mint a Naprendszer sok bolygójának, megvan a maga gyűrűrendszere. Tekintettel arra, hogy az összetételükben lévő részecskék nem jól verik vissza a fényt, a gyűrűket a bolygó felfedezése után nem tudták azonnal kimutatni.

A Neptunusz gazdag kék színű, ezért az ókori római istenről - a tengerek mesteréről - kapta a nevét. Távoli elhelyezkedése miatt ezt a bolygót az utolsók között fedezték fel. Ugyanakkor matematikailag kiszámították a helyét, és idővel már látható volt, és pontosan a számított helyen.

A Nap fénye 8 perc alatt éri el bolygónk felszínét.

A Naprendszer hosszas és alapos tanulmányozása ellenére még mindig sok rejtélyt és titkot rejt, amelyeket még fel kell fedni. Az egyik leglenyűgözőbb hipotézis az élet más bolygókon való jelenlétének feltételezése, amelynek keresése aktívan folytatódik.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete