A szó tövében kettős mássalhangzót tartalmazó főnevek. Kettős mássalhangzók a szó végén

Az orosz nyelvben hajlamos a mássalhangzó hosszának elvesztése (vagy meghosszabbítása) a szó végén. A szóvégi kettős zárszó mássalhangzókat nem ejtik ki: watt [t], coccus [k], staphylococcus [k], streptococcus [k] (kettős [k] hiányában és magánhangzók között: staphylococcus [k], streptococcusok [k')) , csoportok [p], társulatok [p] (gen.

Párna. mi. h a csoport, társulat szavakból, amelyek a magánhangzók közötti helyzetben megtarthatnak kettős mássalhangzót [p]). A kettős zajos frikatív mássalhangzókat általában nem ejtik ki a szó végén: vö. kereszt [k], osztály [ok], kongresszus [k], kompromisszum [k], haladás [k], folyamat [k], miss [k]. Amikor azonban ezek a szavak a magánhangzók között váltakoznak, az [s] is kiejtik: vö. kereszt [s], class [s], extra. [s:], haladás [s], add. [s:] Stb. Nem formájában. span pl. h kass, tömeg (pénzből, tömegből) kettős mássalhangzó, legalább

legkevésbé óvatos beszédben megmarad, amit más esetformák hatására magyaráznak, ahol a magánhangzók közötti helyzetben [s:] ejtik: vö. pénztár [s:] pénztárnál [s:], pénztár [s:]; tömeg [s:] tömeggel [s:], tömeg [s:].

A szóvégi kettős szonoráns mássalhangzók [m], [n], [l] általában kiejthetők. Ezeket azonban nem minden esetben ejtik ki. Tehát a gramm szót kettős mássalhangzó nélkül ejtik ki a szó végén, mint a magánhangzó előtt: gramm [m], gramm [m], kilogramm [m], kilogramm [m]. A program szó dupla [m]-vel ejthető, de a szó végén nemi alakban van. párna. pl. h kettős mássalhangzó nélkül ejtik: vö. program [m:] és programok [m] és [m:]. Genus forma párna. pl. h összegek tartalmazhatnak kettős mássalhangzót más alakok hatására, ahol a kettős mássalhangzót magánhangzók között ejtik: vö. összeg [m:] és összeg [m:]. A kettős mássalhangzót [n] általában nem ejtik ki a szó végén, miközben a magánhangzók közötti pozícióban marad: öt tonna [i], de ton [n:]. Formákban gen. párna. pl. h. Bonn, Vann kettős mássalhangzó [n] megőrizhető: Bonn [n:], Vann [n:]. A szóvégi kettős mássalhangzót [l] nem ejtik ki: gal [l] galla-val [l:]. A születés formájában. párna. pl. h villák, a kettős mássalhangzó más esetformák hatására is megőrzhető: villák [l:] villára [l:], villa [l:]. A szóvégi kettős mássalhangzók [m], [n], [l] kiejtésére azonban nincs rögzített norma. A zárszó mássalhangzókkal ellentétben a hangzó mássalhangzók a végén kettős mássalhangzóként ejthetők. De a kettős mássalhangzók elvesztésének általános tendenciája a szonoránsokra is érvényes. Ez utóbbi a tiszta, tagolt beszédben megőrizheti a mássalhangzók kettős karakterét ugyanazon szavak más formáinak hatására, ahol a kettős mássalhangzó a magánhangzó előtt helyezkedik el.

A mássalhangzók helyesírása az egyik legfontosabb téma az iskolai tantervben. A gyerekek már az első osztálytól kezdik elsajátítani, és az iskolai tanulmányaik végéig tanulják. A tanárok nem tartják nehéznek a „kettős mássalhangzók” helyesírását, de az írásbeli nehézségek továbbra is előfordulnak, mind a kisiskolások, mind a középiskolások körében.

Mi a kettős mássalhangzó, helye egy szóban

A kiejtést és az írást megfigyelve a tanulók észreveszik, hogy van egy olyan szócsoport, amelynek hosszú mássalhangzós hangja van, és írásban ezt egymás mellett lévő azonos betűk jelzik. Mivel általában két ilyen betű van, ezt a mássalhangzó-kombinációt kettősnek kezdték nevezni.

A következő feladat a kettős mássalhangzó szóbeli helyének meghatározásának képességének fejlesztése. Később a gyerekek megtanulják, hogy nemcsak a gyökérben, hanem annak más részein is elhelyezkedhet.

Szavakban csoport, akkord, sikátor, égések, ton Van egy helyesírás: "kettős mássalhangzók a szó gyökerében". Az ilyen szavak példái folytathatók. Érdemes megjegyezni, hogy a megkettőzött -zhzh- az orosz eredetű szavak - élesztő, gyeplő, boróka, zhuzhat - és az ezekből származó összes alakzatban található.

Mássalhangzó az előtag és a gyökér határán

Például szavakban törvénytelenség, mérlegelés, haragudni, hamisítvány, történet, bemutatkozás A kettős mássalhangzót az előtag és a gyök határára írjuk. Miután összetétel szerint elemezte őket, a hallgató könnyen észreveszi ezt a tulajdonságot.

A hasonló szerkezetű szavak írásbeli hibáinak elkerülése érdekében a gyermeknek nagyon jól kell tudnia az összetétel szerinti elemzést, valamint az előtag és a gyökér helyes azonosítását. Ezenkívül emlékezni kell a mássalhangzóra végződő előtagok írásának sajátosságaira abban az esetben, ha a gyök is ezzel kezdődik.

és az írásukat

A gyökérszavakat akkor írják le, ha egy összetétel részét képezik. Hiányzik belőlük egy összekötő magánhangzó, pl. főorvos. Ennek első része mássalhangzóval végződik, a második pedig ugyanazzal a betűvel kezdődik. Mondjuk olyan szavakat, mint szülészeti kórház, Mosselmash hasonló oktatási módszerrel rendelkeznek.
Helyes írásuk ismét attól függ, hogy a tanuló képes-e látni a gyökereket és megérteni lexikális jelentésüket.

gyök és utótag találkozásánál

Kettős mássalhangzók -nn-És -ss- leggyakrabban olyan esetekben fordul elő, amikor a szó összetétel szerinti elemzésekor az első betű a gyökérhez, a második pedig az utótaghoz tartozik. Ez általában ott figyelhető meg, ahol utótagok vannak -stv-, -n-, -sk-, Például: citrom, hold, öntöttvas, orosz.

A szó gyökerében a gyök és az utótag találkozásánál lévő kettős mássalhangzók múlt idejű igékben reflexív partikulával íródnak -xia-, Például: legeltetett, rohant.

Kettős mássalhangzók utótagban

Az utótagban előforduló kettős mássalhangzók helyesírási hibáit az okozhatja, hogy írásmódjuknak számos változata létezik, pl. -enn-, -en-, -ann-, -an-és így tovább. A gyermeknek nemcsak meg kell jegyeznie a szabályt, amely szabályozza az illetékes írás folyamatát, hanem világosan meg kell értenie az összes végrehajtandó műveletet.
A főnevekből képzett mellékneveket kettős -nn- ( áfonya, ebédidő, beteges, szélcsend, de szeles). Ón, fa, üveg- ezek kivételes szavak, és kettős mássalhangzóval is írják őket.

Általános szabályok

A szó tövében, előtagban és utótagban lévő kettős mássalhangzókra az általános helyesírási szabályok vonatkoznak. Például soha nem írnak egymás mellé három vagy több egyforma betűt, bár az általánosan elfogadott szabály ezt megköveteli. Olyan szavakról beszélünk, mint veszekedés, háromtonnás, Odesszaés mások.

A kettős mássalhangzót tartalmazó szavak megtartják őket a szóalkotás során. Például: csoport - csoport - csoport, osztály - menő. De van egy kivétel a szabály alól: Anka, oszlop, sűrített tej.

Kettős mássalhangzók az általános iskolai tantervben

Miután a gyerekek megismerkedtek a „Kettős mássalhangzók a szó gyökerében” témával (példák az alábbiakban találhatók), az általános iskolásokat meg kell tanítani a helyesírási szótár használatára. A kézikönyv egy példa a különféle írásmódú szavak helyes írására, beleértve a kettős mássalhangzókat is.

Az iskolásoknak olyan gyakorlatokat lehet ajánlani, ahol az adott szavakhoz szükséges, például, mint pl veszekedés, emelvény, gramm, válasszon ki kapcsolódókat a szótárból, és írja be őket egy csoportba.

Oroszul -ss-, -dd-, -ll-, -rr-, -zh-, -pp-, -mm-, -bb- leggyakrabban kettős mássalhangzóként használják a szó tövében. A 3. osztály a memorizáláshoz szükséges szavak listáját tanulmányozza, ahol az összes felsorolt ​​betű kettősként jelenik meg. A lista több mint egy tucat ilyen példát tartalmaz.

A kölcsönzési folyamat miatt nagyszámú kettős mássalhangzóval rendelkező szó jelent meg az orosz nyelvben. Néha hasznos összehasonlítani, hogyan néz ki a stílusuk az orosz és a külföldi verziókban. De ezt a módszert nagyon óvatosan kell kezelni, mivel az idegen szavak, ha egyszer az orosz nyelvbe kerültek, bizonyos változásokon eshetnek át. Például, osztály - "osztály", szakma - "szakma", De cím - "cím". Ez a technika csak bizonyos esetekben segít jobban megjegyezni, hogyan íródnak a kettős mássalhangzók a szó gyökerébe.

Az átviteli szabálynak megvannak a maga sajátosságai, és az orosz nyelv szabályainak elsajátítására szolgáló általános iskolai programanyagban is szerepel. A teljes témakörön végzett munka eredménye a következő készségek kialakulása a fiatalabb iskolásokban:

• válassza ki a helyes írásmódot;
• szavak átvitele kettős mássalhangzók betűivel;
• a tanult szabály- és helyesírási szótár segítségével indokolja választását.

A készségfejlesztés szintjének ellenőrzésére olyan feladatokat kínálnak, ahol hiányzó betűket kell beilleszteni a szavakba. Az anyag kiválasztása olyan, hogy nem minden esetben szükséges kettős mássalhangzót írni. A gyerekeknek ezt észre kell venniük, és helyesen kell elvégezniük a feladatot.

A kettős mássalhangzós szavak átviteli képességének tesztelésekor különböző szerkezeteket kell kínálni a részek megléte és a szótagok száma szempontjából. Ezek olyan szavak lehetnek égési sérülések, pénztárgép, sikátor, megmondomés mások.

A kettős mássalhangzók helyesírása témakör bővítése

Ahogy a gyermek halad az orosz helyesírás törvényeinek elsajátításában, úgy növekszik azoknak az ortogrammoknak a száma, amelyek kettős mássalhangzót használnak a szó tövében. is változatossá válik. Ezen túlmenően a lexikális anyag is bonyolultabbá válik, ennek példáján a szó tövében lévő kettős mássalhangzókat tanulmányozzák. Ennek bizonyítékaként szolgálhat az iskolai tanterv 5. osztálya.

A melléknevek, főnevek és igék mellett a tanulóknak határozókat, participiumokat és gerundokat ajánlanak fel, hogy megfigyeljék a kettős mássalhangzók helyesírását. A szavak helyesírásának elemzéséhez a klasszikus irodalomból és a szóbeli népművészetből vett szemelvények szolgálnak. A gyerekek az órákon ismerkednek meg ezekkel a művekkel.

Ezenkívül az iskolásoknak képesnek kell lenniük arra, hogy szabadon meghatározzák a kettős mássalhangzó helyét egy szóban. Ennek a készségnek a fejlesztésére rendszeresen felkérik őket, hogy végezzenek gyakorlatokat, ahol a szavakat csoportokra kell osztani a megkettőzött mássalhangzó helyétől függően.

A gyerekeknek meg kell tudniuk indokolni a választásukat, amit a tanulók szóbeli válaszai szabályok megfogalmazásával, saját példájukkal segítik.

Ma mindannyian, akik átestünk egy modern általános iskolán, rendszeresen olvassuk a helyesírási „szerkesztéseket”, mint például:

Ugyanakkor, aki ismeri, az nem felejti el, hogyan szoktak egyáltalán szóköz nélkül írni. Képzeld el, ma az előtagokat a gyökkel együtt írjuk, az elöljárókat pedig külön. És korábban, amikor az előtagokat és az elöljárókat (és mindent!) összeírták, folyamatos szövegben, HOGYAN lehet megkülönböztetni a folyamatos szövegben, például az „előtagot” at» ( móló) előszóból " at» ( a táborban…)?..

Nyilvánvaló, hogy jelentések és jelentések vezérelték őket. De mit és hogyan gondoltak erről, amikor nem volt szóközzel írt írásmód, amikor nem voltak olyan helyesírási szabályok, mint ma, amikor inkább a jelentésre koncentráltak?

Nyilvánvaló, hogy senki (még az írástudással nem bántottak sem) nem írt le szándékosan két egyforma mássalhangzót, hogy azok valóban szórészek határán jelentek meg. Ez azt jelenti, hogy látnod kell ezeket a határokat és meg kell értened.

Az is világos, hogy a modern orosz nyelv formai szabályokon és új szóalkotáson keresztül fejleszti a korábban kialakult logikát és egyéni hagyományokat.

De miért kellett jelentéseket veszíteni, amelyek nélkül az egész megsemmisül!?

Kettős mássalhangzót kapunk, ha két azonos mássalhangzó jelenik meg egymás mellett a szó különböző részeiben (például egy előtagban és egy gyökérben): underD + Hold, OT + Drag, Ras + Build stb.

(Valójában az előtag itt „Raz”, nem „ras”, de erről később.)

Kár, hogy ma már az előtagok és a gyökök is szinte „jelekké” válnak, jelentés nélkül, valamiféle konvencionális jelentéssel. De az ókorban más volt: amit ma úgy olvasunk, támogatás", az ősi intelligens ősök értelemszerűen "Under Hold"-nak (azaz "alapot, alapot, lényeget, alapot tartani") olvastak, ahol az "alatt" egy név, és nem a nyelv valamiféle kiszolgáló egysége, valamilyen "előtag" ".

És még egy dolog. Itt érdemes elgondolkodni azon, hogy miért történik ez.

Ha két téglát egyesítünk egy nagy téglává, akkor az életben emlékezünk arra, hogy a tégla „kettős”. Még akkor is, ha ehhez a dupla téglához egy másik téglát rögzítünk.

De ez a józan ész nem érvényes a modern nyelvészet furcsa világára, ahol a logikai láncok nagyon rövidek, és még akkor is csak formálisak. Ezenkívül valamiféle „szklerózis” zavarja: ezért ott, ahol csak két tégla volt, hirtelen csak egy látható. Nem viccelünk. Íme egy példa:

És új oktatást kapnak, amely nem kapcsolódik az előzőhöz: " számolni+számolni", és nem úgy, ahogy valójában látszik: " verseny+s+olvasni", miközben megőrzi az eredet következetességét és folytonosságát.

Ez egyáltalán nem „akadémiai nonszensz”, hanem az orosz nyelvet elsajátítók fejében az inkoherens logikai láncok módszeres képződménye, amely mintha az ürességben lógna, ti. valójában elszakadt az élő orosz nyelv és az élő orosz beszéd élő, megingathatatlan alapjaitól. Miért állítsuk szembe egyiket a másikkal, ha folytonosságban és jelentésben egyértelműen összefüggnek?

C + Páros = Szám, Ras + Páros = Ra Vel még

+ nélkül + + Páros = Legyen zs becsületes

(És ezen a helyen csak az 1917-es nyelvreformátorok mesterséges feltételezése alapján írják az „orosz nyelvben nem létezik” előtagot. démon", ami a modern" számtalan"Minden épeszű ember nevetésére, aki észreveszi a hülye szövegeket, és tudja, hogyan kell elolvasni azt, ami le van írva, és nem azt, amit kitalálnak:" démon megszámlálható"!).

Ugyanez a helyzet vonatkozik más hasonló szavakra is:

Ras + C + Triple = Ra ss hármas(bár valójában itt szükséges" Ra zs hármas" a valódi „Raz" előtag alapján).

Nélkül+A+Végzetes(tól Szikla) = Legyen ss halálos(az előzetes reform szerint: " Legyen zs halálos»)…

A „hamis előtagok” bevezetése Ras- "És" Démon-", valódi előtagokkal együtt " Egyszer- "És" Nélkül-”, valójában nem a „nyelv rendbetételét és fejlődését” eredményezi, ahogy a reformátorok akarták, hanem a Nyelvben és Beszédben az ősi élő jelentések lerombolását, ahol minden hangnak, minden betűnek van jelentése!

Itt is így van, az „egyszerűsítési” reform eredményeként, i.e. „normál” szavak előtagokból alkotott összetételei (pl „Woz+Zha” = Vo zzh A), olyanokkal, amelyek „onomatopoeikusnak” minősíthetők (pl Zhu LJ at).

Bár az „előtag, elöljárószó, utótag” mind meglehetősen konvencionális dolog az Élő Nyelv számára (az ókorban élő szavakat, önállóakat jelentettek, és nem valamiféle „kiegészítő részeket”), nem erről beszélünk.

Egy szó jelentése egy mesterséges szabály szerint mégis megsemmisül és eltávolítódik. Marad egy érthetetlen, de „progresszív” daganat: „ gyeplő", aminek a helyesírását az új szabály szerint most meg kell jegyezni.

A " élesztő„Az sem nagyon világos, hogy miért az egyik lehetőséget választották, bár vannak más, értelmesebb lehetőségek is (lásd Dahl szótárát): Dro vasútiés Dro zzhÉs. Véleményünk szerint egy érintetlen lehetőség: Drozzhi, mint tipikusabb eset, mert nagyon sok ilyen szót ismerünk az orosz nyelvben, ahol pontosan ez a kombináció fordul elő: be zzhÉs, vi zzh itt, ott zzh haver zzh ah...

A „Juniper”-nek is ugyanaz a tartalmasabb változata: mo zzh fül.

Úgy tűnik, ugyanez a helyzet a " LJ ciója": ez a szó az eredeti változatokból származik, amelyek valószínűleg " ZZH" De ne találgassunk.

És végképp nem véletlen, hogy ez a hangkombináció ZZh („ZaZh”), ami, ha szójátékról van szó, mindenre utal, ami " Z A ÉS izn"! És ez szinte minden olyan szóban van, amelynek nincs egyszerű névadója.

És az a benyomásunk, hogy az általánosan használt lehetőségek közül a „lehetőleg rossz és érthetetlen” elve alapján történt a válogatás.

Ez mondható el ma arról a szabályról, amely a mai helyesírás szerint formális, megértés nélküli írást javasol LJ.

Ss ora- ez a főnév valójában a következő alakból származik érv» ( szemét): jól emlékszel a „frazeológiai egységre” ne mossa ki a piszkos ágyneműt a házból" Nyilvánvalóan feljegyeztek egy olyan helyzetet, amikor a konfliktus kicsiben, „szeméttel” kezdődik.

Most egyszerűen egyfajta „neologizmust” akarnak beépíteni ide: orosz, amely a nyugati (különösen a 17-18. századi lengyel kölcsönzések) szóalkotási formákon keresztül alakult ki viszonylag nemrég, abban az időben, amikor a korábbi neveket a 18. század fordulóján eltávolították. Tatár», « Ru sya "És" Ru ssés én» (« Rus+Siya"-tól Rus más hasonló rokonokkal, például: " Po+Rus+Siya", modern Pru ssés én). Folyamatos szöveggel, szóközök nélkül írva a cím egyértelmű volt. Rus", de egyfajta melléknévi alakkal" Siya” („ragyogó, sugárzó” – ugyanis az ókorban, amint az a megmaradt régi kézírásos könyvekből ismeretes, az írástudók igen gyakran írták le a jól ismert és gyakran ismételt fogalmakat rövidített formában!).

Az idegen szavakat, mivel bevezették az orosz nyelvbe, jegyezze meg őket a szokásos módon (beleértve a tesztek és vizsgák letételét is): A llőt, és pp Arat, Komi ss igen, azok nn van, ho bbés, hogy mm ersant, uh ff stb, azok pp történelem, oh kk upation, co tt edj, zha nn A…

Nem nyúlunk hozzájuk. Ők maguk is kihalnak és használaton kívül lesznek, ahogy az anyanyelvi beszéd újjáéled.

De emlékeznünk kell arra, hogy köztük vannak olyanok is, amelyek a mieinknek tűnnek, de más országokban megőrizték, i. ősi szavak, amelyek sok népnél gyakoriak, mint például: Dráma(„Before Ram”) stb. Természetesen nem tartalmazhatnak kettős mássalhangzókat.

A kettős mássalhangzós szavakat a legnehezebb a helyesírás. A helyzet az, hogy ezeket a betűket nem párként ejtik ki. Általában csak egy hang szólal meg a helyükön. Innen ered a nehézség - a helyesírás észrevételének képtelensége. Éppen ezért a kettős mássalhangzós szavak helyesírása az általános iskolában kezdődik és csak a 7. osztályban ér véget. Elég sok szabály szabályozza ezt a helyesírást: ezek a szó különböző részeinek helyesírására vonatkoznak. Különös figyelmet kell fordítani azokra a szavakra, ahol a megkettőzött mássalhangzók a morfémák találkozásánál vannak.

A gyökérben

A gyökérrel rendelkező szavak általában a szótári szavak kategóriájába tartoznak (helyesírásukat emlékezni kell). Oroszul ez a kombináció LJÉs ss.

Tehát emlékezni kell az „égő”, valamint a „gyeplő” vagy „élesztő” szavakra - nem engedelmeskednek semmilyen szabálynak. Itt különösen óvatosnak kell lennie, és szem előtt kell tartania, hogy a mássalhangzók - zg(d)/-zzh-, a [zh] hosszú kiejtésekor továbbra is [zzh]-t kell írni. Például: sikít(név, egység) - sikítasz[zh]i.

Ami a kombinációt illeti - ss-, akkor a „veszekedés” szóban és az abból származó szavakban használatos ( veszekedés). Azt is írnod ​​kell - ss- a gyökérben - Ross-: Oroszország, Nyugat-Oroszország, Kis-Oroszország.

Nem szabad elfelejteni, hogy - rus- eggyel kell írni - Vel-, ha nincs utána utótag - sk-: ruszológus, De orosz. Kivétel - Fehéroroszország.

Ne feledkezzünk meg a számokról. Tehát a „tizenegy” szóban a gyök duplán van írva n. A helyzet az, hogy a lexéma a kifejezésből származott tizenegy(tíz).

Az előtag és a gyökér találkozásánál

Az orosz nyelvben meglehetősen sok olyan szó található, amelyek kettős mássalhangzóval rendelkeznek az előtag és a gyök találkozásánál. Itt több szabályt is figyelembe kell venni.

Először is, ha a gyökér első hangja megszólal, az előtag végén a zöngés hangot jelölő betűt kell használni: csillagtalan, provokál, küszöb.

Itt is fontos szerepe van a váltakozásnak, így a „gyomorégés” szót nem írjuk duplán és(pedig hallható), mert van egy speciális váltakozás.

És ennek pont az ellenkezője: kettős zöngétlen mássalhangzót használunk, ha a gyök zöngétlen mássalhangzóval kezdődik: b álmatlanság,szétoszlik, szégyentelen, elfogy. Fontos betartani a kettős mássalhangzók használatának alapelvét: csak párban használhatók, hármasban soha. Ha három azonos betűt egymás mellett talál, akkor az egyiket csonkolja.

Nézzünk egy példát: veszekedtek. Ez a szó az igéből származik veszekedtek a melléklet segítségével disz-. Ennek megfelelően háromnak kell lennie egy sorban Vel: kettő a gyökérből vitatkozniés egyet a konzolról disz-. A jól ismert helyesírási elv szerint azonban az egyik csonka.

Emlékeztetni kell arra, hogy a „számítás” szóban egy van írva Vel. Ugyanez a szabály vonatkozik a származtatott szavakra is, például: körültekintő, kiszámított.

Az utótagban

Az utótagban kettős mássalhangzót tartalmazó szavak melléknevek és melléknevek. Szóval, olyan szavak, mint provokatív vagy vörösáfonya double-vel lesz írva n. Minden az utótagokról szól - enn-És - onn-.

Adjunk példát további 3 szóra, amelyek utótagjában kettős mássalhangzók találhatók: alkotmányos, pozíciós, forradalmi. Kérjük, vegye figyelembe, hogy ezek a melléknevek az s-ből a főnevekből a - ciója: alkotmány, pozíció, forradalom.

Két -n- három kivételes szó van az utótagban: üveg, bádog, fa.

-vel kezdődő melléknevekben megfürdöttés a belőlük származó származékokat (például határozószavakat) is duplán írják - n-(kivétel szavak - kovácsolt, rágott): kitömve, elkényeztetve, kitépve, izgatottan (izgatottan),

Ami a szófajokat illeti, az utótag ezekben a beszédrészekben fordul elő -nn-. Akkor kerül sor, ha az előttünk álló szó múlt idejű. Az embereket gyakran összezavarják ezzel a szabállyal, mert az adatok megkülönböztethetők a szóbeli melléknevektől, amelyeket egy betűvel írnak. n.

Nézzünk hasonló szavakat kettős mássalhangzókkal. Példák: könyvet olvasni egész este olvasott könyv(résznév) - könyvet olvasni(Úrvacsora). Egy másik példa: sebesült katona(szóbeli melléknév) - katona súlyos csatában megsebesült(résznév) - sebesült katona.

Ezeket a példákat tekintve könnyű arra a következtetésre jutni, hogy a kettős igenév -n- Az utótagot függő szavak vagy előtagok jelenléte különbözteti meg. Ezek a jelek együttesen és egyénileg is jelen lehetnek: katona súlyos csatában megsebesült.

A gyökér és az utótag határán

A kettős mássalhangzókkal rendelkező szavak a gyökér és az utótag találkozásánál lehetnek. Ez mindenekelőtt a melléknevekre és a belőlük képzett határozószavakra vonatkozik. A tanárok azt állítják, hogy ez a szabály az, ahol a diákok leggyakrabban összezavarodnak.

Nézzük például a szóalkotási láncokat: köd - ködös - ködös. Amint látja, a ködös melléknév olyan főnévből keletkezik, amelynek a tője végződik -n-. innen a szóban a kettős mássalhangzó, ami megmarad a melléknévből képzett határozószóban - ködös.

Alvás - álmos - álmos- itt is van egy alapnévvel rendelkező névelő képződése -n- ugyanazt az utótagot használva ( álmos). Ráadásul duplán n a határozószóban is jelen van.

Egy másik eset, amikor a kettős mássalhangzó a gyökér és az utótag találkozásánál áll - egy szó gyökérrel -sk-. Csak ebben a verzióban lesz megírva -ss-. Például: Odessza - Odessza(harmadik -Vel- három azonos mássalhangzó kombinálásának lehetetlensége elve szerint csökkenteni); Gudermes - Gudermes; Rus - orosz, Kotlas - Kotlas. Amint látja, a szabály mindenféle helynévre vonatkozik.

Szótári kölcsönszavak

A kettős mássalhangzókkal rendelkező szótári szavak általában az idegen nyelvek kategóriájába tartoznak. Emlékeztetni kell arra, hogy ezeknek a lexémáknak a származékaiban a megkettőzött betű megmarad.

Íme néhány példa:

- csoport - csoport;

- kompromisszum - kompromisszum;

- pontszám - tíz pont;

- tonna - kéttonnás;

- korrózió - korróziógátló;

- tömeg - masszív.

Algoritmus íráshoz és átvitelhez

A kettős magánhangzós szó helyes írásához a következőket kell tennie:

1. Határozza meg, hogy a szó melyik részében található!
2. Tudja meg, hogyan keletkezik ez a szó.
3. Ellenőrizze, hogy a mássalhangzó a morfémák találkozásánál van-e.
4. Határozza meg a beszédrészt (résznév vagy szóbeli melléknév).
5. Ismerje meg a lexikális jelentést. A helyzet az, hogy vannak olyan szavak, amelyekben a gyökér és az előtag találkozásánál lévő megkettőzött mássalhangzó a jelentéstől függ. Ezek például: hamisítvány(másolat) - és hajó(saját készítésű termék). Az első esetben két betű d a morfémák találkozásánál, a másodikban pedig egy előtag Által-. Egy másik példa: körbefutni(futtassa többször) - körbefutni(rövid időn belül több helyen lenni). Az első szóban van egy előtag O-, a másodikban - körülbelül-

A kettős mássalhangzókkal rendelkező szavak elválasztására a következő szabály vonatkozik: az egyik betű a sorban marad, a második a következőre megy: reggel, elhivatott, ködös, dühös.

Hely az iskolai tanfolyamon

Az iskolai tanfolyamon a kettős mássalhangzók témája fokozatosan kerül bevezetésre: az általános iskolában a gyerekek megismerkednek a szótári szavakkal és származékaikkal, mint például a „csoport”, „gramm”. Ezenkívül a fiatalabb iskolások megtanulják a hordozásuk szabályait.

Továbbá a középiskolában a morfológia tanulmányozása során a téma egy adott beszédrész helyesírásának tanulmányozása során kerül bevezetésre. A 8-9. évfolyamon a tanult anyag konszolidációja, rendszerezése (például „N és NN a szó különböző részeiben” témakör), az ismeretek elmélyítése (a legnehezebb esetek elemzése).

Meg kell jegyezni, hogy a GIA és az egységes államvizsga tesztekben az egyik kérdés mindig erre a témára vonatkozik.

58. § Kettős mássalhangzót írnak előtag és gyök összevonásakor, ha az előtag végződik és a gyök ugyanazzal a mássalhangzóval kezdődik, például: po dderzhat', predvere', vvest', o tret', piss, vozstanovit, legyen zz akonny, számláló pp evolúció.

59. § Kettős mássalhangzót írunk összetett rövidített szavak alkotórészeinek összevonásakor, ha az egyik rész ugyanazzal a mássalhangzóval végződik, a másik pedig ugyanazzal a mássalhangzóval kezdődik, pl.: Mo ss tanács, fej vv rach.

60. § Kettős n és s kettős írandó gyök és utótag összevonásakor, ha a gyökérvégződés és az utótag n vagy s mássalhangzóval kezdődik:

az -n- utótaggal, például: hosszú (hosszú), ősi (antik), kő (kő), nagyolvasztó (kohó), jogi (jog), ideiglenes (idők alapján-);

az -sk- utótaggal, például: Kotlas (Kotlas), Arzamas (Arzamas), Orosz (Orosz), de: Tartu (Tartu), Hankou (Hankow);

-stv- utótaggal: művészet (vö. ügyes).

A dupla s-t múlt idejű igékben is írják, amikor az -s töveket a -sya reflexív partikulával kombinálják, például: mentve, rohanva.

Jegyzet. A dupla n a tizenegy számba van írva.

61. § A főnevekből képzett melléknevek -enn-, -onn- utótagjaiban kettős n-t írnak, pl. szalma, fájdalmas, áfonya, mesterséges, belső, vödör, jellegzetes, étkező, forradalmi, helyzeti.

Jegyzet. A szeles szóban és származékaiban egy n-t írnak, de az előtagképzőkben -nn- (szélmentes, hátszél).

A főnevekből képzett -yan- (-an-) utótagú mellékneveket egy n-nel írják, például: haj, fa, agyag, bőr. Melléknevek fa, bádog, üveg dupla n-nel írva.

Egy n-nel az -in- utótag melléknevekben van írva, például: csalogány, csirke, nappali,és a hotel főnévben is.

62. § A dupla n-t passzív múlttagban írják, például: az ünnepi ülésen felolvasott beszámolók; egy katona, akit megsebesített egy ellenséges golyó; 1930-ban megalakult kolhoz; két társasággal megerősített különítmény; a Legfelsőbb Tanácsba választott képviselők.

63. § Dupla n-t írunk minden passzív múlttagból (vagy típusuk szerint) képzett melléknévben, ha ezeknek a mellékneveknek van előtagja vagy végződése -ovanny, -evanny(kivéve rágott és kovácsolt), például: a betegnek fokozott táplálkozást írtak fel, Puskin válogatott műveiből egy kötetet adtak ki, fenséges stílus, feliratos háromszög, érlelt bor, megbízható személy, mérsékelt éghajlat, kifinomult modor, elvont kérdés, szórakozott diák, kopott ruha, használt könyvek, könny -foltos arc, rozsdás kulcs, kockázatos lépés, elkényeztetett gyerek, kitépett terület.

De egy n-nel kell írni a múlt idejű passzív igenevekből képzett mellékneveket (beleértve az összetetteket is, lásd a 80. § 2. bekezdését), ha ezeknek a mellékneveknek nincs előtagjuk, és nem -ovat, -evat igékből képződnek, például: tudományos munkák, sebesült határőrök, szakadt ruha, füstölt kolbász, főtt tej, szárított hal, oltott mész, ecetes uborka, áztatott alma, főtt burgonya, sima festett szövet.

Szavak vágyott, szent, váratlan, példátlan, hallatlan, váratlanés néhány másik, szótári sorrendben meghatározott, két n-nel van írva.

64. § Kettős n -o végű határozószóban és -ik, -its, -ost végződésű főnevekben melléknevekből képzett, ha ez utóbbiakat két n-nel írjuk, pl. véletlenül, hallatlanul, izgatottan, izgatottan (izgatottan); magabiztosan, magabiztosan (bizalommal); oktatás, tanuló, tanuló (művelt); pártfogó (telepítve); rab (fogoly); születésnapi fiú (születésnap); sennik (széna); korennik (bennszülött); sógor (inherens).

Ha a melléknévben egy n van, akkor a belőle képzett határozókat és főneveket egy n-nel írjuk, például: zavart, zavart, zavart (zavart); tanult, tanult (tudós); kender (kender); ezüstműves (ezüstkovács). Szintén egy n-nel vannak írva az ezüst (érme jelentésében) és a bessrebrenik (önzetlen személy) szavak.

65. § A dupla n többes számban van írva. h. valamint női és semleges nemi egységekben. beleértve a passzív múltbeli igenevekből képzett rövid mellékneveket, amelyek teljes alakja dupla n, például: a csoportok fegyelmezettek nn s és szervezett nn y, a lány fel van nevelve nn és okos is; nagyon szétszórtak nn s.

A rövid passzív igeneveket egy n-nel írjuk, például: törve, törve, törve, törve, fiatalember nevelt Komszomol; kényeztető lány n és oktatás; korlátozni fogjuk n s idő; a szervezet diákjai A csoportban vagyunk.

66. § Dupla w-t szavakkal írjuk gyeplő, élesztő, boróka, zümmögés a belőlük származó származékokban, valamint az éget igéből származó egyes alakzatokban, pl. éget, éget, éget, éget, éget.

Ha van zg - zzh, zd - zzh váltakozás, akkor nem dupla zh-t kell írni, hanem zzh-t, például: morog (morog), kisagy (agy), érkezik (megérkezés), később(régi. későn, hazudjunk, későn), Összezavarom (összezavarom),és elkápráztatni is (vö. old brezg - „hajnal”).

67. § Legfeljebb két egyforma mássalhangzó írható egy sorban, még akkor is, ha ezt a szó összetétele megköveteli, pl.: veszekedés (ra s + veszekedés), ode sskiy (ode ss + s kiy), porosz ( pruss + s cue), öthangú nn-y (öthangú nn + n-y).

68. § Az idegen szavak kettős mássalhangzóinak írásmódját szótári sorrendben határozzuk meg, pl. öntözés, korrózió, kaszálás, többlet, esszencia, De: plakát, levél, hivatalos, rézkarc, jelentés.

69. § A két egyforma mássalhangzóra végződő tőből képzett szavakban a toldalékok előtti kettős mássalhangzók maradnak meg, pl. csoport - csoport, kiscsoport; program - program, szoftver; kilowatt – kilowatt; Kalkutta - Kalkutta; osztály - hűvös; hun – hun; pont(mértékegység, értékelés) – ötpontos, gall – gall; librettó - librettista.