A beszédleíró narratíva típusai. A leírás mint beszédtípus

Ez a feladat leegyszerűsítve teszi próbára a beszéd funkcionális és szemantikai típusaival kapcsolatos ismereteit: különbséget kell tennie a leírás, az elbeszélés, az érvelés között, és látnia kell ezek elemeit a szövegben.

A jogos kérdésre: „miért?” Azt válaszolom: a szöveg megértése mellett meg kell alkotnia a szöveget, és ehhez képzelje el, milyen beszédtípusokat használjon erre vagy arra a szövegre.

Milyen beszédtípusok léteznek?

Három van belőlük: elbeszélés, leírás és érvelés.

Számos jellemző alapján ismerik fel őket:

• információtovábbítás célja;
• szövegszerkezet;
• nyelvi eszközök (szavak, szórészek, szintaktikai szerkezetek).

Elbeszélés

Ez a legegyszerűbb dolog, ami csak lehet. Az üzenet célja, hogy az időben bekövetkező ESEMÉNYEKET meséljen el, ezért a narratívát a cselekvések egymás utáni BEMUTATÁSA jellemzi: felkelt, ment, jött, majd leült stb. Ha van párbeszéd és tökéletes igék leggyakrabban múlt időben, akkor ez egy narratíva.

Leírás

A leírás célja, hogy KÉPET ADJ egy tárgyról, jelenségről, folyamatról. A nyelvi eszközök bármilyenek lehetnek, itt alaposan meg kell vizsgálni a szöveg funkcióját: ha van történet a téma oldalairól, a jelenség aspektusairól, akkor ez leírás. Gyors kérdés: milyen típusú beszéd ez? Démoszthenész arra törekedett, hogy jó szónok legyen. Ehhez kiment a tengerpartra, és órákig kiabált, edzve hangja erejét. Néha kövekkel tömte be a száját, és szavakat ejtett ki, próbálva tökéletesíteni a dikcióját. Igen, sok ige van itt, de ez egy leírás! Csak a folyamat, nem a téma.

Érvelés

Nevetni fogsz, de ez NEM narratíva vagy leírás. Igen, az okoskodást úgy azonosítjuk, hogy a rend kedvéért kizárjuk az első kettőt, adok egy definíciót a tankönyvből: az érvelés a gondolatok logikai sorrendben történő bemutatása. Egy ilyen szöveg egy bizonyos gondolatot (tézist), bizonyítékot (érveket) és következtetést tartalmaz.

Fontos megjegyezni, hogy szinte lehetetlen „tiszta” típusú szövegeket találni, ezért a feladatban olyan megfogalmazásokat fog látni, mint „érvelési elemek”, „leírást tartalmaz” stb.

Nézzük ennek a feladatnak egy verzióját a 2015-ös demóból:

Az alábbi állítások közül melyik igaz? Kérjük, adja meg a válaszszámokat.

1) A 4–5. mondatok leírást tartalmaznak.

2) A 22–23. mondatok érvelést tartalmaznak.

3) A 24–25. mondatok narrációt tartalmaznak.

4) A 37–41. mondatok leíró elemeket tartalmaznak.

5) A 43. mondat tartalmaz egy leírást.

Kezdjük sorrendben:

(4) A nap folyamán az ötödik századot ténylegesen elvágták az ezred többi tagjától. 5) Az ellátás és a kommunikáció a hátországgal csak éjszaka történt.

Vannak események, amelyek egymás után történnek (nappal, majd éjszaka), ez egy narratíva.

(22) Nem találtuk Konakovot az üregében. (23) A semmiből szerzett rozsdás ágyon egy főtörzsőrmester horkolt, fejét kabáttal takarva, egy fiatal jelzőőr ült a sarokban görnyedve, fülén lógott kagyló.

A 22. az elbeszélés, a 23. a leírás. Itt nincs érvelés.

(24) Hamarosan megjelent Konakov, meglökte a művezetőt, aki pedig sietve kabátja ujjába dugta a kezét, levette a falról az elfogott gépfegyvert, és kikúszott az ásóból.

(25) A kapitány és én leültünk a tűzhely mellé. Konakov megjelent, meglökte, felszállt, kiszállt, leültünk - a cselekmények időben zajlanak, ez egy narratíva.

Bejártuk a teljes frontvonalat a bal szárnytól jobbra, lövészárkokat láttunk, egycellákat katonák számára kis fülkékkel a patronok számára, puskákat és géppuskákat a mellvéden, két könnyű géppuskát a szárnyon - egyszóval mindent. hogy a frontvonalon kell lennie. (38) Csak egy dolog hiányzott: nem voltak katonák. (39) Az egész védekezés során egyetlen katonával sem találkoztunk. (40) Csak a művezető. (41) Nyugodtan, lazán, a szemére lehúzott fülvédőkkel puskáról puskára, géppuskáról géppuskára költözött, és sorozatban vagy egyetlen lövésben lőtt a németekre... A leíró elemek a 37. mondat, amely képet ad arról, hogy néz ki az árok, bár a többi narratív.

Ezt a feladatot így oldják meg.

Az anyagot Karelina Larisa Vladislavovna, a legmagasabb kategóriájú orosz nyelv tanára, az Orosz Föderáció általános oktatásának tiszteletbeli munkatársa készítette.

Olyan beszédtípus, amely rendszerint az idő múlásával egymást követő cselekvésekről és eseményekről számol be. A szövegben a mondatok összekapcsolásának módja általában láncos (1-2-3-4...) Az első mondat tartalmaz egy témát: szereplő jelzése, természeti jelenség stb. Tartalmazhatja az egyszer, egyszer stb. szavakat, jelezve az esemény idejét és helyét. Az igék tökéletes alakjait olyan cselekvések jelölésére használják, amelyek időben követik egymást. Az imperfektív igék egyes számú alakjai a cselekvések időtartamát vagy ismétlődését jelölik. A mondatok összekapcsolásának eszközeként a szöveg kezdetét jelölő szavakat először, mindenekelőtt elsősorban stb. majd, majd, utána stb., jelezve az események lefolyását; végül a végén, befejezésben stb., gyakran lezárva a szöveget. A narratíva főnévi mondatok sorozataként is bemutatható.

Leírás

Olyan beszédtípus, amelyben a különböző tárgyak vagy jelenségek jelei és tulajdonságai változó teljességgel vannak feltüntetve. A szövegben a mondatok összekapcsolásának módja a párhuzamos kapcsolódás (234). Az első mondat témát tartalmaz, a következő mondatok a beszéd alanyának jellemzőjét, tulajdonságát jelzik, az összkép bármely részletét jellemzik. A leírás legtöbbször statikus, mozdulatlan. Imperfekt igék és összetett névleges állítmányok használatosak. A szöveg integritásának és koherenciájának megteremtésének eszközei a rokon értelmű szavak és a lexikális ismétlés. Túlnyomórészt értékelő jelentésű melléknevek és főnevek használatosak. A vizuális és kifejező eszközöket gyakrabban használják, mint más típusú szövegekben. A leírás névelő mondatok sorozataként is bemutatható.

Érvelés

Olyan beszédtípus, amelyben az események és jelenségek közötti ok-okozati összefüggés jön létre. Az érveléshez logikailag koherens evidenciarendszerre van szükség, hiszen célja a címzett meggyőzése valamiről. Egy tipikus érv a következő séma szerint épül fel: tézis (bizonyítandó álláspont), érvek (bizonyítékok, érvek), következtetés (összesített eredmény). Az argumentumok sorrendje az firstly, secondly stb. szavakkal fejezhető ki, és bekezdésosztással jelezhető. Egy elbeszélő mondattal megfogalmazott tézis után kérdések merülhetnek fel: miért? Minek? mit jelent? , az átmenet a 2. részre a következő mondatokkal kezdődhet: És ezért..., Ez azt jelenti..., Ezt így is lehet bizonyítani (magyarázni)... Érvként, tekintélyes személyekre való hivatkozások, idézetek műveikből , népi bölcsességet kifejező közmondások, szólások, tények, események, példák személyes és mások életéből, ok-okozati összefüggéseken alapuló köztes következtetések. Az érvek felsorolásánál különböző jelentésű bevezető szavakat használnak (persze persze talán a legfontosabb, tehát tehát összegzés stb.) Az érvelés második részében összetett, kötőszót tartalmazó mondatokat használunk, mert , hiszen, mert ezért ennek következtében, hogy stb. A szépirodalomban a beszéd érvelési típusa leggyakrabban a szereplők belső beszédében található meg, és általában nem tartalmazza az érvelési minta mindhárom részét.

25. Szöveg szintaxisa. A szöveg fogalma a nyelvészetben. Szövegfajták 26. A szöveg mint információs szerkezet. A szövegben szereplő információk típusai 27.

Tanári megjegyzések a tanult anyaghoz

Beszédfajták: leírás, elbeszélés, érvelés

Ez az oldal elméleteket, táblázatokat és példákat tartalmaz a témában.

A típusleírás, elbeszélés, érvelés definíciói egy másik oldalon találhatók az orosz nyelvű beszédtípusokról.

Valamennyi állításunk a beszéd három általános típusára redukálható: leírásra, narrációra és érvelésre.

A szerző fő feladata a leírás során, hogy jelezze a leírtak jellemzőit. Ezért kérdéseket tehet fel az ilyen típusú szövegekkel kapcsolatban: mi a leírás tárgya? hogy néz ki? milyen jelek jellemzőek rá? hogyan működik stb.

A leírásnak több fő típusa van: tárgy, állat vagy személy leírása, hely leírása, környezet állapotának és személy állapotának leírása.

Adjunk példákat a különböző típusú leírásokra.

Egy tárgy, állat vagy személy leírása

1.Az őszi mézgomba színe sárgásszürke. Lehet piszkosbarna, a kupak közepe felé pedig sötétebb. A láb vékony, sűrű, a sapka fehér, tövénél szürke, néha barna.

2.Az eladó bal karján egy apró, vidám foxterrier ül. Szokatlanul kicsi és aranyos. Szeme kihívóan csillog, miniatűr mancsai állandó mozgásban vannak. A Fox Terrier valamiféle fehér anyagból készült, a szeme öntött üvegből (A. Kuprin szerint).

3.Csak egy ember tartozott a társadalmunkhoz, nem lévén katona. Körülbelül harmincöt éves lehetett, és ezért öregembernek tartottuk. A tapasztalat sok előnyt adott neki velünk szemben; Sőt, megszokott komorsága, durva kedélye és gonosz nyelve erős hatással volt fiatal elménkre. Valamiféle rejtély övezte a sorsát; orosznak tűnt, de idegen neve volt. Egykor a huszároknál szolgált, sőt boldogan; senki sem tudta az okot, ami arra késztette, hogy lemondjon, és letelepedjen egy szegény városban, ahol szegényesen és pazarlóan élt: mindig gyalog járt, kopott fekete kabátban, és nyitott asztalt tartott ezredünk összes tisztje számára. (A. Puskin).

A hely leírása

Manilovka falu keveseket tudott elcsábítani elhelyezkedésével. A mester háza egyedül állt a jura, vagyis egy dombon, amely minden szélnek nyitva volt, amely fújhatott; a hegy lejtőjét, amelyen állt, nyírt gyep borította. Angol módra szórtak rá két-három virágágyást orgona és sárga akác bokrokkal; öt-hat nyír apró csomókban itt-ott megemelte vékony, apró levelű csúcsát (N. Gogol).

Az állapot leírása (környezet vagy személy)

1.Szürke, könnyes reggel van odakint. Esőcseppek dobognak az ablakokon. Sír a szél a kéményekben és üvölt, mint a gazdáját vesztett kutya (A. Csehov szerint).

2.Eluralkodott rajtam a kétségbeesés. A magam iránt érzett harag egyre szorosabbra csavarta a mellkasomat. Az önmaga iránti haraggal vegyült az elátkozott, lélekfárasztó hallgatás gyűlölete (A. Gaidar).

A szerző fő feladata az elbeszélés során, hogy beszámoljon a cselekvések vagy események sorrendjéről. Ezért a következő kérdéseket lehet feltenni az ilyen típusú szövegekkel kapcsolatban: milyen a cselekvések (események) sorrendje? mi történt előbb és mi történt ezután?

Mondjunk példákat a narrációra.

1.Carlo belépett a szekrénybe, leült az egyetlen székre, és a rönköt ide-oda forgatva, késsel babát kezdett kivágni belőle. Mindenekelőtt a hajat vágta ki egy rönkön, majd a homlokot, majd a szemeket... A babából áll, nyak, váll, törzs, kar... (A. Tolsztoj szerint).

2.Öntsön egy pohár hengerelt zabpelyhet három pohár forró vízzel vagy tejjel, és forralja fel. Ezután adjunk hozzá sót és cukrot ízlés szerint. Lassú tűzön, keverés közben főzzük 15-20 percig. Ezután ízlés szerint adjunk hozzá vajat.

Az érvelés mint beszédtípus alapvetően különbözik a leírástól és az elbeszéléstől. A leírás és az elbeszélés a környező valóság ábrázolására szolgál, míg az érvelés az emberi gondolatok sorrendjét közvetíti. A szerző fő feladata az érvelés során, hogy alátámassza ezt vagy azt az álláspontot (tézist), megmagyarázza ennek vagy annak a jelenségnek, eseménynek az okait, lényegét. Ezért a következő kérdéseket lehet feltenni az ilyen típusú szövegekkel kapcsolatban: Miért? mi az oka ennek a jelenségnek? mi következik ebből? Milyen következményekkel jár ez a jelenség? mit jelent? Az érvelés általában két részből áll. Az egyik rész bizonyítandó állítást (tézist), vagy a bizonyításból következő következtetést tartalmaz. A másik rész indoklást ad a tézishez: érvek (érvek, bizonyítékok) és példák szerepelnek.

Az érvelés sorrendjét a következőképpen lehet bemutatni:

(a tézistől az érvekig).

(az érvektől a következtetésig).

Mondjunk példákat az érvelésre.

1.Ruslan két riválisának - Rogday és Farlaf - neve semmiképpen sem a fiatal Puskin művészi képzelete. Szerzőjük valószínűleg Karamzin „Az orosz állam története” című többkötetes című művéből vette őket. Karamzin Vlagyimir herceg hősi ünnepeit leírva a híres Rakhdayról beszél, aki harc közben „kiszélesítette az állam határait nyugaton”. Ami Farlafot illeti, Karamzin ezt a nevet említi, amikor a prófétai Oleg uralkodását írja le. Farlaf ennek a hercegnek az egyik bojárja volt.

2.A Gvidon név („Saltán cár meséje”) nyilvánvalóan nem orosz eredetű. Hangzásában kitalálható az olasz Guido név. Idegen nyelvi eredet Dadon cár nevében is fellelhető („Az aranykakas meséje”). Minden világosabb lesz, ha rátérünk a BOVO D'ANTON lovag hőstetteiről szóló híres lovagi regényre, amelyben a „dicsőséges Guidon király” és a „Dadon király” is fellép, mert úgy tűnik, onnan vette Puskin. ezeket a neveket.

Foglaljuk össze a beszédtípusok közötti különbséget a következő táblázatban.

		Az erre a beszédtípusra jellemző alapkérdések
Leírás	Jelölje meg a leírt tárgy, személy, hely, állapot jellemzőit.	Mi a leírás tárgya? Hogy néz ki? Milyen jelek jellemzőek rá?
Elbeszélés	Jelentse be a műveletek vagy események sorozatát.	Milyen a cselekvések (események) sorrendje? Mi történt először és mi történt ezután?
Érvelés	Ezt vagy azt az álláspontot (tézist) alátámasztani, ennek vagy annak a jelenségnek, eseménynek a lényegét, okait megmagyarázni.	Miért? Mi az oka ennek a jelenségnek? Mi következik ebből? Milyen következményekkel jár ez a jelenség? Mit jelent ez?

A beszédgyakorlatban a különböző beszédtípusokat gyakran kombinálják egymással, és ebben az esetben a beszéd vezető típusának és más beszédtípusok elemeinek megjegyezésével írják le őket (például „leírás elemekkel való érvelés”).

A beszédtípus egy olyan módszer, amelyet egy adott szöveg szerzője választ ki annak érdekében, hogy felállítsa és megoldja azokat a problémákat, amelyekre alkotása készült. A beszédtípus helyes meghatározásának képessége szükséges az iskolások és a filológiai karok hallgatói számára. Fontos, hogy jól ismerjük a szövegtípusokat, hogy megértsük a szerző céljait és célkitűzéseit. Az orosz nyelvben hagyományosan háromféle beszéd létezik. Emlékezni kell az egyes fajták főbb jellemzőire - akkor a jövőben pontosan meghatározhatja a szöveg beszédtípusát egy algoritmus segítségével.

Szövegtípusok oroszul
Leggyakrabban oroszul beszélik elbeszélés. Ügyeljen a jeleire.

1. Az ilyen típusú szövegekben a történetet egy bizonyos időbeli sorrendben mesélik el. Kövesse a leírt események alakulását.
   
2. Minden narratív szöveg a következő szerkezettel rendelkezik:
   • cselekmény (a cselekvés, esemény kezdete);
     
   • akciófejlesztés;
     
   • végkifejlet (egy esemény vége, egy történet befejezése).
     
   Fontolja meg, hogy ez a szerkezet jellemző-e az Ön által elemzett szövegre. Vegye figyelembe a szerző előadásmódjának és poétikájának sajátosságait. Például lehet, hogy a cselekmény kimondatlan, de a regény nyitott vége is egyben végkifejlet.
   
3. A narráció történhet harmadik vagy első személyből:
   • leggyakrabban a szerzők harmadik személyből formázzák a szöveget – ez az úgynevezett „szerzői narráció”;
     
   • amikor a történetet első személyben mondják el, a narrátort szerzőnek nevezik, vagy az „én” névmással jelölik ki.
     
4. A narratív jellegű szöveg jele a tökéletes múlt igék használata. Ne feledje azonban, hogy nem minden szerző használ hagyományos szövegformázást. Néha az ige más formái is kifejezőeszközként működnek:
   • a jövő idejű igék a cselekvés meglepetésének benyomását keltik, gyorssá, dinamikussá teszik az elbeszélést;
     
   • a imperfektív igék a cselekvés időtartamára összpontosítanak;
     
   • a jelen idejű alakban használt igék lehetővé teszik, hogy a szövegben zajló eseményeket közelebb hozzuk az olvasóhoz, egyesítve a szöveg valós érzékelésének időtereit és a leírt eseményeket: a könyv szereplőinek egyidejű létezésének illúzióját és a Az olvasó létrejön, a cselekmény „szemünk előtt” bontakozik ki.
     
5. A narratív szövegek néha érvelési és leírási elemeket is tartalmaznak. A szöveg beszédtípusának meghatározásakor ügyeljen az alapvető jellemzőkre, azok kapcsolatára, válassza el a főt a másodlagostól.
   

A következő szövegtípus leírás. Ezt a beszédtípust egy személy, esemény, tárgy vagy jelenség következetes leírása jellemzi. A leíró szövegeknek számos jellemzőjük van.

1. A szerzők gyakran használnak homogén kifejezésekkel bonyolult szerkezeteket. Az objektumok tulajdonságainak felsorolása során a szöveg formázásának legjobb eszközeivé válnak. Ha előtted van egy szöveg, amely több mondatot tartalmaz homogén definíciókkal, kiegészítésekkel, körülményekkel, az nagy valószínűséggel leírás.
   
2. A művészi stílus leírásában általában jelzőket, összehasonlításokat és metaforákat használnak.
   
3. A tudományos beszédben a leírások visszafogottabbak és tömörebbek.
   
4. A leírás leggyakrabban narratív jellegű kis szövegtöredékeket tartalmaz, amelyek néha érvelési elemeket is tartalmaznak. Például egy tárgy vagy esemény leírásakor rövid megjegyzéseket adunk.
   
5. A szöveg elemzése során emelje ki azokat a főbb technikákat, amelyek szemantikai terhelése a legnagyobb. A leírás szövege a tárgy objektív elképzelésének létrehozására összpontosít.
   

A szöveges beszéd harmadik típusa az érvelés. Konkrét tárgyakat és azok kapcsolatait vizsgálja. Emlékezzen az érvelés alapvető tulajdonságaira.

1. Minden szöveges érvelés egy bizonyos séma szerint épül fel:
   • először a szerző fogalmaz meg egy tézist vagy hipotézist, ezt néha rövid bevezetés előzi meg;
     
   • majd a fő rész érveket és bizonyítékokat közöl;
     
   • az utolsó rész következtetéseket tartalmaz.
     
   Olvassa el figyelmesen a szöveget, ügyeljen arra, hogy a szerző álláspontja milyen formában fejeződik ki. Ha a szöveg rávilágít egy konkrét problémára, példákat ad, a szerző kifejti saját véleményét és megfelelő következtetéseket von le – ez az érvelés.
   
2. Az érvelési szöveg világos logikai felépítésű.
   
3. Az érvelésben általában nem szokás művészi eszközöket alkalmazni. Néha megtalálhatók az újságírásban és az esszékben, de nem meghatározóak az általános stílus szempontjából. Az érvelés során a szerző álláspontja objektív bizonyítására összpontosít.

   Az érvelésben a következtetés fontos szerepet játszik - összefoglalja mindannak a logikus következtetését, ami elhangzott. A szerző általánosítást tesz, hatni akarva az olvasóra, meggyőzni véleményének helyességéről. Próbálja megállapítani, hogy ez mennyire fontos az elemzett szöveg szempontjából: ha a szerző véleménye vagy értékelése csak a leírás vagy az elbeszélés kiegészítéseként szerepel, ez nem érvelés.
   

Hogyan határozzuk meg a szöveg típusát? Algoritmus

A tanulók és a diákok gyakran kérdezik: hogyan lehet meghatározni a szöveg típusát? A gyümölcsöző munkához nem elég a különböző beszédtípusok jeleinek ismerete. A szöveg típusának gyors és pontos meghatározásához egy adott algoritmust kell követnie.

1. Először figyelmesen olvassa el a szöveget. Gondosan és átgondoltan ismerkedjen meg vele.
   
2. Olvasás közben ne tartsa folyamatosan szem előtt a különböző típusú szövegekre jellemző sajátosságokat. Koncentrálj az anyag megértésére. Most az a feladatod, hogy kiderítsd a szerző célját. Ne keressen azonnal művészi eszközöket a szövegben, ne elemezze a szerkezetet.
   
3. A szöveg teljes elolvasása után írja le a fő gondolatait. Fogalmazz meg több fő témát, tézist, amelyek tartalmazzák az anyag jelentését, tartalmát.
   
4. Olvassa el újra az utolsó bekezdést, vagy a szöveg 5-6 mondatát.
   
5. Gondolkozz el: mi a szerző célja? Miért alkotta meg ezt a szöveget?
   
6. Tegyen fel kérdéseket a szöveggel kapcsolatban. Háromféle alapkérdés létezik, amelyek mindegyike egy adott szövegtípusnak felel meg:
   • szöveg-elbeszélés: mi? Amikor? Ahol?; szekvenciálisan létező tényeket ír le, vannak időkoordináták;
     
   • szöveges leírás: melyik? Mi?; az egyidejűleg létező tények leírását végzik el;
     
   • szöveges érvelés: hogyan? Miért? minek?; a leírt tényeket összekötő ok-okozati összefüggések részletes elemzését adjuk.
     
7. Miután meghatározta, hogy mely kérdések a legmegfelelőbbek a vizsgált anyaghoz, kezdje meg annak elemzését, a szövegben a különböző beszédtípusok jelzett jeleire támaszkodva.
   
8. Nézze meg, mely jellemzők játszanak a legjelentősebb szerepet a szövegben. Valószínűleg különböző típusú szövegek jellemzőit fogja tartalmazni. Meg kell határoznia az egyes jellemzők jelentését, és össze kell kapcsolnia a szerző céljával.
   

Koncentrálj a szövegek alapvető céljaira. Az elbeszélés célja, hogy egy jelenségről, egy időben létező tárgyról beszéljen. A leírásban a lényeg a téma leírása. Az érvelés szerzője a következő célt tűzi ki maga elé: egy problémáról, témáról, jelenségről az ő nézőpontjából beszélni, meggyőzően igazolni saját álláspontját.

A beszéd típusai - a beszéd differenciálása az általánosított jelentés alapján elbeszélés, leírás, érvelés.

Narráció - olyan beszédtípus, amelyben az események meghatározott sorrendben kerülnek bemutatásra.

Az irodalmi elbeszélő szöveg a következő kompozíciós séma szerint épül fel:

• kiállítás
• telek
• akciófejlesztés
• csúcspontja
• kifejlet

A narratív beszédtípusú művek azonnal elkezdődhetnek a cselekmény kezdetével, sőt befejezésével, vagyis az esemény direkt, időrendi sorrendben és visszafelé is közvetíthető, amikor először megismerjük a befejezést, és csak azután kb. maga a cselekvés.

A történetmesélés kifejező és vizuális ereje elsősorban a cselekvés vizuális megjelenítésében rejlik, az emberek és a jelenségek időben és térben való mozgásában.

Elbeszélés jellegzetes:

• a fejlődő eseményekről, akciókról vagy körülményekről szóló jelentések;
• dinamizmus;
• vezető beszédrész - ige vagy szavak a mozgás jelentésével .

Mivel az elbeszélés eseményekről, eseményekről és cselekedetekről számol be, itt különös szerep hárul az igékre, különösen a múltbeli tökéletes alakokra. Ezek az egymást követő eseményeket jelölik, segítik a narratíva kibontakozását.

Körülbelül egy óra telt el így. A hold besütött az ablakon, és sugara végigjátszotta a kunyhó földpadlóját. Hirtelen egy árnyék villant át a padlót keresztező fényes csíkon. Felálltam és kinéztem az ablakon, valaki másodszor is elszaladt mellette és eltűnt Isten tudja hova. Nem hittem el, hogy ez a lény elszalad a meredek parton; azonban nem volt hova mennie. Felálltam, felvettem a beshmet, bekötöttem a tőrömet, és csendesen elhagytam a kunyhót; egy vak fiú találkozik velem. Elbújtam a kerítés mellett, ő pedig hűséges, de óvatos léptekkel ment el mellettem. Hóna alatt valami köteget cipelt, és a móló felé fordulva egy keskeny és meredek ösvényen kezdett ereszkedni.

M.Yu. Lermontov

Leírás - tárgyak, jelenségek, állatok és emberek jellemzőit leíró beszédtípus.

Összetétel leírások, legjellemzőbb elemei:

• a téma általános elképzelése;
• egy tárgy részleteinek, részeinek, egyedi jellemzőinek leírása;
• szerző értékelése, következtetése, következtetése.

A leírásban széles körben használják a következőket:

• minőségeket, tulajdonságokat jelző szavak tételek;
• igék a tökéletlen forma múlt idejének formájában, és a különleges áttekinthetőség érdekében a figuratívság - a jelen idő formájában;
• megegyezett és nem egyeztetett meghatározásokÉN;
• névleges és hiányos ajánlatokat.

A tenger fenyegetően zúgott alattuk, kiemelve ennek a szorongó és álmos éjszakának minden zajától. Hatalmas, elveszett az űrben, mélyen lent feküdt, messze fehéredve a sötétben a föld felé futó habsörényekkel. Az öreg nyárfák kaotikus zümmögése a kerti kerítésen kívül, amely komor szigetként nőtt a sziklás parton, szintén félelmetes volt. Érezhető volt, hogy a késő őszi éjszaka uralkodik ezen az elhagyatott helyen, és a nagy, régi kert, a télre telepakolt ház és a kerítés sarkain lévő nyitott pavilonok kísérteties elhagyatottságuk. Az egyik tenger simán, győztesen zúgott, és úgy tűnt, ereje tudatában egyre fenségesebben. A nyirkos szél ledöntött a lábunkról a sziklán, és sokáig nem tudtunk betelni a lelkünk mélyéig átható lágy, átható frissességével.

I.A. Bunin

okoskodás - olyan beszédtípus, amelyben valamilyen jelenséget, tényt, fogalmat megerősítenek vagy tagadnak.

Az érvelés az elbeszéléstől és leírástól összetettebb mondatok és szókincs által különbözik.

Az érvelés formát ölthet levelek, cikkek, recenziók, beszámolók, tanulói esszék, polemikus beszédek vitákban, polemikus párbeszédek stb.

Az indoklás a következő terven alapul:

• szakdolgozat (valamilyen gondolat megfogalmazódik);
• érvek, amelyek ezt bizonyítják;
• következtetés, vagy következtetés.

A dolgozatnak bizonyíthatónak és egyértelműen megfogalmazottnak kell lennie. Az érveknek meggyőzőnek és elegendőnek kell lenniük a tézis bizonyításához.

Ez egy furcsa dolog – egy könyv. Nekem úgy tűnik, van valami titokzatos, szinte misztikus. Most egy újabb publikáció jelent meg - és azonnal megjelenik valahol a statisztikákban. De valójában, bár van könyv, az nincs! Addig nem, amíg legalább egy olvasó el nem olvassa.

Igen, egy furcsa dolog - egy könyv. Csendesen, nyugodtan áll a polcon, mint sok más tárgy a szobádban. De aztán felveszed, kinyitod, elolvasod, becsukod, felteszed a polcra és... ennyi? Nem változott benned valami? Hallgassunk magunkra: a könyv elolvasása után nem hangzott-e valami új húr a lelkünkben, nem telepedett meg valami új gondolat a fejünkben? Nem akarsz valamit átgondolni a jellemedben, az emberekkel, a természettel való kapcsolatodban?

Könyv…. Ez az emberiség spirituális tapasztalatának egy darabja. Olvasás közben önkéntelenül vagy akaratlanul feldolgozzuk ezt az élményt, és összevetjük vele életünk nyereségét és veszteségét. Általában egy könyv segítségével fejlesztjük magunkat.

(N. Morozova)

Hivatkozások

1. Shuvaeva A.V. orosz nyelv. Expressz oktató az egységes államvizsgára való felkészüléshez. Beszéd. Szöveg. - M.: Astrel, 2008.
2. Beszédfejlesztő óra 5., 6., 7. évfolyamnak. Módszertani kézikönyv pedagógusoknak. Szerkesztette. Kanakina G.I., Prantsova G.V. - M.: Vlados, 2000.
3. Orosz nyelvórák (anyaggyűjtés) ().
4. Elmélet. Tesztek ().
5. Elbeszélés().

Előadás„Beszédtípusok” ().

Házi feladat

Határozza meg a beszéd típusát.

1 lehetőség

(1) Az azóta felhalmozott tudományos ismeretek lehetővé teszik, hogy azt mondjuk, hogy az igazság középen van. (2) Egyetlen tulajdonság sem fejlődhet ki, hacsak nem a genotípus velejárója az ilyen lehetőség. (3) De ha a fejlődés eltérő körülmények között megy végbe, akkor a genotípus megnyilvánulása változni fog. (4) És ami a legfontosabb: segíteni kell minden jellemző kifejlődését.

2. lehetőség

1. Érvelés. 2. Elbeszélés. 3. Leírás.

(1) Így az ember leül írni nem akkor, amikor mondania kell valamit, hanem amikor fizetnie kell a lakbért. (2) És szemünk láttára a tehetség friss hajtása megsárgul és kiszárad. (3) És nincs többé író. (4) Egy törekvő író, ha tiszteli és értékeli tehetségét, ne „éljen” az irodalomból. (5) Keressen megélhetést bármivel, csak ne írással.

3. lehetőség

1. Érvelés. 2. Elbeszélés, 3. Leírás 4. Indoklás és leírás.

(1) Ahogyan egy művész tájképet készít, úgy egy egész nép fokozatosan, önkéntelenül, sőt, évszázadok során csapásra csapásra alkotja meg hazája táját, tájképét. (2) A régi, forradalom előtti Oroszország arculatát nagymértékben meghatározta például az a több százezer templom és harangtorony, amelyek kiterjedtségein túlnyomóan magasan helyezkedtek el, és amelyek meghatározták az egyes városok sziluettjét. - a legnagyobbtól a legkisebbig, valamint több száz kolostor, számtalan szél- és vízimalom. (3) A több tízezer birtokos birtok parkjaival és tórendszereivel is jelentős mértékben hozzájárult az ország tájképéhez és tájképéhez. (4) De mindenekelőtt a kis falvak és falvak fűzfákkal, kutakkal, fürdőházakkal, ösvényekkel, kertekkel, faragott sávokkal, pásztorszarvokkal, nádtetővel, kis egyedi szántókkal (V. Soloukhin).

4. lehetőség

1. Érvelés. 2. Leírás. 3. Elbeszélés és leírás. 4. Indoklás és leírás.

(1) A gyerekek sírtak, a villanykörte az áramingadozás miatt villogott, kifröccsent a sárga fénysugár, valami áporodott és dohos illata betöltötte a tüdőt. (2) Hirtelen a lábam elé temette magát egy kék blúzos fiú, aki kiszabadult anyja karjai közül. (3) Megsimogattam pihe-puha fejét, mire a baba bizakodó szemekkel nézett rám. (4) Elmosolyodtam. (5) A fiatal anya leültette.

5. lehetőség

1. Érvelés és történetmesélés. 2. Leírás. 3. Elbeszélés és leírás. 4. Indoklás és leírás.

(1) Párbaj! (2) Csak ez a gyilkos erő felszabadítása tudta gyorsan helyreállítani az erkölcsi egyensúlyt. (3) A gazember tudta, hogy aljasságát nem egy év múlva, hanem ma este pénzbírsággal büntetheti a bíróság. (4) Legkésőbb holnap reggel. (5) A vulgáris férfi nem beszélt hangosan kétértelműségeket, félt az azonnali megtorlástól. (6) A pletyka kénytelen volt óvatosnak lenni. (7) A párbajszabályok fenyegető fényében a szó gyorsan ólommá változott. (8) Mi a helyzet Puskinnal? (9) Milyen jóvátehetetlen és értelmetlen halál... (10) Igen, jóvátehetetlen, de nem értelmetlen. (11) Igen, „a becsület rabszolgája”, de a becsületé!

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete