A gondolkodás általános és közvetett természete. A "gondolkodás" meghatározása

A gondolkodási folyamatot a következő jellemzők jellemzik:

1 . A gondolkodás mindig közvetett. A dolgok közötti összefüggések, kapcsolatok kialakítása során az ember nemcsak a közvetlen érzetekre, észlelésekre támaszkodik, hanem a múltbeli tapasztalatok emlékezetében megőrzött adataira is. A gondolkodásnak ez a múltbeli tapasztalat általi kondicionálása különösen világosan megmutatkozik, ha valamilyen jelenség eredményével szembesülünk, amelyből következtetést vonhatunk le a jelenség okára. Például reggel hófödte utcákat és háztetőket látva arra következtethetünk, hogy éjszaka hóvihar volt. A korábbi és megfigyelt eseményekről alkotott elképzelések segítenek megteremteni ezt a kapcsolatot. Ha ezek az elképzelések nem léteznének, nem tudnánk megállapítani a jelenség okát.

A gondolkodásnak közvetett természete is van a jelenségek közötti összefüggések közvetlen megfigyelésekor. Ha az esőtől nedves utcákat látjuk kiszáradni a napsugarak hatására, csak azért vonunk le következtetést a jelenség okára, mert a megfigyelés a korábban megfigyelt hasonló esetek általános emlékét idézte fel emlékezetünkben.

2 . A gondolkodás azon a tudáson alapul, amellyel az ember rendelkezik a természet és a társadalom általános törvényeiről. A gondolkodás során az ember felhasználja a korábbi gyakorlat alapján már kialakult általános rendelkezések ismeretét, amely a környező világ legáltalánosabb összefüggéseit, mintáit tükrözi. A fenti példában ez az az elképzelés, hogy a víz hajlamos elpárologni hő hatására. Maga az ok-okozat fogalma csak közvetve merülhetett fel, összefoglalva azt a sok, az emlékezetben megőrzött tényt, amelyekben a jelenségek közötti adatkapcsolatokat fedezték fel. De miután ez a fogalom felmerült, bekerül a további gondolkodási munkába.

3. A gondolkodás az „élő szemlélődésből” származik, de nem redukálódik rá. A jelenségek közötti összefüggésekre és kapcsolatokra reflektálva mindig elvont és általánosított formában gondolunk ezekre az összefüggésekre, amelyek általános jelentéssel bírnak egy adott osztály összes hasonló jelenségére, nem csak erre a konkrétan megfigyelt jelenségre. Ezeket az összefüggéseket csak azért fedezik fel, mert egy adott osztály minden jelenségében benne rejlenek, és a létezés általános törvényét jelentik számukra. Ezért ahhoz, hogy a jelenségek közötti összefüggéseket tükrözzük, elvonatkoztatni kell e jelenségek sajátosságaitól.

Maga az absztrakció vagy absztrakció folyamata bizonyos mértékig a gyakorlati tevékenység során megszerzett ismereteken alapul egy jelenség általános összefüggéseiről és mintázatairól, amelyek nélkül lehetetlen lenne elválasztani a lényegeset a lényegtelentől, az általánost a jelenségtől. egyedi. Az azonban, hogy gondolkodásunkat elvonja a tárgyak és jelenségek sajátos vonásaitól, egyáltalán nem jelenti azt, hogy nincs szüksége a valóságról, az érzetekről és az észlelésekről való élő szemlélődésre. Bármilyen összetett gondolkodási folyamatunk van is, azok kezdeti pillanatukban mindig a valóság érzékelésén alapulnak. Enélkül a tudat által tükrözött jelenségek közötti összefüggések könnyen elveszítik objektív jellegüket. A jelenségek közötti valós összefüggéseket tükröző tudás mindig „az élő szemlélődésből az absztrakt gondolkodásba és onnan a gyakorlatba jut”.

Amikor például az aszály és a növényvilág kapcsolatára gondolunk, mindig vannak bizonyos vizuális képek. De ezek a képek csak kisegítő szerepet játszanak, bizonyos mértékig elősegítik a gondolkodás folyamatát, sajátos külső jellemzőik nem számítanak a gondolkodási aktus szempontjából. Ezt legalább abból a tényből lehet megítélni, hogy a különböző emberek, ha a fenti összefüggésre gondolnak, a dolgokról alkotott konkrét képek teljesen eltérőek lehetnek: az egyik ember egy kiszáradt, repedésekkel borított sztyeppét, a másik pedig egy kiszáradt rozsmezőt képzel el. fül, egy harmadik - a fiatal fák megperzselt lombja és így tovább. Az azonban közös, hogy mindannyian ugyanazt az összefüggést értik: a nedvesség hiánya és a talajt kiszárító hő okozza a növények pusztulását.

4. A gondolkodás mindig a tárgyak közötti kapcsolatok és kapcsolatok tükrözése verbális formában. A gondolkodás és a beszéd mindig elválaszthatatlan egységben van. Még K. Marx és F. Engels is rámutatott a nyelv és a gondolkodás szerves kapcsolatára: „A nyelv a gondolkodás közvetlen valósága”; "...sem a gondolatok, sem a nyelv nem alkotnak önmagukban különleges birodalmat... csak a való élet megnyilvánulásai." A szavakban való gondolkodás megkönnyíti az absztrakciós és általánosítási folyamatokat, mivel a szavak természetüknél fogva egészen különleges ingerek, amelyek a legáltalánosabb formában jelzik a valóságot. "Minden szó (beszéd) már általánosít."

A szó jelentése a gondolkodás folyamatára rendkívül nagy. Annak köszönhetően, hogy a gondolkodás szavakban fejeződik ki, gondolatainkban nemcsak a közvetlenül ránk ható, hanem a közvetlen észleléssel hozzáférhetetlen tárgyak lényegét is tükrözhetjük. A gondolkodás lehetővé teszi számunkra, hogy behatoljunk a távoli múltba, elképzeljük a földi élet kialakulásának és fejlődésének folyamatait, és így tovább. Lehetővé teszi számunkra, hogy a jövőbe tekintsünk, és előre látjuk a történelmi események lefolyását. Gondolatainkkal mind a hatalmas égitestek, mind a legkisebb atomok létezésének törvényeit tükrözhetjük vissza. Minden gyakorlati tevékenységben szükséges, mert segít előre látni annak eredményeit.

5 . Az emberi gondolkodás szervesen kapcsolódik a gyakorlati tevékenységhez. Lényegében az emberi társadalmi gyakorlaton alapul. Ez korántsem egyszerű „szemlélődés” a külső világról, hanem annak tükörképe, amely megfelel azoknak a feladatoknak, amelyek a munka és a környező világ átszervezését célzó egyéb tevékenységek során az ember előtt felmerülnek: „a leglényegesebb és legközvetlenebb Az emberi gondolkodás alapja éppen a természet megváltoztatása az ember által, és nem csak a természet, és az emberi elme annak megfelelően fejlődött, ahogyan az ember megtanulta megváltoztatni a természetet.

Lélek.

Anyagnak nevezünk mindent, ami megosztott, ami elszigetelt, ami ellenáll nekünk, és ami ennek köszönhetően elérhető érzékszervi érzékelésünk számára. Ennek megfelelően a világ anyagisága azt jelenti, hogy benne minden meg van osztva, és csak sok különálló képződmény formájában létezik.
Ugyanakkor minden, ami megosztott és elszigetelt, csak összefüggő egységben található meg benne. Minden egyedi tárgy feltételezi egymást és közvetíti létezését egymással - legyen szó égitestekről, a bioszféra élő szervezeteiről vagy az emberi társadalomról, amelyben élünk. A világon minden összefüggő egységben van, annak ellenére, hogy minden megosztottnak és elszigeteltnek tűnik. Minden elválasztott és elszigetelt harmonikus egységének ez a jelensége a világ anyagiságának, anyagtalanságának a hátoldala.
Az ilyen értelemben vett anyagtalanság az alapja a lélek jelenlétének a világban. A lélek az anyag létező igazsága, amely abban áll, hogy a természet minden egyes rendszerének szervezete sajátos jellegű. A természet különböző rendszereinek szerveződésének ez a sajátossága a lélekként jelenik meg először. Csak később, a racionális megismerésük során mutatjuk be anyagtalanságukat diagramokon, törvényeken, képleteken, grafikonokon és más tudományos formákon keresztül. De észlelésük kezdeti szakaszában, amikor még nem váltak tudatunk tárgyává, hanem csak mi érzékeljük őket, szervezetüket a lelkükként fogjuk fel - Egy gyönyörű tisztás, egy csendes tó, egy aranyos állat. kellemetlen erdő, rossz állat.

A lélek definíciói:
1) természetes tulajdonságok,
2) önmaga érzése,
3) megjelenés.

1. definíció

A gondolkodás a való világ közvetett és általánosított tükröződése, egyfajta mentális folyamat. Lényege a dolgok és a különféle jelenségek, valamint ezek összefüggéseinek és kapcsolatainak megértésében, megértésében rejlik.

A gondolkodás a következő jellemzőket tartalmazza:

Közvetett karakter

Amikor kapcsolatokat, kapcsolatokat hoz létre a dolgokkal, az ember nem annyira közvetlen érzéseire, érzéseire támaszkodhat, hanem a korábbi tapasztalatok emlékezetében tárolt információira. A gondolkodásnak ez a múltbeli tapasztalatból való kondicionálása jól látható, amikor egy ütközés következik be a következményekkel, aminek köszönhetően az ember meghatározza a jelenségek okát.

Például, ha kora reggel hó esik az utcán, akkor az ember megértheti ennek okát, ami az éjszakai havazás. A korábban átélt események emléke segít az embernek meghatározni ezt a kapcsolatot. Tehát, ha ezek az emlékek hiányoznának, nehéz lenne megtalálni az esemény okát.

A gondolkodásnak közvetett jellege is van egy esemény összefüggéseinek nyílt megfigyelésekor. Például, ha valaki látja, hogy az utcán a nedves aszfalt hogyan szárad a napsugarak alatt, akkor megérti ennek az eseménynek az okát, mert a megfigyelés során egy hasonló, korábban megtörtént helyzet emléke merült fel az emlékezetében.

A gondolkodás a jelenségek törvényein alapul

A gondolkodás azon információkon alapul, amelyekkel az ember rendelkezik a jelenségek alapvető törvényeiről. A gondolkodás során az ember a már kialakult ismereteit használja fel a főbb rendelkezésekről, amelyek valóságunk általános összefüggéseit, mintáit tükrözik. A fenti példában jól látható, hogy a víz elpárologhat, ha forró sugaraknak van kitéve. Ebben az esetben indirekt módon, az emlékezetben elhelyezkedő különféle jelenségek általánosításával megjelenhet az okokról és következményekről szóló ítélet, amelyben nyomon követhetők a konkrét tények közötti kapcsolatok.

A gondolkodás a megfigyelésből születik

A gondolkodás a kontempláción keresztül formálódik, de nem azonosul ezzel a folyamattal. A jelenségek közötti kapcsolatokat megfigyelve az ember elkülönülten és általánosított formában érzékeli azokat. Ezek az összefüggések egy konkrét jelenségben figyelhetők meg, mert ezekre a dolgokra jellemzőek, és a mindenkire jellemző valóságtörvény által nyilvánulnak meg. A folyamatok közötti kapcsolat bemutatásához fontos elvonatkoztatni e folyamatok jellemzőitől. Maga a leválás jelensége a jelenségek összefüggéseiről, mintázatairól az élet során megszerzett tudáson alapul. Nélkülük nehéz lenne a lényegtelent a lényegtelenből, az egyes folyamatokból a közöset meghatározni.

A gondolkodás verbális formában nyilvánul meg

A gondolkodás mindig verbális formában tükrözi a különféle tárgyak közötti kapcsolatokat és viszonyokat. Az emberi gondolkodás és beszéd kiegészíti egymást. A gondolkodás szavakban fejeződik ki, ami megkönnyíti a leválás és az általánosítás folyamatát. Ez annak köszönhető, hogy a szó lényegében egy speciális irritáló, általánosított formában jelzi a valóságot. "Minden szó (beszéd) általánosításra szolgál."

A gondolkodás élettapasztalatokon alapul

Az ember gondolkodása közvetlenül kapcsolódik az ember élettapasztalataihoz. Az emberi társadalmi gyakorlaton alapul. Ez nem pusztán a külvilág megfigyelése, hanem annak tükröződésének észlelése, amely az élet folyamatában felmerült, a környező valóság megváltoztatását célzó konkrét feladatokra reagálhat.

Gondolkodás akkor jöhet létre, ha nehéz élethelyzetek adódnak. Ha képes automatikusan reagálni, akkor a gondolkodást nem használják.

A gondolkodás pszichológiai folyamat, társadalmilag kondicionált, szorosan kötődik a beszédhez, a felfedezés és valami gyökeresen új keresés folyamata, valamint szintézise és elemzése során a valóság általános és közvetett visszatükrözése. A gondolkodás kialakulása az érzékeny megismerésből származó gyakorlati tevékenységen alapul, amely alapvetően túlmutat annak határain.

Mindenekelőtt a gondolkodás egy magasabb szintű kognitív folyamat, amely új tudás kialakítása, a kreatív átalakulás és a valóság tükröződésének aktív formája. A gondolkodás alatt új ismeretek megszerzését, a meglévő ötletek kreatív módosítását is értjük.

A gondolkodás egyik sajátossága a közvetett természete. Ha az embernek nincs lehetősége valamit közvetlenül (azonnal) megismerni, akkor közvetve (közvetve) tudja: az ismeretlent - az ismerten, egyeseket más tulajdonságokon keresztül. A gondolkodás folyamatosan szenzitív tapasztalati adatokra – észlelésekre, eszmékre, érzetekre – és a korábban megszerzett elméleti ismeretekre épül. A gondolkodás másik jellemzője az általánosság. Az általánosítás minden olyan tulajdonság összekapcsolásával lehetséges, amelyek a valóság tárgyaiban azok megismerése során lényeges és általánosak. Az általános csak a konkrétumban, az egyénben nyilvánul meg és létezik. memória gondolkodás megismerés beszéd

Az emberi kognitív tevékenység eredményeit fogalmak formájában rögzítik. A fogalom egy tárgy jelentős jellemzőit tükrözi. Egy tárggyal kapcsolatos számos következtetés és ítélet alapján egy fogalom születik róla. A valóság tárgyai kapcsolataikban és kapcsolataikban az ítélet formájában tükröződnek vissza. Egy elszigetelt gondolat valamiről ítélet. A következtetés különböző ítéletekből származó következtetés, amely új ismereteket ad az embernek az objektív világ jelenségeiről és tárgyairól. A következtetéseket analógia alapján különböztetjük meg, és vannak deduktív és induktív következtetések is.

Ráadásul a gondolkodás szorosan összefügg az emberi gyakorlati tevékenységgel. Minden tevékenységtípus magában foglalja a cselekvés feltételeinek figyelembevételét, a megfigyelést, a gondolkodást, a tervezést. A cselekvés során az ember különféle problémák megoldásával foglalkozik. A gondolkodás igazságának kritériuma, egyben a gondolkodás fejlődésének és megjelenésének fő feltétele a gyakorlati tevékenység. Az emberi mentális tevékenység különféle mentális problémák megoldása, amelyek célja valaminek a lényegének azonosítása. A mentális tevékenység módszere, amellyel az ember mentális problémákat old meg, mentális művelet.

A mentális műveletek változatosak - összehasonlítás, absztrakció, szintézis és elemzés, osztályozás, specifikáció, általánosítás. Az, hogy egy személy milyen logikai műveleteket fog alkalmazni, a mentális feldolgozás alatt álló információ természetétől és céljától függ.

A szintézis részek, kapcsolatok, tulajdonságok, cselekvések egyesítése egy egésszé. Az elemzés sarkalatos a szintézishez, ez a cselekvések, kapcsolatok, oldalak egészétől való mentális elszigetelődés, vagy az egész részekre bontása. A szintézis és az elemzés egymással összefüggő logikai műveletek. Az ember munkatevékenységében folyamatosan kölcsönhatásba lép jelenségekkel és tárgyakkal. Gyakorlati elsajátításuk a szintézis és elemzés mentális műveleteinek kialakulásához vezet.

Az összehasonlítás a jelenségek és tárgyak közötti különbségek és hasonlóságok meghatározása. Az összehasonlítás elemzésen alapul. Az objektumok összehasonlítása előtt azonosítják azok jellemzőit, amelyek alapján az összehasonlítás megtörténik. Az összehasonlítás lehet többoldalú – teljesebb és egyoldalú – hiányos. Az összehasonlítás, akárcsak a szintézis és az elemzés, lehet mély és felületes.

Az absztrakció a konkrét szempontjaitól való mentális figyelemelterelés, annak jobb megismerésére utaló jelek. Mentálisan az ember egy tárgy bármely tulajdonságát azonosítja, külön tekinti a többi jellemzőtől, egy időre elvonja a figyelmét róluk. Az absztrakció segítségével az ember el tudta választani magát a konkréttól és az egyénitől, és megközelítette a tudás legmagasabb pontját - a tudományos elméleti gondolkodást.

A konkretizálás az absztrakcióval folyamatosan összefüggő, de ezzel ellentétes folyamat. A konkretizálás a gondolat visszafordítása az absztrakttól a közvetített felé, a tartalom feltárása érdekében. A mentális tevékenység folyamatosan valamilyen eredmény elérésére irányul.

A kép, a cselekvés és a szó gondolkodási folyamatban elfoglalt helyét, egymáshoz való viszonyítását illetően háromféle gondolkodást definiálunk: absztrakt, konkrét-figuratív és konkrét-figuratív. Ezeket a gondolkodásmódokat a feladatok – elméleti és gyakorlati – jellemzői alapján is megkülönböztetjük. Az absztrakt - verbális-logikai - fogalmakkal végzett logikai műveleteken keresztül történik. A konkrét-figuratív - vizuális-figuratív - képeken és ötleteken alapul. A konkrétan hatásos - vizuálisan hatásos - a tárgyak közvetlen érzékelésén alapul. Az ilyen típusú gondolkodás szorosan összefügg egymással. Sok emberben egyformán fejlődött a konkrét-figuratív, elméleti és konkrét-cselekvő gondolkodás, de az ember által megoldott feladatok jellegét tekintve mindhárom gondolkodásmód előtérbe kerül.

Vizuális-figuratív, elméleti-absztrakt és gyakorlatilag hatékony – ezek a gondolkodás egymással összefüggő típusai. Az emberiség történelmi fejlődése során az emberi intelligencia fejlődése kezdetben gyakorlati tevékenységen keresztül ment végbe. A gondolkodás kezdeti típusa gyakorlati-cselekvő, amelyet a tárgyakkal végzett cselekvések határoznak meg. A manipulatív gondolkodás alapján jön a vizuális-figuratív gondolkodás, jellemzője a vizuális képekkel való működés az elmében. A gondolkodás legmagasabb foka az absztrakt gondolkodás. De itt is megmarad a kapcsolat a gyakorlattal. Az egyes emberek gondolkodása is fel van osztva figuratívra, elvont és gyakorlatiasra.

Pedig az emberi élet folyamatában mindkét gondolkodásmód felváltva kerül előtérbe. Például, amikor egy tudományos témáról számol be, az ember elméleti gondolkodást, a mindennapi ügyekben pedig gyakorlatilag hatékony gondolkodást alkalmaz.

Az általánosság mélysége szerint megkülönböztetünk elméleti és empirikus gondolkodást. Az elméleti gondolkodás a tudás tárgyát annak szükséges összefüggéseinek összességében vizsgálja, és általános összefüggéseket tár fel. Az empirikus gondolkodás a tapasztalatok alapján kezdeti általánosításokat hoz létre. Ezek az általánosítások az absztrakció alacsony szintjén születnek. Az empirikus tudás a legalacsonyabb egyszerű tudásszint.

A műveleti eljárások és a megoldandó feladatok standard - nem szabványos jellege szerint megkülönböztetik a heurisztikus, algoritmikus, kreatív és diszkurzív gondolkodást. A heurisztikus gondolkodás – a produktív gondolkodás – egyedi problémák megoldására irányul. Az algoritmikus gondolkodás egy általánosan elfogadott cselekvési sorozatra, a standard problémák megoldásához szükséges előre hozzárendelt szabályokra irányul. A kreatív gondolkodás alapvetően új eredményekhez, új felfedezésekhez vezet. A diszkurzív gondolkodás egymással összefüggő következtetések felépítésén alapul. Különbséget tesznek produktív és reproduktív gondolkodás között is. Produktív – új kognitív eredményekre irányít. A reproduktív a korábban megszerzett eredmények reprodukálása – itt a gondolkodás érintkezik az emlékezettel.

1. Bevezetés.

1.1 1. fejezet: A gondolkodás mint fogalom a pszichológiában

1.2 A gondolkodás típusai

1.3 Alapvető mentális műveletek

1.4 A gondolkodás formái

2.1 2. fejezet: Mentális problémák megoldása. Intelligencia

2.2 A személyiség és érdekei

2.3 Mentális problémák megoldása

2.4 A gondolkodás egyéni tulajdonságai

2.5 Intelligencia

3. Következtetés

1. Bevezetés

Gondolkodás– az a pszichológiai és kognitív folyamat, amely a környező világ tárgyai és jelenségei közötti összetett összefüggéseket és kapcsolatokat tükrözi az emberi elmében. A gondolkodás feladata a tárgyak közötti kapcsolatok feltárása, az összefüggések azonosítása és a véletlen egybeesésektől való elkülönítése. A gondolkodás fogalmakkal operál, általánosítási és tervezési funkciókat lát el. A gondolkodás fogalma egy magasabb szintű kognitív folyamat, ami jelentősen megkülönbözteti más folyamatoktól, amelyek segítik az embert a környezetben való eligazodásban; mivel ez a fogalom minden kognitív folyamat összességét nyomon követi. A gondolkodás egy folyamat, és egy összetett folyamat, amely az emberi elmében megy végbe, és valószínűleg látható cselekvések megnyilvánulása nélkül.

A gondolkodás és a megismerés más mentális folyamatai között az a különbség, hogy mindig az ember helyzetének aktív változásával jár. A gondolkodás mindig egy probléma megoldására irányul. A gondolkodás folyamatában a valóság célirányos és célszerű átalakítása valósul meg. A gondolkodási folyamat folyamatos és az egész életen át folytatódik, és az út során átalakul olyan tényezők hatására, mint az életkor, a társadalmi helyzet és a lakókörnyezet stabilitása. A gondolkodás sajátossága a közvetett természete. Amit az ember közvetlenül, közvetlenül nem tudhat, azt közvetve, közvetve tud: egyes tulajdonságokat másokon keresztül, az ismeretlent - az ismerten keresztül. A gondolkodást típusok, folyamatok és műveletek különböztetik meg. Az intelligencia fogalma elválaszthatatlanul összefügg a gondolkodás fogalmával. Az intelligencia a problémák megértésének és megoldásának általános képessége, próba és hiba nélkül, azaz. "elmében". Az intelligenciát egy bizonyos életkorra elért mentális fejlettségi szintnek tekintik, amely a kognitív funkciók stabilitásában, valamint a készségek és ismeretek elsajátításának fokában nyilvánul meg (Zincsenko, Meshcheryakov szerint). Az intelligencia, mint a gondolkodás szerves része, összetevője és a maga módján általánosító fogalom.

1. fejezet

1.1 A gondolkodás mint fogalom a pszichológiában

Az érzékelés és az észlelés folyamatában az ember az őt körülvevő világról annak közvetlen, érzékszervi visszatükröződése eredményeként ismerkedik meg, ezt a fogalmat gondolkodásként értelmezik. Gondolkodás– a valóság tükrözésének folyamata az ember tudatában az összes kognitív folyamat szintézisén és elemzésén keresztül. A gyakorlatban a gondolkodás mint önálló mentális folyamat nem minden kognitív folyamatban jelen van: az észlelésben, a figyelemben, a képzeletben, az emlékezetben, a beszédben. A gondolkodás egyetlen mentális kognitív folyamat, de számos részfolyamaton keresztül valósul meg, amelyek mindegyike független, ugyanakkor más kognitív formákkal integrált folyamat. E folyamatok legmagasabb formái szükségszerűen a gondolkodáshoz kapcsolódnak, és részvételük mértéke meghatározza fejlődésük szintjét. Egyetlen minta sem érzékelhető közvetlenül érzékszervekkel. Példa erre bármilyen tudatos emberi tevékenység; az ablakon kinézve a nedves tetőről vagy tócsákról megállapíthatjuk, hogy esett az eső; lámpánál állva várjuk a zöld lámpát, mert rájövünk, hogy ez a jelzés az, ami cselekvésre ösztönöz. Mindkét esetben egy gondolatmenetet hajtunk végre, pl. A jelenségek közötti lényeges összefüggéseket tények összehasonlításával tükrözzük. A tudáshoz nem elég csak észrevenni a jelenségek közötti kapcsolatot, meg kell állapítani, hogy ez a kapcsolat a dolgok általános tulajdonsága. Ezen az általánosított alapon az ember konkrét problémákat old meg. A gondolkodás olyan kérdésekre ad választ, amelyeket a legegyszerűbb érzékszervi reflexióval nem lehet megkapni. A gondolkodásnak köszönhetően az ember helyesen navigál a körülötte lévő világban, a korábban szerzett általánosításokat egy új, sajátos környezetben használva. Az emberi tevékenység az objektív valóság törvényeinek és összefüggéseinek ismeretének köszönhetően racionális. A fő feladat, amellyel a gondolkodási folyamat elkezdődik, a probléma megfogalmazása és a megoldási módok meghatározása. A gondolkodási folyamat eredményeként felmerülő probléma megoldásához megfelelőbb tudáshoz kell eljutnia. A gondolkodás a tárgyának egyre adekvátabb megismerése és az előtte álló feladat megoldása felé olyan változatos műveleteken keresztül halad, amelyek a gondolkodási folyamat különböző, egymással összefüggő és átmeneti aspektusait alkotják.

Univerzális kapcsolatok kialakítása, egy homogén jelenségcsoport tulajdonságainak általánosítása, egy adott jelenség lényegének megértése, mint egy bizonyos jelenségcsoport változatossága - ez az emberi gondolkodás lényege. A gondolkodás meghatározása leggyakrabban a következő jellemzőket tartalmazza:

1. Mentális folyamat, amely az alany tájékozódását biztosítja a szubjektumok közötti kapcsolatokban és kapcsolatokban, a tárgyak egymásra gyakorolt ​​hatására, eszközök és mérőeszközök használatával, jelek és szimbólumok bevonásával a gondolkodás szerveződésébe.

2. Kezdetben gyakorlati cselekvések és közvetlen érzékszervi ismeretek alapján felmerülő folyamat.

3. Egy folyamat, amely fejlődése során túlmutat a gyakorlati cselekvéseken.

4. Az a folyamat, amelynek eredménye a valóság általánosított, interdiszciplináris kapcsolatokon és kapcsolatokon alapuló tükrözése.

5. Egy folyamat, amely mindig a meglévő ismeretek alapján megy végbe.

6. Élő szemlélődésből származik, de nem redukálódik rá.

7. A folyamat a gyakorlati emberi tevékenységhez kapcsolódik.

A fenti pontok mindegyike közvetlenül összefügg, és világosabban értelmezhető, ha az ilyen szerkezeti egységeket gondolkodástípusnak tekintjük.

1.2 A gondolkodás típusai

1. Elméleti – törvények és szabályok ismerete. Az ilyen típusú gondolkodást használva az ember a probléma megoldása során a fogalmakhoz, a mások által megszerzett kész tudáshoz fordul, általában anélkül, hogy bármilyen tapasztalata lenne a probléma megoldásában.

2. Gyakorlati – eszközök kidolgozása a megoldáshoz, cél kitűzése, terv készítése, a cselekvések sorrendjének diagramja. Az anyag, amelyet az ember a gyakorlati gondolkodásban használ, nem fogalmak, ítéletek és következtetések, hanem képek. Az emlékezetből előhívják, vagy a képzelet kreatívan újrateremti őket. A mentális problémák megoldása során a megfelelő képek mentálisan átalakulnak, hogy az ember azok manipulálása következtében közvetlenül láthassa az őt érdeklő probléma megoldását.

3. Vizuális-hatékony - ennek a típusnak a fő feladata a tárgyak észlelése és a valóságban való átalakulása, a probléma megoldását célzó helyes műveletek ezekkel az objektumokkal. Az eredmény valamilyen anyagi termék létrejötte. Amikor a tárgyak befolyásolják egymást a manipulatív tevékenység során, az ember számos univerzális műveletre támaszkodik: a tárgyak és jelenségek gyakorlati elemzésére (a tárgyak fizikai tulajdonságainak megismerésére és felhasználására); gyakorlati szintézis (a készségek átadásakor). Az ilyen gondolkodást korlátozza az egyéni szenzomotoros tapasztalat, valamint azon helyzetek keretei, amelyekben kialakul és előfordul.

4. Vizuális-figuratív - az ilyen típusú gondolkodás során az ember a valósághoz kötődik, konkrét képeket használ a kialakult helyzet megoldására, és maguk a gondolkodáshoz szükséges képek jelennek meg rövid távú és operatív memóriájában. Jellemző a pillanatnyi helyzetekben való megnyilvánulás, közvetlenül abban a valóságban, amelyben az ember egy adott időszakban találja magát.

5. A verbális-logikai gondolkodás a jelek által közvetített gondolkodásmód, amelyből a verbális-logikai gondolkodás konkrét tárgyak, tárgyak, folyamatok és jelenségek hangokkal, nyelvi hangokkal való spekulatív logikai összekapcsolásával valósul meg. szavakkal és kifejezésekkel, fogalmakkal, a nyelvben szavak és jelek formájában kifejezve, és e tárgyakat, tárgyakat jelölve Itt illik megjegyezni, hogy a gondolkodás nemcsak a képzelettel, az emlékezettel, az észleléssel, hanem a beszéddel is tárgyilagosan összefügg. , amelyben a gondolkodás valósul meg és amelynek segítségével valósul meg. Főleg az általános minták megtalálása a természetben és az emberi társadalomban. Ennél a gondolkodástípusnál fontos megérteni a különbséget, ez abban rejlik, hogy az ember nem képet észlel, hanem betűreflexió vagy hangkontaktus (beszéd) következik be; Az ilyen típusú érzékelés alapján az ember a kapott információt egy képpé hasonlítja össze, vagy koordinálja további intézkedéseit a probléma megoldása érdekében.

A pszichológiában a gondolkodás típusainak különböző osztályozása létezik, ezért nézzünk meg még néhány típust, vagy hogyan osztályozzák őket a gondolkodás „alaptípusai” szerint.

· Autista gondolkodás– ez a fajta gondolkodás a saját érdekek kielégítésére irányul. Az igények ebben az esetben személyesebbek. Az autista gondolkodás sok szempontból a reális gondolkodás ellentéte. Az autista gondolkodásmóddal az aktuális, általánosan elfogadott asszociációk gátolva, mintha háttérbe szorulnának, a személyes irányvonalak pedig dominálnak, esetenként az affektusok dominálnak. Így a személyes érdekek teret kapnak az asszociációra, még akkor is, ha logikai következetlenségeket okoznak. Az autista gondolkodás illúziókat teremt, nem igazságokat.

· Reális gondolkodás– helyesen tükrözi a valóságot, ésszerűvé teszi az emberi viselkedést különböző helyzetekben. A realista gondolkodás műveleteinek célja a helyes világkép kialakítása, az igazság megtalálása.

Gondolkodás- ez az emberi kognitív tevékenység legmagasabb formája, a valóság közvetett és általánosított tükrözésének társadalmilag kondicionált mentális folyamata, valami lényegében új keresésének és felfedezésének folyamata.

A gondolkodás alapján az ember a világot megismerve logikai összefüggésekkel tudja összekapcsolni az egyes eseményeket, jelenségeket. Ugyanakkor általánosítja az érzékszervi tapasztalat eredményeit, és tükrözi a dolgok általános tulajdonságait. Ezen az általánosított alapon az ember konkrét kognitív problémákat old meg. Tudjuk például, hogy egy benzinkúton nem lehet dohányozni, és nem is próbáljuk megtenni. Tudatunk logikai kapcsolatot épített ki a benzin robbanékonysága és a dohányzás között, és előrejelzést készített arról, hogy mi történhet a biztonsági előírások megsértése esetén.

A gondolkodási folyamat főbb jellemzői:

1. A valóság általánosított és közvetett tükrözése.

2. Kapcsolat a gyakorlati tevékenységekkel.

3. Elválaszthatatlan kapcsolat a beszéddel.

4. Problémás helyzet jelenléte és kész válasz hiánya.

A valóság általánosított tükröződése azt jelenti, hogy a gondolkodás folyamatában az általános dolog felé fordulunk, amely hasonló számú tárgyat és jelenséget egyesít. Például, amikor bútorokról beszélünk, akkor ez alatt a szó alatt asztalokat, székeket, kanapékat, foteleket, szekrényeket stb.

A valóság közvetett visszatükröződését láthatjuk egy számtani feladat példáján, amely több alma hozzáadásával vagy két egymás felé haladó vonat sebességének meghatározásával történik. Az „alma”, a „vonatok” csak szimbólumok, konvencionális képek, amelyek mögött ne álljanak konkrét gyümölcsök vagy vegyületek.

A gondolkodás a gyakorlati tevékenység alapján, az érzékszervi tudásból fakad, de messze túlmutat annak határain. Helyességét viszont a gyakorlat során ellenőrzik.

A gondolkodás elválaszthatatlanul összefügg a beszéddel. Fogalmakkal operál, amelyek formájukban szavak, de lényegükben mentális műveletek eredményei. Viszont a gondolkodás eredményeként a verbális fogalmak tisztázódhatnak.

A gondolkodás csak akkor megy végbe, ha problémahelyzet van. Ha meg lehet boldogulni a régi cselekvési módokkal, akkor nincs szükség gondolkodásra.

A gondolkodás típusai:

Forma szerint:

vizuális-hatékony gondolkodás (1 és 3 éves kor között), azaz a formában gondolkodás gyakorlati akciók. A kisgyermekek megismerik az őket körülvevő világot, és próbálkozással vonják le első következtetéseiket annak szerkezetéről tárgyak kezével, szétszedve és összetörve.

Vizuális-figuratív, vagyis vizuális formában való gondolkodás képek és ötletek(vizuális, auditív, tapintható). Leginkább 4 és 7 éves kor között alakul ki, de felnőtteknél is fennáll. Ez a gondolkodás a gyakorlati valóságon alapul, de már képes olyan képeket létrehozni és tárolni, amelyeknek nincs közvetlen analógja az érzésekben (mesefigurák).

Az absztrakt-logikai (absztrakt vagy fogalmi) gondolkodás elvont formában működik fogalmak, szimbólumok és számok. Ebben az esetben az ember fogalmakkal operál anélkül, hogy az érzékszerveken keresztül szerzett tapasztalatokkal foglalkozna (az „igazságosság” és „lelkiismeret” etikai, az „egyensúly” vagy a „profit” közgazdasági fogalmak elvont fogalmak, és emberi érzékszervekkel nem érzékelhetők közvetlenül).

A megoldandó feladatok jellege szerint:

Elméleti - törvények és szabályok ismerete

Gyakorlati gondolkodás gyakorlati problémák megoldásán alapuló ítéleteken és következtetéseken alapuló gondolkodás. A gyakorlati gondolkodás fő feladata a valóság gyakorlati átalakításának eszközeinek kidolgozása

A telepítés mértéke szerint:

Diskurzív (analitikus) gondolkodás, amelyet az érvelés logikája közvetít, nem pedig az észlelés. Az analitikus gondolkodás időben kibontakozik, világosan meghatározott szakaszai vannak, és magának a gondolkodó embernek a tudatában jelenik meg.

Intuitív gondolkodás, amely közvetlen érzékszervi észleléseken és az objektív világ tárgyainak és jelenségeinek hatásainak közvetlen tükrözésén alapul. Az intuitív gondolkodást a gyorsaság, a világosan meghatározott szakaszok hiánya jellemzi, és minimálisan tudatos

Újdonság foka szerint:

Reproduktív gondolkodás bizonyos forrásokból merített képeken és elképzeléseken alapul

Kreatív képzeleten alapuló produktív gondolkodás