Hallgass angol nyelvű mondókákat. Rímek és találgatások angol szókinccsel a „Színek”, „Testrészek” és „Ételek és ételek” témákban
Hogyan írjunk verset angolul? Néhány sort megírni angolul egyáltalán nem nehéz. Mint minden más nyelvben, és az angolban is megvan a rím fogalma, néhány szónak sok rímje van, néhánynak legjobb esetben egy.
Az alábbi lista nem tartalmazza minden sorban az elsőhöz hasonló végződésű szavakat, hanem a költészetben és a dalokban leggyakrabban használt, különösen népszerű rímek gyűjteménye.
I - my, high, try, buy, guy, viszlát, viszlát, hazudni, sóhajtozni, nyakkendő, által, sírni, miért, Y, repülni, sütni, pite, dacolni, tagadni, ég, szem, meghalni
Te - csináld, te is, kettő, kék, igaz, tudta, Sue, állatkert, cipő, tudta, sor, Ó
Szerelem - (gondolj) rá, le, galamb, kesztyű, elég, kemény, durva
nap - mondd, május, fekvés, maradás, út, távol, fizetés, játék, szürke, OK, USA, széna, tálca, egyébként, szán, agyag
Én - lásd, tenger, fa, légy, méh, ingyen, tea, ő, mi, díj, póló, kulcs, b, V, P, D, C, CD, ABC,
Mosoly – közben, krokodil, aljas, mérföld
Baba – talán
Aggódj – siess
Arc - hely, csipke, tempó, verseny, tok,
Pénz - édes, nyuszi, vicces
Nap – egy, móka, fuss, elment, kész, fegyver, apáca
Éjszaka - szűk, könnyű, erős, látvány, harc, fényes, helyes, rendben, fehér, lovag, harapás, sárkány,
Lány - világ
Fiú – öröm, játék, pusztítás
Srácok - hazugság, szem, meghal
Hírek- blues, cipők, zűrzavar
Ház - egér, tetű
Szép - kétszer, jég, rizs, egerek, tetvek,
Mind – magas, hívó, kicsi, magas, esés, bevásárlóközpont, tekercs, labda, kúszás
Csésze felfelé,
Tánc-esély, romantika, Franciaország
Név - ugyanaz, játék, béna, jött, hírnév,
Kisasszony - csók, boldogság, ez,
Walk-talk
In - kezdődik, bűn, bőr, bin, pin,
Eső - fájdalom, vonat, fő, Spanyolország, hiába, sáv, kampány, pezsgő,
Ember – tud, ismét, szurkol, futott, kitilt, pan, Dan, Stan
Tale - tail, fail, nail, snail, jail, mail, male, ale, sale, vitorla
Stop - top, zsaru, pop, hop,
Higgy - élj, távozz
Fekete - hát, zsák, hiány, csomag, támadás
Sárga - fickó, mályvacukor,
Pajzs – hozam
Feeling - mennyezet
Zöld – látott, volt, között, királynő
Madár – hallottam
Gyors rúgás, bot, beteg, kullancs, vastag, Rick, Nick, Dick
Nadrág - hangyák
Szerencse-kacsa, szívás, sár
Sok – érintés
Ebéd-muncs, ropogtatás, puncs
Egyedül – repült, saját,
Nézd - könyv, szélhámos, elvett, megrázott,
Körül - hang, föld, le, város, bohóc, homlokráncolás, korona, barna,
Barát - vége, költeni,
Bérbeadás - küldött, sátor,
Clover-over
Süss-vesz, gereblyéz, szaké, fék, torta, készít, kígyó
Szív - külön, rész, fanyar, indulás, okos,
Csillag - vannak, autó, messze, bár,
Macska - az, kövér, denevér, patkány, ült, patkány,
Szomorú - rossz, boldog, apa, pad, őrült,
Ágy - piros, mondta, vezetett, kenyér, fej, halott
Őrült - lusta
Hurt-sivatag
Dal - hosszú, végig, rossz, ping-pong, King-Kong
Énekelni - gyűrű, húr, ling
Ajtó - négy, emelet, több, szegény, szakadt, fúrt, fáj,
Öt - hive, jive, élve, hajt
Feleség - élet, kés,
Gyermek - vad, enyhe,
Kedves - lelet, szél
Én vagyok - idő, mész, rím,
Nemzet - ráció, civilizáció, információ, gratuláció(k), stb
Hét-mennyország
Nyolc - evett, társ, sors, arány, késő, kapu,
Finom - kilenc, enyém, ragyog, vonal, bor, szőlő, jel, kombinál,
Jó - lehetne, hangulat, kellene, lenne,
Vér- árvíz, sár, Isten
Fül - hallani, közel, őszinte, kedves, szarvas
Ott - haj, részvény, medve, körte, gondozás, négyzet
Kukorica - egyszarvú, szarv, született, megvetés
Nos - kagyló, pokol, bukott, csengő, mond, elad, varázsol, duzzad
Net - fogadás, kisállat, enged, adósság,
Néhány rím tulajdonnevekkel és helynevekkel.
Trockij - plotsky, lotsky, shotsky, hotsky (ezek nem hivatalos szavai az angol nyelvnek - a ski hozzáadásra került az „oroszsághoz”)
Brutus – Júdás
Ceasar – Geezer
Romanoff - Sztroganoff
Raszputyin - gép, királynő
Lincoln – gondolkodás
Polk - népi
Szibéria – félj, vigyél
Leningrád - apa
Katmandu – te, csináld,
Gustav - most van
Gropius – bőséges
A rím alternatívája.
Néhány szót főleg a költészetben használnak, hogy más szavakkal rímeljenek, de az életben ritkán használják:
Upsot („Jingle Bells”) – az Upset helyett
Siree - uram
Eredeti rímek Tom Lehrertől:
Ott lesz az a srác, akinek van vallása.
Mondd meg, ha a bűnöd eredeti.
És talán tragikusnak gondoltad
A többi melléknévről nem is beszélve
Tives, gondolni arra a sok sírásra, amit majd okoznak.
A dallamnak nem kell okosnak lennie,
És nem számít, ha pár szótagot teszel egy sorba.
Etnikaibbnak hangzik, ha nem jó angol,
És még csak nem is kell rímelnie – elnézést – rhyne.
Meg kell jegyezni, hogy azokban a dalokban, ahol a Beguin táncot említik, a kezd szó ilyen vagy olyan formában megjelenik a közelben. És ezek a „Begin the beguine”, „Alma”, „Under the Sea” dalok és egy rím a „Sárga tengeralattjáró” rajzfilmből.
És ne feledd - a versben a lélek a legfontosabb!
A kiegészítéseket szívesen fogadjuk.
Szerzői információkBuzuluckaja Tatyana Mihajlovna
Munkavégzés helye, beosztása:
MBOU 19. számú Középiskola angol tanára
Szaratov régió
Az erőforrás jellemzői
Iskolai végzettség:
Általános általános műveltség
Osztály(ok):
Osztály(ok):
Osztály(ok):
Elem(ek):
angol nyelv
Célközönség:
Tanár (tanár)
Erőforrás típusa:
Didaktikai anyag
Az erőforrás rövid leírása:
A rövid mondókák és a nyelvcsavarók segítenek a tanárnak az angol nyelv hangjait szórakoztató módon fonetikusan gyakorolni.
Nyelvcsavarók és
RÍMUSOK angolul
1. Egy fekete macska ült egy szőnyegen
és gyorsan megevett egy kövér patkányt.
2. A rossz legényeket megpofozza az apa
Sam becsomagolta a kézitáskát
és fuss, hogy elérje a vonatot.
3. A bölcs öreg bagoly egy tölgyben ült
minél többet hallott, annál kevesebbet beszélt.
4. Kövér, Patnek volt egy kövér macskája
Pat kövér macskája Pat kalapjánál ült.
5. Ez az a férfi
Aki a kalapmon ült a villamosban.
6. Hová mész, kis macskám?
Elmegyek a városba kalapot venni.
Mi? Kalap egy macskának?
Ki látott macskát kalapban?
7. Egy tengerész kiment a tengerre
Hogy lássa, mit láthat
Tenger volt, tenger, tenger.
8. Ahogy a St. Ives,
Találkoztam egy férfival, akinek hét felesége volt.
Minden feleségnek hét zsákja volt.
Minden zsákban hét cica volt
Cicák, macskák, zsákok és feleségek.
Hányan mentek Szentpétervárra. Ives.
8. Hétfő az egészségért,
Kedd a gazdagságért
A szerda a legjobb nap mindenkinek,
csütörtök a veszteségekért,
Péntek a keresztekre,
Szombaton semmi szerencsénk.
9. Ha sok férfi tudná
Amit sok férfi ment
Ha sok férfi menne
Ahová sok férfi jár,
Amit sok férfi csinál,
A világ jobb lenne
Szerintem igen, nem?
10. „Ketyeg” – mondja az óra.
„Kick, pipa, pipa
Mit kell tenned, gyorsan!
11. Eső a füvön
És eső a fán
Eső a ház tetején
12. Eső, eső, menj el,
Gyere máskor is.
Kis Mary játszani akar.
13. Eső, eső, menj Spanyolországba,
Soha többé ne mutasd az arcod.
14. Jó reggelt, jó reggelt,
Jó reggelt neked.
Jó reggelt, jó reggelt,
Örülök, hogy látlak.
15. Tengeri kagylókat árul a tengerparton.
Az általa árult kagylók tengeri kagylók.
16. Élt egyszer egy fiú,
Aki mindig nagyon szomorú volt
Mert nem volt anyja
És nem volt apja.
17. Egy, kettő, három, négy
Mary a házikó ajtajában.
Öt, hat, hét, nyolc
Cseresznye evés a tányérról.
18. Ússz, fiam, ússz!
Mutasd meg, hogy úszó vagy.
Ússz, ahogy a hattyúk úsznak,
Tudod, hogyan úsznak a hattyúk
19. A gazdagság semmi egészség nélkül
Az egészség a gazdagság felett áll.
20. Mennyi fát adna egy fatokmány
Ha egy fa tokmány fát tudna tokmányozni?
21. Hat éles cápa jött, hogy meghúzza a végtagját.
22. Szóval ússz, amilyen gyorsan csak tudsz, ússz, fiam, ússz.
23. Ennek a halnak vékony a felülete.
Ennek a halnak vastag úszója van.
Ez a hal a hal.
Ennek a halnak vékonyabb a felülete, mint annak a halnak.
24. Hello, hello, hello neked!
25. A tanárnő gondolkodott és gondolkodott
És gondolta, és senki sem tudta a
gondolta, gondolta.
26. Hickory, dickory, dokk
Az egér felszaladt az órára.
Egyet ütött az óra,
Az egér lefut.
Hickory, Dickory, dokk.
27. Korán lefekvés
Egészséges, gazdag és bölcs.
28. Ha neked, Sandy, van két cukorka,
Adj egy édességet Andynek, Sandy.
Ha neked, Andy, van két cukorka,
Adj egy cukorkát Sandynek, Andy.
29. A fél szív nem szív.
30. Az nevet a legjobban, aki utoljára nevet.
31. Ki fog a leggyorsabban futni, te vagy én?
Ki fog a leghangosabban nevetni? Próbáljuk meg.
32. Polly feltette a vízforralót,
Polly, tedd fel a vízforralót,
Polly, tedd fel a vízforralót,
Mindannyian teázunk.
33. Anya, apa, nővére, testvére
Kéz a kézben egymással.
34. Jó éjszakát, jó éjszakát,
Kicsi gyermekem!
Kelj fel melegen és fényesen
A reggeli fényben!
35. Kismacska, kismacska
Hol van a lakásod?
Kis macska vagyok,
36. Éjszaka a ház ezen oldalán
Elég könnyűnek tűnik.
37. Hogy vagy, Hatty?
Remélem jól vagy, Hatty.
Remélem te is.
38. Hattyú úszott a tenger felett.
Úszni, úszni, úszni!
Swan ismét visszaúszott.
39. Ez az én apám,
Ez az én anyám,
Ő az én bátyám, Pál,
Ez a nővérem,
Ez a nagybátyám
Mennyire szeretem őket.
40. Jó éjszakát, anya!
Jó éjszakát, apám.
Csókold meg a kisfiadat.
Jó éjszakát, nővérem.
Jó éjszakát, testvér.
Jó éjszakát mindenkinek.
41. Ez három testvér,
Ezek az apjuk és az anyjuk.
Ez a másik testvérük.
42. Ezt itt egy dologra használjuk.
Ez jelent valamit ott.
Ezek és azok kettőt vagy többet jelentenek.
Ezek messze vannak, ezek közel vannak.
43. A harmadik csütörtök
Ebben a hónapban a 16.
44. Az egészséges szokások egészségessé teszik a testet.
45. Ez egy egér.
A házban lakik.
Mert a házban lakik
És szeret egeret enni
46. Ha nedves az idő
Nem szabad izgulnunk.
Amikor hideg az idő
Nem szabad szidnunk.
47. Ha meleg az idő
NE viharzunk.
De legyetek hálásak együtt
Bármilyen az időjárás.
48. Hol van a kerek tekercs
Robert Rowley megfordult.
49. Csillogj, csillogj, kis csillag
Mennyire kíváncsi vagyok, mi vagy.
Oly magasan a világ fölött,
Mint egy gyémánt az égen.
50. Két lábam van
Amivel sétálok
Amivel beszélek
Ha rossz vagy jó.
51. William mindig nagyon meleg ruhát visel
Gyapjúmellény télen, Victor azonban
Soha nem fog gyapjú fehérneműt hordani
Még a vadnyugaton is.
52. Eladja a tengeri kagylót
A tenger partján. A kagylók
Tengeri kagylókat árul,
53. Virágok itt,
54. Imádok angolul tanulni
Én is tudok angolul.
Szeretek angolul tanulni,
És mi van veled.
55. Volt egy kislány
És volt egy kis göndörsége
Pont a homloka közepén.
Amikor jó volt
Nagyon-nagyon jó volt,
De amikor rossz volt,
56. Csinálj, duzzogj, gombóc, János fiam,
Lefeküdt a nadrággal,
Egy cipő le, egy cipő fel,
Csinálj, duzzogj, gombóc, János fiam.
Rímírás az angol órákon.
Az első angol leckéktől kezdve a gyerekek az első percektől kezdve nagy vágyat tapasztalnak, hogy ezen a nyelven beszéljenek. Ahhoz, hogy fenntartsa ezt a nyelvtanulási motivációt, a gyermeknek közelebb kell hoznia a „beszéd” lehetőségét, és támogatnia kell kezdeti vágyát, hogy belépjen a kommunikációs folyamatba.
A rímelés megkönnyíti a kommunikációhoz szükséges kifejezések és szókincs elsajátítását.
A mondókák tanulása megfelel a gyermekek életkori és pszichológiai jellemzőinek. A mondókázásnak olyan jellemzői vannak, mint a rövidség, a ritmus, a hangismétlés, és a gyerekek megtanulják a leggyorsabban és legkönnyebben.
A mondókák olvasása örömet okoz nekik. Az érzelmileg pozitívan átélt pedig sokáig megmarad egy kis ember emlékezetében, nyomot hagyva a tudatában a szóbeli beszédben a vers rímének köszönhetően könnyen aktivizálódnak a lexiko-grammatikai szerkezetek.
Az általános iskola az az időszak, amikor a gyermek érdeklődik egy szó hangzó oldala iránt. A mondókák olvasása során a gyermek meghallgatja a beszéd hangjait, észreveszi azok ismétlését, értékeli összhangját. A rímelés során a szó sajátos karaktert kap, határozottabban, önállóbban hangzik, és felhívja magára a figyelmet. A gyermek nagyobb kifejezőerővel ejti ki, mint más beszédtípusokban. A gyerekek hajlamosak rímelni az ismert szavakat, örülve, ha felismerik őket a kapott kombinációkban.
A mondókázás, mint betanult blokk önbizalomérzetet kelt a gyermekben, a mondókázással kapcsolatos kórusmunka (valamint a kóruséneklés) hozzájárul a gyermekcsoport megszilárdításához, a mondókázás a gyermeki beszéd fejlesztésének eszköze ahogy a légzés, a dikció, a hallás, a készség szabályozza a hang erejét.
A mondókák olvasása javítja a beszédlégzést, mivel megteremti a feltételeket a szünetek egyértelmű megfigyeléséhez A szünetek megfigyelésének köszönhetően megjelenik a beszéd kifejezőereje. A rímelés jelentősége a beszéd expresszivitásának és emocionálisságának kialakításában óriási. A mondókák olvasásán keresztül a gyermek különféle érzéseket, élményeket közvetít, ezért helyesen kell használnia az intonációt.
A hangismétlés a mondókában is hozzájárul az egyes hangok és szavak helyes kiejtésének kialakításához.
A rímek fontos szerepe a dikció kialakításában, nem csak a hangok, szavak, hanem a kifejezések egészének tiszta és pontos kiejtésében van. Egyes hangjellemzők rendezett ismétlődése hangsúlyos ritmust ad a rímnek, ami hozzájárul a helyes dikció kialakulásához.
A mondókák olvasása révén a gyerekek mérsékelt beszédsebességet is fejlesztenek. A mondókák szabályossága és ritmusa, a gyermekek észleléséhez közel álló képek jelenléte fejleszti a szavak és kifejezések emlékezetben tartásának képességét, biztosítja azok gyors memorizálását, ami viszont hozzájárul az olyan mentális funkciók fejlődéséhez, mint a memória.
Amikor a gyerekekkel mondókát tanultam, tanárként több feladattal kellett szembenéznem: felkelteni az érdeklődést a mondóka iránt, a megismerési vágyat, segíteni a tartalom egészének megértését, segíteni a szükséges elem (elemek) memorizálását, tanítani. kifejezően olvasni, így biztosítva a teljes rím memorizálását.
Mindezen feladatok elvégzése érdekében a mondókák tanulásának következő sorrendjét választottam.
1. A rímválasztásnál a benne lévő fő fejlesztési tárgyat választom (hangzás, szókincs, lexikai-grammatikai szerkezet stb.).
2. Megmondom a rím nevét, lefordítom vagy vizualizáció segítségével szemantizálom.
3. Elmagyarázom a gyerekeknek a feladatot.
4. Kétszeri elolvasással ismertetem meg a gyerekekkel a mondókázást.
5. Elhozom a gyerekek tudatába a mondóka tartalmát (magyarázom az általános jelentést, lefordítom az olvasmányt, rámutatok a képre, megkérem a gyerekeket, hogy találják ki a mondanivalót, javítsam ki válaszaikat)
6. A legnehezebb szavakon, kifejezéseken, szerkezeteken dolgozom.
7. Megszervezem a szavak, szerkezetek egyéni ismétlését,
8. A mondóka kórusismétlését soronként kétszer, szükség esetén többször is biztosítom. Mivel a gyerekek nem emlékeznek az idegen nyelvű kifejezésekre, és nagy blokkban ismétlik a rímelést, a memorizálás során ajánlatos részekre bontani. 9. A gyerekekkel szimultán szavalást folytatok a teljes mondóka egészéről. (A mondóka utolsó felolvasását javasolt hangosan felolvasni)
A tanulás során meg kell közelítenie minden diákot, és meg kell hallgatnia, hogy helyesen ejti-e ki az anyagot. Ha szükséges, állítsa be. Mivel a gyerekek figyelme a mondóka harmadik felolvasása után gyengül, és a szöveget még nem tanulták meg eléggé, az ismétlés formáját váltom. Javasolhatja, hogy álljon fel, és ismételje meg állás közben. A következő felolvasásnál a gyerekeket két csoportra oszthatja. Minden csoport felváltva ejti ki soronként, vagy verseng, hogy „kinek a suttogása tisztább”.
A mondókák felolvasásakor az első leckéktől figyelek a kommunikáció non-verbális összetevőire (arckifejezés, gesztusok, testtartás), elmagyarázom a gyerekeknek, hogy mondóka olvasása közben ő (a gyerek) ne aggódjon; Szavaláskor nemcsak a tanárt kell megszólítania, hanem az összes gyereket. Figyelni kell a gyermek testtartására, arckifejezésére, tekintetének irányára a hallgatóság vagy beszélgetőpartner felé, hangerőre - „hogy minden gyermek hallja”.
A mondókák felolvasása során felhívom a gyerekek figyelmét a kilégzés helyes és racionális használatára, megtanítom a gyerekeket az apró kifejezések egy lélegzetvétellel történő kiejtésére A beszédlégzés fejlesztését elősegíti a mondókák lassú ütemű kiejtése, ami viszont lehetővé teszi a kiejtés gondos gyakorlását. hangok és szavak.
Mivel a suttogással történő kiejtés a hangok tisztább artikulációját igényli, szükséges a mondókák suttogó olvasásához szükséges feladatokat bevezetni. Ez a technika hozzájárul a mondókák jobb memorizálásához is, mivel arra kényszeríti a gyerekeket, hogy figyelmesen hallgassák a kimondott szöveget.
A tempó- és ritmusérzék fejlesztése érdekében a mondókák mért olvasásához és a kóruselőadáshoz, adott tempójú (lassú - közepes - gyors) feladatokat sorolok fel.
Egy vagy másik rím kiválasztásakor meg kell határoznia annak fő célját (hang, szókincs, lexikai-grammatikai szerkezet stb.)
Az angoltanítás kezdeti szakaszában használt mondókák típusai:
1. Fonetikus rímek.
A mondókák egy adott hang gyakorlására használhatók a fonetikai gyakorlatokban. Ez a rímcsoport a hang 4-5-szörös ismétlődése miatt lehetővé teszi, hogy a gyerekek tisztán hallják a hangot, memorizálása esetén többszörös hangismétlést ad.
1. "És mi a piros?"
Kérdezd meg a kis Fredet.
"Piros a zászló"
– mondja a bátyja, Ted.
1.A csinos nővére
Ebben a kis faluban él.
1 "Kis szürke egér,
Hol van a házad?"
"A padló alatt lakom,
A lakásomnak nincs ajtója."
2. Az utcák felfelé mennek,
Lemennek az utcák
És ki-be
A városról.
1.Peter Piper kiválasztott egy csomagot
Ecetes borsból.
Egy csomag ecetes paprika
Peter Piper kiválasztotta.
2. Papír a padlón,
Papír a padlón.
Vedd fel, vedd fel,
Papír a padlón.
1. Miért sírsz, Willy?
miért sírsz?
Miért, Willy? Miért, Willy?
Miért, Willy, miért?
2. "Willy, Willy! Mondd igazat!"
Willy, Willy! ki vagy te?"
– Kisfiú vagyok.
2. Töltők.
Általános iskolás korban a gyerekek figyelme instabil. Az óratervnek tartalmaznia kell a fáradtságot csökkentő munkatípusokat. Ez a fajta testnevelés lehet, amely oldja a feszültséget, átirányítja a gyerekek figyelmét, pozitív érzelmi hangulatot kelt. Ezek a rímek szisztematikusan ismételgetve lehetővé teszik a gyerekek számára, hogy először a befogadó szinten tanulják meg a szókincset, majd 2-3 óra után már képesek a szöveget a tanár után ismételni, és a szókincs a reproduktív szintre kerül anélkül, hogy erre oktatási időt fordítanának. .
Csípőre tett kézzel,
Kezeket a térdére,
Tedd hátra őket, ha kéred,
Érintse meg a vállát
Érintsd meg az orrod,
Érintse meg a fülét,
Érintse meg a lábujjait.
Emeld fel a kezed a levegőbe,
Oldalra, a hajadra,
Emeld fel őket, mint korábban,
Taps közben - "Egy, kettő, három, négy!"
Állj fel és nézz körül.
Rázza meg a fejét és forduljon meg,
Nyújtsa a lábát a földre.
Tapsoljon kezet, majd üljön le.
Állj fel és nézz körül.
Készíts egy íjat és fordulj meg.
Tedd a lábad a földre,
Tapsoljon kezet, majd üljön le
íjat készít [`bau] – íj
Fej és
Térd és lábujjak,
Térd és lábujjak.
Fej és
Térd és lábujjak,
Térd és lábujjak,
És szemek és fülek,
És a száj és az orr.
Fej és vállak
Térd és lábujjak,
Térd és lábujjak.
A fejem, a vállam, a térdem, a lábam, a fejem, a vállam, a térdem, a lábam, a fejem, a vállam, a térdem, a lábam. És mindannyian összecsapunk.
Az állam, a könyököm, a csípőm, a lábujjaim
Az állam, a könyököm, a csípőm, a lábujjaim És mindannyian összecsapunk.
3. Nyelvtani mondókák.
Mivel a mondókák hozzájárulnak a figuratív emlékezet fejlesztéséhez, a gyermek könnyebben emlékszik egy képen keresztül egy lexikai és nyelvtani szerkezet jelentésére és kiejtésére.
A kezdeti szakaszban a mondókák fontos szerepet játszanak, mivel lehetővé teszik a gyermek számára, hogy különösebb erőfeszítés nélkül elsajátítsa a lexikai és nyelvtani szerkezetet. A rímelés azonban nem jelenti magának a szerkezetnek az elsajátítását. A mondóka elsajátítása után további munkát kell végezni az emlékezés aktiválása és a lexikai egység vagy szerkezet használatának aktiválása érdekében.
a "van (van)" ige
van anyám
van apám,
Van nővérem,
van testvérem.
Játékokat akar
Egy kisfiú
Nincs játék.
Sok zajt csap,
Játékokat akar.
Hány ujjam van?
Hány ujjam van?
Öt a bal kezemen,
Öt a jobb kezemen.
Hány ujjam van?
Két szemem van,
És látom
Egy könyv és egy toll
előttem.
Látok egy ablakot
És egy ajtó.
Látom a plafont
És a padló.
Egy, kettő. Nézd meg a cipődet.
Három, négy. Nézd a padlót.
Öt, hat. Nézd meg a csajokat.
Hét, nyolc. Nézd meg a tányért.
Kilenc, tíz. Nézze meg a tollat.
a "szeretni", "szeretni" igék
Egy páva és egy galamb
Ez egy páva
És ez egy galamb.
A páva, amit szeretek,
És a galamb - szeretem.
Szeretem a Családomat
Szeretem apámat,
szeretem anyámat
Szeretem a húgomat
És a nagy bátyám.
Szeretem a labdát
És szeretsz egy babát.
szeretem a kutyát
És te szereted a békát.
Szeretek néhány halat
És szereted az ételt.
a "can" modális ige
Mit tehetsz?
Tudok úszni, mint a hal,
futhatok, mint egy kutya,
Tudok ugrani, mint a béka,
Tudok repülni, mint a madár.
Meg tudod mondani, miért?
tudok futni
tudok ugrani
De én nem tudok repülni?
4. Tippek.
A gyerekek hajlamosak az érvelésre, így könnyen kisajátítják a mondókákban, aforizmákban foglalt gondolatokat, beépítve azokat élettapasztalataik keretébe. Az ebben a részben található „tippek” nagyon egyszerűek, és gazdagítják a szókincset, és segítenek a gyerekeknek gondolataik képletes kifejezésében.
Tanuld meg a leckét
Amennyire csak tudod.
Légy rendes, mint Nick,
Nem piszkos, mint Dan.
Ugorj és játssz
Fuss és játssz
Ez az út
Boldognak és melegnek lenni.
Mindig próbálj meg udvarias lenni
Mindenben, amit csinálsz.
Ne felejtse el mindig azt mondani, hogy „Kérem”
És ne felejtsd el "Köszönöm".
A szívek, mint az ajtók, megnyílnak
könnyedén
Nagyon-nagyon kis kulcsokhoz.
És ne felejtsd el ezt a kettőt
ezek ezek:
"Mindenkinek köszönünk" és
– Ha kérem.
könnyedén - Könnyen
5. Lexikális mondókák.
A mondókák olvasása és memorizálása révén bővül a szókincs, speciális munkaformákkal a szavak aktív szókincské válnak.
Ann macskája fekete.
Jane macskája szürke.
Gyakran isznak tejet
És minden nap moss.
Az én kis kutyusom
Szeret játszani
Amikor hazajövök
Az iskolából minden nap.
Szerintem egerek
Nagyon kedvesek.
Hosszú a farkuk,
Kicsi az arcuk,
Egyáltalán nincs álluk.
Tigris, tigris, fényesen ég
Az éjszakai erdőben.
Elmegyünk az Állatkertbe
Holnap, vasárnap,
Elmegyünk az Állatkertbe.
Holnap, holnap
Elmegyünk az Állatkertbe.
Van ott egy zebu,
És egy zebra is.
Egy medve és egy majom,
És egy kenguru.
Zöld a tavasz,
Fényes a nyár,
Sárga az ősz,
A tél fehér.
6. Rímpárbeszédek.
Szinte minden mondóka nyelvi anyaga felhasználható arra, hogy a gyerekek tanári irányítással mikropárbeszédet alkossanak.
Párbeszédek mondókákban
Mi ez?
- mi az?
- mi ez?
- Ez egy iskolatáska
- Ez egy ceruza
- Ez egy toll
Tanítványnak vagyok
7. Limericks.
A Limericks egy szokatlan, ötsoros vers. Az első, második és ötödik sor három hangsúlyt tartalmaz, és rímelnek egymásra. A harmadik és a negyedik sor rímel egymásra, de jóval rövidebbek, mint a másik három. A limerickek nagyon népszerűek Angliában. E versek alapítója Edward Lear (1812-1888) volt. 1960-ban az angol Morning Star újság versenyt rendezett a legjobb limerickekért.
Ezek a mondókák a középosztálybeli munkák során is használhatók, mint az angol szóbeli népművészet elemei.
8. Mondókák az ünnepekre
Ezek a mondókák segítenek a tanárnak a színházi előadások forgatókönyvének elkészítésében.
Van egy dátumot ünnepelni
Ami csak évente egyszer jön.
És ezért ma szeretnénk elmondani
Mindannyiunktól neked,
"Boldog születésnapot! Boldog születésnapot!
"Boldog születésnapot neked!"
van egy dátumot ünnepelni - van egy dátumot ünnepelni
Új tanulnivalók,
Új dolgokkal találkozni,
Új dalokat énekelni,
Új könyveket olvasni,
Új dolgok,
Új tennivalók,
Ebben a szép újévben.
Mindenkit hív a napsugár,
"Kelj fel! Nem hallod?
Itt vannak a téli ünnepek.
Most ilyen kellemes napok jöttek!
Most itt az ideje, hogy remekül szórakozz!
Most van az év legjobb időszaka.
Boldog Új Évet!"
most itt az ideje, hogy jól szórakozz – itt az ideje, hogy jól érezd magad
1. Egy fekete macska ült egy szőnyegen
A és gyorsan megevett egy kövér patkányt.
2. A rossz legényeket megpofozza az apa
Sam becsomagolta a kézitáskát
és fuss, hogy elérje a vonatot.
3. A bölcs öreg bagoly egy tölgyben ült
minél többet hallott, annál kevesebbet beszélt.
4. Kövér, Patnek volt egy kövér macskája
Pat kövér macskája Pat kalapjánál ült.
5. Ez az a férfi
Aki a kalapmon ült a villamosban.
6. Hová mész, kis macskám?
Elmegyek a városba kalapot venni.
Mi? Kalap egy macskának?
Kalapban macska?
Ki látott macskát kalapban?
7. Egy tengerész kiment a tengerre
Hogy lássa, mit láthat
Tenger volt, tenger, tenger.
8. Ahogy a St. Ives,
Találkoztam egy férfival, akinek hét felesége volt.
Minden feleségnek hét zsákja volt.
Minden zsákban hét cica volt
Cicák, macskák, zsákok és feleségek.
Hányan mentek Szentpétervárra. Ives.
8. Hétfő az egészségért,
Kedd a gazdagságért
A szerda a legjobb nap mindenkinek,
csütörtök a veszteségekért,
Péntek a keresztekre,
Szombaton semmi szerencsénk.
9. Ha sok férfi tudná
Amit sok férfi ment
Ha sok férfi menne
Ahová sok férfi jár,
Ha sok férfi csinálná
Amit sok férfi csinál,
A világ jobb lenne
Szerintem igen, nem?
10. „Ketyeg” – mondja az óra.
“Tick, kullancs, kullancs
Mit kell tenned, gyorsan!
11. Eső a füvön
És eső a fán
Eső a ház tetején
De nem rajtam.
12. Eső, eső, menj el,
Gyere máskor is.
Kis Mary játszani akar.
13. Eső, eső, menj Spanyolországba,
Soha többé ne mutasd az arcod.
14. Jó reggelt, jó reggelt,
Jó reggelt neked.
Jó reggelt, jó reggelt,
Örülök, hogy látlak.
15. Tengeri kagylókat árul a tengerparton.
Az általa árult kagylók tengeri kagylók.
16. Élt egyszer egy fiú,
Aki mindig nagyon szomorú volt
Mert nem volt anyja
És nem volt apja.
17. Egy, kettő, három, négy
Mary a házikó ajtajában.
Öt, hat, hét, nyolc
Cseresznye evés a tányérról.
18. Ússz, fiam, ússz!
Mutasd meg, hogy úszó vagy.
Ússz, ahogy a hattyúk úsznak,
Tudod, hogyan úsznak a hattyúk
19. A gazdagság semmi egészség nélkül
Az egészség a gazdagság felett áll.
20. Mennyi fát adna egy fatokmány
Ha egy fa tokmány fát tudna tokmányozni?
21. Hat éles cápa jött, hogy meghúzza a végtagját.
22. Szóval ússz, amilyen gyorsan csak tudsz, ússz, fiam, ússz.
23. Ennek a halnak vékony a felülete.
Ennek a halnak vastag úszója van.
Ez a hal a hal.
Ennek a halnak vékonyabb a felülete, mint annak a halnak.
24. Hello, hello, hello neked!
Hello, helló.
Hogy vagy?
25. A tanárnő gondolkodott és gondolkodott
És gondolta, és senki sem tudta a
gondolta, gondolta.
26. Hickory, dickory, dokk
Az egér felszaladt az órára.
Egyet ütött az óra,
Az egér lefut.
Hickory, Dickory, dokk.
27. Korán lefekvés
Korán kelni
Embert csinál
Egészséges, gazdag és bölcs.
28. Ha neked, Sandy, van két cukorka,
Adj egy édességet Andynek, Sandy.
Ha neked, Andy, van két cukorka,
Adj egy cukorkát Sandynek, Andy.
29. A fél szív nem szív.
30. Az nevet a legjobban, aki utoljára nevet.
31. Ki fog a leggyorsabban futni, te vagy én?
Ki fog a leghangosabban nevetni? Próbáljuk meg.
32. Polly feltette a vízforralót,
Polly, tedd fel a vízforralót,
Polly, tedd fel a vízforralót,
Mindannyian teázunk.
33. Anya, apa, nővére, testvére
Kéz a kézben egymással.
34. Jó éjszakát, jó éjszakát,
Kicsi gyermekem!
Kelj fel melegen és fényesen
A reggeli fényben!
35. Kismacska, kismacska
Hol van a lakásod?
Kis macska vagyok,
nincs lakásom.
36. Éjszaka a ház ezen oldalán
Elég könnyűnek tűnik.
37. Hogy vagy, Hatty?
Örvendek!
Remélem jól vagy, Hatty.
Remélem te is.
38. Hattyú úszott a tenger felett.
Úszni, úszni, úszni!
Swan ismét visszaúszott.
Hát úszott, hattyú
39. Ez az én apám,
Ez az én anyám,
Ő az én bátyám, Pál,
Ez a nővérem,
Ez a nagybátyám
Mennyire szeretem őket.
40. Jó éjszakát, anya!
Jó éjszakát, apám.
Csókold meg a kisfiadat.
Jó éjszakát, nővérem.
Jó éjszakát, testvér.
Jó éjszakát mindenkinek.
41. Ez három testvér,
Ezek az apjuk és az anyjuk.
Ez a másik testvérük.
42. Ezt itt egy dologra használjuk.
Ez jelent valamit ott.
Ezek és azok kettőt vagy többet jelentenek.
Ezek messze vannak, ezek közel vannak.
43. A harmadik csütörtök
Ebben a hónapban a 16 th .
44. Az egészséges szokások egészségessé teszik a testet.
45. Ez egy egér.
A házban lakik.
Ez egy macska.
Nagyon kövér
Mert a házban lakik
És szeret egeret enni
46. Ha nedves az idő
Nem szabad izgulnunk.
Amikor hideg az idő
Nem szabad szidnunk.
47. Ha meleg az idő
NE viharzunk.
De legyetek hálásak együtt
Bármilyen az időjárás.
48. Hol van a kerek tekercs
Robert Rowley megfordult.
49. Csillogj, csillogj, kis csillag
Mennyire kíváncsi vagyok, mi vagy.
Oly magasan a világ fölött,
Mint egy gyémánt az égen.
50. Két lábam van
Amivel sétálok
van nyelvem
Amivel beszélek
És azzal is
megeszem a kajámat
és mondd el
Ha rossz vagy jó.
51. William mindig nagyon meleg ruhát visel
Gyapjúmellény télen, Victor azonban
Soha nem fog gyapjú fehérneműt hordani
Még a vadnyugaton is.
52. Eladja a tengeri kagylót
A tenger partján. A kagylók
Tengeri kagylókat árul,
biztos vagyok benne.
53. Virágok itt,
Virágok ott,
Növekvő virágok
Mindenhol.
54. Imádok angolul tanulni
tudok olvasni
tudok írni
Én is tudok angolul.
Szeretek angolul tanulni,
És mi van veled.
55. Volt egy kislány
És volt egy kis göndörsége
Pont a homloka közepén.
Amikor jó volt
Nagyon-nagyon jó volt,
De amikor rossz volt,
Szörnyű volt.
56. Csinálj, duzzogj, gombóc, János fiam,
Lefeküdt a nadrággal,
Egy cipő le, egy cipő fel,
Csinálj, duzzogj, gombóc, János fiam.
Mindenki tudja, hogy a gyerekek jobban és gyorsabban érzékelik az angol nyelvű információkat képeken és játékon keresztül. Ezért ha gyermekeivel együtt tanul angolul, tegye szórakoztatóvá gyermekeinek. Különféle angol mondókák, versek és dalok segítenek ebben.
Hogyan tanuljunk angolul versek és mondókák segítségével?
Az ilyen angol nyelvű versek gyerekeknek segítenek a nyelv és a kiejtés jobb elsajátításában; ezek alkotják a baba szókincsét és angol beszédét.
Angol versek és dalok gyerekeknek
Figyelmébe ajánlunk néhány angol nyelvű mondókát gyerekeknek különböző témákban:
- Rímek időjárásról és évszakról:
Eső, eső, eső, áprilisi eső,
Magot és gabonát etetsz,
Esőd a növények és a termés
A napi csillogó cseppekkel.
Télen éjszaka felkelek
És öltözz sárga gyertyafénybe.
Nyáron egészen másképp,
Nappal le kell feküdnöm.
- Rímelő dalok az ételekről:
Keverj össze egy palacsintát,
Keverj egy palacsintát,
Tedd a serpenyőbe.
Megsütjük a palacsintát,
Dobd fel a palacsintát,
Fogd meg, ha tudod.
Borsó zabkása Forró
Borsó kása forró,
Borsó zabkása hideg,
Borsó kása az edényben,
Kilenc napos.
Vannak, akik melegen szeretik
Vannak, akik szeretik a hideget
Vannak, akik szeretik a fazékban
Kilenc napos.
- Rímszámlálók:
Egy, kettő
Egy, kettő,
Mit kell tennem?
Három, négy,
Csukja be az ajtót.
Öt, hat,
Felszedő botok.
Hét, nyolc,
Tisztítsa meg a tányért.
Kilenc, tíz,
Nagydarab, kövér srác.
Egy, egy, egy,
Puci macska, fuss.
Kettő, kettő, kettő,
A kutyák a nyomodban vannak.
Három, három, három,
Madarak a fán!
Négy, négy, négy,
Csibék a padlón.
Öt, öt, öt,
Sárga kiskacsák merülnek.
Egy, kettő,
Piros és kék.
Fel és le
Sárga és barna.
Ez egy királynő
Narancs és zöld.
Ez egy sárkány,
Fekete-fehér.
- Rím szakmákról(segítségével szakmákat és névmásokat egyaránt tanulhatsz angolul). Fejből megtanulható és dramatizálható egyszerre:
Így járok
sofőr vagyok,
Én így járok.
Színész vagy,
Így jársz.
Ő egy fodrász,
Így megy ő.
Ő fogorvos,
Így megy.
gazdák vagyunk,
Így járunk.
Ők tanárok,
Így mennek.
Nyelvtani rímelés angolul
Miért van szükség mondókákra?
Amikor gyerekekkel dolgozik egy idegen nyelv elsajátításán, bármilyen módszert és munkaformát alkalmazhat. De azokat választjuk, amelyek a legérdekesebbek és legizgalmasabbak a gyerekek számára.
A gyerekeket érdekli, hogy mi az aranyos, fényes, vidám, színes. Olvassa el ezeket a verseket és dalokat angolul babájával, tanulja meg fejből. Ez edzi a gyermek memóriáját, és szórakoztatóvá és kreatívvá teszi az angol nyelvtanulást. Kísérje a mondókákat tematikus képekkel, és rajzoljon gyermekével.
Hallgassa meg az ilyen verseket, mondókákat, dalokat hang- vagy videoanyagok segítségével. A gyerekekkel angolul is lehet ilyen verseket alkotni. Ha ezek dalok vagy számláló mondókák, akkor tapsolással, bélyegzéssel és testhajlítással kísérjék őket; gyerekeknek kétszeresen szórakoztató és izgalmas lesz.
Mennyire könnyű mondókákat tanítani gyermekével?
- Mutasd be gyermekednek egy verset/számlálókönyvet/nyelvforgató/dalt. Olvassa el többször a verset kifejezéssel és hanglejtéssel. Ezután kérje meg gyermekét, hogy utána ismételje meg a sorokat. Most hadd olvassa el ő maga a mondókát
- Fordítsa le a verset gyermekének. Meg kell értenie, miről beszélünk, különben nehéz, érthetetlen és unalmas lesz számára, és ezért érdektelen
- Mutasson képeket és illusztrációkat gyermekének ehhez a vershez. Kérdezd meg tőle, hogy szerinte miért vannak ábrázolva bizonyos tárgyak/szereplők. Beszéljétek meg együtt a vers jelentését!
- Ne feledkezzünk meg a szókincsmunkáról, hiszen ilyen mondókák segítségével tanuljuk a nyelvet! Írj ki 3-4 szót a versből, dolgozd fel a gyerekeddel
- Olvasd el magad többször a verset, kórusban a gyerekkel, a gyerekkel egyedül
- Ismételje meg többször az egyes sorokat, kérje meg gyermekét, hogy ismételje meg Ön után. Ezután ismételje meg együtt az egész verset, amíg gyermeke fejből emlékszik rá.
Elég gyakran végezhet ilyen munkát. Ha szeretnél minden nap megtanítani néhány mondókát a gyerekeddel, akkor ne terheld túl, 2-3 soros lesz. Ha hetente kétszer-háromszor tanulsz verseket, akkor azok hosszabbak is lehetnek.
Idővel, amikor a gyermek idősebb lesz, képes lesz angol költők verseit fejből megtanulni. Addig is az ilyen számláló mondókák és dalok jó építőanyagot jelentenek az emlékezetnek, a jövőben komoly költészet alapját képezik.
Nos, ennyit akartunk mondani az angol gyerekversekről. Tanuld meg őket babáddal, és az angolóráid mindig örömet okoznak neki!
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete