Blokk egy kis nyuszi számára egy nedves mélyedésben. "Nyuszi" vers

Valentina Voskresenskaya

Őszi! Csodálatos évszak!

Nagylelkűségével, a környező természet felejthetetlen szépségével örvendeztet meg bennünket, és művészeket és költőket inspirál és ihletett műalkotások létrehozására.

Sokat tanultunk memorizálni verseket az őszről. Végül is memorizálás- ez a mentális és esztétikai nevelés hatékony eszköze, fontos eszköze a kifejező beszéd elsajátításának,

a költészet pedig érzelmi valóságismeretet nyújt és empátiára tanít.

Az ősz változatos a szépségében. Ő az "vörös róka", egyébként borongós, esős, mint A. Blok egy versben« Nyuszi» .

Borongós, esős

Eljött az ősz

Az összes káposztát eltávolították

Nincs mit lopni.

Szegény nyuszi ugrálás

A nedves fenyők közelében,

Ijesztő a farkas karmai között lenni

Szürke kapni...

A nyárra gondol

lelapítja a fülét

Oldalt néz az égre -

Nem látni az eget...

Ha melegebb lenne

Ha szárazabb lenne...

Nagyon kellemetlen

Sétálj a vízen!

tanultunk kívülről. Ezzel vers egyik fiunk olvasóverseny díjazottja lett "Élő költészet és élő próza", aki 1. helyezést ért el abban az iskolában, ahová hamarosan tanulni fog.

És akkor döntöttünk rajzolj képeket e vers alapján. Viaszkrétát, gouache festéket és gyurmát használtunk. Mindenki lelkesen dolgozott. Rajz közben mindenki halkan, nagyon kifejezően olvasott róla nyuszi, együttérzve vele.

Ezt kaptuk.

Publikációk a témában:

Most a csoportban a „Őfelsége - Villamosság” témát tanulmányozzuk. Továbbra is mnemonikus táblázatokat használok, hogy fejből tanuljak verset. Részként.

Óvodai nevelési intézmény gyakornoki helye. A munka 2015. október 6-án történt. A város óvodáiból 35 pedagógus volt jelen. A program tartalma.

„Hangyafű” (mondóka tanulása)” Szervezett oktatási tevékenység technológiai térképe 13. sz. Vezeti: Proskuryakova V. G. Dátum: 2015.02.16. Korcsoport:.

Anyag a tanúsításhoz. 2. pont „Egészségblokk” (munkakörelemzés) MDOU „22. számú Óvoda” egészségügyi blokkja A 2014-2015-ös tanévre Munkánk fő céljai: - az egészség védelme és előmozdítása.

Idén van egy felkészítő csoportom. Miután fiatalabb korban elvégeztem a CCP-t, konzultáltam a srácokkal, és úgy döntöttünk, hogy megtesszük.

A gyerekek nagyon szeretnek a tenyerükkel rajzolni, rengeteget dolgozunk ezzel a technikával.

Versek „Férna”, „Napsütéssel kedveskedik az ősz” Az élet olyan, mint egy fonal, egy vékony szál. Minden szál eltérő hosszúságú. A születéskor Isten mindenkinek adott egy labdát. És fontos neki.

Kis nyuszi
Nyirkos mélyedésen
Mielőtt a szemem szórakozott volna
Fehér virágok...

Ősszel sírva fakadtunk
Vékony fűszálak
Jönnek a mancsok
Sárga leveleken.

Borongós, esős
Eljött az ősz
Az összes káposztát eltávolították
Nincs mit lopni.

Szegény nyuszi ugrál
A nedves fenyők közelében,
Ijesztő a farkas karmai között lenni
Szürke, hogy...

A nyárra gondol
lelapítja a fülét
Oldalt néz az égre -
Nem látni az eget...

Ha melegebb lenne
Ha szárazabb lenne...
Nagyon kellemetlen
Sétálj a vízen!

Alexander Blok „Nyuszi” című versének elemzése

Alexander Blok kiemelkedő költő, aki a korszak fordulóján dolgozott. Nehéz elképzelni, hogy verseinek mély lírája, finom filozófiája között akadnak kedves, naiv gyerekeknek szóló művek. Közülük az első az Altatódal volt. Felnőtteknek is készültek miniatúrák, stilizálva és gyerekeknek adaptálva.

Később egy egész ciklus jelenik meg - „Egész évben”. A ciklus az évszakok szerint négy részre oszlik. Célja, hogy a gyerekeket megismertesse a természeti jelenségekkel. De Blok kevés figyelmet fordít a tájra. Nem az időjárást írja le, hanem a természetérzékét közvetíti. Az évszak jellemzőit az állatok érzésein és élményein keresztül közvetítik. Az egyik ilyen alkotás a „Nyuszi”.

A költemény 1906-ban jelent meg, a gyűjtemény őszi részében. Ez nem csak egy tájrajz, hanem a lírai hős reflexiói ​​és érzelmei is. Amiből egy kis bolyhos állat lett. A nyuszi képe antropomorf. Az olvasó a szemén keresztül látja az őszt. Elég szomorú a kép.

A vers tele van szomorúsággal. Látunk egy kis nyuszit, aki szomorú, fázós, magányos, éhes. A szöveg antitézisre épül. A narrátor felidézi, hogy a nyuszi szeme egészen a közelmúltig „fehér virágokon mulatott”. És most minden unalmas, szürke, unalmas. Latyak van körös-körül, a mancsaim vizesek, kellemetlenek, hidegek.

Borongós és esős ősz érkezett. Az állat sóvárogva emlékszik vissza a nyárra. Az ég tiszta volt, meleg, napsütéses napok voltak. Volt elég élelem az erdőben. És most még a kertekből sincs „mit lopni”, mert már a teljes termést betakarították, beleértve a nyulak által kedvelt káposztát is. A szőrös baba éhezik.

Az utószezon a legnehezebb időszak azoknak az erdőlakóknak, akik nem alszanak téli álmot. Élelmiszer nem áll rendelkezésre. A bunda színe még nem változott. A fű eltűnt, és a hó még nem esett le. Ilyen időszakban könnyen ragadozó prédájává válhat. Ettől tart hősünk: „Ijesztő a szürke farkas karmai közé esni...” A nyúlfélelmek a szorongás árnyalatát viszik a vers közepébe.

A hős iránti szánalmat fokozzák a szerző által szándékosan használt kicsinyítő szavak: nyuszi, mancsok, virágok, fűszálak, levelek, káposzta és mások. Az antitézis áthatja az egész verset. Folyamatos összehasonlítás történik a nyulak nyári és őszi élete között.

Bármely lírai hős, különösen a költészetben, mindig a szerző bizonyos személyiségjegyeinek megszemélyesítése. Blok „nyuszi” sem kivétel. A rossz időjárástól megfosztott kis állat képén magát A. Blokot ismerheti fel. Lelkében mindig egyedül volt, nem értette meg a világ és a hozzá közel állók. Boldogtalan a szerelemben. Soha nem lett apa, így „gyermeki” versei abba a pillanatba visznek vissza bennünket, amikor maga Sándor gyerek volt. Az érzéseire és tapasztalataira.

A narrátor a hőssel való kapcsolatát hangsúlyozza. Az is érdekes, hogy a költő feleségét a közeli emberek körében szeretettel „nyúlnak” nevezték, ami új értelmezést hozhat a szövegbe.

A vers a nyuszi szánalmas gondolataival zárul, ha szárazabb és melegebb lenne. Hideg és nedves neki a vízre lépni. A sorok vegyes érzelmeket hagynak maguk után. Mosolyt és enyhe szomorúságot okoznak.

Ha hibát talál, jelöljön ki egy szövegrészt, és kattintson rá Ctrl+Enter.

"Nyuszi" Alexander Blok

Kis nyuszi
Nyirkos mélyedésen
Mielőtt a szemem szórakozott volna
Fehér virágok...

Ősszel sírva fakadtunk
Vékony fűszálak
Jönnek a mancsok
Sárga leveleken.

Borongós, esős
Eljött az ősz
Az összes káposztát eltávolították
Nincs mit lopni.

Szegény nyuszi ugrál
A nedves fenyők közelében,
Ijesztő a farkas karmai között lenni
Szürke, hogy...

A nyárra gondol
lelapítja a fülét
Oldalt néz az égre -
Nem látni az eget...

Ha melegebb lenne
Ha szárazabb lenne...
Nagyon kellemetlen
Sétálj a vízen!

Blok „Nyuszi” című versének elemzése

A vers főszereplője a „kis nyuszi” antropomorf képe. A narrátor hőse érzéseire és gondolataira összpontosít.

Az örökre eltelt meleg nyáron a nyuszi nagyon elégedett volt a sorsával. A korábbi kényelem helyzetét egy részlet segítségével érzékelteti: a „fehér virágoktól mulatott” állat pillantását. Az ősz beköszöntével megváltoztak a létfeltételek. A nedvesség a jelen pillanatot jellemző tájrajz fő jellemzője. A „nedves” hatást a megfelelő jelentésű szókincs felhalmozásával érik el: „nedves”, „sírás”, „esős”, „nedves”, „szárazabb”, „vízen járni”. A nedves felülettel való érintkezés okozta kellemetlen tapintási érzések hangsúlyosak. Az ősz témája a hideg idő és a táplálékhiány motívumaihoz is kapcsolódik.

A narrátor megemlíti a karakter félelmeit és vágyait. Az első esetben a költő egy jól ismert folklórtörténethez folyamodik, amely a nyulaktól való félelemről szól a „szürke farkas” előtt. A teljes versszövegben végig megmarad az ellentét, melynek része a nyári kényelem és az őszi kényelmetlenség: az állat a múltban hagyott meleg és száraz évszakról álmodik.

A lírai narrátor nem titkolja rokonszenves hozzáállását a szereplőhöz. A szerző modalitása nemcsak közvetlenül, a szókincs segítségével jut kifejezésre. A vers teljes figurális szerkezete a főszereplő szelíd és ártalmatlan alakját hivatott ábrázolni, inkább puha játékhoz, mint valódi emlőshöz. Az élet nehézségeiről félénken panaszkodó ártalmatlan állat iránti részvét és együttérzés közvetíti a kis olvasót.

A „gyerekek” stílusának jellemző vonásai a világos ritmikus mintázat és a főnevek kicsinyítő formáinak bősége: „üreges”, „virágok”, „levelek”, „káposzta”.

A „nyúl téma” önéletrajzi jellege nemcsak a költő gyermekkorához kötődik. A kutatók által Blok levelezéséből kivont tény tanúskodik: felesége a humoros „nyúl” becenevet viselte. Ilyen kontextusban érdekes lehetőség adódik egy egyszerű szöveg kétszeres olvasására, amelynek második terve egyetlen olvasónak szól - Lyubov Dmitrievnának, a szerző feleségének.

vénasszonyok nyara

Megérkezett az indiai nyár -
A búcsú meleg napjai.
A késői nap melegítve,
A repedésben a légy életre kelt.

Nap! Mi a szebb a világon
Egy hűvös nap után?...
Gossamer könnyű fonal
Egy ág köré tekerve.

Holnap gyorsan esni fog az eső,
A napot felhő takarja el.
Ezüst pókhálók
Két-három nap van hátra az életből.

Könyörülj, ősz! Adj nekünk fényt!
Véd a téli sötétségtől!
Könyörülj rajtunk, indián nyár:
Ezek a pókhálók mi vagyunk.
D. Kedrin

– Esik és esik...

Esik és esik. Mindenhol tócsák vannak
A tetőkről patakok ömlenek a földre.
Minden nap felhősebb és rosszabb lesz,
És az akut őszi hidegtől
Nem tudod, hol keress menedéket.
Minden eső és eső... A ködös sötétségben
A szomorú erdő kissé láthatóvá vált,
Fáradhatatlanul tombol a szél,
És ritkán van szükség meleg sugárra
A nap leesik az égről.
Minden eső és eső... A rózsák elhervadtak,
A virágok hidegek, nem nyílnak,
És csak könnyek vannak a fákon...
Még egy hét - és fagyok
Fenyegetően jönnek hozzánk észak felől.
M. Csehov

Eső, eső
Egész nap
Dobolás az üvegen.
Az egész földet
Az egész földet
Nedves lett a víztől.
Üvölt, üvölt
Az ablakon kívül
Elégedetlen szél.
Le akarja bontani az ajtókat
Csikorgó zsanéroktól.
Szél, szél, ne kopogj
A lezárt folyosón;
Hagyjuk, hogy megégjenek a sütőnkben
Forró rönkök.
A kezek kinyújtják a meleget
Az üveg bepárásodott.
A falon
És a padlón
Az árnyak táncoltak.
Gyűlj össze nálam
Hallgass meg egy mesét
A tűz mellett!
Y. Akim

Nyuszi

Kis nyuszi
Nyirkos mélyedésen
Mielőtt a szemem szórakozott volna
Fehér virágok...

Ősszel sírva fakadtunk
Vékony fűszálak
Jönnek a mancsok
Sárga leveleken.

Borongós, esős
Eljött az ősz
Az összes káposztát eltávolították
Nincs mit lopni.

Szegény nyuszi ugrál
A nedves fenyők közelében,
Ijesztő a farkas karmai között lenni
Szürke kapni...

A nyárra gondol
lelapítja a fülét
Oldalt néz az égre -
Nem látni az eget...

Ha melegebb lenne
Ha szárazabb lenne...
Nagyon kellemetlen
Sétálj a vízen!
A. Blok

S. Loseva

Szeszélyes ősz
Nedves szemmel
Sétál az ösvényeken
Sárga panama kalapban.
-Miért kóborolsz, Autumn?
szomorú az ösvények mentén
És bepillantasz
A sárga ablakokban?
- Olyan korán süt a nap
Elhagy engem
Nyilván meglátogatta a gyerekeket
Este jön.

Kint van az ősz

Már omladozik a nyár,
Már ősz van.
Máris madárrajok hívnak össze
Hajnalban az erdő mögött.
Sírtam, szenvedtem
Őszi idő.
És hiányzik a sírás,
Elhagyja az udvart.
Hideg napok jöttek,
Mindenhol hó és jég van.
A vízi utak befagytak,
És csak a hóvihar énekel.
Fehér hófúvás remeg,
Hogy suhog a tető.
Mert zsibbadtak az ágak
Elkap és fütyül.
Üvölt, mint egy szemtelen boszorkány
És nyög a csend.
Kicsi a kunyhóm
Egyedül az erdőben, egyedül.
K. Balmont

Arany Vitorlák

Az erdők forognak
Festett vitorlákban.
Újra ősz, újra levelek
Kezdet nélkül, vég nélkül
A folyó mögött és a verandán.

Itt lebegnek valahol...
Most vissza, most előre.
Hajnaltól alkonyatig
A szél széttépi őket.

Egész nap esett az eső
Szálakat húzni az erdőkön keresztül
Mintha festetteket javítanának,
Arany vitorlák...

Ősz az erdőben

Ősz az erdőben minden évben
Aranyat fizet a belépőért.
Nézd a nyárfat -
Mind aranyba öltözve
És azt suttogja:
- Megfagyok...
És kiráz a hideg.

És a nyírfa boldog
Sárga ruha:
- Micsoda ruha!
Micsoda szépség! -
A levelek gyorsan szétszóródtak
Hirtelen jött a fagy.
És a nyírfa azt suttogja:
- Kihűlök!.. -

Lefogyott a tölgyfánál is
Aranyozott bunda.
A tölgy rájött, de már késő volt, és zajt csapott:
- Megfagyok! megfagyok! -
Az arany megtévesztve -
Nem mentett meg a hidegtől.
A. Gontar

Amikor az ágak sírnak

Pörögnek a felhők
nyájakban gyülekezve,
Az út a távolba fut
Nedves, üres,
És a levelek megsárgulnak
Egy sötét sikátorban.
Az égbolt egyre sötétebb
És ő könnyebb.
Mit suttognak ott a levelek?
Gyerünk és kérdezzünk.
Választ hagy:
"Őszi!
Őszi!
Őszi!"
De eljön az idő
Lehullanak a sárga levelek,
Az utak ki vannak kövezve
Értékes selyem
Felhők gördülnek le a hegyekről,
A madarak el vannak rejtve valahol
Az ágak egyre erősebbek
Sírnak
Sírnak
Sírnak...
I. Tsekovich

A juhar- és berkenyefák pirosra váltak

A juhar- és berkenyefák pirosra váltak,
A nyírfák fürtjei fényesebbek az aranynál,
És lemondóan várja a daliát,
Hogy az első fagy megégeti.

Csak nyár és őshonos fűz
Még nem mindenki akarja feladni
És élve utolsó napjaimat,
Tartsa meg a zöld ruhát.

És amíg havazott
A tél jeges lehelete,
Felfoghatatlan boldogság gyötör bennünket,
És szomorúan csodáljuk.

De a nyár elrepült a tavasz mellett.
Az ősz napjai meg vannak számlálva...
Ó, hamarosan együtt leszünk ezzel a szépséggel
Mondjunk búcsút az új tavasznak!
K. Romanov

Ismét esős idő van

Ismét esős idő van,
A levelek a vízbe repülnek
Amikor nyugodtabb, de élesebb
Érezzük a természetet.

És nem bánom,
Annak a nyárnak vége
Megolvadt a tűzben
És ez már a múlté lett.

Néha ősz van bennem
Az érzések nyugodtan érlelődnek
És ez közelebb van a széléhez
Ahol a művészet uralkodik.

És ez a szitáló eső
És az erdő hajnalban
Borzongásként hevertek a vásznon
Az örök hervadás előtt.

V. Goncsarov

Őszi küldetések

Reggel az erdőben
Az ezüstszál fölött
A telefonpókok elfoglaltak.
És most a karácsonyfáról
A nyárfához,
Mint a vezetékek
Pókhálók csillognak.

Megszólalnak a harangok:
- Figyelem! Figyelem!
Hallgat
Őszi feladatok!
- Szia medve!
hallod?
- Igen, igen!
- A sarkon van
Hideg!

Amíg eljön a tél
A küszöbig,
Sürgősen szüksége van rá
Keress egy barlangot!

Megszólalnak a harangok
Mókusokban és sündisznókban -
Fentről
Az alsóbb szintekre pedig:
- Gyorsan ellenőrizd
Saját raktárhelyiségek -
Van elég kellék?
A teleléshez?

A régi mocsár közelében harang szól:
- A gémek készen állnak
Az induláshoz?
- Minden készen áll az induláshoz!
- Jó reggelt!
Áprilisban újra
Várunk benneteket!
- Sziasztok nyuszik! -
Hallott a kagylóból. -
Jön a tél
Gyorsan cserélje le bundáját!

Megszólalnak a harangok
Hársban és juharban:
- Szia, mondd!
Ki telefonál?
- Helló, a telefonban
Hangyák.
- Zárd be
A saját hangyabolyukat.
- Mondd, ez egy folyó?
- Folyó, folyó!
- Miért a rákra?
Nincs hely?
És a folyó válaszol:
- Ezek hazugságok!
majd megmutatom
Hol telelnek a rákok?

Sziasztok srácok!
Jó napot srácok!
Kint már kicsit hideg van!
Eljött a madarak ideje
Kilógó etetők -
Az ablakokon, az erkélyeken,
A szélén! Hiszen a madarak azok
Jó barátaink,
És a barátainkról
Nem lehet elfelejteni!
V. Orlov

"Nézd, milyen szép ez a nap..."

Nézd, milyen szép ez a nap
És milyen tiszta az ég,
Hogyan ég a kőrisfa a nap alatt,
A juhar tűz nélkül ég.
És körözik a tisztáson,
Mint a tűzmadár, a levél bíbor színű.
És skarlát, mint a rubin,
A berkenye bogyója virágzik
Vendégvárás -
Vörösmellű süvöltő...
És egy dombon, piros levelekben,
Mintha buja rókabundában,
Fenséges tölgyek
Szomorúan nézik a gombát -
Öreg és kicsi
Skarlát russula
És lila légyölő galóca
A féreglyukak közepén...
Közben a nap a végéhez közeledik,
A vörös toronyba megy aludni
Vörös a nap az égről...
A levelek elhalványulnak.
Az erdő halványul.
I. Maznin

Célok és célkitűzések:

1. Taníts empátiára és a természet iránti kedvességre.
2. Alkoss ötletet a versről.
3. Olvasási kultúra kialakítása az iskolások körében (szerző vezetékneve, címe).
4. Tanuld meg azonosítani a mű műfaját és témáját.

Oktatási anyag: A. Blok „Nyuszi” verse.

Felszerelés:

• SMART Notebook interaktív tábla;
• színes chips borítékok;
• A. Blok versének szövege minden tanulónak;
• borító modellező papír;
• lemez zeneművek felvételeivel (Robert Schumann „Az első veszteség”, E.N. Tilicheva „Polka”);
• magnó.

Az óra előrehaladása

I. Szervezési mozzanat.

Készen áll a leckére.

II. Bevezető rész.

Az interaktív táblán az 1. oldal van nyitva (1. ábra).

1. ábra

Tanár a diákokhoz fordul:

Olvassa el leckénk témájának címét.

Mi a feladata az óra ezen szakaszában?

(Gyermekek válaszai.)

A tanár felolvassa A. Blok „Nyuszi” című versét. Megnyílik a 2. oldal az interaktív táblán (2. ábra).

2. ábra

Kis nyuszi
Nyirkos mélyedésen
Mielőtt a szemem szórakozott volna
Fehér virágok...

Ősszel sírva fakadtunk
Vékony fűszálak
Jönnek a mancsok
Sárga leveleken.

Borongós, esős
Eljött az ősz
Az összes káposztát eltávolították
Nincs mit lopni...

Szegény nyuszi ugrál
A nedves fenyők közelében,
Ijesztő a farkas karmai között lenni
Szürke, hogy...

A nyárra gondol
lelapítja a fülét
Oldalt néz az égre -
Nem látni az eget...

Ha melegebb lenne
Ha szárazabb lenne
Nagyon kellemetlen
Sétálj a vízen.

A tanár így szól a tanulókhoz:

Milyen érzéseket váltott ki a darab?

(Gyermekek válaszai.)

III. Borítómodellezés.

Az interaktív táblán a 3. oldal van nyitva (3. ábra).

3. ábra

A tanulók az interaktív táblán dolgoznak, szavakat és ikonokat mozgatva modellezik a borítót. A többi diák a munkahelyén dolgozik.

Milyen műfajba tartozik ez a mű? (Vers.)

Magyarázza meg véleményét.

Határozza meg a munka témáját! (Az állatokról.)

Keresse meg a táblán, és nevezze el.

Melyik állatról szól ez a vers?

Hogy neveznéd ezt a verset?

(Gyermekek válaszai.)

A tanár felfedi a táblán a vers címét: "Nyuszi".

IV. Fizikai gyakorlat a szem számára.

(Gyerekek ülnek.)

V. Munka a szavakkal és a munka tartalmával.

Az interaktív táblán a 4. oldal van nyitva (4. ábra).

4. ábra

A tanárnő ismét felolvassa A. Blok „Nyuszi” című versét.

Olvassa el a „varázslatos” táblánkon található szavakat: hollows, teshili.

Magyarázd meg a szavak jelentését!

(Gyermekek válaszai.)

Melyik évszakra változott a nyár? (A mágnestáblán: ŐSZ.)

Milyen változások következtek be a természetben az ősz beköszöntével?

Magyarázd meg a „varázslatos” táblán szereplő szavak jelentését: sírva fakadt, fűszálak, komor.

Mivé lett egy nyuszi élete az ősz beköszöntével?

Magyarázd meg a „varázs” táblán szereplő szavak jelentését: ferde, lépés.

Miről álmodik a nyuszi?

(Gyermekek válaszai.)

VI. Antoníma kiválasztási feladat.

Munka jelekkel egy mágneses táblán.

Mágneses táblán a tanulók szavakat választanak a jelekhez: NYÁR, ŐSZ.

VII. Testnevelés pillanata.

A tanár felkéri a tanulókat, hogy mutassák be a nyuszi mozgását, hangulatát nyáron és ősszel.

VIII. "Hangulati skála".

Dolgozz párban. A tanár felkéri a tanulókat, hogy vegyenek ki színes chipseket a borítékokból, és osszák két csoportra attól függően, hogy milyen színekkel írják a „NYÁR” és az „ŐSZ” szavakat.

Indokolja meg, miért úgy végezte el a feladatot, ahogyan tette.

(Gyermekek válaszai.)

IX. Válogatás egy zeneműből:

A tanár megkéri a tanulókat, hogy hallgassanak meg két zenét.

Milyen dallamot választanál A. Blok verséhez?

(Gyermekek válaszai.)

Magyarázza meg választását.

(Gyermekek válaszai.)

X. Óraösszefoglaló.

1. Mi érintett meg az órán?
2. mire emlékszel?
3. Mit mondana neked versünk hőse?

Az interaktív táblán az 5. oldal van nyitva (5. ábra).

5. ábra

(Gyermekek válaszai.)

XI. Házi feladat(választható).

Minden tanulónak otthon kell rajzolnia egy illusztrációt A. Blok „Nyuszi” című versének részletéhez, amelyet minden tanuló kapott.