Bunin sűrű zöld lucfenyő erdő közelében az út olvasni. Mire gondolt Bunin verse: egy sűrű zöld lucfenyő az út mellett

Téma : I.A. Bunin "Sűrű zöld lucfenyő erdő az út mellett..." 3. osztály

Típus: új anyagok tanulása

Feladatok:

• Az irodalom és a képzőművészet képalkotási módjainak megértése.
• Tanítsd meg a kifejező olvasást.
• Az olvasáskészség rendszerének kialakítása.

Tervezett eredmények

Téma:

• Felolvasás folyékonyan, tudatosan, torzítás nélkül, kifejezően. Kifejező olvasáskor válassz intonációt, tempót, logikai hangsúlyt, szüneteket
• Használjon alapvető szövegelemzési technikákat.
• Figyeld meg, hogyan dicsőíti a költő szülőtermészetét, milyen érzéseket él át.

Metatárgy:

• A tanulási feladat megértése és elfogadása, megvalósításának megtervezése.
• Elemezze a versetI.A. Bunin "Sűrű zöld lucfenyő az út mellett..."a tanár kérdésrendszere alapján határozza meg a munka fő gondolatát.
• Értékelje a párban végzett munka eredményeit a „siker” skála segítségével.

Személyes:

• Mutasson érdeklődést nagy írók és költők műveinek olvasása iránt.
• Szülőföld szeretete.

Metasubjektum kapcsolatok: orosz nyelv, témák „Szókincs”, „Szöveg”.

Lecke források : L.F. Klimanova, V.G. Goretsky „Irodalmi olvasmány. Tankönyv 3. osztály", portré I.A. Bunin; fotók szarvasokról;

AZ ÓRA ELŐREhaladása

1. Szervezési pillanat

Elhangzik a régóta várt hívás

Kezdődik a lecke

most kívánom neked

Új tudás, jó reggelt.

1. Házi feladat ellenőrzése.

a) A Vadvirágok című vers olvasása

Tegnap tanulmányoztuk Ivan Alekszejevics Bunin „Vadvirágok” című versét, és otthon egy kifejező olvasmányt kellett készíteni belőle. Most legyen szíves kifejező olvasmányával.

b) Kérdések az olvasás után:

1. Lecke téma üzenet

Igen, nem csak a művészek csodálják a természetet, hanem a költők, írók, te és én is.

Srácok! A mű, amelyet ma olvasunk, az azokat író költő élményeit, gondolatait és lelkét tartalmazza.

1 dia (I.A. Bunin portréja és életévei)

Hadd emlékeztesselek néhány tényre Bunin életéből.

Ivan Alekszejevics Bunin 1870. október 10-én született Voronyezsben, régi nemesi családban. Sokat utazott, jól tudott oroszul, angolul és franciául. Bunin verseit az őszinte intonáció jellemzi. A költő Oroszország, szülőföldje iránti szeretetét tükrözték.

Ma „Sűrű zöld lucfenyő” című versével ismerkedünk. Zárd be a tankönyveidet.

1. Elsődleges olvasmány

Hallgassa meg I.A. versét! Bunint, és próbálja megérteni a költő figyelmes és gondoskodó hozzáállását a természeti világhoz.

(Kifejező versolvasás a tanártól)

Tetszett ez a vers? Miért?

Milyen hangulatot keltett benned ez a vers?

(öröm, csodálat érzése)

Mi okozza benned ezt az örömöt?

Nyissa ki a tankönyveit a 176. oldalra.

Milyen szavak segítettek a költőnek átadni ezt a hangulatot?

Ó, milyen könnyen ment át a völgyön!

Milyen őrülten, a rengeteg friss erőben,

Örömteli állati gyorsasággal

Elvette a szépséget a haláltól!

1. Fizminutka
2. Olvasás gyerekeknek és szótárral való munka

Olvasd el magad a verset, keresd meg a számodra nehéz szavakat, és húzd alá őket.

Szókincs és lexikális munka (páros munka)

Most kártyákon fogod befejezni az épületet. A szövegben megjelenő új nehéz szót a lexikális jelentésével kell összefüggésbe hozni. Dolgozhatsz párban.

Ellenőrizze, hogy megfelelően végezte-e el a feladatot.

2. dia (1., 2., 3., 4. versszak)

1 versszak

Elnik egy erdő, amelyben lucfenyők nőnek.

A vékonylábú szarvas olyan szarvas, amelynek vékony lábai vannak.

Nehéz szarvak - nehéz szarvak

2. versszak

Foggal kaparva - foggal rágva

Az Ostinka az „awn” szó kicsinyítő alakja: vékony, hosszú sörte a gabonakalászon; ebben az esetben fenyőtűkről beszélünk.

A fa teteje - a fa teteje

3. versszak

Mért nyom - egy bizonyos mérték a nyomkövetéshez

Kutyanyomor – (hajt – vadászik, hajt.)

4. versszak

Völgy - nyílt terület

Kétségbeesetten – minden erőmmel

Friss erőn felül - sok új erő

Gyorsaság – gyorsaság

Hányan oldották meg a feladatot hiba nélkül? Értékeld a párod munkáját.

Találj ki egy címet ennek a versnek.

(„Szép szarvas”, „A szépség legyőzi a halált”, „Sűrű zöld lucfenyő az út mellett...”, „Szépség”)

(Ez megfosztja az olvasót attól a lehetőségtől, hogy csodálatot érezzen a vadállat szépsége iránt.)

1. A vers elemzése

Miért kezdődik a vers egy sűrű zöld lucfenyő leírásával?

Az erdő nyugodt élete tárul elénk, hétköznapiságában szép.

Sűrű zöld fenyőerdő az út mellett,

Mély bolyhos hó.

3. dia (lucfenyős táj)

Ön szerint a hős – ennek a versnek az elbeszélője – valóban megfigyelte az általa leírt eseményeket?

Hogyan értette meg, mi történt az erdőben? (A nyomokat követve.)

Milyen nyomokat látott? Kinek a nyomai voltak ezek? (Szarvasnyomok.)

Hogyan változnak a szarvasnyomok?(„És hirtelen – egy ugrás!”)

Kinek a másik lábnyoma jelenik meg a hóban? (vadászkutyák)

Hova vezet most az ösvény az erdőből? (A rétekre, a völgybe)

Milyen táj áll most előttünk a vers végén?

4. dia (Fotók szarvasról)

Hogyan végződött az üldözés? (A szarvas megmenekült.)

Mi a szarvas szépsége?

("Hatalmas, vékony lábú, nehéz szarvakkal hátravetve")

Mit mondhatunk a narrátorról, aki a nyomok alapján képes volt rekonstruálni a megtörtént eseményeket?(Figyelmes ember.)

Szereti a természetet?

Hol és miért történik hangulatváltozás?(„És hirtelen – egy ugrás!” – élet és halál, szépség és halál párbajának értelme.)

1. Vers kifejező felolvasásán dolgozik

– Mely sorok olvasása lassabban és melyik gyorsabb?

Vers kifejező felolvasása

1. Reflexió, értékelés

Mi izgat? mire gondolsz?(Az ilyen emberek tudják, hogyan kell szeretni és értékelni a természetet, ezért csodálatos képeket festettek színekkel és szavakkal.)

– Ez a vers 100 éve íródott, de ma, közel egy évszázaddal később ezt a verset tanulmányozzuk, és csodáljuk ezeket a festményeket. Miért?

– (A szépség megmentése a pusztulástól továbbra is aktuális, ezért Bunin gyönyörű verse nagyon modernnek hangzik.)

– Köszönöm az osztályban végzett munkáját.

1. Házi feladat

Készítse elő a vers kifejező olvasmányát, rajzoljon illusztrációt, és írjon alá egy idézetet a versből.

5. dia (Köszönöm)

A nagy orosz író, Ivan Alekszejevics Bunin munkája fényes oldal lett az orosz irodalom történetében. Ennek az írónak és költőnek minden műve tele van finom érzésekkel, amelyeken keresztül a szerző átadja az olvasónak a környező világ és az emberek szépségét és szokatlanságát.

Ivan Boon számos regényt, történetet és csodálatos verset írt, amelyekbe nemcsak írói képességeit, de lelkét is beleöntötte. Most az egyik versét fogod olvasni.

A „Sűrű zöld lucfenyő az út mellett” című vers elemzése

A vers első sora egy téli tájra kalauzol el, elképzeljük az erdei sűrűt behálózó járhatatlan havat. Hirtelen egy jóképű férfi lépett elő a zöld lucfenyő mögül - szarvas. Lassan ment, és büszkén vitte gyönyörű szarvait. A szerző leírja a nyomokat, amelyeken a szarvas sétált: hajlott lucfenyő, tűlevelek és szarvasszőr hintve a fehér hóra, agancsokkal borított ágak és nyomok.

A szerző a nyomokból arra következtetett, hogy a szarvas először lassan sétált, majd futni kezdett. De ki elől menekült ilyen sietve? Azoktól, akik meg akarták ölni. A vers végén Ivan Bunin csodálja a szarvas erejét és szépségét, amely mindennek ellenére képes volt megszökni üldözői elől. Kétségbeesett futásával a szarvasnak nemcsak saját életét sikerült megmentenie, hanem a természet szépségét is, melynek ő is részese.

A természet szépsége a „Sűrű zöld lucfenyő az út mellett” című versben

A „Sűrű zöld lucfenyő az út mellett” című vers a természet iránti csodálat érzését kelti az olvasóban. A szerző mindent át tudott adni a természet szépsége ami körülveszi az embert. Hatalmas területek, fehér hó, zöld tűlevelű fák és egy erős, gyönyörű szarvas - mindez csodálattal és örömmel tölt el bennünket.

A versben Bunin egy másik nagyon fontos témát is felvet: a természet védelmét az ember által. A szarvasra vadászó emberek kizárólag prédának tekintették, és nem tekintették az állatra a gyönyörű vad természet szerves részének. Nem vették észre gyönyörű szarvait, erejét és bátorságát.

Nagyon gyakran használjuk a természetet önző célokra, és ezzel helyrehozhatatlan károkat okozunk a körülöttünk lévő egész világban. Nem szabad elfelejteni, hogy a természetet védeni kell: az állatoknak és a növényeknek szükségük van a segítségünkre.

Mindannyiunknak mindent meg kell tennie annak érdekében, hogy a természet szépsége, amelyet Ivan Alekseevich Bunin versében leírt, ne tűnjön el a való életből, és mindig élvezhessük.

Irodalmi olvasási óra a 4. osztályban „I. A. Bunin művészi szavának világában. Sűrű zöld fenyőerdő az út mellett..."

Az óra céljai: feltételek megteremtése a vers művészi gondolatának és szubtextusának azonosításához; a költő általános elképzelésének kialakítása; vers nyelvi elemzésének tanítása (nevelési cél), kifejező olvasáskészség fejlesztése; függetlenkutatómunka tankönyvvel és kiegészítő anyaggal; fejlesztéskreatív motiváció Éskreativitás ; beszédkultúra fejlesztése (fejlesztési cél), a bennszülött természet iránti szeretet, a szépségről alkotott erkölcsi és esztétikai elképzelések ápolása (nevelési cél)

Óratípus: óra a tanultak célzott alkalmazásáról, beleértve a kreatív munkát is.

Tervezett eredmények:

Tárgy: felolvasás folyékonyan, tudatosan, torzítás nélkül, kifejezően. Kifejező olvasáskor válassz intonációt, tempót, logikai hangsúlyt, szüneteket. Használjon alapvető szövegelemzési technikákat. Figyeld meg, hogyan dicsőíti a költő szülőtermészetét, milyen érzéseket él át.

Meta-tantárgy: a tanulási feladat megértése és elfogadása, megvalósításának megtervezése. Elemezze I. A. Bunin „Sűrű zöld lucfenyő az út mellett...” című versét. a tanár kérdésrendszere alapján határozza meg a munka fő gondolatát. Értékelje a párban végzett munka eredményeit az „Önértékelő lap” segítségével.

Személyes: mutasson érdeklődést nagy írók és költők műveinek olvasása iránt, szeresse a szülőföldet.

Meta-tantárgyi kapcsolatok: orosz nyelv, témák „Szókincs”, „Szöveg”, „Beszédrészek”; zene, téma „Szimfonikus zene”; a minket körülvevő világ, az „Idővonal”, „Környezetvédelem” téma.

Óraanyagok: E. E. Katz „Irodalmi olvasás. Tankönyv 4. osztály”, I. A. Bunin portréja; fotók szarvasokról; előadás.

Az óra felszerelése: I. A. Bunin portréja; tanulói rajzok; videó E. Krylatov zeneszerző „Erdei szarvas” című dalával, Jurij Entin szövegével; I. A. Bunin versének hangfelvétele.

Az óra előrehaladása:

1. Motivációs blokk: Érzelmi hangulat megteremtése (zenei epigráf - videó E. Krylatov zeneszerző „Erdei szarvas” című dalával Jurij Entin szavaira).

– Ki hallgatta meg először a dalt?

– Láttál már élő szarvast az erdőben vagy az állatkertben?

– Kitalálod, hogy miért ezt a dalt játszották az óra elején? (egy idő után meg fogjuk érteni, mennyire igazad volt)

2. Kreatív bemelegítő blokk: Fellebbezés az epigráfiára: „Mindegyik szónak megvan a maga lelke...”.

Ez egy olyan ember szava, aki áhítattal szereti az élő orosz szót, az orosz természetet, a költő I. A. Bunin, akinek alkotó tevékenységéről a mai órán beszélünk, és megismerkedünk „Sűrű zöld lucfenyő erdő az út mellett... ”

Munka az „Időszalagon”:

– Hallgassunk egy üzenetet a költőről (1-2 tanuló)

– Nevezze meg I. A. Bunin életének éveit! Ügyeljen az idővonalra. Milyen fontos történelmi események történtek ebben az időszakban? Rövid információ Buninról (Egyéni üzenet „I. A. Bunin - háromszoros Puskin-díjas, Nobel-díjas”).

Tanár szava: Ivan Alekszejevics sokat utazott, jól tudott oroszul, angolul és franciául. A gimnáziumban kezdett verseket írni, és élete végéig írta őket. Bunin verseit az őszinte intonáció jellemzi. A költő Oroszország, szülőföldje iránti szeretetét tükrözték. Verseiben érezteti szíve melegét, szülőtermészetének varázsát és anyaszó zenéjét.

– Hangfelvétel hallgatása I. A. Bunin „Sűrű zöld lucfenyő erdő az út mellett” című verséből. (Igor Petrenko olvasta). Megértés.

– Tetszett ez a vers? Miért?

– Milyen hangulatot keltett benned ez a vers? (szorongás, öröm, csodálat érzése)

– Mi izgat? (a szarvas szépsége)

– Mitől szorongsz? (aggodalommal az életéért, meg is halhat)

– Mi okoz örömet? (hogy a szarvas menekül, menekülni próbál)

3. „Dolgozz párban” blokk

– A kifejező olvasásra való felkészülés során meg kell értenünk azoknak a szavaknak a lexikális jelentését, amelyek megértése nehézségekbe ütközhet. A szövegben kiemelve vannak. Próbáljuk meg magunk meghatározni e szavak jelentését. Párban fogunk dolgozni, ahogy Ön az asztalnál ül. Minden asztalnál piros és zöld lapok vannak. A piros kártyák szavak vagy szavak kombinációi, a zöld kártyák pedig lexikális jelentésük. Párban össze kell kapcsolnia a szót és lexikális jelentését. Például vegyünk egy piros lapot a „lucfenyőerdő” szóval, keressünk egy zöld kártyát, amely a „lucfenyő” szónak felel meg – ez a kártya az „Erdő, amelyben lucfenyők nőnek” mondattal. Összekötöttük ezeket a kártyákat. És akkor folytassák ezt a munkát egyedül párban.

Nézzük meg, hogyan oldottad meg a feladatot.

1 versszak (első sor)

Elnik egy erdő, amelyben lucfenyők nőnek.

A vékonylábú szarvas olyan szarvas, amelynek vékony lábai vannak.

Nehéz szarvak - nehéz szarvak

2. versszak (második sor)

Foggal kaparva - foggal rágva

Az Ostinka az „awn” szó kicsinyítő alakja: vékony, hosszú sörte a gabonakalászon; ebben az esetben fenyőtűkről beszélünk.

A fa teteje - a fa teteje

3. versszak

Mért nyom - egy bizonyos mérték a nyomkövetéshez

Kutyanyomor – (hajt – vadászik, hajt.)

4. versszak (harmadik sor)

Völgy - nyílt terület

Kétségbeesetten – minden erőmmel

Friss erőn felül - sok új erő

Gyorsaság – gyorsaság

– Hányan oldották meg a feladatot hiba nélkül? Értékeld a párod munkáját.

4. A „Tartalom” blokkolása

1. Mivel kezdődik a vers? (Sűrű lucfenyőből )

Az 1. és 2. sor olvasása:

Sűrű zöld fenyőerdő az út mellett,

Mély bolyhos hó .

2. Szerinted Bunin miért kezdte a versét egy lucfenyő leírásával?(Megmutatjuk az erdő nyugodt életét, amikor az ember nem zavarja a természetet)

3. Ki a vers főszereplője? (Szarvas) . Olvassuk el azokat a sorokat, amelyekben először látjuk a szarvast. Az 1. versszak 3. és 4. sorának olvasása.

4. Jellemezze a szarvast az imént olvasott vers szavai alapján!(Erős szarvas, vékony lábú, nehéz agancsos)

5. Olvasd fel magadban a vers 2. versszakát, 2. oszlopát! Próbálja meg megtalálni benne a vers másik hősét. Ki a vers másik hőse? (Szerző, elbeszélő )

6. Miért döntött így? (A 2. versszakból kitűnik, hogy a hős - az elbeszélő - leírja, amit megfigyelt: itt egy szarvas nyoma, itt ösvényt taposott, itt karácsonyfát hajlított és fogával kapart.

7. Szerinted a szerző magát a szarvast látta? (Nem, csak a nyoma; és a nyomot követve elmondja, mi történt a szarvassal)

A természetet jól ismerő és szerető emberek egy állat nyomaiból, mint egy könyvből megérthetik, mi történt az erdőben. . A szerző tehát a szarvas nyomaiból tanulta meg történetét. Kíváncsi vagyok, megtehetjük-e ezt, ha tovább elemezzük a verset.

8. Olvasd el a harmadik versszak 3. oszlopát. Gondolj bele, hol ér véget az erdő nyugodt életének leírása? (1. sor:Ismét itt a nyom, kimért és ritka.)

9. Szerinted melyik vonal, milyen szavaktól változik a szarvas nyoma? (A 2.-tól a következő szavakból:És hirtelen - egy ugrás!).

10. Szerinted miért változik a szarvas nyoma, miért ugrott?

(Megrémült)

11. Nézd meg a 3. versszak utolsó két sorát! Kitől félt a szarvas? (kutyák)

12. Miért döntött így?(Kutyanyomok jelennek meg ). Olvasd el az erre utaló sorokat.(És messze a réten / Elveszett a kutyafutam)

13. Hogyan viselkedik egy szarvas üldözés közben? (gyorsan fut)

14. Ezt támogasd a vers szavaival! (és ágak, / Futás közben szarvakkal tűzdelve; Ó, milyen könnyen ment át a völgyön! / Milyen őrülten, túlzottan friss erő........ (a végéig).

15. Olvassuk el a vers utolsó sorát! Olvassa el nekünk.......

Milyen érzéseket kelt benned ez a sor? Miért? (Öröm, a szarvas túlélte)

5. „Kreatív bemelegítés” blokkolása

a) „A vers címe”

Srácok, már észrevettétek, hogy Bunin nem adott címet a versének. A vers első sora után hívjuk: „Út mellett sűrű zöld lucfenyő...”.

– Mit gondolsz, miért nem adott címet maga a szerző versének?

(Ez megfosztja az olvasót attól a lehetőségtől, hogy csodálatot érezzen a vadállat szépsége iránt.)

Kreatív feladatot ajánlok: találj ki egy címet a vershez (Válaszlehetőségek: „Szép őz”, „A szépség legyőzi a halált”, „Út mellett sűrű zöld lucfenyő...”, „Szépség”)

– Srácok, a javasolt lehetőségek közül melyik név tetszett a legjobban? Miért? (Elvette a szépséget a haláltól! - a vers fő témája)

b) „Folytasd a verset!”

– Azt hiszem, többször hallottad ezt a kifejezést "az ember a természet ura ».

– Hogyan érti ezt a kifejezést?

– Egyetértesz ezzel az állítással?

– Akkor ki az a személy?

Ő a természet szerves része. Neked és nekem minden évben eljön a tavasz, a természet életre kel, hogy az emberek megcsodálhassák és énekelhessenek róla. A szarvas pedig a természet része. És képzeld csak el, egy szarvasnak, ami olyan élőlény, mint mi, lehet, hogy nem jön el a tavasz, mert valaki csak meg akarta ölni.

– Mit kér a szerző, hogy értsük meg?

6. A „Csoportos munka” blokkolása

– A szarvas megúszta az üldözést, túlélte, és azt javaslom, hogy a következőkben próbálja meg leírni, mi történt a szarvassal:

1. csoport – prózában (próbáljon szavakat találni, hogy teljes mértékben kifejezze mind a szerző érzéseit, mind a mi érzéseinket az olvasottak alapján)

2. csoport – versben (keresse meg az egyes sorok helyét az 5. versszakban)

Az ötödik versszak végső változata.

Az út melletti zöld lucfenyő elcsendesedett,

És az utolsó kutya elhallgatott a réten.

A hatalmas, vékony lábú szarvas távozott

És elvette a szépséget a haláltól.

3. csoport – válaszd ki azokat az igéket és mellékneveket, amelyek jelentésükben megfelelőek az 5. versszakban:

……….. zöld lucfenyő az út mellett,

És ………….. az utolsó kutya a réten.

……… erős, vékony lábú szarvas

És szépség a haláltól ő ....... (igék)

Az út melletti fenyőerdő elcsendesedett,

És elhallgatott a réten…………. kutya.

A szarvas elment………………………

És elvette a szépséget a haláltól. (melléknevek)

7. „Pin” blokkolása A kifejező olvasáson való munka:

– Ugyanabban a tempóban olvassuk el az egész verset?

– Mely sorok olvasása lassabban és melyik gyorsabban?

Kifejező felolvasás.

– Nézzük meg újra a lírai hős, a narrátor hangulatát. Mi ez és hogyan változik?

1. strófa.Csodálva és várva (leírás)

2. strófa.Várakozás, kukucskálás, keresés ( elbeszélés)

3. strófa.Megint várakozás, pillantás és... meglepetés – „és hirtelen – ugrás!” ( érvelés)

– Figyelj a hangokra, segítenek-e hangsúlyozni az események sebességét? Milyen hang? (rr) :

St.r kapacitásr pokolianr más

Ő megr asotu sme-tőlr elvitted

4. strófa.A csodálat mély sóhajtása – a narrátor érzéseinek legmagasabb pontja (elbeszélés)

b) A vers titkos jelentése (alszövege):

– Mi van a titokkal? Benne van a versben? Mi a mű titkos jelentése? (elvette a szépséget a haláltól)

– A 4. versszak kulcsszavai segítenek megérteni. Melyik? (a szépség a halál) A vers csak a természetről szól? (a szépség győzelméről a halál felett, a jónak a gonosz felett)

Következtetés: Ivan Alekszejevics Bunin a „Sűrű zöld lucfenyőerdő az út mellett...” című versében többet lát, mint egy állat életének megőrzését, hanem a SZÉPSÉG MEGŐRZÉSÉT. Bunin arra szólít fel, hogy különösen éberen lássuk és vegyük észre azt, ami egy lusta ember szeme elől el van rejtve, közömbös bennszülött természete iránt. Az ősidők óta a szarvas univerzális kedvező szimbólumnak számított. A tisztasággal, napkeltével, megújulással, fénnyel, spiritualitással és teremtéssel kapcsolódik össze. Az állat legjellemzőbb tulajdonságai: kecsesség, gyorsaság, szépség. Nem véletlen, hogy Bunin versében megjelenik a szarvas képe. Ezen keresztül a költőnek sikerül bemutatnia az olvasóknak az északi természet fenségét és pompáját. Az összes erdei állat közül a szarvas a legalkalmasabb a szépség és a nemesség megszemélyesítésére.

8. „Folytatás” blokk

– Mi izgat?

– mire gondolsz? (Az írók, művészek, költők tudják, hogyan kell szeretni és értékelni a természetet, ezért csodálatos képeket festettek színekkel és szavakkal.)

– Ez a vers 100 éve íródott, de ma, csaknem egy évszázaddal később ezt a verset tanulmányozzuk, és csodáljuk ezeket a festményeket. Miért? (A szépség megmentése a pusztulástól továbbra is aktuális, ezért Bunin gyönyörű verse nagyon modernnek hangzik.)

Folytassa a mondatot (elmélkedés):

izgatott voltam...

azt hittem...

Ma sikerült...

Kíváncsi voltam...

nehéznek találtam...

szeretném...

A következő leckére...

Házi feladat:

– Srácok, mindent megtehettek otthon:

a) a vers olvasásának kifejezőképességéről (ha szükséges, fejből)

Akik verset írnak

b) próbáljon meg saját verset írni a természetről a következő leckére.

Akik szeretnek rajzolni

c) rajzoljon illusztrációt a vershez!

Ezeket a feladatokat megtalálod a munkafüzetben.

A költőnek megvan az a képessége, hogy szavakkal fest, mint egy művész ecsettel. A versek pedig feltárják előttünk őshonos természetünk szépségét, védelmezésére buzdítanak, és megtanítanak megérteni a természet nyelvét. De ez nem fog mindenki előtt kiderülni, csak egy intelligens, kedves, érzékeny és figyelmes ember előtt. Próbáljunk meg ilyenné válni!

Sűrű zöld fenyőerdő az út mellett,
Mély bolyhos hó.
Egy szarvas sétált bennük, erős, vékony lábú,
Súlyos szarvak dobása hátra.

Itt a nyoma. Itt taposott utak vannak,
Itt meghajlítottam a fát és fehér foggal levakartam -
És sok tűlevelű kereszt, ostinok
A feje tetejéről zuhant a hóbuckára.

Itt ismét mért és ritka a nyom,
És hirtelen - egy ugrás! És messze a réten
A kutyafaj elveszett - és az ágak,
Futás közben szarvakkal borítva...

Ó, milyen könnyen ment át a völgyön!
Milyen őrülten, a rengeteg friss erőben,
Örömteli állati gyorsasággal,
Elvette a szépséget a haláltól! Vastag zöld luc az út mellett,
Mély bolyhos hó.
Szarvason mentek, hatalmasan, lábon,
Hátra dobott nehéz kürt.

Íme ennek a nyoma. Itt kitaposott utak,
Itt a fa meggörbült és fehér fogak kapartak -
És sok tűlevelű kereszt, ostinok
Tetejéről összeomlott a hóra.

Itt ismét mért nyom és ritka,
És hirtelen - ugorj! És messze a réten
Elveszett kutyanyom - és ágak ,
Szúrós szarvak futás közben...

Ó, milyen könnyen hagyta el a völgyet!
Vadul túlszárnyalva a friss erőket,
Egy gyorsan vidáman brutális
Elvette a halál szépségét!

Ivan Bunin
"Sűrű zöld lucfenyő az út mellett..."

Sűrű zöld fenyőerdő az út mellett,
Mély bolyhos hó.
Egy szarvas sétált bennük, erős, vékony lábú,
Súlyos szarvak dobása hátra.

Itt a nyoma. Itt taposott utak vannak,
Itt meghajlítottam a fát és fehér foggal levakartam -
És sok tűlevelű kereszt, ostinok
A feje tetejéről zuhant a hóbuckára.

Itt ismét mért és ritka a nyom,
És hirtelen - egy ugrás! És messze a réten
A kutyafaj elveszett - és az ágak,
Futás közben szarvakkal borítva...

Ó, milyen könnyen ment át a völgyön!
Milyen őrülten, a rengeteg friss erőben,
Örömteli állati gyorsasággal,
Elvette a szépséget a haláltól!

Bunin költészete nagyon eredeti, stilisztikailag visszafogott, precíz, harmonikus. A költőtől idegen az új keresése. Költészete hagyományos, az orosz klasszikusok követője. Bunin finom szövegíró, az orosz nyelv kiváló ismerője. Versei egyediek. Ez inkább rímes, rendszerezett próza, mint klasszikus formájában vers. De éppen az újdonságuk és frissességük vonzza az olvasókat.

Bunin élesen negatívan viszonyult a szimbolizmushoz, lényegében a szimbolizmus elleni kitartó harc volt. Ráadásul a költőt az sem hozta zavarba, hogy egyedül találta magát ebben a küzdelemben. Igyekezett kitépni munkáiból mindazt, ami ebben a művészeti irányzatban közös lehet. Bunin különösen elutasította a szimbolizmus „valótlanságát”. A szimbolisták számára a valóság egy fátyol, egy másik, valódibb valóságot rejtő álarc volt, amelynek feltárása a valóság kreatív aktusban történő átalakításával valósul meg. A táj a valóság ábrázolásának próbaköve. Bunin itt különösen kitartó a szimbolistákkal szemben. Számukra a természet az általuk feldolgozott nyersanyag. Bunin a tökéletes teremtés szemlélője akar lenni.
Bunin hű maradt antiszimbolizmusához, nem tudta elhinni, hogy a forma nemcsak a gondolatok tárolójaként szolgálhat, hanem magát a gondolatot is kifejezheti.
Bunin verseinek formája természetesen kifogástalan, de nem szabad megjegyezni, hogy a költő szándékosan megfosztotta számos jelentős lehetőségtől. A formája megkötésével részben megkötötte magát.

Ivan Alekszejevics Bunin
Orosz író: prózaíró, költő, publicista.
Az irodalmi hírnevet 1900-ban szerezte Ivan Bunin, miután megjelent az „Antonov almák” című történet. 1901-ben a Scorpio szimbolista kiadó megjelentette a Falling Leaves című versgyűjteményét. Ezért a gyűjteményért és G. Longfellow amerikai romantikus költő „Hiavatha dala” című versének (1898, egyes források szerint 1896) fordításáért az Orosz Tudományos Akadémia Ivan Alekszejevics Bunint Puskin-díjjal tüntette ki.
Az írónő utolsó évei szegénységben teltek. Ivan Alekszejevics Bunin Párizsban halt meg.