Matek óra jegyzetek
1. osztályban.
Tárgy: Pont. Ívelt vonal. Egyenes vonal. Szegmens. Gerenda.
Összeállította és lebonyolította
Buvailova Elena Ivanovna
Tárgy: Pont. Ívelt vonal. Egyenes vonal. Szegmens. Gerenda
Cél: gyakorlati feladatok és megfigyelések során tanulja meg megkülönböztetni a különböző típusú vonalakat.
Tervezett eredmények: a tanulók megtanulják megkülönböztetni és megnevezni az egyenest, görbét, szakaszt, sugarat, szaggatott vonalat; használjon vonalzót a rajzoláshoz; valós tárgyakat és elemeiket korrelálja a vizsgált geometriai vonalakkal és ábrákkal; mentális elemzési és szintézisműveleteket hajt végre, és következtetéseket von le; megváltozott körülmények között alkalmazza a korábban megszerzett tudást; hallgassa meg a beszélgetőpartnert és folytasson párbeszédet; hallgassa meg a tanárt és teljesítse követelményeit; értékeld magad, tudásod és tudatlanságod határait; dolgozzanak párban, és értékeljenek egy barátot.
Az óra előrehaladása
1.Szervezési momentum
A matek hív
Első osztályosok az osztályba,
A számok visznek előre
Mindent fejből fogunk tudni
2.Az ismeretek felfrissítése
Ma Tishka macska meglátogatott minket a leckénkben ismeretlen barátokkal, és milyen barátokat fogsz nevezni egy kicsit később?
a) Számoljon előre és hátra 10-en belül.
Egyéni felmérés.
b) Problémák a versben:
Tishka olyan hülye macska
Tishka nagyon szereti a halat.
Elment horgászni
Elkapott két apróságot
Két csuka és két rózsa.
Tishka élete szép!
Ki számolt gyorsabban?
Hány halat fogott a macska? (6)
Egy kakas a kerítésre repült
Ott találkoztam még kettővel.
Hány kakas van? (3)
Az erdő felé vezető ösvényen
A zsemle gurult.
Találkoztam egy szürke nyuszival
Találkoztam egy farkassal, találkoztam egy medvével,
Igen a csaló róka
Az erdőben találkozott
Válaszolj gyorsan
Hány állattal találkozott a zsemle? (4)
játék "Csend"
(A tanár mutatja a bérletet, a tanulók a megfelelő számot a számok legyezőjén.)
4 - □ = 2 5 - □= 2
4 - □ = 3 5 - 1 = □
1 + 3 = □ □ - 3=1
□ -4=1 1 + □ = 2
3. Testnevelés perc
4. Tevékenységi önrendelkezés
A Geometria földjén élt egy pont. Kicsi volt. Egy ceruza hagyta ott, amikor rálépett egy füzetpapírra, és senki sem vette észre. Így élt, amíg meg nem látogatta a vonalakat. (Van egy rajz a táblán.) (Matektábla)
Nézd, mik voltak ezek a sorok. (Egyenes és íves.)
Az egyenes vonalak olyanok, mint a kifeszített kötelek, és a kötelek
azok, amelyek nincsenek megfeszítve, görbe vonalak.
Hány egyenes? (2.)
Hány görbe? (3.)
Egyenes vonal dicsekedni kezdett: "Én vagyok a leghosszabb!" Nincs se eletem, se végem! végtelen vagyok!
Nagyon érdekes lett őt nézni. A lényeg maga kicsi. Kijött, és annyira elragadtatta, hogy észre sem vette, hogyan lépett egy egyenes vonalra. És hirtelen eltűnt az egyenes. Az ő helyében egy gerenda jelent meg.
Ez is nagyon hosszú volt, de még mindig nem olyan hosszú, mint egy egyenes. Elindult.
A pöttyös megijedt: "Mit csináltam!" El akart menekülni, de szerencséje szerint újra rálépett a gerendára.
És a gerenda helyén megjelent egy szegmens. Nem dicsekedett azzal, hogy mekkora, már volt eleje és vége.
Így volt képes egy kis pont megváltoztatni a nagy vonalak életét.
Szóval ki találta ki, ki jött el hozzánk a macskával? ?(egyenes, sugár, szakasz és pont)
Így van, a macskával együtt egy egyenes, egy sugár, egy szakasz és egy pont jött a leckénkre.
Ki sejtette, mit fogunk csinálni ezen a leckén? (Tanulja meg felismerni és megrajzolni az egyenes vonalat, sugarat, szakaszt.)
5. Dolgozzon az óra témáján!
Gyakorlati munka
Milyen vonalakat tanultál? (Egy vonalról, sugárról, szakaszról.)
Mit tanultál az egyenes vonalról? (Sem eleje, sem vége nincs. Végtelen.)
(A tanár elővesz két cérnatekercset, meghúzza, egy egyenest ábrázol, és először az egyiket, majd a másikat letekerve mutatja, hogy az egyenes mindkét irányban korlátlanul folytatható.)
Mit tanultál a gerendáról? (U van kezdete, de nincs vége.)(A tanár ollót vesz, elvágja a cérnát. Mutatja, hogy most már csak egy irányba lehet folytatni a sort.)
Mit tanultál a szegmensről? (Van eleje és vége is.)(A tanár elvágja a cérna másik végét, és megmutatja, hogy a cérna
nem nyúlik. Ennek van eleje és vége is.)
6.A tankönyv szerinti munkavégzés
- Nézze meg a képet a oldalon. 40. Magyarázza el, miben különbözik az egyenes a görbétől! (Az egyenes vonal ki van feszítve, a görbe nem.)
Mire emlékszik az egyenesről, sugárról, szakaszról? (Gyermekek válaszai.)
Hogyan rajzoljunk egyenes vonalat? ( Húzzon egy vonalat a vonalzó mentén.)
Hogyan rajzoljunk vonalszakaszt? (Tegyen két pontot, és kösse össze őket.)
7. Testnevelési perc
Hétfőn úsztam
(Úszás közben végzett karmozgások.)
És kedden festettem,
(Képrajz.)
Szerdán sokáig megmostam az arcom,
(Tegyen úgy, mintha mosna.)
Csütörtökön pedig fociztam.
(A helyben fut.)
Pénteken futottam, ugráltam,
(Ugrás a helyére.)
Nagyon sokáig táncoltam.
(Fordulj körbe.)
És szombaton, vasárnap
(Tapsolja a kezét.)
egész nap pihentem.
(Guggolj le, kezed az arca alá.)
8. A tanult anyag konszolidálása
Nyomtatott aljzatú füzetben dolgozzon
Nyissa ki a jegyzetfüzetét a 10. oldalra. 15. Tekintsük a vonalakat. Milyen csoportokra oszthatók? (Egyenesek - 2,3, 5 és görbék -1,4.)
Hajtsa végre a következő feladatot.
Hány vonal húzható két ponton keresztül? (Egy.)
Hány görbe húzható két ponton keresztül? (Sok.)
Olvassa el a következő feladatot.
Színezd ki magad a képeket.
9. Ujjtorna
Jegyzetfüzetben dolgozni
Tishka meg akarja tanulni, hogyan kell vonalat, szakaszt, sugarat rajzolni.
Most rajzoljon a jegyzetfüzetébe egy egyenes vonalat, egy szakaszt, egy sugarat és egy ívelt vonalat, amelyen a macska Tishka futni fog.
Beszéljétek meg a párokban húzott vonalakat!
10.Dolgozz a tankönyv szerint
Olvassa el a feladatot a margón a o. 40. Honnan tudod, hogy melyik szakasz a leghosszabb? (Számolja meg, hány cella teszi ki az egyes szegmensek hosszát.)
Számolja meg és mondja meg, melyik szegmens a leghosszabb. (Kék.)
Melyik szakasz a legrövidebb? (Piros.)
Nézze meg a rajzot a oldalon. 41. Mondja el az íróasztal szomszédjának, hogy milyen vonalakat lát.
(Dolgozz párban.)
Tekintse meg az alábbi képeket és megjegyzéseket.
Mely bejegyzések illenek a képekhez?
Magyarázza meg jelentésüket.
(4 + 1 = 5 - egy másik 4 csirkére futott.
Jelenleg 5 csirke van. 5-2 = 3- 5 kiskacsa úszott, 2 kiskacsa maradt.
3 kiskacsa maradt.
A 4-1 = 3 és 5-1 = 4 bejegyzések nem megfelelőek.)
tetszett a lecke
Nehéz volt, de érdekes
Nem tetszett a lecke
Összegezve a tanulságot
Milyen új dolgokat tanultál a vonalakról?
Hol találhatók az egyenes vonalak az életben? görbe vonalak?
Mit jelenthet egy pont, egy egyenes, egy görbe vonal egy macskának?
(A pont olyan, mint a labda – tud játszani, gurulni;
Gerenda – „nyuszik” beengedése
Közvetlen vonal az út felé – ahol be kell tartania a közlekedési szabályokat;
Egy ívelt vonal egy kanyargós ösvényhez vezet, ahol a barátaival játszhat.)
A pontot egy szám vagy egy nagy (nagy) latin betű jelzi. Több pont – különböző számokkal vagy különböző betűkkel, hogy meg lehessen különböztetni őket
Rajzolhat három „A” pontot egy papírra, és megkérheti a gyermeket, hogy húzzon egy vonalat a két „A” ponton keresztül. De hogyan lehet megérteni, melyeken keresztül?
A vonal pontok halmaza. Csak a hosszt mérik. Nincs se szélessége, se vastagsága
a b c
Még akkor is, ha egy egyenes kis szakasza látható, feltételezzük, hogy mindkét irányban korlátlanul folytatódik
Kisbetűs (kis) latin betűvel jelölve. Vagy két nagybetűs (nagybetűs) latin betű - egyenes vonalon fekvő pontok
Közvetlen lehet
A képen látható fénysugár kiindulópontja a nap.
Egy pont egy egyenest két részre oszt - két A A sugárra
A gerendát kisbetűs (kis) latin betű jelöli. Vagy két nagy (nagy) latin betű, ahol az első az a pont, ahonnan a sugár kezdődik, a második pedig a sugáron fekvő pont
A sugarak egybeesnek, ha
Egy ponton keresztül tetszőleges számú vonalat húzhat, beleértve az egyeneseket is
Két ponton keresztül - korlátlan számú görbe, de csak egy egyenes
Egy darabot „levágtak” az egyenesből, és egy szegmens maradt. A fenti példából láthatja, hogy hossza a két pont közötti legrövidebb távolság.
A szakaszt két latin nagybetűvel jelöljük, ahol az első az a pont, ahol a szakasz kezdődik, a második pedig az a pont, ahol a szakasz véget ér.
Probléma: hol van az egyenes, sugár, szakasz, görbe?
Egy hosszú szakaszt több rövidre „bontottak”.
A szaggatott vonal láncszemei (hasonlóan a láncszemekhez) azok a szakaszok, amelyek a szaggatott vonalat alkotják. A szomszédos hivatkozások olyan hivatkozások, amelyekben az egyik hivatkozás vége egy másik hivatkozás eleje. A szomszédos linkeknek nem szabad ugyanabban az egyenesben feküdniük.
A szaggatott vonal csúcsai (hasonlóan a hegyek csúcsaihoz) az a pont, ahonnan a szaggatott vonal kezdődik, a pontok, ahol a szaggatott vonalat alkotó szakaszok kapcsolódnak, és az a pont, ahol a szaggatott vonal véget ér.
A szaggatott vonalat az összes csúcsának felsorolásával jelöljük ki.
A szaggatott vonal hossza a linkjei hosszának összege: ABCDE = AB + BC + CD + DE = 64 + 62 + 127 + 52 = 305
Feladat: melyik szaggatott vonal hosszabb, A amelynek több csúcsa van? Az első sorban az összes link azonos hosszúságú, nevezetesen 13 cm. A második sorban az összes link azonos hosszúságú, nevezetesen 49 cm. A harmadik sorban az összes link azonos hosszúságú, mégpedig 41 cm.
A sokszög oldalai (a kifejezések segítenek emlékezni: „mind a négy irányba menj”, „fusson a ház felé”, „az asztal melyik oldalán ülsz?”) egy szaggatott vonal hivatkozásai. A sokszög szomszédos oldalai egy szaggatott vonal szomszédos láncszemei.
A sokszög csúcsai egy szaggatott vonal csúcsai. A szomszédos csúcsok a sokszög egyik oldalának végpontjai.
A sokszöget az összes csúcsának felsorolásával jelöljük.
A sokszög kerülete a szaggatott vonal hossza: P = AB + BC + CD + DE + EF + FA = 120 + 60 + 58 + 122 + 98 + 141 = 599
A három csúcsú sokszöget háromszögnek, négyből négyszögnek, öttel ötszögnek nevezzük, stb.
A kiegészítő órákon rájöttünk, hogy nem tudunk a pont, egyenes, szög, sugár, szakasz, egyenes, görbe, zárt vonal fogalmakkal operálni és pontosabban megrajzolni, meg tudjuk rajzolni, de nem azonosítani őket.
A gyerekeknek fel kell ismerniük a vonalakat, görbéket és köröket. Ez fejleszti grafikájukat és helyességérzetüket a rajzolás és rátét gyakorlása során. Fontos tudni, hogy milyen alapvető geometriai alakzatok léteznek és mik azok. Rakd ki a kártyákat a gyermek elé, és kérd meg, hogy pontosan ugyanazt rajzolják, mint a képen. Ismételje meg többször.
Az órákon a következő anyagokat kaptuk:
Egy kis tündérmese.
A Geometria földjén élt egy pont. Kicsi volt. Egy ceruza hagyta ott, amikor rálépett egy füzetpapírra, és senki sem vette észre. Így élt, amíg meg nem látogatta a vonalakat. (Van egy rajz a táblán.)
Nézd, mik voltak ezek a sorok. (Egyenes és íves.)
Az egyenes vonalak olyanok, mint a kifeszített húrok, a nem feszített húrok pedig görbe vonalak.
Hány egyenes? (2.)
Hány görbe? (3.)
Az egyenes dicsekedni kezdett: „Én vagyok a leghosszabb! Nincs se eletem, se végem! végtelen vagyok!
Nagyon érdekes lett őt nézni. A lényeg maga kicsi. Kijött, és annyira elragadtatta, hogy észre sem vette, hogyan lépett egy egyenes vonalra. És hirtelen eltűnt az egyenes. Egy gerenda jelent meg a helyén.
Ez is nagyon hosszú volt, de még mindig nem olyan hosszú, mint egy egyenes. Elindult.
A pöttyös megijedt: "Mit csináltam!" El akart menekülni, de szerencséje szerint újra rálépett a gerendára.
És a gerenda helyén egy szegmens jelent meg. Nem dicsekedett azzal, hogy mekkora, már volt eleje és vége.
Így volt képes egy kis pont megváltoztatni a nagy vonalak életét.
Szóval ki találta ki, hogy ki jött hozzánk a macskával (egyenes, sugár, szegmens és pont)
Így van, a macskával együtt egy egyenes, egy sugár, egy szakasz és egy pont jött a leckénkre.
Ki sejtette, mit fogunk csinálni ezen a leckén? (Tanulja meg felismerni és megrajzolni az egyenes vonalat, sugarat, szakaszt.)
Milyen vonalakat tanultál? (Egy vonalról, sugárról, szakaszról.)
Mit tanultál az egyenes vonalról? (Sem eleje, sem vége nincs. Végtelen.)
(Vegyünk két cérnatekercset, meghúzzuk, egyenes vonalat ábrázolva, és először az egyiket, majd a másikat letekerjük, bizonyítja, hogy az egyenes mindkét irányban folytatható a végtelenségig.)
Mit tanultál a gerendáról? (Eleje van, vége nincs.) (A tanár ollót vesz, elvágja a cérnát. Mutatja, hogy most már csak egy irányba lehet folytatni a sort.)
Mit tanultál a szegmensről? (Eleje és vége is van.) (A tanár levágja a cérna másik végét, és megmutatja, hogy a cérna nem nyúlik meg. Van eleje és vége is.)
Hogyan rajzoljunk egyenes vonalat? (Húzz egy vonalat a vonalzó mentén.)
Hogyan rajzoljunk vonalszakaszt? (Tegyen két pontot, és kösse össze őket.)
És persze a másolókönyv:
Egy pont és egy egyenes az alapvető geometriai alakzatok egy síkon.
Az ókori görög tudós, Eukleidész azt mondta: „a pont” az, aminek nincsenek részei. A „pont” szó latinul fordítva azt jelenti, hogy azonnali érintés, injekciózás eredménye. Egy pont az alapja bármely geometriai alakzat megalkotásának.
Az egyenes vagy egyszerűen egy egyenes olyan vonal, amely mentén két pont közötti távolság a legrövidebb. Az egyenes végtelen, és lehetetlen a teljes egyenest ábrázolni és megmérni.
A pontokat nagy latin betűkkel jelöljük A, B, C, D, E stb., az egyeneseket pedig ugyanezekkel a betűkkel, de kisbetűkkel a, b, c, d, e stb. Az egyenes vonalat jelölhetjük két betű, amelyek a rajta fekvő pontoknak felelnek meg. Például az a egyenest AB-vel jelölhetjük.
Azt mondhatjuk, hogy az AB pontok az a egyenesen vannak, vagy az a egyeneshez tartoznak. És azt mondhatjuk, hogy az a egyenes áthalad az A és B pontokon.
A legegyszerűbb geometriai alakzatok egy síkon egy szakasz, egy sugár, egy szaggatott vonal.
A szakasz egy egyenes része, amely ennek az egyenesnek az összes pontjából áll, és két kiválasztott ponttal határolódik. Ezek a pontok a szegmens végeit. Egy szakaszt a végei jelzik.
A sugár vagy félegyenes egy olyan egyenes része, amely ennek az egyenesnek egy adott pont egyik oldalán fekvő összes pontjából áll. Ezt a pontot a félegyenes kezdőpontjának vagy a sugár kezdetének nevezzük. A gerendának van kiindulópontja, de vége nincs.
A félvonalakat vagy sugarakat két kis latin betű jelöli: a kezdőbetű és bármely más betű, amely a félvonalhoz tartozó pontnak felel meg. Ebben az esetben a kiindulópont kerül az első helyre.
Kiderült, hogy az egyenes végtelen: nincs se eleje, se vége; egy sugárnak csak eleje van, de vége nincs, de egy szakasznak van eleje és vége. Ezért csak egy szegmenst tudunk mérni.
Több olyan szegmens, amelyek szekvenciálisan kapcsolódnak egymáshoz úgy, hogy az egy közös ponttal rendelkező szakaszok (szomszédos) nem ugyanazon az egyenesen helyezkednek el, szaggatott vonalat jelentenek.
A szaggatott vonal lehet zárt vagy nyitott. Ha az utolsó szakasz vége egybeesik az első kezdetével, akkor zárt szaggatott vonalunk van, ha nem, akkor ez nyitott.
weboldalon, az anyag teljes vagy részleges másolásakor a forrásra mutató hivatkozás szükséges.
Az O pont az AB egyenest két részre osztja. Mire hasonlítanak az egyes részek? Miben különböznek az egyes részek az egyenestől és a szakasztól?
Minden sugár elejét jelölje meg színes ceruzával. Hogyan jelöljük az első sugarat? Lehetséges betűcsere? Miért? Jelölje meg a fennmaradó sugarakat.
Megoldás
Vonalzó segítségével kövesd be a rajzon az egyenes vonalakat piros ceruzával, a sugarakat kékkel és a szegmenseket zölddel:
Még akkor is, ha egy egyenes kis szakasza látható, feltételezzük, hogy mindkét irányban korlátlanul folytatódik
Kisbetűs (kis) latin betűvel jelölve. Vagy két nagybetűs (nagybetűs) latin betű - egyenes vonalon fekvő pontok
Közvetlen lehet
A képen látható fénysugár kiindulópontja a nap.
Egy pont két részre osztja az egyenest - két A A sugárra
A gerendát kisbetűs (kis) latin betű jelöli. Vagy két nagy (nagy) latin betű, ahol az első az a pont, ahonnan a sugár kezdődik, a második pedig a sugáron fekvő pont
A sugarak egybeesnek, ha
Egy ponton keresztül tetszőleges számú vonalat húzhat, beleértve az egyeneseket is
Két ponton keresztül - korlátlan számú görbe, de csak egy egyenes
Egy darabot „levágtak” az egyenesből, és egy szegmens maradt. A fenti példából láthatja, hogy hossza a két pont közötti legrövidebb távolság.
A szakaszt két latin nagybetűvel jelöljük, ahol az első az a pont, ahol a szakasz kezdődik, a második pedig az a pont, ahol a szakasz véget ér.
Egy hosszú szakaszt több rövidre „bontottak”.
A szaggatott vonal láncszemei (hasonlóan a láncszemekhez) azok a szakaszok, amelyek a szaggatott vonalat alkotják. A szomszédos hivatkozások olyan hivatkozások, amelyekben az egyik hivatkozás vége egy másik hivatkozás eleje. A szomszédos linkeknek nem szabad ugyanabban az egyenesben feküdniük.
A szaggatott vonal csúcsai (hasonlóan a hegyek csúcsaihoz) azok a pontok, ahonnan a szaggatott vonal kezdődik, azok a pontok, ahol a szaggatott vonalat alkotó szakaszok kapcsolódnak, a pont, ahol a szaggatott vonal véget ér.
A szaggatott vonalat az összes csúcsának felsorolásával jelöljük ki.
A szaggatott vonal hossza a linkjei hosszának összege: ABCDE = AB + BC + CD + DE = 64 + 62 + 127 + 52 = 305
A sokszög oldalai (ez segít emlékezni a kifejezésekre: „menj mind a négy irányba”, „fuss a ház felé”, „az asztal melyik oldalán ülsz?”) egy szaggatott vonal hivatkozásai. A sokszög szomszédos oldalai egy szaggatott vonal szomszédos láncszemei.
A sokszög csúcsai egy szaggatott vonal csúcsai. A szomszédos csúcsok a sokszög egyik oldalának végpontjai.
A sokszöget az összes csúcsának felsorolásával jelöljük.
A B C D E F 120 60 58 122 98 141
A sokszög kerülete a szaggatott vonal hossza: P = AB + BC + CD + DE + EF + FA = 120 + 60 + 58 + 122 + 98 + 141 = 599
A három csúcsú sokszöget háromszögnek, négyből négyszögnek, öttel ötszögnek nevezzük, stb.
shpargalkablog.ru
A geometria a matematikának egy olyan ága, amely geometriai alakzatokat és tulajdonságaikat vizsgálja.
Ismerkedjünk meg a tanult geometriai alapfogalmakkal általános iskolában.
A pont az alapvető és legegyszerűbb geometriai alakzat.
A geometriában egy pontot nagy latin betűvel vagy számmal jelölünk. Sok latin betűt az angol betűkhöz hasonlóan írnak.
A szövegben egy pontot a következő szimbólum jelöl: „(·) A” - „A” pont.
Az egyenes vonal a legegyszerűbb geometriai alakzat, amelynek nincs sem eleje, sem vége.
A „nincs se eleje, se vége” szavak azt jelzik, hogy a sor végtelen.
Két nagy latin betű, ha ezek a betűk egyenes vonalon elhelyezkedő pontokat jelölnek.
A sugár egy egyenes része, amely egy pont egyik oldalán helyezkedik el. A sugárnak van kezdete, de nincs vége.
Két nagy latin betű abban az esetben, ha az első pont a sugár kezdete, a második pont pedig a sugáron fekszik.
A szakasz egy egyenes része, amelyet két pont (a szakasz vége) határol. Egy szegmensnek van eleje és vége is.
A szegmens fő tulajdonsága a hossza.
Egy szakasz hossza a végei közötti távolság.
A matematikában egy szakaszt nagybetűvel jelölnek.
A vonallánc egy geometriai alakzat, amely szegmensekkel összekapcsolt pontokból áll.
A vonallánc csúcsai azok a pontok, ahol a vonalláncot alkotó szakaszok összekapcsolódnak.
A vonallánc hivatkozásai egy vonallánc szakaszai.
A matematikában a szaggatott vonalat nagy latin betűkkel jelölik.
Törött ABCD.
A szaggatott vonal csúcsai A, B, C, D.
A vonallánc linkjei AB, BC, CD.
Egy szaggatott vonal hosszának meghatározásához össze kell adni az összes hivatkozásának (szegmensének) hosszát, amelyből az áll.
KLCM = KL + LC + CM = 3 cm + 2 cm + 2 cm = 7 cm
Így ismerkedtünk meg a geometria alapjai. Most készek vagyunk figyelembe venni egy ugyanolyan fontos geometriai alakot - egy szöget. Ehhez lépjen a következő oldalra az oldal tetején található „Tématartalom megtekintése” gombra kattintva.
Megnézzük az egyes témákat, a végén pedig tesztek lesznek a témákban.
Mi a lényeg a matematikában? Egy matematikai pontnak nincsenek méretei, és nagybetűkkel jelöljük: A, B, C, D, F stb.
Az ábrán az A, B, C, D, F, E, M, T, S pontok képe látható.
Mit jelent a szegmens a matematikában? A matematika órákon a következő magyarázatot hallhatja: a matematikai szakasznak van hossza és vége. A szegmens a matematikában a szakasz végei között egy egyenesen elhelyezkedő összes pont halmaza. A szakasz végei két határpont.
Az ábrán a következőket látjuk: ,,,, és szegmensek, valamint két B és S pont.
Mit jelent az egyenes a matematikában? Az egyenes definíciója a matematikában az, hogy az egyenesnek nincsenek végei, és mindkét irányban korlátlanul folytatódhat. A matematikában egy egyenest az egyenes bármely két pontja jelöl. A vonal fogalmának elmagyarázásához a tanulónak elmondhatja, hogy a vonal olyan szakasz, amelynek nincs két vége.
Az ábrán két egyenes látható: CD és EF.
Mi az a sugár? A sugár definíciója a matematikában: a sugár egy egyenes része, amelynek van eleje és nincs vége. A nyaláb neve két betűt tartalmaz, például DC. Sőt, az első betű mindig a sugár kezdőpontját jelöli, így a betűket nem lehet felcserélni.
Az ábrán a sugarak láthatók: DC, KC, EF, MT, MS. A KC és KD gerendák egy gerendát alkotnak, mert közös eredetük van.
Számegyenes definíciója a matematikában: azt az egyenest, amelynek pontjai számokat jelölnek, számegyenesnek nevezzük.
Az ábrán a számegyenes, valamint az OD és ED sugár látható
TO alapvető geometriai formák a repülőn vonatkoznak pontÉs egyenes vonal. Szegmens, gerenda, szaggatott vonal- a legegyszerűbb geometriai alakzatok egy síkon.
A lényeg a legkisebb geometriai alakzat, amely bármely képen vagy rajzon az összes többi konstrukció (figura) alapja.
Minden bonyolultabb geometriai alak egy halmaz pontokat, amelyek csak erre az ábrára jellemző tulajdonsággal rendelkeznek.
Egy egyenes vagy egyenes vonal végtelen számúnak tekinthető pontokat, amelyek egy vonalon helyezkednek el, amelynek nincs sem eleje, sem vége. Egy papírlapon az egyenesnek csak egy részét látjuk, mivel az végtelen. Az egyenes vonalat a következőképpen ábrázoljuk:
Rész egyenes vonal, mindkét oldalon határolt pontok, vonalszakasznak vagy vonalszakasznak nevezzük. A szegmens a következőképpen van ábrázolva:
A nyaláb egy irányított félegyenes, amely rendelkezik pont kezdete és nincs vége. A gerenda a következőképpen van ábrázolva:
Ha bekapcsolva közvetlen felteszed pont, akkor ez a pont kettévágja az egyenest gerenda, ellentétes irányú. Ilyen sugarak kiegészítőnek nevezzük.
A szaggatott vonal több szegmensek, összekapcsolva úgy, hogy az első szegmens vége a második szegmens eleje, a második szegmens vége pedig a harmadik szegmens eleje, stb., miközben szomszédos (egy közös pont) a szakaszok nem ugyanazon az egyenesen helyezkednek el. Ha az utolsó szakasz vége nem esik egybe az első kezdetével, akkor az ilyen szaggatott vonalat nyitottnak nevezzük.
Fent van egy három láncszem szaggatott vonal.
Ha egy szaggatott vonal utolsó szakaszának vége egybeesik az első szakasz kezdetével, akkor az ilyen szaggatott vonalat zártnak nevezzük. Példa egy zárt vonalláncra bármely sokszög:
A sík, akárcsak az egyenes, elsődleges fogalom, amelynek nincs definíciója. Egy sík, mint egy egyenes, nem látja sem a kezdetet, sem a végét. A síknak csak azt a részét vesszük figyelembe, amelyet zárt vonallánc határol.
Példa repülőgép az asztal felülete, egy notebook lap, bármilyen sima felület. A sík árnyékoltként is ábrázolható
geometriai ábra: