Elméleti és gyakorlati orvostudomány

Az orvostudományban az elméleti orvostudományt vagy az orvostudományt, vagy az orvoselméletet különböztetik meg - egy olyan tudományterületet, amely az emberi testet, annak normális és kóros felépítését és működését, betegségeket, kóros állapotokat, azok diagnosztizálásának, korrekciójának és kezelésének módszereit tanulmányozza egy elméletből. nézőpontból.

Létezik gyakorlati, vagy klinikai, orvosi, vagy orvosi gyakorlat is - az orvostudomány által felhalmozott tudás gyakorlati alkalmazása az emberi szervezet betegségeinek és kóros állapotainak kezelésére.

Hagyományos és alternatív gyógyászat

Hagyományos orvoslás- kiterjedt orvosi ismeretek, készségek és képességek írásos formában továbbított rendszere, amelyet több ezer éve használnak napjainkig a megelőzés, a diagnózis, a kezelés és az orvosi rehabilitáció kérdéskörében. A hagyományos orvoslás kínai, indiai, tibeti, ujgur, görög és arab orvoslásra oszlik. A hagyományos orvoslás az orvoshoz közeli tudás rendszere, amelyet empirikus úton fedeznek fel, és egy dinasztián belül továbbadnak, gyakran szóban.

Hagyományos orvoslás- nem a tudományos orvoslás szinonimája a szó mai értelmében. Így a hivatalos, hagyományos orvoslásban a világ számos országában, így Oroszországban is gyakran alkalmaznak olyan, elavult vagy elavult elméleteken és elképzeléseken alapuló kezelési módszereket, amelyek nem felelnek meg a bizonyítékokon alapuló orvoslás modern kritériumainak. Ennek a megközelítésnek egyik példája az olyan gyógyszerek, mint a diabazol vagy a papaverin alkalmazása artériás magas vérnyomás kezelésére, amelyek hatékonyságát randomizált, kontrollos vizsgálatok nem erősítették meg, és amely még mindig megtalálható a hagyományos orvoslásban, a magas szintű bizonyítékokkal rendelkező gyógyszerek helyett. hatása (ACE-gátlók, vízhajtók stb.), vagy indokolatlanul elterjedt fizioterápia alkalmazása, amelynek bizonyítékai szintén gyenge és nem felelnek meg a modern szigorú kritériumoknak.

Bizonyítékokon alapuló orvoslás

A modern tudományos gyógyászatban egyre gyakrabban alkalmazzák a bizonyítékokon alapuló medicina kritériumait, amely megköveteli bizonyos kezelési vagy diagnosztikai módszerek hatékonyságának szigorú bizonyítását módszertanilag helyesen elvégzett RCT-k (randomizált kontrollált vizsgálatok) - kettős vak placebo-kontrollos klinikai vizsgálatok. Minden más kezelést, amely nem bizonyult hatásosnak az RCT-ben, egyszerűen elutasítják, mint irreleváns és hatástalan, függetlenül attól, hogy nem vak vizsgálatban (azaz a beteg vagy a gyakorló orvos számára) mennyire hatékony. Mivel a súlyos betegségek valószínűsége az életkorral növekszik, az utóbbi időben az öregedés lassításával kapcsolatos gerontológia ágak fejlődése, az antiaging medicina fejlődése, valamint a kialakuló betegségek kezelésének paradigmájának a megelőzésükre (preventív medicina) való áttérés kísérletei történtek. egyre népszerűbbé válnak.

Lásd még

• VA Vista - ingyenes orvosi információs rendszer
• Orvosi szabványok: SNOMED, ​​HL7

Linkek

• Szergej Petrovics Kapica és Borisz Grigorjevics Judin. A XXI. század orvostudománya: etikai problémák // Tudás. Megértés. Ügyesség. - 2005. - 3. sz. - P. 75-79.
• M.S. Kiseleva. Gyógyítás Moszkvában és Kijevben (17. századi szövegek alapján) // Hagyományos és nem hagyományos az orosz kultúrában. - M.: Nauka, 2008, p. 50-60

Kódok a tudásosztályozó rendszerekben

• Tudományos és műszaki információk állami rubrikája (GRNTI) (2001-től): 76 GYÓGYSZER ÉS EGÉSZSÉGÜGY

Wikimédia Alapítvány.

2010.

Nézze meg, mi a „tudományos orvoslás” más szótárakban: Ezt a kifejezést általában helytelenül használják abban az értelemben, hogy szemben áll a gyakorlati orvoslással; de ez utóbbi minden megnyilvánulásában a betegágy mellett, egészségügyi vagy igazságügyi kérdések megoldása során nem más, mint alkalmazása... ...

Enciklopédiai szótár F.A. Brockhaus és I.A. Efron

Modern enciklopédia Gyógyszer - [Latin medicina (ars) orvosi, terápiás (tudomány és művészet)], az emberek egészségének megőrzésére és erősítésére, betegségek megelőzésére és kezelésére irányuló tudomány és gyakorlati tevékenység. Az orvosi művészet csúcsa az ókori világban...

Illusztrált enciklopédikus szótár I Medicina Az orvostudomány tudományos ismeretek és gyakorlati tevékenységek rendszere, melynek célja az egészség erősítése, megőrzése, az emberek életének meghosszabbítása, az emberi betegségek megelőzése és kezelése. E feladatok elvégzéséhez M. tanulmányozza a szerkezetet és... ...

orvostudomány (genezis)- Hogyan születik az orvos és a tudományos orvoslás A legősibb orvosi gyakorlat a papságig nyúlik vissza. A mitológia szerint Chiron kentaur volt az első, aki elkezdte tanítani az embereket a gyógyítás művészetére. Aszklépiosz, Khiron tanítványa, Isten fia volt, viselte... ... A nyugati filozófia eredetétől napjainkig

Tartalom 1 Fürdősök, borbélyok 2 szentek 3 amulettek 4 kórházak ... Wikipédia

A Dél-uráli Állami Egyetem Tudományos Könyvtára ... Wikipédia

Kiadó, Moszkva. 1918-ban alakult. Tudományos és ismeretterjesztő irodalom az orvostudományról, orvosi iparról, orvosi folyóiratok... Nagy enciklopédikus szótár

- „MEDICINE”, kiadó, Moszkva. 1918-ban alakult. Tudományos és ismeretterjesztő irodalom az orvostudományról, orvosi iparról, orvosi folyóiratok... Enciklopédiai szótár

orvostudomány, 21. századi orvostudomány
Gyógyszer(latinul medicina) - tudományos ismeretek és gyakorlati intézkedések rendszere, amelyet egyesít a betegségek felismerésének, kezelésének és megelőzésének, az emberek egészségének és munkaképességének megőrzése és erősítése, valamint az élethosszabbítás célja. A „gyógyszer” szó a latin ars medicina – „gyógyító művészet”, „a gyógyítás művészete” – kifejezésből származik, és ugyanaz a gyökere, mint a medeor, „gyógyítani” igének.

Ha szükséges a „népi”, az „alternatív” orvoslás és más „gyakorlatok” szembeállítása, akkor tisztázzák az általánosan elfogadott orvoslást (vagy a hagyományos, az angol konvencionálisból - szokásos, hagyományos; általánosan elfogadott).

• 1 Szimbólumok
• 2 Történelem
  • 2.1 Az ókori világ
    • 2.1.1 Az ókori Egyiptom
  • 2.2 Középkor
    • 2.2.1 Orvostudomány a középkori Nyugat-Európában
    • 2.2.2 Középkori Rusz
  • 2.3 Reneszánsz
  • 2.4 Új idő
• 3 Az orvostudomány irányai és területei
  • 3.1 Megelőző gyógyászat
  • 3.2 Klinikai orvoslás
  • 3.3 Farmakológia (gyógyszerek)
  • 3.4 Élettudományi iparágak
  • 3.5 Az orvostudomány kiválasztott területei
  • 3.6 Elméleti orvostudomány
  • 3.7 Gyakorlati orvoslás
  • 3.8 Bizonyítékokon alapuló orvoslás
• 4 Lásd még
• 5 Linkek
• 6 Irodalom
• 7 Kódok a tudásosztályozó rendszerekben
• 8 Jegyzetek

Szimbólumok

A modern világban négy lehetőség kapta a legnagyobb szimbolikus jelentést az orvostudomány megjelölésére.

A 20. század végétől az orvostudomány egyik külső szimbóluma a hatágú „életcsillag”. Az orvostudomány ősibb szimbóluma Aszklépiosz botja, amely a legenda szerint a nagy gyógyítóé volt. A harmadik népszerű szimbólum a vörös kereszt és a vörös félhold; hírneve szorosan összefügg a Nemzetközi Vöröskereszt és Vörös Félhold Mozgalom tevékenységével. Az orvostudomány negyedik jelképe - egy tál, amelybe egy kígyó fonódott - a kezelés során kígyómérget használó Avicennához és az ókori görög egészségistennőhöz, Hygieiához kötődik, akit egy tállal és egy kígyóval ábrázoltak.

"Az élet csillaga"

Aszklépiosz személyzete

A Nemzetközi Vöröskereszt jelképe

A Nemzetközi Vörös Félhold jelképe

IFRC embléma

Hygieia kelyhe

Történet

Fő cikk: Az orvostudomány története Chalagantepe városában (Agdam régió) találtak egy kalkolit koponyát trepanáció nyomaival. Kr.e. 5. évezred e. Azerbajdzsán Történeti Múzeum, Baku Hesi-Ra, filozófus, építész, udvari könyvtáros és valószínűleg az első hivatalosan említett orvos a történelemben fatábla ábrázolása Híres görög orvos - Hippokratész ókori római katéter

Ősi világ

Fő cikk: Őskori orvoslás

Kezdetben a betegség előfordulását egy bizonyos külső és az emberrel szemben teljesen ellenséges élőlénynek tekintették, amely valamilyen módon behatol a testébe, és képes fájdalmas állapotot okozni. Így az akkori ember abszolút tehetetlensége a természet erőivel szemben, valamint a környező világ lényegének és törvényeinek meg nem értése hozzájárult a belakni képes gonosz szellemek létezéséről szóló hamis elképzelések kialakulásához. az emberi testet, és számos mágikus gyógymód és kezelési módszer (varázslatok, összeesküvések, imák stb.) kifejlesztéséhez és használatához vezetett, amelyek valójában a pszichoterápia kezdetei voltak. A boszorkányság és a sámánizmus eredete és fejlődése az emberi lét korai szakaszában vezetett a kezelés fogalmának, mint olyannak a megjelenéséhez. Az ókori kelet országaiban kialakult az úgynevezett papi, vagy templomi orvoslás. Az orvostudomány jelentős sikereket ért el a fejlett ókori államokban: vannak történelmi dokumentumok, amelyek a kortársak és a szemtanúk vallomását, valamint az ókori görög orvos, Hippokratész, a római természettudós, Claudius Galenus, valamint az alexandriai orvosok, Herophilus és Erasistratus munkáit hozták elénk. Emellett az ókori kelet írásos emlékei (ókori egyiptomi orvosi papirusz; Hammurapi törvényei; Manu és Ayurveda törvényei Indiában és mások) arra utalnak, hogy az ókori államokban az orvosok tevékenységének feltételeit törvény szabályozta, egészen a a kezelési díjak összege és a beteget ért károkért való felelősség különböző fokozatai megállapítása.

Így az ókori világban az orvosok és a papok a gyógyítás misztikus, mágikus formái mellett a racionális gyógyítási technikákat és a hagyományos orvoslás gyógymódjait alkalmazták. Hasonlóan fontosnak tartották a dietetikát, a higiéniai előírásokat, a masszázst, a vízi eljárásokat és a gimnasztikát. A mai napig fennmaradt bizonyítékok a sebészeti kezelési módszerek sikeres alkalmazására (a csontszövet helyreállításának nyomai az ember által alkotott sorjalyukak területén, bőrkeményedés jelenléte a törött csontokon stb.): craniotomia ezenkívül kóros szülés vagy vajúdó nő császármetszéssel történő halála esetén, valamint méhen belüli magzati halál esetén - embriotómia stb. Az ókori kínai orvoslás több mint 2000 gyógyszert használt, köztük a ginzeng, a higany, a rebarbara gyökér, a kámfor és mások különleges helyet foglaltak el. Az akupunktúra egyedülálló módszere több ezer éves múltra tekint vissza. Az anatómia és a sebészet viszonylag magas szintet ért el az ókori Indiában.

Az ókori Egyiptom

Beteget kezelő orvos

Az ókori egyiptomi orvoslás babonás, történelem előtti nézetek keveréke volt, szigorúan ellenőrzött megfigyelésekkel és következtetésekkel. Az orvosnak csak azokat a szabályokat kellett betartania, amelyeket a papok külön írásokban rögzítettek. Az orvostudomány minden felfedezését az isteneknek és istennőknek tulajdonították: Ozirisz, Ízisz, Hórusz, Bast és Thoth. Az orvostudomány a papok – pasztoforok – kezében volt. Betegeket fogadtak a templomokban. Az orvostudományt speciális iskolákban tanították.

Egyiptomban a higiénia kiemelkedő szerepet játszott: pontosan meghatározták a polgárok életmódját, étkezésüket, alvásukat és mosakodásukat. E szabályok közül sokat a zsidók kölcsönöztek, és bekerültek szent könyveikbe. 3 naponta (más források szerint - 3 hónaponként) hashajtót és hánytatót írtak elő a szervezet tisztítására, és bizonyos időközönként böjtöt írtak elő. Az egészséget játékok is megőrizték. Speciális számlálók vezették a születési és halálozási arányokat, jelezve a betegségek okait. A temetés a hegyvidéki temetőkben történt; speciális piramisokat építettek a fáraók holttesteinek. A szabad polgárok holttestét háromféle balzsamozásnak vetették alá, az elhunyt társadalmi helyzetétől függően.

Az ókori egyiptomi gyógyászatban gyakorlatilag hiányoztak az anatómia és fiziológia fogalmai, amelyeket a modern emberek ismernek, és az elképzelésük idealista volt. E nézetek szerint a testet 4 szellem (dekáni) irányítja. 50 éves korig a test súlya évente 1/2 tétellel (kb. 6,5 grammal) növekszik, később pedig csökkenni kezd, ezért következik be a halál.

Az egyiptomiak 700 természetes termék tulajdonságait ismerték. Az ópiumot és a hasist ismerték. A modern orvostudományhoz képest nem nagyon volt belső gyógymód. Mindig frissen, melegítve fogyasztották, tésztába keverve, kenyér formájában is adták. A gyógyszer gyermekeknek történő beadásához a nővér bevette, és tejjel ment a babához. A szájon át (orálisan) alkalmazott gyógyszerek mellett igen sokrétű volt a választék: beöntés, tampon, fertőtlenítés, kenőcs, borogatás. A fogakat betömték, a hiányzóakat műfogakkal pótolták, melyeket aranyhuzalokkal kötöttek a szomszédos fogakra. Ebers szerint a varázslatok csak az alsóbb osztályok számára voltak fontosak.

középkor

Abu Ali Ibn Sina - az egyik leghíresebb középkori orvos Fő cikk: Középkori orvoslás

A gyakorlati orvosi megfigyelések felhalmozódása a középkorban is folytatódott. Speciális intézmények jöttek létre a betegek és sebesültek ellátására, kolostori kórházak a polgári lakosság számára (7. század). A népvándorlással kísért keresztes hadjáratok hozzájárultak a pusztító járványok kialakulásához, és karanténok kialakításához vezettek Európában.

A 7. században a tudomány aktív fejlődésnek indult az iszlám országokban: az iszlám világ tudósai többek között folytatták az ősi civilizációk orvosi ismereteinek fejlesztését. A kalifák pártfogolják a tudományokat és a tudósokat. Harun al-Rashid iskolákat, kórházakat és gyógyszertárakat hoz létre Bagdadban. Fia, Mamun megalapította az Akadémiát Bagdadban, és minden ország tudósait meghívta. Sok helyen létesítenek iskolákat: Kufában, Bászrában, Buharában és más városokban.

873-ban Ahmad ibn Tulun vezetésével létrehozták az első nagy állami kórházat, amelyet kizárólag a szegények számára szántak. Kórházi felvételkor a ruhákat és a pénzt letétbe helyezték a vezetőnél, a kórházból való kibocsátáskor pedig egy csirkét és egy kenyeret kapott utolsó adagjaként. A kórházban volt egy osztály is az őrültek számára.

Az arabok olyan körülmények között éltek, amelyek különösen kedvezőnek tűntek az orvostudomány fejlődéséhez, mivel az iszlám bátorítja a betegségek elleni gyógymódok keresését, és magasztalja azokat, akik embereket gyógyítanak. Arab orvostudósok lefordították és tanulmányozták az ókori orvosok munkáit. Ibn Zuhr (Avenzoar) az első ismert orvos, aki emberi anatómiát és post mortem boncolást végzett. Az arab orvosok közül a leghíresebbek: Aaron, Baktisva (több nesztoriánus orvos), Gonen, Ibn al-Wafid (angol) orosz. (Abengefit), Ar-Razi, Ali ibn Sahl Rabban al-Tabari (Ghali-Abbas), Ibn Sina (Avicenna), Albukasis, Ibn Rushd (Averroes), Abdul-Latif al-Bagdadi.

A bizánci és az arab orvoslás a betegségek és gyógyszerek tüneteinek új leírásával gazdagította a világ orvostudományát. A közép-ázsiai tudós, Ibn Sina (Avicenna) jelentős szerepet játszott az orvostudomány fejlődésében.

Orvostudomány a középkori Nyugat-Európában

A salernói orvosi iskola orvosait és pácienseit ábrázoló metszet, 11-12

A középkori Nyugat-Európában az ókorhoz képest az empirikus tudomány hanyatlóban volt a teológia és a skolasztika; A tudomány az egyetemekre összpontosult. A 9. századtól kezdődően a modern Németország, Anglia és Franciaország területén lévő egyetemeken más tudományokkal együtt az orvostudományt is oktatták. A kezelést szerzetesek és világi emberek végezték. Európa leghíresebb orvosi iskolája a középkorban Salerno volt. Ennek az iskolának a munkáit más iskolákban példaértékűnek fogadták. A leghíresebb a „Lat. Regimen Sanitatis." Az egyházi és világi rangú orvosok, valamint a nők a salernói iskolához tartoztak. Ők vezették a kórházakat, kísérték a hadseregeket a hadjáratokban, és szolgáltak királyok és hercegek alatt. Az akkori orvostudomány néhány képviselője csak a 13. századtól mutatott vágyat arra, hogy megfigyeléseken és kísérleteken keresztül tanulmányozza a betegségek természetét. Ilyen a villanovai Arnold és R. Bacon. A 14. században megkezdődött az anatómia mint tudomány fejlődése a boncolások és M. de Luzzi (angol) orosz nyelvén. (1275-1326) pontos orgonaképeket tartalmazó munkát közöl. A 15. századig azonban az arabok uralták az európai orvoslást, így Európában még Galenosz műveit is arab nyelvű fordításban terjesztették.

középkori rusz

Ruszban a kolostori orvoslással együtt tovább fejlődött a hagyományos orvoslás. A 11-12. században Perejaszlavban és Kijevben, a 13. században Lvivben hoztak létre kórházakat. Az oroszországi orvoslást régóta empirikus orvosok („likovtsi”), gyógyszerészek („zeliynik”), csontkovácsok és borbélyok gyakorolják.

Reneszánsz

A reneszánsz (XV-XVIII. század) során jelentős lépést tettek az orvostudomány fejlődésében. A svájci orvos, Paracelsus tapasztalatra és tudásra alapozva népszerűsítette az orvoslást, különféle vegyszereket és ásványvizeket vezetett be az orvosi gyakorlatba. A. Vesalius leírta az emberi test felépítését és funkcióit. W. Harvey angol orvos megalkotta a vérkeringés tanát.

A gyakorlati orvoslás területén a 16. század legfontosabb eseményei az, hogy G. Fracastoro olasz orvos megalkotta a fertőző (fertőző) betegségek doktrínáját, és a sebészet első tudományos alapjait a francia orvos, A. Paré.

Új idő

Egy orvos, aki 1682-ben látogatta meg pácienseit. Műtét a Kr.u. XVII. században.

Az ipari termelés növekedése felhívta a figyelmet a foglalkozási megbetegedések kutatására. A 17. és 18. század fordulóján B. Ramazzini olasz orvos kezdeményezte az ipari patológia és a munkahigiénia tanulmányozását.

Az orvostudomány fejlődésével különböző országokban orvosi iskolák alakulnak ki. 18. század Az Orosz Birodalomban létrehozták a Tudományos Akadémiát (1724) és az Orvosi Főiskolát (1763) - adminisztratív központokat az orvostudomány területén, és számos orvosi iskolát nyitottak.

1773-ban megnyílt az Orvosi Kollégium Lvivben, amely 1784-ben egyesült a Lvivi Egyetem orvosi karával, 1787-ben pedig az Elizavetgrad Orvosi-Sebészeti Iskolát. Az orvostanhallgatókat toborzó egyik fő forrás a Kijevi Akadémia volt, ahol a 18. század végén kezdték el az orvostudomány oktatását (1802-ben nyitottak orvosi osztályt – első tanára A. F. Maszlovszkij volt).

A 18. század második felében - a 19. század első felében lerakták a katonai és tengeri higiénia alapjait. A német tudós, R. Koch a mikrobiológia egyik megalapítója lett. A kísérleti farmakológia és toxikológia alapjait C. Bernard francia fiziológus és patológus fektette le. G. Helmholtz német fiziológus és J. Purkinė cseh biológus munkái hozzájárultak a szemészet fejlődéséhez.

Ebben az időben az orvosi egyetemek száma növekszik.

Az orvostudomány irányai és területei

Megelőző gyógyászat

Fő cikk: Megelőző gyógyászat

Ezt a területet korábban higiéniának és higiéniának hívták. Célja a betegségek megelőzése, mind egy egyén, mind pedig embercsoportok és populációk vonatkozásában.

• A higiénia a környezeti tényezők emberi szervezetre gyakorolt ​​hatását vizsgálja a kedvező hatások optimalizálása és a kedvezőtlen hatások megelőzése érdekében.
• Fertőtlenítés
• Higiénia
• Az epidemiológia a betegségi folyamatok demográfiáját, a lokalizációjukat és a morbiditás csökkentését célzó intézkedéseket vizsgálja, és magában foglalja, de nem korlátozódik a járványok tanulmányozására.

Klinikai orvoslás

Beteg emberek azonosítása és kezelése, valamint ugyanazon beteg újbóli megbetegedésének megelőzése.

• A dietetika az ételek és italok egészségre és betegségekre gyakorolt ​​hatásait vizsgálja, különösen az optimális táplálkozás meghatározásában. A táplálkozási szakember terápiás étrendet ír elő cukorbetegség, szív- és érrendszeri betegségek, túlsúly és emésztési zavarok, allergia, alultápláltság és daganatok esetén. (néha tévesen összetévesztik az élelmiszer-higiéniával).
• Terápia
• Sebészet
• Pszichiátria
• Gyermekgyógyászat
• Gerontológia
• Kardiológia
• Ideggyógyászat
• Az endokrinológia a hormonokat és azok szervezetre gyakorolt ​​hatását vizsgálja
• Szemészet
• Fogászat
• Urológia

Farmakológia (gyógyszerészet)

Fő cikk: Gyógyszertan

• Farmakoepidemiológia
• Gyógyszertár
• Biokémiai farmakológia
• Klinikai farmakológia
• Molekuláris farmakológia
• Farmakogenomika
• Kísérleti farmakológia

Orvosbiológiai iparágak

• Az anatómia az élőlények fizikai szerkezetét vizsgálja. A makroszkopikus anatómiától, citológiától és szövettantól eltérően az anatómia mikroszkopikus struktúrákat vizsgál.
• A biokémia az élő szervezetekben végbemenő kémiai folyamatokat, kémiai összetevőik szerkezeti jellemzőit és funkcióit vizsgálja.
• A biomechanika a biológiai rendszerek szerkezetét és működését vizsgálja mechanikai módszerekkel.
• A biológiai statisztika a statisztika tágabb értelemben vett biológiai területekre való alkalmazása. A biostatisztika ismerete elengedhetetlen az orvosi kutatások tervezésében, értékelésében és értelmezésében. A biostatisztika az epidemiológia és a bizonyítékokon alapuló orvoslás alapja is.
• A biofizika egy interdiszciplináris tudomány, amely a fizika és a fizikai kémia módszereit alkalmazza a biológiai rendszerek tanulmányozására.
• A citológia az egyes sejtek mikroszkópos vizsgálatával foglalkozik.
• Az embriológia a szervezet korai fejlődését vizsgálja.
• A genetika a gének tanulmányozása és a biológiai öröklődésben betöltött szerepük.
• A szövettan a biológiai szövetek szerkezetét vizsgálja fénymikroszkóppal, elektronmikroszkóppal és immunhisztokémiával.
• Az immunológia az immunrendszer tanulmányozása, amely magában foglalja a veleszületett és adaptív immunitást.
• Az infektológia a fertőzéseket vizsgálja.
• Az égési sérüléseket és azok kezelését vizsgálja a kombiológia.
• Az orvosi fizika a fizika elveinek az orvostudományban való alkalmazását vizsgálja.
• A mikrobiológia a mikroorganizmusok, köztük a protozoonok, baktériumok, gombák és vírusok tanulmányozása.
• A molekuláris biológia a genetikai anyag replikációs, transzkripciós és transzlációs folyamatának molekuláris alapjait vizsgálja.
• Az idegtudomány magában foglalja azokat a tudományágakat, amelyek az idegrendszer vizsgálatával foglalkoznak. Általában az idegtudomány az agy és a gerincvelő fiziológiájára összpontosít. Néhány kapcsolódó klinikai szakterület a neurológia, az idegsebészet és a pszichiátria.
• A patológia mint tudomány a betegségek okait, lefolyásukat, progresszióját és megszűnését vizsgálja.
• A fotobiológia a nem ionizáló sugárzás és az élő szervezetek közötti kölcsönhatást vizsgálja.
• A fiziológia a szervezet normális működését és a mögöttes szabályozó mechanizmusokat vizsgálja.
• A sugárbiológia az ionizáló sugárzás és az élő szervezetek közötti kölcsönhatást vizsgálja.
• A toxikológia a gyógyszerek és mérgek veszélyes hatásait vizsgálja.

Az orvostudomány kiválasztott területei

• Repülőorvosi szaktudomány
• Sarkvidéki orvoslás
• Katonai orvoslás
• Űrgyógyászat
• Katasztrófagyógyászat
• Víz alatti gyógyszer
• Sportorvoslás
• Törvényszéki orvostan
• Üzemorvoslás
• Kronomedicina

Elméleti orvostudomány

Az orvostudományban megkülönböztetik az elméleti orvoslást vagy a biomedicinát - a biológia egy olyan területét, amely elméleti szempontból vizsgálja az emberi testet, annak normális és kóros felépítését és működését, betegségeket, kóros állapotokat, diagnózisuk módszereit, korrekcióját és kezelését.

Az elméleti orvostudomány feltárja a kezelés elméleti alapjait, és javaslatokat tesz a gyakorlati orvoslás fejlesztésére. Az elméleti orvoslás a tudományos elméleti ismeretekkel alátámasztott logikus orvosi gondolkodáson alapul. A különféle megközelítések általánosítása lehetőséget ad az elméleti orvoslásnak olyan orvosi hipotézisek megalkotására, amelyek a gyakorlati gondolkodás szerves részét képezik (D. V. Reiter tézisei alapján). Az elméleti orvoslás a gyakorlat első lépése (Prof. Soloviev V.Z.).

Általános szabály, hogy az elméleti orvostudomány nem érinti az orvosi gyakorlatot annyiban, mint az elmélettel és az orvostudományi kutatásokkal. Az elméleti orvostudomány eredményei lehetővé teszik új gyógyszerek megjelenését, a betegségek hátterében álló mechanizmusok és a gyógyulási folyamatok mélyebb, molekuláris megértését, ezáltal megteremtve az összes orvosi alkalmazás, diagnózis és kezelés alapját.

Gyakorlati orvoslás

Az orvostudomány magában foglalja a gyakorlati, vagy klinikai orvoslást is (orvosi gyakorlat) - az orvostudomány által felhalmozott tudás gyakorlati alkalmazását az emberi szervezet betegségeinek és kóros állapotainak kezelésére.

Bizonyítékokon alapuló orvoslás

Fő cikk: Bizonyítékokon alapuló orvoslás

A modern orvostudományban egyre gyakrabban alkalmazzák a bizonyítékokon alapuló orvoslás kritériumait, ami megköveteli bizonyos kezelési, megelőzési vagy diagnosztikai módszerek hatékonyságának szigorú bizonyítását módszertanilag helyesen elvégzett RCT-k (randomizált kontrollált vizsgálatok) - kettős vak, placebo-kontrollos - segítségével. klinikai vizsgálatok. Bármely más módszert, amely nem bizonyult hatékonynak az RCT-ben, irrelevánsnak és hatástalannak minősítik, függetlenül attól, hogy a nyílt elrendezésű vizsgálatokban nyilvánvalóan mennyire hatékony, ahol a vizsgálatban résztvevők egy része tudja, hogy a beteg milyen kezelésben részesül.

Mivel számos betegség valószínűsége az életkorral növekszik, a bizonyítékokon alapuló orvoslás szemszögéből intenzíven fejlődnek olyan szekciók, mint a gerontológia és a geriátria, amelyek az öregedés lassításának, az öregedésgátló terápia és az időskori megelőző gyógyászat problémáit vizsgálják.

Lásd még

• Kezelő és prevenciós intézmények
• Az orvostudomány és az orvosi technológia idővonala
• Orvosi folyóiratok listája
• Orvosi szabványok (részleges lista)
  • SNOMED

Linkek

• Kapitsa S. P., Yudin B. G. A 21. század orvostudománya: etikai problémák // Tudás. Megértés. Ügyesség. - 2005. - 3. sz. - P. 75-79.
• Orvosi kifejezések szótára (orosz). Letöltve: 2010. március 28. Az eredetiből archiválva: 2011. augusztus 22..
• Az orvosi ellátás alapjai (orosz). Letöltve: 2011. június 13. Az eredetiből archiválva: 2011. augusztus 22..
• Tanner M. A különböző országok egészségügyi ellátórendszereinek összehasonlító elemzése.

Irodalom

• Kovner S. Az ókori orvoslás története. - K., 1878-1888. Vol. 1-3
• Lakhtin M. Yu. Vázlatok az orvostudomány történetéről. - M., 1903.
• Morokhovets L.Z. Az orvosi ismeretek története és összefüggései. - M., 1903.
• Meyer-Steineg T., Sudhof K. Orvostörténet. - M., 1925.
• Meunier L. Az orvostudomány története. - M.;L., 1926.
• Az orvostudomány története / Szerk. B. D. Petrova. - M., 1954. - T. 1.
• Zabludovsky P. E. A hazai orvoslás története. - M., 1960-1971.
• Borodulin F. R. Az orvostudomány története. - M., 1961.
• Multanovsky M. P. Az orvostudomány története. - 2. kiadás - M., 1967.
• Glyazer G. A gondolkodásról az orvostudományban. - M., 1969.
• Kiemelkedő nevek a világgyógyászatban. - K., 2002.
• 60 éves az Orosz Orvostudományi Akadémia / Szerk. V. I. Pokrovsky.. - M., 2004.
• Mirsky M. B. Oroszország orvostudománya a 10. és 20. században. - M., 2005.
• századi orvostudomány-történeti esszék. - Kazany, 2006.
• Litvinov A.V., Litvinova I.A. az orvostudomány Nobel galaxisa: A díjazottak enciklopédiája. - Szmolenszk, 2008.
• Sorokina T. S. Az orvostudomány története. - 9. kiadás - M., 2009.
• Skorokhodov L. Ya Az orosz orvoslás történetének rövid vázlata / L. Ya. tudományos szerk. és megjegyzést. M. V. Supotnitsky. - M.: Egyetemi Könyv, 2010. - 430 p.: ill. ISBN 978-5-9502-0428-9

Kódok a tudásosztályozó rendszerekben

• UDC 61
• Tudományos és műszaki információk állami rubrikátora (SRNTI) (2001-től): 76 GYÓGYSZER ÉS EGÉSZSÉGÜGY

Megjegyzések

1. 1 2 3 Orvostudomány / Yu P. Lisitsyn, Yu A. Shilinis, A. D. Ado, P. E. Zabludovsky. - TSB / Általános szerkesztés alatt. B. V. Petrovszkij. - 1969-1978.
2. Chernykh P. Ya Az orosz nyelv történelmi és etimológiai szótára. - M.: Orosz nyelv, 1999. - T. 1. - P. 519-520. - 623 s. - ISBN 5-200-02685-7.
3. Az élet csillaga - cikk az Electronic Jewish Encyclopedia-ból
4. Hygieia, Népszerű orosz nyelvi szótár. Magyarázó és enciklopédikus. - M.: Orosz nyelv-Média. A.P. Guskova, B. V. Sotin. 2003.
5. Adolphe Gutbub, Mélanges Adolphe Gutbub, Université de Montpellier 1984, 190. o.
6. Mets A. Muszlim reneszánsz / Rep. szerk. V. I. Beljajev. - Tudomány, keleti irodalom, 1973. - P. 303. - 473 p.
7. Rose, Nikolas (2007) Az élet politikája: Biomedicina. Hatalom és szubjektivitás a huszonegyedik században. Princeton, New Jersey: Princeton University Press. 372. o. ISBN 0-691-12191-5

gyógyászat, a 21. század orvoslása, oroszországi orvostudomány, nőgyógyászat, gyógyszer neked, gyógyszer és egészség, orvosi képek, katasztrófagyógyászat, online orvoslás, a próféta orvoslása

Medicine Information About

A modern orvostudomány minden alapelmélete így vagy úgy kapcsolódik az orvostudomány filozófiájához, amely meghatározza az általános elméleti rendszerek alapvető posztulátumait és álláspontjait. Így a modern filozófiai kutatások (filozófiai antropológia, tudatfilozófia, társadalomfilozófia) alapozzák meg az adaptív válasz orvosi elméletét (az adaptáció elmélete az orvostudomány általános biológiai elmélete, de az orvostudomány nemcsak a biológiai adaptációkkal, hanem a társadalmi adaptációval is foglalkozik) , azaz az ember alkalmazkodása a társadalmi élethez), - a determinizmus elmélete (a szervezetben előforduló kóros folyamatok ok-okozati összefüggései és összefüggései), - valamint a normál (optimális) önszabályozás elmélete és az általános patológia elmélete. .

Az úgynevezett „gyógyítás filozófiája” válik a klinikai orvoslás filozófiai alapjaivá, i.e. diagnózis, kezelés, rehabilitáció stb. elmélete, amely az ember, mint pszicho-bio-szociális lény lényegének felfogása szerint épül fel. A preventív medicina filozófiai alapjaként a higiéniaelméleti kutatások tekinthetők az ember és a környezet optimális állapotának. Az értékfilozófiai elmélet képezi az orvosi etika, a deontológia és a klinikai gyakorlat filozófiai alapját.

A modern filozófia az orvosi ismeretek módszertani alapjaként működik, amelynek célja, hogy egyesítse a különböző magántanulmányokat, és szisztematikusan alkalmazza azokat egy minőségileg egyedi élőrendszer - az ember - tanulmányozására. A dialektikus módszer előtérbe kerül a modern orvos munkájában, hiszen csak ez ad átfogó, szisztematikus megközelítést a betegség, annak kezelésének, megelőzésének, rehabilitációs időszakának kérdéskörében.

Az orvostudományi filozófia feladata természetesen nem abban áll, hogy az orvosi ismeretekkel összefüggésben egyszerűen hivatkozzon a dialektika egyes rendelkezéseire, fő célja, hogy megtanítsa a hallgatókat és a klinikusokat a dialektika alkalmazására konkrét természettudományos és klinikai tényezők elemzésére; , majd a tudástól továbblépve a dialektika gyakorlati alkalmazásának képességéig. Az az orvos, aki nem sajátítja el a dialektikus módszert, bármennyire is jó szakember, nem fogja tudni helyesen felmérni a testben egymást keresztező és egymásnak ellentmondó kóros folyamatokat, és a legjobb esetben is intuitív módon képes a megfelelő következtetésekre jutni. - helyesen diagnosztizálja és előírja a kezelést.

A modern tudományra általában jellemző szisztematikus megközelítés különösen fontos az orvostudományban, mert rendkívül összetett élő rendszerrel dolgozik – egy emberrel, akinek a lényege semmiképpen sem korlátozódik az emberi test szerveinek egyszerű interakciójára. Valójában maga a kezelés elmélete egy élő rendszer szabályozásának sajátos elmélete, mivel a kezelés olyan intézkedések rendszere, amelyek célja egy személy állapotának pszichoszomatikus optimalizálása.

Egy szisztematikus módszerrel felvértezve a modern orvosnak nincs joga elfelejteni, hogy nem egy szervezet, hanem egy ember, aki klinikai ágyon fekszik: az orvosnak ebben az esetben nemcsak a szómájának állapotát kell figyelembe vennie, hanem lelki állapotát, személyes és egyéni jellemzőit. Ugyanez mondható el a diagnózis felállításának problémájáról is, amely magában foglalja az ismeretelméleti diagnosztikai problémák elemzését, a diagnosztikai hibák szubjektív és objektív okainak elemzését, valamint a betegség szociokulturális „háttérének” figyelembe vételét.

Sajnos az elméleti orvostudomány jelenlegi állása (a betegség tana, a kompenzációs-adaptív folyamatok, a károsodott funkciók kompenzálásának mechanizmusai, a testrészek kapcsolatai, kapcsolatai stb.) lehetővé teszi annak megállapítását, hogy az elméleti orvoslás ma nem. még mindig átfogó tudást, és még nem, külön töredékek formájában, de nem teljes rendszerként mutatják be.

A filozófiai doktrínára - a tudomány általános módszertanára (a filozófiai antropológiai kutatások, a tudat, a kognitív tevékenység problémái stb.) való állandó támaszkodás nélkül szinte lehetetlen egyetlen, koherens elméleti alapot létrehozni a modern orvostudomány számára eltérő tényekből. A klinikus minden konkrét esetben csak akkor tud a legcélravezetőbben és leghatékonyabban eljárni, ha nemcsak a magántudásra támaszkodik, hanem a test működésének általános mintáinak ismeretére is, ha az embert komplex bio-szociális rendszernek tekinti. . Ennek a problémának a megoldását csak a filozófiai és orvosi tudás szintézisében, az orvostudomány tényanyagának perspektívából történő értelmezésén és a filozófiai tudás prizmáján keresztül látjuk, ami az orvosfilozófia kiváltsága és célja. .

Az orvostudomány ideológiai alapjai közé tartozik azon elvek, törvények és kategóriák teljes halmaza, amelyek az anyag létezésének egyetemes tulajdonságait és törvényszerűségeit tükrözik az orvostudomány tárgyával kapcsolatban (dialektika törvényei, kapcsolódási és fejlődési elvek, integritás, struktúra, determinizmus). ). Az orvostudomány ismeretelméleti alapjai közé tartozik az orvos kognitív tevékenységének alapelvei, a hipotézisek és elméletek fejlődésének és változásának törvényei az orvostudományban, valamint a tudományos módszerek rendszere. tudás. Az orvostudomány szociológiai alapjai közé tartozik egy olyan elv- és módszerrendszer, amely kifejezi e tudomány helyét az általános emberi tudásban, célját és rendeltetését a társadalmi szükségletek kielégítése és orientációja, az orvostudomány, az erkölcs, a művészet, a hajtóerő viszonyát. a tudományelmélet, mint társadalmi jelenség fejlődési erői és mintái. Az orvostudomány szociológiája ezekkel a kérdésekkel foglalkozik. Az orvostudomány módszertani problémái mind az orvostudomány belső fejlődési logikájából, mind a filozófiai elmélet és az orvosi (természettudományok) metszéspontjában merülnek fel; mindkét esetben a tudás egyesítésének - a tudományos ismeretek módszertani integrációjának - speciális formájaként működnek. A módszertani integráció a 20. század új tudományos iránya, amely a vizsgált tárgy egyetemes tulajdonságainak szintjén született a materialista dialektika elveit alkalmazva. Az orvoselmélet módszertana feltárja a filozófia szerepét, mint az orvoselmélet módszertani alapját, az általános biológiai és filozófiai alapok kapcsolatát az orvostudomány elméletében.

Az orvostudomány filozófiája, tárgya, céljai, célkitűzései és főbb problémái.

Az orvostudomány filozófiája az orvostársadalom öntudata. Kifejezi azt, amit a modern orvosok, gyógyszerészek, nővérek és az egészségügyi dolgozók sok más kategóriája folyamatosan kénytelen megérteni. Úgy tűnik, hogy az orvostudomány filozófiája demonstrálja metafizikai kreativitását (latin kreativitás - teremtés, formálás) és innovációs képességét (francia innováció - innováció, megújulás), amelyek az orvostudomány interdiszciplináris csomópontjainak bővülésében az új jelenségekre való reflexió bizonyos kiterjesztésében nyilvánulnak meg. és gyakorolni. Arra törekszik, hogy megértse és értékelje az emberi egészséggel kapcsolatos orvosi ismereteket és a betegségektől való megszabadításának módjait. Az orvostudomány filozófiája az egyetemes tudással, vagyis az orvosok tudományos és gyakorlati tevékenysége által létrehozott „második valósággal” foglalkozik. A főbb részek: az orvostudomány, mint tudomány és gyakorlat ontológiája, az orvostudományok ismeretelmélete, az emberi betegségek tudományos és orvosi megértésének módszertana - etiológia, a modern kutatási tevékenység bioetikai szabályozásának kérdései. Az orvostudomány filozófiáját régóta metafizikaként mutatják be – olyan doktrínaként, amely a legáltalánosabb ismereteket veszi figyelembe.

Az orvostudomány filozófiájának problémái ma különleges helyet foglalnak el az orosz filozófiai tudományban. Az orvostudomány paradigmáinak megváltoztatásának folyamata még nem zárult le. Az orvostudomány számára még nem jött el a legszebb óra, amikor valamiféle teljes, integrált tudományként ismerik el (a fizikával, kémiával, biológiával stb. együtt). A tudományos paradigma változását általában egy olyan időszak előzi meg, amikor olyan tudományos eredmények jelennek meg, amelyek nem illeszthetők be a meglévő hiedelemrendszerbe. Ebben az esetben a tudósok a filozófiához fordulnak „segítségért”. Így az az általános tudományos felismerés, hogy az elemi részecskék minden típusú kölcsönhatásban részt vesznek, arra késztette az orvostudósokat, hogy figyelmüket a génekre és molekulákra összpontosítsák, mivel számos diagnosztikai és kezelési probléma csak molekuláris szinten oldható meg. V a legújabb technikával felszerelt klinikák. Az Orosz Tudományos Akadémia és az Orosz Orvostudományi Akadémia akadémikusa, A. N. Paltsev úgy véli, hogy molekuláris orvoslás nélkül a 21. században nem lehet hatékony gyógyulást. Ehhez pedig az orvostudománynak az alaptudományokkal és a filozófiával való szoros egyesülése szükséges. Az orvostudomány filozófiája, mint a gyógyítás megértésének különösen sajátos formája, hozzájárul az egyetemes jelentőségű eszmék valóban felbecsülhetetlen értékű kincstárának létrehozásához és gyarapításához. A gyakorlati egészségügy legfontosabb társadalmi és intellektuális funkcióit hivatott ellátni, ideológiai, módszertani, axiológiai és sok más funkciót. Az orvostudomány filozófiája közvetlenül kapcsolódik az emberi jelenség ismeretének abszolút minden területéhez (teste, lelke, akarata, lelkiismerete stb.). Ami az elméleti orvosi ismereteket illeti, a filozófia szerepe itt rendkívül fontos, mindenekelőtt a világ és ember tudományos képének orvosok holisztikus felfogásának mélyreható megértésében. A filozófia mindig is szervesen kapcsolódott az elméleti orvostudományhoz két kulcsfontosságú funkción keresztül.

Az első funkció módszertani. Úgy tűnik, hogy a filozófia az élet tudományos és elméleti megértésének egyetemes módszerét kínálja az orvostudománynak. A második funkció axiológiai. Összefügg azzal a belső etikai-szemantikai és társadalmi-morális attitűddel, amelyet az orvosnak, mint az egészség őrének adott.

Az orvostudomány tárgya és tárgya. Az orvostudomány mint természettudományon, valamint társadalmi és humanitárius ismereteken alapuló tudomány sajátossága.

Az első elképzelések az orvostudományról az alap- és alkalmazott tudományok vívmányainak történelmi gyakorlati felhasználása révén alakultak ki az emberek kezelésében. De az orvostudomány modern elképzeléseit is jellemzi (a természettudomány mellett) a vezető társadalmi és humanitárius diszciplínákra való támaszkodás. Maga a „medicina” szó, amely a latin „medicina” és a hozzá közel álló „medicare” szón alapul, két jelentéssel bír - kezelni és mérgezni, a „medicamen” szónak pedig gyógyszer és méreg. A latin szavak ilyen ellentétes jelentései jelzik az orvostudomány összetettségének szakmai tudatosságának mértékét. Ezenkívül a „gyógyászat” szónak indoeurópai „med” gyöke is van - középső. Az orvostudomány a természet- és társadalomtudományok határán áll.

Az orvostudományt csak a betegségekkel foglalkozó területnek tekinteni szűk és egyoldalú. Hasonló vélemény tudható be az orvostudomány egyes szakaszairól is. Általában nem csak a betegek tudománya, hanem az egészséges ember tudománya is. Célja a betegségek megelőzése, az egészség megőrzése és az egyén aktív, kreatív élettartamának meghosszabbítása.

Az orvostudomány mint tudomány a kognitív, terápiás és értékformák egyfajta szerves egysége. Felhalmozza az ismereteket az emberi betegségekről és egészségről, a kezelésről és a megelőzésről, a normalitásról és a patológiáról, a természeti és szociokulturális feltételek és tényezők patogén és szogén hatásáról. A modern orvostudomány mélyreható tudományos, műszaki és technológiai átalakuláson megy keresztül. Az orvostudomány orvosbiológiai, klinikai és szociálhigiéniai tudományágak komplexuma. A természettudományok, a társadalomtudományok és a bölcsészettudományok metszéspontjában fejlődik. A feladat a tudomány kebelében tett és az emberi természethez közvetlenül kapcsolódó felfedezések rendszerezése. Az emberi biológián és fiziológián alapuló modern orvostudomány megérti és elmagyarázza az egyedi emberi test összes szervének felépítését és működését.

Az orvosi ismeretek differenciálása, integrálása. Az orvostudomány mint tudomány és művészet, elmélet és gyakorlat.

Az orvostudomány folyamatban lévő differenciálódásával összefüggésben óhatatlanul beépülési folyamatok következnek be. A filozófia olyan módszertani integráció, amely biztosítja az orvostudomány tudományos ismereteinek folyamatának integritását és hatékonyságát. A filozófia és az orvostudományok egyesülése a tudományos ismeretek integrálásának egyik legfontosabb módszertani formája az orvoselméleti és gyakorlati tevékenységek teljes rendszerébe. A filozófia az orvostudomány fejlődésének minden történelmi szakaszában a tudomány szerepét játszotta, hozzájárulva az emberi élet holisztikus és megfelelő tudományos képének kialakításához, az ismeretek szintézisének elvégzéséhez az orvostudományban. A tudás tárgya minden modern tudományban (beleértve a tudományos filozófiát is) ugyanaz - ez az objektív világ (természet, társadalom, ember). Az általános és a konkrét magában a megismerés tárgyában összefügg egymással. Következésképpen azoknak a tudományoknak, amelyek ezt az univerzálisat (filozófia) és a specifikusat (gyógyászat) vizsgálják, össze kell kapcsolni egymással. A tudás tárgya, amely minden orvostudományban közös, az orvostudomány differenciálódásának folyamatában is feloszlik külön részekre, oldalakra, összefüggésekre és szempontokra, amelyek a speciális orvostudományok tárgyai. De ahhoz, hogy az orvostudományban egységes holisztikus tudományos világkép jöjjön létre, egy tárgyat a tudásban rekonstruáljunk, össze kell kapcsolni és össze kell kapcsolni a tudományos ismeretek azon elméleti töredékeit, amelyeket ezek a tudományok adnak. A filozófia alapelvei, törvényei és kategóriái rendelkeznek a legnagyobb általánossággal (és egyetemességgel). A modern tudományok hierarchiájában az egyes általánosabb tudományok módszerei és elvei a hasonló kutatási területtel rendelkező, kevésbé általános tudományokon belül is működnek. Például az orvostudományban is érvényesülnek a biológia módszerei, alapelvei. A dialektika alapelvei, törvényei és kategóriái a metaelméletekben, az alap- és alkalmazott tudományokban nyilvánulnak meg. Az egyes fundamentális tudományok módszerei megtörnek és az alkalmazott tudományok meghatározott módszereiben hatnak, amelyek egy adott fundamentális tudományra záródnak, ami biztosítja a bennük rejlő tudás bizonyos integrációját. E tekintetben minden általánosabb jellegű elméleti konstrukció módszertani funkciót tölt be a speciális elméletekkel kapcsolatban. Ezért tekintjük az orvostudomány vizsgált elméleteit módszertana elemeinek. Az orvostudományban az elméleti alapok többféle típusa különböztethető meg: történeti alap - az elméleti alapelvek kialakulásának története, a problémák megfogalmazása, az orvostudományban folytatott viták elemzése; empirikus alap - tudományos tények összessége, amelyre az orvostudomány támaszkodik és elméletei épülnek; elméleti alap - a tudományos tények általánosítása, szintézise egy bizonyos integráló gondolat körül az orvostudományban; formallogikai alap - a gondolkodás formallogikai alapelvei és törvényei az elméleti és klinikai orvostudományban; filozófiai alapok - az orvoselmélet ideológiai, módszertani és szociológiai alapjai [Petlenko V.P., 1968].

Orvostudomány: elmélet és gyakorlat

Az orvostudomány a tudományos és gyakorlati tevékenység területe az emberi szervezetben zajló normális és kóros folyamatok, különféle betegségek és kóros állapotok tanulmányozására, az emberek egészségének megőrzésére és megerősítésére.

Az orvostudományban megkülönböztetik az elméleti orvoslást vagy a biomedicinát - olyan tudományterületet, amely elméleti szempontból vizsgálja az emberi testet, annak normális és kóros felépítését és működését, betegségeket, kóros állapotokat, diagnózisuk módszereit, korrekcióját és kezelését.

Az elméleti orvostudomány feltárja a kezelés elméleti alapjait, és javaslatokat tesz a gyakorlati orvoslás fejlesztésére. Az elméleti orvoslás a tudományos elméleti ismeretekkel alátámasztott logikus orvosi gondolkodáson alapul. A különféle megközelítések általánosítása lehetőséget ad az elméleti orvoslásnak olyan orvosi hipotézisek megalkotására, amelyek a gyakorlati gondolkodás szerves részét képezik. Az elméleti orvoslás a gyakorlat első lépése.

Gyakorlati orvoslás

Az orvostudomány magában foglalja a gyakorlati, vagy klinikai orvoslást is (orvosi gyakorlat) - az orvostudomány által felhalmozott tudás gyakorlati alkalmazását az emberi szervezet betegségeinek és kóros állapotainak kezelésére.

A modern tudományos gyógyászatban egyre inkább alkalmazzák a bizonyítékokon alapuló orvoslás kritériumait, ami megköveteli bizonyos kezelési, megelőzési vagy diagnosztikai módszerek hatékonyságának szigorú bizonyítását módszertanilag helyes klinikai vizsgálatokkal. Minden más kezelési módszert, amely nem bizonyult hatásosnak, egyszerűen elutasítja, mint hatástalant, függetlenül azok látszólagos hatékonyságától.

Az orvostudományi ismeretek sajátosságai, a tantárgy jellemzői, eszközei, módszerei és céljai.

A modern orvosi ismeretek, mint minden tudományos kutatás, egy bizonyos filozófiai-kategorikus rendszerben fejlődnek, a tudományos fogalmak, valamint a mindennapi nyelv kifejezéseinek aktív használatával. Az orvostudományban egy új modern fogalmi megismerési modell kialakításához saját kategorikus-fogalmi apparátusunk folyamatos fejlesztésére van szükség. Az általános elméleti és alkalmazott ismeretek a modern orvostudományban annyiban produktívak, hogy az előttük felmerülő problémák elemzése az alaptudományok eredményeihez, valamint a filozófiai és módszertani alapelvek ügyes felhasználásához kapcsolódik. Ez a megközelítés pedig csak a tudományos ismeretek folyamata által felvetett problémák széles körének kritikai filozófiai újragondolásával lehetséges. Általánosan elfogadott, hogy a világ bármely tudományos ismeretét, beleértve az orvosi ismereteket is, minden egyes történelmi korszakban a filozófiai kategóriák és tudományos fogalmak bizonyos rendszerének megfelelően hajtják végre.

A társadalom társadalmi fogalmai és azok hatása a népegészségügyi problémák megoldására, az egészségügyi ellátás megszervezésére, a prevencióra és a klinikai tevékenységre.

A 21. század egészségügye, orvostudománya és ipara. alapvetően új orvosi technológiákkal, gyógyszerekkel, orvostechnikai eszközökkel, műszerekkel és eszközökkel látja el a gyakorló orvosokat, amelyek – úgy tűnik – jelentősen befolyásolják a közegészségügy végső mutatóit: mortalitást, morbiditást, rokkantságot. Sok ország évről évre növeli az egészségügyre fordított kiadásait, de ezeknek a befektetéseknek nincs megfelelő megtérülése. A gyakorlat azt mutatja, hogy az egészségügyre elkülönített források növelése hozzájárul az egészségügyi ellátás minőségének és elérhetőségének javításához, azonban az egészségügyre elkülönített források összege nem mindig korrelál az egészségügyi ellátás hatékonyságának végső mutatójával - az egészségügyi ellátás színvonalával. a lakosság.

A korszerű népességreprodukciós módszerre való demográfiai átmenet részeként a patológia átstrukturálódik: az erőforrásigényes nozológiai formák szaporodnak (elsősorban a krónikus betegségek), csökken a kórképek aránya, amelyek kezelése és megelőzése jóval alacsonyabb költségeket igényel. Ezek és egyéb okok (infláció, új, drágább technológiák, gyógyszerek bevezetése) meghatározzák az egészségügyi költségek növekedését, amely évtizedenként a GDP 1%-ával növekszik. Tehát, ha a XX. század 20-as éveiben. Míg a civilizált világ a GDP 0,7-1,2%-át költötte egészségügyi ellátásra, addig az európai országokban ezek a költségek már 7-9%-ot, az USA-ban pedig körülbelül 15%-ot tesznek ki.

A társadalmi feltételeket közvetlenül a társadalom társadalmi-gazdasági szerkezete határozza meg, ezek a társadalmi termelési mód és a termelési viszonyok származékai. Egy adott személy vagy embercsoport számára a szociális feltételek munka- és életkörülményeik - életkörülményeik - formájában nyilvánulnak meg, pl. társadalmi tényezők. Ezért az egészség és a betegség olyan kategóriák, amelyek a társadalmi feltételek és tényezők hatásának eredménye.

Az általános egészségi állapot számos tényezőtől függ:

biológiai, pszichológiai (öröklődés, alkat, idegesség típusa

rendszerek) a test tulajdonságai; társadalmi-gazdasági, politikai tényezők;

természeti (klíma, táj, időjárási viszonyok) környezeti tényezők (víz- és levegőszennyezés, az egészségügyi ellátórendszer hatékonysága stb.). az egyes betegségek életmódot foglalnak el (dohányzás, alkoholfogyasztás, kábítószer, kiegyensúlyozatlan táplálkozás, stressz, káros munkakörülmények, fizikai inaktivitás - alacsony fizikai aktivitás, kábítószerrel való visszaélés, feszült családi és munkahelyi kapcsolatok, alacsony kulturális és iskolai végzettség), részesedése egészségre gyakorolt ​​hatás 50-55%.

A környezeti tényezők (a környezet (levegő és víz) rákkeltő és egyéb káros anyagokkal való szennyezettsége, éves átlaghőmérséklet, napsugárzás szintje) a második helyet foglalják el 20-25%-ot (öröklődés, szülők életkora, nem, a születés előtti időszak lefolyása) – 15-20%. és szervezeti vagy egészségügyi (az orvosi ellátás szintje és szervezettsége, az egészségügyi ellátórendszer állapota, iatrogén) - 10-15%.

A tudományos és technológiai haladás hatása az orvosi ismeretek és az egészségügy fejlődésére.

Hatékony orvosi minőségbiztosítási rendszerek kialakítása és fejlesztése

Az ellátás (CM) továbbra is a modern hazai és külföldi egészségügy egyik legégetőbb problémája.

Az egészségügy fejlődésének különböző szakaszaiban az ILC problémái voltak a legfontosabbak, amelyek meghatározó befolyást gyakoroltak a szervezeti, gazdasági, ill.

az egészségügyi ellátórendszer jogi mechanizmusai.

Az ILC biztosításának kérdése a XX. században érte el a legnagyobb fejlődést. Az 50-es évek vége óta

évekkel az ILC iránti figyelem általánossá válik, és kezd nemzetközi jelleget ölteni. Nemzeti és nemzetközi szervezetek jönnek létre, és a WHO számos szakpolitikai dokumentumot és jelentést tesz közzé az ILC biztosításával kapcsolatban. Az Egészségügyi Világszervezet az Egészséget mindenkinek című jelentésében azt a célt tűzte ki, hogy 2000-re minden tagállam megfelelő struktúrákkal és mechanizmusokkal rendelkezik az egészségügyi ellátás minőségének folyamatos javítására, valamint az egészségügy megfelelő fejlesztésére és felhasználására. technológia.

A 70-es évekre a világ legtöbb fejlett országa elfogadta a minőségfejlesztési koncepciókat és programokat, és kidolgozta az ILC-kritériumokat.

A 80-as évek végén - a 90-es évek elején, a legújabb európai egészségügyi reformok során kiemelt figyelmet fordítottak az IMC-t növelő programokra és a hatékony

egészségügyi ellátási formák, amelyek a kórházi működés átalakítását és az egészségügyi alapellátás kapacitásának növelését igényelték. Egy „egészségügyi teljesítménymozgalom” alakult ki azon a felismerésen alapszik, hogy jelentős hiányosságok vannak a kezelések hatékonyságával kapcsolatos ismeretek terén, valamint hiányoznak a bizonyítékokon alapuló adatokról és azok diagnosztikai és kezelési folyamatban való alkalmazásáról. Az orvosi technológia terén elért haladás hatásának felmérése után az orvosok egyre inkább arra a következtetésre jutottak, hogy a modern technológiák nem mindig hatékonyak. Ellentmondás támadt a technológiai fejlődés és az orvosi hatékonyság között.

A gyakorlatban a „termékminőség” fogalmak kétértelmű értelmezése tapasztalható, és

illetve „az orvosi ellátás minősége”.

Filozófiai szempontból a minőség olyan kategória, amely kifejezi

tárgy lététől elválaszthatatlan lényegi bizonyossága, aminek köszönhetően az

pontosan ez és nem egy másik tárgy. A minőség az objektum alkotóelemei közötti stabil kapcsolatot, a lényeges jellemzők, tulajdonságok és jellemzők jelenlétét tükrözi, amelyek meghatározzák annak sajátosságát, és lehetővé teszik egy tárgy megkülönböztetését a többitől. A minőség ugyanakkor valami közöset is kifejez, ami a homogén tárgyak egész osztályára jellemző.

A mennyiség, a minőség és a mérték, mint az orvostudomány filozófiájának kategóriái. Mérték és norma az orvostudományban.

Az orvostudomány, mint az emberi alkotó tevékenység bármely más ága, bizonyos filozófiai kategóriákon és fogalmakon, valamint a természetről, a társadalomról és természetesen az emberről szóló alapvető tudományos elképzeléseken alapul. Mindezek együtt alkotnak egy bizonyos világképet (világképet), amely az orvostudomány képviselőire jellemző. A fogalmak (általános elképzelés) és a kategóriák (görög: kategoria - ítélet) a tudományos kutatás tárgyának kialakulásának és fejlődésének tudatosításának eredményei. A „kategória” szót Arisztotelész vezette be, hogy olyan alapvető fogalmakat jelöljön, amelyek a lét egyetemes tulajdonságait és tulajdonságait, valamint megismerésének folyamatát tükrözik. A filozófiai kategóriák és fogalmak a tudományban és az orvostudományban a világ, a társadalom és az ember megismerésének bizonyos lépései vagy kulcspontjai. A filozófiai kategóriák az emberiség intellektuális fejlődésének egy bizonyos szakaszában alakultak ki. Kialakulásuk az absztrakt gondolkodás fejlődésének forradalmi ugrásáról tanúskodik. Az orvostudomány számára sok páros filozófiai kategória fontos, amelyek a kapcsolatokat, a természetben, a társadalomban és az emberi tevékenységben fennálló kapcsolatokat tükrözik, mint például: „mennyiség-minőség”, „mérték és norma” és még sok más. Mindegyiknek, többek között, nagy filozófiai és módszertani jelentősége is van az orvostudomány filozófiájában, mert az objektív világ tudásának egyetemes törvényeit tükrözik. Így ismerik fel a legáltalánosabb összefüggések és kapcsolatok jelenlétét a való világban, amelyek az anyagi világ minden jelenségére, általában az életre, a társadalom és a társadalmi közösségek életére, valamint az emberek lelki életére jellemzőek. A széles körben elterjedt dialektikus képlet „átmenet a mennyiségről a minőségre” úgy kell érteni, mint a mennyiségi méréseken alapuló átmenetet egyik minőségből a másikba. A minőség a jelenségek és folyamatok viszonylag stabil és viszonylag jelentős bizonyossága, amely megkülönbözteti őket egymástól. A mennyiség és a minőség problémája elválaszthatatlanul összefügg a „mérték” filozófiai kategóriájával. Valójában ez a mennyiségi változások intervallumaként szolgál, amelyben ez a minőség megmarad. A mérték az egyik minőséget a másiktól elválasztó határvonal. Ez a kategória filozófiai és módszertani jelentőséggel bír egy olyan fontos orvosi és biológiai fogalom, mint a „norma” szerepének és jelentőségének elemzése és megértése szempontjából. A norma (a latin norma szóból – követelmény, szabály, minta) egy bevett viszonyítási alap vagy szabvány a meglévő és új objektumok értékeléséhez. Normák csak ott léteznek, ahol egyetemes emberi szükségletek és megfelelő célok és életeszközök vannak. A természetben, amely nem szerepel az emberi életben, nincsenek normák, mint olyanok. Mindegyik norma bizonyos törvények alapján kerül megfogalmazásra, és négy fő elemet tartalmaz. Az első a tartalom mint cselekvés, amely a szabályozás (megismerés, gyakorlat) tárgya. A második a karakter, vagyis amit ez a szabály megenged (előír). A harmadik az alkalmazás feltételei, illetve azok a körülmények, amelyek között a cselekvést végre kell hajtani, vagy nem szabad. A negyedik egy alany olyan személyek csoportja formájában, akiknek a norma címzett. A normatípusok változatosak: szabályok, előírások, orvosi normák; magán és általános; kognitív és technikai; módszertani és logikai stb. A norma egy mérték speciális esete - egy intervallum, amelyben egy objektum, bár mennyiségileg változik, megőrzi minőségét. Néha a norma és a mérték határai egybeesnek. Ezért a norma bizonyos demarkációs határok (felső és alsó), amelyeken belül különféle mennyiségi eltolódások következhetnek be.

Az alkalmazott tudomány az emberi tevékenység olyan területe, amelyet a meglévő tudományos ismeretek gyakorlati alkalmazások, például technológiák vagy találmányok kidolgozására való alkalmazására használnak.

Alapvető és alkalmazott tudásrendszerek

A tudomány lehet alapvető vagy alapvető elméleti és alkalmazott. Az elmélet célja a dolgok működésének megértése: legyen szó egyetlen sejtről, sejtbilliónyi szervezetről vagy egy egész ökoszisztémáról. Az alaptudományban dolgozó tudósok bővítik az emberi tudást a természetről és a minket körülvevő világról. Az élettudományok területeinek tanulmányozása során szerzett ismeretek alapvetőek.

Az alaptudományok a legtöbb tudományos elmélet forrása. Például egy tudóst, aki azt próbálja kitalálni, hogy a szervezet hogyan termeli a koleszterint, vagy mi okozza az adott betegséget, az alaptudomány határozza meg. Ezt elméleti kutatásnak is nevezik. Az alapkutatás további példái azt vizsgálják, hogyan alakul a glükóz sejtenergiává, vagy hogyan keletkezik káros megemelkedett vércukorszint.

A sejtek tanulmányozása (sejtbiológia), az öröklődés (genetika), a molekulák tanulmányozása (molekuláris biológia), a mikroorganizmusok és vírusok tanulmányozása (mikrobiológia és virológia), a szövetek és szervek tanulmányozása (fiziológia). Az alapkutatások minden típusa sok olyan információt gyűjtött össze, amelyek az emberekre is alkalmazhatók.

Az alkalmazott tudományok a tudományos felfedezéseket elméleti kutatásokon keresztül gyakorlati problémák megoldására használják fel. Például az orvostudományt, és mindazt, amit a betegek kezeléséről tudunk, alapkutatások alapján alkalmazzák. Az orvos a gyógyszer beadása után meghatározza a koleszterinszintet, ez egy példa az alkalmazott tudásra.

Az alkalmazott tudományok új technológiákat hoznak létre az alapvető ismeretek alapján. Például egy szélturbina tervezése a szélenergia hasznosítására alkalmazott tudomány. Ez a technológia azonban alapvető tudományon alapul. A szélmintázatok és a madárvonulási minták kutatása segít meghatározni a szélturbinák legjobb helyét.

Az alapvető és az alkalmazott tudásrendszerek kapcsolata

A kutatás során az alap- és az alkalmazott tudományt egyaránt felhasználják. A találmányokat gondosan megtervezik, de fontos megjegyezni, hogy egyes felfedezések véletlenül születnek; vagyis véletlenül boldog meglepetésként. A penicillint akkor fedezték fel, amikor Alexander Fleming biológus elfelejtett egy csésze staphylococcus baktériumot. Nem kívánt penészgomba nőtt az edényen, és elpusztította a kórokozó baktériumokat. Kiderült, hogy a penész, és így új antibiotikumot fedeztek fel. Még egy rendkívül szervezett világban is a szerencse és a gondos, érdeklődő elme párosulva vezethet váratlan áttörésekhez.

A területen egy elméleti tudásrendszert használnak a természeti világ jelenségeinek magyarázatára szolgáló információk fejlesztésére. Ezt az információt azután gyakorlati erőfeszítésekre használják fel az alkalmazáson keresztül.

Az alkalmazott tudomány jellemzően technológiát fejleszt, bár lehet párbeszéd az alap- és az alkalmazott tudomány (kutatás-fejlesztés) között.

Az ismeretszerzés típusai

A tudományos közösség az elmúlt néhány évtizedben vita tárgyát képezte a tudásszerzés különböző típusainak jelentőségéről. Hasznos-e pusztán tudásszerzés céljából bekapcsolódni a megismerésbe, vagy alkalmazható-e egy konkrét probléma megoldására vagy életünk javítására? Ez a kérdés két típus, az alap- és az alkalmazott tudomány közötti különbségekre összpontosít.

Az alap- vagy „tiszta” tudományok a tudás előmozdítására törekszenek, függetlenül a tudás rövid távú alkalmazásától. Nem összpontosít közvetlen köz- vagy kereskedelmi értékkel bíró termék vagy szolgáltatás fejlesztésére. Az alaptudományok célja a tudás a tudásért, bár ez nem jelenti azt, hogy végül ne vezethetne gyakorlati alkalmazáshoz.

Az alkalmazott tudománytól vagy „technológiától” eltérően a rendszer a létrejövő terméket a valós világ problémáinak megoldására igyekszik felhasználni, mint például a terméshozam növelése, egy adott betegség gyógyítása vagy a természeti katasztrófák által veszélyeztetett állatok megmentése. Az alkalmazott tudományokban a problémát általában a kutató számára határozzák meg.

Az orvosi mikrobiológia az alkalmazott tudás példája. Ez a biológia tudás új technológiákat biztosít, bár nem feltétlenül csak orvosiakat, amelyeket kifejezetten az orvosbiológiai és az orvosbiológiai mérnöki kutatások révén fejlesztenek ki.

Az epidemiológia, amely egy adott populációban a betegségek mintázatait, okait, következményeit és egészségi állapotát vizsgálja, a statisztika és a valószínűségszámítás formális tudományának alkalmazása. A genetikai epidemiológia biológiai és statisztikai módszereket egyaránt alkalmaz különböző tudománytípusokhoz.

Így az elméleti és gyakorlati emberi tevékenység közötti határvonal nagyon önkényes.

Példák alkalmazott tudásrendszerekre

Egyesek az alkalmazott tudományt „hasznosnak”, az alaptudományt pedig „haszontalannak” fogják fel.

A történelem alapos áttekintése azonban azt mutatja, hogy az alapvető tudásnak számos csodálatos, nagy jelentőségű alkalmazása van. Sok tudós úgy véli, hogy egy alkalmazás kidolgozása előtt alapvető ismeretekre van szükség.

Így az alkalmazott tudomány az elméleti kutatás során kapott eredményekre támaszkodik.

Más tudósok úgy gondolják, hogy itt az ideje áttérni az elméletről a gyakorlatra, ahelyett, hogy megoldásokat találjanak az aktuális problémákra. Mindkét megközelítés érvényes. Igaz, vannak olyan problémák, amelyek azonnali gyakorlati figyelmet igényelnek. Sok megoldást azonban csak az elsajátított alapismeretek széles bázisán lehet megtalálni.

Az egyik példa arra, hogy az alap- és alkalmazott tudományok hogyan tudnak együttműködni a gyakorlati problémák megoldásában, a DNS szerkezetének felfedezése során történt, ami a DNS-replikációt szabályozó molekuláris mechanizmusok megértéséhez vezetett. A DNS-szálak minden ember számára egyediek, és sejtjeinkben találhatók, ahol megadják az élethez szükséges utasításokat. A DNS-replikáció során röviddel a sejtosztódás előtt új másolatokat készít. A DNS-replikáció mechanizmusainak megértése lehetővé tette a tudósok számára, hogy olyan laboratóriumi technikákat fejlesszenek ki, amelyeket manapság például genetikai betegségek azonosítására vagy a tetthelyen tartózkodó személyek azonosítására vagy az apaság meghatározására használnak.

Alapvető vagy elméleti képzés nélkül nem valószínű, hogy létezik alkalmazott tudomány.

Az alap- és alkalmazott kutatások kapcsolatára egy másik példa a projekt, egy olyan vizsgálat, amelyben minden egyes emberi kromoszómát elemeztek és összehasonlítottak, hogy meghatározzák a DNS-alegységek pontos sorrendjét és az egyes gének pontos elhelyezkedését (egy gén az öröklődés alapegysége; a teljes génkészlet a genom). A projekt részeként kevésbé összetett organizmusokat is tanulmányoztak az emberi kromoszómák jobb megértése érdekében. A Human Genome Project egyszerű organizmusokon végzett alapkutatásokra támaszkodott, amelyek később az emberi genom leírásához vezettek. Fontos végcél volt az alkalmazott kutatási adatok felhasználása a genetikailag meghatározott betegségek kezelésének és korai diagnosztizálásának megtalálására. A Human Genome Project a különböző területeken dolgozó kutatók 13 éves együttműködésének eredménye. A teljes emberi genomot szekvenáló projekt 2003-ban fejeződött be.

Így az alapvető és az alkalmazott emberi tevékenység elválaszthatatlan egymástól, és egymástól függenek.

Az elméleti és a gyakorlati gondolkodás különbsége

Az elméleti és a gyakorlati gondolkodás között az a különbség, hogy különböző módon kapcsolódnak a gyakorlathoz: nem az, hogy az egyiknek van kapcsolata a gyakorlattal, a másiknak nincs, hanem az, hogy ennek a kapcsolatnak a természete más.

A gyakorlati gondolkodás munkája elsősorban konkrét konkrét problémák megoldására irányul: adott üzem munkájának megszervezése, harcterv kidolgozása és megvalósítása stb., míg az elméleti gondolkodás munkája elsősorban az általános minták megtalálására irányul: a termelésszervezés alapelvei. , taktikai és stratégiai minták.

Az elméleti elme munkája elsősorban a megismerés holisztikus útjának első részére irányul: az élő szemlélődésről az absztrakt gondolkodásra való átmenetre, a gyakorlattól való (ideiglenes!) kivonulásra - visszavonulásra. A gyakorlati elme munkája főként ennek a tudásútnak a második részére összpontosul: az absztrakt gondolkodásból a gyakorlatba való átmenetre, arra a „helyes ütésre”, a gyakorlatba való ugrásra, amelyhez az elméleti kitérő megtörténik.

Mind az elméleti, mind a gyakorlati gondolkodás összefügg a gyakorlattal, de a második esetben ez a kapcsolat közvetlenebb. A gyakorlati elme munkája közvetlenül beleszövi a gyakorlati tevékenységet, és a gyakorlat folyamatosan teszteli, míg az elméleti elme munkáját a gyakorlat általában csak végső eredményeiben teszteli. Innen ered a sajátos „felelősség”, amely a gyakorlati gondolkodás velejárója. Az elméleti elme csak munkája végső eredményéért felelős a gyakorlásért, míg a gyakorlati elme maga a mentális tevékenység folyamatában. Az elméleti tudós különféle munkahipotéziseket állíthat fel, néha nagyon hosszú ideig tesztelheti, azokat, amelyek nem igazolják magukat, elvetheti, másokkal helyettesítheti stb. A gyakorló hipotézisek felhasználási lehetőségei összehasonlíthatatlanul korlátozottabbak, mivel ezeket a hipotéziseket nem speciális kísérletekben, hanem magában az életben kell tesztelni, és - ami különösen fontos - a gyakorlati dolgozónak nem mindig van ideje ilyen tesztelésre. Az idő zord körülményei a gyakorlati elme munkájának egyik legjellemzőbb jellemzője.

(Teplov B.M. „The Mind of a Commander” című művéből)

Jelölje ki intuitív és analitikus gondolkodás. A köztük lévő különbség a következőkből adódik. Analitikus gondolkodás időben kibontakozott, világosan meghatározott szakaszai vannak, és nagyrészt magának a gondolkodó embernek a tudatában jelenik meg. Intuitív– gyorsaság, egyértelműen meghatározott szakaszok hiánya jellemzi, és minimálisan tudatos. Az intuitív gondolkodás jele a részletes logikus érvelés hiánya, az alany önbizonyítása és a döntés helyességébe vetett bizalom. A logikai, elemző valóságismeret mellett nagy szerepe van az intuíciónak, a heurisztikus elvnek és a tudattalannak. Sok nagyszerű felfedezést tettek intuitív módon. I. P. Pavlov az intuitív folyamatot a múltbeli benyomásokból származó „nyomok” hatásával magyarázta. Jelenleg az intuíció fejlődésének néhány tényezőjét azonosították. Ezek a megfigyelés, a memória, az érzelmi érzékenység fejlesztése, a tudás- és élettapasztalat-állomány bővítése, valamint az érzékszervek (művészi látás, zenész hallása stb.) fejlesztése, fejlesztése.

A megoldandó feladatok és a működési eljárások standard-nem szabványos jellegétől függően változnak algoritmikus, diszkurzív, heurisztikusÉs kreatív gondolkodás: algoritmikus gondolkodás előre meghatározott szabályokra, a tipikus problémák megoldásához szükséges, általánosan elfogadott cselekvési sorozatra összpontosít; csapongó(a lat. diskurzus- érvelés) gondolkodás egymással összefüggő következtetések rendszerén alapul; heurisztikus gondolkodás- ez a produktív gondolkodás, amely nem szabványos problémák megoldásából áll; kreatív gondolkodás- olyan gondolkodás, amely alapvetően új megoldást nyújt egy problémára, ami új ötletekhez, felfedezésekhez és megoldásokhoz vezet.

Kreatív gondolkodás

A kreatív gondolkodás a kognitív tevékenység legmagasabb szintje. Abban különbözik, hogy a gondolkodó alany önállóan, a kész tudás reprodukálására vagy asszimilációs tevékenységére nem jellemző speciális eljárásokon keresztüli keresés során ér el új eredményeket önmaga számára. A kreatív gondolkodás alapvetően új megoldást kínál egy problémára, ami új ötletekhez, felfedezésekhez és megoldásokhoz vezet.

A híres pszichológus Luk A.N. („A kreativitás pszichológiája”. M., 1978) a kreatív intellektuális képességeket foglalja magában: az éberséget a probléma keresésében, mint azt a képességet, hogy meglássuk azt, ami nem fér bele a tanultak keretei közé. Ez nem a látásélességhez kapcsolódik, hanem a gondolkodás minősége; a mentális műveletek összeomlásának képessége, lehetővé téve az elme szemének, hogy a teljes képet egészében rögzítse, minden érvelést az első lépéstől az utolsó lépésig; a tapasztalat átadásának képessége, amely lehetővé teszi az egyik probléma megoldásában megszerzett készségek alkalmazását a másikra; az észlelés integritása - a valóság egészének érzékelésének képessége anélkül, hogy töredezett volna (a teljes észlelés jellemző a művészi típusú emberekre - színészekre, művészekre, zenészekre, újságírókra); a fogalmak összehozásának képessége, amely a társított fogalmak egyszerű asszociációjában és távoliságában nyilvánul meg; a gondolkodás rugalmassága; értékelési képesség; a „párosítás” és az „ellenpárosítás” képessége (az új információk kombinálása és összekapcsolása a meglévő poggyászokkal); az ötletek generálásának egyszerűsége; folyékony beszéd stb.

Az újságíró kreatív gondolkodása a konzervatív és a dinamikus elvek állandóan újratermelődő ellentétét tükrözi. A kreatív gondolkodás egyik lényeges eleme a szakmai öntudat, amely stabil elképzeléseket tartalmaz egy csoport (közösség) tagjainak bizonyos politikai, szakmai, társadalmi, pszichológiai és erkölcsi identitására, annak tulajdonságairól mint egészről.

A kreatív gondolkodás akadályai

Konformizmus- a vágy, hogy valaki máshoz hasonlítsa, a fő akadálya a kreatív gondolkodásnak. Az ember fél szokatlan ötleteket kifejezni, mert attól tart, hogy viccesnek vagy nem túl okosnak tűnik. Hasonló érzés gyermekkorban is felmerülhet, ha az első fantáziák, a gyermeki képzelet szüleményei nem találnak megértésre a felnőttek körében, és serdülőkorban ragadnak meg, amikor a fiatalok nem akarnak túlságosan különbözni társaiktól.

Cenzúra - Különösen a belső cenzúra jelenti a kreativitás második komoly akadályát. Az eszmék külső cenzúrájának következményei meglehetősen drámaiak lehetnek, de a belső cenzúra sokkal erősebb, mint a külső. Azok az emberek, akik félnek saját elképzeléseiktől, hajlamosak passzívan reagálni a környezetükre, és nem próbálják kreatívan megoldani a felmerülő problémákat. Néha a nemkívánatos gondolatokat olyan mértékben elnyomják, hogy egyáltalán nem tudatosulnak. Freud a szuperegónak nevezte ezt az internalizált cenzort.

A kreatív gondolkodás harmadik akadálya az merevség, gyakran az iskolai tanulmányok során szerezték meg. A tipikus iskolai módszerek segítik a ma elfogadott ismeretek megszilárdítását, de nem engedik meg tanítani új problémák felvetését és megoldását, vagy a meglévő megoldások javítását.

A kreativitás negyedik akadálya lehet a vágy, hogy azonnal megtalálja a választ. A túlzottan magas motiváció gyakran hozzájárul a rosszul átgondolt, nem megfelelő döntések meghozatalához. Az emberek nagyobb sikereket érnek el a kreatív gondolkodásban, ha nem korlátozzák őket a mindennapi gondok. Ezért az éves szabadságok értéke nem annyira abban rejlik, hogy a pihenés után az ember jobban fog dolgozni, hanem abban, hogy a vakáció alatt nagyobb valószínűséggel merülnek fel új ötletek.

Természetesen a szabad kreatív fantázia és képzelőerő eredményeinek hatékonysága korántsem nyilvánvaló; Előfordulhat, hogy ezer javasolt ötletből csak egy bizonyul alkalmazhatónak a gyakorlatban. Természetesen egy ilyen ötlet felfedezése ezer haszontalan ötlet létrehozásának költsége nélkül nagy megtakarítást jelentene. Ezek a megtakarítások azonban nem valószínűek, különösen azért, mert a kreatív gondolkodás gyakran örömet okoz, függetlenül annak eredményeinek felhasználásától.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete