Hogyan fejlesztheted a képzeletedet? Hogyan fejlesszük a képzeletet felnőttekben: hét hatékony módszer

Közülünk, komoly felnőttek közül melyikünk nem fantáziált soha? Senki. Gyerekként mindannyian álmodoztunk. Még ha most mindezeket a folyamatokat messzire, messzire tolták, gyerekkorában mindenkinek eszébe jutott valami hihetetlen űrutazás, egy jóképű herceg egy unikornison, vagy egy időgép irányítása. Nekünk kicsiknek nagyon fontosak voltak a fantáziák nekik köszönhetően, mindenkinek volt valami dédelgetett titkos álma, amire törekedett. A törekvések megváltoztak, de a felnőttek boldogabbak lettek? Alig. Miért ne lenne egy kis fantáziája komoly felnőtteknek?

Mi az a fantázia?

A pszichológiában a fantázia alatt általában a psziché azon tevékenységét értjük, amely képzeletbeli, irreális elképzelésekhez kapcsolódik. Mondhatnánk, ez az agyunk improvizációja. Azonnal érdemes megemlíteni, hogy a fantázia fogalmai, bár jelentésükben nagyon közel állnak egymáshoz, nem egy és ugyanaz. Ha a képzelet valamivel vagy valakivel működik, akkor a fantázia valószerűtlen, teljesen fiktív elképzeléseken alapul. Például képzelet, ha a Szabadság-szobor elé képzeled magad, még akkor is, ha soha nem voltál a közelében. De azt képzelni, hogy egy csőrös szárnyon repül a Szabadság-szoborhoz, az már fantázia.

Sokan úgy gondolják, hogy a fantáziát, akárcsak a képzeletet, csak a gyerekeknek kell fejleszteniük, hogy megfelelően alkalmazkodjanak a környező valósághoz. De ez nem teljesen igaz. Minden irreális álom megmozgatja az embert, és lehetővé teszi számára, hogy valami újat alkosson. Csak a képzeletnek köszönhető, hogy a feltalálók megmutatták a világnak az izzót, a televíziót, az autókat és az emberi gondolkodás minden más vívmányát. Csak neki köszönhetjük, hogy van zene, irodalom, mozi, fényképezés stb. Minden, amit az ember keze és gondolata hozott létre, egykor csak valakinek a megvalósíthatatlannak tűnő fantáziája volt.

Hogyan lehet fejleszteni a képzelőerőt?

A képzelet fejlesztésének számos módja van. Nem kell megijedni a különféle módszerek és gyakorlatok kipróbálásától, hiszen ezek biztosan nem lesznek feleslegesek, főleg. Érdekes időtöltést garantálnak mindenkinek, aki fantáziál. Minden módszer alkalmas gyermekek és felnőttek számára. A szülőknek azonban emlékezniük kell arra, hogy a gyermeket nem szabad teljesen elmerülni a fantáziáiban, különben ez megakadályozza, hogy valódi emberekkel lépjen kapcsolatba körülötte, és a gyermek ötletei nem határolhatnak a delíriummal, bár ebben a kérdésben a kategóriák meglehetősen önkényesek.

Játékok, mint a képzelet fejlesztésének módja.

A képzelet fejlesztéséhez hasznosak azok a gyakorlatok, amelyek arra késztetik, hogy valami nem szabványos megoldást találjon ki.

Például a „Szék” gyakorlat (vagy „Éjjeliszekrény”, vagy „Tűzőgép”, ez nem olyan fontos). A résztvevőknek a lehető legtöbb felhasználási lehetőséget kell kitalálniuk a megfelelő elemhez, és az olyan alkalmazásokat, mint az „ülni” vagy „pihenni”, azonnal el kell dobni. De az „ágyú készítése” vagy „az idegenek elűzése” lehetőségek meglehetősen megfelelőek.

Egy másik hasonló gyakorlat egy adott elem létrehozásának módja. Például egy szék összehajtható érmékből, formázható olvasztott csokoládéból stb.

Papírra rajzolhat azonos vagy eltérő siklót, kört, háromszöget. A játékosoknak mindegyik figurát le kell rajzolniuk valami teljesre.

Verbális gyakorlatok használata.

Sokféle ilyen gyakorlat létezik. Egyébként te magad is kitalálhatod őket.

• A szórészek összekapcsolása. Például vesszük a „socket” és a „TV” szavak felét, és megkapjuk: „rosevizor”. És akkor ennek a „rózsavisornak” kell előállnia egy leírással, céllal és egy novellával. Az ilyen gyakorlatok jók, mert nem okoznak tudatalatti mentális reakciókat - egy teljesen új koncepciót kapunk.
• A főnevek verbalizálása. Ha vesz két tárgyat, és az egyiket akcióvá alakítja, különféle érdekes kifejezéseket kaphat: „kanapé telefon” vagy „telefon kanapé”, „befűzni a szőnyeget” vagy „szőnyeg a cérnát” stb. És ez még nem minden - akkor le kell írnia ezeket a furcsán hangzó cselekedeteket.
• Egy tárgy képének és egy másik cselekvésének kombinációja. Két tárgyat veszünk, például egy telefont és egy bögrét. Elképzeljük az egyik és a másik cselekvését: telefonálunk, és iszunk egy bögréből. A cselekvést összekapcsoljuk a képpel: „bögréből iszik a telefon” vagy „a bögre hívja a telefont”. Az ilyen abszurd javaslatoknak köszönhetően fejlődik a fantázia, mert akkor egy egész történetet kell kitalálni: kit hív a bögre, és miért szomjasodott meg hirtelen a telefon.

Kreatív tevékenység.

Ha az általános iskolai vajúdás óráknak már rég vége, a rajz sosem volt kedvenc tantárgy, a versírás folyamata pedig mindig azelőtt véget ér, mielőtt igazán elkezdődne, a mindig hiányzó múzsa miatt néha lehet valami kreatívat csinálni. Gyermekével együtt vagy egyedül kell vennie festékeket, ecsetet és elkezdeni rajzolni. A kéz maga alkot valamit egy papírlapon. Ha valami titokzatos vagy valószerűtlen dologra jut, akkor kitalálhat egy történetet a rajz hőséről. Ugyanígy faraghatsz, varrhatsz, esszéket, dalokat vagy verseket írhatsz, gitározhatsz, fül szerint választva akkordokat.

Képzeletbeli barát.

Szinte minden gyereknek volt képzeletbeli barátja. Lehet valamilyen állat, mesebeli szörnyeteg, képzeletbeli gyerek vagy felnőtt. Vele együtt a baba kitalálhat néhány játékot, eljátszhat helyzeteket, és egész utazásokat tehet meg. Miért nem találnak ki a felnőttek valakit, akivel habozás nélkül elképzelheti a legpéldátlanabb csodákat? Ahhoz, hogy ez a való életben is hasznos legyen, felruházhatja képzeletbeli barátját olyan tulajdonságokkal, amelyekkel egy felnőtt maga nem rendelkezik, és konzultáljon vele, mit tegyen az adott helyzetben. Ez objektívebb képet ad a helyzetről kívülről, ami bizonyos esetekben sokat segít.

Történetek kitalálása.

Mindennapi életének változatosabbá tétele érdekében különféle érdekes történetekkel töltheti meg. Nemcsak a könyvek végét lehet kitalálni, ha csak a felét olvastuk, vagy új fordulatokat egy filmben, megállva a legérdekesebb helyen, még az is élvezetessé válik, ami az életben kellemetlennek tűnik a képzelet fejlődésének köszönhetően. .

Reggel munkába indulva végignézheti a járókelők arcát, nem felejtve el érdekes sorsot, szakmát kitalálni számukra. Csak igazán érdekesnek kell lenniük, például egy közönséges, svájcisapkás öregasszony, aki a metróban lökdösődik, számtalan kincs gazdája lehet valahol egy elhagyatott szigeten, egy alvó fejhallgatós srác pedig valójában éjszaka dolgozik vámpírirtó. A képzelet fejlesztésének másik módja lehet véletlenszerű járókelők vagy útitársak gyermekkorának vagy időskorának elképzelése. Ez egy nagyon izgalmas tevékenység, amely a kommunikációs készségeket is javítja.

Ha megtanul ilyen történeteket és életrajzokat kitalálni, képzeleteiben elképzelheti a gonosz főnököt, mint egy cuki kisgyermeket gyermekkorban vagy egy vicces kalapban. Nem lehet többé negatívan bánni vele, ami azt jelenti, hogy a kapcsolat javulni fog. Az unalmas munkát pedig küldetésnek vagy küldetésnek is felfoghatjuk, hogy ne veszítsük el a motivációt.

A fantáziák és az álmok mindenkinek szükségesek, hogy ne váljanak lelketlen robotokká, akik minden nap ugyanazt az algoritmust követik. És csak a társadalom fantáziadús képviselői lesznek képesek sokkal több művészeti tárgyat létrehozni és felfedezni a különböző területeken.

A főnököd kreatív feladatot bízott rád, de nem tudod, hogyan közelítsd meg? A gyerekek azt kérik, hogy meséljenek el egy mesét, de semmi más nem jut eszébe, mint a „Kolobok”? A lány meglepetéseket akar, de nem érted, hogy ez mit jelent?

Ideje elkezdeni információkat keresni a hogyan lehet fejleszteni a képzeletet a felnőttekben. Végtére is, pontosan a hiányával jár az összes nehézség, amely a fent leírt helyzetekben felmerülhet, és sok más.

De ne idegeskedjen, és rengeteg információt tanulmányozzon: ebből a cikkből megismerheti a leghatékonyabb, mégis egyszerű technikákat a képzelet fejlesztésére felnőtteknél. Készülj fel egy utazásra a fantáziavilágba!

Először is nézzük meg, mi az a képzelet, és miért nincs sok emberben ez. Tehát mit jelent ez a szó?

A képzelet az ember azon képessége, hogy különféle képeket, ötleteket és ötleteket generáljon az elméjében. Lehet aktív, amikor konkrétan elképzelsz valamit, és lehet passzív, vagyis tudattalan.

Például, ha éhesnek érezte magát, és az agya azonnal egy finom hamburger vagy rántott hús képét produkálta, a képzeletetek belépett; Ha átnézett egy nyaralási fotót, és eszébe jutott, milyen jó volt feküdni a tengerparton, az működött.

Így ha valaki azt mondja, hogy nincs képzelőereje, akkor ez egyáltalán nem igaz. Mindenkinek megvan ez a képessége, de különböző módon fejlesztik. És mint minden más képesség vagy készség, a képzelőerő is fejleszthető.

Ez a képesség a legaktívabb kisgyermekeknél, serdülőknél és fiatal férfiaknál. Ezekben az életszakaszokban tanulunk a világról, álmodozunk, és nagyszabású terveket készítünk. Az életkor előrehaladtával az ember általában egyre jobban belemerül bizonyos gondolatokba, tanulmányokba, munkába, és csak a valós dolgokra és a sürgető problémákra figyel.

És ha Ön nem egy kreatív ember, akinek az egész élete a képekhez kötődik, hanem egy komoly programozó vagy értékesítési vezető, akkor évről évre egyre nehezebbé válik a ragyogó ötletekkel előállni. Az ember elkezd sztereotípiákban gondolkodni, és túlságosan szó szerint látja a világot.

Ennek következménye az unalmas beszélgetések, képtelenség széppé, színessé tenni a körülötted lévő világot. Hogyan kezeljük ezt?

Valójában a képzelet fejlesztése még a felnőttek számára sem túl nehéz. Az alábbiakban felsorolunk különféle technikákat és módszereket, amelyek segítenek megbirkózni az aktív képzelőerő hiányának problémájával.

E gyakorlatok sikerének fő feltétele a kísérletezésre való nyitottság és a félénkség hiánya. A legegyszerűbbeket csak fejben hajtják végre, ami azt jelenti, hogy nem kell félnie a hibáktól - senki sem fogja látni őket. És azok a módszerek, amelyek más emberekkel való interakciót foglalnak magukban, nemcsak a képzeleted fejlesztésében, hanem a szórakozásban is segítenek.

1. Aktiválja a „képzeletet” a vizualizáció segítségével

Talán a vizualizáció a legegyszerűbb módja a képzelet aktiválásának és fejlesztésének. Ennek a gyakorlatnak a lényege egy konkrét tárgy, hely vagy cselekvés részletes mentális reprodukálása.

Kicsit kell kezdenie: próbáljon meg alaposan megnézni egy, az asztalon heverő tárgyat, majd csukja be a szemét, és képzelje el. Bármi lehet, például könyv vagy telefon.

2. Fejlessze képzeletét könyvek olvasásával

Az események könyvekből való megjelenítése szorosan kapcsolódik az előző módszerhez. Csak itt a feladat nehezebb - sok karaktert és képet kell a fejében tartania, mozgatnia és kölcsönhatásba lépnie. Próbáljon meg ne csak betűket és szavakat olvasni, bizonyos információkat asszimilálni, hanem teljes képet alkotni.

Idővel a könyvolvasás ugyanolyan izgalmas lesz, mint a filmnézés... Vagy talán még jobb! Végtére is, amikor egy könyvet olvas, nem korlátozhatja a rendező képzeletét, hanem szabad utat engedhet saját képzeletének, és egyúttal fejlesztheti azt.

3. Játssz egyesületekben

Az asszociatív gondolkodás a legtöbb felnőttben kialakul. Bizonyára mindenki el tudja képzelni a narancssárga színt a „narancs” szó hallatán. Ha ezt a játékot egy csoporttal játsszuk, akkor nemcsak jól szórakozunk, hanem fejleszthetjük képzelőerejüket is.

4. Eszünkbe jut egy macska és más ismeretlen állatok

Honnan származik a mézborz és a zsizsik elnevezés? Valaki kitalálta őket! Ráadásul a legegyszerűbb módon. Mivel egy állat mézzel táplálkozik, ezért mézborznak kell nevezni, a hosszú csőrű madarat pedig zsizsiknak.

Annak ellenére, hogy az Ön által kitalált nevek valószínűleg nem fognak szerepelni a biológia tankönyvekben, ez a tevékenység nagyon szórakoztató és izgalmas lehet. A különböző szavak kombinálása és újak kitalálása nemcsak a gyermekek, hanem a felnőttek képzeletének fejlesztésében is segít.

5. Bekapcsolódás a művészetbe

Valójában minden kreatív ember ezt a módszert használja bizonyos tulajdonságok fejlesztésére magában. Ha hiányzik az ötlet, az inspiráció vagy a képzelet, menjen el egy művészeti galériába vagy kiállításra, nézzen filmeket és mesterkurzusokat.

Nézze meg, hogy mások csinálják. Néha apró darabokból, ötletekből zseniális szerzői koncepció születhet. És ha rendszeresen megfigyeli kedvenc szerzői munkáit, akkor saját ötletei nem tartanak sokáig.

Oszd meg ezt a cikket egy barátoddal:

Tudod, hogy a képzelet képessége érdekesebbé teszi a való világot. De amikor azt mondják: „Képzeld ezt!”, nem tudod megtenni. A képzeletet persze nem lehet gombbal bekapcsolni, de fejleszteni lehet és kell is. Nehéz elképzelni? Próbáld ki. A mi segítségünkkel.

A bal agyfélteke feladatai

Felelős a logikus gondolkodásért, oktatásért és elemzésért. A verbális feldolgozáshoz és a nyelvi képességekhez is. Vezérli a beszédfunkciókat, valamint az olvasást és az írást, valamint megjegyzi a tényeket, neveket, dátumokat és azok helyesírását (és elemzéssel képes összekapcsolni őket).

A bal agyfélteke segít megérteni a szavak szó szerinti jelentését. Ami az információfeldolgozást illeti, ezt a feladatot szekvenciálisan, szakaszosan hajtja végre. A számokat és a szimbólumokat is felismeri tőle, és a matematikai képességekért is felelős. Ezenkívül a bal félteke irányítja a test jobb felének mozgását.

A jobb agyfélteke feladatai

Először is felelős az intuícióért és a képzeletbeli gondolkodásért. Másodszor, nonverbális információk feldolgozásához (nem szavakkal, hanem szimbólumokkal és képekkel kifejezve). Sőt, ellentétben a bal féltekével (amely csak világos sorrendben elemzi az információkat), a jobb félteke képes egyidejűleg különböző adatok feldolgozására. Harmadszor, segít az embernek a probléma egészének tekinteni. Ennek köszönhetően nemcsak a szó szerinti jelentését érthetjük meg annak, amit hallunk vagy olvasunk. És ha valaki azt mondja: „A farkamon van”, a jobb agyfélteke megmondja, mire gondolt.

Ezenkívül a jobb agyfélteke felismeri az arcokat, és a vonások egészét észlelhetjük. Segítségével megértjük a metaforákat és mások képzeletének munkáját. Felelős a térbeli tájékozódásért is, és lehetőséget ad az álmodozásra és a fantáziálásra. Komponálás és tervek készítése, a „mi lenne, ha?” kérdés. - kérdezi pontosan.

Külön kiemelnénk a kreatív (zenei és művészi) képességeket. Ide írjuk majd az érzelmeket, a vallásosságot és a valamiben való hitet is.

A jobb félteke irányítja a test bal felének mozgását is.

Ha az agyunkban tárolt összes információt összevetjük egy konstrukciós halmaz elemeivel, akkor egy fejlett képzelőerővel rendelkező ember több figurát tud összerakni ugyanazokból az elemekből, mint az, akinek nincs fantáziája.

ELSŐ LÉPÉSEK

Nos, kezdjük a képzelőerőt fejlesztő gyakorlatokkal? Ebben segítségünkre lesz Andrej Rodionov pszichológus szerző módszertana (www.rodionov.by). Ne ijedjen meg, minden feladat könnyen elvégezhető. A „képzésbe” egyébként egy barátot vagy szeretteit is bevonhatja – szórakozhat és hasznosan töltheti el az idejét.

Impresszum

Minden tárgyat alaposan nézzen meg. Most csukja be a szemét, és próbálja megőrizni emlékezetében, ameddig csak lehetséges. Mutassa be a témát egészben és részletekben. Most nyissa ki a szemét, és nézzen újra a tárgyra. Talán kihagyott néhány részletet?

Ismételje meg ezeket a lépéseket többször, amíg a tétel részletesen eszébe nem jut. Érje el a maximális azonosságot a fizikai és a képzeletbeli között. Tanulmányai előrehaladtával válasszon egyre összetettebb tárgyakat az elemzéshez.

Mozi hang nélkül

Ez egy szórakoztató gyakorlat. Válasszon egy ismeretlen filmet a tévében. Nézze meg az elejét, majd kapcsolja ki a hangot. Próbáld szavak nélkül megérteni a képernyőn megjelenő események jelentését. Azonnal figyelmeztetünk: kellemetlen lesz, be akarja majd kapcsolni a hangot. Légy türelmes! Egy idő után meg fog lepődni, amikor rájön, hogy sok minden világos.

Irreális dolgok

Próbálj olyan dolgokat elképzelni, amelyek a valóságban nem léteznek (és soha nem történtek meg). Hogy néznének ki? Milyen hangokat adtak ki? Képzeljünk el egy repülő méretű pillangót, egy 50 ezer oldalas könyvet, egy távoli bolygó lakóját, egy beszélő hangyát...

Ismerős dallamok

Válasszon (vagy inkább énekeljen!) több különböző dallamot, amelyeket ismer:

• klasszikus zenéből;
• filmzene;
• popzene;
• rockzene;
• valami népdal.

Gyümölcsök és zöldségek

Minden érzékszervedet használva képzelj el egy narancsot, banánt, szőlőt, körtét, sárgadinnyét, szedret, káposztát, citromot, sárgarépát, borsot, paradicsomot, retket, szilvát, datolyát, almát. Próbáld tisztán és valósághűen elképzelni őket, hogy minden árnyalatot láthass (és érezhess!).

JÁTÉKMESTER

Ezek a gyakorlatok több időt és erőfeszítést igényelnek tőled, mint az előzőek. De az eredmény megéri. Mindegyik segít fejleszteni a koncentrációt, bővíti az érzékelés körét, javítja a memóriát és természetesen serkenti a képzeletet!

gondolom és látom

Válasszon ki egy tárgyat szemmagasságban 1-3 méter távolságból. A tételnek kezdetben egyszerűnek kell lennie: könyv, toll, mappa. Csukja be a szemét, és képzeljen el egy fehér, üres, ragyogó teret. Tartsa mentálisan ezt a képet 3-5 percig. Nyissa ki a szemét, és 3-5 percig szemlélje a kiválasztott tárgyat. Ugyanakkor ne gondolj rá, nézz át rajta (mintha a távolba néznél). Most csukja be a szemét, és képzeljen el egy tárgyat, amelyet 3-5 percre egy fehér, világító térbe helyez.

A gyakorlatot 5 alkalommal kell elvégezni, nyugodtan, erőfeszítés nélkül.

Szivárványvilág

Képzeljen el egy kis piros négyzetet, képzeletben rögzítse. Most képzeljük el, hogy a négyzet mérete nő, élei a végtelenségig eltérnek. Most már csak piros tér van előtted, gondolj rá.

Másnap végezze el ugyanezt a kísérletet a narancssárga térrel. Aztán sárgával, zölddel, kékkel, indigóval és lilával. Ha ezt elsajátítottad, térj át összetettebb dolgokra. Először képzeld el, hogy a piros szín simán narancssárgává változik, a narancs sárgává, és így tovább, amíg lilára nem válik. Akkor vissza kell menned a lilából.

Harmadik nehézségi szint: képzeld el, hogy vörös bőrű emberek sétálnak át egy zöld erdőben. Az emberek bőre fokozatosan narancssárgává, sárgává válik – és így tovább egészen liláig. Ezután fordított sorrendben görgessen végig a színsémán (a bőrnek ismét pirosra kell válnia).

Eh, alma!

Üljön le egy székre, vagy feküdjön le az ágyra. Csukd be a szemed. Képzelj el egy almát. Kezdje el forgatni az óramutató járásával megegyező irányba. Most hagyd, hogy „repüljön” a fejedből. Helyezze az almát az orrnyergével szemben, és nézze meg. Óvatosan menjen bele gondolatban, érezze magát a gyümölcsben (ne feledkezzen meg alakjáról és méretéről sem!).

Aztán képzeld el, hogy egy részed az almában marad, emeld fel a gyümölcsöt egy méterrel magad fölé. Próbáld felülről látni magad. Ezzel egyidejűleg vizsgálja meg a szoba falait, a bútorokat és a közeli mennyezetet.

P.S. A GOMBOD

Az emberek régóta hiszik, hogy a kreatív inspiráció felülről jön. Ez egyenlő volt az ajándékkal vagy a büntetéssel. És még most is gyakran próbálják genetikailag vagy misztikusan megmagyarázni a tehetséget. Ám a tudományos kutatásoknak, a pszichoanalízis-pszichológiai munkáknak, valamint a kreativitás fejlesztését célzó tréningeknek köszönhetően már most kijelenthetjük, hogy az ember kreatív potenciálja nem mindig egy ingatag múzsán múlik. De gyakran összefügg a jobb agyfélteke képességeivel. Nem lenne itt az ideje abbahagyni a képzelet szunnyadó erejének figyelmen kívül hagyását, és megtudni, mire képes?!

SZAVAKTÓL A CSELEKVÉSIG!

Bizonyára hamarosan valamelyik szerettednek ünnepe lesz. Ezúttal ne korlátozódjon egy szabványos üdvözlőlapra, amelybe egy sablonvers van nyomtatva, hanem saját maga találjon ki egy mondókát (még a legegyszerűbbet is!), és írja meg az üzenetet. Vagy rajzolj (ragassz, díszíts) egy üdvözlőlapot. A címzett, higgyétek el, értékelni fogja erőfeszítéseiteket!

OLVASSA MAGÁT

• Marilee Zdenek "Jobb agyfejlődés"
• Andrej Rodionov „Az intelligencia fejlesztése”
• Weisz Anna „Inspiráció megrendelésre”
• I.A. Beskova „Hogyan lehetséges a kreatív gondolkodás?”
• Cleg Brian "Kreatív gondolkodás gyorstanfolyama"
• I. Yu Matyugin „Módszerek a memória, a képzeletbeli gondolkodás, a képzelet fejlesztésére”
• Alexey Turchin „Tankönyv az aktív képzeletről”

A listából néhány könyv letölthető az internetről.

Anna Serikova
Fotó: CORBIS/FOTOSA.RU

Köszönjük Andrej Rodionovnak, a szellemi és kommunikációs technológiák szakértőjének a cikk elkészítésében nyújtott segítségét.

Az ember életkorától függetlenül nagyon fontos, hogy fejlett beszéde, képzelőereje, fantáziája és kreativitása legyen. Végül is ezek a képességek segítik az embereket az életben. Egyesek számára a szakma szerves részét képezik. Számos hatékony technikát fejlesztettek ki a szakemberek. Ezek a módszerek lehetővé teszik a felnőttek és a gyermekek számára, hogy fejlődjenek képzelőerejük fejlesztésével.

Beszédfejlesztés

Természetesen minden ember beszéde kiskorától kezd kialakulni, amikor a gyerekek megismerkednek környezetükkel. Segíteni azonban továbbra is lehet rajtuk. A lényeg az, hogy helyesen tegye, hogy ne károsítsa a gyermeket.

A beszédfejlesztésnek három általánosan elfogadott módja van: vizuális, gyakorlati és verbális. Az óvodai szervezetekben leggyakrabban vizuális módszert alkalmaznak, amely abból áll, hogy a tanár maga mesél a gyerekeknek a körülöttük lévő világról.

Tehát van ennek a módszernek egy közvetlen változata, amely magában foglalja a kirándulások látogatását, vagy egyszerűen egy vagy másik objektumra való rámutatással és a nevének kiejtésével. Egy másik lehetőség az indirekt, amely bizonyos képek vagy játékok leírásával fejleszti a beszédet. Így javulnak a koherens beszéd készségei, és megszilárdul a gyerekek szókincse.

A beszéd fejlesztésének módjai

Az iskolákban elterjedtebb a verbális beszédfejlesztési módszer. Ez magában foglalja a történetek szóbeli újramondását vagy a szövegek memorizálását. A szöveg kiejtésével az ember nemcsak a memóriát, hanem a dikciót is javítja, ami segít a beszédkészség javításában. A verbális módszer magában foglalja a különféle játékok vagy festmények leírását is anélkül, hogy vizuálisan érintkezne a leírt tárggyal. Vagyis az embernek a lehető legszínesebben kell beszélnie egy korábban látott képről vagy játékról.

Gyakorlati módja az intellektuális játékok, amelyekben a beszédfejlesztés eleme van. Ilyenek lehetnek például mindenféle vetélkedők, dramatizálások, ill

Technikák

Ezen kívül számos például verbális is megkülönböztethető, amelyeknek altípusai vannak:

• Beszédminták. Amikor a tanár maga épít fel olyan beszédet, amely formailag és tartalmilag is hozzáférhető. Az idősebb gyermekek esetében korrekciós módszert alkalmaznak, amikor a tanár elkezdi javítani a gyermek által mondott kifejezést.
• Ismétlés. Ebben az esetben a szavakat vagy kifejezéseket memorizálás céljából szándékosan többször ismételjük. A legfontosabb dolog az, hogy olyan tanulási formát válasszunk, amely kényelmes a gyermek számára. Például kórus vagy közös beszéd.
• Magyarázat. Ezt a módszert olyan esetekben használják, amikor elmagyarázzák a gyermeknek egy adott tárgy fogalmát. A magyarázat magában foglalja a szükséglet és a tulajdonságok feltárását is.

Vannak olyan vizuális technikák is, amelyek a hang helyes kiejtésére és artikulációjára tanítanak. És olyan játékok, amelyek vonzzák a gyerekeket az oktatási játékokba.

Hogyan lehet fejleszteni a képzelőerőt?

Nagyon fontos a gyermek fantáziájának és képzelőerejének fejlesztése. De ezeket a képességeket felnőttkorban is ki kell alakítani vagy megszilárdítani. Kora gyermekkorától kezdve az embernek fel kell halmoznia a tárgyak vizuális ábrázolását. E képesség fejlesztése során fontos, hogy minél több illusztrációt, tárgyat nézzünk meg, a legapróbb részletekre koncentrálva. Miután gondosan megjegyzett egy elemet, mentálisan el kell képzelnie azt, emlékezve az összes árnyalatra.

Emellett a képzelet fejlesztése erőfeszítést igényel. Például egy kreativitással foglalkozó ember gyakran nem tudja befejezni a munkáját, mert egyszerűen ül és várja, hogy a képzelete a megfelelő irányba működjön. Így nem fogja tudni elérni a kívánt eredményt.

Ezen a területen a szakértők azt javasolják, hogy a képzelőerejét erőfeszítésekkel dolgozza ki. Például a tájképeket festőknek azt tanácsolják, hogy gyakrabban keressenek fel festői helyeket, a zenét tanulóknak pedig azt tanácsolják, hogy más kompozíciókból merítsék fantáziájukat.

Csak a mentális koncentráció képessége képes kiváltani a képzelet fejlődését, amely ezt követően elkezd a helyes irányba hatni.

Így a képzelet fejlesztésének két fő iránya van:

• újraalkotás, amikor az ember visszaállítja emlékezetében a korábban látott képeket a könyvek, történetek és más irodalom hőseiről;
• kreatív, amikor az ember önállóan előáll a történetek, regények és egyéb dolgok hőseinek megjelenésével.

Hogyan lehet fejleszteni a képzelőerőt?

A fantázia fejlődése gyakran a képzelet fejlődésével jár. Ezért ezt a két képességet gyakran egyidejűleg fejlesztik.

Hogyan fejleszthető a fantázia és a képzelet? Ehhez ajánlott kora gyermekkortól olyan irodalmat olvasni a gyermeknek, amely segít e képességek fejlesztésében. Például a gyerekek számára előnyös lesz, ha nagyon korán novellákat hallgatnak, felnőttként pedig regényeket és tudományos-fantasztikus irodalmat.

A gyermek tanítása során a legfontosabb dolog elmagyarázni neki, hogy ez a képesség rendkívül szükséges. Hiszen ebből adódik a képzelőerő lehetősége.

Kooperatív tanulás

Hogyan fejleszthető a kreatív képzelőerő? Egy másik jó módszer, ha közösen ötletelünk. Például a szülőknek provokálniuk kell a gyermeket egy irreális helyzet mentális képének kialakítására. A szakértők tehát azt tanácsolják a felnőtteknek, hogy például derítsék ki babájuktól, mit tenne, ha szárnyai lennének, milyen varázslatos földre szeretne eljutni a gyerek, hogyan képzeli el a lovagok vagy hercegnők kastélyát. A fantázia fejlődése abból áll, hogy a gyermeket lenyűgözi egyik vagy másik gondolat és annak további fejlődése.

Megkérheti gyermekét, hogy álljon elő egy novellával. Vagy legyen egy egész mese az utcán látott helyzetről. Például kérje meg gyermekét, hogy mondja el, hová futott az úton találkozott macska, mit csinált vagy fog csinálni, vannak-e cicái stb. Íme néhány tipp a képzelőerő fejlesztéséhez. Az ilyen gyakorlatok akkor lesznek hatékonyak, ha rendszeresen elvégzi őket.

Hogyan fejleszthető a kreativitás?

Minden ember születéskor fel van ruházva valamilyen kreatív képességgel. Egyes embereknél természetesen fejlettebbek, másoknál kevésbé. A második esetben, amikor rosszul vannak kialakítva, többféle módszerrel is megpróbálhatja fejleszteni őket. A szülőknek azonban meg kell érteniük, hogy ezt még óvodás korban is ajánlott megtenni. Végül is ebben az időszakban a gyerekek a leginkább felszabadultak.

Tehát fejlesztjük a képzelőerőt és a kreativitást. Mit tegyek? Először is, az ilyen képességek jól fejlődnek a játékok során. Ehhez még a szokásos toronyépítés is hozzájárulhat. Végül is a gyerekek megtanulnak javítani, ami azt jelenti, hogy módosítani kezdik az épített szerkezetet, hozzáadva vagy fordítva, eltávolítva néhány részletet.

Kreatív képességeket is fejleszthet modellkedéssel, rajzolással, énekléssel és más ilyen jellegű tevékenységekkel. Emellett nagyon hasznos a zeneiskolába járás. Ezért a szakértők azt javasolják, hogy kora gyermekkoruktól kezdve küldjék a gyerekeket ilyen intézményekbe.

Következtetés

Most már világos, hogyan fejleszthető a képzelet, a kreativitás és a beszéd. Tehát nagyon egyszerű művelni magadban vagy a sajátodban. Sőt, szinte mindegyik összefügg egymással, és az egyik kiegészíti a másikat. A lényeg az, hogy ne szidd meg a gyereket, amiért elsőre nem sikerült valami feladatban, hanem éppen ellenkezőleg, dicsérd meg, motiválva az önálló fejlődés iránti vágyat.