Az egységes államvizsgára kész esszék a történelemről. Hogyan írjunk esszét (esszét) a történelemről az egységes államvizsgán

Történelmi esszé minta (a négy fő kritérium figyelembevételével).

Ismertesse ezt a történelmi időszakot: 1462-1505.

Történelmi esszé

A haza történetében 1462-1505. - III. Iván Vasziljevics (Nagy Iván), Moszkva nagyhercege, Sötét Vaszilij moszkvai nagyherceg fia, uralkodásának ideje.

1 kritérium: jelöljön meg legalább két eseményt (jelenséget, folyamatot), amelyek egy adott történelmi időszakra vonatkoznak.

Ivan Vasziljevics uralkodása alatt a Moszkva körüli orosz földek jelentős része egyesült, és egyetlen orosz állam központjává alakult. Elérték az ország végleges felszabadítását a Horda kánok hatalma alól; Elfogadták a törvénykönyvet, az állami törvények összességét, felépítették a jelenlegi téglából épült moszkvai Kreml-t, és számos reformot hajtottak végre, amelyek megalapozták a helyi földbirtoklási rendszert.

2 kritérium: nevezzen meg két olyan történelmi személyiséget, akiknek tevékenysége a meghatározott eseményekhez (jelenségekhez, folyamatokhoz) kapcsolódik, és a történelmi tények ismeretében jellemezze e személyiségek szerepét az orosz történelem egy adott korszakának eseményeiben (jelenségeiben, folyamataiban).

2. Apja politikáját folytatva, III. Iván erőszakkal vagy diplomáciai megállapodásokkal leigázta a fejedelemségeket: Jaroszlavl (1463), Rosztov (1474), Tver (1485), Vjatka föld (1489) stb. 1467-1469-ben sikeresen vezette hadműveleteket Kazany ellen, miután elérte vazallusát. 1471-ben hadjáratot indított Novgorod ellen, és a hivatásos harcosok egyidejű, több irányban végrehajtott támadásának köszönhetően megnyerte az utolsó ruszországi feudális háborút, a novgorodi földeket az orosz államhoz csatolva, majd 1478-ban Novgorodot. feudális köztársaság formálisan megszűnt létezni.

1480-ban a horda kán Akhmat hatalmas hadsereget költözött Ruszba, újra leigázni akarta az országot, amely 1476 óta nem fizetett adót. Akhmat körforgalmat hajtott végre és megpróbált átkelni a folyón. Ugru. A „kiállás az Ugrán” nem volt békés. Nyilak és ágyúgolyók repültek át a keskeny folyón. 1480. november 9-11-én megkezdődött Akhmat visszavonulása és menekülése. III. Iván győzelme a mongol-tatár iga végét jelentette Oroszországban.

A külső ellenségek felett aratott győzelem lehetővé tette III. Iván számára, hogy felszámolja hűbéreinek nagy részét. A háborúk után litván vezette. A fejedelemség (1487-1494; 1500-1503) sok nyugati orosz Ruszba ment. városok és földek.

III. Iván uralkodása alatt az egyházzal való kapcsolatok nagy jelentőséggel bírtak. Uralkodása idején az egyházi ügyeket jellemző főbb eseményeknek nevezhetjük egyrészt két egyházpolitikai mozgalom létrejöttét, amelyek eltérően viszonyultak az akkori egyházi élet gyakorlatához, másrészt pedig a megjelenését, fejlődését és vereségét. ezekről az úgynevezett „judaizátorok eretnekségéről” Joseph Volotsky egyházi vezető beszélt az eretnekség buzgó feljelentéseként; Ez a feljelentés a legteljesebb formáját A felvilágosítóban ölti meg. Volotszkij követői a „Józsefit” nevet kapták. Megvédték az egyház jogát a gazdagsághoz (különösen a földhöz).

3 kritérium: jelöljön meg legalább két olyan ok-okozati összefüggést, amelyek az események (jelenségek, folyamatok) között fennálltak egy adott történeti időszakban.

3. A Moszkva körüli orosz területek jelentős részének egyesítése következtében egyetlen orosz állam központjává alakult. Moszkva, az állam fővárosának új státusza megkövetelte a megjelenés megváltoztatását. Az Ivan Kalita alatt épült templomok és katedrálisok tönkrementek, ezért új Mennybemenetele-székesegyházat építettek és új Arkangyal-székesegyházat alapítottak, megkezdődött az új Kreml építése, a Csíkos Kamara, az Angyali üdvözlet-székesegyház stb. az „Összes Rusz nagyhercege”, in Sok külföldi jelent meg Moszkvában: olasz és német építők, számos állam nagykövete, akikkel diplomáciai kapcsolatokat létesítettek, Paleologus Zsófia bizánci császár unokahúgának görög rokonai, akit Iván III. és mások az udvari élet összetettebbé és szertartásosabbá vált.

A központi hatalom megerősödéséhez új vezető testületek - rendek - létrehozására volt szükség. Megjelent az orosz centralizált állam első törvénykönyve, a Sudebnik 1497 is.

4 kritérium: a történelmi tények ismeretének és (vagy) történészek véleményének felhasználásával adjon történelmi értékelést ennek az időszaknak Oroszország történelme szempontjából. Az előadás során szükséges az adott időszakhoz kapcsolódó történelmi kifejezések, fogalmak használata.

4. Ennek az időszaknak a fő eredménye a Moszkva körüli orosz területek többségének egyesítése volt. Oroszország magában foglalta: a novgorodi földet, amely sokáig a moszkvai fejedelemség, a Tveri fejedelemség, valamint a jaroszlavli, rosztovi és részben rjazanyi fejedelemség riválisa volt. Csak a Pszkov és a Rjazani fejedelemség maradt független, de nem voltak teljesen függetlenek. A Litván Nagyhercegséggel vívott sikeres háborúk után Novgorod-Szeverszkij, Csernyigov, Brjanszk és számos más város (amely a háború előtt a Litván Nagyhercegség területének körülbelül egyharmadát tette ki) a moszkvai állam része lett; III. Iván haldoklva többször nagyobb földeket adott át utódjának, mint amennyit ő maga fogadott el. Ráadásul III. Iván nagyherceg alatt vált teljesen függetlenné az orosz állam: az „Ugrán állás” következtében a Horda kán 1243 óta tartó hatalma Oroszország felett teljesen megszűnt.

III. Iván uralkodásának éveit a belpolitikai sikerek is jellemezték. A végrehajtott reformok során elfogadták az ország törvényeit - az 1497-es törvénykönyvet. Ezzel párhuzamosan lerakták az irányítás parancsnoki rendszerének alapjait, és megjelent a helyi rendszer is. Folytatták az ország központosítását, a széttagoltság felszámolását; A kormány meglehetősen kemény harcot vívott az apanázs hercegek szeparatizmusa ellen. III. Iván uralkodásának korszaka a kulturális fellendülés időszaka lett. Új épületek építése (különösen a moszkvai Nagyboldogasszony székesegyház), a krónikaírás virágzása, új ötletek megjelenése - mindez jelentős sikerekről tanúskodik a kultúra területén.

Algoritmus történelmi esszé írásához

I. Bevezető rész
Mutassa be az időszak eleji állam általános helyzetét, jelölje meg, milyen feladatokkal kellett szembenéznie, sorolja fel az ez idő alatt bekövetkezett főbb eseményeket, jelenségeket (“ 1. A korszak általános jellemzői«)

II. Fő rész
1. Jelölje meg annak az időszaknak a történelmi folyamatát (eseményét, jelenségét), amelyet részletesebben kíván megvizsgálni (“ 3. Jelenség, folyamat«)
2. Fedezze fel azokat az okokat és tényezőket, amelyek befolyásolták a fejlődését (“ 5. A jelenség okai, folyamata«)
3. Ismertesse egy történelmi személy részvételét ebben a folyamatban (“ 2. Történelmi alak") és történelmi tények alapján (" 4. Történelmi tények"), feltárja szerepét ebben a folyamatban (jelenség, esemény), jelezve konkrét cselekvéseket, lépéseket, a bekövetkezett változásokra gyakorolt ​​hatását.
4. Vonjon le következtetést ennek a történelmi folyamatnak az állam fejlődésére gyakorolt ​​természetéről és következményeiről, jelölje meg a társadalom életének különböző aspektusait, amelyekben e folyamat hatására változások következtek be, jelezze történelmi jelentőségét (“ 6. Eredmény, értelem«)
5. Az elkészült diagram alapján ismételje meg az 1-4. műveletet a második történelmi folyamat (esemény, jelenség) leírására.
III. Következtetés
A tények alapján vonjon le következtetést a korszak államtörténeti helyéről! Jelölje meg, hogy az esszé bevezető részében mely feladatokat említette, sikerült vagy nem sikerült megoldania, milyen következményekkel jártak a megtörtént események. Adja meg az Ön által ismert történészek véleményét, értékelését erről az időszakról, és adja meg saját értékelését, következtetéseit történelmi tényekkel erősítse meg.
IV. Vizsgálat
Az esszé megírása után ellenőrizze az abban feltüntetett dátumokat és neveket, hogy nincsenek-e ténybeli hibák. Kérjük, vegye figyelembe a kifejezések helyes használatának szükségességét. Ellenőrizze az elkészített szöveget az értékelési szempontok segítségével.

Hogyan készüljünk fel a történelem esszére

Ha kevés idő van hátra

Emlékszünk: az Egységes Államvizsga bármely változatában 3 téma kerül felkínálásra, és ezek közül egy minden bizonnyal a 17. századtól az I. világháború kezdetéig terjedő időszakot fedi le. Erre az időszakra érdemes a legjobban odafigyelni. Mindenekelőtt három Sándor, két Miklós, I. Péter, Alekszej Mihajlovics, II. Katalin, Petrovna Erzsébet korszakához kapcsolódó mestertémák. Ha marad idő - Pavel és Mihail Fedorovics. Pontosan ebben a sorrendben. Minél közelebb van a lista elejéhez, annál nagyobb a valószínűsége annak, hogy ez a cselekmény megjelenik a vizsgán.

A történet „középének” elsajátítása után érdemes „bebiztosítani” egy-két középkori és 20. századi témát áttanulmányozni. Nagyobb esély van arra, hogy a vizsga során felkérnek, hogy írjon Bölcs Jaroszlav, III. Iván, IV. Iván, 1917 és az olvadás idejéről.

Mielőtt elkezdené az edzést

1. Tekintse át az értékelési kritériumokat.
2. Olvassa el a mintákat.
3. Találj ki magadnak egy klisét.

Hogyan lehet hatékonyabban edzeni

Nem rossz, ha egy-két nappal a gyakorlati esszé megírása előtt elolvasod az anyagot, majd hagyod, hogy „megnyugodjon” az emlékezetedben, és csak ezután kezdj el dolgozni. Ugyanakkor többé nem fog keresni a könyvekben vagy az interneten - minden olyan, mint egy igazi vizsgán. Akkor meglesz a saját módszered, hogyan tudsz kikerülni abból a helyzetből, ahol nincs elég tudás. Nos, akkor, amikor az önálló kreativitás befejeződik, természetesen megnézi a forrásokat, és kiegészíti a munkáját.

Meddig írjak egy esszét?

Az esszé szabad formában készült, terjedelmét a szabályzat nem határozza meg. A teljes vizsgából azonban 60-70 percet kell szánni az esszére. Ez idő alatt érdemes körülbelül 1 oldalas szöveget készíteni. Bármi kevesebb - a téma nem fedhető fel. Több – szinte biztosan lesznek olyan történelmi hibák, amelyek megakadályozzák, hogy két plusz pontot szerezzen. A történelemről szóló esszében törekednie kell a pontosságra, a logikára és a felesleges szavak hiányára.

Mit kell elkerülni

1. Tények és ötletek, amelyekben nem vagy teljesen biztos. Jobb, ha kevesebbet írsz, nem árulsz el minden pontot, hanem csak azt mondod, amit biztosan tudsz.
2. Hiábavaló csinoskodás és különféle dicséretek személyekhez, eseményekhez és jelenségekhez. Ne nevezze a tábornokokat nagyszerűnek, a művészeket kiemelkedőnek vagy időnként haladónak. További konkrétumok, és nincsenek „üres” szavak, bármely emberre és körülményre vonatkoztatva. Azt a benyomást keltse a szakértőben, hogy Ön tudod ahelyett, hogy általánosságokkal töltené ki az üres helyeket.

Miről kell írni

1) Egy adott korszak két eseményéről vagy jelenségéről.

Több is lehetséges, de csak akkor, ha teljesen biztos abban, hogy pontosan akkor volt.

2) Két emberről, akik egy adott korszakban éltek, és az eseményekben betöltött szerepüket fel kell tárni.

Több karakter is megnevezhető, de kettőről részletesebben kell írni.

Ha a tudás megengedi, ne írjon az uralkodóról (herceg, király, főtitkár). Ellenkező esetben nehéz lesz különbséget tennie a korszak főbb eseményei és az adott személy tevékenységei között; De ha nincs kiút, írj.

Készíts magadnak egy listát, amely tartalmazza a személyiségpárokat minden valószínű témához. A vizsgán nagyon fontos a maximális pontszám elérése az első két kritériumban. Ez további 4 elsődleges pontot hozhat – a hibák hiánya és a koherens forma. Ha az esszé első szakaszában legalább egy pontot veszítesz, négy potenciálisan lehetséges pont jár vele.

3) Körülbelül két ok-okozati összefüggés ezen az időszakon belül.

„Kereteken belül”, az időszakon belül van, anélkül, hogy túllépné annak határait.

Húzd alá a szavakat a szövegedben! következmény,ok, így a szakértők könnyedén megtalálhatják és megszámolhatják (legfeljebb kettővel) az ok-okozati összefüggéseit.

4) A korszak országtörténeti jelentőségéről.

Így

Rövidebb és pontosabb. Sok sikert a vizsgához!

A „történelem” tudományágból országos vizsga nem kötelező – ezt a tárgyat a végzős választotta. A korábbi évek hivatalos statisztikái szerint az iskolások mintegy ötöde választja a történelmet. Először is olyan hallgatókról van szó, akik a jog, a nyelvészet, a formatervezés és az építészet területén választották leendő szakmájukat.

Ez a tárgy nem tekinthető könnyűnek - a vizsgakérdések kiváló memóriát és nagy mennyiségű információ feldolgozását igényelnek. Az elmúlt évek kutatásai azt mutatják, hogy ebben a tudományágban az átlagpontszám 45 és 55 között mozog. Az országos vizsgára beküldött feladatokkal nem tudó hallgatók száma meglehetősen nagy, az összlétszám körülbelül 10%-át teszi ki.

A történelem egységes államvizsgája nehéznek számít - a hallgatók 10%-a nem tudja átadni!

A 2016-os egységes államvizsga bemutató verziója

Egységes államvizsga dátumok a történelemben

Korai időszak

• 2016. március 23. (szerda) - Fővizsga
• 2016. április 22. (Péntek) - Tartalék

Nagyszínpad

• 2016. június 16. (cs) - Fővizsga
• 2016. június 24. (Péntek) - Tartalék

Változások a történelem vizsgán

2016-ban teljesen kizárták a történelem vizsgából azokat a feladatokat, amelyekben a diákoknak négy felkínált válasz közül kellett egyet választaniuk. A vizsgamunka első részéhez számos, a dátumok, folyamatok, történelmi személyek és kultúrtörténeti tények ismeretére, valamint szöveges történeti forrásokkal való munkára vonatkozó feladat került. A második részhez egy rövid történelmi esszé megírására vonatkozó feladat került. A vizsgaidő meghosszabbodott 2015-höz képest.

Általános információ

A történelem vizsgára 2016-ban 235 perc áll rendelkezésre. Ezalatt a tanulóknak 25 feladatot kell megoldaniuk, ebből 19-et rövid, 6-ot pedig hosszú válaszokkal.

• 1. rész (1-19. feladatok)– a tárgy alap- és felsőfokú ismereteinek tesztelésére szolgál. Mindegyik megoldása 3-7 percet vesz igénybe;
• 2. rész (20-24. feladat)– magasabb szintű bonyolultság jellemzi, és megkövetelik a tanulótól a helyes válasz megfogalmazását, amelyet külön lapra kell beírni. Ezen feladatok mindegyikének elvégzése 5-20 percet vesz igénybe;
• 2. rész (25. feladat)– történelmi esszé (VIII - XXI. század eleje; a vizsgázó önállóan választhat Oroszország történetének három, az esszében megjelenő korszakát). 40-80 percet szánhat erre a feladatra.

Ahhoz, hogy jó osztályzatot kapjon az esszében, a következőkre lesz szüksége:

1. Jelölje meg ezen időszakok főbb eseményeit;
2. Említsen meg néhány történelmi személyt, és magyarázza el szerepüket a fenti eseményekben;
3. Figyeld meg az ok-okozati összefüggéseket;
4. Mérje fel, hogyan befolyásolta ez az időszak Oroszország történelmét;
5. Helyesen használja a történelmi terminológiát;
6. Kerülje a ténybeli hibákat;
7. Az olvasók számára elfogadható előadásmód fenntartása.

Mindegyik pontot külön-külön értékeljük, és összesen 11 elsődleges pontot hozhat a dolgozat. Egyébként ehhez a tárgyhoz a minimális tesztpontszám 32 (ami 13 elsődleges pontnak felel meg a maximális 53 pontból). A tanulók számára 235 perc áll rendelkezésre a tesztidő.

Hogyan készülj fel?

Sok feladat megoldásához megfelelő időbeosztásra van szükség. Ez a tudományág egyik fő nehézsége. Az iskolások stresszes körülmények között nehezen készülnek fel a tesztre, a kérdések száma pedig még egy jól felkészült tanulóban is pánikot okozhat. A probléma megoldásához és a tantárgy letételére való sikeres felkészüléshez dolgozzon a tesztelés demóverzióján.

A honlapunkról letölthető anyagok összetettségükben, kiadásukban és felépítésükben teljes mértékben megfelelnek a valós vizsgának. A történelem egységes államvizsgára való hozzáértő és szisztematikus felkészülés lehetőséget ad arra, hogy ne vesztegessen értékes vizsgaidőt a jegyre vonatkozó utasítások tanulmányozásával, és azonnal felkészül a kérdések helyes értelmezésére.

Minden okos fiú és lány, aki a 2016-os egységes történelem államvizsgára készül, nagyon jól ismeri a történelmi esszé szerepét 2016-ban. Ha valaki nem tudná, elmagyarázom, hogy a történelem egységes államvizsga-tesztjének maximális elsődleges pontszáma idén 53. Egy jól megírt történelmi esszéért pedig 11 elsődleges pontot adnak. Aki járatos a matematikában, könnyen megbecsülheti, hogy ez a teljes vizsgadolgozat ötöde. Gondold át! A 25-ből egy feladat az ötödik osztályzatot adja!
Először ki kell választania azt a történelmi időszakot, amelyről írni fog.

1. A korszak és az uralkodó neve, a kor általános jellemzői és a történeti jelleg politika előnyei.

A kritériumok megkövetelik, hogy legalább két eseményt és tulajdonságot jelezzenek, de amint a gyakorlat azt mutatja, jobb, ha többet, legalább 3-4-et jelez, mivel ha valamiben hibázik, akkor a következőt számítja be.

2. Történelmi személyiség jellemzői. Röviden mutassa be, hogyan került hatalomra. És itt meg kell jelölnie a második történelmi alakot, amelyet az esszéhez választott. Ez egy nagyon fontos választás, mivel a további írás ezen múlik.

A második történelmi személyiségként a pátriárkák, a főparancsnokok és az állami hatóságok vezetői jelölhetők meg. Általában mindazok, akik így vagy úgy befolyásolták a történelmet/uralkodót.

3. Az első történelmi tény és az abból fakadó másik esemény leírása.

Mindezt az első bekezdésből vesszük, ahol felvázoltuk a főbb jellemzőket.

Itt nagyon fontos nem csak az esemény leírása, hanem az is, hogy feltárjuk a kapcsolatot a másikkal, hogyan befolyásolt valamit a jövőben. Ez az egyik kritérium, és fontos betartani.

Célszerű több bekezdésben szerepeltetni egy második történelmi személyt, aki valamilyen eseményt befolyásolt. Ügyeljen arra, hogy legalább egy bekezdésben szerepeltesse ezt a személyiséget, és mutassa meg befolyását erre az eseményre.

Kérjük, vegye figyelembe, hogy itt nem az a cél, hogy mindent a legapróbb részletekben leírjunk, ebben a bekezdésben a lényeg az ok-okozati összefüggés. Nem szabad ide írni mindent, amit valamiről tudsz.

4. Itt, ugyanazt a technológiát alkalmazva, mint az első bekezdésben, leírjuk a következő eseményt, az ok-okozati összefüggést és az ebből eredő második eseményt.

A fő résznek annyi bekezdést kell tartalmaznia, ahány eseményt és összefüggést szeretne leírni és feltárni, de legalább kettőt. Mindezt az első bekezdésből vesszük, és tárjuk fel részletesebben. Ha az első bekezdésben 4 eseményt jelez, akkor a fő részben 4 bekezdésnek kell lennie.

5. Most az a legnehezebb, hogy nagy történészek véleménye alapján kell értékelni egy adott személy személyiségét és uralmát a történelemben. Célszerű elmondani, hogy például Karamzin vagy Szolovjov hogyan értékelt valamit.

Ez visszavonásnak számít.

De ez még nem minden. Ami fent van, az a bekezdések tartalma. És most néhány kritériumról, amiért szintén pontot adnak.

1. Történelmi kifejezések használata. Vagyis az esszében olyan szavakat kell használnia, amelyeket egy adott korszakban használtak. Ide illik a „herceg”, „osztag”, „feudális széttagoltság” és így tovább. Teljesen egyszerű szavak, amelyeket valamilyen korszakban használtak.

2. A K6 kritérium (2 pont) csak akkor jár, ha az előző 4 feltétel több mint 4 pontot kapott. Tényhibák esetén nem szabad K6 kritériumot felállítani.

3. A K7 kritérium akkor jár, ha a K1-K4 kritériumokra legalább 4 pontot szereztek, és ha az esszét egymás után, nem frázistöredékekben mutatják be.

Sok sikert mindenkinek a felkészüléshez!

KOLLÉGÁK TANÁCSADÁSA

/Hozzávetőleges végrehajtási algoritmus/

33. feladat hozzávetőleges teljesítése tól től Próba verzió„A történelem egységes államvizsga lebonyolításának projektmodellje, amelyet a RAO fejlesztett ki”

Írjon történelmi esszét az orosz történelem egyik korszakáról: 1) 1019-1054, 2) 1725-1762, 3) 1917-1922.

1. lépés . Válasszon egy történelmi időszakot.

A munkatapasztalatból az következik, hogy a diákok elég jól képzettek a politikai portré megírására. Ezért jobb az első időszakot választani, mert magában foglalja az ókor egyik legnagyobb uralkodójának, Jaroszlav Vlagyimirovicsnak (a Bölcsnek) uralkodását, úgy tűnik, itt meglehetősen könnyű lesz a hallgatónak biztosítani a feladathoz szükséges anyagokat.

A vázlathoz a következő megjegyzéseket teheti: :

2. lépés.Gondoljuk át alaposan az adott anyagot, 3 történelmi személyt és 5 eseményt tudunk hozzájuk kötni.

Kapcsolódó anyag viszály Jaroszlav és Msztiszlav között Lehetnénk egy kicsit pontosabbak:

· anyag a listveni csata kimenetele és a Jaroszláv életében bekövetkezett változások közötti ok-okozati összefüggésről: lehetséges, hogy a herceg szokásos katonai tevékenységének megtagadásának oka az volt, hogy súlyos sérülést szenvedett az egymás közötti harc során bátyjaival élete végére valószínűleg nem tudta nélkülözni, mert eltört a lába.

· Oktatási tevékenységének és Rusz keresztényesítésének eredményének tekinthetők a Kijevben – „Jaroszláv városában” – épült erődítmények, az Aranykapu az Angyali üdvözlet átjáró templomával, a Szent Zsófia-székesegyház, a Szent György-kolostorok és Irén stb.

3. lépésKövessük nyomon az általunk megjelölt személyiségek és a hozzájuk tartozó események közötti kapcsolatot.

Jelezzük egyértelműen, hogy annak ellenére, hogy Jaroszlav és Msztyiszlav 1024-től 1036-ig ténylegesen társuralkodók voltak, a viszály miatt politikai és katonai riválisnak tekinthetők. A Jaroszlav és Hilarion - társak, a kereszténység és erkölcsi és etikai értékeinek oktatói és terjesztői.

Ebben a tekintetben Tisztázható, hogy Jaroszlávot nagy írnoknak és szorgalmas plébánosnak tartották. Hilarion metropolita munkásságát nagyra értékelték kortársai és leszármazottai. Munkája "Egy szó a törvényről és a kegyelemről"„Nemcsak a fejedelmi hatalom megerősödéséhez járult hozzá, hanem a kutatók egyfajta új filozófiai gondolatnak is tekintik az ortodox világ egységéről.

4. lépés.Gondosan tekintse át a tervezethez írt jegyzeteit, és próbáljon meg legalább két ok-okozati összefüggést felépíteni az események, a tevékenység alanyai között, és jelezze, hogy az Ön által megjelölt történelmi személyek tevékenysége mire vezetett. A tervezetben világosan fogalmazza meg gondolatait. Mindenképpen hagyjon teret a korrekciónak!

A bejegyzések így nézhetnek ki : Bölcs Jaroszlav tevékenysége, amelynek célja földösszevonásés a hatalom megerősödése, az „orosz Pravda” létrehozásához kapcsolódik, 1036-ban aratott győzelmet a besenyők felett., megállapodást köt Mstislav Tmutarakanskyval. Az eredmények a táblázatból vehetők át.

5. lépés: Próbáljon emlékezni Milyen értékelést adnak történészek, írók, politikusok és publicisták az Ön által említett történelmi személyiségek eseményeiről, tevékenységéről? Röviden összefoglalhatja őket, megjegyezve, hogy ezek az értékelések gyakran nem feltétlenül esnek egybe, hanem homlokegyenest ellentétesek is lehetnek. Az ilyen anyagok megmutathatják a vizsgákra való felkészültség magas szintjét és a humanitárius tárgyak iránti érdeklődését, ami nagyon dicséretes.

A bejegyzések így nézhetnek ki : A krónikás Nestor „Elmúlt évek meséje” dicséretes áttekintést tartalmaz a fejedelem oktatási tevékenységéről: ő gondoskodott a görög könyvek orosz nyelvre fordításáról, amely a Szent Zsófia-székesegyház könyvtárának alapját képezte "Orosz igazság"...

Hilarion metropolita munkásságát nagyra értékelték kortársai és leszármazottai. „A törvény és a kegyelem szava” című munkája nemcsak a fejedelmi hatalom megerősödéséhez járult hozzá, hanem a kutatók egyfajta új filozófiai gondolatnak tekintik az ortodox világ egységéről.

6. lépés: Gondosan ellenőrizze az összes rekordot, szüntesse meg az ellentmondásokat, ha igen, ellenőrizze a kronológiai, történelmi, sőt nyelvtani és helyesírási műveltséget és cselekménytörténet formájában vigye át az anyagot a vizsgaválasz űrlapra.

Ne feledje, hogy tervezeteit nem szakértők ellenőrzik és nem értékelik! Ezért próbálja meg logikusan bemutatni a feldolgozott anyagot tudományos nyelven, ne felejtse el a kiválasztott időszakhoz kapcsolódó történelmi kifejezésekre összpontosítani.

A válasz így nézhet ki:

Történelmi esszét szeretnék írni az 1019-től 1054-ig tartó időrendi időszakról, mert magában foglalja az ókor egyik legnagyobb uralkodójának, Jaroszlav Vlagyimirovicsnak (a Bölcsnek) uralkodását, aki az 1015-1019 közötti véres viszály eredményeként került hatalomra. de ezt követően testvére, Tmutarakani Msztyiszlav 1024-ben legyőzte Jaroszlav hadseregét Listvennél. 1036-ig a Kijevi Rusz két részre volt osztva - a Dnyepertől nyugatra - Jaroszlav földjére, keletre pedig Msztyiszlavra. Ezek a harcos uralkodók fontos történelmi személyeknek tekinthetők, mert... hozzájárultak az államiság kialakulásához, és igyekeztek szabályozni az állam és a társadalom életét. Ezzel párhuzamosan jelentősen megerősödött az ortodox egyház és az első orosz metropolita, Hilarion szerepe.

Az akkori uralkodó fő feladata a földek további egyesítése és Kijevnek a birtokrendezés központjává való felemelkedése. A szeparatista felkelések hátterében a nagyhercegi kormánynak gondoskodnia kell a hatalom biztonságáról és sérthetetlenségéről. Erre a célra Jaroszlav kiterjesztette az 1015-ben elfogadott „orosz igazság” hatályát. Egyes jogászok szerint Novgorod számára az egész Kijevi Ruszban ez lesz az írott törvények első polgári törvénykönyve Oroszországban.

Jaroszlav kénytelen nagy jelentőséget tulajdonítani a határok védelmének a besenyőktől, akik Olga és Vlagyimir uralkodása alatt komoly veszélyt jelentettek az államra és annak lakóira. 1036-ban Jaroszlav legyőzte a besenyőket, és ennek az eseménynek a tiszteletére megalapították Kijevben a Hagia Sophia székesegyházat.

A kiemelkedő kortársak, Jaroszlav és Msztiszlav Vlagyimirovics életrajzának példáját használva érdekes néhány ok-okozati összefüggést megvizsgálni. Például az 1024-es listveni csata kimenetele és Jaroszlav Vladimirovics életében bekövetkezett változások között. Elképzelhető, hogy a fejedelem szokásos katonai tevékenységének megtagadásának oka az volt, hogy a fivéreivel folytatott egymás közötti harc során kapott súlyos sérülést, élete végére már alig tudta nélkülözni, mert eltört a lába . Ezért felhagy a számára oly ismerős katonai tevékenységgel, és főként keresztényesítéssel és felvilágosítással foglalkozik. E tevékenység eredményének tekinthetők a Kijevben épült erődítmények - „Jaroszláv városa”, az Aranykapu az Angyali üdvözlet átjáró templomával, a Szent Zsófia-székesegyház, a Szent György és Irén kolostorok stb.

Nestor krónikás „Elmúlt évek meséje” (1116) dicséretes áttekintést tartalmaz a fejedelem oktatási tevékenységéről: ő gondoskodott a görög könyvek oroszra fordításáról, amely a Szent Zsófia-székesegyház könyvtárának alapját képezte; az „orosz igazság” megalkotójának tartják. Nem véletlen, hogy a 19. század történészei Jaroszlav Vlagyimirovicsot „Bölcs” becenévvel illették.

Hilarion metropolita munkásságát nagyra értékelték kortársai és leszármazottai. „A törvény és kegyelem prédikációja” című munkája nemcsak a fejedelmi hatalom megerősödéséhez járult hozzá, hanem a kutatók egyfajta új filozófiai gondolatnak is tekintik az ortodox világ egységéről.

Így Rusz történetének ez az időszaka nagyon fontos volt, és azok az egyének, akikkel az idő fő eseményei kapcsolódnak, valóban eldöntötték az állam és a társadalom sorsát.