Módszertani fejlesztés a témában: Tanórán kívüli rendezvény „A titokzatos sarkvidék. Az „Az Északi-sarkvidék és az Antarktisz állatai” integrált óra összefoglalása az előkészítő logopédiai csoportban rajzfilmekkel

P a tanulók tájékozottságának növelése az Északi-sarkvidékről - annak természetéről, a kutatás-fejlesztés történetéről, a modern fejlesztés feladatairól; a hallgatók figyelmének felkeltése Oroszország ezen régiójának tanulmányozására, a Föld e régiójának földrajzi felfedezésének és fejlődésének figyelemre méltó lapjainak független tanulmányozására, rendkívüli természeti körülmények között, valamint a testnevelésben és a sportban való részvételre. .

Letöltés:

Előnézet:

"Arktisz. A sarkvidéki sivatag csodálatos világa"

A IX. orosz ifjúsági expedíció részeként „Síléceken az Északi-sarkra!” 2016. február 16-án az MBOU középiskola lamszkojei fiókjában az 5-6. osztályban S.A. Panicheva földrajztanár tartotta az „Arktisz - Oroszország homlokzata” című összoroszországi leckét.

Az óra célja : a tanulók tájékozottságának növelése az Északi-sarkvidékről - természetéről, a kutatás-fejlesztés történetéről, a modern fejlesztés feladatairól; a hallgatók figyelmének felkeltése Oroszország ezen régiójának tanulmányozására, a Föld e régiójának földrajzi felfedezésének és fejlődésének figyelemre méltó lapjainak független tanulmányozására, rendkívüli természeti körülmények között, valamint a testnevelésben és a sportban való részvételre. .

Az óra előrehaladása

Az Északi-sarkvidék elhelyezkedése.

Sarkvidéki – a Föld északi sarkvidéke, beleértve a Jeges-tengert és tengereit: Grönland, Barents, Kara, Laptev, Kelet-Szibéria, Csukcs és Beaufort, valamint a Baffin-tenger, a Fox Basin-öböl, a kanadai tengerszorosok és öblök sarkvidéki szigetvilág, a Csendes-óceán és az Atlanti-óceán északi részei; Kanadai sarkvidéki szigetvilág, Grönland, Spitzbergák, Franz Josef Land, Novaja Zemlja, Szevernaja Zemlja, Új-szibériai szigetek és kb. Wrangel, valamint Eurázsia és Észak-Amerika kontinenseinek északi partjai.

A „sarkvidék” szó görög eredetű, jelentése „a nagy medve országa” – az Ursa Major csillagkép után. Az Északi-sarkot sokáig emberi életre alkalmatlan területnek tekintették ("holt föld" ), sem vízen, sem szárazföldön járhatatlan.

Milyen jellemzői vannak a sarkvidéki éghajlatnak?

Az Északi-sarkvidék éghajlata nagyon zord. A jég- és hótakaró szinte egész évben kitart. Télen hosszú sarki éjszaka van (az északi szélesség 75°-án - 98 nap; az északi szélesség 80°-án - 127 nap; a sarkvidéken - hat hónap). Ez az év nagyon kemény időszaka. A hőmérséklet -40 °C alá süllyed, erős hurrikán szél fúj, gyakoriak a hóviharok. Nyáron éjjel-nappali világítás van, de kevés a meleg, a talajnak nincs ideje teljesen felolvadni. A levegő hőmérséklete valamivel 0 °C felett van. Az ég gyakran borult szürke felhőkkel, esik az eső (gyakran havazik), és az óceán felszínéről érkező erős vízpárolgás miatt már augusztusban sem emelkedik 0 °C fölé a hőmérő . A tavasz és az ősz nagyon rövid.

Kutatások szerint hőmérséklet az Északi-sarkvidéken kétszer olyan gyorsan emelkedik, mint a világ többi részén.

Ez számos növény- és állatfaj kihalásához vezethet a régióban.

Sarkvidéki kutatás.

Az Északi-sark már régóta felkeltette az utazók és kutatók figyelmét, akik hihetetlen nehézségeket leküzdve egyre északabbra hatoltak,hideg sarkvidéki szigeteket és szigetcsoportokat fedezett fel és térképezte fel őket.

Ezek a világ különböző nemzeteinek képviselői voltak: az amerikai John Franklin és Robert Peary, a holland William Barents, a norvég Fridtjof Nansen és Roald Amundsen, az olasz Umberto Nobile és még sokan mások, akiknek neve örökre a szigetek, hegyek, gleccserek, tengerek nevében maradt. . Köztük honfitársaink: Fjodor Litke, Szemjon Cseljuszkin, a Laptev testvérek, Georgij Szedov, Vlagyimir Rusanov.

A szovjet időkben az Északi-tengeri útvonal kutatása és gyakorlati fejlesztése országos jelentőséggel bírt. 1921. március 10-én Lenin rendeletet írt alá a Floating Marine Research Institute létrehozásáról. 1923-tól, mindössze tíz év alatt, 19 sarki rádiómeteorológiai állomás épült a Jeges-tenger partján és szigetein.

Oroszország hamarosan vezető szerepet töltött be az Északi-sark feltárásában és feltárásában.

Oroszország az első és egyetlen ország, amely úgynevezett sodródó sarki állomásokat alkalmaz. Mindegyik ilyen állomás egy sodródó sarkvidéki jégtáblára telepített állomásházakból álló komplexum, amelyben az expedíció tagjai élnek, és a szükséges felszerelésekkel a sodródó állomások meglétének köszönhetően az orosz tudósoknak egész évben lehetőségük van az Északi-sarkvidék felfedezésére.

Az első sodródó expedíció hívott"Északi-sark"az oszlopon landolt 1937. május 21.

2005 szeptemberében Az Északi-sark-34 expedíció az Északi-sarkvidék felfedezésére indult.

Jelenleg több mint egy tucat nemzetközi expedíció dolgozik az Északi-sarkvidéken Oroszország részvételével.

Egyre több állam érdeklődik az északi-sarkvidéki övezet aktív fejlesztésében való részvétel iránt. Ez a globális éghajlatváltozásnak köszönhető, amely új lehetőségeket nyit meg a Jeges-tengeren történő rendszeres hajózás előtt, valamint e hatalmas régió ásványi erőforrásaihoz való jobb hozzáférést.

Csoportmunka geográfusoknak.

Határozza meg az Északi-sark időjárási viszonyait és földrajzi elhelyezkedését.

Az Északi-sark egy hatalmas tér...(Sarkvidéki)óceán,... (tengerekkel) és... (szigetekkel). A nap erre a térre mutat….( ferde) sugarak. Ez... (világít), de nem... (meleg). Tél az Északi-sarkon...( sarki éjszaka). A sötétséget a hold, a csillagok és a... (Északi fény). Fúj... (szelek), tombol... (hóvihar). A hőmérséklet leesik...(mínusz hatvan)fokon. Nyár a sarkvidéken...( sarki nap), de...(meleg) nem sem. Ez földrajzi helytől függ... ( rendelkezések) Sarkvidéki zóna. A hőmérséklet csak...(néhány fok) fent...(nulla).

Csoportmunkát végeztek a zoológusok számára.

Az Északi-sarkvidék állatait a...( tenger). Hínárral táplálkoznak...(rákfélék), és velük... (hal). A madarak és állatok fő tápláléka...( hal). A sziklás parton gyülekeznek...(sirályok),...(guillemots) és...(auks),itt jelenítik meg... ( utódok). A szokatlan csőrű madarakat úgy hívják...(zsákutcák). Minden állat gyönyörű...(úszók). Megvédi őket a hidegtől...( zsírréteg). Ez…( rozmárok) és... (fókák).Fókákra vadásznak...( jegesmedvék). Hosszú, vastag szőrük van...( fehér) szín és ... (széles) mancsokat, hogy kényelmesebb legyen... (jégen és havon mozogni).

Testnevelési szünet

És a sirályok keringenek a tenger felett,
Repüljünk utánuk együtt.
Habfröccsenések, szörfhang,
És a tenger felett - te és én!(leng a kezekkel)

Most a tengeren hajózunk
Mi pedig a szabad térben hancúrozunk.
Jó szórakozást a gereblyézéshez
És utolérjék a delfineket.(úszó mozdulatok kézzel)

Nézd: a sirályok fontosak
A tenger partján sétálnak.(helyben járás)

Üljetek le gyerekek a homokra,
Folytassuk a leckét.

Wrangel-sziget állami természetvédelmi terület

A Wrangel-sziget állami természetvédelmi területe 2,2 millió hektárt foglal el.(3. dia) . A rezervátumot 1975-ben alapították. Magába foglalja a Jeges-tengeren található Wrangel- és Herald-szigeteket, a kelet-szibériai és a csukcsi tenger találkozásánál a Wrangel-szigetet a sekély, 24 km széles Hosszú-szoros választja el a szárazföldtől.

O. Wrangel - szülészeti kórház jegesmedvék számára. Évente mintegy 200 jegesmedvekölyök születik a hó alatt, hazánkban az egyetlen hely, ahol a legszebb, legritkább madarak, a fehér ludak fészkelnek. Fészkelőhelyeik szigorú védelem alatt állnak. Ezen a rezervátumon a legnagyobb a rozmárok száma. Ez az állat hazánk területén élt a távoli múltban. És most a tudósok újra letelepítették a Wrangel-szigeten. 10 ezer jegesmedve él az orosz sarkvidéken. Ez a földgolyó összes jegesmedvéjének 1/3-a

Muskox. (5. dia).
A Wrangel-szigeten több mint ötszázan vannak.

A pézsmaökör gyapjúból készült termékeket nagyra értékelik. Egy pulóver több mint 1000 dollárba kerül. Nincs rajta kopás.

1. A Wrangel-sziget az egyetlen hely hazánkban, ahol a legszebb ritka madarak – fehérlúd – fészkelnek.(8. dia).

Az Északi-sark növényvilága.

A sarki sivatagok szerves világa rendkívül elszegényedett az alacsony nyári hőmérséklet, a kevés csapadék, a gyenge örökfagyolvadás és a rövid tenyészidő miatt. Sok, még a sarkvidéki növény- és állatfaj is hiányzik itt. A virágzó fajok száma például 50-re csökken itt feleannyi, mint a sarkvidéken, és négyszer kevesebb, mint a tipikus tundrákban. Nem csak bokrok nincsenek, hanem cserjék is. Az eurázsiai sarki sivatagok növényeit mohák és zuzmók uralják, szintén kimerült összetételben. Szinte mindenhol, tájtól függetlenül, hasonló összetételű és szerkezetű közösségek alakulnak ki: növénygyep a sokszögek közötti keskeny repedésekben, a csupasz talajon szétszórt moha- és zuzmópárnák, apró szivacscsomók, szemek és mák.(10. dia) . Ritkán nőnek, a csupasz talajt kevesebb mint 20%-ban borítják. A sarki sivatagokban a növények termőképessége nagyon alacsony, a bomlási folyamatok lassúak, a tőzeg felhalmozódása hiányzik, a talajképződés folyamata gátolt. Az élet a talaj felszínén koncentrálódik, egy keskeny, legfeljebb 25 cm-es filmben.

Csoportmunkát botanikusoknak vezetett.

• A szigeteken közvetlenül a csupasz... ( kövek) vannak...(zuzmók), nagyon...(kicsiek). A sziklákon való élethez is alkalmazkodtak... (mohák, és... (sarki mák).A vízoszlopban, nem fedve... ( jég), nagy számban...(plankton alga növények.

Volt egy levelező kirándulás, ahol megismerkedtünk a növényvilággal.(9. dia).

Óra megerősítése

„Ismeri-e az Északi-sarkot” kvíz?

1. Hogyan fordítják le a „sarkvidék” szót görögből?

2. Észak-Amerika és Grönland legvadabb helyein máig fennmaradt mamut kortársa?

3. Miért legelnek a rénszarvasok közelebb a tengerhez?

4. Nevezzen meg egy sarki rágcsálót, aki mohát és füvet eszik, és télen hó alatt él!

5. Miért nevezik a madarak gyülekezőhelyeit „madárkolóniának”?

6. Miért nevezik a Jeges-tengeren élő fókák egyikét „tengeri nyúlnak”?

7. Mondjon példákat a növények hideghez való alkalmazkodására a növekedés és fejlődés időszakában?

8. Milyen negatív és pozitív szerepet játszik a hótakaró a sarkvidéki növények számára?

9. Milyen káros hatásai vannak az olajszennyezésnek a tengeri madarakra?

10. Milyen jégbe fagyott hal maradhat sokáig életben?

11. Milyen két tulajdonság jellemzi az északi tengerek lakóit?

12. Miért nem eszik a jegesmedvék a pingvineket?

13. Nevezze meg az északi tengerekben élő óriásokat!

Munka a keresztrejtvény. "Az Északi-sark növényei és állatai".

Visszaverődés

Elértük a célunkat?

Folytasd a mondatot: ma az órán tanultam..., tanultam...

A srácokkal való együttműködés segített nekem...

Az új ismeretek hasznosak lesznek...

De ez van, a lecke a végéhez közeledik,

Óra összefoglalója

És lelkileg újra a fehér hókupacok között vagyok,
Mi történt egy erős hóvihar után:
A gyerekek nevetve fulladnak hótorlaszba;
A terepjáró elhaladt, virágporfelhőt emelve.
A tenger fehér kristályként ragyog.
A szél susogva vonszolja a fehér patakokat.
A lábad alatti kéreg olyan, mint a fém.
Egy nap pihenő és újra fújni fog.
Miért kedves számomra ez a zord vidék?
Hol van a hideg tizenkét hónapon át?
Itt, ahol egész májusban hóvihar fújhat,
És éhes az információra:
A tér nyitottsága, az emberek nyitottsága;
Részvétel e régió történetében;
Itt az élet próbára teszi a barátok erejét,
És lenyeljük a könnyeket, néha elveszítjük őket.
Az Északi-sark varázsa megmagyarázhatatlan.
Annyi szó esett már erről.
Sápadt és fukar, de mégis szép.
Miután délre ment, ismét vonzódik hozzá.
Bagoly fehér szárnyai a fehér égen;
jegesmedve a hummocky jégen;
Zsibbadt bőr fehér arca.
Nem valószínű, hogy egy piszkos városban megtalálom.

Cél: A diákok megismertetése az északi-sarkvidék orosz felfedezők általi meghódításának történetével, az „Arktisz” témában ismeretek és készségek rendszerének kialakításával és megszilárdításával az iskolai tantárgyak: angol, biológia és földrajz integrálásával.

Feladatok:

a) oktatási – az Északi-sarkvidék földrajzi elhelyezkedésének és az Északi-sark meghódításának általános információinak, jellemzőinek azonosítása, a földrajzi nevekkel való „a” határozószó használatának megszilárdítása.

b) fejlesztő - az angol nyelv használata a földrajz és biológia ismeretek általánosítására, a tanulók szónoki és színészi képességeinek fejlesztése, a tanulók kognitív tevékenységének kialakítása, a több beszélgetőtárssal való kommunikációban való részvétel képessége. információcsere és nyilvános megszólalás előkészített szóbeli üzenetekkel egy választott témában, nyelvi és általános látókör bővítése.

c) oktatás – a kommunikációs készségek, az ország iránti érdeklődés, a kollektív munkavégzés képességének kialakítása, az angoltanulási motiváció növelése, pozitív pszichológiai környezet kialakítása az osztályteremben.

• sarkvidéki térkép;
• térkép az Északi-sarkvidék népeiről. Oroszország;
• előadás;
• zenei töredék.

• Az Északi-sark földrajzi elhelyezkedése.
• A sarkvidéki élővilág sokfélesége.
• Az Északi-sarkvidék orosz felfedezői.
• Az Északi-sark csodái.
• Az Északi-sarkvidék népei. Oroszország.
• Környezeti problémák és előfordulásuk okai.

ÓRATERV:

1. Szervezeti mozzanat.
1. előadó: Sziasztok srácok és kedves vendégek. Ma újabb találkozót tartunk az iskolai „Természettudományi” klubbal. (kopogtat az ajtón.)

2. Doktor Watson megjelenése.
Orvos Watson: Elnézést. Ez az iskolai tudományos klub találkozója? A nevem Doktor Watson. Tudsz nekem segíteni?

Diák:

Előadó 1

Watson doktor: Ismeri Sherlock Holmes barátomat? Érdekli a vizsgálati módszerem. Fogadást kötöttünk, hogy megtudom, miért ment Oroszországba, az Északi-sarkvidékre. Léggömbön hagyta el Angliát. De szükségem van néhány további információra. Itt van egy levél Sherlock Holmestól.

3. Orvos Watson olvas levél.

Vezető 2:
On tábla :

fogadást kötöttek –arra a következtetésre jutott tét;
vizsgálati módszer -módszer vizsgálatok;

Watson doktor:

Baker Street, London, Egyesült Királyság
december 22.
Kedves Barátom Dr. Watson!



Szóval élvezem a gyönyörű természetet. És küldtem neked egy kvízt. Remélem megteszed.

1. előadó: 2 keresztrejtvényt kell megfejtenünk, és a kiemelt szavak segítenek felvázolni, miért repült Sherlock Holmes az Északi-sarkra.

"Élő sarkvidék" bemutató

1. sarki bagoly,Poláris Bagoly)
2. Beluga vagy fehér bálna,Fehér / Ezüst Bálna)
3. Jegesmedve,jegesmedve)
4. Rozmár,Rozmár)
5. sarki farkas,Poláris farkas)
6. Szedov György Jakovlevics- Orosz hidrográfus, sarkkutató, főhadnagy. Sikertelen expedíció szervezője az Északi-sarkra
7. Agyaras cethal,Narwahl)
8. sarki róka vagy sarki róka,Artic róka / Sarkróka)
9. Az auk családból származó madarak nemzetségébe tartozik. A sarkvidék bennszülött lakója. Minden üzleti tevékenysége a sodródó jég szélén folyik. ( Lumma,Guilemot)
10. Pecsét,Pecsét)
11. Artiodaktilus emlős. (Rénszarvas, Rénszarvas)
12. pézsma,Pézsma- ökör)
13. - az orosz sarkvidéki felfedező először gyalogosan kelt át a Szevernij-szigeten, és motoros vitorlás hajókon kerülte meg Novaja Zemlját.
14. Csodák SarkvidékiAz Északi-sark csodái

Dr. Watson: Köszönöm. Valamint küldött egy videót az ország titokzatos részéből és egy feladatot nekem. Nézzük meg a videót.

Előadás « Csodák Sarkvidéki"(Az Északi-sark csodái)

2. előadó: Az Északi-sark a bolygónk legszokatlanabb vidéke, és nem meglepő, hogy titokzatosnak és rejtélyesnek nevezik, mert ez a régió tele van különféle csodákkal.

Az Északi-sarkvidék a bolygó szokatlan nagy része, és titokzatosnak és rejtélyesnek is nevezik, mivel ez a régió tele van különféle csodákkal. Íme az egyik közülük. (Videó)

1. előadó: Oldjuk meg a következő Sherlock Holmes rejtvényeket!

1. Északi fény)
2. A megközelíthetetlenség sarka)
3. hajnal)
4. Poláris nap)
5. Sarki éjszaka)
   1. sarkvidéki népek.Dr. Watsontovább olvassa Sherlock Holmes levelét:

Dr. Watson: Nagyon sok nemzetiség él az Északi-sarkon. Mit szólna, Dr. Watson, ha megkérdezi, hogyan találkoztam ezekkel az emberekkel? Ez elemi, Watson. Tudod, szeretek népdalokat és nemzeti táncot hallgatni. És szeretném, ha te is élveznéd.

1. előadó: Nevezze meg hazánk északi részén élő nemzetiségeket! (jakutok, nanaisok, csukcsok, nganaszanok, dolgánok, eszkimók, dolgánok, oroszok)

Csukcs tánc.

Testnevelés perc.

Dr. Watson: Itt van még egy kvíz. Válassza ki a földrajzi neveket a mondatok kiegészítéséhez.

1. A hegyek…. (a Byrranga-hegység)
2. Északon Oroszországot… (a Jeges-tenger) mossa.
3. Oroszország gazdag… az Északi-sarkvidéken. (olaj, földgáz)
4. A tengerek... (Csukcs-tenger, Kelet-Szibériai-tenger, Laptev-tenger, Kara-tenger, Barents-tenger)
5. A föld egy része vagy részei … (Franz Josef-föld, Szevernaja Zemlja, Új-Szibériai-szigetek, Wrangel-sziget)

1. előadó: A sarkvidéki éghajlaton minden kémiai reakció lassan megy végbe, így a kisebb szennyezés is katasztrófává válhat, és a természet nem tud magától megbirkózni vele. Ez elsősorban a szénhidrogénekre (olaj és földgáz) vonatkozik. Bármely olajszennyezés helyrehozhatatlan károkat okoz az Északi-sarkvidéken.

1. Végső lecke szakasza.

Dr. Watson:Ó, barátaim köszönöm. Segítettél kideríteni, miért ment Sherlock Holmes Oroszországba, az Északi-sarkvidékre. Azért ment oda, mert többet akart megtudni erről a nagy országról, a híres kutatókról, Szedovról és Rusanovról, akik az első emberek voltak az Északi-sarkon, a gyönyörű és titokzatos sarkvidéken.

Letöltés:

Előnézet:

Tanórán kívüli tevékenység

"Rejtélyes sarkvidék"

Cél: A diákok megismertetése az északi-sarkvidék orosz felfedezők általi meghódításának történetével, az „Arktisz” témában ismeretek és készségek rendszerének kialakításával és megszilárdításával az iskolai tantárgyak: angol, biológia és földrajz integrálásával.

Feladatok:

a) oktatási – az Északi-sarkvidék földrajzi elhelyezkedésének és az Északi-sark meghódításának általános információinak, jellemzőinek azonosítása, a földrajzi nevekkel való „a” határozószó használatának megszilárdítása.

b) fejlesztő - az angol nyelv használata a földrajz és biológia ismeretek általánosítására, a tanulók szónoki és színészi képességeinek fejlesztése, a tanulók kognitív tevékenységének kialakítása, a több beszélgetőtárssal való kommunikációban való részvétel képessége. információcsere és nyilvános megszólalás egy-egy választott témában, szóbeli üzenetekkel, nyelvi és általános látókör bővítésével.

c) oktatás – a kommunikációs készségek, az ország iránti érdeklődés, a közös munkavégzés képességének kialakítása, az angoltanulási motiváció növelése, pozitív pszichológiai környezet kialakítása az osztályteremben.

Oktatási és módszertani támogatás:

• sarkvidéki térkép;
• térkép az Északi-sarkvidék népeiről. Oroszország;
• előadás;
• zenei töredék.

• Az Északi-sark földrajzi elhelyezkedése.
• A sarkvidéki élővilág sokfélesége.
• Az Északi-sarkvidék orosz felfedezői.
• Az Északi-sark csodái.
• Az Északi-sarkvidék népei. Oroszország.
• Környezeti problémák és előfordulásuk okai.

ÓRATERV:

1. Szervezeti mozzanat.
1. előadó: Sziasztok srácok és kedves vendégek. Ma újabb találkozót tartunk az iskolai „Természettudományi” klubbal. (kopogtat az ajtón.)

2. Doktor Watson megjelenése.
Watson doktor: Elnézést. Ez az iskolai tudományos klub találkozója? A nevem Doktor Watson. Tudsz nekem segíteni?

Diák: Természetesen megpróbálunk segíteni Önnek, Watson doktor. Mi történt?

Előadó 1 : Amint érti, ez a híres nyomozó, Sherlock Holmes asszisztense, és szüksége van a segítségünkre. Csak angolul beszél. Azt hiszem, segíthetünk neki.

Watson doktor: Ismeri Sherlock Holmes barátomat? Érdekli a vizsgálati módszerem. Fogadást kötöttünk, hogy megtudom, miért ment Oroszországba, az Északi-sarkvidékre. Léggömbön hagyta el Angliát. De szükségem van néhány további információra. Itt van egy levél Sherlock Holmestól.

2. előadó: Fiúk és lányok, figyelmesen hallgassátok a levelet. Dr. Watsonnak segíthetünk a levélben szereplő tények alapján kideríteni az Északi-sarkvidéki látogatás okát.
A táblán:

fogadást kötött – fogadást kötött;
vizsgálat módszere – vizsgálati módszer;

Watson doktor:

Baker Street, London, Egyesült Királyság
december 22.
Kedves Barátom Dr. Watson!
Természetesen emlékszem, hogy fogadást kötöttünk. Ideje használni a vizsgálati módszeredet.
Most egy nagy országban, Oroszországban vagyok, egy titokzatos helyen, az Északi-sarkvidéken.
A régió éghajlata sarkvidéki. Télen nagyon hideg és fagyos. De szerencse, hogy az elmúlt napokban jó idő volt.
Szóval élvezem a gyönyörű természetet. És küldtem neked egy kvízt. Remélem megteszed.

1. előadó: 2 keresztrejtvényt kell megfejtenünk, és a kiemelt szavak segítenek felvázolni, miért repült Sherlock Holmes az Északi-sarkra.

"Élő sarkvidék" bemutató

(A szavakat oroszul és angolul találták ki)

1. Ez egy nagy madár, amelynek élőhelye Eurázsia és Észak-Amerika sarki tundrájáig, valamint a Jeges-tenger szigeteiig terjed ( Havas bagoly, sarki bagoly)
2. A cetfélék egyik legkisebb képviselője (Beluga vagy fehér bálna, fehér/ezüst bálna)
3. Ennek a félelmetes ragadozónak az élőhelye az Északi-sarkvidékre korlátozódik. (Jegesmedve)
4. Egyedülálló állat az Északi-sarkvidéken. Az állat élőhelye kiterjedt, és a Jeges-tenger part menti vizeinek szinte nagy részét lefedi ( Rozmár, rozmár)
5. A havas síkság tulajdonosa, az Északi-sark hófehér őrzője, kecses és gyönyörű (Sarki farkas)
6. Szedov György Jakovlevics- Orosz hidrográfus, sarkkutató, főhadnagy. Sikertelen expedíció szervezője az Északi-sarkra
7. A cetek közül a legfigyelemreméltóbb. Népszerűségét hosszú szarvának vagy agyarának köszönheti, amely egyenesen a szájából áll ki és eléri a 3 métert. Ez az agyar csontszövetből áll, de keménységével együtt rendkívül rugalmas. ( Narwhal, Narwahl)
8. Egy ragadozó. Élőhelye igen kiterjedt. Testének hossza 50-75 cm A bolyhos farok hossza 25-30 cm.Sarkróka vagy sarki róka, sarki róka/sarkróka)
9. Az auk családból származó madarak nemzetségébe tartozik. A sarkvidék bennszülött lakója. Minden üzleti tevékenysége a sodródó jég szélén folyik.(Kaira, Guilemot)
10. A Jeges-tenger keleti és nyugati részén él. ( pecsét, pecsét)
11. Artiodaktilus emlős. (Rénszarvas, Rénszarvas)
12. Az Ovibos nemzetség egyetlen mai képviselője a bovid családból ( pézsmaökör, pézsmaökör)
13. Rusanov Vlagyimir Alekszandrovics- az orosz sarkvidéki felfedező először gyalogosan kelt át a Szevernij-szigeten, és motoros vitorlás hajókon kerülte meg Novaja Zemlját.

1. A sarkvidék csodái Az Északi-sark csodái
   

Dr. Watson: Köszönöm. Valamint küldött egy videót az ország titokzatos részéből és egy feladatot nekem. Nézzük meg a videót.

„Az Északi-sark csodái” című előadás

2. előadó: Az Északi-sark a bolygónk legszokatlanabb vidéke, és nem meglepő, hogy titokzatosnak és rejtélyesnek nevezik, mert ez a régió tele van különféle csodákkal.

Az Északi-sarkvidék a bolygó szokatlan nagy része, és titokzatosnak és rejtélyesnek is nevezik, mivel ez a régió tele van különféle csodákkal. Íme az egyik közülük. (Videó)

1. előadó: Oldjuk meg a következő Sherlock Holmes rejtvényeket!

1. Az Északi-sark igazi csodája, amely akár több napig is eltarthat, különféle irizáló tónusokkal színezve az eget. (északi fény)
2. Ez a jégmasszívum helye, a legtávolabb a Jeges-tenger összes partjától, és a legnagyobb távolságra minden szárazföldtől. Körülbelül 600 km-re található az Északi Földrajzi-sarktól. Mivel ez a pont távol van a kényelmes közlekedési útvonalaktól, nehezen megközelíthető. (A megközelíthetetlenség sarka)
3. Az egyik legszembetűnőbb és legcsodálatosabb természeti jelenség, amely ívek, ívek, különféle színű lengő függönyök formájában jelenik meg az égen, egy órától több napig tarthat. Ez a lumineszcens ragyogás a Napból repülő töltött részecskék ütközéséből adódik a Föld légburokának legritkább részén található molekulákkal és gázatomokkal. (sarki fény)
4. Az az időszak, amikor a Nap egy napnál tovább nem megy le a horizont alá, előfordulhat, hogy a Nap sok napig nem esik a horizont alá, hanem egy kört ír le a horizont mentén. A tavasztól az őszi napéjegyenlőségig tart - 64 és 186 nap között. ( sarki nap)
5. Az Északi-sarkvidékre telepítve télen, amikor a Nap egy napnál tovább nem jelenik meg a horizont felett. Az Északi-sarkon ősztől a tavaszi napéjegyenlőségig tart - 176 nap. ( sarki éjszaka)

1. sarkvidéki népek. Dr. Watson tovább olvassa Sherlock Holmes levelét:

Dr. Watson : Nagyon sok nemzetiség él az Északi-sarkon. Mit szólna, Dr. Watson, ha megkérdezi, hogyan találkoztam ezekkel az emberekkel? Ez elemi, Watson. Tudod, szeretek népdalokat és nemzeti táncot hallgatni. És szeretném, ha te is élveznéd.

1. előadó: Nevezze meg hazánk északi részén élő nemzetiségeket! (jakutok, nanaisok, csukcsok, nganaszanok, dolgánok, eszkimók, dolgánok, oroszok)

Térkép az Északi-sarkvidék népeiről. Oroszország

Csukcs tánc.

Testnevelés perc.

1. A táblán vannak kártyák hegyek, tengerek, óceánok és ásványok nevével.

Dr. Watson: Van még egy kvíz itt. Válassza ki a földrajzi neveket a mondatok kiegészítéséhez.

1. A hegyek….
2. (a Byrranga-hegység)
3. Északon Oroszországot… (a Jeges-tenger) mossa.
4. Oroszország gazdag… az Északi-sarkvidéken. (olaj, földgáz)
5. A tengerek... (Csukcs-tenger, Kelet-Szibériai-tenger, Laptev-tenger, Kara-tenger, Barents-tenger)

1. Környezeti problémák és előfordulásuk okai.

Dr. Watson: A föld egy része vagy részei … (Franz Josef-föld, Szevernaja Zemlja, Új-Szibériai-szigetek, Wrangel-sziget)

1. előadó: (folytatja a levél olvasását) A sarkvidéki köd szmog, amely beborítja a régiót. A légszennyezés fő oka a szén és olaj elégetése, valamint az ipari fémolvadás.

A sarkvidéki éghajlaton minden kémiai reakció lassan megy végbe, így a kisebb szennyezés is katasztrófává válhat, és a természet nem tud magától megbirkózni vele. Ez elsősorban a szénhidrogénekre (olaj és földgáz) vonatkozik. Bármely olajszennyezés helyrehozhatatlan károkat okoz az Északi-sarkvidéken.

1. „Az Északi-sark ökológiai állapota” című előadás

A lecke utolsó szakasza. Dr. Watson: Ó, barátaim, köszönöm.

Segítettél kideríteni, miért ment Sherlock Holmes Oroszországba, az Északi-sarkvidékre. Azért ment oda, mert többet akart megtudni erről a nagy országról, a híres kutatókról, Szedovról és Rusanovról, akik az első emberek voltak az Északi-sarkon, a gyönyörű és titokzatos sarkvidéken.

Az előkészítő iskolai csoportban a közvetlen nevelési tevékenység megszervezésének összefoglalásaTéma:

"Az Északi-sark vadvilága"

Oktatási területek:prioritás

: megismerés (holisztikus világkép kialakítása: megismerkedés a természettel)integrációban:

kommunikáció, művészi kreativitás, egészség, szocializációCél:

elemi elképzelések kialakulása a sarkvidéki övezet állatvilágáról

Feladatok:prioritás:

: megismerés (holisztikus világkép kialakítása: megismerkedés a természettel)alapvető ismereteket nyújtanak az északi-sarkvidéki övezetben élő állatokról, megjelenésükről, élőhelyükről, tápláléktermelésükről, szaporodásukról és az ember számára nyújtott előnyökről; fejlessze a természeti világ összes jelenségének összefüggéseinek megértését és az állatok élete iránti érdeklődést, valamint a gyermekek képzeletét és gondolkodását; kedves, gondoskodó hozzáállást alakítson ki az állatokkal szemben;

fejleszti a gyermekek beszédét, gazdagítja szókincsüket; fejleszti a tárgy modell segítségével történő ábrázolásának technikáját, fejleszti a tárgyak jellegzetes tulajdonságainak észrevételét és rajzon keresztül történő közvetítését, az arányok és a forma megfigyelésével; a gyermekek fizikai egészségének megőrzése az oktatási tevékenységek során; megszilárdítani a didaktikus játékok képességét; erős akaratú minőség fejlesztése a megállapított viselkedési normák teljesítésében a közvetlen oktatási tevékenységek során vadon élő állatok illusztrációinak megtekintése; N. Sladkov „Jégben”, „A tundrában” könyveinek olvasása a sarkvidéki állatok életéről

Módszeres technikák: történet, beszélgetés, vizualizáció módszere, vizsgálati módszer, problémahelyzet kialakítása

Felszerelés:

gyerekeknek:befejezetlen grafikai rajzok állatokról, ceruzák, hangulatjelek az elmélkedéshez

a tanárnak:

a földgömb modellje - földgömb; állatok fényképei mágnestáblán; multimédiás komplexum; előadás „Az Északi-sark állatvilága”; a szem gimnasztikai gyakorlatainak elemeinek diagramjai a szem megerőltetésének enyhítésére; Sarkvidéki állatok grafikus rajzai mintaként; Átlátszó zsebekkel ellátott állvány mosolygós arcokhoz

A lecke előrehaladása

énBevezető rész

1) bevezető beszélgetés

Ma, gyerekek, arra hívlak benneteket, hogy menjetek el egy csodálatos vidékre, az Északi-sarkvidékre. Miután ott járt, megismerheti számos ezen a területen élő állat életét. Tudod, hol van az Északi-sarkvidék? Az Északi-sark nagyon messze van a lakhelyünktől. Nézze meg a földgömböt, hová megyünk veled (a földgömbön látható a születési hely és az utazási cél): a sarkvidéki határ lefedi a Föld északi sarkát, az egész Jeges-tengert szigetekkel, valamint Oroszország, Amerika tengerparti kontinenseit , Dánia és Izland. A határvonalat sarkkörnek is nevezik. Az Északi-sarkvidék városaiba való eljutáshoz régiónkból több napig vonattal kell utazni, repülővel pedig több órát repülni. Szóval, menjünk?

IIFő rész

1) a tanár története és az Északi-sark természetét ábrázoló fényképek megtekintése multimédiás eszközökkel

Mi és ki találkozik velünk az Északi-sarkon? A terület természete és éghajlata nagyon zord. Ez az örök jég és hó birodalma. Itt a nyár rövid és hideg. Ez azért történik, mert a napsugarak túl alacsony szögben jutnak be a sarkvidéki zónába. Annak ellenére, hogy a nap itt hat hónapig a horizont felett áll! Az év fele itt nappal, a maradék hat hónap pedig éjszaka! Az Északi-sark az örök fagy birodalma. A jég még nyáron sem olvad el teljesen . Az állandó jeges szél miatt az Északi-sarkkörön a növények nagyon csökevényesek . Ezért magas nyír és lucfenyő nem nő itt. De nőnek a törpe nyírek, fűzfák, sok gyógynövény, moha és zuzmó. Például: ha egy gomba egy sarki nyírfa mellett nő, akkor valamivel alacsonyabb lesz, mint a törpefa. De vannak itt zöld hó algák, amelyek közvetlenül a jégtáblákon nőnek.

Egy zuzmót hívtak rénszarvasmoha az Északi-sarkvidék hatalmas területét fedi le - tundra. Ez a vadon élő állatok fő tápláléka rénszarvas , a tundrában él . Mit tudsz ezekről az állatokról? (gyerekek válaszainak meghallgatása). Hallgasd meg most a történetemet. Rénszarvas – nagy falkában élnek és legelnek. Ehhez állandóan egyik helyről a másikra mozognak mohát keresve. A gyantamoha az őzek gyógynövénye: megszabadítja őket a bélfertőzésektől. A szarvasok vastag hó alatt is zuzmószagot éreznek, patáival széttépik azt. A szarvas patái nagyon szélesek. Mi segít ezeknek az állatoknak abban, hogy ne essenek hófúvásba, és gyorsan átfussanak a tundrán. Ezért az emberek háziasították a szarvast, és szánkóvá akasztották őket közlekedési eszközként. . A rénszarvas tejjel, hússal és meleg bőrrel látja el az Északi-sarkvidék őslakosait, amelyekből ruhákat, cipőket varrnak, sőt még otthont is építenek - pestis. A chum úgy néz ki, mint egy hatalmas kúp alakú sátor.

Egy nőstény szarvas lehullatja agancsát, miután megszületett őzike. . Az emberek pedig szarvakat (agancsokat) használnak a gyógyszerek elkészítéséhez. A szarvas az egyetlen olyan állat, amely veszély esetén az emberek felé fut, hogy elmeneküljön a ragadozók elől. (9. dia). Az emberek vigyáznak a kölykökre, szénával és sóval etetik őket. Számos szarvasfaj szerepel a Vörös Könyvben. Ez mit jelent? (gyerekek válaszai).

Folytatjuk utunkat. Kivel fogunk még találkozni a sarki tundra végtelen kiterjedésében? És ez egy másik növényevő - pézsma . Úgy nevezték el, hogy külsőre egy hatalmas bikára, bizonyos szokásaiban pedig juhokra és kecskékre hasonlít. Csakúgy, mint a juhok, a pézsma ökrök a tundra hegyoldalain legelnek, és megeszik annak növényeit. Olyan helyeken legelnek, ahol télen vékonyabb a hó vastagsága, patáikkal széttépik. Ha túl sok a hó, akkor a pézsma ökrök elpusztulhatnak, mielőtt elérnék a száraz füvet. Az emberek kifejezetten tenyésztik ezeket az állatokat. Mert nagyon értékes meleget kapnak. A pézsmapehely nyolcszor melegebb, mint a juhgyapjú. Ruhákat, pulóvereket, kesztyűket, zoknikat kötnek belőle. Tehát egy pézsmaökör pehelyéből harminc pulóvert köthetsz. A veszélyt érzékelve a pézsma ökrök gyorsan elmenekülnek. És ha a futás nem segít, akkor az állatok szoros gyűrűben sorakoznak fel . A legerősebb bika pedig erőteljes előretörést hajt végre a ragadozó felé. A többi bika azonnal követi és mellé áll. Ez a támadás segít a jegesmedvék és barnamedvék, rozsomák és farkasok elleni védekezésben. De nem embertől. Egy nőstény pézsma évente egy borjút hoz világra. . Miután az anya megnyalja a kölyköt, az feláll és követi az anyát. Nagyon gazdag tejével táplálkozik. De két hét múlva puha mohával ehető.

Menjünk tovább. Madarak élnek ezen a hideg vidéken? Kiderült, hogy nagy számban élnek itt. A Jeges-tenger partjain az ilyen vándormadarak kolóniái fészkelnek és szaporodnak:fulmars, sirályok, kormoránok, guillemots, sarkvidéki csér. De a hosszú sarki tél közeledtével ezek a madarak melegebb éghajlatra repülnek.

De fehér bagoly az Északi-sarkvidék állandó lakosa . Szerinted mit eszik a sarki bagoly? Ez egy ragadozó madár, főként rágcsálókkal táplálkozik: sarki lemmingek . A lemmingek hasonlóak az egerekhez. De velük ellentétben a lemmingeknek nagyon rövid farka van. Miért gondolod? (Gyermekek válaszai) Ez a kis rágcsáló nagyon falánk. Naponta kétszer annyit eszik, mint amennyi súlya van. Ezért a hóbaglyok, akik lemminget esznek, megtakarítják a növényi táplálékot a nagy állatok, például a pézsma ökrök és a szarvasok számára. Bár a fehér bagoly maga is ragadozó, más madarak szívesen telepednek le fészkelőhelye közelében. A bagoly nem érinti meg őket, de gondosan védi a területet a ragadozó sarki rókáktól, amelyek madártojást esznek.

Most találkozzon magával a ragadozóval, akit hívnak sarki róka Ezek gyönyörű prémes állatok, nagyon értékes meleg szőrrel. Gyönyörű szőrük miatt a sarki rókákat sokáig pusztították a vadászok. Jelenleg ennek az állatnak a megőrzése érdekében az emberek sarki rókákat tenyésztenek speciális farmokon. A sarki rókák többnyire fehér vagy kék színűek. Miért? (Így álcázzák magukat ellenségek elől). Sarki rókáknak is nevezik őket, mivel megjelenésükben nagyon hasonlítanak rájuk. Csak a sarki rókák pofája és füle sokkal rövidebb, mint a rókáké. A sarki rókák odúkban élnek és szaporodnak, amelyeket puha homokos talajba ásnak egészen az örök fagyig. A sarki rókák a baglyokhoz hasonlóan főként lemmingekkel táplálkoznak. Ezért, ha a lemmingek száma csökken, a baglyok és a sarki rókák éhen halnak, és akár el is pusztulhatnak. De nyáron a sarki róka sok gyógynövényt (hínár, alga), valamint bogyókat is megehet: áfonyát és áfonyát . És ez egy sarki róka nyáron . Szerinted miért lett ilyenkor barna a színe? (Gyermekek válaszai).

Folytassuk utunkat az Északi-sark körül, és érjük el a Jeges-tenger vizeit. Szerinted vannak állatok ilyen hideg vizekben? (Gyermekek válaszai). Igen, a Jeges-tenger tengerei gazdagok különféle halakban. De nemcsak halak, hanem nagy emlősök is vannak ott. Ilyen pl sarki delfin, vagy beluga bálna . Hossza eléri a hat métert. Egy felnőtt férfi súlya pedig két tonna. A beluga bálna bőre hófehér, alatta vastag bőr alatti zsírréteg található. Miért van szüksége ennek az állatnak ekkora zsírrétegre? (A zsír megvéd a hidegtől). Az állat kagylókkal és halakkal táplálkozik, a zsákmányt vízzel együtt szívja magába. Fiatalait tejjel eteti. A fehér delfinek az emberekhez hasonlóan képesek arcizmaik segítségével örömet és szorongást kifejezni , mivel nagyon mozgékonyak az állatban.

A sarkvidéki vizekben élő következő emlős az hárfás fóka . Gyönyörű minta van a bőrén és nagy, kifejező szeme. A fókák falkában élnek. Megszületik fiókáikat, akiket hívnak mókusok a jeges parton. Nagyon ügyetlenek a szárazföldön. De nagyon gyorsan úszók a vízben. A tengerben a fókák halat kapnak táplálékul.

A fókák legközelebbi rokonai rozmárok . Ezeknek az állatoknak a megjelenése figyelemre méltó, mivel agyaraik vannak. Segítségükkel a jégre támaszkodnak, és kiemelkednek a vízből. Az agyaraikkal letépik az alját, és így kagylókat szereznek maguknak, amelyekkel táplálkoznak. Az agyaraikat arra is használják, hogy megvédjék magukat az ellenségektől.

A rozmárok, fókák és beluga bálnák nagy bőr alatti zsírréteggel rendelkeznek, így ízletes táplálékot jelentenek az Északi-sarkvidék legfélelmetesebb és legerősebb ragadozói számára. A vízben - egy cetcápának gyilkos bálnák , a szárazföldön pedig - azért fehér jegesmedve . Ma a jegesmedvéről fog mesélni (a beszédre készülő gyerek neve szerepel). De előtte mindannyian együtt pihenünk és tartunk egy rövid fizikai szünetet.

2) testnevelési szünet

a) szemtorna gyakorlatelemek diagramjaival. A tanár azt javasolja, hogy szemmel kövesse a mutató mozgását a grafikai elemek vonala mentén. A gyerekek követik a tanárt;

b) mozdulatok egy vicces mondókára:

Gyors szarvasok vágtatnak

Egész héten a fehér tundrában.

(A gyerekek ugrással futnak).

Füvet és zuzmót keresek

A hó alatt kora reggel.

(Utánozza a szarvas patája mozgását.)

Fehér delfinek a tengerben

Hóban és jégben úsznak.

(Úszók mozdulatainak utánzása).

Fehér Medve sétál a közelben.

(Séta oldalra hajlítva, kezek az övön).

Vigyázzatok rá srácok!

(Megcsóválja az ujját).

3) egy gyermek által készített prezentáció az óra témájában rövid beszámoló formájában az egyik sarkvidéki állatról (a jegesmedvéről)

4) „Találd” didaktikus játék

Először a tanár összegzi a gyerekek megszerzett tudását, megkérve őket, hogy nevezzék meg mindazokat az állatokat, amelyeket a sarkvidéki „utazásuk” során láttak. Egyúttal azt javasolja, hogy ezeknek az állatoknak a képeit a mágneses táblára rögzített fényképeken használjuk segítségül: „Befejeztük utunkat a távoli sarkvidéken. Ezeket a fényképeket nézve nevezze meg azokat az állatokat, amelyekkel ma találkozott.” (Ma találkoztunk jegesmedvével, rénszarvassal stb.).

Srácok, találjátok ki, melyik állatról fogunk most beszélni?

A tanár felolvas egy szöveget, amely jelzi az egyik vizsgált állat jellemzőit: „Ez egy ragadozó állat. Rágcsálókkal táplálkozik. Fehér tollazatú (Hóbagoly). Ez egy növényevő. A fő táplálék a zuzmó, az úgynevezett moha (Szarvas). Ez a kis növényevő saját súlyának kétszeresét eszi meg naponta (Lemming). Ez az állat egy lyukban él, gyönyörű, bolyhos, fehér bundája van (sarkróka). Nagyon nagy növényevő. Nagyon meleg bolyhosságot ad az embereknek. Úgy néz ki, mint egy bárány és egy bika (pézsmaökör).

Találd ki a rejtvényt:

Fej és farok, mancsok helyett - uszonyok,

Lusta a jégen és mozgékony a vízben,

A gyerekeit „mókusoknak” hívják.

Mondd, milyen állat tréfálkodik a jégtábla közelében? (Pecsét).

A gyerekek azonosítják az állatok nevét, és megindokolják válaszukat.

5) didaktikus játék „Találd meg a hibát”

Számos állatképen egy másik zónában (sztyeppek, erdők zónájában) élő állatok fényképei előre csatolva vannak.

Srácok, észrevettétek, hogy vannak itt állatok fényképei, amelyeket véletlenül csatoltam ide? Keresse meg őket, és magyarázza el, miért feleslegesek ezek a fotók. (A táblára tévedésből rókát, farkast és barnamedvét ábrázoló fotók kerültek, mert ezek az állatok erdőkben élnek, nem a sarkvidéken élnek).

6) szabadtéri didaktikus játék „Ragadozók és növényevők”

A tanár azt javasolja: „Most mozogjunk egy kicsit és játsszunk. De a következő játékhoz emlékeznie kell: melyik sarkvidéki állat ragadozó, és melyik növényevő? Állj körbe. Ha kimondom egy növényevő nevét, akkor megdönti a törzsét anélkül, hogy behajlítaná a térdét, és ujjaival megérinti a padlót. Ha megnevezek egy ragadozót, ugorj a helyszínen, mutasd meg a „karmokat” és az „agyarakat”. A gyerekek mozgásban hajtják végre a feladatot.

7) sarkvidéki állatok rajzolása

A gyermekasztalokon előre elkészített borítékok vannak egy állat befejezetlen rajzával és ceruzákkal.

A tanár meglepetést okoz: „Titkaid vannak a borítékban.” Nyissa ki és nézze meg, mi van ott? Nagyapa természettudós volt az, aki úgy döntött, hogy megvizsgálja, figyelmes-e az Északi-sarkvidéken való utazás során. És küldött neked állatrajzokat. De ezek a rajzok befejezetlenek. Azt a feladatot adja, hogy azonosítsa az állatot a rajz alapján, és fejezze be ceruzával." Miután a gyerekek megvizsgálták a tartalmat, a tanár pontosan ugyanazokat a befejezetlen rajzokat akasztja a táblára, és megkérdezi: „Meg lehet állapítani, hogy milyen állatok vannak ezeken a rajzokon?” Miután a gyerekek válaszoltak, a tanár ezekről az állatokról készült fényképeket akasztja a táblára. Aztán felajánlja, hogy a mintaillusztrációk alapján elkészíti a rajzait. A végén kiállítás készül az elkészült rajzokból.

IIIÓra összefoglalója

1) utolsó beszélgetés

Gyerekek, a Föld melyik vidékére utaztunk ma? hol van?

Milyen új dolgokat tanultál a vidék természetének megfigyelése során? (Gyermekek válaszai). Sorold fel azoknak az állatoknak a nevét, amelyekkel ma találkoztál.

A tanár megjegyzi, hogy a legtöbb sarkvidéki állat szerepel a Vörös Könyvben. Ez azt jelenti, hogy ezeket az állatokat meg kell védeni.

2) tükrözés

Ha tetszett a mai utazás? Ha igen, akkor menjen az asztalhoz, ahol a hangulatjelek vannak, és válasszon egy vicces hangulatjelet, és helyezze be a zsebébe. Ha unatkozott az Északi-sarkon utazni, válasszon egy szomorú hangulatjelet.

Kildyushkina T.Yu., a "Lesovichki" csoport tanára

1. Az óra célja: Az önmegvalósítás feltételeinek megteremtése, a sarkvidéki zóna és jellegzetességei holisztikus megértésének kialakítása. A kisiskolások ökológiai kultúrájának ápolása az oktatási problémák megoldási módjainak elsajátításával az „Arktikus zóna” téma tanulmányozása révén.
2. Feladatok:

nevelési: a gyermekek ismereteinek frissítése az Északi-sarkvidékről, annak természeti adottságairól, az emberek életéről, környezeti problémáiról, a tanulók ismereteinek bővítése különböző információforrásokon keresztül, a gyermekek sarkvidéki övezettel kapcsolatos ismereteinek rendszerezése összehasonlítással, elemzéssel, szintézissel.

fejlesztése: tantárgyi készségek fejlesztése: képes legyen megkülönböztetni a természeti területeket sajátosságaik alapján, fejleszteni a személyes és kommunikációs készségeket problémahelyzetek kialakításán, kutatási tevékenységen keresztül.

nevelési: a természet szeretetének ápolása a sarkvidék növény- és állatvilágának sajátosságainak példáján keresztül, az ökológiai kultúra szabályainak megértése; tanítani csodálni a természetet.

pszichológiai:érzelmi és akarati szféra kialakítása, kommunikációs képességek és osztálycsapat fejlesztése.

Letöltés:

Előnézet:

Alkalmazás.

Hajtsa végre a műveleteket, és írja be a kapott szót

Alkoss egy szót, és húzd alá a páratlant

Művészi nyelvforgatók.

Itt egy nyelvcsavaró

Gondolat, gondolat, gondolat, gondolat

Hirtelen megfújt a szél

És elfelejtettem, mit gondoltam

Ennek az érzelemnek megfelelően kell kiejteni a nyelvcsavarást:

Szórakozás, szomorúság, félelem, meglepetés.

Óra a tanórán kívüli tevékenységek során „Tanuljunk meg projekteket készíteni”

Téma: Veszélyben a sarkvidéki állatok

Tanár kezdete osztályok:

Beljajeva Ljudmila Nyikolajevna

Neveléspszichológus:

Yanis Tatyana Borisovna

MBOU 27. számú Középiskola, Ozersk.

1. Az óra célja: Az önmegvalósítás feltételeinek megteremtése, a sarkvidéki zóna és jellegzetességei holisztikus megértésének kialakítása. A kisiskolások ökológiai kultúrájának ápolása az oktatási problémák megoldási módjainak elsajátításával az „Arktikus zóna” téma tanulmányozása révén.
2. Feladatok:

nevelési: a gyermekek ismereteinek frissítése az Északi-sarkvidékről, annak természeti adottságairól, az emberek életéről, környezeti problémáiról, a tanulók ismereteinek bővítése különböző információforrásokon keresztül, a gyermekek sarkvidéki övezettel kapcsolatos ismereteinek rendszerezése összehasonlítással, elemzéssel, szintézissel.

fejlesztése: tantárgyi készségek fejlesztése: képes legyen megkülönböztetni a természeti területeket sajátosságaik alapján, fejleszteni a személyes és kommunikációs készségeket problémahelyzetek kialakításán, kutatási tevékenységen keresztül.

nevelési: a természet szeretetének ápolása a sarkvidék növény- és állatvilágának sajátosságainak példáján keresztül, az ökológiai kultúra szabályainak megértése; tanítani csodálni a természetet.

pszichológiai:az érzelmi és akarati szféra kialakítása, a kommunikációs képességek és az osztálycsapat fejlesztése.

A lecke előrehaladása

Tanár: Köszöntés: 1. dia.

Vendégeink vannak a mai órán. Köszöntsük őket.

Üljön egyenesen, háta egyenes, lábai a szék magasságában. 2. dia.

Nézd meg a táblát. Ki fogja elolvasni az óra témáját?

Mit tegyünk? (Süvölt a szél, berepül a levél) 3. dia.

Ki küldte ezt a levelet? Találjuk ki. (olvasd el a levelet).

mit találtál ki?

Ki találta ki, mi volt az óra témája? (Veszélyben vannak a sarkvidéki állatok) 4. dia.

Milyen más szó helyettesítheti a veszély szót: (fenyegetés, félelem, baj) 5. dia.

Hányan tudják közületek, hogy melyik szó hangzik segítségkérésnek minden nyelven egyformán? (SOS) 6. dia.

Tudunk-e közömbösek maradni? Nem.

Mi a leckénk célja? 7. dia.

Tudja meg, KI kér segítséget?

Milyen fenyegetés?

Próbálj segíteni?

Ma megpróbáljuk megoldani ezt a problémát, ennek érdekében nekivágtunk. Szerinted, ha megválaszoljuk ezeket a kérdéseket, megmenekülnek a sarkvidéki állatok? És itt van a levél szerzője által felvetett hipotézis. A levél olvasása... Az a feladatunk, hogy kiderítsük, kinek a hipotézise a helyes.

Pszichológus: MOZGÓSÍTÁS. 8. dia.

Mivel az Urálban élünk, utunk a síkságon fog haladni (ösvény, kétszer haladunk el, egymás után), 9. dia. a hegyeken át (létra) a fiúk kézen fogva támogatják a lányokat, majd önállóan sétálnak. Aki a lépcsőn ment, az a székeken ül (a repülőn). Felvesszük a cipőnket. És nekivágtunk az útnak. 10. dia.

Tanár: Jó napot, kedves tudósok! 11. dia. A repülőgép személyzete üdvözli Önt repülőgépünk fedélzetén. Üljön egyenesen, és kapcsolja be a biztonsági öveket. A repülés végén mindenki kap egy borítékot egy feladattal.

Emlékezzünk mindarra, amit az Északi-sarkról tudunk. 12-18. dia.

Tekintse meg az északi fényről szóló mondatokat és találós kérdéseket tartalmazó diákat.

Nézd meg a lőrést. Mit látunk? 19. dia. Északi fény.

Ez mit jelent? Hogy közeledünk a sarkvidékhez.

Pszichológus: Felkészültünk a leszállásra, egyenesen leültünk, megigazítottuk a biztonsági övünket, és leszálltunk a zord sarkvidéken. Melegen fel kell öltöznünk, meleg overallt, kabátot, sapkát kell felvenni. Készen állunk az indulásra!?

Tanár: Önt a csoportvezetők köszöntik. 20. dia.

Tehát csoportokra osztottak minket, mindegyik csoportnak megvolt a maga feladata. Beállunk a sorba és szétszéledünk. Sok sikert mindenkinek!

A jelzésre szétszóródunk laboratóriumainkba, jelzésre itt találkozunk és halljuk a kutatás eredményeit. Csoportonként 1 fő. A munka végén leülünk.

5-7 percig dolgoznak.

Vizsgálat:

Pszichológus: 1. csoport biológusok (védelem)

Hozzáadás. Kérdés: Ki kér segítséget?Sarkvidéki állatok?

Milyen állatokat, milyen formákat használtál?

Milyen tudós tulajdonságai segítettek megbirkózni a feladattal?(Türelem, kreativitás, segíteni akarás).

Nézze meg, hogyan köszönnek az állatok, amelyeket rajzolt,fényes, gyönyörű, örömteli színnel világítanak.

Kapcsolja be a háttérvilágítást.

Pszichológus : A Rendkívüli Helyzetek Minisztériumának 2. számú csoportja

Hogyan segítettünk az állatokon? Tápláld őket.

További kérdés: Milyen tulajdonságok segítettek megoldani ezt a problémát?(kitartás, intelligencia, ügyesség).

Tanár: 3. számú kutatócsoport.

További kérdés: Milyen veszély merült fel a szárazföldön?

Milyen tulajdonságok segítettek a siker elérésében?

(meggyőzni, beszélni, találékonyság)

Mondhatjuk, hogy a problémánk megoldódott? 21. dia.

Nézd meg a táblát. Mi tűnt el (SOS) Miért? 22. dia.

Térjünk vissza a levélhez

Fejezzük be a LEVELET.

Segített nekünk? Miért?

Hálásak neked, tudósok, a sarkvidéki állatok? Hangoztassa az állatokat (adjon hozzá hálás szavakat).

Pszichológus: Reflexió: 23. dia.

Azt javaslom, hogy menjen az asztalhoz, válasszon többszínű, hangulatához illő tenyéreket az elvégzett munkából, és rögzítse őket a táblára a földgömbön. tetszik? Megpróbáltuk megváltoztatni a helyzetet az Északi-sarkvidéken, és így az egész világon. 24. dia.

Mindenkinek azt javaslom, fogjon kezet és álljon körbe, mert a Földünk kerek.

Hadd forogjon a Föld

Legyen boldogság a bolygón,

Örüljenek a gyerekek és jó fény áradjon!

Ezzel véget is ért a lecke, jól sikerült!

Köszönöm a munkát!

Érmek bemutatása, beszélgetés az érem képéről.

Tanórán kívüli tevékenység forgatókönyve

Téma:– A sarkvidékre!

Kilátás: játék.

Osztály: 6-7

A rendezvény céljai:

Az Északi-sarkvidék oktatási érdeklődésének fejlesztése, fejlődéstörténete, e térség humánkutatói;

- a különböző tudományágak különböző forrásaira és ismereteire alapozott következtetések és következtetések levonásának képességének fejlesztése;
- a tanulók logikus gondolkodásának, kreatív képességeinek, csoportmunka képességének fejlesztése.

A játék szervezése:

A játékban négy csapat vesz részt, akik előzetesen több feladatot kaptak. A csapatokat arra kérik, hogy válasszanak kapitányt, csapatnevet és mottót. A válaszokat a zsűri értékeli.

Org pillanat. Nyilatkozat a játék céljairól és célkitűzéseiről. A zsűri előadása.

Vezető. Srácok, ma egy olyan országba megyünk, ahol sok megfejtetlen rejtély, bátor emberek és számtalan természeti erőforrás található. Az Északi-sarkvidékre megyünk.

Olvasó . Jégvitorlák vannak? A vitorlák olyanok, mint a jég?

Csak a ráncok szóródnak szét a vízen.

A jégdarabok úgy lebegnek, mintha meg sem történtek volna.

A víz ismét olyan, mint egy tükör, felette pedig az ég.

Felhők vannak az égen, mint a madarak, a tenger nem ringat.

A Sarkvidék testvérjégtáblákkal köszönt.

Olvasó - Hé, fantasztikusak vagytok! Égess, vágj, hóvihar!

És honnan jöttél ki! Gyerünk körbe-körbe!

- Mérjük fel az erőnket! Nem félünk a hidegtől!

Elhagytuk a Fehér-tengert. Arkangyalvárosból!

Vezető Az ősidők óta ez a zord és gyönyörű táj vonzotta az embereket. Hideg szépségével intett, a lehetőséggel, hogy próbára tegye magát és jellemét. De nem mindenki tért vissza... Az Északi-sark sok földrajzi objektuma kutatók nevét viseli, sok közülük orosz... És talán mindenki, aki elhatározta, hogy tanulmányozza, már most csodálatra méltó.

Most bemutatja nagyszerű emberekről elnevezett csapatait - Georgij Sedov, Ivan Papanin, Khariton és Dmitrij Laptev, Otto Schmidt.

(Házi feladatként egy névjegykártya elkészítését javasolták, amely arról szól, hogy kinek a nevét viseli a csapat)

Vezető. A tudományos megfigyelési pontok - sarki állomások - a Jeges-tenger teljes partján, a legközelebbi szigeteken, valamint a sodródó jégen vannak elszórva. Tudományos megfigyeléseket végző emberek élnek és dolgoznak ott. Ma megpróbálunk odalátogatni, hogy megismerkedjünk a Föld nagy misztériumával - az Északi-sarkvidékkel.

Olvasó Az éjszakában szülõ gleccserek nyögése

Élettelen hatalmas jéghegyek.

És a szél úgy szól, mint egy ágyú,

Havatölteteket dob ​​a sötétségbe.

Jégmezők vascsikorgatása,

Igen, fagyott hummockok nőnek fel...

Keresztek az elveszett hajók árbocáról

Itt kapitányokká nevezték ki a matrózokat.

A sötétség és a fagyos föld között állnak

Örökre egyedül az óceánnal

Mint az orosz Magellánok emlékművei,

Elérve a halhatatlan szélességi fokot.

"Istoricheskaya" állomás

"Történelmi hiba "(az Északi-sarkvidék fejlődésének és feltárásának történetéből hibákat kell találnia a megadott tényekben)

1. A XIX. A tengeri halászattal foglalkozó oroszok felfedezték Kolguev, Vajgacs, Novaja Zemlja szigeteit (nem, a XII. századból)

2. Nagy Péter kezdeményezésére V. Ya Chichagov expedícióját a sarkvidékre küldték. (Nem, M. V. Lomonoszova)

3. N. Nordenskiöld svéd sarkkutatónak 1878-1879-ben először sikerült megtennie az északi tengeri utat (egy télen útközben) a „Vega” hajóval a Csendes-óceántól az Atlanti-óceánig (No, az Atlanti-óceántól a Csendes-óceánig.)

4. 1941-ben Szedov, Bruszilov és Rusanov jégben elveszett expedícióit keresve I. I. Nagurszkij orosz katonai pilóta végrehajtotta az első repüléseket az Északi-sarkvidék felett. (nem, 1914)

5. G. Sedov 1912 augusztusában a „Szent Foka” gőzhajón kísérletet tett Murmanszkból Ferenc Józsefföldre, de a sziget közelében jég borította. Pankratova. (Nem, Arhangelszkből)

6. V. Chkalov és M. Gromov legénysége 1937 nyarán Ausztráliába repült az oszlopon át (nem, Amerikába)

7. I.D. Papanin vezette az első sodródó állomást, az „Északi-sark-1”-et, amely egy huszonöt fős csoportból állt. (Nem, négy ember)

8. 1932 nyarán O.Yu expedíciója az Északi-tengeri útvonalat először egy hajózás során fedezte be. Schmidt a Rosszija jégtörőn (Nem, a Szibirjakov jégtörőn.)

9. 1962-ben egy szovjet atomhajó hatalmas jégen haladt át az Északi-sark területére. (Nem, a jég alatt)

10. 1977-ben a szovjet jégtörő, az Arktika atommeghajtású jégtörő elérte Novaja Zemlja partjait. (nem, Északi-sark)

Olvasó A dízelmotorok vagy felrobbannak, vagy dörögnek,

Szökőkutakként örvénylő gázsugarak az égen.

Orral nyomni és oldalt tolongani,

A hajó erejét a jéghez mérik.

A tat alatt jégtáblák verődtek fehér habban.

A hajó legyőzte a jégfalat!

Olyan nyárias, fenyegető és fényes

A világon először láttam az Északi-sarkot.

(Victor Batura "Első találkozás az Északi-sarkkal")

Földrajzi állomás

« Földrajzi diktálás"

A papírlapok szöveget tartalmaznak, amelybe be kell illeszteni a hiányzó szavakat.

Az Északi-sarkvidék (a görög αρκτικός -________ szóból) a Föld északi sarkvidéke, beleértve az _________óceánt és tengereit: Grönland, _________, Kara, Laptev, Kelet-Szibéria, Csukcsi és Beaufort, valamint a Fox-Baffiinn. , számos tengerszoros és öböl, Kanadai sarkvidéki szigetvilág, a Csendes-óceán északi részei és _____________ óceán; Kanadai sarkvidéki szigetvilág, Grönland, Spitzbergák, Franz Josef Land, _________ Land, Szevernaja Zemlja, Új-szibériai szigetek és kb. Wrangel, valamint Eurázsia és ____________ kontinenseinek északi partjai.

Az Északi-sark területe körülbelül 25 millió négyzetkilométer, amelyből körülbelül 10 milliót _________ és körülbelül 15 millió négyzetkilométert _________ foglal el. A sarkvidéki terület a Föld körülbelül _________ egy részét foglalja el.

Az Északi-sarkvidék Oroszország területének részeiből áll (Murmanszk északi régiói, ___________ és Tyumen régiói, _____________ terület, _________ Köztársaság, Magadan régió) és ___________ (Jukon terület, északnyugati területek, Quebec, Új-Fundland), valamint _________ (Alaska), ______ (Grönland) és ____________ _(Spitsbergen) birtokai.

Az Északi-sarkvidéken nagy modern városok épültek: Salekhard, _________, Norilsk, nagy ipari vállalkozások, tengeri, légi és szárazföldi közlekedési útvonalak haladnak át az Északi-sarkon.

Ellenőrizendő szöveg

sarkvidéki (a görög αρκτικός -északi ) - a Föld északi sarki régiója, beleértveÉszaki-sarkvidék óceán és tengerei: Grönland,Barentsevo , Kara, Laptev, Kelet-Szibéria, Csukcs és Beaufort, valamint a Baffin-tenger, a Fox-medence-öböl, a kanadai sarkvidéki szigetcsoport számos szorosa és öble, a Csendes-óceán északi részei ésatlanti óceánok; Kanadai sarkvidéki szigetvilág, Grönland, Spitzbergák, Franz Josef Land,Új Land, Szevernaja Zemlja, Novoszibirszk-szigetek és kb. Wrangel, valamint Eurázsia kontinenseinek északi partjai ésÉszak Amerika .

Az Északi-sark területe körülbelül 25 millió négyzetkilométer, amelyből körülbelül 10 milliót foglalnak elföld és körülbelül 15 millió négyzetkilométer -vízfelület . A sarkvidéki terület kbhatodik része a Földnek.

Az Északi-sarkvidék orosz terület részeiből áll (Murmanszk északi régiói,Arhangelszk és Tyumen régiók,Krasznojarszk területek, köztársaságokJakutia , Magadan régió) ésKanada (Yukon Terület, Északnyugati Területek, Quebec, Új-Fundland), valamint birtokokEgyesült Államok(Alaszka), Dánia(Grönland) és Norvégia(Spitsbergen).

A sarkvidéki övezetben nagy modern városok épültek: Szalehárd,Murmanszk , Norilsk, nagy ipari vállalkozások, tengeri, légi és szárazföldi szállítási útvonalak haladnak át az Északi-sarkon

Olvasó Minden év, évszázad és korszak egymás után

Minden a fagy és a hóvihar melegére törekszik.

Miért repülnek ezek a madarak északra?

Ha a madaraknak csak délre kellene menniük.

Nincs szükségük hírnévre vagy nagyságra,

Itt a jég véget ér a szárnyak alatt -

És megtalálják a madár boldogságát,

A merész repülés jutalmaként.

(V. Viszockij „Fehér csend”)

"Biológiai" állomás

Vezető . Az Északi-sark növény- és állatvilága egyedülálló. Némelyik csak itt található. Sokan szerepelnek a Vörös Könyvben. Sajnos az emberek gyakran tönkretették vagy tönkretették a törékeny ökoszisztémát. A természet védelme érdekében természetvédelmi területeket és nemzeti parkokat hoznak létre az Északi-sarkon.

(Állatok: jegesmedve, jegesfarkas, menyét, sarki róka, fehér bagoly, pézsmaökör, rénszarvas stb.)

(Növények: sarki csuka, boglárka, havas rózsa, sarki mák, sarki fűz, moha stb.)

Olvasó Fiatal jégtáblák és jégsorok,

A fogasokat hósálak borították

A jégtáblák kíváncsiak. Mennyi van belőlük!

Körülvették a hajót, elzárták az utat.

A jégtáblák kíváncsiak! A jégtábláknak éles szélei vannak!

Mozgasd a hátad, gyerünk a szigetre!

(Victor Batura "Első találkozás az Északi-sarkkal")

"Poleznaya" állomás

Kapitányok versenye

(a kapitányok felváltva nevezik meg, miben gazdag az Északi-sarkvidék, mi vonzza oda az embereket)

Példák a válaszokra: olaj- és gázkészletek, kereskedelmi haltermelés, turizmus, klímakutatás, nemzetközi repülési útvonal, kísérleti helyszínek, különböző államok katonai bázisai, édesvíz jég formájában, érintetlen természet, stb.)

Vezető Az embereknek mindenekelőtt emlékezniük kell arra, hogy vigyázzanak és tiszteljék az egyedülálló Északi-sarkvidéket, még akkor is, ha a csodálat néhány vonása van. Felelősséggel tartozunk azért, hogy az emberi jelenlét ezeken a helyeken minimális legyen és környezetbarát legyen a veszélyeztetett természet számára. Gyakran még tudtán kívül is károsíthatja a vadon élő állatokat. Emlékeznie kell egy egyszerű igazságra - az Északi-sarkvidéken élő ember csak vendég, szívesen látjuk, és talán néha szükség is van rá. De e csodálatos helyek tulajdonosai mindig állatok és növények voltak, vannak és maradnak. Állítsunk össze szabályokat az Északi-sarkvidéken való viselkedésre.

Vita

Olvasó Mélyen beszívom a havas síkság levegőjét,

és a sarki éjszaka elvarázsol,

Elengedem a kutyaszán szíjait,

és a huskyim gyorsabban futnak, mint egy ló.

És egy tapasztalt musher rohan mellettem,

ugyanazon a vicces kutyák csapatán,

a farkasbundákat bőrből varrják,

Ne fagyjunk le, játsszunk all-in a faggyal.

Álljunk meg, érezzük az üröm illatát a közelben,

megvilágítva az alacsonyan lebegő hold.

(Január itt fagyos, június fagyos,

és a csapatok a Föld tengelye mellett állnak.)

A futók alatt gyémánt hópor van,

hogy szoros rokonságban állnak az északi csillagokkal.

Levendula tinta villan az égen -

huncut sarki fény...

"Irodalmi" állomás

A csapatok házi feladatot – prezentációt – egy, az Északi-sarkvidékről szóló vers vagy dal illusztrációját nyújtják be.

(például T. Efimova „Fehér Sarkvidék”, M. Birjukova „Jarkvidéki csér”, Z. Avdotien „Jarkvidék”, V. Viszockij „Fehér csend”, V. Batura „Első találkozás az Északi-sarkkal stb.)

Míg a zsűri összesíti az eredményeket, a középiskolások két könyvről beszélnek - a Ven. Kaverin „Két kapitány” és V.A. Obrucsev "Szannyikov földje". Ha időd engedi, részleteket vetíthetsz ezeken a könyveken alapuló filmekből.

Vezető. Nem véletlenül hívják Arhangelszkünket az Északi-sarkvidék „tengeri kapujának”. Ez hazánk első sarkvidéki kikötője, ahonnan az összes híres orosz sarki expedíció indult. Kikötőnket az Északi-sarkvidéki áruszállításra használják. A Northern Federal University és a Voronin kapitányról elnevezett Arctic Maritime Institute szakembereket képez a sarkvidéki munkára, és nagy oktatási projektek valósulnak meg. A sarkvidéket Arhangelszkből kell fejleszteni. És te és én is megtettük az első lépést.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete