Egy 5 éves gyerek nem tudja kiejteni az l betűt. A helyes „L” hangzás a gyermekben

Körülbelül 15–18 hónapos kortól a gyermek két vagy több szóból álló kifejezéseket tud kiejteni, 18–20 hónapos korára pedig körülbelül 60–100 szóból kell állnia a szókincsének. Ebben az időszakban intenzíven fejlődik a baba artikulációja, és a hangok helyes kiejtése nagymértékben függ a családtagoktól: világosan kell beszélniük a gyermekkel és jelenlétében, a szavak eltorzítása nélkül. De még ha betartják is ezt a szabályt, a jövőben a gyermeknek továbbra is nehézségei lehetnek az egyes betűk kiejtésével.

A helyes kiejtés érdekében a gyermekkel végzett órákat otthon is lehet végezni, logopédus szolgáltatásainak igénybevétele nélkül. Ha azonban kisbabájának sok hang kiejtése problémái vannak, akkor is szakemberhez kell fordulnia, mivel egyes beszédfejlődési zavarok az artikulációs apparátus sajátosságaihoz vezethetnek. Ebben az esetben a helyes kiejtésre vonatkozó képzési programot hivatásos logopédusnak kell kidolgoznia.

Ha otthon szeretne önállóan gyakorolni gyermekével, speciális artikulációs gyakorlatokat kell kiválasztania. Az artikulációs gimnasztika magában foglalja a légzőgyakorlatokat, valamint az artikulációs apparátus fejlesztését, valamint a nyelv, az ajkak és a lágy szájpad bizonyos helyzeteinek gyakorlását.

Légző gyakorlatok. Az ilyen tevékenységeket érdekes játékok formájában végezheti gyermekével. Például fújhat rá vattakorongokat, és a babával együtt egy rögtönzött „kapuba” (például dobozba) tolhatja, vagy lufit fújhat fel.

Gyakorlatok az ajak mozgékonyságának fejlesztésére. „Cső – mosoly”: kérje meg a gyermeket, hogy egy cső segítségével nyújtsa ki az ajkát, majd nyújtsa mosolyra. „Malac”: a csővé megnyúlt ajkakat jobbra-balra kell mozgatni, és körbe kell forgatni. „Hal”: tapsolja össze az ajkait, tompa hangot adva. „Kacsa”: nyújtsa ki az ajkát, és szorítsa össze ujjaival úgy, hogy a hüvelykujja az alsó ajak alá kerüljön, majd húzza előre az ajkát, próbálva utánozni a kacsa csőrét.

Gyakorlatok az ajkakra és az arcokra. „Hörcsög”: fújja fel mindkét arcát, majd sorban fújja fel. Szorosan húzza be az arcát. Ezután fújja fel ismét az arcát, és üssön rá az öklével, hogy a levegő zajjal távozzon.

Statikus gyakorlatok a nyelv számára. „Csibék”: ellazult nyelv fekszik a szájüregben, a száj tátva van. „Csésze”: a száj tágra nyílt, a nyelv oldalsó és elülső széle megemelkedett, és nem érinti a fogakat. „Cső: a szikla nyitott, a nyelv oldalsó élei megemelkednek. „Spatula”: ellazult nyelv az alsó ajakon. „Nyíl”: a száj nyitva van, a keskeny nyelv előre van tolva.

Dinamikus gyakorlatok a nyelvre. „Candy”: a száj zárva van, a megfeszülő nyelv az egyik vagy a másik arcán nyugszik. „Fogmosás”: a száj zárva van, a nyelv körkörös mozdulatokkal körbeveszi az ajkak és a fogak közötti teret. „Kígyó: a száj tátva van, a keskeny nyelv erővel halad előre és élesen visszahúzódik. „Figyelj”: az ajkak mosolyra húzódnak, a száj kissé nyitva van, a nyelv hegye felváltva a száj sarkáig ér.

Az artikulációs gimnasztika gyakorlatokat naponta 2-4 alkalommal kell elvégezni. Az ajkak, az arcok és a nyelv fejlesztésére szolgáló gyakorlatokat tükör előtt végezzük. Egy leckéhez 3-5 perc elegendő, ezalatt legfeljebb 2-3 gyakorlatot ajánlott végezni a gyermekkel. Minden gyakorlatot 5-7 alkalommal kell végrehajtani, és a statikus gyakorlatokat, amelyekben a gyermeknek meg kell tartania egy bizonyos artikulációs pozíciót, 10-15 másodpercig kell elvégezni.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket az R, L és Sh betűk kiejtésére?

Azokon a hangokon, amelyekre a gyerek egyáltalán nem reagál, külön kell dolgozni. Általában az R, L és Sh betűkkel adódnak a gyerekek legnagyobb problémái. A gyermeknek 4-6 éves korában meg kell tanulnia kiejteni az R betűt, és el kell kezdenie azon gondolkodni, hogyan tanítsa meg az R betűt. mondd az L betűt, ha 5-6 éves lesz. Meg kell tanítani a babát a sziszegő hangok helyes kiejtésére, amikor már elég jól ejti a többi mássalhangzót. Hogyan tanítsuk meg a gyereket a nehezen kiejthető betűk kiejtésére? A szavak ezekkel a betűkkel történő kiejtése mellett speciális artikulációs gyakorlatokat kell végezni.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket, hogy mondja ki az R betűt? „fogmosás”: a száj tátva van, a nyelv hegye belülről „tisztítja” a felső fogakat, míg az ajkak mosolyogva feszülnek úgy, hogy a felső és az alsó fogak láthatóak, az alsó állkapocs pedig mozdulatlan. „Festő”: a száj kissé tátva mosolyogva, a nyelv hegye a szájpadláson át mozog, oda-vissza mozdulatokat végez, miközben az ajkak és az alsó állkapocs mozdulatlan. „Dobos”: a száj kissé tátva mosolyogva, a nyelv hegye kopogtat a felső alveolusokon, kemény „d” hang szólal meg, a kiejtés tempója fokozatosan növekszik.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket az L betű kimondására? „Lekvár”: a száj enyhén nyitott, a nyelv széles elülső széle fentről lefelé irányuló mozdulatokkal nyalja a felső ajkat. „Gőzhajó”: a száj enyhén nyitva van, a gyermek hosszú „y” hangot ejt ki, miközben a nyelv hegye a száj mélyén legyen és leengedve legyen, a nyelv háta pedig a szájpadlásig emelve. „Ló”: kissé nyissa ki a száját, és kattintson a nyelve hegyére, először lassan, majd gyorsabban (ügyeljen arra, hogy az alsó állkapocs mozdulatlan legyen). 4,8/5 (9 szavazat)

Sokan közülünk gyerekként nem ejtettünk ki bizonyos betűket. Egyeseknél magától elmúlt, míg mások a mai napig szenvednek. Azt javaslom, tanítsa meg gyermekét, hogy maga mondja ki az „l” betűt, ha ilyen problémája van.

Hogyan kell helyesen kiejteni az "l" betűt?

A fogak nyitottak, az ajkak enyhén nyitottak, a nyelv hegye a felső fogak tövére támaszkodik, kiejtéskor a nyelv szélein távozik a levegő.

„l” betűvel kezdődő logopédiai órák

Minden beszédünk kilégzéskor történik. Ezért fontos megtanulni kontrollálni a légzést. Hogy segítsen gyermekének ebben a kérdésben, megpróbálhat vele buborékokat fújni, gyertyákat fújni, tollakat vagy csónakokat mozgatni a vízen egyik helyről a másikra. A lényeg az, hogy az ilyen játékok során a gyermek ne puffadjon ki az arcából.

Végezze el együtt az összes alábbi gyakorlatot. Üljön úgy, hogy gyermeke jól lássa a száját.

"Ló". Mosolyogj enyhén nyitott szájjal és látható fogaiddal. Kattints a nyelveddel, mint egy ló, fokozatosan növelve a sebességet, mozdulatlanul tartva az alsó állkapcsot.
– A ló csendesen lovagol. Az előző gyakorlatot hang nélkül kell végrehajtani.
"Szellő". Mosolyogj kissé nyitott szájjal. Az elülső fogaival harapja meg a nyelve hegyét, és fújja. Két levegősugár fog kifújni a szája sarkából. A gyakorlat helyes végrehajtásának ellenőrzéséhez vigyen magával egy darab vattát vagy tollat.
"Lekvár". Nyelvének széles elülső szélével nyalja meg felső ajkát felülről lefelé anélkül, hogy az alsó állkapcsát mozgatná.
– Egy gőzhajó zümmögése. Kissé nyitott szájjal mondjon hosszú „y”-t. A nyelv hegyét le kell engedni, a hátát pedig éppen ellenkezőleg, a szájpadlás felé kell emelni.

Az „l” betű kiejtésének javítása idősebb korban

Ha nincs elzáródás, és a frenulum normális, nincsenek neurológiai betegségek és nem volt súlyos stressz, akkor megpróbálhatja saját maga kijavítani az „l” betű kiejtését. Ne felejtsd el, hogy minél idősebb leszel, annál nehezebb lesz. De az egész nehézség csak a megszokásról való leszoktatásban lesz. Folyamatosan figyelnie kell a kiejtését, amely már automatikussá vált.

Miközben a kiejtéssel foglalkozol, folyamatosan edd finommotorikus készségeidet. Ősidők óta ismert, hogy minden beszédfejlődés az ujjak fejlettségétől függ.

Gyorsan elrepül a varázslatos kor kettőtől ötig, amikor a szülőket minden új szó elragadtatja, amit otthoni nyelvészük sajátított el. A csecsemőbeszéd gazdagabbnak és gazdagabbnak tűnik, mint a klasszikus felnőtt beszéd. És maguk a szülők sem idegenkednek attól, hogy gyermekükkel az ő bizarr nyelvezetén lézengjenek, akarva-akaratlanul helyzeteket teremtve a beszéd- és kiejtési képességek helytelen kialakításához.

Az L betű és hang írása és kiejtése

Vigyázat: fiziológiás diszlália

Négy éves korig azonban résen kell lennie: eljön a helyes beszéd ideje, és a baba egyszerűen nem tudja, hogyan kell kiejteni néhány hangot. És ha a véletlenre bízza, és nem tanítja meg időben helyesen beszélni, akkor gyermekét élete végéig gúny és gúny tárgyává teheti. És valószínűleg gondjai lesznek a helyesírással. A nehéz „R” mássalhangzó mellett sok gyerek nem tudja, hogyan kell kiejteni az „L” betűt.

Ezt a beszédhibát a beszédterápiában fiziológiás diszláliának nevezik, és meglehetősen gyakori a négy-hat éves gyermekek körében.

A kiejtési zavarok típusai

Idővel sokan maguk is megtanulnak helyesen beszélni. A gyerek így tudja eltorzítani az "L" betűt.

A baba nem hallja ezt a hangot, és teljesen hiányzik: az „uralkodó” helyett azt mondja, hogy „fagy”.
Az „L” helyére az „U” vagy „V” hang kerül: „kanál” - „vozhka”; "Larissa" - "Varisa". Ugyanakkor a gyerekek nem a nyelvük hegyével próbálják kiejteni az „L”-t, hanem az ajkukkal.
Az „L” helyett „Y”-nek ejtik: „kalapács” - „myotok”
A gyermek összekeveri a kemény és lágy „L” betűt.

A logopédushoz való fordulás előtt hasznos, ha a szülők megismerkednek az L hang kiejtésének szabályaival, és megtanítják azokat gyermeküknek. Talán az otthoni órák után elkezdi helyesen mondani ezt a hangot.

Az L hang helyes artikulációja

Mielőtt elkezdené a gyakorlást, a tükör előtt kell gyakorolnia ennek a hangnak a kiejtését az összes szabály szerint. Valószínű, hogy a gyermek beszédhibát kapott az „L” betű helytelen kiejtése miatt a családban.

A kemény L hang kiejtése

Miután megerősítettük a szilárd „L”-t egy szósorozattal, továbbra is biztosítjuk, hogy a gyermek egyértelműen kiejtse az összes hangot, javítsa és emlékeztesse, hogyan kell helyesen kiejteni ezt a betűt.

Artikulációs gimnasztika

A nyelv és az ajkak mobilitását növelő gyakorlatok segítenek gyorsan megtanulni, hogyan kell helyesen kiejteni a különböző hangokat, és ez nem csak egy „L” betűre vonatkozik.

L hang artikulációs profil

Ma a kutatók bebizonyították, hogy a kezek finommotorikus készségei közvetlenül összefüggenek a beszéddel, ezért modellezésre, ujjjátékokra és apró játékokra van szükség a baba számára, hogy megtanuljon helyesen beszélni.

A kézmotorika fejlesztése segíti a beszéd fejlesztését

Ha sok erőfeszítés után a gyermek még mindig nem tudja helyesen kiejteni az „L” betűt, fel kell vennie a kapcsolatot egy logopédussal. Lehet, hogy elzáródás, neurológiai betegség vagy stressz. Fontos megjegyezni, hogy a 4-6 éves kor a legkedvezőbb a helyes beszéd elsajátítására, később meg kell szüntetni a berögzült készségeket, és ez nehezebb.

Hasonló anyagok

Az egyik legújabb hang, amelyet a gyermek elkezd kiejteni, az „L”. Néha a kiejtését csak 6 éves korig lehet megállapítani. Számos gyakorlat segíthet ebben. Fontos tudni a helyes végrehajtási technikát, hogy ne rontsa az artikulációs helyzetet. Az „L” hang létrehozása sokáig tarthat, ezért fontos, hogy szánjon rá időt, és következetesen gyakoroljon.

Az „L” és „L” helytelen kiejtésének saját neve van - lambdacizmus. Ez a kifejezés nemcsak a hang helytelen visszaadására vonatkozik, hanem annak teljes elvesztésére is. A lambdacizmusnak több típusa van:

bilabiális: a helyes hang helyett „u” hallható (a „shovel” helyett „uapata”);
nazális (a nyelv gyökér része a lágy szájpadlásba ütközik, aminek következtében levegő áramlik az orrba, az „l” hang „ng”-re változik - a hold szó helyett „nguna” hallható).
interdentális (beszéd közben a nyelv hegye az interdentális térbe kerül);
Néha a hangot egyáltalán nem ejtik ki (az íj szó helyett a gyermek azt mondja, hogy „uk”).

Egy másik logopédiai kifejezés olyan állapotot ír le, amikor a gyermek a helyes „l” hangot másokkal helyettesíti - a paralambdacity. A gyakorlatban gyakrabban fordul elő az „l” következő helyettesítése:

a G-n - „stack” helyett „asztal”, „padlók” helyett „pogy”;
a B-n – a „ski” helyett „túlélni”;
Yo-ban - a „kanál” szó helyett „sün” ejtik:
D-ben - a „ló” szót „doshad”-nak ejtik;
a halk L hangra - „megosztás” a „csinálás” helyett.

Ha helyesen hajtja végre a szükséges gyakorlatokat, ez javítható.

Mi az oka az „L” helytelen kiejtésének?

Csak 3 oka van annak, hogy a gyermek nem tanulja meg azonnal helyesen kiejteni az „L”-t. Köztük:

beszélgetés közben a gyermek nem érzékeli az „L” betűt fonemikusan;
anatómiailag rövid hipoglossális ínszalag;
a nyelv izomszövetének gyengesége.

Néha a gyermek életkora is szerepel indokként - ha a gyermek nagyon kicsi (2-3 éves), akkor az „L” kiejtésében elkövetett hibái normának tekinthetők, mivel a hang később alakul ki - 4-6 évre.

Hogyan helyezze el a nyelvét és az ajkát, hogy helyesen ejtse ki az „L”-t

Az „L” kiejtéséhez, különösen, ha a hang még nem hangzik el, megköveteli az artikulációs szervek megfelelő elhelyezkedését. Figyelnie kell a következő szabályokra:

a felső és az alsó sor fogai nem záródnak egymáshoz - jobb, ha egymástól rövid távolságra helyezkednek el;
annak érdekében, hogy ne károsodjon a légzés, fontos figyelni a nyelv oldalait - ezek nem lehetnek szomszédosak a felső sor távoli fogaival;
a nyelv hegye legyen megfeszülve, támaszkodjon a felső fogakra vagy a felettük lévő fogínyre;
Fontos megemelni a nyelv gyökér részét;
annak érdekében, hogy az orrüregbe való bejutás le legyen zárva, meg kell emelni a felső szájpadlást;
vibrációt kell létrehozni a hangszalagok területén.

Az ajkak helyzete eltérő lehet az „L” kiejtésekor - mindez a szót követő betűktől függ.

Milyen hibák lehetnek az „L” kiejtése során

Számos gyakori hiba fordul elő az „L” kiejtésekor. Ebben az esetben a hangképzés minden módja hatástalanná válik. Sok hibát az ajak és a nyelv rossz elhelyezése okoz, ezért könnyen megoldható.

Előfordulhat, hogy az „L” hang nem működik a következők miatt:

a nyelv a száj belső részébe húzódik, ezért kiderül, hogy „Y”-t ejt (a „feszítővas” szó helyett „yom”-nak tűnik);
az ajkak helytelenül vannak elhelyezve, ezért rossz hangok hallhatók - például az „uva” kombináció (az „uvapata” „lapát” helyett);
éles lélegzetet veszünk a kiejtés pillanatában - L F-re változik, ha az orcák érintettek, és N-re, ha a légáramlás áthalad az orron.

A gyerekek néha az „L” hangot „R”-re cserélik - ez különösen gyakran történik, ha az utolsó hangot már elsajátították, de az elsőt nem. Ekkor a gyerek azt mondhatja, hogy „ruk” az „íj” helyett.

Helytelen ajakpozíció

Ha a bilabiális lambdacismus jelen van, a hibák az ajkak helytelen elhelyezkedésével járhatnak a kiejtés során - például, ha a baba túlságosan kihúzza őket, a kívánt hang helyett „u” vagy „v” hangzik.

A „Smile” gyakorlat itt különösen hasznos: össze kell szorítani a fogait, és mosolyogva kell szélesíteni az ajkait. Ezt a pozíciót meg kell tartani, ameddig csak lehetséges, és jobb, ha a mozdulatot számlálással végezzük. Néha a felnőtteknek kézzel kell tartaniuk az ajkukat ebben a mosolyban, nehogy kihúzzák őket.

Annak elkerülése érdekében, hogy a baba megerőltesse az ajkát, amikor „L”-en végez gyakorlatokat, a következő feladatokat végezheti el:

„Hal”: lazítsa el az ajkát, majd simítsa össze őket, mint az akváriumi halak.
„Fáradtság”: vegyél egy mély lélegzetet az orrodon keresztül, és lélegezz ki a szádon keresztül: az ajkaidnak kissé nyitottaknak és lazának kell lenniük.
„Ló”: az orrán keresztül kell belélegezni, és a szájon keresztül ki kell lélegezni. Ugyanakkor az ajkakat lazítani kell, hogy a levegő áramlása „prr” rezgésbe hozza őket.

Felkészülés „L” pozicionálási gyakorlatokra

Léteznek artikulációs gimnasztika, amelyek segítenek az „L” betûben, és megkönnyítik a hangzás késõbbi folyamatát. Általában a gyakorlatok segítenek növelni az ajkak és a nyelv mobilitását:

„Hammock” - a nyelv hegye a felső sor elülső metszőfogain nyugszik. Le kell hajlítani, hogy a forma egy leereszkedett függőágyhoz hasonlítson. Itt nem kell semmilyen mozdulatot végrehajtani - csak tartsa a nyelvét ebben a helyzetben egy ideig. Jobb, ha végzünk egy számolási gyakorlatot.
„Ízletes” - szélesíteni kell a nyelvét, majd meg kell nyalnia a felső ajkát fentről lefelé. Fontos, hogy a nyelv önállóan működjön – az alsó ajak ne mozduljon felfelé, így mozgassa a nyelvet. Könnyebb így elvégezni a gyakorlatot, de ez rossz.
„Pulyka” - a nyelv helyzete, valamint az elvégzett mozgások egybeesnek a „Finom” gyakorlattal. Ebben az esetben jelentősen fel kell gyorsítania a mozgások ütemét, és ehhez hozzá kell adnia a „bl-bl-bl” vagy hasonló hang kiejtését.
„Ló” (ha az elülső fogakra támasztva segít a felfüggesztett nyelv nehéz megtartása esetén): a nyelvet szélesítsük ki, majd kattintsunk rá a szájpadlásra a felső első fogak közelében. Az alsó állkapocs semmilyen módon nem mozoghat, a szájnak kissé nyitva kell lennie.
„Swing” - széles mosolyban kissé ki kell nyitnia a száját. A gyakorlatot számolással hajtják végre - az „egy” esetében a nyelv hegyét belülről a felső fogakra, a „kettőnél” az alsó fogakra kell támasztani. A gyakorlatot felváltva végezzük.
„Gomba” (segíti a nyelv rögzítését a szájpadláson, vagyis felülről fekve): a nyelv felületét felülről a szájpadlásra kell támasztani, hogy érezhető legyen a nyelvi frenulum feszültsége. Nincs szükség semmilyen mozdulat végrehajtására.

Az ilyen gyakorlatok bármilyen típusú lambdaizmus esetén hatékonyak. Az „L” edzés közvetlen megkezdése előtt ezeket a gyakorlatokat legalább 14 napig kell végrehajtani (néha az ilyen edzést egy teljes hónapig folytatják). Ezt követően elkezdheti a logopédiai gyakorlatokat a szükséges hangon.

Weboldalunkon további részleteket is megtudhat.

Az „L” hang betanítása utánzással

Ha a gyerek nem ejt ki egy hangot, akkor könnyebb lesz bevezetni, mert a helyes hang helytelenre cserélésekor szokás alakul ki, és ennek javítása sokkal nehezebb lehet.

Megtanulhatja keményen és halkan „L”-t mondani, ha utánozza a megfelelő hangot. Ebben az esetben meg kell mutatnia a gyermeknek, hogyan kell helyesen elhelyezni az artikulációs szerveket az „L” kiejtéséhez. Ezt a tükör előtt teszik - a logopédus vagy a szülő leül a gyermekkel, és saját példájával megmutatja az ajkak és a nyelv helyes helyzetét az „L” kiejtésekor.

Ez a következő szavakkal magyarázható: a nyelvet a lehető legnagyobb mértékben ki kell terjeszteni, és a hegyét a felső elülső fogak tövéhez kell nyomni. A nyelv középső részét le kell hajlítani, mint egy függőágyat, a gyökeret pedig éppen ellenkezőleg, fel kell emelni. Fontos, hogy ne emelje felfelé a nyelv oldalát, mert különben a légáramlás nem a megfelelő irányba – az arcok felé – rohan (rezegnek, ha hang kiejtése közben megérinti őket).

Az „L” hang előállítása a példamutatásból hatásos, de a gyerekek kis koruk miatt nem mindig tudják megérteni és megismételni. Ezután választhat egyszerűbb feladatokat is - például meséket mesélhet gyermekének, amelyek megtanítják a szükséges hangokat (ezekben általában ki kell rajzolni ezeket a hangokat, például ha a mese gőzhajókról szól, utánozhatja a „LLL” hangokat ” készítik).

Előfordulhat, hogy a gyermek nem tanulja meg azonnal az „L” helyes kiejtését, de több gyakorlat után meg kell szereznie a kívánt hangot. Az „L” hang esetében az artikulációs gimnasztikát mind a nyelvi gyakorlatokkal, mind a szótagok és szavak kiejtésével végzik.

Amikor sikerül betanítania az „L”-t, megpróbálhatja kombinálni magánhangzókkal, és kiejteni a szótagokat - Lo, La, Le és mások. Ha gyermekének nehézségei vannak az ilyen kombinációkkal, kezdheti a fordított kombinációkkal - Ol, Al, Ul.

Hogyan lehet a helyes kiejtést automatikussá tenni

Az otthoni rendezés nagyon nehéz lehet. Ez egy hosszú folyamat, ezért jobb, ha nem terheli túl a gyermeket - elegendő naponta kétszer néhány percig gyakorolni (legfeljebb fél órát). Az edzést jobb játékos formában lebonyolítani.

puha "L"

Még ha egy gyermek megtanulta is kimondani az „L” hangot, valamint a szótagokat a részvételével, akkor is hiányozhat a szavakból. Akkor jobb, ha az „L” lágy hang képzésével kezdi. Itt is érdemes elkezdeni az edzést szótagokkal - La, Liu, Li és más hasonlókkal. Amikor a szótagok kezdenek kijönni, megpróbálhat továbblépni a szavakra:

Le: fény;
A: mezők;
Le: lustaság;
Liu: boglárka;
Lee: róka.

Az „L” hang előállítása az egyes szavakban tiszta kifejezésekkel erősíthető:

La-la-la - hideg föld.
Lu-lu-lu - Meggyújtom a kályhát.
Li-li-li – gombát találtunk.

A nyelvcsavarók is jól jönnek. Például az „L” hang létrehozásához a következőket használhatja:

Lala halvát evett a takaró alatt.
Tolja szárcipőt font a meleg tűzhelynél.
Lyuba szereti a boglárkákat, Polya pedig a rajzfilmeket.
Lena alig evett, lustaságból nem akart enni.
Valenka filccsizmája túl kicsi az óriáshoz.

Ha a közvetlen típusú szótagokban elkezdődik a lágy „l” hang artikulációja, akkor áttérhet a fordítottra. A kiejtett szótagok: Al, El, Ol, Yal, Ul stb. Kiejtésük után továbbléphet a megfelelő szavakra - például tüll, nyár, moly, tulipán, széklet.

A hangkombinációk bonyolultak lehetnek további mássalhangzók hozzáadásával - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli stb.). Nem nehéz szavakat találni az ilyen hangok kibocsátására - szilva, áfonya, latyak, glükóz, gumó, csillám, plusz és mások).

A következő gyakorlatok az L beállításához segítenek a készség megszilárdításában:

EL-EL-EL: cseppek vannak az udvaron.
OL-OL-OL: repült a lepke.
EUL-EUL-EUL: gyorsan habosítsa fel a tenyerét.
UL-UL-UL: tüllt fogunk akasztani.

Játszhatod ezt a játékot. Kösse össze az objektumokat négyzetekkel attól függően, hogy hol jelenik meg az „l” betű (az elején, a végén vagy a közepén). Beszéljen át minden elemet többször.

Ebben a szakaszban még mindig figyelnie kell a nyelv helyes helyzetét a szájban.

Kemény "L"

Nehezebb megtanulni az „L” kemény kiejtését. A technika itt hasonló az „L” hang artikulálásakor használthoz, de sokkal több ismétlésre lehet szükség.

Jobb kemény szótagokkal kezdeni - La, Lo, Lu, Ly, Le. Amikor sikerül feltenni őket, továbbléphet a következő szavakra:

Lo: csónak, könyök, homlok;
La: lámpa, pad, lakk;
Sílécek: sílécek, padlók, asztalok;
Lu: hold, rét, íj.

Az eredmény megszilárdításához a következő tiszta nyelvcsavarók és nyelvcsavarók alkalmasak:

La-la-la - Kivittem a szemetet,
Lu-lu-lu - Felsöpröm a hamut,
Lo-lo-lo – szétdurrant az üveg.

Volodka a csónakban van.
Tegyél szenet a sarokba.
London közelében van egy varázsló odúja.

Az „L” kemény és lágy kiejtésekor jobb elkerülni az „R” betűs szavakat vagy szótagokat. Az „L” és „R” hangok különösen nehezek egy gyermek számára, ezért jobb, ha nem keverjük össze őket. "L"-nél később szükséges.

Az „L” hang az egyik legösszetettebb hang, amely bizonyos esetekben csak 6 éves korig jöhet létre. A lehető leggyorsabb és leghatékonyabb telepítéshez jobb, ha konzultál egy logopédussal. Megpróbálhatja megbirkózni otthon gyakorlatok segítségével.

Ahogy felnőnek, gyermekeink egyre jobban bővítik szókincsüket. Beszélgetési igényük napról napra nő. Sajnos a legtöbb babának problémái vannak bizonyos hangok kiejtésével. Meg lehet-e otthon tanítani a babát a hangok helyes kiejtésére, vagy logopédus segítségére lesz szükség a beszédhibák megszüntetéséhez?

Mi okozza a helytelen kiejtést?

A leggyakoribb hiba, amit a felnőttek elkövetnek, amikor gyermekükkel kommunikálnak, a beszéd utánzása. A kis emberrel együtt lézengünk, gyakran eltorzítva a szavakat. Kiderül, hogy a beszédünk a baba szintjére süllyed. Ahelyett, hogy a lehető legjobban beszélnénk a kisgyermekekkel, minden hangot és betűt tisztán ejtenénk ki, szándékosan homályossá tesszük beszédünket.

Mivel a gyermek nem hallja tőled a helyes beszédet, nem fogja tudni megjegyezni és megismételni. Ezért ahhoz, hogy a baba megtanuljon helyesen beszélni, beszédének világosnak és érthetőnek kell lennie.

Az egyes hangok helytelen visszaadásának oka a beszédkészülék szerkezeti sajátossága lehet

A nyelv alatti szalag rövidebb a kelleténél, ami megnehezíti a mozgást.
A normál beszédet nehezíti a nyelv mérete (túl kicsi, vagy éppen ellenkezőleg, túl nagy).
Nagyon vékony vagy éppen ellenkezőleg, dús ajkak, ami megnehezíti az artikulációjukat.
A fogak vagy az állkapocs szerkezetének eltérései.
A hallókészülék olyan hibája, amely megakadályozza, hogy bizonyos hangokat halljon, és így azokat helyesen ejtse ki.

A szülők néhány beszédhibát könnyen kijavíthatnak maguktól. A baba a sziszegő hangok kiejtésekor tapasztalja a fő nehézségeket - Zh, Ch, Sh, Shch, a P betűk, valamint a Z, G, K, L, S és C.

Hogyan segíthet gyermekének a sziszegő hangok kiejtésében?

Megtanítani a gyereket a Zh, Ch, Sh és Sh betűk kiejtésére egy kicsit könnyebb, mint például az R betű. Leggyakrabban a gyerekeknek a sziszegő Zh és Sh kiejtésével van probléma hang Sh nem olyan zavaró a fül számára, mint a helytelenül kiejtett Zh.

A sziszegéssel járó probléma általában azért jelentkezik, mert a baba nem tudja ellazítani a nyelvét és úgy kinyújtani, hogy a szélei érintsék a felső oldalfogakat.

Ezért a babát meg kell tanítani néhány egyszerű gyakorlatra.

Lazítsuk el a nyelvet . Helyezze a nyelvét az alsó fogaira, mint egy palacsintát, és ütögesse meg a felső fogaival, mondván: „Ta-ta-ta”. Ezt követően a nyelvnek nyugodtan kell feküdnie. Ezután rá kell csapnia a felső ajkára, és azt kell mondania, hogy „Pa-pa-pa”.
A nyelv hegyének felemelése . A feladat elvégzéséhez cukorka vagy rágógumi kell (jó motiváció lesz a gyereknek). Szüksége van rá, hogy 2-3 cm-re nyissa ki a száját, tárja szét a nyelvét az alsó ajkán, kinyújtva a hegyét. Helyezzen rá egy cukorkát, és kérje meg gyermekét, hogy ragassza a szája tetejére a felső fogai mögé. Ügyeljen arra, hogy a baba csak a nyelvét használja, és ne az állkapcsát.
Fújjon levegőt a nyelv közepén . Helyezzen egy kis darab vattát az asztalra. Hagyja, hogy a baba mosolyogjon, és helyezze el a nyelvét az előző feladathoz hasonlóan. A baba feladata, hogy a vattát az asztal másik végére fújja anélkül, hogy kipuffadná az arcát. Ugyanakkor valami olyasmit kell kiejteni, mint az F betű.
Gyapotot fúj az orrából . A gyermek enyhén kinyitja a száját, úgy helyezi el a nyelvét, hogy a közepén egy barázda legyen, és a szélei szinte találkoznak. Egy darab vattát helyezünk az orrára. A baba az orrán keresztül vegyen mély levegőt, és élesen fújja ki a száját. A vattának fel kell repülnie.
A Zh és Sh hangokat kiejtjük . Kérje meg a babát, hogy ejtse ki az SA szótagot, a nyelvnek ekkor a fogak mögött kell lennie. Ezután a nyelvet mélyebbre kell vinnie a szájába. Ahogy haladunk az alveolusok felé, az S-ből származó hang Sh-vé változik A Zh hang eléréséhez megismételjük a gyakorlatokat, először kiejtve a ZA szótagot.
Még több szó Zh és Sh szóval . Emlékezz vagy találj ki olyan mondókákat vagy nyelvforgatásokat, ahol a Zh és Sh betűk gyakran előfordulnak a szavakban Ismételd meg őket többször is a gyermekeddel.
Kiejtjük a H betűt . Ha a baba nyelve megnövekedett, kezdetben nehezebb lesz megbirkóznia a gyakorlattal. A CH hang a TH-ból és az Sh-ből áll. Először a nyelvnek meg kell ütnie az alveolusokat, kiejtve a TH-t, majd el kell engednie a Sh hangot, először lassan, majd gyorsabban több edzés, sikerülni fog a babának!

Gyakorold a kiejtést különböző rövid mondókákkal. Például:

Bukók látogatták a farkaskölyköket,
Voltak farkaskölykök, akik meglátogatták a papagájkölyköket,
Most a farkaskölykök úgy zajonganak, mint a bakik,
És mint a farkaskölykök, a papucskölykök is hallgatnak.

Az R betű kiejtésének megtanulása

A baba csak 5-6 évesen kezdi el jól kiejteni az R betűt. Ha a baba még nem érte el ezt a kort, ne essen pánikba idő előtt.

Általában a P betűvel kapcsolatban vannak problémák

A kis ember egyáltalán nem ad ki morgó hangot , egyszerűen kiesik a szavaiból. Ez akkor történik, ha a P betű a magánhangzók között található. Például egy garázs úgy hangzik, hogy „ha – már”.
A baba az R hangot L, Y vagy Y hangra cseréli . Kiderült, hogy a rózsa helyett - „szőlő”, piros - „yzhy”, szarka - „jay”.
A baba kiejti az R hangot, de nem úgy, ahogy oroszul kellene . Vagy vibrál, mint a britek, vagy rácsosodik, ami a franciákra jellemző.

Néhány gyakorlat elvégzésével kijavíthatja a P betű kiejtésének hiányosságait. Jobb, ha ülve és egyenesen tartva hajtja végre őket. Ebben az esetben a gyermeknek látnia kell magát a tükörben.

Így láthatja, milyen jól teljesíti a feladatot.

Vitorla . A gyermeknek szélesre kell nyitnia a száját, és fel kell emelnie a nyelve hegyét a felső fogai mögé. Hajlítsa kissé előre a nyelv alsó részét, és nyomja a széleit felfelé az őrlőfogakhoz. Ezt háromszor egymás után 10 másodpercig meg kell ismételnie.
ló . Nyelvét szorosan a száj tetejére kell nyomnia, majd gyorsan el kell engednie. Ez a paták csattanására emlékeztető hangot ad. Ismételje meg a feladatot legalább 10-15 alkalommal.
Törökország . Rajzolj egy dühös pulykát a babával. A gyermeknek ki kell dobnia a nyelvét a szájából, a fogai közé nyomva. Ebben az esetben a „bl-bl”-hez hasonló hangokat kell kiejteni. A feladatot lassú ütemben hajtják végre, fokozatosan felgyorsítva.
Harapjuk a nyelvünket . Nyújtsa ki a nyelve végét, és mosolyogva nyissa ki a száját. Ezután lassan harapd meg a nyelved a fogaiddal.
Fogmosás . A babának szélesen kell mosolyognia, és nyelve hegyét a felső fogak belső fala mentén kell mozgatnia anélkül, hogy az alsó állkapcsot elmozdítaná.
Kinek van hosszabb? Kérje meg babáját, hogy hasonlítsa össze, kinek van a leghosszabb nyelve. El tudja érni az állát vagy az orra hegyét?
Harkály . Szélesre kell nyitnia a száját, és erősen meg kell ütögetnie a nyelvét az íny belső oldalán, a felső fogak közelében. Ilyenkor azt kell mondanod, hogy „d-d-d”.

Annak érdekében, hogy gyermeke ne fáradjon el a számos gyakorlattól, tartson szüneteket, és hívja meg őt, hogy ordítson, mint egy oroszlán. A feltörekvő sikerek megszilárdítása érdekében nyelvcsavarokat és R betűt tartalmazó szavakat is megtanulhat gyermekével.

A Z, S és C betűk helyes kiejtése

Ha a gyermek nem ejti ki az S betűt, ugyanakkor nem tudja kiejteni a többi fütyülő betűt és szótagot - Z, Ts, Зь, Сь. Ennek oka a fejletlen artikulációs apparátus.

A speciális gyakorlatok szintén segítenek a helyzet javításában.

Vidd be a labdát a kapuba . Ennek a feladatnak az a célja, hogy megtanulják, hogyan kell kiengedni egy hosszú, irányított levegőáramot. Készítsen kapukat az asztalra kockák vagy más játékok segítségével. Görgessünk egy laza vattakorongot. A csecsemőnek csővé összehajtott ajkával rá kell fújnia a labdára, és be kell hajtania a kapuba. A gyakorlat végzése közben nem szabad kifújni az arcát, és a befújt levegő egy hosszú sugárban, megszakítás nélkül áramoljon.
A nyelv éneke . Kissé nyitott szájjal a nyelvét az alsó ajkára kell helyeznie. Ezután meg kell verni a szivacsokkal - „öt-öt-öt” (a nyelv énekel). A levegő sima áramlásban, megszakítás nélkül távozik. Ezután szélesre tárva a szádat tartsd az alsó ajkadon a puha nyelvet, hogy ne görbüljön fel. Szükséges, hogy a nyelv szélei érintsék a száj sarkait.
Palacsinta . Fontos megtanítani a babát, hogy lazítsa el a nyelvét. Ehhez mosolyognia kell, és nyelve elülső szélét az alsó ajkára kell helyeznie. A mosoly ne legyen feszült, és a nyelv csak enyhén lógjon le a szivacsról.
Fogmosás . A gyakorlat hasonló a P betűhöz, csak az alsó fogakat fogjuk megmosni, nem a felsőket.

A Z betűt a C betűvel párosítják, így előállítása ugyanúgy történik, mint a C hangé.

A T hang két hangból áll - T és S, amelyek gyorsan átkerülnek egyikből a másikba. Fontos, hogy megtanítsa a babát, hogy különítse el az egyik hangot a másiktól. Kérje meg babáját, hogy először mondja ki a hosszú „shhhh”, majd a rövid „shhh, tshh, tshh” hangot. Ennek eredményeként a baba C hangot ad ki.

Mi van K-vel és G-vel?

A K, G és X hangok a nyelv hátsó részéhez tartoznak, ami a nyelv magas emelkedését jelenti kiejtésükkor. Amikor egy gyermek nem ejti ki ezeket a betűket, a nyelve leggyakrabban egyszerűen lusta (kivéve a veleszületett patológiákat, amelyeket csak az orvosok tudnak korrigálni). Ahhoz, hogy a nyelved működjön, gyakorlatokat kell végezned.

Csúszás lefelé . Helyezzen egy vattakorongot a baba tenyerére. A baba kissé nyissa ki a száját, tartsa emelt helyzetben a nyelv gyökerét, és engedje le a hegyét. Ezután gyorsan ki kell lélegezni, hogy kifújja a vattát a tenyeréből. A hang K lesz.

kanál . Kérje meg babáját, hogy lassan mondja ki a „ta-ta-ta”-t. Vegyünk egy teáskanálnyit, és óvatosan távolítsuk el a nyelvünket a hátulsó elülső részének megnyomásával. A „ta” helyett a baba először „cha”, majd „kya”-t kap. Továbbra is nyomja meg a nyelvet, és ragadja meg a pillanatot, amikor a baba tiszta „ka”-t produkál. Emlékeznie kell, milyen helyzetben volt a nyelve abban a pillanatban. Ne aggódj, ha nem sikerül azonnal.

Függetlenül attól, hogy milyen gyakorlatokat végez gyermekével, hogy melyik betűt ejtse ki, óra után ismételje meg vele minél több szót, mondókát vagy dalt ezzel a betűvel.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete