Gomba pácolás

Órarendszer V.P. története alapján. Asztafjev „Vasyutkino-tó”

órára megyek: 5. osztály

BARANOVA Olga

Olga Sergeevna BARANOVA orosz nyelv és irodalom tanára a Murmanszki régióban, Polyarnye Zori városában, az 1. számú gimnáziumban.

Órarendszer V.P. története alapján. Asztafjev „Vasyutkino-tó”

1. lecke: „Elveszett!” Tanár.

Nikolai Sladkov író lenyűgöző leírást hagyott a tajgáról:

„A tajga a legnagyobb erdő a Földön. A szúrós tűk birodalma. Fenyők, cédrusok, fenyő és lucfenyő. Zöld csúcsok erős zúgása. Mohával borított törzsek szomorú csikorgása. Száraz, komor, unalmas. Penészes és pangó víz illata van. A fordított gyökerek, akár a medvék, felemelkedtek, és széttárták bozontos mancsaikat. Semélénk színek , sem színes pillangók

. Nem látod a madarakat, nem hallod az állatokat. Mindenki bujkál és bujkál. Csak egy óvatos árnyék csúszik be néha a sűrűbe. Valaki által megérintett ág megremeg, a valaki által letaposott fű kiegyenesedik, és újra csend és magány lesz.

Az utat állati mancsok és paták vájtják. Az embernek nehéz állati utat követnie. A lábam vagy belesüllyed a mohába, vagy rugalmas fenyőtűk mentén csúszik. Csomós holt fák tapadnak a ruhákhoz, lucfenyő mancsok ütik az arcot. És az öreg nyárfák fekete üregei figyelnek rád, mint valakinek a szeme.

Jó nézni a zöld tajgát a hegyről. Világos fenyvesek vannak ott. Vannak sötét foltok a lucfenyőerdőkön. Kék folyók kanyarulatai. Fekete égés, füstszagú. A sárga zuhatagok mocsarak. És kék, ködös, végtelen távolságok. A legnagyobb erdő a világon. Tajga".

Ha figyelmes hallgatóság voltál, hallanod kellett volna a tajga hangjait, érezned az illatát, elképzelned magad egy állatösvényen, látnia kellett volna a tajgát felülről, és megcsodálnod kellett volna a hatalmasságát. És ugyanakkor némi veszély is leselkedik erre a leírásra.

Most képzelje el magát a természet eme birodalmában, teljesen egyedül. Eltévedtél, és csak magadra kell hagyatkoznod. Pontosan ebben a helyzetben találta magát a regény főszereplője V.P. Astafjev "Vasyutkino-tó". Ez a történet önéletrajzi jellegű. A leendő író tinédzserként a tajgában kóborolt, de nem vesztette el a szívét, és egyedül ment ki az emberekhez. ban írt erről iskolai esszé

. Egy szigorú tanár váratlanul az egész osztály előtt megdicsérte munkáját, és az iskolai kézírásos folyóiratban megjelent. Aztán felnőttként V.P. Asztafjev lejegyezte ezt a történetet, és „Vasyutkino-tónak” nevezte.

1. A horgász legénység mindennapjai (rövid átbeszélés).

2. Párbeszéd anyával (olvasás, kommentár).

3. Hogyan történhetett, hogy a Vasyutka fiú, aki nem egyszer volt a tajgában, hirtelen eltévedt? (Az epizód újramondása a nyírfajddal.) Milyen tajgatörvényeket szegett meg?

4. Az epizód a légy. Miért fontos? Mit értett a fiú? „És akkor megütötte: elveszett! Ez a felfedezés olyan egyszerű és lenyűgöző volt, hogy Vasyutka nem tért azonnal észhez.

Házi feladat

1. Első éjszaka a tajgában (epizód újramondás).

2. lecke. „Taiga nem szereti a gyenge embereket”

1. lecke: „Elveszett!” Az utolsó órán arról beszéltünk, hogy milyen nehéz élethelyzet a történet hősét elkapták. Milyen volt az első éjszakája a tajgában? Milyen részletek mutatják Vasyutka tapasztalatát és alaposságát? Mi zavarta? (Házi feladat ellenőrzése.)

Sorolja fel a tajga törvényeit!

A tajga törvényei:

1. Amikor az erdőbe mész, gyufát és kenyeret kell magaddal vinned.

2. A keskeny ösvényeken kell haladnod, hogy ne tévedj el.

3. Vigyázzon a patronokra.

4. Legyen figyelmes, figyelmes, óvatos.

5. Tudjon eligazodni a kardinális irányokban.

6. Ne feledje, hogy a hajó sípja egy közeli vízfelületen hallatszik.

7. Ne veszítsd el a hitedet magadban.

A szövegben találjuk a szibériai tajga leírását (94–95. o. Minden oldal az M.B. Ladygina által szerkesztett tankönyv-olvasó szerint. M.: Bustard, 2006. 2. rész). Mit emel ki a szerző?

„Taiga... Taiga... Végtelenül nyújtózkodott minden irányba, némán, közömbösen. Felülről hatalmas sötét tengernek tűnt... Vasyutka sokáig egy sárga vörösfenyőcsíkot keresett a szemével a mozdulatlan zöld tenger között (a folyó partjain általában lombhullató erdő húzódik), de köröskörül minden sötét tűlevelű erdő. Úgy tűnik, a Jenyiszej is elveszett a távoli, komor tajgában. Vasyutka nagyon kicsinek érezte magát...”

Mit érzett a fiú, mitől félt?

mit evett? (Újramondva.)

Milyen jelek alapján találta meg Vasyutka a Jenyiszejhez vezető utat? Milyen felfedezést tett Vasyutka? (A tó folyik.) Mit jelentett ez neki? (Mögötte lehet a Jenyiszej, vagy lehet egy másik tó.)

Miért volt olyan fontos számára, hogy elérje a szibériai folyót? (Gőzhajók és bárkák közlekednek a Jenyiszej mentén; olyan, mint egy út a tajgában, ezért könnyebb felhívni az emberek figyelmét és menekülni, de a tajgában magányos és veszélyes.)

Milyen megpróbáltatásokba ütközött Vasyutka útközben? (Magányosság, hideg, éhség, bizonytalanság, fáradtság, félelem, család utáni vágy.)

Házi feladat. Újramondva a „Találkozás a Jeniszejekkel” című epizódot, olvassa el a történetet a végéig.

3. lecke „Találkozás a Jeniszejekkel. Megváltás"

Beszélgetés a kérdésekről

1. Vaszjutkát miért tette annyira boldoggá a Jenyiszejekkel való találkozás? (Házi feladat ellenőrzése.)

2. Miért tegnap este a parton különösen riasztó volt a fiú számára?

3. Mit tett Vasyutka a figyelem felkeltésére?

4. Hogyan ismerkedett meg a nagypapa, anya és apa a fiúval? Miért nem szidta őt senki? (Az epizód kifejező olvasata.)

5. A novella címének jelentése.

Következtetés. Miért nem tűnt el a fiú a tajgában? Milyen jellemvonásai vannak a történet hősének?

Házi feladat. Készíts egy kvízt a regény alapján osztálytársaid számára, és/vagy illusztrálj egy epizódot, ami tetszik.

4. lecke. Az epizód újramondása

A „Hogyan meséljünk el egy epizódot műalkotás"(110. o.) kérdésekre.

1. Mi az epizód?

2. Miért nehéz újramesélni az epizódot? (Szükséges megőrizni a szerző narratívájának sajátosságát, az író és szereplői beszédének egyéniségét, közvetíteni érzelmi hozzáállás a szerzőt a szereplőkhöz és eseményekhez, a szerző leírásainak következetességét és teljességét.)

3. Mik az epizódhatárok?

A tankönyv szerzői arra kérnek, hogy önállóan válasszák ki az Önnek tetsző epizódot, és készüljenek fel annak újramondására. De ez azt jelenti, hogy az óra felében a gyerek lapozgat a könyvben, majd olvas, és ennek eredményeként sok idő elvész. Más utat választottam: a táblán a szünetben a kulcs lapjait és konvencionális neveit, a legizgalmasabb epizódokat jelölték.

1. Nyírfajd vadászata (88–89. o.).

2. Első éjszaka a tajgában (92–93. o.).

3. Találkozás egy erdei tóval (96–97. o.).

4. Végre a Jenyiszej! (102. o.).

5. Vasyutka otthon (106–108. o.).

A hallgatók jogot kaptak egy másik, nem említett epizód kiválasztására, de figyelmeztették őket a felkészülésre szánt idő hiányára.

A tankönyvcikkel való munka után a srácok szinte azonnal döntöttek, és elkezdtek készülni az újramondásra, újraolvasva pár oldalt. Tíz perccel később megtudtam, ki mit választott. Azt kell mondanunk, hogy egyetlen epizódot sem hagytak figyelmen kívül. De mi van, ha négyen vagy öten választanak egyet? Megkérheted egy barátodat, hogy folytassa a történetet, felajánlhatsz kiegészítést, ha valami fontos hiányzik, megdicsérhetsz, ha az újramondás kifogástalan, felajánlhatod, hogy következtetéseket vonj le arról, miért olyan fontos ez az epizód, és miért választotta a tanuló , és folytassa a következő részlettel. Így sok emberrel lehet majd interjút készíteni és értékelni.

Házi feladat.Írjon esszévázlatot a „Vasyutkino Lake” című novella alapján.

5. lecke. Menő esszé-érv a „Vasyutkino Lake” című novelláról

1. Mesélek a könyvről, amit olvastam (levél egy barátomnak).

2. Vasyutka „szibériai karaktere”.

3. „Taiga nem szereti a gyengécske...”

4. Egyedül a tajgában.

5. A „Vasyutkino-tó” című történet tanulságai.

A történet, hogyan kritikus helyzet ne essen zavarba, ne engedjen pániknak, és erőit mozgósítva tegyen meg mindent, ami Öntől függ – mondja V. P. Asztafjev „Vasyutkino Lake” című művében.

A történet cselekménye az író gyermekkorából származik, aki diákéveit a Krasznojarszk régióban töltötte. Még a munkavezető vezetékneve is valódi, és a híres szibériai halászok dinasztiájához tartozik.

A teremtés története

A „Vasyutkino Lake” 1952-ben íródott, és 1956-ban jelent meg. A történet azonban abban az évben kezdett megjelenni, amikor az ötödikes Vitya egy irodalomtanári megbízásnak eleget téve egy, az elmúlt nyárnak szentelt esszében mesélt arról, hogyan került oda. elveszett a tajgában, sok nyugtalan napot töltött egyedül a természettel, felfedezett egy tavat, amelyet a régi idősek nem ismertek, és végül egyedül tudott kijutni a folyóhoz. A fiú élményeinek élénk és őszinte elmesélése vezetett oda, hogy munkája megjelent az iskolai folyóiratban.

Az emlékezetből megalkotott gyermekesszé lett az író alapja.

A történet leírása

Egyszerű, de képes beszéd a narrátor egy szibériai horgásztábor mindennapjait meséli el. A tizenhárom éves Vasyutka, egy művezető fia, a legjobb tudása szerint próbál segíteni a felnőtteken, fenyőmagot szerez nekik.

Egy napon a fiú fegyvert és élelmet ragadott, gazdag termés reményében továbbment az erdőbe, és eltévedt. A hiábavaló próbálkozások után, hogy megtalálja az utat, Vasyutka rájön, hogy nincs hova várnia a segítségre, csak önmagára kell hagyatkoznia. Nem hiába nőtt fel a srác ezen a zord vidéken, kiskorától kezdve hallotta az idősek instrukcióit, hogyan kell ilyen esetben viselkedni. A tapasztalt vadászok tanácsait és saját képességeit felhasználva a fiúnak nem csak túlélni a zord körülmények között több napig, leküzdve a félelmet, hanem élelmet is szerezhet magának, felmelegszik, felfedezhet egy elveszett tározót értékes halakkal, és emlékezve. földrajzóráit, menjen a Jenyiszej partjára, az emberekhez.

Az iskolás fiú hatvan kilométert gyalogolt öt hosszú nap alatt, tele bizonytalansággal és szorongással. Vasyutka, miután tudta, hogy a halászok sokáig fogás nélkül ácsorogtak, azonnal jelentkezett a látott tóról. Miután megmutatta a brigádnak a dédelgetett útvonalat, a tinédzser úgy érzi, hogy benne van közös ok. Ezt követően a tározót feltérképezték, és Vaszilijról nevezték el.

Főszereplő

Vaszilij Shadrin közönséges falusi iskolás fiú, balhé és kérkedő. Szereti a kalandokat, egészen felnőttnek tartja magát és független személy. Karakterét apja, a tajga falu hallgatag lakóinak hatása alatt alakította ki. A szibériai vidék szokásai és hagyományai is nyomot hagytak. A szerző nem ad részletes jellemzők a főszereplő, személyisége feltárul az elbeszélés során.

Kilátástalan, ijesztő helyzetbe kerülve, tudva, mit eredményezhet az erdőben az út elvesztése, tisztán elképzelve a következményeket, Vasyutka bátorságról és visszafogottságról, gyakorlati intelligenciáról és megfontoltságról tett tanúbizonyságot anélkül, hogy elveszítette volna humorérzékét. A félelemnek nem engedve, az akadályokat bátran leküzdve a fiú nem csak magára gondol, hanem a közös érdekekre is.

Történetelemzés

A harmadik személyben elmondott bevezetőben a szerző az új tóról és Vasyutka szerepéről beszél ebben a felfedezésben. mély szerelem a hazának, és az a meggyőződés, hogy mindannyiunkra várnak kisebb-nagyobb győzelmek, felhangzik a kezdő sorokban.

A cselekmény akkor kezdődik, amikor a fajdfajdvadászattól elragadtatva a tinédzser eltéved. A csúcspont az a pillanat, amikor a tajga lakói megmentik a kétségbeesett Vasyutkát. A történet végpontja a fiú visszatérése édesanyjához és a horgászat kezdete egy nyílt tavon.

A narrátor hagyományos kompozíciót használ, szekvenciális narratívával és minimális számú karakterrel. A laza és részletes előadás lehetővé teszi, hogy a központi szereplő helyébe képzelje magát, az olvasó szimpatizál Vasyával és aggódik érte.

Asztafjevre jellemző az összehasonlítások használata. A színes leírásoknak köszönhetően megelevenedik az alsó Jenyiszej természete. Képek cselekvő személyek hozzáadja a helyi dialektus használatát a közvetlen beszédben.

Győzd le a nehézségeket, mindig keresd a kiutat nehéz helyzet, használj ki minden lehetőséget – ezt tanítja ez a történet. A nagy élni vágy segített kis szibériai ki a tajgából.

A mű műfaja novella. Történet egy útról, amelyet egy tizenhárom éves fiú akaratlanul tett meg, miután öt napig eltévedt a tajgában.

Főszereplő- a fiú Vasyutka, aki segített szüleinek horgászni a tajgában. Kisebb szereplők - anya, nagyapa, apa, halászok.

A fiú, ahogy tud, segít a szüleinek a tajgában. Feladata, amit magának talált ki, hogy ellássa a halászokat fenyőmaggal, aminek ropogtatásától nem idegenkednek. szabadidő. Egy nap szokásához híven a tajgára megy diót gyűjteni, és egyszer csak lehetősége nyílik lelőni egy fajdfajdot. Ez a történet kezdete.

Hosszú vándorlása és kalandjai után Vasyutka a Jenyiszej partjára ért, és egy csónakmotor hangját hallotta. Ekkorra már elvesztette a reményét, hogy gyorsan megtalálják. Ez a történet csúcspontja, amikor Vasyutka otthon találja magát, majd ő maga vezeti a halászokat a véletlenül felfedezett tóhoz. A történet középpontjában az emberi viselkedés áll extrém helyzet. Vasyutka megfelelően legyőzte az őt ért nehézségeket, annak ellenére, hogy még csak tizenhárom éves.

A történetben nagyon érdekesek a tajgáról és lakóiról szóló leírások. A tajga lakóinak szokásairól és szokásairól szóló történetből sok információ leszűrhető. Mintha mi magunk utaznánk a fiúval a tajgán keresztül - az író olyan ügyesen mesél nekünk Vasyutka kalandjairól.

Nyugodt történet, laza beszéd, nyelvjárási szavak- bátor és szorgalmas szibériai emberek vezetnek be minket világukba.

Halászati ​​kudarcok.
Nyírfajd vadászata.
Vasyutka eltévedt.
Élet az erdőben.
Tó.
Sikeres mentés.

Közvetlen megismerés egy novella Astafjev "Vasyutkino-tó". Ezt a munkát egy történet egy tizenhárom éves fiú kalandjairól, aki egyszer elveszett a tajgában.

Astafjev „Vasyutkino-tó” összefoglalója

Vasyutka egy tizenhárom éves fiú, aki a tajga régióban született egy halász családjában. Apja gyakran vitte magával, így a fiú jól ismerte apja szakmáját. A halászok kezelése érdekében a fiú gyakran a tajgába ment fenyőmagot vásárolni. Diótörés közben a halászok osztoztak érdekes történetek, amit a fiú figyelmesen hallgatott, minden szavára emlékezett. Amikor az erdőbe ment, a fiú mindig hallgatta édesanyja búcsúszavait, ismételgetve a tajga törvényeit, mert mindig megtörténhet a váratlan, ami történt Vasyutkával, aki megőrült.

A „Vasyutkino Lake” történet összefoglalása azzal folytatódik, hogy a fiú, mint mindig, gyufát, sót, fegyvert és kenyeret vett. Mélyebbre ment, de amikor a diót összeszedték, és a fiú visszatérni készült, észrevett egy fajdfajdot, akit üldözőbe vett, és amikor a madár a kezében volt, Vasyutka rájött, hogy eltévedt. A fiú öt teljes napon keresztül próbált kijutni és hazatérni. Eleinte a félelem uralta, ezért hanyatt-homlok rohant, de aztán megnyugodott. Minden tudását és készségeit alkalmazva, a halászok történeteitől vezérelve, a gyermeknek sikerült először a tóhoz mennie, ahol halak voltak, majd a Jeniszej folyóhoz, ahol a hajó vitorlázott. Ott ismerős halászok vitték fel a fedélzetére, majd hazaérkezve, pár nap múlva a fiú az összes halászt apja vezetésével a tóhoz vezette, ahol a halászok tovább horgásztak. És a térképen egy kis folt jelent meg „Vasyutkino-tó” néven.

Astafjev "Vasyutkino-tó" hősei

Asztafjev „Vasyutkino Lake” című művében a főszereplő Vasyutka fiú, aki tizenhárom éves volt, de már ebben a korban megmutatta minden találékonyságát, és bebizonyította, hogy a tajga rajta múlik. Kisebb karakterek a történetben Vasyutka apja és anyja, nagyapja és halászok.

Asztafjev története "Vasyutkino Lake"

Miközben Asztafjev „Vasyutkino Lake” című története alapján dolgozom egy esszén, szeretném megjegyezni a főszereplő bátorságát, találékonyságát és találékonyságát. A helyi jelzések ismeretének, az erdő ismeretének, az elsajátított készségeknek és a tűzgyújtási képességnek, az önálló ételszerzési és -készítési képességnek köszönhetően a fiú nemcsak túlélte, de haza is tudott térni. Nyugodtsága, takarékossága és türelme segített legyőzni a tajgát. Asztafjev „Vasyutkino-tó” története szerint azt látjuk, hogy a szülőknek sikerült egy igazi bátor szibériait felnevelni.

Meseterv

A történet újramesélésének megkönnyítése érdekében javasoljuk, hogy ismerkedjen meg Asztafjev „Vasyutkino Lake” című művével és a történet vázlatával.
1. Balszerencse a horgászatban
2. Vasyutka és fenyőmag
3. Vasyutka fajdfajdra vadászik
4. A fiú eltévedt. Vasyutka küzd a félelmével
5. Öt nap a tajgában.
6. A tó, amely a fiút a mentőcsónakhoz vezette
7. Egy fiú megmentése
8. Vasyutkino-tó

Összetétel

A mű műfaja novella. Történet egy útról, amelyet egy tizenhárom éves fiú akaratlanul tett meg, miután öt napig eltévedt a tajgában.

A főszereplő a fiú Vasyutka, aki segített szüleinek horgászni a tajgában. Kisebb szereplők - anya, nagyapa, apa, halászok.

A fiú, ahogy tud, segít a szüleinek a tajgában. Feladata, amit ő talált ki magának, hogy ellássa a halászokat fenyőmaggal, amelyet szabadidejükben nem riadnak vissza. Egy nap szokásához híven a tajgára megy diót gyűjteni, és egyszer csak lehetősége nyílik lelőni egy fajdfajdot. Ez a történet kezdete.

Hosszú vándorlása és kalandjai után Vasyutka a Jenyiszej partjára ért, és egy csónakmotor hangját hallotta. Ekkorra már elvesztette a reményét, hogy gyorsan megtalálják. Ez a történet csúcspontja, amikor Vasyutka otthon találja magát, majd ő maga vezeti a halászokat a véletlenül felfedezett tóhoz. A történet középpontjában az emberi viselkedés extrém helyzetben áll. Vasyutka megfelelően legyőzte az őt ért nehézségeket, annak ellenére, hogy még csak tizenhárom éves.

A történetben nagyon érdekesek a tajgáról és lakóiról szóló leírások. A tajga lakóinak szokásairól és szokásairól szóló történetből sok információ leszűrhető. Mintha mi magunk utaznánk a fiúval a tajgán keresztül - az író olyan ügyesen mesél nekünk Vasyutka kalandjairól.

Nyugodt történet, laza beszéd, nyelvjárási szavak - bátor és szorgalmas szibériai emberek vezetnek be minket világukba.

Halászati ​​kudarcok.
Nyírfajd vadászata.
Vasyutka eltévedt.
Élet az erdőben.
Tó.
Sikeres mentés.