Modern oktatás Japánban. Grant a kézben, mi lesz ezután? Iskolák Japánban

A japánok oktatáshoz való hozzáállása éppúgy eltér attól, amit az oroszok megszoktak, mint a japán és az orosz mentalitás. Az oktatás minden szakaszában, az óvodás kortól kezdődően, az oktatás az egyik olyan prioritás, amely biztosítja a megfelelő életszínvonalat a jövőben. Ha Japánba megy tanulni, honfitársunknak készen kell állnia arra, hogy elfogadja a szokatlan létszabályokat, és meg kell próbálnia nem hibázni az oktatási intézmény kiválasztásában.

A japán oktatási rendszer jellemzői és felépítése

A tradíció és a modernitás, amelyek szorosan összefonódnak a japánok életvitelében, tükröződik az állami oktatási rendszer felépítésében. A japán oktatási rendszer kialakulása az amerikai és a nyugat-európai mintát követte, de a hagyományos nemzeti értékek megőrzésével.

Az oktatási rendszer Japánban több szakaszból áll

Óvodai nevelés

A gyerekek általában 3 éves korukban kezdik meg a tudás megszerzését és a társadalomhoz való alkalmazkodást - ebben a korban kerül a gyermek az óvodába, ami Japán oktatási rendszerének első szakasza. Kellően nyomós okok esetén három hónapos kortól írathatja óvodába az egyik ok, hogy mindkét szülő napi 4 óránál többet dolgozik. A felkelő nap országában az óvodai oktatás jelentős eltéréseket mutat a legtöbb nyugati programtól és módszertől. A japánok az elsők között beszéltek a korai fejlesztés fontosságáról. Masaru Ibuka, a Talent Training szervezet híres igazgatója és a Sony cég megalkotója több mint 50 évvel ezelőtt „After Three It’s Too Late” című könyvében azzal érvelt, hogy a személyiség alapjait az élet első három évében rakják le. Az óvodai intézményben való tartózkodás első napjaitól kezdve a gyermek olyan kollektív időtöltésbe kerül, amelyben az individualizmus megnyilvánulásait nem fogadják szívesen.

A nevelés egyik fő feladata, hogy megtanítsa a gyermeket egy csoport tagjának érezni, figyelni a többi résztvevőre, képes legyen meghallgatni másokat és válaszolni a kérdéseikre, azaz megtanulja átélni az empátiát. A számolás és írás megtanulása nem elsődleges cél: általánosan elfogadott nézet, hogy sokkal fontosabb olyan tulajdonságok fejlesztése a gyermekben, mint a célok elérésében való szorgalom, a döntéshozatalban való önállóság, a körülötte lévő világ iránti kíváncsiság. Az óvodák Japánban államiak és magánok is.

Az iskolai szakasz nagyon fontos a japán gyerekek számára

Középfokú végzettség

• Április elejét Japánban a cseresznyevirágzás és a tanévkezdés jegyzi az iskolákban, ahová a gyerekek 6 éves koruktól járnak. A középfokú oktatás Japánban, akárcsak a világ legtöbb országában, három szintre oszlik: általános iskola 6 évig, középiskola 3 évig és középiskola (szintén 3 év).
• A tanév három trimeszterből áll:
• az első április 6-tól július 20-ig tart,

Ingyenes oktatás csak általános és középiskolákban folyik, a középiskola fizetős. A középiskolától kezdődően az angol és a speciális tantárgyak feltétlenül bekerülnek a tantervbe, ha az intézmény valamilyen szakmai irányultságú, vagy egy adott egyetemhez kötődik. A középiskolában fokozott hangsúlyt fektetnek a speciális tantárgyak tanulmányozására. Fontos tény: a 7-12. osztályos tanulók évente ötször vizsgáznak, ami a japán iskolákban meglehetősen nehéz és sok felkészülési időt igényel.

Maga a vizsgafolyamat több órát is igénybe vehet. Az eredmények általában befolyásolják, hogy a hallgató hol folytatja tanulmányait - egy rangos iskolában, ahol jó kilátás nyílik az egyetemre, vagy egy olyan iskolában, amely után a továbbtanulás problémás lesz. A középiskolát végzettek mintegy 75%-a felsőoktatási intézményekben folytatja tanulmányait.

Amikor Japánba kerültem, nem tudtam sem katakanát, sem hiraganát, de három hónap után már nyugodtan tudtam kommunikálni a japánokkal japánul. De az iskolából nemcsak a japán nyelv és a japán kultúra kiváló tudását vittem el, hanem egy egyedi nevelést is. Az iskola megtanított célokat kitűzni és azok elérésére törekedni... és közösségre tanított a tanárok meleg gondoskodása által.

Vlagyiszlav Krivorotko

http://yula.jp/ru/channel/graduate-ru/

Speciális és inkluzív oktatás Japánban

A normál iskolák mellett Japánban vannak úgynevezett Juku iskolák - magánoktatási intézmények, amelyekben a hallgatók speciális kiegészítő tanfolyamon vehetnek részt az általános oktatási programban a felsőoktatási intézményekbe való sikeres felvétel érdekében. Más szóval, az ilyen iskolák a korrepetálás egy speciális formáját képviselik, de bizonyos esetekben zenei, sport- és különféle hagyományos japán művészeti órákat is tartanak.

Egy speciálisan létrehozott Nemzeti Szövetség foglalkozik a fogyatékos gyermekek problémáival Japánban, emellett van egy központ az ilyen gyermekek oktatási rendszerében. A központ élén az állam legbefolyásosabb személyei állnak.

Az inkluzív nevelés kérdéseinek megoldásának ez a megközelítése lehetővé teszi számunkra, hogy törvényi szinten olyan intézkedéseket hozzunk, amelyek az Alkotmányban biztosított egyenlő jogokat biztosítják mindenki számára az oktatás helyének és módszerének megválasztásában. Ezenkívül lehetőség van az ilyen jogok betartásának hatékony ellenőrzésére.

A jövőbeni sikeres álláskeresés érdekében a japán fiatalok arra törekszenek, hogy rangos egyetemekre iratkozzanak be, amelyek közül a legnépszerűbbek a tokiói és a kiotói egyetemek, valamint az oszakai, szapporói (hokkaido), szendai (Tohoku) és mások egyetemei. A japán felsőoktatási intézmények oktatási folyamatának felépítése szervezeti és adminisztratív szempontból hasonló a nyugat-európai és az USA felsőoktatási rendszeréhez, de a mentalitás sajátosságai és a kulturális hagyományok miatt eltéréseket is mutat. Az egyetemi képzést a magas szintű oktatás különbözteti meg. Mind a magán-, mind az állami egyetemeken a tandíj fizetős, és évi 4-7 ezer dollár között mozoghat. Az alapképzés megszerzéséhez a hallgatók 4 évig, a mesterképzéshez további 2 évig tanulnak. A műszaki egyetemeken a képzés 5 évig tart, az orvosi vagy állatorvosi képzés 12 éven belül befejeződik. Az egyetemeken gyorsított képzés folyik, amelyet két évre terveztek - tanárok, szociológusok, filológusok stb. A tanév két félévre oszlik: áprilistól szeptemberig és októbertől márciusig.

A kollégiumi elhelyezés havonta 600–800 dollárba kerül egy diáknak.

Nem elég gazdag? Van megoldás - képzési támogatás!

A Japánban való oktatás iránti vágy nem mindig esik egybe a lehetőségekkel. A szükséges pénzösszeg hiánya arra késztet bennünket, hogy alternatív megoldásokat keressünk a probléma megoldására. Egyikük ösztöndíjat kap, hogy az egyik japán egyetemen tanuljon. Ilyen támogatást a japán kormány évente biztosít az Oktatási, Kulturális, Sport-, Tudományos és Technológiai Minisztériumon (Monbukagakusho.Mext) keresztül a „Student” program keretében.

A pályázaton való részvételhez a jelöltnek meg kell felelnie bizonyos követelményeknek, beleértve a Japánnal diplomáciai kapcsolatokat ápoló ország állampolgárságát, életkorát (általában 17 és 22 év közötti), valamint középiskolai végzettséget. Ezenkívül a pályázónak készen kell állnia arra, hogy aktívan tanulmányozza Japán nyelvét és kultúráját, és ne legyen problémája a fizikai és mentális egészséggel.

A képzés nem is lehetne intenzívebb, és a nyelviskola csak egy része a folyamatnak. Mindannyian itt tanulunk minden nap: új barátokat szerezünk, könyveket olvasunk, folyóiratokat lapozgatunk, tévét nézünk és rádiót hallgatunk. Rendszeresen megkapom az új szókincsemet a barátoktól, japán blogoktól és könyvektől. Nem telik el nap anélkül, hogy szókincsed legalább néhány ponttal bővülne.

A Japánba érkezéskor katonai állományú személyek, akik a fogadó egyetem által meghatározott időn belül nem érkeztek meg a helyszínre, korábban a japán kormánytól támogatásban részesültek, már Japánban tanulnak, ösztöndíjjal más szervezetek, akik kettős állampolgársággal rendelkeznek (a japánt el kell hagyni). A kiválasztáshoz a vizsgázó a megállapított formájú jelentkezést benyújtja a japán diplomáciai képviseletre, és szakiránytól függően írásbeli vizsgákat tesz le matematikából, angolból és japánból, valamint fizikából, kémiából és biológiából.

Grant a kézben, mi lesz ezután?

Sikeres kiválasztás esetén a leendő hallgató 117 ezer jen összegű ösztöndíjat kap; A tandíjat, valamint a felvételi vizsgákkal kapcsolatos költségeket a japán kormány állja. Tanulmányaik megkezdése előtt a hallgatók egy évig tartó felkészítő tanfolyamon vesznek részt, amely magában foglalja a japán nyelv intenzív tanulását, a specialitás és más tudományágak megismerését.

A japán egyetemeken az oktatás csak japán nyelven folyik. A dokumentumok benyújtásának eljárásáról és a kiválasztási feltételekről az oroszországi Japán Nagykövetség hivatalos honlapján tájékozódhat.

Videó: egy diák benyomásai az első tanulmányi év után egy japán egyetemen

A kormányzati programokon kívül számos magán- és non-profit alapítvány nyújt ösztöndíjat a japán tanuláshoz, vannak ösztöndíjak a Japan Association of International Educationtól, az International Understanding programtól, az Oktatási Minisztériumtól gyakornoki programokra stb. Egy másik lehetőség, hogy Japánban folytasd tanulmányaidat, ha részt veszel a partneri viszonyban álló egyetemek diákcsereprogramjában. A FÁK-országokból érkező pályázókkal szemben támasztott követelmények alig térnek el az oroszoktól a kormányzati programokban való részvétel részleteit az országukban működő japán nagykövetségeken lehet tisztázni.

A Japánban végzett tanulás nemcsak a japán nyelv (Noryoku Shiken N3) tudományos ismereteinek megszerzésében segített, hanem a látóköröm szélesítésében is (itt minden nap tanulsz valami újat), megerősítette a türelmemet és az akaraterőmet (mivel az önálló tanulás sok időt vesz igénybe ), valamint csodálatos embereket ismerhet meg és új barátokat szerezhet.

Jelena Korshunova

http://gaku.ru/blog/Elena/chego_ojidat_ot_obucheniya/

A diákok (beleértve az oroszokat, az ukránokat és a kazahsztániakat is) részmunkaidős munkával tölthetik fel költségvetésüket, amely magában foglalhatja a kávézókban, éttermekben és a szolgáltató szektor egyéb intézményeiben való munkát, vagy például az orosz nyelv oktatásával. Az állás megszerzéséhez engedélyt igazoló okiratra lesz szükség, amelyet az oktatási intézmény levelének benyújtása után a bevándorlási hivatalban lehet beszerezni. Japánban a diákok legfeljebb napi 4 órát dolgozhatnak. Sokan élnek ezzel a lehetőséggel, annak ellenére, hogy az oktatás költségei itt alacsonyabbak, mint az USA, Európa, sőt Oroszország legrangosabb egyetemein.

Videó: munka Japánban nemzetközi hallgatók számára

Problémás lehet a lakhatás: annak ellenére, hogy az egyetemek kollégiumi szobákkal látják el a külföldi hallgatókat, nincs mindenki számára elegendő férőhely, így sokan kénytelenek a magánszektorban helyiséget bérelni. A bérlakásban megélhetési költségek havi 500 és 800 dollár között mozoghatnak.

A hallgatói vízumot általában 3-4 hónapon belül adják ki, és a fogadó egyetem kezes a kézhezvételéért. A vízum megszerzéséhez szüksége lesz:

• az utolsó tanulmányi hely oklevelének vagy bizonyítványának másolata,
• japán nyelvtudás bizonyítványa,
• igazolás a szülők munkahelyéről,
• születési anyakönyvi kivonat másolata,
• a bank igazolása arról, hogy 14-15 ezer dollár van a számlán,
• nemzetközi útlevél,
• 8 kép 3x4.

A teljes dokumentumcsomagot le kell fordítani japánra.

táblázat: A japán tanulás előnyei és hátrányai

Egy japán egyetemen diplomával rendelkező fiatal szakembernek hihetetlenül nagy esélye van arra, hogy az egyik legrangosabb világhírű cégnél helyezkedjen el annak köszönhetően, hogy a japán egyetemeken a világ egyik legjobb oktatási színvonala. A kormány és a magáncégek nem kímélnek befektetéseket a tudomány és az oktatás fejlesztésébe. Japánban minden egyetem és főiskola fel van szerelve a legmodernebb laboratóriumokkal és magasan képzett tanárokkal, biztosítva, hogy az oktatás mélyreható elméleti ismereteket és gyakorlati készségeket biztosítson. Emellett a tanulás során a hallgatók megismerkednek a japánok olyan nemzeti tulajdonságaival, mint a hihetetlen kitartás és fegyelem, amely a későbbi életben nem lesz felesleges.

A japán nemzet arról ismert, hogy mindent, amit Japán ma elér, más nemzetektől és államoktól kölcsönözték. Japán mint állam a Kínából kölcsönzött képekre és tanításokra épült, és a mai napig tart az a politika, amely a világ minden tájáról bevezeti a fejlett technológiákat az életébe. De Japán nem csak másol valamit, hanem kiválasztja a legjobbat, és saját jellemzőit figyelembe véve valósítja meg.

Japán oktatási rendszere nem kerülte el ezt a mintát. A középkorban, a 6. és a 9. század között Japán aktívan kölcsönözte Kínából az írást, a kultúrát, a konfucianizmust és a buddhizmust. Már a 9. században Japán fővárosában, Kiotóban öt oktatási intézmény – felsőoktatási intézmény – működött. Japánban a középkorban az oktatás központjai a zen buddhizmus kolostorai voltak.

A 19. században Japán fejlett kulturális és oktatási központként Európába, és különösen Franciaországba váltott. Japán elkezdett mindent átvenni, ami a franciáktól fejlődött, franciaországi tanulmányutakat szerveztek, és francia tanárokat hívtak meg hazájukba.

A második világháború után, amikor a japánok közvetlen kapcsolatba kerültek az amerikaiakkal és a földjükön élő kultúrájukkal, rájöttek, hogy a kulturális és oktatási központ Európából Amerikába költözött. És ennek megfelelően mindent, amit az amerikai oktatási rendszerből (és minden másból) megtanulhattak, tanulmányozhattak, majd életükben megvalósíthattak, a japánok tanultak és megvalósítottak.

És a mai napig az oktatási rendszer Japánban hasonlít az amerikaira. De nem minden volt egyszerű és gördülékeny. A 60-as években Japánban diáklázadások voltak, amelyekben tanárok is részt vettek. A japán kormánynak meg kellett szüntetnie a kegyetlenséget, megszüntetnie az egyformaságot, és alternatívát kell biztosítania.

A nyolcvanas években hosszas vita után megtörtént az oktatási rendszer reformja, amely a következőkből állt: az egész életen át tartó oktatás politikájának kialakítása, az oktatási folyamatba történő pénzügyi befektetések növelése, az oktatási módszerek megváltoztatása, a tanulók egyéni megközelítése, tájékoztatás valamint az oktatási folyamat és egyéb intézkedések technikai felszerelése.

Az általános oktatási rendszer Japánban a következő:

• — az óvodai tartózkodás időtartama 3 év, a gyermekeket három éves kortól fogadják
• általános iskola - shogakko, amelyet 6 éves kortól fogadnak el, és az oktatási folyamat hat évig tart
• középiskola - chugakko, 12 éves kortól, tanulj három évig
• középiskola (középiskola) - kotogakko, 15 éves kortól, három évig tanul

A gyerekek 12 évig tanulnak. Az iskolai oktatás (kivéve a gimnáziumot) ingyenes A tankötelezettség kilenc évfolyam elvégzése után járhat be. A középiskola elvégzése után az egyetemen, majd a posztgraduális iskolában folytathatja tanulmányait.

A középiskolai oktatás az egyetemi oktatáshoz hasonlóan fizetős. A közoktatási intézményekben sokkal olcsóbb az oktatás.

Srácok, a lelkünket beletesszük az oldalba. Köszönöm ezt
hogy felfedezed ezt a szépséget. Köszönöm az ihletet és a libabőrt.
Csatlakozz hozzánk FacebookÉs Kapcsolatban áll

Itt vagyunk weboldal megértette, hogy a japánok miért ilyen ragyogó és egyedi emberek. És mindezt azért, mert kiderült, hogy hihetetlenül menő oktatási rendszerük van. Nézd meg magad.

Először a modor – aztán a tudás

A japán iskolások 4. osztályig (10 éves korukig) nem vizsgáznak, csak rövid önállókat írnak. Úgy gondolják, hogy a tanulmányok első három évében nem az akadémiai tudás a legfontosabb. A hangsúly a nevelésen van: a gyerekeket megtanítják a más emberek és állatok tiszteletére, nagylelkűségre, empátiára, az igazság keresésére, önuralomra és a természet tiszteletére.

A tanév kezdete április 1

Amikor a gyerekek a legtöbb országban érettségiznek, a japánok szeptember 1-jén ünneplik az övéket. N Az év eleje egybeesik az egyik legszebb jelenséggel - a cseresznyevirágzással. Így hangolódnak egy magasztos és komoly hangulatra.

A tanév három trimeszterből áll: április 1-től július 20-ig, szeptember 1-től december 26-ig és január 7-től március 25-ig. Így a japánok 6 hetet pihennek a nyári szünetben, és 2 hetet télen és tavasszal.

A japán iskolákban nincsenek takarítók, a gyerekek maguk takarítják ki a szobákat

Minden osztály felváltva takarítja a tantermeket, a folyosókat, sőt a WC-ket is. Így tanulnak meg a gyerekek kiskoruktól kezdve csapatban dolgozni, egymást segíteni. Ezenkívül, miután a diákok annyi időt és energiát fordítottak a takarításra, valószínűleg nem akarnak szemetelni. Ez megtanítja nekik, hogy tiszteljék munkájukat, valamint mások munkáját, és tiszteljék a környezetet.

Az iskolákban csak szabványos ebédet készítenek, amelyet a gyerekek más tanulókkal együtt fogyasztanak el. Az általános és középiskolákban külön ebédet készítenek a gyerekeknek, melynek menüjét nemcsak szakácsok, hanem egészségügyi dolgozók is összeállítják, Minden osztálytárs a tanárral ebédel az irodában. Ilyen kötetlen környezetben többet kommunikálnak és baráti kapcsolatokat építenek ki.

A továbbképzés rendkívül népszerű

A gyerekek már általános osztályban elkezdenek magán- és előkészítő iskolákba járni, hogy jó középiskolába, majd középiskolába kerüljenek.

Ilyen helyeken esténként tartanak órákat, Japánban pedig nagyon jellemző jelenség, hogy 21.00-kor megtelik a tömegközlekedés a pluszórák után hazasiető gyerekekkel. Vasárnap és szünidőben is tanulnak, tekintettel arra, hogy az átlagos iskolai nap 6-8 óra. Nem meglepő, hogy a statisztikák szerint Japánban szinte nincs ismétlő.

A rendszeres órákon kívül az iskolásokat a japán kalligráfia és költészet művészetére tanítják A japán kalligráfia, vagyis a shodo elve nagyon egyszerű: egy bambusz ecsetet tintába mártanak, és sima mozdulatokkal rizspapírra rajzolják a karaktereket. Japánban a shodot nem kevésbé értékelik, mint a közönséges festészetet. A haiku pedig a költészet nemzeti formája, amely tömören mutatja be a természetet és az embert, mint egységes egészet. Mindkét tétel a keleti esztétika egyik alapelvét – az egyszerű és az elegáns kapcsolatát – tükrözi.

Az osztályok megtanítják a gyerekeket, hogy értékeljék és tiszteljék kultúrájukat, annak ősi hagyományait.

Minden iskolásnak egyenruhát kell viselnie A középiskolától kezdve minden diáknak kötelező egyenruhát viselnie. Sok iskolának van saját egyenruhája, de hagyományosan a fiúknak katonai stílusú ruházat, a lányoknak tengerészruhák.P A szabály célja a tanulók fegyelmezése, hiszen a ruhák maguk is munkahangulatot teremtenek.

Ugyanez az egyenruha segít az osztálytársak összefogásában is.

A késő középkor végéig Japán el volt rejtve az egész világ elől: senki sem léphetett be vagy távozhatott. De amint a magas falak leomlottak, a világ aktívan elkezdte tanulmányozni ezt a titokzatos országot, különösen a japán oktatást.

Röviden a lényegről

A felkelő nap országában az oktatás az egyik első és legfontosabb életcél. Ez határozza meg az ember jövőjét. Az oktatási rendszer Japánban alig változott a 6. század óta. Bár a második világháború után erősen befolyásolták a brit, francia és főleg az amerikai rendszerek. Japán lakosai szinte a bölcsőtől kezdenek tanulni. Először is a szüleik beléjük nevelnek modort, viselkedési szabályokat, és megtanítják nekik a számolás és olvasás alapjait. Aztán vannak bölcsődék, óvodák, általános, közép- és középiskolák. Utánuk egyetemek, főiskolák vagy speciális szakképző iskolák.

• Tavaszi. Április 1-től (ez a tanév kezdete) július közepéig.
• Nyár. Szeptember 1-től december közepéig.
• Téli. Január elejétől március végéig. A tanév márciusban ér véget.

Minden félév után a hallgatók középszintű teszteket és vizsgákat tesznek az év végén. Az órákon kívül a japánoknak lehetőségük van klubokba járni és fesztiválokon részt venni. Most pedig nézzük meg közelebbről a japán oktatást.

Óvodai intézmények

Mint már említettük, az etikettet és a viselkedést a szülők nevelték bele. Japánban kétféle óvoda létezik:

• 保育園 (Hoikuen)- állami gyermekgondozási központ. Ezek az intézmények a legkisebbek számára készültek. Kormányrendelet szerint kifejezetten a dolgozó anyák támogatására jöttek létre.
• 幼稚園 (Youchien)- magán óvoda. Az ilyen létesítményeket idősebb gyermekek számára tervezték. Itt tanítanak énekelni, rajzolni, olvasni és számolni. A drágább intézményekben angolt tanítanak. Így teljesen felkészülten jönnek az iskolába.

Érdemes megjegyezni, hogy az óvodák fő funkciója nem annyira a nevelés, hanem a szocializáció. Vagyis a gyerekeket megtanítják a társaikkal és a társadalom egészével való interakcióra.

Általános Iskola

Az általános iskolai oktatás Japánban hat éves kortól kezdődik. Ezen intézmények többsége állami, de vannak magánintézmények is. Az általános iskolában japán nyelvet, matematikát, természettudományt, zenét, rajzot, testnevelést és munkatant tanítanak. Az utóbbi időben kötelezővé tették az angol nyelv tanítását, amit korábban csak középiskolákban tanítottak.

Az általános iskolában nem működnek klubok, de tanórán kívüli tevékenységeket tartanak, például sportversenyeket vagy színházi előadásokat. A diákok hétköznapi ruhát viselnek. Az egyetlen szükséges felszerelés: sárga panama sapka, esernyő és azonos színű esőkabát. Ezek kötelező tulajdonságok, amikor az osztályt kirándulásra viszi, hogy ne veszítse el a gyerekeket a tömegben.

Gimnázium

Ha oroszra fordítják, ez a 7-től 9-ig terjedő képzés. Az általános iskolai tantárgyak mellé a természettudományok elmélyültebb tanulmányozása egészül ki. Az óraszám 4-ről 7-re emelkedik. Megjelennek az érdeklődési körök, amelyekben 18.00 óráig vesznek részt a tanulók. Az egyes tantárgyak oktatását külön tanár végzi. Az osztályokban több mint 30 fő vesz részt.

A japán oktatás sajátosságai az osztályok kialakításában követhetők nyomon. Először is, a tanulókat tudásszintjük szerint osztják fel. Ez különösen gyakori a magániskolákban, ahol úgy gondolják, hogy a rossz jegyekkel rendelkező tanulók rossz hatással lesznek a kiváló tanulókra. Másodszor, minden félév elején a hallgatókat különböző osztályokba osztják be, hogy megtanuljanak gyorsan szocializálódni egy új csapatban.

Gimnázium

A középiskolai végzettséget nem tekintik kötelezőnek, de aki egyetemre kíván lépni (és ma ez a hallgatók 99%-a), annak diplomát kell szereznie. Ezek az intézmények a hallgatók egyetemi felvételi vizsgákra való felkészítésére összpontosítanak. A diákok aktívan részt vesznek az iskolai fesztiválokon, klubokban és kirándulásokon is.

Juku

A modern oktatás Japánban nem csak az iskolákban ér véget. Vannak speciális magániskolák, amelyek további osztályokat kínálnak. Tanulmányi területek szerint két típusra oszthatók:

• Nem akadémikus. A tanárok különféle művészeti ágakat tanítanak. Vannak sportrészlegek, valamint megtanulhatod a teaszertartást és a hagyományos japán társasjátékokat (Shogi, Go, Mahjong).
• Akadémiai. Különféle tudományok tanulmányozására összpontosított, beleértve a nyelveket is.

Ezekbe az iskolákba elsősorban olyan tanulók járnak, akik hiányoztak az iskolából, és nehezen tanulják meg az anyagot. Sikeresen le akarnak vizsgázni vagy egyetemre készülni. Emellett a tanárral való szorosabb kommunikáció (körülbelül 10-15 fős csoportokban) vagy a barátokkal való társaság miatt ragaszkodhat a diák ahhoz, hogy ilyen iskolába járjon. Érdemes megjegyezni, hogy az ilyen iskolák drágák, ezért nem minden család engedheti meg magának. Az a tanuló azonban, aki nem jár tanórán kívüli foglalkozásokra, nyilvánvalóan hátrányban van társai körében. Ezt csak az önképzés tudja kompenzálni.

Az inkluzív nevelés kérdéseinek megoldásának ez a megközelítése lehetővé teszi számunkra, hogy törvényi szinten olyan intézkedéseket hozzunk, amelyek az Alkotmányban biztosított egyenlő jogokat biztosítják mindenki számára az oktatás helyének és módszerének megválasztásában. Ezenkívül lehetőség van az ilyen jogok betartásának hatékony ellenőrzésére.

A felsőoktatást Japánban főleg férfiak kapják. A nők számára, mint évszázadokkal ezelőtt, a háziasszony szerepe van kijelölve, nem pedig a cégvezető. Bár a kivételek egyre gyakoribbak. A felsőoktatási intézmények a következők:

• Állami és magánegyetemek.
• Főiskolák.
• Speciális szakképző iskolák.
• Műszaki Főiskolák.
• Továbbképző intézmények.

Főiskolán főleg lányok tanulnak. A képzés 2 éves, és főleg humán tárgyakat oktat. A műszaki főiskolákon az egyes szakokat tanulják, a képzés időtartama 5 év. A diploma megszerzése után a hallgatónak lehetősége van 3. évre bekerülni az egyetemre.

Az országban 500 egyetem működik, ebből 100 állami. A kormányzati intézménybe való belépéshez két vizsgát kell teljesítenie: az „Első szintű teljesítmény általános tesztjét” és egy vizsgát magán az egyetemen. Magánintézménybe való belépéshez csak egy egyetemi vizsgát kell tennie.

A tandíjak magasak, évi 500-800 ezer jen között mozognak. Vannak olyan programok, amelyek lehetővé teszik az ösztöndíj megszerzését. A verseny azonban nagy: 3 millió diák számára mindössze 100 költségvetési hely jut.

Röviden, az oktatás Japánban drága, de a jövőbeni életminőség ettől függ. Csak a felsőoktatási intézményekben végzett japánoknak van lehetőségük jól fizetett állásokra és vezetői pozíciókra.

Nyelviskolák

Az oktatási rendszer Japánban kultusz, sikerre vezeti az országot. Ha a posztszovjet térben az oklevél egy gyönyörű műanyag kéreg, amely azt jelzi, hogy az ember 5 éve csinál valamit, akkor a felkelő nap országában az oklevél egy fényes jövő útja.

A nemzet elöregedése miatt a felsőoktatási intézmények fogadnak külföldi hallgatókat. Minden gaijinnak (külföldinek) lehetősége van ösztöndíjat kapni, ha egy adott területen magas szintű tudása van. De ehhez jól kell tudni a japán nyelvet, ezért is működnek az országban speciális nyelviskolák külföldi diákok számára. Rövid távú japán nyelvtanfolyamokat is kínálnak a turisták számára.

Japánban tanulni kihívást jelent, de szórakoztató. Hiszen a tanulóknak lehetőségük van harmonikusan fejlődni, önálló döntéseket hozni, saját jövőjükről dönteni. Szóval, oktatás Japánban, érdekes tények:

• Az általános iskolában a tanulók nem kapnak házi feladatot.
• Az állami intézményekben az általános és középfokú oktatás kötelező és ingyenes.
• Az iskolába való bejutáshoz le kell tenni a vizsgát, aki nem tudott szerencsét próbálni jövőre.
• Az iskoláslányok nem festhetik be a hajukat, nem viselhetnek sminket vagy ékszereket, kivéve a karórákat. Gondosan figyelemmel kísérik a tanulók megjelenését az iskolákban. Még a zoknit is el lehet vinni, ha nem megfelelő a színe.
• Az iskolákban nincsenek takarítók. A tanulók általános iskolától kezdődően maguk takarítják a tantermeket és a folyosókat az órák befejezése után.

• Ezenkívül az osztályban minden tanulócsoport saját felelősséggel rendelkezik. Van egy csoport, ami az iskola területének takarításáért, rendezvények szervezéséért, egészségügyért stb.
• Az iskolák gyakran megváltoztatják a diákság összetételét, hogy a gyerekek gyorsan megtanuljanak csatlakozni a csapathoz. A felsőoktatási intézményekben a választott tantárgyak szerint csoportokat alakítanak ki.
• "Életre szóló foglalkoztatási rendszer." Az oktatás Japánban abból a szempontból is jelentős, hogy sok egyetem együttműködik középiskolákkal, jó jegyekkel fogadva a diákokat. Az egyetemek felett pedig jól ismert cégek vannak, amelyek diplomásokat vesznek fel. Egy egyetemet végzett japán biztos lehet a jövőbeni elhelyezkedésében és karrierjében. Sok japán fiatalabb alkalmazottból osztályvezetővé/fiókvezetővé válik, és az ország sikerélményével vonul nyugdíjba.
• Az ünnepek egy évben csak 60 napig tartanak.
• A közép- és középiskolák egyedi egyenruhákkal rendelkeznek.
• Minden tanév ünnepségekkel kezdődik és ér véget az újonnan érkezők üdvözlésével és a végzősök gratulációjával.

Klubok és fesztiválok

Az oktatás fejlődése Japánban az ókorba nyúlik vissza. Már a 6. században nemzeti oktatási rendszer működött. A japánok mindig is a korai és harmonikus fejlődés hívei voltak. Ez a hagyomány ma is folytatódik. Közép- és középiskolában a tanulók lehetőséget kapnak hobbikörben való részvételre. Minden körnek saját tudományos igazgatója van, de ő csak akkor avatkozik be a klub tevékenységébe, ha közelgő versenyek vagy iskolák közötti kreatív versenyek vannak, ami elég gyakran megesik.

A szünidőben a tanulók az iskola által szervezett kirándulásokon vesznek részt. Az utazásokat nem csak az országon belül, hanem külföldön is bonyolítják. A kirándulások után minden osztálynak faliújságot kell biztosítania, melyben részletesen leírják, mi minden történt a kiránduláson.

A középiskolában különös figyelmet fordítanak egy olyan eseményre, mint az őszi fesztivál. Az iskola minden osztályra 30 000 jent szán, és pólókat vásárol. A diákoknak pedig olyan eseménnyel kell előrukkolniuk, amely szórakoztatja a vendégeket. Leggyakrabban az osztálytermekben kávézók, félelmetes szobák, a gyülekezeti teremben kreatív csoportok léphetnek fel, a sportszekciók pedig kisebb versenyeket szerveznek.

Egy japán iskolásnak nincs ideje szórakozni a város utcáin, elege van belőle az iskolában. A kormány mindent megtett, hogy megvédje a fiatal generációt az utca befolyásától, és ez az ötlet nagyon bevált nekik. A gyerekek mindig elfoglaltak, de nem esztelen robotok – nekik megadatott a választás joga. A hallgatók a legtöbb iskolai és egyetemi rendezvényt önállóan, tudományos tanácsadók segítsége nélkül szervezik. Teljesen felkészülten érik el a felnőttkort, és ez a japán oktatás fő jellemzője.

A japánoknak sok sajátosságuk van: másképp nevelik a gyerekeket, mint Európában. Lehetséges, hogy ez a tény teszi Japánt olyan menő és sikeres országgá, amelyre szinte mindenki álmodik, hogy meglátogassa.

Egyedülálló oktatási rendszerről beszélünk, amelyből sokat tanulhatnánk.

Először a modor – aztán a tudás
A japán iskolások 4. osztályig (10 éves korukig) nem vizsgáznak, csak rövid önállókat írnak. Úgy gondolják, hogy a tanulmányok első három évében nem az akadémiai tudás a legfontosabb. A hangsúly a nevelésen van, a gyerekeket más emberek és állatok tiszteletére, nagylelkűségre, empátiára, az igazság keresésére, önuralomra és a természet tiszteletére tanítják.

A tanév kezdete április 1
Amikor a gyerekek a legtöbb országban érettségiznek, a japánok szeptember 1-jén ünneplik az övéket. Az év eleje egybeesik az egyik legszebb jelenséggel - a cseresznyevirágzással. Így hangolódnak egy magasztos és komoly hangulatra. A tanév három trimeszterből áll: április 1-től július 20-ig, szeptember 1-től december 26-ig és január 7-től március 25-ig. Így a japánok 6 hetet pihennek a nyári szünetben, és 2 hetet télen és tavasszal.

A japán iskolákban nincsenek takarítók, a gyerekek maguk takarítják ki a szobákat
Minden osztály felváltva takarítja a tantermeket, a folyosókat, sőt a WC-ket is. Így tanulnak meg a gyerekek kiskoruktól kezdve csapatban dolgozni, egymást segíteni. Ezenkívül, miután a diákok annyi időt és energiát fordítottak a takarításra, valószínűleg nem akarnak szemetelni. Ez megtanítja nekik, hogy tiszteljék munkájukat, valamint mások munkáját, és tiszteljék a környezetet.

Az iskolákban csak szabványos ebédet készítenek, amelyet a gyerekek más tanulókkal együtt fogyasztanak el.
Az általános és középiskolákban külön ebédet készítenek a gyerekeknek, melynek étlapját nem csak a szakácsok, hanem az egészségügyi dolgozók is összeállítják, hogy az ételek minél egészségesebbek és teljesebbek legyenek. Minden osztálytárs a tanárral ebédel az irodában. Ilyen kötetlen környezetben többet kommunikálnak és baráti kapcsolatokat építenek ki.

A továbbképzés rendkívül népszerű
A gyerekek már általános osztályban elkezdenek magán- és előkészítő iskolákba járni, hogy jó középiskolába, majd középiskolába kerüljenek. Az ilyen helyeken esténként tartanak órákat, Japánban pedig nagyon jellemző jelenség, hogy 21:00-kor megtelik a tömegközlekedés extra órák után hazasiető gyerekekkel. Vasárnap és szünidőben is tanulnak, tekintettel arra, hogy az átlagos iskolai nap 6-8 óra. Nem meglepő, hogy a statisztikák szerint Japánban szinte nincs ismétlő.

A rendszeres órákon kívül az iskolásokat a japán kalligráfia és költészet művészetére tanítják
A japán kalligráfia, vagyis a shodo elve nagyon egyszerű: egy bambusz ecsetet tintába mártanak, és sima mozdulatokkal rizspapírra rajzolják a karaktereket. Japánban a shodot nem kevésbé értékelik, mint a közönséges festészetet. A haiku pedig a költészet nemzeti formája, amely tömören mutatja be a természetet és az embert, mint egységes egészet. Mindkét tétel a keleti esztétika egyik alapelvét – az egyszerű és az elegáns kapcsolatát – tükrözi. Az osztályok megtanítják a gyerekeket, hogy értékeljék és tiszteljék kultúrájukat, annak ősi hagyományait.

Minden iskolásnak egyenruhát kell viselnie
A középiskolától kezdve minden diáknak kötelező egyenruhát viselnie. Sok iskolának van saját egyenruhája, de hagyományosan a fiúknak katonai stílusú ruházat, a lányoknak tengerészruhák. A szabály célja a tanulók fegyelmezése, hiszen a ruhák maguk is munkahangulatot teremtenek. Ugyanez az egyenruha segít az osztálytársak összefogásában is.

Az iskolalátogatási arány 99,99%
Nehéz elképzelni egy embert, aki soha életében nem hagyta ki az iskolát, de itt van egy egész nemzet. Emellett a japán iskolások szinte soha nem késnek el az órákról. Az iskolások 91%-a pedig mindig hallgat a tanárra. Melyik ország büszkélkedhet még ilyen statisztikákkal?

Egy záróvizsga eredménye mindent megtesz
A középiskola végén az iskolások egy vizsgát tesznek, amely eldönti, hogy egyetemre lépnek-e vagy sem. Egy végzett ember csak egy intézményt választhat, és az, hogy mi lesz, meghatározza a jövőbeni fizetés nagyságát és általában az életszínvonalat. A verseny ugyanakkor igen nagy: a végzettek 76%-a folytatja tanulmányait iskola után. Ezért népszerű a „vizsga pokol” kifejezés Japánban.

Az egyetemi évek életed legjobb ünnepei
Nem meglepő, hogy a japánok évekig tartó megállás nélküli felvételi előkészítés és „vizsgapokol” után szeretnének egy kis szünetet tartani. Történt ugyanis, hogy az egyetemi évekre esik, amelyeket minden japán életében a legkönnyebbnek és leggondtalanabbnak tartanak. Kiváló munka előtti pihenés, amelyhez a japánokat gyerekkoruk óta ne csak felelősséggel, hanem nagy szeretettel is életműként kell kezelni.