Cikkek a szeretteink emlékeiről a diploma megszerzése után. Csodálatos iskolai évek: Cserkaszi lakosok emlékei az iskoláról

Közéleti szereplőket, politikusokat, művészeket, művészeket hívtunk meg, hogy emlékezzenek iskolaéveikre. Vagy emlékeznek arra a napra, amikor 1. osztályba mentek. Mi tetszett a legjobban az iskolai mindennapokban, és mi az, ami egyáltalán nem? Lehetőségünk van megtudni, ki volt a fő iskolai zaklató, és ki hozott haza egy naplót, amelyben csak A-k szerepeltek.

"A geometria kínszenvedés volt számomra"

Örökre emlékszem az első szeptemberemre a csúszott térdmagasság miatt a lábamon - végig kiegyenesítettem, és folyamatosan a legalkalmatlanabb pillanatokban kötöttem ki a kamera keretébe: vagy a golfzoknimat húztam, vagy karmoltam. láb. Csodálatos és nagyon izgalmas nap volt. Emlékszem hatalmas fehér masnikra két hosszú farkon, fehér kötényre és szúrós iskolai egyenruhára. Egyenesen a második osztályba vittek az iskolába, az első osztályt az óvodában végeztük. Ott kelt el bennem az angol nyelv iránti szeretet.

A Szeptember 1-i sor nekem akkor egyszerűen hatalmasnak tűnt, a 26-os iskola udvarán zajlott. Sok gyerek volt ismerős - mindannyian ugyanabban az udvarban nőttünk fel, ugyanabba az óvodába jártunk... Mindenki hatalmas; virágcsokrok és a csodavárás a szemükben. Emlékszem, nagyon szerettem volna annak a lánynak a helyében lenni, akit egy gimnazista karjaiban vittek csengővel. Imádtam iskolába járni. Anya nem hagyja, hogy hazudjak, alig nyitottam ki a szemem, és gyakran szinte a takarítónőkkel jöttem az iskolába. Nem tudom, mi vitt oda ilyen korán, de lehetetlen volt megállítani.

Általános iskolában volt egy kedvenc tantárgyam - az angol. Nagyon érdekesen, egyéni tankönyvek segítségével, képekkel, kártyákkal, játékos formában tanították meg nekünk. Öröm volt tanulni, és ha élvezed a tantárgyat, akkor minden könnyen megy! De nem szerettem a matematikát sem alsó, sem felső tagozaton... A geometria kínszenvedés volt számomra. Unalmas volt elképzelni egy piramisszeletet bizonyos szöggel a térben, és egyáltalán nem működött. Középiskolában mindenkit és magamat is megleptem. Mivel nem szerettem az algebrát és a geometriát, nagy érdeklődést fedeztem fel a fizika iránt. Még a regionális olimpián is részt vettem...

A kisiskolás életének egyik legfényesebb pillanata egy nyílt óra volt - „Búcsú az ősztől”. Mindenki a témának megfelelően öltözött fel – kinek viburnum fürtökkel a hajában, kinek sállal a vállán, kinek új cipővel. És szoknyát akartam. Anyámmal varrtam össze. És mivel nem rendelkeztünk nagy varrónői tapasztalattal, ezt a szoknyát csavartuk-forgattuk, vágtuk, szabdaltuk, és ennek eredményeként megjelent az első miniszoknya az életemben. Az egész osztály ledöbbent. És anya is!

De volt egy szervezési és huligán sorozatom is. A 7. osztályban a lányok barátságos tömege megverte a vétkes fiút. Aztán 2 hétre csoportosan mentünk haza, nehogy egyenként elkapjanak minket. Iskolai diszkók, bulik, barátok, kirándulások - mindezt szeretném még egyszer megismételni... De vizsgák, zsúfoltság, fiatalos pattanások - ne, ne...

A Privatbank cserkaszi sajtóirodájának vezetője

„Most csak néhány iskolai pillanathoz szeretnék visszatérni”

Szeptember elsejére emlékszem a fotóról. Érdekes volt - régóta szerettem volna iskolába járni, a szüleim azt mondták, hogy nehéz itthon tartani - nagyon okos voltam. Imádtam iskolába járni, volt ott egy barátnőm és egy fiú, akit kedveltem. Szerettem olvasni – jó voltam a gyors olvasásban, és szerettem az eredményekért dolgozni. De matematikából C-t kaptam. Valószínűleg egy az egész iskolában...

Az egyik legélénkebb iskolai emlékem a 6. osztályom – a legidősebb az iskolában (akkor Orshanets katonai falujában tanultam). Az alsó tagozatosok már végezték az óráikat, nekünk pedig még 1-2 előttünk volt, és egyedül maradtunk az egész suliban. Aztán megszerveztük ezt a fajta mulatságot: a lányok minden srácról írtak valamit az osztályban, majd ezeket az üzeneteket kódoltuk és körbejártuk az egész iskolát, amíg el nem vették tőlünk, majd a legokosabb osztálytárs megfejtette.

Most csak néhány iskolai pillanathoz szeretnék visszatérni: amikor sok barát volt, sok játék és szórakozás volt a friss levegőn. Mozgalmas élet. Nem úgy, mint most – a számítógépnél. Azok az érzelmek, amikor a fél udvaron homokból és falevelekből „éttermi” konyhát rendeztünk be, vagy amikor 20 gyerek „kozák-rablót” játszott... Csodálatos gyerekkorom volt...

közéleti személyiség

„Nagyon tetszett az összes „komolytalan” téma”

Az első szeptemberemre az eső emlékezett, ami miatt az ünnepi részt az iskola tornatermében tartották. Emlékszem, hogy mindenkinek fiú és lány volt párja, a „kiválasztottom” pedig zöldet viselt, ezért féltem megfogni a kezét. Általában örültem, hogy végre iskolába járok és sok új dolgot tanulok.

Iskolai éveim csak jó érzelmeket és emlékeket idéznek fel. Nehéz volt az első osztályban, mert nem jártam felkészítő tanfolyamra és még soha nem voltam ilyen nagy csoportban (nem jártam óvodába). A középosztályba való átmenet is nehézkes volt. Humanitárius tantárgyaim ellenére fizika és matematika osztályban tanultam. Az egzakt tudományok nem voltak könnyűek, de az általános műveltségem és az osztálytársakkal való cseretárgyalási képességem megmentett: adok egy esszét, te adsz egy tematikus feladatot algebrából. Szerettem az orosz, ukrán és angol nyelv és irodalom órákat. Mindig lelkesedéssel állt hozzá az alkotói feladatokhoz, és gyakran versekben írta azokat. Általában nagyon tetszett az összes „komolytalan” tantárgy - ének, rajz, munkaképzés. Szeretett iskolaújságba írni, koncerteken fellépni és versenyeken részt venni.

Az iskolából legélénkebb emlékem egy országos tudományos dolgozatverseny megnyerése. Számomra, a fizika-matematika szakos lánynak elképesztő volt egy nagy verseny három szakaszán keresztülmenni, és megnyerni az ukrán irodalom kategóriában. Ez volt életem első kijevi utam, és az első nagyszabású projekt, amelynek több hónapot szenteltem. Ott, Kijevben szerettem először komolyan egy srácba, egy tehetséges kiváló diákba, aki lenyűgözött azzal, hogy eljátszotta a sopilkát.

Nem tudom, szeretnék-e most visszamenni az iskolai éveimhez – szeretek a mának élni, és élvezni a pillanatot itt és most. Azonban szívesen megnéznék néhány fényes pillanatot azokból az időkből filmen az osztálytársaimmal együtt. Biztos vagyok benne, hogy rendkívül érzelmes filmnézés lenne.

life coach, tréner

"Egyáltalán nem akarok visszamenni az iskolai koromba"

Első osztály, sőt, szeptember elseje sem maradt meg az emlékezetemben. Arra emlékszem a legjobban, hogyan fogadtak el bennünket úttörőként. Ez az iskolai élet egyik legérdekesebb pillanata. Bár egyáltalán nem szerettem iskolába járni, voltak olyan tantárgyak, amiket nagyon szerettem: az angol és a testnevelés. Nyilván azért, mert jó tanárok tanították őket. De nem nagyon akarok visszamenni az iskolai évekbe. Mert felnőttnek lenni jó: nem tartozol senkinek semmivel.

fényképész

„A 8 órai órák kínzás számomra.”

Nem emlékszem a szeptember 1-re. Az egész első osztályos órám az óvodában volt, és a 2. osztályban jártam iskolába. De, hogy őszinte legyek, soha nem szerettem ezeket a szertartásos sorokat – állsz ott, viszket a napon vagy ázol az esőben, miközben a bácsik és a nagynénik beszédet mondanak...

A legnehezebb dolog az iskolai mindennapokban a korai ébredés volt. 100%-ban éjszakai bagoly vagyok, egész életemben ilyen voltam, és a reggel 8-i órák kínzás számomra. Ezért az egyetlen év az életemben, amikor a második műszakba mentem, egyszerűen boldogság volt! A leckék maguk is könnyűek voltak, főleg a bölcsészettudomány. Nagyon szeretett esszéket írni – mindig jó osztályzatokat kapott, legalábbis a kreatív összetevőért. Nem voltam kitűnő tanuló, pedig jól tanultam és ezüstéremmel végeztem az iskolát. Sokat segített a jó emlékezés - általában az óra előtti szünetben sikerült megtanulnom a szóbeli házi feladatokat. Mert érdekesebb volt otthon sétálni, mint ülni és tanulni.

A legélénkebben emlékszem mindenféle tanórán kívüli tevékenységre: KVN, színházi előadások és hasonlók. Mindig is szerettem és részt vettem benne. Amellett, hogy fellépési és színészi tehetségek bemutatására volt lehetőség, lehetőség nyílt az órák legális kihagyására is. Ezért a barátaimmal elmondtuk a tanároknak, hogy próbára megyünk, mi magunk pedig elmentünk valakihez, és kedvünkre csevegtünk, tévéztünk és játszottunk. Arra is tisztán emlékszem, hogy amikor a tévésorozatok iránti általános vonzalom volt, akkor a tanárral közösen néztük őket iskolai munkaórákon. Az egész órát együtt ültünk és szenvedtünk Mariannával és Luis Albertóval.

Minden életkornak megvan a maga előnye, jól érzem magam ott, ahol most vagyok, ezért nem szeretnék most visszamenni az iskolai évekbe. Mivel nagyon önálló ember vagyok, az óvodai és iskolai gyerekkorom „stresszelt”, mert állandóan felnőttektől függtél: ne menj oda, ne csináld, itt taníts, itt lépj fel. Kényelmesebben érzem magam, ha magam irányítom az életem.

A "Fiatal Cserkaszi régió" civil szervezet vezetője

"Az iskola kényszer, én nem tűröm a kényszert semmilyen formában"

Szeptember 1-én, amikor első osztályba mentem, nagyon ideges voltam, hogy holnap megint oda kell mennem. Tetszett, de egy nap is elég lett volna. Idővel megszoktam. belekeveredtem. De még mindig nem szerettem az iskolát. Olyan volt, mintha kemény munkára mennék. Igaz, az első órákon megvolt a saját ízlésem. Hosszabbított napos csoportok és így tovább. De ez a sok romantika nem az iskolából származik, hanem abból a fiatal korból, amikor minden először megjelenik. Szeretett sétálni, vagy otthon maradni és olvasni, ami érdekes volt. sokat olvasok. Sci-fi, kaland, populáris tudomány, költészet. De az iskola kényszer, semmilyen formában nem tűröm a kényszert. A legjobban szerettem tantárgyak közül az irodalom, a testnevelés, a munkásképzés, majd a gimnáziumban megérkezett a fizika szeretete. Az angol nyelv iránt is megvolt az érdeklődés, mert szerettem volna megérteni, miről énekelnek kedvenc bandáim. Minden más érthetetlen és érdektelen volt. Valahogy nem találtam magam az osztálytársaim vagy a legtöbb tanár között.

Még mindig emlékszem az iskolával kapcsolatos legfényesebb pillanatra! A lány, akibe az óvodában szerelmes voltam, egy évvel korábban ment iskolába, mint én, és az első csengőjére jöttünk. Aztán átéltem az elválás első szomorúságát. Még előttem volt egy év óvoda. Szia Sasha Fokina!

Saját iskolai életemből pedig talán a „ballagási” hajnal találkozása volt a legemlékezetesebb: minden, ami ismert, mögöttünk van, és nem tudni, mi vár ránk. Szeretnék visszamenni az iskolai évekbe, hogy többet tanuljak zenét, és ne járjak iskolába. Óvodában tanultam meg olvasni. A többit most tanulom. Hol van a 17 évem?

Voltak órák, amiket nagyon vártam, például ének, CVP, munka, számítástechnika, kémia. Ezekből a tárgyakból mindig kitűnő jegyeket kaptam. Voltak olyan órák is, amiket nem igazán szerettem, nem akartam elmenni rájuk, és néha nagyon vártam a tanulmányi óra végét. Talán csak bizonyos tudományágak iránti hajlam volt, de valószínűleg maga a tanár is felkeltette az érdeklődést tudományága iránt. Nagyon jól emlékszem a kedvenc tantárgyaim tanáraira. Mindent beleadtak az órákon, felejthetetlenné és ragyogóvá téve őket. Még mindig hálás vagyok nekik.

A 7. osztály körül az információs technológiával ragadtam meg. Iskolánkban akkoriban már volt számítógépes osztály, ahol egy tucat Atari számítógép és egy tanári személyi számítógép volt 286-os processzoron. Kilencedikben a tanárnő megbízásából már informatika órákat tartottam az osztályomnak, az önkormányzati napon pedig a többi osztálynak. Ezzel egy időben megírtam az első számítógépes programomat - egy labirintust, ahol a logika segítségével kellett kiutat találnom. Aznap, amikor befejeztem a játék programozását, annyira elragadtattam a kódolást, hogy majdnem éjfélkor értem haza. Ezért egy ilyen fényes és boldog nap a szüleim büntetésével ért véget, akik nagyon aggódtak értem. Hadd emlékeztesselek arra, hogy akkoriban még nem voltak mobiltelefonok, de volt banditizmus – nem lehet összehasonlítani a maival.

a CP "Park Igazgatósága" volt igazgatója

Liyaskina (Travkina) Elena Anatoljevna

Érettségi éve: 1980

40 osztálytársam (olyan nagyok voltak az osztályok) 1970. szeptember 1-jén került az első osztályba. Ebben az időben az 1. számú iskola volt az egyetlen középiskola városunkban. Első tanáraink Maria Andreevna Tikhomirova (tanár) és Lidia Fedorovna Tikhomirova (pedagógus) voltak.

Maria Andreevna számára mi lettünk az utolsó érettségije. Több éven át volt a mentorunk: 1-3 osztályban tanított, negyedikben és ötödikben tanítóként dolgozott egy iskola utáni csoportban. Az érettségit egyébként minden diáknak kötelező volt az ötödik osztályig.

Maria Andreevna nagyon szigorú tanár volt. A sétánkat gyakran pótlólagos matematika, orosz vagy olvasási órák váltották fel. De nem voltak lemaradók az osztályban, és nem maradtak a második évben sem. Lidia Fedorovna nemcsak házi feladatot készített velünk, hanem sokféle eseményt és érdekes ünnepet is kitalált és végrehajtott. Az első osztályban mindannyian együtt léptünk be októberbe (és ez volt a legfontosabb ünnep a tanévben), és elkezdtünk Domepionerov klubjaiba járni. A harmadikban pedig a legérdemesebbeket fogadták úttörőnek. Nagyon fontos esemény volt ez életünkben, sokáig készültünk rá: megismerkedtünk az úttörők törvényeivel, megtanítottuk az úttörőszervezet himnuszát, tanulmányoztuk az úttörőhősök életét.

Az osztályunk elvégzése után Lidia Fedorovna Tikhomirova elhagyta Pudozhot.

Az általános iskola az új főépület melletti földszintes épületben kapott helyet. Az órákon pedig a tanári sztoriktól elterelve, irigykedve néztünk ki az ablakon a szerencsés diákokra, akik az egész tanítási napot kényelmes körülmények között töltötték gőzfűtéssel, ebédlővel, tornateremmel... Óráinkon egy régi faházban. az épület sarkában ragacsos kályhák voltak, amelyek valamiért szinte mindig Havas és jégborította fával égtek, ezért ősszel és télen iszonyatos hideg volt a tantermekben. Ebédlő helyett pedig büfé volt, ahová termoszban hozták a főépületből az ételt. Reggelire változatlanul szendvicset adtak szelettel és teával. A reggeli 10 kopijkába került.

Az általános iskola legemlékezetesebb eseménye Nem a fémhulladék, papírhulladék vagy hamu gyűjtése, nem az októberi sztárverseny, nem az iskolatelepi nyári munka volt, hanem a régi fahíd helyett a Vodla folyón átívelő híd építése városunkban. A vasbeton födémeken lévő lyukak befedéséhez az építőknek „Nezhenka” almaszós üvegedényekre volt szükségük, amelyeket az általános iskolásokra bíztak az összeállítással. Nagyon izgalmas és finomra sikeredett a verseny ezen üvegek begyűjtéséért. A híd pedig körülbelül 30 éve szolgálja Pudozh lakosságát.

Az első-tizedik osztály összetétele gyakran változott. Az ötödik osztályba az addigra bezárt novzimi nyolcéves iskola tanulóit, valamint a közeli Csernorecsenszkij és Ragnuksa falvakból érkeztek gyerekek, ahol csak általános iskola működött 9 volt Zinaida Grigorjevna Bedonina matematikus. Az egész osztály kedvenc tanára pedig túlzás nélkül lett orosz nyelv és irodalom tanára, Nina Afanasjevna Pavlova. Nina Afanasjevna gyakran maradt velünk az osztályesteken, amelyeket magunk készítettünk. Az osztályest megtartásához a vezetőtanárok engedélye kellett, ezért a teaivás és a diszkó mellett kötelező volt a „hivatalos” tematikus rész is. Havonta, vagy még gyakrabban tartottunk osztályesteket, ezért a hivatalos rész előkészítésének köszönhetően az iskolai tananyagon kívül sok újat is tanultunk : „Puskin leszármazottai”, „Szórakoztató fizika (kémia, matematika stb.)”, „Romanov-ház”, és természetesen a születésnapok, az újév, a februári és a márciusi ünnepek különösen népszerűek voltak, ahogy most is.

A földrajzot nagyon szigorúan tanították (az óráin nemcsak egy légy repülését lehetett hallani, hanem egy kis szúnyogot is), ugyanakkor nagyon érdekes és, ahogy most mondják, hozzáértő Gorskova Antonina Aleksandrovna.

A történésszel is szerencsénk volt. Galina Vasziljevna Bogdanova Elképesztően barátságos, demokratikus és könnyen kommunikáló ember volt, „Istentől kapott” tanár. A nevelő-oktató munka szervezői posztját is betöltötte, szabadidőnket az ő kis irodájában töltöttük, boldogan végezve az iskolai rendezvények előkészítésével kapcsolatos feladatokat.

német nyelv minket tanította Jevgenyij Alekszandrovics Sztrunyinés az angol csoport – Nadezsda Boriszovna Vasziljeva. Több éves munka után Petrozavodszk városába költözött, ahol híres karéliai írónő lett. Még mindig szoros kapcsolatot ápol iskolánkkal, és gyakran jön Pudozsba kreatív találkozókra. Az órákon kívül népszerűek voltak az úgynevezett KID-k (nemzetközi baráti klubok), amelyek segítettek levelezőtársra találni a külföldi társak körében, elmélyítették az angol nyelvtudást és szélesítették a látókört.

Megtanította a lányokat varrni, kötni, hímezni, főzni, és egyszerű elektromos készülékeket is javítani. Tamara Efimovna Rudakova. Amiért nagyon hálásak vagyunk neki. Az üzletek szinte üresek voltak, az új ruhák vásárlása problémás volt. De hatalmas mennyiségű szövet volt eladó. Ezért többnyire magunk varrtuk azokat a szoknyákat, blúzokat és nadrágokat, amelyeket később az iskolai bulikon viseltünk. Kevesen engedhették meg maguknak, hogy új ruhákat rendeljenek egy stúdióból.

No, és persze mindenki kedvenc testnevelése, vezetett Vitalij Nyikolajevics Mitrofanov és Anatolij Venediktovics Starkov.Ősszel - sífutás "Arany ősz", télen - síelés, holtszezonban - röplabda, kosárlabda, torna. Valószínűleg a testnevelés órákon történt, hogy most sem változott semmi. De! Iskolánknak volt egy köztársaságszerte ismert turisztikai klubja. A diákok többsége pedig, még azok is, akik nem voltak résztvevők, imádtak túrázni.

A középiskola fénypontja osztályos csapatunk győzelme volt a „Zarnitsa” regionális katonai sportjátékon, amelyet Urzhakovo faluban rendeztek meg. Ennek eredményeként az egész osztály (akkor a hetedikben érettségiztünk) elmentünk kerület becsületének megvédésére a köztársasági versenyeken. Sok osztálytársam először járt Petrozsényban. (Most, amikor a szünidőben az iskolások és szüleik szabadon utazgatják a világot, ez irreálisnak tűnik. Iskolai éveink alatt az emberek még a köztársaságon belül is ritkábban utaztak. A petrozsényi kirándulás pedig sokak számára nagy esemény volt). Sajnos elvesztettük a versenyt, közel a végéhez értünk. De milyen jól éreztük magunkat! A napok a katonai helyőrségben versenyeken, megmérettetéseken teltek: valódi fegyvereket szedtek szét, ebédeltek a terepkonyháról, formációban meneteltek menetdalok kiabálásával, terepversenyeken vettek részt, faliújságot húztak az egyes eredmények alapján. napon, és képviselték propagandadandárjukat. A sorkatonák bírálták a versenyt és mindenben segítettek minket. Esténként pedig az iskolában, ahol laktunk, táncokat szerveztünk magunknak. Sőt, nem volt semmilyen zenei kíséretünk, így a népszerű táncdallamokat, amelyekre párban szépen táncoltunk, tanáraink, Nikolai Mitrofanov, Tatyana Bardinova és Tatyana Voevodina adták elő fiúk fogkrémmel. Sötétben, sietve, hogy ne ébresszünk fel senkit, minden suhogásnál lefagyva maszatoltuk nem csak az osztálytársak arcát, hanem az ágyneműt is. Ijesztő volt, mert sötét volt és nem lehetett látni, és nagyon vicces. Reggel nem volt nevetséges, amikor le kellett súrolni a fogkrémet az elkenődött takarókról. De meglepő módon nem voltak sértődött emberek. Jóízűen rajtunk nevetve a fiúk és a lányok, akik nem vettek részt az akcióban, segítettek kitakarítani a hálószobákat.

A kilencedik osztályban alaposan megváltozott tanulóink ​​összetétele. Osztályunk majdnem felét áthelyezték a 9-es „B” osztályba, ahol Poporožje községből jöttek a diákok, ahol csak nyolcévesek voltak. Mondhatni, hogy minden kilencedikes „megkeveredett”, három párhuzamos osztályt hoztak létre. 9 "A"-ban maradtam. A megüresedett helyekre ismét a falvakból érkeztek gyerekek. „Univerzális tragédia” volt - könnyek, hisztéria, látogatások a rendezőnél. De az iskolavezetés döntése nem változott.

Nagyon gyorsan mindannyian barátok lettünk, nem csak az osztályon belül, hanem párhuzamosan, sőt az iskolák között is – mind a kilencedikes, majd a tizedik osztályosok barátok voltak egymással. 1978-ban felépült és megnyílt a 2. számú középiskola, ahol gyakori vendégei lettünk az iskolai esteknek. Úgy gondoljuk, hogy szoros kommunikációnk osztályfőnökeink érdeme.

A gimnáziumban az osztályfőnökünk volt Galina Ivanovna Ignashova, aki fizikát és csillagászatot tanított velünk. A szaktanárok összetétele is változott: az algebrát Ljubov Mihajlovna Kupcova (a párhuzamos 9. „B” osztály osztályfőnöke), az irodalmat és az orosz nyelvet Nina Vasziljevna Minejeva, a biológiát Tamara Mihajlovna Koreneva, a gazdaságföldrajzot Albina Nyikolajevna Scsekinova tanította. Felkészítették a vizsgákat a gimnáziumi tanfolyamra, amit egy teljes hónapon keresztül le is tettünk minden főtárgyból. Összesen 7 vizsga van, ebből 2 írásbeli: algebra és összetétel, a másik 5 szóbeli, 4-5 fős tanári bizottság előtt.

Az osztályunk nagyon szerencsés volt - a „legmenőbbek” tanítottak minket! tanárok. Legendás tanárok. Olyan tanárok, akik nem csak maguk voltak nagyon műveltek, hanem tudták, hogy sokféle tudást közvetítsenek diákjaiknak, vagyis nekünk.

A középiskola életed legjobb időszaka. Osztályfőnökünkkel kirándultunk, kirándultunk, esténket töltöttünk. Galina Ivanovna először bemutatott minket például különféle témájú tesztekkel, horoszkópokkal és izodiákus csillagképekkel, amelyekről akkoriban kevesen tudtak, megosztotta velünk a bulgáriai és németországi utazásairól szerzett benyomásait, és sokat beszélgetett velünk a legkülönfélébb témákról. témákat. Osztályunk nagyon barátságos volt: együtt jártunk diszkóba a városi rekreációs központban, síeltünk és szánkóztunk, sétáltunk a város utcáin, a meleg évszakban pedig motorkerékpárral horgásztunk a városon kívül - Velmuksán vagy Ragnuksán. A legjobb emlékek a gimnáziumból Marad egy háromnapos kirándulás az Onega-tóhoz (Pudozh-Karshevo-Besov Nos-Shala-Pudozh), egy ötnapos kirándulás Petrozsénybe, kirándulásokkal a Kizhi-szigetre, a Marcial Waters üdülőhelyére, a Kivach-vízesésre, valamint egy hét -hosszú utazás Lettországba. Manapság nagyon sok fénykép maradna ilyen nagyszabású rendezvényekről. És akkoriban leginkább benyomások és 2-3 kifakult házi fénykép.

Iskolai életünkben nagy szerepet játszott a Komszomol. Komszomol értekezletek, Lenin munkáinak és az SZKP kongresszusainak anyagainak tanulmányozása és jegyzetelése a Lenin-próbákhoz, valamilyen feladat teljesítése, papírhulladék és fémhulladék gyűjtése, őszi burgonya- és sárgarépa-betakarítási kirándulások, fák ültetése, az osztálysarok kötelező éves díszítése . A fentiek többsége hivatalos esemény. De érdekes és szórakoztató volt. A középiskolában tagja voltam az egész iskolai Komszomol-bizottságnak, amelynek vezetője Szvetlana Melesko volt. A Komszomol-bizottság kezdeményezte az iskolában minden érdekességet.

A nagyon barátságos iskolai életünk ellenére osztályunk az érettségi után sajnos soha nem találkozott teljes egészében. Csak kis csoportokban. Bár sokan továbbra is szülővárosukban élnek. Osztálytársaim sorsa másként alakult, néhányan már nem élnek.

Elena Anatoljevna Liyaskina (Travkina)

Az iskola emlékei

Zelenova Daria, 2010-ben végzett.

Szeretettel emlékszem iskolás éveimre és osztálytársaimra. Sokan már családi életet élnek, gyereket nevelnek, és sajnos sokakkal megszakadt a kapcsolat. De tudom, hogy szinte mindenki kapott oktatást és dolgozik, ki Pudozsban, ki Petrozsényben vagy Szentpéterváron. Néhányan, például Sasha Zakharova, teljesen váratlan oldalról fedezték fel magukat. Sasha lányának adott életet, és nem vesztegeti az idejét, kézimunkával és rendelésre hímzéssel.

Mivel nem sok idő telt el az iskola elvégzése óta, néhányan még az utolsó évben tanulnak, így további életük tele van bizonytalansággal.

Magamról elmondhatom, hogy a Petrozsényi Állami Egyetemen végeztem, a szakterületemen dolgoztam, de most újra munkát keresek, angol oktatóként és fordítóként dolgozom. Osztályunk tanárai: Elena Nikolaevna Zlobina, Galina Vasilievna Dimitrova, Galina Aleksandrovna Yatskova, Alexandra Aleksandrovna Minina és mások.
Az iskolai élet eseményei közül az iskolai május 9-i ünnepre emlékszem. Minden évben igyekeztünk méltósággal eltölteni. Az osztály évente tartott órakoncertet a győzelem napja tiszteletére, amelyre veteránokat hívtak meg.

A 7. vagy 8. osztályban elkezdtük az iskolai ügyeletet. Mindenkinek tetszett, talán azért, mert jó volt először felismerni a felelősséget. Mindenkinek különösen tetszett az ebédlő ügyelete, hiszen az ügyeletesek egész nap mentesek voltak a foglalkozásoktól.
Az is jó, ha emlékezik kedvenc leckéire. Szerette az irodalmat, különösen a költészetet, a technikát, a vegyészmérnököt és a fizikát.

Örülök, hogy ebben az iskolában tanulhattam, ami egy nagy és hangulatos otthon volt számunkra, ahol mindannyiunkat érdekelt, hogy tanuljunk és tanuljunk valami újat. Az iskola ajtaja továbbra is nyitva áll előttünk, és mindig szívesen találkozunk kedvenc tanárainkkal.

1980-ban végzett a 10B osztályban Pudozhskaya középiskola 1. sz
Kuznyecova (Krutinszkaja) Ljudmila

Milyen gyorsan repülnek az évek... Úgy tűnik, tegnap megszólalt nekünk az utolsó harang... De ez a 35 év észrevétlenül elrepült, és máris hosszú karrier áll mögöttünk... És most különösen megérted, milyen A TANÉVEK óriási szerepet játszottak életünkben. Az első tanárom Lyubov Petrovna Zvereva. Ő egy csodálatos lélek. Mindig emlékszem a kedves tekintetére, valamint a velünk szemben tanúsított igényes hozzáállására. 5. osztálytól 8. A osztályig az osztályfőnököm Zinaida Grigorjevna Bedonina volt. Matematikát is tanított. Ez egy tanító volt Istentől!

De számomra a legfeledhetetlenebb iskolaévek a 9-10 B osztályok voltak. Iskolánk igazgatója A. N. Shchekinova, a vezető tanár pedig L. K. Irigylésre méltó volt a fegyelem és a rend az iskolában!

A mi osztályunkban voltak gyerekek a városból, valamint Podporozhye és Ragnuksa falvakból. Az osztály nagyon barátságos és aktív volt! Sok köszönet ezért menő édesanyánknak, Ljubov Mihajlovna Kupcovának, aki részt vett minden osztályunkban és iskolán kívüli tevékenységünkben, és kiállt mindannyiunk mellett! El lehet felejteni túráinkat, gitáros dalainkat az éjszakai tűz mellett, síelést?! Remek (a szó teljes értelmében) estéink voltak: „Gyerünk srácok!”, „Gyerünk lányok!” Tényleg mindent fel tudsz sorolni?! De a tanulásról sem feledkeztünk meg: végül is a fő kérdés előtt álltunk: ki legyünk? És itt nagy hálával emlékszem a tanárainkra, akik nemcsak a tantárgyaikat tanították, hanem az élet első óráit is... L.M. Kupcova matematikát tanított. Szerintem nincs értelme erről a tanárról beszélni!

Egy tanár nagy T-vel! Neki köszönhető, hogy én és sok osztálytársam közvetve vagy közvetlenül összekapcsoltuk az életünket ezzel a témával. A PetrSU Közgazdaságtudományi Karán végeztem, és a szakterületemen dolgozom. Soha nem felejtem el az izgalmas irodalomórákat a 9. osztályban N.I. Grishina-tól, aki nemcsak irodalmi alkotásokkal ismertetett meg bennünket, hanem megtanított gondolkodni, okoskodni és a megszerzett tudást az életben alkalmazni. A tizedik évben az irodalmat N. V. Mineeva tanította. Ezeknek a tanároknak a segítségével mindannyian sikeresen dolgoztunk, és sikeresen levizsgáztunk.

Büszkén emlékszem fizika és elektrotechnika tanárunkra, A.F. Pchelin, német nyelvtanár E.A. Strunin testnevelő tanár A.V. Starkov, szeretett történészünk és iskolaigazgatónk, G.V. Bogdanov. Köszönet előttük és kedves emlék!

De az évek fékezhetetlenül repülnek, mostanra a gyerekeink elvégezték az iskolát és elkezdtek dolgozni, unokáink pedig leültek az iskolapadba. Nagyon szeretném, ha az iskolaéveik érdekesek, tanulságosak és felejthetetlenek lennének.
Kedves Tanárok és Diákok, Kedves Osztálytársaim!!!

Gratulálunk a csodálatos eseményhez - iskolánk fennállásának 80. évfordulójához!

Kreatív sikereket, boldogulást és csodálatos ünnepi hangulatot kívánok!!!

Iskolánknak nagyszerű, csodálatos története van, hosszú, csodálatos jövőt kívánok neki!!!

Az iskola emlékei

Több lány (Krasimova Sasha, Agafonova Ksenia, Patuk Liza, Tishkova Ira) férjhez ment, anyák lettek, és már saját gyermekeiket nevelik. Provotorov Kolya, Syroezhin Yura, Sokolova Alena oktatási intézményeket végez, és jó szakemberekké válnak. Masha Krasichenok, Sasha Kantaeva, Vika Churkina, Olya Krainaya, Angelika Bulat és én már műszaki iskolákat és főiskolákat végeztünk, és a mi szakterületünkön dolgozunk. Jelenleg felsőoktatási intézményekben folytatjuk tanulmányainkat (levélben).
Nagy sajnálatunkra két csodálatos osztálytársunk, akik tragikusan meghaltak, már nem élnek közöttünk. Ő Sasha Zakharov és Sasha Myagky. Mindig emlékezni fogunk rájuk.

Azt kell mondanom, hogy nagyon barátságos osztályunk volt, és ez az osztályfőnökünk kétségtelen érdeme. Kilencedikes érettségi után változott az osztály összetétele. A gyerekek egy része iskolákban folytatta tanulmányait, a tizedikbe pedig Kolovo, Bochilovo és Podporozhye falvakból érkeztek diákok. Szívesen fogadtuk az újonnan érkezőket menő családunkban, és igyekeztünk azonnal összebarátkozni velük, hogy otthon érezzék magukat. És nekünk sikerült.

Persze történtek különböző dolgok, voltak veszekedések, de leginkább örömteli pillanatokra emlékszem. Ezek az újévi iskolai és osztályestek, amikor az ünnepi asztal köré gyűlt össze barátságos osztálycsaládunk, köztük a 9. osztályt végzettek, de továbbra is tartották és tartják a kapcsolatot velünk. Mindig örömmel láttunk mindenkit. Ide tartoznak a „leánybúcsúk” és a „legénybúcsúk”, valamint a különféle sportesemények és versenyek. Ezek az esti sétáink az egész osztállyal, amikor a fiúk mindig hazakísérték a lányokat. Nagyon jó móka volt, különféle játékokat, vicceket találtunk ki. Megosztották egymással örömeiket és bánataikat, tudták, hogy a barátaidra számíthatsz, ők biztosan segítenek neked.
Örülök, hogy ezekkel a srácokkal tanulhattam. nagyon szerencsés vagyok!

Az iskola elvégzése után létrehoztuk az Odnoklassniki csoportot, és továbbra is találkozunk és kommunikálunk. „Nincsenek olyanok, hogy volt osztálytársak”!

Az iskola emlékei

Titkova (Danshina) Szvetlana Anatoljevna,

1985-ben végzett

Iskola...Hány emlék és felfedezés fűződik ehhez a szóhoz...Hány ember volt, aki velünk volt ebben az „iskolaidőben”.
Először is szeretnék nagy köszönetet mondani a tanároknak kemény, de nemes munkájukért, mindazért, amit értünk tettek. Köszönetet mondunk az első tanárnak, Galina Mikhailovna Lukinának. Iskolánkban sok jó és kedves tanár volt, minden lelküket, tudásukat beleadták, hogy kedvesek, becsületesek és tisztességesek lettünk. Életünk végéig megőrizzük Tamara Efimovna Rudakova osztályfőnökünk emlékét. Mindig tisztességes volt velünk, és aggódott értünk. Életünk végéig emlékezni fogunk Szvetlana Vlagyimirovna Koposova érdekes történelemóráira, Anatolij Fedorovics Pcselin fizikára, Jevgenyij Alekszandrovics Sztrunyin idegen nyelvre és Anatolij Venediktovics Starkov testnevelésére.
Az iskolai élet gazdag volt különféle eseményekben. Emlékszem a 7. osztály utáni moszkvai kirándulásra, az osztály- és iskolai estékre, az erdészeti vállalkozásban végzett munkára.
Sok jó szót szeretnék mondani az iskoláról, melynek évfordulóját idén ünnepeljük.
Mi, az elmúlt évek végzősei, örülünk, hogy az iskola ma is folytatja a hagyományok ápolását, fejlődését.
A gyerekeink is itt tanulnak, vagyis van jövője az iskolának.

Emlékeim a munkáról

a Pudozh 1. számú középiskolában. Amozova G.V.

1973-ban érettségiztem iskolánkban. 1985 szeptemberében tanárként tért vissza ide, és 5 évig dolgozott 1990 augusztusáig. Visszatért saját tanáraihoz, és már pedagógiai ismereteket tanult tőlük. Minden tanáromat meg fogom nevezni, akikkel együtt dolgozhattam - és a létezőket - éljenek sokáig, jó egészséget nekik, és akik már nincsenek - emlékük legyen áldott. Jevgenyij Aleksandrovics Strunin az osztályfőnököm. Amikor nálunk tanultam, rajzot és németet tanított, és Irina barátnőm apja is volt.

És az én osztályomban, ahol én voltam az osztályfőnök, ő tanított németül. Részt vettem a tanítványaim óráin, és nagyon érdekes és szórakoztató volt. Egy napon Jevgenyij Aleksandrovics egy Pinokkió babát hozott az osztályba, és az ő nevében párbeszédet folytatott a srácokkal németül. Mindenki elégedett volt és nagyszerű kommunikációt folytattak. Könnyű és kellemes volt kommunikálni Jevgenyij Alekszandrovicsszal. Sok mindent tudott, és szerette megosztani tudását, vitázni, vitatkozni... Albina Nikolaevna Shcherbakova a földrajztanárom. Nagyon sok jó tanácsot adott! Tanár nagy T betűvel – hozzáértő, tapintatos, szigorú és kedves. Minden lecke, amelyen részt vett, leckévé vált számomra – köszönöm szépen.

Lehetőségem volt Tamara Mikhailovna Koreneva, Anatolij Fedorovics Pchelin, Valentina Ivanovna Pimenova, Galina Ivanovna Ignashova - iskolai tanáraimmal és tanítási mentoraimmal - együtt dolgozni. Ugyanezen években fiatal tanárok dolgoztak az iskolában - Tatyana Gennadievna Bardinova és Nadezhda Viktorovna Bogdanova. Tatyana és én egy osztályban tanultunk, és Nadezhda egy párhuzamos osztályból származott, Ljubov Vasziljevna Lasinina egy évvel fiatalabb volt nálunk.

Az ismerős fiatal tanárok jelenléte is bizalmat keltett. Emlékszem az óráimra, ahol nagyszerű tanárom volt. Az egyikben négy év van a 8. osztályos érettségiig, a másikban egy év. A '89-es végzősök meghívtak egy találkozóra novemberben, 25 év telt el az iskola elvégzése óta. Sok mindenre emlékeztünk az iskolai életből. Svetlana Legostova vállalta ezt a nehéz munkát, hogy mindenkit összehozzon. Minden remekül alakult, és mindannyian nagyon hálásak voltunk neki. Egyébként e találkozás előtt úgy döntöttem, készítek egy listát egykori tanítványaimról, és meglepetésemre szinte mindenkire emlékeztem, kivéve két lányra, akik egy rövid ideig nálunk tanultak.

Három osztály volt párhuzamosan, és aktívan együttműködtünk Tatyana Ivanovna Savina-val és Antonina Nikolaevna Obukhova-val. Az osztály, amelyben egy évig dolgoztam, erős tanulmányi és aktív volt az iskola életében. És mennyire szerettek ünnepeket szervezni. A házigazdák gyakran Olya Pugacheva és Anya Zalbekova voltak. Mi magunk készítettük el a forgatókönyvet, versenyeztünk, díjakat osztogattunk... Néző voltam ez az osztály (a gyerekek és szüleik) a nyolcadik osztály után ballagási ünnepségre hívtak, és ezt örömmel csináltam. Arra is emlékszem, hogy több mint 30 tanuló volt az osztályokban, hogy az iskola 2 műszakban dolgozott.

Emlékszem, mezőgazdasági órákat tanítottam az iskola területén. Tamara Mihajlovna után „megkaptam”, és nem lehetett cserbenhagyni. Öt fajta burgonyát, zöldséget és paradicsomot termesztettünk csak a kertben. Emlékszem, tél közepéig két hatalmas narancssárga sütőtök hevert a laboratóriumban. Technikai segítségért fordultak a PMK-116 főnökeihez - egy szántótraktort, öntözési vizet vittek ki az utcára A Pudozhsky Állami Gazdaság vetőmaggal és tanácsokkal segített.

Azokban az években a középiskolások egyik csoportjában az Erdészet profilját is tanítottam. Saját magamnak kellett programot készítenem, anyagot keresni - a diákjaimmal együtt tanultam. Emlékszem egy shalai kirándulásra a fűrészmalomba. Milyen dicsőséges története volt, micsoda ereje. Meglátogattuk a srácokkal az erdőültetést. Lehet, hogy volt valami negatív, de a memóriánk csak a jót választja, és ez nagyszerű!

Imádom ELSŐ iskolánkat és gratulálok mindenkinek az évfordulóhoz!!!

Amozova G.V.

Az iskola egy olyan időszak, amelyre mindannyian mosolyogva emlékezünk. Lehetetlen kitörölni az emlékezetből ezeket a vidám, osztálytársakkal körülvéve eltöltött éveket. Összegyűjtöttünk olyan tanmeséket, amelyek biztosan megmozgatják az emlékeidet.

Egy történet az iskolából. Változás történt. Téli. Erős hó és szél. Az egyik srác az ajtó mellett cigarettára gyújtott. Ha jól értem, ezt könnyebb volt megtenni a szobából kifelé menet. És a barátom anyja ezt látva odajött és fejen ütötte. Az ütés nem volt erős. De emlékszem, hogy a cigaretta kirepült a fogam közül. Ez volt a történelem tanárunk. Új. Fiatal.

1. osztályban tehetségkutató verseny volt. Nos, az összes gyerek kijött, énekeltek, táncoltak, mondókákat mondtak, osztogattak, karatét mutattak be. Kijöttem és a számba tettem az öklét. Itt. Anyát behívták az iskolába.

Általános iskolában azt mondtam, hogy tetszik egy lány, és anyám adott neki egy csokit. De a csokit odaadtam egy hajléktalannak, és cserébe elvitt az iskolába, én meg eldicsekedtem mindenkinek, hogy hajléktalanokkal élek együtt. Nem tudom, mire gondoltam akkor, de mindenki féltékeny volt rám.

Kiderült, hogy minél idősebb a gyerek, annál könnyebben fel lehet készíteni az iskolára. A fiam 9. osztályos azt mondta, hogy nem kell semmit vennie, mindene megvan az iskolához: fél ceruza abból az évből és pár füzet, és azt mondta, hogy az osztályteremben talál egy tollat ​​a földön.

A nővérem most 1. osztályos. Az iskola második napján a 3. óra közepén felállt az asztalától, és készülődni kezdett, hogy kimenjen. Az osztályfőnök, látva mindent, ami történik, megdorgálta:
- Angela, hova mész?
- Ó, Elena Vladimirovna, fáradt vagyok itt veled, hazamegyek. Leültem és elég volt!
Csak ezután magyarázták el a gyereknek, és teljesen rájött, hogy még 11 „boldog” év áll előtte.

Emlékszem, hogy az 1. osztály első negyedévének vége után, amikor szabadságra indultam, megkérdeztem édesanyámat:
- Anya, meddig kell suliba mennem?
Anya könnyelműen válaszolt:
- 11 év, cica, kicsit tovább élsz.
Leültem a földre, és sírva fakadtam: gyerekkoromnak vége.

Iskolai éveim alatt gyakran kihagytam az órákat. Csak apa tudott erről, aki ragaszkodott hozzá, hogy befogja a száját. Szokás szerint édesanyám, apám minden fogadalma ellenére, hamar rájött a jogsértésre.
Néhány ilyen „véletlen” után úgy döntöttem, hogy próbára teszem apám őszinteségét. Iskolába mentem, és amikor a szünetben felhívott, azt mondtam, hogy itthon maradtam. Este, amikor az egész család összegyűlt, anyám megkérdezte, miért hiányzom az órákról. Amire meglepett arcot vágtam és megmutattam a naplómat az osztályzatokkal. Így találtam ki anyám kémjét.
P.S.: Még mindig megkaptam, mert nem jó a felnőtteket megtéveszteni.

Egy barátom egyszer azt mondta, hogy az osztályukból mindenki a Majom évében született, és ez hihetetlen véletlen volt. Nem is tudom, hogyan végezte el az iskolát.

A 10. és 11. osztályban az iskolámban diszkókat tartottak a diákoknak, amelyek során sikeresen ültem a padon (nem tudok táncolni) ugyanazokkal az alkalmatlanokkal. Volt egy osztálytársam, aki mindig csendes és nyugodt volt az ilyen eseményeken. De egy nap elkezdett táncolni, mintha utoljára, és a mozdulatok nem voltak rosszak. Könnyen beilleszkedett, és maga köré gyűjtötte az embereket. Kíváncsi voltam, honnan jött ez az átalakulás, és honnan tanulta ezt. Minden nagyon egyszerűnek bizonyult: részegen kezdett diszkóba járni.

A barátom szülei megígérték, hogy adnak neki egy új iPadet, hogy 6. osztályból 7. osztályba költözik. Megígérték, hogy nyakon vernek, ha nem leszek kitűnő tanuló.

Ma történt a barátommal. Pár hónapja virtuális viszonyt folytat egy jóképű fiatalemberrel. Minden rendben volt velük, de ma megkérte, hogy attól a naptól kezdve csak délutánonként levelezzen vele: fél 13-ig mindig „iszonyatosan elfoglalt” lesz. Egy barátja (aki egyébként 28 éves) viccesen megkérdezte, hogy ül-e ilyenkor az osztályban. Ta-dam! Az aranyos fiatalemberről kiderül, hogy tizedik osztályos! A barátom pedig már mentálisan választott menyasszonyi ruhát.

Az iskolában „teknősként” csúfoltak (Cserepanov vezetéknevéből). nagyon nem szerettem. És valamikor elkezdtem ütni azokat, akik így ugrattak velem. Ezután elkezdtek "Ninja Turtle"-nak hívni.

A családom tagjai közül a szeptember elsejét nem szeretem a legjobban. Vége a nyárnak, és az idő, amikor sokat aludhatsz, nem rohansz sehova, lóghatsz a dachában a barátaiddal, és éjfél után lefekhetsz. De nem, megint korán kell kelnem, és elhúznom magam ebbe a hülye suliba, aztán megcsinálnom a házi feladatomat, mindenféle klubba és uszodába járnom. Miért megint?!
Lena, 35 éves, egy második osztályos gyermek édesanyja.

Esszé a témában :

"Emlékeim az iskolából"

A mi iskolánk...

Ez mit jelent

Annak, aki kötött

Vele egész életében?

Egyesek számára egy kopott feladatfüzet

Egyeseknek iskolai napló.

És egyszerűen nem tudok otthon ülni,

Ez arra késztet, hogy visszamenjek az otthoni irodámba,

Ahol a sors úgy fordul, mint a lapok,

Boldog és fáradságos évek napjai.

A gyermekkor az élet boldog időszaka, amikor egy mese valósággá válik, az álmok csodával határos módon valóra válnak, és a varázslat mindig a közelben van. Iskolás gyerekkoromra emlékezve, mintha újra átélném azokat a perceket, amikor anyukámmal 1. osztályba jártam, olyan kicsin és kissé zavartan. Hogy fognak ott üdvözölni??

Számomra 1982-ben kezdődött az iskola. Az első tanár Satinskaya Galina Nikolaevna volt. Egészen fiatalon érkezett falunkba, ahol mindössze egy évig tanított minket. Az első osztálytól kezdve úgy emlékszem, hogy szinte végig tanultunk valamilyen osztállyal, pl. Dupla osztályok voltak. És bárki is tanított minket az általános iskolában: Jekaterina Anatoljevna Doropejeva, Klavdiya Alekseevna Peresypko és Nina Andreevna Golovacheva...

Volt idő, amikor közép- és középiskolai tanulás közben még nem volt időnk megszokni az egyik tanárt, mielőtt a másik megérkezett. Olyannyira özönlöttek a matematikusok és biológusok, hogy lehetetlen volt mindet felsorolni! A matematikát olyan tanárok tanították, mint Parfenovics Georgij Alekszandrovics, Paul Alekszandr Vasziljevics, Gurenkov Viktor Vlagyimirovics, Prosekova Szvetlana Anatoljevna, Zsuk Elena Nyikolajevna, Zhimirdeeev Oleg Nikolaevich. És mindenkinek megvan a maga munkamódszere. Most ez nem így van, stabilan alakult a tanári csapat. Oktatási tevékenységünk során az osztályunk kicsi volt: 4 lány és 3 fiú, előbbiek mindig a férfi nemnek próbáltak parancsolni. Osztályunkat mindig is a nyugalom és kiegyensúlyozottság jellemezte mind az órán, mind az órán kívül.

A Lenin-szoba és az úttörőszoba, ahol az ajtó mindig nyitva volt, és gyerekektől zajos volt, örökre megmaradt az emlékezetemben. Az úttörő osztag működött, minden komoly volt, mindenki érezte a helyét és a relevanciáját. Milyen ünnepélyesen zajlott az összejövetel, a sorok: „Hozd be a zászlót!” – Hozd ki a transzparenst. Dob és buggyanó hangjára minden osztály felsorakozott a gyülekezeti teremben. Megtiszteltetés volt vinni a zászlót. Mindenki körülötte okos, teljes egyenruhában! Amikor pedig felvették őket úttörőnek, fejből kellett megtanulniuk az úttörőesküt, nagyszámú ember előtt elmondani, és mégis jól kellett tanulniuk. Milyen megható és izgalmas volt az egész! És amikor megkötik a nyakkendőt, úgy érzed, hogy mindenki elkezdi néznite valahogy másképp, mint egy felnőtt. Mindezek az úttörő- és komszomoltalálkozók a hazaszeretet, a felelősség, a kollektivizmus és a kommunikációs képesség érzését keltették belénk. Iskolai korunkban NVP órák voltak, ahol szétszedtek és összeraktak egy géppuskát és megtanultak lőni, volt egy gépész óra, ahol N.I. traktorvezetést tanított. Nagyon jó volt nekünk lányoknak volán mögé ülni, és ilyen boldogan versenyezni a domborulatokon és lyukakon. Mindent meg akartam tapasztalni. És micsoda ünnep volt számunkra az iskolai krumpli ásása! Elindultunk a terepre, előre megbeszélve, hogy ki mit visz magával a táskájában ebédre. Munka után leültünk minden irányba: volt, aki a nyírfa közelében, volt, aki a kocsi közelében volt, és boldogan felfaltak mindent, amit meg kellett enniük.

Nem volt állandó osztályfőnökünk sem. A 6. osztályban Parfenovich G.A. Emlékszem, hogyan döntöttünk mi, még mindig hülyék és tudatlanok, hogy kirándulunk nélküle, és amikor már az áramlat közelében voltunk, egyikünk hátranézett és kiabált.: „Georgy Alekszandrovics, nézd, utolér minket! Előre futottunk, ő pedig követett minket. Persze később kínos volt. Nagyon kedves és türelmes ember volt. Aztán Nadezhda Vladimirovna Goremykina volt a menő anya egy ideig, majd egy kicsit később Ivan Mihajlovics Szenicskin. A felső tagozaton pedig, az utolsó csengetés előestéjén, egyáltalán osztályfőnök nélkül maradtunk.

Amikor az emberek az iskoláról beszélnek falunkban, gyakran hozzáteszik: – Régi iskola, új iskola. 40 éves az új kétszintes iskolánk. A kor tekintélyes, van mire emlékezni, van mit mesélni. Körülbelül 400 gyermeket szabadított ki a falai közül, ajtót nyitva egy ismeretlen világ felé. Emlékezve az iskolájára, nem lehet más, mint kedves szavakat mondani igazgatónknak, Lidiya Sergeevna Trukhmanovának. Szigorú, de egyben kedves tekintetével megtanított bennünket a jó megértésére és meglátására, tisztességes megjegyzései őszinteséget, tisztességet és mindenben felelősséget oltottak belénk. Emlékszem, általános iskolától kezdve korán reggel siettünk az iskolába, hogy ne késsünk el a gyakorlatokról, amit a gyerekek és a gimnazisták együtt csináltak. És a nagyon aktív Bashkov N.F. segített nekünk, hogy ne legyünk lusták, aki bárkit tudott viccelődni és gúnyolódni. A vajúdás órákon gyakran elmentünk szőlőt szedni, lányok és fiúk egyaránt készítettek seprűt és különféle háztartási cikkeket. Szívesen beszélt az országban akkoriban zajló szerkezetátalakításról is. És titkon kuncogtunk, amikor megpróbált kicsit szidni minket, ha valamit rosszul csináltunk: „Az országban peresztrojka zajlik, és mindenkinek át kell igazodnia, nem pedig hülyét játszani.”

Emlékszem, hogy általános iskolásként, iskola után, tolószékben gyűjtöttük a papírhulladékot a faluban. Verseny volt, hogy ki a nagyobb. Mindenki annyira izgatott volt, hogy több papírt gyűjtsön, és mindenki őrültként szaladgált udvarról udvarra régi újságokat és folyóiratokat keresve. A legrégebbi orosz nyelv és irodalom tanárok, Faina Alekszandrovna Csudina, Maria Pavlovna Pogorelceva örökké emlékezetes marad, azoknak a tanároknak a munkája, akik oly sok éven át, nap mint nap nemcsak hatalmas mennyiségű információt fektettek be bennünk, hanem egy darabot is. a lelkükből. Nem tudok mást mondani Olga Vasziljevna Kolosováról, aki a középiskolában tanított minket. Új módon kezdtük el az irodalmat tanulmányozni (füzetekbe írtuk a tanult művek elemzését), amivel korábban nem rendelkeztünk. Érkezésével felpezsdült a tanórán kívüli iskolai élet. Valamiért leginkább arra az estére emlékszem, amelyet V. Viszockij emlékének szentelt (első alkalommal rendezték meg a klubban), és az ünnepségre, amelyen a csapatok versengtek, és Olga Vasziljevna maga sütött süteményt. nyereményeket, és bogyós tortát kaptunk. Az akkori iskolában tanulva és most ott dolgozóként elmondhatom, hogy Olga Vasziljevna kemény munka és optimizmus embere. A nagy műveltség és az emberekhez való emberséges hozzáállás hozzájárult ahhoz, hogy tehetséges vezető tekintélyét megszerezze nemcsak a faluban, hanem messze túl is. Szereti a gyerekeket, és ezt nem is titkolja. Soha nem láttam őt szidni senkit. Nem könnyű jó tanárnak lenni a szakterületén, el kell sajátítania a gyerekekkel való kommunikáció művészetét, és embernek kell lennie.

Az ember addig él a földön, amíg emlékeznek rá. És van mire és van kire büszkének lennünk, van kire emlékeznünk. Az élet nem áll meg, de az iskolai évek mindig a legjobb évek. A legcsodálatosabb idő! És hátha mögötted van a gyerekkor, az iskolai csínytevések, a zajos szünetek, néha a meg nem tanult órák, de a legboldogabb iskolai éveid mindig veled lesznek.

1992-ben végzett Chumakina Irina (2010)

2009. július 11-én, 30 évvel a bezsecki 6. számú iskola elvégzése után, találkoztak az osztálytársaim. Osztálytársaim vidám arcát nézve, iskolaéveik emlékeit hallgatva ezeket az emlékeket szerettem volna rendszerezni. Emlékezni iskolai életem minden emlékezetes pillanatára, az emlékezetembe vésődött benyomásokra. Ezt csak magamnak és osztálytársaimnak írom le, akiket érdekel majd, hogy elolvassák és maguk is emlékezzenek rá. Az iskolai élet kulcsfontosságú pillanatai a megtérésen fognak alapulni – Emlékszel? ...

Emlékszel?

A legelső tanítási nap szeptember 1. - a 2. számú nyolcéves iskola 1. osztályában az 1. alkalom. Az első tanárom. Az 1. osztályod. Az első íróasztal szomszédod.

Homályosan emlékszem a szeptember elsejére. Csak egy egérszínű szürke iskolaruhára emlékszem, ami nagyon kényelmetlennek tűnt, de akkoriban a fiúknál általánosan elfogadott volt. Emlékszem egy csokor virágra, amit nagyon szégyelltem cipelni, valamiért azt hittem, ez nem férfi dolga. (Egyébként azt a csokrot vittem be az iskolába az összes évem alatt). Most, amikor látok egy iskolás gyereket bármilyen életkorban egy csokor virággal bármilyen alkalomra - szeptember 1-je, vizsga, ünnepnap, akkor emlékszem, hogy szégyellem ezt. Emlékszem az első tanáromra, Anna Ivanovnára, aki nagyon öregnek tűnt számomra. Egyébként több mint 10 évvel később, amikor megláttam, ugyanolyan réginek tűnt, változatlan megjelenésűnek. Emlékszem az első íróasztal szomszédomra – Vadik Ponomarenkora. Édesanyám tanácsára igyekeztem közelebb ülni a táblához és a tanárhoz, mert... nagyon jól fog tanulni. De kettesben bevittek minket az osztályba, nem tudtam az első asztalhoz ülni, és a másodikba kerültem Vadikkal. Ami nem tetszett, mert nagyon izgatott volt, kérdésekkel, beszélgetésekkel zaklatott, én pedig igyekeztem helyesen, nagyjából karba öltve ülni, és figyelmesen hallgatni, mit mond az első tanárunk. Egyébként nem emlékszem az 1. osztályom helyszínére az iskolában. És azt is sajnáltam, hogy Tolja Belkin óvodás barátom az „a” párhuzamos osztályba került, én pedig „b”-be, és azt is, hogy az osztálytársaim között nem voltak utcai barátok.

Emlékszel?

Nagyon rosszul emlékszem az első tanévemre. Valamiért nagyon komornak tűnt az iskolánk. Csak a reggeli sötétség maradt meg emlékezetemben, amikor az álmatlan embernek falunkon keresztül kellett vonszolnia magát a komor iskolaépületbe. Emlékszem gyerekkori félelmemre a zajos, gyors, érett, magas középiskolás diákok láttán, akik jól érezték magukat az iskola folyosóin. Emlékszem, az iskola iránti érdeklődés hamarosan megszűnt, és megjelent az undor e fárasztó napi kötelesség iránt - iskolába járás, tanulás, házi feladat, ami szinte minden időmet lefoglalta. Emlékszem, eleinte még az óvoda is vonzott újra, a gondtalan életével, a semmittevésével. Emlékszem az iskola nehéz, erőteljes bejárati ajtajára, amelyeket a tanulók sok generációja éppúgy ütött és karcolt, mint az asztalokat. Emlékszem arra a félénkségre, amikor az iskolai WC-t látogattam ugyanazon középiskolások miatt. Emlékszem apám meglepetésére, amikor meglátta, hogy az X-ekkel kapcsolatos problémákat az első osztályban kezdtük el tanulni, míg ő csak az ötödikben.

Emlékszel? Az általános iskola 2. vagy 3. évfolyamán iskolaépületünk bővítése megtörtént, ide kerültek az általános iskolai osztályok.

Emlékszem, hogy tetszett az óra, megszoktam az iskolai életet, és a folyosói szünetekben sokkal jobban éreztük magunkat, mert voltak körülöttünk társak.

Emlékszel?

Októberek voltunk. Vova Uljanov képével ellátott kitűzőt viseltek. Úgy tűnt, hogy vannak linkek és tanácsadók középiskolás diákoktól.

Sajnos semmi sem maradt az emlékezetemben iskolai életünk e szakaszáról. De még emlékeim vannak az általános iskolai harcaimról, a laktanya (és bennük laktam) és a falu közötti nagy háború miatt. Valamilyen oknál fogva az egyik ilyen laktanyában találtam magam az órán, és sok fiú az osztályunkból és mások fegyvert fogtak ellenem, és meg kellett védenem a becsületemet és a laktanya becsületét a szünetben.

Emlékszel?

Akkor még úgy tűnt, hogy nem volt naplónk, de a negyedévre és az évre vonatkozó érdemjegyeket egy jegyzőlapon kaptuk. Ez a szürke papírdarab feleakkora, mint egy szabványos vastag papírlap.

Az első és az azt követő évfolyamokat egyébként többnyire C osztályzattal végeztem.

Emlékszel?

Emlékszel?

A fiúknál eltörölték az iskolai szürke öltöny kötelező viselését. És hogy a fiúk közül melyik hordta, azt ferdén nézték. Úgy tűnt, hogy ez a törlés az 1. osztály után történt.

Emlékszel?

Hogyan fogadtak el minket úttörőknek. Úgy tűnik, április 22-én (V. I. Lenin születésnapján) három „a, b, c” osztályunk hozott el minket a róla elnevezett parkba. ugyanazt a Lenint építették. Megismételtük az előző nap memorizált Úttörő-esküt, az iskolai úttörő kórusvezető után (én, (teljes név), belépve az Úttörő szervezet soraiba, ünnepélyesen megígérem...), és úttörő nyakkendővel voltunk megkötve. és Úttörő-jelvényt (?) kapott.

Emlékszem, később megtanultuk egymástól, hogyan kell helyesen megkötni ezt a nyakkendőt.

Emlékszel?

Hogyan kényszerültünk pótcipőt viselni az iskolába. És az aktatáskákon kívül mindenki anyáink által varrt szövettáskákat vitt magával, tartalék cipőkkel. Az iskolába való belépéskor gyakran karszalagos középiskolás diákokkal ellátott őrök ellenőrizték a cserecipők elérhetőségét.

Emlékszel?

Iskolai füzeteink. Alapfokú évfolyamon a ferde vonalzó segítségével történő helyesíráshoz. (Most ezeket használják?) Aztán a szokásos vonalas és kockás. A vonalas füzeteken az utolsó oldalon az úttörőeskü szövege, a kockás füzeteken a szorzótábla található.

Csak egyszer mentem el ehhez a nagymamához. Emlékszem, a régi, több év alatt felgyülemlett szemetében turkáltunk, mint minden családban, úgy tűnt, már nincs rá szükség, de kár volt kidobni, különben nem lehetett hozzáférni. Alig talált valakit, aki hajlandó volt kivinni a szemetet (Timuroviták!) és elmenni kenyeret venni. Igaz, néhányunkat meg is dicsért szorgalmukért és lelkiismeretesen segíteni neki a házimunkában (például Tolja Jashkin és valaki más előtte és utána is elmentünk hozzá). Nekem és sokaknak elég volt, csak egyszer.

Emlékszel?

A tragédia, ami az osztályunkban történt Andrej Kostin osztálytársunkkal. Úgy tűnik, pénteken a vajúdás órákon (mi fiúk asztalosműhelyben tanultunk akkor) fejfájásra panaszkodott, és hazaküldték az órákról. Aztán megtudtuk, hogy meghalt. Mivel osztályunk tanórák helyett a temetésén vett részt, őrt álltunk a koporsója közelében, és koszorúkat vittünk.

Emlékszem még arra az érzésre a sors felfoghatatlan visszafordíthatatlanságának, az öntudatlan, felfoghatatlan halálfélelemnek, ami nem valahol odakint volt, hanem a közelben. Nemrég játszottunk, beszélgettünk az osztálytársunkkal, és hirtelen már nem volt ott, és soha nem is lesz. Most először láttam ilyen közelről szüleim őszinte gyászát.

Emlékszel?

Nyári úttörőtábor és gondtalan tábori élet. Tábori rendezvények, tűzrakás, túrázás, mindenféle csínytevés.

Háromszor jártam Maksatikhban az „Erdei mese” úttörőtáborban. Aki nem volt ott, sokat vesztett. Felejthetetlen élmény. Beleértve az egyik első gyerekkori szerelmemet egy másik iskolás lányba. Ez történt szinte minden tábori műszakomban.

Emlékszel?

Hosszabbított napközis csoportok iskola után.

Emlékszem, hogy ott nem csináltunk annyi házi feladatot, mint inkább játszadoztunk, csínytevéztünk és eltöltöttük az időt, ahogy tudtuk.

Emlékszem, dolgoztam a kézilabda részlegen (tr. Vorobyov), súlyzón (tr. Zsdanov) a Bezetszkselmash üzem edzőtermében. Osztálytársammal, barátommal, udvari szomszédommal és Jurka Belyakov életemben (és most lakótársaimmal) elmentem az Úttörők Házában a repülőgépmodellező klubba, de nem sokáig. Részt vett az iskolai futballversenyeken, majd a város ifjúsági csapatában.

Emlékszel?

Az első iskolai szerelmed vagy szerelmed. Az első csókod. Többről nem beszélek. Hogyan gyűjtöttek pénzt és választottak ajándékot a lányoknak március 8-ig, nekünk pedig február 23-ig adtak ajándékot. Valaki az általános ajándékok mellett személyes ajándékot adott egy osztálytársának (az osztálytársak általános nevetségességére).

Zavarban voltam, hogy kimutassam az érzéseimet az osztálytársaim iránt, féltem attól, hogy viccesnek tűnjek, féltem az osztálytársaim gúnyolódásától, attól, hogy elutasítanak, és ezáltal ismét nevetségessé teszek. És általában úgy tűnt számomra, hogy azok a lányok, akik kedveltek, jobban szerettek másokat, és azokat, akik szimpátiát mutattak velem, nem szerettem. Ráadásul az első szerelmeim között nem volt osztálytársam. Vovka Serov udvari barátommal (párhuzamos osztályban tanult) találkoztunk két osztálytársával. Vicces elmondani, de ezek a lányok este jöttek a laktanyába, ahol laktunk. Fütyültek az ablakunk alatt, mi pedig elmentünk sétálni.

Emlékszel?

Felnőttként való bizonyítási törekvéseik, beleértve a rossz szokásokat, az alkoholfogyasztást és a dohányzást. Hogyan vásároltak és ittak bort titokban iskolai esték előtt. Hogyan dohányoztak az iskolai WC-ben a szünetben.

Emlékszel?

A 9. osztályos tanulmányaik kezdetén a 3 8. osztályból összehozott srácok azonnal összejöttek, de a lányoknak voltak olyan konfliktusai, amelyek számunkra, srácok számára érthetetlenek voltak.

Emlékszel?

Éves burgonya betakarítás a várossal szomszédos kolhozokban. A 9. osztály elején burgonyát szedtünk Fralevóban.

A takarításon kívül úgy emlékszem, hogy ott kiválóan etettek minket. Az osztálynak egy 40 literes konzerv bőséges káposztaleves és ugyanilyen tejes konzerv, valamint az, hogyan bolondoztak valami szénapadlásban.

Emlékszel?

Komszomol. Sokan közülünk 14 éves korunk után csatlakoztunk hozzá.

Csak 9. osztályban csatlakoztam ehhez a szervezethez. Emlékszem, a kerületi komszomolbizottság látogatásának előestéjén lelkiismeretesen áttanulmányoztam a Komszomol tag Chartáját és a Komszomol rendet. Nagyon aggódtam a kerületi bizottság bizottsága előtt, amely minden komszomol tagjelöltet meghallgatott. Közvetlenül a Komszomolba való belépés után megválasztottak az iskola Komszomol szervezetének titkárává, aminek minden következménye volt: a komszomol szervezet munkatervei, beszámolók, a komszomolbizottság ülései, körzeti bizottsági látogatások, járulékok beszedése stb.

Emlékszem, a 9. osztályban elhatároztam, hogy elkezdek tanulni, és mindent fel kellett fognom, amit valaha az előző évfolyamokon tanultunk. Még a 6-8 osztályos programokat is újratanítottam, főleg matematikából és fizikából. És néha hajnali 2 óráig dolgoztam a matematikai feladatokon. Az erőfeszítések nem voltak hiábavalók, és már nem én voltam az, akinek hármast kellett húznia. De megbántott, hogy néhány tanár nem hitte el, hogy sok problémát egyedül meg tudok oldani, különösen azért, mert egy iskolai barátommal, Yurka Flotskyval ültem egy asztalnál, aki erős volt az egzakt tudományokban. Hat hónap alatt már egyetlen C osztályom sem volt, és a legjobb tanulók között találtam magam.

Emlékszel?