Workshop a mezőgazdaságról. Felsőoktatási és Tudományos Minisztérium

A talaj termékenységének agronómiailag legfontosabb mutatóinak vizsgálati módszereit vizsgáljuk. A gyomnövények magvak és hajtások szerinti leírása és meghatározása szerepel. Bemutatjuk a kultúrnövény gyomosodásának feltérképezésének módszertanát. Felvázoljuk a vetésforgó kialakításának alapelveit, a szántóföldi munkák minőségellenőrzésének módszereit, valamint a gazdálkodási rendszerek kialakításának módszereinek alapjait.
Agronómiai szakokon tanuló egyetemisták számára.

SZELEKTÍV KUTATÁSI MÓDSZER A MEZŐGAZDASÁGBAN.
Mintavételnek nevezzük azt a kutatási módszert, amikor egy kis objektumcsoport (talajminták, gyomfelvételezési helyek, növények stb.) vizsgálatának eredményei alapján következtetést vonnak le a teljes megfigyelt populációra vonatkozóan. Ő mindennek az alapja kísérleti munka a mezőgazdaságban - kísérletek, szántóföldi ill laboratóriumi megfigyelésekés számvitel. A mintából kapott jellemzőknek akkor van értelme, ha a vizsgált objektumok reprezentálnak ezt a készletet. A minta reprezentativitását (reprezentativitását) véletlenszerű kiválasztással, megfelelő mintanagysággal és helyes meghatározás a vizsgált populáció határait.

A minta átlagának a valódi átlaghoz viszonyított százalékában kifejezett arányát általában a minta reprezentativitásának mutatójaként használják. Minél közelebb van ez az arány a 100%-hoz, annál reprezentatívabb a kiválasztás. A mezőgazdasági kutatások esetében a jó reprezentativitás határa ±5%, azaz 95-105%, a kielégítő reprezentativitás ±10%, azaz 90-110%. A ±10%-nál kevésbé reprezentatív szelekció nem kellően reprezentatív, és ebben az esetben a vizsgált populáció átlagának becslése erősen torz.

Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a Workshop on Agriculture, Vasiliev I.P., Tulikov A.M., Bazdyrev G.I., 2004 - fileskachat.com című könyvet, gyorsan és ingyenesen letölthető.

• Növények integrált védelme a kártevők ellen, Bazdyrev G.I., Tretyakov N.N., Beloshapkina O.O., 2014
• A szakmai pedagógia alapjai, tankönyv, Vasziljev S.V., Ronzhina N.V., 2017
• Kiadványok szerkesztői előkészítése, Antonova S.G., Vasziljev V.I., Zharkov I.A., Kolankova O.V., Lensky B.V., Ryabinina N.Z., Solovjova V.I., 2002
• Tantárgyi és meta-tantárgyi készségek fejlesztése órai és tanórán kívüli tevékenységekben, Fizika és csillagászat, Tananyaggyűjtemény, Vlasova A.A., Rumbesht E.A., Trifonova L.B., Chervonny M.A., 2018

A következő tankönyvek és könyvek.

V.G. Vityazev, G.F. Lebedeva, I.B. Makarov, V.P. Samsonova
MŰHELY AZ ÁLTALÁNOS MEZŐGAZDASÁGRÓL
(Alatt általános kiadás V.G. Vityazeva)
Moszkvai Egyetemi Kiadó
2000
BBK 40,4 V 54
UDC 631.4
Ellenőrzők:
Jelölt biológiai tudományok V.S.Egorov a biológiai tudományok kandidátusa A.A.Yaskin
Megjelent a Moszkvai Egyetem Szerkesztői és Kiadói Tanácsának határozata alapján
2 V.G.Vityazev, R.FLebedeva, I.Y.Makarov, V.P.Samsonova, Workshop az általános mezőgazdaságról„-M.: Moszkvai Egyetem Kiadó. 2000, 95 p.
A munka bemutatja az általános mezőgazdasági kurzus főbb részeit: vetésforgó, talajművelés, gyomok és alanyok, valamint az ezek elleni küzdelemre vonatkozó intézkedések, a vetőmag minőségi mutatói, a vetés és a növényültetés módjai. Minden szakaszhoz megadva szituációs feladatok Mert önálló munkavégzés hallgatók.
BBK 40,4
ISBN 5-211-03616-6
© Moszkva állami egyetem, 2000
A MAGOK VETÉSI MINŐSÉGEI A MAGOK VETÉSRE VALÓ ELŐKÉSZÍTÉSI MÓDSZEREI
A vetőmagok vetési tulajdonságai
A magas hozam eléréséhez használt agrotechnikai intézkedések komplexumában remek hely a vetőmag minőségének javítására összpontosít. Csak a legjobb regionális fajták jó vetőmagjai adnak magas hozamot. P.A. Kostychev ebből az alkalomból azt írta, hogy a legjobb, azaz a legfejlettebb, nagy és legnehezebb szemek vetésre való felhasználása a hozamra gyakorolt ​​hatásában összehasonlítható a műtrágyákkal vagy a jobb talajműveléssel.
A vetőmag minőségét több lépcsőben vett minták határozzák meg.
A magtétel bizonyos számú homogén vetőmag, egy termény, fajta, szaporodás, fajtatisztaság, egyéves betakarítás, egy származás.
A vezérlőegység egy tétel vagy annak egy részének vetőmagjainak maximális száma, amelyből meghatározható, hogy milyen minőséget veszünk egy kezdeti mintavételhez.
Bemetszés- kis mennyiségben egy tételből vagy annak egy részéből (vezérlő egység) kiválasztott magvak egy időben a kezdeti minta összeállításához.
A kezdeti minta a vetőmag tételből vagy annak egy részéből (vezérlő egység) vett lyukak összessége.
Átlagos minta - rész az eredeti minta magvai, amelyeket laboratóriumi elemzés céljából izoláltak.
A minta egy átlagos minta magjainak egy része, attól elkülönítve, hogy meghatározzuk a magminőség egyedi mutatóit.
A mintavétel több szakaszban történik.
Először egy adag magból kúpos, zacskós vagy hengeres szondák és mintavevők segítségével öt helyen különböző mélységek mélyedéseket választanak ki a kezdeti minta összeállításához. A kapott mintából három átlagos mintát különítenek el, és elemzés céljából elküldik a laboratóriumba.
A mintákban a következő mutatókat határozzuk meg.
1. 1000 szem súlya. Az 1000 szem grammban kifejezett tömege a vetőmag minőségét jellemzi. Nagy, nehéz magvak nagy készlettel tápanyagok szántóföldi körülmények között csírázva erőteljesebb palántákat hoznak, amelyek ezt követően jól fejlődnek és nagyobb termést adnak. A vetési mennyiség kiszámításakor az 1000 szem tömegét kell használni.
2. Vetőmag tisztasága. A vetőmag tisztasága alatt a fő termés magvak tartalmát értjük, az elemzésre vett magvak tömegének százalékában kifejezve (GOST 12037-66). A tisztaság a jelenlétét vagy hiányát jelzi maganyag
1 * - № 6775
3
szennyeződéseket. A szennyeződések beszennyezik és gyakran nedvesítik a vetőmagot, ami a tárolás során romláshoz vezet, megzavarja a megfelelő vetést, eltömíti a termést, és ezáltal csökkenti a leendő betakarítás méretét és minőségét. A szennyeződéseket a következő frakciókra osztják: 1) a fő termény hulladéka - ezek apró, zúzott, törött szemek;
2) élő alom - más termények és gyomnövények magvai; 3) elhalt alom-szalma, földdarabkák stb.
3. Magcsírázás. A vetőmag csírázása alatt a normálisan csírázott magvak számát értjük az elemzésre vett mintában, százalékban kifejezve (GOST 12038-66).
A magvak csírázását a csíráztatással határozzuk meg optimális feltételeket minden terményre a GOST határozza meg.
Tisztaság és csírázás szerint a gabonanövények vetőmaganyagát a GOST három osztályba sorolja (1. táblázat).
4. A csírázási energia jellemzi a magok csírázási sebességét. Ez megegyezik azon magvak százalékos arányával, amelyek egy bizonyos időn belül normálisan csíráznak (GOST 12308-66). Egy elemzésben kimutatható a csírázás meghatározásával, de a vetőmag csírázását korábban számolják. A legtöbb szemes növénynél a csírázási energiát a harmadik napon, a csírázóképességet pedig a hetedik napon veszik figyelembe.
A csírázási energia nagy termelési jelentőséggel bír. Így kiderült, hogy a harmadik napon kikelt tavaszi búza magvak vetésekor kétszer annyi növényt konzerváltak betakarításra, mint a hetedik napon kikelt magok elvetésekor.

Kazah Köztársaság

R.H. Karipov

Workshop a mezőgazdaságról

Asztana 2005

Karipov R.Kh. Workshop a mezőgazdaságról: Tankönyv. Asztana, 2005

Mező és laboratóriumi módszerek a talaj agronómiailag legfontosabb agrofizikai tulajdonságainak tanulmányozása és az eróziós folyamatokkal szembeni ellenállásának felmérésére szolgáló módszerek. Megadjuk a gyomnövények leírását, az elszámolási módszereket és a táblák gyomosságának meghatározására szolgáló módszereket. Figyelembe veszik a vetésforgó kialakításának alapelveit, a talajművelési rendszereket, valamint az alapvető gépesített szántóföldi munkák minőségellenőrzésének módszereit. Bemutatunk egy módszert a vetésforgó humuszegyensúlyának kiszámítására. Feladatokat és az egyes szakaszokhoz ajánlott irodalom bibliográfiai listáját tartalmazza.

Agráregyetemek hallgatóinak, végzős hallgatóknak és kutatóknak szánták.

Ellenőrzők: A Kazah Köztársaság Tudományos Akadémia akadémikusa, a mezőgazdasági tudományok doktora

M.K. Szulejimenov, Az agrártudományok doktora, egyetemi tanár

N.G. Scsepetkov, a biológiai tudományok doktoraZ.P. Karamshuk

Előszó

Jelenleg mezőgazdasági felsőoktatás hallgatói oktatási intézményekben A Kazah Köztársaság a mezőgazdaság tanulmányozása során a Moszkvai Mezőgazdasági Akadémia tudósai által készített tankönyveket használja. K.A. Timiryazeva (Oroszország). E kiadványok minden előnye ellenére nagyon rosszul tükrözik Kazahsztán övezeti jellemzőit, amelyek közvetlen hatással vannak a talajok vízrendszerének jellegére, fajösszetétel a gyomflórát és az ellenük való küzdelem módszereit, a vetésterületek szerkezetét és végül a növénytermesztési technológiát.

A "Mezőgazdasági Műhely" legutóbbi kiadása 1987-ben volt. Ez idő alatt a standard tantervés tanfolyami képzési programok, megváltoztak a szakemberképzés céljai és célkitűzései.

Jelenlegi képzési kézikönyv szerint készült szabványos program a mezőgazdaságról 2003-as kiadás. Jelentős helyet foglalnak el benne a talaj agrofizikai tulajdonságainak tanulmányozására szolgáló módszerek. Egy időben nagy figyelmet foglalkozik a szántóföldi réteg szerkezetének, sűrűségének és szerkezetének meghatározásával, termékenységi tényezőként való értékelésével és szabályozási módszereivel. Külön tárgyaljuk a talajok erózióállóságának felmérésének módszertanát, ami nagyon fontos a javítását célzó gyakorlati intézkedések megtétele szempontjából.

A könyv következő szakasza a víz tulajdonságainak tanulmányozására és gyakorlati problémák megoldására irányul az elégtelen páratartalommal kapcsolatban.

Körvonalazódnak a gyomok tanulmányozásával és az ellenük való küzdelmet célzó intézkedésekkel, valamint a zonális fókuszt kapó vetésforgóval és talajműveléssel kapcsolatos kérdések. Részletes leírást adunk a talajkezelés minőségének értékelésére szolgáló módszertanról.

A könyv utolsó részét a talajtermékenység megőrzését szolgáló gazdálkodási rendszerek kidolgozásának és értékelésének módszertanának szenteljük, ahol az elméleti kérdéseket tanulmányi módszerek bemutatásával ötvözik. Minden rész feladatokkal kezdődik, és ellenőrző kérdésekkel és az ajánlott irodalom bibliográfiai listájával végződik, ami nagyon fontos az anyag önálló tanulmányozása szempontjából.

A mezőgazdasággal foglalkozó műhely a hallgatókat, a végzős hallgatókat ill kutatók az agronómiai szempontból fontos mezőgazdasági kérdések vizsgálatának terepi és laboratóriumi módszereinek elsajátításában. A növénytermesztők is értékes információkat találnak benne.