Elkészített házi feladatokat a világ minden tájáról Fedotova. Tankönyv a tanulók kreativitásához és logikájához
Info
Kiadó – Akademkniga
Megjelenés éve - 2014
Oldalszám – 128
Fedotova, Trafimova: A világ körülöttünk. 3. évfolyam. 1. rész – az oktatási szabvány és a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményeivel összhangban kidolgozva
A tankönyv a hosszú távú tanulás koncepcióját valósítja meg.
A tanulók megismerkednek kőzetekkel, talajjal, természeti közösségekkel, tájékozódnak hazánk földrajzáról, történelméről. A könyv minden része sok kreatív feladatot és a tanulói logikai feladatot tartalmaz. A tankönyvben szereplő összes gyakorlat célja a fejlesztés interperszonális kapcsolatok társaival, felnőttekkel és a külvilággal. A készlet kiegészítve Munkafüzetés egy olvasó.
Tankönyv a tanulók kreativitásával és logikájával kapcsolatban
Fedotov, Trafimova tankönyve: A világ körülöttünk. 3. évfolyam. Az 1. rész alapja legjobb hagyományai orosz oktatás.
A program fő célja az önálló és harmonikus személyiség gyermek: írástudó, gondolkodó, „becsületes”. Az iskolások megtanulnak önállóan kutatni, érvelni és megoldásokat keresni. Óraanyag sorozattal kiegészített tankönyv tanórán kívüli tevékenységek. Minden gyakorlat játékra épül, így különösen könnyű az iskolások fiatal képzelőerejének.
A "Világ körülöttünk. 3. osztály" című tankönyv második része olyan témákat tárgyal, mint a Föld belei, ásványok, talaj, erdő, lakói stb. utolsó fejezet Visszautazva az időben, „látogatunk” Oroszország Aranygyűrűjének városaiba.
A FÖLD BELÉNEK TITKAI.
ROCKS.
Olvassa el az új bekezdés első bekezdését. Ez az anyag ismerős számodra, de új információkat is tartalmaz. Kiemeltük őket. Mondja el ülőtársának, hogy mit tanult.
Már tudod: bolygónkat körülveszi légburok. Ez egy meglehetősen vastag levegőréteg - a légkör. De minél magasabbra mész, annál ritkább lesz a levegő. Felső határ a légkört nem határozták meg pontosan. Magasan a Föld felett az atmoszféra fokozatosan LEVEGŐMENTESsé válik világűr. Alsó határának tekintik a Föld felszínét, vagyis egy hatalmas vízfelület és a szárazföld felszínét.
A felület, amelyen járunk, kemény. Ő visel minket. A Föld felszíne KŐKÉKBŐL áll, amelyek többsége KEMÉNY. Nézd meg a képet és írd le élettelen természet, amely a Föld felszínét alkotja, amelyen sétál. Kavics, homok, mészkő, agyag, gránit, márvány, bazalt, kősóés sok más természeti testet a tudósok SZIKLÁKNAK neveztek. Bár nem csak hegyek vannak belőlük, hanem síkságok, tározók alja is, vagyis az egész DURAL SHELL Föld. Oktatás sziklák másként történt.
Tartalomjegyzék
8. fejezet A Föld bélrendszerének titkai
Sziklák
Sziklapusztítás
Mik azok az ásványok?
Ásványi anyagok
Az ásványok tulajdonságai (Ötödik klubtalálkozó)
Miért kell védenünk az ásványokat?
9. fejezet Talaj
Hogyan keletkezik a talaj
Talaj és összetétele (A klub hatodik ülése)
Miért és hogyan gondozzák az emberek a talajt (hetedik klubtalálkozó)
10. fejezet Természeti közösségek
Az erdő és lakói
Rét és lakói
A mező és lakói
Édesvíz és lakói
Mocsár és lakói
11. fejezet Az ember és a természeti közösségek
Az erdők jelentése
Biztonságos viselkedés az erdőben (Nyolcadik klubtalálkozó)
Rét és ember
Meg kell védeni a mocsarakat?
Folyók és tavak ajándékai
Biztonságos viselkedés víztestek közelében (a klub kilencedik találkozója)
Az ember természetvédő
A természet élni fog!
12. fejezet Utazás a múltba
Idővonal
Oroszország aranygyűrűje
Utazás Szentpéterváron (a klub tizedik találkozója)
Felkészülés az iskolai olimpiára!
SZÓTÁR.
Ingyenes letöltés e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
A világ körülöttünk című könyv letöltése, 3. évfolyam, 2. rész, Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A., Tsareva L.A. - fileskachat.com, gyors és ingyenes letöltés.
Letöltés pdf
Ezt a könyvet az alábbiakban vásárolhatja meg legjobb ár kedvezményes szállítással Oroszország egész területén.
Munkafüzet, pontosabban jegyzetfüzet a témában A világ körülöttünk az első osztály számára, szerzők: O.N. Fedotova, G.V. Trafimov, 2015-ös kiadás (2. kiadás). Ez a notebook a Perspektíva program része általános iskola. A kézikönyv illusztrált anyagokat tartalmaz az első osztályosok számára az iskolai és otthoni munkához. A feladatok meglehetősen egyszerűek, de néhány diáknak és szüleiknek még mindig problémái vannak a válaszokkal. A tankönyv nem tartalmazza az összes anyagot, és az első osztályos tanulónak szüksége lesz arra, hogy a hozzárendelt problémákra megoldást keressen egy tankönyvben, enciklopédiában vagy az interneten. Ebben a munkafüzetben nem csak a GD-ket próbáljuk kirakni, hanem szükség esetén részletes válaszokat is adunk a feladatokra. Az ebben a munkafüzetben szereplő kitöltött házi feladatokat, mint a honlapunkon található összeset, a tanár ellenőrizte és jóváhagyta.
Ha valami nem világos, vagy kérdései vannak, kérdezze meg a megjegyzésekben.
Válaszok a füzetre a körülöttünk lévő világgal kapcsolatos önálló munkához, 1. évfolyam
3-5. oldal. Mi vesz körül minket?
2. feladat Nevezze meg egy szóval az egyes képsorokban szereplő termékeket! Egészítse ki a sorokat. Rajzolja meg vagy nevezze el az objektumok sorát.
Válasz: Az 1. sorban a játékok, a 2. sorban a ruhák, a 3. sorban az edények. Egészítsük ki a "gyümölcs" sort.
3. feladat Képzeld el, hogy a napon napozol. Mondd el, mit látsz, hallasz, érzel. Színezd ki a napot, és rajzolj egy felhőt az égre.
Válasz: Egy tisztáson fekszem és napozok a napon. A kerületbe zöld fűés virágok. A tisztás mögött egy falu és egy tavacska. Hallom a fű susogását, a libák kattanását a faluban, a madarak énekét és a távolban elhaladó teherautó dübörgését. úgy érzem napsugarak melegítsd fel a bőrömet, a meleg szellő csiklandozza és fejleszti a hajam.
6-9. oldal. Felfedezzük a világot. Érzékszervek
4. feladat. Jelölje be azokat a képeket, amelyek hangot adó tárgyakat ábrázolnak. Melyiket nevezhetjük terméknek? Színezd ki a képeket a termékekkel. Hangsúlyozza azt az érzékszervet, amely segít a hallásban.
Válasz: Énekel a kakas, kopog a harkály, csipog a szöcske, csörög a telefon. Segít a fülnek hallani a hangokat.
6. feladat Jelölje be piros pipával az édes ételeket, a savanyúakat kék, a keserűeket fekete, a sósakat zöld pipával! Melyik érzékszervvel ismeri fel mindezt? Válasz: nyelv. Hogy hívják ezt az érzést?
Válasz: ízérzékelés.
7. feladat Nevezhető-e a jégcsap emberi terméknek? Válasz: nem.
Hogyan állapítható meg, hogy a tea forró és a jég hideg? Válasz: úgy határozzuk meg, hogy kezünket a tárgyhoz hozzuk.
Kösse össze a kemény tárgyak képét piros vonallal, a lágyakat pedig zöld vonallal. Milyen érzékszervek segítenek ennek meghatározásában? Válasz: bőr (érintés), szem (látás).
10-17. oldal. Vadvilág
8. feladat Miben különböznek az egyes párok képei? Válasz: minden párban az egyik rajz emberi termék, a második egy állat.
Miért maradt az egyik rajz pár nélkül? Válasz: mivel a „Cheburashka” állat nem létezik a természetben, ez emberi találmány.
9. feladat Adj az állatoknak színes belépőjegyeket ezekbe a házakba!
Az első házban rovarok vannak: katicabogár, bogár.
A második házban madarak: harkály, gólya.
A harmadik házban emlősök vannak: egy farkas és egy rágcsáló (nem teljesen világos, hogy patkány vagy hód).
10. feladat Mesélj kedvenc állatodról! Weboldalunkon rengeteg sztori, riport, prezentáció található az állatokról, bármelyik alkalmas történetnek, ill.általános fejlődés
12. feladat Jelölje be színes pipával az illető termékeit! Mi a közös ezekben a rajzokban a többivel? Válasz: a többi is állatokat ábrázol. Milyen szóval lehet megnevezni az összes rajzolt állatot? Válasz: rovarok.
13. feladat. ...Mi szimbólum nem elég megjelölni az összes képet? Válasz: egy bokor jele.
15. feladat Nevezze meg a paradicsom rajzolt részeit! hányan vannak? 4 rész van kirajzolva: gyökér, virágok, levelek, gyümölcsök. Van még egy 5. rész - a szár.
16. Feladat. Jelölje be azoknak a növényeknek a képeit, amelyeknek a leveleit az emberek táplálékként használják!
A válasz kissé ellentmondásos, még a tanárok sem tudnak egyetlen választ adni. Saláta, kapor, káposzta és hagyma – ez határozottan kipipálja a dobozt. De a csalán, a ribizli és a pitypang leveleit élelmiszerként használják, de inkább gyógyászati célokra, mint étkezésre.
18-19. oldal. Őszi idő
20-23. oldal. Megfigyelési napló
19. feladat Színezd ki a leveleket, ahogy ősszel kinéznek!
Ennek a füzetnek a szürke újrahasznosított papírja nem éppen kedvez a kellemes színezésnek, de a feladat mégiscsak feladat. Az oldalon pedig megnézheti, hogyan néznek ki a különböző fák levelei ősszel: fák és cserjék ősszel >>
A telelő és vonuló madarakról tájékozódhat a „Földtől az égig” állatazonosító atlaszban a madarak rovatban >>
24-31. oldal. Megjött a tél
23. feladat Javasoljon egy veszélyre figyelmeztető szimbólumot, amikor leereszkedik a hegyekből! Jelölje meg a veszélyes helyzeteket ezzel az ikonnal. Ki kell helyezni egy ilyen táblát a diákra?
Válasz: Nem kell. Nem lovagolhat veszélyes csúszdákon.
24. feladat. Meséljen az emberek téli munkájáról!
Télen az emberek nem ülnek tétlenül. A városban el kell távolítani a havat az utakról és a járdákról. Falvakban - gondoskodjon az állatállományról. A szántóföldeken hóakadályokat építenek, hogy az őszi búza ne fagyjon meg, és tavasszal biztosítsa, hogy elegendő nedvesség legyen a talajban.
25. feladat Színezd ki azon állatok rajzait, amelyek nem raktároznak élelmet télire!
Válasz: a sündisznó és a medve nem raktároznak élelmet. De annak ellenére, hogy a borz hibernált, még mindig tárolja a táplálékot. A róka és a farkas télen vadászik, és nem tárol élelmiszert. A nyúl télen sem raktároz élelmet, a hó alól kiásott száraz fűvel és a fiatal fák kérgével táplálkozik.
28. feladat Nevezze meg a madarakat, és írja alá a nevüket (esetleg egy kezdőbetűvel).
Válasz balról jobbra: veréb, süvöltő, szarka, harkály, galamb, szerecsen, cinege, varjú.
29. feladat Ismeri ezeket a vízlakókat? Írja be a szükséges számokat a körökbe! Mondja el nekünk, hogyan telelnek ezek az állatok.
A béka és a csiga a földbe fúródik és hibernálódik (anabiosis).
A halak a folyók és tavak mélyén telelnek, ahol a víz nem fagy meg.
A rákok bemásznak a gubancok alá, a víz alatti lyukakba, és beleesnek a felfüggesztett animációba.
32. oldal. Megjött a tavasz. 33-35. oldal. Megfigyelési napló.
33. feladat Mondd el, hogy néz ki egy növény virága!
A csikóvirág virágai sárgák, sok kis szirmú.
A kankalin virágai sárgásak, mintha egy hosszú csőből állnának ki.
A kökörcsin virágai kicsik, 5-6 ovális szirmú. Fehér, sárga és egyéb színekben kaphatók.
A sarj kék virágú, de egyébként úgy néz ki, mint a kökörcsin.
A lumbágó virágai világossárgától liláig terjednek, nagy szirmokkal, kívül bolyhosak, a virág közepe sárga.
Corydalis virágai rózsaszín vagy kék csövek.
34. feladat. Minden madárnak keress egy fészket!
A fészek megtalálása egyszerű, ha összeállít 2 puzzle-felet.
Rajzolj egy kakukkfészket, amely más emberek fészkébe dobja a tojásokat.
A képen egy kakukkfészek látható. Rajzoljunk valami hasonlót:
36-39. oldal. Menjünk az erdőbe bogyót szedni
35. feladat Nézze meg a bogyókról készült képeket! Piros ceruzával jelölje be az egészségre veszélyes növények képeit. Nevezd el őket.
Válasz: A gyöngyvirág (bal felső sarokban), a hollószem (az első sorban, a második balról) és a farkasszem (balról lent) virágai mérgezőek.
Ehető: málna, áfonya, áfonya, berkenyebogyó, eper, áfonya.
36. feladat Milyen gombák nőnek a környéken?
Ragasztjuk a képeket: vargánya, vargánya, vargánya, vargánya gomba, rókagomba, mézes gomba. Ehetetlen gomba: légyölő galóca, sápadt vöcsök, hamis benyomás.
38. feladat Mit csinálnak rosszul a gyerekek?
1. Rakj tüzet az erdőben.
2. Elpusztítják a madárfészket.
3. Megtörik a hangyabolyot.
4. Vadvirágok szedése.
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete