Találós kérdések az űrről a 2. fiatalabb csoport számára. Miért van szükség ezekre a rejtvényekre? Néhány érdekes gyerekrejtvény
Natalja Ivanova
Az első séta gyerekekkel összefoglalója junior csoport"Tél és fagy"
Cél. Mutassa be a gyerekeket az új szezonba - a télbe. Alak első koherens elképzelések az év ezen időszakáról, jellemzőiről jelek: hideg lett, fagyos, esik a hó.
Mozog. A tanárnő odafigyel a gyerekek ruháira, és elmagyarázza, hogy ma mindenki melegen öltözött, sálat kötött, kesztyűt, meleg sapkát vett fel - ez azért van, mert megjött a tél - téli, hideg lett.
Egy hógolyó van a földön
Egy nyuszi fut a hóban
A fülek lefagynak, a mancsok lefagynak -
Nincs ujjatlan vagy sapka. Ó!
A madarak elbújtak a hideg elől. Csak a szél fúj, igen T: "V-v-v!
Te már téli lány vagy... téli,
együtt vagy faggyal jött.
Süvít a szél, üvölt a hóvihar,
Végig söpör az utcán.
Ez az téli!
Játsszunk az "Igen, igen, igen; nem, nem, nem!"
Szabályok: Mesélek a télről, és ha jól gondolom, összecsapod a kezed és beszél:Igen, igen, igen; és ha tévedek, megrázod az ujjadat és beszél: Nem, nem, nem!
Télen esik a hó. (Igen, igen, igen).
Télen nincs szükség sapka és ujjatlan viselésére (Nem nem nem).
Télen a madarak melegek és dalokat énekelnek (nem nem nem)
És ki énekel és göndörít télen? (Szél: V-v-v)
Hideg van télen, fagyos(igen-igen-igen)
P/n " Fagyasztó".
Cél. Nevelje a gyermekekben a jellegzetes mozgások végrehajtásának képességét.
ÉN- Fagyasztó, Piros orr.
Benőttem a szakállal.
Állatokat keresek az erdőben.
Gyere ki gyorsan!
Gyertek ki nyuszik!
A gyerekek úgy ugrálnak, hogy találkozzanak a tanárral, mint a nyuszik.
Pedagógus:
lefagyasztom! lefagyasztom!
A tanár megpróbálja elkapni a gyerekeket. A gyerekek elszaladnak.
A játék ismétli önmagát.
Minden alkalommal "nagyapa" Fagyasztó"új állatokat hív ki az erdőből (medvebocs, rókagomba stb.)
Srácok, nézzük meg, mennyi hó esik ma.
A gyerekek lapátot vesznek, havat szednek és dobnak (hó vagy enyhe felhőben szétszóródik)- szabadon folyó, (vagy nem repül szét)-nedves.
Mint egy dombon - hó, hó.
És a domb alatt hó, hó.
És a karácsonyfán hó, hó.
És a fa alatt hó, hó.
És egy medve alszik a hó alatt.
Csendben, csendesen, ne csapj zajt!
Gyerünk srácok, takarítsuk el a havat az ösvényekről és a csúszdánkról. (Ha kész, a gyerekek a helyükre viszik a felszerelést, lerázva őket a hóról.)
Váltsunk hópelyhekké és repüljünk.
P/i "Pörög a hó" (A. Barto verse alapján)
Cél. Tanítsd meg a gyerekeket, hogy cselekedeteiket összefüggésbe hozzák a játékban résztvevők cselekedeteivel.
Anyag. Fejpántok hópehely emblémákkal.
A játék előrehaladása. A tanár emlékezteti a gyerekeket, hogy a hó enyhe, lassan hull a földre, és kavarog, ha fúj a szél.
Hó, pörög a hó, fehér az egész utca (gyerekek futnak, repülnek)
Körbe gyűltünk, pörögtünk, mint egy hógolyó (a gyerekek pörögnek és guggolnak).
A tanár azt mondja:"Hideg szél fújt. Hogyan? V-v-v (V-v-v! mondják a gyerekek, hópelyhek szétszórva különböző oldalak".
A játék után a gyerekek önálló tevékenységekbe kezdenek.
Publikációk a témában:
A GCD összefoglalása a közlekedési szabályokról a „Nyuszi a városban” első junior csoport gyermekeivel Cél. A gyermekek ismereteinek fejlesztése a járművek típusairól és a közúti viselkedés szabályairól. Feladatok. Oktatási terület "Kognitív.
A „Halatlátogatás” oktatási tevékenység összefoglalása az első junior csoport gyermekeivel Célok - célkitűzések: a gyermekek fejlesztése kognitív érdeklődés a kísérletezés folyamatában. Oktatási: - a gyermekek felhalmozódásának elősegítése.
A második alsós csoport gyermekeivel végzett séta óra összefoglalója „Segítsünk a nyuszinak” A 2-es gyerekek sétáltatásának összefoglalása fiatalabb csoport. „Segítsünk a nyuszinak” A program tartalma: 1. Gondoskodjunk a sétára való időben történő felkészülésről.
Egy nyílt séta összefoglalója a második junior csoport gyermekeivel „Utazás” összefoglaló nyílt séta a 2. alsós csoport gyermekeivel „Utazás” Feladatok: ismételje meg a fák nevét, beszélje meg a fák felépítését: törzs,.
Az első kiscsoportos séta összefoglalása Az első kiscsoportos séta összefoglalója Az óvoda egy kert, Ahol a fák sorban állnak, És minden ágon gyerekek nőnek. És nevetnek.
Néhány évvel ezelőtt egy másik jelent meg Oroszországban ökológiai ünnep- Cinege napja. Az Orosz Madárvédelmi Szövetség kezdeményezésére jött létre.
Cél: - megtanulni azonosítani és megnevezni a homok tulajdonságait (a száraz homok omlós, a nedves homok pedig megtartja annak a tárgynak az alakját, amelybe öntötték.
A séta témája: "Hóesés"
Cél: bevezetni a gyerekeket a hóesés szezonális jelenségébe.
A séta előrehaladása
A gyerekek sétálni mennek, és látják, hogy esik a hó. "Hó! Esik a hó!" - mondják a tanárnak. "Jobbra! - mondja a tanár. - Havazik. Körös-körül sok hó esett. Nézd, már hó van az ösvényen, a padon és az asztalon. És folyamatosan esik és esik. Esik a hó!" A gyerekek ismételgetik: „Hóesés!”
A tanár így folytatja:„Lassan pörögnek a hópelyhek a levegőben. Megpördülnek és leülnek, minden irányba. Ránk ülnek? Épp most került egy hópehely Tanya bundájára, egy másik Sasha kalapjára. A gyerekek alaposan megvizsgálják magukat: „Ő pedig a nemezcsizmámon ült!” És a kesztyűmen!”
– Úgy néz ki, mint egy sztár! - mondja a tanár, és felajánlja, hogy megnézze azt a gyönyörű hópelyhet, amely Olya bundájának ujjára esett. A tanár azt javasolja, hogy tedd a kezed a hóeső felé, és amikor egy nagy hópehely esik a kesztyűre, fújd rá. "Repülő? Repüljön tovább! A hópehely könnyű, bolyhos, gyönyörű!”
Aztán leveszi a kesztyűt, és felkéri a gyerekeket, hogy nézzék meg, mi történik a hópehellyel. Elmagyarázza: „Egy hópehely ült a kezemen és megolvadt. Volt, és most már nincs meg! Micsoda kis csillag”;
Miután felkészítette a gyerekek érzékelését a hópehely fényes jellemzőire (csillag, kicsi, a tenyerében olvadt), a felnőtt felolvassa a 3. Karácsonyi „Kiscsillag” című verset, kétszer megismételve annak befejezését:
Leült és a tenyeremre olvadt.
A gyerekek ismételgetik: „A hópehely könnyű, bolyhos, gyönyörű, akár egy csillag.” „Milyen színű? - kérdi a tanár. -Kinek van ilyen bundája? fehér? Ez azt jelenti, hogy bolyhos hópelyheink is vannak! Katyusha, Kolya, Marisha - ennyi hópehely! Fújj rájuk. Repüljenek fehér pihe-puha hópelyheink!”
Ezek után a felnőtt azt mondja: „Micsoda hóesés! Sok hó esett, körös-körül minden be volt borítva. Próbálkozik a tél-tél, hóba burkolja a bokrokat, kalapot tesz a karácsonyfára. Nézd, milyen színű a tél-tél?" A gyerekek azt mondják: fehér a tél.
A megfigyelés befejeztével a gyerekek a „Pörög a hó” szabadtéri játékot játsszák, majd önálló tevékenységekre térnek át.
Egy idő után a tanár meghívja azokat, akik szeretnék megtisztítani a veranda előtti területet a frissen esett hótól. A gyerekek maguk választják ki a lapátokat vagy csúszkákat, és a felnőttekkel együtt eltávolítják a havat: egyesek a hópart felé mozdítják a havat, mások feldobják (a tanár megmutatja a műveleteket). Ezután, ha szükséges, leseperheti a területet
A játszótér megtisztítása után a gyerekek és tanáraik feldíszíthetik azt úgy, hogy többszínű zászlókat helyeznek el a hóparton, köztük többszínű szalagokat helyeznek el, és többszínű jégtáblákat helyeznek el a lejtőn. A tanár megdicséri őket, és megköszöni a szorgalmukat.
Egyes gyerekek játszanak, mások társaik cselekedeteit figyelik. A tanár egy 3-5 gyermekből álló alcsoporthoz fordulhat, és kezét a hulló hó felé nyújtva megkérheti őket, hogy találgassanak: „Fehér, bolyhos, a kezére esett és eltűnt. Mi az? Jól tippeltél?
A séta folytatódik.
A második junior csoport „Téli örömei” sétájának összefoglalása.
Cél: Továbbra is kedvező feltételek megteremtése a gyermekek séta közbeni motoros aktivitásának fejlesztéséhez és az iránta való érdeklődéshez.
Feladatok:
Oktatási: A gyerekek megismertetése a természet évszakos változásaival; rögzítse a téli ruhák és cipők nevét; ismertesse meg a gyerekekkel a hó jelentését a természetben.
Fejlesztő: Folytassa a tanári jelzésre való cselekvés képességének fejlesztését, és mozgásának összehangolását társai mozgásával; fejleszti a figyelmet, a memóriát, hallási észlelésés a kíváncsiság; tovább fejleszteni a két lábon ugrás képességét.
Oktatási: Érdeklődni a környező világ sokszínűsége iránt; ösztönözze a gyermekek érdeklődését a természet iránt; bátorítsa a gyerekeket a természettel való közvetlen kommunikációra, annak szépségének és sokszínűségének észlelésére.
Szókincsmunka: hótakaró, becsomagolva, fagyos levegő, téli szépség.
Integráció oktatási területek: „Kogníció”, „Egészség”, „ Testi kultúra", "Kommunikáció", " Művészi szó", "Munkásság", "Szocializáció".
Előzetes munka gyerekekkel: etető készítés; a „Seasons” album gyártása; diák megtekintése kb szezonális változások; versek tanulása a télről és téli mulatság, tanulási játékok. Kézműves készítés szülőknek és gyerekeknek az „Újévi játék” kiállításhoz.
Felszerelés: medve- és kutyamaszk, kutyajáték, lapátok, tollak, nagy építőkészlet, babakocsik és szánkók babáknak.
Gyaloglás előrehaladása:
Bevezető rész:
Az öltözőben zajlik, miközben a gyerekek öltözködnek. A tanár felhívja a figyelmet a meleg ruházat szükségességére, és megerősíti a gyerekekkel a ruhák, cipők, sapkák megnevezését.
Fő rész:
Kezdje a megfigyelést egy érzelmes pillanattal: Srácok, nézzétek, milyen szép odakint! Körülbelül fehér! És milyen jó levegőt venni! Milyen évszak van most?
-Szereted a telet?
- Mit szeretsz a legjobban télen? (gyerekek válaszai)
-Gratulálok!
Az orron keresztül szívjuk be a téli, friss, fagyos levegőt, és lélegezzük ki a szánkon keresztül.
Hallgass meg egyet nagyon szép vers a télről:
Fehér hó bolyhos
Pörgés a levegőben
És csendes a föld
Esik, fekszik.
És reggel hóban
A mező fehér lett
Mint egy fátyol
Minden öltöztette.
- Tetszett ez a vers?
Miről szól ez a vers? (a hóról, a télről) Hogy néz ki a hó? (a földet és minden élőlényt takaró takarón). Így van, gyerekek!
Ahogy édesanyád lefekvés előtt meleg takaróval borít be, úgy a hó borítja a növényeket, fákat és cserjéket. Nekik pihe-puha hó Télen igazi megváltás a fagytól és a széltől. Minél több a hó télen, annál melegebb minden növénynek és fának.
-És az erdőben, a hó alatt, egy odúban egy ügyetlen medve alszik egész télen.
Ébresszük fel a medvét, hogy télen is megcsodálhassa a szépséget!
Alacsony mobilitású játék "Bear".
A gyerekek körben állnak. Kiválasztják a medvét, leül egy körbe, és becsukja a szemét.
- Mint hó a fa alatt, hó,
- És hó van a fán, hó,
- És a domb alatt hó, hó,
- És hó van a dombon, hó,
- És egy medve alszik a hó alatt
- Csendben, csendesen, ne csapj zajt!
Az 1. és 3. sorban a gyerekek bemennek a körbe, a 2. és 4. sorban pedig az 5. sorban a gyerekek óvatosan közelednek a medvéhez, a tanár utasítására. A medvének fel kell ismernie a hangjáról, aki hívott.
A játék során a tanár felügyeli a szabályok szigorú betartását, és emlékezteti őket, hogy becsületesen kell játszaniuk.
Jó volt srácok! A medve nagyon élvezett veled játszani, és most itt az ideje, hogy a medve visszamenjen az erdőbe. Fogjunk lapátokat és takarítsuk meg az ösvényeket a hótól, hogy a medve a tiszta ösvényeken hazajusson. (Munkaügyi tevékenység)
Ha nincs mindenkinek lapockája, akkor a tanár a többieknek babakocsit és szánkót kínál, valamint építőkészletet és tollakat.
Hóeltakarítás közben a gyerekek játékot (kutyát) találnak.
-Srácok, nézzétek, kit találtunk a hóban, ki az? A kutya lefagyott. Melegítsük meg kutyánkat, könyörüljünk rajta, simogatjuk. A kutya a fülembe súgta, hogy melegnek és boldognak érzi magát, és szeretne veletek játszani.
A tanár felkéri a gyerekeket egy szabadtéri játékra. Bozontos kutya"játék segítségével. A „Shaggy Dog” játékot 3-4 alkalommal játsszák. A játék során a tanár megtanítja a gyerekeket, hogy kezeljék viselkedésüket, győzzék le a félelmet és ne adjanak át a nehézségeknek.
(játék közben szükséges differenciált megközelítés a terhelések adagolásához: valaki végigjátssza a játékot, valaki kétszer; biztosítani kell a játékszabályok betartását; bátorítani, hogy jöjjön közel a kutyához, és ejtse ki a szavakat a végéig)
Egyéni munka gyermekekkel a testnevelésben. az oktatás játékkutyával történik.
Például a tanár felkéri a gyerekeket, hogy mutassák meg a kutyának, hogyan tudnak helyben két lábra ugrani; Két lábon haladva előre. Arra is ösztönözheti a gyerekeket, hogy ugorjanak át botokon. Vagy egy labda átdobása valamilyen akadályon.
A gyermekek önálló tevékenységei.
Cél: a gyerekekben a felnőttek munkája iránti tiszteletet kelteni, a másokon való segítés vágyát kialakítani.
A séta előrehaladása
A gyerekek elmentek sétálni, nézelődtek - körös-körül magas hófúvás volt, tél-tél, nem lehetett átmenni, nem lehetett átmenni. A havat el kell távolítani, különben nehezen járnak az emberek, babakocsit nem lehet vinni babával, megcsúsznak az autók.
Hirtelen mindenki közeledő motor hangját hallja. Egy hóeke halad a járdán. Elmentem, és azonnal tisztább lett, mert a keféi szélesek - a járda teljes szélességében. A gyerekek megvárják, amíg az autó megfordul, és visszamennek, ismét figyelve a munkáját. A sofőr a fülkében ül, alaposan körülnéz, és simán vezeti az autót. A kefék forognak, eltakarítják a havat a járdáról.
Széles lapátos portás jön ki az udvarra. Letakarítja a havat a járda széléről, és oldalra dobja. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy segítsenek a házmesternek.
A gyerekek szétszedik a lapátokat, és elkezdik eltávolítani a havat a bejárattól óvoda. A házmester látta, odajött, és megköszönte a segítséget. Megmutatja nekik, hogyan kell helyesen tartani a lapátot, és hova dobják a havat.
A srácok visszatérnek a helyszínre, ahol egy nagy varjú (játék) találkozik velük. A tanár felajánlja a „Varjú és kutya” játékot.
A séta véget ér.
Téli séta kisebb óvodások számára a következő témában: „Látogat hozzánk a Snow Maiden”
Cél: ismertesse meg a gyerekekkel a nyírfát, a karácsonyfát és azok jellegzetességeit külső jelek; gyakorlat be térbeli tájékozódás.
A séta előrehaladása
A karácsonyfa bolyhos zöldje kiemelkedik a hó hátterében. A tanár a gyerekekhez fordul: „Nézd, minden fa és bokor csupasz, egy karácsonyfa zöld és gyönyörű. Hozzánk jön Újévi ünnep látogatóba jött. Emlékszel? Hogyan volt díszítve? Nézd, milyen szúrósak a tűi, érintsd meg tenyereddel! Milyen illata van a karácsonyfának? (Kicsit összetöri a kezében a karácsonyfa tűit, és hagyja, hogy a gyerekek megszagolják.) Tetszik? A karácsonyfa bolyhos. Ágait mancsnak nevezik, vastagok és zöldek. Gyönyörű a karácsonyfa, nagyon tetszik a gyerekeknek!” A gyerekek ismételgetik ezeket a szavakat.
Mindenki megjegyzi, hogy a tél szereti a karácsonyfát, és hófúvásba burkolja. Magas hófúvás, a karácsonyfa alig látszik.
Ezután a tanár felhívja a gyerekek figyelmét a nyírfa fehér törzsére, felkéri őket, hogy öleljék meg, simogassák meg a nyírfát, tapintsák meg sima, selymes felületét és tisztázza: fehér nyír. A gyerekek a kezükkel összekulcsolják a nyírfát, és eldöntik, milyen törzse van: vastag vagy vékony. Aztán találnak a helyszínen további nyírfákat, jegyezzék meg, melyik a legvastagabb (kettő a törzset fogja össze), a legmagasabb.
Futásokat hajtanak végre a fák nevének tisztázása érdekében. "Egy, kettő, három - találd meg a karácsonyfát!" Mindenki fáról fára fut, és várja a következő parancsot: "Egy, kettő, három - fuss a nyírhoz!" A tanár megkérdezi, honnan tudták a gyerekek, hogy nyírfa (karácsonyfa); kifejti, hogy a fákkal és bokrokkal óvatosan kell bánni, és nem szabad letörni az ágakat.
A helyszínen rohanás közben a gyerekek észreveszik a Snow Maident az ösvényen (a tanár halkan kirak egy nagy Snow Maiden babát). A gyerekek örülnek, részletesen megnézik az öltözékét, emlékeznek az újévi ünnepre, majd elkezdenek neki házat építeni (kivágnak egy kockát a hótorlaszból), díszítik többszínű jégdarabokkal, folyamatosan fordítva. a Snow Maiden: „Tetszik a ház? Most nem hagysz el minket az erdőben?
Az építkezés befejezése után a gyerekek játszani kezdenek a Snow Maidennel: szánkóznak, mutassák meg a telkét, beszéljenek az építmények céljáról. Ezután mindenki áttér a szabad játékra.
A séta végén a „Szarvas kecske” játékot játsszák.
Téli séta óvodások számára a következő témában: „Szürke nyúl, fehér nyuszi”
Cél: megszilárdítsa a gyermekek ismereteit az állatok testének felépítéséről, tisztázza a nyúl (nyúl) testrészeinek nevét; fejleszteni kell az állatokkal szembeni gondoskodó hozzáállást és a törődés iránti vágyat.
A séta előrehaladása
A gyerekek sétálni mennek. Ám meglepetés vár rájuk: egy nyúl ül egy ketrecben a verandán. A tanár időt szakít, és lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy kifejezzék az állathoz való hozzáállásukat. Aztán óvatosan kiveszi a nyulat a ketrecből, és szorosan átöleli: "Kuzya nem ismer téged, fél." A gyerekek egymással versengve megnyugtatják: „Ne félj, kedvesek vagyunk!”
Ilyen kijelentések után minden (még félénk) gyerek sem fél megsimogatni egy állatot, meghatározza: szürke, puha, pihe; végighúzza az ujját a füleken (hosszú), megérinti a farkat (kicsi, rövid). A gyerekek kezelik a nyulat, megjegyezve: szimatol, rág, rág, ül; azt mutatják, hogy ugrik. Az idősebb gyerekek a tanárral együtt számítanak: két fül, egy farok, négy mancs. Folytathatja a megfigyelést azzal, hogy elmondja a gyerekeknek, hogy Kuzi nyúlnak van egy bátyja, egy nyúl, aki az erdőben él.
Mindenki körbejárja a helyszínt, keres egy próbabábu nyulat, és összehasonlítja, hogy a nyúl testvér hasonlít-e Kuzya bátyjára. A gyerekek maguk is megjegyzik, hogyan mozognak a testvérek és mit szeretnek enni. A tanár tisztázza: a nyúl nyáron szürke, télen fehér kabátot visel. Miért? Milyen színű a tél? Mi van a nyuszi bundájával? A tanár rávezeti a gyerekeket helyes következtetés: "Egy kis fehér nyúl ül a hóban, nem látod, senki nem fog bántani."
A tanár a gyerekekhez fordul: „Kinek van olyan fehér bundája, mint a nyúlnak? Kinek van olyan szürke, mint Nyúl testvér? Most mindenki úgy ugrik össze, mint a nyulak és a nyulak.” Ha vesz egy játéknyúl és egy macska, elmondhatja a gyerekeknek a „Hosszú és rövid” mesét.
Aztán mindenki áttér a toronyépítésre, eszébe jut a mese, és tisztázza, hogy a kis állatok nem fagynak meg télen a toronyban. A hóbuckából (vagy aknából) kivágnak egy kockát, és polcok vannak benne. A tanár egymás után kínálja fel a gyerekeknek a mesefigurákat (előre elkészítve puha játékok). A gyerekek úgy rendezik el őket, hogy eldöntsék, ki éljen magasan és ki alacsonyan. De medvét nem lehet sehova tenni - túl nagy, nem fér el! Hadd üljön melléd.
A tanár azt mondja: „Micsoda nagyszerű fickók! Mindenkinek találtak szállást a toronyban. Most már senki sem fog megfagyni. A medvének pedig meleg a bundája, nem hideg neki a torony mellett ülni. Melyikőtöknek van ilyen színű bundája? Ki a mi kis medvénk? Gyerünk, Deniska, mutasd meg, hogyan topog, sétál és kacsázik a medve. Ki más mutatja meg, hogyan jár egy medve? Hogyan fut a ravasz kis rókatestvér? A bundája elegáns, piros. Nézd, Tanyának ugyanaz a kalapja. Gyerünk, Tanya, rohangálj, mint egy kis rókatestvér.
A séta végén a „Kis nyuszi, menj ki a kertbe” vagy a „Játékos nyuszik” játékot játsszák.
Téli séta fiatalabb óvodások számára a következő témában: „Kirándulás az utcán”
Cél: megszilárdítani a gyerekek ismereteit járművek, viselkedés az úton, jelzések, közlekedési lámpák.
A séta előrehaladása
A gyerekek a tanárral együtt lassan sétálnak a járdán, figyelve, hogy milyen közlekedési eszközök közlekednek az utcán: busz, trolibusz, teherautó, személygépkocsi, fedett furgon. A pedagógus kérdések segítségével szilárdítja meg a gyerekek ismereteit az egyes közlekedési módok céljáról.
Ezután a „My Car” játékot játsszák. Minden gyerek tetszés szerint kiválasztja: „Az autóm kék"," "Az enyém piros", "És a buszom narancssárga", "És van egy teherautóm." Most mindenki arra vár, hogy milyen autó fog megjelenni az úton. A tanár mindenkinek segít: „Serezsa piros autója ment el”, „Ó, mennyi Sasha teherautója vezet itt!”
A gyerekek megállnak a kereszteződésben, emlékeznek az átkelés szabályaira, miért van itt jelzőlámpa, milyen lámpák vannak rajta, mit mutatnak; Megfigyelik, hogy az összes autó engedelmesen mozog a parancsára. A jelzőlámpánál világít a kanyarodó tábla. A nagyobb gyerekek felszólítják: „Menj balra!” és mutasd meg a kezével az irányt. A felnőtt gondolkodásra készteti őket: „Hogyan jutunk el óvoda? Merre forduljunk, jobbra vagy balra? Először mutasson a kezével, majd mondja meg a pontos irányt."
A helyszínre való visszatérés után a gyerekek először meghallgathatják a „Háromszemű parancsnok” című mesét (lásd a mellékletet), majd önállóan játszhatnak.
A séta végén a „Vonatvonat” szabadtéri játékot játsszák.
Téli séta fiatalabb óvodások számára a következő témában: "Hol alszik a medve?"
Cél: tanítani a gyerekeket előadásra szükséges intézkedéseket, az eredmény elérése; vigyázz másokra, ne zavarj feleslegesen.
A séta előrehaladása
A gyerekek sétálni mentek egy hideg, szeles, felhős napon. A tanár azt mondja: „ Ügyes kezek nem ismeri az unalmat! És ez így van, nincs idő unatkozni. Labirintust kell építenünk, hogy mindenki számára érdekesebb legyen a játék.”
A telek távoli, csendes sarkában gyorsan labirintus építhető. A tanár kijelöli az utakat. A gyerekek lapáttal, csúszkával tisztítják meg őket, és havat szórnak a tengelyekre. Ezután a tetején és a lejtők mentén a hópartokat színes zsinórok, szalagok és sokszínű jégdarabok díszítik. A munka végén a gyerekek visszahelyezték a felszerelést a helyükre. A tanár azt mondja: "Ha végeztél, menj sétálni!"
A gyerekek szabadon kezdenek játszani - fuss át a labirintuson, utolérjék egymást.
Ekkor azonban a tanár magához hívja a gyerekeket, és titokzatosan megkérdezi: „Miféle hófúvás az a hatalmas, amely a karácsonyfa alatti terület legtávolabbi sarkában nőtt fel? Senki sem tudja? Lassan közelítsünk hozzá, és nézzük meg alaposan.”
A karácsonyfához közeledve a felnőtt felolvassa I. Tokmakova „Mint a dombon - hó, hó...” című versét A gyerekek meglepődve nézik a hófúvást. A tanár emlékeztet: „Amikor ősz volt, gyönyörű színes levelek hullottak körös-körül – lombhullás volt. Te és én a levelek között bolyongtunk, hallgatva, ahogy susognak a lábunk alatt. Aztán összeszedték a leveleket, és idehozták – itt választott a medve alvóhelyet. Segítettünk felépíteni a házát. Ki emlékszik a medve házának nevére? Den. Hol alszik a medve télen? Így van, az odúban. De Tél anya gondoskodott róla, és meleg hótakarót adott neki. Meleg van."
A tanár újra felolvassa a verset, és megkérdezi: „Miért nem tudsz zajt csapni? Tudsz zajt csapni alvás közben? Nem csapsz zajt, amikor nagymama vagy nagypapa otthon alszik? Jól van, vigyáznunk kell mindenkire, aki aludni szeretne – hagyja, hogy aludjon, pihenjen, és erőt merítsen. A medve pedig egész télen az odúban alszik. Erősen és kipihenten fog ébredni.”
Ezután a tanár elvezeti a gyerekeket a helyszín körül elhelyezett állatbábokhoz (kivéve a medvét - alszik); ezt mondja: „Az erdőben az állatok télen fáznak és éhesek. A földet hó borítja: nem nő a fű, nincs gomba vagy bogyó. A nyuszi sárgarépa és káposzta nem nő a hóban. Farkasok kószálnak az erdőben (gyerekbemutató), rókák futnak (gyerekbemutató), nyulak vágtatnak (a gyerekek nyúlként vágtatnak) - mindenki zsákmányt keres. És körös-körül csak fehér hó és csípős fagy van. Egy okos medve fekszik a meleg barlangjában, és alszik. Nem fél sem fagytól, sem hóvihartól. Egész télen egy meleg odúban alszik!”
A gyerekek répát, káposztát hoznak a nyulaknak, fenyőtobozokat a mókusoknak.
Visszatérve a gyerekekkel a verandára, a tanár meghívja azokat, akik hóból babaszobát szeretnének kialakítani. Ha a gyerekek nem akarják, akkor emlékezhet a „Három medve” mesére, és építhet egy étkezőt a cselekménye alapján.
A közös tevékenységek során a tanár tisztázza: kinek a székét építették? Kinek van több széklete: Mihail Potapovicsnak vagy Elizaveta Petrovnának? Kinek van a legkisebb széke?
A gyerekek maguk tesznek poharakat és kanalakat az asztalra különböző méretű, szívesen megosztják tudásukat másokkal.
Azonnal készíthet hálószobát az egész medvecsaládnak, ha a gyerekeknek van kedvük és érdeklődésük, vagy másnap folytathatja az építkezést.
A gyerekek befejezik az építkezést, megmutatják a babáiknak, majd mindenki lemegy a csúszdára és szánkózik a babákkal.
A séta végén az „Egerek körtáncban táncolnak” játékot játsszák.
A 2. junior csoportos szezon sétáinak kartotéka: Ősz
.
1. számú kártya
Megfigyelés. Figyeljünk a virágágyásokban növő őszi virágokra, derítsük ki, mely virágokat ismerik a gyerekek.
P/Játék "Akassz fel koszorút."
A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket körben táncolni.
A tanár azt mondja, hogy virágok (gyerekek) nőttek a tisztáson. Fújt a szellő, a virágok játszani kezdtek, és szétszóródtak a tisztáson. Jön egy lány, és azt mondja: „Főj koszorút!” Göndör, koszorú! a gyerekeknek kört kell alkotniuk. Mindenki együtt táncol és bármilyen dalt énekel. A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.
C/Sofőrök szerepjáték
Munka. Gyűjtsük össze a növényi magvakat.
2-es számú kártya ősz
Őszi ruhában járókelők megfigyelése. A természeti jelenségek és az emberi élet kapcsolata iránti megfigyelés és érdeklődés előfeltételeinek kialakítása. Az emberek többet viselnek meleg ruhákat- kabátok, sapkák, nő a ruhadarabok száma - kesztyűk, sálak. Kérdezd meg, hogy mi és a járókelők miért öltözünk így. A ruhadarabok nevének beszédben való figyelembevételekor konszolidálja az elsődleges színek nevét. Esős időben tervezze meg újra ezt a megfigyelést, hívja fel a figyelmet esernyőkre, vízálló cipőkre, megemelt kapucnikra. Vegye figyelembe a gyermekruházatot. Végezzen didaktikai gyakorlatot a csoportban. „Öltöztessük fel a babát sétálni” úgy, hogy felvesszük a megfigyelt ruhadarabokat.
P/Játék "Akassz fel koszorút."
A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket körben táncolni. Fújt a szellő, a virágok játszani kezdtek, és szétszóródtak a tisztáson. Jön egy lány, és azt mondja: „Főj koszorút!” Göndör, koszorú! a gyerekeknek kört kell alkotniuk. Mindenki együtt táncol és bármilyen dalt énekel. A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.
Munka. Gyűjtsük össze a növényi magvakat. Söpörje le a pavilont.
3. számú kártya ősz
Megfigyelés. Emlékeztesd a gyerekeket, hogy eljött az ősz. Az egész földet levelek borították, körülötte minden sárga volt. Ezért hívják az őszt sárgának és aranynak. Hívja fel a gyerekek figyelmét arra, hogyan esnek a levelek a földre. Tisztázzuk, hogy a levelek világosak, így lassan repülnek.
P/Játék "Catch the Flower"
A cél az, hogy a lehető legmagasabbra ugorjuk a helyszínen.
A játék menete az, hogy a gyerekek megpróbálnak elkapni egy ágon lógó vagy a levegőben repülő levelet.
C/Sofőrök szerepjáték
Munka. Gyűjts össze egy csokor levelet.
4-es számú kártya ősz
Az első fagyok jelenségeinek megfigyelése. A természeti jelenségek – a felszín természete, a jég hőmérséklete – megértésének érzékszervi módjainak fejlesztése. fagyot mutasson a füvön, téglafalon, kerítéshálón. A meglepetés érzését és a természeti jelenségek egyedisége iránti csodálatot kelteni. Alakítsa ki a logikai következtetések premisszáit - kapcsolja össze a víz tócsákban való megfagyását a hideg időjárással. Hadd tréfálkozzanak, ugráljanak kis fagyott tócsákban, hallgassák a repülő jégdarabok ropogását, susogását, csilingelését.
C/Ship Voyage szerepjáték
Egy este a kertben
Fehérrépa, cékla, retek, hagyma
Úgy döntöttünk, hogy bújócskát játszunk
De először körbe álltunk
(A gyerekek körben sétálnak, kézenfogva, középen egy bekötött szemű sofőr)
Ott egyértelműen kiszámolva:
Egy, kettő, három, négy, öt.
(megállnak és elfordítják a sofőrt)
Jobb bújni, mélyebbre bújni,
Hát menj nézd
(guggolva, sofőr néz)
Munka. Gyűjtsön gyönyörű leveleket a kézművességhez.
5-ös számú kártya ősz
Őszi levelek megfigyelése. A lombhullás megfigyelésének képességének fejlesztése a gyermekekben, hogy a gyerekeket önálló következtetésre vezesse – a levelek lehullanak, mert hideg lett. Aktiválja az igéket a beszédben - esik, esik, repül. Esztétikai válasz kiváltása a szépségre őszi fák, teremtse meg a szeretetteljes együttérzés hangulatát a leveleiket elvesztő fák iránt.
P/Game “Hol voltál?”
Lábak, lábak, hol voltál?
Elmentünk az erdőbe gombászni
(sétáljon a helyén)
Hogyan működtek a tollak?
Gombát gyűjtöttünk
(guggolás, gombát szed)
A szemed segített?
Néztünk és kerestünk
(Nézz a kar alól, fordulj balra, jobbra)
Munka. Gyűjtemény természetes anyag kézművességhez.
6-os számú kártya ősz
A felhős égbolt megfigyelése. Fejlett Elemi ábrázolások- a felhők magasan, magasan repülnek, a felhők nagyok, változtathatják alakjukat és színüket. Bátorítsa, hogy vegye észre a legegyszerűbb összefüggéseket - a szél jelenlétét és a felhők mozgását. Érdeklődj iránta ezt a jelenséget természet, képzelőerő fejlesztése (utolérik egymást, mintha játszanának, összeütköztek, alakot váltottak, kihez hasonlítottak stb.) Kerekes játékokat ajánlani, nagyobb gyerekek által adott szélkerekekkel futni.
C/Szerepjáték „Cukrászda”
P/Game „Tracks”.
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket íveket futni egy barát mögött, nehéz kanyarokat megtenni, megtartani az egyensúlyt, nem zavarni a barátot, és nem lökni az előtte futót.
A játék menete: Különböző kanyargós vonalakat húznak a játszótéren, a gyerekek futnak rajtuk.
Munka. Söpörje meg a nap által megvilágított területeket
7-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzenek az égre, jegyezzék meg, milyen (tiszta, kék vagy szürke, komor). Vegye figyelembe, hogy az eget szürke, nehéz felhők borítják. Keresse meg a legsötétebb felhőket az égen. Magyarázd el, hogy az ilyen felhőket felhőknek nevezik. Mit csináltak a felhők? (elzárta a napot)
P/Game "Bubble"
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket körben állni, szélesíteni vagy szűkíteni, megtanítani mozgásukat összehangolni a kimondott szavakkal.
A játék menete az, hogy a gyerekek körbe állva azt mondják: „Fújd fel a buborékot, fújd nagyot, Maradj így, de ne robbanj ki.” POOH" növelje meg utolsó szavak megtörni a kört és guggolni.
Munka. Jelölje meg a napsütötte területeket
8-as számú kártya ősz
Megfigyelés. Hallgasd a szélben susogó leveleket, figyeld, hogyan mozognak a felhők szeles időben. Figyeljük meg, hogy a szél hidegebbé vált.
C/Ship Voyage szerepjáték
P/Game "Méhek"
CÉL: Agilitás fejlesztése.
A JÁTÉK ELŐRELEMÉNYE: A gyerekek méheknek adják ki magukat, szárnyas karjukkal hadonászva szaladgálnak a szobában, „zúgva” megjelenik egy felnőtt – egy „medve” –, és azt mondja:
Jön a mackó
A mézet elveszik a méhektől.
Méhek, menjetek haza!
A "méhek" a szoba egy bizonyos sarkába repülnek - a "kaptárba". A „medve” ugyanoda kacsázik. A "méhek" azt mondják:
Ez a kaptár a mi házunk.
Takarodj tőlünk, medve!
A „méhek” szárnyaikat csapkodják, elkergetik a „medvét”, „elrepülnek” tőle, szaladgálnak a szobában. A "medve" elkapja őket.
9-es számú kártya ősz
Virágzó növények megfigyelése az őszi virágágyásban (lista). A gyerekek elképzeléseinek fejlesztése a növényekről: a virágok nemcsak nagyon szépek, hanem élnek, nőnek, élvezik a napot. Mutasd be a gyerekeknek a növényi élet hőtől és fénytől való függőségét: ha csoportban veszel egy virágot, az hosszú-hosszú ideig melegben fog élni. Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy érezzék a szépséget, és kifejezzék hozzáállásukat arckifejezésekkel, gesztusokkal és szavakkal. a megfigyelés után azonnal kiásnak egy virágcsokrot csoportos ültetés céljából.
P/Játék „Horgászbot”
Munka. Gyűjtse össze a körömvirág magját.
10-es számú kártya ősz
Őszi levelek megfigyelése. Fejleszteni érzékszervi észlelésés érzelmi reakció (csodálat, öröm) a lehullott levelek színének, formájának és méretének sokféleségére. Bátorítsa őket, hogy ismerjék fel és nevezzék meg a leveleket, a berkenyefákat (például a tollakat), a nyírfákat, és találják meg azokat a fákat, amelyekről repültek. A megfigyelés után a leveleket csokrokba gyűjtsük - a legnagyobb, legkisebb leveleket sárga, piros levelek
C/szerepjáték "Szakácsok"
Nedves homokból „étel” készítése és barátok kezelése.
P/Game "Catch the gomba"
A játék menete:
Munka. Gyűjtsd össze és rendezd dobozokba a természetes anyagokat.
11-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Ügyeljen az emberek ruházatára (esőkabát, kabát, csizma, esernyő a kezükben). Miért öltöznek így az emberek? Tisztázza a ruházati cikkek nevét és rendeltetését.
P/Game "Catch the gomba"
A cél a mindenirányú futás gyakorlása kerülgetéssel, a térbeli tájékozódási képesség fejlesztése.
A játék menete:
Puha lucfenyő mancsok között, eső, csöpög, csöpög.
Ahol már rég kiszáradt a gally, szürke moha, moha, moha.
Ahol a levél a levélhez tapadt, ott gomba nőtt, gomba, gomba.
Pedagógus: "Ki találta meg a barátait?" Gyerekek: "Én vagyok, én, én!"
A „gombaszedő gyerekek” párban állnak egymással szemben, kézen fogva, és elkapják a „gombát” (zárják be a körbe)
Munka. Gyűjtsd össze a szél által szétszórt leveleket
12-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét a házmesterre. Kérdezd meg, mire való a portás szakma. A cél, hogy a gyerekek megismerkedjenek a dolgozó szakmákkal, és hangsúlyozzák a munka fontosságát mindenki számára.
C/szerepjáték „Janitors”
Játssz a mondókát:
A portás hajnalban felkel,
Az udvaron a verandát takarítják.
A portás elviszi a szemetet
És elsöpri az ösvényeket.
P/Játék „Horgászbot”
A cél az ugrókötél megtanulása.
A játék menete az, hogy a kör közepén álló sofőr vezeti az ugrókötelet, a gyerekeknek kell átugrani, akiknek nem volt idejük.
Munka. Készítsen seprűt száraz fűből.
13-as számú kártya ősz
Megfigyelés. Kérdezd meg, mire való a portás szakma, milyen eszközöket használ a munkájában. Mutassa be a portás eszközeit, különféle műveleteit és azok megfelelő sorrendjét a cél eléréséhez.
P/Játék „Egy szinten ösvényen”
A cél az, hogy megtanítsunk egyenként oszlopban járni és a szövegnek megfelelő mozdulatokat végrehajtani.
A játék menete:
Sima úton, sima úton
A lábunk jár, egy-kettő, egy-kettő.
("rugó" két lábon halad előre)
Ó, kövek, ó, kövek, koppanás, beleestek a lyukba.
(guggolva le)
Egy-kettő, egy-kettő, kijutottunk a gödörből
(emelkedik)
C/Sofőrök szerepjáték
Munka. Gyűjtse össze a nagy szemetet
14-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Adja meg a változásokat élettelen természet történik a földön. Ügyeljen az egynyári fűből visszamaradt kiálló fűszálakra. Kinyíltak a virágok.
C/Sofőrök szerepjáték
P/Game „Vicces srácok vagyunk.”
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket lazán járni és futni korlátozott terület. Fejlessze a sebességet és a mozgékonyságot.
A játék előrehaladása;
Vicces srácok vagyunk
Szeretünk futni és játszani.
Nos, próbálj utolérni minket!
Egy, kettő, három – kapd el!
A csapda elkapja a gyerekeket.
Munka. Gyűjtsd össze a virágmagokat.
15-ös számú kártya ősz
Megfigyelés. Figyelj oda fehér bevonat, amely a föld és a fű teljes felületét beborította - ez a fagy. A naptól megolvad, a talaj kemény lesz.
P/Game „My merry csengő labda».
A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket két lábra ugrásra, figyelmesen hallgassák a szöveget, és csak az utolsó szavak kimondásakor meneküljenek el.
A játék menete:
Vidám csengő labdám,
Hová rohantál?
Piros, sárga, kék,
Nem tudok lépést tartani veled!
Munka. Távolítsa el a száraz füvet egy gereblyével.
16-os számú kártya ősz
Megfigyelés. Taníts különbséget tenni jellegzetes vonásaitállatok megjelenése. Amikor kimész sétálni, láthatod az elhaladó háziállatokat (macskákat, kutyákat). Rögzítse a testrészek nevét, és vegye észre, hogy a szőr vastagabb lett. A nyári kabát kihullik, az állatot vastagabb, melegebb szőr borítja.
C/Sofőrök szerepjáték
P/Játék „Az egerek körben táncolnak.”
Munka. Söpörje le a verandát.
17-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Kérd meg, hogy találd meg általános jelekés a macska és a kutya közötti különbségek. Tudja meg, hogy a gyerekek félnek-e az állatoktól vagy sem. Lehet-e közel kerülni hozzájuk, és miért? Miért nem szabad ugratni a kutyákat?
P/Játék „Macska és egér”.
A cél az, hogy megtanítsuk az egerek hangjait utánozni, és könnyedén futni, mint az egerek.
A játék menete a „macska”, a többi gyerek az „egerek” kiválasztása.
Az ösvény melletti padon
A macska lefeküdt és szunyókál
("egerek" kirohannak a házból, nyikorogva rohangálnak)
Coca kinyitja a szemét
És a kisegerek mindenkit utolérnek:
"Miau! Miau!"
Munka. Gyűjtse össze a szemetet
18-as számú kártya ősz
Megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét a fodros varjakra, szarkákra, ugráló verebekre. Mondd el, hogy a madarak közelebb repülnek az emberekhez, abban a reményben, hogy több élelmet találnak. Kérd meg a gyerekeket, hogy etessék a madarakat, és nézzék meg, amint a madarak csipegetik az ételt.
C/szerepjáték „Shop”
P/Game "Vonat"
Munka. Etesd meg a madarakat.
19-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Ne feledje, hogy vannak telelő és vonuló madarak. Ügyeljen a madarak felkészítésére az indulásra. A fiatal madarak először repülnek el, míg a szívósabbak maradnak.
P/Játék "Madarak vándorlása"
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket vadul futni anélkül, hogy egymásba ütköznének, és jelzésre cselekedni.
A játék menete az, hogy a „madár” gyerekek összegyűlnek egy pavilonban.
A „REPÜLJEN!” jelzésre „A madarak szétszóródnak a helyszínen. A "VIHAR!" - repülj a pavilonhoz.
Munka. Etesd meg a madarakat.
20-as számú kártya ősz
Megfigyelés. Nézd meg a közelben parkoló autót. Határozza meg a színt, számolja meg a kerekeket. Kérdezd meg, miért van szükség fényszórókra. Számold meg hány ajtót. Ne feledje, melyik tömegközlekedés a gyerekek tudják.
C/Sofőrök szerepjáték
P/Game "Vonat"
A cél az, hogy kis csoportokban megtanítsák a gyerekeket egymás után sétálni és futni. Először kézen fogva, aztán nem. Tanítsd meg elkezdeni a mozgást és megállni, ha jelet kapsz.
A játék előrehaladása. A gyerekek egy oszlopban állnak, egymást fogják, és parancsra haladnak.
Munka. Törölje ki a nyomokat. Söpörje le a verandát.
21-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Nézze meg, hogyan kavarognak az első hópelyhek, hogyan borítja be a tócsákat nagyon törékeny jégkéreg. Kérjük, vegye figyelembe, hogy néha esik és havazik, néha pedig jégeső. Miért olvad el az első hó?
P/Game "Repül, úszik, fut."
A tanár az élő természet tárgyát nevezi meg a gyerekeknek. A gyerekeknek meg kell ábrázolniuk, hogyan mozog ez a tárgy. Például: a „nyuszi” szó hallatán a gyerekek a helyükön futni kezdenek (vagy ugrálnak); a „kárász” szó használatakor úszóhalat utánoznak; a „veréb” szóval egy madár repülését ábrázolják.
C/Sofőrök szerepjáték
22-es számú kártya ősz
Szarkalábat nézni. Fejleszteni általános elképzelések O
A szarka, észrevéve vicces szokásait, ugrál, egyik lábát komikusan előre veti, hangosan csapkod, hosszú farkát rázza. Alakíts ki szeretetteljes, barátságos hozzáállást az élőlényekhez, fejezd ki ezt a „szarkafehér oldalú” szavakkal.
C/szerepjáték „Shop”
P/Játék „Az egerek körben táncolnak.”
A cél megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozgásra, a mozgás irányának megváltoztatására, a térben való navigálásra.
A játék előrehaladása - a sofőrt „Vaska macskának” választják, a többiek „egerek”. Az „egerek” nem engedelmeskednek, futnak és nyikorognak, a „macska” elkapja az „egeret”.
Csendesítsd el az egeret, ne zajongj, ne ébreszd fel Vaska macskát!
Vaska, a macska felébred és megszakítja a körtáncot!
Vaska macska felébredt és elkezdődött a körtánc!
Munka. Tisztítsa meg az utat a hótól
1-es számú kártya nyár
Megfigyelés. Figyeljük a helyszínre repülõ madarakat. Hívja fel a gyerekek figyelmét a madarak mozgására: járnak, ugrálnak, repülnek. Miközben az ételt piszkálják, vizet isznak egy tócsából.
P/Játék „Macska és verebek”
A cél a mozgékonyság, a gyorsaság és a reakció fejlesztése.
A játék menete: A sofőr (macska) ki van választva. A macska alszik, a verebek (a többi gyerek) ugrálnak és csapkodnak a szárnyaikkal. A macska felébredt - a verebek különböző irányokba szétszóródtak. A macska utoléri azt, akit elkapott, aki sofőr lesz.
C\R játék "Shop"
Munka. Nedves ruhával törölje le a padot a portól
2-es számú kártya nyár
Megfigyelés. A napot nézni. Bátorítsd a gyerekeket, hogy vegyék észre, milyen fényesen és vidáman süt a nap. Keltsd fel a gyerekekben az öröm érzését, a vágyat, hogy szavakkal, arckifejezéssel és gesztusokkal fejezzék ki hozzáállásukat. Bővítse a melléknevek szókincsét - fényes, ragyogó, vidám.
Megfigyelés után tükör segítségével játssz a napsugarakkal (a veranda falánál). Olvasd el a verseket:
Minden állatnak süt a nap:
madarak, nyuszik, még legyek is,
pitypang a fűben,
fehér sirály a kékben,
még a macska is az ablakon, és persze én.
C/szerepjáték „Shop”
P/Játék "Tyúk és csibék"
CÉL: Figyelem, ügyesség, gyorsaság fejlesztése.
A JÁTÉK ELŐRELEMÉNYE: Az oldal egyik oldalán van egy „tyúkól”, ahol a „csirkék” (gyerekek) és a „tyúk” vannak elhelyezve. Oldalt van egy „nagy madár” (az egyik gyerek). A "tyúk" elhagyja a "csirkeól", bekúszik a kötél alá, és élelmet keres. A „csirkéket” „Ko-ko-ko”-nak nevezi, a „csirkék” az ő hívására bemásznak a kötél alá, és sétálnak vele az emelvényen („szemcsék”: lehajol, guggolás stb.). Ha egy felnőtt azt mondja: „Nagy madár repül!”, a „csirkék” hazaszaladnak.
Munka. Söpörje le a verandát.
3-as számú kártya nyár
Megfigyelés. A füvem selymes - figyelem a füvet. Fejlessze ki a gyerekekben azt az elképzelést, hogy a növényeknek melegre van szükségük. Bontsa ki szójegyzék gyerek (fű, zöld) tisztelet a zöld fűnek. A megfigyelések során a tanár emlékezteti a gyerekeket, hogy a pázsiton futni és füvet tépni tilos. A folklórszöveg használatos: kisgyerekek tapostak, játékosan...
P/Game "Zhmurki"
Egy sík, akadálymentes helyen hajtják végre.
Cél: A koordináció, a hallás, a képzelet fejlesztése.
A sofőr be van kötve. A gyerekek körbe állnak, és felváltva tapsolni kezdenek. Akihez előbb ér a sofőr, azt vezeti.
C\R játék "Shop"
4-es számú kártya nyár
Megfigyelés. Erősítse meg a fákkal kapcsolatos elképzeléseit. Mutassa be a fákon nyáron bekövetkező változásokat a virágok helyett bogyók (berkenye, madárcseresznye) jelentek meg! Figyelj oda különböző formák levelek.
C/Szerepjáték. „Kapitány és utasok” Cél: Megmondani, ki a kapitány, és milyen feladatokat lát el a hajón. Kiválasztunk egy kapitányt, és útnak indulunk a folyó mentén.
P/Game. "méhek"
CÉL: A kézügyesség fejlesztése.
A JÁTÉK ELŐRELEMÉNYE: A gyerekek méheknek adják ki magukat, szárnyas karjukkal hadonászva rohangálnak, „zúgnak” egy felnőtt – egy „medve” –, és azt mondja:
Jön a mackó
A mézet elveszik a méhektől.
Méhek, menjetek haza!
"Méhek" repülnek a "kaptárba". A „medve” ugyanoda kacsázik. "Méhek". A „méhek” szárnyaikat csapkodják, elkergetik a „medvét”, „elrepülnek” tőle, szaladgálnak a szobában. A "medve" elkapja őket.
Munka. Gyűjtsük össze a száraz gallyakat és köveket a területről.
5-ös számú kártya nyár
Megfigyelés. Piros napruha, fekete pöttyös – katicabogár néz. A rovarokkal kapcsolatos alapgondolatok kialakítása a gyerekekben - a poloska mászik, repül, piros, fekete pöttyös, és antennák vannak a fején. Felnevel humánus bánásmód egy kis állatnak. Megfigyelhetsz egy katicabogárt egy levélen, a tenyereden, és nézheted, ahogy széttárt szárnyakkal elrepül. Használhat nagyítót.
P/játék "Mackó"
A JÁTÉK ELŐREhaladása: A gyerekek körben ülnek, egyikük a kör közepén van. A felnőtt azt mondja:
Gyere ki, Misenka, táncolj, táncolj.
Mancs, mancs, Misha, integet, integet.
És táncolunk Mishenka körül,
Énekeljünk egy vicces dalt, énekeljük el!
Meg fogjuk, megütjük a kezünket, megütjük őket!
Lesz, táncol nekünk Misenka, táncolunk!
A „medve” a kör közepén táncol, a gyerekek tapsolnak.
C\R játék "Sofőr"
Munka Asztal és padok lemosása
6-os számú kártya nyár
Nézni az esőt. Fejlett bemutatott. esőről - eső talán kicsi, csendes és talán erős, gyakori eső ömlik felhőből. Gazdagítsa és cselekedjen az adalékszók szókincsével. Bátorítsa a tanulókat, hogy vegyék észre az időjárás és a ruházat közötti összefüggéseket. Segítsen kifejezni szent benyomásait játékokban és rajzokban.
C/Szerepjáték „Zöldmény ültetése” Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek ágyást, hogyan ültessünk el néhány magot. Ne feledje, milyen zöldségek nőnek a kertben.
P/Game "Sunshine and Rain"
Munka. A virágágyásokból eltávolítjuk a gyomokat.
7-es számú kártya nyár
Megfigyelés. Gyermekláncfű megfigyelése. Alapvető elképzelések kialakítása a gyermekekben a virágzó pitypangról. Ösztönözze a gyerekeket, hogy tanulják meg a virágzó pitypang alapvető fogalmait. Bátorítsa a gyerekeket a pitypang felismerésére és elnevezésére. A melléknevek szókincsének kialakítása (sárga, arany, mint a nap), együttérzést fejleszt, óvatos hozzáállás az üzemhez.
Lányok és fiúk!
Ne szedj pitypangot!
A házak között, az autók között...
Vidám, réti
Ne rohanjon a tenyerébe ragadni -
Egy virág, mint te, él!
P/játék „Élt egy kecske a nagymamámnál”
Cél: Gyakorolj futásban, gyaloglásban, kúszásban.
A gyerekek körben állnak, a tanár azt mondja: „Élt egy kecske a nagymamánál. Ilyen lábai voltak (előre tette a lábát), itt voltak a patái (guggolás, show), stb. (szarvak, farok). A kecske sétálni akart, és átment a hegyeken, a völgyeken (négykézlábra szállnak, és szétszóródnak az egész területen). A nagymama hazahívja a kecskét, különben a farkas megeszi magát, és felkéri a gyerekeket, hogy meneküljenek előle.
Munka. Söpörje le a verandát
8-as számú kártya nyár
A karácsonyfa nézése. Alakíts ki elképzelést a lucfenyő egyediségéről - tűi nem hullanak le, hidegben is zöld marad, a karácsonyfa merész, bátor, nem fél az ősztől. hideg. Keltsd fel a csodálatot a karácsonyfa iránt, amely nem félt a hidegtől, ébreszd fel a szépsége csodálatának érzését. olvasd el a verset:
Hadd kavarogjanak a levelek az égen, és közel legyen a hideg,
Soha nem veszítem el a zöld tűmet!
Nézd csak az erdei ruhámat,
Gyere csak beszélj hozzám.
Kérdezd meg, mit mondunk a karácsonyfának. Ajánlja fel, hogy a karácsonyfa közelében játszhat játékokkal.
P\Játék "Körhinta"
Alig, alig
Pörögnek a körhinták
És akkor, és akkor
Mindenki fuss, fuss, fuss!
Csitt, csit, ne fuss,
Állítsd meg a körhinta.
Egy és kettő, egy és kettő,
A játéknak vége!
Munka. Meglocsoljuk a virágokat.
9-es számú kártya nyár
Megfigyelés. Továbbra is tanulja meg megkülönböztetni a rovarokat más élőlényektől. A rovarok kicsik, a fűben, a talajban, a fák kérgében élnek, fűvel, levelekkel és nektárral táplálkoznak.
C\R játék "Shop"
P\Játék "Macska és egerek"
CÉL: A mozgáskoordináció fejlesztése.
A JÁTÉK HALADÁSA:
Egy nap kijöttek az egerek
Nézd meg, mennyi az idő.
Egy, kettő, három, négy,
Az egerek húzták a súlyokat.
Hirtelen szörnyű csengő hang hallatszott...
Az egerek megszöktek!
A felnőtt összecsapja a kezét, a gyerek „egér” beszalad a „lyukba”, a „macska” pedig üldözi.
Munka. Az utcai játékaim
10-es számú kártya nyár
Megfigyelés. Eső, eső, ráadásul - a tavaszi esőt nézni. Alapvető elképzelések kialakítása a gyerekekben az esővel kapcsolatban - heves az eső, zuhog az eső, csöpög az eső, csöpög-csepeg, az eső elmúlt. Mindenki örül az esőnek – a fűnek, a virágoknak és a fáknak. Folytassa a megfigyelőkészség fejlesztését 9eső után a talaj nedves – az eső megnedvesítette)
Szakad az eső fentről,
füvet és virágot szívesen fogadunk,
boldog juharok, nyárfák,
Örülök a nedves talajnak.
Lehetőleg az ablakból figyelje a gyorsan sétáló, eső elől esernyő alá bújó járókelőket.
P/Game. „Nappal-éjszaka”
Számolótáblával választanak ki egy nézőt. A néző azt mondja: „nap...nap”, a gyerekek sétálnak, ugrálnak, futnak, a néző azt mondja: „éjszaka”, a gyerekek megfagynak. Aki elköltözött, az elveszett.
Munka. A veranda söprése
11-es számú kártya nyár
Megfigyelés. Mutassa be a nyári szeles időjárás jellemzőit. Fúj a szél - ágak és fák ringatóznak, levelek suhognak. Erős szél fúj, az ágak letörnek és a földre esnek. A gyermekek érzékszervi észlelésének és érzelmi reakciójának (öröm, meglepetés) fejlesztése: a szél melegen, lágyan fúj, hívja meg őket, hogy hallgassák meg, hogyan susog a fiatal lombozatban. Kérd meg a gyerekeket, hogy „keressék” a szelet (a fák imbolyognak, a fű mozog, imbolyog). Keltsd fel a gyerekek érdeklődését e természeti jelenség iránt. A megfigyelés után adjon a gyerekeknek szultánokat és szélkereket, és hívja meg őket játszani velük.
P\Játék „A medvénél az erdőben”
A vezető kiválasztásra kerül, és elfordul. A gyerekek verset mondanak: „Gombázik a medve az erdőben, bogyókat szedek, de a medve nem alszik, minden ránk morog.” E szavak után a gyerekek elszaladnak, a műsorvezető-medve pedig elkap. Akit elkapnak, az a medve.
C\P játék "Shop"
Munka. A virágágyásokban gazt szedünk ki
12-es számú kártya nyár
Megfigyelés. Mutassa be a víz tulajdonságait! A víz a napon felmelegszik és felmelegszik. A növényeket vízzel öntözzük, a madarak vizet isznak a tócsákból, ha a víz tiszta, átlátszó. A víz folyik, egyik edényből a másikba önthető.
C\P játék "Shop"
P\Game "Liba-hattyúk"
Kiválasztják a vezető farkast, aki a mező közepén áll. A gyerekek egy sorban állnak a farkastól 5-10 lépésre, és elmondják a mondókát: „Liba, liba, ha gaga, akarsz enni?” igen igen igen. Nos, repülj haza. Szürke farkas a hegy alatt élesíti a fogát, vizet iszik, nem enged át bennünket. Nos, repülj, ahogy akarsz, csak vigyázz a szárnyaidra.” A szavak után az összes gyerek átszalad a túloldalra, és a farkas elkapja őket. Akit elkapnak, az farkassá válik.
Munka. Mossa le a szabadtéri játékokat.
13-as számú kártya nyár
Megfigyelés. Mutasd meg, hogy a nyári eső másféle lehet. Nyáron meleg eső esik. Eső után szivárvány jelenik meg az égen. A fák, a házak és a talaj nedvesek az eső után. Elállt az eső, és megjelentek a tócsák. Mezítláb lehet átmenni a meleg tócsákon.
P\Játék „Papír hógolyók”
Két csapat addig dobálja egymást papírlabdákkal, amíg egy felnőtt azt mondja: „Állj!” A „Stop” szó után hógolyókat dobáló gyerekek elhagyják a csapatot. Az a csapat nyer, amelynek a legtöbb gyereke maradt.
C\P játék "Sofőrök" Labor. Gyűjtse össze az összes papírdarabot
14-es számú kártya nyár
Megfigyelés. Mutassa be a homok tulajdonságait! Reggel a homokot öntözzük, hogy nedves legyen és friss levegő legyen a környéken. A száraz homok morzsolódik, de a nedves homokból húsvéti süteményt lehet készíteni Nedves homokra lehet rajzolni, és ha rálépsz, nyomot hagy.
C\R játék "Sofőrök"
P\Game. "Napos nyuszik"
CÉL: A kézügyesség fejlesztése.
A JÁTÉK HALADÁSA: Egy felnőtt tükröt készít napsugarakés egyszerre mondja:
Napos nyuszik
A falon játszanak
Csábítsa őket az ujjával
Engedd, hogy hozzád szaladjanak!
Majd a parancsra: „Fogd meg a nyuszit!” - a gyerek futva próbálja elkapni a „nyuszit”.
Munka A kifakult virágok és a szárított levelek eltávolítása
15-ös számú kártya nyár
Nyári és gyerekruhás járókelők megfigyelése. Fejleszteni a gyerekek alapvető ismereteit a ruhadarabokról. Aktiválja a gyerekek szókincsét (ruha, napruha, póló, rövidnadrág, bugyi, zokni, Panama sapka) Fejleszti a ruházat színének érzékszervi érzékelését (Kolyának sárga pólója van, Anyának piros pólója)
P\Game "Bubble"
Fújj fel, buborékolj,
Nagyot robbantani
Maradj így
Ne törj ki.
Munka. Felseperjük a verandát és letöröljük a padot.
16-os számú kártya nyár
Megfigyelés. Figyeljük a hangyákat. Fáradhatatlan hangyák dolgoznak, botokat, fűszálakat és szalmát hordanak az otthonukba. Egy hangyabolyban, mint bent nagy ház, van hálószoba, gyerekszoba és sok folyosó
S\Rigra.” Építők” Mesélj a gyerekeknek az építő szakmáról. Mutasd meg, hogyan építs házat homokból, kövekből, száraz gallyakból. Kérd meg a gyerekeket, hogy építsék fel saját házukat.
P\Game "Bubble"
Cél: megtanítani a gyerekeket körben állni, szélesíteni vagy szűkíteni, megtanítani mozgásukat összehangolni a kimondott szavakkal.
Fújj fel, buborékolj,
Nagyot robbantani
Maradj így
Ne törj ki.
Munka. Köveket és száraz gallyakat gyűjtünk a területről
17-es számú kártya nyár
A levelek megfigyelése. Fejleszteni a gyermekekben az önálló megfigyelések képességét, hogy a gyerekeket arra a következtetésre juttassák: fúj a szél, a levelek zajt csapnak. Az élő természet tárgyai iránti tisztelet érzetének ápolása (nem törjük le a zöld gallyakat, nem tépjük a leveleket). Ezt a megfigyelést többször is meg kell kérni a gyerekektől, hogy keressenek egy kis és nagy levelet, szagolják meg a frissesség illatát stb.
P\Játék "Ne érj hozzám"
A gyerekek véletlenszerűen rendezik el a tárgyakat a játszótéren. Parancsra futni kezdenek, de úgy, hogy ne ütközzenek vagy érintsenek meg tárgyakat. A tárgyat eltaláló gyermek kiesik a játékból. A játék addig folytatódik, amíg az utolsó játékos marad. Ő a győztes.
C\R játék "Kórház"
Munka. Lemossuk az asztalt és a padokat.
18-as számú kártya nyár
Egy fehér pitypang megfigyelése. Alapvető ismeretek kialakítása a gyermekekben a pitypang életéről a virágzás során. Vágyat kelteni a repülő pihékben, hófehér virágfejekben csodálni, érzelmi választ kiváltani egy érdekes jelenségre (fújj pitypangra - repülnek a pihék). Találj egy rejtvényt: volt egy virág, mint a sárgája, de most olyan, mint egy hógolyó.
P\Game. "A macska és a verebek"
Rajzolj egy kört a homokba. A kör közepén egy macska. A gyerekek verebek. Körbe ugrálnak, kötekednek, beugranak a körbe, ha a macska nem látja őket, és igyekeznek, hogy ne kapja el őket. Amint a macska elkap három verebet, a macska szerepe egy másik gyermekre száll át.
C\R játék „Építők” Mesélj a gyerekeknek az építő szakmáról. Mutasd meg, hogyan építs házat homokból, kövekből, száraz gallyakból. Kérd meg a gyerekeket, hogy építsék fel saját házukat.
Munka. Kigyomláljuk a kerti ágyást. Lazítsa meg kis gereblyékkel
19-es számú kártya nyár
Megfigyelés. Bővítse ismereteit a fákkal kapcsolatban. Mutasd meg, miben különböznek a lombhullató fák a tűlevelűektől! Mutasd meg, hogy egyes fákon virágok helyett bogyók jelentek meg.
C\R játék "Sofőrök"
P\Játék "Méhek és medve"
A gyerekek „szárnyaikkal” csapkodva szaladgálnak (repülnek) a játszótéren. A vezető időnként azt mondja: "Méhek, méhek, repüljetek a kaptárhoz, vigyázzatok a medve mézére!" Amint a méhek meghallják ezeket a szavakat, gyorsan el kell menekülniük a medvétől, és be kell repülniük a kaptárba (kör). A medve utoléri a méheket. Miután a méhek berepültek a kaptárba, a medvéhez fordulnak, és dühösen zümmögnek rá. A játék ismétli önmagát.
Munka. Verandát söpörünk, szabadtéri játékokat mosunk.
20-as számú kártya nyár
Megfigyelés. Egy házmester munkáját nézzük. Reggel a portás megöntözi a virágokat, hogy ne hervadjanak el, meglocsolja az ösvényeket és homokot, hogy eltávolítsa a port. Öntözés után könnyű lélegezni a szabadban.
P\Játék „Egerek és macska”
Leírás: a gyerekek padon vagy széken ülnek - ezek lyukakba zárt egerek. IN szemközti sarok a szobában ül egy macska – egy tanár. A macska elalszik (lecsukja a szemét), és az egerek szétszélednek a szobában. De ekkor a macska felébred, és egereket fogni kezd. Az egerek gyorsan elszaladnak, és elrejtőznek a helyükön - nercek. A macska hazaviszi a kifogott egereket. Utána a macska ismét körbejár a szobában és újra elalszik.
Munka. Levéleket és virágokat gyűjtünk a herbáriumba.
1. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét arra, hogy a nap gyakrabban kezdett megjelenni az égen. Sugarai fényesebben ragyognak, körülötte minden csillog, a hó szikrázik a napon és olvadni kezd.
P/Game « Bozontos kutya"
Cél: megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelően mozogni, gyorsan változtatni a mozgás irányát, futni, nehogy elkapja a fogó.
Leírás:
Itt fekszik egy bozontos kutya,
Eltemetett orrod a mancsaidban,
Csendesen, csendesen hazudik,
Vagy szunyókál, vagy alszik.
Menjünk hozzá és ébresszük fel
És lássuk: „történik valami?”
S.R. Játék Utazás hajóval
2. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. A nap egyre melegebb és melegebb napsugarak padok, bundaujjak, fatörzsek fűthetők. A nap dolgozik, melegít, tavaszt hív. Jön a tavasz, meleget hoz.
P/Game– Az én viccesen csengő labdám.
A játék menete:
Vidám csengő labdám,
Hová rohantál?
Piros, sárga, kék,
Nem tudok lépést tartani veled!
S.R. Játék Utazás hajóval
Munka. Gyűjtse össze az elvihető anyagokat és játékokat.
3. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Nézz az égre: ilyen volt télen? Mi változott? Kék lett az ég. Fehér fényfelhők jelentek meg, lassan, lassan lebegve, felülről csodálva a gyerekeket. Jön a tavasz!
P/Game « Veréb és a macska"
S.R. Játék Utazás hajóval
Munka. Gyűjtse össze az eltávolító anyagot és tisztítsa meg a hótól.
4. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. A szél melegebb (enyhébb) lesz, hasonlítsd össze a téli, hideg széllel. Minél erősebb a szél, annál gyorsabban mozognak a felhők.
C\R játék "Sofőrök"
P/Game « utolérni"
Leírás: A gyerekek székeken vagy padokon ülnek a szoba egyik oldalán. A tanár felkéri őket, hogy érjék utol, és az ellenkező irányba fut. A gyerekek a tanár után futnak, próbálják elkapni. Amikor felrohannak, a tanár azt mondja: "Fuss el, fuss el, utolérem!" A gyerekek visszatérnek a helyükre.
Munka Tisztítsák meg egymás ruháit a hótól.
5. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Figyelje meg a jégcsapok növekedését. Miért nőnek a jégcsapok? Ajánld fel, hogy meghallgatod a cseppeket. IN fagyos időjárás nincs csepp.
P/Game"A szürke nyuszi megmossa magát"
A cél a szöveg meghallgatása és annak megfelelő mozdulatok végrehajtása.
A szürke nyuszi az arcát mossa, láthatóan látogatásra készül.
Megmostam az orromat, a farkamat, a fülemet, és szárazra töröltem.
S\Rigra.”Építők”. Meséljen a gyerekeknek az építőipari szakmáról. Mutasd meg, hogyan építs házat homokból, kövekből, száraz gallyakból. Kérd meg a gyerekeket, hogy építsék fel saját házukat.
Munka. Etesd meg a madarakat. Gyűjtse össze az elvihető anyagot.
6. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Napközben felmelegszik, és patakok folynak át az udvaron. Figyelje meg, hogyan áramlik a víz a magas helyekről a mélyre.
P/Game"Vesnyanka"
A cél a beszéd és a mozgás összehangolása.
Napsütés, napsütés, arany fenék
Égjen, égjen tisztán, nehogy kialudjon (körtánc)
Egy patak futott át a kerten, száz bástya repült be (fut, „repül”)
És a hófúvás olvad, olvad (guggol)
A virágok pedig nőnek (lábujjhegyre nyúlva, karral felfelé).
S.R. Játék"Üzlet"
Munka. Egy spatula segítségével készítsen „ösvényt” a patak számára.
8. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Hozzon létre kapcsolatot között napfény, hő és hóolvadás. Nézze meg, hogy a tető melyik oldalán olvad el először a hó (napsütésben vagy árnyékban).
P/Game « A kis fehér nyuszi ül"
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket a szöveg meghallgatására és annak megfelelő mozdulatok végrehajtására.
A kis fehér nyuszi ül és csóválja a fülét,
Így, így mozgatja a fülét.
Hideg van, hogy a nyuszi üljön, meg kell melegíteni a kis mancsát,
Taps, taps, taps, meg kell melegíteni a kis mancsokat.
Hideg van, hogy a nyuszi álljon, a nyuszinak ugrani kell,
Hop, hopp, hopp, a nyuszinak ugrani kell.
Valaki megijesztette a nyuszit, a nyuszi felugrott és elszaladt.
Munka. A madarak etetése.
9. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Figyeljük meg, hogy a kráterek elolvadtak a fák körül, és megjelentek az első kiolvadt foltok a dombokon. Mutasd meg azokat a helyeket, ahol gyorsabban olvad a hó. Miért?
P/Game"Vonat"
A játék előrehaladása. A gyerekek egy oszlopban állnak, egymást fogják, és parancsra haladnak.
S.R. Játék"Építők". Meséljen a gyerekeknek az építőipari szakmáról. Mutasd meg, hogyan építs házat homokból, kövekből, száraz gallyakból. Kérd meg a gyerekeket, hogy építsék fel saját házukat.
Munka. A madarak etetése. Hólazítás lapáttal.
10. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Nappal felmelegszik, patakok folynak át az udvaron. Nézze meg a patakokat.
P/Game– Patakok a tó mellett.
S.R. Játék"Sofőrök"
Munka. Mérje meg a tócsa mélységét különböző helyeken spatulával vagy bottal.
11. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Figyeljünk arra, hogyan telepednek le a hótorlaszok, a hótorlaszok alól vízpatakok folynak ki és napról napra egyre több, tócsák képződnek, amelyeket reggelenként vékony jég von össze.
P/Game– Patakok a tó mellett.
A cél az, hogy megtanítsák őket kis csoportokban egymás után futni és körbe állni.
A játék előrehaladása. A gyerekeket csapatokba osztják a „patakok” jellel! futnak egymás után, a „tó!” jelzésre. körbe állni.
S.R. JátékÜzlet
Munka. A madarak etetése
12. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Miért fagynak meg reggel és miért olvadnak fel délután a tócsák? Milyen víz van a tócsákban? Miért nem tudsz átmenni a tócsákon? Ügyeljen arra, hogy a tócsákban az ég, a felhők stb.
P/Game"Liba-hattyúk".
A cél az, hogy megtanítsa a futót kitérésre és fejlessze a térbeli tájékozódási készségeket.
A játék menete:
Libák, libák! - Ha-ha-ha! Akarsz enni? - Igen, igen, igen!
Kenyér és vaj? - Nem! mit akarsz? - Édességek!!!
- A szürke farkas a hegy alatt nem enged haza!
Egy, kettő, három - fuss haza!(A libák futnak, a farkas utoléri)
S.R. Játék.Üzlet.
Munka. Gyűjtsön össze kavicsokat, gallyakat, botokat a területről (eldobhatja őket egy tócsába, figyelve, hogy elsüllyednek vagy lebegnek, lebegnek vagy elakadnak.
13. számú kártya (tavasz)
P/Game « Madarak egyszer! Két legyet!
A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket számláló mozdulatok elvégzésére.
A játék előrehaladása.
Hány lába, szeme, szárnya van a madaraknak?
Madarak, egy! Madarak, kettő! Hop, hopp, hopp!
(felváltva tedd ki a lábakat, mindkét lábon cserkészd ki)
Madarak, egy! Madarak, kettő! Taps! Taps! Taps!
(kezet emel, taps)
Madarak, egy! Madarak, kettő! Mindenki elrepült!(záró
futó szemek)
S.R. JátékÜzlet
Munka. Etesd meg a madarakat, morzsolj nekik kenyeret.
14. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés.Ügyeljen arra, hogy a téli alvás után minden fa életre kel. Nézze meg a nyírfa nedvét.
D/Játék„Keress egy fát” – hívja a tanár a fát, a gyerekek megtalálják.
A cél a fák nevének egységesítése.
P/Game"Vicces srácok vagyunk"
A cél a gyaloglás és futás tanítása minden irányban, korlátozott területen. Fejlessze a sebességet és a mozgékonyságot.
A játék menete:
Vicces srácok vagyunk, szeretünk futni és játszani.
Egy, kettő, három, négy, öt – hát próbálj meg utolérni minket.
(a csapda elkapja a gyerekeket)
S.R. JátékÜzlet
Munka. Etesd meg a madarakat, gyűjtsd össze a régi leveleket.
15. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Vizsgálja meg az ágak rügyeit. Magyarázd el a gyerekeknek, hogy egyes fák korábban, mások később ébrednek fel. Beszéljen a vesék előnyeiről.
P/Game– Macska és egér.
A cél megtanítani az egerek és macskák által kiadott hangok utánzására, valamint az egérként való könnyű futásra.
A játék előrehaladása. Macskát választanak, a többi egér.
Az ösvény melletti padon egy macska lefeküdt és szunyókál
(az egerek futnak és nyikorognak)
A macska kinyitja a szemét, és az egerek utolérnek mindenkit: Miau! Miau!
(az egerek elszaladnak)
S.R. JátékÜzlet
Munka. Tisztítsa meg a talajt a régi levelektől.
16. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Nézze meg alaposan a nyírfán megjelent leveleket - ráncos, ragadós, harmonikaszerű, sötétzöld. Nyáron - fényes, ragadós, sötétzöld. Érintse meg a leveleket, keressen hasonlóságokat és különbségeket.
P/Game– Életmentők.
A cél az, hogy megtanítson gyorsan befutni különböző irányokba anélkül, hogy egymásnak ütköznének.
A játék előrehaladása.
Salochka nem fog utolérni minket, Salochka nem fog elkapni minket.
Tudunk gyorsan futni és segíteni egymásnak!
A gyerekek utolsó szavaikkal elszaladnak. Akit megsértettek, abba kell hagynia.
S.R. JátékÜzlet
Munka. Ültess fát vagy cserjét.
17. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Figyeljünk a felolvadt területekre, ott már megjelent a zöld fű. Ajánld fel, hogy húzd a tenyeredet a füvön – puha.
P/Game « Kiscicák és kölykök"
Leírás: A gyerekeket 2 csoportra osztják. 1 – cica, 2 – kölyökkutya. A cicák a tornafal közelében vannak, a kölykök a helyszín másik oldalán. A tanár felajánlja, hogy könnyedén és finoman fuss. Amikor a tanár azt mondja, hogy „kölykök”, a 2. csoport gyerek átmászik a padon, négykézláb rohannak a cicák után és ugatnak. Cicák nyávogva másszanak fel a tornafalra.
S.R. Játék Utazás hajóval
Munka. Használjon gereblyét, hogy megtisztítsa a területet a tavalyi fűtől.
18. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés.Ügyeljen a virágzó fűzre bolyhos, frottírszerű fülbevalókkal. A virágzó fűz biztos jel
P/Game"A Medveerdőben"
Egy „medve” van kiválasztva, aki oldalra ül. A többiek úgy tesznek, mintha gombát, bogyót szednének és kosárba raknának, odamennek a „medvéhez”, énekelve (mondják): A medve az erdőben van...
A gyerekek elszaladnak és a „medve” elkapja őket. Az első elkapott a „medve”.
S.R. Játék"Sofőrök"
Munka. Homokból készíts tortát.
19. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Mutasd meg a gyerekeknek, hogy a pitypang, az első tavaszi virág, hogyan válik élénksárgává a friss zöld füvön. Vegye figyelembe a növény részeit: szár, levelek, virág.
P/Game"Fogd el a verebet"
A gyerekek körben állnak, és kiválasztják a „veréb” és a „macska” szavakat. "Sparrow" egy körben, "macska" - a körön kívül. Megpróbál berohanni a körbe, és elkapni a „veréb”. Gyermekek nem tartózkodhatnak.
S.R. Játék Utazás hajóval
Munka. Távoli anyagok gyűjteménye
20. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Figyelje meg a portás munkáját. mit csinál? Minek?
P/Game « Anya tyúk és csibék"
Leírás: A gyerekek csirkék, a tanító tyúk. A telek egyik oldalán egy bekerített terület található - ez a csirkék és tyúkok otthona. A tyúk élelmet keres. Egy idő után felhívja a csirkéket: „Ko-ko-ko.” Erre a jelzésre a csirkék a tyúkhoz szaladnak, és körbejárják vele a környéket.
Miután minden gyerek odaszaladt a tyúkhoz, és körbeszaladt a játszótéren, a tanár azt mondja: „Nagy madár!” Minden csirke hazaszalad.
S.R. Játék"pilóták"
Munka. Segíts a házmesternek kitakarítani a területet
21. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés. Figyelje meg a felnőttek munkáját palántaültetés és magvetés közben a kertben és a virágágyásokban. Kérdezd meg, mire valók a virágok. Vegye figyelembe a különböző színű magokat.
P/Game– Nap és eső.
S.R. Játék"Repülőgép"
Munka
22. számú kártya (tavasz)
Megfigyelés a havon túl az olvadásba. Ismertesse meg a gyerekekkel a nedves hó tulajdonságait. Mutasd meg a gyerekeknek, hogy tudnak hógolyókat és figurákat készíteni a nedves hóból. Mutasd be az idősebb gyerekek által készített épületeket barátságos hozzáállás gyerekek egymásnak, együttműködési készség. Gyakorlati akciókkal kísérje a megfigyelést: a gyerekek próbálnak faragni, ellenőrizni, tanulni. Közvetlenül a megfigyelés után a gyerekek a tanítóval közösen hógolyókat, lepényeket és házat készítenek csomókból a hóból. Kínáljon helyettesítő játékokat, amelyekkel kiegészítheti és díszítheti épületeit.
P/Game– Nap és eső.
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket járni, futni a laza területeken anélkül, hogy egymásnak ütköznének, megtanítsuk őket jelzésre cselekedni. A játék előrehaladása. A „Napsütés!” jelzésre! A gyerekek körbeszaladnak a játszótéren az „Eső!” jelzésre. házakba bújva.
Munka. Ültetéskor segítse a tanárt a talaj fellazításában, barázdák készítésében
1. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Fehér bolyhos hó. Általános elképzelések kialakítása a gyermekekben a hóról (hideg, leesik az égből, felhőből, sok-sok hópehely repül, olvad a tenyéren). Aktiválja a szókincset - hó, hópehely, pörgés. Tanuld meg megcsodálni a hóesés és a hóval borított sikátorok szépségét.
Fehér bolyhos hó
Pörgés a levegőben
És csendes a föld
Esik, fekszik.
Hívd meg a gyerekeket, hogy repüljenek és forogjanak, mint a hópelyhek.
P/Game « Két fagy"
On ellentétes oldalak A helyszíneket két város jelöli. Az oldal közepén a Frost testvérek: Red Nose Frost és Blue Nose Frost. A gyerekek elkezdenek futni egyik „városból” a másikba. A fagy elkapja őket. Azt, akit sikerül elkapniuk, fagyottnak tekintik.
Munka. Madáretetés. Akasszon fel etetőket, és etesse a madarakat naponta
2. számú kártya (téli)
Megfigyelés. U tisztázza az etetőn táplálkozó és a helyszín közelében repülő madarak nevét; tanítsa meg a gyerekeket, hogy két vagy három jellegzetes tulajdonság alapján különböztesse meg a madarakat: a verebek kicsik, a varjak pedig nagyok.
P/Game– Repül, úszik, fut.
A tanár az élő természet tárgyát nevezi meg a gyerekeknek. A gyerekeknek meg kell ábrázolniuk, hogyan mozog ez a tárgy.
S.R. Játék"Repülőgép"
Munka
3. számú kártya (téli)
Megfigyelés a frissen esett hó mögött. Fejleszteni a gyermekekben a szokatlan dolgok észlelésének képességét a természetben: frissen hullott hó, fehérsége, hőmérséklete. Keltsd fel az érdeklődést a hó, mint szokatlan anyag iránt - nyomok maradnak a hóban, rajzolhatsz rá. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan szóródik szét a hó egy kézmozdulattal, tanítsd meg őket megtalálni az emberek és a saját nyomait, a kutyát, a madarat, nem feltétlenül egyszerre - várhatsz, amíg következő megfigyelés. Tanuld meg használni a hópecséteket. Tanuld meg észrevenni a szépséget a környezetedben. Megfigyelés után a gyerekeknek nem éles botokat és pecséteket lehet kínálni önálló rajzoláshoz a hóban.
S/R játék."Játékbolt".
P/Game. " hócélok"
Munka.
4. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Fejlessze ki a vágyat, hogy télen segítsen a madaraknak. Figyelje meg, hogyan repülnek a madarak az etetőhöz, ha valaki szemekkel és morzsákkal eteti őket.
P/Game"A nyulak és a farkas"
Nyulak hop, hop, hop,
A zöld rétre.
Csípik a füvet, megeszik,
Figyelj jól -
Jön egy farkas?
Az utolsó szavak után a farkas a nyulak után fut, azok elszaladnak otthonaikba. A farkas magához veszi az elkapottakat.
Munka. Lapátokkal takarítsd le a havat a padokról. Tisztítsa meg az adagolókat, adjon hozzá élelmiszert
5. számú kártya (téli)
Megfigyelés.Ügyeljen a téli táj szépségére (körös-körül fehér, a hó szikrázik a napon, az ég kék). Jelölje meg, hogy milyen nap van (homályos, fényes, felhők borítják). Emlékezz, milyen volt tegnap.
P/Game– Az én viccesen csengő labdám.
A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket két lábra ugrásra, figyelmesen hallgassák a szöveget, és csak az utolsó szavak kimondásakor meneküljenek el. A játék menete:
Vidám csengő labdám,
Hová rohantál?
Piros, sárga, kék,
Nem tudok lépést tartani veled!
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert.
6. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Szeles időben figyelje az alacsonyan és gyorsan mozgó felhőket és az imbolygó faágakat. Ügyeljen arra, hogy a szél hogyan emeli fel a havat a földről és hordja át egy másik helyre. Magyarázd el, hogy ez egy hóvihar.
P/Game « Havas célpontok"
Készíts célokat a hóból. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek hógolyókat, és dobják célba.
S/R játék."Játékbolt".
A gyerekek öntőformák segítségével különféle játékokat készítenek hóból, és az eladók szerepét osztják ki a vásárlókra.
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, adjon hozzá élelmiszert
7. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Csodálja meg a nyugodtan hulló hópelyheket és a napfényben csillogó hóbuckákat. Vizsgálja meg a hópehelyet a kabát ujján. Kérdezd meg, miért olvadnak el a hópelyhek a kezeden. Mutassa be a hó tulajdonságait: világos, hideg, fehér. Meleg időben vagy olvadáskor a hó ragadós, hideg időben faragható belőle, laza hó nem faragható.
S/R játék."Játékbolt".
A gyerekek öntőformák segítségével különféle játékokat készítenek hóból, és az eladók szerepét osztják ki a vásárlókra.
P/Game. " A medvénél az erdőben":
A medve mellett az erdőben
Gombát és bogyót szedek.
És a medve ül
És ránk mordul.
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Lapáttal gyűjtsük össze a havat
8. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Ismertesse meg a gyerekekkel a víz jéggé alakulásának tulajdonságát. A jég tulajdonságaival kapcsolatos ismeretek megszilárdítása (kemény, törékeny, sima, csúszós).
P/Game"Buborék"
Cél: megtanítani a gyerekeket körben állni, szélesíteni vagy szűkíteni, megtanítani mozgásukat összehangolni a kimondott szavakkal.
Fújj fel, buborékolj,
Nagyot robbantani
Maradj így
Ne törj ki.
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Tisztítsa meg a terület területét a hótól.
9. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét a házmester munkájára. Széles a lapátja, miért? Kérd meg a gyerekeket, hogy segítsenek eltakarítani a havat a területről.
P/Game « Havas célpontok"
Készíts célokat a hóból. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek hógolyókat, és dobják célba.
S/R játék."Játékbolt".
A gyerekek öntőformák segítségével különféle játékokat készítenek hóból, és az eladók szerepét osztják ki a vásárlókra.
Munka
10. számú kártya (téli)
Megfigyelés.Ügyeljen a közelben álló vagy a közelben elhaladó járművekre. Ne feledje, milyen más járműveket láttak a gyerekek a városi utakon. Ne feledje a célt különböző típusok földi szállítás.
P/Game « Havas célpontok"
Készíts célokat a hóból. Mutasd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek hógolyókat, és dobják célba.
S/R játék."Játékbolt".
A gyerekek öntőformák segítségével különféle játékokat készítenek hóból, és az eladók szerepét osztják ki a vásárlókra.
Munka. Tisztítsa meg a járdát vagy a helyszín területét a hótól.
11. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Vegye figyelembe, hogy a fák télre lehullatták a leveleiket. Magyarázd el, mi van benne fagyos napok a fák és bokrok ágai nagyon törékenyek és könnyen törnek, ezért óvni kell őket, nem törni, vagy a törzsön ütögetni.
S/R játék."Cukrászda".
A gyerekek hóból süteményeket készítenek.
P/Game."Utak".
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Gereblyézze fel a havat a bokrok törzsére a helyszínen.
12. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Hol vannak a levelek? fa megfigyelések. Fejlesszen ki ötleteket a rendszeresen visszatérő jelenségekről – hideg van, a fák alszanak. Kapcsolódjon az évszak fogalmához anélkül, hogy ismételgetésre ösztönözné a gyerekeket. Erősítse meg a fa szerkezetére vonatkozó elképzeléseket - törzs, levelek nélküli ágak, esetleg már a hóban. Olvasd el a verset. "A nyárfa elegáns csillogással alszik..."
P/Game Hógolyókat dobni a hókosárba.
S/R játék."Cukrászda".
A gyerekek hóból süteményeket készítenek
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Hószerkezetek "javítása".
13. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Mutasd meg a gyerekeknek madarak, kutyák és macskák nyomait a frissen esett hóban. Kérdezd meg, kik hagyhatnak még nyomokat.
P/Game játék"Bozontos kutya"
S/R játék."Cukrászda". A gyerekek hóból süteményeket készítenek
Munka
14. számú kártya (téli)
Megfigyelés a kutyáért. A gyerekekben általános elképzeléseket kell kialakítani a kutyáról – ugat, farkcsóvál funkcionális érték A kutyáknak van szőrük – a gyerekeknek bundájuk, a kutyáknak pedig a szőrük. A gyermekekben a háziállatok iránti empátia előfeltételeinek kialakítása - a kutya hancúrozik, fut, szeret sétálni, mint a gyerekek. Javítsa ki az állati testrészek nevét, ne feledje, hogyan hívják a kölyköket. Felnevel jó hozzáállásállatokra.
P/Game"Bozontos kutya"
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozgásra, gyors mozgásirányváltásra, futni, nehogy elkapja a fogó.
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Gyűjtse össze a hordanyagot és tisztítsa meg a hótól.
15. számú kártya (téli)
Megfigyelés.Ügyeljen a járókelők és a gyerekek ruházatára. Nézze meg, milyen ruházatról van szó, az évszaknak megfelelően, meleg-e vagy sem. Miért? Rögzítse a ruhadarabok nevét!
P/Game"Utak".
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket íveket futni egy barát mögött, nehéz kanyarokat megtenni, megtartani az egyensúlyt, nem zavarni a barátot, és nem lökni az előtte futót.
A játék menete: Különböző kanyargós vonalakat húznak a játszótéren, a gyerekek futnak rajtuk.
S/R játék "Shop"
Munka
16. számú kártya (téli)
Megfigyelés a fák mögött a fagyban. Esztétikai érzéseket kelteni a gyermekekben a szépség iránt körülvevő természet. Bátorítsa a gyerekeket független keresés tárgy elemei, kiemelve azokat (bokron fagy, hegyi kőrisen, nyírfán), hogy megmutassák a kapcsolatot, azonos típusú fagy és hó - a hideg, mint a hógolyó, úgy olvad, mint a hógolyó. Tanuld meg ezeket a benyomásokat beszédben tükrözni. Este „a füledbe” hívd meg a hazamenő babát, hogy mutassa meg anyjának a gyönyörű fákat. Javasoljuk, hogy az anya fagyot látva kérdezze meg a gyermeket, vagy „lepetten” legyen.
P/Game « Egerek és macska"
Cél: megtanítani a gyerekeket enyhén, lábujjakon futni; navigáljon a térben, változtassa meg a mozgást a tanár jelére.
Leírás: a padon ülő gyerekek egerek a lyukakban. A szemközti sarokban egy macska ül. A macska elalszik, az egerek pedig elszaladnak. De ekkor a macska felébred, és egereket fogni kezd. Az egerek gyorsan elszaladnak, és elrejtőznek a helyükön - nercek. A macska hazaviszi a kifogott egereket. Utána a macska ismét körbejár a szobában és újra elalszik.
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Gyűjtse össze a hordanyagot és tisztítsa meg a hótól.
17. számú kártya (téli)
Megfigyelés téli ruhás járókelőknek, valamint gyerekruháknak. Megteremteni a gyerekekben az esztétikai ízlés, a kíváncsiság és a körülöttük zajló események iránti érdeklődés kialakulásának előfeltételeit. Mutasson különféle téli ruhadarabokat. Aktiválja a nevüket a beszédben - sapka, bunda, ujjatlan, filccsizma, minőségi jellemzőik - szőrme, meleg, bolyhos. Támogassa a gyermekek azon vágyát, hogy önállóan megfigyeljék és elmondják a felnőtteknek a járókelők téli ruháit.
P/Game"Utak".
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket íveket futni egy barát mögött, nehéz kanyarokat megtenni, megtartani az egyensúlyt, nem zavarni a barátot, és nem lökni az előtte futót.
A játék menete: Különböző kanyargós vonalakat húznak a játszótéren, a gyerekek futnak rajtuk.
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Tisztítsa meg a járdát vagy a terület területét a hótól.
18. számú kártya (tél)
Megfigyelés. Vizsgálja meg a jégcsapokat gyerekekkel. milyenek? A jégcsapok gyorsan nőnek meleg, napos időben. Kérdezd meg a gyerekeket, hogy miből készülnek a jégcsapok. Az épületek napos oldalán több jégcsap található.
P/Game « Veréb és a macska"
Cél: megtanítani a gyerekeket finoman, térdhajlítással ugrálni, kikerülni az elkapót, gyorsan elfutni, megtalálni a helyüket.
Leírás: a gyerekek a játszótér egyik oldalán, a padlón elhelyezett magas padokon (10-12 cm) állnak - ezek a tetőn lévő verebek. Egy macska alszik a másik oldalon. A tanár azt mondja: „A verebek kirepülnek az útra” - a gyerekek leugranak a padokról, és szétszóródnak különböző irányokba. A „miau-miau” macska felébred, és rohan, hogy elkapja a tetőn megbújó verebeket. Az elkapottakat a helyére viszi.
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Gyűjtse össze a hordanyagot és tisztítsa meg a hótól.
19. számú kártya (tél)
Megfigyelés. Tapasztalja meg, hogyan változik a víz jéggé. Fagyassza le a vizet nagy és kis formákban, határozza meg, hol fagy meg gyorsabban. Színes vízből készíts színes jeget.
P/Game. " Nyulak és a farkas"
Leírás: Az egyik gyerek farkas, a többi nyúl. Köröket rajzolnak maguknak - házakat a helyszín egyik oldalán. A farkas a szakadékban van - a helyszín másik oldalán.
Nyulak hop, hop, hop,
A zöld rétre.
Csípik a füvet, megeszik,
Figyelj jól -
Jön egy farkas?
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat, adjon hozzá élelmiszert . Tisztítsák meg egymás ruháit a hótól.
20. számú kártya (tél)
Megfigyelés a madaraknak az etetőnél. Folytassa az általános elképzelések kialakítását a gyermekekben a madarakról - repülnek, csípnek, van szárnyuk, farkuk. Tanuld meg különbséget tenni a veréb és a varjú között, és elnevezni őket. A róluk való gondoskodás iránti vágy előmozdítása, esztétikai válasz kiváltása. Ha egyszerre több madárfaj is az etetőhöz repül, hasonlítsa össze őket méretük, színük, mozgásmódjuk szerint, és figyelje meg, hogyan csípnek. Kérd meg a gyerekeket, hogy maguk öntsék a kölest és a napraforgómagot az etetőbe.
P/Game «S/R játék."Üzlet"
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Tisztítsa meg a járdát vagy a terület területét a hótól.
21. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét a fákon lévő fagyra. Mondja el, hogyan jelenik meg.
P/Game « Nyulak és a farkas"
Leírás: Az egyik gyerek farkas, a többi nyúl. Köröket rajzolnak maguknak - házakat a helyszín egyik oldalán. A farkas a szakadékban van - a helyszín másik oldalán.
Nyulak hop, hop, hop,
A zöld rétre.
Csípik a füvet, megeszik,
Figyelj jól -
Jön egy farkas?
C/Sofőrök szerepjáték
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Tisztítsa meg a járdát vagy a terület területét a hótól.
22. számú kártya (téli)
Megfigyelés. Nézze meg, hogyan távolítja el a havat a traktor. Miért takarítja el a havat az útról? Ki irányítja? Milyen alkatrészei vannak a traktornak?
P/Game"Utak".
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket íveket futni egy barát mögött, nehéz kanyarokat megtenni, megtartani az egyensúlyt, nem zavarni a barátot, és nem lökni az előtte futót.
A játék menete: Különböző kanyargós vonalakat húznak a játszótéren, a gyerekek futnak rajtuk.
C/Sofőrök szerepjáték
Munka. Tisztítsa meg az adagolókat és adjon hozzá élelmiszert. Tisztítsák meg egymás ruháit a hótól.
1. számú kártya ősz
Megfigyelés. Figyeljünk a virágágyásokban növő őszi virágokra, derítsük ki, mely virágokat ismerik a gyerekek.
P/Játék "Akassz fel koszorút."
A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket körben táncolni.
A tanár azt mondja, hogy virágok (gyerekek) nőttek a tisztáson. Fújt a szellő, a virágok játszani kezdtek, és szétszóródtak a tisztáson. Jön egy lány, és azt mondja: „Főj koszorút!” Göndör, koszorú! a gyerekeknek kört kell alkotniuk. Mindenki együtt táncol és bármilyen dalt énekel. A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.
C/Sofőrök szerepjáték
Munka. Gyűjtsük össze a növényi magvakat.
2-es számú kártya ősz
Őszi ruhában járókelők megfigyelése. A természeti jelenségek és az emberi élet kapcsolata iránti megfigyelés és érdeklődés előfeltételeinek kialakítása. Az emberek melegebb ruhát - kabátot, sapkát - viselnek, és nő a ruhadarabok száma - kesztyű, sál. Kérdezd meg, hogy mi és a járókelők miért öltözünk így. A ruhadarabok nevének beszédben való figyelembevételekor konszolidálja az elsődleges színek nevét. Esős időben tervezze meg újra ezt a megfigyelést, hívja fel a figyelmet esernyőkre, vízálló cipőkre, megemelt kapucnikra. Vegye figyelembe a gyermekruházatot. Végezzen didaktikai gyakorlatot a csoportban. „Öltöztessük fel a babát sétálni” úgy, hogy felvesszük a megfigyelt ruhadarabokat.
P/Játék "Akassz fel koszorút."
A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket körben táncolni. Fújt a szellő, a virágok játszani kezdtek, és szétszóródtak a tisztáson. Jön egy lány, és azt mondja: „Főj koszorút!” Göndör, koszorú! a gyerekeknek kört kell alkotniuk. Mindenki együtt táncol és bármilyen dalt énekel. A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.
Munka. Gyűjtsük össze a növényi magvakat. Söpörje le a pavilont.
3. számú kártya ősz
Megfigyelés. Emlékeztesd a gyerekeket, hogy eljött az ősz. Az egész földet levelek borították, körülötte minden sárga volt. Ezért hívják az őszt sárgának és aranynak. Hívja fel a gyerekek figyelmét arra, hogyan esnek a levelek a földre. Tisztázzuk, hogy a levelek világosak, így lassan repülnek.
P/Játék „Catch a Flower” A cél az, hogy fejlesszük a helyben ugrás képességét a lehető legmagasabbra. A játék menete az, hogy a gyerekek megpróbálnak elkapni egy ágon lógó vagy a levegőben repülő levelet.
C/Sofőrök szerepjáték
Munka. Gyűjts össze egy csokor levelet.
4-es számú kártya ősz
Az első fagyok jelenségeinek megfigyelése. A természeti jelenségek – a felszín jellege, a jég hőmérséklete – megértésének érzékszervi módjai Mutassunk fagyot a füvön, téglafalon, kerítéshálón. A meglepetés érzését és a természeti jelenségek egyedisége iránti csodálatot kelteni. Alakítsa ki a logikai következtetések premisszáit - kapcsolja össze a víz tócsákban való megfagyását a hideg időjárással. Hadd tréfálkozzanak, ugráljanak kis fagyott tócsákban, hallgassák a repülő jégdarabok ropogását, susogását, csilingelését.
C/Ship Voyage szerepjáték
Egy este a kertben
Fehérrépa, cékla, retek, hagyma
Úgy döntöttünk, hogy bújócskát játszunk
De először körbe álltunk
(A gyerekek körben sétálnak, kézenfogva, középen egy bekötött szemű sofőr)
Ott egyértelműen kiszámolva:
Egy, kettő, három, négy, öt.
(megállnak és elfordítják a sofőrt)
Jobb bújni, mélyebbre bújni,
Hát menj nézd
(guggolva, sofőr néz)
Munka. Gyűjtsön gyönyörű leveleket a kézművességhez.
5-ös számú kártya ősz
Őszi levelek megfigyelése. A lombhullás megfigyelésének képességének fejlesztése a gyermekekben, hogy a gyerekeket önálló következtetésre vezesse – a levelek lehullanak, mert hideg lett. Aktiválja az igéket a beszédben - esik, esik, repül. Esztétikai válasz kiváltása az őszi fák szépségére, a szeretetteljes együttérzés hangulata a leveleiket elvesztő fák iránt.
P/Game “Hol voltál?”
Lábak, lábak, hol voltál?
Elmentünk az erdőbe gombászni
(sétáljon a helyén)
Hogyan működtek a tollak?
Gombát gyűjtöttünk
(guggolás, gombát szed)
A szemed segített?
Néztünk és kerestünk
(Nézz a kar alól, fordulj balra, jobbra)
Munka. Természetes anyagok gyűjteménye kézműves munkákhoz.
6-os számú kártya ősz
A felhős égbolt megfigyelése. Fejlett Elemi ötletek - a felhők magasan, magasan repülnek, a felhők nagyok, megváltoztathatják alakjukat és színüket. Bátorítsa, hogy vegye észre a legegyszerűbb összefüggéseket - a szél jelenlétét és a felhők mozgását. Érdeklődni e természeti jelenség iránt, fejleszteni a képzelőerőt (utolérik egymást, mintha játszanának, összeütköztek, alakot változtattak, kihez lettek hasonlítva stb.) Kínálj játékokat szélkerekekkel, futkoss a nagyobb gyerekek által adott kerékkel. .
C/Szerepjáték „Cukrászda”
P/Game"Utak". A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket íveket futni egy barát mögött, nehéz kanyarokat megtenni, megtartani az egyensúlyt, nem zavarni a barátot, és nem lökni az előtte futót. A játék menete: Különböző kanyargós vonalakat húznak a játszótéren, a gyerekek futnak rajtuk.
Munka. Söpörje meg a nap által megvilágított területeket
7-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzenek az égre, jegyezzék meg, milyen (tiszta, kék vagy szürke, komor). Vegye figyelembe, hogy az eget szürke, nehéz felhők borítják. Keresse meg a legsötétebb felhőket az égen. Magyarázd el, hogy az ilyen felhőket felhőknek nevezik. Mit csináltak a felhők? (elzárta a napot)
P/Játék „Buborék” A cél, hogy megtanítsuk a gyerekeket körben állni, szélesíteni, majd szűkíteni, megtanítani mozgásukat összehangolni a kimondott szavakkal. A játék menete az, hogy a gyerekek körbe állva azt mondják: „Fújd fel a buborékot, fújd nagyot, Maradj így, de ne robbanj ki.” POOH" megnövelik, az utolsó szavaknál áttörik a kört és leguggolnak.
Munka. Jelölje meg a napsütötte területeket
8-as számú kártya ősz
Megfigyelés. Hallgasd a szélben susogó leveleket, figyeld, hogyan mozognak a felhők szeles időben. Figyeljük meg, hogy a szél hidegebbé vált.
C/Ship Voyage szerepjáték
P/Game "Méhek"
CÉL: Agilitás fejlesztése.
A JÁTÉK ELŐRELEMÉNYE: A gyerekek méheknek adják ki magukat, szárnyas karjukkal hadonászva szaladgálnak a szobában, „zúgva” megjelenik egy felnőtt – egy „medve” –, és azt mondja:
Jön a mackó
A mézet elveszik a méhektől.
Méhek, menjetek haza!
A "méhek" a szoba egy bizonyos sarkába repülnek - a "kaptárba". A „medve” ugyanoda kacsázik. A "méhek" azt mondják:
Ez a kaptár a mi házunk.
Takarodj tőlünk, medve!
A „méhek” szárnyaikat csapkodják, elkergetik a „medvét”, „elrepülnek” tőle, szaladgálnak a szobában. A "medve" elkapja őket.
9-es számú kártya ősz
Virágzó növények megfigyelése az őszi virágágyásban (lista). A gyerekek elképzeléseinek fejlesztése a növényekről: a virágok nemcsak nagyon szépek, hanem élnek, nőnek, élvezik a napot. Mutasd be a gyerekeknek a növényi élet hőtől és fénytől való függőségét: ha csoportban veszel egy virágot, az hosszú-hosszú ideig melegben fog élni. Fejleszteni a gyermekekben azt a képességet, hogy érezzék a szépséget, és kifejezzék hozzáállásukat arckifejezésekkel, gesztusokkal és szavakkal. a megfigyelés után azonnal kiásnak egy virágcsokrot csoportos ültetés céljából.
P/Játék „Horgászbot”
Munka. Gyűjtse össze a körömvirág magját.
10-es számú kártya ősz
Őszi levelek megfigyelése. Fejleszti az érzékszervi érzékelést és az érzelmi reakciót (csodálat, öröm) a lehullott levelek színének, formájának és méretének változatosságára. Bátorítsa őket, hogy ismerjék fel és nevezzék meg a leveleket, a berkenyefákat (például a tollakat), a nyírfákat, és találják meg azokat a fákat, amelyekről repültek. Megfigyelés után gyűjtsük össze a leveleket csokrokba - a legnagyobb, a legkisebb, sárga levelek, piros levelek
C/szerepjáték "Szakácsok"
Nedves homokból „étel” készítése és barátok kezelése.
P/Game "Catch the gomba"
A játék menete:
Munka. Gyűjtsd össze és rendezd dobozokba a természetes anyagokat.
11-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Ügyeljen az emberek ruházatára (esőkabát, kabát, csizma, esernyő a kezükben). Miért öltöznek így az emberek? Tisztázza a ruházati cikkek nevét és rendeltetését.
P/Game "Catch the gomba"
A cél a mindenirányú futás gyakorlása kerülgetéssel, a térbeli tájékozódási képesség fejlesztése.
A játék menete:
Puha lucfenyő mancsok között, eső, csöpög, csöpög.
Ahol már rég kiszáradt a gally, szürke moha, moha, moha.
Ahol a levél a levélhez tapadt, ott gomba nőtt, gomba, gomba.
Pedagógus: "Ki találta meg a barátait?" Gyerekek: "Én vagyok, én, én!"
A „gombaszedő gyerekek” párban állnak egymással szemben, kézen fogva, és elkapják a „gombát” (zárják be a körbe)
Munka. Gyűjtsd össze a szél által szétszórt leveleket
12-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét a házmesterre. Kérdezd meg, mire való a portás szakma. A cél, hogy a gyerekek megismerkedjenek a dolgozó szakmákkal, és hangsúlyozzák a munka fontosságát mindenki számára.
C/szerepjáték „Janitors”
Játssz a mondókát:
A portás hajnalban felkel,
Az udvaron a verandát takarítják.
A portás elviszi a szemetet
És elsöpri az ösvényeket.
P/Játék „Horgászbot”
A cél az ugrókötél megtanulása.
A játék menete az, hogy a kör közepén álló sofőr vezeti az ugrókötelet, a gyerekeknek kell átugrani, akiknek nem volt idejük.
Munka. Készítsen seprűt száraz fűből.
13-as számú kártya ősz
Megfigyelés. Kérdezd meg, mire való a portás szakma, milyen eszközöket használ a munkájában. Mutassa be a portás eszközeit, különféle műveleteit és azok megfelelő sorrendjét a cél eléréséhez.
P/Játék „Egy szinten ösvényen”
A cél az, hogy megtanítsunk egyenként oszlopban járni és a szövegnek megfelelő mozdulatokat végrehajtani.
A játék menete:
Sima úton, sima úton
A lábunk jár, egy-kettő, egy-kettő.
("rugó" két lábon halad előre)
Ó, kövek, ó, kövek, koppanás, beleestek a lyukba.
(guggolva le)
Egy-kettő, egy-kettő, kijutottunk a gödörből
(emelkedik)
C/Sofőrök szerepjáték
Munka. Gyűjtse össze a nagy szemetet
14-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Tisztázza az élettelen természetben a Földön előforduló változásokat. Ügyeljen az egynyári fűből visszamaradt kiálló fűszálakra. Kinyíltak a virágok.
C/Sofőrök szerepjáték
P/Game „Vicces srácok vagyunk.”
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket korlátozott területen lazán sétálni és futni. Fejlessze a sebességet és a mozgékonyságot.
A játék előrehaladása;
Vicces srácok vagyunk
Szeretünk futni és játszani.
Nos, próbálj utolérni minket!
Egy, kettő, három – kapd el!
A csapda elkapja a gyerekeket.
Munka. Gyűjtsd össze a virágmagokat.
15-ös számú kártya ősz
Megfigyelés. Ügyeljen a fehér bevonatra, amely a föld és a fű teljes felületét borította - ez a fagy. A naptól megolvad, a talaj kemény lesz.
P/Játék „Az én vicces csengő labdám”.
A cél az, hogy megtanítsák a gyerekeket két lábra ugrásra, figyelmesen hallgassák a szöveget, és csak az utolsó szavak kimondásakor meneküljenek el.
A játék menete:
Vidám csengő labdám,
Hová rohantál?
Piros, sárga, kék,
Nem tudok lépést tartani veled! Távolítsa el a száraz füvet egy gereblyével.
16-os számú kártya ősz
Megfigyelés. Tanítsd meg megkülönböztetni az állatok megjelenésének jellegzetes vonásait. Amikor kimész sétálni, láthatod az elhaladó háziállatokat (macskákat, kutyákat). Rögzítse a testrészek nevét, és vegye észre, hogy a szőr vastagabb lett. A nyári kabát kihullik, az állatot vastagabb, melegebb szőr borítja.
C/Sofőrök szerepjáték
P/Játék „Az egerek körben táncolnak.”
A cél megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozgásra, a mozgás irányának megváltoztatására, a térben való navigálásra.
A játék előrehaladása - a sofőrt „Vaska macskának” választják, a többiek „egerek”. Az „egerek” nem engedelmeskednek, futnak és nyikorognak, a „macska” elkapja az „egeret”.
Csendesítsd el az egeret, ne zajongj, ne ébreszd fel Vaska macskát!
Vaska, a macska felébred és megszakítja a körtáncot!
Vaska macska felébredt és elkezdődött a körtánc!
Munka. Söpörje le a verandát.
17-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Kérje meg, hogy találjon közös jeleket és különbségeket a macska és a kutya között. Tudja meg, hogy a gyerekek félnek-e az állatoktól vagy sem. Lehet-e közel kerülni hozzájuk, és miért? Miért nem szabad ugratni a kutyákat?
P/Játék „Macska és egér”.
A cél az, hogy megtanítsuk az egerek hangjait utánozni, és könnyedén futni, mint az egerek.
A játék menete a „macska”, a többi gyerek az „egerek” kiválasztása.
Az ösvény melletti padon
A macska lefeküdt és szunyókál
("egerek" kirohannak a házból, nyikorogva rohangálnak)
Coca kinyitja a szemét
És a kisegerek mindenkit utolérnek:
"Miau! Miau! Gyűjtse össze a szemetet
18-as számú kártya ősz
Megfigyelés. Hívja fel a gyerekek figyelmét a fodros varjakra, szarkákra, ugráló verebekre. Mondd el, hogy a madarak közelebb repülnek az emberekhez, abban a reményben, hogy több élelmet találnak. Kérd meg a gyerekeket, hogy etessék a madarakat, és nézzék meg, amint a madarak csipegetik az ételt.
C/szerepjáték „Shop”
P/Game "Vonat"
A cél az, hogy kis csoportokban megtanítsák a gyerekeket egymás után sétálni és futni. Először kézen fogva, aztán nem. Tanítsd meg elkezdeni a mozgást és megállni, ha jelet kapsz.
A játék előrehaladása. A gyerekek egy oszlopban állnak, egymást fogják, és a munka parancsára haladnak. Etesd meg a madarakat.
19-es számú kártya ősz
Megfigyelés. Ne feledje, hogy vannak telelő és vonuló madarak. Ügyeljen a madarak felkészítésére az indulásra. A fiatal madarak először repülnek el, míg a szívósabbak maradnak.
P/Játék "Madarak vándorlása"
A cél az, hogy megtanítsuk a gyerekeket vadul futni anélkül, hogy egymásba ütköznének, és jelzésre cselekedni.
A játék menete az, hogy a „madár” gyerekek összegyűlnek egy pavilonban.
A „REPÜLJEN!” jelzésre „A madarak szétszóródnak a helyszínen. A "VIHAR!" - repülj a pavilonhoz.
Munka. Etesd meg a madarakat.
1. séta „Nézni a havat”
Cél: továbbra is megismertesse a gyerekekkel a hó természeti jelenségét.
A megfigyelés előrehaladása
Menjen el sétálni a gyermekeivel, és alaposan nézzen körül maga körül. mit vettél észre? Mindent fehér hó borít. A hó szikrázik a napon, még a szemét is bántja. Kérd meg a gyerekeket, hogy sétáljanak a hóban, és hallgassák meg, hogyan csikorog. Lehet, hogy „felháborodik”, hogy rásétálunk és tapossuk? Vagy talán „mesél” nekünk valamit? Hallgass gyerekmeséket.
Esett a hó, esett a hó, aztán elfáradtam...
- Mi, hó, hó-hó, lettél a földön?
- Tollágy melegévé váltam a téli növényeknek,
Fenyőfákhoz - csipke tollágy,
A nyuszik számára pehelypárna lett,
Gyermekeknek - kedvenc játékuk.
Munkaügyi tevékenység
Egy hóval borított ösvény megtisztítása.
Cél: tanulja meg helyesen használni a spatulát, és fejezze be, amit elkezdett.
Szabadtéri játékok
– Egy-kettő.
Cél: Ha párban mozogsz, tanuld meg egyensúlyba hozni mozdulataidat partnered mozdulataival.
– Ki éri el gyorsabban a zászlót?
Cél: futás közbeni akadályok leküzdésére tanít.
Távoli anyag
Lapátok, szánkók, olajkendők lesikláshoz.
2-es séta „Égfigyelő”
Célok:
- tovább ismerkedni a különféle természeti jelenség;
- megtanítani megkülönböztetni az égbolt állapotait (derült, felhős, borult, felhők, felhők).
A megfigyelés előrehaladása
Kérd meg a gyerekeket, hogy nézzenek az égre. Figyeld meg, milyen (tiszta, kék), ami azt jelenti, hogy tiszta és napos az idő. És ha az eget felhők borítják, milyen az? (Komor, szürke, örömtelen.) Milyen az idő? (Felhős.) És ha fúj a szél, mi lesz a felhőkkel? (A szél eloszlatja őket, az időjárás megváltozik, és látni fogjuk a napot.)
A szelek fújnak, a szelek hevesek,
Felhők vannak, tiszta felhők.
Munkaügyi tevékenység
Hólapátolás, játszótér takarítás.
Cél: megtanulni együtt dolgozni és közös erőfeszítésekkel elérni a célokat.
Szabadtéri játék
– Utolérje a gépet.
Cél: taníts meg gyorsan futni a tanár jelzésére, anélkül, hogy hátranéznél.
Távoli anyag
Spatulák, kanalak, vödrök, hordágyak, papírrepülő.
3. séta „Elhaladó járművek megfigyelése”
Célok:
— rögzítse az autóalkatrészek nevét (karosszéria, fülke, kerekek, kormánykerék);
- ünnepeljük nagy változatosság gépek, rendeltetésük;
- ápolja a munka iránti tiszteletet.
A megfigyelés előrehaladása
Sétálni induláskor ügyeljen a konyha mellett álló élelmiszer-bevásárlógépre, jegyezze meg főbb részeit és rendeltetését - ételt visz az óvodába. Ezután figyelje az elhaladó járműveket. Milyen autókat? Személygépkocsik és teherautók. Teherautók, a céljuk. Milyen rakományt szállítanak a teherautók? Milyen autókat ismersz? A céljuk. Mire van szükségünk buszokra? (Utasok szállítása a városban.) És vannak speciális autók is. Kérd meg a gyerekeket, hogy nevezzék el őket. („Mentő”, tűzoltó, rendőrség, utcai öntözőgép.) Beszéljen a céljukról! Kérdezd meg, kinek az apja dolgozik sofőrként.
Az autónk utcájában, autónk -
Kis autók, nagy autók.
A teherszállító kamionok sietnek, a teherszállító teherautók horkolnak,
Sietnek, rohannak, mintha élnének.
Minden autónak van dolga és gondja
Az autók reggel indulnak munkába.
Munkaügyi tevékenység
Útépítés hóból, játék az autókkal a szabályok betartásával forgalom.
Cél:
Szabadtéri játék
– Mi sofőrök vagyunk.
Célok:
— megszilárdítsa a sofőr munkájával kapcsolatos ismereteket;
- megtanulni eligazodni a terepen.
Távoli anyag
Spatulák, vödrök, formák, gépek.
4. számú séta. Megfigyelés „Lábnyomok a hóban”
Cél: folytassa a képzést a hóban lévő nyomok azonosításában: gyermek-, felnőtt-, madár- és állatnyomok.
A megfigyelés előrehaladása
Körös-körül fehér hever, pihe-puha hó, amelyen végigsétálva nyomokat hagysz. A lábnyomokból megtudható, kik jártak, vezettek, voltak-e itt madarak vagy állatok. A gyerekekkel együtt nézze meg a lábnyomokat a helyszínen, és határozza meg, kik azok. Kérd meg a gyerekeket, hogy hagyják lábnyomukat a hóban, és hasonlítsák össze egy felnőtt és egy gyermek lábnyomát.
Munkaügyi tevékenység
A terület díszítése hóval.
Cél: megtanulják, hogyan kell szorosan megtölteni egy formát hóval, kiütni belőle a havat, és díszíteni a hópartokat.
Szabadtéri játékok
– Jumperek.
Cél: tanítsa meg a két lábon ugrást 2-3 m előre haladva.
– A róka a csirketartóban.
Cél: futás gyakorlása, a tanári jelzésre való cselekvés képessége.
Távoli anyag
Lapátok, emblémák játékokhoz, öntőformák, olajkendők lefelé korcsolyázáshoz.
5. séta „A süvöltő megfigyelése”
Célok:
- megszilárdítani a gyerekek ismereteit a madarak szokásairól, azok megjelenés;
- felkelti a vágyat a madarak gondozására.
A megfigyelés előrehaladása
Menj el sétálni a gyerekekkel, menj fel a berkenyefához, mutasd meg a süvöltőt.
Nem szenved megfázástól és nem fél a téli hóviharoktól.
És télre nem repül el a távoli fülledt délre.
A hó borítsa be a kupacokat, a dombot és a pusztaságot,
Örülök egy jóképű vörös mellű - északi lakos - süvöltő.
Figyeld meg, milyen szép a süvöltő. (Fekete fej, vörös mell.) Helyezzen berkenyebogyót az etetőbe. Figyeld meg, hogyan bánik a bogyókkal: kiszedi a magokat, és a pépet a földre dobja. A madarak télen fáznak és éhesek, ezért vigyáznunk kell rájuk és védenünk kell őket.
Munkaügyi tevékenység
A terület megtisztítása a hótól.
Cél: megtanulni együtt dolgozni és segíteni egymást.
Szabadtéri játékok
– Keressen meg minket.
Célok:
— rögzítse a webhelyen található objektumok nevét;
- megtanulni eligazodni a terepen.
– Az óriások törpék.
Célok:
— a járástechnika fejlesztése, tiszta, széles lépés elérése;
- megtanulni navigálni az űrben.
Távoli anyag
Spatulák, formák, gombócok.
6-os séta „Az úttest megfigyelése”
Célok:
- megszilárdítani az úttestről - autópályáról szóló ismereteket;
- vegye figyelembe az autók sokféleségét és nevüket;
- kialakítani a KRESZ-szabályok megértését.
A megfigyelés előrehaladása
Tegyen kirándulást gyermekeivel együtt az úttestre, és figyelje az autók forgalmát. Magyarázza el, hogy az óvoda és a házak egy főút mellett helyezkedhetnek el. Ez egy autópálya.
A sugárút széles, mint a folyó,
Autófolyam úszik itt.
Kérdezd meg a gyerekeket, milyen autók vannak az autópályán. Teherautók és autók – céljuk. Felhívjuk a gyerekek figyelmét, hogy a járművezetők szigorúan betartják a közlekedési szabályokat. Ha jég van, az autók biztonsági okokból lassan haladnak.
Munkaügyi tevékenység
Hólapátolás egy adott helyre, utak tisztítása a helyszínen, madarak etetése.
Célok:
- tisztaságra és rendre tanítani;
- erősíteni a csapatmunkára való képességet.
Szabadtéri játékok
"Címke".
Célok:
- gyakorolni a futást minden irányban;
- megtanulni navigálni az űrben.
"Akadálypálya"
Célok:
- megtanulják összehangolni a mozgásokat egymással;
- fejleszti a szemet.
Távoli anyag
Spatulák, közlekedési lámpás modell, autók, babák.
7. séta „Jégcsapnézés”
Célok:
- bemutatni különféle természeti jelenségeket;
— megmutatni a vízállapotok változatosságát a környezetben.
A megfigyelés előrehaladása
Mi nő fejjel lefelé? (Jégcsap.) Felhívjuk figyelmét, hogy jégcsapok keletkeznek napos oldalon. Miért? VEL déli oldal a hó elolvad és cseppekben folyik le, a jégcsapoknak nincs idejük lehullani és megfagyni. A jégcsap fagyos időben nő, melegben zsugorodik. A jégcsapok „sírni” kezdenek. Keresse meg azt a helyet, ahol a cseppek csöpögnek. Miben különbözik a szomszédos területektől? Honnan származik a "csepp" szó?
A jégcsap egy fagyott vízcsepp, amely jéggé változott. Ajánlja fel, hogy körülnéz a jégcsapon keresztül.
A gyerekek a párkányon ültek, és folyamatosan nőttek? (Jégcsapok.) Miért „nőnek” a jégcsapok hegyükkel lefelé? Amikor egy csepp lefolyik a jégcsapon és leesik, úgy tűnik, hogy kinyúlik, és a hegye elvékonyodik.
Játékos jégcsapok ültek a párkányon,
A játékos jégcsapok lefelé néztek.
Elegük lett a lógásból, és elkezdték dobálni a cseppeket.
Egész nap szól a csengetés: „Csöpög-csepp-csepp! Don-don-don!”
Munkaügyi tevékenység
Utak megtisztítása a hótól.
Cél: megtanulni együtt dolgozni és segíteni egymást.
Cél: javítja a mozgáskoordinációt.
Távoli anyag
Spatulák, formák, vödrök.
8. séta „A hegyi kőris megfigyelése”
Cél: bővíteni az élő természettel kapcsolatos ismereteket.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.
Milyen fa ez? (Vörösberkenyefa.)
Mennyibe kerül a fa? (Gyönyörű, a levelek lehullottak, csak a piros bogyók fürtjei lógnak.)
Milyen előnyökkel jár a berkenye? (Gyümölcseivel télen etetik a madarakat.)
Ezek a kövek rubin színűek
És berkenyebogyó
A dombokon és a síkságon
Tegyen ecsetet a berkenyefákra.
Munkaügyi tevékenység
Szemételtakarítás a helyszínen.
Célok:
- megtanítani a tisztaság és a rend fenntartására a területen;
- bátorítsa a felnőtteket, hogy segítsenek.
Szabadtéri játékok
"Repülőgép".
Célok:
- gyakorolni a futást és a cselekvést a tanár jelzésére;
- fejleszteni a kézügyességet.
– Keresd meg, hol van elrejtve.
Célok:
- megtanulni navigálni a térben;
- fejleszteni a figyelmet.
Távoli anyag
Labdák, autók, vödrök, karikák, robogók, gyeplő.
9. séta „A kora tavasz jelei”
Célok:
- megszilárdítani az évszakra vonatkozó ismereteket;
- tanulmányozza a kora tavasz jeleit.
A megfigyelés előrehaladása
Egy napsütéses márciusi napon figyeljen a tavasz jeleire: ragyogó vakító nap, magas égbolt, világos fehér felhők. A déli oldalon a napsütésben elolvad a hó, jégcsapok jelennek meg. A hó laza és vizes lett – lehet faragni belőle. A verebek vidáman csipognak és ugrálnak a hóban.
Hamarosan, hamarosan meleg lesz -
Ez a hír az első
Dobolás az üvegen
Szürke mancsfűz.
Belefáradtunk a télbe, elmúlik a tél!
Márciusban süt a nap, márciusban víz folyik a háztetőkről,
A hóvirág pedig időben kivirult – a legelső virágunk.
Jó márciust, melegítsd fel az egész világot, te vagy a legaranyosabb minden hónap között!
Munkaügyi tevékenység
Utak megtisztítása a hótól a helyszínen, hó eltávolítása a verandán.
Cél:
Szabadtéri játékok
Cél: két lábon ugráskor erősíti a lökést.
– Ugorj – fordulj meg.
Cél: megtanulják gyorsan végrehajtani a műveleteket a tanár jelzésére.
Távoli anyag
Spatulák, formák, vödrök.
10. számú séta „Nyír és lucfenyő megfigyelése”
Célok:
- bővítse a gyermekek fákkal kapcsolatos megértését;
- ápolják a természet védelmére és megőrzésére irányuló vágyat.
A megfigyelés előrehaladása
Vékony nyírfa, kis termetű,
Mint egy tinédzsernek, copfoi vannak!
A fa elképesztően megnőtt egy év alatt!
Milyen göndör, milyen fehér!
Egy szépség él az erdőben, zölden és szúrósan.
Alatt új év felöltözve jön be a szobánkba.
Mindig megtalálsz az erdőben,
Elmész sétálni és találkozni fogsz:
Szúrósan állok, mint a sündisznó,
Télen nyári ruhában.
Munkaügyi tevékenység
Hólapátolás, játszótér takarítás.
Célok:
— továbbra is tanítani kell, hogyan kell megfelelően hordani a havat az építkezéshez;
- kialakítani a vágyat, hogy segítsenek az elvtársaknak a munkatevékenységek végrehajtásában.
Szabadtéri játékok
"Ki rohan gyorsabban a nyírfához?"
Célok:
- tanuljanak meg futni anélkül, hogy egymásnak ütköznének;
- gyorsan cselekedjen a tanár jelzésére.
– Egy sík ösvényen.
Célok:
— tanulj meg alacsony gémen járni;
- ugorjon le, hajlítsa be a térdét.
Távoli anyag
Lapátok, hordágyak, kaparók, hóformák, szánkók.
11. számú séta "A portás munkájának megfigyelése"
Célok:
– továbbra is támogassák a felnőttek munkája iránti tiszteletet;
- tanulj meg mások segítségére lenni.
A megfigyelés előrehaladása
Hívja fel a gyerekek figyelmét a tisztított területre. Meséljen nekik a házmesteri munka jellemzőiről és annak szükségességéről az emberek számára. Ösztönözze a gyerekeket, hogy akarjanak tiszták lenni.
Munkaügyi tevékenység
Területek megtisztítása a frissen esett hótól.
Célok:
- tanítani a gyerekeket segíteni a felnőtteken;
— megtanítani a pengével való munkavégzés helyes készségeire;
— megszilárdítani azt a képességet, hogy a berendezéseket munka után az eredeti helyükre helyezzék.
Szabadtéri játékok
„Lovak”, „Keress magadnak társat”.
Cél: gyakorolja a futást, fejleszti az állóképességet és a mozgékonyságot.
Távoli anyag
Lapátok, kaparók, szánok, gyeplő, pecsétek, ceruzák, zászlók, seprűk.
12. séta „Természetszemlélet”
Cél: a fákkal való ismerkedés során tanulja meg fokozatosan megjegyezni őket, megtalálni jellegzetes vonásait, nevezze el az egyes részeket.
A megfigyelés előrehaladása
A tanár feltesz egy rejtvényt a gyerekeknek, és megkéri őket, hogy válaszoljanak a kérdésekre. A barátnők fehér ruhában szétszéledtek az erdő szélén. (Nyírfák.)
Miért gondolod, hogy ezek nyírfák?
Milyen színű a nyírfa törzse?
Hogyan lógnak a nyírfa ágai?
Milyen előnyökkel jár a nyírfa?
Munkaügyi tevékenység
A terület rendbetétele.
Cél: taníts meg ügyesnek lenni.
Szabadtéri játékok
"Utolj egy párat."
Cél: neveld a gyerekeket gyors futásra.
– Hógolyók.
Cél: gyakorlat a távoli dobás.
Távoli anyag
Seprűk, lapátok, kaparók, szánok, olajkendők.
13. számú séta „Sika pintyek és viaszszárnyak megfigyelése”
Célok:
— a madarak téli életével kapcsolatos ismeretek elmélyítése és bővítése;
- készteti arra, hogy gondoskodjon róluk.
A megfigyelés előrehaladása
Vörösmellű süvöltők és viaszszárnyak jelentek meg a fákon. Nyájban repülnek. A tajga lakói lassan hámozzák a kőrismagot és a berkenye termését. Vizsgálja meg és találja meg a különbségeket a madarak között. (A hím süvöltők fényesek, a nőstények szürkék és nem feltűnőek.)
Fekete szárnyú, tiszta mellű
Télen pedig menedéket talál.
Nem fél a megfázástól
Az első hóval itt van.
Munkaügyi tevékenység
Hópart építése.
Cél: tanulja meg a havat lapáttal lapátolni egy bizonyos helyre.
Szabadtéri játékok
"A madarak vándorlása"
Célok:
- a hegymászás gyakorlása;
- motoros aktivitás fejlesztése.
– Keresd meg, hol van elrejtve.
Cél: tanulj meg navigálni az űrben.
Távoli anyag
Lapátok, seprűk, vödrök, hordágyak.
14. séta „Fák figyelése fagyos napon”
Célok:
- bővíteni tudását növényvilág;
- ápolja a természet szeretetét.
A megfigyelés előrehaladása
Közelítsd meg a fűzfát és a karácsonyfát. Magyarázzuk el a gyerekeknek, hogy fagyos napokon a bokrok, fák ágai nagyon törékenyek és könnyen törnek, ezért óvni kell őket: ne üssük a törzset lapáttal, ne rohassunk rájuk szánkóval, ne játsszunk a közelben. törzs. Kérd meg a gyerekeket, nézzék meg, van-e zöld fű a hó alatt? Ásd ki a havat. Emlékeztetni kell arra, hogy ha sok hó van a faágakon, le kell rázni, különben az ágak letörhetnek.
Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete