Hogyan fejlessze angol kommunikációs készségeit ingyenesen. Beszéd gyakorlat

A beszéd gyakorlata az, ami arra kényszerít, hogy minden megszerzett tudásnak alkalmazást találjon. Számos ingyenes erőforrás áll rendelkezésre, amelyek lehetővé teszik, hogy olyan embereket keressen, akikkel beszélhet és kommunikálhat velük.

Szinte mindegyik bemutatott webhely regisztrációt igényel a használatához, de mindegyik ingyenes angol nyelvű képzési lehetőséget kínál.

Az előző forráshoz hasonlóan hangulatot teremt a tanuláshoz, és lehetőséget ad a tanároknak, hogy ellenőrizzék a feladatokat. Fájlokat tölthet fel az oldalra, megoszthatja, megbeszélheti különféle témákat, angol nyelven - a szóbeli beszéd elég jól fog fejlődni, feltéve, ha rendszeresen gyakorolsz.

Az angol nyelvű kommunikáció ennek az online forrásnak az egyik funkciója, amely lehetővé teszi a tanult elmélet felhasználását. Vonzó motivációs módszer a saját virtuális kerted: minél észrevehetőbb a fejlődésed, annál nagyobb és elegánsabb lesz.

A nagyszámú multimédiás forrás és a nyelvi cserepartner megtalálásának lehetősége vonzza az embereket ehhez a forráshoz.

Az előző esethez hasonlóan itt is nemcsak britekkel vagy amerikaiakkal találkozhatsz, hanem más országok lakosaival is, akik szintén szeretnék online gyakorolni az angol beszédet. Ön dönti el, hogy szüksége van-e erre a beszélgetésre, de legalább a nyelvi akadály segít legyőzni.

Az online angol nyelvtudás javításához gyakran fel kell készülnie arra, hogy a másik személy szívességet kér cserébe. A nyelvcsere szolgáltatások az utóbbi időben nagyon népszerűvé váltak. Mondjunk még néhány példát.

Keresést kínál a közelben élő anyanyelvi beszélők számára, hogy találkozót és beszélgetést szervezzen velük egy csésze kávé mellett. Ha nem található ilyen beszélgetőpartner, a szolgáltatás lehetőségei lehetővé teszik szöveges és videocsevegés használatát nyelvcseréhez.

Egy beszélgetésen belül minden résztvevő felváltva játssza a tanár és a diák szerepét. Vagyis a virtuális találkozó két nyelven zajlik. Ez rugalmasabbá teszi a gondolkodást és megkönnyíti az információk asszimilációját.

A Mixxer magában foglalja az angol nyelv tanulását Skype-on keresztül anyanyelvi beszélővel vagy írásban az órákért cserébe anyanyelv. Egy nagyon érdekes funkció a blogírás, amelyben a nyelvi hibákra figyelmeztetnek.

Megpróbálhat angolul beszélő beszélgetőpartnert is találni a Skype közösségen keresztül. A fórum hirdetéseket tartalmaz a különböző nyelveken való beszédet gyakorolni vágyók számára.

Az összes felsorolt internetes oldal fő előnye, hogy lehetővé teszik a tanult nyelv megszólalását. Két hátrányuk van: egyrészt az ilyen források iránt hatalmas kereslet van a bennszülött beszélgetőpartnerek iránt, és nincs olyan sok brit és amerikai, másrészt gyakran a beszélgetőpartnerek nem akarják az Ön hibáira összpontosítani. A beszédében becsúszott pontatlanságok nem akadályozzák meg őket abban, hogy megértsék az általános jelentést. És mivel ezek az emberek nem tanárok, nem jellemző rájuk, hogy megállítanak és elmagyarázzák, mi a hiba. Ebben a tekintetben

Hol lehet megtanulni kommunikálni, és milyen ez? Angol nyelvű gyakorlat? A beszédfejlesztés folyamata nem lehet olyan, mintha bármilyen szabályt, szót megjegyeznénk anélkül, hogy beszédben használnánk őket, végtelen kifejezéseket, konstrukciókat írunk ki, amelyek a balszerencsés jegyzetfüzetben maradnak. Addig nem tanulod meg a gondolataidat a tanult nyelven kifejezni, amíg el nem kezdesz önállóan mondatokat megfogalmazni. Legyen ez először valami egyszerű, nem nagy ügy. Ezen mindenki átesik, a lényeg, hogy ne add fel az angol nyelveddel való munkát.

Hol kezdődik az angol nyelv gyakorlása?

Nézzük, mit lehet tenni Angol nyelvű gyakorlat.

1. Szabadulj meg attól a gondolattól, hogy az angol nyelv elsajátításához elegendő a szavak ismerete.Össze is kell kötnünk őket. Először tanulj meg három egyszerű időt: jelen, múlt és jövő. Ez segít kitalálni a szórendet, és elkezdi átültetni az ismerős kifejezéseket a gyakorlatba.

2. Ne csak angol dalok hallgatására vagy videók nézésére képezze magát, hanem szóbeli összefoglaló készítésére is ebből az anyagból.Így fokozatosan megszabadulsz a beszédtől való félelemtől.

3. Készítsen saját példát minden új szóra, amellyel találkozik. Képzeljen el olyan helyzeteket, amelyekben egyik vagy másik kifejezés használható. Ellenkező esetben minden információ passzív raktáron marad.

4. Keress valakit, aki hajlandó angolul beszélni veled. Élő kommunikáció– ez a legfontosabb, mert angolul beszélni beszéd + hallgatás, és nem csak monológ.

Léteznek beszélgetési angol leckék kezdőknek!

Tévedés azt gondolni, hogy feliratkozhat társalgási angol leckék kezdőknek csak az összes igeidő és szerkezet memorizálása után. Már az első leckétől elkezdhet beszélni. Természetesen ezek nem lesznek túlbonyolított mondatok. De megteszik. Már a legelső téma, amellyel minden idegen nyelv tanulása mindig elkezdődik (a „be” ige) már lehetővé teszi, hogy beszéljünk a szakmádról, helyedről, származásodról, életkorodról és hangulatodról. És ez már sok. És még akkor is, ha soha nem tanult angolul, a jól ismert nemzetközi szavak, amelyek már régóta „letelepedtek” anyanyelvünkön oroszul, segítenek. Egyszerűen nem vesszük észre, hogy mennyi idegen eredetű kifejezést használunk nap mint nap. Emlékezz csak ezekre: l vezető, iroda, menedzser, forgalom, nyomtató, csekk…. Nem marad más hátra, mint felvértezni magát lelkesedéssel, helyesen megszervezni az edzést és rendszeresen tanulni.

„Angol nyelvórák” az iskolában Folyékony angol

Ha a cikk elolvasása után arra a következtetésre jut, hogy szakképzett segítségre van szüksége az angol nyelvtanuláshoz, Skype-on keresztül kínálunk tanfolyamot " Angol nyelvű leckék" Iskolánkban az angol beszéd próbaórával kezdődik. Skype-on kéréssel tud regisztrálni rá folyékonyan beszél24

Nagyon hasznos lesz megismerkedni vele azoknak, akik nyelvet tanulnak, de nem tudnak beszélni, mert vagy nincs velük senki, vagy nyelvi akadály van.

A cikk nagyon jó, de mivel úgysem fogod elolvasni (mert hosszú és angolul), a főbb ajánlásokat oroszul adom:

Először képzeljük el, hogy már jól elsajátította a kiejtést. Ha nem, akkor először ezt tegye. Ezután a cikk szerzője azt javasolja, kezdje el a hangos felolvasást. Sokat, kifejezéssel próbálod elérni azt a szintet, amikor egész mondatokat fogsz kiejteni a célnyelven olyan könnyen és gyorsan, mint egy anyanyelvi beszélő.

Hozzáteszem, hogy ennek a gyakorlatnak magába kell foglalnia az anyanyelvi beszélők által elmondott hiteles szövegek meghallgatását. A filmek tökéletesek erre a célra. Fogod a forgatókönyvet, elolvasol egy kis darabot, majd nézed, hallgatod és megpróbálod kiejteni a sorokat, ahogy a színészek. Csak olyan filmeket válassz, amiket igazán szeretsz, és garantáltan élvezni fogod ezeket a tevékenységeket!

Amikor már megtanultál jól hangosan olvasni, a cikk írója azt javasolja, kezdj el valós helyzeteket találni, és próbáld meg magaddal, hogy mit mondanál például egy eladónak a boltban, vagy egy pénztárosnak egy jegynél. iroda stb. Tegyen úgy, mintha tényleg beszélne valakivel, képzelje el, hogy az illető reagál a megjegyzéseire, és mit mondasz neki akkor stb. A cikk írója azt is javasolja, hogy a számodra érdekes témákban kommunikálj önmagaddal, hogy valóban legyen mondanivalód, és kifejthesd (még ha egyelőre csak magadnak is) a véleményedet ebben vagy abban a kérdésben.

Egy másik módszer, ez a személyes tanítási gyakorlatomból származik, új szavakon dolgozom. Itt van egy lista az ismeretlen szavakról (például a szövegből), amelyeket meg kell tanulnia. Fogadd el a szót, és tedd fel magadnak a kérdést, eleinte valami nagyon egyszerűt is megtehetsz, de minden alkalommal a kérdéseknek egyre eredetibbé kell válniuk, és egyre részletesebb választ kell adniuk. Mert természetesen Önnek is meg kell válaszolnia a saját kérdéseit. Például vegyünk egy új szót számomra megfordította(nemrég jelent meg egy hasonló című film) - őrült, feldühödött, és a filmhez képest - fülig szerelmes.

Egyszerű kérdés – Lapoztál már?

Egyszerű válasz – Ó, igen, megtettem.

Nem olyan egyszerű – Hányszor lapoztál életedben?

- Ó, túl sok, olyan ember vagyok, hogy minden alkalommal beleszeretek, amikor találkozok egy gyönyörű lánnyal!

A cikk írója azt is javasolja, hogy játssz magaddal valamilyen társasjátékot. Ebben az esetben, ahogy már sejtette, minden cselekedetét hangosan, idegen nyelven kommentálni kell. Mint: " Fogom ezt a fekete kártyát, és ide teszem. Legközelebb megveszem tőled ezt az anyagot, és végre gazdag ember vagyok“. Azt képzeltem, hogy a Monopolyt játszom)

Egyszóval lenne vágy!!)

Bizonyára minden angolul tanuló ember hallotta ezt a tanácsot: a nyelv elsajátításának legjobb módja az anyanyelvi beszélőkkel való kommunikáció. Mi a teendő, ha nem ismer angolokat, és nem szerepel a közvetlen tervei között egy amerikai utazás? Az internetnek köszönhetően elmerülhet egy angol nyelvű környezetben anélkül, hogy elhagyná otthonát. A nyelvcsere oldalak ebben segíthetnek.

Ezeket az anyanyelvi beszélőkkel való kommunikációs oldalakat azért hozták létre, hogy a különböző nyelveket beszélők segítsék egymást a tanulásban. Általános szabály, hogy az induláshoz regisztrálnia kell, és egy kicsit le kell írnia magát és érdeklődési körét a profiljában. Ezután megtalálhatja az orosz nyelv tanulása iránt érdeklődő angolul beszélő felhasználókat, és üzeneteket írhat nekik, hogy valós időben találkozzanak és csevegjenek.

Rajongók közössége: tanárok, diákok és egyszerűen csak angol szerelmesek

Ez a közösség lelkesekből áll: tanárokból, diákokból és egyszerűen az angol mint anyanyelv vagy idegen nyelv szerelmeseiből. Kommunikálhat más felhasználókkal, akik ellenőrzik az Ön által elvégzett gyakorlatokat, és elmagyarázzák a különféle konstrukciók használatának minden bonyolultságát. Hangfájlt is rögzíthet, így egy angol anyanyelvű hozzászólhat a kiejtéséhez, és tanácsot adhat a kiejtésének javítására vonatkozóan. Az oldal aktív felhasználói a feladatok elvégzéséért pontokat és érmeket kapnak, ami további motivációt jelent a versenyezni szeretőknek.

Egy oldal személyes kommunikációhoz a világ minden tájáról érkező emberek között

Ez az oldal összeköt embereket a világ minden tájáról, lehetőséget biztosítva számukra a személyes kommunikációra, a csoportos beszélgetéseken való részvételre és a különféle multimédiás anyagok használatára. Ezenkívül a felhasználók feltölthetik saját anyagaikat az oldalra, és hozzáférést biztosíthatnak hozzájuk.

3. A hangos chat a beszédkészség fejlesztésének fő eszköze

Sok hasonló oldalhoz hasonlóan itt is regisztrálnia kell, és a keresés segítségével ki kell választania a partnert, aki Skype-on vagy Windows Messengeren szeretne kommunikálni. De van még egy szokatlan előnye. Köszönet ezt az erőforrást, akkor nemcsak a chat többi felhasználójával beszélgethet, hanem megismerheti a városában élő anyanyelvi beszélőket is, akik készek „szemtől szemben” kommunikálni. Miután találkoztál az interneten, nyilvános helyen találkozhatsz, és folytathatod a kölcsönös tanulást.

Az anyanyelvi beszélőkkel való beszéd gyakorlása minden angolul tanuló számára előnyös. Ha már elérte a Pre-intermediate szintet, akkor feltétlenül tegyen egy próbát. Nemcsak a hallás- és beszédkészségedet fejleszted, hanem a képességeidbe vetett bizalomra is szert teszel, ugyanakkor új barátokat is szerezhetsz.

Bónusz új olvasóinknak!
Ingyenes magánórát kínálunk!

gyakorolja otthon vagy a munkahelyén bármikor

Egy álomtanár, akivel szórakoztató tanulni és beszélgetni

az eredmény garanciája: több mint 10 000 diák érte el célját

Nagy és barátságos EnglishDom család

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

Közzétéve: http://www.allbest.ru/

SZIBÉRIAI ÁLLAMI EGYETEM

TESTNEVELÉS ÉS SPORT

Idegennyelvi Tanszék

ÚTMUTATÓ

AZ ANGOL NYELV SZÓBESZÉD GYAKORLATÁRÓL

Ellenőrzők:

fej Szibériai Állami Testkultúra Egyetem Idegen Nyelvek Tanszéke,

egyetemi docens, a tudományok kandidátusa Philol. Sciences K. Yu Simonova;

egyetemi docens, az Omszki Állami Műszaki Egyetem Idegen Nyelvek Tanszéke,

Ph.D. Philol. Tudományok E. N. Trifonova

Tankönyv az angol nyelv szóbeli társalgási gyakorlatáról / összeáll. I. V. Zakharcheva, Yu V. Kramarenko, N. V. Martynovich. - Omszk: SibGUFK Kiadó, 2010. - 140 p.

Az oktatási segédlet a nem nyelvtudományi egyetem idegennyelv-oktatói programjának követelményei szerint készült. A kézikönyv olyan beszélgetési témákat mutat be, amelyeket a program anyagában kínálnak a hallgatóknak. A témakörökben tanulmányozott szövegek megfelelnek a hallgatók érdeklődésének és igényeinek. Az egyes témakörökön belül javasolt gyakorlatok a szükséges lexikai anyag elsajátítását, megszilárdítását célozzák, ami hozzájárul a szókincs bővítéséhez, a tanulók szóbeli és írásbeli beszédkészségének fejlesztéséhez.

A kézikönyv a testnevelési egyetemek nappali tagozatos 1. és 2. évfolyamos hallgatói számára készült.

határozattal nyomtatva

Az egyetem szerkesztői és kiadói tanácsa

Téma 1. LÁTOGATÓKÁRTYÁM

2. téma. A MUNKANAPOM

6. téma: OMSK A VÁROS, AHOL TANULOK

Téma 7. NAGY-BRITANNIA. SPORT NAGY-Britanniában

8. téma: OLIMPIAI JÁTÉKOK

9. téma. SPORT ÉS TÁRSADALOM

Téma 1. LÁTOGATÓKÁRTYÁM

I. Írja le és fordítsa le a következő szókincsjegyzeteket és mondatokat! Tanuld meg fejből a szókincs jegyzeteit

1) név, második név, vezetéknév, teljes név

Pl.: Aleksandrnak hívják. Második neve Alekszandrovics. A vezetékneve Aleksandrov. Tehát a teljes neve Alekszandr Alekszandrovics Aleksandrov.

2) 18 (19, 20) éves; 18, 19, 20 évesnek lenni

Pl.: A nővérem 19 éves. 18 éves vagyok. Édesanyám 45 éves.

3) ben születni

Pl.: Sam angol, de Oroszországban született. Londonban születtem. Franciaországban születtek. Hol születtél?

Pl.: Mark barátnője egy nagyon jó megjelenésű fiatal, aki általában sikeres.

Pl.: A nővérem mindig betartja a diétát és sportklubba jár, ezért nagyon vékony.

Pl.: A sportolóknak rendszeresen edzeni kell. Keményen kell edzeni a jó fizikai erőnlét érdekében.

7) az egészség megőrzése

Pl.: A megfelelő étkezés és a sport megőrzi egészségünket.

Pl.: A nagynéném 25 évet dolgozott az iskolában, így nagyon jártas a pedagógiában.

9) két/négy évvel idősebb/fiatalabb

Pl.: Ann négy évvel idősebb, mint a bátyám. Sam két évvel fiatalabb Marknál.

10) első/második/harmadik/negyedik/ötödik éves hallgató

Pl.: Ez a fiatalember a Szibériai Állami Testkultúra és Sport Egyetem másodéves hallgatója. Az Orvostudományi Akadémia harmadik éves hallgatója.

11) hogy sok közös legyen

Pl.: A nővéremben és bennünk sok közös vonás van.

Pl.: Úgy döntött, nem jön el a születésnapjára. Mikor dönti el, mit tegyen?

Pl.: Frank tavaly belépett a Klasszikus Egyetemre. Idén jelentkezem a Szibériai Állami Testkultúra és Sport Egyetemre.

14) érettségizni

Pl.: Tavaly végzett a Műszaki Egyetemen. Jövőre a legjobb barátom végez az Orvosi Akadémián.

Pl.: John testvére Oroszország érdemes művésze Szeretnék a sport megérdemelt mestere lenni.

16) sportolni/sportolni/sportolni

Pl.: Manapság sokan sportolnak. Népszerű sportolni. Milyen sportot űzöl? tornázok.

Pl.: Az emberek általában akkor írnak kérelmet, amikor el akarják hagyni a munkájukat.

18) felvételi vizsgák

Pl.: A felvételi vizsgáim elég nehézek voltak.

Pl.: Azt mondja, elismeri a munkámat. Nem ismerem el a hívást.

20) edző

Pl.: Egy edző nagyon fontos szerepet játszik egy sportoló karrierjében.

Pl.: Lövőverseny július közepén lesz.

22) részt venni

Pl.: Mike gyakran vesz részt különböző konferenciákon.

23) felsőoktatás

Pl.: Ahhoz, hogy ma jó és jól fizetett munkát találj, felsőfokú végzettségre van szükséged.

II. Töltse ki a hiányosságokat az alábbi listából kiválasztva a szavakat

1) beiratkozott, 2) sok közös van bennük, 3) büszkélkedhet, 4) elismert, 5) kanapé, 6) név, 7) dicsekedhet, 8) felsőoktatási végzettség, 9) végzett, 10) határozott, 11) jó megjelenésű , 12) felvételi vizsgák, 13) gyakorlott, 14) született, 15) vonatok, 16) jelentkezés, 17) verseny, 18) karcsú.

1.? Azt mondja, hogy az övé… Mark. 2.?Mindenki szereti, nagyon kedves és … ember. 3.?Sam… az egyetem becsülettel. 4.?Bár testvérek, nem… 5.?Kate … a Szolgáltató Intézetben tavaly. 6.?Szükségem van egy … emberre egy ilyen munkához. 7.?… azt jelenti, hogy egészségesnek és erősnek kell lenni. 8.?Néhány kisgyerek szeret… 9.?A bátyám sportoló, tehát… minden nap 10.?Azt mondják, hogy manapság Amerikában szinte nincs… ember 11.?Belépés előtt írtam egy…-t. az egyetem 12.?A legtöbb sportoló nem tud edzeni… 13.?Jelenleg… nagyon tekintélyes. 14.?Úszás… július közepén lesz. 15.?Jane azt mondja, hogy neki… elég nehéz volt. 16.?Én… hogy ne vitassam meg újra ezt a kérdést. 17.?George… New Yorkban. 18.?A zsűri…a sportoló utolsó próbálkozása.

A nevem Iván. A második nevem Ivanovics. A vezetéknevem Ivanov. Tehát a teljes nevem Ivan Ivanovics Ivanov. 17 éves vagyok. 1991-ben születtem az oroszországi Omszk városában. A családom elég kicsi. Van egy anyám, egy apám és egy nővérem. Édesanyám biológia tanár. Egy főiskolán dolgozik. Nagyon szereti a szakmáját. Jó megjelenésű, vékony, barna hajú, zöld szemű nő. Édesanyámnak ha szabadideje van, elmegy sportklubba edzeni. Azt mondja, hogy a sport megőrzi egészségünket.

Apám számítógép-programozó. Nagyon tehetséges és tapasztalt ezen a területen. Széles vállú, magas férfi, sötét hajjal és kék szemmel. Hobbija a gitározás. A nővérem két évvel idősebb nálam. Az Orvostudományi Akadémia harmadéves hallgatója. Arról álmodik, hogy gyermekorvos legyen. Jelenleg nagyon tanulja a franciát és az olaszt.

6 évesen kezdtem az iskolát, és 17 évesen fejeztem be. Az iskola befejezése után úgy döntöttem, hogy belépek a Szibériai Állami Testkultúra és Sport Egyetemre. A választásom nem hirtelen jött: mindig is itt szerettem volna tanulni. A nagybátyám a sport érdemes mestere. Ezen az egyetemen becsülettel végzett. Szakterülete az úszás.

Korán elkezdtem sportolni. Egész gyerekkoromban uszodába jártam, ahol keményen edzettem. Ráadásul a nagybátyám megtanított rendesen edzeni. Most nem akarok dicsekedni, nagyon jó úszó vagyok. Sportmesterjelölt vagyok. Mielőtt bekerültem a Szibériai Állami Testkultúra és Sport Egyetemre, írtam egy jelentkezést. Aztán át kellett mennem a felvételemen vizsgák, majd felvettek. Most első éves vagyok, az úszás után már nagyon jó edző szeretnék lenni versenyeken, ahol az első, második és harmadik helyezést értem el. Most az a célom, hogy a szakterületemen jó szakember legyek.

1. Mi a beszélő neve?

2. Hány éves?

3. Mikor és hol született?

4. Kicsi a családja?

5. Ki lakik Ivánnal?

6. Mi az édesanyja szakmája?

7. Le tudnád írni Iván anyjának megjelenését?

8. Mit csinál az anyja, ha van szabadideje?

9. Mit gondol a sportról?

10. Mi Iván apai hivatása?

11. Le tudnád írni Iván apjának megjelenését?

12. Mi a hobbija?

13. Iván húga fiatalabb nála?

14. Tanuló? Hol tanul?

15. Ki szeretne lenni?

16. Mi érdekli?

17. Milyen nyelveket tanul?

18. Mit döntött Iván az iskola után?

19. Ki Iván nagybátyja?

20. Mit csinált Iván gyermekkorában?

21. Iván nagybátyja jó edző neki?

22. Mit csinált Iván, mielőtt belépett az egyetemre?

23. Mi a szakterülete?

24. Ki szeretne lenni?

25. Mi Iván célja?

V. Most válaszoljon ezekre a kérdésekre, hogy készen álljon beszélni a névjegykártyájáról

1. Mi a neved?

2. Hány éves vagy?

3. Mikor és hol születtél?

4. Hol laksz?

5. Van családod? (Felsorold a családod tagjait!)

6. Mit csinálsz?

7. Van hobbid?

8. Sok barátod van?

9. Mit szeretsz csinálni, ha van szabadidőd?

10. Van egy álmod? Mi az?

VI. Adjon hozzá további információkat a fenti kérdésekre adott válaszokhoz. Legyen kész beszélni a névjegykártyájáról

2. téma. A MUNKANAPOM

1) munkanap, 2) ébresztőóra, 3) ébredés, 4) korai madár, 5) éjszakai bagoly, 6) felkelni, 7) ágyban maradni, 8) lefektetni, 9) bekapcsolni, 10) végezzen reggeli gyakorlatokat (napi egy tucatnyit), 11) jobban érzi magát, 12) zuhanyozik le, 13) fogait tisztítani, 14) fésülködni, 15) reggelizni, 16) felöltözni, 17) elmenni, 18) távol lakni, 19) pihenni, 20) ebédelni, 21) menza, 22) elfáradni, 23) pihenni, 24) kombinálni, 25) eltölteni szabadidőt, 26) jól nevelt, 27) támogatás, 28) érték, 29) lefeküdni, 30) elaludni.

1) ébredj fel, 2) zuhanyozz le, 3) menj ki/menj el, 4) ebédszünet, 5) lefekvés, 6) munkanap, 7) éjjeli bagoly, 8) felöltözni, 9) felkelni, 10) reggelizni, 11) étkező, 12) kombájn, 13) elaludni, 14) ingyen költeni óra ) értékelni, 25) elfáradni, 26) támogatni , 27) változtatni, 28) pihenni, 29) távol élni, 30) fésű.

II. Töltsd ki a hiányosságokat a szükséges szókincsjegyzetekkel

1) támasz, 2) korán madarat, 3) keljen fel, 4) menjen el, 5) fésülje meg a haját, 6) elfárad, 7) érték, 8) ébresztő, 9) ágyazza meg, 10) ne" nem reggelizik, 11) kombinál, 12) távol lakik, 13) menzán, 14) jobban érzi magát, 15) ebédidőben, 16) jól nevelt.

1.?… vagyok, tehát könnyen… reggel. 2.?Ahogy… az egyetememen busszal vagy taxival érek oda. 3.?Jason… az edzései után. 4.?Mi… reggel 8 óra körül hazaérünk. 5.?Mária túl kicsi ahhoz, hogy… önmagához. 6.?Vannak, akik… reggel egyáltalán. 7.?Fel tudok kelni a… 8 .?Hideg zuhany után… 9.?Lorának nagyon nehéz…: túl hosszú. Őt 12.?Az étel nálunk… nem túl drága, és nagyon jó.

III. Olvassa el és fordítsa le a következő szöveget

Hétfőn, kedden, szerdán, csütörtökön és pénteken korán reggel (7 órakor) ébreszt az ébresztőm és kezdődik a munkanapom.Nem vagyok korán, inkább éjszakai vagyok. bagoly, ezért nagyon nehéz felkelnem, így még 10-15 percig ágyban vagyok, felkelek, bekapcsolom a rádiót, és megcsinálom a reggeli gyakorlatokat fürdőszoba, hideg zuhany, megtisztítom a fogam, megfésülöm a hajam és kimegyek a konyhába reggelizni általában nem eszek sokat. Reggelire általában egy csésze erős kávét és egy szendvicset fogyasztok. Aztán felöltözöm és kimegyek a házamból.

A Szibériai Állami Testkultúra és Sport Egyetemen tanulok. Első éves hallgató vagyok, szakterületem torna. Mivel messze lakom az egyetememtől, általában busszal vagy taxival érek oda (ha nagyon kések). Körülbelül 30 vagy 40 percet vesz igénybe. Óráink 9 órakor kezdődnek. Óraink alatt időnként tartunk egy rövid, 5 perces szünetet. Őszintén szólva ez segít ellazulni. Kb. 12 órakor ebédidőnk van. Egyetemünkön van egy nagy szép étkezde, ahol a legtöbb diákunk és tanárunk ebédel. Ebéd után újra folytatódnak az órák. Néha napi 4-5 tanóránk van. Általában természetesen tartunk előadásokat, szemináriumokat és testedzési órákat.

A tanulás után általában nagyon elfáradok. Este 6-7 óra körül hazajövök és megvacsorázok. Utána egy kis pihenő és megcsinálom a házi feladatot. Mivel profin járok tornázni, heti 5 alkalommal edzek: hétfőn, kedden, szerdán , Csütörtök és Szombat Néha nagyon nehéz összeegyeztetni a tanulást az edzéseimmel, de muszáj: a sport az életem.

Szombat este és vasárnap általában van szabadidőm. Nagyon sok barátom van és igyekszem velük tölteni a szabadidőmet. A barátaim jól neveltek és barátságosak, készek segíteni és támogatni egy nehéz helyzetben, ezért mindannyiukat nagyra értékelem.

Általában este 11-kor fekszem le, nagyon gyorsan elalszom, így vége a munkanapomnak.

IV. Válaszolj a következő kérdésekre

1. Általában hány órakor ébredsz fel?

2. Maga ébreszt fel, vagy az ébresztőórája segítségével?

3. Megcsinálod a napi tucatokat reggel?

4. Beszéljen más dolgokról, amelyeket reggel csinál (először én…, majd én… és…).

5. Mindig reggelizel?

6. Te magad készíted a reggelit?

7. Távol laksz az egyetemtől?

8. Általában hogyan jut el az egyetemére?

9. Általában hány órája van naponta?

10. Szoktál sportolni? Hetente hányszor edzel? Van edződ, vagy saját magad képezed? Elfáradsz az edzések után? Nehéz összeegyeztetni a képzéseket és a tanulást?

11. Mit csinálsz, ha van szabadidőd?

12. Mikor fekszel le?

V. Korai madár vagy éjszakai bagoly? Töltsd ki a kérdőívet, hogy megtudd!

1. Amikor reggel felkelek…

V. Mindig boldog vagyok, és rengeteg energiám van.

B. Néha boldog vagyok, néha nem.

C. Soha nem vagyok boldog és nincs energiám.

2. Hétvégén…

V. Mindig reggel 9 előtt ébredek fel.

B. Néha 9 óra előtt felébredek. és néha délig aludni.

C. Alig ébredek fel reggel 9 óra előtt.

3. Amikor késő este van egy jó film a tévében…

V. Gyakran nézem az elejét, de soha nem látom vége.

B. Felvehetem és lefekszem, vagy megnézhetem.

C. Mindig a végéig nézem.

4. Amikor buliba megyek...

V. Soha nem maradok a végére.

B. Néha a végére maradok, néha nem.

C. Mindig a végére maradok.

5. Amikor hétvégén találkozom a barátaimmal…

V. Alig látom őket este 9 óra előtt.

B. Reggel néha kávézok velük.

C. Általában délután látom őket.

6. Amikor egy barátom felhív reggel 8 óra előtt. ...

V. Mindig szívesen beszélgetek vele.

B. Néha szívesen beszélgetek vele.

C. Ilyenkor soha nem veszem fel a telefont.

Ha a legtöbb „A” válasz megvan, az azt jelenti, hogy tipikus korai madár vagy. A „B” válaszok többsége azt mutatja, hogy nem vagy korai madár és nem is éjszakai bagoly. Az Ön étrendje nem stabil, és a problémák elkerülése érdekében módosítania kell veled r egészség. A „C” válaszok többsége pedig azt jelenti, hogy éjszakai bagoly vagy.

Egyetért a következtetéssel? Szerinted lehet éjszakai bagoly lenni, ha korai madár vagy, és fordítva? Változtatni akarsz az étrendeden?

VI. Olvassa el a következő helyzeteket, majd válasszon közülük egyet, és játssza el azt

1. Éjjeli bagoly vagy. Tegnap 2 órakor lefeküdtél. Ma pedig vasárnap kora reggel a barátod telefonál, hogy elhívjon futni. A barátodat utasítsd el, de légy vele tapintatos.

2. Korai madár vagy. A legjobb barátod születésnapi partiján vagy. Azt akarja, hogy maradj egész éjszakára, de tudod, hogy ha maradsz, holnap rosszul fogod érezni magad. Tagadd meg a barátodat, de ne bántsd.

VII. Készítsen esszét a „Munkanapom” témában, és készüljön el újra elmondani

Téma 3. A KEDVENC SPORTOLÓM

I. Nézze át a szókincslistát, és próbálja meg párosítani őket az orosz nyelvű szavakkal és kifejezésekkel

1) sportolónő, 2) tornász, 3) sportkarrier, 4) felügyelet alatt, 5) sportszerető, 6) edzés, 7) torna, 8) bajnokság, 9) mély benyomást kelt, 10) sportol /sportolni, 11) támogatás, 12) életmód, 13) testmozgás, 14) rugalmas, 15) keményen edzeni, 16) kiérdemelt, 17) edző, 18) győzelmet aratni/nyerni, 19) összevont csapat , 20) torna, 21) több szakági verseny, 22) karika, 23) ugrálókötél, 24) buzogány, 25) szurkoló, 26) előadás, 27) program, 28) kizárás, 29) verseny, 30) elvihető részt venni/venni, 31) a legszigorúbb ellenőrzés mellett, 32) teljesítmény, 33) elegancia, 34) kecses.

1) torna, 2) grace, 3) edző, 4) sportszerető, 5) teljesítmény, 6) rutin, 7) tornász, 8) edzés, 9) diszkvalifikáció, 10) torna, 11) kegyelem, 12) irányítás alatt, 13) részt..., 14) sportoló, 15) ritmikus gimnasztika, 16) bajnokság, 17) válogatott, 18) rugalmas, 19) teljesít, 20) ugrókötél, 21) szigorú ellenőrzés alatt, 22) sportkarrier , 23) szurkoló, 24) sportol, 25) szurkol, 26) karikás, 27) megérdemelt, 28) erős benyomást kelt, 29) életmód, 30) sokoldalú, 31) buzogány, 32) nyer/nyer, 33 ) edzen keményen, 34) versenyezzen.

II. Olvassa el a szöveg címét, próbálja kitalálni, és mondja el, miről szól. Olvassa el és fordítsa le a szöveget

Sok kiváló sportoló van szerte a világon. Van egy kedvenc sportolóm: Irina Csaschina, a híres orosz tornász. Irina Csacsina 1982. április 24-én született az oroszországi Omszk városában. Sportkarrierjét 6 évesen kezdte Arais Elena Nikolaevna felügyelete alatt Omszkban. A nagyapja, aki nagy sportszerető volt, először hozta el edzésre. Irina csak egy nappal azelőtt nézte a torna világbajnokságot, ami mély benyomást tett rá. Egyszerre rájött, hogy szeretne ezzel a sportággal foglalkozni. A nagyapja támogatta ezt a döntést, ráadásul a sport nagyon jó ötlet volt egy kövérkés fiatal lánynak. Irina zeneiskolai tanárnő édesanyja azt akarta, hogy a lánya a zenének szentelje magát. Sőt, a szülők azt kívánták, hogy Irina tanuljon meg úszni.

A hetedik formában választania kellett, és Irina a gimnasztikával kezdett foglalkozni. Érdekes, hogy Irinának kezdetben felajánlották, hogy sporttornázzon, de a lány elvetette ezt az ötletet, és kijelentette, hogy szívesen foglalkozna tornával. Abban az időben Irina messze nem volt vékony és rugalmas. Vagyis nem volt sport formában, de keményen edzett és fokozatosan sikereket ért el.

Négy évvel később Oroszország híres, érdemes edzője - Vera Efremovna Shtelbaums elkezdte Irina képzését. A lány 8 évesen megszerezte első győzelmét az omszki bajnokságon. 12 évesen csatlakozott Oroszország egyesített csapatához, és időről időre Moszkvában kezdett edzeni. Ifjúsági létére Irina az első helyet szerezte meg egy nagyon rangos tornán - a Független Államok Egységének Spartakiadán, és kétszer megnyerte a bajnokságot a lányok között. Aztán bronzot nyert az orosz bajnokságon, és megszerezte a harmadik helyet az európai bajnokságon. 1999 augusztusa óta Irina Irina Aleksandrovna Winer felügyelete alatt edzett, és világbajnok lett Oszakában.

A 2001-es szezon lett a legsikeresebb Irina számára. Megnyerte a több szakágat a 7. világbajnokságon Japánban, aranyérmet nyert az Európa-bajnokságon karikás és ugróköteles gyakorlatokban. A franciaországi nemzetközi tornán is első helyezést ért el, a spanyolországi világbajnokságon aranyat nyert karikás gyakorlatokban és ezüstöt minden más gyakorlatban. Irina úgy véli, hogy a karikával és buzogánnyal végzett gyakorlatokat a legjobban komponálja. „Ezek a legnehezebbek, ezért érdekesek!” – mondja Irina.

Irina rajongói gyakran megjegyzik komolyságát és azt, hogy fellépése közben alig mosolyog. Valójában Irina nagyon kedves és érzékeny ember. „Szokásos életemben szeretek nevetni, amikor az tényleg nagyon vicces, főleg ha érdekes emberek vesz körül” – mondja.

Mindenki tudja, hogy a tornaversenyek földrajza meglehetősen széles. Irina Chaschina rengeteg országban járt, de Japánt szereti a legjobban, bár az életmódja kissé bonyolultnak és szokatlannak tűnik számára. Irina sokat olvas, imád moziba járni. Mindig arról álmodik, hogy legyen egy kutyája, de a szigorú étrendje még nem engedi meg, hogy megtegye az első lépéseket a gimnasztikában az értelem – mondja.

Egy kellemetlen dolog történt Irinával és egy másik híres orosz tornászsal - Alina Kabaeva. Mivel 2001-ben a világ tornagyógyász vezetői voltak, rajtakapták őket egy erős vízhajtó szedése közben. Emiatt mindkettőjüket két évre kizárták, így nem volt joguk versenyeken indulni. A kizárás második éve feltételhez kötött, így a sportolók részt vehettek a hivatalos versenyeken, de folyamatosan a legszigorúbb ellenőrzés alatt álltak.

Irina Chaschinát nagyszerű sportolónak tartják. Vannak, akik a torna királynőjének is nevezik. Előadásait mindig érdekes nézni, hiszen tele vannak eleganciával, kecsességgel és határtalan tehetséggel.

III. Válaszolj a következő kérdésekre

1. Mikor és hol született Irina Chaschina?

2. Milyen sportot űz Irina?

3. Mikor kezdte Irina sportkarrierjét?

4. Ki volt Chaschina első edzője?

5. Ki vitte először Irinát edzésre?

6. Mikor jött rá a lány, hogy szeretne tornázni?

7. A torna volt az egyetlen elfoglaltsága?

8. Irina Chaschina jó sportformában volt, amikor úgy döntött, hogy tornagyakorlatot fog végezni?

9. Hogy hívták Irina másodedzőjét?

10. Mikor szerezte meg első győzelmét a tornásznő?

11. Milyen egyéb sporteredményei vannak Chaschinának?

12. Ki volt Irina harmadik edzője?

13. Melyik év szezonja volt a legsikeresebb Chaschina számára? Miért?

14. Irina mely kompozíciókat tartja a legjobbnak a gyakorlatai során? Mondd el miért.

15. Melyik a kedvenc országa?

16. Mit szeret Irina csinálni szabadidejében?

17. Mit tanácsol kezdőknek a gimnasztikában?

18. Milyen kellemetlen dolog történt egyszer a híres tornásznővel?

19. Milyen büntetés járt, ha vízhajtót vett be?

20. Milyenek Chaschina előadásai Egyetértesz vele?

IV. Mondja meg, hogy az alábbi állítások igazak vagy hamisak! Ha az állítás helyes, akkor azt kell mondani, hogy "igaz" vagy "egyetértek". Ha az állítás nem helyes, akkor azt kell mondani, hogy "hamis" vagy "nem értek egyet", és javítsa ki

1. Irina Chaschina 1983. április 24-én született az oroszországi Tomszk városában.

2. Irina nagyapja nagy sportszerető volt, és azt akarta, hogy műkorcsolyázni kezdjen.

3. Irina Chaschina soha nem akart sporttornázni.

4. Vera Efremovna Shtelbaums volt a lány másodedzője.

5. A sportolónő számára az 1999-es szezon lett a legsikeresebb.

6. Irina nem szereti a buzogányos gyakorlatokat.

7. Chaschina mindig mosolyog fellépés közben, de szokásos életében nagyon komoly.

8. Irina úgy véli, hogy a Calisthenicsben a legfontosabb a jó sportforma.

9. Irina Csaschinát egyszer 2 évre diszkvalifikálták.

10. Irina Chaschina előadásai elegánsak és kecsesek.

V. Fordítsa le a következő mondatokat angolra az óra aktív szókincsének felhasználásával!

1. A ritmikus gimnasztika bajnokságokat mindig érdekes nézni.

2. A rendszeres sportolás egy bizonyos rezsim és életmód követését jelenti.

3. Ifjúkorában Irina Chashchina első helyezést ért el egy nagyon rangos tornán - a FÁK Spartakiadon.

4. A ritmikus gimnasztikában sok gyakorlat létezik: karikával, labdával, kötéllel, ütőkkel.

5. A sportolók nagyon szenvednek a diszkvalifikációtól.

6. Irina Csascsina három kitüntetett edző irányítása alatt edzett.

7. Irina Csascsina 12 évesen csatlakozott az orosz válogatotthoz.

8. Irina Chashchina számos versenyen vett részt.

9. A szurkolók mindig támogatják kedvenc sportolóikat vagy csapataikat.

10. Ennek a tornásznak a teljesítménye erős benyomást tett rám.

VI. Olvassa el, fordítsa le és játssza el a következő párbeszédet a tornateremtés két rajongója között. Választhat más sportot is, amelyet szerepjáték közben megbeszélhet

Azt mondom, a torna egy nagyon nehéz sport. Nagy kitartást, kemény és rendszeres edzéseket és persze jó egészséget igényel.

Teljesen egyetértek veled. Elfelejtetted megemlíteni a jó fizikai formát és a hajlékonyságot. Azt hiszem, a tornatanban a rugalmasság a legfontosabb tulajdonság.

Igazad van, ráadásul ezt a művészi sportágat mindig érdekes nézni.

Igen, nagyon szép és kecses, ráadásul nem csak a testet, de az agyat is fejleszti.

Így van. Az edzők szerint a logikus gondolkodást, a figyelmet, a gyors reakciót fejleszti. Nem csoda, hogy a torna egy összetett koordinációjú sport, ezért van annyi előnye és nehézsége egyszerre.

VII. Írjon egy esszét a „Kedvenc sportolóm” témában. Légy kész elmondani

4. témakör: SZIBÉRIAI ÁLLAMI TESTKULTÚRA ÉS SPORT EGYETEM

I. Párosítsa az angol és orosz szavakat és szóösszetételeket

1) diplomások, 2) középiskolák, 3) műszaki iskolák, 4) alapítandó, 5) oktatási intézmény, 6) szakképzett szakemberek képzése, 7) felvételi, 8) állomány, 9) átnevezése, 10) élén áll, 11) rektor, 12) egyetemi státuszt kap, 13) képesítést ad, 14) alapképzést, 15) szállást, 16) tanulmányi épületet, 17) könyvtárat, 18) sportlétesítményt , 19) atlétika fedett stadion, 20) uszoda, 21) stadion, 22) sportcsarnok, 23) korcsolyapálya, 24) futballpálya, 25) jégkorongpálya, 26) teniszpálya, 27) teljes óradíj, 28) külső oktatás, 29) karok, 30) dékán, 31) székek (osztályok), 32) posztgraduális képzés elvégzésére, 33) magisztrátus, 34) posztgraduális képzés, 35) doktori képzés, 36) Szakmai Képességfejlesztő Intézet, 37) tanács, 38) kandidátusi és doktori tézisek megvédése, 39) az egyetem becsületének megvédése a sportpályákon, 40) részvétel, 41) olimpiai bajnokok, 42) világbajnokok.

1) edzőtermek, 2) toborzás, 3) jelöltek megvédése és doktori értekezések, 4) valaki élére álljon, 5) futballpályák, 6) mesterképzés, 7) olimpiai bajnokok, 8) könyvtárak, 9) dékán, 10) doktori képzés, 11) tanács, 12) személyzet, 13) sportlétesítmények, 14) diplomások, 15) középiskolák, 16) átnevezés, 17) világbajnokok, 18) képesítések kijelölése, 19) szakképzett szakemberek felkészítése, 20) karok, 21) alapítás, 22) technikum, 23) oktatási intézmény, 24) rektor, 25) egyetemi státusz megszerzése, 26) bachelor, 27) helyiségek, 28) egyetemi épületek, 29) atlétikai aréna, 30) uszoda, 31) stadionok, 32) korcsolyapálya, 33) jégkorongpálya, 34) teniszpálya, 35) távoktatás, 36) nappali tagozatos oktatás, 37) tanszék, 38) posztgraduális képzés, 39) posztgraduális képzés, 40) felsőfokú tanulmányok intézete, 41) részt vesz, 42) az egyetem becsületének védelme a sportpályákon.

II. Ismételje meg a szavakat a tanára után, majd olvassa el őket, és találja ki a jelentésüket

1. Tantárgyak: testkultúra elmélet és története, életbiztonság biztosítása, pedagógia, pszichológia, gazdaságelmélet, filozófia és történelem, orosz és idegen nyelvek (angol, német, francia), biológia, kémia, biokémia, bioritmológia, anatómia, élettan, biomechanika, matematika, fizika, informatika, sportméréstan, sportmenedzsment, valeológia, korpedagógia, sportújságírás, adaptív testkultúra, sportrehabilitáció, sporthigiénia, sportgyógyászat, gyógymasszázs.

2. Sportok: úszás, atlétika, jégkorong, futball, birkózás, súlyemelés, kerékpározás, korcsolya, ökölvívás, vívás, torna, akrobatika, torna, sporttorna, sporttánc, kosárlabda, röplabda, kézilabda, tollaslabda , síelés, biatlon, gyeppályás tenisz, turizmus, alakformálás, aerobik, harcművészetek.

III. Olvassa el és fordítsa le a szöveget

A Szibériai Állami Testkultúra és Sport Egyetem egy nagy oktatási, tudományos és sportközpont. Végzőivel az Urálban, a Távol-Keleten, Oroszország európai részének városaiban és falvaiban találkozhatunk. Középiskolákban és műszaki iskolákban, sportklubokban, sportcsapatokban, sportszervezetekben dolgoznak.

Az első Testkultúra Intézetet a szibériai Tomszk városában 1920-ban alapították. A gazdasági és politikai nehézségek miatt azonban csak 3 évig működött. De az ország olyan hatalmas területén, mint Szibéria, oktatási intézményre volt szükség, hogy képzett szakembereket képezzenek a testkultúra és a sport területén. A 30-40-es években Novoszibirszkben, Krasznojarszkban, Irkutszkban, Omszkban nyitottak testkultúra szakközépiskolákat. 1950-ben Omszkban megalapították a Testkultúra Intézetet. Az első felvételi 100 fiatal férfi és nő volt. A létszám 10-15 tanár volt. Ennek volt az egyetlen épülete a Lenin utcában.

1994-ben az intézetet Szibériai Állami Testkultúra Akadémiává nevezték át. Egy rektor vezeti. 2002-ben a Szibériai Állami Testkultúra Akadémia megkapta az egyetemi státuszt.

Az egyetem testkultúrával és sporttal foglalkozó szakembereket képez Szibéria és a Távol-Kelet hatalmas területére, testkultúrából edzői és iskolai tanári képesítést, valamint Bachelor vagy testkultúra és sport specialista címet adva.

A tanulóknak jó szálláslehetőségük van tanulásra, edzésre, rehabilitációra és pihenésre. 5 épületben dolgoznak, számítógéptermek, könyvtárak. A tanulók minden szükséges sportolási lehetőséggel rendelkeznek: atlétika fedett stadion, uszodák, stadionok, birkózó, ökölvívó, torna, tollaslabda, röplabda, kosárlabda, kézilabda, korcsolyapályák, futballpályák, jégkorongpályák, teniszpályák, ill. mások.

A hallgatók választhatnak nappali vagy külső képzési formát. A hallgatók képzése 5 karon történik: 1) ciklikus, komplexet koordináló sport- és harcművészeti kar; 2) birkózó-, játék- és erősportok kar; 3) turisztikai, rekreációs és rehabilitációs kar; 4) humanitárius kar; 5) tandíjon kívüli kar. Mindegyik kart egy dékán vezeti.

Az egyetemen több mint 20 elméleti és sport tanszék (tanszék) működik. Az egyetem oktatói olyan elméleti tárgyakból képeznek szakembereket, mint: testkultúra elmélet és történelem, életbiztonság biztosítása, pedagógia, pszichológia, gazdaságelmélet, filozófia és történelem, orosz és idegen nyelvek (angol, német, francia), biológia, kémia, biokémia, bioritmológia, anatómia, élettan, biomechanika, matematika, fizika, informatika, sportmetrológia, sportmenedzsment, valeológia, korpedagógia, sportújságírás, adaptív testkultúra, sportrehabilitáció, sporthigiénia, sportgyógyászat, gyógymasszázs.

Magas képzettségű edzők képezik a hallgatókat olyan sportágakban, mint: úszás, atlétika, jégkorong, labdarúgás, birkózás, súlyemelés, kerékpározás, korcsolyázás, ökölvívás, vívás, torna, akrobatika, torna, sporttorna, sporttánc, kosárlabda. , röplabda, kézilabda, tollaslabda, síelés, biatlon, gyeppályás tenisz, turizmus, alakformálás, aerobik, harcművészetek.

Az egyetem teljesíti a posztgraduális magisztrátus, posztgraduális képzés, doktori képzés, a Szakmai Készségfejlesztő Intézet tanári és edzői képzését. Az egyetemen külön tanács működik kandidátusi és doktori tézisek megvédésére a következő témákban: testnevelés elmélete és módszerei, sportedzés és egészségjavító testkultúra, sportpszichológia, ember- és állatélettan, társadalomfilozófia.

Diákok és végzettek védik az egyetem becsületét a sportpályákon. Sok diák vett részt olimpiai játékokon, és lett olimpiai bajnok és világbajnok. Itt vannak néhány közülük: olimpiai bajnok - Konsztantyin Vyrupajev, Alekszandr Karelin, Shamil Hiszamutdinov, Mihail Mamiashvili görög-római birkózás, Gennagyij Komnatov és Szergej Selpakov - kerékpározásban, Vlagyimir Barnasov - biatlonban, Jurij Muhin és Denis Pimankov úszásban Grigorij Kirienko - vívásban; Világbajnokok - Vladimir Sokolov, Galima Shugurova, Edward Rapp és még sokan mások.

IV. Válaszolj a kérdésekre

1. Mikor és hol alakult az első Testkultúra Intézet?

2. Mikor alapították Omszkban a Testkultúra Intézetet?

3. Mi volt a felvételi?

4. Mi volt a személyzet?

5. Mikor nevezték át az intézetet Szibériai Állami Testnevelési Akadémiának?

6. Ki vezeti az egyetemet?

7. Mikor kapta meg az egyetemi státuszt a Szibériai Állami Testkultúra Akadémia?

8. Milyen szállásaik vannak a tanulóknak?

9. Milyen sportolási lehetőségekkel rendelkeznek a tanulók?

10. Milyen két oktatási forma létezik az egyetemen?

11. Ki vezeti a karokat?

12. Milyen tárgyakat tanulnak a hallgatók az egyetemen?

13. Milyen lehetőségei vannak azoknak a hallgatóknak, akik az egyetemen szeretnének továbbtanulni?

V. Egyetért vagy nem ért egyet az állításokkal. Ha az állítás helyes, akkor azt kell mondani, hogy "igaz" vagy "egyetértek". Ha az állítás nem helyes, akkor azt kell mondani, hogy "hamis" vagy "nem értek egyet", és javítsa ki

1. A Szibériai Állami Testkultúra és Sport Egyetem egy nagy oktatási, tudományos és sportközpont.

2. Kemerovóban megalakult az első Testnevelési Intézet.

3. 1970-ben Omszkban megalapították a Testkultúra Intézetet.

4. 2008-ban a Szibériai Állami Testnevelési Akadémia egyetemi státuszt kapott.

5. Az egyetem posztgraduális magisztrátusi képzést, posztgraduális képzést, doktori képzést, Szakmai Készségfejlesztő Intézetet végez oktatók és edzők számára.

6. Az Egyetemen külön tanács működik a kandidátusi és doktori tézisek megvédésére.

7. Diákok és végzettek védik az egyetem becsületét a sportpályákon.

8. A hallgatók az egyetem elvégzése után különféle képesítéseket kapnak.

VI. Tedd fel saját három állításodat; használja a szövegből származó információkat. Az egyik állításod hamis legyen. Olvasd fel őket a tanulóknak. Az ő feladatuk, hogy megmondják, melyik állításod hamis, és helyesbíteni kell

VII. Fordítsa le a mondatokat oroszról angolra

1. Szibériai Állami Egyetem fizikai kultúraés a sport - egy nagy oktatási, tudományos és sportközpont.

2. Végzői az Urálban, a Távol-Keleten, valamint Oroszország európai részének városaiban és falvaiban találhatók.

3. Középiskolákban és technikumokban, sportegyesületekben, sportcsapatokban és sportszervezetekben dolgoznak.

4. Az első Testkultúra Intézetet a szibériai Tomszk városában alapították 1920-ban.

5. De a gazdasági és politikai nehézségek miatt csak 3 évig tartott.

6. De az ország olyan hatalmas területén, mint Szibéria, szüksége volt egy oktatási intézményre, amely képzett szakembereket képezne a testkultúra és a sport területén.

7. A 30-40-es években Krasznojarszkban, Novoszibirszkben, Irkutszkban és Omszkban nyitottak testnevelési szakközépiskolákat.

8. 1950-ben Omszkban megalapították a Testkultúra Intézetet.

9. A tanulók első felvétele 100 fiúból és lányból állt.

10. A személyzet 10-15 tanárból állt.

11. Az egyetemnek egyetlen épülete volt, a Lenin utcában.

12. 1994-ben az egyetem a Szibériai Állami Testkultúra és Sportakadémia nevet kapta.

13. Az egyetem élén a rektor áll.

14. 2002-ben a Szibériai Állami Testnevelési és Sportakadémia egyetemi státuszt kapott.

15. Az egyetem Szibéria és a Távol-Kelet hatalmas területére testnevelési és sportszakembereket képez, testnevelő edzői vagy iskolai tanári képesítést, valamint testnevelési szakos alapképzést vagy szakembert, ill. sport.

16. A tanulók jó feltételekkel rendelkeznek a tanuláshoz, képzéshez, felépüléshez és pihenéshez.

17. 5 oktatási épület, számítógépterem, könyvtár található.

18. A tanulók minden szükséges sportolási lehetőséggel rendelkeznek.

19. A hallgatók választhatnak nappali vagy részidős tanulmányokat.

20. A hallgatókat öt karon képezik (nevezd meg a karokat).

21. Minden kart egy dékán vezeti.

22. Az egyetemen több mint húsz elméleti és sport tanszék működik.

23. Az Egyetem mesterképzésben, posztgraduális, doktori képzésben, valamint az Institute for Advanced Studiesban posztgraduális képzést biztosít tanárok és oktatók számára.

24. Az egyetemen kandidátusi és doktori értekezések védésére tanács működik.

25. Diákok és végzettek védik az egyetem becsületét a sportcsarnokokban.

VIII. Kiegészítő feladatok

1. Mondd el újra a szöveget a tanulói szemszögedből! Milyen egyéb előnyöket és hátrányokat tud még hozzátenni az egyetemhez?

2. Mondja el, milyen eredményekkel rendelkezik az egyetem, mint városunk sportéletének központja! Vázolja fel a perspektívákat.

3. Készítse el az egyetem hirdetését! Mondd el, mi vonz téged, és hívj meg másokat is az egyetemre.

4. Képzeld el, hogy riporter vagy. Készítsen egy riportot a Szibériai Állami Testkultúra és Sport Egyetemről. Mondj el minél többet az egyetemről.

IX. Készítsen esszét „Az én egyetemem” témában. Legyen készen beszélni az „én egyetemem” témában

5. téma. AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ. SPORT OROSZORSZÁGBAN

Földrajzi körvonal: átnyúlik, hatalmas kiterjedésű, területének kétszeresét borítja, északon/délen/nyugaton/keleten, határos, mossa, tengerek és óceánok mossák, egyesül, felveszik, hullámzó felföldeket, a dombormű tavakkal és mocsarakkal szétszórva, északi/déli/keleti/nyugati, a vízgyűjtőket völgyek és szakadékok vágják, határ, elválaszt vmit vmitől, a legmagasabb csúcs, eléri,…-tól…-ig terjed, összeolvad, határol vmi, hegyláncok, félsziget, sziget, befolyik, bölcsővé válik, kiterjedt, alföld, hegyvidék, rang, lakják, többség, egyenlőtlenül oszlanak el, az emberek nagy része, nem kellően lakott, gyors, lakhatatlan, éghajlat, enyhe, durva, korlátoz vmit, szántóföld, növényvilág, állatvilág, szélességi, tundra, moha, tajga, tűlevelű erdő, lombhullató erdő, vegyes erdő, sztyepp, ásványkincs lelőhelyek, szén, olaj, földgáz, vasérc, réz, cink, ólom, nikkel, alumínium, ón, gyorsan fejlődik, meghatározza vmi, nehézipar, könnyűipar, vegyipar, magasan fejlett.

Politikai struktúra: felállítják, Alkotmány, szuverén, vezető, élén áll, megválasztják, négy évre, az elnököt, a fegyveres erők főparancsnokát, szerződéseket köt, törvényeket hajt végre, kinevez, a miniszterelnök, felülírja, feloszlatja, parlament, kormány, hatalmi ág, áll, törvényhozó, végrehajtó, bírói, a Szövetségi Gyűlés, a Szövetségi Tanács, az Állami Duma, népszavazás, kamara, elnök, törvényjavaslat, jóváhagy vmit, aláír vmit, valakihez tartozik, valaki képviseli, az Alkotmánybíróság, a Legfelsőbb Bíróság, a regionális bíróságok, az állam szimbóluma, jelképez vmit, háromszínű zászló, himnusz, az országcímer, egy kétfejű sas.

II. Pótold a hiányosságokat a lényeges szókincs segítségével

Oroszország… mintegy 17 millió négyzetkilométeren. Hazánk... az USA. Ez ... Kína, Korea ..., Norvégia és Finnország ... Oroszország ... 3 óceán és számos ... A távolság a legészakibb és legdélibb pontok között ... ... 3500 ... 4000 km . Az ország körülbelül 3 000 000…, a leghosszabb a Volga. A Bajkál nem csak a legmélyebb, hanem a világ legnagyobb édesvízi tározója is ... a ... a kommunizmus (7495 m), a ... a Pobeda (7439 m) és a Lenin (7134 m) ... az erdők és a síkságok ... Oroszország területének nagy részét. Az ország sok mindenben gazdag…, különösen szénben, földgázban és ércekben. Oroszország jelenlegi lakossága körülbelül 150 millió ember. Oroszország mint állam egy… … Az állam … az elnök, aki mindhárom… …

A Szövetségi Gyűlés … a … Tanácsa és az állam … gyakorolja … a végrehajtó hatalmat … a kormány felett, amely … a miniszterelnök által. A …-t a …, … és a regionális bíróságok képviselik. Ma az orosz állam… háromszínű. A nemzeti címer… országunk legősibb….

III. Írjon O-t az óceánokhoz, S-t a tengerekhez, R-t a folyókhoz, L-t a tavakhoz, I-t a szigetekhez, P-t a félszigetekhez, Rg-t a régiókhoz

1. A Ladoga…	13. a közép-szibériai	24. a Kuril…
		25. a Laptev…
3. Távol-Kelet…	14. a fehér…	26. az orosz alföld…
4. az Atlanti-óceán…	15. az Amur…	27. az Ohotszk…
5. a Bering…	16. a Bajkál…	28. a kamcsatkai…
6. az Altaj…		29. a fekete…
	18. a Szahalin…	30. a kelet-szibériai…
8. az Urál…	19. a balti…	31. a nyugat-szibériai
9. a csukcsi…	20. a Kaszpi-tenger…
10. a Jenyiszej…	21. az Északi-sarkvidék…	32. a japánok…
11. a csendes-óceáni...	22. a Barents…	33. a Kaukázus…
	23. a Volga…

IV. Olvassa el és fordítsa le a szöveget A

Földrajzi vázlat

Oroszország Kelet-Európa és Észak-Ázsia hatalmas terjeszkedésén húzódik. A világ legnagyobb országa, mint az Egyesült Államok vagy Kína Grúziával, Azerbajdzsánnal, Kazahsztánnal, Mongóliával, Kínával és Észak-Koreával határos.

Oroszországot tizenkét tenger és három óceán mossa. Nyugaton a Balti-tengerrel néz szembe. A Fekete-, a Kaszpi- és az Azovi-tenger mossa Oroszországot délen. Északon található a Jeges-tenger és a hozzátartozó tengerek, mint a Fehér-, Barents-, Kara-, Laptev- és Kelet-Szibériai-tenger. A Csendes-óceán és a hozzá kapcsolódó tengerek, köztük a Bering-, az Ohotszk- és a Japán-tenger mossa Oroszországot keleten.

Oroszország fő régiói az orosz (vagy kelet-európai) síkság, az Urál-hegység, a nyugat-szibériai síkság, a közép-szibériai fennsík és a Távol-Kelet.

Az Orosz-síkság Oroszország európai részét foglalja el. Alacsony, hullámzó magaslatok és széles folyók vannak ott. Északon a síkság domborzatát tavak és mocsarak borítják. A síkság déli részén a vízgyűjtőket völgyek és szakadékok vágják. Délen az Orosz-síkságot a Kaukázus-hegység határolja a Fekete- és a Kaszpi-tenger között. Az Urál az Orosz-síkság keleti határát alkotja. Úgy tartják, hogy az Urál választja el Európát Ázsiától. Az Urál mintegy 2100 km-en húzódik északról délre. A legmagasabb csúcs, a Narodnaya hegy eléri az 1895 métert, a többi hegycsúcs pedig 900 és 1500 méter között mozog. A nyugat-szibériai síkság keleten egyesül a közép-szibériai fennsíkkal. Oroszország legkeletibb részét különféle hegyláncok határolják. Oroszország Távol-Keletéhez tartozik a Kamcsatka és a Csukcsi-félsziget, valamint a Kuril- és Szahalin-szigetek.

Oroszország európai részének legfontosabb folyói a Don és a Volga. A Kaszpi-tengerben folyó Volga nagy történelmi, gazdasági és kulturális jelentőséggel bír Oroszország számára. Olyan ősi orosz városok bölcsője lett, mint Vlagyimir, Tver, Jaroszlavl, Kazan, Nyizsnyij Novgorod. Nyugat-Szibériában a legnagyobb folyók az Ob és a Jenyiszej. A világ legkiterjedtebb alföldjén folynak végig. A Jenyiszej a Kara-tengerbe ömlik.

Oroszországban körülbelül 3 000 000 gyönyörű tó található. A Bajkál a világ legmélyebb tava. További fontos tavak a Ladoga-tó és az Onega-tó.

Oroszország lakosságának számát tekintve a kilencedik helyen áll a világon. Oroszország lakosságának túlnyomó többsége orosz. Oroszországot hatvan másik nemzetiség lakja. Oroszország lakossága egyenlőtlenül oszlik el. Az emberek nagy része az ország európai részén él.

Oroszország területén többféle éghajlat létezik. Kontinentális éghajlat, hideg telekkel és enyhe vagy meleg nyarakkal. Az orosz éghajlat keménysége a szántóterületek mennyiségét a teljes terület mintegy hetedére korlátozza.

Különböző szélességi körök tükrözik az orosz flórát. A mohákkal és füvekkel teli tundra délen az ország több mint felét fedi le Oroszország dél felé a tajgát vegyes tűlevelű és lombhullató erdők övezete váltja fel, amely délen vegyes erdőssztyeppké, végül pedig szinte fátlan, füves sztyeppévé alakul át.

Oroszország rendelkezik a világ leggazdagabb ásványkincs-készleteivel. A világ egyik legnagyobb szén-, olaj- és földgáz-, valamint vas-, réz-, cink-, ólom-, nikkel-, alumínium- és óngyártója.

Az orosz gazdaság fejlődését természeti erőforrásai határozzák meg. Az orosz nehézipar jól fejlett. Az ország acéljának nagy részét és nehézgépeinek nagy részét, például gőzkazánokat, gabonabetakarító kombájnokat, autókat, mozdonyokat és szerszámgépeket állítanak elő. Az orosz vegyipar is jól fejlett.

1. Hol található Oroszország?

2. Mi mossa Oroszországot?

3. Mik Oroszország főbb régiói?

4. Mit tud elmondani az egyes régiókról?

5. Melyek a legfontosabb folyók Oroszországban?

6. Melyik a legmélyebb tava Oroszországban?

7. Mit tud mondani Oroszország lakosságáról?

8. Milyen éghajlati típusok vannak Oroszország területén?

9. Gazdag-e Oroszország flórája?

10. Mit tud mondani Oroszország természeti erőforrásairól?

11. Fejlett-e Oroszország ipara?

2. feladat. A kérdések megválaszolása után próbálja meg meghatározni a szöveg kulcsfontosságú megjegyzéseit, és írjon összefoglalót!

3. feladat Beszéljen Oroszországról a következő terv szerint!

1. Oroszország fizikai jellemzői.

V. Olvassa el és fordítsa le a szöveget B

Oroszország politikai rendszere

Az Orosz Föderációt az 1993-as alkotmány hozta létre. Megsemmisítése után a Szovjetunió független Oroszországra és 14 másik új, szuverén nemzetre szakadt fel.

Az 1993-as alkotmány értelmében Oroszország elnöki köztársaság. Vezetője az elnök, akit négy évre választanak meg. Az elnök a fegyveres erők főparancsnoka, ő köt szerződéseket és hajtja végre a törvényeket, nevezi ki a miniszterelnököt, a kabinet tagjait és a legfontosabb bírákat. Az elnök felülírhatja és bizonyos esetekben feloszlathatja a nemzeti parlamentet, a kétkamarás szövetségi közgyűlést.

A kormány három ágból áll: törvényhozó, végrehajtó és igazságszolgáltatás. Mindegyiket az elnök ellenőrzi és kiegyensúlyozza. A törvényhozó hatalom a Szövetségi Gyűlésé. A Szövetségi Tanácsból (felsőház) és az Állami Dumából (alsóház) áll. Az Állami Duma tagjait népszavazással választják négy évre. A Szövetségi Tanácsot nem választják. A régiók fejéből áll. Minden kamara élén az elnök áll. A törvényhozást az Állami Duma kezdeményezi. De ahhoz, hogy törvény legyen, a törvényjavaslatot az alsó- és a felsőháznak jóvá kell hagynia, és az elnöknek alá kell írnia. A végrehajtó hatalom a kormányé. A bírói ágat az Alkotmánybíróság, a Legfelsőbb Bíróság és a regionális bíróságok képviselik.

Ma az orosz állami zászló háromszínű. Három vízszintes csíkja van: fehér, kék és piros. A fehér csík a földet, a kék az eget, a piros pedig a szabadságot szimbolizálja. Ez volt az első állami jelkép, amely 1991-ben váltotta fel a korábbi szimbólumokat. Az Oroszország himnuszát Alekszandrov és Mihalkov alkotja. Most a nemzeti címer kétfejű sas. Oroszország legősibb szimbóluma.

Az orosz a hivatalos, de nem az egyetlen nyelv, amelyet az emberek beszélnek az országban. Az Oroszországban élő több mint 60 másik etnikai csoport a saját nyelvén beszél. Az altaji népcsoport főként török és mongol nyelveket beszél. Az uráli csoport tagjai uráli nyelveket beszélnek. A kaukázusi csoport képviselői Oroszország észak-kaukázusi régiójának különböző nyelveit beszélik. A paleozibériai csoportok népe a távol-keleti szibériai nyelvek széles skáláját beszéli.

1. feladat. Keress válaszokat a szövegben az alábbi kérdésekre!

1. Mikor állították be az RF-t?

2. Ki az RF vezetője?

3. Melyek az orosz kormány ágai?

4. Mik Oroszország állami jelképei?

5. Mi az RF hivatalos nyelve?

2. feladat. A legfontosabb információk kivonatolása és a szöveg újramondása!

VI. Próbáld ki magad a tolmácsolásban

A. 1.?A sziget nyugati partját a Csendes-óceán meleg vize mossa. 2.?Szerintem a sport nem veszi el túl sok idejét. 3.?Egy nagy folyó választja el a város északi részét a délitől. 4.?Az orosz nehézipar, könnyűipar és vegyipar rohamos fejlődését figyeljük. 5.?Franciaország éghajlata nem zord, hanem enyhe. 6.?Az orosz telek súlyossága korlátozza a szántóterületet. 7.?Kína az első helyen áll a világon a népességet tekintve. 8.?Egyetemünk hallgatóinak többsége sportoló. 9.?Oroszország azon kevés országok egyike, ahol szinte az összes ásványkincs a mélyén található. Szénben, olajban, földgázban, vasércben, rézben, cinkben, nikkelben, ónban, ólomban, alumíniumban gazdag. 10.?Ha megnézi az Orosz Föderáció térképét, akkor annak keleti részén a Kamcsatka-félsziget, a Kuril- és a Szahalin-szigetek láthatók. 11.?Ez a folyó természetes határt képez a két ország között. 12.?Skócia a dombok és a tűlevelű erdők országa. 13. A Narodnaya hegy a sziklamászók legmagasabb csúcsa az Urál-hegységben. Magassága eléri az 1895 métert. 14.?Új házunk Szocsiban pár háztömbnyire található a tengertől. 15.?Ezt az udvart magas kerítés választja el a gyártól. 16. Kanada területének felét erdők borítják. 17.?Nyugaton hazánkat az Atlanti-óceán mossa. 18.?A termőföld hatalmas területei több száz kilométeren át húzódnak. 19.?Florida északon Grúziával határos. 20.?Ezek a fájlok sok lemezterületet foglalnak el. 21.?Kijev sok évszázaddal ezelőtt az orosz kultúra bölcsője lett. 22.?Oroszország keleti részét hegyláncok veszik körül. 23.?Hazánk éghajlata az északi sarkvidéktől a déli szubtrópusig terjed. 24.?Az Irtys folyó az Ob-ba ömlik. 25.?Oroszország északi része a sarkvidéki és szubarktikus zónában található tundrával és tajgával, déli pedig a szubtrópusi övezetben, sztyeppekkel és sivatagokkal. 26.?Sötétedett, és a dombok összeolvadtak mögöttük az éggel. 27.?Nyugat-Szibéria folyói, az Ob és a Jenyiszej a világ legkiterjedtebb alföldjén folynak. 28.?Ezeken a szigeteken 17 ezer ember él. 29.?A legtöbben Oroszország európai részén élnek, míg Szibériában ill Távol-Kelet alulnépültek, és e régiók egyes részei lakatlanok maradnak.

Az angol nyelv változatossága. Modern brit kiejtési szabványok. Nyelvek Indiában, az angol szerepe és helye Indiában. A beszéd kiejtési aspektusának tanítása. Az indiai angol fonetikai jellemzőinek elemzése.

szakdolgozat, hozzáadva: 2015.02.06

A játékok szerepe az általános iskolai angol órákon. A játék helye a tanulási folyamatban egy 12 éves iskolában. Az angolórákon használt játéktípusok. A drámai játék az angoltanulás eszköze. Alkalmazásuk elemzése.

tanfolyami munka, hozzáadva 2011.12.03

Különbségek a brit és az amerikai angol között. Az amerikai szókincs fejlődésének története. A származtatás, a kompozíció és az átalakítás jellemzői. Rövidítések és keverékek a köznyelvben és a „Forest Gump” audiovizuális anyag példáján.

tanfolyami munka, hozzáadva 2014.01.29

A szóbeli tanítás pszichológiai és pedagógiai alapjai angol beszéd középiskolában technikai eszközökkel. Módszertan megalkotása az angol nyelv szóbeli-beszéd alapjainak intenzív tanulmányozására, a kidolgozott gyakorlatrendszer hatékonyságának tesztelésére.

szakdolgozat, hozzáadva 2011.10.21

Az angol köznyelvi beszéd alapvető kifejezőeszközeinek elemzése. A köznyelvi beszéd képei és érzelmi paraméterei. Az angol nyelv stilisztikai eszközeinek közvetítésének módszerei irodalmi szöveg fordítása során Edgar Allan Poe műveinek példáján.

tanfolyami munka, hozzáadva 2015.09.18

Az angol nyelv amerikai változatának kialakulása. Különbségek a szókincsben, a helyesírásban, a kiejtésben, a nyelvtanban. Beszédminták amerikai angol nyelven. Az amerikai angol terjedése a brit angol nyelvre.

tanfolyami munka, hozzáadva 2011.03.20

Az angol nyelv történetének főbb időszakainak áttekintése. A modern angol irodalmi normáinak kialakulása, nyelvtani szerkezetének jellemzői. A nyelv szintaktikai felépítése és a teljes lexikai és nyelvtani osztályok fejlesztési elvei.

absztrakt, hozzáadva: 2012.06.13

Az angol nyelv eredete. Az angol nyelv fejlődéstörténeti szakaszai a nyelvi és nyelven kívüli tényezők szempontjából. Nyelvi és nyelven kívüli tényezők, amelyek a modern nyelv fonetikai és nyelvtani szerkezetét alakították.

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete