Angol lecke a vásárlásról. „Modern angol óra” a következő témában: „Üzletek

Téma: Vásárlás

Altéma: A piacon

a) fejleszteni a felismerési és megértési készségeket lexikai egységek; halláskészség fejlesztése és dialogikus beszéd;

b) fejleszti az idegen nyelvi kommunikációra való képességet és készséget;

különböző típusú (verbális, figuratív), figyelem, kommunikáció, képzelőerő fejlesztése; fejleszteni kell a tudás átadásának képességét egy új helyzetbe; nyelvi sejtés kialakítása;

d) fejleszteni kell a kommunikatív beszédtaktat, a társasági készséget a társakkal és felnőttekkel való kommunikációban

Felszerelés: tankönyv, munkafüzet, tematikus képek, poszterek, szóróanyagok, magnó, "A szupermarketben" című dal felvétele, eladó jelmez elemei, fonetikus bemelegítő kártyák, kártyák csoportmunka bevásárlólistával és boltnevekkel.

Óratípus: lecke a beszédkészség fejlesztéséről.

AZ ÓRA ELŐREhaladása

I. Felkészülés az idegen nyelvi beszéd észlelésére.

1. Köszöntés.

2. Bevezetés az idegen nyelvi légkörbe.

1) Fonetikus bemelegítés

2) Beszélgetés diákokkal (T - Ps)

Mi a kedvenc ételed/italod?

tetszik...?

3) Vers

Szeretem a mézet, szeretem a sajtot

A kenyeret szeretem, de a borsót nem

Szeretem az ételeket, mindenesetre te főzöd

Szeretem az ételeket, akárhogy is nézed

Szeretem az ételeket, hidegen vagy melegen

Szeretem az ételeket, nagyon szeretem

Szeretem a csokit, szeretem a krumplit,

Szeretem a kolbászt, szeretem a paradicsomot

Szeretem a fagylaltot, szeretem a pirítóst

Kitalálod, mit szeretek a legjobban?

3. Az óra témájának és céljának megfogalmazása.

T: Ma továbbra is az ételekről és a vásárlásról fogunk beszélni. De mi a mai téma? Megfejtheti a keresztrejtvényt a táblán, és kitalálhatja mi az téma az.

1. Sárga és hosszú. Nagyon finom. (Banán)

2. Piros és kerek. Salátát készítünk belőle. (Paradicsom)

3. Aminek sok szeme van, de soha nem lát? (Burgonya)

4. Mosolyogsz, amikor megnevezed. Az egérnek nagyon tetszik. (Sajt)

5. Kívül fehér, belül sárga. (Tojás)

6. Fehér. A kisgyermekek általában isszák. (Tej)

7. Nagyon sok ing van benne. Fehér és kerek. (Káposzta)

8. Tiszta, de nem víz; fehér, de nem hó; édes, de nem fagylalt. Mi az? (Cukor)

9. A tea, tej, kávé, víz, gyümölcslé… (italok)

10. Fehér, édes és hideg. Nagyon finom, és minden gyereknek nagyon ízlik. (Jégkrém)

11. Narancssárga vagyok, édes vagyok, zöldséges vagyok. Ki vagyok én?

T: Tehát a mai óránk témája a "Piacban".

II. A lecke fő része.

1. Lexikai egységek aktiválása „Étel”, „Konténerek” témakörben.

1) Munka a "Szupermarketben" című dallal (szóróanyag)

A tanulók hallgatják és megjelölik a dalban megnevezett LE-t.

A tanulók párosítsák a konténerek nevét a termékekkel.

Gyakorlat – Igen, tenném. Nem, nem tenném.

(Mód - tanár-diák 1,2,3.)

Tanár: Hadd mutassam be magam. A nevem Mrs. Brown. Amerikában élek. Van egy boltom. Ez az én boltom. Szeretném, ha vásárolna egy kis élelmiszert az üzletemben? Ha beleegyezik, hogy megvegye az ételemet, kérem, mondja: Igen, megtenném. Ha nem ért egyet, mondja: Nem, nem kezdek el dolgozni .

Tanár: Kérsz ​​egy rajzfilmet a tejről?

Diák: Igen, tenném. / Nem, nem tenném.

Tanár: Kérsz ​​egy üveg limonádét?

Szeretnél egy tábla csokoládét? Szeretnél egy fürt szőlőt? Kérsz ​​egy kiló marhahúst? Kérsz ​​egy kiló rizst? Kérsz ​​egy kiló almát? Kérsz ​​egy kiló rizst? Kérsz ​​egy fehér kenyeret? Szeretnél egy vekni barna kenyeret? Kérsz ​​egy kiló sajtot? Kérsz ​​egy csomag chipset? Kérsz ​​egy üveg ásványvizet?

Tanár: Most mondd el, kérlek! mi vagy te szeretnék vásárolni az élelmiszerboltomban.

Gyakorlás – szeretném…

Tanár: mit vennél szívesen az élelmiszerboltomban?

Diák: Kérek egy üveg limonádét…

2. A monológ beszéd fejlesztése "MITUDVÉTEL….ATA...."

1) Új lexikai egységek bevezetése (nyelvi sejtés fejlesztése):

Hol veszünk élelmiszert? Természetesen a boltban. De vajon az összes terméket egy üzletben vagy részlegben vásároljuk meg? Ennyi. Különböző osztályokon. És tudod ezeknek az osztályoknak a nevét angolul? Mesélek róluk.

Kérlek nézd meg a képet (egy édességbolt képe) Látod mi van rajta? És hogy hívjuk ezt a boltot? Teljesen így van, és angolul úgy hívják " édes üzlet"(mutatok egy táblát ennek a szónak az írásmódjával és az átírásával, vizuális alátámasztásul a táblára csatolom). Ismételje meg utánam, kérem. Mit vásárolhatunk itt? Nagyon helyes. Most mondjuk angolul (I mutass képeket az édességről. Az édességboltban vehetünk édességeket (a bolt nevével ellátott táblára csatolok édességeket.) Gyakran jársz a sarokba vásárolni ebben a boltban (A mondat eleje fel van írva a táblára, a diákok egyenként beszélnek arról, hogy mit lehet vásárolni ezen a tanszéken) Remek!

Nézze meg még egyszer a képet, és először mondja ki ennek a boltnak a nevét oroszul (egy kenyérbolt képe). angolul hangzik" a péké"(mutatok egy táblát ennek a szónak a helyesírásával és az átírásával). Ismételje meg utánam, kérem. Mit vásárolhatunk itt? Egyáltalán. Vehetünk egy kis kenyeret (mutatok egy képet a kenyérről). Most rajtad a sor mondd, mit vásárolhatunk itt.

Következő üzletünk a következő lesz: Kitalálod, milyen ez a bolt? Nagyon helyes. És angolul ez lesz" A hentesé"(mutatok egy táblát ennek a szónak az írásmódjával és az átírásával). Ismételje meg utánam, kérem. Mit vásárolhatunk a hentesnél? Ennyi! Mondjuk angolul: néhány ham, virsli, szalonna, hús (I mutasson képeket a húskészítményekről, és csatolom az üzlet nevével ellátott tábla köré).

Most menjünk a következő boltba (a képernyőn egy zöldségbolt képe jelenik meg). Kitalálod, hogy milyen ez a bolt? Nagyon helyes. És angolul ez lesz" A zöld élelmiszerbolt"(jel mutatva ennek a szónak a helyesírásával és az átírással). Ismételje meg utánam, kérem. Mit vásárolhatunk a zöldboltban? Ennyi! Mondjuk angolul: néhány burgonya, paradicsom, narancs, alma és egyéb gyümölcs (Képeket mutatva zöldségek és gyümölcsök, és az üzlet nevével ellátott tábla köré fűzzük őket, mondd el még egyszer, hogy mit vásárolhatunk itt (a diákok egyenként mondják meg, hogy mit vásárolhatnak a zöldségosztályon).

Most ismételjük meg ezeket a neveket még egyszer (a tanulók ismételgetik az üzletek nevét, hogy erősítsék kiejtési készségeiket). És most megnézem, mennyire emlékszel a nevekre.

3. Dinamikus szünet

Minden üzletben van szünet. Végezzünk néhány gyakorlatot. Felállsz.

Kezeket fel, kezeket le.

Csípőre tett kézzel, üljön le.

Feláll. Hajlíts balra, hajlíts jobbra.

Kezek oldalra.

Kezek előtted, 1,2,3: 1,2,3.

Kezeket fel, és integet, mint egy fa.

Kezek a vállán

Kezeket a térdére

Kezeket a lábujjakon

Állj fel, kérlek.

Rázza meg a kezét

Fordulj meg és gyere vissza.

4. Hallgatás ("A piacon" párbeszéd)

A) Hallgatás előtti tevékenység

T: Most egy párbeszédet fogsz hallgatni. Hallgatás közben töltse ki a hiányosságokat a mondatokat ebből a párbeszédből.

B) Hallgatás közbeni tevékenység

(A tanulók kártyákkal oldják meg a feladatokat.)

C) Hallgatás utáni tevékenység.

Mit vett Kate?

(egy zacskó burgonya, egy csomag tojás, egy üveg uborka, egy karton narancslé és egy tábla csokoládé)

(A tanulók válaszolnak a tanár kérdéseire, ellenőrzik a kártyák helyes kitöltését)

5 . A dialogikus beszéd fejlesztése.

A) Felkészülés a párbeszédes beszédre, a sorok gyakorlása

És mi van veled? Gyakran jársz piacra?

Mit szoktunk mondani a boltban, ha vásárolni szeretnénk valamit? (a tanulók válaszlehetőségeket kínálnak: „Vásárolni akarok...”, „Mennyibe kerül...?”) Tanuljuk meg ezeket a kifejezéseket. Kérem, nézze meg a táblát. ("Szeretnék vásárolni…", " Mennyi kerül?"). Ismételje meg utánam, kérem, majd fordítsa le.

Ezek azok a kifejezések, amelyeket mi mondunk, és mi a helyzet azokkal a kifejezésekkel, amelyeket az értékesítők mondanak? (a tanulók tipikus eladói kifejezéseket neveznek meg). Teljesen igazad van. És itt vannak angolul („OK” „It will cost you…”). Kérem, ismételje meg utánam, majd fordítsa le. Most megalkothatjuk az egész párbeszédet.

Itt minden helyes? Szerintem valami hiányzik. Próbáld kitalálni, mit? (vers az udvarias szavakról). Ennyi! A "Kérem, köszönöm" szavak. Milyen következtetést vonhatunk le? Mindig udvariasaknak kell lennünk. Ne feledkezzen meg róla, amikor vásárolni megy.

Gyakoroljuk. Képzeld el, hogy a piacon vagy. Lehet közületek valaki eladó? (az egyik diák eladóként működik). Szívesen. Nálunk a legfrissebb termékek és a legolcsóbb árak! Ki lesz az első vásárló?

B) Összeállítás párbeszédek

T: Játszd el a "Piacnál" helyzetet. Használja az asztalon lévő bevásárlólistákat.

(A tanulók bevásárlólisták segítségével játszák el a „Piacban” párbeszédet (szóróanyag))

III. A lecke utolsó része.

1. Házi feladat.

Összeg. párbeszéd "A boltban"

2. A lecke összegzése.

Nagy! Most már biztos vagyok benne, hogy nem leszel éhes egy idegen országban. Köszönöm a munkádat, nagyon aktív voltál, öröm volt veled dolgozni. Különösen szeretem a mai munkamódszert. Az otthoni feladatod az lesz, hogy minden új szót beírj a szókincsedbe, és létrehozz saját párbeszédeket. Még egyszer köszönöm. Szép napot. Búcsú.

Téma:"Vásárlások".

Az óra célja: a párbeszédes beszéd készségének kialakítása és fejlesztése a „Vásárlás” témában.

Az óra céljai:

• Nevelési:
  • a témáról való párbeszédre való képesség fejlesztése;
  • a tanulók audio-fonetikai készségeinek fejlesztése;
  • a tanulók készségének fejlesztése az ismert fogalmakkal való működésre,
    támasztékok segítségével nyilatkozatokat tenni;
  • a vizsgált téma asszimilációjának nyomon követése.
• Nevelési:
  • az idegen nyelvi kommunikációra való képesség és készség fejlesztése;
  • különböző típusú memória (verbális, figuratív), figyelem, kommunikáció, képzelet fejlesztése;
  • a mentális tevékenység fejlesztése, a tudás új helyzetbe való átvitelének képessége;
  • nyelvi sejtés fejlődése.
• Nevelési:
  • megmutatni a döntéshozatali készségek fontosságát kommunikációs feladatokat párbeszéden keresztül;
  • a tanulók látókörének és kreatív képességeinek szélesítése;
  • a tanulók kommunikációs kompetenciájának ápolása.

AZ ÓRA ELŐREhaladása

I. Szervezési mozzanat

- Jó reggelt, kedves barátaim. Örülök, hogy látlak. Hadd kezdjem leckét néhány találós kérdéssel. Ha kitalálja őket, tudni fogja, miről fogunk beszélni. Figyelj rám és gondolkozz. .

II. Az óra témájának meghatározása a tanulók által problémafeladat alapján, a tanulók megismertetése az óra céljaival és célkitűzéseivel

• Általában két vagy több ember vesz részt ebben a folyamatban.
• Különleges helyen csináljuk.
• Nagyon gyakran csináljuk.
• Általában a nők szeretik csinálni, a férfiak nem.
• Pénz nélkül nem tudjuk megcsinálni.

T: Mi az?
P: Bevásárlás
T: Igen, a vásárlásról fogunk beszélni. Megpróbálunk párbeszédeket kitalálni és színészkedni, új szavakat tanulni, videófilmet nézni, tesztet írni. Rengeteg munkánk van. Kezdjük.

III. Korábban tanult szókincs aktiválása a „Vásárlás” témában(beszédgyakorlatok, megfelelések keresése)

T: Szeretsz vásárolni? Mit veszel szívesebben ruhát vagy élelmiszert? Tegnap elmentem vásárolni. Kitalálod mit vettem? Tegyél fel kérdéseket a következő szavakkal kezdődően:

– Te vásároltál... tegnap?
- Igen, vettem…
- Nem, nem vettem…

T: Tudod, hogy különböző üzletekben különböző dolgokat vásárolunk. Emlékeztessen, hol vásárolhat édességet (tej, hal, kenyér, hús, cukor stb.)
P: Vásárolunk...a...

IV. Új szókincs bevezetése(monológ kijelentések hallgatása az angliai üzlettípusokról; analógiák azonosítása falunk üzlettípusaival)

T: Különféle üzleteink vannak Oroszországban. De az angoloknak is vannak különböző üzleteik. Tanuljuk meg az angol boltok nevét.

• A sarki bolt
• Harrods
• Mark & ​​Spencer
• Sainsbury's
• The Body shop

Tájékoztató szövegek meghallgatása:

T: Hallgasson rövid szövegeket, és készen álljon néhány kérdés megválaszolására.

A Sarokbolt egy kis üzlet az utcasarkon vagy annak közelében. Általában élelmiszert árulnak.
Harrods i s egy áruház. 230 osztálya van. Van könyvtára, bankja. Ez egy nagyon drága bolt.
Sainsbury's az áruházláncok közül a legnagyobb. Jó ételeket, bort, csináld magad árukat javasol.
Mark & ​​Spencer egy üzletlánc. Számos olyan áruház található, amelyek férfi és női ruhákat, lakásbútorokat, növényeket és élelmiszereket árulnak. A cégnek több mint 700 üzlete van a világon.
The Body Shop parfümöket, szappant, sampont, bőrápoló termékeket árul férfiak és nők számára.

T: Mit árulnak a Corner Shopban (Harrods, Sainsbury's, Mark & ​​​​Spencer, the Body Shop)?
– Milyen hasonló üzleteink vannak Stepnoe-ban?
– Melyik a kedvenc üzleted Stepnoe-ban?

V. Dialógikus beszédkészség kialakítása

a) új szókincs bevezetése és kezdeti fejlesztése fonetikus asszociációs módszerrel;
b) videoanyag felhasználása az auditálási készségek fejlesztésére, a szövegértés utólagos nyomon követésével;
c) a párbeszédes szöveg részletes megértésének készségének fejlesztése (szövegmunka, hiányzó szavak helyreállítása);
d) olvasási párbeszéd gyakorlása;
e) dialógus sokszorosítása videoanyag alapján;
f) a támpontok segítségével történő párbeszédalkotás készségének fejlesztése.

T: Sokat tudtunk az üzletekről. Most meghívlak vásárolni. akarod? Egy kisfilmet fogunk nézni. De először tanuljunk meg néhány szót.

a) Ananász
Keksz
Sazan
Púpos ember
Lasagne
rubel
Olasz ételek

b) T: Légy készen arra, hogy megnézd a filmet, hallgasd a párbeszédet, és próbáld megérteni. (2. függelék )

A Cornernél

- Jó reggelt. Hogy vagy?
- Reggelt. Jól van, jól?
– Rendben, köszönöm. Segíthetek?
– Igen. Van ananászod?
- Természetesen. mennyit szeretnél?
– Egy bádog, azt hiszem
– Mi a helyzet a friss keksszel?
- Nem, köszönöm. diétázom. Inkább a gyümölcsöt és zöldséget szeretem.
– Még valami?
– Lehet valamilyen hal: sazan vagy púpos.
– Erősen ajánlom a púpos vásárlást.
– Rendben. Adj egy halat. Mennyibe kerül?
- 133 rubel. Ó, csak egy perc. Szereted a lasagne-t?
- Ó, nem rossz. De nem szeretem az olasz ételeket. Itt van 150 rubel.
- Köszönöm. A váltás 17 rubel. Szívesen

T: Válaszolj a kérdéseimre:

– Hol játszódik az akció?
- Milyen boltról van szó?
– Mit szeretne vásárolni a vásárló?
– Vásárol kekszet? Miért?
- Mit vesz?
– Milyen halat ajánl neki a bolti eladó?
– Az asszony lasagne-t vesz? Miért?
- Mennyit fizet a nő?

V) T: Csupa papír van az asztalokon. Ugyanaz a párbeszéd, de néhány szó hiányzik belőle. Be kell illeszteni a hiányzó szavakat.

A Cornernél

- Jó reggelt. Hogy vagy?
– ………….. Rendben és te?
– ........................, köszönöm. Segíthetek?
– ………………….. Van-e .................................... . ...................?
– …………………….. Mennyit szeretne?
– Egy bádog, azt hiszem.
- Mi a helyzet ............................................................... ...... ?
- Nem, köszönöm. rajta vagyok.................................. Inkább............ .................. és ............................. .........
– Még valami?
- Talán néhány ................................................... ........................
– Határozottan .................................., hogy vásároljon....... ..............................
– Rendben. Adj egyet ............................... Mennyibe kerül?
– ………………. Ó, csak egy perc. Szereted................................................ .................................... ?
- Ó, nem rossz. De nem szeretem ................................................... ...... ......... étel. Itt van 150……
- Köszönöm. Az Ön………….. 17 rubel. Te mindig vannaküdvözlöm.

- Ellenőrizzük a munkáját.

d) Most próbálja meg felolvasni a párbeszédet.

e) Ó, van néhány problémánk. Nincs hangunk. Próbáld meg a párbeszéd hangsávját.

f) Most itt az ideje, hogy saját párbeszédeket alakíts ki. Használd a szavakat:

• Segíthetek?
• Van……..?
• Mennyi/sok…..?
• Mennyit kell fizetnem?
• Mennyibe kerül?
• Édesség
• Banán
• Narancs
• Kolbász

VI. Az órán elsajátított ismeretek és készségek ellenőrzése(próbafeladat végrehajtása, kölcsönös tesztelés, jelölés)

– 10 perced van a teszt elvégzésére.

1. A lasagne...................... étel.

a) orosz
b) angol
c) olasz
d) kínai

2. Az emberek nem esznek................, amikor fogyókúráznak.

a) gyümölcsök és zöldségek
b) Olasz ételek
c) púpos és sazan
d) keksz

............

a) méretek
b) fajták
c) színek
d) tulajdonosok

4. Nem tudsz venni egy ............... cukrot.

a) font
b) kiló
c) csomag
d) palack

5. Az angolok a ...................-t használják a boltokban.

a) font és penny
b) rubel és kopejka
c) dollár és cent

6. A púpos egy......

a) hal
b) hús
c) édes
d) sütemény

.........

a) pékség
b) élelmiszerbolt
c) halkereskedő
d) zöldséges

........

a) tojás, cukor, liszt
b) sonka, cukor, tojás
c) chips, cukor, liszt

– Cserélje ki a műveit. Ellenőrizze őket (a válaszok a képernyőn láthatók). Tedd le a jeleket.

VII. Összegezve

1. Többszintű házi feladat meghatározása, magyarázata.
2. Diákmunka eredményeinek elemzése, értékelése.

Kiosztók a leckéhez.

- Jó reggelt. Hogy vagy?
– .............................. Rendben, és te?
– ..............., köszönöm. Segíthetek?
............. Megvan a ......................... ?
– ........ Mennyit szeretnél?
– Egy bádog, azt hiszem.
– Mi a helyzet ........................?
- Nem, köszönöm. Bekapcsolom........ jobban szeretem......és ..............
– Még valami?
- Talán néhány................................................
– Erősen ................, hogy vásároljon................
– O.K. Adj egyet ............ Mennyibe kerül?
– ............... Ó, csak egy perc. szereted...................
– Ó, nem rossz, de nem szeretem az ................ ételt. Itt a 150
- Köszönöm. A tiéd......... 17 rubel. Mindig szívesen látunk.

a) orosz c) olasz
b) angol d) kínai

b) olasz étel d) keksz

3. Általában az üzletek különbözőek a............

a) méretek c) színek
b) fajták d) tulajdonosok

a) font c) csomag
b) kiló d) üveg

b) rubel és kopejka

6. A púpos egy.........

a) hal c) édes
b) hús d) sütemény

7. Halat vásárolhatunk a.........

a) pék c) halkereskedő

8. Ha tortát szeretnél készíteni, amire szükséged van.........

b) sonka, cukor, tojás

1. A lasagne................élelmiszer.

c) orosz c) olasz
d) angol d) kínai

2. Az emberek nem esznek.........amikor fogyókúráznak.

a) gyümölcs és zöldség c) púpos és sazan
b) olasz étel d) keksz

3. Általában az üzletek különbözőek a............

a) méretek c) színek
b) fajták d) tulajdonosok

4. Nem tudsz venni egy.........cukrot.

a) font c) csomag
b) kiló d) üveg

5. Az angolok használnak.........a boltokban.

a) font és penny c) dollár és cent
b) rubel és kopejka

6. A púpos egy.........

a) hal c) édes
b) hús d) sütemény

7. Halat vásárolhatunk a.........

a) pék c) halkereskedő
b) élelmiszerbolt d) zöldséges

8. Ha tortát szeretnél készíteni, amire szükséged van.........

a) tojás, cukor, liszt c) chips, cukor, liszt
b) sonka, cukor, tojás

III.Fő Rész.

1) A kép leírása

(Pl. 1a 106. o.)

Gyakorlat a szemnek.

T: A szemünk pihenésre vágyik.

Most végezzünk gyakorlatokat.

Nézz balra, jobbra

Nézz fel, nézz le

Nézd az orrodat

Nyiss ki, kacsints és mosolyogj.

A szemed ismét boldog.

3) Olvasás.

T: Zárd be a könyveidet, kérlek. Meghallgatjuk a szöveget (2. példa 107. o.).

T: Csináljunk pl. 2. a) o. 106.

4) Nyelvtan.

a) cikkek használata a/an/az.

hogy legyen

c) gyakorlat 3v 107. o.

IV

V: Segíthetek egyáltalán?

B: Köszönöm szépen.

V: Szívesen.

V.A lényeg lecke.

A dokumentum tartalmának megtekintése
"Óra összefoglaló a "vásárlás, vásárlás" témában"

Angol óra 5. osztálynak

Az óra témája: "BEVÁSÁRLÁS”.

(„Üzletek, vásárlás”)

Tanár: Mukhametzyanova G.I.

Gólok:

Lexikális készségek fejlesztése „Vásárlás, vásárlás” témában;

A tanulók gyakorlása a szóbeli beszédben;

Nyelvtani készségek fejlesztése (a/an szócikkek és a, múlt időben lenni ige használata);

A tanulók általános látókörének bővítése (bolti párbeszéd ismerete);

Szókincs bővítése;

Érdeklődés felkeltése a téma további tanulmányozása iránt;

Az óra felszerelése: bemutató, audio alkalmazás.

Az óra előrehaladása

én. Üdvözlet.

T: Sziasztok fiúk és lányok. Örülök, hogy látlak ma. Hogy vagy? milyen a hangulatod? Vajon milyen dátum van ma? A hét melyik napja van? És emlékszel, milyen évszak van most? Mit viselsz általában ebben a szezonban? Milyen idő van ma? mit viselsz?

Ma egy igazán érdekes leckénk lesz: „Vásárlás”. Hallgatunk, olvasunk és beszélünk üzletek és termékeket, tanuljon meg segítséget felajánlani és információt kérni, játsszon néhány játékot csoportosan és egyedül.

II. A tanulók felkészítése az idegen nyelvű beszéd érzékelésére.

1. Fonetikus bemelegítés. Tanult szavak ismétlése a „Vásárlás, vásárlás” témában.

T: Van néhány kártyám. A feladat a szavak helyes elolvasása.

T: Most nézd a képernyőt. Megtekinthet néhány terméket. A feladat tehát az, hogy megmondjuk, hol vásárolhatják meg az emberek

2. Beszéd bemelegítés.

T: Most válaszolj a kérdéseimre, kérlek.

Gyakran jársz vásárolni? tetszik?

Milyen boltokba jársz szívesebben?

Mit szoktál ott vásárolni?

Fáradt vagy a vásárlás után?

III.FőRész.

1) A kép leírása

T: Leírjuk a 10. oldalon lévő képet.

T. Milyen típusú üzlet a Dianáé?

S. Ez egy ékszerész. Hol van a cipőbolt? A virágüzlet mellett van.

Javasolt válasz: A Benny's egy cipőbolt. A cipőbolt Laura és Karen között van az első emeleten.

A Karen's egy ruhabolt. A ruhaüzlet a Benny’s mellett található, az első emeleten.

A Brown's egy könyvesbolt. A könyvesbolt Karen mellett van az első emeleten.

A Top Hits egy lemezbolt. A lemezbolt a Lloyd's mellett található a földszinten.

A Lloyd's egy vegyész. A vegyész a Top Hits és a Diana között van a földszinten.

Diana ékszerész. Az ékszerész a Lloyd's és a Burger között található a földszinten.

A Burgerland egy gyorsétterem. A gyorsétterem a Diana’s és a Toy land között, a földszinten található.

A Toyland egy játékbolt. A játékbolt Burgerland és Ann's között található a földszinten.

Ann's egy újságárus. Az újságárus a Toyland mellett van a földszinten.

2) Az aktív szókincs megszilárdítása a beszédben (Pl. 1a 106. o.)

T: A gyerekek azt képzelik, hogy a bevásárlóközpontban vagy. Játssz el rövid párbeszédeket. Használja a modellt a tankönyveiben.

Testnevelés perc Mert szem.

T: A szemünk pihenésre vágyik.

Most végezzünk gyakorlatokat.

Nézz balra, jobbra

Nézz fel, nézz le

Nézd az orrodat

Nyiss ki, kacsints és mosolyogj.

A szemed ismét boldog.

3) Olvasás .

T: Zárd be a könyveidet, kérlek. Meghallgatjuk a szöveget (pl. 2 107. o.).

T: Most nyisd ki a könyveidet, és olvassuk el a szöveget. Volt. 14 óra 107. Olvassuk el egyenként. Ha van olyan szó, amit nem ismer, kérdezzen.

T: Csináljunk pl. 2. a) o. 106.

4) Nyelvtan .

a) cikkek használata a/an/az.

Futófelület a nyelvtan hivatkozás, p. 106. Mondjuk, mikor használjuk az a/an-t és a.

b) 3a gyakorlat 107. oldal az ige használata hogylegyen múlt időben (16-18. dia).

c) gyakorlat 3v 107. o.

d) nyelvtani anyagi gyakorlat tömörítése 4. 107. oldal.

IV. Az üzletben etikett párbeszéd folytatásához szükséges készségek fejlesztése.

T: Most megtanulunk segítséget nyújtani és információkat kérni. Képzeld el, hogy a plázában vagy. Most nézd meg a képernyőt. Használja a modellt, és játsszon rövid párbeszédeket. Dolgozz párban (19. dia).

V: Segíthetek egyáltalán?

B: Igen, kérem. Játékvonatot keresek.

V: A negyedik emeleten vannak.

B: Köszönöm szépen.

V: Szívesen.

V.A lényeglecke.

T: A leckénk véget ér. Vegyünk egy következtetést. Új világokat tanultunk új témában. Párbeszédeket játszottunk. Most már tudjuk, hogyan kell használni a to be igét a Past Simple-ben, és használhatjuk beszédünkben.

T: Köszönöm szépen. Büszke vagyok rád. Tökéletes munka! Most írja le a házi feladatát: SB ex 18:00. 107. Elteheted a dolgaidat és indulhatsz. Búcsú! Jó napot kívánok!

Angol lecke jegyzetek

a 8.A osztályban a „Vásárlás.Bevásárlás»

szingapúri oktatási módszerekkel

Pyrkina Kristina Alekseevna,

angol tanár,

MBOU 81. számú Középiskola

Kazan, Tatár Köztársaság

Osztály: 8A

TÉMA: Vásárlások. Bevásárlás

Az óra típusa: kombinált

Az óra céljai:ötletbővítés és ismeretek rendszerezése „Vásárlás” témában

Az óra céljai:

Nevelési:

javítsa a lexikális és nyelvtani készségeket a „Vásárlás” témával kapcsolatos kijelentések szintjén

képezze a hallgatókat az angol nyelvű kommunikáció képességére a javasolt helyzetekben.

Fejlődési:

fejleszteni a figyelmet;

memória fejlesztése;

nyelvi sejtés kialakítása;

monológ beszédkészség fejlesztése;

a párbeszédes beszédkészség fejlesztése.

Nevelési:

hozzájárul a tanulók látókörének szélesítéséhez;

növeli az érdeklődést a tanult idegen nyelv iránt;

fejleszteni a mások meghallgatásának, a páros és csoportos munkavégzés képességét.

Tervezett eredmények

Téma:

beszédismeretek, képességek, készségek gyakorlati alkalmazása;

a meghallgatott információkkal való munkavégzés képességeinek kialakítása és aktiválása.

meta-alany

általános kognitív képességek fejlesztése;

fejlesztés mentális műveletek(elemzés, szintézis, általánosítás);

a figyelem, a beszédkészség fejlesztése

Személyes:

a kommunikációs kultúra előmozdítása;

a tolerancia elősegítése, a saját objektív értékeléséhez szükséges készségek fejlesztése

lehetőségeket.

Oktatási segédanyagok: tananyagok „English Student’s Book VIII” O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva: tankönyv

általános oktatási intézmények és az angol nyelv elmélyült oktatásával foglalkozó iskolák számára. A MoN RF ajánlása

ÓRATERV.

én. Szervezési szakasz.

1. Köszöntés.

2. Az óra témájának meghatározása.

II. Főszínpad.

Szókincs képzés a témában "Bevásárlás»

FajtaKártyák;

b) Olvasási készségek képzése a „Vásárlás” témában - szerkezet LeletaFüllent;

Rántás- a- Háború

III. A végső szakasz.

1. Reflexió

4. Búcsú.

AZ ÓRA ELŐREhaladása.

Szervezési szakasz:

1. Köszöntés.

Jó reggelt fiúk és lányok! Nagyon örülök, hogy látlak. Először üdvözölje arcpartnerét, majd válltársát.

Időzített páros megosztás

Most mondd el kérlek

hogy vagy ma? Tetszik a mai időjárás? Beszéljünk egy kicsit a mai időjárásról. Nézze meg a válltársát, majd az arcpartnerét, és mondjon néhány szót a mai időjárásról.

(A tanulók először válltársukkal, majd arctársukkal beszélnek az időjárásról. Ezután a tanár kikéri az asztalok véleményét az időjárásról)

Most szeretném tudni a véleményét a mai időjárásról. A 4-es szám emelje fel a kezét, kérem. Azt akarom, hogy meséljen nekünk a mai időjárásról

(Mind a négyes szám emelje fel a kezét, és mondja el általános véleményét a mai időjárásról)

2. Az óra témájának meghatározása.

Gyerekek, nézzétek meg a képet!

Miről szól a leckénk?

A második táblázat második száma emelje fel a kezét, kérem, mondja el nekünk a választ. És ha mindenki egyetért, álljon fel!

Ha nem értesz egyet, ülj le!

3. Beállítás a leckében végzett tevékenységekhez. Óraterv üzenet.

Kiváló tanulók! Igaza van! Ma a vásárlásról fogunk beszélni!!!

II. Főszínpad.

1. Lexikális készségek képzése „Vásárlás” témában

a) Szókincs képzés a „Vásárlás” témában - szerkezet FajtaKártyák;

- Tehát kezdjük a leckét! Az első feladat a témához kapcsolódó szavak írása.

Az első és a harmadik számú csapat tagjai elővesznek egy A4-es papírt, ketté szaggatják és a felét a vállára adják partnerüknek. Ezután minden csapattag 8 darabra tépi a papírlapját.

Minden csapattag a saját papírlapjára ír szavakat a „Vásárlás” témában.

Kategorizálja a kártyáit. Minden kategóriában különböző számú kártya lehet.

A csapat minden tagja különböző kategóriákba osztja a papírdarabokat.

Most kérem, álljon fel. Gyere a következő asztalhoz, és nézd át egy másik csapat kategóriáit és szavait. Kérem, foglaljon helyet. A tanár körbejár és nézi a feladatok végrehajtását, majd megkéri a legjobb munkát végző csapatot, hogy közölje a szavak osztályozását.

Időzített körmérkőzés

A csapat minden tagjának négy szót kell választania, és mondatokat kell alkotnia. Három perced van

Olvassátok fel egymásnak a mondatokat. A csapat egyik tagjának 30 másodperce van erre.

Minden csapattag ír négy mondatot. A tanár minden asztalról kiválaszt egy csapattagot, és felolvassák a mondataikat.

b) olvasáskészség képzés - szerkezet LeletaFüllent;

Mindenki tudja, hogy a pénz értékes. Ha nincs pénzünk, semmit sem vehetünk. Tanuljunk meg valamit, amit tudott, és ellenőrizzük tudásunkat. Nyissa ki a könyveit, kérem. 103. oldal, pl. 21. Kérem, nézze át a szöveget és olvasni azt. Három perced van.

A te időd lejárt. Most zárja be a könyveit, és nézze meg a táblát, kérem! Három mondat van, és az egyik a fib. Meg kell találnod. Most adok 1 percet, megbeszéljük a csapaton belül. Akkor kiválasztok közületek egyet, aki elmondja a fibnek. Ha helyes, tapsolni fogok, de ha helytelen, mindenki tapsolni fog.

A készpénz érmék, papírpénz és csekk.

Az érmék nagyon praktikusak és könnyebben használhatók, mint a dohány, a bőr vagy a szarvasmarha.

Magának a papírpénznek nincs igazi értéke.

A barter rendszer azt jelenti, hogy az egyik dolgot felcseréljük a másikkal.

A pénzt ritkán használják a dolgok értékének mérésére és összehasonlítására

Az érméket először Kínában használták.

A tanulók elolvassák a szöveget a tankönyvből: 21. feladat, 103. o. Aztán bezárják a könyveket. Három mondat van felírva a táblára. Az egyik ki van alkotva. A tanulók időt kapnak a megbeszélésre. A tanár ezután kiválaszt egy csapattagot, aki hangot ad a válasznak. Ha a válasz helyes, a tanár tapsol. Ha a válasz rossz, a tanulók tapsolnak.

c) Lexikális és nyelvtani készségek képzése „Vásárlás” - szerkezet témában Rántás- a- Háború

A csapatok vízszintes vonalat húznak a Tag-of-Wo lapjuk mentén a kötél meghatározásához. A tanár dilemmát mutat be.

Ha van pénzed, akkor mindened megvan.

A csapatok felírják a dilemmát a papír tetejére és a két ellentétes nézőpontot a kötél két végére. Minden tanuló kis papírlapokra ír fel legfeljebb 4 érvet, amelyekkel alátámasztja mind a két álláspontot. A hallgatók minden nézőponthoz érveket osztanak el a „kötél” sor alatt, attól függően, hogy milyen jelentőségű az állítás, az érv. A tanár is arra jár, néz és kérdez. Kérdezd meg a tanulókat, hogy egyetértenek-e más csapatok véleményével.

III. A végső szakasz.

Visszaverődés

Mondd el, mit tanultál ma. Ha ez a lecke hasznos lett volna számodra.

A 4-es számú csapattag vesz egy A4-es lapot, kétszer meghajlítja és négy részre szaggatja. Oszd meg a csapat többi tagjával.

Kifejezésekre kell kiegészítened. Az első: „Régebben azt hittem…”, a második „Most azt hiszem…”. Három perced van.

Itt az ideje, hogy leadd a munkáidat

2. A házi feladat magyarázata:

Köszönöm szépen! Keményen dolgoztál! Az otthoni feladata az összes szó átdolgozása

3. A tanulók tevékenységének értékelése az órán.

A mai jegyeid:…

4. Búcsú.

Állj fel, kérlek! A lecke véget ért, viszlát!

Jó napot barátaim! Annak ellenére, hogy ma hazánkban az üzletek polcai tele vannak különféle árukkal, nagyon gyakran vásárolunk külföldön. Amellett, hogy külföldön pihenhetsz, múzeumba látogathatsz, tanulhatsz, dolgozhatsz, van még egy izgalmas tevékenység - a vásárlás, amit az utazás fő célja közötti szünetben tehetsz meg. Sokan pedig Európába, Amerikába és más országokba mennek csak vásárolni – az értékesítési szezonban vásárolni.

Miért választják sokan a külföldi vásárlást? Az egyik fő érv, hogy miért az oroszok, annak ellenére, hogy széles áruválaszték hazai piac, szívesebben vásárolnak más országokban, az áruk költsége. Nem titok, hogy számos világmárka, különösen a gyermekruhák és -cipők árai hazánkban túl magasak. Ugyanaz az áru külföldön kétszer-háromszor olcsóbb lesz.

Egy másik fontos tényező az ár-minőség arány. Külföldön ugyanannyi pénzért, mint nálunk, sokkal többet kap egy terméket a vásárló jó minőségű. És az utolsó érv a külföldi vásárlás mellett az eredetiség. Abban az időben, amikor mindenki ugyanabban a butikban öltözik, olyan egyedi darabot kap, amelyet valószínűleg nem fog látni valakin, akit ismer. Az utazást pedig teljes egészében a megtakarítások fizetik majd.

Tudnia kell azonban, hogyan és hol spórolhat, de angol nyelvtudás nélkül nem fogja tudni megtudni, hol van akció, vagy hol vásárolhat olcsóbban. Az angol társalgási szinten az szükséges feltétel sikeres vásárlás Észak-Amerikában, Angliában és a világ más országaiban. Ezért a mai online leckében új angol kifejezéseket fog tanulni a " Vásárlások"vagy" Bevásárlás”, amely segít a szükséges áruk megvásárlásában. /wp-content/uploads/2014/08/RUEN054.mp3 Ez az audiolecke akkor is hasznos lesz számodra, ha egy másik online áruházban szeretne vásárolni, mivel minden online áruház támogatja a weboldal fordításának kiterjesztését az univerzális nyelvre - Angol. Hallgassa figyelmesen, ismételje meg, gyakorolja a kiejtést és memorizálja az újat angol szókincs

a külföldi üzletekben való kommunikációhoz angolul. Játssz le egy hangfelvételt a leckéről szabadidődben bárhol – dugóban, metróban, főzés vagy fürdés közben.

Vásárlás angolul A leckék hangformátuma lehetővé teszi az észlelés edzésétés a kiejtést, valamint az angol nyelvű kifejezéseket és oroszra fordítást tartalmazó táblázat segíti az angol olvasási készségek fejlesztését, ami szintén fontos a beszélt angol nyelv elsajátításának folyamatában. Ez a táblázat egyszerűen pótolhatatlan azok számára, akik külföldön vásárolnak árut az interneten keresztül. Ezért figyelmesen tanulmányozza nemcsak a hangleckét, hanem a hozzá tartozó szöveges kiegészítést is.

Bevásárlás
angol	orosz
ajándékot szeretnék venni	ajándékot szeretnék venni
De semmi sem túl drága	De semmi sem túl drága
Talán egy kézitáska?	Talán egy kézitáska?
Melyik színt szeretnéd?	milyen színt szeretnél?
Fekete, barna vagy fehér?	Fekete, barna vagy fehér?
Egy nagy vagy egy kicsi?	Nagy vagy kicsi?
Megnézhetem ezt, kérem?	Megnézhetem ezt?
Bőrből készült?	Ez bőr?
Vagy műanyagból van?	Vagy mesterséges anyagokból készült?
Természetesen bőrből	Természetesen bőr
Ez nagyon jó minőségű	Ez különösen jó minőségű
És a táska tényleg nagyon ésszerű	A táska pedig tényleg nagyon olcsó
tetszik	szeretem őt
elviszem	elviszem
Cserélhetem ha kell?	Szükség esetén módosíthatom?
Természetesen	Magától értetődik
Ajándékba csomagoljuk	Ajándékba csomagoljuk
Ott van a pénztáros	Ott van a pénztárgép

A táblázat segítségével válassza ki a vásárlás méretét, színét és minőségét, tájékozódjon az anyagból vagy alapanyagokból, amelyekből a termék készül, hogy megtudjon további fontos kérdéseket az online vagy valódi boltban történő vásárláshoz angolul.

Amit még hasznos tudni, ha az Egyesült Királyságban, az Egyesült Államokban és más országokban vásárol:

Ne feledje az összes befejezett, beszélt angol nyelvtanfolyamot kezdőknek a „Vásárlás az üzletben angol nyelven” témában:

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete