A tanórán kívüli olvasmány irodalom 4. A könyvek szerepe a gyermeknevelésben

Könyvek gyerekeknek

közelednek Nyaralás. Gondoltad kedves Szülők, arról, hogy tízéves gyermeke mivel fogja eltölteni őket? Mit fog csinálni, milyen könyveket fog olvasni a 4. osztálynak a nyáron?

Kedves Olvasóink! Papa és Mama könyveit külön oldalra költöztetjük. Megismerkedhet a legjobb tízéves gyerekeknek szóló gyerekkönyvekkel.

Van egy tendencia: minél idősebb egy gyerek, annál kevesebb időt fordítanak rá a felnőttek – és ez természetes. Nem az a lényeg, hogy pedagógiai szempontból „elhagyott”, hanem az, hogy a kisgyerekek minden percnyi odafigyelést igényelnek, míg a nagyobb gyerekekben meg lehet bízni: gond nélkül egyedül maradnak otthon, mehetnek a legközelebbihez. egyedül tárolni, vagy barátokkal maradni.

Mindez igaz: a tízéves gyerekeket már nem kell állandóan figyelni és ápolni – irányítani kell őket! Ha egy gyerek az egész szünidőt reggeltől estig az udvaron sétálva tölti, a napi rutinjában nem szerepel semmilyen fejlesztő tevékenység, sportegyesületi edzés, olvasás, akkor ez nem a tanuló hibája, hanem csak mulasztás. a szülőké. A gyerekek akkor olvasnak, ha a felnőttek érdeklődnek iránta.

Megértjük, hogy lehet jó okok: Például, sportiskola távol található otthonától – veszélyes egy gyermeket oda küldeni. Nincs, aki fejlesztő tevékenységet végezzen a gyermekkel – ez is megtörténhet. De az olvasásról a „kifogásokat” nem fogadják el! Mert egyáltalán nem nehéz 10 éves gyermekek számára könyveket találni - a gyermek elolvassa őket anélkül, hogy elhagyná otthonát. A szülőknek pedig nem kell gyermekük mellett állniuk, és figyelniük, hogyan érti a „szavak művészetét” – a felnőttek ilyenkor a munkahelyükön vagy otthon lehetnek, és a saját dolgukat intézik.

„De ő nem olvas! Amint elindulunk, azonnal becsukódik a könyv” – vallja be szomorúan sok szülő. Valóban, ez megtörténik. De ez nem azt jelenti, hogy gyermeke nem tud önállóan olvasni: a lényeg más! Még nem sikerült felkelteni az érdeklődését a könyvek iránt.

Mikor unja meg a gyerek az olvasást?

Amikor egy könyv érthetetlen számára, vagy éppen ellenkezőleg, már nem felel meg az életkorának, érdeklődése „előremozdult”, a szülei még mindig „gyerekkönyveket” kínálnak neki.

Ezért legyen óvatos az irodalom kiválasztásakor: csak nézze meg érdekes könyvek 10 éves gyerekeknek, és hogy ne tévedjünk, feltétlenül tekintse meg a könyv előzetesét: miről szól? Milyen nyelven van megírva? Könnyen olvasható? Mi maga a kiadvány – ugye? kis betűtípus? Van érdekes illusztrációk ami felkelti egy fiatal olvasó figyelmét?

A könyvek szerepe a gyermeknevelésben

10 évesen a gyerekek nagyon aktívak és érdeklődők: mindent tudni akarnak, és egyáltalán nem gyerekes kérdések jelennek meg. A szülőknek olykor nehéz választ adni: nem tudják dióhéjban megmagyarázni, mi az a „szerelem”, „árulás”, „önzetlenség”. A legjobb válasz a könyvekből érkezik: a 4. osztály számára csodálatos művek szólnak a maradandó erkölcsi értékekről. Kérd meg gyermekedet, hogy olvassa el a következő műveket:

G. Malo. " "
C. Dickens. " " vagy " ".

A srácok megismerkedhetnek a legnehezebb megpróbáltatásokon átesett hősökkel. Azonban nem „törtek meg”, hanem éppen ellenkezőleg, erősebbek, kedvesebbek, toleránsabbak lettek az emberekkel szemben, és megtanultak megtalálni a kiutat a legnehezebb helyzeteikből.

Igaz, helytelen lenne rákényszeríteni a gyerekeket, hogy a szünidőben csak komoly irodalmat olvassanak – a nyári 4. osztályos könyvekbe is kellene, hogy szórakoztató jellegű alkotások kerüljenek.

Meseműfaj nagyobb gyerekeknek

A mesék és a mesemotívumok még mindig érdekesek a tízéves gyerekek számára, csak most valamivel összetettebb „cselekményeket” kell nekik kínálni. Az alábbi szerzők művei iránt érdeklődhetnek:

E.T.A.Hoffman. " ", " ", " ".
A.Nekrasov. " ".
A. Pogorelszkij. " ".
R.E.Rasp. " ".

Szenvedélyes olvasás: fantázia és kaland

Általános szabály, hogy ebben a korban a gyerekek elkezdenek olvasni és kalandkönyvek, a 4. évfolyamnál ezek a következő szerzők művei lehetnek:

D. Defoe. " ".
R.L. Stevenson. " "
M. Twain. " ".

A 10 éves gyerekeknek szóló könyvek tartalmazhatnak fantasy-t is. Hívja fel a gyerekek figyelmét azokra a művekre, amelyeket a fiatal olvasók egynél több generációja olvasott:

A. Beljajev. " ", " ".
G. Wells. " ", " ".

Fantázia és kalandirodalom Jól fejlesztik a gyerekek képzeletét, és jelentősen bővítik látókörüket.

„Igaz” történetek társakról

V. Beljajev. " ".
V. Kataev. " ".
V.G. Korolenko. " ".

Nyomozók: logika fejlesztése!

Próbáld ki a könyvkört tanórán kívüli olvasás 4. osztályban mutass be egy olyan műfajt, mint a detektív! Természetesen sok gyerek élvezni fogja a „híres nyomozót”, Sherlock Holmes-t bemutató detektívtörténeteket – mutassák be a fiatal olvasóknak A. Conan Doyle „” című könyvét. A „dedukciós” módszer, amely a nyomozási gyakorlat fő módszerévé vált irodalmi hős, segít a gyerekeknek a logika és a megfigyelőkészség fejlesztésében.

Ha a „gyermek” nyomozókról beszélünk, akkor nem szabad megfeledkeznünk egy másik nyomozóról - Kalla Blumkvistről. Gyermekei már ismerik A. Lindgren munkásságát. Hadd olvassák el vagy olvassák újra a "" könyvet.

Miért íratná be gyermekét a könyvtárba?

Természetesen messze hoztuk teljes lista lehetséges könyvek az ebbe a korosztályba tartozó gyermekek számára. Meghívjuk Önt, hogy nyárra írassa be gyermekeit a könyvtárba – az előnyök „kettős” lesz. Először is a könyvtárosok elmondják a gyerekeknek, hogy melyik könyvet olvassák el: a 10 éves gyermekek számára jó néhány van a könyvtárban érdekes művek. Másodszor, megtanítja gyermekét, hogy legyen független: a könyv, amelyet választott magának, sokkal érdekesebbnek tűnik számára, mint az, amelyet a szülei az asztalára tettek. Ezenkívül nem kell megvennie azokat a könyveket, amelyek nincsenek az otthoni könyvtárában. Olvassa el a műveket elektronikus változat- Nem A legjobb döntés gyerekeknek.

Az irodalom fontosságát a negyedik osztályos tanulók számára nehéz túlbecsülni. Ebben az életszakaszban a gyermek intenzíven fejlődik. Irodalmi olvasmány segíti a fejlődést Kreatív készségek, figyelem, fantázia, felveszi azokat a formákat, amiket beleadnak irodalom tankönyv 4. évfolyam.

Irodalom tankönyv 4. osztályhoz a telefonon

Ezen az oldalon az Oktatási Minisztérium által jóváhagyott tankönyveket találhat. Úgy vannak kialakítva, hogy a hallgató számára érdekesnek találja a tárgy tanulmányozását. A tudományág iránti érdeklődés fenntartásához használja a munkafüzeteket is, amelyekben a tankönyvek minden feladatára választ talál. Elektronikus segédeszközök használata 4. évfolyamon végzett tanuló Általános Iskola, önállóan tud választ találni az őt érdeklő kérdésekre, és nem másol az osztálytársaktól. Az irodalmi olvasás célja az írástudó emberek formálása. Ebben a korban fektetik helyes beszéd, a meghallgatott információkat felmérik, és kiépülnek a továbbtanulás alapjai. Az irodalmi olvasás és az orosz nyelv a legfontosabb tantárgyak modern oktatás. Lehetetlen helyesen tanítani a tanulót, ha érdektelenné válik a tantárgy iránt. Hogy ez ne forduljon elő, irodalom tankönyveket adnak ki a 4. osztály számára, amelyeket a legérdekesebb módon állítanak össze a gyermek számára.

Miért van szükségünk irodalomra?

Írástudó olvasót nevelni annyit jelent, mint az olvasás szokásának elsajátítását, lelki szükséglet kialakítását az új dolgok elsajátítására. Csak az a gyermek válik önállóvá, aki helyes olvasási technikával rendelkezik és megérti az olvasott szöveget, erős személyiség. A honlapunkon bemutatott tankönyvek a következő problémák megoldásában segítenek: olvasástechnikai fejlesztés, tartalomelemzés, irodalom iránti érdeklődés fejlesztése. a fő cél el fog érni – megjelenik egy stabil olvasási igény.

Az irodalom formálja a modern embert

Az irodalom iránti szenvedély elgondolkodtat emberi kapcsolatok, ismerje fel a fontosságát morális értékek, megjelenik a gondolkodás függetlensége, kezd kialakulni az esztétikai ízlés. A gyermek jelentősen gazdagodik szókincs, amiben aktívan elkezdi használni Mindennapi élet. Helyes beszédkultúra - fontos pont V modern élet. Észrevesszük, hogy az internet nyomására a gyerekekben miként alakul ki gondolataik korlátozott, helytelen kifejezése. Az internet sztereotip gondolkodásra, szavak rövidítésére és félreértelmezésére ösztönöz. Irodalomtankönyvek 4. évfolyam Felfedik a másik oldalt, megmutatják, milyen gazdag az orosz nyelv. A gyermek képes lesz összehasonlítani és értékelni a nyilvánvaló különbséget irodalmi beszédés a használt kevés kifejezéseket a közösségi hálózatokon, ahol a modern fiatalok többsége nem tudja szavakkal leírni érzéseit, érzelmeit, ezért hangulatjelekkel helyettesíti azokat.

Várunk benneteket weboldalunkon!

A harmadik osztály befejezése után az iskolások egy feladatot kapnak az ünnepekre - egy irodalomjegyzéket nyári olvasmány 3. osztályból 4. osztályba lépve. A leendő negyedikesek nyáron minden nap legalább 30-40 percet olvassanak. A leendő negyedikesek számára ajánlott irodalom listája orosz és külföldi írók könyveit egyaránt tartalmazza.

Nyári irodalomjegyzék a 4. osztályba lépéskor

Akszakov S." A Skarlát Virág»
Aleksin A. „Az örök vakáció földjén”
Andersen G. H. „Kitartó ónkatona», « A Hókirálynő", "Vad hattyúk"
Asztafjev V. „Strizhonok Skrip”
Bazhov P. « Malachit doboz», « Uráli mesék", "Kővirág", "Kék kígyó", "Szinyuskin kút", " Ezüst pata»
Robin Hood balladái
Barry D. "Pán Péter"
Bianchi V. „Narancssárga nyak”
Brabury R. „Egész nyár egy napban”
Bulychev K. „Alice és barátai”, „Tündérmesék rezervátuma”
Eposzok: Ilja Muromets és Nightingale, a rabló. Sadko.
Wallner N. „Holgin grad”
Veltisov E. „Az elektronika kalandjai”
Verne J. „Grant kapitány gyermekei”, „ százados tizenöt évesen", "Rejtélyes sziget"
Volkov A. „A smaragdváros varázslója”, „ Sárga köd", "Az elhagyott kastély rejtélye"
Gaidar A.P. „A kék kupa”, „Chuk és Gek”, „Iskola”, „RVS”, „Mese egy katonai titokról”, „ Távoli országok", "A dobos sorsa"
Hellász hősei. A mítoszokból Ókori Görögország
Hoffmann "A diótörő ill egérkirály»
Grigorovich D.V. „Guttapercha fiú”
Greenwood D. „Little Raggedy”;
Gubarev V. „A görbe tükrök királysága”, „Hárman egy szigeten”
Defoe D. "A tengerész Robinson Crusoe élete és csodálatos kalandjai"

Dragunsky V. „Fő folyók”, „Amit Mishka szeret”
Druzskov Y. Ceruza és Szamodelkin kalandjai
Ershov P. „A kis púpos ló”
Zoshchenko M. "Yolka"
Carroll L. „Alice Csodaországban”, „Alice a szemüvegen keresztül”
Koval Y. „Vasya Kurolesov kalandjai”
Korolenko V.G. "A vak zenész"
Krylov I. „Farkas és daru”, „Kvartett”
Cooper F. "Orbáncfű"
Lagerlöf S. « Csodálatos utazás Nils libákkal.
Lagin L. „Old Man Hottabych”

Lindgren A. „Baba és Carlson”, „Pippi” Hosszú harisnya satöbbi."
Medvegyev V.V. – Barankin, légy férfi!
Nekrasov A. „Vrungel kapitány kalandjai”
Nosov N. „Dunno és barátai kalandjai”, „Dunno a napsütötte városban”
Odojevszkij V.F. "Város egy tubákos dobozban"
Olesha Yu „Három kövér ember”
Oseeva V.A. "Dinka"
Pogorelsky A. „Fekete csirke, avagy földalatti lakosok”
Raspe E. „Münchausen báró kalandjai”
Raut E. "Muff, rövid csizma és mohos szakáll"

oroszok népmesék: « Kalózvezérés Bölcs Vasziliza"
Rybakov "Bronzmadár", "Dirk"
Swift D. "Gulliver utazásai"
Twain M. „Tom Sawyer kalandjai”, „A herceg és a szegény”
Tolsztoj A.N. "Nikita gyermekkora"
Troepolsky "White Bim" Fekete fül"
Travers P. "Mary Poppins"
Csehov A.P. "Kashtanka", "Fiúk"
Schwartz E. „Az elveszett idő meséje”

Nyári irodalom listája azoknak a gyerekeknek, akik 4. osztályba léptek (az „Oroszország iskola” programja szerint)

A. S. Puskin. Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról
M. Lermontov. Ashik-Kerib
P. Ershov. A kis púpos ló
I. Krilov. Farkas és daru. Kvartett
V. Odojevszkij. Város egy tubákos dobozban
A. Csehov. Fiúk
V. Garshin. A varangy és a rózsa meséje
S. Akszakov. A Skarlát Virág
L. Andreev. Csipesz
P. Bazhov. Ezüst pata
E Schwartz. Mese az elveszett időről
N. Nosov. Dunno és barátai kalandjai
V. Dragunsky. Fő folyók. Mit szeret Mishka?
B. Zsitkov. Hogyan fogtam meg az embereket
K Paustovsky. Kosár fenyőtobozokkal. sűrű medve
M. Zoscsenko. karácsonyfa
V. Bianchi. Narancssárga nyak
Mamin-Sibiryak. Fogadott
A. Kuprin. Barbos és Zhulka
M. Prishvin. Feltörekvő
V.Asztafjev. Hajvágás Creak
Yu Koval. Vasya Kurolesov kalandjai
K. Bulychev. Alice utazásai
D. Swift. Gulliver utazásai
G.H. Andersen. Sellő
M. Twain Tom Sawyer kalandjai
F. Baum. Oz
F. Burnet. Kis Lord Fauntleroy
D. Barry. Pán Péter
A. Lindgren. Baba és Carlson
R. Bradbury. Egész nyár egy nap alatt
T. Jansson. Mesék a Moomintrollról
A. Saint-Exupery. Egy kis herceg

Nyári irodalmi névsor 4. osztályba lépő gyerekeknek (a „Perspektíva” program szerint)

orosz irodalom

1. S.T. Akszakov. A Skarlát Virág

2. A.P. Csehov. Kashtanka

HAJNALI 3 ÓRA. Keserű. Az emberekben

4. L. Lagin. Öreg Hottabych

5. V. Kataev. Az ezred fia

6. A. Pogorelszkij. Fekete csirke vagy földalatti lakosok

7. Yu Olesha. Három kövér ember

8. N.G. Garin-Mihajlovszkij. Tyoma gyerekkora

9. K. Bulycsev. Alice kalandjai

10. G.A. Skrebnitsky. Az Útkereső meséi. Erdei hang

11. N.I. Szladkov. Erdészeti Hivatal

12. G.Ya. Sznegirev. Kis szörnyeteg

Külföldi irodalom

1. Tündérmesék: C. Perrault, Grimm testvérek, G. H. Andersen

2. L.Carroll. Alice kalandjai Csodaországban

3. M. Twain. Tom Sawyer kalandjai

4. E.T.A.Hoffman. A diótörő és az egérkirály

5. J. Swift. Gulliver kalandjai

6. E. Raspe. Münchausen báró kalandjai

7. A.S. Exupery. Egy kis herceg

8. V. Hugo. Gavroche. Cosette

9. Charles Dickens. Twist Olivér kalandjai

Nyári irodalmi névsor a 4. osztályba lépőknek (Iskola 2100 program szerint)

1. Kuprin A.I. "Fehér uszkár"

2. Garin-Mihajlovszkij G.M. "Gyermekkori témák"

3. Alekseev S.P. Történetek az 1812-es háborúról; Száz történet az orosz történelemből

4. Gaidar A.P. "Timur és csapata"; "Dobos sorsa"

5. Guryan O. „A fiú Kholmogoryból”

6. Koval Y. „Vasya Kurolesov kalandjai”

7. Kryukova T. Meg nem tanult leckék»

8. Lagin L. „Öreg-Hottabych”

9. Nosov N. „Vitya Maleev az iskolában és otthon”

10. Y. Olesha Y. „Három kövér ember”

11. Oseeva V. „Vasek Trubacsov és társai”, „Trubacsov különítménye harcol”

12. Gauf V. Tündérmesék: „Megfagyva”; "Kis hosszúorrú"

13. Hugo V. „Gavroche”; "Cosette"

14. Lagerlöf S. „Nils csodálatos utazása a vadlibákkal”

15. Seton-Thompson E. Történetek állatokról. - Állati hősök. Kis vadak

16. Voskoboynikov V.M. „Csodálatos gyermekek élete” 1,2,3 könyvek.

17. Krapivin V. „Squire Kashka”, „A karavel árnyéka” történetek

18. Tomin Yu.G. „Körhinta a város felett” Fantasztikus történet

19. Lindgren A. „Mio, az én Mióm!” Tündérmesék

20. Maeterlinck M. „Kék madár”

21. Iljina E. „A negyedik magasság”

22. Katajev V. „Az ezred fia”

Nyári irodalomjegyzék a 3. osztály elvégzése után (3. és 4. osztály között) a „Harmónia” program szerint

N. Nosov. Vitya Maleev az iskolában és otthon
A. Lingren. Madike és Pims a Junibakkenből
S. Prokofjev. Astrel és az erdő őre. Varázslótanonc. A sárga bőrönd kalandjai
I. Akimushkin. Láthatatlan vadállatok nyomai
D. Sabitova. Cirkusz dobozban
T. Krjukova. A csodák nem látszat
I. Tokmakova. Marusya vissza fog térni
Yu Aleshkovsky. Shoo és két aktatáska
V. Golyavkin. jó apám
V. Chaplin. Állatkerti háziállatok
P. Ershov. A kis púpos ló
B. Zsitkov. Mi történt
S. Kozlov. Sün a ködben
T. Janson. Moomintroll és mások
E. Levitan. Egy kis csillagász mesés kalandjai
V. Kurcsevszkij. Igaz mese a ceruzáról és a festékekről
V. Durov. A művészeim. Az állataim
G. Pivovarova. Oldal szerint szórakoztató földrajz
A. Csehov. Fehér homlokú
Larry vagyok. Karik és Valya rendkívüli kalandjai
Sz. Alekszejev. Történetek Suvorovról és az orosz katonákról
G. Cherneno. Utazás a robotok földjére
Yu Koval. Vasya Kurolesov kalandjai
V. Krapivin. Squire Kashka
E. Veltisov. Adventure Electronics
S. Akszakov. Bagrov unokájának gyermekkori évei
A. Bolotov. Andrej Bolotov élete és kalandjai, saját maga írta utódai számára
A. Pogorelszkij. Fekete csirke vagy földalatti lakosok
K. Ushinsky. Gyermek világaés olvasó
L. Charskaya. Egy kisiskolás lány feljegyzései
B. Zsitkov. Tengeri történetek
K. Csukovszkij. Ezüst címer

Véget ért a tanév, és a srácok ismét pihenni mennek. Vannak, akik tengeri kirándulásról álmodoznak, másokat inkább az erdei séta érdekel. De mindenesetre ne feledkezzünk meg kedvenc könyvének elolvasásáról. Ráadásul az olvasás nem csak Jó nyaralás, hanem a beszéd fejlesztése, az olvasáselemző készség elsajátítása is. Az alábbiakban felsoroljuk azokat a műveket, amelyeket a 4. osztályos tanulóknak érdemes megnézniük 5. osztály előtt.

Regények és novellák, orosz irodalom, könyvjegyzék
1	P.P. Bazhov	„Tűzugrás”, „Rézhegy úrnője”, „Kővirág”, „Ivanko Krylatko”, „A nagy kígyóról”
2	A.M. Volkov	„Sárga köd”, „Az elhagyott kastély rejtélye”, „A varázsló Smaragdváros”, „Petya Ivanov utazása egy földönkívüli állomásra”
3	D.V. Grigorovics	"Guttapercha fiú" „Macska és egér”, „Horgászok”
4	A.P. Gaidar	„Távoli országok”, „A dobos sorsa”, „Timur és csapata”, „ Katonai titok", "Gak és Burtik a tétlenek földjén"
5	V.G. Korolenko	„A vak zenész”, „Epizódok egy „kereső” életéből”, „Csodálatos”, „Yaska”
6	V.V. Medvegyev	„Barankin, légy férfi!”, „Barankin fantáziái”, „Barankin ismeretlen kalandjai”, „Voltak Grunkinek és mesék”, „Ki lesz ki?”
7	V.A. Oseeva	"Dinka"; " Varázsszó”, “kék levelek", "Jó háziasszony"
8	Yu Olesha	„Három kövér ember”, „A cirkuszban”, „Cseresznyés gödör”
9	A.P. Platonov	„Száraz kenyér”, „A szülőföld szeretete, avagy a veréb utazása”
10	.A. Rybakov	"Bronzmadár"; "Tőr"
11	A.N. Tolsztoj	„Nikita gyermekkora”, „Szarka meséi”, „Az erdőben”, „Mishuka Nalymov”
12	A.P. Csehov	„Kashtanka”, „Szökevény”, „Angry Boy”, „Burbot”
13	Yu.Ya. Jakovlev	Történetek; „De Vorobjov nem törte be az üveget”, „Ahol az ég kezdődik”
14	M. P. Prishvin	„Kedves állatok.”, „A varázslatos kolobok mögött”, „Nagy út”, „Vasya Veselkin”
15	M. Zoscsenko	"okos állatok", " Vicces történetek", "Lelya és Minka"
16	V. Belov	„Bál”, „Mohó kakas”, „Hogyan bántotta meg a varjú a verebet”
17	A. S. Puskin	„Mese a papról és munkásáról, Baldáról”, „Az aranykakas meséje”, „Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról”
18	B. Shergin	„Az asztalos fejszével gondolkodik”, „Szedj egy-egy bogyót, és tele leszel vele egy doboz”, „Hamar elhangzik a mese, pörgős módon mennek a dolgok”

Külföldi írók meséi és történetei
1	J. Verne	"Grant kapitány gyermekei"; "A tizenöt éves kapitány", "A titokzatos sziget"
2	D. Greenwood	"Kis ragamuffin"
3	EZ. A. Hoffman	"A diótörő vagy az egérkirály"
4	D. Defoe	"A tengerész Robinson Crusoe élete és csodálatos kalandjai"
5	F. Cooper	"Orbáncfű"; „Péri”, „Az utolsó mohikán”
6	L. Carroll	"Alice Csodaországban", "Alice a szemüvegen keresztül"
7	A. Lindgren	"Kalle Blumkvist kalandjai"
8	G. Malo	"Család nélkül"
9	D. Swift	"Lemuel Gulliver utazásai"
10	M. Twain	"A herceg és a szegény"

Mítoszok és balladák
1	Robin Hood balladái
2	A trójai háború és hősei. Odüsszeusz kalandjai.
3	Hellász hősei. Az ókori Görögország mítoszaiból.

Hamarosan itt a nyár, véget ér az iskola és kezdődik a nyári szünet. De mivel az iskolákban a programok mára kiterjedtek, a gyerekeket nyáron olvasni kell. A különböző osztályokban ez a lista változó az információ mennyiségét tekintve, de gyakran meglehetősen nagy. De a szülőknek nem kell idegeskedniük, és nem kell azt gondolniuk, hogy még nyáron sem engedik pihenni gyermeküket. Egyetértünk - az olvasást minden gyerek másképp kapja, van aki szeret olvasni és nagyon gyorsan elolvassa a nyári irodalmat. Van, aki lassabban olvas, akkor a szülőknek kell kiosztani az irodalmat, hogy a gyerek ne fáradjon el, hanem legyen ideje nyáron elolvasni, amit az iskolában kiosztottak. A tanórán kívüli olvasás nagyon hasznos. Megkérdezed, hogy miért? Könnyű elmagyarázni. Először gyermek nyáron kapja hasznos információ szabad módban. Másodszor, a tanórán kívüli olvasás segít abban, hogy könnyebben elsajátítsák azokat az információkat, amelyek a következőben lesznek tanév. Harmadrészt a gyerek nem felejti el, hogy vannak feladatai, és még nyáron is kialakul a gyermekben a felelősségvállalás önmagáért. Azok a gyerekek, akik nem túl jó vagy gyors olvasók, fejleszthetik olvasási technikájukat, és nem veszíthetik el olvasási készségeiket a nyár folyamán. Még sok mindent fel lehetne sorolni.

Ne feledje, hogy az iskolán kívüli olvasás nyáron nagyon jól fejleszti a gyerekek memóriáját, fejleszti a kitartást és a kitartást. Jön tehát a nyár, és ne feledkezzünk meg az olvasás előnyeiről. A szülők pedig igyekeznek felkelteni a gyerekeik érdeklődését, hogy élvezettel, érdeklődéssel és ne nyomás alatt olvassanak, mert így nem fognak emlékezni semmire, és vonakodni fognak az olvasástól, hiszen olvasás közben folyamatosan kiabálták és kényszerítették őket. . Sok szerencsét!

Ne feledje, hogy a könyv nem büntetés. Nem szakíthatja meg gyermeke játékát azzal az utasítással, hogy sürgősen olvasson el egy könyvet, mert azt az iskolában olvasásra bízták. Fontos, hogy a gyermek maga akarjon olvasni. Erre a célra a szülők vagy a tanárok használják különféle technikák. Például amikor egy felnőtt olvasni kezd, megkéri a gyereket, hogy folytassa az olvasást; kéri, hogy olvassanak fel egy kis szöveget a kép alatt, a szöveg többi részét egy felnőtt olvassa fel; Az egész család olvassa a könyvet (apa kezdi, anya folytatja, gyerek befejezi).

Hosszú utakon (autóval, vonattal, repülővel) hívd meg gyermekedet egy hangoskönyv meghallgatására. Beszélje meg vele, hogy a szereplők közül melyiket szerette, szeretné-e hallgatni egy másik könyvet ettől a szerzőtől.

Tananyagok szakirodalmi jegyzéke Perspektíva és orosz iskola 4. osztály után

Edit Pattu. Keleti.
V. Bragin. A sűrű füvek földjén.
A. Usachov. A nagy hatalmas orosz nyelv.
S. Prokofjev. A kristályvár rejtélye.
L. Geraskina. A meg nem tanult leckék földjén.
K. Bulychev. Száz év múlva. Lány a Földről. A harmadik bolygó rejtélye.
V. Krapivin. Muskétás és tündér. Fiú karddal.
Yu Sitnikov. A macska visszatérése.
T. Lombina. Petya Vasin és Vasya Petin naplója.
R. Pogodin. Dubravka.
D. Darrell. Állatkert a csomagomban.
V. Zarapin. Kísérletek a levegőben. Szórakoztató tudományos kísérletek gyerekeknek és felnőtteknek.
L. Malmusi. Neandervölgyi fiú az iskolában és otthon.
Larry vagyok. Karik és Valya rendkívüli kalandjai.
V. Medvegyev. Barankin! Légy ember!
Sz. Alekszejev. Népháború folyik. A földi élet érdekében.
E. Veltisztov. Adventure Electronics.
L. Carroll. Alice Csodaországban.
Yu Olesha. Három kövér ember.
B. Zubkov. Hogyan épült a felhőkarcoló. Miből van minden autó?
M. Konsztantyinovszkij. Az atom szerkezetéről. A szerző munkájáról.
G. Storm. Szvjatoszlav hőstettei. A Kulikovo mezőn.
A. Puskin. A halász és a hal meséje. Ruslan és Ludmila.
F. Salten. Bambi.

Irodalomjegyzék 4. osztály után az iskola 2100 program szerint

E. Veltistov „Az elektronika kalandjai”.
A. Puskin „Borisz Godunov”.
N. Konchalovskaya „Egy szűk kolostori cellában...”.
"Az elmúlt évek meséje". "A szlávok letelepedése".
Vladimir Monomakh „tanítása” gyerekeknek.
Polocki Simeon és Karion Istomin versei.
S. Aksakov „Bagrov, az unoka gyermekévei”.
"Andrej Bolotov élete és kalandjai." Önéletrajzi könyvés emlékiratokat.
Erkölcsi cikkek N. I. Novikovtól.
A. Shishkov „Javíthat, ha határozottan akarja.”
Írók magukról. Önéletrajzi könyvek.
I. A. Krylov meséi.
A. Pogorelsky „Fekete csirke”.
V.A. Zsukovszkij „Az alvó hercegnő”.
V. Dahl „A gombák és bogyók háborúja”.
A. Ishimova „szlávok”.
A. Maykov és F. Tyutchev versei a természetről.
K.D. Ushinsky „Falu és megyei város”, „Országút”, „Mi Hazánk”, „Nyuszi panaszok”.
A.I. Kuprin „Elefánt”.
A. P. Csehov „Fiúk”.
L. Charskaya „Egy kisiskolás lány feljegyzései”.
B. Zsitkov „Nikolaj Isaich Puskin”.
D. Kharms, Yu Vladimirov, A. Vvedensky, I. Tokmakova, Sasha Cherny, V. Dolina versei.
E. Schwartz „Két testvér”.
B. Galanov „Könyv a könyvekről”, „A magam módján írok ugyanarról a témáról.”
A.N. Tolsztoj „Fofka”, „Macska tejfölös száj”.
S.Ya.Marshak cikke „Az élet ereje”.
Y. Olesha „Három kövér ember”.
B. Galanov „Hogyan találjunk várost Három kövér ember"(népszerű tudományos szöveg).
A.P. Gaidar „Timur és csapata”.
K. Dragunskaya " Extrém eset", "Hülyeség a növényi olajon!".
G. Ciferov miniatúrái.
N. Matveeva versei.
S. Kozlov „Hóvirág”
Tim Sobakin versei és prózái.

Lista Zankov rendszer szerint

Orosz népmesék: A hercegnő egy béka. Iván – parasztfiúés Miracle Yudo.
Tolsztoj A.K. Ilja Muromets.
Zsukovszkij V.A. Alvó hercegnő. Csésze.
Puskin A.S. Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról. Az aranykakas meséje.
Lermontov M. Yu. Borodino.
Krylov I.A. Farkas a kennelben. Egy varjú és egy róka. Disznó a tölgyfa alatt.
Pogorelsky A. Fekete csirke, vagy földalatti lakosok.
Gogol N.V. Elvarázsolt hely.
Nekrasov N.A. Parasztgyerekek. Frost - Piros orr.
Turgenyev I.S. Mu Mu.
Tolsztoj L.N. Kaukázus foglya.
Garshin V. Attalea princeps.
Csehov A.P. Sebészet. Kaméleon. Támadó stb.
Korolenko V. V rossz társadalom(A földalatti gyermekei)
Zoshchenko M. Galoshes. Hülye történet.
Bazhov P. Réz-hegyúrnő.
Marshak S. Tizenkét hónap.
Platonov A. Katona és királynő. Varázsgyűrű.
Nosov N. Vidám család.
Medvegyev V. Barankin, légy ember!
Astafjev V. Vasyutkino-tó. Ló vele rózsaszín sörény.
Bulychev K. Egy lány a Föld bolygóról.
Gubarev V. Görbe tükrök királysága.
Defoe D. Robinson Crusoe.
Lagerlöf S. Nils csodálatos utazása libákkal.
Lewis K. Alice kalandjai Csodaországban.
Salten f. Bambi.
Kipling R. Maugli.
Rodari D. Cipollino kalandjai.
Stevenson R. Heather édes
London D. The Tale of Kish.

Hivatkozások listája az összes tananyaghoz

Orosz népmesék „A békahercegnő”, „ Iván paraszt fia és csoda Yudo", "Daru és gém", "Katonakabát".
I.A. Krilov. Mesék. „Farkas a kennelben”, „Malac a tölgy alatt”, „Varjú és róka”.
V.A. Zsukovszkij "Az alvó hercegnő"
A. S. Puskin „Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról”
A. Pogorelsky „Fekete csirke, avagy földalatti lakosok”
N.V. Gogol „Elvarázsolt hely”, az „Esték egy farmon Dikanka mellett” gyűjteményből (2-3 történet közül választhat).
Nekrasov „Fagy, piros orr”, „Parasztgyerekek”
I.S. Turgenyev "Mumu"
L. N. Tolsztoj „Kaukázus foglya”
A.P. történetei Csehov "Sebészet", " Ló vezetékneve", "Túlsózott", "Vastag és vékony", "Burbot", " Védtelen lény", "Panaszkönyv".
I.A.Bunin „kaszák”
V.G. Korolenko „A börtön gyermekei”.
P. P. Bazhov meséi „A rézhegy úrnője”, „Malachit doboz” és mások
K. G. Paustovsky" Meleg kenyér", "nyúl lába"
S.Ya. Marshak „Tizenkét hónap”
A. P. Platonov „Nikita”
Asztafjev „Vasyutkino-tó”, „Rózsaszín sörényes ló”, „Új nadrágos szerzetes” és mások.
D. Defoe "Robinson Crusoe élete és csodálatos kalandjai".
H.K. Andresen "A hókirálynő"
M. Twain „Tom Sawyer kalandjai”, „Huckleberry Finn kalandjai”.
D. London „The Tale of Kisha”, „Love of Life”
A. Saint-Exupery. "Egy kis herceg".
N.A.Kun. „Az ókori Görögország mítoszai” „Herkules 12 munkája”
TAMARA KRYUKOVA „Potapov, a táblához!”, „A tanultak megismétlése”, „Meg nem tanult leckék”, Csapda a hősnek”, „Vonakodó zseni”, „A hálózat szelleme”

Lista a szövetségi állami oktatási szabványok szerint

Orosz irodalom:

Orosz népmesék
Barto A. „Gondolkozz, gondolkozz...” (versek)
Golitsyn S. "Negyven Kutató"
Grigorjev O." Beszélő Raven"(költészet)
Geraskina L. "A meg nem tanult leckék földjén"
Dick I. "Kara-Bumba vadonában"
Zakhoder B. Kedvencek
Zoshchenko M. "Yolka"
Kassil L. "A táblánál"
Kim Yu "Repülő szőnyeg" (versek)
Krylov I. Mesék
Korinets Yu "Ott a távolban, a folyón túl"
Kulikov G. „Hogyan befolyásoltam Sevkát”
Mamin-Sibiryak D. Történetek és mesék
Majakovszkij V. "Tuchka apróságai" és más versek gyerekeknek
Mikhalkov S. Fables
Moritz Y. "Crimson Cat" (versek)
Nosov N. "Vitya Maleev az iskolában és otthon", történetek
Panteleev L. "Őszinte szó"
Paustovsky K. "Arany csák", "Meshchera Side", "Kosár fenyőtobozokkal", "Hare's Paws"
Sapgir G. "Négy boríték" (versek)
Tolsztoj A.N. "Nikita gyermekkora"
Turgenyev I. "Veréb"
Uspensky E. "Fjodor bácsi, kutya és macska", "Bhócok iskolája", költészet
Fraerman R. "Lány kővel"
Tsyferov G. "A sült tücsök rejtélye"
Csehov A. "Vanka"

Külföldi irodalom

Az ókori Görögország mítoszai: "Hellasz hősei"
Andersen G.-H. Tündérmesék
Perrot S. Tündérmesék
Twain M. "Tom Sawyer kalandjai"

Oktatási irodalom:

Gubarev V. "A világűrben"
Kuhn N. "Olympus"
Segal E., Ilyin M. "Mit miből"

A 4. osztály utáni irodalom egyetemes listája minden tananyaghoz

1. Arab mesék. Szindbád, a tengerész.
2. Andersen G.H. Repülőgép mellkasa. Sellő.
3. Barto A. Versek.
4. Bazhov P.P. Kék kígyó.
5. Bianchi V. Mesék és történetek a természetről.
6. Bulycsev Kir. Consilium.
7. Eposzok. Sadko.
8. Volkov A. A smaragdváros varázslója.
9. Geraskina L. A meg nem tanult leckék földjén.
10. Dragunsky V. Deniskin történetei.
11. Jonathan Swift. Gulliver utazásai.
12. Ershov P.P. Kicsi ló.
13. Yesenin S. Versek.
14. Zsukovszkij V.A. Alvó hercegnő.
15. Zakhoder B. Kedvencek.
16. Koval Yu Klyukvin kapitány.
17. Korinets Yu Ott a távolban a folyón túl.
18. Kuprin A.I. Agávé.
19. Lagerlöf Selma. Csodálatos utazás Nils Holgersson Svédországban.
20. Mamin-Sibiryak D. Vanka névnapja.
21. Marshak S. Versek.
22. Odojevszkij V.F. Igosha. Egy város egy tubákos dobozban.
23. Paustovsky K. Arany sánc. Meshchora oldalon.
24. Perrault S. Tündérmesék.
25. Prishvin M. Aranyrét.
26. Puskin A.S. Song of prófétai Oleg. Tündérmesék .
27. Raspe Erich. Münchausen báró kalandjai.
28. Romanovsky S.T. Radonyezsi Sergius meséje.
29. Orosz népmesék.
30. Twain M. Tom Sawyer kalandjai.
31. Tolsztoj A. Nyikita gyermekkora.
32. Tolsztoj L.N. Gyermekkor. Igazságos bíró.
33. Uszpenszkij E. Fjodor bácsi, kutya és macska. Bohóciskola.
34. Ciferov G. A sült tücsök rejtélye

Előző cikk: Mekkora a fénysebesség Következő cikk: Harmonikus rezgések Az oszcillációs frekvencia fizikai képlete