A kacsa tanítani kezdte kiskacsáit a tavon. Óra összefoglalója „Hang és U betű”

Sziasztok kedves olvasóim!

Továbbra is a gyakorlati anyagokkal ismerkedem meg.

És hát kedveseim, praktikus anyag: művészi szó, keresztrejtvények, játékok"U" betűvel kezdődik

"U" betű

Vicces versek

Példabeszédek és mondások

1. Liszt nélkül nincs tudomány.

2. Az okos ember önmagát, a hülye a barátját hibáztatja.

3. Ne rombolni tanulj, hanem építeni.

4. A tanulás a készségekhez vezető út.

5. Ügyes kezek nem ismeri az unalmat.

6. Tudja, hogyan kell hibázni, tudja, hogyan lehet jobb.

7. A reggel bölcsebb az esténél.

8. A barátságnak nincsenek határai, a tudásnak nincs alja.

Nyelvcsavarók

1. Volt egy lassú eszű bika, egy lassú észjárású bika.

2. A bika ajka feszes volt!

Tiszta beszéd

Wow-wa – egy baba sír a babakocsiban.

Ay-ay - nem értem, ki veszett el.

Ooo-oo-oo – üvölt a farkas az erdőben.

Hú, hú, jaj – felforrósodott a vasalónk.

Uch-uch-uch - a napsugár besüt az ablakokba.

Ur-ur-ur - a macska azt mondta nekünk: "Moore."

Játékok

I gra "Ki a figyelmes?"

1. Keresse meg ugyanaz a hang szavakkal: busz, vas, hagyma, csiga, körte.

2. Emelje fel a kezét, ha hallja a hangot [ at] szavakkal: pók, virág, tócsa, kanapé, asztal, szék, galambok, csirke.

3. Határozza meg a hang helyzetét [ at] szavakkal: fogak, kacsa, tudomány, kenguru, földgömb.

És a játék „Ki a nagyobb?”

1. Gondolj szavakra a hanggal [ at] az elején ( utca, reggel, vacsora), középen ( kéz, körte, káposzta), egy szó végén ( járás, cipelés, lent).

2. Találj ki olyan szavakat, amelyekben a hang [ at] másodperc ( tócsa, ág, éjjeliszekrény).

3. Találj ki olyan szavakat, amelyeknek csak három betűje van, a második és a harmadik uk (bogár, hagyma, ág, bükk).

Én gra "Mondd ki a szót."

I gra "Találd meg a szavakat."

1. Lesenka. 2. LEVÉLBEN

y – – y – –

y – – – y – –

y – – – – y – –

y – – – – – y – –

y – – – – – – y – –

y – – – – – – – y – –

y – – – – – – – – y – –

Lehetséges opció válasz: Lehetséges válasz:

elme, fül, lecke, kapor, diák, Shura, légy, tócsa, gyöngyök,

birtok, matiné. lélek, kéz, múzsa.

Játék "Éppen ellenkezőleg".

Keressen „u” betűvel kezdődő antonimákat a következő szavakhoz: gyönyörű –... ( csúnya), széles - … ( keskeny), szerencsétlen – ... ( szerencsés), este –… ( reggel), szomorúság - … ( mosoly).

Játék "Szórakoztató modellek".

Alkoss szavakat a következő modellek segítségével:

1. – y – (Bükk, fog, leves.)

2. – – y – (Kop, kör, pók.)

3. – – – y – (Vitorla, görögdinnye, hirtelen.)

Játék „Ki ez? Mi ez?".

1. Ez a „hurrá” más, mint a többi

Aki repül és visszajön.

- hurrá - -

2. Ez a fül egy nyírfán ül.

– – fül – –

3. Ez a kéz a folyóban van elrejtve.

Kéz

4. Ez a verekedő soha nem veszekszik.

Bu – – jang

5. Ez a birka az ingen legel.

– – – juh

Jegyzet. Minden tippelő szó tartalmazza az „y” betűt.

Válasz: bumeráng, siketfajd, kagyló, gaz, gomb.

Keresztrejtvények

1. Iskola.

Írja be a neveket a négyzetekbe iskolaszerek, aminek minden diák portfóliójában szerepelnie kell.

Válasz: toll, tankönyvek, füzetek, napló, vonalzó, ceruza, radír.

2. Minden „U” betűvel kezdődő szó.

Írja be a négyzetekbe az általa ismert kígyók, madarak, kagylók és ausztrál vízimadarak nevét.

Válasz: füves kígyó, boa, kacsa, kacsa, csiga, kacsacsőrű

Charades

Változók

Lesha talált egy fűrészt a hársfák közelében. már nem kötök seprűt.

Reggel a szájban.

Találós kérdések

tetszett praktikus anyag? Kérlek, hagyj egy retweetet.

Natalia Sertakova
Óra összefoglalója „Hang [u] és U betű”

Feladatok:

Ismertesse meg a gyerekekkel a magánhangzót hang [u] és U betű;

Javítja a fonématudatot;

Tanuld meg meghatározni a pozíciót hang egy szóban;

Fejleszti a gyermekek gondolkodását és képzelőerejét;

Aktiválja a kognitív tevékenységet.

Előzetes munka:

M. Prishvin történetének olvasása "Srácok és kiskacsák",

W. Smith versei (fordította: B. Zakhoder) "Egy repülő tehénről".

Ujjtorna: "Csiga"

P/n "Horgászbot"

Berendezések és anyagok: karakter Umka,

GCD lépés

Melegítsen az ablak mellett.

V o s p i t a t e l. Srácok, nézzetek az égre, és mondjátok el, milyen ma? (Gyermekek válaszai.) A repülőgépek gyakran repülnek az égen. Hogy hangzanak? (ó-ó-óó) Mutasd meg, hogyan repülnek.

A gyerekek a repülőgépek repülését utánozzák, zümmögéssel kísérve.

V o s p i t a t e l. A gépek átrepültek a tisztáson, majd berepültek az erdőbe.

A gyerekek kiejtik először [y] hangosan, aztán minden egyre csendesebb lett.

V o s p i t a t e l. A repülők elrepültek, de ránk hagyták a dalukat. Melyik (Ó-ó-óóóó)

V o s p i t a t e l. Melyik hang hallod ebben a dalban? (Gyermekek válaszai.) Co hang Ma a tekintélyes tőkés réce mutatkozik be nektek.

Környezetvédelemért dolgozik alapozó.

Beleegyezés egy játékhelyzetbe.

V o s p i t a t e l. A tőkés réce nemrég adott életet kiskacsáknak. Anya elkezdte tanítani őket úszni.

Fáradt kacsa a tavon

Tanítsd meg a kiskacsákat.

A kiskacsák jól láthatóan úsznak

Anya nem akarja.

A kacsa rettenetesen szenved:

Na, mi lesz belőlük!

/IN. Lunin/

Nehézségek játékhelyzetben.

V o s p i t a t e l. Melyik hang leggyakrabban e vers szavaiban hallható? (Gyermekek válaszai.)

Egy felnőtt felajánlja a szavak hangsúllyal történő kiejtését hang [y].

V o s p i t a t e l. Egy kacsa úszik a parton, és látja, hogy egy Umka nevű medvebocs bukkan elő az erdei bozótból. Umka halkan nyafogva sétál hang: – Ööö...

- Mi történt, Umka?

- Eltévedtem. Elszökött az anyja elől. És anyám a legkedvesebb, a legjobb. És senki nem fog segíteni...

Srácok, talán segíthetünk Umkának? (Gyermekek válaszai.) Akkor menjünk.

A gyerekek és Umka éppen be akartak menni az erdőbe, amikor hirtelen erős szél támadt és dúdolni kezdett ( – Hogy fúj a szél?, megrázta a fák tetejét. Umka megijedt. A szél volt az, ami haragudott Umkára, mert nem hallgatott az anyjára. A szél alábbhagy, ha Umka kitalálja a rejtvényt, és újat talál hang a válaszban:

Ijedős. Hangos. Woohoo!

Nem megyek el otthonról.

Nem tudunk átjutni, a szemünk csukva van,

Örül az ősz óriás

barna, vedd fel a ruhádat.

A fiókokból, mintha egy vállalkozásért,

makkot szór.

(Tölgy)

És itt találkozik velünk Umka anyja. Örült, hogy elhoztad a maciját, és úgy döntött, hogy verset ad neked. Hallgassa meg, és nevezze el a szavakat újakkal hang.

Két öregasszony van az erdő szélén

Tejgombát és trombitagombát vettek.

Bagoly: – Aha! Bagoly: – Aha!

Az öregasszonyok kedve megfagyott!

/E. Blaginina/

Testnevelés foglalkozás szemészeti szimulátorral.

A kölykök a sűrűben éltek,

Elfordították a fejüket,

Így, így.

A medvék szeretik az ösvényeket

De nem a lábak futnak végig rajtuk.

A szemem futni kezdett

Kövesse a mutatót.

Nem hagyjuk magunk mögött a medvéket,

Gyakorolni fogunk velük.

Munka lengőkarokkal.

A lengőkarokon képek lógnak, melyek nevei között szerepel hang [y].

V o s p i t a t e l. Keressen olyan képeket, amelyek címében szerepel hang [u] a szó elején(középen, végén).

Melyikre gondolsz a betű a hangot jelenti [у]?

A tanár a tartón mutat U betű, a környezetre helyezi alapozó.

V o s p i t a t e l. A tőkés réce beugrott a folyóba, és befordult U betű.

Kényelmes levél,

Ami kényelmes benne, az az

Mit tehetsz levél

Akaszd fel a kabátodat!

/A. Shibaev/

Hogy néz ki ez még? levél? (Gyermekek válaszai.) Emlékezz az újra levél Próbáld kinyomtatni magad.

Srácok, mi lesz, ha az U betű az A betű felé nyújtja a kezét. (UA.) Ki sikít így? (Kis gyerekek.) Mi van ha az A betű kinyújtja a kezét az U betűnek, mi lesz? (AU.) Szóval ki sikít? (Aki eltévedt az erdőben.)

V o s p i t a t e l. Legújabb gyakorlat: házba helyezzük vendégünket leveleket. Melyik házba helyezzük el? Miért? Bizonyítsd be.

A lényeg: U betű - piros, magánhangzó. A a hangot éneklik, semmi sem akadályozza a kiejtés során.

Publikációk a témában:

„Hang [S] és S betű” írás-olvasás lecke összefoglalása Az előkészítő iskolai műveltségtanításról szóló lecke összefoglalója logopédiai csoport. Téma: „Hang és C betű” Oktatási terület: beszéd.

„A hang [o] és az O betű” írás-olvasás lecke összefoglalása Téma: „Hang (O) és az O betű.” Cél: A gyermekek magánhangzókkal és mássalhangzókkal kapcsolatos elképzeléseinek általánosítása. Feladatok: Tanulási feladat: Az adott feladat azonosítása.

A „[P] hang és a P betű” hang kiejtésével kapcsolatos lecke összefoglalása Cél: Az R hang egyértelmű kiejtésének készségének kialakítása. Javító-nevelő feladatok: 1. A szavak szótagokra bontásának képességének kialakítása.

Óra összefoglalója „Hang és Ch betű” Téma: Ch hang és betű Cél: A ch hang kiejtésének készségének megszilárdítása szavakban; Célok: Oktatási: - megtanulják kiemelni a Ch hangot szavakban; - tanítani a gyerekeket.

Óra összefoglalója „Hang és Z betű” Téma. Hang és Z betű Cél: megszilárdítás helyes kiejtés hang [Zh] a beszédben. Célok: Javító-nevelő: Helyesen tanítani.

A műveltség alapjairól szóló leckék az óvodai csoport számára „Mássalhangzó hang és „P” betű. A „zöngétlen mássalhangzó” fogalmának megerősítéseÓrajegyzetek az alapvető műveltségről

Utolsó lecke a beszédfejlődésről
(idősebb csoport)

Téma: " Szórakoztató ABC»

Cél: a gyermekek hangismeretének megszilárdítása: felosztás magánhangzókra és mássalhangzókra, kemény és lágy mássalhangzókra; megerősíteni a gyerekekkel szódiagram, mondatdiagram készítésének képességét; megszilárdítani a szavak szótagokra bontásának képességét, és fejleszteni a szavak kitalálásának képességét adott mennyiség szótagok; a figyelmet, a csapatmunkára való képességet, a vezetői tulajdonságok fejlesztését.

Anyagok: távirat; keretek a szódiagramhoz, kék, zöld, piros chipek; ajánlatvázlat-készletek; ház" Óvoda"; ABC térkép; oklevél; egy bölcs bagoly képe.

A lecke előrehaladása.
ÉN. Sikerhelyzet.
1. Didaktikus játék– Ki a figyelmes?
- Nevezze meg a versből azokat a szavakat, amelyek az [U] hangot tartalmazzák, emelje ki intonációsan, határozza meg a hang helyét a szóban.
Fáradt kacsa a tavon
Tanítsd meg a kiskacsákat.
A kiskacsák jól láthatóan úsznak
A kacsa nem akarja.
A kacsa rettenetesen szenved:
Nos, mi lesz belőlük?
2. Beszélgetés.
- Milyen hangokat ismer?
- Miben különböznek a magánhangzók a mássalhangzóktól?
- Milyen chipeket jeleznek: - magánhangzók?
- mássalhangzók kemény hangok?
- mássalhangzók halk hangok?

II. Fő rész.
1.Az óra témájának üzenete.
2. Beszélgetés.
Srácok, hoztak nekünk egy táviratot. (a távirat szövegének elolvasása)

TÁVIRAT.

LÁTOGATÁSRA MEGHÍVJUK. HOGY NE VEGYJ EL, KÖVESSE A KLUBOT. NE FÉLJEN AZ AKADÁLYOKTÓL. MEGLEPETÉS VÁR RÁD.

AZ ORSZÁG LAKOSAI ALBETS.

nem félsz? Akkor menjünk. Te és én egy csodálatos eseményre megyünk tündérország ABC tanulmányok.
3. 1. akadály.
Didaktikus játék „Ki a nagyobb?”
- miről beszélünk?
Milyen hangok...
Mint a dalok
Nincs akadály az úton.
Az énekesek mint művészek
Nevezze meg őket szavakkal.
(magánhangzók)
- nevezzen meg szavakat [A], [O], [U], [Y], [E] hangokkal.
4. 2. akadály.
Didaktikus játék „Adj egy szót!”
- javasolja a szót minden vers végén, és nevezze meg a javasolt szó első hangját.
A nyuszi nem hallgatott az apjára...
Összetörték a nyuszit... (mancs - [L])

Nem ettünk, nem ittunk,
Havas nő... (faragva - [L])

Munka nélkül, az életemért
Nem tud élni... (hangya - [M])

A mi Tanyánk hangosan sír,
Beejtette a folyóba... (labda - [M])

Nagy harc folyik a folyóban:
Ketten veszekedtek... (rákok - [R])

A hegyek között, messziről,
Folyik a hegy... (folyó - [R])
- nevezzen meg hangokkal kezdődő szavakat: [N] - [N], [T] - [T], [B] - [B].
5. Akadály #3.
Didaktikus játék „Hol van elrejtve a hang?”
- mutasd meg a kezeddel a [P] hang helyét egy szóban:
- íróasztal, sport, poloska;
- petárda, megálló, tutaj;
- ütés, kakas, művelet.
6. 4. akadály. Eláraszt.
„Gém” fizikai gyakorlat: Nagyon nehéz így állni,
Ne engedje a lábát a padlón.
És ne ess el, ne billegj,
Ne ragaszkodj a szomszédodhoz.
(2-szer végrehajtva: a bal és a jobb lábra)
7. 5. akadály.
Didaktikus játék „Készíts diagramot a szóról” (CRR)
- javasolt szavak: FOCUS, FICUS, OWL.
8. Akadály #6.
Didaktikus játék „Találd meg a rejtvényt”
- rejtvényeket megoldani;
- határozza meg, hány szó van a kitalált szavakban.
Ebben a sima dobozban járok esőben és melegben is:
Bronz szín, ez az én karakterem.
Egy kis tölgyfa el van rejtve (ernyő - 1 szótag)
Jövő nyáron.
(makk - 2 szótag)
Festett rocker
A folyó fölött lógott.
(szivárvány - 3 szótag)
Didaktikus játék „Találj ki egy szót”
- 1, 2, 3 szótagból álló szavakat talál ki.
9. Akadály #7.
Didaktikus játék „Készíts mondatdiagramot” (CPP)
- javasolt mondat: CICKA NYALJA TEJET.
10. Tehát te és én elértük az ABC varázslatos földjét. Ki találkozik itt velünk? És ki segített megtalálni az utat? Nézd: ez ugyanaz bölcs bagoly! Mi ez a kezében? Bizonyítvány! (A tanúsítvány szövegének elolvasása).
11. Reflexió: - miről beszéltek?
- Milyen feladat okozott nehézséget?
12. A lecke összefoglalása.

Sergeeva G.A.
UVK "Lyceum" Ridder