Qendra për koordinimin e mbështetjes së eksportit të Territorit të Krasnodarit. Rusi - Finlandë: shkëmbimi i teknologjive pedagogjike

22. Universiteti i Parë Mjekësor Shtetëror i Moskës me emrin I.M. Sechenov i Ministrisë së Shëndetësisë të Rusisë

23. Akademia Ruse e Muzikës Gnessin

24. Akademia Ruse e Ekonomisë Kombëtare dhe Administratës Publike nën Presidentin e Federatës Ruse

25. Universiteti Shtetëror Agrare Rus - Akademia Bujqësore e Moskës me emrin K.A. Timiryazev

26. Universiteti Shtetëror Rus për Shkenca Humane

27. Universiteti Shtetëror Rus i Naftës dhe Gazit (Universiteti Kombëtar i Kërkimeve) me emrin I.M. Gubkin

28. Instituti Rus i Arteve Teatrore - GITIS

29. Universiteti Kombëtar i Kërkimit Mjekësor Rus me emrin N.I. Pirogov

30. Universiteti i Miqësisë së Popujve i Rusisë

31. Universiteti Rus i Transportit (MIIT)

32. Universiteti Politeknik i Shën Peterburgut Pjetri i Madh

33. Universiteti Shtetëror Agrare Saratov me emrin N.I. Vavilov

34. Universiteti Shtetëror Mjekësor Siberian

35. Universiteti Shtetëror Tambov me emrin G.R. Derzhavin

36. Universiteti Federal Ural i emëruar pas Presidentit të parë të Rusisë B.N. Jelcin

37. Universiteti Financiar nën Qeverinë e Federatës Ruse

38. Universiteti Shtetëror i Uralit të Jugut (Universiteti Kombëtar i Kërkimeve)

39. Universiteti Federal Jugor

Per referim

Projekti prioritar "Eksporti i Arsimit", i mbikëqyrur nga Ministria Ruse e Arsimit dhe Shkencës, po zbatohet nga maji 2017 deri në nëntor 2025 përfshirëse.

Qëllimi kryesor i projektit është të rrisë atraktivitetin dhe konkurrencën e arsimit rus në tregun ndërkombëtar të shërbimeve arsimore dhe në këtë mënyrë të rrisë eksportet jo-primare të Federatës Ruse.

Zbatimi i projektit prioritar duhet të rrisë atraktivitetin e programeve arsimore ruse për qytetarët e huaj, të përmirësojë kushtet për qëndrimin e tyre gjatë periudhës së studimit në Rusi, si dhe të rrisë njohjen dhe statusin e markës së arsimit rus në arsimin ndërkombëtar. treg dhe, si rezultat, rrisin ndjeshëm sasinë e të ardhurave nga eksporti i shërbimeve arsimore.

Për të rritur atraktivitetin e programeve arsimore për të huajt, është e nevojshme të zhvillohet dhe zbatohet një model objektiv për veprimtarinë e universitetit për eksportin e arsimit, duke përfshirë krijimin e shërbimeve ndërkombëtare për mbështetjen e studentëve të huaj. Nga viti 2021 ky model do të futet në të gjitha universitetet e vendit.

Si pjesë e projektit, është e nevojshme të zhvillohen forma të reja të programeve dhe programeve të përbashkëta arsimore në anglisht, zhvillimi i edukimit në internet për të huajt, rrugëve turistike arsimore dhe programeve të trajnimit veror për të huajt, si dhe krijimi i një naviguesi të vetëm në internet për arsimin rus. sistemi.

Gjithashtu, në kuadër të zbatimit të projektit prioritar, është i nevojshëm përmirësimi i kuadrit rregullator që rregullon pranimin dhe arsimimin e të huajve, njohjen e dokumenteve për arsimin e huaj, procedurat e hyrjes, daljes dhe qëndrimit të mësuesve të huaj, si dhe. si taksim i veprimtarive arsimore në kuadër të bashkëpunimit ndërkombëtar.

Për më tepër, është e nevojshme të forcohet promovimi i markës së arsimit rus jashtë vendit përmes kanaleve të misioneve ruse jashtë vendit dhe mediave kryesore, si dhe të organizohet një përfaqësim i konsoliduar i universiteteve ruse në ekspozita ndërkombëtare.

Si rezultat i zbatimit të projektit, numri i studentëve të huaj që studiojnë me kohë të plotë në universitetet ruse duhet të rritet nga 220 mijë njerëz në 2017 në 710 mijë në 2025, dhe numri i studentëve të huaj të kurseve online të organizatave arsimore ruse - nga 1 milion 100 mijë njerëz deri në 3 milion 500 mijë njerëz.

Numri i studentëve të huaj që kanë përfunduar programet e arsimit shtesë duhet të dyfishohet në vitin 2025 krahasuar me vitin 2016.

Vëllimi i fondeve të marra nga eksporti i arsimit rus duhet të rritet me më shumë se pesë herë, në më shumë se 373 miliardë rubla në 2025.

Periudha e zbatimit të projektit: nga maji 2017 deri në nëntor 2025 përfshirëse.

Për të rritur atraktivitetin e programeve arsimore për të huajt, është e nevojshme të zhvillohet dhe zbatohet një model objektiv për veprimtarinë e universitetit për eksportin e arsimit, duke përfshirë krijimin e shërbimeve ndërkombëtare për mbështetjen e studentëve të huaj. Ky model do të prezantohet fillimisht në 20 universitete dhe nga viti 2021 në të gjitha universitetet e vendit.

Gjithashtu, si pjesë e zbatimit të projektit prioritar, është i nevojshëm përmirësimi i kuadrit rregullator që rregullon pranimin dhe arsimimin e të huajve, njohjen e dokumenteve për arsimin e huaj, procedurat e hyrjes, daljes dhe qëndrimit të mësuesve të huaj, si. si dhe taksimi i aktiviteteve arsimore në kuadër të bashkëpunimit ndërkombëtar.

Vëllimi i fondeve të marra nga eksporti i arsimit rus duhet të rritet me më shumë se pesë herë, në më shumë se 373 miliardë rubla në 2025.

Ministria e Arsimit dhe Shkencës ka përzgjedhur 39 universitete që do të jenë të parët që do të nisë një projekt prioritar për të eksportuar arsimin rus. Ata do të tërheqin studentë të huaj.

Qeveria ka miratuar një udhërrëfyes për projektin prioritar të qeverisë për eksportin e arsimit, tha kreu i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës Olga Vasilyeva për RBC në margjinat e Forumit Ekonomik Lindor të martën, 5 shtator. Vasilyeva saktësoi se 39 universitete ruse do të përfshihen në eksportin e arsimit.

Nën eksportin e arsimit, qeveria nënkupton tërheqjen e studentëve të huaj në universitetet ruse, rritjen e studentëve të huaj të kurseve online dhe studentëve të huaj që marrin arsim shtesë në Rusi.

Qeveria dhe Ministria e Arsimit dhe Shkencës presin që numri i studentëve të huaj që studiojnë me kohë të plotë në universitetet ruse do të rritet nga 220 mijë njerëz në 2017 në 710 mijë në 2025 si rezultat i projektit, si dhe numri i studentëve të huaj. e kurseve online të organizatave arsimore ruse - nga 1.1 milion njerëz në 3.5 milion Për të arritur këto qëllime, qeveria planifikon të shpenzojë pothuajse 5 miliardë rubla.

Zyrtarët shpresojnë për një rritje të të ardhurave nga eksporti i arsimit rus - fluksi i parave duhet të rritet më shumë se pesë herë, në më shumë se 373 miliardë rubla. në vitin 2025. Autoritetet janë të gatshme të investojnë 5 miliardë rubla në zbatimin e projektit. Për herë të parë, kryeministri Dmitry Medvedev foli për eksportin e arsimit rus në maj 2017.

RBC u njoh me listën e universiteteve. Këto organizata do të jenë të parat që do të zbatojnë programet e eksportit të arsimit. Nga viti 2021, të gjitha universitetet në vend do të duhet të mësojnë nga përvoja e tyre.

Në listë:

1. Akademia e Baletit Rus me emrin A.Ya. Vaganova

2. Universiteti Shtetëror i Kërkimeve Kombëtare Belgorod

3. Instituti Shtetëror Gjith-Rus i Kinematografisë me emrin S.A. Gerasimov

4. Universiteti Federal i Lindjes së Largët

5. Universiteti Federal Kazan (Privolzhsky).

6. Universiteti Teknologjik Kërkimor Kombëtar Kazan S.V. Jushko

7. Universiteti Shtetëror Agrare Kuban me emrin I.T. Trubilin

8. Konservatori Shtetëror i Moskës me emrin P.I. Çajkovski

9. Instituti i Aviacionit në Moskë (Universiteti Kombëtar i Kërkimeve)

10. Instituti Shtetëror i Artit Akademik i Moskës me emrin V.I. Surikov në Akademinë Ruse të Arteve

11. Instituti Shtetëror i Marrëdhënieve Ndërkombëtare në Moskë (Universiteti) i Ministrisë së Punëve të Jashtme të Federatës Ruse

12. Universiteti Teknik Shtetëror i Moskës me emrin N.E. Bauman (Universiteti Kombëtar i Kërkimeve)

13. Universiteti Shtetëror i Moskës me emrin M.V. Lomonosov

14. Universiteti Politeknik i Moskës

15. Instituti i Fizikës dhe Teknologjisë në Moskë (Universiteti Shtetëror)

16. Universiteti Teknologjik Kërkimor Kombëtar MISiS

17. Kërkime Kombëtare Universiteti Shtetëror i Tomskut

18. Kërkimet Kombëtare të Universitetit Politeknik Tomsk

19. Shkolla e Lartë e Ekonomisë e Universitetit Kombëtar të Kërkimeve

20. Universiteti Kombëtar i Kërkimeve Bërthamore "MEPhI"

21. Universiteti Teknik Shtetëror i Novosibirsk

22. Universiteti i Parë Mjekësor Shtetëror i Moskës me emrin I.M. Sechenov i Ministrisë së Shëndetësisë të Rusisë

23. Akademia Ruse e Muzikës Gnessin

24. Akademia Ruse e Ekonomisë Kombëtare dhe Administratës Publike nën Presidentin e Federatës Ruse

25. Universiteti Shtetëror Agrare Rus - Akademia Bujqësore e Moskës me emrin K.A. Timiryazev

26. Universiteti Shtetëror Rus për Shkenca Humane

27. Universiteti Shtetëror Rus i Naftës dhe Gazit (Universiteti Kombëtar i Kërkimeve) me emrin I.M. Gubkin

28. Instituti Rus i Arteve Teatrore - GITIS

29. Universiteti Kombëtar i Kërkimit Mjekësor Rus me emrin N.I. Pirogov

30. Universiteti i Miqësisë së Popujve i Rusisë

31. Universiteti Rus i Transportit (MIIT)

32. Universiteti Politeknik i Shën Peterburgut Pjetri i Madh

33. Universiteti Shtetëror Agrare Saratov me emrin N.I. Vavilov

34. Universiteti Shtetëror Mjekësor Siberian

35. Universiteti Shtetëror Tambov me emrin G.R. Derzhavin

36. Universiteti Federal Ural i emëruar pas Presidentit të parë të Rusisë B.N. Jelcin

37. Universiteti Financiar nën Qeverinë e Federatës Ruse

38. Universiteti Shtetëror i Uralit të Jugut (Universiteti Kombëtar i Kërkimeve)

39. Universiteti Federal Jugor.

Rektori i RUDN-së, Vladimir Filippov, duhet të përgatisë dokumente për një “konsorcium” të universiteteve eksportuese deri më 1 nëntor, rezulton nga procesverbali i takimit të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës me përfaqësuesit e universiteteve të nënshkruar nga zëvendësministri Pavel Zenkoviç (RBC e ka dokumentin). Ai është i detyruar të zhvillojë dhe të bjerë dakord për rregulloret për konsorciumin dhe udhërrëfyesin e tij me drejtuesit e universiteteve të tjera nga lista.

C7 deri më 15 tetor 2018 nga Me ftesë të Ministrisë së Arsimit të Finlandës, drejtuesit e organizatave arsimore të rajonit të Novosibirsk morën pjesë në programin për shkëmbimin e teknologjive pedagogjike. Ne sjellim në vëmendjen e lexuesve mendimin e drejtuesve të organizatave arsimore kryesore të Novosibirsk mbi sistemin arsimor finlandez dhe perspektivat e integrimit në hapësirën arsimore ndërkombëtare.

Zhvillimi i potencialit eksportues të arsimit rus.

Rusi - Finlandë: shkëmbimi i teknologjive pedagogjike

Projekti prioritar "Eksporti i Arsimit", i mbikëqyrur nga (Ministria e Arsimit dhe Shkencës) "> Ministria e Arsimit dhe Shkencës së Rusisë, po zbatohet nga maji 2017 deri në nëntor 2025 gjithëpërfshirëse. Qëllimi kryesor i projektit është rritja e atraktiviteti dhe konkurrueshmëria e arsimit rus në tregun ndërkombëtar të shërbimeve arsimore dhe në këtë mënyrë rritja e eksportit jo parësor të Federatës Ruse.

Në tetor 2018, me ftesë të Ministrisë Finlandeze të Arsimit, një delegacion nga Rajoni i Novosibirsk mori pjesë në programin e eksportit të arsimit me pjesëmarrjen e organizatave arsimore nga Rusia dhe Finlanda. Delegacioni nga Rusia përfshinte: drejtoresha e Qendrës Arsimore "Gornostay" Putintseva Irina Germanovna, drejtori i liceut nr. 130 Sergei Vladimirovich Sopochkin, drejtori i shkollës nr. 112 Platonov Vadim Nikolaevich, drejtor i liceut teknik nr. 176 të qytetit Karasuka. Krivushev Sergey Aleksandrovich, zëvendësdrejtor i liceut nr. 4 të qytetit Pskova Kurkaeva Nadezhda Sergeevna, Shefja e Departamentit të Arsimit të qytetit të Pskov Anna Sergeevna Kuzychenko, nënkryetari i administratës së Pskov Alexander Viktorovich Konovalov, mësues të Popullit Universiteti i Miqësisë i Rusisë.

Ky projekt po zbatohet me iniciativën dhe me pjesëmarrjen e drejtpërdrejtë të Drejtorit të Qendrës Ndëruniversitare për Arsimin Ndërkombëtar (NICE), Drejtues i Departamentit të Marrëdhënieve Ndërkombëtare të NSU Evgeny Ivanovich Sagaydak, Zëvendës Rektor për Çështjet Akademike dhe Çështjet Ndërkombëtare të Universiteti Shtetëror Pskov, doktoreshë e ekonomisë Marina Yurievna Makhotaeva dhe shefe e Departamentit Ndërkombëtar të Universitetit të Shkencave të Aplikuara "Savonia" (Finlandë) Marina Malinen.

Drejtuesit e institucioneve arsimore të rajonit të Novosibirsk patën mundësinë të gërmojnë në ndërlikimet e organizimit të sistemit arsimor në Finlandë, i cili konsiderohet si një nga modelet më efektive arsimore në botë. Për më tepër, në kuadrin e zbatimit të projektit prioritar "Zhvillimi i potencialit eksportues të arsimit rus", perspektivat për bashkëpunim me Universitetin Shtetëror të Novosibirsk, një nga universitetet kryesore në Rusi, janë shumë tërheqëse për aplikantët e mundshëm nga Finlanda. Përvoja e Universitetit Shtetëror të Pskov në zbatimin e programit të eksportit të arsimit rus është unike: në 6 vjet numri i studentëve të huaj është rritur 30 herë, dhe tani është më shumë se 1300 studentë të huaj nga 45 vende të botës.

Gjatë vizitës së punës, drejtorët e shkollave dhe liceve nga rajoni i Novosibirskut vizituan shkollën ruso-finlandeze në Helsinki. Gjatë takimit, Ministria e Arsimit e Finlandës vuri në dukje se përvoja unike e qendrës arsimore "Gornostai" dhe Liceut Nr. 130 me emrin. Akademiku Lavrentiev, organizimi i aktiviteteve jashtëshkollore për edukimin inxhinierik dhe teknologjik të shkollës nr. 112 në Novosibirsk dhe liceut teknik nr. 130 në Karasuka, është me interes për bashkëpunim të ndërsjellë ndërmjet organizatave arsimore në Finlandë dhe Rusi.

Puna e delegacionit rus u zhvillua në qytetet e Helsinkit dhe Kuopio, duke përfshirë Universitetin e Shkencave të Aplikuara Savonia. Në Helsinki u mbajt një takim pune në Ministrinë e Arsimit të Finlandës, njohje me sistemin e punës së shkollës ruso-finlandeze. Në qytetin Kuopio, qendra administrative e provincës së Savos Veriore, përveç universitetit, drejtorët e shkollave dhe liceut vizituan shkollën gjithëpërfshirëse Shnellman (klasat 1-6), shkollën gjithëpërfshirëse Kallavesi (klasat 10-11), dhe një kopsht fëmijësh. Gjatë një takimi pune me drejtuesen e Departamentit të Arsimit të Kuopio, Liina Uavinen, u përcaktuan perspektivat për zbatimin e projekteve të përbashkëta arsimore.

Përveç njohjes me sistemin arsimor finlandez, zhvillimit të kontakteve profesionale, pati një diskutim aktiv të projekteve të përbashkëta, pjesëmarrje në tryeza të rrumbullakëta-seminare kushtuar përsëritjes së projekteve të suksesshme arsimore në Rusi dhe Finlandë. Nënkryetari i Bashkisë, Drejtor i sektorit për zhvillimin e mirëqenies dhe arsimit të qytetit të Kuopio Pekka Vähäkangas shprehu dëshirën për të vizituar Novosibirsk për të zbatuar më tej projekte të përbashkëta arsimore.

Dua të theksoj se në Finlandë ata arritën të kryejnë reforma arsimore, rezultati i të cilave, sipas shumë ekspertëve, ishte "shkolla e së ardhmes". Atje ata kombinojnë në mënyrë arbitrare objekte dhe nxisin "përqendrim të relaksuar të vëmendjes". Asnjë detyrim, vetëm motivimi i dëshirës për dije.

Nëse disa dekada më parë sistemi arsimor finlandez ishte mbrapa, sot ai është një nga modelet arsimore më efektive në botë. Për mendimin tim, ka shumë pika të diskutueshme në të, jo gjithçka duhet të kopjohet verbërisht, por, pa dyshim, meriton vëmendje të madhe. Një mjedis i rehatshëm për nxënësit e shkollës, i ndërtuar mbi parimet e humanizmit, që nënkupton barazi dhe respekt për të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor, është ndoshta pikënisja e suksesit finlandez.

Rehatia psikologjike, krijimi i kushteve për realizimin e mundësive dhe një qëndrim i vëmendshëm ndaj individualitetit hapin potencial të mahnitshëm te fëmijët, i cili, në një shkallë finlandeze, jep rezultate të mahnitshme.

Sipas hulumtimit të organizatës ndërkombëtare PISA, nxënësit finlandezë renditen vazhdimisht të parët për sa i përket arsimimit. Ekspertët po përpiqen të zbulojnë misterin e një efektiviteti të tillë të trajnimit. Shumica e tyre besojnë se në shumë aspekte kjo është bërë e mundur falë një sërë parimesh mbi të cilat bazohet arsimi finlandez:

- Liria. Mësuesit përpiqen të interesojnë fëmijën për të studiuar lëndë të caktuara, por nëse ai nuk ka dëshirë ose i mungojnë aftësitë, atëherë ai orientohet drejt përftimit të një specialiteti të mirë pune që kërkohet në shoqëri.

Në Finlandë nuk ka shkolla elitare apo të zakonshme. Për një kohë të gjatë, prindërit e nxënësve nuk kishin mundësi të zgjidhnin shkollat. Tani kjo ndalesë është hequr, por shumica e nxënësve vazhdojnë të shkojnë në shkollat më të afërta, pasi të gjithë janë pothuajse të njëjtë. Meqë ra fjala, sipas nesh nuk ka shkolla të specializuara. Megjithatë, ka shkolla të fokusuara në disa specifika, për shembull, shkolla ruso-finlandeze që vizituam në Helsinki. Të gjitha institucionet e arsimit të përgjithshëm financohen njësoj mirë dhe kanë të njëjtat mundësi. Finlandezët nuk i ndajnë fëmijët në klasa të ndryshme në varësi të aftësive të tyre dhe aftësive financiare të prindërve të tyre. Është kureshtare që mësuesit të mos u bëjnë fëmijëve pyetje në lidhje me vendin e punës dhe nivelin e të ardhurave të prindërve.

- Falas. Në shkollat në Finlandë, çdo mbledhje e parave nga prindërit është e ndaluar. Përveç vetë arsimimit, të gjithë nxënësve të të gjitha klasave ofrohen falas: dreka, ekskursione dhe aktivitete të tjera jashtëshkollore, tekste shkollore dhe gjithçka që është e nevojshme për organizimin e procesit arsimor, duke përfshirë tabletët ose laptopët; transport për fëmijët që jetojnë në zonat rurale. Të gjitha fazat e arsimit, përfshirë arsimin e lartë, janë falas si për banorët vendas ashtu edhe për të huajt.

- Individualiteti. Për çdo fëmijë, mësuesit zhvillojnë një trajektore individuale arsimore. Nxënësi mund të kërkojë shpjegim shtesë për materialin në fund të orës së mësimit. Nuk ka mësues në Finlandë. Detyrat e tyre kryhen nga mësuesit e shkollës.

- Prakticiteti.“Shkollat finlandeze i përgatisin nxënësit për jetën, jo për provimet.” Është e rëndësishme të mos mësoni përmendësh formulat, por të mësoni se si të përdorni librat e referencës dhe të zbatoni saktë informacionin e marrë.

Platonov Vadim Nikolaevich,

drejtor i shkollës së mesme MBOU Nr.112

Banorët e vegjël të Finlandës veriore

(Edukimi parashkollor përmes syve të një të rrituri di⁠ rektor)

Në qytetin e vogël finlandez të Kuopio, ka kopshte komunale dhe private. Mësuesi është mësues i arsimit parashkollor; 8 fëmijë për kujdestar, shpesh ka disa kujdestarë dhe ndihmës në grup.
Kopshtet private mbështeten nga shteti, ndaj ka shumë, pagesa atje është më e lartë se në shtet, por janë më të vogla dhe më intime.
Traditat janë zhvilluar në Finlandë: programi shtetëror është i mbushur me programin e komunës dhe administratës së institucionit arsimor parashkollor, parashkollorët kanë shumë liri, të gjithë punojnë me besim dhe profesionalizëm. Të rriturit i besojnë njëri-tjetrit gjënë më të çmuar - fëmijëve, dhe fëmijët u besojnë të rriturve.
Qëllimi i edukimit parashkollor është një fëmijë i shëndetshëm dhe i shëndetshëm, zhvillimi individual i çdo fëmije, i cili shënohet në kartën Individuale. Lloji kryesor i aktivitetit është loja, ajo ndihmon në zhvillimin e fëmijës. Një lojë imagjinate, pavarësie, përgjegjësie për të tjerët. Shumë lojëra në procesin e jetës së fëmijëve. Shumë lëvizje, aktivitete, si në jetë.

Putintseva Irina Germanovna,

di⁠ Rektori i Qendrës Arsimore MAOU "Gornostay"

Arsimi finlandez si pasqyrë e problemeve dhe perspektivave tona

Liceu Tsarskoye Selo na dha Pushkin, në vitet para-revolucionare u shfaq një grup i madh njerëzish të riedukuar në Rusi, sistemi arsimor sovjetik ishte një nga më të mirët në botë ... Po sot?

Sot, 16.10.2018, mediat raportojnë për ekzekutimin (dhe shpërthimin) nga një student në Kerç të djemve të tij - studentë: 16 të vdekur, rreth 40 të plagosur. Është e qartë se ngjarja është e jashtëzakonshme dhe, ndoshta, nuk qëndron në rrafshin e edukimit. Dhe në çfarë? Dhe kujt i drejtohet “Urrejtja” në bluzën e tij?

Propozimi për t'u njohur me sistemin arsimor finlandez u pranua menjëherë: Arsimi shkollor finlandez është një nga më të mirët në botë (vlerësimet PISA për cilësinë e arsimit), Rusia duhet të jetë ndër 10 vendet e para për sa i përket cilësisë së përgjithshme. arsimi (kjo është detyra e Presidentit V. V. Putin), programi shtetëror për eksportin e arsimit po shpaloset, ambiciet tona gjithashtu nuk janë "fshatarë të mesëm", një nga organizatorët e udhëtimit ishte NSU (dhe ka shumë "njëqind e tridhjetë" studentë atje çdo vit), le të shkojmë!

Pati disa ngjarje edukative (takime, dialogë) me kolegët finlandezë: vizituam shkollën finlandeze-ruse në Helsinki, u takuam me udhëheqjen e Bordit Kombëtar të Arsimit, vizituam universitetin, kopshtin e fëmijëve, shkollën fillore dhe liceun në qytetin e Kuopio, duke biseduar me drejtuesin e drejtorisë së arsimit të këtij qyteti, mori pjesë në një pritje të organizuar nga Bashkia e Kuopio-s.

Mjafton të marrësh idenë e parë se si ata japin mësim në një shtet fqinj (nga Shën Petersburg në Helsinki 4 orë me hekurudhë), dhe tashmë kishte përvojë në njohjen me sistemet arsimore të Kinës, Francës, Anglisë. , Singapor.

Pamje subjektive.

Ndryshe nga ne, Finlanda në 20-30 vitet e fundit nuk ka përjetuar "stagnacion", "përshpejtim", "perestrojkë", shembje të shtetit, ndryshim të modelit ekonomik, refuzim të "të vetmes së vërtetë" marksiste-leniniste. botëkuptim. Finlandezët nuk kanë kryer dhe nuk kryejnë operacione ushtarake, shpenzimet e mbrojtjes janë minimale, ata nuk janë nën sanksione dhe kanë marrëdhënie mjaft të mira fqinjësore me ne, ashtu siç kemi ne me ta.
Finlanda është një vend i vogël, 5.517.887 banorë (për shembull, në Shën Petersburg - 5.351.935). Ngjashëm me natyrën siberiane, të cilën finlandezët e duan shumë, kujdesen për të dhe jetojnë në mënyrë organike në të.
Finlanda në Bashkimin Evropian: shumë projekte arsimore me vendet evropiane dhe me rajonet tona: Moskë, Shën Petersburg, Pskov.
Sistemi i arsimit të përgjithshëm i çdo vendi është derivat i gjendjes së ekonomisë, sferës sociale, nivelit të përgjithshëm të kulturës dhe mënyrës së jetesës së njerëzve. Në një vend të zhvilluar, dhe Finlanda me të drejtë mund t'i atribuohet kësaj kategorie vendesh (vendi i 14-të në botë për sa i përket cilësisë së jetës), nuk mund të ketë një arsim të mirë.
Drejtuesit e sektorit të arsimit janë të vetëdijshëm për detyrat që u vendos shteti dhe shoqëria, menaxhojnë efektivisht sistemin arsimor, duke gjykuar nga gjendja dhe rezultatet e tij. Përshtypja personale e komunikimit me drejtuesit e sistemit arsimor në nivel shtetëror, komunal dhe shkollor është shumë pozitive: fjalimet u ndërtuan në mënyrë sistematike, racionale, moderne, pa njolla dhe dukje. Parimet bazë të veprimtarisë së shkollës janë barazia (e shkollave, niveli i financimit të tyre, subjektet, prindërit, nxënësit, mësuesit, të drejtat e të rriturve dhe nxënësve). Arsimi në shkollat finlandeze është falas (përfshirë drekat), nuk ka asnjë mbështetje financiare për shkollën nga prindërit në asnjë formë, me përjashtim, natyrisht, të shkollave private. Shteti dhe shoqëria i besojnë shkollës dhe mësuesit (kontrollet dhe raportet minimale). Puna e një mësuesi konsiderohet prestigjioze: për vendin vakant të një mësuesi të shkollës fillore (klasat 1-6) si rregull ka rreth 50 aplikantë dhe deri në 100 persona për vend për atë kryesor dhe të lartë (lice). Paga e mësuesit ndihmës është deri në 2500 euro, paga e mësuesit është deri në 5000 euro në muaj. Shkolla finlandeze ofron mbështetje dhe zhvillim për çdo nxënës, vëmendje të veçantë për fëmijët me probleme.
Jeta e brendshme e shkollës. Pylli duket gjithmonë nga dritaret e shkollave që vizituam. Në shkollën finlandeze-ruse, stafi mësimdhënës vendosi që mësimet të zgjasin 75 minuta, pas mësimit ka një pushim të madh, fëmijët shkojnë për shëtitje me mësuesin (ka këpucë të përshtatshme, rroba, tharëse, zona të pajisura rekreacioni ). Klasat janë të pajisura me mjaft mobilje, pajisje projektimi, kompjuterë, laptopë, ashtu si ne tani. Ka mjaft studentë në klasa, në lice, për shembull, 28 vetë secili. Disa studentë u ulën në tavolinat e tyre gjatë mësimit me kapele dhe kapele sportive. Demokracia, megjithatë!

Qyteti i Kuopio ka 128,000 banorë. Qyteti është shumë i ngjashëm me Akademgorodok-un tonë, vetëm pa institute shkencore, dhe ndërtesat e banimit dhe infrastrukturat e tjera janë ndërtuar jo 50-60 vjet më parë, por 10-15 vjet, apo edhe "dje".

Ndoshta, "mysafirët jashtë shtetit" tregohen gjithmonë më të mirët, por ne nuk pamë shumë "elegancë" dhe kishte një ndjenjë që kolegët tanë nuk u përpoqën të befasonin, ajo që pamë ishte më tepër norma për një shkollë finlandeze. Kopshti, shkolla fillore, shkolla fillore, liceu janë të vendosura në ndërtesa të veçanta. Nuk pamë shkolla të mëdha me shumë fëmijë të moshave të ndryshme. Shkolla më e madhe në Finlandë është më pak se 1000 njerëz. Java shkollore zgjat pesë ditë, shkollat punojnë me një turn.

Ndër problemet e shprehura nga kolegët e mi finlandezë, do të doja të shënoja dy: lagështia e lartë në ndërtesat e shkollave dhe, si rezultat, kërpudhat (që nënkupton një sistem të veçantë për ta luftuar atë, duke përfshirë prishjen e ndërtesave dhe ndërtimin e të rejave ), dhe problemi i një “shoqërie të ushqyer mirë”: studentët largohen nga liceu dhe universitetet, padyshim duke shpresuar se shteti dhe prindërit nuk do t'i lënë të vdesin nga uria, do të sigurojnë ekzistencën e tyre.

Pritja e delegacionit tonë (drejtorë, punonjës të universiteteve të Moskës, Novosibirsk, Pskov) nga nënkryetari i Bashkisë Kuopio u bë në godinën e teatrit dhe përfundoi me një koncert muzikor simfonik.

Tani për problemet dhe perspektivat tona përmes prizmit të përvojës së re. Për sa i përket krijimtarisë dhe nivelit të zhvillimit, për mendimin tim, fëmijët tanë (fëmijët e shkollave të mira në Rusi dhe Novosibirsk) nuk janë inferiorë ndaj nxënësve finlandezë. Për sa i përket nivelit material dhe teknik (mobilje, pajisje, pajisje zyre), nuk jemi më keq, por diku edhe më mirë, dhe shumë më mirë. Në të njëjtën kohë, kujtojmë se 70% e shkollave të Novosibirsk punojnë në dy ndërrime. Dhe standardet e financimit për student në vit nuk janë në favorin tonë: ne kemi rreth 30 mijë në vit, në shkollat e Moskës - 150 mijë, në Finlandë - deri në 6,500 euro në vit. Dhe për të hyrë në 10 sistemet më të mira arsimore në botë, standardet e financimit për një student në rajone duhet të ngrihen në nivelin e Moskës, d.m.th. shumëzohu me shumë!

Ne gjithashtu duhet të bëjmë filma të mirë modernë për fëmijë dhe adoleshent (kujtoni filmin e fundit për ta?), të botojmë gazeta dhe revista gjithë-ruse (për moshën në tranzicion), të shkruajmë këngë, të bëjmë shfaqje televizive interesante, të ringjallim sistemin e pushimit të vendit. për fëmijët, siç ishte në kohët "e lavdishme" sovjetike. Lista e detyrave që forcojnë sistemin tonë arsimor mund të vazhdojë, por është e qartë se nuk ka burime të mjaftueshme për t'i zgjidhur ato tani.

Çfarë, sipas mendimit tim, mund dhe duhet (dhe me të vërtetë) të bëhet në nivel rajonal dhe qyteti?

Zhvilloni një koncept gjithëpërfshirës (realist) dhe program strategjik për zhvillimin e arsimit në rajonin e Novosibirsk. Për më tepër, ai duhet të bëhet nga profesionistë të avancuar: mësues, drejtorë shkollash, drejtues të institucioneve arsimore shtesë, drejtues të rretheve, autoriteteve arsimore komunale dhe rajonale, përfaqësues të arsimit të lartë, të biznesit, të qeverisë. Ka shumë njerëz të tillë në rajonin tonë.
Në kushtet e “kufizimeve buxhetore” të dalin me stimuj dhe mekanizma për tërheqjen e fondeve ekstrabuxhetore në sistemin arsimor.
Të krijohet në televizion një program javor analitik kushtuar edukimit dhe edukimit të të rinjve "Edukimi si mënyrë jetese", p.sh. Ne kemi nevojë për një bisedë profesionale për atë që po ndodh me fëmijët tanë, një analizë e praktikave më të mira për të punuar me ta dhe një diskutim i hapur i problemeve ekzistuese.

Pikat 4,5,6 ... ju lexues mund t'i vini dhe t'i propozoni programit për zhvillimin e arsimit në rajon ose si temë për një program televiziv të ardhshëm.

Më shumë se 60 vjet më parë, një qendër shkencore e klasit botëror, Akademgorodok, u shfaq pranë Novosibirsk, e cila i dha Novosibirskut, Siberisë dhe vendit një shtysë të re për zhvillim. Programi Academgorodok 2.0 mund dhe duhet të bëhet simbol i një sfide të re dhe mundësive të reja për zhvillimin e rajonit tonë dhe të sistemit arsimor.

Sopchkin Sergey Vladimirovich,

drejtor i liceut MBOU Nr.130 me emrin. Akademiku M. A. Lavrentiev

Qeveria ruse ka identifikuar 39 institucione të arsimit të lartë, mbi bazën e të cilave do të zbatohet një projekt prioritar për eksportin e arsimit rus. Siç tha kreu i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës Olga Vasilyeva për RBC në margjinat e Forumit Ekonomik Lindor, universitetet e përfshira në listë do të tërheqin studentë të huaj.

Sipas Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës, si rezultat i projektit, deri në vitin 2025 numri i studentëve të huaj duhet të rritet nga 220,000 aktualisht në 710,000 persona. Numri i përdoruesve të kurseve në internet parashikohet të rritet nga 1.1 milion në 3.5 milion.

Sipas RBC, lista përfshin:

1. Akademia e Baletit Rus A. Ya. Vaganova;

2. Universiteti Shtetëror i Kërkimeve Kombëtare të Belgorodit;

3. Instituti Shtetëror Gjith-Rus i Kinematografisë (VGIK) me emrin S.A. Gerasimov;

4. Universiteti Federal i Lindjes së Largët;

5. Universiteti Federal i Kazanit (Rajoni i Vollgës);

6. Universiteti Teknologjik Kërkimor Kombëtar Kazan S.V. Jushko;

7. Universiteti Shtetëror Agrare Kuban me emrin I.T. Trubilin;

8. Konservatori Shtetëror i Moskës me emrin P.I. Çajkovski;

9. Instituti i Aviacionit në Moskë (Universiteti Kombëtar i Kërkimeve);

10. Instituti Shtetëror i Artit Akademik i Moskës me emrin V.I. Surikov në Akademinë Ruse të Arteve;

11. Instituti Shtetëror i Marrëdhënieve Ndërkombëtare në Moskë (Universiteti) i Ministrisë së Punëve të Jashtme të Federatës Ruse (MGIMO);

12. Universiteti Teknik Shtetëror i Moskës me emrin N.E. Bauman (Universiteti Kombëtar i Kërkimeve);

13. Universiteti Shtetëror i Moskës (MGU) me emrin M.V. Lomonosov;

14. Universiteti Politeknik i Moskës;

15. Instituti i Fizikës dhe Teknologjisë në Moskë (MIPT, Universiteti Shtetëror);

16. Universiteti Teknologjik Kërkimor Kombëtar MISiS;

17. Kërkime Kombëtare Universiteti Shtetëror i Tomskut;

18. Universiteti Politeknik i Kërkimeve Kombëtare Tomsk;

19. Shkolla e Lartë Ekonomike e Universitetit Kombëtar të Kërkimeve;

20. Universiteti Kombëtar i Kërkimeve Bërthamore “MEPhI”;

21. Universiteti Teknik Shtetëror i Novosibirsk;

22. Universiteti i Parë Mjekësor Shtetëror i Moskës me emrin I.M. Sechenov i Ministrisë së Shëndetësisë së Rusisë;

23. Akademia Ruse e Muzikës Gnessin;

24. Akademia Ruse e Ekonomisë Kombëtare dhe Administratës Publike nën Presidentin e Federatës Ruse;

25. Rektorit të Institucionit Arsimor Buxhetor Federal të Shtetit të Arsimit të Lartë "Universiteti Shtetëror Agrare Rus - Akademia Bujqësore e Moskës me emrin K.A. Timiryazev" G.D. Zolina;

26. Universiteti Shtetëror Rus për Shkenca Humane (RGGU);

27. Universiteti Shtetëror Rus i Naftës dhe Gazit (Universiteti Kombëtar i Kërkimeve) me emrin I.M. Gubkin;

28. Instituti Rus i Arteve Teatrore - GITIS;

29. Universiteti Kombëtar i Kërkimit Mjekësor Rus me emrin N.I. Pirogov;

30. Universiteti i Miqësisë së Popujve i Rusisë (PFUR);

31. Universiteti Rus i Transportit (MIIT);

32. Universiteti Politeknik i Shën Peterburgut i Pjetrit të Madh;

33. Universiteti Shtetëror Agrare Saratov me emrin N.I. Vavilov;

34. Universiteti Shtetëror Mjekësor Siberian;

35. Universiteti Shtetëror Tambov me emrin G.R. Derzhavin;

36. Universiteti Federal Ural i emëruar pas Presidentit të parë të Rusisë B.N. Jelcin;

37. Universiteti Financiar nën Qeverinë e Federatës Ruse;

38. Universiteti Shtetëror i Uralit të Jugut (Universiteti Kombëtar i Kërkimeve);

39. Universiteti Federal Jugor.

Artikulli i mëparshëm: Emrat e yjeve dhe yjësive në qiell Harta e fëmijëve të yjësive Artikulli vijues: Harta e Evropës me vendet e mëdha në rusisht