Shkolla fillore - Përgatitja e fëmijës për shkollë - Gatishmëria për shkollë.
Kohët e fundit ka një trend të pranimeve në shkolla me intervistë. Drejtori mund të takojë personalisht fëmijën dhe të vlerësojë nivelin e njohurive dhe aftësive të tij. Gjithashtu, gjatë një bisede personale me një parashkollor, specialistët zbulojnë nëse fëmija mund t'i përgjigjet kësaj apo asaj pyetjeje, nëse ai mund të përshkruajë një foto, etj.
Ekziston një gjë e tillë si "pjekuria shkollore". Ai shpjegon gatishmërinë e foshnjës tuaj për jetën shkollore. Pra, nuk duhet ta dërgoni fëmijën tuaj në shkollë në moshën 5-vjeçare nëse ai nuk është gati për të. Asgjë e mirë nuk do të vijë nga kjo.
Si të vendosni siç duhet themelet e njohurive për fëmijën tuaj dhe ta përgatisni atë për shkollë?
Në kopsht ka një grup përgatitor, por nuk do të mjaftojë. Prindërit gjithashtu duhet t'i kushtojnë kohë zhvillimit të aftësive mendore dhe të menduarit të nxënësit të ardhshëm.
Nëse fëmija juaj nuk ka ndjekur kopshtin, duhet të planifikoni të përgatiteni për shkollën për rreth një vit. Nëse vendosni të dërgoni të voglin tuaj në një gjimnaz, ia vlen t'i kushtoni kësaj një vit përgatitje intensive.
Gjëja kryesore në përgatitjen e foshnjës tuaj për shkollën fillore:
1. Mësojini fëmijës gjërat themelore: emrin, mbiemrin, moshën, qytetin dhe adresën.
2. Është e nevojshme të zhvillohet vazhdimisht mendimi i foshnjës. Përgjigjuni të gjitha pyetjeve që ju bëhen dhe pyesni ato vetë në mënyrë që fëmija juaj të mësojë të ndërtojë fjali të sakta.
3. Lexoni me fëmijën tuaj libra të përshtatshëm për moshën. Këto mund të jenë si përralla ashtu edhe literaturë shkencore. Kërkojini fëmijës tuaj të ritregojë atë që lexoi dhe të përshkruajë atë që sheh në figurë.
5. Bëni punë dore me fëmijën tuaj. Formoni forma të ndryshme nga plastelina, këto mund të jenë edhe numra dhe shkronja. Pse të mos kombinoni biznesin me kënaqësinë?! Bëni aplikacione, vizatoni. Gatimi i biskotave do të jetë një aktivitet interesant për vogëlushin tuaj. Sigurisht, ai nuk do të gatuajë brumin dhe nuk do të monitorojë furrën, por do të ndihmojë në bërjen e figurave të brumit.
6. Ftojeni fëmijën tuaj të krijojë një histori të bazuar në foto. Ky është një aktivitet argëtues dhe i dobishëm për aftësitë analitike të të voglit tuaj.
7. Lojërat e tavolinës do ta mësojnë fëmijën tuaj të ndjekë rregullat. Nëse nuk keni lojërat e nevojshme edukative, mund të vizitoni katalogun tonë të produkteve për fëmijë - seksionin "Lojërat e tavolinës".
8. Mos mendoni se kur shikon karikaturat edukative, fëmija percepton dhe kujton të gjithë informacionin e marrë. Kaloni më shumë kohë duke u shoqëruar dhe duke luajtur.
9. Mos harroni për lojërat aktive dhe shëtitjet. Mos harroni për minutat fizike në shtëpi gjatë studimit.
10. Zhvilloni pavarësinë tek fëmija juaj. Kur ecni jashtë, mësoni rregulla të ndryshme sigurie. Tregojuni atyre se ju duhet të kaloni rrugën në një vendkalim për këmbësorë dhe vetëm kur semafori është i gjelbër.
11. Kur i kushtoni kohë studimit, mos u përqendroni në asnjë lloj aktiviteti: leximin ose zgjidhjen e problemeve. Në fund të fundit, është e rëndësishme të zhvilloni në mënyrë harmonike foshnjën në të gjitha drejtimet. Pra, kur leximi bëhet më i lehtë për fëmijën tuaj, kushtojini më shumë vëmendje llojeve të tjera të studimeve.
12. Krijoni një rutinë të përditshme. Mund ta shkruani me fëmijën tuaj parashkollor në një copë letër. Kjo do të jetë shumë e dobishme për studimet e ardhshme në shkollë. Fëmija do të kuptojë se çfarë dhe kur duhet të bëjë, dhe ju do ta përdorni kohën në mënyrë racionale.
13. Mësimi nuk duhet të zgjasë më shumë se 30 minuta, sepse fëmija juaj do të humbasë përqendrimin dhe interesin për të mësuar. Aktivitete alternative me lojëra ose disa zanate.
14. Kur përgatitni një fëmijë për në shkollë, është e rëndësishme jo vetëm ta vendosni atë në shkollë në një mënyrë pozitive dhe ta bindni se nuk ka asgjë të keqe me këtë, por edhe të përpiqeni të largoni thërrimet nga kujdesi juaj i tepruar, lejojeni të bëjë pa ju, për fillim, në situata elementare.
Regjistrohuni dhe postoni falas vendin tuaj të lirë në shërbimin tonë interaktiv. Përgjigjet nga aplikantët do të dërgohen në emailin tuaj. Gjeni kandidatë të kualifikuar në zonën tuaj duke kërkuar në drejtorinë tonë private të mësuesve.
Përfitimet për punëdhënësit:
- Profilet aktuale të tutorëve për përgatitjen e shkollës me fotografi dhe rekomandime nga punëdhënësit e mëparshëm.
- Informacioni i secilit kandidat i nënshtrohet verifikimit të detyrueshëm nga moderatorët përpara se të postojë formularin e aplikimit në faqen e internetit.
- Një kërkim i përshtatshëm përmes sistemit më të madh të punësimit të mësuesve në Moskë dhe rajon do t'ju lejojë të gjeni shpejt dhe lehtë mësuesin më të mirë për ju.
Keni nevojë për një punë tutoriale për t'u përgatitur për shkollën?
Regjistrohuni dhe postoni profilin tuaj me një foto falas. Punëdhënësit do t'ju telefonojnë drejtpërdrejt ose do t'ju dërgojnë një SMS për t'ju ftuar për një intervistë. Ju mund të gjeni një punë pranë shtëpisë tuaj duke përdorur kërkimin e punës sipas zonës.
Përfitimet për aplikantët:
- Të gjitha shërbimet për tutorët janë falas.
- Kërkim i thjeshtë pune, katalogë të përshtatshëm të vendeve të lira të mësuesve sipas rajonit në Moskë dhe rajon.
- Ofertat aktuale nga punëdhënësit e drejtpërdrejtë dhe agjencitë e besueshme të rekrutimit.
Përparësitë tona:
- Mbulimi. Baza jonë e të dhënave përmban të gjitha vendet e lira dhe rezymetë e tutorëve në qytet.
- Çmimet. Kostoja e një tutori është nga 500 rubla në orë. Zgjidhni një mësues që i përshtatet buxhetit tuaj!
- Garancitë. Ne do t'jua kthejmë paratë nëse nuk zgjidhni një mësues përmes shërbimit tonë.
Shpesh në kërkim të tutorëve:
Tutorët për përgatitjen e shkollës
Moskë, rruga Kerchenskaya, Kakhovskaya
Mosha 19 vjec
Eksperiencë 1 vit
Pagesa 250-500 rubla/45 minuta
Unë jam student në Universitetin Financiar nën Qeverinë e Federatës Ruse (studim me kohë të plotë, buxheti, viti i 2-të). Fusha ime e studimit është sociologjia ekonomike. Prandaj, jam afër të dyjave teknike... Unë jam student në Universitetin Financiar nën Qeverinë e Federatës Ruse (studim me kohë të plotë, buxheti, viti i 2-të). Fusha ime e studimit është sociologjia ekonomike. Prandaj, si shkencat teknike ashtu edhe ato humane janë afër meje. Kam përvojë pune me fëmijët në kryerjen e detyrave të shtëpisë dhe të punës krijuese. Unë i qasem punës sime me përgjegjësi dhe gjej një qasje individuale ndaj fëmijës. për të zbuluar...
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2017 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2017 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2018 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2013 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2018 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2018 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2017 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2017 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Rifillo me 2019 nuk ka ende mesazhe?
Përgatitja për shkollën është një periudhë shumë e rëndësishme dhe e përgjegjshme në jetën e fëmijës dhe të të rriturve që kujdesen për të dhe e duan shumë. Megjithatë, është e pamundur të përmendet numri specifik i ditëve ose muajve që do t'u nevojiten të rriturve për të formuar gatishmërinë e fëmijëve për një situatë të re të zhvillimit shoqëror - shkollimin. Kjo do të marrë të gjithë jetën parashkollore të foshnjës. Prandaj, është e nevojshme të përgatitni një fëmijë për të jo kur ai kalon në grupin e shkollës së mesme ose përgatitore, por që nga lindja. Vërtetë, viti i fundit para shkollës është ende një nga më të rëndësishmit. Pra, si të sillemi me një fëmijë në mënyrë që ai të mos përjetojë siklet nga të qenit në një institucion të ri arsimor për të, dhe më e rëndësishmja, të tregojë sukses të rëndësishëm në studimet e tij, ne do të përpiqemi të zbulojmë në artikullin tonë.
Kush dhe ku duhet të përgatisë një fëmijë për shkollë?
Ne nuk mund t'i japim një përgjigje të prerë kësaj pyetjeje. Kjo është për shkak, së pari, për karakteristikat dhe aftësitë individuale të foshnjës, dhe së dyti, për mundësitë arsimore të lokalitetit tuaj. Pra, në qytete, përveç faktit që një fëmijë shkon në kopsht, ai mund të ndjekë edhe kurse përgatitore në shkollën e së dielës ose të studiojë me mësues. Në vendbanimet e vogla shpesh nuk ka mundësi të tilla. Prandaj, siç tregon përvoja, shumë shpesh profesionistët më të mirë në këtë çështje janë vetë prindërit. Në fund të fundit, përfshirja e suksesshme e një fëmije në jetën shkollore varet kryesisht jo vetëm nga sa shpejt lexon, zgjidh ose shkruan, por nga sa mirë di të komunikojë me bashkëmoshatarët e tij dhe të punojë në kushte të reja.
Disa këshilla për përgatitjen e suksesshme të fëmijës tuaj për në shkollë
- Të mësuarit në lojë. Ndërtoni të gjithë edukimin e fëmijës suaj në një mënyrë lozonjare, pasi për periudhën parashkollore të fëmijërisë, loja është aktiviteti kryesor.
- Qëndrim pozitiv. Ngjallni interesin e fëmijës për një aktivitet të ri për të - studimin, zgjoni emocione pozitive dhe dëshirën për të shkuar në shkollë. Për ta bërë këtë, ju duhet t'u tregoni fëmijëve për gjëra interesante që ndodhin në shkollë, të jepni shembuj magjepsës nga fëmijëria juaj, të lexoni poezi dhe tregime për jetën e shkollës.
- Formë pa vëmendje. Angazhohuni me fëmijën tuaj pa e vënë re. Kjo mund të bëhet në çdo formë në shtëpi, në një shëtitje, madje edhe në një festë. Për shembull, një fëmijë nuk dëshiron të numërojë shkopinj numërimi, por është i lumtur të numërojë makinat e parkuara në oborr. Përfitoni nga kjo situatë dhe merrni menjëherë rezultatin e dëshiruar.
- Suksesi i fëmijës. Krijoni një situatë suksesi për fëmijën tuaj. Pra, një fëmijë nuk mund të mbledhë vetë një fotografi nga një enigmë. Mund ta ndihmoni sadopak duke kaluar përpara dështimit. Për ta bërë këtë, palosni vetë figurën paraprakisht, megjithëse pa disa pjesë, dhe kërkoni ndihmë nga fëmija juaj. Ai do të jetë i lumtur ta përfundojë atë deri në fund, gjë që padyshim do të shërbejë si një nxitje për përfundimin e mëtejshëm të pavarur të detyrave të ngjashme.
- Shoqëria. Krijoni situata që fëmija të komunikojë me njerëz të ndryshëm - të rritur, bashkëmoshatarë dhe fëmijë të tjerë. Kjo do t'ju lejojë të krijoni me sukses kontakte të reja në shkollë.
- Autokritikë. Mësoni fëmijën tuaj t'i përgjigjet siç duhet komenteve dhe kritikave. Fëmija duhet të përpiqet të kuptojë se kjo nuk vlen për të në përgjithësi, por për një veprim specifik.
- Detyrat që mund të bëni. Mundohuni t'i besoni fëmijës tuaj detyra të realizueshme që ai mund t'i bëjë vetë. Mos harroni të vlerësoni cilësinë e zbatimit të tyre. Sasia e kohës që kaloni me fëmijën tuaj duke bërë detyrat e shtëpisë do të varet nga kjo.
- Dëshira për të fituar. Mësojini fëmijës tuaj të konkurrojë, të përpiqet për fitore dhe të vlerësojë në mënyrë adekuate sukseset dhe dështimet e tyre dhe të fëmijëve të tjerë.
- Aftësitë bazë shkollore. Mësojini fëmijës tuaj aftësitë bazë të të mësuarit, për shembull, duke mbajtur një stilolaps dhe laps, duke u ulur saktë në tryezë, duke dëgjuar me kujdes një të rritur, duke përfunduar një punë, etj.
Dhe së fundi, gjëja më e rëndësishme - mos jini indiferentë ndaj fëmijës tuaj, sepse mungesa e vëmendjes nga ana juaj vetëm sa do të përkeqësojë procesin e përshtatjes së fëmijës suaj në shkollë.
Si do të jetë shkolla për një fëmijë? Sa e rëndësishme është përshtatja në ekipin e fëmijëve? A janë të forta kërkesat e mësuesve të shkollës? A duhet ta përgatis fëmijën tim për klasën e parë? Cili është roli i mësuesit të shkollës fillore në procesin përgatitor? Le të flasim për këtë dhe shumë më tepër që lidhen me problemet e parashkollorëve.
Përshtatja e fëmijëve në një grup fëmijësh
Më thuaj, a është kaq i rëndësishëm rehatia psikologjike për një fëmijë në një komunitet të ri? Dhe a është e nevojshme të përqendrohemi në këtë? Mos ndoshta problemi është i largët dhe duhet t'i kushtohet më shumë vëmendje procesit arsimor?
Një mësues i shkollës fillore, kur fillon të trajnojë një parashkollor, si rregull, gjithashtu fokusohet më shumë në rezultatet e intervistës së studentit sesa në frikën e tij ndaj një grupi djemsh dhe vajzash të panjohur. Por këtu disa fraza siguruese nuk do të bëjnë, sepse keni nevojë për një sistem, një qasje individuale.
Çfarë mendojnë mësuesit e famshëm për këtë, për shembull Sukhomlinsky dhe Amonashvili, të cilët i dëgjon e gjithë bota dhe metodat e të cilëve përdoren gjerësisht në shkollat fillore? Ata vendosin në radhë të parë ndjenjat e fëmijës, cilësitë e tij personale, të cilat zbulohen në procesin e të mësuarit.
Sepse një fëmijë i shtypur, edhe tre herë i talentuar, nuk do të jetë në gjendje të hapet dhe të tregojë plotësisht aftësitë e tij. Në praktikën pedagogjike, ka shumë raste kur një student mesatar i dobët, duke u gjetur në një ekip të ri, papritmas fillon të studiojë mirë, të sillet me besim dhe aktiv, dhe nganjëherë anasjelltas.
Kjo do të thotë se gjëja e parë që një mësues i shkollës fillore duhet t'i kushtojë vëmendje është përgatitja psikologjike e nxënësit për çdo grup. Dhe kur fillon detyrat e tij, ai duhet t'u shpjegojë prindërve të fëmijës rëndësinë e zhvillimit të një themeli psikologjik nga i cili do të fillojë rruga e fëmijës së tyre për të pushtuar majat e dijes. Si mund të ndiheni rehat mbi një themel të lëkundur?
Pra, pyetjes se cili vend duhet t'i jepet problemit të përshtatjes në procesin përgatitor, mund t'i përgjigjemi me siguri: gjëja kryesore.
Fëmija duhet të mësohet të komunikojë, t'i tregohet se si të reagojë ndaj veprimeve të bashkëmoshatarëve, si të ndërtojë marrëdhënie në një ekip. Për ta bërë këtë, një mësues i shkollës fillore duhet t'i drejtohet veprave origjinale të mësuesve të famshëm që punojnë posaçërisht me fëmijët dhe të përfitojë nga përvoja dhe metodat e tyre. Po, kjo është punë delikate dhe e pavërejtur, por është shumë e rëndësishme. Një mësues i mirë, kompetent nuk do të ngatërrohet në këtë fazë dhe prindërit duhet të jenë të vëmendshëm në mënyrë që...
Për të përforcuar praktikën me teorinë, sigurohuni që ta çoni fëmijën tuaj në këndet e lojërave dhe në çdo ngjarje ku ai do të mësojë të komunikojë. Dhe nuk ka rëndësi nëse foshnja shkon në kopsht apo është në shtëpi, fëmijët mësojnë gjithçka shumë shpejt.
Çfarë duhet të dijë një fëmijë kur shkon në shkollë
Përkundër faktit se nuk ka provime pranuese ose teste për pranim në klasën e parë, administratat e shkollave, veçanërisht në shkollat prestigjioze, organizojnë një proces përzgjedhjeje - intervista me gojë me fëmijët parashkollorë.
Kjo do të thotë që një mësues i shkollës fillore duhet të përgatitet për miniprovimin e nxënësit të tij, ta përgatisë atë siç duhet dhe të përpiqet të sigurojë që fëmija ta perceptojë këtë test si një lojë tjetër.
Si zhvillohen intervistat? Në mënyrë tipike, mësuesi kryesor dhe mësuesi i shkollës fillore, psikologu i shkollës dhe terapisti i të folurit shqyrtojnë dokumentet e studentëve të ardhshëm. Pastaj një nënë ose baba dhe një fëmijë ftohen në klasë. Fëmija lihet vetëm në tavolinën e tij me tezet e rrepta dhe prindërve u kërkohet të ulen në fund të klasës.
Për më tepër, gjatë plotësimit të dokumenteve dhe një aplikimi me kërkesë për pranimin e një fëmije në shkollë, prindërit japin pëlqimin me shkrim për të kryer këtë miniprovim, ku fëmijës i bëhen pyetje të ndryshme për rreth 20 minuta.
Njohuritë dhe aftësitë për të hyrë në klasën e parë
1. Pyetje të përgjithshme:
- cili është emri, jepni mbiemrin, emrin, patronimin e prindërve, vendin e punës dhe pozicionin e tyre, numrin e telefonit të kontaktit;
- ku jeton: vendi, qyteti, rruga, numri i shtëpisë dhe i banesës;
- çfarë bimësh njeh; të jetë në gjendje të dallojë kafshët shtëpiake nga ato të egra, të dallojë shkurret, lulet, pemët;
- emërtoni vitin aktual, muajin, ditën, ditën, mëngjesin, mbrëmjen ose pasditen, numrin e ditëve në vit, muajin, javën, orët në ditë, minutat në orë, sekondat në minutë;
- çfarë është shiu, bora, nxehtësia, i ftohti, akulli;
- të emërtojë ngjyrat e ylberit;
- tregoni ku janë djathtas, majtas, sipër, poshtë, mbrapa, përpara;
- çfarë pushimesh di;
- çfarë i pëlqen të bëjë;
- A dëshiron të studiojë?
2. Testi i inteligjencës:
- të jetë në gjendje të zgjidhë enigma, gjëegjëza, të gjejë zgjidhje për problemet logjike;
- zgjidhni një artikull nga një grup, për shembull, gjeni një frut midis perimeve;
- shtoni një artikull në një grup, për shembull, shtoni një mollë në fruta;
- të identifikojë ngjashmëritë dhe dallimet (lepurushët - arinjtë), fillimin dhe fundin e tregimit.
3. Testimi i llojeve të ndryshme të kujtesës dhe të folurit:
- të përshkruajë figurën;
— kopjoni një imazh të thjeshtë;
- përsërit një fjali prej 5-7 fjalësh;
- të ritregojë një fragment nga një tregim;
- shkruani një diktim grafik, për shembull: tre qeliza lart, një në të djathtë, dy në të majtë;
- tregoni një përrallë;
- krijoni një histori bazuar në figurë.
4. Testimi i aftësive matematikore:
- të përcaktojë se ku është më e madhe se, më e vogël ose e barabartë me;
- të njohë format gjeometrike;
- ndajnë në pjesë të barabarta;
- zgjidhni ku është më e gjatë, më e shkurtër, më e lartë, më e ulët;
- zgjidhni probleme të thjeshta.
- të njohë shkronjat, tingujt, rrokjet, zanoret, bashkëtingëlloret, të forta, të buta;
- të ndajë fjalët në rrokje;
- gjeni fjalë me shkronjë, për shembull, "a" - lejleku.
6. Testi i aftësive grafike:
- përdorni një stilolaps dhe laps;
- të përshkruajë vija dhe kthesa të ndryshme pa ndërprerje;
- të përvijojë konturet dhe vijat me pika;
- skiconi me kujdes figurat.
Siç mund ta shihni, lista e asaj që një nxënës i klasës së parë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të bëjë është e mirë. Duke marrë parasysh kujtesën afatshkurtër të fëmijëve, një mësues i shkollës fillore, me takime të përditshme, do të duhet të përgatisë nxënësin e tij për të paktën shtatë muaj. për një intervistë, sepse në një periudhë më të shkurtër kohore fëmija nuk do të jetë në gjendje fizikisht të mësojë gjithçka, dhe ai mund të jetë një student i vëmendshëm vetëm për njëzet minuta - atëherë ai duhet të marrë një pushim, të ndryshojë llojin e aktivitetit të tij.
Si të zhvilloni aftësitë që ju nevojiten për shkollën
Shumë prindër, kur mësojnë fëmijën e tyre, nuk marrin parasysh veçoritë e perceptimit të fëmijës dhe mbështeten në ndjenjat e tyre. Por kjo është thelbësisht e gabuar. Fëmijët nuk janë thjesht të vegjël në krahasim me të rriturit, ata e perceptojnë botën ndryshe, duke zhvilluar shkrim-leximin shqisor muaj pas muaji.
Fëmijët i perceptojnë objektet dhe dukuritë pjesë-pjesë, në detaje. Për shembull, një fëmijë pesëvjeçar mbledh një arush nga enigmat. Por në vend të putrave të ariut, vendosa gjymtyrë dhie dhe jam i sigurt që bëra gjithçka siç duhet - këto janë putra. Dhe kështu në çdo gjë - së pari ai i sheh pjesët, dhe më pas ai përbën të tërën.
Shpesh shohim një fëmijë pesë vjeçar të sillet si tre vjeçar. Çfarë është kjo? Moszhvillimi natyror? Nr. Thjesht sjellje të dobëta, pasion, injorancë nga të rriturit për aspektet psikologjike të zhvillimit gradual të fëmijëve. Ndërsa mami po bëhej gati për të studiuar, koha kalonte dhe mbeti një boshllëk.
Mami dhe babi nuk janë edukatorë, psikologë dhe nuk i dinë metodat. Por një mësues i shkollës fillore që njeh mirë karakteristikat e moshës së secilit grup fëmijësh është në gjendje të zhvillojë dhe të korrigjojë gabimet që janë bërë tashmë në zhvillim.
Për shembull, është shumë e rëndësishme të zhvillohet vetëdija fonemike, d.m.th. të mësohet të dallojë veçoritë e tingujve : butësia, fortësia, etj. Nëse kjo nuk bëhet, hendeku do të shfaqet në momentin më të papritur dhe më pas do t'ju duhet të gërmoni arsyen nga ngarkesa e përkohshme.
Për shembull, një vajzë që studion mirë shkon në klasën e katërt. Ngarkesa e punës po rritet, shpejtësia e perceptimit të materialit arsimor po rritet dhe studenti filloi të marrë nota të këqija në diktatet ruse.
Natyrisht, kishte panik në shtëpi, fëmija ishte në lot - ata thirrën një specialist për ndihmë. Doli se arsyeja ishte moszhvillimi i dëgjimit fonemik. Vajza, duke mos pasur kohë për të analizuar, filloi të shkruante siç dëgjoi, për shembull, në vend të fjalës "luan" - "lef".
Detyra e mësuesit të shkollës fillore është të gjurmojë momente të tilla dhe t'i korrigjojë ato, sepse në këtë fazë është shumë më e lehtë për t'u bërë.
Çfarë metode mund të zgjedhë një mësues i shkollës fillore për zhvillimin e një fëmije?
Sot, ekzistojnë shumë metoda të punës me fëmijët e moshës parashkollore dhe fillore që bëjnë të mundur largimin e sinkretizmit të fëmijëve në fëmijërinë e hershme, për shembull, zhvillimet e Sukhomlinsky, Zaitsev me demonstrimin e materialeve video, Amonashvili.
Le të ndalemi në atë që ka fituar famë botërore dhe është përfshirë në kurrikulën shkollore, domethënë: pedagogjia humane-personale e Amonashvilit.
Të gjitha mësimet e tij kanë për qëllim zhvillimin e fëmijës, zbulimin e potencialit të tij të brendshëm, krijimin e një mjedisi të rehatshëm psikologjik në procesin e komunikimit dhe të të mësuarit.
Tani e kuptoni se sa e rëndësishme është përgatitja gjithëpërfshirëse e një fëmije për shkollë, dhe jo stërvitja banale për një intervistë. Edhe nëse fëmija juaj shkon në kopsht, i cili ka një mësues të shkëlqyer, është më mirë të kujdeseni për klasa shtesë individuale, sepse në kopsht fëmija juaj nuk do të jetë në gjendje t'i kushtojë aq vëmendje sa një mësues individual i shkollës fillore.
Merreni për vete dhe tregojuni miqve tuaj!
Lexoni edhe në faqen tonë të internetit:
trego më shumë
Arsimi i përgjithshëm fillor
Linja UMK G. G. Ivchenkova. Bota rreth nesh (1-4)
200 detyra për kontroll tematik
Bota
Përgatitja për CDF në shkollën fillore: vështirësitë dhe zgjidhjet
Rauza Shamilevna Moshnina, drejtuese e Departamentit të Arsimit Fillor në ASOU, profesoreshë, bashkëautore e manualeve për përgatitjen e VPR në lëndën "Bota rreth nesh", foli për problemet e përgatitjes për arsimin e lartë në shkollën fillore dhe mundësitë për zgjidhjen e vështirësive.Materiali u përgatit në bazë të webinarit "Përgatitja për VPR: problemet dhe zgjidhjet e tyre"
Tani, për disa mësues të shkollave fillore, ED-ja ka kaluar tashmë dhe duket se mund të pushojnë, ndryshe nga ata që kanë kaluar në klasën e 4-të. Rauza Shamilevna Moshnina, drejtuese e Departamentit të Arsimit Fillor në ASOU, profesoreshë, bashkëautore e manualeve për përgatitjen për Studimin e Arsimit të Lartë në lëndën "Bota rreth nesh", rekomandoi fillimin e përgatitjes për Studimin e Arsimit të Lartë që nga data 1. nota, meqenëse puna e testit ka për qëllim identifikimin e TË GJITHA rezultateve, përdorimi i absolutisht të gjitha arritjeve arsimore është i kërkuar. Kjo ndryshon rrënjësisht sfondin e të mësuarit. Ajo që nevojitet nuk është aq shumë stërvitje dhe riprodhim, por më tepër aftësia për të gjeneruar gjykimet e dikujt dhe për të gjetur mënyra për të vepruar.
"Ndonjëherë jepet një detyrë në një formë që fëmija nuk e ka hasur dhe nuk mund ta hasë: ai duhet të mendojë dhe të kuptojë vetë."
Ky fakt është i vështirë për t'u pranuar nga mësuesit: për dekada, metodologjia bazohej në përsëritjen dhe riprodhimin e përmbajtjes së studiuar.
Megjithëse, sipas dokumenteve, qëllimi i VPR është "të sigurojë unitetin e hapësirës arsimore të Federatës Ruse duke siguruar materiale uniforme dhe kritere uniforme", në komunitetin arsimor, VPR është një formë e kontrollit përfundimtar dhe duhet të të kuptohet si e tillë.
Sidoqoftë, suksesi u vjen vetëm atyre mësuesve që kanë arritur të vendosin vlerësimin formues, domethënë një formë reagimi në të cilin fëmija sheh se si po përparon në zotërimin e aftësive - si lëndë ashtu edhe meta-lëndë (MSD). Le të kujtojmë për UUD: ky është zhvillim i përgjithshëm kulturor, personal dhe njohës, i reduktuar në dëshirën dhe aftësinë për të mësuar në mënyrë të pavarur. Kjo është, njohuri, aftësi, aftësi - për zgjidhjen e problemeve praktike dhe për veprimtari krijuese.
VPR-ja e kaluar tregon se fëmijët kryejnë ushtrime edukative, por e kanë të vështirë të prezantojnë dhe zyrtarizojnë rezultatet. Si të mësoni të demonstroni rezultatet e marra? Shumë manuale janë botuar tashmë për përgatitjen për VPR, por kryesisht këta janë simulatorë që sigurojnë automatikitetin e aftësisë - larg asaj që siguron sukses në VPR. Duke përdorur shembullin e manualeve të trajnimit për lëndën "Bota rreth nesh", pedagogu tregoi se cilat detyra mund të jenë për të demonstruar rezultatet e marra në secilën klasë të shkollës fillore.
Po/jo detyra. Detyrat me zgjedhjen e një përgjigjeje të saktë. Detyrat me një zgjedhje të vizatimit. Me shumë përgjigje të sakta për të zgjedhur. Për të krijuar korrespondencë. Plotësimi i vendeve bosh. Detyrat e hartës.
Pra, një vizatim, një tabelë, fjalë - të gjitha llojet e prezantimit të informacionit përfshihen në detyra.
Këto janë, së pari, detyra standarde për lëndë të ndryshme, dhe fëmijët duhet të mësohen me formulimet e pranuara. Së dyti, ato ndihmojnë në zbulimin e keqkuptimeve dhe për këtë arsye sqarimin e shpejtë të tyre. Së fundi, mbi bazën e tyre, mund të hartohet procesi arsimor.
Ju mund t'i përdorni detyrat e manualeve sipas gjykimit të mësuesit: futini ato në planin tuaj në çdo fazë të mësimit, jepini si detyrë shtëpie dhe si punë të pavarur, përdorni ato në punë jashtëshkollore, për të diagnostikuar horizontet e fëmijëve dhe në fund, si detyra kontrolli. Këto janë kryesisht detyra të nivelit bazë, por ka edhe detyra me vështirësi të shtuara. Në çdo rast, manuali kryen kryesisht funksionin e zhvillimit të aftësive, dhe jo vetëm të kontrollit.
Autori komentoi disa nga detyrat nga manualet. Për nxënësit e klasës së parë, ato u ngjajnë detyrave nga revistat e njohura për fëmijë dhe vetëm kur shpjegohen kuptojmë se sa informacione të dobishme përmbahen në to: vlerësimi i informacionit, sjellja logjike dhe dizajni. Një aftësi e veçantë e një mësuesi është të kuptojë qëllimet dhe aftësitë e detyrave të ndryshme. Dhe ndodh që kur flet për një detyrë, jo vetëm që duhet të flasësh për atë që kërkohet, por edhe të përditësosh përvojën tënde të jetës (të fëmijëve ose të tuat). Fakti që arritjet e fëmijëve në OM në VPR janë më të ulëta se në rusisht dhe matematikë shpjegohet jo vetëm nga dy orë në orar, por edhe nga mosgatishmëria e mësuesve për të folur lirshëm, duke zgjeruar horizontet e njohurive. Por në mënyrë që fëmija të mos humbasë para një detyre me shumë të dhëna dhe të kuptojë se çfarë duan prej tij, ne duhet t'i mësojmë të kuptuarit përmes interpretimit të të dhënave, domethënë, ne vetë demonstrojmë shembuj të një aktiviteti të tillë.
Sa i përket përgatitjes së vetë nxënësve të klasës së katërt, atëherë, sipas mendimit të Rauza Shamilevna, mësuesi do të bëjë gjënë e duhur nëse ai shpall qëllimin (të demonstrojë sukseset e tij në VPR) në fillim të vitit shkollor, duke bërë thirrje nxënësit të punojnë së bashku. Një ide shumë e guximshme dhe shumë e vlefshme është t'i prezantoni fëmijët paraprakisht me kriteret për vlerësimin e punës në VPR, t'i mësoni ata të shohin temën e testimit në punën e tyre - për të cilën jepen pikë.
Një pyetje tjetër është nëse njohja e teknikave të hartimit të provimeve dhe rritja e reflektimit që në klasën e parë do t'i çojë nxënësit e rinj drejt suksesit. Mësuesi vendos.
Lyudmila Kozhurina
Artikulli i mëparshëm: Prapashtesat drejtshkrimore të emrave Prapashtesat drejtshkrimore ec ic te emrat Artikulli vijues: Prapashtesat drejtshkrimore të emrave Prapashtesat drejtshkrimore ec ic te emrat