Prezantoni numrin 8 në grupin e moshuar. Katër

Tema: Numri dhe numri 8

Qëllimet: prezantoni numrin 8; tregoni përbërjen e numrit 8; mësoni të numëroni deri në tetë; për të krijuar një ide për numrin 8 si një simbol që tregon numrin 8.

Materiali: kartë me numrin 8, rrathë.

Ecuria e mësimit

1. Njohja me numrin 8, numrin 8

Miu i vogël donte t'i blinte vetes një teleskop për të parë yjet. Ai mblodhi të gjitha monedhat që kishte në shtëpi. Numëroni sa monedha kishte. (Shtatë.)

Mungon pikërisht një monedhë për të blerë një spiun. Miu shkoi në shtëpi dhe gjeti një tjetër. Sa monedha duhen paguar për një spyglas? (Tetë monedha.) Si mund të merrni 8? (Shto një te shtatë.)

Ka rrathë në tryezë para jush. Numëroni tetë rrathë. Do të jenë tetë monedha.

Ju mund ta shkruani numrin 8 duke përdorur numrin 8. (Mësuesi tregon një kartë me numrin 8.) A e keni parë këtë numër diku? Ku? Me trego. (Përgjigjet e fëmijëve.)

2. Punoni në një fletore

Miut i pëlqen të shikojë yjet. Në fund të fundit, ai ka një spiun. Për çfarë është një spiun? Për çfarë janë dylbi? (Përgjigjet e fëmijëve.)

Detyra 1. Numëroni sa yje pa Miu. Ashtu është, tetë. Miu u njoh me numrin 8. Si duket ky numër?

Shkruani numrin 8 fillimisht në ajër dhe më pas rrethoni gishtin në një fletore. Shkruani numrat si në shembull. (Fëmijët përfundojnë detyrën 6.)

Detyra 2. Për të parë yjet, ju nevojitet shikim i mirë. Miu e di: për këtë ju duhet të hani karota dhe mollë. Numëroni karotat dhe mollët. Futni numrat e kërkuar në kuti. Plotësoni saktë tabelën. Mos harroni se cilët dy numra mund ta bëjnë numrin 8.

3. Edukimi fizik

Shqiponja që përplas krahët

Përafërsisht tetë herë.

trokiti me çekiç

Gjithashtu tetë herë.

Përkulur në tokë

Gjithashtu tetë herë.

Dhe u ulën sa më mirë

Përafërsisht tetë herë.

4. Punoni në një fletore

Detyra 3. Miu gjeti një plejadë në qiell që dukej si një kovë. Kjo është Ursa Minor. Ka shtatë yje. Ylli i fundit në dorezën e kovës është Ylli i Veriut. Vizatoni atë me një laps të kuq.

Detyra 4. Lidhni yjet me vija për të bërë yjësinë Arushe të Vogël. Sa yje shtesë ka? Detyra 5. Zgjidh shembuj duke përdorur shiritin me numra.

5. Loja "Tetë karrige"

Tetë karrige janë vendosur në një rreth. Nëntë fëmijë marrin pjesë në lojë. Muzika po luan, fëmijët vrapojnë rreth karrigeve. Kur muzika ndalon, fëmijët ulen shpejt në karrige. Ai që nuk e ka marrë karrigen është jashtë loje. Mësuesi heq një karrige nga rrethi dhe ndez përsëri muzikën. Loja vazhdon. Në fund të lojës do të mbetet një lojtar, i cili shpallet fitues.

1. Tema e mësimit : "Numri dhe figura 8"

2. Mosha e fëmijëve: 5 – 6 vjet

arsimore: prezantoni numrin dhe numrin 8, konsolidoni aftësinë për të korreluar sasinë me numrin, formoni aftësinë për të zbërthyer numrin 8 në dy më të vegjël; të konsolidojë idetë për përbërjen e numrit 7 nga dy numra më të vegjël, duke numëruar aftësitë brenda 7; rregulloni sekuencën e ditëve të javës; konsolidojnë njohuritë për format gjeometrike.

arsimore: të zhvillojë aftësinë për të punuar në mënyrë të pavarur, për të zbuluar lidhjet dhe marrëdhëniet logjike, për t'i pasqyruar ato në të folur; shpjegoni, argumentoni, provoni qartë dhe kuptueshëm që të tjerët të shprehin mendimet e tyre.

arsimore: të formojë aftësinë për të dëgjuar shokët dhe edukatorin, të përmirësojë aftësinë për të kryer detyrat sipas planit të edukatorit, udhëzimet në fletoren e punës.

Demo: Lodra Fixica, pjata me elektroshtepiake, shtepia per kompozimin e numrave 7 dhe 8, karta me numra (1, 7, 8, =, +), numri i madh 8, kartona me imazhin e aparateve elektrike, e kuqe. magnet, magnet i verdhë.

Shpërndarja: numrat nga 1 deri në 8, forma gjeometrike për çdo fëmijë (trekëndësh, rreth, katror, ovale)

5. Puna paraprake: njohja me numrat dhe numrat deri në 8, përsëritja e numërimit rendor deri në 8.

6. Fjalori Puna :

Aktivizimi i fjalorit: ditët e javës (e hënë, e martë, e mërkurë, e enjte, e premte, e shtunë, e diel), dita dhe numri 7.

Pasurimi i fjalorit: numri dhe numri 8.

7. Metodat dhe teknikat: vizuale (duke treguar një mostër, metodë veprimi, figura), verbale (bisedë, përgjigjet e fëmijëve, hamendësimi i enigmës, shpjegimi, pyetjet), lojë (ushtrime loje), praktike (veprime me objekte, minuta fizike, gjimnastikë gishtash).

8. Forma e organizimit: ballore.

Përparimi i GCD:

Djema, për ta bërë mësimin tonë interesant, sot heronjtë e një prej karikaturave tuaja të preferuara erdhën për të na vizituar. Duke marrë me mend gjëegjëzën, do të zbuloni se cilët janë ata.

Njerëzit janë shumë të vështirë

Rregullojnë aparatet elektrike!

Ju nuk mund t'i shihni ato, mos i shikoni

Në fund të fundit, ata jetojnë brenda.

Nuk ka vend për misticizëm

Nëse afër ... (Rregullohet.)

Çfarë bëjnë Fixies? (Ndihmoni njerëzit dhe riparoni pajisjet elektrike të prishura). Por sot ata kanë nevojë për ndihmën tonë.

Përsëritja e përbërjes së numrit 7.

Në tabelë janë një numër i pajisjeve elektrike:

Shikoni në tavolinë.

Çfarë është kjo? (Pajisje elektrike)

Ju keni karta me numra. Trego - sa pajisje elektrike janë në rresht? (7 aparate elektrike) Vendos numrin në shtëpi.

Sa hekura? (1 hekur) Një fëmijë vendos numrin 1 në shtëpi.

Sa fshesa me korrent? (6 fshesa me korrent) Një fëmijë do të vendosë numrin 6 në shtëpi.

Le t'i themi të gjitha së bashku: 7 është 1 dhe 6.

Hapet rreshti i dytë i pajisjeve elektrike.

Sa hekura? (2 hekura) Një fëmijë vendos numrin 2 në shtëpi.

Sa fshesa me korrent? (5 fshesa me korrent) Një fëmijë do të vendosë numrin 5 në shtëpi.

Le t'i themi të gjitha së bashku: 7 është 2 dhe 5.

Hapet rreshti i tretë i pajisjeve elektrike.

Sa pajisje janë në rresht? (7 elektroshtëpiake) Numrin 7 e kemi tashmë në shtëpi.

Sa hekura? (3 hekura) Një fëmijë vendos numrin 3 në shtëpi.

Sa fshesa me korrent? (4 fshesa me korrent) Një fëmijë do të vendosë numrin 4 në shtëpi.

Le t'i themi të gjitha së bashku: 7 është 3 dhe 4.

Situatë problematike.

Shfaqet një rresht me 7 hekura.

Fikset nuk flenë natën, por punojnë. Tani do të luajmë lojën Ditë-Natë me ju dhe do të zbulojmë se çfarë mrekullish ndodhin natën.

Fëmijët bien në gjumë.

Mësuesi shton 1 hekur.

Çfarë ndryshoi? (U shfaq një hekur tjetër).

Tregoni sa pajisje elektrike janë në rresht? (nuk ka kartë me numrin 8)

Ju nuk e keni atë numër. Duhet të marrim numrin 8.

Formimi i numrit 8.

Si i keni marrë 8 pajisje elektrike? (7 elektroshtëpiake iu shtua edhe 1 elektroshtëpiake. Doli 8 elektroshtëpiake)

Si lindi numri 8?

(7 + 1=8) Kartat me numra shfaqen në tabelë.

Fizminutka.

Ju jeni të lodhur?

Epo, atëherë ata u ngritën mirë.

Ata shkelën këmbët e tyre,

Ata duartrokasin duart,

Arriti deri te çorapet

Djathtas, i kthyer majtas

Të gjithë u ulën në heshtje në një karrige.

Ne mbyllim sytë fort

Ne numërojmë së bashku deri në 8

Ne hapim, ne pulsojmë

Dhe ne vazhdojmë të punojmë.

Për punë të mëtejshme, fëmijët ulen në karriget në dërrasën e zezë.

Përbërja e numrit 8.

Një shtëpi dhe 8 karta të dyanshme me pajisje elektrike shfaqen në tabelë.

Kjo është shtëpia ku jetojnë Fixies.

Sa pajisje elektrike kanë riparuar Fixies? (tetë)

Një fëmijë vendos numrin 8.

Sa hekura? (një)

Sa fshesa me korrent? (7)

Mësuesi kthen një kartë.

Sa hekura? (2)

Sa fshesa me korrent? (6)

Fëmijët vendosin numra në shtëpi, mësuesi vazhdon t'i kthejë kartat, duke thënë çdo herë: 8 është 1 dhe 7, 8 është 2 dhe 6, 8 është 3 dhe 5, 8 është 4 dhe 4.

Numri 8.

Shihni si të shkruani saktë numrin 8. (Sqarim)

Le të përpiqemi të shkruajmë numrin 8 së bashku me gishtin në ajër.

Si duket numri 8? (nëse ka vështirësi, mësuesi tregon fotot)

Figura tetë ka dy unaza. Numri tetë është kaq i shijshëm:

Pa fillim dhe pa fund. Ajo është nga dy bagels.

(S. Marshak) (G. Vieru)

Jeni mësuar me këtë numër. Numri tetë plus grepa -

Numri 8 - burrë dëbore. Pikët merren.

(V. Bakaldin) (F. Daglaja)

Fixies gjeti miq të rinj. Shikoni vizatimin.

Kush është? Pse Fixies vendosën që ariu t'i ndihmonte ata të mbanin mend numrin 8? (Duket si një figurë tetë)

Duke filluar me magnetin, tregoni se ku fshihet figura tetë.

Një nga një, fëmijët gjejnë 8 në të gjitha vizatimet.

Tani shkoni në vendet tuaja.

Gjimnastikë gishtash "Rryma kalon nëpër tela".

Rryma kalon nëpër tela (në mënyrë alternative ato trokasin me gishtat e njërës dorë

Drita na sjell në apartament, rreth gishtave të dorës tjetër)

Që pajisjet të funksionojnë: (përkulni gishtat në të njëjtën kohë

Frigorifer, monitorë, në të dy krahët)

Mulli kafeje, fshesë me korrent

Rryma solli energji. (Grushti i njërës dorë në grushtin e tjetrës).

Bravo djema! Fixies janë të kënaqur që i keni ndihmuar. Por ata nuk janë të sigurt nëse ju kujtohet se cilët dy numra mund të përbëjnë numrin 8. Kur Fixies po riparonin frigoriferin, ata shpërndanë aksidentalisht bizelet që shtriheshin mbi të. Le të ndihmojmë në mbledhjen e tyre.

Sa bizele janë në foto? (tetë)

Sa bizele jeshile? (7 bizele jeshile)

Sa të verdha? (1 - bizele e verdhë)

Çfarë do të thotë numri 7? (Numri i bizeleve jeshile.)

Cila është vlera e shenjës? (+)

Çfarë do të thotë? (Bizelet e gjelbra duhet t'i shtojmë të verdhën)

Cilin numër duhet të shkruajmë? (1 sepse 1 bizele e verdhë)

Shkruani numrin 1 me mua në ajër me gisht.

Sa bizele janë në foton e dytë? (tetë)

Sa bizele jeshile? (6 bizele jeshile)

Tregoni në gishta sa bizele të verdha mungojnë? (2)

Shkruaj me mua numrin 2 me gisht në ajër.

Bizelet shtrihen me magnet të verdhë.

Te lumte! Ju i keni ndihmuar mirë Fixies dhe ata mund të vazhdojnë punën e tyre.

Lojë didaktike:

1. "Cili numër mungon?"

Qëllimi: hiqen një ose dy shifra. Lojtarët jo vetëm që i vërejnë ndryshimet, por edhe thonë se cili numër është dhe pse. Për shembull, numri 5 tani është midis 7 dhe 8. Kjo nuk është e saktë. Vendi i tij është midis numrave 4 dhe 6, sepse numri 5 është më shumë se 4 nga një, 5 duhet të vijë pas 4.

2. "Konfuzion"

Qëllimi: numrat vendosen në tryezë ose vendosen në tabelë. Në momentin kur fëmijët mbyllin sytë, shifrat ndryshojnë. Fëmijët i gjejnë këto ndryshime dhe i kthejnë numrat në vendet e tyre. Lehtësuesi komenton veprimet e fëmijëve.

3. "Make up një javë"

Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të emërtuar vazhdimisht ditët e javës.

4. "Zbërthe figurat"

Qëllimi: të krijojë ide për format bazë gjeometrike.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Përmbledhje e FEMP në grupin e moshuar "Njohja e fëmijëve me numrin 8"

Tema e mësimit : "Numri dhe figura 8"
Mosha e fëmijëve: 5 - 6 vjeç
Detyrat e përmbajtjes së programit:

Zhvillimi: të zhvillojë aftësinë për të punuar në mënyrë të pavarur, të zbulojë lidhjet dhe marrëdhëniet logjike, t'i pasqyrojë ato në të folur; shpjegoni, argumentoni, provoni qartë dhe kuptueshëm që të tjerët të shprehin mendimet e tyre.

Edukative: të formojë aftësinë për të dëgjuar shokët dhe edukatorin, të përmirësojë aftësinë për të kryer detyra sipas planit të edukatorit, udhëzimet në fletoren e punës.

Materialet dhe pajisjet për klasa:

Demo: Rregullon lodra, pjata me pajisje elektrike, shtëpi për përbërjen e numrave 7 dhe 8, karta me numra (1, 7, 8, \u003d, +), numrin e madh 8, karta të dyanshme me imazhin e pajisjeve elektrike, e kuqe magnet, magnet i verdhë.

Dispenzer: numrat nga 1 në 8, forma gjeometrike për çdo fëmijë (trekëndësh, rreth, katror, ovale)

Puna paraprake:njohja me numrat dhe numrat deri në 8, përsëritja e numërimit rendor deri në 8.
Puna në fjalor:

Aktivizimi i fjalorit: ditët e javës (e hënë, e martë, e mërkurë, e enjte, e premte, e shtunë, e diel), dita dhe numri 7.

Pasurimi i fjalorit: numri dhe numri 8.

Metodat dhe teknikat: vizuale (duke treguar një mostër, metodë veprimi, figura), verbale (bisedë, përgjigjet e fëmijëve, hamendësimi i enigmës, shpjegimi, pyetjet), lojë (ushtrime loje), praktike (veprime me objekte, minuta fizike, gjimnastikë gishtash).
Forma e organizimit: ballore.

Përparimi i GCD:

Njerëzit janë shumë të vështirë

Rregullojnë aparatet elektrike!

Ju nuk mund t'i shihni ato, mos i shikoni

Në fund të fundit, ata jetojnë brenda.

Nuk ka vend për misticizëm

Nëse afër ... (Rregullohet.)

Çfarë bëjnë Fixies? (Ndihmoni njerëzit dhe riparoni pajisjet elektrike të prishura). Por sot ata kanë nevojë për ndihmën tonë.

Përsëritja e përbërjes së numrit 7.

Në tabelë janë një numër i pajisjeve elektrike:

Shikoni në tavolinë.

Çfarë është kjo? (Pajisje elektrike)

Ju keni karta me numra. Trego - sa pajisje elektrike janë në rresht? (7 aparate elektrike) Vendos numrin në shtëpi.

Sa hekura? (1 hekur) Një fëmijë vendos numrin 1 në shtëpi.

Sa fshesa me korrent? (6 fshesa me korrent) Një fëmijë do të vendosë numrin 6 në shtëpi.

Le t'i themi të gjitha së bashku: 7 është 1 dhe 6.

Hapet rreshti i dytë i pajisjeve elektrike.

Sa hekura? (2 hekura) Një fëmijë vendos numrin 2 në shtëpi.

Sa fshesa me korrent? (5 fshesa me korrent) Një fëmijë do të vendosë numrin 5 në shtëpi.

Le t'i themi të gjitha së bashku: 7 është 2 dhe 5.

Hapet rreshti i tretë i pajisjeve elektrike.

Sa pajisje janë në rresht? (7 elektroshtëpiake) Numrin 7 e kemi tashmë në shtëpi.

Sa hekura? (3 hekura) Një fëmijë vendos numrin 3 në shtëpi.

Sa fshesa me korrent? (4 fshesa me korrent) Një fëmijë do të vendosë numrin 4 në shtëpi.

Le t'i themi të gjitha së bashku: 7 është 3 dhe 4.

Situatë problematike.

Shfaqet një rresht me 7 hekura.

Fikset nuk flenë natën, por punojnë. Tani do të luajmë lojën Ditë-Natë me ju dhe do të zbulojmë se çfarë mrekullish ndodhin natën.

Natën!

Fëmijët bien në gjumë.

Mësuesi shton 1 hekur.

Çfarë ndryshoi? (U shfaq një hekur tjetër).

Tregoni sa pajisje elektrike janë në rresht? (nuk ka kartë me numrin 8)

Ju nuk e keni atë numër. Duhet të marrim numrin 8.

Formimi i numrit 8.

Si i keni marrë 8 pajisje elektrike? (7 elektroshtëpiake iu shtua edhe 1 elektroshtëpiake. Doli 8 elektroshtëpiake)

Si lindi numri 8?

(7 + 1=8) Kartat me numra shfaqen në tabelë.

Fizminutka.

Ju jeni të lodhur?

Epo, atëherë ata u ngritën mirë.

Ata shkelën këmbët e tyre,

Ata duartrokasin duart,

Arriti deri te çorapet

Djathtas, i kthyer majtas

Të gjithë u ulën në heshtje në një karrige.

Ne mbyllim sytë fort

Ne numërojmë së bashku deri në 8

Ne hapim, ne pulsojmë

Dhe ne vazhdojmë të punojmë.

Për punë të mëtejshme, fëmijët ulen në karriget në dërrasën e zezë.

Përbërja numër 8.

Një shtëpi dhe 8 karta të dyanshme me pajisje elektrike shfaqen në tabelë.

Kjo është shtëpia ku jetojnë Fixies.

Sa pajisje elektrike kanë riparuar Fixies? (tetë)

Një fëmijë vendos numrin 8.

Sa hekura? (një)

Sa fshesa me korrent? (7)

Mësuesi kthen një kartë.

Sa hekura? (2)

Sa fshesa me korrent? (6)

Fëmijët vendosin numra në shtëpi, mësuesi vazhdon të kthejë kartat, duke thënë çdo herë: 8 është 1 dhe 7, 8 është 2 dhe 6, 8 është 3 dhe 5, 8 është 4 dhe 4.

Numri 8.

Shihni si të shkruani saktë numrin 8. (Sqarim)

Le të përpiqemi të shkruajmë numrin 8 së bashku me gishtin në ajër.

Si duket numri 8? (nëse ka vështirësi, mësuesi tregon fotot)

Figura tetë ka dy unaza. Numri tetë është kaq i shijshëm:

Pa fillim dhe pa fund. Ajo është nga dy bagels.

(S. Marshak) (G. Vieru)

Jeni mësuar me këtë numër. Numri tetë plus grepa -

Numri 8 - burrë dëbore. Pikët merren.

(V. Bakaldin) (F. Daglaja)

Fixies gjeti miq të rinj. Shikoni vizatimin.

Kush është? Pse Fixies vendosën që ariu t'i ndihmonte ata të mbanin mend numrin 8? (Duket si një figurë tetë)

Duke filluar me magnetin, tregoni se ku fshihet figura tetë.

Një nga një, fëmijët gjejnë 8 në të gjitha vizatimet.

Tani shkoni në vendet tuaja.

Gjimnastikë gishtash "Rryma kalon nëpër tela".

Rryma kalon nëpër tela (në mënyrë alternative ato trokasin me gishtat e njërës dorë

Drita na sjell në apartament, rreth gishtave të dorës tjetër)

Që pajisjet të funksionojnë: (përkulni gishtat në të njëjtën kohë

Frigorifer, monitorë, në të dy krahët)

Mulli kafeje, fshesë me korrent

Rryma solli energji. (Grushti i njërës dorë në grushtin e tjetrës).

- Bravo djema! Fixies janë të kënaqur që i keni ndihmuar. Por ata nuk janë të sigurt nëse ju kujtohet se cilët dy numra mund të përbëjnë numrin 8. Kur Fixies po riparonin frigoriferin, ata shpërndanë aksidentalisht bizelet që shtriheshin mbi të. Le të ndihmojmë në mbledhjen e tyre.

Sa bizele janë në foto? (tetë)

Sa bizele jeshile? (7 bizele jeshile)

Sa të verdha? (1 - bizele e verdhë)

Çfarë do të thotë numri 7? (Numri i bizeleve jeshile.)

Cila është vlera e shenjës? (+)

Çfarë do të thotë? (Bizelet e gjelbra duhet t'i shtojmë të verdhën)

Cilin numër duhet të shkruajmë? (1 sepse 1 bizele e verdhë)

Shkruani numrin 1 me mua në ajër me gisht.

Sa bizele janë në foton e dytë? (tetë)

Sa bizele jeshile? (6 bizele jeshile)

Tregoni në gishta sa bizele të verdha mungojnë? (2)

Shkruaj me mua numrin 2 me gisht në ajër.

Bizelet shtrihen me magnet të verdhë.

Te lumte! Ju i keni ndihmuar mirë Fixies dhe ata mund të vazhdojnë punën e tyre.

Lojë didaktike:

"Cili numër mungon?"

"Konfuzion"

"Make up një javë"

Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të emërtuar vazhdimisht ditët e javës.

"Përhapni format"

Qëllimi: të krijojë ide për format bazë gjeometrike.

Synimi: Prezantoni përbërjen e numrit 8 nga dy numra më të vegjël.

Detyrat:

Jepni një ide për numrin dhe numrin 8, konsolidoni aftësinë për të lidhur shumën me numrin përkatës.
Zhvilloni orientimin hapësinor dhe syrin.
Për të konsoliduar aftësinë për të dalluar konceptet: më i lartë - më i ulët, më i gjerë - më i ngushtë, më i gjatë - më i shkurtër, më i trashë - më i hollë, më i vjetër - më i ri.
Vazhdoni të mësoni të përcaktoni vendin e një numri në serinë natyrore.
Zhvilloni inteligjencën, vëmendjen, kreativitetin, imagjinatën.
Zhvilloni vëmendjen, të menduarit, të folurit.
Kultivoni aftësinë për të dëgjuar shokët dhe edukatorin.

Materiale:

Demo : rrathë për të ilustruar zgjidhjen e problemeve, një shtëpi për të konsoliduar përbërjen e numrit 8, numrat dhe shenjat, një kartë me numrin 8 për të demonstruar shkrimin.

Shpërndarja: letra për lojën "Kush jeton në shtëpi" për secilën palë fëmijë, lapsa.

Ecuria e mësimit

Ç'kemi djema!

Sot në mëngjes erdha në punë dhe pashë letrën. Na e dërgoi zana e matematikës (trego letrën). Ajo na kërkon të zgjidhim probleme interesante. Për t'i zgjidhur ato, le të bëjmë një ngrohje.

Dëgjoni me kujdes dhe përgjigjuni:

Mësuesja: Le të bëjmë një ngrohje. Nëse tavolina është më e lartë se karrigia, atëherë karrigia? Poshtë tabelës.

- Nëse rruga është më e gjerë se shtegu, atëherë shtegu?

(Tashmë e shtrenjtë.)

Nëse vizori është më i gjatë se lapsi, atëherë lapsi?

(Më i shkurtër se një sundimtar.)

Nëse litari është më i trashë se filli, atëherë filli?

(Litar më i hollë.)

Nëse motra është më e madhe se vëllai, atëherë vëllai?

(motër më e vogël)

1. Mora një gjilpërë iriq në putrat e saj,

Ai filloi të qep kapele për kafshët.

Pesë për lepurushët e vegjël

Tre për këlyshët e ujkut gri.

Hedgehog qep kapelet me ndjeshmëri.

Sa kapele ka rrobaqepësi? (5+3=8)

2. Iriqi të humbur,

Dhe iriqët gënjejnë dhe heshtin.

Një pas vaskës, një pas ushqyesit,

Një nën një gjethe, një nën një shkurre.

Si të gjeni fëmijë shpejt?

Duhet të jenë më pak se pesë. (4 5)

3. U dha një iriq iriqëve

Tetë çizme lëkure.

Kush do të përgjigjet nga djemtë:

Sa ishin të gjithë iriq? (4+4=8)

4. Iriqi e pyeti iriqin e fqinjit:

Nga jeni?

Unë rezervoj për dimër. Shikoni, mollët janë mbi mua.

Unë i mbledh ato në pyll. Unë solla gjashtë dhe mbaj dy.

Fqinji mendoi shumë ose jo (6 + 2 \u003d 8)

Te lumte! (rrëshqitje me Winnie the Pooh)

Lojë me top "Emërtoni fqinjët"

Djema, zanaja e matematikës ka ende detyra për ne (mësuesi lexon detyrën, gjejmë letrën).

Zgjidhja e problemit me zanë.

Përbërja e numrit 8

Zgjidh probleme

Hajde, sa djem janë këtu
Duke hipur në mal?
Shtatë janë ulur në sajë,
Njëri është duke pritur.

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Le të ilustrojmë problemin. Në vend të fëmijëve vendosim rrathë. Sa fëmijë janë në sajë? Le të vendosim të njëjtin numër rrathësh të kuq. Sa fëmijë presin? Le të vendosim sa më shumë rrathë blu. Sa fëmijë janë në kodër? Si ka ardhur 8?

Gjashtë arra mama derr
Për fëmijët e mbajtur në një shportë.
Iriqi takoi një derr
Dhe më dha dy arra të tjera.
Sa arra derr
A i keni sjellë fëmijët në një shportë?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Le të ilustrojmë problemin. Në vend të arrave, vendosni rrathë. Sa arra mbante Derri? Le të vendosim të njëjtin numër rrathësh të kuq. Sa arra i dha Iriqi Derrit? Le të vendosim sa më shumë rrathë blu. Sa arra u solli Derri fëmijëve? Si ka ardhur 8?

Macja jonë ka pesë kotele,
Ata ulen krah për krah në një shportë.
Dhe macja e fqinjit ka tre!
Sa e lezetshme, shiko!
Më ndihmo t'i numëroj
Çfarë është pesë dhe tre?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Le të ilustrojmë problemin. Në vend të kotele, vendosni rrathë. Sa kotele ka macja jonë? Le të vendosim të njëjtin numër rrathësh të kuq. Sa kotele ka macja e fqinjit? Le të vendosim sa më shumë rrathë blu. Sa kotele? Si ka ardhur 8?

Mollët ranë nga dega në tokë.
Duke qarë, duke qarë, lot të derdhur
Tanya i mblodhi ato në një shportë.
E kam sjellë si dhuratë për miqtë e mi
Katër Seryozhka, katër Antoshka,
Flisni shpejt
Sa miq të Tanya?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Le të ilustrojmë problemin. Në vend të mollëve, vendosni rrathë. Sa mollë solli Tanya në Seryozhka? Le të vendosim të njëjtin numër rrathësh të kuq. Sa mollë i solli Tanya Antoshka? Le të vendosim sa më shumë rrathë blu. Sa mollë solli gjithsej Tanya? Si ka ardhur 8?

Tre lepuj, pesë iriq
Ata shkojnë së bashku në kopsht.
Ju kërkojmë të numëroni
Sa fëmijë janë në kopsht?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Le të ilustrojmë problemin. Në vend të lepurushëve, vendosni rrathë të kuq. Sa lepuj shkojnë në kopsht? Le të vendosim të njëjtin numër rrathësh të kuq. Sa ezhat shkojnë në kopsht? Le të vendosim sa më shumë rrathë blu. Sa bebe ka? Si ka ardhur 8?

Mollët janë pjekur në kopsht
Ne duhet t'i shijojmë ato
Dy të kuqërremta, me shumicë,
Gjashtë me thartirë.
Sa shume?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Le të ilustrojmë problemin. Në vend të mollëve, vendosni rrathë. Sa mollë të kuqe të lëngshme? Le të vendosim të njëjtin numër rrathësh të kuq. Sa mollë të tharta? Le të vendosim sa më shumë rrathë blu. Sa mollë ka? Si ka ardhur 8?

Pulëbardha e ngrohu kazanin,
Unë ftova shtatë pulëbardha për të vizituar,
"Ejani të gjithë për çaj!"
Sa pulëbardha, përgjigjuni!

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukatori: Le të ilustrojmë problemin. Në vend të pulëbardhave vendosni rrathë me ngjyra të ndryshme. Sa pulëbardha e ngrohën kazanin? Le të vendosim një rreth të kuq. Sa pulëbardha ftove? Le të vendosim rrathë blu. Sa rrathë ka? Si ka ardhur 8?

Na dërgoi zana e matematikës videoletër me detyra.

Slides: Oktapodët. Cilët dy numra e përbëjnë numrin 8? “Çfarë numri do të dalë”.

Një detyrë për çdo çift fëmijësh, Loja "Kush jeton në shtëpi".

Ekzaminimi i shtëpive të bëra nga fëmijët.

rrëshqitje e përfunduar e shtëpisë

- Djema, përpiquni të dilni me detyrat vetë, në të cilat do të ketë numrin më të madh 8.

Detyra e zanës së matematikës "Byej kukulla me fole"(rrëshqitje).

1. Krutetskaya

2. Vyatskaya

3. Vyatskaya

4. Semenovskaya

5. Sergiev Posad

6. Sergiev Posad

7. Tverskaya

8. Tverskaya

Përmbledhje e mësimit.

Cilat lojëra u luajtën? Çfarë keni mësuar? Çfarë ju pëlqeu më shumë?

Tema “Numri dhe figura 8.»

Qëllimi pedagogjik: f për të formuar aftësitë e mbledhjes dhe zbritjes së numrave brenda 10, për të sistemuar dhe përmirësuar aftësitë llogaritëse të punës me numrat njëshifrorë brenda 10, për të ngjallur interes për lëndën nëpërmjet një loje didaktike, detyrave logjike.

Lloji i mësimit: Zgjidhja e problemit arsimor.

Rezultatet e planifikuara:

Aftësitë lëndore (zhvillimi i njohurive për lëndën): Të dijë të formojë numra natyrorë; njohja me numrin dhe numrin 8.

Rezultatet e metasubjektit: Të njohë mënyrat e formimit të numrave natyrorë; numri dhe numri 8; aftësia për të shkruar numra; mendoni logjikisht.

Aktivitete të të mësuarit universal

Rregullatore: të veprojë në bashkëpunimin arsimor në përputhje me rolin e pranuar.

Personal: shprehin pozicionin e brendshëm të nxënësit në nivelin e një qëndrimi pozitiv ndaj shkollës.

Komunikuese: të jetë në gjendje të ndërtojë një mesazh në përputhje me detyrën mësimore.

njohës: lidhni numrin 8 me numrin e objekteve në grup, përcaktoni vendin e numrit në serinë natyrore.

Materialet për mësimin:

Demo- rreze numerike, tabela mbi përbërjen e numrave, një grup shenjash dhe numrash magnetikë, rrëshqitje.

Shpërndarja- karta me numrat 0-9

Programi "Perspektiva" - teksti "Matematika" klasa 1, autorë: G. V. Dorofeev, T. N. Mirakova, Fletorja e punës Matematika 1 pjesë. G.V. Dorofeev, T.N. Mirakova.

Gjatë orëve të mësimit.

Numërimi verbal.

Dhe sot kemi një llogari gojore -

Ski në pyllin e dimrit!

Para fillimit të udhëtimit - një ngrohje!

Rishikoni pyetjet.

Skiatorët marrin pjesë në gara me numra. Sa mirë e dini se kush të qëndroni pas kujt?

Thoni numrin e pjesëmarrësit, i cili është midis numrave 3 dhe 5, 6 dhe 8, 1 dhe 3, 5 dhe 7.

Ngrihuni shpejt sipas rendit numerik. (fëmijët kanë karta me numra nga 1 deri në 8)

Le të numërojmë mbrapsht.

Ka 1 duzinë persona në ekip, cili është numri i parë? Dhe e fundit?

Garë me stafetë.

Kështu nisi udhëtimi ynë. Gjatë rrugës, duhet të ndihmoni njëri-tjetrin nëse keni vështirësi.

Kundër borës dhe stuhive

Le të bëjmë ski njëri pas tjetrit!

Duke përdorur një rreze numerike ose vizore, ne do të zgjidhim "shkallën numerike"

Përmbledhje shembujsh me përgjigjen 8.

Ne punojmë në grupe.

Krijoni shembuj të mbledhjes me përgjigjen 8. (fëmijët kanë një grup numrash të ndarë dhe shenja veprimi)

Shkruani një shembull nga secili grup në tabelë. (numrat magnetikë)

Shkronja e numrit 8.(Puna në një fletore pune - f. 73) - ekrani tregon një demonstrim të shkrimit të një numri

Minuta e edukimit fizik. (në këmbë)

I thyer lart e poshtë

Ky hero bore.

Ne filluam të shkonim rreth tij -

Dhe ata e panë detyrën!

Çdo javë ka një të diel dhe 6 ditë jave. Sa ditë ka në javë?

Nga 4 fëmijë 1 është djalë. Sa vajza ishin aty?

Në ekip janë 8 veta, 4 djem. Sa vajza?

Të zgjidhim problemin në tekstin shkollor f. 85 Nr 3 (me monedha) - fiksimi i përbërjes së numrit 8.

Puna me material gjeometrik.

Djema, është dikush përpara që kërkon ndihmë.

Unë jam një dhelpër fatkeqe.

Era frynte më fort

u ndava

Më merr së shpejti!

(nga trekëndëshat për të mbledhur - një dhelpër) - katrori pritet në 8 trekëndësha. Ne mbledhim dhelprën përgjatë konturit të vendosur në tabelë.

Rezultati.

Është për të ardhur keq që rruga është e shkurtër,

Është koha që ne të kthehemi

Por në mësimin tjetër

Loja do të vazhdojë përsëri!

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor shtetëror kopshti nr. 21 i rrethit Kirovsky të Shën Petersburgut

Përmbledhje e GCD për grupin përgatitor të FEMP

Tema: "Numri 8. Numri 8. Udhëtim në tokën e dijes"

Shën Petersburg

2015

Tema: “Numri 8. Numri 8 “Udhëtim në vendin e dijes”

Përmbajtja e softuerit.

Detyrat:

Edukative:

Për të konsoliduar idetë për përbërjen e numrit 7, duke numëruar aftësitë brenda 7
Vazhdo të gjenerosh paraqitje kohore (ditët e javës)
Prezantoni formimin dhe përbërjen e numrit 8 dhe numrit 8;
Për të konsoliduar aftësinë për të lidhur numrin e objekteve me një numër;
Rregulloni emrin e formave gjeometrike; marrëdhëniet e së tërës dhe pjesëve

Zhvillimi:

Zhvilloni të menduarit logjik
Përshkruani pohime të vërteta dhe të rreme

Edukative:

Kultivoni aftësinë për t'u përqëndruar në detyrën në fjalëTë kultivojë aftësinë për të punuar në ekip, këmbënguljen, aftësinë për të kuptuar dhe kryer në mënyrë të pavarur detyrat e edukatorit
Kultivoni një qëndrim të sjellshëm dhe respektues ndaj të tjerëve, punoni në mënyrë të pavarur me fletëpalosje.

Fusha arsimore prioritare: "Zhvillimi kognitiv"

Integrimi i fushave arsimore: "Zhvillimi kognitiv", "Zhvillimi socio-komunikues", "zhvillimi fizik"

Llojet e veprimtarisë: njohëse, motorike, lojë, komunikuese, punëtore.

Detyrat e zonave arsimore të integrueshme

Komunikimi

të zhvillojë tek fëmijët komunikimin e lirë, të folurit, kujtesën, vëmendjen, të menduarit
aktivizoni fjalorin e fëmijëve.

Socializimi

edukimi i fëmijëve në kuriozitet, ndihmë reciproke, aftësi për vetëvlerësim.

Kultura Fizike

vazhdojnë të zhvillojnë aktivitetin motorik të fëmijëve në një pauzë dinamike

Muzikë

për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të dëgjuar dhe lëvizur në muzikë të dinamikave të ndryshme.

Puna

Pastroni vendin e punës, mbajeni në rregull

Metodat metodike.

fjalë artistike;
pyetje për fëmijë, përgjigje; gjëegjëza me hamendje;
punë e pavarur në karta;
përgjigjet individuale dhe korale;
lojëra me top, duke numëruar me zë të lartë;
punë me shtesa
moment surprizë;
duke inkurajuar dhe lavdëruar fëmijët.

Puna paraprake:

Mësimi i numërimit deri në 10 dhe mbrapa, njohja me forma gjeometrike, njohja me lojëra didaktike, krijimi i manualeve, kartave, fletushkat.

Material për GCD : tabelë magnetike, karta me numrat "7", "8"; seri numrash me numra nga 1 deri në 10; fotografitë e kafshëve të egra (lepuri, ketri, ujku, ariu, rrëqebulli, dresi, iriq), fotografi që përshkruajnë objekte se si duket numri 8 (dardhë, matryoshka, kupë), shtëpia "Përbërja e numrit 8", karta me katrorë për shtëpia, katrorë të kuq 10 x 10 cm në sasi 7 copë, katrorë blu 1 copë, lapsa të thjeshtë sipas numrit të fëmijëve, fletë letre me numrin 8 (pika) për punë të pavarur të fëmijëve, pjata për fletushkë sipas numri i fëmijëve, një top, magnet për fiksimin e përfitimeve, ngjitës, furçë, çokollata sipas numrit të fëmijëve, emoticons sipas numrit të fëmijëve, muzikë nga filmi vizatimor "Treni nga Romashkova", muzikë për edukim fizik.

Përparimi i kursit.

Koha e organizimit.

AT. - Ç'kemi djema -

Le të qëndrojmë në një rreth, të mbajmë duart dhe të buzëqeshim me njëri-tjetrin.Fëmijët së bashku me mësuesin qëndrojnë në një rreth.

AT. - Në një rreth të gjerë, unë shoh,

Të gjithë miqtë e mi u ngritën.

Ne do të shkojmë tani

Tani le të shkojmë në të majtë

Le të mblidhemi në qendër të rrethit

Dhe të gjithë do të kthehemi.

Buzëqeshni, shkelni syrin,

Dhe le të fillojmë mësimin

Fëmijët kryejnë ushtrime në përputhje me tekstin. 1 here

AT. - Të gjithë ju do të dëgjoni me kujdes, do t'u përgjigjeni pyetjeve me një përgjigje të plotë, mos bërtisni, mos i ndërprisni shokët, dëgjoni mësuesin.

(2 minuta)

AT . - (ftesë në vendin e njohurive të matematikës).

AT. - Djema, me çfarë mund të udhëtoni?

D. - Me autobus, aeroplan, varkë, tren, biçikletë.

AT. - Ne po shkojmë në udhëtimin tonë me tren.

Për këtë duhet të blejmë bileta.

1. Ushtrim loje me topin "Bileta treni"

Për të hipur në tren duhet të dini numërimin përpara dhe mbrapa deri në 10

Ju numëroni duke ia kaluar topin njëri-tjetrit.

V. - bravo, mirë llogarite dhe mund të ulemi të gjithë në vendet tona në tren.

Tingëllon muzika "Motori nga Romashkova", fëmijët shkojnë në vendet e tyre në tryezë.

Për të mos u mërzitur gjatë rrugës, ne do të luajmë me ju (duke u përgjigjur, ngrini dorën)

2. Detyra e lojës "Fqinjët e numrit"

AT. Unë e emërtoj numrin, dhe ju jeni fqinjët e tij

Emërtoni fqinjët e numrit 2; fqinjët e numrit 4; fqinjët e numrit 5; fqinjët numër 6

AT . Djema, a e dini se në cilat përralla gjendet numri "7"?

1. Në cilën përrallë kishte shtatë fëmijë?

2. Cila lule përmbushi të gjitha dëshirat e vajzës Zhenya?

3. Si quhet përralla ku kishte gnome dhe një vajzë?

4. Si quhet përralla e A.S. Pushkin ku ishin shtatë heronj?

Përgjigjet e fëmijëve: "Ujku dhe shtatë kecat", "Borëbardha dhe shtatë xhuxhët", "Lulja - shtatë lule", "Përralla e princeshës së vdekur dhe shtatë heronjve"

AT. - Sa ditë ka në javë? Cila është dita e shtatë e javës?

AT. - Numri 7, i treguar nga numri " 7»

V.- Bravo! Këtu jemi në ndalesën tonë të parë.(4 min)

AT . - Ndalesa e parë është stacioni Lesnaya. Gjeni gjëegjëza dhe zbuloni se kush jeton në këtë stacion. Mësuesi bën gjëegjëza, fëmijët i hamendësojnë ato. Fotografitë e kafshëve të hamendësuara shfaqen në të njëjtën kohë në tabelë.

Puzzles:

1. I zemëruar i prekshëm
Jeton në shkretëtirën e pyllit.
Shumë hala
Jo vetëm një fije.(iriq)

2. Këmbë kripore dhe e madhe,
Ai fle në një strofkë në dimër.
I do konet, e do mjaltin,
Epo, kush do të telefonojë? (ariu)

3. Gri dhe me dhëmbë
Bëri bujë në pyll.
Të gjitha kafshët ikën.
Frikësoi kafshët e atyre ...(ujk)

4. Veshë të gjatë, putra të shpejta.
Gri në verë, por jo një mi, i bardhë në dimër.
Kush është? (lepuri)

5. Prekja e barit me thundra,
Një burrë i pashëm ecën nëpër pyll
Ec me guxim dhe me lehtësi
Brirët u përhapën gjerësisht.(elk)

6. Më pak tigër, më shumë mace

Mbi veshët - furça-brirë.

Në pamje të butë, por mos besoni:

E tmerrshme në zemërim kjo bishë!(Lynx)

7. Që kërcen me shkathtësi mbi pemët e Krishtlindjeve
Dhe fluturon deri te lisat?
Kush fsheh arra në një zgavër,
Kërpudha të thata për dimër? (ketri)

AT. - Si mund të emërtohen këto kafshë (kafshë të egra). Sa kafshë ka? (7) Mësuesi numëron dhe fotografon. Kafshët po përgatiten për dimër kanë shumë për të bërë, dhe ne do të shkojmë më tej (muzika) ndërsa muzika po luan përgatit katrorë në tabelë

stacioni tjetër"Dixhitale"

Këtu kemi mbërritur. Çfarë një detyrë interesante e përgatitur për ne

P. - çfarë shihni në tabelë? Djema, para jush në tabelë janë katrorë të kuq dhe blu.

Sa katrorë ka? (7)

P. Sa katrorë të kuq? (6) sa blu? (një)

Si e morëm numrin 7? në 6 +1=7

Dhe tani do të luajmë lojën "Ditë-Natë"

B. - Shikoni me kujdes katrorët mbi to dhe mbani mend.

Fëmijët mbyllin sytë, nata ka ardhur.

Mësuesi/ja e ndryshon katrorin blu në të kuq.

Erdhi dita, ne hapim sytë "Çfarë ka ndryshuar?"

D.- Blu është ndryshuar në të kuqe. Sa katrorë blu ka? (7)

Natën, mbylli sytë. Mësuesi shton një katror të kuq.

AT. - Numri tetë tregohet me këtë numër.

(Numri 8 shfaqet në tabelë)

Numri 8 është aq i shijshëm, sa është nga dy bagels.

AT . Cili numër jeton në të djathtë të numrit 8? (7). Në të majtë të numrit 8? (9)

A ka një ditë të tetë të javës? (jo, pas orës 7, përsëri ditën e parë të javës)

AT. Le t'i hedhim një vështrim më të afërt numrave. Si duket (përgjigjet e fëmijëve) fotografitë (kupa, kukull fole, dardhë)

Fëmijët vizatojnë numrin 8 në ajër si dhelpra me hundën, dorën në ajër, pastaj në fletë pikë për pikë(punoni me një fletore)

Fizkultminutka.

AT. - Duhet të jesh i lodhur?

Epo, atëherë të gjithë u ngritën së bashku.

Ata shkelën këmbët e tyre,

Ata duartrokasin duart,

Arriti deri te çorapet

Djathtas, i kthyer majtas

Të gjithë u ulën në heshtje.

Ne mbyllim sytë fort

Ne numërojmë së bashku deri në 8

Ne hapim, ne pulsojmë

Dhe ne vazhdojmë të punojmë.

Përbërja e numrit 8

"Shtëpia" në tabelë me rrathë.

P. - Sa është numri i kësaj shtëpie? (tetë)

Si ta ndajmë numrin 8 në 2 numra më të vegjël?

Sa rrathë duhet të shtoni për të marrë numrin 8?

Mësuesja tregon një tabelë me katrorë dhe diskuton me fëmijët opsionet: 6 dhe 2; 5 dhe 3; 4 dhe 4; 3 dhe 5; 2 dhe 6; 1 dhe 7; 7 dhe 1;

konkluzioni : edukatorja thotë se mund ta bëni në mënyra të ndryshme dhe rendit të gjitha opsionet në tabelën 1 dhe 7; 2 dhe 6; 3 dhe 5; 4 dhe 4; 5 dhe 3; 6 dhe 2; 7 dhe 1; sa variante të përbërjes së numrit 8 kemi

V.- Bravo! Te lumte.

Ndërkohë, do të shkojmë në stacionin tjetër dhe do të luajmë një lojë

Lojë didaktike: "Ndodh - nuk ndodh"

1. A ka një rreth me tre cepa? (jo, tre kënde të një trekëndëshi)

2. A ka një ketri me një ketër 4 bishta? (jo, 2 bishta 1 +1=2)

3. A ka një lepur 4 putra? (Po. Një lepur ka vetëm 4 këmbë)

4. Është një katror i rrumbullakët? Dhe pse? (Nr. Një katror ka katër qoshe)

5. Dhelpra dhe dhelpra kanë vetëm 4 veshë? (Po. 2 veshë për një dhelpër + 2 për një dhelpër \u003d 4)

V.- Bravo!

Arritëm në stacion - "Figura gjeometrike".

Cilat forma gjeometrike dini? (Fëmijët thërrasin)

P. - Dhe çfarë figure gjeometrike kam në duar?

Merrni të njëjtën figurë gjeometrike.

Mësuesja u tregon fëmijëve një rreth, u kërkon të emërtojnë një figurë gjeometrike dhe ta ndajnë atë në 2 pjesë të barabarta, më pas pyet: në sa pjesë e ndatë rrethin, si mund ta emërtoni secilën pjesë? Cila është më e madhe: e plotë ose ½

Cila është më e vogël: gjysma apo e plotë? Mësuesi u kërkon fëmijëve të ndajnë përsëri rrethin në dy pjesë të barabarta: sa pjesë doli? (katër)

Cili është emri i secilës pjesë? Cila është më e madhe: e plotë apo ¼? Cili është më i vogël: ¼ apo numër i plotë?

V. - Urime! Ju bëtë një punë të mirë dhe është koha që ne të kthehemi në kopsht. (muzikë)

AT. – Sot bëmë një rrugëtim magjepsës nëpër vendin e “Diturisë”. A ju pëlqeu udhëtimi? Çfarë ju pëlqeu? Çfarë ishte interesante? Cilin numër dhe numrin e keni takuar? Jeni të mrekullueshëm, më pëlqeu shumë të punoja me ju. Unë dua t'ju jap ngjitëse - emoticona që mund t'i ngjitni në fletoret tuaja si një kujtim i mësimit tonë.

Mësuesja lavdëron fëmijët.

Artikulli i mëparshëm: Anglisht detare për jahtistët Kushtet detare në anglisht

Artikulli vijues: Lumenjtë që rrjedhin në Detin Kaspik: lista, përshkrimi, karakteristikat Kush kufizohet me Detin Kaspik

Prezantoni numrin 8 në grupin e moshuar. Katër - krahë më të gjerë

Ecuria e mësimit

Shkarko:

Pamja paraprake: